{"id":3980,"date":"2020-10-02T20:28:17","date_gmt":"2020-10-02T19:28:17","guid":{"rendered":"https:\/\/igualdad.us.es\/?p=3980"},"modified":"2021-01-19T10:04:26","modified_gmt":"2021-01-19T09:04:26","slug":"curso-formacion-en-violencia-de-genero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/curso-formacion-en-violencia-de-genero\/","title":{"rendered":"Curso Formaci\u00f3n en Violencia de G\u00e9nero"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #993366;\"><strong>Curso Formaci\u00f3n en Violencia de G\u00e9nero<br \/>\n<\/strong><\/span><span style=\"color: #999999;\">(Formaci\u00f3n propia-2020)<\/span><\/p>\n<p>Se pretende ofrecer un acercamiento a qu\u00e9 es la violencia de g\u00e9nero, su marco legislativo, y mostrar el proceso de la violencia de g\u00e9nero: la escalera c\u00edclica de la violencia machista.<\/p>\n<p>Se abordar\u00e1n como <strong>objetivos<\/strong> espec\u00edficos:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong><u>PARTE 1<\/u><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Contextualizar y conceptualizar la violencia de g\u00e9nero.<\/li>\n<li>Conocer el marco legislativo actual en materia de violencia de g\u00e9nero.<\/li>\n<li>Identificar las causas de la violencia de g\u00e9nero.<\/li>\n<li>Analizar el concepto de masculinidad hegem\u00f3nica como factor de riesgo.<\/li>\n<li>Mostrar el proceso de la violencia de g\u00e9nero: la escalera c\u00edclica de la violencia machista.<\/li>\n<li>Visibilizar la violencia de g\u00e9nero que sufren las y los menores que viven en estos contextos.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong><u>PARTE 2<\/u><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Contextualizar y conceptualizar la violencia sexual como forma de violencia de g\u00e9nero.<\/li>\n<li>Analizar el concepto de cultura de la violaci\u00f3n y sus implicaciones en la actualidad.<\/li>\n<li>Identificar las formas de violencia sexual dentro y fuera de la pareja.<\/li>\n<li>Identificar las formas de violencia sexual en espacios p\u00fablicos.<\/li>\n<li>Conocer los ciberdelitos y ciberviolencias machistas.<\/li>\n<li>Analizar la pornograf\u00eda mainstream como espacio de reproducci\u00f3n de la violencia machista.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sus <strong>contenidos<\/strong> son:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong><u>PARTE 1<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Tema 1: Marco conceptual y legislativo en materia de violencia de g\u00e9nero<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Conceptualizaci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero<\/li>\n<li>Convenio de Estambul (2011)<\/li>\n<li>Pacto de Estado contra la Violencia de G\u00e9nero<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Tema 2: Causas de la violencia de g\u00e9nero<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>El sistema patriarcal<\/li>\n<li>La configuraci\u00f3n de la masculinidad hegem\u00f3nica<\/li>\n<li>La construcci\u00f3n de las relaciones amorosas y sexuales<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Tema 3: La violencia de g\u00e9nero en el marco de la pareja<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Contextualizaci\u00f3n: las cifras de la violencia de g\u00e9nero<\/li>\n<li>Tipos de violencia de g\u00e9nero en el marco de la pareja<\/li>\n<li>El ciclo de la violencia de g\u00e9nero<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Tema 4: Las y los menores en contextos de violencia de g\u00e9nero<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Contextualizaci\u00f3n: datos y cifras<\/li>\n<li>Consecuencias de la violencia en las y los menores<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong><u>PARTE 2<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Tema 1: La violencia sexual contra las mujeres: hacia el solo s\u00ed es s\u00ed<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Contextualizaci\u00f3n: las cifras de la violencia sexual<\/li>\n<li>La cultura de violaci\u00f3n<\/li>\n<li>La violencia sexual dentro y fuera de las relaciones afectivas<\/li>\n<li>La violencia sexual en los espacios de ocio nocturno.<\/li>\n<li>El acoso callejero y el starking.<\/li>\n<li>Trata de mujeres y ni\u00f1as con fines de explotaci\u00f3n sexual<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Tema 2: Las ciberviolencias de g\u00e9nero<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Contextualizaci\u00f3n: las cifras de la ciberviolencia<\/li>\n<li>La hipersexualizaci\u00f3n de las ni\u00f1as<\/li>\n<li>La pornograf\u00eda<\/li>\n<li>Tipos de ciberviolencias<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Organiza:<\/strong> Unidad para la Igualdad<br \/>\n<strong>Subvenciona:<\/strong> Con cargo a los recursos del Pacto de Estado contra la Violencia de G\u00e9nero del Ministerio de la Presidencia, Relaciones con las Cortes e Igualdad, gestionados a trav\u00e9s de la Consejer\u00eda de Igualdad, Pol\u00edticas Sociales y Conciliaci\u00f3n de la Junta de Andaluc\u00eda.<br \/>\n<strong>Docente: <\/strong>Carmen Ruiz Repullo<br \/>\n<strong>Realizaci\u00f3n: <\/strong>Actividad <span style=\"text-decoration: underline;\">online<\/span> a trav\u00e9s del portal de Ense\u00f1anza Virtual de la US<strong><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left; padding-left: 40px;\"><strong>PDI\/PAS <\/strong>los d\u00edas <strong>22, 23, 28 y 29 de octubre de 2020 y 4, 6, 11 y 13 de noviembre de 2020<\/strong>, de 9:30 a 12 horas.<br \/>\n<strong>Estudiantes<\/strong> los d\u00edas <strong>21, 22 y 27 de octubre de 2020 y 4, 10, 11, 12 y 18 de noviembre de 2020<\/strong>, de 16:30 a 19 horas.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Horas:<\/strong> 20 horas por grupo<br \/>\n<strong>Requisitos: <\/strong>PDI, PAS o Estudiantes de la US.<br \/>\n<strong>Plazas: <\/strong>16 PDI\/PAS (8 PDI + 8 PAS). 16 Estudiantes<br \/>\n<strong>Inscripci\u00f3n: <\/strong>Gratuita hasta completar aforo, previa inscripci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">PDI en AFOROS <span style=\"color: #993366;\"><a style=\"color: #993366;\" href=\"https:\/\/sfep.us.es\/wsfep\/sfep\/cursos_aforos.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/sfep.us.es\/wsfep\/sfep\/cursos_aforos.html<\/a><\/span><br \/>\nPAS en FORPAS <span style=\"color: #993366;\"><a style=\"color: #993366;\" href=\"http:\/\/recursoshumanos.us.es\/index.php?page=forpas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/recursoshumanos.us.es\/index.php?page=forpas<\/a><\/span><br \/>\nESTUDIANTES, hasta el 19\/10\/2020, <span style=\"color: #993366;\"><a style=\"color: #993366;\" href=\"https:\/\/forms.gle\/B1FWuus7P2s91C7Y9\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">aqu\u00ed<\/a><\/span><\/p>\n<p><strong>Reconocimiento: <\/strong>ICE (PDI); FORPAS (PAS); ESTUDIANTE pendiente de homologaci\u00f3n con 0,8 ECTS por la US.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/MIGU.Gob_logo-color_-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-4060 size-medium\" src=\"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/MIGU.Gob_logo-color_-300x97.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"97\" srcset=\"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/MIGU.Gob_logo-color_-300x97.jpg 300w, https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/MIGU.Gob_logo-color_-1024x331.jpg 1024w, https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/MIGU.Gob_logo-color_-768x248.jpg 768w, https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/MIGU.Gob_logo-color_-1536x496.jpg 1536w, https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/MIGU.Gob_logo-color_-2048x662.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><a 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PDI\/PAS los d\u00edas 22, 23, 28 y 29 de octubre de 2020 y 4, 6, 11 y 13 de noviembre de 2020.<br \/>\nEstudiantes los d\u00edas 21, 22 y 27 de octubre de 2020 y 4, 10, 11, 12 y 18 de noviembre de 2020.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4073,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[31,39,29,25,27],"tags":[],"class_list":["post-3980","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actividad","category-actividad-propia","category-formacion","category-formacion-propia","category-noticia"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3980","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3980"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3980\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4381,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3980\/revisions\/4381"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4073"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3980"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3980"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3980"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}