{"id":4621,"date":"2021-03-08T20:19:00","date_gmt":"2021-03-08T19:19:00","guid":{"rendered":"https:\/\/igualdad.us.es\/?p=4621"},"modified":"2022-05-10T07:37:10","modified_gmt":"2022-05-10T06:37:10","slug":"guia-de-asesoramiento-al-profesorado-para-trabajar-en-las-aulas-el-dia-internacional-de-la-mujer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/guia-de-asesoramiento-al-profesorado-para-trabajar-en-las-aulas-el-dia-internacional-de-la-mujer\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda de asesoramiento al profesorado para trabajar en las aulas el D\u00eda Internacional de la Mujer"},"content":{"rendered":"\n

Con la Campa\u00f1a del 8M – D\u00eda Internacional de la Mujer, <\/strong>presentamos esta la Gu\u00eda de asesoramiento al profesorado para trabajar en las aulas el D\u00eda Internacional de la Mujer<\/span>, cuyo objetivo<\/strong> es asesorar al profesorado para trabajar sobre igualdad de g\u00e9nero en las aulas<\/strong> de la Universidad de Sevilla, as\u00ed como facilitar este trabajo a trav\u00e9s de actividades dise\u00f1adas para dicho fin. <\/p>\n\n\n\n

De las actividades que se proponen, el profesor o profesora puede decidir cu\u00e1l o cu\u00e1les escoger para realizar en clase teniendo en cuenta la tem\u00e1tica y la temporalizaci\u00f3n de las mismas. La primera actividad, \u201cOne billion rising\u201d, pretende ser un ejercicio de sensibilizaci\u00f3n y, por tanto, es una buena elecci\u00f3n para comenzar a trabajar el 8M. De igual manera la \u00faltima actividad \u201cTarjetas activistas\u201d se propone como una actividad de cierre. Entre una y otra se pueden encontrar actividades sobre diversas tem\u00e1ticas: micromachismos, nuevas masculinidades, desigualdad o empoderamiento entre otras.<\/p>\n\n\n\n

Esta gu\u00eda ha sido elaborada para servir de ayuda al profesorado, de forma que pueda realizar las actividades que considere m\u00e1s id\u00f3neas para el grupo clase en el que vaya a trabajar. En este sentido, no hay un n\u00famero de actividades recomendado ni un orden establecido para llevarlas a cabo, m\u00e1s all\u00e1 de lo ya comentado respecto a la primera y \u00faltima actividad.<\/p>\n\n\n\n

Todas las actividades se han estructurado de manera similar, de forma que aparecen, en primer lugar, los objetivos espec\u00edficos que persigue, a continuaci\u00f3n, su temporalizaci\u00f3n, los materiales necesarios para llevarla a cabo y el desarrollo de la misma. Para concluir, se facilita una breve explicaci\u00f3n te\u00f3rica que pensamos que ayudar\u00e1 a docentes y alumnado a contextualizar, reflexionar y profundizar en la tem\u00e1tica de la actividad. Esta \u00faltima parte es com\u00fan en las actividades que comparten la tem\u00e1tica, de modo que, si se eligen dos actividades de la misma tem\u00e1tica, la reflexi\u00f3n puede ser com\u00fan para ambas. Si, por el contrario, se eligen actividades de tem\u00e1ticas diferentes, en cada una se puede encontrar la informaci\u00f3n necesaria para profundizar, junto con el alumnado, en materia de igualdad.<\/p>\n\n\n\n

Deseamos que sea de utilidad y contribuya a sensibilizar a la Comunidad Universitaria sobre la necesidad de una sociedad m\u00e1s justa, en la que hombres y mujeres puedan mirarse a los ojos sinti\u00e9ndose iguales.<\/p>\n\n\n\n

Gu\u00eda elaborada en la Convocatoria de Ayudas para el Desarrollo de Iniciativas en Materia de Igualdad de G\u00e9nero 2020<\/a> de la Universidad de Sevilla, y realizada por \u00c1gueda Parra Jim\u00e9nez, Marta D\u00edez L\u00f3pez, Esther Arz\u00faa Mel\u00e9ndez y Mar\u00eda Blanco Carmona.<\/p>\n\n\n\n

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\"Portada<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Descargar Gu\u00eda<\/p>(pdf 2.4Mb)<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Tambien pude descargarla desde la Editorial de la US aqu\u00ed <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4622,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[29,42,27],"tags":[],"class_list":["post-4621","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-formacion","category-formacion-iniciativa","category-noticia"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4621","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4621"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4621\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5808,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4621\/revisions\/5808"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4622"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4621"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4621"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4621"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}