{"id":3642,"date":"2020-06-15T07:27:38","date_gmt":"2020-06-15T07:27:38","guid":{"rendered":"http:\/\/igualdad.us.es\/?p=3642"},"modified":"2020-06-16T07:53:16","modified_gmt":"2020-06-16T07:53:16","slug":"la-perspectiva-de-genero-en-museos-pedagogicos-universitarios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/la-perspectiva-de-genero-en-museos-pedagogicos-universitarios\/","title":{"rendered":"La perspectiva de g\u00e9nero en museos pedag\u00f3gicos universitarios"},"content":{"rendered":"\n

La profesora <\/strong>Mar\u00eda Jos\u00e9 Rebollo<\/a> y el profesor <\/strong>Pablo \u00c1lvarez<\/a> han publicado en la revista PAEDAGOGICA HISTORICA los resultados de un estudio sobre buenas pr\u00e1cticas y retos pendientes para la incorporaci\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero en museos pedag\u00f3gicos universitarios.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Rebollo y Pablo \u00c1lvarez son miembros del grupo de investigaci\u00f3n del PAI (HUM206) \u201cHistoria, Memoria y Patrimonio de la Educaci\u00f3n<\/a>\u201d y profesores adscritos al Departamento de Teor\u00eda e Historia de la Educaci\u00f3n y Pedagog\u00eda Social. Respectivamente, son directora y secretario del Museo Pedag\u00f3gico<\/a> de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla.\u00a0<\/p>\n

La memoria hist\u00f3rica tiene un componente \u00e9tico muy importante, por lo que no puede dejar al margen a ning\u00fan colectivo. Para conseguirlo, entre otros factores, debe recuperar la voz de la mitad de la poblaci\u00f3n, las mujeres, invisibilizadas a menudo por el androcentrismo de los relatos. En la Historia de la Educaci\u00f3n m\u00e1s tradicional estos silencios son a\u00fan m\u00e1s clamorosos. Los Museos Pedag\u00f3gicos Universitarios, avalados por la normativa legal al respecto, tienen que contribuir a rescatar, interpretar y exponer un patrimonio hist\u00f3rico-educativo que las tenga en cuenta. Para ello es imprescindible utilizar en estas instituciones una perspectiva de g\u00e9nero orientada hacia pol\u00edticas de memoria m\u00e1s cr\u00edticas, inclusivas y realistas. En este estudio, apoyados en una metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n cualitativa de corte descriptivo, los investigadores han evaluado hasta qu\u00e9 punto y c\u00f3mo los ocho Museos Pedag\u00f3gicos Universitarios espa\u00f1oles est\u00e1n desarrollando un trabajo activo por la igualdad y la no discriminaci\u00f3n. Todo ello, mediante un cuestionario de diagn\u00f3stico semiestructurado, apoyado en entrevistas personales a quienes coordinan dichos museos y en el an\u00e1lisis de sus reglamentos y p\u00e1ginas webs. Los resultados muestran que, para la mitad de ellos esta tarea contin\u00faa siendo un reto pendiente en muchos aspectos. No obstante, llama la atenci\u00f3n la sensibilidad ante el tema de la otra mitad, lo que se evidencia a trav\u00e9s de diversidad de pr\u00e1cticas y acciones determinantes que llevan a cabo, y que se entiende que, compartidas, pueden ayudar a mejorar la situaci\u00f3n de todos.<\/p>\n\n\n\n

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Referencia del art\u00edculo:<\/span><\/em><\/p>\n\n\n\n

Mar\u00eda Jos\u00e9 Rebollo & Pablo \u00c1lvarez (2020):\u00a0Women\u00a0and educational heritage in Spanish university education museums: good practices and pending challenges for the incorporation of the gender perspective,\u00a0Paedagogica Historica<\/em>.
DOI: https:\/\/doi.org\/10.1080\/00309230.2020.1769149<\/a>
En l\u00ednea: https:\/\/www.tandfonline.com\/doi\/pdf\/10.1080\/00309230.2020.1769149?needAccess=true<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la US<\/p>\n\n\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Estudio realizado por la profesora Mar\u00eda Jos\u00e9 Rebollo y el profesor Pablo \u00c1lvarez <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3643,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[31,32,29,24,27],"tags":[],"class_list":["post-3642","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actividad","category-actividad-us","category-formacion","category-formacion-us","category-noticia"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3642","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3642"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3642\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3650,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3642\/revisions\/3650"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3643"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3642"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3642"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3642"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}