{"id":9155,"date":"2026-02-06T11:42:07","date_gmt":"2026-02-06T10:42:07","guid":{"rendered":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/?page_id=9155"},"modified":"2026-02-18T13:50:35","modified_gmt":"2026-02-18T12:50:35","slug":"repositorio-trabajos-fin-estudios-igualdad","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/recursos\/repositorio-trabajos-fin-estudios-igualdad\/","title":{"rendered":"Repositorio de Trabajos Fin de Estudios de Igualdad de G\u00e9nero en la US"},"content":{"rendered":"\r\n

REPOSITORIO DE TRABAJOS FIN DE ESTUDIOS DE IGUALDAD DE G\u00c9NERO DEFENDIDOS EN LA US<\/strong><\/span><\/p>\r\n

Relaci\u00f3n de Tesis Doctorales (TD), Trabajos Fin de M\u00e1ster (TFM) y Trabajos Fin de Grado (TFG) con perspectiva de g\u00e9nero realizados por estudiantes de la Universidad de Sevilla entre 1982 y 2025. Se ofrecen tanto los datos b\u00e1sicos de cada trabajo, como el acceso a FAMA\/iDUS.<\/p>\r\n

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Tipo<\/th>A\u00f1o<\/th>T\u00edtulo<\/th>Autor\u00eda<\/th>Claves<\/th>Resumen<\/th>Enlace<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Tesis Doctoral<\/td>1982<\/td>An\u00e1lisis de la discriminaci\u00f3n de la mujer en el mercado de trabajo acad\u00e9mico<\/td>Molt\u00f3 Carbonell, Mar\u00eda Luisa<\/td>Universidad de Valencia (Espa\u00f1a) — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Discriminaci\u00f3n sexual en el empleo<\/td>El objetivo de esta investigaci\u00f3n es la contrastaci\u00f3n emp\u00edrica de la discriminaci\u00f3n de la mujer en el mercado de trabajo acad\u00e9mico. Dicha contrastaci\u00f3n se realiza mediante la especificaci\u00f3n de modelos econom\u00e9tricos alternativos en el contexto de dos marcos te\u00f3ricos de referencia diferentes: la teor\u00eda del capital humano y la teor\u00eda de la discriminaci\u00f3n<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>1986<\/td>El modelo femenino en Jane Eyre<\/td>Garc\u00eda Doncel Hern\u00e1ndez, Mar\u00eda del Rosario<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Bront\u00eb, Charlotte, 1816-1855 Jane Eyre, Mujeres en la literatura<\/td>Este estudio de la profesora Garc\u00eda-Doncel se centra en la novela m\u00e1s conocida de Charlotte Bront\u00eb, Jane Eyre, y rastrea los temas que m\u00e1s directamente podr\u00edan afecta a una mujer de la primera mitad del siglo diecinueve.<\/span><\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>1987<\/td>La mujer en la novela por entregas del s.XIX<\/td>Carmona Gonz\u00e1lez, \u00c1ngeles<\/td>Literatura popular espa\u00f1ola — Siglo 19 — Historia y cr\u00edtica, Novela espa\u00f1ola — Siglo 19 — Historia y cr\u00edtica, Mujeres en la literatura<\/td>En la introducci\u00f3n explicamos en que consiste la novela por entregas cu\u00e1les son sus or\u00edgenes las etapas de su desarrollo y las causas de su desaparici\u00f3n. Estudiamos a los receptores al escritor el modo de comercializaci\u00f3n y edici\u00f3n. Finalmente exponemos las intenciones de la tesis. El corpus central consta de tres partes. La primera es la situaci\u00f3n de la mujer en ella se exponen los temas que con relaci\u00f3n a la mujer repite la novela por entregas el primero es la instrucci\u00f3n porque de \u00e9l dependen todos los dem\u00e1s siempre relacionados con el amor paso intermedio hacia el matrimonio. Algunos son el amor, la solter\u00eda, el matrimonio feliz, el adulterio… En la segunda parte analizamos las caracter\u00edsticas de las protagonistas de las novelas por entregas. Igual que en el apartado anterior se repiten para todas las mujeres. Son la hermosura la virtud. La tercera parte desarrolla los usos sociales que envuelven y condicionan a las mujeres de las novelas por entregas. Son las habladur\u00edas la religi\u00f3n el hambre y la caridad. Despu\u00e9s de la conclusi\u00f3n en ap\u00e9ndice incluimos un resumen de cuarenta y cuatro novelas por entregas.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>1987<\/td>Edipo contra feminismo la configuraci\u00f3n de la hero\u00edna en la literatura americana<\/td>Gonz\u00e1lez Rodr\u00edguez, Francisca M.<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Literatura norteamericana — Historia y cr\u00edtica, Mujeres y literatura — Estados Unidos — Historia, Mujeres en la literatura — Estados Unidos — Historia<\/td>La tesis analiza la presencia de la mujer en la literatura americana a traves de unas cincuenta novelas.
\ntres grandes grupos se configuran: a) las hero\u00ednas presas de la feminidad, b) las que intentan una redefinici\u00f3n de la feminidad, c) las que rechazan la feminidad por creerla incompatible con la mismidad. siendo un rol una imagen, un valor impuesto a la mujer por los sistemas de representaci\u00f3n masculinos, las hero\u00ednas atrapadas en la feminidad carecen de mismidad. No tienen finalidad propia sino que, atrapadas en los l\u00edmites de su propio cuerpo, son origen y telos del deseo.
\nPorque la feminidad es un proceso por el que las mujeres internalizan una imagen masculina de su sexualidad como su identidad de mujer, a mediados de este siglo las hero\u00ednas que rechazan la feminidad:
\nQuieren tener actividad, independencia, centralidad y mismidad. sin embargo, como operan desde dentro de la l\u00f3gica de un discurso masculino que mantiene lo femenino en los l\u00edmites de la censura y la opresi\u00f3n, estas hero\u00ednas se desligan del rol femenino pero no consiguen escapar de la imagen de la feminidad.
\nLas hero\u00ednas que buscan mismidad se ven obligadas a abandonar el mundo que el hombre ha creado para escapar a su discurso. buscan refugio en la naturaleza, en un fabuloso mundo verde donde esperan crear un mundo en el que todos los seres sean andr\u00f3ginos. Pero ese mundo no llega a cristalizar en ninguna novela, principalmente porque el hombre no reconoce la mismidad de la hero\u00edna. Por otra parte, con la huida de la hero\u00edna el mundo patriarcal, que se erige sobre la imagen de la feminidad se resquebraja. El h\u00e9roe ya no tiene meta ni destino. Sin la hero\u00edna, el h\u00e9roe se transforma en antih\u00e9roe.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>1987<\/td>Edici\u00f3n y estudio del \u00abDi\u00e1logo en laude de las mujeres\u00bb (1580) de Juan de Espinosa en el \u00e1mbito de la literatura sobre la mujer del siglo XVI<\/td>L\u00f3pez Romero, Jos\u00e9<\/td>Espinosa, Juan de, 1540-1595 Di\u00e1logo en laude de las mujeres, Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres en la literatura<\/td>La tesis consta de dos partes: estudio previo sobre el dialogo en laude de las mujeres y edici\u00f3n anotada de la obra. El estudio previo se divide en los siguientes apartados: vida personalidad y obras de Juan de Espinosa panorama del dialogo en la literatura espa\u00f1ola del siglo XVI y el estudio de la obra dividido a su vez en estos apartados: ediciones y notas bibliogr\u00e1ficas t\u00e9cnicas y estructura temas personajes fuentes y estilo: lengua y recursos. La edici\u00f3n anotada se compone de criterios de nuestra edici\u00f3n texto del dialogo en laude de las mujeres notas y ap\u00e9ndice onom\u00e1stico comentado.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>1987<\/td>Edici\u00f3n y estudio del di\u00e1logo en \u00abLaude de las Mugeres\u00bb (1580) de Juan de Espinosa en el \u00e1mbito de la literatura sobre la mujer del siglo XVI<\/td>L\u00f3pez Romero, Jos\u00e9 <\/td>Espinosa, Juan de, 1540-1595 Di\u00e1logo en laude de las mujeres, Mujeres en la literatura<\/td>La tesis consta de dos partes: estudio previo sobre el dialogo en laude de las mujeres y edici\u00f3n anotada de la obra. El estudio previo se divide en los siguientes apartados: vida personalidad y obras de Juan de Espinosa panorama del dialogo en la literatura espa\u00f1ola del siglo XVI y el estudio de la obra dividido a su vez en estos apartados: ediciones y notas bibliogr\u00e1ficas t\u00e9cnicas y estructura temas personajes fuentes y estilo: lengua y recursos. La edici\u00f3n anotada se compone de criterios de nuestra edici\u00f3n texto del dialogo en laude de las mujeres notas y ap\u00e9ndice onom\u00e1stico comentado.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>1989<\/td>Tristana en la producci\u00f3n novel\u00edstica de Benito P\u00e9rez Gald\u00f3s<\/td>Moreno Mart\u00ednez, Matilde<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, P\u00e9rez Gald\u00f3s, Benito, 1848-1920 — Personajes — Mujeres, P\u00e9rez Gald\u00f3s, Benito, 1848-1920 — Tristana<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>1993<\/td>Mujer e identidad profesional universitaria una aproximaci\u00f3n psicosocial<\/td>Guil Bozal, Ana<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres en la educaci\u00f3n — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Profesores (Ense\u00f1anza superior) — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Utilizando como base el modelo te\u00f3rico y los diversos instrumentos que componen la bater\u00eda de cuestionarios sobre la identidad profesional del docente, de la Dra. Abraham (profesora de la universidad hebraica de Jerusal\u00e9n), se analizo una muestra de 345 profesores de la universidad de Sevilla, teniendo como objetivo general observar las posibles diferencias entre profesores y … profesoras respecto a la manera de afrontar la profesi\u00f3n docente. Para ello se exploraron, concretamente, los siguientes aspectos: las dimensiones intra e interpersonales (mediante el m.i.s.p.e., el principal y mas extenso de los cuestionarios de la bater\u00eda), la identificaci\u00f3n con la profesi\u00f3n (adaptaci\u00f3n del cuestionario de Hoffman), el grado de agotamiento (adaptaci\u00f3n del cuestionario de Friedman) y las posibles peculiaridades de la condici\u00f3n docente femenina (adaptaci\u00f3n a la situaci\u00f3n universitaria del cuestionario para profesoras de Abraham). Los resultados mostraron ciertas diferencias. En un primer nivel de an\u00e1lisis, el de las "configuraciones personales", las profesoras se mostraron m\u00e1s en "armon\u00eda" y los profesores con mayor "angustia de ser desenmascarado"; pero en un segundo nivel de an\u00e1lisis mas profundo, el de los "equilibrios", estas diferencias se compensaron en gran medida al detectarse en las profesoras mayores niveles de "inhibici\u00f3n y negaci\u00f3n de la ansiedad". En el an\u00e1lisis previo de las caracter\u00edsticas de la poblaci\u00f3n, hab\u00eda quedado manifiesta la significativamente menor experiencia profesional de las profesoras respecto a los profesores varones. A este hecho se atribuyo posteriormente la explicaci\u00f3n de otra diferencia encontrada con el m.i.s.p.e.: el mayor idealismo de las profesoras con respecto a sus colegas varones. Ello unido a los altos porcentajes de conflictos por sobrecarga de rol (profesional y domestico) de las docentes, justifican la aparente contradicci\u00f3n entre los resultados obtenidos en las "configuraciones" y los "equilibrios" por profesoras y profesores, y hacen que las diferencias entre sexos en el modo de afrontar la profesi\u00f3n, sean consideradas cuantitativas y no cualitativas. En el grado de identificaci\u00f3n con la profesi\u00f3n y en el grado de agotamiento, no se encontraron diferencias significativas entre profesores y profesoras. Por el contrario, en ambos grupos de profesores se cumpli\u00f3 la hipot\u00e9tica relaci\u00f3n inversa entre identificaci\u00f3n profesional y agotamiento. Por ello cabe concluir que la potenciaci\u00f3n del sentimiento de identidad profesional puede ser un buen ant\u00eddoto frente al malestar docente, no solo de las mujeres profesoras, sino de todo el profesorado universitario<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>1994<\/td>El discurso femenino de la novela rosa en lengua inglesa la mujer como protagonista<\/td>S\u00e1nchez Palencia Carazo, Carolina<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Filolog\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres y literatura — Gran Breta\u00f1a — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Novela inglesa — Historia y cr\u00edtica — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres en la literatura — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Este trabajo intenta situar el horizonte receptivo del g\u00e9nero rom\u00e1ntico en la controvertida intersecci\u00f3n del placer con la ideolog\u00eda, ya que si por un lado se considera un discurso residual y "pol\u00edticamente incorrecto", por otro hay que admitir su acierto en la articulaci\u00f3n de las fantas\u00edas y de los deseos conscientes o inconscientes, re ales o simb\u00f3licos de millones de lectores.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>1995<\/td>La vida cotidiana de la mujer espa\u00f1ola en Indias a trav\u00e9s de la documentaci\u00f3n del Juzgado General de Difuntos<\/td>Pareja Ortiz, Mar\u00eda del Carmen<\/td>Mujeres — Am\u00e9rica Latina — Historia, Mujeres — Derecho — Am\u00e9rica Latina — Historia, Mujeres — Condiciones sociales — Am\u00e9rica Latina — Historia, Espa\u00f1oles — Am\u00e9rica Latina — Historia<\/td>En la tesis doctoral \u00abla vida cotidiana de la mujer espa\u00f1ola en indias a trav\u00e9s de la documentaci\u00f3n del juzgado general de difuntos\u00bb, leida el 19-v-1.995, se abordan los siguientes puntos: 1.- la mujer ante el derecho sucesorio en indias. 2.- la actitud de la mujer ante la legislaci\u00f3n de indias. 3.- la mujer en el mundo de las creencias. 4.- entorno familiar y social de la mujer. 5.- otros aspectos de la vida cotidiana: actividad cultural y profesional de la mujer.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>1995<\/td>Mujeres directivas y cultura organizacional hacia una nueva visi\u00f3n del management<\/td>S\u00e1nchez-Apell\u00e1niz, Mercedes<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres ejecutivas — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>1996<\/td>Cambio socio-cultural, educaci\u00f3n formal y mujeres : significados de una vivencia transformadora<\/td>Borrell Velasco, Victoria<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres — Educaci\u00f3n de adultos — Espa\u00f1a — Andaluc\u00eda<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>1997<\/td>Haciendo juntas el camino : de mujeres e iglesia en Chiapas : esbozo de un movimiento<\/td>Gil T\u00e9bar, Pilar R.<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Indios de Am\u00e9rica — M\u00e9xico — Chiapas — Historia, Mujeres — M\u00e9xico — Chiapas — Condiciones sociales — Siglo 20, Mujeres y religi\u00f3n — M\u00e9xico — Chiapas — Siglo 20, Iglesia y problemas sociales — M\u00e9xico — Chiapas — Siglo 20<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>1997<\/td>Adaptaci\u00f3n psicosexual en mujeres mastectomizadas por c\u00e1ncer de mama<\/td>V\u00e1zquez Ortiz, Jer\u00f3nima<\/td>Mamas — C\u00e1ncer — Aspecto psicol\u00f3gico<\/td>El estudio se centra en las consecuencias del c\u00e1ncer de mama y sus tratamientos sobre la adaptaci\u00f3n psicosexual, la autovaloraci\u00f3n del propio f\u00edsico y el nivel de ansiedad, y en la influencia del transcurso del tiempo desde la mastectom\u00eda sobre la presencia de problemas en estas \u00e1reas. Se eval\u00faan a 60 pacientes -30 llevaban menos de un a\u00f1o mastectomizadas y 30 m\u00e1s de uno- y a 30 mujeres sanas. Los resultados apoyan la idea de que las mastectomizadas tienen un nivel de adaptaci\u00f3n psicosexual comparable al de las mujeres sanas; no obstante, reciben menos caricias en la zona del pecho por parte de sus parejas. Asimismo manifiestan m\u00e1s problemas relacionados con la propia desnudez, una valoraci\u00f3n m\u00e1s negativa de su propio f\u00edsico y una mayor tendencia a presentar reacciones extremas de ansiedad (bajas y altas). La incidencia de estos problemas no mejora tras el primer a\u00f1o de la operaci\u00f3n. Tambi\u00e9n se pone de manifiesto la influencia que tienen sobre la adaptaci\u00f3n psicosexual, la satisfacci\u00f3n con el propio f\u00edsico y el nivel de ansiedad.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>1998<\/td>Ni\u00f1os y madres en prisi\u00f3n : contexto y desarrollo en los centros penitenciarios espa\u00f1oles<\/td>Jim\u00e9nez Morago, Jes\u00fas<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres presas — Espa\u00f1a, Ni\u00f1os — Protecci\u00f3n, asistencia, etc. — Espa\u00f1a, Ni\u00f1os — Desarrollo<\/td>La presente investigaci\u00f3n se propuso estudiar el desarrollo de los ni\u00f1os de 0-3 a\u00f1os que residen con sus madres en centros penitenciarios que dependen de la administraci\u00f3n estatal poni\u00e9ndolo en relaci\u00f3n con la calidad la estimulaci\u00f3n en el escenario educativo familiar y la atenci\u00f3n educativa que reciben estos ni\u00f1os en las guarder\u00edas de tales centros. La revisi\u00f3n de literatura puso de manifiesto claramente la pr\u00e1ctica inexistencia de investigaci\u00f3n emp\u00edrica sobre el impacto que tiene en los ni\u00f1os haber pasado en la c\u00e1rcel con sus madres una parte de su infancia. En la evaluaci\u00f3n de estos contextos se emplearon diversos instrumentos como la escala HOME (Caldwell y Bradley, 1984) y la escala ITERS (Harms, Cryer, Clifford, 1992).
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\nPor su parte, para evaluar el desarrollo de los ni\u00f1os se utiliz\u00f3 la bater\u00eda Brunet-L\u00e9zine (1978). Los datos obtenidos revelan que, globalmente considerada, la calidad de la estimulaci\u00f3n en el escenario educativo familiar en el interior de estos centros es extraordinariamente baja (25,7), destacando por sus bajas puntuaciones la provisi\u00f3n de materiales y la variedad de experiencias. En lo que se refiere las guarder\u00edas, la evaluaci\u00f3n realizada no difiere de las realizadas en centros educativos del exterior, pero pone de manifiesto que existen diferencias muy notables de calidad entre unos centros penitenciarios y otros. Por su parte, las puntuaciones de los ni\u00f1os en la bater\u00eda Brunet-L\u00e9zine ponen de manifiesto que su nivel de desarrollo actual es comparable al de la poblaci\u00f3n general (98,2).
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\nSin embargo, cuando se compara la evoluci\u00f3n del cociente de desarrollo en el grupo de sujetos con puntuaciones m\u00e1s elevadas en HOME frente a los que obtienen las puntuaciones m\u00e1s bajas, se observa que los cocientes de \u00e9stos \u00faltimos tienden a caer significativamente a partir de los 20 meses. Estos resultados se discuten en t\u00e9rminos de la interacci\u00f3n entre contexto y desarrollo recurriendo<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>1999<\/td>La obra de la artista a trav\u00e9s del conocimiento de su vida Mar\u00eda Helena Vieira da Silva<\/td>Basc\u00f3n Maqueda, Manuela<\/td>Universidad de Sevilla, Maria Helena Vieira da Silva 1908 – 1992, Mujeres artistas, Arte moderno — Siglo 20<\/td>Los peri\u00f3dicos franceses y portugueses anunciaron su muerte en 1992, en forma de peque\u00f1o homenaje a una pintora que estuvo mucho tiempo en la sombra. Su silencio y reiro dentro del estudio, su discresi\u00f3n no vend\u00edan en un entorno en el que se impone la cultura del espect\u00e1culo y el sensacionalismo.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>1999<\/td>G\u00e9nero, educaci\u00f3n y actitudes : una aproximaci\u00f3n ret\u00f3rica al estudio de los modos del discurso<\/td>Cala Carrillo, Mar\u00eda Jes\u00fas<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres — Condiciones sociales — Opini\u00f3n p\u00fablica, Educaci\u00f3n de ni\u00f1os — Opini\u00f3n p\u00fablica, An\u00e1lisis del discurso — Aspecto psicol\u00f3gico, Actitud (Psicolog\u00eda)<\/td>El objetivo de este trabajo era el de estudiar las actitudes de mujeres y hombres de diferentes niveles educativos (alfabetizaci\u00f3n, graduado, universitario) con respecto a temas como el trabajo de las mujeres fuera de casa, las tareas dom\u00e9sticas o en educaci\u00f3n de hijos e hijas.
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\nLas actitudes han sido entendidas cl\u00e1sicamente como una serie de representaciones internas y han sido meidias a trav\u00e9s de escals y cuestonarios. Frente a esto, se resalta la dimensi\u00f3n ret\u00f3rica o argumentativa de la sactitudes, y se propone una metodolog\u00eda para su estudio basado en la caracterizaci\u00f3n de los enunciados preferidos por nuestros\/as hablantes en situaciones de discusi\u00f3n.
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\nLa metodolog\u00eda empleada nos ha permitido caracterizar los g\u00e9neros discursiones empleados, detectando importantes diferencias en funci\u00f3n del nivel educativo y del g\u00e9nero.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2000<\/td>Violencia contra la mujer en la pareja : investigaci\u00f3n comparada y situaci\u00f3n en Espa\u00f1a<\/td>Medina Ariza, Juan Jos\u00e9<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Violencia entre c\u00f3nyuges<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2001<\/td>Evaluaci\u00f3n y terapia de pareja sist\u00e9mico constructivista de matrimonios con un miembro jugador patol\u00f3gico<\/td>Ja\u00e9n Rinc\u00f3n, Pedro<\/td>Psicoterapia de la pareja — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Juego — Aspecto psicol\u00f3gico — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>En los \u00faltimos a\u00f1os hemos asistido al desarrollo simult\u00e1neo de diferentes asuntos en el marco de la psicolog\u00eda cl\u00ednica. Por un lado asistimos a un aumento de las patolog\u00edas relacionadas con la adicci\u00f3n. A las adicciones con mayor tradici\u00f3n psiqui\u00e1trica como son el alcoholismo y las dependencias a diferentes sustancias psicoactivas, se han ido uniendo de manera progresiva las adicciones llamadas 2psicol\u00f3gicas3. Estas est\u00e1n siendo lideradas por el juego patol\u00f3gico, que se ha convertido en el estandarte de todo un desfile de comportamientos patol\u00f3gicos susceptibles de ser considerados como adicciones por parte de los estamentos cient\u00edficos, sociales y pol\u00edticos. En la actualidad no es raro encontrar a personas 2enganchadas3 a internet o 2compradores compulsivos3, as\u00ed como potenciales j\u00f3venes adictos 2enganchados a los videojuegos3. Aunque en la actualidad, a\u00fan nos encontramos lejos de disponer de un repertorio amplio de instrumentos, investigaciones y en definitiva, argumentos cient\u00edficos que permitan defender con un cierto rigor tales aseveraciones, lo cierto es que nos encontramos ante una realidad social que debe ser atendida y que de hecho ya lo est\u00e1 siendo. Por otro lado, durante los \u00faltimos a\u00f1os, la psicolog\u00eda cl\u00ednica ha venido prestando mayor atenci\u00f3n a las aportaciones derivadas de nuevas corrientes psicol\u00f3gicas asentadas en antiguas tradiciones filos\u00f3ficas como es el caso del constructivismo, el construccionismo social y la terapia narrativa, y no tan nuevas, como ocurre con la terapia familiar sist\u00e9mica. Todo ello ha propiciado que, poco a poco, los profesionales de la psicoterapia hayan ido introduciendo en el contexto cl\u00ednico, nuevas formas de entender y tratar los problemas que traen los pacientes, en un intento de mejorar la calidad de las intervenciones terap\u00e9uticas. Es en esta l\u00ednea d\u00f3nde hemos asistido a nuevas formas de conceptualizar los problemas c\u00f3mo ha ocurrido en el caso de la terapia de pareja. Durante las \u00faltimas d\u00e9cadas del pasado siglo XX se ha producido un importante desarrollo de esta modalidad psicoterap\u00e9utica. La sociedad occidental ha ido experimentando un profundo cambio en el que se ha visto envuelta la familia como n\u00facleo fundamental del desarrollo social. Y en los \u00faltimos a\u00f1os hemos asistido a una evoluci\u00f3n del concepto tradicional de familia, que se ha visto revisado, tanto en cuanto, los cambios sociales y pol\u00edticos han facilitado el reconocimiento (legal, moral y\/o social) de 2nuevas3 formas de emparejamiento y de estructuras familiares, as\u00ed como una revisi\u00f3n de los roles tradicionales atribuidos al hombre y a la mujer en el matrimonio. Como consecuencia de todo ello, el n\u00famero de demandas de ayuda que tienen que ver expl\u00edcita o impl\u00edcitamente con las relaciones matrimoniales y por extensi\u00f3n con la familia, ha aumentado enormemente en las \u00faltimas d\u00e9cadas. Prueba de ello puede considerarse el n\u00famero de terapeutas familiares y de pareja, o el aumento de programas de postgrado de especializaci\u00f3n en terapia familiar y de pareja, o la mayor presencia de estos aspectos dentro de los programas acad\u00e9micos. El desarrollo de la terapia de pareja ha sido muy importante no s\u00f3lo como consecuencia del aumento de una necesidad social como son las crisis y conflictos matrimoniales, sino tambi\u00e9n a ra\u00edz del aumento de estudios que relacionan la mejora de la salud conyugal con la salud del individuo, la relaci\u00f3n de determinadas conductas psicopatol\u00f3gicas con conflictos en el matrimonio, o la repercusi\u00f3n que sobre los hijos tienen los conflictos maritales. Todo ello ha propiciado que la terapia de pareja haya venido incorporando progresivamente la filosof\u00eda derivada de otras disciplinas psicol\u00f3gicas, dando lugar a modelos concretos de intervenci\u00f3n. En algunos casos estos modelos de terapia de pareja cuentan con una base emp\u00edrica amplia derivada de los modelos sobre los que se sustentan. En otros casos, el desarrollo ha venido de la mano de la experiencia cl\u00ednica y de la extrapolaci\u00f3n de modelos cl\u00ednicos de mayor tradici\u00f3n psicoterap\u00e9utica al \u00e1rea de la pareja. Este es el caso de la Terapia de Pareja Sist\u00e9mico- Constructivista. Un modelo reciente de intervenci\u00f3n en los conflictos conyugales que nace de la derivaci\u00f3n de los presupuestos sist\u00e9micos y del constructivismo al contexto de las relaciones conyugales y del que se cuentan escasos datos emp\u00edricos acerca de su eficacia o del modo en que act\u00faa en la mejor\u00eda de los pacientes, o simplemente son modelos escasamente estructurados. No obstante, la cada vez mayor actividad literaria sobre el tema hace pensar que, como en otros muchos casos, la actividad cl\u00ednica va por delante del trabajo emp\u00edrico y de investigaci\u00f3n controlada, y que el n\u00famero de profesionales que se hayan interesados en esta modalidad psicoterap\u00e9utica es cada vez mayor. El tema es a\u00fan m\u00e1s evidente en la aplicaci\u00f3n de t\u00e9cnicas concretas como es el caso del Equipo Reflexivo. Esta t\u00e9cnica, de apenas diez a\u00f1os de evoluci\u00f3n, cuenta con escaso apoyo emp\u00edrico, si bien se ha convertido en un instrumento muy utilizado, al igual que los Equipos de Observaci\u00f3n y Supervisi\u00f3n, en el contexto de la formaci\u00f3n de posgraduados y en el conjunto de la terapia familiar; y en algunos casos, como el mejor ejemplo de la aplicaci\u00f3n en el campo de la cl\u00ednica de los presupuestos derivados de la Cibern\u00e9tica de Segundo Orden y de las Teor\u00edas de los Sistemas. En funci\u00f3n de todo lo anterior, parece claro que el desarrollo de todas las modalidades terap\u00e9uticas deber\u00eda ir acompa\u00f1ado de una base emp\u00edrica suficiente que permita cuantificar las supuestas bondades de dichos procedimientos terap\u00e9uticos as\u00ed como el an\u00e1lisis de los componentes que inducen el cambio terap\u00e9utico. Es en esa l\u00ednea en la que hemos desarrollado la presente investigaci\u00f3n. El hecho de que el uso del Equipo Reflexivo como t\u00e9cnica dentro de la terapia familiar y de pareja se est\u00e9 haciendo frecuente, aconseja, desde nuestro punto de vista, poner en marcha los procedimientos experimentales necesarios que permitan verificar la idoneidad de dicha t\u00e9cnica psicoterap\u00e9utica, a fin de no caer en el error de atribuir el \u00e9xito o el fracaso de las intervenciones a un procedimiento t\u00e9cnico concreto cuando podr\u00edan estar interviniendo simult\u00e1neamente un sinf\u00edn de variables relacionadas con los pacientes y con los terapeutas. Por otro lado, junto a lo anterior, se ha podido comprobar en los \u00faltimos a\u00f1os un notable aumento del inter\u00e9s cient\u00edfico por la comprensi\u00f3n del fen\u00f3meno del juego patol\u00f3gico. Aumento que viene derivado de la constataci\u00f3n de que se trata de un fen\u00f3meno de amplia repercusi\u00f3n social tal y como parecen demostrar algunos estudios epidemiol\u00f3gicos realizados en nuestro pa\u00eds (Beco\u00f1a, 1992; FAJER, 1993, Legarda et al., 1992) y del hecho de que el estudio de los procesos implicados en el desarrollo de la adicci\u00f3n al juego podr\u00eda servir de paradigma en el estudio general de las adicciones. En esta l\u00ednea, y con los datos de los que se dispone en la actualidad, es posible afirmar que de manera concomitante al juego patol\u00f3gico se desarrollan toda una serie de conflictos y dificultades que implican fundamentalmente a la familia y m\u00e1s espec\u00edficamente al c\u00f3nyuge del jugador. En algunos casos se podr\u00eda afirmar que la adicci\u00f3n se convierte en la causa de muchos de esos problemas relacionales. En otros casos m\u00e1s bien parece posible distinguir patrones de relaci\u00f3n estables entre los c\u00f3nyuges anteriores a la aparici\u00f3n de la conducta de juego y que podr\u00edan tener alguna relaci\u00f3n como factores desencadenantes o como factores mantenedores de la conducta del jugador. Por \u00faltimo, tambi\u00e9n es posible afirmar que algunos factores derivados de la relaci\u00f3n marital pueden favorecer la mejora de la sintomatolog\u00eda del jugador. En definitiva, dentro del contexto del juego patol\u00f3gico, parece posible distinguir variables relacionadas con la relaci\u00f3n de pareja que pueden ser de gran importancia en la comprensi\u00f3n y el tratamiento de la sintomatolog\u00eda. En resumen, tenemos por un lado un procedimiento terap\u00e9utico relativamente novedoso con escaso apoyo emp\u00edrico y por otro un trastorno psicol\u00f3gico de profundas implicaciones relacionales, todo lo cual justifica, seg\u00fan nuestro punto de vista, el desarrollo de un procedimiento experimental que permita clarificar en qu\u00e9 medida esta novedosa t\u00e9cnica puede ser eficaz en el tratamiento de los conflictos conyugales en el \u00e1rea concreta del juego patol\u00f3gico. De los resultados de dicha investigaci\u00f3n ser\u00e1 posible extraer algunas conclusiones acerca de la idoneidad o no de dicha aproximaci\u00f3n terap\u00e9utica, as\u00ed como de su posible extrapolaci\u00f3n a otras patolog\u00edas o acerca de otras alternativas terap\u00e9uticas. Para el desarrollo de nuestro estudio hemos dividido el mismo en dos partes bien diferenciadas. Por un lado un bloque te\u00f3rico en el que hemos desarrollado aquellos aspectos que fundamentan los procedimientos t\u00e9cnicos seguidos durante el trabajo terap\u00e9utico: En el cap\u00edtulo uno, realizamos un resumen de los aspectos fundamentales del juego patol\u00f3gico y su relaci\u00f3n con el \u00e1mbito de la pareja.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2001<\/td>Planteamientos feministas para la praxis de una arqueolog\u00eda social un an\u00e1lisis cr\u00edtico de la historiograf\u00eda marxista<\/td>S\u00e1nchez Liranzo, Olga<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Marxismo, Feminismo, Mujeres — Historia, Arqueolog\u00eda social<\/td>Es una revisi\u00f3n del marxismo en la arqueolog\u00eda a la luz de la cr\u00edticas feministas, elaborando un marco te\u00f3rico y metodol\u00f3gico m\u00e1s adecuado, que permite adentrarse de manera m\u00e1s pr\u00e1ctica en el estudio de la desigualdad social del sexo en la prehistoria del sur peninsular. Los objetivos que se marcaron en este trabajo de investigaci\u00f3n eran por una parte, revisar el materialismo hist\u00f3rico, desde el feminismo, para formular y reformular el sistema de categor\u00edas del marxismo y m\u00e1s concretamente de la Arqueolog\u00eda Social Latinoamericana, bas\u00e1ndonos en el car\u00e1cter hipot\u00e9tico de la teor\u00eda materialista de la historia y en el sentido cr\u00edtico y autocr\u00edtico de la filosof\u00eda de la praxis. Por otra parte, replantear una hip\u00f3tesis sobre la disegualdad social del sexo y\/o g\u00e9nero para la prehistoria. Con este objetivo se persigue comprobar la aplicabilidad de la propuesta te\u00f3rica que se ha elaborado y analizar el grado de solidez y coherencia que tiene dicha hip\u00f3tesis para el estudio de sociedades prehist\u00f3ricas. En la primera parte del trabajo se realiza un an\u00e1lisis cr\u00edtico del materialismo hist\u00f3rico para estudiar c\u00f3mo se ha explicado el origen y desarrollo de las desigualdades de sexo y\/o g\u00e9nero en la prehistoria y, al mismo tiempo, destapar los prejuicios androc\u00e9ntricos inherentes a ello inherentes en ellos, para finalmente exponer c\u00f3mo la arqueolog\u00eda marxista los ha heredado sin apenas discusi\u00f3n. A continuaci\u00f3n se ha considerado esencial estudiar las aportaciones que el marxismo ha recibido de los movimientos feministas de los a\u00f1os 70 y 80, as\u00ed como de la ciencia antropol\u00f3gica. En la segunda parte del trabajo se aborda el an\u00e1lisis de la arqueolog\u00eda del g\u00e9nero y la arqueolog\u00eda feminista, especialmente en los planteamientos que estas dos corrientes desarrollan en relaci\u00f3n con el tema de la desigualdad en la prehistoria. En el tercer y \u00faltimo bloque se pretende, con el sentido cr\u00edtico que hemos ido adquiriendo en los cap\u00edtulos precedentes, mostrar los puntos d\u00e9biles de la arqueolog\u00eda social en relaci\u00f3n con el feminismo y, al mismo tiempo, ofrecer algunas alternativas a los problemas que \u00e9sta presenta en el \u00faltimo cap\u00edtulo.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2003<\/td>La mujer como met\u00e1fora art\u00edstica de la crisis del racionalismo<\/td>Godoy Dom\u00ednguez, Mar\u00eda Jes\u00fas<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Racionalismo, Mujeres<\/td>1. Esta investigaci\u00f3n part\u00eda de la premisa de la consideraci\u00f3n de la mujer como instrumento comunicativo de la modernidad art\u00edstica, en su primer estadio, antes de la irrupci\u00f3n de las vanguardias, en un momento de incertidumbre, de desenga\u00f1o y desconfianza generalizada hacia el ordenamiento racional implantado por la modernidad hist\u00f3rica siguiendo el dise\u00f1o de sociedad esbozado por los fil\u00f3sofos ilustrados. Se trataba de desentra\u00f1ar la significaci\u00f3n encerrada en un s\u00edmbolo que se repet\u00eda con gran insistencia en el arte de la \u00e9poca, desde un enfoque concreto, el de acometer una lectura distinta de la ofrecida por la pr\u00e1ctica moderna acerca de los principios te\u00f3ricos de la Ilustraci\u00f3n, cuya extraordinaria riqueza significativa garantizaba, y a\u00fan garantiza, m\u00faltiples interpretaciones, no necesariamente coincidentes con la de la modernidad hist\u00f3rica y, por lo tanto, como dice Benjam\u00edn, con la que \u201cpasarle a la historia el cepillo a contrapelo\u201d. La lectura espec\u00edfica de la Ilustraci\u00f3n que esta investigaci\u00f3n proced\u00eda a efectuar desde la esfera art\u00edstica, ten\u00eda dos objetivos b\u00e1sicos, al entender que dos hab\u00edan sido tambi\u00e9n los olvidos de la pr\u00e1ctica ilustrada moderna derivada del Liberalismo, su concreci\u00f3n racional m\u00e1s inmediata en un orden pol\u00edtico-econ\u00f3mico: atender a las luces y, a la vez, las sombras que conforman la alquimia de la identidad humana y extender las garant\u00edas emancipadoras al var\u00f3n y a la mujer porque tanto uno como otra son miembros integrantes de la especie humana en cuyo nombre se levanta el edificio ilustrado.
\nLa finalidad de esta lectura, si se quiere, contralectura, era dejar constancia que desde el arte, como una de tantas esferas existenciales que lo hac\u00edan simult\u00e1neamente, se abogaba tambi\u00e9n por la implantaci\u00f3n del proyecto de sociedad gestado en el XVIII, vali\u00e9ndose de un discurso propio que intentaba abrirse hueco en el sistema de pensamiento dominante a fin de que el tr\u00e1nsito de la ignorancia al conocimiento no supusiera merma para la felicidad humana por el avance demasiado r\u00e1pido del progreso, que la barbarie no pareciera nunca menos peligrosa que la urbanidad, que los individuos no se sintieran m\u00e1s desgraciados cuanto m\u00e1s civilizados y, de modo general, que el crecimiento a nivel personal no se viera eclipsado por un aumento de necesidades ficticias o de posibles efectos nocivos para la integridad del ser humano. Todo consist\u00eda en hacer regresar la modernidad sobre sus propios pasos hasta el punto de partida, obligarse a recorrer los que nunca dio y reescribir en cierto sentido la historia contempor\u00e1nea. La imagen art\u00edstica de la mujer era el reflejo de este prop\u00f3sito. Ella refrendaba el supuesto de Cereceda cuando, al interpretar motu proprio la cita con la que Juan inicia su evangelio en el Nuevo Testamento, habla de la potestad del Verbo para hacerse carne, la capacidad del discurso para tomar cuerpo, en este caso, discurso contrailustrado, seg\u00fan la terminolog\u00eda de Berl\u00edn, o heterodoxamente ilustrado, si se siguen las indicaciones de Seoane Pinilla.
\n2. Para llevar a cabo el objetivo propuesto, se articulaba el trabajo en cuatro bloques tem\u00e1ticos fundamentales. En el primero de ellos, se ha abordado la Ilustraci\u00f3n desde cuatro enfoques distintos, aunque conectados entre s\u00ed: pol\u00edtico, econ\u00f3mico, social y cient\u00edfico. A pesar de sus diferencias de planteamiento, la conclusi\u00f3n a la que se ha llegado es la misma en cada uno de los casos: el discurso enciclopedista y su intento de implantaci\u00f3n a ra\u00edz de la Revoluci\u00f3n Francesa suscit\u00f3 amplias expectativas de convivencia humana cimentadas en la raz\u00f3n y en la libertad de los individuos. Pero no tardar\u00eda en ponerse de manifiesto que la formulaci\u00f3n ilustrada, siguiendo la exigencia de la autonom\u00eda individual de car\u00e1cter formal expuesta por Kant, permanec\u00eda al margen de las formulaciones de tipo individualista; entre ellas y por la diferencia o contrapunto que permit\u00eda establecer con el modelo formal, se ha subrayado la que plantea la perspectiva feminista o, si se refiere, la que denuncia la realidad en que vive la mujer, porque, por un lado, los valores revolucionarios de libertad racional e igualdad racional no parece que cuenten en su caso, por lo que su situaci\u00f3n pone en entredicho el horizonte \u00e9tico desde el que fueron pensado, y, por el otro, porque, a tenor del parentesco meramente cultural que la mujer guarda desde anta\u00f1o con la Naturaleza, representa mejor que el var\u00f3 la negativa al retraso de la satisfacci\u00f3n de los deseos, de las inquietudes y las aspiraciones \u00edntimas del individuo, aspectos todos ellos de la interioridad subjetiva humana que, aunque diferentes a la dimensi\u00f3n eminentemente racional, merecen tener igualmente un desarrollo propio. En ellos radica buena parte de la grandeza de la persona humana, que se ve ensombrecida cuando no se tiene presente ese universo natural interior que coexiste con la racionalidad; pero negativa simult\u00e1neamente a la consagraci\u00f3n a un solo valor, el de la producci\u00f3n, si se apura, el del progreso que lo conduce, y, de modo general, su apuesta por las necesidades de los sujetos emp\u00edricos, en este caso, las del sexo femenino, sacrificadas en nombre de una universalidad que, actuando seg\u00fan las directrices del criterio cient\u00edfico de uniformidad, desemboca en un \u00fanico, falso y mec\u00e1nico modelo de humanidad utilizado por el Estado liberal moderno bajo la proclama de un inter\u00e9s general que, a la hora de la verdad, no satisface a ning\u00fan particular o, como mucho, a la generalidad masculina, que es la que puede beneficiarse de que los principios ilustrados con contemplen de entrada a la femenina.
\nEn este primer apartado, la mujer ha asomado siempre como una oscura l\u00ednea de sombra tras el orgullo ilustrado, un interrogante planteado al borde del camino que conduce al desarrollo, al avance imparable de la humanidad, para hacer ver que la historia de la liberaci\u00f3n racional no puede ser tal si marcha en paralelo a la historia del sometimiento femenino. Esa l\u00ednea de sombra y ese interrogante perduran hasta hoy, porque incluso hoy, a pesar de la sofisticada infraestructura tecnol\u00f3gica y cient\u00edfica, de la conquista nominal de los derechos c\u00edvicos de la mujer a nivel del var\u00f3n, es posible plantear una dial\u00e9ctica de la Ilustraci\u00f3n tomando a la mujer como principal elemento catalizador de cualquier cultura, incluida la moderna o, lo que viene a ser igual, la que constituye el momento culmen, al menos supuestamente, de la civilizaci\u00f3n.
\nSi en el plano te\u00f3rico esta convicci\u00f3n produce numerosos intentos de explicaci\u00f3n, en un plano pr\u00e1ctico concreto como el arte, que es el que ha sido examinado en los tres bloques tem\u00e1ticos siguientes, se traduce en un reforzamiento gradual de los elementos sentimentales y afectivos como consecuencia de la nueva dignidad que el discurso ilustrado concede al hombre en su totalidad, no s\u00f3lo en su dimensi\u00f3n racional, que es la que hace primar el Liberalismo y la que no brinda los resultados esperados; y como consecuencia tambi\u00e9n de la necesidad de hallar respuesta a las muchas contradicciones derivadas de la puesta en escena del ideario ilustrado, entre ellas y debido al inter\u00e9s que reviste para esta investigaci\u00f3n, la marginaci\u00f3n femenina de los hallazgos modernos. Esta intensificaci\u00f3n elige a la mujer como motivo art\u00edstico principal. Sin embargo, su caracterizaci\u00f3n no tiene nada que ver con la acostumbrada e impulsada por una mentalidad patriarcal que se remonta hasta tiempos inmemoriales y que ahora busca en la raz\u00f3n el argumento con que asentar definitivamente su hegemon\u00eda. En el marco ideol\u00f3gico de la filosof\u00eda ilustrada y en el \u00e1mbito espec\u00edfico del arte, la mujer planta cara al var\u00f3n a fin de desmarcarse de su condici\u00f3n habitual de dominada y sumisa. Este hecho desemboca en dos arquetipos femeninos claros: por un lado, el de la libertina. Situ\u00e1ndose al mismo nivel que el seductor, que es quien ven\u00eda encarnando hasta entonces la superioridad de la especie humana al detentar la titularidad del pensamiento con car\u00e1cter exclusivo, este primer tipo de mujer recoge el ideal de autonom\u00eda individual para adecuar su persona a sus puntos esenciales, lo que redunda en una capacidad cr\u00edtica del ordenamiento establecido, en la desautorizaci\u00f3n de los antiguos universos de valores, principalmente de cariz metaf\u00edsico o religioso, y tambi\u00e9n en la formulaci\u00f3n de nuevos conceptos a su medida, es decir, a la medida humana, que es la que la Ilustraci\u00f3n alimenta con la revalorizaci\u00f3n de todo lo que guarda relaci\u00f3n con el hombre y su raz\u00f3n. En prueba de su independencia y afirmaci\u00f3n personal, y como garant\u00eda del goce y el \u00e9xito que con sus m\u00e1ximos objetivos, se vale de un importante aparato de c\u00e1lculo y precisi\u00f3n, el que le proporciona su propia capacidad reflexiva y enjuiciadora de hechos, incre\u00edblemente desarrollada, que le lleva a imponerse a su antagonista sexual, con la consiguiente inversi\u00f3n de roles sociales que ello supone. La mujer libertina se presenta como algo m\u00e1s que una mera r\u00e9plica en femenino del modelo masculino del seductor: su cercan\u00eda a la Naturaleza la inviste de una superioridad jam\u00e1s sospechada por el var\u00f3n en el sexo contrario, que le pide renunciar a su papel tradicional de esposa entregada y madre ejemplar.
\nPor otro lado, hay que hablar del arquetipo de la odalisca que, como interlocutora femenina directa del var\u00f3n y por una suerte de juego de espejos con el espectador, invita a disfrutar la pasi\u00f3n a la que ella da vida con su desnudez, de la que ha desaparecido toda antigua traza de idealismo, por lo que suscita un desconcierto inquietante en quien la observa. Como producto cultural igualmente de la etapa enciclopedista, este segundo tipo femenino pone de relieve una gran fuerza de interpelaci\u00f3n, cuyo objetivo es que el espectador descubra dentro de s\u00ed, adem\u00e1s de su naturaleza racional, que por supuesto la tiene y que le sirve de vertebraci\u00f3n del ordenamiento racional moderno, otra de \u00edndole afectiva que convive estrechamente con ella formando el complejo de su identidad humana. Todo consiste en hacerla aflorar al exterior para que saque a relucir sus propias virtudes y en integrarla dentro de la persona, como hace la odalisca desafiando el paradigma de sexualidad secularmente atribuido al sexo femenino, que la exclu\u00eda absolutamente del disfrute del placer.
\nLa caracterizaci\u00f3n ilustrada de la libertina dejaba detr\u00e1s una cuesti\u00f3n irresuelta: siendo una mujer que se afirmaba a s\u00ed misma con la dominaci\u00f3n de su oponente masculino, se sent\u00eda, sin embargo, dominada al mismo tiempo por una fuerza incontenible, la de la Naturaleza, que la llevaba de la mano por los senderos del dominio. Es decir, que, aunque liberada, se sab\u00eda a la vez cautiva de la potencia natural; era burladora, pero tambi\u00e9n burlada. Esta ambivalencia se consigue superar con los nuevos prototipos art\u00edsticos que elabora el movimiento rom\u00e1ntico. Primeramente, el alma bella, donde se quiere simbolizar la reflexi\u00f3n rom\u00e1ntica como espacio de confluencia e integraci\u00f3n de elementos distintos entre s\u00ed como emociones, sentimientos, vivencias, recuerdos, im\u00e1genes y productos de la imaginaci\u00f3n. Con ello se ampl\u00eda la herencia racional ilustrada al incorporarlos en la persona para lograr un conocimiento m\u00e1s completo de la realidad exterior que, en virtud de la honda repercusi\u00f3n que tiene en el mundo interior, le permite al individuo el autoconocimiento de s\u00ed mismo y, por extensi\u00f3n, una convergencia perfecta con aquella Naturaleza que dominaba a la mujer libertina y que esta se esforzaba en vano por dominar. El rom\u00e1nico se siente formando parte de una Naturaleza que no puede separar de su persona, ni siquiera cuando pretende conocerla reduci\u00e9ndola a objeto, porque la Naturaleza se resiste a su objetivaci\u00f3n, a la escisi\u00f3n de la subjetividad humana, como por el contrario si parec\u00eda que hac\u00eda el ilustrado cuando intentaba dominarla y detener su dominio. Esta sinton\u00eda con la Naturaleza le otorga al alma bella, que tiene para el rom\u00e1ntico cuerpo de mujer, la capacidad de ir formando su personalidad sintetizando vital y sentimentalmente el c\u00famulo de experiencias y sensaciones que van dejando eco en su interioridad, aprendiendo de ellas y abandonando su antigua pretensi\u00f3n dominadora.
\nEl alma bella logra allanar el camino a la mujer entendida como espacio de lo sublime, como superaci\u00f3n de la categor\u00eda art\u00edstica de lo bello a la que habitualmente hab\u00eda sido vinculada: la capacidad de la mujer de excitar cada uno de los sentidos del var\u00f3n \u2013por la que este se siente en principio desbordado en su identidad racional debido a las sensaciones de todo tipo que se agolpan en su interior- y de movilizar recuerdos, sentimientos, im\u00e1genes y experiencias que ponen en funcionamiento la imaginaci\u00f3n masculina y que llevan a constatar la complejidad subjetiva inherente a todo ser humano, tiene mucho que ver con la primac\u00eda de lo sentimental y lo impreciso que la mujer activa en el var\u00f3n por medio del afecto y de la relaci\u00f3n amorosa que invita a perder la propia identidad para recuperarla en el otro, que difumina los l\u00edmites personales al buscar la reuni\u00f3n de dos individuos. Este afecto que la mujer despierta en el var\u00f3n incita a salir de dentro para entregarse al que espera fuera, salida que permite construir una identidad m\u00e1s completa que la anterior tras comprobar que puede integrarse la vivencia amorosa en el interior, desde la raz\u00f3n que inicialmente se ve\u00eda superada y con ayuda de toda la subjetividad interpelada. Esta oportunidad \u00fanica que la mujer le brinda al var\u00f3n, donde la disoluci\u00f3n personal en el otro, donde la superaci\u00f3n de todos los l\u00edmites se vuelve una pieza clave, deja atr\u00e1s la claridad, la precisi\u00f3n y la separaci\u00f3n af\u00edn al universo de los conceptos, de la mesura, de la delimitaci\u00f3n caracter\u00edstica de lo bello para adentrarse en los dominios de lo sublime, que como categor\u00eda art\u00edstica deviene inseparable de la mujer. Pero de lo sublime a lo siniestro rom\u00e1ntico, que apunta a la dimensi\u00f3n natural extrarracional que habita en todo ser humano y amenaza con destruir su identidad racional \u2013la misma que en lo sublime quedaba finalmente a salvo-, en la medida en que esa destrucci\u00f3n se advierte en la sutil amenaza de lo cotidiano pues cotidianas son las emociones menos racionales que sacuden su interior, solo media un paso. Nuevamente, la mujer hace que el var\u00f3n d\u00e9 ese paso al mostrarle esa regi\u00f3n situada m\u00e1s all\u00e1 de lo racionalmente cognoscible. La mujer como espacio de lo siniestro abre un profundo abismo en la interioridad subjetiva masculina donde la identidad estrictamente racional se ve casi literalmente incapacitada para superar dicho rebajamiento o aniquilaci\u00f3n. Este abismo lo provoca la mujer para que el var\u00f3n tome nota de que la Naturaleza olvidada y sometida bajo el yugo de la raz\u00f3n, de la que el sexo femenino es su mayor exponente, es m\u00e1s fuerte de lo que se supone, tanto como para tomarse la revancha de no ser tenida en cuenta como cree que merece, como para sobreponerse a su sojuzgamiento y someter, incluso, a su sojuzgador, echando por tierra la identidad raciona como el principal descubrimiento de la modernidad y, a su vez, la identidad \u00e9tica que Kant le atribuye al g\u00e9nero humano.
\nPero el autoconocimiento hacia el que conduce la mujer rom\u00e1ntica desde la categor\u00eda art\u00edstica de lo siniestro se hace est\u00e9ril porque sus resultados se neutralizan mediante el rechazo de ese otro, tanto interior como exterior, que simboliza el sexo femenino, o sea, la identidad natural, que no acaba de ser encajada totalmente en el talante racional de la personalidad moderna, y la mujer, que no acaba de hacerse un hueco socialmente. En este contexto, aparece una nueva caracterizaci\u00f3n art\u00edstica femenina, la de la mujer fatal. Su naturaleza enf\u00e1ticamente corporal, su instinto constantemente a flor de piel, su capacidad para transgredir los c\u00e1nones sexuales moralmente reconocidos, su preeminencia intuitiva en la labor cognoscitiva de la realidad, son los indicios de la nueva oportunidad que el var\u00f3n tiene de reencontrarse consigo mismo y con su hom\u00f3loga de especie, de descubrir la identidad volitiva subyacente a la puramente racional, que es la que lo pone en contacto con la Naturaleza, la que le hace sentirse en \u00edntima comunidad con todo lo existente y dotar de sentido la epifan\u00eda de experiencias, sensaciones, recueros e impresiones vinculadas al mundo moderno lo que asaltan por doquier y para las que no halla explicaci\u00f3n. Al no estar vinculada a la primac\u00eda conceptual, valor venerado por la cultura moderna del progreso, la mujer organiza e interpreta de un modo menos r\u00edgidos sus percepciones. La importancia que para ella tiene el afecto y todo cuanto guarda relaci\u00f3n con la subjetividad menos racional es fundamental a la hora de conectarla e interpretarlas tanto m\u00e1s rica e independientemente que el var\u00f3n, de penetrar hasta su significado m\u00e1s profundo, como si se tratara de una especie de profetisa o vidente que adivina lo que se esconde tras cada uno de los acontecimientos y vivencias heterog\u00e9neas de la vida moderna, las mismas que suelen pasar desapercibidas ante la mirada masculina. La mujer fatal representa adem\u00e1s en el plano art\u00edstico un claro desaf\u00edo a la sociedad racionalizada, donde el sufrimiento derivado de ella por sobredominaci\u00f3n pone de relieve que el principio de actuaci\u00f3n desde el que opera tiene escasa fuerza cuando se trata de darle identidad real a los individuos, que constatan as\u00ed el d\u00e9ficit de sublimaci\u00f3n que los sustenta y, consecuentemente, la presi\u00f3n del instinto, que se desata, incluso, como fuerza ciega de destrucci\u00f3n. Esta sal a primer plano precisamente con el universo femenino, donde se verifica una mayor presencia del deseo en la medida en que derrota a la masculinidad, o sea, al var\u00f3n y su identidad enga\u00f1osamente racional. En ella irrumpe con fuerza el sustrato instintivo reprimido cuando la mujer se cruza por medio, lo que quiere decir que deja de estar operativo el esfuerzo sublimador.
\nConsiguientemente, la mujer fatal es el salvoconducto art\u00edstico para el descubrimiento de la profundidad interior, para conocer que la raz\u00f3n levanta su imperio sobe el sometimiento del instinto, de la Naturaleza que lo sustenta, al igual que el var\u00f3n consigue avanzar posiciones a expensas de la mujer que, mientras tanto, vi\u00e9ndose excluida de su marcha imparable, alza su voz a fin de hacerse o\u00edr, de alcanzar que los planteamientos ilustrados acerca de la autonom\u00eda individual que la modernidad instituye no la dejen al margen. Si el ideal civilizatorio moderno exige como requisitos la inhibici\u00f3n de las fuerzas naturales primigenias y la discriminaci\u00f3n femenina, la mujer fatal es una llamada de atenci\u00f3n a desandar lo andado, a regresar hasta los or\u00edgenes, pero no con vistas a detener el avance de la humanidad, dej\u00e1ndose llevar por un falso ideal de arca\u00edsmo, sino a recuperar todo aquello que qued\u00f3 a un lado en el camino hacia el progreso; evitar, por ejemplo, la administraci\u00f3n medrosa del placer sobre la que descansa la modernidad y el atraso constante, en muchas ocasiones anulaci\u00f3n, de la satisfacci\u00f3n, y la exclusi\u00f3n asimismo de la mujer en el proyecto de construcci\u00f3n del mundo moderno, ocultos ambos tras la parafernalia del saber y del conocimiento; saber y conocimiento que invitan a sospechar la fragilidad extrema de una cultura incapaz de colmar las expectativas de felicidad de sus miembros, de contentar la naturaleza volitiva de los sujetos y la condici\u00f3n femenina de una parte de la especie, si no es ofreciendo bienes materiales que al final a nadie interesan, y no, como debiera ser, instando a integrar en la persona ese otro rostro menos racional del hombre y a sentir a la mujer como una semejante en cada una de las facetas de la vida.
\n3. El di\u00e1logo que la modernidad art\u00edstica entabla con la modernidad hist\u00f3rica entre finales del siglo XVIII y las postrimer\u00edas del siglo XIX mediante la imagen de la mujer, entendida esta como recordatorio del trabajo que a\u00fan queda por hacer en pro de una identidad humana m\u00e1s amplia, rica y completa, y de la inclusi\u00f3n femenina en las conquistas c\u00edvicas modernas, acaba por conducir hasta un antinaturalismo con una orientaci\u00f3n precisa: el distanciamiento de la realidad emp\u00edrica, abandonada por ilusoria y contradictoria frente al artificio art\u00edstico y a la imaginaci\u00f3n creativa. La intervenci\u00f3n de esta \u00faltima es ineludible en el ofrecimiento de un retrato m\u00e1s veras de la existencia, incluido el propio hombre, que se despoja en el plano art\u00edstico de la m\u00e1scara que los tiempos modernos anteponen a su verdadero rostro. Bajo la \u00f3ptica freudiana, la tendencia art\u00edstica moderna rebosa significaci\u00f3n porque destaca entre toda la estructura ps\u00edquica a la imaginaci\u00f3n, que como actividad interior, en muchos casos indescifrable, conserva un alto grado de independencia respecto al principio de la realidad. Sus leyes de funcionamiento permiten sustraerse a las exigencias impuestas por el af\u00e1n de dominio de la cultura moderna y guardar lealtad al principio del placer o, lo que es igual, a la organizaci\u00f3n subjetiva individual, previa a las necesidades de adaptaci\u00f3n a la realidad. Como centro b\u00e1sico de reflexi\u00f3n sobre el presente, la imaginaci\u00f3n preserva el recuerdo del pasado, o mejor, de lo que pudo ser pero que nunca fue, con vistas a la reconciliaci\u00f3n futura del hombre con sus sue\u00f1os de felicidad. Aunque esta tentativa de recuperaci\u00f3n del ideario ilustrado puede equiparse a una utop\u00eda desde la apreciaci\u00f3n del principio de la realidad, la imaginaci\u00f3n insiste en que es posible, m\u00e1s todav\u00eda, en que debe ser real. Y lo es, desde el momento en que ella elabora un universo de percepci\u00f3n y compresi\u00f3n donde plasmarlo, en otras palabras y aplicado a este caso concreto, cuando el estereotipo art\u00edstico de la mujer se incorpora a la escena de la modernidad art\u00edstica: tras ella se esconde la denuncia contra la organizaci\u00f3n de la realidad desde la l\u00f3gica de la dominaci\u00f3n moderna y, por lo tanto, una cr\u00edtica contra el principio de actuaci\u00f3n que preside su manera de instituir el principio de la realidad, es decir, contra la idiosincrasia misma de la modernidad hist\u00f3rica.
\nVali\u00e9ndose de la mujer, la modernidad art\u00edstica opone a esa represi\u00f3n institucionalizada la imagen primigenia del hombre como individuo libre que se acepta como lo que es, como criatura racional y natural; un individuo que, gracias a esa aceptaci\u00f3n, es capaz de aceptar tambi\u00e9n a su semejante, con independencia de sus diferencias, en los beneficios que se desprenden de la implantaci\u00f3n del programa revolucionario. Desde el despertar ilustrado de la conciencia de libertad e igualdad, no hay obra de arte que se precie que no se preocupe por la ausencia de ambos valores en la modernidad hist\u00f3rica. Pero la dimensi\u00f3n est\u00e9tica no puede contraatacar, como es obvio, las deliberaciones emp\u00edricas del principio de actuaci\u00f3n por el que los centros modernos de poder a\u00f1aden su componente represivo al principio de la realidad y por el que ser humano se siente cada vez m\u00e1s desgraciado, debido a que su campo de trabajo es sencillamente irreal. Esto implica que el arte, que la imaginaci\u00f3n sobre la que reposa, es verdad que preserva su autonom\u00eda, pero lo es igualmente que al precio de verse privado de efectividad real. Ante la raz\u00f3n te\u00f3rico-pr\u00e1ctica que gobierna el mundo, la alternativa art\u00edstica est\u00e1 de antemano condenada al fracaso. A lo largo de estas p\u00e1ginas ha querido demostrarse, sin embargo, todo lo contrario, que esa visi\u00f3n empobrecedora del arte es una consecuencia m\u00e1s de la sobrecarga racional del principio de actuaci\u00f3n instituido. El estereotipo femenino que consagra la modernidad art\u00edstica combate este sobrepeso gracias al sentido cat\u00e1rtico aristot\u00e9lico atribuido a la dimensi\u00f3n art\u00edstica, sentido que se concreta en una doble funci\u00f3n: oponer y reconciliar, en suma, purificar la existencia. Y la mujer es la art\u00edfice de esta labor purificadora y reconstructora de la existencia del hombre moderno.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2003<\/td>El g\u00e9nero de la RIHLA en la literataura libia de la segunda mitad del siglo XX<\/td>Lazreg, Abd Allah <\/td>Literatura \u00e1rabe — Siglo 20 — Libia<\/td>Tesis centrada en la segunda mitad del siglo XX del g\u00e9nero de rihla, producido y cultivado en Libia. Es un primer intento global de este g\u00e9nero y una primera aproximaci\u00f3n metodolog\u00eda. Agrupa la obra de ocho figuras destacadas del mismo, de entre las cuales sobresale Muhammad Masud Gubran. Se contextualiza la obra de estos autores y el desarrollo hist\u00f3rico, cronol\u00f3gicamente hablando del g\u00e9nero rihla.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2003<\/td>Tratamiento informativo de la mujer \u00e1rabe y – o musulmana en la prensa espa\u00f1ola<\/td>Rubio Garrido, Roc\u00edo<\/td>Mujeres en la prensa, Mujeres — Condiciones sociales, Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2003<\/td>Las mujeres adultas y los procesos de inserci\u00f3n y reinserci\u00f3n profesional : un an\u00e1lisis cualitativo mediante grupos de discusi\u00f3n : trabajo de investigaci\u00f3n<\/td>Su\u00e1rez Ortega, Magdalena<\/td>Mujeres — Trabajo — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Trabajo, Mercado de — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2004<\/td>De escultura y escultoras : nueve d\u00e9cadas de creaci\u00f3n en Espa\u00f1a<\/td>Barrionuevo P\u00e9rez, Raquel<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres artistas, Escultoras — Historia, Escultoras — Espa\u00f1a — Siglo 20, Escultura moderna — Siglo 20 — Espa\u00f1a<\/td>En las \u00faltimas d\u00e9cadas se han llevado a cabo investigaciones sobre temas de g\u00e9nero, quedando un poco desfavorecidos los estudios sobre la mujer en el arte, especialmente en lo que respecta a la labor realizada en nuestro pa\u00eds, los encaminados a desvelar la imagen de la mujer como sujeto activo en el mismo. y por \u00faltimo, los centrados en las escultoras. Este trabajo pretende contribuir a esclarecer y documentar esa parcela poco o nada trabajada.
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\n1. Objetivos A) Objetivo General Poner de relieve aquellos motivos que han impedido a las artistas a lo largo de la Historia desarrollar su carrera profesional, analizando las causas que han propiciado la escasez de escultoras, as\u00ed como los recursos empleados por las mismas para salvar tales obst\u00e1culos. Tratar as\u00ed mismo de mostrar el trabajo realizado por las escultoras en Espa\u00f1a, as\u00ed como las aportaciones de las mismas en este campo de investigaci\u00f3n.
\n
\nB) Objetivos espec\u00edficos \u00b7Revelar el grado de condicionamiento al que la mujer ha estado sometida a lo largo de la historia y como esto ha influido en su posicionamiento dentro del mundo de la escultura.
\n
\n\u00b7 Exponer aquellos mecanismos que han sido utilizados para mantener a las artistas al margen de los puestos art\u00edsticos de decisi\u00f3n.
\n
\n\u00b7 Mostrar los factores que han condicionado la creaci\u00f3n de las escultoras, dentro del mundo del arte y de la escultura.
\n
\n\u00b7 Reflexionar sobre el papel secundario tradicionalmente asignado a la mujer en el \u00e1mbito de la escultura, y mostrar los ejemplos de escultoras que han conseguido desarrollar su obra y ser conocidas 2. Metodolog\u00eda Esta investigaci\u00f3n toma como punto de partida la hip\u00f3tesis de que es al principio del siglo XX cuando surge de forma generalizada y definitiva el concepto de mujer escultora.
\n
\nComienza mostrando diferentes mecanismos utilizados a lo largo de la historia, para obstaculizar el acceso de la mujer a los puestos art\u00edsticos de decisi\u00f3n y c\u00f3mo algunas<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2004<\/td>El personaje femenino en las novelas art\u00faricas de Chr\u00e9tien de Troyes Erec et Enide, Clig\u00e9s, Le chevalier de la charrete y Le chevalier au lion<\/td>Dom\u00ednguez Carabantes, Mar\u00eda Dolores<\/td>Chr\u00e9tien de Troyes, ca. 1135-1183 — Personajes — Mujeres, Ciclo de Arturo, Mujeres en la literatura, Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2004<\/td>Una lectura cr\u00edtica de la obra de Jeannette Winterson<\/td>Pacheco Costa, Ver\u00f3nica<\/td>Winterson, Jeanette, 1959- — Cr\u00edtica e interpretaci\u00f3n — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El objetivo de la presente Tesis es realizar una lectura cr\u00edtica de la obra narrativa de la escritora brit\u00e1nica Jeanette Winterson (n.1959). El corpus de dicha lectura lo constituyen las ocho novelas publicadas por la autora entre 1985 y 2000 y su libro de ensayos y cr\u00edtica literaria, Art Objects, publicado en 1995. El estudio se centrar\u00e1 en el texto de Winterson, es decir, que la lectura empieza y finaliza en el texto mismo. No es por tanto una lectura comparativa ni un estudio de literatura comparada aunque, evidentemente se mencione el contexto literario general y particular en el que se desarrolla la obra de la autora. Las sugerencias, connotaciones y relaciones que dicha lectura inmanente suscita, nos indicar\u00e1n la necesidad de acudir a una lectura interpretativa y cr\u00edtica que ser\u00e9 el eje fundamental del presente trabajo. La producci\u00f3n literaria de J. Winterson, iniciada a mediados de los a\u00f1os ochenta, constituye un microcosmos literario lo suficientemente significativo, tanto en sus aspectos formales como de contenido, de la literatura brit\u00e1nica contempor\u00e1nea. Adem\u00e1s, y a pesar de las dificultades que implica hacer distinciones de g\u00e9nero en la escritura, es indudable que la obra de Winterson es tambi\u00e9n, por una parte, un ejemplo claro de la literatura femenina en lengua inglesa, cuyas ra\u00edces m\u00e1s inmediatas podr\u00edamos encontrar en Virginia Woolf. Por otra parte, si consideramos la obra de Winterson como un texto \u00fanico, podremos realizar una lectura capaz de descubrirnos estructuras sem\u00e1nticas, formales e ideol\u00f3gicas significativas de una etapa de la literatura inglesa de hoy. Adem\u00e1s como en su momento veremos, dicha lectura nos permitir\u00e1 observar los alcances y l\u00edmites del postmodernismo literario al que la autora hace escasa referencia, a\u00fan siendo deudora en gran medida de los caracteres externos de dicho movimiento.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2004<\/td>Acerca de las condiciones de salud de las mujeres inmigrantes que trabajan en el servicio dom\u00e9stico en Sevilla<\/td>R\u00edo Benito, Mar\u00eda Jes\u00fas<\/td>Universidad de Sevilla Departamento de Ciencias SocioSanitarias — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Sevilla (Espa\u00f1a) — Emigraci\u00f3n e inmigraci\u00f3n — Sanidad e higiene — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres — Emigraci\u00f3n e inmigraci\u00f3n — Espa\u00f1a — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres — Trabajo — Espa\u00f1a — Andaluc\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Empleados del hogar — Sanidad e Higiene — Espa\u00f1a — Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2004<\/td>Religi\u00f3n y Secularizaci\u00f3n : an\u00e1lisis de la Religiosidad de las mujeres en Espa\u00f1a a comienzos del siglo XXI<\/td>Rodriguez Vidales, Esther<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Pr\u00e1ctica religiosa — Espa\u00f1a — Siglo 21, Mujeres — Espa\u00f1a — Siglo 21<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2005<\/td>El aprendizaje cultural de g\u00e9nero desde la teor\u00eda sociocultural<\/td>Jim\u00e9nez Cort\u00e9s, Roc\u00edo<\/td>Coeducaci\u00f3n — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Diferencias entre sexos — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Este trabajo constituye un estudio emp\u00edrico que trata de abordar la influencia de los estereotipos de g\u00e9nero en la interpretaci\u00f3n que el profesorado realiza de situaciones escolares cotidianas. La relevancia de abordar el funcionamiento del estereotipo en el discurso radica en que incide en la propia percepci\u00f3n y en la percepci\u00f3n de los otros y de los contextos. Y estos aspectos, condicionan los procesos educativos.
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\nEsta investigaci\u00f3n se propone realizar aportaciones de \u00edndole, pedag\u00f3gica y cient\u00edfica. En el primer caso, se trata de indagar sobre la posici\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n del profesorado en la cuesti\u00f3n de g\u00e9nero a fin de poder identificar grados de apropiaci\u00f3n de los estereotipos de g\u00e9nero y, por tanto, conocer el papel del g\u00e9nero como mediador en el aprendizaje de la identidad. Desde un punto de vista cient\u00edfico, se plantea explorar metodolog\u00edas sensibles a este objeto de estudio y coherentes con el enfoque te\u00f3rico adoptado. El fin \u00faltimo de este trabajo, desde el punto de vista aplicativo para la educaci\u00f3n, es derivar propuestas formativas para el profesorado, capaces de generar una conciencia cr\u00edtica de g\u00e9nero que repercuta en pautas de actuaci\u00f3n v\u00e1lidas y \u00f3ptimas en los centros escolares para una educaci\u00f3n en igualdad.
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\nDe forma concreta, esta investigaci\u00f3n se plantea como retos cient\u00edficos, por un lado, la exploraci\u00f3n de constructos te\u00f3ricos de la Teor\u00eda Sociocultural aplicados al estudio del g\u00e9nero en contextos educativos, entendiendo el g\u00e9nero como una herramienta cultural mediadora de los procesos cognitivos y de la conciencia humana de g\u00e9nero y, por otro, el hallazgo de claves metodol\u00f3gicas para identificar variables emp\u00edricas observables que sean indicadores de formas y niveles de interiorizaci\u00f3n del g\u00e9nero.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2005<\/td>Pol\u00edticas del pasado y estrategias identitarias : discursos y pr\u00e1cticas sobre tradici\u00f3n y g\u00e9nero en la alfarer\u00eda de La Atalaya (Gran Canaria)<\/td>Ascanio S\u00e1nchez, Carmen<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Cer\u00e1mica — Canarias, Artesanos — Canarias, Rol seg\u00fan el sexo — Canarias<\/td>En esta tesis se amoliga la constituci\u00f3n, din\u00e1mica y usos sociales de un ejemplo de politicas centradas en el pasado y la diferencia cultural, que en este caso guiran alrededor de la tradici\u00f3n y la contrucci\u00f3n social del genero.Los discursos y practicas del proceso se focalizan en la existencia histor\u00edca de un oficio la olfarer\u00eda que ha generado m\u00faltiples representaci\u00f3n sobre un lugar y sus gentes .
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\nA trav\u00e9s de este ejemplo se pretende machar la utilidad de determinadas herramientas te\u00f3ricas en el analisis de proceso relacionados con la mastizacion consciente de la diferencia cultural.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2005<\/td>La formaci\u00f3n del profesorado desde la perspectiva de g\u00e9nero<\/td>Bola\u00f1os Mu\u00f1oz, Lucy Mar<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres en la educaci\u00f3n, Docentes — Formaci\u00f3n profesional<\/td>Esta investigaci\u00f3n propone un Programa de Formaci\u00f3n del Profesorado en g\u00e9nero, el cu\u00e1l ha sido abordado teniendo en cuenta la teor\u00eda sociocultural, la ecolog\u00eda del desarrollo humano, la teor\u00eda feminista y la investigaci\u00f3n acci\u00f3n.
\n
\nEl programa plantea un doble inter\u00e9s a nivel social y educativo. As\u00ed, a nivel social es importante resaltar la necesidad de promover en el contexto colombiano respuestas pol\u00edticas a las demandas sociales que niegan la integraci\u00f3n de los estudios de g\u00e9nero como objetivos prioritarios en los planes de igualdad d oportunidades e iniciar un proceso de concienciaci\u00f3n sobre la relaci\u00f3n y participaci\u00f3n de las mujeres en el poder; a nivel educativo se incorpora como parte de los estudios sobre las creencias y estereotipos en torno al g\u00e9nero haciendo un especial hincapi\u00e9 en la formaci\u00f3n del profesorado como elemento clave en la transformaci\u00f3n de las identidades de g\u00e9nero.
\n
\nEn el marco del programa es importante considerar que la identificaci\u00f3n de las tendencias de crisis parte tambi\u00e9n del an\u00e1lisis del modelo estructural propuesto y puede captarse tanto a nivel macro como medio y micro estructural porque el sistema de relaciones de g\u00e9nero involucra tanto a la econom\u00eda, al estado, las fuerzas dela globalizaci\u00f3n como las relaciones establecidas en los hogares y las relaciones interpersonales (Del Valle, 2002:35).
\n
\nPor otro lado, el Programa abre vertientes nuevas en la formaci\u00f3n e investigaci\u00f3n sobre la sensibilizaci\u00f3n y concienciaci\u00f3n de g\u00e9nero. De esta forma, entendemos que para la formaci\u00f3n en g\u00e9nero, el manejo te\u00f3rico, la interacci\u00f3n con los ni\u00f1os y ni\u00f1as en los contextos escolares y las propias vivencias del profesorado en formaci\u00f3n acerca de la realidad de g\u00e9nero-poder pueden abrir vertientes educativas para la formaci\u00f3n de identidades de g\u00e9nero alternativas y para la promoci\u00f3n de una sociedad con un car\u00e1cter m\u00e1s plural, diverso y no discriminador por razones de g\u00e9nero.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2005<\/td>G\u00e9nero, cultura y constructivismo social en la narraci\u00f3n de historias de vida tesis para obtener el grado de doctora en estudios de g\u00e9nero<\/td>Gonz\u00e1lez Uribe, Mar\u00eda Teresa <\/td>Mujeres — Psicolog\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Feminismo — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>En esta tesis se realiz\u00f3 un an\u00e1lisis hist\u00f3rico de los movimientos feministas y el aporte que los estudios de g\u00e9nero han dado a la ciencia psicol\u00f3gica, entre ellos estudiar cualitativa y cuantitativamente las narraciones y las historias de vida de 6 mujeres mexicanas que emigraron a Sevilla. El procedimiento utilizado fue un taller de autoconciencia para que ellas reflexionar\u00e1n en torno a las significaciones de los acontecimientos m\u00e1s relevantes durante su ciclo vital, una vez que se terminaba cada sesi\u00f3n ellas redactaban en casa, su historia de vida siguiendo los puntos marcados por Dan McAdams 199, 2003 y de William Runyan, 1984. Los resultados tanto del talles como de los contenidos de las historias de vida se analizaron desde la teor\u00eda fundamentada o grounded theory se expresan en este trabajo, donde se logr\u00f3 que estas mujeres: a nivel individual tomaron conciencia de las problem\u00e1ticas que individualmente enfrentaban con mujeres, como emigrantes, como profesionistas y como mexicanas, con unos valores y una cultura espec\u00edficos. A nivel grupal se integran exitosamente a la Comunidad Espa\u00f1ola creando una Asociaci\u00f3n de Mexicanos que radican en Andaluc\u00eda, sin perder sus ra\u00edces y costumbres culturales aportando a la comunidad mexicana y espa\u00f1ola un modelo de integraci\u00f3n y crecimiento personal que favorece las relaciones sociales entre las dos culturas.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2005<\/td>Transversalizaci\u00f3n del enfoque de g\u00e9nero en la cooperaci\u00f3n internacional : la experiencia del Programa de Desarrollo Humano Local de La Habana Vieja (Cuba)<\/td>Melero Aguilar, Noelia<\/td>Cooperaci\u00f3n internacional — Cuba — La Habana, Mujeres — Derechos — Cuba — La Habana, Desarrollo comunitario urbano — Cuba — La Habana, Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2006<\/td>La primera autobiograf\u00eda femenina en castellano las \u00abMemorias\u00bb de Leonor L\u00f3pez de C\u00f3rdoba<\/td>Bellido Bello, Juan F\u00e9lix<\/td>L\u00f3pez de C\u00f3rdoba, Leonor, n.1362 \u00f3 3, Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Todos los cr\u00edticos que se han ocupado de las Memorias de Leonor L\u00f3pez de C\u00f3rdoba insisten en se\u00f1alarlo como la primera manifestaci\u00f3n castellana del g\u00e9nero autobiogr\u00e1fico. Pero dicho texto todav\u00eda no ha sido suficientemente estudiado ni considerado a la hora de modificar ni el canon del g\u00e9nero autobiogr\u00e1fico, ni el canon de la literatura espa\u00f1ola. El presente trabajo se propone un an\u00e1lisis de la obra de Leonor L\u00f3pez de C\u00f3rdoba conocida como Memorias desde un triple contexto: 1. El de la literatura medieval castellana, con especial inter\u00e9s en la escritura producida por escritoras en ese periodo tambi\u00e9n de otros pa\u00edses europeos. 2. El del g\u00e9nero literario que se refiere a las escrituras autobiogr\u00e1ficas, para determinar la colocaci\u00f3n de su texto en las diferentes tipolog\u00edas textuales. 3. El punto de vista contextual e interno del texto, con el an\u00e1lisis de su estructura y sus personajes, sin olvidar su fortuna cr\u00edtica posterior y su colocaci\u00f3n dentro de la tradici\u00f3n espa\u00f1ola.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2006<\/td>El proceso de creaci\u00f3n de empresas desde la perspectiva de g\u00e9nero An\u00e1lisis emp\u00edrico para la provincia de Sevilla<\/td>Rodr\u00edguez Guti\u00e9rrez, Mar\u00eda Jos\u00e9<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres en los negocios — Espa\u00f1a — Sevilla, Empresas nuevas — Espa\u00f1a — Sevilla<\/td>El estudio de la empresarialidad como factor de desarrollo es un tema de m\u00e1xima actualidad que, a pesar de constituir una l\u00ednea de investigaci\u00f3n relativamente nueva, \u201cLa teor\u00eda de la Funci\u00f3n Empresarial\u201d, ha experimentado un acelerado crecimiento en las \u00faltimas d\u00e9cadas (Cooper, Hornaday y Vesper, 1997; Low, 2001). En efecto, desde hace ya algunos a\u00f1os se puede observar una creciente preocupaci\u00f3n por avanzar en el conocimiento de la funci\u00f3n empresarial y del papel que juega el empresario en los procesos de desarrollo econ\u00f3mico. Esta inquietud se ha intensificado a ra\u00edz del nacimiento en la d\u00e9cada de los ochenta de los nuevos modelos de desarrollo end\u00f3geno, en los que se resalta la influencia de los recursos econ\u00f3micos, institucionales, humanos y culturales de un territorio en su potencial de desarrollo. La noci\u00f3n de desarrollo end\u00f3geno nace impulsada por el creciente inter\u00e9s de la literatura econ\u00f3mica por los procesos de crecimiento y desarrollo locales, inter\u00e9s que aumenta a medida que se constata el fracaso que ha venido experimentando desde mediados de los a\u00f1os setenta las pol\u00edticas de crecimiento econ\u00f3mico y generaci\u00f3n de empleo basadas en la realizaci\u00f3n de grandes proyectos industriales o el apoyo financiero a las grandes empresas y grupos internacionales. Surgen as\u00ed, diferentes investigaciones de car\u00e1cter te\u00f3rico que intentan encontrar una interpretaci\u00f3n de los procesos de desarrollo que sea compatible con la acci\u00f3n de las comunidades locales para enfrentar los desaf\u00edos y abordar los problemas derivados de la globalizaci\u00f3n de la econom\u00eda.
\nDesde este punto de vista, cobra especial importancia el dinamismo de las empresas locales, especialmente las peque\u00f1as y medianas empresas, la capacidad empresarial del territorio y las decisiones de inversi\u00f3n y comportamientos creativos e innovadores de empresarios emprendedores. Las peque\u00f1as y medianas empresas se convierten en yacimientos de empleo y motores del crecimiento econ\u00f3mico. As\u00ed, dada la creciente importancia de las peque\u00f1as y medianas empresas para el desarrollo econ\u00f3mico de una regi\u00f3n, resulta necesario, no s\u00f3lo la existencia de unos empresarios de calidad, que sostengan un tejido empresarial competitivo con capacidad de generar empleo, sino que tambi\u00e9n se requiere el surgimiento de una fuerza emprendedora local de calidad. En el actual entorno econ\u00f3mico, la creaci\u00f3n de nuevas empresas va a contribuir de forma significativa al crecimiento econ\u00f3mico, reducci\u00f3n del desempleo, mejora de la competitividad e innovaci\u00f3n y a la estabilidad social (Wenneker y Thurik, 1999; Audretsch y Thurik, 2000; Audretsch et al., 2001; Carree et al., 2001).<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2006<\/td>La construcci\u00f3n del proyecto profesional\/vital de mujeres adultas : un reto para la intervenci\u00f3n orientadora<\/td>Su\u00e1rez Ortega, Magdalena<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Orientaci\u00f3n profesional, Mujeres — Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n profesional de las mujeres<\/td>La tesis doctoral se centra en los procesos de tr\u00e1nsito al empleo que viven mujeres adultas de entornos locales de la provincia de Sevilla. Las motivaciones que llevan al planteamiento de la investigaciones parte de la propia experiencia parten de la propia experiencia profesional y de la detecci\u00f3n de cambios de este colectivo. Son mujeres adultas que se han dedicado durante un tiempo considerable de sus vidas al cuidado de los hijos\/as y a la familia, y ahora manifiestan el deseo de acceder al mercado laboral, comenzando a demandar una orientaci\u00f3n y formaci\u00f3n profesional en este sentido.
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\nPartiendo de esta situaci\u00f3n nos planeamos una serie de interrogantes como : \u00bfQu\u00e9 situaciones profesionales-vitales viven estas mujeres?, \u00bfPor qu\u00e9 a edad adulta se dan estos cambios?, \u00bfCu\u00e1les son las razones que est\u00e1n en su base?, \u00bfEn qu\u00e9 medida cuentan con formaci\u00f3n que les permita la elaboraci\u00f3n de itinerarios de inserci\u00f3n?. Estas cuestiones se organizan en torno a autor objetivos, que se plantean desde una dimensi\u00f3n temporal: presente, pasado y futuro.
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\nEl primero, centrado en conocer qu\u00e9 particularidades adquieren los procesos de tr\u00e1nsito profesional\/vital por los que pasan las mujeres.
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\nEl segundo, con la intenci\u00f3n de conocer cu\u00e1les han sido los eventos o acontecimientos que han caracterizado sus vidas.
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\nEl tercero, pretende conocer c\u00f3mo las mujeres se plantean su futuro pr\u00f3ximo, hacia d\u00f3nde se dirigen y qu\u00e9 posibilidades perciben de mejora profesional\/vital.
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\nEl cuarto adquiere un car\u00e1cter transversal en la investigaci\u00f3n, estando centrando en la detecci\u00f3n de los factores condicionasen m\u00e1s relevantes en el desarrollo profesional femenino.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2006<\/td>Las artistas de la Bauhaus : una revisi\u00f3n del arte y del dise\u00f1o femenino<\/td>Vadillo Rodr\u00edguez, Marisa<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas , Bauhaus, Mujeres artistas — Alemania — Siglo 20<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2007<\/td>G\u00e9nero, adolescencia y argumentaci\u00f3n el discurso como acci\u00f3n situada en contextos de resoluci\u00f3n de conflictos<\/td>Basc\u00f3n D\u00edaz, Miguel Jes\u00fas<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Adolescentes — Psicolog\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Esta investigaci\u00f3n pretender incorporar en la medida de lo posible la perspectiva de g\u00e9nero al estudio de la resoluci\u00f3n de conflictos adolescentes, tratando de ser sensible a las cuestiones relativas a c\u00f3mo el g\u00e9nero se construye durante las episodios conflictivos, y a las repercusiones que este hecho tiene. As\u00ed, en la interacci\u00f3n se produce una construcci\u00f3n social de significados y roles asociados al g\u00e9nero que prescriben el modo de actuaci\u00f3n culturalmente aceptado para hombres y mujeres, y que generalmente suele ser diferencial. En este sentido, para el enfoque te\u00f3rico de "doing gender" (West y Zimmerman, 1987), el g\u00e9nero es visto como un verbo, como un construir social en el que se mezclan elementos hist\u00f3ricos y culturales, como costumbres y estereotipos, con aspectos presentes y concretos de una situaci\u00f3n particular que act\u00faa como escenario, y que desencadena unas conductas en consonancia con lo esperado. De este modo, la construcci\u00f3n social citada resulta de una profec\u00eda autocumplida, (Unger y Crawford, 1996; Crawford, y Chaffin, 1997; Crawford y Unger, 2000). Por otra parte, la construcci\u00f3n social del g\u00e9nero se da y puede ser analizada a diferentes niveles: a nivel sociocultural, interactivo e individual<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2007<\/td>Las mujeres en la educaci\u00f3n de personas adultas : estudio de los procesos de comunicaci\u00f3n y las relaciones interpersonales en un centro de educaci\u00f3n personas adultas : (estudio de casos, CEPA 'El Torrej\u00f3n') : tesis doctoral<\/td>Cruz D\u00edaz, Mar\u00eda del Roc\u00edo<\/td>Educaci\u00f3n de adultos — Tesis y disertaciones, Mujeres — Educaci\u00f3n — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Relaciones humanas — Aspecto educativo — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Tesis doctoral centrada en la fundamentaci\u00f3n te\u00f3rico-pr\u00e1ctica de la educaci\u00f3n de las personas adultas, concretamente en los rasgos m\u00e1s caracter\u00edsticos de las relaciones interpersonales y de comunicaci\u00f3n de las mujeres adultas en su proceso de incorporaci\u00f3n y adaptaci\u00f3n a la vida familiar, social y comunitaria como miembros adscritos en el nivel formativo b\u00e1sico (Alfabetizaci\u00f3n y Neolectores) del Programa de Educaci\u00f3n de Personas Adultas en Andaluc\u00eda (EPA).
\nSe ha incidido, con especial atenci\u00f3n, en el an\u00e1lisis de la\/s teor\u00eda\/s de la comunicaci\u00f3n social y sus determinantes socioculturales. Se profundiza en las corrientes investigaciones formuladas desde orientaciones y disciplinas como la sociolog\u00eda, antropolog\u00eda, psicolog\u00eda…, y en especial las l\u00edneas educativas pertinentes de las corrientes formuladas por la Educaci\u00f3n Popular, Pedagog\u00eda Dial\u00f3gica y Pedagog\u00eda de la Comunicaci\u00f3n como modelos de acci\u00f3n socioeducativa. Por otro lado, son objeto de inter\u00e9s los modelos de relaci\u00f3n interpersonal y su incorporaci\u00f3n a contextos de desarrollo socio-cultural (participaci\u00f3n en la vida social y comunitaria). La EPA y su marco legislativo y normativo a nivel internacional, nacional, comunitario y local, junto a sus aplicaciones en el centro educativo (documentaci\u00f3n requerida por las Administraciones para el buen funcionamiento de todo centro educativo), completar\u00e1n el marco te\u00f3rico-pol\u00edtico de esta investigaci\u00f3n. El abordaje metodol\u00f3gico se centra en la perspectiva de la investigaci\u00f3n cualitativa aplicado al estudio de Casos en un contexto formal interesado por \u00ablas relaciones que se establecen en un Centro de Educaci\u00f3n Permanente entre las distintos miembros e instituciones que participan en \u00e9l -dentro y fuera de la instituci\u00f3n educativa y con otras instituciones educativas y)o sociales a nivel Local y\/o provincial-\u00ab.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2007<\/td>Construcciones identitarias en el contexto hist\u00f3rico-cultural identidades l\u00e9sbicas, historias de vida y discursos sociales<\/td>Sala, Arianna<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Identidad — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El trabajo de investigaci\u00f3n que aqu\u00ed se presenta es el fruto de cuatro a\u00f1os de estudio y reflexi\u00f3n. Durante este tiempo el trabajo ha experimentado grandes modificaciones porque, en la medida en que iba profundizando y definiendo el marco te\u00f3rico, ciertos tema … s perd\u00edan relevancia mientras que otros la ganaban.No creyendo en la figura del investigador neutral e imparcial, me gustar\u00eda definir las posiciones dial\u00f3gicas a partir de las cu\u00e1les esta investigaci\u00f3n ha sido realizada. La autora se define como mujer, lesbiana y crecientemente feminista (entre muchas otras cosas).A partir de este preciso posicionamiento, he intentado crear un recorrido que nos permita acercarnos al tema de la identidad, en su vertiente de identidad sexual, tal como emerge de las narraciones autobiogr\u00e1ficas de ocho mujeres espa\u00f1olas que son el sujeto de este trabajo. Las entrevistas se realizaron en un momento hist\u00f3rico y social preciso, en 2004 siendo Jos\u00e9 Maria Aznar Presidente del Gobierno de Espa\u00f1a y el reconocimiento legal de las uniones entre personas homosexuales una utop\u00eda.Otra especificaci\u00f3n importante antes de entrar propiamente en la investigaci\u00f3n, es que este trabajo no trata de la homosexualidad en general. No quiero incurrir en el error de qui\u00e9n universaliza una muestra espec\u00edfica, abstrayendo de \u00e9sta significados universales. Me refiero aqu\u00ed de manera particular a los estudios que, a partir de una muestra masculina, infieren conclusiones tambi\u00e9n para el universo femenino, postulando un isomorfismo entre uno y otro comprensible s\u00f3lo a la luz del sexismo y del activo silenciamiento de la realidad femenina.Este estudio, por lo tanto, s\u00f3lo se ocupa de la homosexualidad femenina y las conclusiones a las que llega no necesariamente son v\u00e1lidas por la homosexualidad masculina.Vamos ahora a ver c\u00f3mo se estructura la presente investigaci\u00f3n:En el cap\u00edtulo 1. "El self y la identidad", voy a tratar de analizar brevemente la evoluci\u00f3n del concepto de identidad personal, viendo como a partir de unas conceptualizaciones esencialistas del self (desencarnado y asocial), se llega, gracias al progresivo \u00e9nfasis sobre la naturaleza social de su construcci\u00f3n, a la conceptualizaci\u00f3n de la identidad como historia de vida.Seguidamente, voy a tratar el tema de la identidad con respecto a los roles de g\u00e9nero, considerando por un lado la importancia que tiene el g\u00e9nero como factor constituyente de la identidad personal y, por el otro, la relevancia que tienen las cuestiones relativas al g\u00e9nero en el discurso sobre la homosexualidad.En el cap\u00edtulo 2. "Memoria autobiogr\u00e1fica, historias de vidas e identidad en el contexto socio-cultural", voy a tratar de delinear las caracter\u00edsticas generales de la memoria autobiogr\u00e1fica, y las relaciones que, seg\u00fan un enfoque narrativo, ligan narraciones autobiogr\u00e1ficas e identidad personal.Por \u00faltimo, voy a tratar de destacar la naturaleza eminentemente social y dial\u00f3gica de toda narraci\u00f3n poniendo de manifiesto la tensi\u00f3n que existe en los procesos de consumo de una herramienta cultural por parte de un sujeto individual o colectivo.En el cap\u00edtulo 3. "Sexualidad e identidad sexual como fen\u00f3menos hist\u00f3ricos-sociales", voy a tratar de analizar la evoluci\u00f3n del concepto de homosexual poniendo de manifiesto los distintos discursos (religiosos, pol\u00edticos, cient\u00edficos, sociales\u2026) que han contribuido a la estigmatizaci\u00f3n de la homosexualidad y que en parte siguen siendo "materia prima" en la construcci\u00f3n de las representaciones estigmatizadoras de la homosexualidad que a\u00fan circulan en nuestro contexto socio-hist\u00f3rico-cultural; seguidamente voy a analizar los cambios que estos discursos han sufrido con la entrada en el escenario social de los propios interesados, las y los homosexuales que han construido e introducido en el escenario un nuevo discurso de reivindicaci\u00f3n y orgullo ligado a la construcci\u00f3n de una identidad positiva.A continuaci\u00f3n analizo las razones impl\u00edcitas en las investigaciones acerca de las causas de la homosexualidad, propongo una reflexi\u00f3n acerca de los conceptos de homofobia y heterosexismo, y me adentro en el caso espec\u00edfico del lesbianismo.En el cap\u00edtulo 4. "El m\u00e9todo", tras una introducci\u00f3n a la parte emp\u00edrica entramos de lleno en la parte experimental de esta investigaci\u00f3n. Se presenta el m\u00e9todo comenzando por la composici\u00f3n de la muestra, siguiendo con una caracterizaci\u00f3n de los instrumentos empleados y, finalmente, explicando los criterios y procedimientos de an\u00e1lisis.En el cap\u00edtulo 5. "Resultados y an\u00e1lisis", se ofrece una descripci\u00f3n detallada de los temas emergidos de las entrevistas, tratando de sacar a la luz la relaci\u00f3n dial\u00f3gica entre los distintos discursos acerca de la homosexualidad que permean el tejido social; sucesivamente, a partir de una selecci\u00f3n del texto complexivamente recogido a trav\u00e9s de las entrevistas, se realiza un an\u00e1lisis narrativo del proceso de construcci\u00f3n de la identidad l\u00e9sbica.Concluye la presente investigaci\u00f3n el cap\u00edtulo 6, en el que se presentan las "Conclusiones" en las que insisto, como consecuencia del planteamiento te\u00f3rico desarrollado a lo largo de este trabajo, sobre la necesidad de una teorizaci\u00f3n de las identidades que no se refiera a conceptuaciones esencialistas, y hago unas reflexiones generales sobre los resultados de la investigaci\u00f3n<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2008<\/td>La mujer como tema en la representaci\u00f3n pict\u00f3rica occidental imagen femenina vs masculina : desde finales del siglo XIX hasta la d\u00e9cada de los setenta del siglo XX<\/td>Beneytez Maesa, Mar\u00eda Luisa<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres en el arte — Siglo 19, Mujeres en el arte — Siglo 20, Mujeres artistas — Siglo 19, Mujeres artistas — Siglo 20<\/td>Como toda tesis doctoral debe plantear un problema y no ser una mera descripci\u00f3n, hemos intentado con este trabajo, levantar esa fina capa de la apariencia y analizar las representaciones estudiando las diferentes causas, ya sean de \u00edndole personal, ambiental, cultural o social, q ue motivaron las representaciones pict\u00f3ricas de la figura femenina, a partir de la irrupci\u00f3n, paulatina, de las mujeres en todos los \u00e1mbitos.Como objetivo primordial a destacar, la b\u00fasqueda de unas capacidades en las mujeres tan \u00f3ptimas para la creaci\u00f3n art\u00edstica como sus cong\u00e9neres masculinos. En este apartado, debemos recordar la conceptualizaci\u00f3n de Averroes sobre el desfase entre los g\u00e9neros, basado en el destino impuesto a las mujeres:Nuestro estado social no deja ver lo que de s\u00ed pueden dar las mujeres. Parecen destinadas exclusivamente a dar a luz y a amamantar a los hijos, y ese estado de servidumbre ha destruido en ellas la facultad de las grandes cosas\u2026 De aqu\u00ed proviene la miseria que devora nuestras ciudades.Como segundo objetivo, poner de relieve el papel "desestructurador" de la sociedad industrial, como soporte de la independencia econ\u00f3mica y social, dado que en la base del desfase entre los g\u00e9neros se encuentra la dependencia radical de la mujer. En este apartado abordamos la cr\u00edtica a la raz\u00f3n patriarcal que sustenta la "divisi\u00f3n del trabajo", como explicaci\u00f3n y justificaci\u00f3n de su "incapacidad" creativa.El tercer objetivo es desentra\u00f1ar los mecanismos de la conducta social que se apoyan en el "status" biol\u00f3gico del sexo femenino, para la creaci\u00f3n de mitos descalificadores; dicho de otra forma, la "invenci\u00f3n" de unas creaciones culturales como verdades naturales.Y, finalmente, como cuarto objetivo, la relaci\u00f3n entre liberaci\u00f3n femenina integral (sin divisi\u00f3n de clase) y aportaci\u00f3n burguesa en los apartados de la creaci\u00f3n de "cultura" a cargo de las mujeres. Aqu\u00ed, nos interesa destacar los modelos adoptados por las elites en sus conquistas, que impregnan e ilustran a las clases menos favorecidas por su "status" social y cultural. Tambi\u00e9n podemos decir, del papel liberador de la cultura.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2008<\/td>Cuidadoras inmigrantes familiares \u00bfoportunidad de crecer en la calidad del cuidado y la salud o nuevas formas de desigualdad?<\/td>Casado Mej\u00eda, Rosa M\u00aa<\/td>Personas de edad — Sanidad e higiene — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Cuidadores — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres — Emigraci\u00f3n e inmigraci\u00f3n — Espa\u00f1a — Andaluc\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El cuidado, mantener la vida asegurando la satisfacci\u00f3n de un conjunto de necesidades indispensables para la vida, es probablemente una de las funciones humanas de mayor importancia vital. Esta bondad o valor positivo del cuidado se degrada o se pierde cuando se naturaliza y se vincula a las mujeres, cuando por esta vinculaci\u00f3n natural se invisibiliza; m\u00e1s en una sociedad como la actual fuertemente utilitarista, competitiva y mercantilizada, donde el cuidado no figura entre los puestos m\u00e1s elevados en la escala de valores sociales. Una sociedad que no respeta la debilidad y en la que todo se compra o se vende no puede reconocer el valor del cuidado; no puede valorar a las mujeres a las que se les ha adjudicado hist\u00f3ricamente, como natural, esta funci\u00f3n y, lo convierte en factor de injusticia y desigualdad. A una sociedad as\u00ed le cuesta respetar la vida. Para este trabajo, en buena medida, de mi inquietud y trayectoria profesional: En mi recorrido por la Atenci\u00f3n Primaria de Salud (APS), en concreto en el Centro de Salud de Guillena (Sevilla), he presenciado c\u00f3mo las mujeres, cumpliendo con el rol de g\u00e9nero, dejaban pasar sus vidas en la m\u00e1s absoluta sumisi\u00f3n y abandono de s\u00ed, para estar pendiente de otras personas cercanas del hogar. He atendido a hijas, esposas, nueras\u2026, cuya \u00fanica tarea en su vida era la de cuidar al marido, a los hijos o hijas, al padre, madre, suegro o suegra. Las y los profesionales tambi\u00e9n contribu\u00edamos a perpetuar ese rol en cuanto que nos ven\u00eda muy bien que estuvieran a pie de cama las veinticuatro horas; y para el mejor bienestar de la persona cuidad empez\u00e1bamos a ense\u00f1arles c\u00f3mo realizar cuidados posturales, alimentaci\u00f3n, higiene, cambios de absorbentes, etc., sin planteamos, de entrada, que quiz\u00e1s en nombre de la Educaci\u00f3n para la Salud, no hac\u00edamos m\u00e1s que consolidar su puesto de cuidadora principal (en esos momentos sin esa etiqueta), y contribuir a que se hundieran a\u00fan m\u00e1s en su dependencia de la persona dependiente. En aquel momento el sistema sanitario p\u00fablico (SSP) mostraba su m\u00e1s absoluta indiferencia a la situaci\u00f3n de estas mujeres, cuyo bienestar y salud, estaban fuertemente influenciados, no s\u00f3lo por el g\u00e9nero, categor\u00eda com\u00fan determinante de su situaci\u00f3n, sino por otras circunstancias vitales como ser cuidadoras. Al profundizar en los estudios de mujeres y g\u00e9nero, y contrastarlos cada d\u00eda con mi pr\u00e1ctica fui introduciendo la perspectiva de g\u00e9nero en mi quehacer profesional y, esto me hizo adquirir una postura cr\u00edtica ante las diferentes alternativas que se van proponiendo desde distintos \u00e1mbitos para atender a las mujeres. Empec\u00e9 con otras compa\u00f1eras y compa\u00f1eros a nivel operativo, en nuestro Centro de Salud, a profundizar en el marco de la Terapia del Reencuentro, modelo te\u00f3rico y metodol\u00f3gico construido por Fina Sanz en 1975, en cuanto a la interrelaci\u00f3n de comportamientos humanos. Nos fuimos formando y, comenzamos a poner en marcha grupos de mujeres que a trav\u00e9s del autoconocimiento fueran avanzando en la autonom\u00eda y el empoderamiento, con resultados sorprendentes. Las mujeres se sienten fuertes en el cuidar, lo que hace que, en muchas ocasiones, no se identifique la causa de p\u00e9rdida de autoestima o de s\u00edntomas inespec\u00edficos. En la ra\u00edz se encuentran problemas, sentimientos que no se reconocen porque no han sido socializadas para ello, y que est\u00e1n muy soterrados, porque crean muchos conflictos internos. Por ejemplo, cuando se cuida a personas cercanas que se quieren, pero que a veces despiertan sentimientos de odio por la carga que supone cuidarles, la culpa se hace presente, y tambi\u00e9n el cansancio, aunque no se pueda parar. Nadie reconoce esos esfuerzos porque es lo cotidiano, lo privado, lo "normal": son invisibles, una vez m\u00e1s. Sin embargo, la sociedad cambia, las mujeres est\u00e1n cambiando y se est\u00e1n produciendo cambios en los modelos de familia, se empieza a hablar de la atenci\u00f3n a las mujeres, de la crisis del cuidado informal. Quiz\u00e1s esto ha provocado una especie de "miedo institucional" a que las mujeres dejen de realizar sus tareas invisibles, entre otras las de cuidar. Si ello ocurriera, se pondr\u00eda en peligro la estabilidad del Estado tal cual existe actualmente. Desde un paradigma biologicista, la mujer es considerada en base a su \u00fanica funci\u00f3n biol\u00f3gica espec\u00edfica, la reproductiva. En la etapa actual los gestores y gestoras del sistema sanitario y gran n\u00famero de profesionales de la salud, introducen, o creen introducir, la perspectiva de g\u00e9nero en sus an\u00e1lisis e intervenciones y han descubierto que, adem\u00e1s de un ciclo vital en torno a la reproducci\u00f3n (criterio tradicional y actual de atenci\u00f3n a la salud de las mujeres), y ser o no madres, las mujeres somos algo m\u00e1s: somos cuidadoras.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2008<\/td>Para entender la identidad de la mujer acad\u00e9mica mexicana una historia de \u00e9xitos y contenciones<\/td>Casta\u00f1eda Mayo, Judith<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres — M\u00e9xico — Condiciones sociales, Rol seg\u00fan el sexo<\/td>El objetivo de esta tesis doctoral es entender las condiciones sociales y culturales que dan forma a la vida y carrera de las acad\u00e9micas mexicanas aunque tambi\u00e9n explora las disposiciones y actitudes trazadas en sus trayectorias acad\u00e9micas. Una manera de explicar la fuente de motivaci\u00f3n principal que subyace sobre el origen de este estudio sin duda alguna se enmarca en la reproducci\u00f3n de uno de los retratos oficiales de Sor Juana In\u00e9s de la Cruz. El presente trabajo es producto de un proceso de cuatro largos a\u00f1os que nos llev\u00f3 a entender por qu\u00e9 el capital intelectual de la mujer acad\u00e9mica mexicana no ha resultado en una mayor libertad de sus roles tradicionales o mayor poder pol\u00edtico en la vida institucional de la universidad. Es por eso que m\u00e1s adelante volvemos a la vida ejemplar de Sor Juana en el cap\u00edtulo 6 ya que nos ofrece un espejo a trav\u00e9s del cual podemos evaluar los poderes que la mujer tiene a su alcance o que por el contrario le son limitados en la actualidad. En el cap\u00edtulo 3 se presenta un breve bosquejo en el que se discute brevemente y de manera general el contexto que subyace de trasfondo en el clima pol\u00edtico en M\u00e9xico actualmente adem\u00e1s de la relaci\u00f3n que guarda el estatus del feminismo. El cap\u00edtulo concluye con un recuento del papel y crecimiento de la universidad, y con una revisi\u00f3n exhaustiva tanto de publicaciones pasadas y recientes as\u00ed como de investigaciones relevantes al tema hasta ahora producidas en M\u00e9xico. En el cap\u00edtulo 4 se ofrece una breve descripci\u00f3n sint\u00e9tica de los sujetos del estudio. Se trata de quince acad\u00e9micas provenientes tanto de las ciencias sociales, como humanidades, biolog\u00eda y matem\u00e1ticas quienes han demostrado poseer una serie de talentos y habilidades que han forjado una identidad de la acad\u00e9mica competitiva dentro y fuera del pa\u00eds. El rango de sus edades oscilan entre de los 30 a los 60 a\u00f1os y provienen de diferentes estatus civil, casada, soltera, divorciada o vuelta a casar. As\u00ed que en vez de presentar una secci\u00f3n extensa de sus fascinantes historias vitales, se presentan breves pero significativos relatos de sus vidas tales como fueron narrados en las entrevistas realizadas. M\u00e1s adelante en los cap\u00edtulos 5, 7 y 8 recurrimos a estos fragmentos de sus historias de vida y recogemos desde all\u00ed las razones que ellas mismas le atribuyen al \u00e9xito que han alcanzado en sus vidas, (cap\u00edtulo 5); los momentos de placer adem\u00e1s de frustraci\u00f3n en sus carreras al igual que las diferentes respuestas que generaron las preguntas a partir las preguntas a las que fueron expuestas en relaci\u00f3n a su participaci\u00f3n o no participaci\u00f3n al asumir roles pol\u00edticos y de poder dentro y fuera de la universidad, (cap\u00edtulo 7). Se hace un an\u00e1lisis de estas respuestas en relaci\u00f3n a toda una serie de expectativas y reacciones que ya de por si generaron, (cap\u00edtulo 8). Haber insertado en el cap\u00edtulo 6 la vida de Sor Juana In\u00e9s de la Cruz podr\u00eda ser algo desconcertante al lector teniendo en cuenta los argumentos hasta ahora esgrimidos. Lo cierto es que es una yuxtaposici\u00f3n deliberada que ofrece una historia diferente en cuanto a inspiraci\u00f3n y sobriedad de una vida diferente y de otra mujer en un contexto hist\u00f3rico distinto. Finalmente en el cap\u00edtulo 9 se ofrece una conclusi\u00f3n que hilvana todos los hilos conductores de la obra con una reflexi\u00f3n profunda sobre este estudio.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2008<\/td>Caracter\u00edsticas y consecuencias psicol\u00f3gicas de la violencia sexual en adolescentes<\/td>Nevado Fern\u00e1ndez, Celia <\/td>Violencia con las mujeres — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Delincuentes sexuales — Psicolog\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>La lucha por los derechos de los sectores de la poblaci\u00f3n m\u00e1s desprotegidos socialmente, tales como la infancia y las mujeres, ha sacado a la luz la gran cantidad de ataques a la libertad y bienestar de los mismos. Los medios de comunicaci\u00f3n nos inundan constantemente con noticias sensacionalistas sobre delitos sexuales y con ello consiguen que nuestra sociedad contemple con espanto pero a la vez con lejan\u00eda este tipo de actos del ser humano. A la demanda social de soluciones a esta grave problem\u00e1tica se une la solicitud de asesoramiento t\u00e9cnico a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n que hacen los profesionales que trabajan en el \u00e1mbito de la asistencia a v\u00edctimas. Tambi\u00e9n desde la psicolog\u00eda jur\u00eddica se resalta la importancia de las secuelas psicol\u00f3gicas como da\u00f1os derivados de los delitos sexuales y violentos, pero la identificaci\u00f3n de dichas secuelas es una labor compleja que necesita de una s\u00f3lida base cient\u00edfica. Sin embargo, cuando echamos mano de los trabajos cient\u00edficos que existen comprobamos que la mayor\u00eda se han realizado en el \u00e1mbito anglosaj\u00f3n y por tanto sus resultados no son totalmente extrapolables a nuestro medio. Todas estas demandas deben ser respondidas desde la psicolog\u00eda espa\u00f1ola procurando trabajos rigurosos en los que se facilite la prevenci\u00f3n tanto a nivel primario como secundario y terciario, a trav\u00e9s de un mejor conocimiento sobre c\u00f3mo tiene lugar la violencia sexual en nuestro entorno y c\u00f3mo afecta a corto y largo plazo a las v\u00edctimas este tipo de experiencias. Asimismo, se constata la necesidad de profundizar en los mecanismos que facilitan la superaci\u00f3n de la victimizaci\u00f3n, identificando aquellos factores que favorecen una mejor o peor recuperaci\u00f3n en general, as\u00ed como aquellos que se relacionan con la aparici\u00f3n de un tipo u otro de consecuencias psicol\u00f3gicas.A la vista de las investigaciones que se han desarrollado en este campo, se comprueba que es en la adolescencia donde confluyen una serie de factores que facilitan una mayor riqueza de informaci\u00f3n sobre la afectaci\u00f3n psicol\u00f3gica de las v\u00edctimas, ya que por un lado, se trata de una etapa de transici\u00f3n entre la infancia y la edad adulta, donde se comienzan a establecer m\u00e1s claramente los rasgos de personalidad, y por otra parte, se produce un despertar a la sexualidad y se enriquecen las relaciones interpersonales, pasando de restringirse casi exclusivamente a la familia a distribuirse por otras personas del entorno social. Adem\u00e1s, en la adolescencia, los chicos y chicas alcanzan un mayor grado de autoconocimiento y capacidad para expresar sus emociones, lo que implica que la informaci\u00f3n que pueden aportar facilita un mejor acercamiento a sus emociones y pensamientos.El presente trabajo de investigaci\u00f3n pretende analizar cuales son los efectos psicol\u00f3gicos que la experiencia de violencia sexual tiene en un grupo de adolescentes, as\u00ed como si el grado y tipo de afectaci\u00f3n se ve modulado por las caracter\u00edsticas previas, posteriores y de la propia victimizaci\u00f3n. Para ello hemos comparado una muestra de adolescentes andaluzas atendidas en un servicio p\u00fablico especializado en asistencia a menores v\u00edctimas de violencia sexual, y otro grupo de adolescentes no victimizadas. Adem\u00e1s se estudian las caracter\u00edsticas previas, posteriores y propias de la violencia sexual que presentaban las v\u00edctimas, as\u00ed como su relaci\u00f3n con la sintomatolog\u00eda detectada.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2008<\/td>Los cuerpos equivocados : el progreso de medicalizaci\u00f3n de las transgresiones de g\u00e9nero : el caso de la poblaci\u00f3n transexual andaluza<\/td>Tena D\u00edaz, Fernando<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Transexualismo — Espa\u00f1a — Andaluc\u00eda, Transexuales — Atenci\u00f3n m\u00e9dica — Espa\u00f1a — Andaluc\u00eda<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2008<\/td>Barreras de g\u00e9nero a la profesionalizaci\u00f3n en enfermer\u00eda : dando voz a las enfermeras docentes universitarias espa\u00f1olas y mexicanas<\/td>Villela Rodr\u00edguez, Esther<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Enfermeras — Aspecto social<\/td>La tesis supone una profunda revisi\u00f3n de la presencia femenina a lo largo de las tres sedes en las que se desarroll\u00f3 la Bauhaus (1919-1933). En ella, se aborda desde la presencia general de la mujer en todos los talleres que llev\u00f3 a cabo la escuela hasta un exhaustivo estudio de los casos individuales que, con el tiempo, se convirtieron en dise\u00f1adoras y artistas de prestigio en el siglo XX. Organizando en dos vol\u00famenes, el primero consta de todo el texto mientras que el segundo muestra una serie de in\u00e9ditos anexos documentales y fotogr\u00e1ficos.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2009<\/td>Perspectiva emocional y de g\u00e9nero en el fracaso escolar un estudio sociocultural en programas de garant\u00eda social<\/td>Hornillo G\u00f3mez, Inmaculada<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Fracaso escolar — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>La primera parte engloba los fundamentos te\u00f3ricos que sustentan la investigaci\u00f3n y se estructura en cuatro cap\u00edtulos. En el Cap\u00edtulo I, presentamos el panorama pol\u00edtico y social actual del fracaso escolar. Desde los conceptos de calidad y equidad en educaci&oa … cute;n, analizamos la situaci\u00f3n internacional y nacional del fracaso escolar, estudiando las pol\u00edticas preventivas puestas en marcha en nuestro pa\u00eds en las dos \u00faltimas leyes, la LOGSE y la presente LOE. En el Cap\u00edtulo II, examinamos el estado de la investigaci\u00f3n sobre fracaso escolar. El cap\u00edtulo analiza los desarrollos y avances que se han producido desde tres perspectivas de la investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n: el fracaso escolar centrado en la persona, en la escuela y desde la \u00f3ptica dial\u00f3gica y microgen\u00e9tica. Desde la primera, repasamos las teor\u00edas educativas de la motivaci\u00f3n y la atribuci\u00f3n; desde la segunda, revisamos el concepto de escuela inclusiva a trav\u00e9s de distintas iniciativas como son las escuelas eficaces, aceleradas y las comunidades de aprendizaje; con respecto a la tercera, perspectiva que asumimos en este trabajo, presentamos brevemente los planteamientos generales y algunos estudios realizados. El Cap\u00edtulo III est\u00e1 dedicado \u00edntegramente a la teor\u00eda hist\u00f3ricocultural y a la noci\u00f3n de identidad cultural en relaci\u00f3n con el estudio educativo del fracaso escolar. Los constructos socioculturales de mediaci\u00f3n e interiorizaci\u00f3n son explicados en su correspondencia con las teorizaciones existentes del fracaso escolar. A su vez, profundizamos en la construcci\u00f3n social de g\u00e9nero, y en las contribuciones del enfoque doing-gender para el estudio del fracaso escolar: desde el sistema de an\u00e1lisis del g\u00e9nero hasta las concepciones de techo de cristal y empoderamiento. De forma complementaria, se plantea la contribuci\u00f3n de la narrativa desde la \u00f3ptica sociocultural en la arquitectura de la identidad. En el Cap\u00edtulo IV, nos adentramos en el estudio de las emociones en relaci\u00f3n con los procesos de fracaso escolar. Despu\u00e9s de un repaso a la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y educativa sobre las emociones, abordamos la concepci\u00f3n sociocultural de \u00e9stas, as\u00ed como la aplicaci\u00f3n de concepciones socioculturales al estudio del desarrollo de la dimensi\u00f3n afectiva. Este cap\u00edtulo aborda la noci\u00f3n de agencialidad, conflicto y discurso en relaci\u00f3n con el aprendizaje y la socializaci\u00f3n emocional, que resultan de gran valor e inter\u00e9s en el estudio del fracaso escolar. La segunda parte de la investigaci\u00f3n aborda el proceso emp\u00edrico. En el Cap\u00edtulo V describimos los objetivos generales y espec\u00edficos del estudio. En el Cap\u00edtulo VI, explicitamos la metodolog\u00eda narrativa como base del estudio, incluyendo los elementos fundamentales que han servido para la concreci\u00f3n del dise\u00f1o de la investigaci\u00f3n, como es el contexto de investigaci\u00f3n, los participantes, el procedimiento y t\u00e9cnicas de recogida de datos, as\u00ed como las fases para el an\u00e1lisis y tratamiento de \u00e9stos. En el Cap\u00edtulo VII, discutimos los resultados obtenidos en el estudio, estructurados seg\u00fan los objetivos espec\u00edficos explicitados anteriormente. Por \u00faltimo, el Cap\u00edtulo VIII est\u00e1 dedicado a las conclusiones de la investigaci\u00f3n, dividi\u00e9ndolo en tres bloques que responden a las conclusiones espec\u00edficas, a las aportaciones generales y a la proyecci\u00f3n del estudio, contribuyendo todo a la visi\u00f3n panor\u00e1mica de las metas cient\u00edficas perseguidas. Al final, este informe incluye las referencias bibliogr\u00e1ficas y los anexos que complementan la lectura y comprensi\u00f3n detallada del desarrollo de la investigaci\u00f3n.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2009<\/td>Evaluaci\u00f3n de los factores psicosociales y did\u00e1cticos relacionados con la equidad de g\u00e9nero en Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/td>Castillo Andr\u00e9s, Oscar del <\/td>Educaci\u00f3n F\u00edsica — Estudio y ense\u00f1anza — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Sexismo en educaci\u00f3n — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Realizada la introducci\u00f3n, concretamos la primera parte de la investigaci\u00f3n (Fundamentaci\u00f3n te\u00f3rica de la investigaci\u00f3n y Panorama cient\u00edfico actual) en los cap\u00edtulos 1, 2 y 3, m\u00e1s el ep\u00edgrafe correspondiente al panorama cient\u00edfico relacionado con nuestro tema de estudio. En el cap\u00edtulo 1 se plantean y definen los factores psicosociales que afectan a la equidad de g\u00e9nero del alumnado en relaci\u00f3n a la Educaci\u00f3n F\u00edsica dando, as\u00ed, respuesta a los planteamientos del estudio 1. En lo que respecta al cap\u00edtulo 2, en \u00e9l planteamos y definimos los factores relacionados con la funci\u00f3n docente en cuanto a la formaci\u00f3n del profesorado y la aplicaci\u00f3n did\u00e1ctica realizada por este dentro del proceso de ense\u00f1anza. Por su parte, el cap\u00edtulo 3 plantea y focaliza el estudio en los factores relacionados con el docente y el discente que afectan a una ense\u00f1anza-aprendizaje equitativa respecto al g\u00e9nero en las clases de Educaci\u00f3n F\u00edsica. De este modo, los cap\u00edtulos 2 y 3 marcan la l\u00ednea maestra que dar\u00e1 respuesta a los planteamientos del estudio 2. Para concluir esta Primera parte, y vincularla con el estudio emp\u00edrico, desarrollamos el ep\u00edgrafe Panorama cient\u00edfico actual en relaci\u00f3n a la Educaci\u00f3n F\u00edsica y el G\u00e9nero, en el que veremos c\u00f3mo se encuentra hoy en d\u00eda este referente as\u00ed como las tendencias de investigaci\u00f3n m\u00e1s importantes. La segunda parte de la investigaci\u00f3n (Fundamentos metodol\u00f3gicos de la investigaci\u00f3n), recoge el estudio emp\u00edrico realizado. Esta secci\u00f3n queda concretada en los cap\u00edtulos 4 y 5 de la Tesis doctoral. De ellos, el cap\u00edtulo 4 recoge el desarrollo metodol\u00f3gico de la investigaci\u00f3n. En \u00e9l, se presentan los objetivos e hip\u00f3tesis de investigaci\u00f3n, as\u00ed como las caracter\u00edsticas de la muestra y de los instrumentos con los que la realizamos. Por \u00faltimo, recoge el procedimiento seguido para llevar a cabo el an\u00e1lisis de datos. Por lo que respecta al cap\u00edtulo 5, su orientaci\u00f3n est\u00e1 dirigida hacia el an\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n de los resultados. La primera parte aborda los objetivos vinculados a los factores psicosociales que afectan a la formaci\u00f3n del g\u00e9nero del alumnado y recoge los datos obtenidos del cuestionario. La segunda se centra en los objetivos vinculados con el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje y se concreta sobre los datos obtenidos a trav\u00e9s del sistema de categor\u00edas. En \u00faltimo lugar, desarrollamos la tercera parte de nuestro estudio (Discusi\u00f3n y Conclusiones) que, a trav\u00e9s del cap\u00edtulo 6, presenta las conclusiones alcanzadas tras el procesamiento, an\u00e1lisis y discusi\u00f3n de los datos obtenidos en nuestra aproximaci\u00f3n emp\u00edrica a la discriminaci\u00f3n por g\u00e9nero de nuestro alumnado en las clases de Educaci\u00f3n F\u00edsica. Posteriormente, se proponen diferentes perspectivas de investigaci\u00f3n e intervenci\u00f3n vislumbradas desde la Tesis doctoral llevada a cabo, para concluir con la presentaci\u00f3n de la Bibliograf\u00eda empleada para la realizaci\u00f3n de nuestra investigaci\u00f3n. A modo de s\u00edntesis, queremos se\u00f1alar que, el trabajo de investigaci\u00f3n que presentamos tiene el objeto de ayudar a eliminar la posible discriminaci\u00f3n que por motivos de g\u00e9nero sufren nuestras alumnas dentro de las clases de Educaci\u00f3n F\u00edsica. Para ello, el principal reto est\u00e1 en aunar el marco te\u00f3rico que sustenta dicho \u00e1mbito de estudio, con el dise\u00f1o de herramientas de uso en entornos de aprendizaje que nos permitan pasar de ver a mirar.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2009<\/td>Mujeres y cine discurso patriarcal y discurso feminista : de los textos a las pantallas<\/td>Cruzado Rodr\u00edguez, \u00c1ngeles<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Estudios sobre las mujeres<\/td>Nuestro estudio propone una visi\u00f3n interdisciplinar desde campos como la psicolog\u00eda social, la historia y, sobre todo, la literatura, y un m\u00e9todo de trabajo deconstructivo, procedente del post-estructuralismo, de la semi\u00f3tica, los estudios culturales y los post feminismos, que desmonta las miradas tradicionalespresentes en los textos y en las im\u00e1genes; con \u00e9l pretendemos poner de manifiesto el car\u00e1cter tendencioso y artificial de los significados construidos por los filmes especialmente en lo que a la condici\u00f3n femenina se refiere- as\u00ed como proponer alternativas que permitan crear nuevas im\u00e1genes femeninas, m\u00e1s positivas y liberadoras para las mujeres reales. La primera parte de nuestro trabajo la dedicaremos a analizar el modo en que la identidad femenina ha sido construida por los principales discursos patriarcales el religioso, el filos\u00f3fico, el cient\u00edfico-, que han querido ver en la mujer una triple inferioridad respecto al hombre -moral, intelectual y f\u00edsica- y, es m\u00e1s, han tratado de impon\u00e9rsela como si de algo natural se tratase. En la segunda parte del trabajo nos centraremos en el hecho cinematogr\u00e1fico y, especialmente, en su manifestaci\u00f3n m\u00e1s popular: el llamado cine dominante o texto realista cl\u00e1sico, un tipo de narraci\u00f3n invisible que produce una gran impresi\u00f3n de realidad mediante la construcci\u00f3n de textos cerrados, al mismo tiempo que fomenta la identificaci\u00f3n del espectador, que permanece pasivo. La \u00faltima parte de nuestro trabajo se compone del an\u00e1lisis de cuatro filmes, en los que trataremos de hallar una aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de algunos de los conceptos te\u00f3ricos a los que nos hemos referido en las p\u00e1ginas anteriores. Las obras escogidas tienen todas en com\u00fan el estar dirigidas por mujeres y el haber sido realizadas salvo la primera- en los albores del siglo XXI. La elecci\u00f3n de pel\u00edculas tan recientes se hace con la intenci\u00f3n de comprobar si ciertos rasgos y estereotipos cinematogr\u00e1ficos que hemos abordado a lo largo de este trabajo siempre en relaci\u00f3n con el cine cl\u00e1sico- se siguen viendo reflejados en los filmes que se realizan en la actualidad y, especialmente, en los dirigidos por mujeres. El hecho de centrarnos en la obra de directoras, adem\u00e1s de constituir un peque\u00f1o homenaje a esas privilegiadas que han logrado hacerse un hueco en un mundo tan masculino como es la industria cinematogr\u00e1fica, tiene otra raz\u00f3n de ser: demostrar que no todas las mujeres que se ponen detr\u00e1s de la c\u00e1mara cuentan sus historias desde un punto de vista femenino.<\/td>

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TFM<\/td>2009<\/td>La diversidad en los \u00f3rganos de gobierno y el \u00e9xito empresarial<\/td>Reguera Alvarado, Nuria<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de m\u00e1ster, \u00c9xito en los negocios, Igualdad de sexos, Mujeres en los negocios<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2010<\/td>Especificidad de memoria autobiogr\u00e1fica y trauma el papel del g\u00e9nero y el apoyo social en el contenido de las narrativas autobiogr\u00e1ficas<\/td>Orozco Ram\u00edrez, Luz Adriana <\/td>Estr\u00e9s (Psicolog\u00eda) — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Ansiedad — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2011<\/td>Forma contempor\u00e1nea de esclavitud : trata de Mujeres<\/td>Correa da Silva, Waldimeiry<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Derecho — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Esclavitud — Tesis y disertaciones, Esclavitud — Mujeres<\/td>Se afirma que la Trata de seres humanos es una forma contempor\u00e1nea de esclavitud, pero \u00bfpor qu\u00e9 lo es? \u00bfQu\u00e9 elementos la caracterizan como tal?, y por otra parte, si la TSH es una forma contempor\u00e1nea de esclavitud, hemos de reconocer la existencia de un … a pr\u00e1ctica que ha sido objeto de "prohibici\u00f3n", "abolici\u00f3n", desde hace casi dos siglos: la esclavitud. Una pr\u00e1ctica condenada por diversas normas internacionales, tanto a nivel universal como regional. Ante la innegable existencia de formas contempor\u00e1neas de la esclavitud en la escena internacional, nos preguntamos si esto no ser\u00eda un ejemplo del desorden internacional, producido por la ausencia de acci\u00f3n del actor principal para su erradicaci\u00f3n: el Estado. Por ello, para la presente investigaci\u00f3n, partiremos de la hip\u00f3tesis de que la TSH es un ejemplo del manifiesto desorden internacional.Con el fin de llevar a cabo la investigaci\u00f3n de nuestra hip\u00f3tesis, la presente tesis se encuentra estructurada en cuatro partes que guardan debida relaci\u00f3n entre s\u00ed. En la primera, realizamos un an\u00e1lisis te\u00f3rica de las Relaciones internacionales, en el marco de nuestro estudio: la Trata de mujeres como forma contempor\u00e1nea de esclavitud, un ejemplo del desorden internacional. El referido an\u00e1lisis estar\u00e1 fundamentado, tanto desde la perspectiva constructivista de las relaciones internacionales, con una aproximaci\u00f3n a la teor\u00eda de los reg\u00edmenes internacionales, como tambi\u00e9n desde la humanizaci\u00f3n del Derecho internacional contempor\u00e1neo. En la segunda, desarrollamos el concepto de esclavitud, sus formas an\u00e1logas y del trabajo forzoso. En la tercera, nos profundizamos al an\u00e1lisis de la Trata de seres humanos, particularmente la trata de mujeres con fines de explotaci\u00f3n sexual, examinamos la evoluci\u00f3n conceptual y las sinergias con otras formas contempor\u00e1neas de esclavitud; su manifestaci\u00f3n como una forma de violencia contra la mujer y una violaci\u00f3n sistem\u00e1tica de derechos humanos. Y finalizaremos nuestra investigaci\u00f3n con el an\u00e1lisis regional sobre la Trata de mujeres con fines de explotaci\u00f3n sexual desde el marco europeo (Consejo de Europa y Uni\u00f3n Europea) y marco americano (Organizaci\u00f3n de los Estados Americanos y MERCOSUR), con el fin de verificar si hubo aportaci\u00f3n regional a la materia.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2011<\/td>Victimizaci\u00f3n en el Noviazgo de Personas Adolescentes y J\u00f3venes Hispanohablantes evaluaci\u00f3n, Prevalencia y Papel de las Actitudes<\/td>L\u00f3pez-Cepero Borrego, Javier<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Psicolog\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Noviazgo — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Adolescentes — Espa\u00f1a — Problemas afectivos — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>A ra\u00edz de la revisi\u00f3n de literatura realizada en el apartado de introducci\u00f3n, fueron seleccionadas como variables de inter\u00e9s para el estudio de victimizaci\u00f3n y actitudes: sexo, tipo de relaci\u00f3n establecida (hetero u homosexual), pa\u00eds de procedencia, y nivel de estudios de los sujetos. Consistentemente, los objetivos espec\u00edficos incluyen hip\u00f3tesis diferenciadas para cada una de estas cuatro variables. Sin embargo, la carencia de instrumentos desarrollados espec\u00edficamente para poblaci\u00f3n hispanohablante adolescente y juvenil implic\u00f3 asumir, como paso previo, el estudio de las cualidades del Cuestionario de Violencia de Novios, a fin de aportar nuevos apoyos emp\u00edricos que avalen su adecuaci\u00f3n a los distintos pa\u00edses en los que fue aplicado. A continuaci\u00f3n, son presentados 5 objetivos espec\u00edficos, divididos a su vez en 16 hip\u00f3tesis a contrastar. En primer lugar, se plantea la necesidad de comprobar la estructura, fiabilidad y validez del CUVINO, como herramienta principal del estudio. Los objetivos segundo y tercero se centran en la obtenci\u00f3n de datos sobre la victimizaci\u00f3n (entendida como la recepci\u00f3n de agresiones dentro de las relaciones del noviazgo), pero usando dos indicadores distintos, conductas objetivas y percepciones subjetivas, respectivamente. El cuarto objetivo se dirige a conocer los niveles de aceptaci\u00f3n (actitudes) de los sujetos ante la violencia y el sexismo. Y por \u00faltimo, un quinto objetivo busca establecer la relaci\u00f3n entre actitudes y recepci\u00f3n de agresiones.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2011<\/td>La influencia del g\u00e9nero, generaci\u00f3n y experiencia educativa en las narrativas autobiogr\u00e1ficas de recuerdos personales a lo largo del ciclo vital<\/td>Ru\u00edz Cansino, Marcia Leticia<\/td>Universidad de Sevilla Departamento de Psicolog\u00eda Experimental — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Grupos sociales — Psicolog\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Psicolog\u00eda — Narraciones personales — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Psicolog\u00eda — Biogr\u00e1fias — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El presente trabajo de investigaci\u00f3n aborda el estudio de la memoria autobiogr\u00e1fica, el yo (identidad personal) y la organizaci\u00f3n de las narrativas personales de experiencias del pasado. En las tres \u00faltimas d\u00e9cadas se ha venido produciendo un claro incremento en el inter\u00e9s por el estudio de la influencia de la cultura en los recuerdos sobre la propia vida de las personas. Esto es, en el inter\u00e9s por conocer c\u00f3mo los valores, normas, y formas explicitas o impl\u00edcitas que regulan el comportamiento de los miembros pertenecientes a determinados grupos culturales influyen sobre sus recuerdos personales. Una de las dificultades a las que nos enfrentamos cuando queremos abordar este t\u00f3pico es que la mayor\u00eda de las investigaciones se han venido realizando con poblaci\u00f3n asi\u00e1tica o estadounidense y no en otro tipo de poblaciones como la latinoamericana, portuguesa, etc.; adem\u00e1s, en su abordaje s\u00f3lo se toma a la cultura desde una consideraci\u00f3n global y no se estudian variables culturales m\u00e1s concretas, como en nuestro caso la educaci\u00f3n formal. La presente investigaci\u00f3n se sustenta en un estudio previo sobre la influencia de la experiencia educativa formal y el g\u00e9nero sobre el primer recuerdo autobiogr\u00e1fico en adultos mexicanos en el que se encontraron evidencias sobre el efecto de la escolaridad formal en los recuerdos autobiogr\u00e1ficos m\u00e1s tempranos (earliest memories) (ver Ruiz, 2008). El presente estudio versa pues sobre la influencia de la experiencia educativa formal, como una variable m\u00e1s espec\u00edfica de lo cultural, el g\u00e9nero, concebido no s\u00f3lo como algo determinado biol\u00f3gicamente sino m\u00e1s bien como algo que se construye en la interacci\u00f3n con los dem\u00e1s miembros del grupo familiar, escolar y social del cual se es miembro, y la generaci\u00f3n, como ese espacio de tiempo en el que los eventos que ocurren en el entorno social determinan el pertenecer a una cohorte generacional determinada. En concreto, se estudiaron tres condiciones la escolaridad, la generaci\u00f3n y el g\u00e9nero. Participaron 96 personas adultas de ambos sexos pertenecientes a dos generaciones 30-35 a\u00f1os y 50-55 a\u00f1os, con tres niveles de experiencia educativa formal: alfabetizaci\u00f3n, nivel b\u00e1sico y universitario. Se realizaron entrevistas orales e individuales a cada participante en las que se les solicitaron recuerdos de tres momentos del ciclo vital: infancia, adolescencia y edad adulta; y, por \u00faltimo, se procedi\u00f3 a la trascripci\u00f3n de los 864 recuerdos. En el an\u00e1lisis de los recuerdos personales nos basamos en las categor\u00edas propuestas por Wang (2001, 2004). En la primera parte, se utilizaron como medidas para la memoria autobiogr\u00e1fica el volumen, la especificidad, la emocionalidad y la tem\u00e1tica del recuerdo; la segunda parte corresponde a las medidas del yo: orientaci\u00f3n a la autonom\u00eda, orientaci\u00f3n social, (ratio yo\/otros) y descripciones del yo (\u00edndice de agencialidad). Adem\u00e1s, para profundizar en el estudio de la memoria autobiogr\u00e1fica se realiz\u00f3 un an\u00e1lisis de la organizaci\u00f3n de la narrativa basado en Bruner (1986) que propone que las historias tienden a construirse en torno a dos paisajes simult\u00e1neos y distintos, el paisaje de la acci\u00f3n y el paisaje de la conciencia. El primero, constituido por la narraci\u00f3n de la secuencia de acciones que configuran su trama, y el segundo conformado por la explicitaci\u00f3n de los estados mentales atribuidos a los personajes involucrados en la acci\u00f3n. Fueron segmentados cada uno de los recuerdos en unidades de an\u00e1lisis (frases\/enunciados) y se codificaron en funci\u00f3n del uso de verbos\/ predicados de acci\u00f3n, estados internos (cognitivos, intencionales y emocionales), evaluaci\u00f3n metacognitiva y los protagonistas de la narrativa (el yo los otros). Los resultados encontrados se\u00f1alan una fuerte influencia de la escolaridad formal sobre la memoria autobiogr\u00e1fica, el yo (identidad personal) y la organizaci\u00f3n de las narrativas. Los recuerdos de los sujetos de alfabetizaci\u00f3n se caracterizan fundamentalmente por ser m\u00e1s generales, con un fuerte contenido social y sus narrativas se encuentran m\u00e1s relacionadas con el paisaje de la acci\u00f3n; por su parte, los recuerdos de los universitarios se caracterizaron por ser m\u00e1s extensos, espec\u00edficos, con una tem\u00e1tica m\u00e1s centrada en la persona, con un mayor \u00edndice de agencialidad y, por \u00faltimo, sus narrativas se caracterizaron por una mayor presencia de enunciados de estados mentales y expresiones metacognitivas. De esta forma, las narrativas de los universitarios corresponden al paisaje de la conciencia. En lo relacionado con el g\u00e9nero las diferencias encontradas entre hombre y mujeres est\u00e1n matizadas por la escolaridad.Por \u00faltimo, se\u00f1alar que la presente memoria se encuentra estructurada del siguiente modo: se comienza con la parte te\u00f3rica, en la que el primer cap\u00edtulo se dedica a presentar una revisi\u00f3n te\u00f3rica de aspectos generales sobre el estudio de la memoria autobiogr\u00e1fica; en el cap\u00edtulo dos se tratan temas referentes a la memoria autobiogr\u00e1fica, la narrativa y la construcci\u00f3n de la identidad personal, realizando una revisi\u00f3n sobre los aspectos narrativos del yo; en el capitulo tres, por su parte, se realiza una revisi\u00f3n sobre el estudio de la relaci\u00f3n entre cultura y memoria autobiogr\u00e1fica, concretado en el an\u00e1lisis espec\u00edfico de la influencia que una pr\u00e1ctica cultural como la escolarizaci\u00f3n formal tiene sobre los recuerdos autobiogr\u00e1ficos. Una vez terminada la presentaci\u00f3n del marco te\u00f3rico, en el cap\u00edtulo cuatro se explica la metodolog\u00eda y los procedimientos utilizados para este trabajo de investigaci\u00f3n. Se comienza la parte emp\u00edrica con una breve introducci\u00f3n y se contin\u00faa con el cap\u00edtulo cinco con los resultados obtenidos. En este se exponen los an\u00e1lisis estad\u00edsticos correspondientes, que han permitido descartar o afirmar las hip\u00f3tesis, tomando como gu\u00eda los objetivos de este estudio. Para finalizar en el capitulo seis se presenta la discusi\u00f3n de los resultados y las conclusiones, resalt\u00e1ndose los hallazgos m\u00e1s importantes del trabajo y las propuestas para futuras investigaciones respecto al tema.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2011<\/td>El Trastorno de Estr\u00e9s Postraum\u00e1tico en Mujeres que sufrieron Violencia Sexual en edades comprendidas entre los 3 y los 20 a\u00f1os<\/td>Sep\u00falveda Garc\u00eda de la Torre, Mar\u00eda \u00c1ngeles<\/td>Universidad de Sevilla Departamento de Farmacolog\u00eda, Pediatr\u00eda y Radiolog\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Estr\u00e9s postraum\u00e1tico — Mujeres — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Violencia en las mujeres — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Los estudios realizados sobre violencia sexual contra mujeres y menores constatan que producen graves consecuencias psicol\u00f3gicas a corto y a largo plazo; en el caso de menores, muchas secuelas pueden perdurar hasta la edad adulta. El trastorno de estr\u00e9s postraum\u00e1tico (TEPT) es se\u00f1alado como uno de los principales efectos de la violencia sexual; su desarrollo y gravedad dependen de m\u00faltiples variables relacionadas con la v\u00edctima, su entorno, las caracter\u00edsticas del agresor y la situaci\u00f3n de abuso. El presente trabajo tiene como objetivo general profundizar en el conocimiento del impacto que tiene la violencia sexual contra mujeres, cuando la victimizaci\u00f3n sucede en menores de 20 a\u00f1os, a trav\u00e9s de la evaluaci\u00f3n del TEPT en las v\u00edctimas, analizando las caracter\u00edsticas sociodemogr\u00e1ficas de \u00e9stas y las circunstancias de la agresi\u00f3n, en comparaci\u00f3n con mujeres que fueron victimizadas siendo mayores de 20 a\u00f1os. La obtenci\u00f3n de la muestra se hizo de manera intencional bajo unos determinados criterios de inclusi\u00f3n y exclusi\u00f3n, entre los a\u00f1os 2002 y 2007. La poblaci\u00f3n objeto del estudio se form\u00f3 con 61 mujeres, entre 16 y 35 a\u00f1os, procedentes de Sevilla (capital y provincia), que fueron v\u00edctimas de violencia sexual en alg\u00fan momento de su vida y acudieron a pedir ayuda a los servicios de Amuvi. Todas ellas deb\u00edan firmar el consentimiento voluntario para la investigaci\u00f3n y en todos los casos. No se incluyeron en la investigaci\u00f3n mujeres que padecieran enfermedad psiqui\u00e1trica, discapacidad, abuso de alcohol o drogas, ni tampoco las que hab\u00edan sufrido cualquier tipo de acontecimiento o situaci\u00f3n estresante grave en los 3 a\u00f1os anteriores a la evaluaci\u00f3n o estaban sometidas a situaciones estresantes cr\u00f3nicas, ni las que hubieran realizado cualquier terapia. La metodolog\u00eda de trabajo constituye un estudio anal\u00edtico observacional de cohorte retrospectivo. A las participantes se les realiz\u00f3 una entrevista semiestructurada para conocer los datos sociodemogr\u00e1ficos y las variables relativas a la agresi\u00f3n; para evaluar los s\u00edntomas y la gravedad del TEPT se les aplic\u00f3 la Escala de Gravedad de S\u00edntomas del Trastorno de Estr\u00e9s Postraum\u00e1tico (Echebur\u00faa et al., 1997). El estudio estad\u00edstico se realiz\u00f3 con el paquete Spss 17.0 para Windows. El an\u00e1lisis entre variables cualitativas se hizo mediante tablas de contingencia y se utiliz\u00f3 la prueba Chi-Cuadrado, o bien los m\u00e9todos no asint\u00f3ticos de Montecarlo y la prueba Exacta. La interpretaci\u00f3n de las tablas se efectu\u00f3 mediante los residuos tipificados corregidos. Tras realizar el primer estudio general de las variables, los siguientes an\u00e1lisis se realizaron sobre la muestra dividida seg\u00fan la edad que ten\u00edan las participantes cuando sufrieron la VS -antes y despu\u00e9s de los 20 a\u00f1os-; y seg\u00fan la frecuencia del estresor, basada en la tipolog\u00eda de Terr (1999, citado en INDEPSI, 2009), esto es, violencia sexual ocasional o puntual -estresor tipo I de Terr-, y violencia reiterada -estresor tipo II de Terr-. Los resultados del estudio muestran un grupo mayoritario (77,7%) de mujeres menores de 31 a\u00f1os (principalmente entre 16 y 25 a\u00f1os), con una mayor prevalencia en el nivel educativo de estudios secundarios, nivel socioecon\u00f3mico medio-bajo y residentes en zonas urbanas. La actividad laboral m\u00e1s frecuente en las participantes es la de estudiante y algo m\u00e1s de la mitad (55,7%) refiere no tener pareja estable. El lugar donde sucedieron los hechos se distribuye de forma similar entre el medio rural y el urbano. En el 80% de los casos, la VS es perpetrada por familiares o conocidos de la v\u00edctima, el acto sexual m\u00e1s frecuente es la penetraci\u00f3n (destacando la vaginal) y en la mitad de los casos no existe violencia f\u00edsica, siendo la estrategia del agresor el enga\u00f1o, la seducci\u00f3n y la prevalencia de poder. La existencia de otros actos agresivos se encuentra en el 39,3% de la muestra y tienen consecuencias f\u00edsicas graves en un 13 % de los casos. La frecuencia en el tiempo con la que sucedieron los hechos es un 49,2% de manera puntual y un 50,8% reiterada. La falta de denuncia y el escaso apoyo institucional presentan ligera mayor prevalencia (59%) que el apoyo institucional adecuado La mitad de las mujeres de la muestra, el 50,8%, afirma haber tenido apoyo familiar, mientras que un 49,2% mantiene que la familia desconoc\u00eda el hecho o no hubo apoyo. La VS se muestra como un estresor que da lugar, desde una perspectiva dimensional, a sintomatolog\u00eda postraum\u00e1tica grave relacionada con el TEPT en el 85,2% de las participantes. El cuadro cl\u00ednico muestra que la mayor prevalencia de los aspectos nucleares se encuentra en las respuestas de aumento de la activaci\u00f3n (arousal), seguida de la reexperimentaci\u00f3n de la experiencia vivida y por \u00faltimo la evitaci\u00f3n conductual y cognitiva de los lugares o situaciones asociados al hecho traum\u00e1tico junto al embotamiento emocional. Con las relaciones significativas encontradas en nuestro estudio, se pueden establecer, de forma univariante, perfiles de victimizaci\u00f3n seg\u00fan edad en que la mujer sufri\u00f3 la VS (antes y despu\u00e9s de los 20 a\u00f1os de edad) y frecuencia del estresor (reiterada y puntual). Existen coincidencias entre los dos grupos de perfiles de victimizaci\u00f3n, que relacionan la VS antes de los 20 a\u00f1os con el perfil de reiterada, y la VS despu\u00e9s de los 20 a\u00f1os, con el perfil de puntual. En estos perfiles encontramos sintomatolog\u00eda postraum\u00e1tica grave relacionada con el TEPT. En las mujeres que sufrieron la VS cuando eran menores de 20 a\u00f1os, seg\u00fan el tipo de estresor se pueden perfilar: VS puntual (estresor tipo I de Terr): la ocupaci\u00f3n m\u00e1s prevalente es estudiar, el agresor es desconocido, utiliza para doblegar a la v\u00edctima, la violencia y\/o intimidaci\u00f3n, siendo las consecuencias f\u00edsicas de los hechos moderadas y graves. Existe apoyo familiar y es adecuado; el tiempo que transcurre desde que sucede la agresi\u00f3n hasta que las v\u00edctimas acuden a la asociaci\u00f3n Amuvi, es menor de 6 meses. La intensidad y gravedad de los s\u00edntomas del TEPT son mayores que en VS y prevalece la activaci\u00f3n dentro de su perfil cl\u00ednico. VS reiterada (estresor tipo II de Terr): el agresor es conviviente o familiar, con una diferencia de edad de m\u00e1s de 12 a\u00f1os con la v\u00edctima, que utiliza como estrategia el enga\u00f1o, la seducci\u00f3n o la prevalencia de poder; no hay consecuencias f\u00edsicas para la v\u00edctima o son muy leves. El apoyo familiar es inexistente y\/o inadecuado y el tiempo que transcurre desde que sucede la agresi\u00f3n hasta que las v\u00edctimas acuden a la asociaci\u00f3n Amuvi, es mayor de 6 meses, incluso pasan a\u00f1os. La sintomatolog\u00eda postraum\u00e1tica es ligeramente menor en intensidad y gravedad que en VS puntual y prevalece la reexperimentaci\u00f3n dentro del perfil cl\u00ednico. Se concluye que la edad en la que acontece la VS, por s\u00ed sola, no es determinante para el desarrollo y gravedad de la sintomatolog\u00eda postraum\u00e1tica. Los diferentes elementos que componen la VS, son factores que, act\u00faan interrelacionados unos con otros, modulando la respuesta postraum\u00e1tica. La frecuencia del estresor es un elemento que incide en el impacto psicol\u00f3gico.<\/td>

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TFM<\/td>2011<\/td>La violencia de g\u00e9nero en la prensa diaria espa\u00f1ola : terminolog\u00eda y conceptualizaci\u00f3n del fen\u00f3meno<\/td>Zurbano-Berenguer, Bel\u00e9n<\/td>Violencia con las mujeres, Violencia entre c\u00f3nyuges, Violencia en la familia, Mujeres en los medios de comunicaci\u00f3n social — Espa\u00f1a<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2012<\/td>La filosof\u00eda de Sophie de Grouchy gnoseolog\u00eda, \u00e9tica, pol\u00edtica y feminismo<\/td>Hurtado Sim\u00f3, Ricardo<\/td>Grouchy, Sophie de — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, \u00c9tica — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Filosof\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Nuestro trabajo de investigaci\u00f3n se titula 2La filosof\u00eda de Sophie De Grouchy: gnoseolog\u00eda, \u00e9tica, pol\u00edtica y feminismo3 y tiene como principal objetivo conocer el pensamiento filos\u00f3fico de Sophie De Grouchy a trav\u00e9s de su obra esencial, Cartas sobrela simpat\u00eda, publicada en Par\u00eds en 1798. En este texto De Grouchy, como consecuencia de su lectura y traducci\u00f3n al franc\u00e9s de La teor\u00eda de los sentimientos morales de Adam Smith, realiza una lectura cr\u00edtica de la obra del fil\u00f3sofo escoc\u00e9s, comentando y resumiendo sus principales aportaciones sobre cuestiones de gnoseolog\u00eda, moral, educaci\u00f3n, antropolog\u00eda y filosof\u00eda pol\u00edtica. Asimismo, como veremos, la autora ofrece sus propios planteamientos utilizando el concepto de simpat\u00eda como fundamento, recurriendo tambi\u00e9n a otros pensadores y pensadoras de la historia de la filosof\u00eda para consolidar sus posicionamientos. Ya que nos encontramos ante una figura pr\u00e1cticamente desconocida en el panorama intelectual en lengua espa\u00f1ola, consideramos pertinente mostrar c\u00f3mo llegamos a conocer a Sophie De Grouchy. Desde que empec\u00e9 a estudiar filosof\u00eda he centrado mi inter\u00e9s en el pensamiento del siglo XVIII, lo que suele conocerse como Ilustraci\u00f3n o Siglo de las Luces y, en especial, en las aportaciones realizadas desde Inglaterra y Francia que, m\u00e1s all\u00e1 de sus numerosas diferencias, comparten una visi\u00f3n cr\u00edtica, humanista y transformadora de la filosof\u00eda. A trav\u00e9s de la lectura de autores franceses relevantes como Rousseau, Diderot, Voltaire o Turgot llegu\u00e9 al pensamiento de Condorcet y, en concreto, al Bosquejo de un cuadro hist\u00f3rico de los progresos del esp\u00edritu humano con un estudio previo realizado por A. Torres del Moral. En esta obra, Condorcet sintetiza las grandes coordenadas del movimiento cultural de su siglo y aporta un planteamiento progresista y positivo de la historia sintetizado en la noci\u00f3n de 2Progreso3 como motor de la humanidad. Acerc\u00e1ndome a Condorcet, su vida y su obra, tuve constancia de la figura de Sophie De Grouchy que aparec\u00eda en el mencionado estudio previo como esposa de Condorcet durante algunos a\u00f1os. Inquiriendo sobre su figura, llegu\u00e9 a las Cartas sobre la simpat\u00eda. A lo largo de esta investigaci\u00f3n intentaremos recorrer un camino partiendo de las cuestiones m\u00e1s generales y circunstanciales ligadas a la figura de Sophie De Grouchy hasta llegar al n\u00facleo de su filosof\u00eda. Empezaremos profundizando en la vida de De Grouchy; al respecto, es de destacar que para comprender el pensamiento de un autor, o autora, es indispensable conocer su vida, y la de De Grouchy es especialmente interesante para conocer sus planteamientos. Para abordar nuestra tarea nos acercaremos primeramente a la biograf\u00eda de Sophie De Grouchy, imprescindible para llegar al trasfondo hist\u00f3rico y social que hay tras sus planteamientos filos\u00f3ficos. Tambi\u00e9n comentaremos su labor en el Sal\u00f3n de las Monedas, lugar de encuentro de fil\u00f3sofos, pol\u00edticos, poetas, etc. liderado por ella, as\u00ed como su activa participaci\u00f3n en los sucesos pol\u00edticos acaecidos en Francia a finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX. Trataremos, asimismo, las conexiones intelectuales entre De Grouchy y Condorcet en temas como la educaci\u00f3n, el movimiento girondino, la igualdad entre sexos y la defensa firme de la libertad entre los seres humanos. Un breve cap\u00edtulo estar\u00e1 dedicado a la figura de Cabanis, cu\u00f1ado de De Grouchy, colaborador en el Sal\u00f3n de las Monedas y persona a quien van destinadas las Cartas sobre la simpat\u00eda. Una vez conocida su trayectoria biogr\u00e1fica, comenzaremos el trabajo en lo que resulta ser el punto de partida de su teor\u00eda sobre la simpat\u00eda, la teor\u00eda del conocimiento, donde De Grouchy, inspir\u00e1ndose sobre todo en el gran padre del empirismo moderno, John Locke, asume sus planteamientos pero realiza ciertas modificaciones para posibilitar un marco sobre el que desarrollar los mecanismos de la simpat\u00eda. Las nociones de sensaci\u00f3n, reflexi\u00f3n e idea nos permitir\u00e1n comprobar c\u00f3mo De Grouchy recorre el camino ya trazado por los pensadores brit\u00e1nicos Locke y Hume, pero realizando ciertas aportaciones novedosas como su concepto de idea abstracta o una ampliaci\u00f3n del significado de reflexi\u00f3n. Asimismo, consideramos indispensable, tras haber tratado sus planteamientos gnoseol\u00f3gicos, conocer la propuesta moral de De Grouchy en cuestiones tan importantes para la reflexi\u00f3n moral y \u00e9tica como el origen de las ideas morales, el bien y el mal, el remordimiento, el amor y la virtud y, por \u00faltimo, el m\u00e1s importante: la simpat\u00eda, analizando su definici\u00f3n, rasgos m\u00e1s paradigm\u00e1ticos y principales manifestaciones. El concepto de simpat\u00eda ser\u00e1 el hilo conductor que nos har\u00e1 posible conectar las distintas \u00e1reas de la filosof\u00eda tratadas por De Grouchy, y hacer posible pasar de una gnoseolog\u00eda individualista a una filosof\u00eda social. Igualmente, el concepto de simpat\u00eda nos permitir\u00e1 rastrear el cambio de paradigma sobre el sujeto que se produce en la modernidad, pues est\u00e1 ligado a otras nociones adyacentes que intentan ofrecer una respuesta a esa visi\u00f3n pesimista del ser humano que aparece en pensadores como Maquiavelo o Hobbes. En este cap\u00edtulo ser\u00e1 pertinente centrar la mirada en los grandes autores de la filosof\u00eda moral del siglo XVIII, principalmente los brit\u00e1nicos John Locke y David Hume, as\u00ed como el controvertido Jean Jacques Rousseau. Tambi\u00e9n, comprobaremos c\u00f3mo De Grouchy es una gran conocedora de la filosof\u00eda de la antigua Roma y hasta qu\u00e9 punto la huella del estoicismo est\u00e1 presente en su teor\u00eda moral. A continuaci\u00f3n, abordaremos la filosof\u00eda social y pol\u00edtica de la autora, que se alejar\u00e1 de las afirmaciones smithianas presentes en La teor\u00eda de los sentimientosmorales, para desarrollar un pensamiento cr\u00edtico con el orden establecido y el sistema pol\u00edtico que seguir\u00e1 muy de cerca los planteamientos de Locke, Rousseau y Condorcet en ciertos aspectos. En este cap\u00edtulo profundizaremos en las nociones de justicia, derecho, ley y propiedad, conceptos todos ellos que tendr\u00e1n un elemento b\u00e1sico en com\u00fan: el rechazo a sus formas vigentes y la necesidad de transformarlos pragm\u00e1ticamente para construir un mundo m\u00e1s justo, equilibrado y solidario. Por \u00faltimo, cerraremos el trabajo de investigaci\u00f3n con las tesis feministas de la fil\u00f3sofa ilustrada. Si bien es cierto que De Grouchy no dedica ning\u00fan apartado concreto a las cuestiones de g\u00e9nero, es de justicia resaltar c\u00f3mo su preocupaci\u00f3n por la situaci\u00f3n de las mujeres impregna su vida y toda su obra, tanto las Cartas sobre la simpat\u00eda como sus cartas de amor a quien durante a\u00f1os fue su compa\u00f1ero sentimental, Maillia Garat, despu\u00e9s de muerto Condorcet. Adem\u00e1s, entre De Grouchy y Condocet se producir\u00e1 una influencia rec\u00edproca, pues los textos reivindicativos condorcetianos sobre la igualdad de la mujer son escritos durante el periodo en que comparte su vida con De Grouchy. De esta forma, sostenemos que aunque llevan la firma de Condorcet, la presencia intelectual de De Grouchy es indudable. Cuestiones como una educaci\u00f3n no diferenciada, las funestas condiciones que tiene reducir a la mujer a un mero objeto bello o la defensa del divorcio ubicar\u00e1n a nuestra fil\u00f3sofa a la vanguardia de las proclamas feministas. Sophie De Grouchy, en relaci\u00f3n con otras feministas como Olympe de Gouges o Wollstonecraft, se convertir\u00e1 en referente ineludible para conocer la situaci\u00f3n de las mujeres en el siglo XVIII y los comienzos de la filosof\u00eda de g\u00e9nero contempor\u00e1nea. Sophie de Grouchy (1764-1822) es una pensadora totalmente desconocida en Espa\u00f1a, tanto es as\u00ed que no hay ninguna aportaci\u00f3n relacionada con su figura en castellano, algo que s\u00ed sucede en los pa\u00edses franc\u00f3fonos y anglosajones donde, en los \u00faltimos a\u00f1os, se ha tratado su trayectoria desde la \u00f3ptica de la filosof\u00eda ilustrada y desde los or\u00edgenes del pensamiento feminista. Esta es una de las razones por las que nos adentramos a profundizar en su figura. Explorando los estudios sobre De Grouchy, pronto descubrimos que hab\u00eda una labor muy interesante por realizar, aquella que consiste en dar el necesario primer paso para sacar del ostracismo a la autora francesa y conocer sus planteamientos filos\u00f3ficos. Por ello, creemos interesante centrar la investigaci\u00f3n en una autora inexplorada en nuestra lengua que, adem\u00e1s, resume en las aproximadamente cien p\u00e1ginas que tiene su obra las ideas filos\u00f3ficas esenciales de su siglo. A\u00f1adimos como novedad su experiencia vital en los acontecimientos de la ca\u00edda de la monarqu\u00eda francesa, la revoluci\u00f3n y el periodo del terror instaurado por Robespierre. En el \u00e1mbito metodol\u00f3gico es pertinente aclarar ciertas cuestiones. El proyecto de investigaci\u00f3n nos plantea desde el inicio la necesidad de realizar una traducci\u00f3n al castellano de las Cartas sobre la simpat\u00eda. El objetivo esencial es que la obra de Sophie De Grouchy sea accesible para todas las personas interesadas en la historia de la filosof\u00eda y, en concreto, en la \u00e9tica, la filosof\u00eda ilustrada y el feminismo, tanto de Espa\u00f1a como de otros pa\u00edses de habla hispana. Adem\u00e1s, consideramos importante traducir las Cartas de amor a Maillia Garat, texto que recoge las cartas enviadas por Sophie De Grouchy entre 1798 y 1800 a su pareja, donde expone y ampl\u00eda tesis ya expuestas en las Cartas sobre la simpat\u00eda, a\u00f1adiendo reflexiones m\u00e1s personales y datos hist\u00f3ricos relevantes para conocer su figura. Sin embargo, este esfuerzo realizado en la traducci\u00f3n y comparaci\u00f3n de textos para facilitar la tesis se encuentra con numerosos problemas a\u00f1adidos. Por una parte, la falta de investigaciones sobre la vida y la filosof\u00eda de De Grouchy en nuestra lengua limitan nuestro trabajo en un primer momento. En segundo lugar, uno de los mayores problemas con los que nos encontramos es la falta de bibliograf\u00eda sobre Sophie De Grouchy.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2012<\/td>Formaci\u00f3n en g\u00e9nero en los estudios de enfermer\u00eda : actitud y capacitaci\u00f3n para el abordaje de la violencia de g\u00e9nero<\/td>Mac\u00edas Seda, Juana <\/td>Enfermer\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Violencia con las mujeres — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>La magnitud de la Violencia de G\u00e9nero supone satisfacer demandas de diversa \u00edndole y de diversa procedencia, lo que conlleva en el caso de Enfermer\u00eda tener un buen nivel de competencia profesional, para as\u00ed, poder ser eficaces en el trabajo y prevenir situaciones de riesgo. Ello exige una adecuada formaci\u00f3n universitaria, centrada en promover la igualdad en alumnado como persona y a su vez, fome ntar dicha competencia profesional. Sin embargo, no es casualidad que los intentos para prevenir o reducir la violencia con intervenciones formativas, hayan encontrado resultados con \u00e9xitos variados, esto tiene que ver, en gran medida con, la brevedad de los programas, con los contenidos trabajados, as\u00ed como, con la metodolog\u00eda empleada. A ello se suma, que suelen dejan al margen, las particularidades de los sujetos, no contemplan a los iguales, la familia o la comunidad. Es decir, solo consideran aspectos que son b\u00e1sicamente individuales, sin tener en cuenta los elementos multisist\u00e9micos y externo a la personas. Reconocer estas limitaciones puede ayudar a orientar sobre el enfoque y la respuesta m\u00e1s adecuada al problema como indica Mora y Pujal (2009). Por ello, el enfoque debe hacerse desde la teor\u00eda ecol\u00f3gica multisistemica fundamentada en los estudios de G\u00e9nero, dado que en la base del problema est\u00e1 la estructura patriarcal de dominaci\u00f3n del hombre hacia la mujer. Precisamente, los enfoques de G\u00e9nero dejan de manifiesto la justificaci\u00f3n que el sistema patriarcal hace del rol de la mujer, vincul\u00e1ndola al \u00e1mbito dom\u00e9stico, a la reproducci\u00f3n y al rol de proveedora de cuidados. Todo estos elementos est\u00e1n asociados a la forma sexista de construir la identidad seg\u00fan la cual la violencia es inevitable. Asimismo, queda reflejado en la 2Valoraci\u00f3n del trabajo de la mujer3 al considerar a la mujer en el \u00e1mbito dom\u00e9stico, resaltando en positivo esta labor y considerando innecesario fomentar el desempe\u00f1o de la mujer en el \u00e1mbito p\u00fablico (Unidad Igualdad, 2010). Considerando la multicausalidad de esta problem\u00e1tica, evidenciamos que las investigaciones precedentes sobre este tema son deficientes en nuestro medio. As\u00ed, la mayor\u00eda de los estudios involucrados ha sido dirigida a la tem\u00e1tica relacionada con la capacitaci\u00f3n desde una perspectiva cognitiva, sin embargo, poco se ha investigado sobre la formaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero en el \u00e1mbito universitario y su influencia en las actitudes y capacitaci\u00f3n frente a la Violencia de G\u00e9nero que es de lo que trata esta tesis. Es decir, cualquier formaci\u00f3n deber\u00eda realizarse desde esta perspectiva de g\u00e9nero, lo que supone considerar las diferencias entre las condiciones, situaciones y necesidades respectivas de las mujeres y los hombres y dise\u00f1ar estrategias para avanzar en Buenas pr\u00e1cticas en igualdad. Objetivo Por consiguiente, en esta investigaci\u00f3n se ha analizado la influencia de una materia con perspectiva de g\u00e9nero en las creencias, las actitudes y capacitaci\u00f3n del alumnado de Enfermer\u00eda de la Universidad de Sevilla para el abordaje de la VG. Se estima que el alumnado que ha recibido la docencia en 2G\u00e9nero y Salud3 presentar\u00e1 creencias menos sexistas y actitudes de mayor compromiso frente a la Violencia de G\u00e9nero, adem\u00e1s se percibir\u00e1 m\u00e1s capacitado para afrontarla. Metodolog\u00eda Dise\u00f1o metodol\u00f3gico Estudio cuasi-experimental cuyo objetivo ha sido contrastar influencia de una intervenci\u00f3n educativa con perspectiva de g\u00e9nero en la Actitud y Capacitaci\u00f3n enfermera para abordar la Violencia de G\u00e9nero, en un grupo llamado Estudio en comparaci\u00f3n con un grupo Control equivalente que no recibe la materia. Se ha optado por un dise\u00f1o cuasi experimental al no poder asignar los sujetos de forma aleatoria a los grupos que recibir\u00edan la intervenci\u00f3n educativa. Posteriormente se han tomado medidas repetidas antes y despu\u00e9s de la intervenci\u00f3n a ambas muestras. Poblaci\u00f3n Muestra El conjunto de la Poblaci\u00f3n estuvo constituido por un total de 288 estudiantes matriculado en la facultad de Enfermer\u00eda, Fisioterapia y Podolog\u00eda de la universidad de Sevilla en los cursos 1\u00ba de grado en Enfermer\u00eda y 2\u00ba curso de la diplomatura de Enfermer\u00eda durante el periodo acad\u00e9mico 2009-2010. La Muestra, la constituy\u00f3 todo el alumnado que estaba presente en el aula en el momento de la recogida de la informaci\u00f3n tanto en el grupo de estudio como en el grupo control, resultando un total de 245 estudiantes, repartidos en 146 sujetos de 1\u00ba del grado en Enfermer\u00eda en el grupo de Estudio y 99 individuos de 2\u00ba curso de diplomatura de Enfermer\u00eda en el grupo Control. El perfil de la muestra ha sido mayoritariamente de sexo femenino, con una edad media de 20,02 a\u00f1os, estructura familiar tradicional, procedente de zona semiurbana que accede a la universidad por la v\u00eda de selectividad (PAU). El Programa de Intervenci\u00f3n ha sido la variable independiente como elemento causal en la transformaci\u00f3n que podr\u00eda acontecer en las variables independientes; creencias, actitudes y capacitaci\u00f3n para abordar la VG de los sujetos estudiados. Asimismo se ha valorado la influencia del sexo. En t\u00e9rminos generales, el alumnado de Enfermer\u00eda que ha recibido formaci\u00f3n espec\u00edfica en 2G\u00e9nero y Salud3 presentar\u00e1 creencias menos sexistas, actitudes m\u00e1s cr\u00edticas y se percibir\u00e1 m\u00e1s capacitado para afrontar la violencia de g\u00e9nero. Instrumentos Se ha utilizado un cuestionario autoadministrado con tres escalas; Ambivalent Sexism Inventory (ASI) para medir las Creencias Sexistas, el Cuestionario de Actitudes hacia el G\u00e9nero y la Violencia (CAGV) para estimar la Actitud ante la VG y finalmente, para estimar la Capacitaci\u00f3n Enfermera frente a la Violencia de G\u00e9nero, se realiz\u00f3 en base a la literatura consultada (Coll-Vinent et al. 2008; Arredondo, 2008) y particularmente para este estudio, la Escala de Capacitaci\u00f3n T\u00e9cnica en Violencia de G\u00e9nero (ECTVG). Asimismo se han incluido \u00edtems para valorar el perfil socio familiar y socio-educativo. Posteriormente fueron sometidas a un An\u00e1lisis Factorial Confirmatorio AFC para reducir factores subyacentes. Finalmente, para medir las creencias sexistas se ha utilizado una versi\u00f3n reducida de la escala Ambivalent Sexism Inventory (ASI) constituida por 13 \u00edtems; 7 para el Sexismo Hostil y 6 para Sexismo Benevolente con una consistencia interna de \u00dc .91 para el global de la escala, Sexismo Hostil \u00dc .87 y Sexismo Benevolente \u00dc .85 y una varianza explicada para el sexismo del 98.1%. Las correlaciones entre las puntuaciones del sexismo Hostil fueron de (SH r=.72) y del sexismo Benevolente (SB r=.78), as\u00ed como, la correlaci\u00f3n de estos factores con el total de la escala (r=.67). En cuanto a la influencia de la asignatura 2G\u00e9nero y Salud3 en la Actitud hacia la VG, se ha medido con una versi\u00f3n reducida de 12 \u00edtems del Cuestionario de Actitudes hac\u00eda el G\u00e9nero y la Violencia (CAVG) (D\u00edaz-Aguado y Mart\u00ednez, 2001) y adecuados par\u00e1metros de validez y fiabilidad tras ser sometido a un an\u00e1lisis factorial confirmatorio (fiabilidad global \u00dc= ,609) que a su vez, mantiene las cuatros dimensiones iniciales de la escala; creencias sexistas sobre las diferencias psicosociales de los hombres y las mujeres; creencias sobre el origen biol\u00f3gico en innato de la violencia; la representaci\u00f3n de la VG como un asunto privado e inevitable y la valoraci\u00f3n del trabajo de la mujer en el \u00e1mbito p\u00fablico. Finalmente, para medir la Capacitaci\u00f3n se utiliz\u00f3 la Escala de Capacitaci\u00f3n T\u00e9cnica en Violencia de G\u00e9nero (ECTVG) construida ad hoc y sometida a un an\u00e1lisis estructural del modelo. Consta de cinco dimensiones y 19 \u00edtems con adecuados valores de validez y fiabilidad; ECTVG1 referente a la 2Conceptualizaci\u00f3n3 de la VG \u00dc=.654, ECTVG2 para medir el reconocimiento de las 2Repercusiones3 en la Salud \u00dc=.693, el ECTVG3 sobre la 2Detecci\u00f3n3 \u00dc=.856, el ECTVG4 en relaci\u00f3n a los 2Protocolos3 \u00dc=.784y la ECTVG5 para estimar la 2Prevenci\u00f3n3 del maltrato \u00dc=.863. Procedimiento Para atender a los objetivos del estudio, se pas\u00f3 un cuestionario autoadministrado a los mismos sujetos en dos ocasiones distintas (Antes y Despu\u00e9s de la intervenci\u00f3n educativa) para posteriormente analizar la correlaci\u00f3n entre ambas tomas. En todo momento se preserv\u00f3 la confidencialidad y anonimato de los datos, para ello, se numeraron con las tres \u00faltimas cifras del Documento Nacional de Identidad (DNI) debido a la necesidad de adjuntar los resultados de cada una de las escalas administradas sucesivamente al mismo caso, con vistas a la posterior evaluaci\u00f3n de resultados de la intervenci\u00f3n educativa realizada en el correspondiente estudio longitudinal.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2012<\/td>Construcci\u00f3n de la imagen femenina en las series de animaci\u00f3n televisivas. Estudio cualitativo y cuantitativo sobre la representaci\u00f3n y el concepto de la mujer en ni\u00f1os pre-adolescentes<\/td>S\u00e1nchez Mart\u00edn, Inmaculada <\/td>Mujeres en el cine — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Adolescentes — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>La finalidad de este trabajo fue dibujar el perfil del sujeto femenino dentro del panorama de la animaci\u00f3n y comprobar qu\u00e9 efectos provoca en quienes lo consumen. Para la obtenci\u00f3n de resultados se plantearon los siguientes objetivos: a)Analizar el modo de representaci\u00f3n de la imagen femenina en el g\u00e9nero de la animaci\u00f3n (donde se visualizar\u00e1 la violencia tanto f\u00edsica, ps\u00edquica o simb\u00f3lica) considerado \u00e9ste como punto inicial y fundamental a partir del cual el p\u00fablico infantil comienza a alimentar una determinada imagen de la realidad. b) Responder a preguntas como: \u00bfSe encuentran en dichos contenidos connotaciones negativas que penetran de un modo nocivo en el imaginario infantil comenzando a perfilar el surco de tales ideas? c)Valorar las respuestas presentadas por la muestra elegida para obtener inferencias sobre el concepto que los ni\u00f1os y ni\u00f1as tienen acerca de las mujeres y sus funciones. Hip\u00f3tesis En buena parte de las series de animaci\u00f3n televisivas se contin\u00faan manteniendo estereotipias patriarcales en los personajes femeninos, hecho que pasa desapercibido para los ni\u00f1os y ni\u00f1as pre-adolescentes.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2012<\/td>Educaci\u00f3n Ambiental para el Desarrollo Sostenible Intercultural desde un enfoque de g\u00e9nero<\/td>Sol\u00eds Espallargas, Mar\u00eda Carmen<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Educaci\u00f3n medioambiental — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Uno de los principios que sustentan la Educaci\u00f3n Ambiental es la de adaptaci\u00f3n a la diversidad de realidades y c\u00f3mo desde un enfoque multidisciplinar se complementan miradas que integren y articulen los saberes. Como educadoras y educadores ambientales, es importante realizar un esfuerzo por repensar y reconstruir nuestros sistemas sociales y naturales profundizando en la diversidad biol\u00f3gica y cultural y dise\u00f1ando escenarios que planteen nuevos retos con mejores resultados. Igualmente, necesitamos ampliar los enfoques desde una mirada intercultural, as\u00ed como ser conscientes de los roles y relaciones de g\u00e9nero y de sus consecuencias sobre la gesti\u00f3n ambiental y la calidad de vida. Necesitamos abrir nuevos caminos que apuesten por la recuperaci\u00f3n de saberes y el desarrollo de metodolog\u00edas adaptadas a los grupos sociales con los que interactuamos en el marco de una diversidad cultural. La urgencia de establecer nuevas estrategias para que la educaci\u00f3n ambiental se enfrente a viejos retos a\u00fan todav\u00eda sin resolver hace que cada vez se sienta con mayor claridad la necesidad de que g\u00e9nero y ambiente se unan en el mismo camino, tanto desde planteamientos te\u00f3ricos como desde la praxis, debido a sus implicaciones directas en la consecuci\u00f3n de la sostenibilidad. Esta tesis pretende realizar una peque\u00f1a aportaci\u00f3n en la evoluci\u00f3n de una Educaci\u00f3n Ambiental que construya y reformule el valor de lo diverso, de la riqueza cultural, de la complementariedad entre mujeres y hombres, desde dimensiones similares y diferenciadas. La Educaci\u00f3n Ambiental tiene a\u00fan un largo camino por recorrer para conseguir hacer expl\u00edcitas las consideraciones de g\u00e9nero en sus procesos educativos. Pero, para ello, primero es necesaria una mejor comprensi\u00f3n de las relaciones existentes entre g\u00e9nero y medio ambiente y c\u00f3mo repercuten en la sostenibilidad del planeta.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2012<\/td>Conflictos y Estrategias del Profesorado en la Aplicaci\u00f3n de Planes de Igualdad en Centros Educativos<\/td>Vega Caro, Luisa<\/td>Educaci\u00f3n — Planificaci\u00f3n<\/td>El marco cient\u00edfico del que parte el presente trabajo, se sit\u00faa dentro del proyecto de investigaci\u00f3n de excelencia TEON XXI: creaci\u00f3n de recursos online para el conocimiento y difusi\u00f3n de la cultura de g\u00e9nero en la escuela (P06-HUM-01408), financiado po … Este trabajo trata de indagar en el proceso de implantaci\u00f3n del I Plan de Igualdad a trav\u00e9s de las experiencias y vivencias del profesorado encargado de aplicarlo en los centros. Por tanto, el marco institucional y pol\u00edtico para el desarrollo de esta investigaci\u00f3n es el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educaci\u00f3n aprobado por la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n de la Junta de Andaluc\u00eda en 2005, cuyo objetivo es transformar la cultura de g\u00e9nero en la escuela, facilitando el conocimiento de las diferencias entre sexos, promoviendo pr\u00e1cticas educativas igualitarias y mostrando cambios en las relaciones de g\u00e9nero. Dicho plan incluye un conjunto de medidas que afectan a la organizaci\u00f3n escolar, los contenidos curriculares y la formaci\u00f3n del profesorado. La creaci\u00f3n de una figura de profesorado encargado del Plan de Igualdad en los centros es una de las medidas claves contempladas en el Plan. Este profesorado asume funciones en el diagn\u00f3stico del centro en materia de igualdad, en la elaboraci\u00f3n de planes de igualdad del centro y en el cumplimiento de normativas y directrices en esta materia por parte del centro (uso de lenguaje no sexista, inclusi\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero en el proyecto de centro, etc.). De forma paralela, el Plan de Igualdad contempla un programa de formaci\u00f3n del profesorado que combina una formaci\u00f3n externa mediante cursos y jornadas con una formaci\u00f3n permanente en los centros a trav\u00e9s de proyectos de coeducaci\u00f3n y grupos de trabajo. A nivel te\u00f3rico, este trabajo se nutre, por un lado, de la tradici\u00f3n de investigaciones sobre la mujer y el g\u00e9nero desde claves feministas en educaci\u00f3n (Freixas, Fuentes Guerra y Luque, 2006; Mattern y Schau, 2002; Neuville y Croizet, 2007; Sim\u00f3n, 2010; Subirats, 2001). De manera particular, nos apoyamos en los planteamientos te\u00f3ricos del enfoque Doing Gender (West y Zimmerman, 1987) que concibe el g\u00e9nero como una forma de dar sentido a las acciones, como un sistema de significados que organiza las interacciones y les da un sentido y direccionalidad. Desde esta perspectiva, el g\u00e9nero se entiende, no como un atributo de las personas, sino como algo que las personas hacen (Cala y de la Mata, 2006; Crawford y Chaffin, 1997; Crawford, 2006;), es decir, se trata de una construcci\u00f3n social que emerge de la interacci\u00f3n de las personas en contextos sociales. En este sentido, dicho enfoque nos ofrece un modelo para analizar y estudiar las pr\u00e1cticas y estrategias discursivas que el profesorado utiliza en la resoluci\u00f3n de los conflictos que surgen ante el cambio educativo en materia de igualdad. Por otro lado, este trabajo bebe de las aportaciones y tradici\u00f3n de estudios del discurso (Edwards, 1993; Mercer, 2000; Tannen, 1996; etc.). En este trabajo nos acercamos al estudio del discurso desde claves culturales (Ram\u00edrez, 1995; Wertch, 1991). De manera particular, asumimos una perspectiva constructiva y social del conflicto (Cubero, 2005; Santamar\u00eda, 2002) seg\u00fan la cual la creaci\u00f3n de significados es un proceso de construcci\u00f3n situada y social a trav\u00e9s del cual las personas interpretamos nuestra experiencia. En nuestra investigaci\u00f3n, estudiar los conflictos que surgen en los centros educativos como consecuencia de la implantaci\u00f3n de nuevas pol\u00edticas en materia de igualdad tiene especial relevancia porque supone un contexto id\u00f3neo para analizar las formas en que son reinterpretadas y negociadas las normas y pr\u00e1cticas por parte del profesorado. El estudio de los conflictos que surgen en la construcci\u00f3n del g\u00e9nero en los centros educativos permite comprender c\u00f3mo se producen los procesos de cambio en esta materia. Las pol\u00edticas y leyes de igualdad generan unas condiciones nuevas para la vida social pero su \u00e9xito y durabilidad dependen de c\u00f3mo son estas normas y c\u00f3digos de g\u00e9nero reinterpretados e interiorizados por las personas en sus pr\u00e1cticas y costumbres en contextos sociales significativos. El informe de investigaci\u00f3n que presentamos se estructura en dos bloques; el primero aborda el marco te\u00f3rico del estudio y el segundo presenta la parte emp\u00edrica del estudio, dando como resultado los siguientes cap\u00edtulos:En el cap\u00edtulo I, presentamos una revisi\u00f3n de las principales contribuciones del feminismo en educaci\u00f3n y especialmente lo que ha supuesto el enfoque integral de g\u00e9nero como factor de cambio y mejora educativa.En el cap\u00edtulo II,<\/td>

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TFM<\/td>2012<\/td>Presencia de las mujeres en las altas esferas de la pol\u00edtica en Espa\u00f1a : estudio comparativo del incremento del n\u00famero de mujeres con cargos de responsabilidad en el \u00e1mbito pol\u00edtico (2000-2012)<\/td>Quintero L\u00f3pez, Roc\u00edo<\/td>Mujeres en pol\u00edtica<\/td>La situaci\u00f3n de la mujer en Espa\u00f1a ha mejorado en los \u00faltimos tiempos disminuyendo as\u00ed la diferencia en cuando a porcentaje de representaci\u00f3n femenina en la pol\u00edtica con respecto a Europa.
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\nLos puestos de responsabilidad tradicionalmente \u201cmasculinos\u201d, siguen estando ocupados por hombres a pesar del considerable aumento de mujeres en la pol\u00edtica espa\u00f1ola.
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\nA pesar del incremento del n\u00famero de mujeres responsables de altos cargos en el \u00e1mbito de la pol\u00edtica en Espa\u00f1a, no se cumple la Ley Org\u00e1nica 3\/2007 para la igualdad efectiva de hombres y mujeres en la mayor parte de los organismos.<\/td>

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TFM<\/td>2012<\/td>La violencia de g\u00e9nero desde la publicidad institucional an\u00e1lisis de los spots de las campa\u00f1as gubernamentales de 2008 a 2011<\/td>Ramos S\u00e1nchez, Lidia<\/td>Violencia en los medios de comunicaci\u00f3n social, Publicidad<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2013<\/td>Aproximaci\u00f3n a las creencias populares sobre los ciclos vitales femeninos desde la perspectiva de g\u00e9nero<\/td>Botello Hermosa, Alicia<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Psicolog\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Supersticiones — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Estudios sobre las mujeres — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Esta tesis pretende, partiendo de una mirada centrada en el g\u00e9nero, conocer las creencias populares y las representaciones sociales existentes sobre los ciclos vitales de las mujeres y su relaci\u00f3n con la salud reproductiva. Son aspectos subjetivos de la salud y de la enfermedad a los que se les suele dar poca importancia pero que sin embargo son muy importantes para conocer c\u00f3mo viven y c\u00f3mo sienten la salud las mujeres y como transmiten sus creencias para as\u00ed poder contribuir a la mejora de los desequilibrios o carencias que relacionado con la salud reproductiva pueda existir. Al tratarse de un estudio subjetivista la metodolog\u00eda aplicada ha sido la cualitativa, y como t\u00e9cnica de obtenci\u00f3n de datos se ha utilizado las entrevistas en profundidad y los grupos de discusi\u00f3n.Como procedimiento de an\u00e1lisis de datos se han seguido los pasos propuestos por la Teoria Fundamentada de Glaser y Strauss (1967)<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2013<\/td>Imaginarios sociales femeninos en la cultura visual contempor\u00e1nea<\/td>Otero Carrasco, Inmaculada Concepci\u00f3n<\/td>Sociolog\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>\u00abImaginarios sociales femeninos en la cultura visual contempor\u00e1nea\u00bb es un estudio interdisciplinar que trata de abordar las relaciones existentes entre los imaginarios sociales, los planteamientos econ\u00f3micos y las pr\u00e1cticas art\u00edsticas desarrolladas en la sociedad occidental contempor\u00e1nea, al vincular dichas tem\u00e1ticas a la que es l\u00ednea principal de investigaci\u00f3n en este proyecto: los mercados de g\u00e9nero y los procesos de feminizaci\u00f3n en la cultura del consumo. Enmarcada en el panorama socio-econ\u00f3mico espa\u00f1ol entre los a\u00f1os 2011 y 2012, esta tesis propone una reflexi\u00f3n acerca de c\u00f3mo el sector mercantil ha encontrado en la poblaci\u00f3n femenina un importante brote de explotaci\u00f3n propiciado tanto por las exigencias que el entorno social vuelca sobre la mujer, como por su actual situaci\u00f3n dentro del mercado laboral que no s\u00f3lo le otorga una independencia monetaria que d\u00e9cadas atr\u00e1s no ten\u00eda, sino que debido a la tesitura contextual, tambi\u00e9n la convierte en el sustento de familias y de sectores econ\u00f3micos completos. Frente a \u00e9sto el \u00e1mbito empresarial ha sabido proyectar sobre la poblaci\u00f3n femenina unos ideales sociales que requieren de un consumo previo para su consecuci\u00f3n. De este modo nacen los mercados de g\u00e9nero con una oferta de productos destinados espec\u00edficamente a un p\u00fablico femenino que se expone ante los imaginarios propuestos por los sectores mercantiles, pero que para su creaci\u00f3n, distribuci\u00f3n y materializaci\u00f3n requieren de una presencia en el pensamiento colectivo que se consigue por medio de la difusi\u00f3n masiva de la imagen, entrando a formar parte indispensable del proceso las artes visuales. Entre las pretensiones primordiales de esta investigaci\u00f3n se encuentra el analizar desde el punto de vista de los estudios visuales una tem\u00e1tica trabajada habitualmente desde las ciencias empresariales; d\u00e1ndole al an\u00e1lisis de una estrategia comercial un enfoque que contemple las dimensiones sociales y de g\u00e9nero que muestre las implicaciones de las artes visuales en la evoluci\u00f3n de las conductas colectivas, y por extensi\u00f3n en el funcionamiento de los mecanismos que mantienen los \u00f3rdenes sociales establecidos por las estructuras macroecon\u00f3micas que dominan los imaginarios sociales instituyentes vigentes en el entorno seleccionado. Para lo cual surge la necesidad de: *Estudiar los objetivos, procedimientos y resultados que los mercados de g\u00e9nero proyectan, siguen y obtienen sobre la poblaci\u00f3n femenina y su entorno, desde una perspectiva no vinculada a los estudios empresariales. *Mostrar los imaginarios sociales femeninos creados por los mercados de g\u00e9nero y las manifestaciones art\u00edsticas con las que est\u00e1n vinculados, como movilizadores sociales y generadores de cambios conductuales. *Analizar la funcionalidad y los roles asumidos y\/ u otorgados a la mujer en los mercados femeninos, las pr\u00e1cticas art\u00edsticas y los imaginarios sociales. *Definir y catalogar las diferentes categor\u00edas y funcionalidades de las pr\u00e1cticas creativo-visuales utilizadas para la creaci\u00f3n de los imaginarios sociales femeninos, a fin de poder incluirlas dentro de las denominadas pr\u00e1cticas art\u00edsticas contempor\u00e1neas bajo el criterio propuesto por los Estudios visuales o bien bajo los paradigmas establecidos por las diferentes corrientes de la Teor\u00eda del Arte. Para poder abarcar estos objetivos ha sido necesario recurrir a una metodolog\u00eda mixta que contemple la construcci\u00f3n de un marco te\u00f3rico dentro del campo de investigaci\u00f3n correspondiente a cada uno de los conceptos fundamentales a trabajar dentro de la tesis: imaginarios sociales instituyentes, arte y comunicaci\u00f3n visual, feminizaci\u00f3n cultural y segmentaciones de mercado; con la finalidad de hallar posteriormente los v\u00ednculos existentes entre los mismos en una investigaci\u00f3n basada en fuentes primarias , la cual se ha llevado a cabo bajo un estudio anal\u00edtico realizado mediante una experiencia de interacci\u00f3n con los imaginarios sociales femeninos propuestos por las entidades empresariales m\u00e1s importantes dedicadas a la explotaci\u00f3n de los mercados de g\u00e9nero dentro de la franja temporal y localizaci\u00f3n a la que hemos acotado la investigaci\u00f3n.<\/td>

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TFG<\/td>2013<\/td>Investigaci\u00f3n cualitativa sobre la transmisi\u00f3n de roles micromachistas en el \u00e1mbito escolar Trabajo Fin de Grado 2013<\/td>Cai\u00f1a Gonz\u00e1lez, Carolina<\/td>Coeducaci\u00f3n<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2013<\/td>La depresi\u00f3n cl\u00ednica influye en valores de salud en mujeres con fibromialgia Trabajo Fin de Grado 2013<\/td>Dom\u00ednguez Zamorano, Luis Alberto<\/td>Depresi\u00f3n mental, Fibromialgia<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2013<\/td>Directivo se escrbe con o : consecuencia de la falta de conciliaci\u00f3n laboral y familiar en la participaci\u00f3n de la mujer en los consejos directivos de las empresas espa\u00f1olas : Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Gallardo Zambrano, Marta<\/td>Discriminaci\u00f3n sexual en el empleo — Espa\u00f1a, Trabajo y familia — Espa\u00f1a, Personal — Direcci\u00f3n — Espa\u00f1a<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2013<\/td>Imagen corporal en j\u00f3venes gimnastas diferencias basadas en g\u00e9nero, edad, grado competitivo y disciplina pr\u00e1cticada : Trabajo Fin de Grado 2013<\/td>Hern\u00e1ndez Sanz, Jorge<\/td>Gimnasia<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2013<\/td>Protecci\u00f3n de la maternidad ante los riesgos del trabajo : Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Lago Garc\u00eda, Raquel<\/td>Maternidad — Espa\u00f1a, Filiaci\u00f3n — Espa\u00f1a, Mujeres — Trabajo — Derecho, Seguros de maternidad — Espa\u00f1a<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2013<\/td>Evaluaci\u00f3n de las pol\u00edticas de igualdad desde la perpectiva de los implicados Trabajo Fin de Grado 2013<\/td>Lugo Mu\u00f1oz, Mar\u00eda del Mar<\/td>Mujeres — Igualdad de oportunidades — Espa\u00f1a, Mujeres — Derechos — Espa\u00f1a<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2013<\/td>Desigualdad de genero en el mercado laboral espa\u00f1ol trabajo fin de grado<\/td>Mu\u00f1oz Roque, Cristina<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de grado, Trabajo, Mercado de — Espa\u00f1a, Mujeres — Trabajo — Espa\u00f1a , Crisis econ\u00f3micas — 2008 — Espa\u00f1a<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2013<\/td>Repercusiones de las actuaciones de la fiscalidad andaluza sobre la igualdad de g\u00e9nero : (trabajo fin de m\u00e1ster – perfil profesional)<\/td>L\u00f3pez Cabrera, Jos\u00e9<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de m\u00e1ster, Discriminaci\u00f3n con respecto a mujeres — Espa\u00f1a — Andaluc\u00eda, Mujeres — Igualdad de oportunidades — Espa\u00f1a — Andaluc\u00eda<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2013<\/td>Integraci\u00f3n de la perspectiva de la orientaci\u00f3n sexual y de la identidad de g\u00e9nero en la prevenci\u00f3n de riesgos laborales : dise\u00f1o inclusivo de un sistema de gesti\u00f3n de prevenci\u00f3n de riesgos laborales : [resumen de Trabajo Fin de M\u00e1ster]<\/td>Auni\u00f3n Ogalla, Francisco Javier<\/td>Universidad de Sevilla Escuela Polit\u00e9cnica Superior — Trabajos fin de m\u00e1ster — Res\u00famenes, Seguridad en el trabajo<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2014<\/td>Workplace incivility and the negotiation of boundaries the experience of spanish LGB employees<\/td>Di Marco, Donatella <\/td>Psicolog\u00eda social — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Discriminaci\u00f3n — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Durante muchos a\u00f1os, las personas lesbianas, gays y bisexuales (LGB) han sido v\u00edctimas de un proceso de estigmatizaci\u00f3n, llevado a cabo por parte de la sociedad en su conjunto, por no alinearse con los modelos afectivos heterosexuales y por salirse de lo que se ha denominado Heteronormatividad (Losert, 2008; Warner, 1991). Este concepto hace referencia a aquel conjunto de normas sociales que establece la heterosexualidad como la norma a seguir. Ser LGB no s\u00f3lo era perseguido por parte de la sociedad, sino tambi\u00e9n por parte de la comunidad cient\u00edfica y s\u00f3lo en 1975 la Asociaci\u00f3n Americana de Psicolog\u00eda (APA \u00bf American Psychological Association) elimin\u00f3 la homosexualidad del \u00bfManual de Diagn\u00f3stico de los trastornos mentales\u00bf (DSM), mientras que se tendr\u00e1 que esperar hasta el 1990 para que la Organizaci\u00f3n Mundial de la Sanidad (OMS) deje de etiquetar las orientaciones sexuales no heterosexuales dentro de las enfermedades ps\u00edquicas. Desde entonces han transcurrido casi tres d\u00e9cadas y se han sucedido numerosos cambios a nivel legislativo y social en muchos pa\u00edses occidentales, entre ellos, Espa\u00f1a. El reconocimiento del matrimonio entre parejas del mismo sexo y la posibilidad de adoptar ni\u00f1os\/as (Ley 13\/2005), tras numerosos a\u00f1os de lucha de los movimientos LGTB, ha representado una etapa fundamental para el reconocimiento de los derechos de dichos colectivos. Sin embargo, este importante cambio ha encontrado las resistencias provenientes de algunas franjas conservadoras de la sociedad, que tras la aprobaci\u00f3n de la Ley 13\/2005 presentaron un recurso sobre la constitucionalidad de dicha ley. Despu\u00e9s de varios a\u00f1os de incertidumbre en los que vivieron las parejas LGB que hab\u00edan contra\u00eddo matrimonio, en 2012 la Asamblea Constituyente se pronunci\u00f3 favorablemente sobre la validez del matrimonio entre las parejas del mismo sexo. Los cambios legislativos, por un lado, son el resultado de una reflexi\u00f3n que se produce a nivel social y, por otro lado, de un di\u00e1logo entre las instituciones y la sociedad. La modificaci\u00f3n del marco normativo naci\u00f3 en respuesta a las reivindicaciones de los colectivos LGTB, pero tambi\u00e9n como consecuencia del cambio de actitudes por parte de la sociedad hacia dichos colectivos. Hoy en d\u00eda, la discriminaci\u00f3n por orientaci\u00f3n sexual es considerada inaceptable en Espa\u00f1a y en muchos pa\u00edses occidentales. Este cambio en las actitudes de la gente ha permitido la desaparici\u00f3n de muchas formas de discriminaci\u00f3n, sobre todo las de car\u00e1cter expl\u00edcito. Despidos irregulares, agresiones f\u00edsicas o insultos se han convertido en hechos menos comunes, aunque sigan existiendo brotes discriminatorios por parte de algunas franjas de la sociedad. Por otro lado, investigaciones anteriores nos revelan que el proceso de eliminaci\u00f3n de las actitudes negativas hacia un determinado colectivo a nivel individual requiere tiempo y que \u00e9stas pueden volverse impl\u00edcitas de forma inconsciente, afectando las respuestas comportamentales de los individuos (Dovidio, 2001; Dovidio, Gaertner, Kawakami y Hodson, 2002; Jones, Peddie, Gilrane, King y Gray, 2013). Aunque se haya avanzado mucho en t\u00e9rminos de derechos adquiridos por parte de las personas LGTB, los prejuicios y estereotipos negativos hacia dichos colectivos podr\u00edan estar afectando su vida personal y laboral de forma muy sutil (e.g., a trav\u00e9s de comportamientos inc\u00edvicos en el trabajo). Teniendo en cuenta el escenario previamente dibujado, la presente tesis doctoral tiene como objetivo analizar la experiencia de las personas LGB en los contextos laborales espa\u00f1oles, considerando, a su vez, las peculiaridades del contexto socio-cultural en el que nos encontramos. La relevancia de esta tesis nace, en primer lugar, de una carencia de investigaciones sobre las personas LGB en el contexto de trabajo espa\u00f1ol. Estudios anteriores desarrollados en Espa\u00f1a se han centrado en \u00e1mbitos de vida distintos al laboral, como el contexto familiar (Gonzalez, D\u00edez, L\u00f3pez, Mart\u00ednez y Morgado, 2013; Gonz\u00e1lez, L\u00f3pez y G\u00f3mez, 2010; Pichardo, 2011), enfocando la atenci\u00f3n en los prejuicios hacia los colectivos LGB (Quiles del Castillo, Betancor, Rodr\u00edguez, Rodr\u00edguez y Coello, 2003) y en los estereotipos (Guasch, 2011). Adem\u00e1s, varias investigaciones han analizado de qu\u00e9 manera las personas LGB se han visto afectadas en su vida cotidiana por las normativas vigentes desde la dictadura franquista (Olmeda, 2004; Osborne, 2012). En segundo lugar, a pesar de la laguna detectada en este sentido, los datos proporcionados por las encuestas europeas sugieren la necesidad de reflexionar sobre el posible desajuste existente entre la realidad cotidiana y el marco normativo remodelado en los \u00faltimos a\u00f1os. En tercer lugar, hay que tener en cuenta que los tiempos de austeridad en los que estamos viviendo podr\u00edan representar el punto de partida del retroceso en cuestiones de derechos e igualdad. Se ha observado que los tiempos de crisis y de incertidumbre fomentan comportamientos autoritarios, baja tolerancia y adopci\u00f3n de puntos de vistas dogm\u00e1ticos (Merolla, Ramos y Zechmeister, 2012). El reciente cuestionamiento en Espa\u00f1a de determinados derechos adquiridos, como el aborto, requieren reflexionar y analizar la posible precariedad de los logros civiles y legales. La tesis doctoral que se presenta se articula en cinco partes. En el primer cap\u00edtulo se introducir\u00e1 el estado actual del campo de estudio sobre el tema de los colectivos LGB en su entorno laboral. En el segundo cap\u00edtulo, se resumir\u00e1n los objetivos generales y espec\u00edficos del presente trabajo. Posteriormente, en el tercer cap\u00edtulo, se presentar\u00e1n las cuatro publicaciones que forman parte de la tesis doctoral. El primer art\u00edculo (The invisibility of sexual orientation in Spain and its manifestations in the workplace) trata de contextualizar la experiencia de las personas LGB en el trabajo, explorando las peculiaridades del contexto espa\u00f1ol, de su reciente historia y modelos socio-culturales. Aunque investigaciones llevadas a cabo en otros pa\u00edses han explorado la experiencia de las personas LGB en los contextos de trabajo, la casi totalidad de ellas ha tenido en cuenta el contexto en t\u00e9rminos de entorno organizacional, sin considerar los valores y las creencias t\u00edpicas de un determinado pa\u00eds. La dictadura Franquista, el papel que la religi\u00f3n cat\u00f3lica ha jugado, y sigue jugando, en la educaci\u00f3n de muchas generaciones, la atribuci\u00f3n de significado al espacio p\u00fablico y privado en funci\u00f3n de los roles de g\u00e9nero, son algunos de los elementos que tendremos en consideraci\u00f3n a la hora de interpretar la experiencia presente de los\/as trabajadores\/as LGB. La segunda publicaci\u00f3n (Estrategias de coming out de personas lesbianas y gays en el trabajo) se orienta a identificar las estrategias de coming out o diclosure m\u00e1s habituales por parte de las personas lesbianas y gays en el contexto de trabajo, subrayando las consecuencias a las que las estrategias m\u00e1s utilizadas pueden dar lugar, a nivel personal, grupal y organizacional. Los resultados del estudio recogidos en esta segunda publicaci\u00f3n, permitieron ajustar algunas tem\u00e1ticas que se desarrollaron en el tercer art\u00edculo (Negotiating boundaries: Disclosure dynamics in Spanish workplaces). Este trabajo explora el proceso a trav\u00e9s del cual los\/as trabajadores\/as revelan su orientaci\u00f3n sexual a sus compa\u00f1eros\/as, introduciendo la Boundary Theory para identificar el rol que terceras partes (e.g., compa\u00f1eros\/as, supervisores\/as) juegan durante este proceso, facilitando u obstaculizando \u00bflas elecciones\u00bf de las personas LGB con respecto a revelar o no su orientaci\u00f3n sexual en el trabajo. A trav\u00e9s de este estudio se hizo patente la importancia del papel desempe\u00f1ado por los\/as compa\u00f1eros\/as y los\/as supervisores\/as durante toda la interacci\u00f3n con las personas LGB, subrayando los aspectos a veces discriminatorios de dicho proceso. De acuerdo con lo previamente expuesto, la cuarta publicaci\u00f3n (Workplace incivility as modern sexual prejudice) se centra en los actos inc\u00edvicos en el trabajo hacia las personas LGB. En este art\u00edculo se analiza en qu\u00e9 medida estos actos podr\u00edan ser expresi\u00f3n de prejuicios y estereotipos impl\u00edcitos, dando lugar a lo que se define como discriminaci\u00f3n moderna. Tras la presentaci\u00f3n de las publicaciones se mostrar\u00e1n los resultados globales de esta investigaci\u00f3n (cap\u00edtulo IV). La discusi\u00f3n y las conclusiones ser\u00e1n tratadas al final de la tesis (cap\u00edtulos V y VI, respectivamente). La tesis doctoral presenta implicaciones a nivel te\u00f3rico y pr\u00e1ctico. A nivel te\u00f3rico, a trav\u00e9s de la Boundary Theory, se analiza por primera vez el proceso de disclosure en el trabajo, teniendo en cuenta el rol jugado por terceras partes (compa\u00f1eros\/as, supervisores\/as, etc.). Adem\u00e1s, se identifican los actos inc\u00edvicos en el trabajo como manifestaci\u00f3n de discriminaci\u00f3n moderna hacia los colectivos de personas LGB. Todos estos procesos se estudian teniendo en cuenta las peculiaridades del contexto socio-cultural espa\u00f1ol. A nivel pr\u00e1ctico, se subraya el rol de las organizaciones en la creaci\u00f3n de un entorno respetuoso de la diversidad. Si por un lado es muy dif\u00edcil cambiar los prejuicios y los estereotipos de los\/as empleados\/as, por otro lado, los directivos de Recursos Humanos juegan un papel importante a la hora de moldear un entorno de trabajo donde las personas LGB puedan manejar el proceso de disclosure libremente. Incluir la orientaci\u00f3n sexual en la definici\u00f3n de diversidad, crear redes de apoyo internas a la organizaci\u00f3n, no permitir ninguna forma de discriminaci\u00f3n, constituyen s\u00f3lo el primer paso para el desarrollo de pol\u00edticas de gesti\u00f3n de la diversidad.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2014<\/td>Experiencia vital, perfil psicol\u00f3gico y orientaci\u00f3n sexual de j\u00f3venes adultos con madres lesbianas o padres gays<\/td>L\u00f3pez Gavi\u00f1o, Francisca<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Psicolog\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Padres homosexuales — Relaciones familiares — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Psicolog\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Cuando se compara la tradici\u00f3n en el estudio de familias homoparentales que existe en otros pa\u00edses como Reino Unido, Estados Unidos o B\u00e9lgica, con la que existe en Espa\u00f1a, no puede m\u00e1s que verse la juventud de esta \u00faltima respecto a las anteriores. Si bien es una tradici\u00f3n joven, podr\u00eda decirse que ha tenido que ir madurando a pasos agigantados, como lo ha hecho la sociedad y la legislaci\u00f3n en materia de matrimonio y familia en los \u00faltimos a\u00f1os. A lo largo de esta presentaci\u00f3n iremos describiendo de forma breve estos cambios, hasta llegar a contextualizar el presente trabajo, que surge del compromiso que, desde hace ya algunos a\u00f1os, tiene nuestro equipo de investigaci\u00f3n con el estudio de las familias formadas por madres lesbianas o padres gays en Espa\u00f1a.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2014<\/td>El techo de cristal en el sector de la construcci\u00f3n en Andaluc\u00eda<\/td>Arenas Molina, Mar\u00eda Teresa <\/td>Construcci\u00f3n — Espa\u00f1a — Andaluc\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El sector andaluz de la construcci\u00f3n a\u00fan conserva su hist\u00f3rico car\u00e1cter masculino, articulado en torno a estructuras de poder dirigidas en su mayor\u00eda por hombres. Bajo esta premisa se analiza la p\u00e9rdida de talento femenino incidiendo en las circunstancias que rodean el acceso y promoci\u00f3n del importante n\u00famero de universitarias altamente cualificadas y competentes para liderar, en igualdad de condiciones que sus compa\u00f1eros, el ramo de entidades p\u00fablicas y privadas que lo conforman. En esta investigaci\u00f3n se utiliza una metodolog\u00eda mixta que combina los beneficios de la entrevista en profundidad, como metodolog\u00eda cualitativa, y la aplicaci\u00f3n de un tamiz de categor\u00edas, en la obtenci\u00f3n de resultados cuantitativos. De este modo se ha recabado y sistematizado informaci\u00f3n que describe y aporta luz en cuestiones tan significativas como: el perfil humano y profesional de la persona directiva; las contingencias espec\u00edficas en el acceso y promoci\u00f3n al puesto directivo; el ejercicio del liderazgo; el riesgo de afrontar la direcci\u00f3n; y la gesti\u00f3n del cambio. Entre las conclusiones de esta investigaci\u00f3n destacamos el papel protagonista de la modalidad de acceso tutelado y sus consecuencias, en base al control masculino de estas pr\u00e1cticas, la relevancia del tiempo de dedicaci\u00f3n a la entidad como factor discriminador o la manipulaci\u00f3n de estereotipos y prejuicios que menoscaban las habilidades directivas de las mujeres.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2014<\/td>\u00abSujeto\u00bb y \u00abagencia\u00bb en la teor\u00eda pol\u00edtica de Judith Butler<\/td>Garc\u00eda Mart\u00ednez, Juan de Dios <\/td>Pol\u00edtica social — Filosof\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>La tesis tiene por objeto la filosof\u00eda de la pensadora estadounidense Judith Butler. Tomamos como punto de partida su primera obra, Gender Trouble, escrita en 1990, un antes y un despu\u00e9s dentro del feminismo que inaugura la teor\u00eda de g\u00e9nero, los estudios "queer" y situa en el marco del pensamiento pol\u00edtico cuestiones cr\u00edticas como la necesidad de volver a pensar el sujeto de la acci\u00f3n pol\u00edtica o las posibilidades que esta nueva subjetividad tiene para la agencia. El cap\u00edtulo primero, titulado \u00bfEl sujeto en la filosof\u00eda contempor\u00e1nea y su recepci\u00f3n en el feminismo\u00bf, pretende ser una puesta en contexto de la filosof\u00eda butleriana a trav\u00e9s del estudio de la cr\u00edtica al sujeto esencialista que realizan algunos de sus principales referentes intelectuales cl\u00e1sicos: Nietzsche, Foucault, Derrida, etc. En el segundo cap\u00edtulo, que hemos llamado \u00bfIntroducci\u00f3n a la persona y a los textos de Judith Butler\u00bf realizamos un acercamiento a la personalidad de nuestra pensadora que nos permitir\u00e1 proponer ciertas pautas interpretativas en relaci\u00f3n a las intenciones butlerianas. Eso nos llevar\u00e1 a considerar que la filosof\u00eda de Butler se construye sobre una estructura que catalogamos como \u00bfhumanismo post". \u00bfLa mujer, el sexo y el g\u00e9nero\u00bf da nombre al tercer cap\u00edtulo. \u00c9ste supone un viaje a trav\u00e9s de las teor\u00edas de pensadores y pensadoras como De Beauvoir, Gayle Rubin, Monique Wittig o Michel Foucault, todos ellos en la ra\u00edz de la propuesta butleriana. A partir de sus obras, Butler erige la suya propia, cuestionando algunos de los m\u00e1s importantes pilares del feminismo de corte esencialista: el sujeto mujer como realidad natural, material, f\u00edsica o biol\u00f3gica, la diferencia entre el sexo-g\u00e9nero, la naturalidad del deseo. Del mismo modo, Gender Trouble pone en el horizonte pol\u00edtico una primera formulaci\u00f3n de la teor\u00eda de la performatividad que establece un pol\u00e9mico paralelismo entre la pr\u00e1ctica drag y la construcci\u00f3n de la identidad gen\u00e9rica y la agencia pol\u00edtica. El cuarto cap\u00edtulo titulado \u00bfFormaci\u00f3n del sujeto y la agencia en la teor\u00eda de Judith Butler\u00bf muestra las duras cr\u00edticas expresadas por un gran n\u00famero de pensadoras (Benhabib, Fraser, etc.) en relaci\u00f3n a la incapacidad de este sujeto \u00bfpost\u00bf de erigirse como el eje de la pol\u00edtica feminista. Esto abre paso a una segunda formulaci\u00f3n de la teor\u00eda de la performatividad donde Butler profundiza en las relaciones entre cuerpo, psique, lenguaje y poder. Igualmente nuestra pensadora va construyendo una estructura \u00e9tica que dar\u00e1 solidez a su proyecto pol\u00edtico y que le permitir\u00e1 ubicar su propuesta dentro de los par\u00e1metros de lo que Chantal Mouffe denomin\u00f3 \u00bfdemocracia radical\u00bf. Igualmente, incluimos en este cap\u00edtulo un ep\u00edgrafe dedicado a la recepci\u00f3n de la filosof\u00eda butleriana en el contexto hisp\u00e1nico. El quinto y \u00faltimo cap\u00edtulo es, sin duda, el m\u00e1s personal. Bajo el t\u00edtulo \u00bfSujeto y agencia. Una reconstrucci\u00f3n personal de la teor\u00eda butleriana\u00bf intentamos exprimir el proyecto butleriano para mostrar que su teor\u00eda pol\u00edtica supone un claro humanismo que hemos denominado \u00bfpost\u00bf. Para ayudar a fundamentar su propuesta hemos querido vincularla a un sensualismo destinado a orientar la acci\u00f3n pol\u00edtica. Del mismo modo, hemos querido sugerir una serie de met\u00e1foras (dispositivos de seguridad, filosof\u00eda para el fracaso, sujeto suicida, etc.) que ayuden a comprender los mecanismos que nos hacen c\u00f3mplices del poder y las posibilidades de rearticular el sistema hacia nuevas posibilidades. Este cap\u00edtulo est\u00e1 escrito especialmente pensando en la utilidad que pudiera tener no solo para personas interesadas en la filosof\u00eda pol\u00edtica en general o en el feminismo en particular, sino para padres, madres, maestros, maestras, profesores o profesoras y cualquier otra persona que considere educador o educadora en el m\u00e1s amplio sentido de la palabra.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2014<\/td>Nuevo modelo diagn\u00f3stico de la cultura de g\u00e9nero en la administraci\u00f3n local y en el tercer sector de acci\u00f3n social<\/td>Mimbrero Mallado, Mar\u00eda Concepci\u00f3n<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Psicolog\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Cultura de g\u00e9nero — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El Cap\u00edtulo 1: Planteamientos y Objetivos, se inicia con la propuesta de los objetivos generales y espec\u00edficos. En el Cap\u00edtulo 2: Marco te\u00f3rico, se describe el contexto epistemol\u00f3gico que sustenta nuestra investigaci\u00f3n: El Feminismo, el Paradigma de la Complejidad, y la Perspectiva Sociocultural. Para enfocar nuestro estudio desde esta triple perspectiva, nos ha influido especialmente el trabajo de Ana Guil Bozal sobre los Techos de Cristal en la Universidad de Sevilla, financiado por el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, Instituto de la Mujer, dentro del Plan Nacional I+D+I 2001-2004 (Guil, 2009b). Este trabajo, tambi\u00e9n enmarcado en una instituci\u00f3n p\u00fablica, ten\u00eda el objetivo de analizar las barreras que dificultan la promoci\u00f3n profesional de las mujeres docentes en la Universidad de Sevilla. El paradigma de fondo en el que se encuadra nuestra investigaci\u00f3n es el Feminismo, y en concreto su corriente dial\u00f3gica, desde la apuesta por la igualdad de oportunidades, respetando las diferentes identidades, y teniendo en cuenta todos los discursos que conforman la realidad estudiada. Un feminismo orientado, por tanto, hacia un sujeto que ocupa posiciones m\u00faltiples, que no se identifica con la representaci\u00f3n de la mujer idealizada, pero que a la vez trasciende (nos trasciende) a las mujeres concretas, que llegamos a constituirnos como tales a trav\u00e9s de las relaciones sociales en una sociedad patriarcal (De Lauretis, 1987; Delphy, 1982; Castellanos, 1995; Guil, 1999; Flecha, 1997; Puigvert, 2003; Sabuco, 2004). En este sentido, nuestro trabajo hace visible las voces de quienes siempre han estado ausentes en las organizaciones. Mujeres y hombres a quienes se han asignado necesidades, intereses y motivaciones que no las y los representan. Asimismo, pone de manifiesto aquellos discursos que, aun siendo los siempre y \u00fanicamente visibles, esconden intenciones que necesariamente deben ser interpretadas y puestas al descubierto. El Paradigma de la Complejidad, se convierte en nuestro marco gen\u00e9rico para el an\u00e1lisis de las organizaciones. Superando los paradigmas cl\u00e1sicos, la complejidad nos permite la aplicaci\u00f3n de esquemas metodol\u00f3gicos no lineales, ajust\u00e1ndose de mejor manera a las din\u00e1micas que se establecen en la realidad social que pretendemos estudiar. Este modelo epistemol\u00f3gico de la complejidad ha penetrado en Psicolog\u00eda Social de las Organizaciones. De acuerdo con Ana Guil, (2003) la perspectiva sist\u00e9mica representa un hito muy importante en las ciencias sociales, al proponer un planteamiento gen\u00e9rico de la comunicaci\u00f3n humana, que analiza las relaciones interpersonales dentro de todo el entramado de redes sociales en que se desenvuelve el ser humano. Pero si tom\u00e1ramos la complejidad con todas sus consecuencias \u2013desde sus origenes en la Escuela de Palo Alto dentro de la teor\u00eda de la comunicacion, (Paul Watzlawick, Gregory Bateson, Virginia Satir, Marcelo Packman\u2026) o dentro de la teor\u00eda de sistemas (Von Bertalanffy, Norbert Wiener,\u2026) \u2013 ver\u00edamos que es tambi\u00e9n mucho m\u00e1s amplio que lo que plantea habitualmente la Psicolog\u00eda de las Organizaciones. Sirvan de ejemplo las aplicaciones que se llevan a cabo desde la Terapia Familiar Sist\u00e9mica, dando primac\u00eda al contexto cultural y a las patolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n (analizando previamente sus axiomas), como elementos explicativos de las diferentes posiciones entre sujetos, por ejemplo cuando analiza los tri\u00e1ngulos perversos o las coaliciones impl\u00edcitas contra terceras personas que quieren introducir cambios en la organizaci\u00f3n. Igualmente plantea estrategias para salir del laberinto (Selvini, 1990; Castillo, 1997). Tradicionalmente, el enfoque sist\u00e9mico en Psicolog\u00eda de las Organizaciones deja de lado estas aportaciones, y en consecuencia, invisibiliza a las mujeres, lo que resulta parad\u00f3jico siendo las mujeres las m\u00e1s desfavorecidas de los sistemas. Por ello, sobre la base del paradigma de la complejidad, nuestra propuesta es considerar el enfoque sist\u00e9mico desde una perspectiva feminista, con el fin de comprender el entramado en el que operan las relaciones humanas. Adem\u00e1s, concebimos la organizaci\u00f3n como cultura apoyando nuestro estudio en los trabajos de Peiro (1990) que nos ofrece una perspectiva alejada de concepciones objetivistas. A trav\u00e9s de este enfoque interpretativo de la cultura de la organizaci\u00f3n, obtenemos una visi\u00f3n de cultura como proceso y como construcci\u00f3n social fruto de la interacci\u00f3n entre mujeres y hombres conformados seg\u00fan el sistema sexo-genero. Este modelo sist\u00e9mico y cultural entronca en nuestra investigaci\u00f3n con la Antropolog\u00eda. Yo personalmente he tomado como referencia la propuesta de Assumpta Sabuco (2004). Esta autora plantea la relaci\u00f3n del genero con la cultura del trabajo, justificando estos elementos indivisibles como estructurantes de la identidad. Sobre esta idea partimos de que la cultura organizativa emerge de la interacci\u00f3n entre las personas que pertenecen a la organizaci\u00f3n y que est\u00e1n conformadas seg\u00fan el sistema sexo\/genero. Estos posicionamientos te\u00f3ricos nos llevan a desarrollar una nueva estructura de evaluaci\u00f3n en la que proponemos el an\u00e1lisis de tres dimensiones interrelacionadas, la opini\u00f3n de la plantilla sobre los (des)equilibrios de g\u00e9nero existentes en el \u00e1mbito laboral (Clima de G\u00e9nero), la opini\u00f3n sobre las necesidades de transformaci\u00f3n de la cultura y las competencias de igualdad de g\u00e9nero. De las opiniones sobre los (des)equilibrios de g\u00e9nero existentes en la organizaci\u00f3n se deriva la visi\u00f3n positiva o negativa del Clima de Genero. Partiendo de nuestro marco te\u00f3rico, el Clima de Genero viene representado por la opini\u00f3n que tiene la plantilla respecto a la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, sobre la base de las demandas y expectativas creadas que determinan las relaciones interpersonales. El an\u00e1lisis de las opiniones sobre la necesidad o no de cambio cultural revela la posici\u00f3n que mantienen hombres y mujeres respecto a la implementaci\u00f3n de medidas de igualdad de g\u00e9nero en la organizaci\u00f3n. Adem\u00e1s examinamos las relaciones entre esta dimensi\u00f3n y la visi\u00f3n del Clima de Genero. Finalmente, analizamos las competencias que posee el personal para llevar a cabo una transformaci\u00f3n de la Cultura de Genero en la organizaci\u00f3n a las que llamamos Competencias de igualdad de g\u00e9nero. Para definir y analizar estas competencias hemos tenido en cuenta la contribuci\u00f3n de Castells (1998) en relaci\u00f3n a la construcci\u00f3n de identidades culturales ya que nos permite clasificar los perfiles competenciales en relaci\u00f3n a tres tipos de identidades: Identidad legitimadora, la cual supone asumir la cultura dominante como base de la propia identidad personal; Identidad resistencia, que conlleva oponer la individualidad a los principios propuestos por las instituciones sociales; y finalmente, Identidad proyecto, que comporta una redefinici\u00f3n por parte del individuo de su posici\u00f3n en la cultura dominante, a partir de la elaboraci\u00f3n de nuevas propuestas que supongan una transformaci\u00f3n del contexto. Asimismo, hemos utilizado aportaciones del Enfoque Sociocultural, en especial las contribuciones de la perspectiva Doing Gender para realizar el an\u00e1lisis de las competencias en los tres niveles en los que seg\u00fan este enfoque se construye y manifiesta el g\u00e9nero (Cala y Mata, 2006; Bascon, Cala y Mata, 2006; Bascon, 2007; Guil y Bascon, 2012). Estos tres niveles son inseparables y mutuamente constitutivos y en cada uno de ellos se identifican elementos culturales para su construcci\u00f3n. En el Nivel Sociocultural o Socioestructural, el g\u00e9nero funciona como agente, como un sistema de organizaci\u00f3n social que gobierna el acceso al poder y a los recursos. El Nivel Interaccional o Relacional, se visibiliza a trav\u00e9s de las diferencias desde las que hombres y mujeres act\u00faan y son tratados en las interacciones cotidianas. El Nivel Individual o Personal se muestra a trav\u00e9s de la autorrepresentaci\u00f3n femenina o masculina (Sherif, 1982; Crawford & Marecek, 1989; Crawford y Unger, 1994; Crawford, 1995; Crawford, Chaffin & Fitton, 1995; Crawford & Chaffin, 1997). Desde la Psicolog\u00eda de las Organizaciones tambi\u00e9n hemos utilizado las aportaciones de Gonczi y Athanasou (1996), sobre el enfoque hol\u00edstico de las competencias. Este enfoque, define las competencias incluyendo tanto los conocimientos que forman parte del desempe\u00f1o como los atributos personales que llevan al logro del mismo, teniendo adem\u00e1s en cuenta el contexto en el que se desarrollan. Apoy\u00e1ndonos en Bunk (1994) y Del Rinc\u00f3n et al (2010) en cuanto a la definici\u00f3n de competencia de acci\u00f3n, hemos caracterizado las Competencias de igualdad g\u00e9nero adaptando su significado al plano de las capacidades de acci\u00f3n de hombres y mujeres para la transformaci\u00f3n de la Cultura de Genero en las organizaciones. En el Cap\u00edtulo 3: Metodolog\u00eda de Investigaci\u00f3n, definimos el proceso que ha guiado nuestro trabajo. Detallamos el tipo de metodolog\u00eda aplicada, las unidades de observaci\u00f3n y las fases en las que se ha desarrollado el estudio. Acorde con las propuestas del paradigma de la complejidad, explicamos c\u00f3mo enriquecemos nuestro estudio con la aplicaci\u00f3n del m\u00e9todo abductivo (de la teor\u00eda a la pr\u00e1ctica y viceversa), superando la linealidad de los m\u00e9todos tradicionales. Posteriormente, describimos las t\u00e9cnicas e instrumentos utilizados en el trabajo de campo. En el \u00faltimo apartado, An\u00e1lisis de datos, describimos las t\u00e9cnicas anal\u00edticas cuantitativas y cualitativas que aplicamos en la investigaci\u00f3n.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2014<\/td>An\u00e1lisis pol\u00edtico criminal de los programas de rehabilitaci\u00f3n para agresores de violencia de g\u00e9nero<\/td>Sordi Stock, B\u00e1rbara <\/td>Violencia con las mujeres — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Rehabilitaci\u00f3n — Maltrato — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>La presente Tesis doctoral es una contribuci\u00f3n jur\u00eddico-criminol\u00f3gica sobre los programas de rehabilitaci\u00f3n para agresores de violencia de g\u00e9nero. El trabajo se inserta en el marco del Plan de Actuaci\u00f3n Sectorial de G\u00e9nero – Lucha contra la Violencia de G\u00e9nero – AECID\/MAEC cuyo prop\u00f3sito es aprovechar la experiencia de las principales instituciones involucradas en la lucha contra la violencia de g\u00e9nero existentes en Espa\u00f1a y trasladarla a pa\u00edses cooperantes, entre los cuales figura Brasil. El legislador brasile\u00f1o, en una postura pol\u00edticamente correcta, plasm\u00f3 topogr\u00e1ficamente los programas de rehabilitaci\u00f3n en un espacio residual de un cuerpo normativo que se dice preocupado con la protecci\u00f3n de las v\u00edctimas (Ley 11.340\/06). Actitud, pues, que debe complementarse forzosamente con un an\u00e1lisis cient\u00edfico. La ley espa\u00f1ola (LO 1\/2004) impone la obligatoriedad al hombre de participar en programas de rehabilitaci\u00f3n en caso de suspensi\u00f3n o sustituci\u00f3n de la pena de prisi\u00f3n. A su vez, determina que la Administraci\u00f3n penitenciaria realizar\u00e1 programas espec\u00edficos para internos condenados por delitos relacionados con la violencia de g\u00e9nero. La reciente reforma del C\u00f3digo Penal (LO 5\/2010) refuerza la confianza del sistema penal en estos programas al ser previstos como Trabajo en Beneficio de la Comunidad. Como consecuencia de este amplio escenario formal, en 2010 la Administraci\u00f3n Penitencia ha puesto en marcha un programa marco a ser aplicado a los reclusos que est\u00e1n en los Centros Penitenciarios y a los hombres que est\u00e1n cumpliendo pena alternativa \u2013 el Programa Marco PRIA. Teniendo en cuenta esta realidad, el objetivo general de la presente Tesis es investigar los programas para agresores de violencia de g\u00e9nero en Espa\u00f1a. Concretamente, el marco jur\u00eddico, el dise\u00f1o, el desarrollo y los resultados de los programas como pena o medida alternativa a la de prisi\u00f3n y en \u00e1mbito cerrado. Para lograr los objetivos propuestos, el trabajo est\u00e1 estructurado en seis Cap\u00edtulos. El \u00faltimo Cap\u00edtulo, particularmente, aporta datos emp\u00edricos a partir de la opini\u00f3n de 8 expertos en la materia. La pluralidad metodol\u00f3gica proporciona la producci\u00f3n de resultados m\u00e1s confiables sobre el objeto de estudio. Prioritariamente, la observaci\u00f3n y an\u00e1lisis documental basada en la bibliograf\u00eda existente de car\u00e1cter criminol\u00f3gico y jur\u00eddico. Las estad\u00edsticas oficiales del gobierno de Espa\u00f1a son igualmente valiosas fuentes de informaci\u00f3n. Espec\u00edficamente, en el Cap\u00edtulo dedicado a la visi\u00f3n emp\u00edrica la herramienta anal\u00edtica utilizada es la entrevista en profundidad semi-estructurada con un grupo de expertos seleccionados a trav\u00e9s de la t\u00e9cnica de bola de nieve. Las conclusiones consideran que las actitudes de un Estado en lo relativo a programas para agresores deben estar fundamentadas en la evidencia cient\u00edfica. Programas con resultados comprobados contribuir\u00e1n a que se alcancen los fines asignados a la pena. En particular, la reducci\u00f3n de los niveles de reincidencia y el consecuente aumento de protecci\u00f3n de las v\u00edctimas.<\/td>

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TFG<\/td>2014<\/td>Feminismo en Tolst\u00f3i : el caso de Ana Karenina<\/td>Arenas Castro, Marta<\/td>Ana Karenina, Tolsto\u00ef, Lev Nikolaevich, An\u00e1lisis ideol\u00f3gico, Feminismo, Mujeres, Adulterio, Publicidad<\/td>El presente trabajo es el resultado de realizar un an\u00e1lisis ideol\u00f3gico bajo una perspectiva feminista de la novela rusa Ana Karenina. Es este adem\u00e1s un an\u00e1lisis literario, puesto que la obra pertenece a la literatura. Sin embargo, este documento se abstiene de realizar una observaci\u00f3n completa de la narraci\u00f3n, para centrarse en el personaje femenino protagonista, Ana Karenina; y su historia de adulterio y posterior suicidio. Mediante la disecci\u00f3n de las distintas relaciones que mantiene la protagonista con otros personajes, su historia se perfila en torno a las convenciones sociales y pol\u00edticas de la \u00e9poca en la que se escribi\u00f3 y public\u00f3 la obra, a finales del siglo XIX.
\nPese a su antig\u00fcedad, siempre resulta interesante, por ser un cl\u00e1sico de la literatura universal, el estudio de este relato. En nuestro caso, tiene un doble inter\u00e9s, ya que el tema a examinar es de vigencia actual. Por tanto, existen menos dificultades para la identificaci\u00f3n con la problem\u00e1tica tratada en este trabajo, as\u00ed como una mayor facilidad para comprender y comparar el estado de esta cuesti\u00f3n en nuestra sociedad actual.<\/td>

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TFG<\/td>2014<\/td>Las barreras al emprendimiento femenino Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Baeza Moreno, Mar\u00eda Jos\u00e9<\/td>Mujeres — Condiciones sociales, Discriminaci\u00f3n sexual en el empleo, Feminismo<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2014<\/td>Mujer y trabajo a tiempo parcial Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Barco Molina, Mar\u00eda de las Huertas<\/td>Mujeres — Trabajo, Empleo a tiempo parcial — Derecho — Espa\u00f1a<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2014<\/td>La mujer y el mercado laboral trabajo fin de grado 2014<\/td>Bueno Herrera, Esperanza<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de grado, Mujeres — Trabajo — Espa\u00f1a, Mujeres — Trabajo — Espa\u00f1a — Andaluc\u00eda<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2014<\/td>Coeducaci\u00f3n y ciencia: una programaci\u00f3n de evoluci\u00f3n en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>Cantos Mu\u00f1oz, Ver\u00f3nica<\/td>Ciencia, Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, Coeducaci\u00f3n, Programaci\u00f3n did\u00e1ctica, Evoluci\u00f3n y Biodiversidad<\/td>La Coeducaci\u00f3n es un tema actual del que todos y todas hablan. Desde diversos \u00e1mbitos promueven la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres, pero sabemos realmente lo que esto significa. Coeducar es: \u00bfhacer grupos mixtos?, \u00bfes intentar que las ni\u00f1as sean igual que los ni\u00f1os?, \u00bfes poner en los textos barras y @? Desde el presente trabajo se intenta hacer llevar a la reflexi\u00f3n del lector sobre todo lo que implica la Coeducaci\u00f3n analizando las diversas variantes relacionadas con ella.
\nEs por estos motivos que un objetivo prioritario en la Educaci\u00f3n Primaria debe ser activar el cambio que favorezca las verdaderas pr\u00e1cticas coeducativas en el \u00e1mbito escolar. En este sentido, en este trabajo se propone una programaci\u00f3n did\u00e1ctica que intenta la implantaci\u00f3n de nuevas pr\u00e1cticas coeducativas. Para ello se sirve del \u00e1rea de Ciencias por dos motivos principales: 1) El concepto de Evoluci\u00f3n, un concepto primordial y conductor en la Ciencia de la vida, se presta para un an\u00e1lisis profundo de porqu\u00e9 la igualdad de ni\u00f1os y ni\u00f1as y 2) En este \u00e1rea, y en lo referente a material did\u00e1ctico, la aportaci\u00f3n femenina brilla por su ausencia a\u00fan en nuestros d\u00edas.
\nEn el \u00faltimo punto del trabajo se extraen las conclusiones de todo el proceso por medio de la reflexi\u00f3n personal. Del mismo modo se mencionan las limitaciones y problemas encontrados en el desarrollo del mismo, as\u00ed como se plantean nuevas v\u00edas de intervenci\u00f3n.<\/td>

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TFG<\/td>2014<\/td>El deporte femenino y la mujer periodista en la prensa especializada : estudio de campo Mundo Deportivo y Estadio Deportivo, Londres 2012<\/td>Cornejo G\u00f3mez, Gonzalo<\/td>Periodismo, Mujeres, Deporte, Desigualdad, Juegos Ol\u00edmpicos, Mundo Deportivo, Estadio Deportivo, P\u00f3ster<\/td>La investigaci\u00f3n abarca c\u00f3mo ha evolucionado el protagonismo de la mujer deportista y la mujer periodista antes, durante y despu\u00e9s de los Juegos Ol\u00edmpicos de Londres 2012, en un periodo de 3 meses y donde, desde la perspectiva espa\u00f1ola, las deportistas tuvieron un gran protagonismo.
\nLa imagen del cuerpo femenino, la relaci\u00f3n de las mujeres con \u00e9sta por una parte y con el deporte por otra, tambi\u00e9n est\u00e1n determinadas por estereotipos que a\u00fan se mantienen a pesar del avance de la mujer en casi la totalidad de las actividades. Los estereotipos y patrones culturales marcan ya un condicionante respecto a las ni\u00f1as desde la infancia m\u00e1s temprana y hacen que se vayan cultivando las identidades en ambos sexos.
\nPor lo anterior, se espera de las mujeres una diferencia en cuanto a rendimiento, expectativas de \u00e9xitos, competencia, entrenamiento, y por el contrario, mayor aptitud para la creatividad e intelectualidad, y la sensibilidad. Londres 2012 marc\u00f3 un punto de inflexi\u00f3n en el deporte femenino. Las mujeres conquistaron 11 de las 17 medallas de Espa\u00f1a \u2013el 65% de podios\u2013 a pesar de que s\u00f3lo representaron el 40% de la delegaci\u00f3n: 112 por 166. Pese a los grandes resultados, la representaci\u00f3n del deporte femenino en la prensa deportiva sigue siendo desigual.<\/td>

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TFG<\/td>2014<\/td>La representaci\u00f3n de la mujer en la prensa sat\u00edrica<\/td>Epifani Mart\u00ednez, Irene<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Periodismo, Prensa — Espa\u00f1a, Mujeres, S\u00e1tira espa\u00f1ola, Caricaturas y dibujos humor\u00edsticos<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2014<\/td>Crisis econ\u00f3mica y perspectiva de g\u00e9nero en el mercado laboral : Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Gras Trigo, Mar\u00eda del Carmen<\/td>Crisis econ\u00f3micas — 2008 — Espa\u00f1a, Mujeres — Trabajo — Espa\u00f1a, Trabajo, Mercado de — Espa\u00f1a<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2014<\/td>La coeducaci\u00f3n en el profesorado de Educaci\u00f3n F\u00edsica en Educaci\u00f3n Secundaria una propuesta original : Trabajo Fin de Grado 2014<\/td>Ib\u00e1\u00f1ez G\u00e1lvez, Alvaro<\/td>Coeducaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Educaci\u00f3n f\u00edsica — Estudio y ense\u00f1anza (Secundaria) — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2014<\/td>La mujer emprendedora en Dos Hermanas Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Lamillar Buiza, Marta<\/td>Mujeres — Trabajo, Dos Hermanas (Sevilla, Espa\u00f1a)<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2014<\/td>La discriminaci\u00f3n de las mujeres en el mercado de trabajo en Espa\u00f1a Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>L\u00f3pez S\u00e1nchez, Roc\u00edo<\/td>Discriminaci\u00f3n en el empleo — Derecho — Espa\u00f1a, Mujeres — Trabajo — Derecho — Espa\u00f1a , Discriminaci\u00f3n sexual en el empleo — Derecho — Espa\u00f1a<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2014<\/td>Evoluci\u00f3n de la situaci\u00f3n de la mujer en la relaci\u00f3n laboral de la igualdad jur\u00eddica a la igualdad efectiva : medidas de conciliaci\u00f3n de la vida familiar : Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Medinilla Dur\u00e1n, Mar\u00eda del Carmen<\/td>Mujeres — Trabajo, Discriminaci\u00f3n sexual en el empleo, Trabajo y familia<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2014<\/td>La posici\u00f3n de la mujer en la pol\u00edtica : el poder pol\u00edtico desde la perspectiva del g\u00e9nero<\/td>Meg\u00edas Rosa, Victoria Eugenia<\/td>Periodismo, Mujeres, Hombre, Poder, Pol\u00edtica, Posici\u00f3n e igualdad<\/td>La idea inicial de este trabajo es analizar la posici\u00f3n de la mujer en el poder pol\u00edtico y su evoluci\u00f3n a lo largo de d\u00e9cadas. De esta forma, los objetivos se centran en analizar la figura de la mujer en el poder pol\u00edtico, comparar su posici\u00f3n con respecto al hombre, conocer cu\u00e1l ha sido su evoluci\u00f3n en cincuenta a\u00f1os, investigar sobre la legislaci\u00f3n vigente en materia de igualdad, explicar las actuaciones llevadas a cabo en las instituciones para cumplir con la normativa y sopesar la influencia de la mujer en el \u00e1mbito p\u00fablico actualmente.
\nSe plantea un estudio comparativo entre Susana D\u00edaz, m\u00e1xima dirigente de la Junta de Andaluc\u00eda y Jos\u00e9 Antonio Monago, su hom\u00f3logo en la Junta de Extremadura desde un punto de partida: la igualdad. El fin es demostrar que aun habi\u00e9ndose conseguido alcanzar muchos retos impensables, sigue existiendo una situaci\u00f3n de desigualdad entre ambos sexos por razones de diversa \u00edndole.
\nEl an\u00e1lisis de contenido permitir\u00e1 medir la presencia y el tratamiento period\u00edstico que tiene una mujer referente en la pol\u00edtica frente al de un hombre en la misma situaci\u00f3n. Adem\u00e1s se utiliza la encuesta como m\u00e9todo complementario que permitir\u00e1 conocer la opini\u00f3n de expertos en el \u00e1mbito institucional y acad\u00e9mico.<\/td>

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TFG<\/td>2014<\/td>Un acercamiento al tratamiento informativo de los derechos LGTBI : El Correo de Andaluc\u00eda<\/td>Navarrete Villar, Diego<\/td>Derechos humanos, LGTBI, Discriminaci\u00f3n, Orientaci\u00f3n sexual, Identidad sexual, Homofobia, Medios de comunicaci\u00f3n, Periodismo, \u00c9tica<\/td>La publicaci\u00f3n de informaci\u00f3n relativa a los Derechos Humanos muestra el grado de compromiso que los medios de comunicaci\u00f3n mantienen con los lectores a la hora de informar sobre las constantes luchas en pos de la justicia, la libertad y la igualdad del ser humano alrededor del mundo.
\nEl periodismo y los periodistas deben de asumir su responsabilidad con la sociedad y ofrecer un contenido donde esas conquistas tengan la visibilidad y el valor que merecen. Actualmente es palpable la tendencia a una mercantilizaci\u00f3n en la din\u00e1mica de producci\u00f3n period\u00edstica, sometiendo los criterios period\u00edsticos \u2013y en demasiadas ocasiones la propia \u00e9tica y c\u00f3digos deontol\u00f3gicos- al criterio \u00fanico de la rentabilidad econ\u00f3mica. Esto provoca que los temas relativos a los grandes problemas sociales y los
\nataques a los Derechos Humanos en el mundo, queden relegados a un segundo o tercer plano, cuando no a la propia ausencia de estas realidades. La orientaci\u00f3n e identidad sexual es una de esas realidades presentes en nuestro d\u00eda a d\u00eda y que, como tal, tiene que ser mostrada y conocida por el p\u00fablico general de una forma honesta, veraz y rigurosa. La lucha por la defensa de los derechos de gais, lesbianas, bisexuales, transexuales e intersexuales (LGTBI) deben ser objeto informativo de los medios de comunicaci\u00f3n para promover el cambio necesario hacia la
\nconsecuci\u00f3n de la verdadera dignidad del ser humano.
\nPara observar el tratamiento informativo sobre asuntos relacionados con los derechos LGTBI, se ha decidido analizar un peri\u00f3dico regional, en concreto de \u00e1mbito andaluz\u00a1 como es El Correo de Andaluc\u00eda.<\/td>

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TFG<\/td>2014<\/td>Estudio de g\u00e9nero en los gabinetes de comunicaci\u00f3n de las universidades p\u00fablicas andaluzas<\/td>Orta Garz\u00f3n, Gloria<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Publicidad, Estudios sobre las mujeres, Comunicaci\u00f3n en las organizaciones, Mujeres en los medios de comunicaci\u00f3n social<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2014<\/td>Experiencias de mujeres emprendedoras en el sector educativo elaboraci\u00f3n de indicadores para dise\u00f1ar y evaluar programas de educaci\u00f3n emprendedora : Trabajo Fin de Grado 2014<\/td>Pinedo Carmona, Macarena<\/td>Mujeres en los negocios — Trabajos fin de grado, Mujeres — Educaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2014<\/td>Las mujeres dan el salto la mujer en la prensa deportiva espa\u00f1ola durante los Juegos Ol\u00edmpicos de Sochi<\/td>Rangel Amo, Guadalupe del Carmen<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Periodismo, Prensa deportiva — Espa\u00f1a, Periodismo deportivo — Espa\u00f1a, Mujeres periodistas — Espa\u00f1a, Juegos Ol\u00edmpicos<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2014<\/td>La utilizaci\u00f3n del cuerpo de la mujer como objeto sexual en la divulgaci\u00f3n de la ciencia el caso de la revista Muy Interesante<\/td>Utrera Nava, Laura<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Periodismo, Discriminaci\u00f3n sexual, Mujeres — Condiciones sociales, Ciencias — Publicaciones peri\u00f3dicas, Cultura — Publicaciones peri\u00f3dicas<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2014<\/td>Buenas pr\u00e1cticas en g\u00e9nero en las organizaciones : Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Vera Corbacho, Esperanza<\/td>Mujeres — Igualdad de oportunidades — Espa\u00f1a, Discriminaci\u00f3n respecto a mujeres<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2014<\/td>La direcci\u00f3n en los centros educativos de la localidad de Lucena desde una perspectiva de g\u00e9nero : Trabajo Fin de M\u00e1ster 2014<\/td>Cazorla Gonz\u00e1lez, Isabel<\/td>Lucena (C\u00f3rdoba, Espa\u00f1a) — Trabajos fin de m\u00e1ster, Administraci\u00f3n escolar — Trabajos fin de m\u00e1ster, Discriminaci\u00f3n en educaci\u00f3n — Trabajos fin de m\u00e1ster, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de m\u00e1ster<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2014<\/td>Efectos de un programa de actividad f\u00edsica sobre la ansiedad estado y rasgo en un grupo de mujeres con edades comprendidas entre los 50-60 a\u00f1os : Trabajo Fin de M\u00e1ster 2014<\/td>Corrales Salguero, Nuria<\/td>Terap\u00e9utica por el ejercicio — Trabajos fin de m\u00e1ster, Ansiedad — Tratamiento — Trabajos fin de m\u00e1ster, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de m\u00e1ster<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2014<\/td>Hombres parados y mujeres empleadas : efectos del desempleo masculino de larga duraci\u00f3n en las relaciones de g\u00e9nero y familiares : [Trabajo fin de M\u00e1ster]<\/td>Mart\u00ednez Mart\u00ednez, Mar\u00eda del Rocio<\/td>Desempleo — Espa\u00f1a, Desempleados<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2014<\/td>Competencias para la b\u00fasqueda de empleo y desarrollo emocional : un an\u00e1lisis de la trayectoria vital y profesional de mujeres desempleadas : Trabajo Fin de M\u00e1ster 2014<\/td>Ordo\u00f1ez Jim\u00e9nez, Mar\u00eda Auxiliadora<\/td>B\u00fasqueda de empleo — Trabajos fin de m\u00e1ster, Mujeres — Trabajo — Trabajos fin de m\u00e1ster, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de m\u00e1ster<\/td>El presente estudio pretende conocer c\u00f3mo interpretan los procesos de b\u00fasqueda de empleo,
\ngrupos con mayor vulnerabilidad y desventaja ante los procesos de inserci\u00f3n laboral, como son
\nlas mujeres mayores de 45 a\u00f1os, desempleadas de larga duraci\u00f3n y con baja cualificaci\u00f3n. Para
\nello, se centra en analizar las competencias para la b\u00fasqueda de empleo, que les permitir\u00e1n una
\n\u00f3ptima reinserci\u00f3n laboral. Sigue una metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n de corte cualitativo, empleando
\nla entrevista como instrumento principal. Como principales resultados, destaca que ante los
\nprocesos de b\u00fasqueda de empleo, las participantes se sienten abrumadas ya que no poseen
\ndichas competencias. Todo ello, repercute significativamente en la vida de \u00e9stas, influyendo en su
\nestado emocional, mostrando actitudes marcadas por el des\u00e1nimo y la desmotivaci\u00f3n. En
\ndefinitiva, este estudio dar\u00e1 a conocer qu\u00e9 piensan y sienten las mujeres que se encuentran en
\nuna situaci\u00f3n muy dif\u00edcil, analiz\u00e1ndolo desde su rol de madre y trabajadora. <\/td>

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TFM<\/td>2014<\/td>La formaci\u00f3n en Andaluc\u00eda y su relaci\u00f3n con el marco de trabajo : una perspectiva de g\u00e9nero : trabajo fin de m\u00e1ster<\/td>Peral Romero, Inmaculada<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de m\u00e1ster, Trabajo, Mercado de, Efectos de la educaci\u00f3n en el — Espa\u00f1a — Andaluc\u00eda, Discriminaci\u00f3n sexual en el empleo — Espa\u00f1a — Andaluc\u00eda<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2014<\/td>Planes de igualdad de g\u00e9nero el gran reto de nuestras empresas : Trabajo Fin de Master : Master en Gesti\u00f3n y desarrollo de los Recursos Humanos<\/td>Romero P\u00e9rez, Xiomara<\/td>Igualdad de sexos — Derecho — Espa\u00f1a, Discriminaci\u00f3n sexual en el empleo — Espa\u00f1a<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2014<\/td>\u00bfQu\u00e9 hay tras el pajarito? inspirado en Anne Sexton. Poeta<\/td>Ruiz, Ana M.<\/td>Cine — Guiones, Sexton, Anne, 1828-1974 — Cr\u00edtica e interpretaci\u00f3n, Feminismo y literatura, Mujeres en la literatura<\/td>Dos mujeres, dos artistas, contempor\u00e1neas: Maribel Chica (actriz y dramaturga) y Ana
\nRuiz (directora de cine a tiempo parcial) se topan con la figura de la poeta Anne Sexton
\n(desaparecida en 1974). Ese encuentro ocasiona un potente revoloteo sensitivo.
\nEn cada una de ellas Anne influye, despertando dudas, deseos, preguntas, temores,
\nfobias y filias. Sexton pone en marcha un motor.
\n Especulan sobre la posibilidad de crear algo con ella\u2026 un espect\u00e1culo entre las tres.
\nEse espect\u00e1culo so\u00f1ado entre lo teatral, performativo y po\u00e9tico, est\u00e1 en el aire a lo largo de todo el recorrido del documental. Ese espect\u00e1culo es el germen de este documental. Recorreremos (las tres) con apoyos externos (opiniones expertas, otros personajes)
\nun camino a trav\u00e9s de la poes\u00eda, el arte, lo femenino y la identidad.
\n Arrojamos una mirada activa, cr\u00edtica y reflexiva hacia Anne, su \u00e9poca y sus dificultades y hacia nosotras mismas con las nuestras.
\nComo apoyo y sustento de todo esto, est\u00e1n las palabras de Anne, est\u00e1 su poes\u00eda.<\/td>

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TFM<\/td>2014<\/td>Mujeres invisibles : Trabajo Fin de M\u00e1ster 2014<\/td>Vera Hurtado, Mar\u00eda del Mar<\/td>Mujeres inmigrantes — Trabajo — Espa\u00f1a — Trabajos fin de m\u00e1ster, Mujeres inmigrantes — Condiciones sociales — Trabajos fin de m\u00e1ster, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de m\u00e1ster<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2015<\/td>El coste de cuidar desde una perspectiva de g\u00e9nero proceso emocional de personas cuidadoras de familiares dependientes<\/td>Brea Ruiz, Mar\u00eda Teresa<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Enfermer\u00eda, Fisioterapia y Podolog\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Cuidadores — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El cuidado, ha sido asumido tradicionalmente y en la mayor\u00eda de las culturas como un rol ligado a las mujeres. Pero, a pesar de la importancia para la humanidad, el androcentrismo de nuestras sociedades ha contribuido a la invisibilidad y desvalorizaci\u00f3n del cuidado prestado por las mujeres. Hoy en d\u00eda, en nuestro medio, el cuidado se empieza a valorar y las instituciones empiezan a ser conscientes de su importancia. Ser\u00eda imposible para un estado, y m\u00e1s en \u00e9poca de crisis econ\u00f3mica, el asumir los cuidados de poblaciones envejecidas como la europea. Las personas cuidadoras de familiares dependientes, soportan una gran carga f\u00edsica y emocional, por el proceso de dependencia y enfermedad de su familiar. La carga emocional apenas ha sido evidenciada en la literatura cient\u00edfica, de ah\u00ed nuestro inter\u00e9s en profundizar en el tema de las emociones en esta poblaci\u00f3n. Este estudio se centra en el an\u00e1lisis de las vivencias, sentimientos y emociones presentes en las personas cuidadoras, as\u00ed como en las estrategias de afrontamiento que utilizan. El principal objetivo es realizar una aproximaci\u00f3n al cuidado familiar de personas dependientes en la ciudad de Sevilla, a trav\u00e9s de los discursos de sus protagonistas, las personas cuidadoras familiares y profesionales de la salud, con una perspectiva de g\u00e9nero. Al mismo tiempo se pretende aportar un modelo explicativo sobre el coste emocional generado de la acci\u00f3n de cuidar a familiares dependientes, a trav\u00e9s de la teor\u00eda fundamentada. Utilizando una metodolog\u00eda cualitativa, han participado 96 sujetos entre personas cuidadoras y profesionales de la salud. Se realizaron 44 entrevistas en profundidad semi-estructuradas a personas cuidadoras familiares de personas dependientes, seleccionadas mediante un muestreo te\u00f3rico o intencionado, defini\u00e9ndose como criterios de segmentaci\u00f3n la estrategia de cuidados, el g\u00e9nero y, el nivel socioecon\u00f3mico. As\u00ed, se determinaron 18 perfiles b\u00e1sicos. As\u00ed mismo, se realizaron 6 grupos de discusi\u00f3n, 3 de profesionales de la salud y otros 3 de personas cuidadoras. Los criterios m\u00ednimos de homogeneidad los proporcion\u00f3 el grupo profesional, o el nivel socioecon\u00f3mico en los grupos de personas cuidadoras. Se contemplaron como criterios de heterogeneidad en los profesionales, el sexo, el nivel de atenci\u00f3n, y la poblaci\u00f3n atendida. En las personas cuidadoras fueron, el sexo, el parentesco, tiempo que llevan cuidando, la ayuda familiar y, la ayuda institucional. A partir de la triangulaci\u00f3n (fuentes, investigadoras, t\u00e9cnicas, disciplinas) de los resultados obtenidos, se obtuvieron las siguientes conclusiones: \u2022 Es escasa la evidencia cient\u00edfica disponible sobre el proceso emocional en personas cuidadoras familiares. \u2022 El coste econ\u00f3mico, laboral, de salud y de oportunidad es mayor para las mujeres que para los hombres que se dedican a cuidar. \u2022 Existen diferencias entre hombres y mujeres, tanto en las tareas de cuidado que asumen, como en las estrategias de afrontamiento que utilizan en el cuidado diario del familiar dependiente. \u2022 Son los hombres quienes mejor protegen su espacio personal y reciben m\u00e1s apoyos externos. \u2022 Se constata una jerarqu\u00eda de personas que cuidan basadas en la cercan\u00eda de parentesco y g\u00e9nero. Se sigue manteniendo la idea de que cuidar es un deber en primer lugar de las mujeres de la familia. \u2022 El grado de parentesco para asumir los cuidados ser\u00eda en grado decreciente: esposa, hija, nuera… esposo, e hijo. \u2022 Las mujeres verbalizan m\u00e1s que los hombres su situaci\u00f3n de sobrecarga y estr\u00e9s, y manifiestan m\u00e1s expresiones de ansiedad, soledad y culpabilidad que los hombres. \u2022 Al mismo tiempo, sienten mayor responsabilidad que los hombres a la hora de dejar a la persona dependiente sola o con otras personas cuidadoras. \u2022 La culpa es un sentimiento muy presente en el colectivo de personas cuidadoras, siendo el ingreso del familiar en una instituci\u00f3n el principal motivo generador de dicha culpa. \u2022 Las estrategias de afrontamiento derivadas del cuidado m\u00e1s utilizadas son: a) centradas en el problema, tales como la resoluci\u00f3n de problemas, b\u00fasqueda de informaci\u00f3n, b\u00fasqueda de apoyo social, negociaci\u00f3n y, b) centradas en las emociones, como distracci\u00f3n, huida, rumiaci\u00f3n, oposici\u00f3n, rituales religiosos, aislamiento social, reevaluaci\u00f3n positiva, y regulaci\u00f3n afectiva. \u2022 Por \u00faltimo se constata la necesidad de que los y las profesionales de la salud adquieran competencias en el abordaje de la respuesta emocional de las personas cuidadoras, por lo que ser\u00eda conveniente incluir esta formaci\u00f3n en las carreras de salud.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2015<\/td>Mar\u00eda de la Cruz O.C.D. (1563-1638) : mujer, escritora y m\u00edstica<\/td>Bueno Valdivia, Mar\u00eda del Rosario <\/td>Mar\u00eda de la Cruz O.C.D., (1563-1638) — Discursos, ensayos, conferencias — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Mar\u00eda Machuca de Haro nace en la ciudad de Granada en 1563 y muere en \u00dabeda en 1638. Analizar su vida y su obra es entrar en las entra\u00f1as m\u00e1s \u00edntimas de los Carmelos femeninos reci\u00e9n reformados. Teresa de Jes\u00fas hab\u00eda muerto en 1582, Mar\u00eda de la Cruz, su nombre de profesi\u00f3n, entra en el Carmelo granadino en 1586, de la mano de fray Juan de la Cruz y all\u00ed est\u00e1 como priora Ana de Jes\u00fas, dos de las personas m\u00e1s influyentes para que el camino emprendido por la santa de \u00c1vila no se pierda. La influencia de ellos dos y muy especialmente la de fray Juan de la Cruz ser\u00e1 decisiva en la vida y en la obra de Mar\u00eda. Mar\u00eda de la Cruz es un alma de oraci\u00f3n, una mujer con vocaci\u00f3n religiosa clara y manifestada por ella desde su m\u00e1s tierna infancia. Cuando es recibida en el convento granadino ya es una mujer instruida. Desde peque\u00f1a ha asistido a la escuela y ha recibido una formaci\u00f3n acad\u00e9mica destacada. Conoce el lat\u00edn y tiene una memoria prodigiosa, dos armas que ella se encargar\u00e1 de hacer notar cuando sus superiores pongan en tela de juicio sus conocimientos de las Sagradas Escrituras. Cofundadora del convento de la Pur\u00edsima Concepci\u00f3n en 1595, desempe\u00f1ar\u00e1 el cargo de priora durante cuatro per\u00edodos, y ser\u00e1 en el claustro ubetense donde despliegue todo su saber hacer y decir. De su mano exploraremos las lecturas en el claustro y la situaci\u00f3n b\u00edblica en el Siglo de Oro espa\u00f1ol as\u00ed como los \u00cdndices de libros prohibidos. Y de la lectura pasamos a la escritura conventual. Repasamos los diferentes g\u00e9neros literarios que se cultivaban en el claustro y de los que Mar\u00eda de la Cruz es un buen exponente, para situarnos en la escritura de las Vidas, g\u00e9nero en expansi\u00f3n en este momento hist\u00f3rico y del que Mar\u00eda nos ofrece dos manuscritos, la suya propia y la de Catalina Mar\u00eda. Mar\u00eda de la Cruz es tambi\u00e9n un alma de oraci\u00f3n, alma tocada por el Esp\u00edritu de Dios, experimenta y nos comunica esta \u00edntima relaci\u00f3n de uni\u00f3n, y nos detenemos a explorar qu\u00e9 significa este t\u00e9rmino y su recorrido hist\u00f3rico, lo que nos permite insertarla dentro de una cadena de mujeres m\u00edsticas que se desarroll\u00f3 a lo largo de varios siglos en Europa y que tiene su culmen con Teresa de Jes\u00fas en Espa\u00f1a. De su extensa obra s\u00f3lo nos han llegado sus manuscritos de madurez, sus primeros escritos, entre ellos sus Poes\u00edas Espirituales, fueron quemados por un provincial que no entendi\u00f3 c\u00f3mo una mujer pod\u00eda glosar el texto b\u00edblico. Humilde hasta el extremo, utiliza la f\u00f3rmula \u00bfdel mandato\u00bf para desarrollar la necesidad y el placer que le produce la escritura. El lector siempre est\u00e1 presente en la obra de Mar\u00eda de la Cruz, siquiera para que por medio de ella, alguien pueda \u00bfabrasarse de amor\u00bf al m\u00e1s puro estilo de San Juan de la Cruz, su maestro. Esta es la vida y la obra de Mar\u00eda de la Cruz, una mujer del Siglo de Oro espa\u00f1ol, perteneciente a la Orden del Carmen Descalzo, escritora y m\u00edstica.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2015<\/td>La situaci\u00f3n de las mujeres periodistas en Sevilla durante el franquismo y la incipiente democracia (1939-1981)<\/td>Carballar Dur\u00e1n, Olivia<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres periodistas — Espa\u00f1a — Historia — Siglo 19 — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2015<\/td>Formaci\u00f3n en g\u00e9nero y detecci\u00f3n precoz de la violencia contra las mujeres a partir de las creencias sobre el amor rom\u00e1ntico un estudio cualitativo en j\u00f3venes universitarios\/as de grado en enfermer\u00eda<\/td>Caro Garc\u00eda, Carmen <\/td>Amor — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Violencia con las mujeres — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>La violencia contra las mujeres y los malos tratos en el seno de la pareja est\u00e1n haciendo referencia a un modelo de 2mal amor3. En nuestra sociedad el modelo imperante es el de 2amor rom\u00e1ntico3 o amor pasional, y los mitos asociados a \u00e9l, los cuales se encuentran entre los factores que pueden contribuir a favorecer y\/o mantener la violencia contra las mujeres en la pareja. La estructura de la sociedad occidental es jer\u00e1rquica, y es patriarcal, por tanto las relaciones no son igualitarias, sino de poder en todos los \u00e1mbitos. Uno de estos \u00e1mbitos y fundamental, es el Sistema de Salud, donde acuden las mujeres que sufren 2mal trato3 para buscar ayuda. Dentro del sector salud las enfermeras\/os son una pieza clave durante todo el proceso, constituyendo un grupo primordial, en la atenci\u00f3n, identificaci\u00f3n, detecci\u00f3n precoz y prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero. Los datos sobre la violencia contra las mujeres delatan que no es suficiente con la formaci\u00f3n (curricular o postgrado). Estudios e investigaciones se\u00f1alan la necesidad de hacer presente la formaci\u00f3n en violencia de g\u00e9nero en los programas de formaci\u00f3n de los y las profesionales de la salud, que incluya el an\u00e1lisis y la reflexi\u00f3n sobre las propias actitudes, las creencias y los prejuicios, que muchas veces permanecen ocultos. Este estudio se centra en el an\u00e1lisis de creencias que obstaculizan o pueden obstaculizar en el alumnado (futuras enfermeras y enfermeros) el proceso de atenci\u00f3n a las mujeres, y en un futuro, con ello contribuir en la prevenci\u00f3n y detecci\u00f3n precoz de la violencia contra las mujeres. El principal objetivo es indagar el concepto de 2amor3 que estructura las relaciones de pareja de los chicos y las chicas j\u00f3venes, y analizar su relaci\u00f3n con la violencia contra las mujeres, as\u00ed como conocer la influencia de la formaci\u00f3n en g\u00e9nero en dichas creencias. De acuerdo a los objetivos propuestos, se consideran las siguientes dimensiones o categor\u00edas preliminares: Estilos de amor; Creencias sobre el amor rom\u00e1ntico; Usos amorosos ayer y hoy; Actitudes hacia formas encubiertas de violencia contra las mujeres. Se ha utilizado una metodolog\u00eda cualitativa. Ha participado el alumnado de 1\u00ba de Grado de Enfermer\u00eda de la Facultad de Enfermer\u00eda de la Universidad de Sevilla, durante los cursos 2011\/2012, 2012\/2013. Se realizaron un total de 14 grupos de discusi\u00f3n en dos fases hasta saturar informaci\u00f3n, y en tres tiempos: antes de la formaci\u00f3n en g\u00e9nero, tras la formaci\u00f3n en g\u00e9nero y al a\u00f1o de la misma. A partir de la triangulaci\u00f3n (fuentes, investigadoras, disciplinas) de los resultados obtenidos, se llega a las siguientes conclusiones: Queda constatada la importancia de la perspectiva de g\u00e9nero al analizar 2el amor3; Las mujeres hoy como ayer son educadas en 2el mal amor3, que lleva consigo el miedo a la soledad, y el aprendizaje de un v\u00ednculo subordinado, por tanto educadas en factores de riesgo para la violencia en la pareja; La formaci\u00f3n en g\u00e9nero es una herramienta eficaz, m\u00e1s en las chicas, para la deconstrucci\u00f3n de creencias aprendidas sobre el 2amor3; la falta de formaci\u00f3n en g\u00e9nero durante un a\u00f1o parece producir un retroceso en algunos de los avances conseguidos. Por ello es necesario el trabajo en profundidad y continuado de las creencias sobre el 2mal amor3 y las actitudes encubiertas de violencia con el alumnado de Grado en Enfermer\u00eda. El reconocimiento del papel crucial que la Universidad puede y debe desempe\u00f1ar en la construcci\u00f3n de la igualdad y la prevenci\u00f3n de la violencia contra las mujeres ya no cuestionable, pero parece que no se incide suficientemente en la importancia de una formaci\u00f3n en g\u00e9nero de calidad para construir esta igualdad.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2015<\/td>Biograf\u00eda y obra po\u00e9tica de Mar\u00eda Luisa Mu\u00f1oz de Vargas<\/td>Colchero Cervantes, Esther Mar\u00eda<\/td>Mu\u00f1oz de Vargas, Mar\u00eda Luisa — Biograf\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El prop\u00f3sito de este trabajo es sacar a la luz la vida y obra de Mar\u00eda Luisa Mu\u00f1oz de Vargas (1898-1975), una de las figuras m\u00e1s destacadas dentro del panorama literario y cultural onubense de comienzos del siglo XX y del conjunto de la escritura femenina andaluza en esos a\u00f1os. Esta autora escribi\u00f3 literatura en revistas y peri\u00f3dicos, de car\u00e1cter nacional y local, en unos a\u00f1os de profundos cambios a nivel pol\u00edtico, econ\u00f3mico y tecnol\u00f3gico en Espa\u00f1a. Mar\u00eda Luisa Mu\u00f1oz de Vargas fue sin duda una de las primeras mujeres de la provincia de Huelva que escribi\u00f3 obras literarias, al igual que lo hicieran Casilda Ant\u00f3n de Olmet, Isabel Tejero, Mar\u00eda Rodr\u00edguez o Petra Crespo, estas \u00faltimas a\u00fan pendiente de rescatar del olvido, y todas merecedoras de un reconocimiento por haber traspasado la frontera de un analfabetismo que estaba instalado en la mayor parte de la poblaci\u00f3n femenina de la \u00e9poca. Mar\u00eda Luisa Mu\u00f1oz de Vargas convivi\u00f3 con una generaci\u00f3n de escritores durante la primera mitad del siglo XX, concretamente entre los a\u00f1os 1919 y 1967, y su firma aparece junto a las de figuras relevantes de nuestra historia de la literatura espa\u00f1ola. Ella es autora de una obra no escasa y variada que incluye cuatro novelas (Herrumbre en el alma, Toros y palomas, El amor no pide permiso y Tres d\u00edas de amor); una colecci\u00f3n de cuentos infantiles (Cuentos selectos); tres libros de poemas (Bosque sin salida, Lluvia en verano y La Princesita de la Sal) y una obra de teatro (Destino\u2019 s Hotel). Asimismo, bajo el pseud\u00f3nimo F\u00e9lix de Bulnes public\u00f3 en importantes revistas de la poca.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2015<\/td>Familias de madres solas por elecci\u00f3n como contextos para el desarrollo infantil<\/td>D\u00edez L\u00f3pez, Marta<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Psicolog\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Madres de familia monoparental — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Familia monoparental — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Se denominan madres a solas por elecci\u00f3n a aquellas mujeres adultas que deciden adoptar, recurrir a t\u00e9cnicas de reproducci\u00f3n asistida, buscar un padre biol\u00f3gico o continuar un embarazo no buscado a priori, pero aceptado y convertido en deseado, y lo hacen desde la decisi\u00f3n activa de no compartir esta tarea con una pareja (Mannis, 1999; Pakizegi, 2012; Walters, 1991; Weinraub et al., 2002). La literatura anglosajona las denomina 2single mother by choice3 o 2solo mother3 e incluye tanto a las que planificaron a priori ser madres en solitario, recurriendo a distintas estrategias para conseguirlo, como a las que se encontraron con una maternidad biol\u00f3gica no buscada, pero que decidieron asumir en solitario desde el principio, en vez de recurrir a otras soluciones como el aborto, dar al beb\u00e9 en adopci\u00f3n, etc. (Davies y Rains, 1995; Siegel, 1998), convirtiendo de esta forma el azar en decisi\u00f3n. Las mujeres que deciden ser madres sin pareja cuentan, principalmente, con tres v\u00edas para llevar a cabo su tarea: la adopci\u00f3n, que permite a las familias monoparentales adoptar desde la entrada en vigor de la Ley 21\/1987 que modific\u00f3 el C\u00f3digo Civil; las t\u00e9cnicas de reproducci\u00f3n asistida, gracias a Ley 35\/1988 que regula las T\u00e9cnicas de Reproducci\u00f3n Asistida y seg\u00fan la cual las mujeres sin pareja tambi\u00e9n pueden optar a ser madres mediante estas t\u00e9cnicas; y la maternidad biol\u00f3gica no asistida. Se conoce bastante m\u00e1s sobre las caracter\u00edsticas sociodemogr\u00e1ficas de las madres solas por elecci\u00f3n que sobre su perfil psicol\u00f3gico. As\u00ed, la literatura cient\u00edfica ha comprobado que las madres solas por elecci\u00f3n tienen, en general, un nivel educativo alto, son universitarias en su mayor\u00eda, profesiones estables y cualificadas y gozan mayoritariamente de una financiaci\u00f3n segura (Gringlas y Weinraub, 1995; Groze, 1991; Hertz y Ferguson, 1997; Klock et al., 1996; MacCallum y Golombok, 2004; 2005; Mannis, 1999; Shireman, 1996; Pakizegi, 2012; Weinraub et al. 2002). Caracter\u00edsticas, todas ellas en general y la solvencia econ\u00f3mica en particular, que pueden llegar a ser usadas por las madres como uno de los argumentos principales para legitimar su decisi\u00f3n de ser madre a solas y distanciarse de los estereotipos asociados a la maternidad en solitario no buscada (Bock, 2000; Mannis, 1999). De las caracter\u00edsticas psicol\u00f3gicas de las mujeres que deciden ser madre sin pareja se tiene menos informaci\u00f3n, pero los estudios que las han analizado han encontrado que, en general, presentan un buen ajuste interno, se relacionan positivamente con sus hijos e hijas, tienen una amplia y consolidada red de apoyo social y buscan activamente estrategias para organizarse en el cuidado de sus hijos e hijas lo que les permite conciliar su vida familiar, laboral y personal. Sobre c\u00f3mo est\u00e1n los ni\u00f1os y las ni\u00f1as que crecen en estas familias tampoco disponemos de muchos datos, y la que disponemos proviene de estudios de otros pa\u00edses como EE.UU. e Inglaterra, principalmente. Estos trabajos han comprobado que los hijos e hijas de madres solas por elecci\u00f3n presentan, generalmente, buenos niveles de rendimiento acad\u00e9mico, competencia social y ajuste emocional y comportamental, niveles que, adem\u00e1s,son equiparables a los de los ni\u00f1os y ni\u00f1as que se cr\u00edan con un padre y una madre. Con este estudio pretendemos analizar las caracter\u00edsticas psicol\u00f3gicas de las mujeres que deciden tener un hijo en solitario as\u00ed como el ajuste psicol\u00f3gico de sus hijos e hijas. Este objetivo general se traduce en algunos objetivos m\u00e1s particulares Objetivos relativos a las madres solas por elecci\u00f3n 1. Conocer el bienestar psicol\u00f3gico, el funcionamiento familiar y el apoyo de las mujeres que han decidido ser madres sin pareja, as\u00ed como las similitudes y diferencias entre quienes acceden a ella a trav\u00e9s de la adopci\u00f3n o las t\u00e9cnicas de reproducci\u00f3n asistida. 2. Analizar posibles diferencias y similitudes entre las madres solas por elecci\u00f3n y las madres que viven en pareja en cuanto al bienestar psicol\u00f3gico, el funcionamiento familiar y el apoyo. 3. Explorar las relaciones entre las variables de bienestar psicol\u00f3gico, funcionamiento familiar y apoyo de las madres solas por elecci\u00f3n. Objetivos referentes a los hijos e hijas de madres solas por elecci\u00f3n 4. Conocer c\u00f3mo es el desarrollo y ajuste psicol\u00f3gico de los ni\u00f1os y ni\u00f1as que viven en familias de madres solas por elecci\u00f3n y analizar las diferencias y similitudes en el desarrollo y ajuste de sus hijos e hijas seg\u00fan la v\u00eda de acceso a la maternidad (adopci\u00f3n y reproducci\u00f3n asistida). 5. Comparar el desarrollo y ajuste psicol\u00f3gico de los hijos e hijas de madres solas por elecci\u00f3n con el de aquellos otros que han crecido en una familia biparental. 6. Explorar las relaciones entre las variables de desarrollo y ajuste de los ni\u00f1os y ni\u00f1as que viven en un hogar encabezado por una madre sola por elecci\u00f3n. Objetivos sobre las relaciones entre las madres solas y sus hijos e hijas 7. Conocer las relaciones existentes entre las variables sociodemogr\u00e1ficas de las familias de madres solas por elecci\u00f3n y el desarrollo y ajuste psicol\u00f3gico de los ni\u00f1os y ni\u00f1as que viven en su interior. 8. Estudiar las relaciones entre el ajuste interno, funcionamiento familiar y apoyo de las madres solas por elecci\u00f3n y el desarrollo y ajuste psicol\u00f3gico de sus hijos e hijas. En esta investigaci\u00f3n se cont\u00f3 con un total de 162 familias: 41 familias de madres adoptivas solas, 43 familias adoptivas biparentales, 39 madres solas de reproducci\u00f3n asistida y 39 madres con pareja de reproducci\u00f3n asistida. Las madres solas de esta investigaci\u00f3n ten\u00edan cuando adoptaron o tuvieron biol\u00f3gicamente a sus hijos una media de edad de 40.3 a\u00f1os y en el momento de la entrevista la edad media era de 43.85 a\u00f1os. La mayor\u00eda viv\u00edan solas con sus hijos o hijas, ten\u00edan estudios universitarios y un solo hijo, Si nos fijamos ahora en las caracter\u00edsticas de \u00edndole laboral, comprobamos que la gran mayor\u00eda de ellas estaban empleadas por cuenta ajena y trabajaban a jornada completa, sus ingresos econ\u00f3micos oscilaban, de forma mayoritaria, entre los 1.500\u20ac y los 2.500\u20ac y trabajaban en \u00e1mbitos que fundamentalmente tienen que ver con la administraci\u00f3n, la educaci\u00f3n y la sanidad. Los menores de las familias monoparentales que componen la muestra son mayoritariamente ni\u00f1as (representan el 62.4% de la muestra total) con una media de edad de 51 meses (4 a\u00f1os y 3 meses), el m\u00e1s peque\u00f1o tiene 16 meses y el m\u00e1s mayor 114 meses (9 a\u00f1os y 6 meses). Aquellos que provienen de la adopci\u00f3n internacional llevan de media 39.4 meses (3.28 a\u00f1os) viviendo con su familia adoptiva, fueron adoptados con una media de 2.5 meses y proceden fundamentalmente de China y Rusia Se evaluaron distintas dimensiones de las madres: Satisfacci\u00f3n vital (Satisfaction with Life Scale de Diener, Emmons, Larsen y Griffin, 1985); autoestima (Rosenberg, 1973); estilo educativo (Child Rearing Practices Report de Block, 1965); afrontamiento del estr\u00e9s (Cuestionario de Formas de Afrontamiento adaptado a la poblaci\u00f3n espa\u00f1ola por Rodr\u00edguez-Mar\u00edn, Terol y L\u00f3pez-Roig, 1992) y apoyo social (Entrevista semiestructurada de apoyo social, ASSIS, de Barrera, 1981) Se avalu\u00f3 tambi\u00e9n el desarrollo y ajuste infantil: Competencia acad\u00e9mica y social (Social Skills Rating Sistem de Gresham y Elliot, 1990); ajuste emocional y comportamental (Strengths and Dificulties Questionnaire de Goodman, 1997); autoestima (The Perceived Competece Scale for Children de Harter, 1982); roles de g\u00e9nero (Sex Role Learning Index de Edelbrock y Sugawara, 1978); Desarrollo psicol\u00f3gico (Inventario de Desarrollo Batelle de Newborng, Stock y Wnek, 1998, en su modalidad de 2screening3) . Los principales resultados mostraron, en primer lugar, que las madres solas por elecci\u00f3n participantes en este estudio son mujeres que se valoran positivamente a ellas mismas y se muestran satisfechas con sus vidas, que se enfrentan a las situaciones estresante, fundamentalmente, desde el afrontamiento a los problemas, tienen con un estilo educativo asentado en el afecto, la comunicaci\u00f3n y el control basado en el razonamiento y una amplia y consolidad red de apoyo social. En segundo lugar, pusieron de relieve que los ni\u00f1os y ni\u00f1as que crecen en el seno de una familia encabezada por una madre sola por propia decisi\u00f3n muestran buenos niveles de competencia acad\u00e9mica y social, un buen ajuste emocional y comportamental, una alta autoestima y un buen conocimiento de los roles de g\u00e9nero. Hemos comprobado, tambi\u00e9n, que existe un porcentaje nada despreciable de ni\u00f1os y ni\u00f1as con un desarrollo psicol\u00f3gico por debajo al esperado por su edad, hecho que tiene que ver m\u00e1s con la v\u00eda de acceso a la maternidad, esto es, con el proceso de adopci\u00f3n, que con el tipo de estructura familiar. Para finalizar, se encontr\u00f3 que el estilo educativo de las madres es la \u00fanica dimensi\u00f3n que influye directamente en la competencia social y en el ajuste emocional y comportamental de los ni\u00f1os y ni\u00f1as del estudio. Estos resultados se discuten en el trabajo de tesis doctoral a la luz de la literatura cient\u00edfica acumulada al respecto, principalmente en otros pa\u00edses. Se comprueba, por ejemplo, que es un error concebir la monoparentalidad como un factor de riesgo en s\u00ed mismo. El presente trabajo arroja los primeros datos que se conocen en Espa\u00f1a sobre los hijos e hija de madres solas por elecci\u00f3n, datos de gran relevancia para el conocimiento y la normalizaci\u00f3n de estas familias.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2015<\/td>Lenguage y g\u00e9nero aproximaciones desde un marco te\u00f3rico<\/td>Mar\u00edn Conejo, Sergio<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Filolog\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Cultura — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Feminismo — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>En esta tesis doctoral se investiga, en tres cap\u00edtulos, la relaci\u00f3n entre los g\u00e9neros gramaticales y sexuales para entender la relaci\u00f3n y colocaci\u00f3n simb\u00f3lica cultural asignada a mujeres y hombres. La observaci\u00f3n de una construcci\u00f3n ontol\u00f3gica fundamental entre sujeto-creador y objeto-creado se ha instalado en nuestra Cultura, interpret\u00e1ndose de forma paralela a las diferencias accidentales del g\u00e9nero gramatical. Se produce as\u00ed un sistema de asignaci\u00f3n sexo\/g\u00e9nero esencializado y jer\u00e1rquico que reproduce un sistema ling\u00fc\u00edstico e ideol\u00f3gico androc\u00e9ntrico que niega la experiencia y las voces de las mujeres. Nos basamos en las siguientes hip\u00f3tesis: primera, consideramos no neutral una lengua\/lenguaje que muestren un sistema sexuado. Indagaremos en c\u00f3mo el g\u00e9nero sexual se conceptualiza y se convierte en discurso cultural, fijando generacionalmente los significados y su representaci\u00f3n gr\u00e1fica a lo largo del tiempo. Segunda, admitimos que, aunque la diferencia sexual est\u00e9 anclada en lo biol\u00f3gico y fuera anterior a la semiosis, esa misma distinci\u00f3n se encuentra construida social y culturalmente a trav\u00e9s de un proceso semi\u00f3tico y ling\u00fc\u00edstico. Tercera, afirmamos que la Cultura marca a los seres humanos con el g\u00e9nero, y el g\u00e9nero caracteriza la percepci\u00f3n de todo lo dem\u00e1s. En la cuarta hip\u00f3tesis, consideramos el lenguaje no solo como instrumento de comunicaci\u00f3n o de conocimiento, sino de poder. Por \u00faltimo, proponemos la existencia de un femenino primitivo del que se origina el masculino. Nuestra disertaci\u00f3n finaliza con una actualizaci\u00f3n del eslogan de Kate Millet: 2lo personal es pol\u00edtico3 que se ha transformado ahora en 2lo pol\u00edtico es personal3.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2015<\/td>El atletismo y los estereotipos de g\u00e9nero en el alumnado de Ciencias de la actividad f\u00edsica y el deporte<\/td>Rodr\u00edguez Fern\u00e1ndez, Carmen<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Atletismo — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Prejuicios — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Este trabajo de investigaci\u00f3n se presenta dentro del programa de doctorado \u00bfEducaci\u00f3n F\u00edsica y Deporte\u00bf del Departamento de Educaci\u00f3n F\u00edsica y Deporte de la Universidad de Sevilla. Cuando nos planteamos el car\u00e1cter significativo de esta investigaci\u00f3n y su posible contribuci\u00f3n al conocimiento en los campos de la perspectiva de g\u00e9nero en el deporte, y en concreto en el atletismo, no surgi\u00f3 s\u00f3lo a partir de preocupaciones acad\u00e9micas, ni cient\u00edficas, mi experiencia como atleta, estudiante en la universidad y formadora de formadores en la actualidad as\u00ed como de entrenadora de atletismo, nos llev\u00f3 a reflexionar sobre numerosos aspectos del estudio que aqu\u00ed acontece. Bajo un marco de aparente igualdad en el mundo atl\u00e9tico, buscamos analizar c\u00f3mo, en un t\u00e9rmino inmediato, los agentes que intervienen en todo el proceso, en toda su ejecuci\u00f3n, y estructura deportiva, tienen un peso determinante; son los profesionales de este mundo: para nosotros, los futuros entrenadores y entrenadoras, directivos y directivas, formadores y formadoras, seleccionadores y seleccionadoras, en definitiva, el material humano que va a transformar y llevar a este deporte a la excelencia del mismo en el S. XXI. Por ello es importante el estudio y valoraci\u00f3n de estos, en cuanto a los estereotipos de g\u00e9nero que pueden poseer o desarrollar sobre la mujer y su participaci\u00f3n en el mundo del deporte y del atletismo. Todo ello nos lleva a la presente investigaci\u00f3n, y es \u00bfExisten estereotipos de g\u00e9nero en los alumnos y las alumnas que estudian la especialidad de Atletismo en las Facultades de Ciencias de la Actividad F\u00edsica y el Deporte de las Universidades Andaluzas? Ellos ser\u00e1n los que, en un futuro muy pr\u00f3ximo inundaran los campos y las diferentes facetas de este deporte. La investigaci\u00f3n aqu\u00ed presentada se estructura en tres partes. La primera de contextualizaci\u00f3n cient\u00edfica y fundamentaci\u00f3n te\u00f3rica del estudio. Una segunda parte en la que se plantea la metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n. La tercera y \u00faltima parte, presenta aquellos resultados obtenidos y plantea las conclusiones que sugieren dichos resultados, as\u00ed como, las limitaciones y prospectiva cient\u00edfica. Dentro de estas tres partes se encuentran cinco cap\u00edtulos de diferente naturaleza que a continuaci\u00f3n se detalla: En el cap\u00edtulo 1 se muestra y contextualizan las mujeres en el deporte en general y en el atletismo en particular. Para ello se ha realizado una revisi\u00f3n de diferentes contextos internacionales, ya que el estado, tratamiento y presencia de las mujeres en el deporte es diverso en funci\u00f3n del continente, cultura, incluso religi\u00f3n que se procesa. Se plantea, a su vez, una extensa revisi\u00f3n del tratamiento de la mujer, y las oportunidades que se les otorga en Espa\u00f1a, tanto social, cultural como legislativo. Por \u00faltimo se ha efectuado una completa relaci\u00f3n de sucesos y acontecimientos en el mudo de atletismo, en los que la mujer ha sido protagonista a lo largo de la historia. En el cap\u00edtulo 2 se presenta una revisi\u00f3n de los t\u00e9rminos mujer, deporte y atletismo en relaci\u00f3n a los estereotipos de g\u00e9nero. Para ello se ha ido descomponiendo los t\u00e9rminos desde el concepto estereotipo, estereotipos de g\u00e9nero y, por \u00faltimo, estereotipos de g\u00e9nero en el deporte. A partir del an\u00e1lisis exhaustivo de estos t\u00e9rminos, se ha tratado de esclarecer y desarrollar las diferentes dimensiones a estudiar en el cuestionario, que es el eje sobre el que gira esta investigaci\u00f3n. En el cap\u00edtulo 3 se plantean el problema y los objetivos de estudio. Present\u00e1ndose tambi\u00e9n los aspectos metodol\u00f3gicos empleados para llevar a cabo este trabajo. En el cap\u00edtulo 4 se presentan los resultados obtenidos de aplicar los an\u00e1lisis y las pruebas estad\u00edsticas propuestas en el cap\u00edtulo anterior. Se muestran los resultados referidos al diagn\u00f3stico de los objetivos e hip\u00f3tesis planteadas. Finalmente, en el cap\u00edtulo 5 se confrontan los resultados obtenidos con las investigaciones precedentes sobre la materia. Se expresan las conclusiones a las que se han llegado a ra\u00edz de los resultados obtenidos anteriormente se expresan las limitaciones, y, por \u00faltimo, se plantean posibles prospectivas futuras de dicha investigaci\u00f3n.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2015<\/td>Erotismo y pornograf\u00eda en el c\u00f3mic underground hecho por mujeres an\u00e1lisis cr\u00edtico desde la perspectiva de g\u00e9nero de la invisibilidad de la autor\u00eda femenina del comix er\u00f3tico-pornogr\u00e1fico feminista<\/td>Seoane Dom\u00ednguez, Elisa Mar\u00eda<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Filolog\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Juana In\u00e9s de la Cruz, Sor, 1651-1695 Primero sue\u00f1o — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Historietas dibujadas — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Escritoras — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Sexualidad en la literatura — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>La presente investigaci\u00f3n es un an\u00e1lisis cr\u00edtico, desde la perspectiva de g\u00e9nero, de los factores que propician la invisibilidad de la autor\u00eda femenina del c\u00f3mic underground estadounidense de los a\u00f1os 70. Saca de la invisibilidad los dos primeros comix reivindicativos er\u00f3tico-pornogr\u00e1ficos – It Aint\u0301 Me Babe (1970) y Tits & Clits (1972) y los da a conocer en el \u00e1mbito acad\u00e9mico, como ejemplo representativo de la invisibilidad del trabajo de las mujeres. Estas autoras dieron lugar al nacimiento del c\u00f3mic feminista, en el marco de los comics pol\u00edtico-sociales, en clave sexual er\u00f3ticopornogr\u00e1fica, son temas novedosos y a\u00fan no tratados en Espa\u00f1a en el \u00e1mbito acad\u00e9mico. El fin de la presente Tesis es exponer las propuestas innovadoras de las artistas en las que promueven representaciones femeninas nuevas, reales y acordes a su \u00e9poca con fines reivindicativos y consiguen impulsar el c\u00f3mic er\u00f3tico-pornogr\u00e1fico, as\u00ed como investigar los principales factores determinantes que pueden considerarse las causas de la invisibilidad de la producci\u00f3n de las creadoras de comics er\u00f3ticopornogr\u00e1ficos, frente a la visibilizaci\u00f3n de las artistas cuya trayectoria personal y contexto hist\u00f3rico-social.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2015<\/td>La influencia de la publicidad en la tolerancia social hacia noticias sobre agresiones sexuales<\/td>Toro G\u00e1lvez, Patricia <\/td>Mujeres v\u00edctimas de violencia — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Violencia en los medios de comunicaci\u00f3n social — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Los medios de comunicaci\u00f3n son canales cuyo principal objetivo consiste en transmitir informaci\u00f3n de forma masiva a la sociedad y son capaces de modificar la opini\u00f3n de los perceptores (Rodr\u00edguez, 2013). Uno de los medios m\u00e1s poderosos y con mayor capacidad de persuasi\u00f3n es la publicidad (Del Moral, 2000). La publicidad depende en gran medida de las im\u00e1genes que presenta ya que est\u00e1n dise\u00f1adas para organizar e influir en nuestros comportamientos, actitudes y valores (Kang, 1997). Uno de los tipos de publicidad m\u00e1s conocidos y criticados por su perjuicio social es la publicidad sexista. Este tipo de publicidad representa a las mujeres de forma degradante y contribuye al mantenimiento de estereotipos y falsas creencias sobre las mujeres as\u00ed como de la violencia que se ejerce contra ellas. Desde el \u00e1mbito psicosocial y de la comunicaci\u00f3n se sugiere analizar la influencia que ejercen los medios de comunicaci\u00f3n en la sociedad, especialmente el relacionado con problemas de gran calado social. En este sentido, la violencia contra las mujeres, especialmente la violencia de tipo sexual, es un grave problema social en el que pueden influir numerosos factores y que requiere un an\u00e1lisis interdisciplinar para su estudio y erradicaci\u00f3n. El objetivo principal de esta Tesis Doctoral consiste en analizar experimentalmente el impacto de la publicidad sobre la percepci\u00f3n social de noticias de violencia sexual hacia la mujer. Se estudia el impacto de la publicidad (impresa y televisiva) en las creencias y mitos relacionados con la violencia sexual, as\u00ed como en las reacciones sociales y juicios de responsabilidad hacia v\u00edctimas y perpetradores de agresiones sexuales aparecidas en noticias de prensa. La muestra de participantes de los estudios emp\u00edricos que componen la Tesis est\u00e1 formada por j\u00f3venes estudiantes universitarios de diferentes titulaciones de la Universidad de Sevilla que, tras ser expuestos a anuncios publicitarios sexistas (o neutros) le\u00edan noticias period\u00edsticas y emit\u00edan sus juicios sobre la responsabilidad de la v\u00edctima y el agresor de situaciones de violencia sexual relatadas en las noticias period\u00edsticas. Los resultados de los an\u00e1lisis estad\u00edsticos efectuados apoyan las principales hip\u00f3tesis de esta Tesis Doctoral, poniendo de manifiesto que la exposici\u00f3n a publicidad sexista ejerce un papel importante tanto en el nivel de aceptaci\u00f3n de mitos y falsas ideas sobre las agresiones sexuales como en los juicios y valoraciones de los j\u00f3venes acerca de la responsabilidad de v\u00edctimas y perpetradores de casos de violencia sexual recogidos en noticias de prensa. Los resultados de esta Tesis Doctoral tienen aplicaciones te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas importantes, y contribuyen al conocimiento de los factores que influyen en las reacciones sociales negativas hacia las v\u00edctimas de agresi\u00f3n sexual, mostrando que la publicidad de tipo sexista es un potente factor que modifica y sesga la percepci\u00f3n social objetiva de casos de violencia sexual aparecidos en noticias period\u00edsticas.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2015<\/td>Discurso period\u00edstico y violencias contra las mujeres aproximaciones a la construcci\u00f3n y valoraci\u00f3n de los mensajes informativos en la prensa de referencia en Espa\u00f1a (2000-2012)<\/td>Zurbano-Berenguer, Bel\u00e9n<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres v\u00edctimas de violencia — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Violencia en los medios de comunicaci\u00f3n social — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El estudio Discurso period\u00edstico y violencias contra las mujeres. Aproximaciones a la construcci\u00f3n y valoraci\u00f3n de los mensajes informativos en la prensa de referencia en Espa\u00f1a (2000-2012) analiza las caracter\u00edsticas y cambios en el discurso informativo-noticioso sobre las violencias contra las mujeres en la prensa generalista de referencia en Espa\u00f1a as\u00ed como su valoraci\u00f3n por parte de las instituciones emisoras y las v\u00edctimas de las violencias narradas. Concebido desde una perspectiva cr\u00edtica y feminista (si es que esto ha dejado de suponer una redundancia), este trabajo doctoral aborda la influencia de la Ley Org\u00e1nica 1\/2004 en los contenidos medi\u00e1ticos partiendo de la premisa de que lo que los media transmiten como violencias contra las mujeres o "de g\u00e9nero" es lo que se concibe en el imaginario colectivo como tal. A trav\u00e9s de la combinaci\u00f3n de t\u00e9cnicas tanto cualitativas como cuantitativas se ha realizado un trabajo exploratorio con la intenci\u00f3n de impulsar un nuevo modelo de investigaci\u00f3n de tipo circular que, partiendo de un marco emp\u00edrico sobre el mensaje period\u00edstico, se acerque tanto a sus condiciones de producci\u00f3n como de recepci\u00f3n para reivindicar un modelo integral de investigaci\u00f3n en comunicaci\u00f3n. Los resultados obtenidos sobre los contenidos del mensaje medi\u00e1tico, las entrevistas realizadas a periodistas y las reflexiones realizadas en el grupo de discusi\u00f3n con receptoras de medios con experiencias de violencias indican una incidencia clara y positiva de la Ley en cuanto al reconocimiento y visibilidad de las violencias contra las mujeres pero tambi\u00e9n ha propiciado una transferencia conceptual a partir de la propia definici\u00f3n jur\u00eddica que plantea el texto que no ha potenciado una transmisi\u00f3n compleja del problema, a\u00fan circunscrito medi\u00e1ticamente a las violencias de tipo f\u00edsico que acontecen en el \u00e1mbito afectivo<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>La evoluci\u00f3n del subg\u00e9nero manga mah\u00f4 sh\u00f4jo (chicas m\u00e1gicas)<\/td>Aguilera Cabrera, Cristina<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Manga, Historietas dibujadas — Jap\u00f3n, Mujeres<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>Mujeres empresarias en la Uni\u00f3n Europea trabajo fin de grado 2015<\/td>Almagro Garc\u00eda, Asunci\u00f3n<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de grado, Mujeres en los negocios — Espa\u00f1a, Emprendedores — Espa\u00f1a<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>El papel de la mujer en las pel\u00edculas de Quentin Tarantino<\/td>Bonillo Mart\u00edn, Dunia<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Feminismo, Mujeres, Tarantino, Quentin, 1963-, Cine<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>Rompiendo estereotipos en la escuela a trav\u00e9s de los deportes de lucha : una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica y propuesta de intervenci\u00f3n<\/td>Brenes Pedregal, Lourdes Mar\u00eda<\/td>Educaci\u00f3n Primaria, Estereotipo, G\u00e9nero, Educaci\u00f3n F\u00edsica, karate<\/td>El presente trabajo fin de grado expone una propuesta did\u00e1ctica que intenta incorporar a la
\nescuela un deporte diferente a los tradicionalmente usados en las clases de educaci\u00f3n f\u00edsica. La
\npropuesta did\u00e1ctica afronta caracter\u00edsticas generales de los deportes de lucha, en concreto del
\nkarate, a\u00f1adiendo con su trabajo la eliminaci\u00f3n de estereotipos a trav\u00e9s del uso de pr\u00e1cticas
\ncoeducativas.
\nLa muestra elegida para llevar a cabo la puesta en marcha de la propuesta did\u00e1ctica es la
\nperteneciente al 2\u00ba ciclo de educaci\u00f3n primaria, en concreto al 4\u00ba curso. Se eligi\u00f3 un grupo
\nexperimental (10 ni\u00f1os y 13 ni\u00f1as ) y otro grupo control (11 ni\u00f1os y 10 ni\u00f1as) del C.E.I. P \u201c Miguel
\nRueda\u201d de la localidad sevillana de Paradas, para evaluar la idoneidad de las hip\u00f3tesis propuestas en
\nel trabajo. Las conclusiones obtenidas manifiestan el beneficio obtenido por el grupo experimental
\nal llevar a cabo la propuesta did\u00e1ctica frente al grupo control.<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>An\u00e1lisis de la diferencia salarial entre mujeres y hombres : brecha salarial de g\u00e9nero<\/td>Carmona Maeses, Lourdes<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de grado , Igualdad de remuneraci\u00f3n<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>El papel de la mujer periodista en el \u00e1mbito deportivo<\/td>Castilla P\u00e9rez, Alicia, Linares Robles, Esther<\/td>Mujeres, Periodismo, Deporte, Igualdad, G\u00e9nero, Discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero, Estereotipos, Rol, Periodismo deportivo, Medios de comunicaci\u00f3n<\/td>La sociedad es consciente de la influencia que los medios de comunicaci\u00f3n ejercen en el proceso de socializaci\u00f3n de las personas, ya que ayudan a modelar el pensamiento de las personas, a encontrar modelos de significaci\u00f3n. Siendo los medios de comunicaci\u00f3n tan influentes en la sociedad, ser\u00eda l\u00f3gico que fueran ejemplares en que el trato entre mujeres y hombres no fuera de ning\u00fan modo discriminatorio.
\nSin embargo, los medios de comunicaci\u00f3n muy a menudo obvian a las mujeres y sus actividades, proyectando im\u00e1genes estereotipadas o que las victimizan. En general, no reflejan el amplio y diverso papel que desempe\u00f1an actualmente en nuestra sociedad. En la prensa, podemos apreciar como el n\u00famero de periodistas mujeres es mucho menor al n\u00famero de hombres que ejercen esta profesi\u00f3n, siendo esta diferencia patente en cualquiera de los eslabones de la cadena que componen este oficio. El n\u00famero de mujeres due\u00f1as de medios es mucho menor al de hombres, el n\u00famero de redactoras mujeres es mucho menor al de hombres, el n\u00famero de presentadoras de programas deportivos en televisi\u00f3n es mucho menor al de hombres; y el n\u00famero de mujeres locutoras de radio en el \u00e1mbito deportivo, no solo es mucho menor al de hombres, sino que es pr\u00e1cticamente inexistente.
\nMuchas son las diferencias cuantitativas entre ambos sexos, y muchas son tambi\u00e9n las diferencias cualitativas: las informaciones que mueven un mayor \u00edndice de audiencia ser\u00e1n redactadas en su mayor\u00eda por hombres, quedando las de menor \u201cimportancia\u201d para la sociedad relegadas al \u00e1mbito de la mujer periodista.
\nPor todo ello, son cada vez m\u00e1s los sectores significativos de la sociedad que demandan otro tipo de representaciones de las mujeres. Se trata de un camino que no comienza ahora, sino que ya tiene a\u00f1os de trayectoria, desde los primeros estudios de g\u00e9nero llevados a cabo.
\nLa mujer debe hacer frente a multitud de barreras que impiden su desarrollo laboral igualitario al hombre, desde el sexismo en el lenguaje utilizado para hacer referencia a las informaciones para mujeres, como el llamado \u201ctecho de cristal\u201d o el estereotipo com\u00fan de la mujer como ama de casa que se debe a su familia y marido, sin poder compaginar esto con su actividad laboral.<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>An\u00e1lisis de las im\u00e1genes de libros de texto de Educaci\u00f3n F\u00edsica del Tercer Ciclo de Educaci\u00f3n Primaria en relaci\u00f3n a los estereotipos de g\u00e9nero Trabajo Fin de Grado 2015<\/td>Conde Bermudo, Roc\u00edo<\/td>Educaci\u00f3n F\u00edsica — Estudio y ense\u00f1anza — Trabajos fin de grado, Libros de texto — Trabajos fin de grado, Coeducaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>La brecha de g\u00e9nero en la tecnolog\u00eda una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica en las bases de datos de CSIC y Dialnet<\/td>Cort\u00e9s Lara, Mar\u00eda de la Paz<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Mujeres, Tecnolog\u00eda, Bases de datos<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>Sexismo en el cine infantil Trabajo Fin de Grado 2015<\/td>Dana S\u00e1nchez, Clara<\/td>Cine en la educaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>An\u00e1lisis del papel de la mujer en los principales cargos ejecutivos del IBEX35<\/td>Franco Rojas, Raquel<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de grado, Mujeres en los negocios<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>La imagen de la mujer pol\u00edtica en los medios an\u00e1lisis de la elecciones auton\u00f3micas del 22 de marzo<\/td>Galbeaza, Gabriela<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Periodismo, Mujeres en pol\u00edtica, Andaluc\u00eda (Espa\u00f1a), Elecciones<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>Hombres por la Igualdad<\/td>Garc\u00eda Belber, Esther, S\u00e1nchez Gonz\u00e1lez, Marina<\/td>Publicidad, Violencia machista, Igualdad de g\u00e9nero, Organizaci\u00f3n sin \u00e1nimo de lucro, Hombres por la Igualdad (ONG), ONG, Plan de comunicaci\u00f3n, Empresas, Comunicaci\u00f3n 2.0, Redes sociales<\/td>Ante este proyecto, quer\u00edamos hacer algo \u00fatil, que pudi\u00e9ramos ver crecer y beneficiara de alguna manera a la sociedad. Nos encontramos atra\u00eddas ante la idea de hacer un trabajo relacionado con la igualdad de g\u00e9nero, pero ten\u00edamos claro que nos quer\u00edamos enfocar de alg\u00fan modo en la figura del hombre en todo este asunto. Se nos present\u00f3 la oportunidad de trabajar con el grupo \u201cHombres por la Igualdad\u201d, que tomamos encantadas. Quer\u00edamos ayudar, en la medida de lo posible, a un bien social como es la lucha por la igualdad de sexo, pero desde un punto de vista diferente.
\nPara ello, iniciamos una investigaci\u00f3n, entrevistando al principal organizador de este movimiento, Hilario S\u00e1ez. Tras esta reuni\u00f3n, descubrimos que no ten\u00edan un plan de comunicaci\u00f3n, posicionamiento o p\u00fablico claro, es decir, no estaban presentes en en la mente de la sociedad del mundo actual.
\nPara dar a conocer la ardua labor de estos hombres y dar m\u00e1s voz y presencia a aquellos que d\u00eda a d\u00eda batallan contra las injusticias relacionadas con el g\u00e9nero, decidimos hacer un plan de comunicaci\u00f3n corporativa para esta organizaci\u00f3n, as\u00ed como un plan de acciones para calar en el p\u00fablico al que ellos quieren dirigirse: los j\u00f3venes.<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>Estereotipos femeninos en las pel\u00edculas animadas Disney : de la cl\u00e1sica Blancanieves a la indomable Brave<\/td>Garc\u00eda Carrasco, Sof\u00eda<\/td>Periodismo, Mujeres en el cine, Walt Disney Company (Empresa), Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>Una vida maestra el relato de una buena pr\u00e1ctica coeducativa en las aulas de Infantil : Trabajo Fin de Grado 2015<\/td>Garc\u00eda G\u00f3mez, Carolina<\/td>Coeducaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Docentes — Relatos personales — Trabajos fin de grado, Mujeres — Educaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>Gitanas universitarias<\/td>Garc\u00eda Vah\u00ed, Marta<\/td>Periodismo, Mujeres gitanas — Espa\u00f1a, Gitanos — Educaci\u00f3n, Gitanos — Usos y costumbres, Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>An\u00e1lisis de los personajes femeninos principales en las series de ficci\u00f3n estadounidense y espa\u00f1ola : el caso de Sons of Anarchy, Grey\u2019s Anatomy, Breaking Bad, El Ministerio del Tiempo y Velvet<\/td>Gil Anguiano, Beatriz<\/td>Comunicaci\u00f3n, Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Series televisadas — Espa\u00f1a, Series televisadas — Estados Unidos, Feminidad, Rol seg\u00fan el sexo<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>El papel de la mujer en los equipos de alta direcci\u00f3n en las empresas m\u00e1s innovadoras del mundo<\/td>Gonz\u00e1lez Turitich, Claudia<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de grado, Mujeres en los negocios<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>\u00cdndice de Desigualdad de G\u00e9nero en las CCAA de Espa\u00f1a trabajo fin de grado 2015<\/td>Jim\u00e9nez Dur\u00e1n, Patricia<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de grado, Discriminaci\u00f3n sexual — Espa\u00f1a — Comunidades Aut\u00f3nomas, Indicadores sociales<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>La figura de la mujer en el manga<\/td>Jim\u00e9nez Garc\u00eda, Estefan\u00eda<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Manga, Historietas dibujadas — Jap\u00f3n, Mujeres<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>Las mujeres en los consejos de administraci\u00f3n de las empresas del IBEX 35<\/td>Llinares Som\u00e9, Mar\u00eda de los \u00c1ngeles<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de grado , Mujeres en los negocios, Mujeres ejecutivas<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>Sherlock Holmes \u00bfun g\u00e9nero?<\/td>Mart\u00edn Collado, Francisco Javier<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Doyle, Arthur Conan, Sir, 1859-1930 — Personajes — Sherlock Holmes, Series televisadas, Investigaci\u00f3n<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>Mujeres cactus<\/td>Mellet S\u00e1nchez, Julia<\/td>Mellet S\u00e1nchez, Julia, Mujeres en la publicidad, Rol seg\u00fan el sexo, Figura humana en el arte, Mujeres en el arte, Esquema corporal<\/td>Este trabajo pretende fijar su mirada sobre la presi\u00f3n que ejerce el cine y la publicidad sobre el cuerpo de la mujer en la actualidad. Creemos que los medios de comunicaci\u00f3n contin\u00faan transmitiendo conceptos ya anticuados sobre la belleza y el cuerpo. No obstante, existen movimientos y reivindicaciones sociales que se oponen a este tradicionalismo, y demuestran que la publicidad puede adaptarse a los cambios de mentalidad sin sufrir p\u00e9rdidas de ventas. Estamos ante una revoluci\u00f3n en la cual las mujeres tienen el poder real de decidir y cambiar la forma en la que el mundo percibe sus cuerpos.<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>La aplicaci\u00f3n del I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educaci\u00f3n en el CEIP Maestra \u00c1ngeles Cuesta (Marchena, Sevilla) Trabajo Fin de Grado 2015<\/td>Morente P\u00e9rez, Inmaculada<\/td>Coeducaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>La presencia de la mujer en la literatura recomendada por la presa<\/td>Morillo Rodr\u00edguez, Belen<\/td><\/td>\u00bfCu\u00e1ntas escritoras est\u00e1n presentes en la lista de mejores libros del a\u00f1o de Babelia? \u00bfY en la de El Cultural? \u00bfY en la de ABC? La historia de la literatura (de todo el arte en general) ha ofrecido un escaso protagonismo a la mujer, siendo pocos los nombres femeninos que han sido reconocidos en el oficio de escribir. Podr\u00eda esperarse con cierta l\u00f3gica que la situaci\u00f3n actual hubiera corregido tal desequilibrio. Pero \u00bfrealmente es as\u00ed? Es habitual pensar que el n\u00famero de mujeres creadoras es muy inferior al de creadores pero, como veremos en otra parte de este estudio, el porcentaje de escritoras se aproxima al 50%. Como trataremos de demostrar aqu\u00ed, da la impresi\u00f3n de que los avances sociales conseguidos hasta ahora son contrarrestados por un modelo cultural renqueante, que no progresa al mismo ritmo que lo ha hecho la sociedad en otros \u00e1mbitos. Esta persistencia de paradigmas tradicionales es la causa de que exista un claro desequilibrio entre el plano comercial y el plano de la calidad y el prestigio cuando hablamos de escritos femeninos. Este desajuste entre ambos \u00e1mbitos puede llevar a una percepci\u00f3n enga\u00f1osa: si es verdad que las escritoras est\u00e1n ocupando una posici\u00f3n cada vez m\u00e1s afianzada en el mercado, cuando se trata de las altas esferas culturales la situaci\u00f3n no es la misma. As\u00ed lo demuestran, por ejemplo, los premios literarios de car\u00e1cter p\u00fablico que anualmente se conceden en este pa\u00eds (el Cervantes, el Premio Nacional de las Letras, etc.)1 . Pero la concesi\u00f3n de esas distinciones no es la \u00fanica forma de manifestar el escaso protagonismo femenino en lo m\u00e1s alto de la literatura espa\u00f1ola. Tambi\u00e9n hay otro modo de formar parte de la \u00e9lite cultural de este pa\u00eds: aparecer en las listas de mejores libros del a\u00f1o de los principales peri\u00f3dicos nacionales. N\u00f3tese que estas n\u00f3minas dan cuenta no de lo que m\u00e1s se vende sino de los textos con mejor calidad literaria. Es decir, lo que seleccionan esos elencos es supuestamente la mejor literatura que se crea durante un a\u00f1o. Nuestro prop\u00f3sito es observar la presencia de las escritoras en esas listas anuales, elaboradas por los suplementos culturales de los diarios m\u00e1s importantes de Espa\u00f1a, considerando que quienes aparecen en esas listas forman parte de lo m\u00e1s granado de la literatura en este pa\u00eds. Es decir, lo que pretendemos estudiar es el grado de visibilidad que tiene la mujer en el m\u00e1s alto nivel de las letras, o si se quiere, en la \u00e9lite cultural, en la llamada alta cultura2 . Procederemos, para ello, a delimitar al per\u00edodo temporal analizado y las fuentes consultadas. A continuaci\u00f3n realizaremos un an\u00e1lisis descriptivo de las listas seleccionadas; seguir\u00e1 un comentario de los resultados obtenidos y un intento de justificaci\u00f3n de este fen\u00f3meno. Finalmente, extraeremos las conclusiones a las que nos conduzca este estudio.<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>Intersexualidad en el cine<\/td>Pando Tamayo, Mar\u00eda de, <\/td>Universidad de Sevilla — Trabajos fin de Grado, Hermafroditismo, Medios audiovisuales — Trabajos fin de Grado<\/td>El objetivo de esta investigaci\u00f3n es encontrar y analizar la presencia de la intersexualidad en el cine, incluyendo ficci\u00f3n y documental. La intersexualidad es un concepto pr\u00e1cticamente desconocido hasta hace unas d\u00e9cadas. M\u00e1s conocido por el desacertado t\u00e9rmino hermafrodita, ha estado m\u00e1s presente en obras literarias, y a mediados del siglo XX comenz\u00f3 a ser un concepto m\u00e1s extendido en cuestiones de g\u00e9nero y sexualidad, propiciando tambi\u00e9n el surgimiento del colectivo intersexual que posteriormente se uni\u00f3 al colectivo LGTB.<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>La sexualidad en las pel\u00edculas de Almod\u00f3var an\u00e1lisis de personajes<\/td>P\u00e9rez Reyes, Sandra<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Cine, Almod\u00f3var, Pedro, 1949-, Sexualidad<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>L\u00e1piz e hilo (una aportaci\u00f3n sobre arte y g\u00e9nero en la Espa\u00f1a actual)<\/td>P\u00e9rez-Mart\u00ednez, Marta<\/td>Feminismo en el arte, Rol seg\u00fan el sexo<\/td>Las circunstancias socio-pol\u00edticas y algunos comportamientos art\u00edsticos han favorecido una nueva concepci\u00f3n de los derechos de la mujer en el \u00faltimo siglo. En el \u00e1mbito nacional, marcado por las d\u00e9cadas de represi\u00f3n sufridas durante la dictadura en la que la mujer se vio recluida al \u00e1mbito privado, las corrientes feministas tuvieron una repercusi\u00f3n diferente a la de los pa\u00edses del entorno. Esta situaci\u00f3n propici\u00f3 en las mujeres de la Transici\u00f3n un car\u00e1cter transgresor y rebelde, impulsado por el prop\u00f3sito de hacer valer sus derechos. \u00bfD\u00f3nde nos deja la historia?\u00bfD\u00f3nde nos encontramos ahora? \u00bfCu\u00e1l ser\u00e1 la mentalidad
\nactual en lo referente a la mujer? \u00bfA\u00fan persiste la idea de la cosificaci\u00f3n de la mujer? \u201cL\u00e1piz e Hilo\u201d pretenden reivindicar el nuevo rol de la mujer en la sociedad actual, empleando aquellos elementos que durante siglos la han mantenido recluida. Elementos que se usan para subvertir su significado y se convierten en un arma a favor de un discurso de g\u00e9nero que mantenga actualizada la tradici\u00f3n del arte feminista para las nuevas generaciones., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>Mujer africana y tierra<\/td>Porcel Saavedra, Cristina<\/td>Mujer rural africana, Acaparamientos de tierra, Titularidad de la tierra, Derechos mujer africana rural, Desarrollo mujer africana, Mujeres<\/td>Estancado, invisible y con mucha carga tradicional. As\u00ed es como se encuentra el trabajo que realizan las mujeres rurales africanas. Estas consiguieron saltar al \u00e1mbito laboral, dejando en un segundo lugar, y no por ello menos importante, el trabajo relacionado con el hogar. Sin embargo, a pesar de que actualmente la mayor\u00eda de estas mujeres desarrollan m\u00e1s del 50% de la producci\u00f3n agr\u00edcola, solo el 1% consigue la titularidad de la tierra. A esto se le a\u00f1ade el d\u00e9bil y dif\u00edcil acceso a otros puestos de trabajo mejor valorados socialmente.
\nLas razones que explican, pero no justifican, tal injusta situaci\u00f3n la encontramos en dos fen\u00f3menos. Por un lado, el alto peso que tiene en el continente africano la tradici\u00f3n, donde la ley consuetudinaria absorbe a la ley escrita; Y por otro lado, los intereses internacionales en la obtenci\u00f3n de tierras africanas, lo que se conoce como acaparamiento de tierras. Este proceso tiene como objetivo aumentar el beneficio de los pa\u00edses desarrollados, dejando en peores condiciones a aquellos que est\u00e1n empobrecidos.
\nEs importante el papel que podr\u00edan jugar los medios de comunicaci\u00f3n en el avance social de la mujer rural africana. Es cierto que los periodistas asentados en estas zonas trabajan adecuadamente debido a la cercan\u00eda con las mujeres rurales. El problema lo encontramos en los medios instalados ya en zonas de confort, donde no interesa conseguir el desarrollo de \u00c1frica.
\nUn ritmo lento pero con buenos resultados. A pesar de todos los condicionantes, las mujeres rurales africanas intentan saltar cada barrera que se les cruza. Adem\u00e1s, cuentan con la ayuda de muchas iniciativas que logran que actualmente se den casos de mujeres africanas que consiguen la propiedad de la tierra.<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>El art\u00edculo como g\u00e9nero period\u00edstico de opini\u00f3n an\u00e1lisis de las columnas de Rosa Montero en El Pa\u00eds<\/td>Rodr\u00edguez Sierra, Marina<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Periodismo de opini\u00f3n, Montero, Rosa 1951- — Cr\u00edtica e interpretaci\u00f3n, El Pa\u00eds (Peri\u00f3dico)<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>La coeducaci\u00f3n como prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero en Educaci\u00f3n Infantil estudio de la aplicaci\u00f3n del I Plan de de igualdad entre hombres y mujeres en educaci\u00f3n en el Colegio Santa Joaquina de Vedruna (Sevilla) : Trabajo Fin de Grado 2015<\/td>S\u00e1nchez Rodr\u00edguez, Mar\u00eda del Mar<\/td>Coeducaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Colegio Santa Joaquina (Vedruna, Espa\u00f1a), Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>Sexualidad femenina en la ficci\u00f3n televisiva : el caso de Masters of Sex, Orphan Black, House of Cards y Orange is the New Black<\/td>Toscano Alonso, Mar\u00eda<\/td>Comunicaci\u00f3n, Sexualidad femenina, Televisi\u00f3n, Programas de televisi\u00f3n, Series de televisi\u00f3n<\/td>El estudio consiste en el an\u00e1lisis de cuatro series de ficci\u00f3n norteamericanas en base a plantillas desarrolladas por Virginia Guarinos. Las series a estudiar son: Masters of sex, que trata sobre William Masters y Virginia Johnson \u2013 est\u00e1 basada en la historia real de estas personas \u2013,
\ninvestigadores del comportamiento del cuerpo en la actividad sexual; Orphan black, serie de ciencia ficci\u00f3n que trata sobre un grupo de mujeres clones; House of cards, que pone sobre la mesa asuntos pol\u00edticos, de corrupci\u00f3n y chantaje en Estados Unidos; y Orange is the new black, una historia basada en hechos reales sobre una c\u00e1rcel de mujeres.
\nMediante el an\u00e1lisis de estas cuatro series vamos a ver si hay un cambio con respecto a la representaci\u00f3n de la sexualidad femenina y a los roles que los personajes femeninos asumen.<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>De la mantilla al ru\u00e1n : el papel de la mujer en la Semana Santa sevillana<\/td>Trillo de la Calle, Marina<\/td>Periodismo, Semana Santa — Sevilla, Cofrad\u00edas — Espa\u00f1a — Sevilla, Mujeres y religi\u00f3n, Sociolog\u00eda religiosa, Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>Diferencia de g\u00e9nero en el deporte y educaci\u00f3n f\u00edsica Trabajo Fin de Grado 2015<\/td>Valle G\u00f3mez, Samuel<\/td>Coeducaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Educaci\u00f3n f\u00edsica — Estudio y ense\u00f1anza (Primaria) — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>Presenta una reflexi\u00f3n cr\u00edtica y cercana sobre deporte y g\u00e9nero. Muestra un estudio riguroso y extenso de la realidad de las mujeres en el deporte de competici\u00f3n incluyendo temas como sexualidad y cuerpo muy poco tratados en el contexto deportivo.<\/td>

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TFG<\/td>2015<\/td>Reconocimiento facial de g\u00e9nero, edad y emociones mediante caracter\u00edsticas de textura Trabajo Fin de Grado<\/td>Via\u00f1a Jorge, Elena<\/td>Universidad de Sevilla Escuela Superior de Ingenieros — Trabajos fin de grado, Visi\u00f3n artificial (Rob\u00f3tica)<\/td>El objetivo de este trabajo ha sido la implementaci\u00f3n de un sistema completo de reconocimiento de g\u00e9nero, edad
\ny emociones. Inicialmente se ha creado un clasificador de g\u00e9nero partiendo de im\u00e1genes en un ambiente no
\ncontrolado, es decir, las condiciones de iluminaci\u00f3n son desconocidas. Esto es necesario si se quiere utilizar el
\nclasificador con c\u00e1maras exteriores. Posteriormente, hemos aplicado el mismo m\u00e9todo para realizar un
\nclasificador de edad (dividido en dos rangos: j\u00f3venes y adultos) y de emoci\u00f3n (neutro y feliz).
\nHemos utilizado Local Binary Patterns para extraer las caracter\u00edsticas, eligiendo las m\u00e1s adecuadas para
\ndiscriminar las clases. La clasificaci\u00f3n se realiza mediante una M\u00e1quina de Vectores de Soporte (SVM) con
\ndistintas variaciones.<\/td>

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TFM<\/td>2015<\/td>Mujer y liderazgo pol\u00edtico en Espa\u00f1a an\u00e1lisis medi\u00e1tico de la presencia de mujeres con cargo de responsabilidad pol\u00edtica en los medios de comunicaci\u00f3n : de Susana Diaz a Esperanza Aguirre<\/td>Meg\u00edas Rosa, Victoria Eugenia<\/td>Mujeres en pol\u00edtica, Mujeres en los medios de comunicaci\u00f3n social<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2015<\/td>Influencia del g\u00e9nero en el desempe\u00f1o de las instituciones microfinacieras : el caso de Am\u00e9rica Latina y el Caribe : trabajo fin de m\u00e1ster<\/td>Paillacho Bola\u00f1os, Lisbeth<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de m\u00e1ster, Sociedades de ahorro y cr\u00e9dito — Am\u00e9rica Latina — Trabajos fin de m\u00e1ster, Microcr\u00e9ditos — Am\u00e9rica Latina — Trabajos fin de m\u00e1ster, Mujeres en los negocios — Am\u00e9rica Latina — Trabajos fin de m\u00e1ster<\/td>El objetivo de esta investigaci\u00f3n es determinar la influencia de la fuerza laboral femenina en el desempe\u00f1o de las instituciones microfinancieras (IMF) de Am\u00e9rica Latina y el Caribe (ALCA). Partiendo de datos obtenidos en el MIX Market, se analiz\u00f3 la influencia de la mujer en puestos como oficiales de cr\u00e9dito, gerentes y consejeras, de 171 IMF en 18 pa\u00edses de la regi\u00f3n durante el periodo 2010-2018, en la eficiencia, productividad, rendimiento financiero y alcance. Los resultados obtenidos muestran que las oficiales de cr\u00e9dito y las gerentes influyen de forma positiva en el desempe\u00f1o en tanto que las consejeras lo hacen de forma negativa. No obstante, cuando se analiza la influencia de las consejeras en aquellos consejos donde tienen una participaci\u00f3n mayoritaria, se observa un mejor desempe\u00f1o. Se recomienda incrementar la presencia femenina en la fuerza laboral de las IMF, especialmente en niveles gerenciales.<\/td>

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TFM<\/td>2015<\/td>Sexualidad y diversidad funcional : un enfoque a trav\u00e9s de historias de vida : Trabajo Fin de M\u00e1ster 2015<\/td>Pazos Hermida, Nuria<\/td>Sexualidad — Trabajos fin de m\u00e1ster, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de m\u00e1ster<\/td>En este trabajo se presenta una investigaci\u00f3n biogr\u00e1fico-narrativa basada en Historias de
\nvida en torno a la sexualidad de cuatro personas de la Asociaci\u00f3n de S\u00edndrome de Down
\nde Sevilla y Provincia. Mediante la realizaci\u00f3n de entrevistas en profundidad a los
\nprotagonistas y a otras voces como las de sus familiares se pretende visibilizar sus
\nexperiencias y vivencias respecto al desarrollo de su sexualidad; analizar el abordaje de
\nla sexualidad en su contexto y estudiar la necesidad de tratar esta tem\u00e1tica especialmente
\ndesde el punto de vista educativo. Los resultados se estructuran en un an\u00e1lisis transversal
\nde las barreras y ayudas que los participantes identifican en su desarrollo sexual. Para el
\nan\u00e1lisis se utiliz\u00f3 el programa MAXQDA 12. Como conclusi\u00f3n general destacamos la
\nnecesidad de incorporar la Educaci\u00f3n Sexual en el Dise\u00f1o Curricular Base ofreciendo una
\nvisi\u00f3n normalizada e incorporando la voz de las personas en situaci\u00f3n de diversidad
\nfuncional.<\/td>

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TFM<\/td>2015<\/td>Protocolos de sucesi\u00f3n en las empresas familiares desde una perspeciva de g\u00e9nero : el caso de la empresa colombiana \u00abTransportes Andina de Tanques\u00bb : trabajo fin de m\u00e1ster<\/td>Rueda Pimiento, Alejandra<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de m\u00e1ster, Empresas familiares — Transmisi\u00f3n — Colombia, Igualdad de sexos — Colombia<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>La sobrecarga en los cuidados percepciones y manifestaciones de sobrecarga en personas cuidadoras de familiares dependientes. Un acercamiento a los factores predictores<\/td>\u00c1lvarez Tello, Mar\u00eda Margarita<\/td>Calidad de vida — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El cuidado es considerado como una actividad cotidiana relacionada con los valores y las costumbres, tradicionalmente asumido por las mujeres de la familia. Las personas cuidadoras de familiares dependientes mayoritariamente son mujeres, soportando una gran carga en distintas \u00e1reas por el proceso de dependencia y enfermedad de su familiar, lo hacen de forma casi an\u00f3nima, casi imperceptible… Este cuidado, invisibilizado y desvalorizado, en su ejercicio d\u00eda a d\u00eda va generando en las personas cuidadoras unos efectos, que en \u00faltima instancia la pueden hacer claudicar. El efecto del cuidado en las personas cuidadoras: "la sobrecarga", ha sido en muchas ocasiones, denominado y evidenciado en la literatura cient\u00edfica, pero se hace necesaria una profundizaci\u00f3n y aproximaci\u00f3n a las \u00e1reas que la conforman y le dan cuerpo para una mejor y m\u00e1s aproximada prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n. Este estudio se centra en la descripci\u00f3n y an\u00e1lisis de la calidad de vida en sus dimensiones f\u00edsica y mental mediante el SF12 y de la sobrecarga, medida a trav\u00e9s del Caregiver Strain Index (CSI) (Betsy Robinson, 1983), validado en Espa\u00f1a por Sergio L\u00f3pez Alonso y M\u00aa Sol Moral Serrano en 2005 como \u00cdndice de Esfuerzo del Cuidador (IEC), analizando tanto la sobrecarga total, como la sobrecarga en cada una de sus \u00e1reas, emocional, f\u00edsica, de relaciones, familiares y socioecon\u00f3mica; identificadas en este estudio y manifestada y sentida por las personas cuidadoras de familiares dependientes. Los principales objetivos del estudio son, realizar una aproximaci\u00f3n a la sobrecarga manifestada y sentida por las personas cuidadoras en el ejercicio del cuidado a familiares dependientes en la ciudad de Sevilla y aportar evidencia sobre los factores predictores de esta sobrecarga; desde un enfoque cuantitativo y cualitativo y con una perspectiva de g\u00e9nero. Se ha realizado un estudio con doble metodolog\u00eda, descriptiva e interpretativa. Se ha considerado el \u00e1mbito de estudio (unidad de observaci\u00f3n) la ciudad de Sevilla: familias que tienen al menos una persona dependiente con necesidades de cuidados domiciliarios y una persona cuidadora familiar principal, y profesionales en contacto con ellas.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>Violencia dom\u00e9stica y contra las mujeres en las novelas de Charles Dickens<\/td>Andino Lucas, Eugenia<\/td>Dickens, Charles, 1812-1870 — Cr\u00edtica e interpretaci\u00f3n — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Violencia con las mujeres — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>La presente tesis es un estudio panor\u00e1mico del modo en el que las novelas de Charles Dickens tratan la violencia de g\u00e9nero, entendida como violencia contra la mujer por su pareja o ex-pareja, y la violencia sexual. Tambi\u00e9n se tratan los casos menos frecuentes en los que las agresoras son personajes femeninos, para dar una visi\u00f3n de conjunto de la violencia en la pareja en la obra del autor. Se parte de un an\u00e1lisis de los roles sociales victorianos del hombre y la mujer que ten\u00edan un marcado car\u00e1cter de clase, con un ideal que se predicaba de la clase media y que influye en la manera en la que el autor retrata diversos tipos de violencia familiar. Esta violencia se muestra en todos los entornos sociales y en casi todas las novelas, y su retrato es plausible si se compara con los estudios de soci\u00f3logos y psic\u00f3logos modernos respecto a la violencia contra la mujer, un retrato condicionado por las convenciones literarias victorianas, en particular sobre la moral sexual de los personajes femeninos y la influencia del melodrama. Dickens observa el problema y lo denuncia, sin proponer soluciones. Para realizar este an\u00e1lisis, se une la cr\u00edtica literaria feminista, el enfoque hist\u00f3rico, y para la comparaci\u00f3n con la situaci\u00f3n actual, los estudios sociol\u00f3gicos sobre la construcci\u00f3n de los g\u00e9neros y la psicolog\u00eda.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>Burnout en amas de casa el cuidado de familiares enfermos de Alzheimer<\/td>Campos Puente, Alina de las Mercedes<\/td>Estr\u00e9s profesional — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Objetivo: En esta investigaci\u00f3n se plante\u00f3 como objetivo general, estudiar el s\u00edndrome de burnout y el estado de salud en mujeres amas de casa en funci\u00f3n de si desempe\u00f1an, adem\u00e1s, el papel de cuidadoras de un familiar enfermo de Alzheimer, as\u00ed como de determinadas variables sociodemogr\u00e1ficas asociadas a la actividad del cuidado. Todo ello, con el fin de dise\u00f1ar estrategias de intervenci\u00f3n para la promoci\u00f3n de la salud y prevenci\u00f3n del s\u00edndrome en esta poblaci\u00f3n. M\u00e9todo: Se utiliz\u00f3 un estudio transversal mediante encuesta. El procedimiento de muestreo fue a conveniencia. La muestra estuvo constituida por 193 amas de casa, distribuidas en dos grupos: amas de casa (AC) (n=97) y amas de casa cuidadoras de familiares de enfermos de Alzheimer (ACC) (n=96). Los instrumentos de evaluaci\u00f3n aplicados fueron: Cuestionario de datos sociodemogr\u00e1ficos y laborales (ad hoc), Inventario de Burnout de Maslach (MBI) y Cuestionario de Salud General de Goldberg (GHQ28). Resultados: La prevalencia del s\u00edndrome de burnout es superior a la deotros estudios realizados en Espa\u00f1a, en esta poblaci\u00f3n. Esta situaci\u00f3n seagudiza en los casos en que, adem\u00e1s, el ama de casa se dedica al cuidado de un familiar enfermo de Alzheimer. El agotamiento emocional se destaca como la \u00fanica dimensi\u00f3n significativa de las dimensiones del burnout, con niveles elevados en ambos grupos, si bien son las ACC quienes se sit\u00faan en mayor proporci\u00f3n en el nivel alto de agotamiento emocional, as\u00ed como presentan una mayor afectaci\u00f3n en la salud general y en enfermedades cr\u00f3nicas. De hecho, es la dimensi\u00f3n que ejerce un mayor peso, en la salud y en las manifestaciones de ansiedad y s\u00edntomas depresivos, especialmente en el grupo ACC. De las variables sociodemogr\u00e1ficas estudiadas, la dedicaci\u00f3n en m\u00e1s de ocho horas diarias al cuidado, contribuye en las ACC a presentar mayores niveles de agotamiento emocional. Las manifestaci\u00f3n del burnout, en general, presentan un patr\u00f3n similar, teniendo en cuenta que difieren en la frecuencia de aparici\u00f3n de tales s\u00edntomas, mostrando mayor afectaci\u00f3n en las ACC. Conclusiones: Un n\u00famero elevado de mujeres amas de casa, presentan agotamiento emocional asociado al desempe\u00f1o de su actividad laboral en el \u00e1mbito familiar, siendo las m\u00e1s afectadas las que se dedican al cuidado del familiar enfermo de Alzheimer. A la vista de los resultamos obtenidos, elaboramos una propuesta de intervenci\u00f3n psicol\u00f3gica para contribuir al bienestar f\u00edsico y mental en las amas de casa en general, y de las cuidadoras, en particular.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>Mujeres y la ciencia trotula de ruggiero y la escuela m\u00e9dica salernitana = Donne e scienza : trotula de ruggiero e la scuola medica salernitana<\/td>Falivene, Concetta<\/td>Mujeres y ciencias — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El trabajo se divide en tres cap\u00edtulos. El primero tiene como t\u00edtulo: Mujeres y ciencia y es una introducci\u00f3n hist\u00f3rica de la relaci\u00f3n entre las mujeres con la ciencia desde la edad cl\u00e1sica a la \u00e9poca medieval, en contraposici\u00f3n con la relaci\u00f3n de los hombres con la ciencia y los or\u00edgenes de la discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero en este campo.La historia de la inserci\u00f3n de la mujer en la ciencia es una historia de ignorancia, frustraci\u00f3n, incomprensi\u00f3n y prejuicios al final ganado gracias a la voluntad de superar los l\u00edmites impuestos de una cultura que por demasiado tiempo le ha mantenido a los m\u00e1rgenes de la sociedad.El campo de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica siempre ha sido dominado por hombres pero la presencia de la mujer ha estado activa y en modo particular en la medicina que, durante tantos siglos se cre\u00eda que fuera de exclusivo dominio lo masculino.A pesar de quela mujer ha estado siempre presente en el mundo de la ciencia, desde la prehistoria han llegado a nuestro d\u00edas pocos datos de su trabajo, la raz\u00f3n la encontramos principalmente porque la historia ha sido mayormente escrita por el g\u00e9nero masculino. El segundo cap\u00edtulo tiene como t\u00edtulo: La Escuela m\u00e9dica salernitana. Abre un excursus sobre el origen cultural de la medicina hasta llegar a la Escuela m\u00e9dica salernitana desde sus or\u00edgenes hasta su decadencia. La investigaci\u00f3n sobre sus or\u00edgenes ha dejado en evidencia muchas incertidumbres y dudas sobre su nacimiento, de hecho, son varias y dispares las hip\u00f3tesis formuladas e incluso no faltan leyendas entorno a \u00e9sta.El tercer cap\u00edtulo tiene como t\u00edtulo: Las mulieressalernitanae y Trotula de Ruggiero. La realidad cultural salernitana era tan abierta que ofrec\u00eda un puesto natural a la presencia y actividad de un relevante n\u00famero de mujeres: se trata de las Mulieres salernitanae. Sus recetas y remedios son citados en los documentos de la Escuela. La primera exponente mujer de la Escuela m\u00e9dica es Trotula, descrita como una mujer de or\u00edgenes nobiliarios y de gran sabidur\u00eda, tanta de retar a los mayores eruditos de su tiempo en temas cient\u00edficos. Sus ideas eran innovadoras: consideraba la prevenci\u00f3n un aspecto importante de la medicina y en el bajo medievo, cuando se hablaba de molestias y enfermedades femeninos o de cosm\u00e9tica se hac\u00eda referencia a ella. Trotula, cuya fama ha sido puesta en tela de juicio durante siglos, es el ejemplo irrefutable de la figura femenina.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>Explorando la brecha de g\u00e9nero en la familia posicionamientos de padres y madres hacia la coeducaci\u00f3n y la igualdad en la escuela<\/td>Gonz\u00e1lez del Pi\u00f1al Pacheco, Ram\u00f3n<\/td>Educaci\u00f3n en familia<\/td>El trabajo de investigaci\u00f3n que aqu\u00ed presentamos es sensible a las transformaciones sociales y particularmente educativas propiciadas por la entrada en la sociedad de la informaci\u00f3n. No nos referimos en exclusiva a la dimensi\u00f3n tecnol\u00f3gica. Pero qu\u00e9 duda cabe que la sustituci\u00f3n de los dispositivos anal\u00f3gicos por los digitales ha variado las formas en que las personas mediamos con el entorno, formas que han favorecido cambios impulsadas por nuevas herramientas socioculturales, tales que la reflexividad o la agencialidad, que otorgan a las personas un rol activo para promover transformaciones absolutamente novedoso. Efectivamente, nos encontramos m\u00e1s cerca de la equivalencia entre sujetos y objetos en ciencias sociales a la que se aspira desde el per\u00edodo modernista. El simple hecho de poder plantear desde este trabajo un diagn\u00f3stico sobre coeducaci\u00f3n representa una prueba de ello. Se trata \u00e9ste de un trabajo fundamentalmente metodol\u00f3gico que trata de desarrollar herramientas que logren deslizarse por los intersticios descuidados por las aproximaciones m\u00e1s tradicionales. Creemos que ello representa una importante laguna de conocimiento. A tal efecto, esta tesis incluye el dise\u00f1o de un estudio cuantitativo, el cual ha sido evaluado – con resultados, como se ver\u00e1, sorprendentes- desde la aproximaci\u00f3n cualitativa que proponemos. \u00c9sta se ha visto influida por multitud de enfoques muy diversos, lo que ha arrojado como resultado el dise\u00f1o de un trabajo de tipo micro-etnogr\u00e1fico que ha acabado por nutrirse ecl\u00e9cticamente de otras disciplinas como la filosof\u00eda del lenguaje, la psicolog\u00eda sociohist\u00f3rica o la sociolog\u00eda pol\u00edtica. Esta tesis, por tanto, trata de aportar claves sobre todo metodol\u00f3gicas que nos ayuden a leer y a interpretar mejor los procesos por los que la familia, entendida no s\u00f3lo como instituci\u00f3n socializadora sino como fundamento, desde la distinci\u00f3n p\u00fablico-privado, de la sociedad patriarcal, influye en la puesta en pr\u00e1ctica de un nuevo modelo de escuela basado en la coeducaci\u00f3n. Ello es llevado a cabo desde un planteamiento que persigue dos vocaciones diferentes: una primera descriptiva que trata de dibujar un panorama cl\u00e1sico del estado de la cuesti\u00f3n a muy grandes rasgos, quedando integrada en el marco normativo delimitado por el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educaci\u00f3n puesto en marcha por la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n de la Junta de Andaluc\u00eda en 2005; y una segunda que desciende al plano intersubjetivo para indagar en din\u00e1micas generadoras de desigualdad en el seno de la familia que, entendemos, sirven para entorpecer las propuestas escolares basadas en la igualdad.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>Violencia de g\u00e9nero en adolescentes an\u00e1lisis de las percepciones y de las acciones educativas propuestas por la Junta de Andaluc\u00eda<\/td>Guzm\u00e1n S\u00e1nchez, Francisco Miguel<\/td>Mujeres v\u00edctimas de violencia — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Violencia en la familia — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>La tesis doctoral pretende realizar un an\u00e1lisis de la situaci\u00f3n del alumnado adolescente de Andaluc\u00eda en la actualidad en cuanto al sexismo y, especialmente, en una de sus vertientes m\u00e1s graves como es la violencia de g\u00e9nero estudiando su percepci\u00f3n sobre esta situaci\u00f3n y analizando intervenciones educativas y sociales para propiciar su eliminaci\u00f3n. Los objetivos que se propone la investigaci\u00f3n son: Explorar las percepciones que tienen los\/as adolescentes andaluces sobre la violencia de g\u00e9nero. Para ello se pretende conocer los estereotipos de g\u00e9nero que asumen los\/as adolescentes en torno a los roles patriarcales de g\u00e9nero; indagar en el concepto que tienen de violencia de g\u00e9nero, describiendo como perciben diferentes formas de manifestaci\u00f3n de la misma (f\u00edsica y psicol\u00f3gica); describir las actitudes tolerantes, de aceptaci\u00f3n en una situaci\u00f3n de violencia de g\u00e9nero y profundizar en la creencia sobre la culpabilidad de la mujer maltratada (mito de las mujeres maltratadas); Saber si existen diferencias en los principales constructos implicados en el estudio de la violencia de g\u00e9nero en funci\u00f3n a diferentes variables. Para ello se pretende conocer si existen diferencias significativas en el grado de aprendizaje de los estereotipos, en funci\u00f3n del g\u00e9nero, la edad, la educaci\u00f3n recibida y la experiencia vital pr\u00f3xima a la violencia de g\u00e9nero; saber sobre la existencia de diferencias significativas en la percepci\u00f3n de la violencia, en funci\u00f3n del g\u00e9nero, la edad, la educaci\u00f3n recibida y la experiencia vital pr\u00f3xima a la violencia de g\u00e9nero; analizar si existen diferencias significativas en las actitudes de aceptaci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero en funci\u00f3n del g\u00e9nero, la edad, la educaci\u00f3n recibida y la experiencia vital pr\u00f3xima a la violencia de g\u00e9nero y examinar si hay diferencias significativas en la creencia del mito sobre la culpabilidad de la mujer maltratada en funci\u00f3n del g\u00e9nero, la edad, la educaci\u00f3n recibida y la experiencia vital pr\u00f3xima a la violencia de g\u00e9nero; Explorar e identificar los principales factores predictores de las actitudes ante la violencia de g\u00e9nero estudiando como factores predictores de las actitudes ante la violencia de g\u00e9nero los estereotipos de g\u00e9nero, el mito de la mujer maltratada, la edad y el g\u00e9nero; Conocer la valoraci\u00f3n que hacen los\/as adolescentes sobre las acciones educativas en contra de la violencia de g\u00e9nero desarrolladas en los centros educativos andaluces, sabiendo qu\u00e9 piensa el alumnado sobre las acciones educativas relacionadas con la igualdad y en contra de la violencia de g\u00e9nero en los centros, su percepci\u00f3n sobre el machismo en su centro y si hay diferencias significativas en funci\u00f3n del g\u00e9nero y la edad en la valoraci\u00f3n de las acciones; Analizar el desarrollo de la Escuela de Igualdad como acci\u00f3n educativa clave propuesta por la Junta de Andaluc\u00eda.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>Women on boards and firm perfomance faultline and cultural context effects<\/td>Hektoen Wergeland, Brita<\/td>Mujeres en los negocios — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres ejecutivas — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>Madres adolescentes significados y experiencias<\/td>Henr\u00edquez Valencia, Gabriela Soledad<\/td>Madres adolescentes — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Embarazo en la adolescente — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Introducci\u00f3n: A pesar de las estrategias de prevenci\u00f3n en materia de salud sexual y reproductiva destinadas a adolescentes, las tasas de embarazo en esta edad no han disminuido de forma significativa en nuestro medio en los \u00faltimos a\u00f1os, lo que conlleva repercusiones importantes en las j\u00f3venes madres. Entre estas consecuencias encontramos el abandono de estudios y formaci\u00f3n, sumado al emparejamiento temprano y forzado y a la escasa incorporaci\u00f3n al mercado laboral. Estas condiciones desfavorables son debidas en gran medida a una clara divisi\u00f3n de tareas asignadas a varones y mujeres, donde las mujeres son las responsables del cuidado de sus hijos e hijas y tambi\u00e9n de las tareas del hogar, ejerciendo el rol de madre tradicional a tiempo completo. La maternidad adolescente plantea, sin lugar a dudas un problema social, dado que es una realidad dif\u00edcil de entender. El modelo hegem\u00f3nico de adolescencia en nuestra sociedad entra en contradicci\u00f3n con lo que representa ser madre antes de los veinte a\u00f1os. Sin embargo, la perspectiva anal\u00edtica dominante, se centra en los riesgos, pasando por alto una vertiente fundamental para comprender la significaci\u00f3n del fen\u00f3meno en toda su complejidad: la dimensi\u00f3n emocional y de \u00b1atractivo\u00bb para sus protagonistas En la mayor parte de estudios anteriormente se\u00f1alados, la adolescente queda en un segundo plano y no se considera cu\u00e1l es su papel, su vivencia y, sobre todo, qu\u00e9 expresa y que busca con su conducta, m\u00e1s all\u00e1 de su consideraci\u00f3n como problema social o cl\u00ednico; y es pobremente analizada desde una perspectiva de g\u00e9nero. Objetivo: Analizar desde una perspectiva de g\u00e9nero el origen, los significados y las consecuencias de la maternidad a trav\u00e9s de los discursos y experiencias vitales de las madres adolescentes. Metodolog\u00eda: Estudio cualitativo. La muestra estuvo compuesta por 20 adolescentes de entre 14 y 19 a\u00f1os que residen en diferentes zonas rurales y urbanas de la provincia de Sevilla. El criterio para establecer el tama\u00f1o de la muestra ha sido la saturaci\u00f3n de datos. La t\u00e9cnica de recogida de informaci\u00f3n ha sido la entrevista en profundidad con un guion semiestructurado. Para realizar el primer proceso de an\u00e1lisis de contenido utilizamos el software NUDIST–\u2010VIVO, una herramienta de gran utilidad para categorizar, codificar y analizar las entrevistas. Posteriormente analizamos los discursos de las j\u00f3venes madres con el fin de interpretar el proceso de maternidad desde la perspectiva feminista y dar explicaci\u00f3n a los significados culturales y sociales que les conceden y a la forma de gestionar sus funciones de madre. Resultados: El capital econ\u00f3mico y cultural medio–\u2010bajo o bajo destaca como factor que influye y caracteriza la muestra, pues por lo general se presenta como antecedente o condicionante de otros factores de riesgo. La pobreza se asocia a un bajo nivel educativo y a la falta de proyecto de vida propio, pues limita las posibilidades para acceder a la formaci\u00f3n acad\u00e9mica (como estudios superiores). Tambi\u00e9n est\u00e1 presente de manera frecuente en aquellas familias que se han constituido a partir de una maternidad adolescente y en familias con situaciones conflictivas tras divorcio o padres ausentes, donde las j\u00f3venes perciben de forma mayoritaria que han tenido una escasa vigilancia de sus progenitores, especialmente referidas a control de horarios y obligaciones. Los hogares familiares de las entrevistadas tienen una distribuci\u00f3n asim\u00e9trica de tareas dom\u00e9sticas, con un marcado patr\u00f3n sexista y estereotipado. Las obligaciones referidas por las adolescentes se centran en su mayor\u00eda en el cuidado de sus hijos e hijas y en la realizaci\u00f3n de tareas dom\u00e9sticas, con una clara divisi\u00f3n de tareas asignadas a varones y mujeres. Las relaciones de pareja de las adolescentes se rigen bajo una concepci\u00f3n idealizada del amor rom\u00e1ntico y marcadas por una fuerte dependencia emocional, por lo que se ven seriamente perjudicadas tras el proceso de maternidad. Los roles de cada miembro se rigen por un paradigma sexista, que asigna a las chicas adolescentes un modelo de sumisi\u00f3n. Llama la atenci\u00f3n que la maternidad surge de forma planificada en ocho de veinte entrevistadas. Adem\u00e1s, a trav\u00e9s de sus argumentos, cuatro chicas denotan que es algo que deseaban de forma inconsciente. Los motivos m\u00e1s argumentados son el deseo de lograr una consolidaci\u00f3n de la relaci\u00f3n de pareja y la ausencia de proyecto vital. En las dem\u00e1s (en especial las de menor edad), la maternidad surge de forma accidental, producto de la falta de acuerdo y negociaci\u00f3n en materia de planificaci\u00f3n familiar con la pareja y bajo una perspectiva estereotipada, como una forma de entrega m\u00e1s afectiva y de confianza emocional hacia los hombres, que justificar\u00eda no utilizar anticoncepci\u00f3n. El modelo de buena madre es concebido por las j\u00f3venes como una aptitud natural y esta funci\u00f3n la relacionan de forma mayoritaria con la satisfacci\u00f3n de necesidades b\u00e1sicas del hijo o hija. Existen dos discursos en relaci\u00f3n a la gesti\u00f3n de la maternidad: el primero, en el que impera el sacrificio y donde el embarazo surge como estrategia en la b\u00fasqueda de un proyecto vital; y otro, en el que se produce de forma accidental y la manera de hacer frente a las demandas de cuidados infantiles se basa en delegar estas funciones en sus familiares, tambi\u00e9n mujeres. Conclusiones: Las adolescentes conciben la maternidad como un proceso complejo y con diversas consecuencias desfavorables para ellas por el hecho de ser mujeres. Las consecuencias del embarazo son exceso de responsabilidad, abandono de estudios y de actividades de ocio propias de su edad. Adem\u00e1s, admiten tener m\u00e1s carga de responsabilidad y tareas de cuidados que los padres de sus hijos o hijas. En relaci\u00f3n a sus proyectos vitales, observamos dos discursos distintos. Un discurso caracterizado por el inter\u00e9s preferente y exclusivo por el cuidado del ni\u00f1o o ni\u00f1a, asumen una maternidad intensiva con el desempe\u00f1o exclusivo del rol de madre cuidadora y una visi\u00f3n estereotipada de los roles de g\u00e9nero. El otro grupo de j\u00f3venes reconoce las posibilidades y ventajas de continuar con sus estudios y acceder al mercado laboral, aunque no tienen estrategias claras para poder lograrlo. Por ello creemos que para minimizar los problemas de la maternidad en las adolescentes se deben enfrentar las creencias sexistas sobre las que se asientan argumentos que apoyan las diferencias entre varones y mujeres y abordar las consecuencias que dichas creencias producen en los roles y estereotipos sexistas. APORTACIONES Y LIMITACIONES DEL ESTUDIO La principal aportaci\u00f3n de esta investigaci\u00f3n guarda relaci\u00f3n con la necesidad de conocer la situaci\u00f3n de las adolescentes en el proceso de maternidad, analizando las formas de gestionar los cuidados de sus hijos e hijas y evaluando el impacto en sus proyectos vitales. En \u00e9sta tesis se ha identificado que viven en un sistema de exclusi\u00f3n basado tanto en la clase social como en el g\u00e9nero, donde prevalecen los estereotipos ligados al imaginario social que se construye en torno a la mujer. A continuaci\u00f3n exponemos las limitaciones que deben ser tenidas en cuenta en la valoraci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de los resultados de este estudio. Aunque este trabajo se ha fundamentado en elementos te\u00f3ricos, se ha de reconocer la necesidad de profundizar en las dimensiones y subdimensiones te\u00f3ricas en cada contexto, asimismo interesar\u00eda indagar otros aspectos que podr\u00edan estar influyendo en este proceso . Adem\u00e1s, debido a la naturaleza de la metodolog\u00eda seleccionada, hay que se\u00f1alar que los resultados obtenidos son una descripci\u00f3n de los fen\u00f3menos en un momento y en un lugar espec\u00edfico y est\u00e1n encaminados a la comprensi\u00f3n de los hechos y a la mejora de los mismos, por lo que su generalizaci\u00f3n a trav\u00e9s de su an\u00e1lisis y contraste en otros contextos es cuestionable, para ello seria necesario concretar y contextualizar los principios te\u00f3ricos defendidos en cada caso particular. Por todo lo anterior, como l\u00ednea futura de investigaci\u00f3n consideramos relevante explorar mediante t\u00e9cnicas cualitativas muestras en las que se puedan comparar y analizar otros factores sociodemogr\u00e1ficos que posibiliten mas informaci\u00f3n sobre estrategias concretas y definidas en cada zona geogr\u00e1fica que permitan la disminuci\u00f3n de las consecuencias que conlleva el proceso de maternidad adolescente.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>La canci\u00f3n espa\u00f1ola mujer, ideolog\u00eda y sociedad<\/td>L\u00f3pez Delgado, Josefa<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Geograf\u00eda e Historia — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Canciones espa\u00f1olas — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El presente estudio realiza un an\u00e1lisis del popular g\u00e9nero 2canci\u00f3n espa\u00f1ola3 entre 1930 y 1959. La argumentaci\u00f3n se desarrolla en torno a cinco apartados. El primero se ocupa del problema de la indefinici\u00f3n terminol\u00f3gica del g\u00e9nero a lo largo de su historia hasta alcanzar su apogeo en los a\u00f1os cuarenta del siglo XX y de la definici\u00f3n del g\u00e9nero seg\u00fan sus caracter\u00edsticas espec\u00edficas en el periodo estudiado. Los cuatro apartados restantes examinan los contenidos contextualizados de las canciones y su reflejo en la vida cotidiana, sus art\u00edfices, los canales de difusi\u00f3n y la actualidad y acogida del g\u00e9nero en nuestros d\u00edas. Por \u00faltimo eval\u00faa el reflejo de la vida cotidiana en los textos literarios de las canciones y el lugar e imagen que de la mujer transmiten.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>Estrategias y modelos de vida en mujeres mayores que viven a solas<\/td>Mata Agudo, Mar\u00eda del Carmen de la <\/td>Personas de edad — Protecci\u00f3n, asistencia, etc. — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Este trabajo se centra en mujeres mayores de 75 a\u00f1os que viven a solas. Y quiere profundizar en su modo de vivir y estudiar las pr\u00e1cticas de vida que son v\u00e1lidas para mujeres que viven en situaciones similares. La literatura existente se plantea cu\u00e1les son los elementos que contribuyen a una vivencia satisfactoria de la vejez cuando se vive a solas en el hogar, pero no analizan las estrategias que las mujeres viejas llevan a cabo para conseguirla. Se trata de ver qu\u00e9 representa \u2018vivir a solas\u2019 y c\u00f3mo condiciona esto sus vidas. Profundizar en estos significados y en estas estrategias aportar\u00e1 aspectos innovadores porque permitir\u00e1: Aportar conocimiento acerca de una poblaci\u00f3n en un tramo de edad muy poco estudiado por la psicolog\u00eda evolutiva; Describir estrategias para el bienestar psicol\u00f3gico de las mujeres mayores que viven a solas y ofrecer modelos a otras mujeres. Visibilizar distintos modos de vida y el papel de los v\u00ednculos en la implicaci\u00f3n social; Contribuir a generar l\u00edneas de trabajo para la intervenci\u00f3n socioeducativa con mayores desde la investigaci\u00f3n feminista. Objetivos: En este trabajo se exploran las estrategias que tienen las mujeres a partir de los 75 a\u00f1os que viven en hogares unipersonales, los modelos y las pr\u00e1cticas de vida que contribuyen a sentirse bien. Por ello, en este trabajo indagar\u00e9 en tres aspectos que delimitan el objeto de estudio: Profundizar en las ideas y creencias de las mujeres mayores de 75 a\u00f1os en la vivencia en hogares unipersonales; Identificar distintos modos de vida y su significado en el manejo diario en hogares unipersonales; Analizar las estrategias y recursos que poseen las mujeres mayores en la pr\u00e1ctica de vida cotidiana, as\u00ed como los saberes reconocidos. Metodolog\u00eda: Los objetivos muestran la necesidad de emplear una metodolog\u00eda capaz de acercarse en profundidad a la vivencia de las mujeres en relaci\u00f3n a los cuatro objetivos delimitadores del trabajo que orientar\u00e1n el proyecto. El hilo conductor siempre ser\u00e1 el g\u00e9nero como categor\u00eda de an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n, reconociendo la centralidad de este para la experiencia femenina y su influencia en el proceso de investigaci\u00f3n (Freixas, 2008a). Partiendo de una metodolog\u00eda cualitativa y etnogr\u00e1fica se pretende un acercamiento a los hechos y a los acontecimientos que narran las protagonistas. Por ello, se utilizar\u00e1 un modelo feminista de investigaci\u00f3n cualitativa que parte de las teor\u00edas del punto de vista \u2018Standpoint Theories\u2019, construidas desde y a partir de las experiencias de las mujeres (Harding, 1987) m\u00e1s centradas en el significado que en la medida. Este tipo de investigaci\u00f3n permite una comunicaci\u00f3n personal e interactiva, y la validaci\u00f3n de la visi\u00f3n del mundo de las participantes en sus propias palabras y narrativas (orales y escritas) y cuyo an\u00e1lisis supone una importante estrategia para la investigaci\u00f3n cualitativa (Mishler, 1986). Participantes: Las personas participantes, entre 30-35, ser\u00e1n mujeres de 75 a\u00f1os en adelante, que viven a solas en su hogar, al menos los cinco \u00faltimos a\u00f1os. La elecci\u00f3n de las participantes se realizar\u00e1 a partir de la t\u00e9cnica \u2018bola de nieve\u2019 descrita por Taylor y Bogdan (1984\/1986). Instrumentos para la recogida de datos, se utilizar\u00e1n los siguientes procedimientos: Entrevistas individuales. A trav\u00e9s de entrevistas abiertas a trav\u00e9s de las que se podr\u00e1 acceder en profundidad a informaci\u00f3n de \u00edndole autobiogr\u00e1fica, as\u00ed como a las ideas y creencias de las participantes acerca de su vivencia de la vejez y de su experiencia en el vivir a solas. El an\u00e1lisis global de los datos se aborda a partir de la elaboraci\u00f3n de categor\u00edas de car\u00e1cter \u2018macro\u2019 que progresivamente generar\u00e1n categor\u00edas de car\u00e1cter m\u00e1s \u2018micro\u2019, permitiendo analizar e interpretar los procesos objeto de estudio.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>Condiciones de trabajo y salud en poblaci\u00f3n mayor trabajadora y medidas para la promoci\u00f3n del envejecimiento saludable en el trabajo<\/td>Mateo Rodr\u00edguez, Inmaculada<\/td>Seguridad en el trabajo — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El aumento de la esperanza de vida de la poblaci\u00f3n representa uno de los mayores triunfos de la humanidad, al tiempo que es uno de los principales desaf\u00edos estrat\u00e9gicos para los pr\u00f3ximos a\u00f1os, tanto para nuestro pa\u00eds como para el resto de pa\u00edses de nuestro entorno. Los cambios demogr\u00e1ficos globales est\u00e1n influyendo en la esfera laboral de manera que se espera que en la pr\u00f3xima d\u00e9cada los pa\u00edses de la Uni\u00f3n Europea, incluida Espa\u00f1a, tengan la fuerza de trabajo de mayor edad de su historia, con una edad media entre 45 y 59 a\u00f1os. En respuesta al reto que supone el envejecimiento de la poblaci\u00f3n para la sostenibilidad de los sistemas de bienestar se est\u00e1n desarrollando iniciativas sociales y pol\u00edticas orientadas a prolongar la vida laboral. Estas propuestas se enfrentan sin embargo con un desaf\u00edo importante, ya que el incremento en la esperanza de vida en los pa\u00edses europeos no ha implicado un aumento similar en la esperanza de vida libre de discapacidad (EVLD), y en especial en los grupos sociales y laborales m\u00e1s desfavorecidos. De hecho, algunos estudios previos parecen indicar que, si no se adoptan medidas estas propuestas pueden dar lugar a un aumento de las desigualdades en salud. Ante la situaci\u00f3n anterior la promoci\u00f3n del envejecimiento activo y saludable se ha convertido en uno de los objetivos pol\u00edticos de primer orden en el conjunto de la Uni\u00f3n Europea. Seg\u00fan el modelo de Envejecimiento saludable, que se utiliza como marco conceptual, junto a la edad otros ejes como la clase social y el sexo pueden interactuar definiendo necesidades y tambi\u00e9n oportunidades distintas en el \u00e1mbito laboral, y operar produciendo desigualdades en salud. En este sentido en nuestro pa\u00eds no existe evidencia cient\u00edfica suficiente sobre qu\u00e9 condiciones laborales y\/o de trabajo, as\u00ed como otros determinantes, se asocia m\u00e1s negativamente con la salud en general y con la percepci\u00f3n de capacidad laboral en poblaci\u00f3n trabajadora en edades avanzadas. Y menos a\u00fan estudios que incorporen en este an\u00e1lisis el marco de las desigualdades sociales en salud (fundamentalmente de g\u00e9nero y clase social). Comprender la asociaci\u00f3n entre caracter\u00edsticas laborales y de empleo y salud en poblaci\u00f3n trabajadora mayor de 45 a\u00f1os, y las diferencias en dicha asociaci\u00f3n en funci\u00f3n de la clase social y el sexo tiene implicaciones potencialmente importantes para la prevenci\u00f3n primaria de problemas de salud en poblaci\u00f3n mayor trabajadora. Por otra parte, aunque la evidencia de la eficacia de la promoci\u00f3n de salud en el medio laboral est\u00e1 bien establecida, se necesitan estudios orientados a definir las posibles estrategias que hagan factible la implantaci\u00f3n de las medidas de promoci\u00f3n del envejecimiento saludable en contextos laborales espec\u00edficos. Esta tesis tiene por objetivo estudiar las desigualdades de g\u00e9nero en las condiciones de trabajo en poblaci\u00f3n mayor de 45 a\u00f1os y los factores asociados a la salud y capacidad laboral, as\u00ed como identificar una lista de elementos claves para la puesta en marcha de programas de promoci\u00f3n del envejecimiento saludable en el trabajo. Se han utilizado dise\u00f1os metodol\u00f3gicos distintos con uso de t\u00e9cnicas tanto cuantitativas como cualitativas. Se ha realizado una explotaci\u00f3n de datos secundarios disponibles en el INE (Encuesta de Poblaci\u00f3n Activa (EPA) del 2014 y cuarto trimestre del 2015, datos de mortalidad y datos de proyecciones) y en la OCDE (datos de Statistics on average effective age of retirement). Asimismo se ha usado la Encuesta Nacional de Salud (ENS) de 2011, y la VII Encuesta Nacional de Condiciones de Trabajo (ENCT) de 2011. Por \u00faltimo, se utiliz\u00f3 un abordaje metodol\u00f3gico cualitativo a trav\u00e9s de la T\u00e9cnica Delphi para recoger la opini\u00f3n de personas expertas. Los resultados principales constatan el aumento en la Esperanza de vida media, especialmente en los hombres. Esta situaci\u00f3n est\u00e1 influyendo en la edad media de las y de los trabajadores, que est\u00e1 aumentando. Se han identificado desigualdades de g\u00e9nero en todos los determinantes de la salud (siguiendo el modelo de la OMS) que se han analizado. Las desigualdades observadas son similares a las que se observan en poblaci\u00f3n trabajadora de otras edades. Hombres y mujeres trabajan en sectores de actividad diferentes (segregaci\u00f3n horizontal), y una menor proporci\u00f3n de mujeres ocupan puestos de direcci\u00f3n (segregaci\u00f3n vertical). Adem\u00e1s las mujeres tienen una mayor prevalencia de trabajos sin contrato y trabajos a tiempo parcial, y un mayor predominio de riesgos de tipo psicosocial y ergon\u00f3mico, a excepci\u00f3n de la manipulaci\u00f3n de cargas, mayor dedicaci\u00f3n al trabajo no remunerado del hogar y mayor exposici\u00f3n a violencia psicol\u00f3gica, acoso sexual, y acoso por raz\u00f3n de sexo . Por el contrario los hombres est\u00e1n m\u00e1s expuestos a situaciones laborales que suponen jornadas de trabajo remunerado m\u00e1s prolongadas y horarios especiales como trabajo nocturno, as\u00ed como a riesgos laborales de tipo ambiental, manipulaci\u00f3n de cargas, y violencia f\u00edsica en el trabajo. Las mujeres adem\u00e1s tienen peores indicadores de salud, en pr\u00e1cticamente todos los indicadores analizados a excepci\u00f3n de los factores de riesgo cardiovascular, y peor percepci\u00f3n de capacidad laboral a los 60 a\u00f1os que los hombres. Las desigualdades de g\u00e9nero encontradas son similares a las que se informan en otros estudios que analizan condiciones en poblaci\u00f3n trabajadora de cualquier edad y explican al menos en parte las desigualdades de g\u00e9nero en la salud. se han identificado diferencias importantes en cuanto al tipo ni al nivel de exposici\u00f3n de riesgos laborales entre los y las trabajadoras mayores de 45 a\u00f1os y las informadas por estudios con poblaci\u00f3n trabajadora de todas las edades. Sin embargo, la prevalencia de problemas de salud que hemos encontrado es mayor a la de otros estudios con personas de todas las edades, y adem\u00e1s aumenta con la edad. En base a estos resultados se considera de especial importancia desarrollar estrategias para la vigilancia de la salud laboral en estos grupos. Se ha constatado adem\u00e1s que un porcentaje alto de trabajadores y trabajadoras mayores de 45 a\u00f1os tienen problemas de salud, fundamentalmente de tipo musculo-esquel\u00e9tico. Y que son las mujeres, de clase social manual el grupo que muestra peor salud. Las desigualdades de g\u00e9nero en las condiciones laborales y de trabajo, as\u00ed como las encontradas en el \u00e1mbito del trabajo no remunerado pueden explicar en parte las desigualdades en salud percibida entre hombres y mujeres. Sin embargo, m\u00e1s all\u00e1 de que hombres y mujeres tengan exposiciones diferentes, las mismas condiciones laborales parecen tener una asociaci\u00f3n diferente con salud en el caso de las mujeres y de los hombres. Para las mujeres trabajar sin contrato, en situaci\u00f3n de mayor precariedad y en puestos base se asocia con peor salud de manera m\u00e1s clara que en el caso de los hombres (lo hace s\u00f3lo en los hombres que contesta a la ENS). El trabajo nocturno y a turnos se asocia con peor salud en los hombres mientras que en el caso de las mujeres la relaci\u00f3n no est\u00e1 tan clara. La asociaci\u00f3n entre salud percibida y riesgos laborales es m\u00e1s parecida en los an\u00e1lisis desagregados por sexo. Tanto en hombres como en mujeres la salud percibida se asocia con la exposici\u00f3n a riesgos laborales de todo tipo, pero en especial con la exposici\u00f3n a estr\u00e9s laboral y a otros riesgos psicosociales como son la violencia psicol\u00f3gica o f\u00edsica. Tambi\u00e9n se ha observado una peor percepci\u00f3n de capacidad laboral a los 60 (CL60) en las mujeres que en los hombres, y en personas que tienen ocupaciones manuales. El factor que se asocia con mayor fuerza a la capacidad laboral es la salud percibida, tanto en hombres como en mujeres, sin embargo, nuevamente aparecen diferencias en cuanto a los factores que muestran mayor asociaci\u00f3n con CL60 en el caso de los hombres y de las mujeres. En las mujeres la CL60 se asocia con ocupar un puesto base y contar con un trabajo a tiempo parcial aumenta la probabilidad de tener mejor CL60 en el caso de las mujeres pero no en los hombres. En el caso de los hombres la peor CL60 se asocia con tener un contrato temporal y con precariedad laboral. Los riesgos laborales que se asocian con mayor fuerza a la CL60 son la exposici\u00f3n a manipulaci\u00f3n de cargas, tanto en hombres como en mujeres, y el estr\u00e9s laboral, en especial entre las mujeres. La discriminaci\u00f3n por edad se asocia con la CL60 en los hombres pero no lo hace en las mujeres. Los resultados anteriores, que identifican factores modificables asociados a salud y a capacidad laboral, animan a plantear actuaciones dirigidas a intervenir sobre esas condiciones, con el fin de prevenir y\/o proteger la salud de las y los trabajadores de edades avanzadas. La \u00faltima parte de esta tesis desarrolla propuestas de actuaciones en este sentido. En opini\u00f3n de personas expertas en salud laboral y salud p\u00fablica se han identificado una serie de criterios y elementos a considerar a la hora de implantar actuaciones para la promoci\u00f3n de salud en el trabajo. Adem\u00e1s se ha presentado una gu\u00eda que puede ser utilizada en la planificaci\u00f3n de programas de promoci\u00f3n de salud en el trabajo. Se puede concluir por tanto que las desigualdades de g\u00e9nero operan en tanto que determinan exposiciones laborales diferentes, pero tambi\u00e9n que ante la misma exposici\u00f3n, existen desigualdades de g\u00e9nero en los indicadores de salud y de percepci\u00f3n de capacidad laboral.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>Las mujeres en las organizaciones empresariales un escenario para el desarrollo de su proyecto profesional y de vida<\/td>Moreno Calvo, Adoraci\u00f3n<\/td>Mujeres en los negocios — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El objeto de este estudio, que se centra en el desarrollo profesional de las mujeres en el entorno empresarial, se ha abordado en esta Tesis Doctoral desde un enfoque de g\u00e9nero a trav\u00e9s de una perspectiva multidisciplinar; es decir, se ha partido del an\u00e1lisis del contexto organizacional como escenario que posibilita, limita o impulsa el desarrollo profesional y personal femenino pasando, a continuaci\u00f3n, a analizar la realidad de las mujeres, desde su subjetividad e interpretaci\u00f3n, as\u00ed como a la revisi\u00f3n de las m\u00faltiples dimensiones y de los diversos factores, tanto intr\u00ednsecos como extr\u00ednsecos, que inciden en el desarrollo profesional (Su\u00e1rez, 2013; Bisquerra, 2013b). A lo largo de la investigaci\u00f3n se ha pretendido explorar c\u00f3mo las mujeres interpretan y reconstruyen su trayectoria profesional y vital a trav\u00e9s de sus propios relatos de vida, comenzando por indagar en el proceso de socializaci\u00f3n por medio de la revisi\u00f3n del entorno familiar y cultural de origen, del \u00e1mbito acad\u00e9mico y las elecciones realizadas as\u00ed como las transiciones profesionales y vitales hasta llegar a los factores que tienen, en su opini\u00f3n, mayor incidencia en el propio desarrollo profesional en la empresa. Todas estas cuestiones implicadas en la carrera de las mujeres que desarrollan su actividad laboral en el \u00e1mbito empresarial se abordan a lo largo de las tres partes en que se divide el presente trabajo y se desarrollan en los doce cap\u00edtulos de que consta. La primera parte se compone de cuatro cap\u00edtulos que constituyen el marco conceptual, soporte te\u00f3rico de los objetivos de esta tesis. El cap\u00edtulo 1, denominado "El mercado de trabajo y el empleo de las mujeres en Espa\u00f1a", muestra la trayectoria evolutiva que han seguido las mujeres en nuestro pa\u00eds en el \u00e1mbito laboral as\u00ed como las caracter\u00edsticas del empleo al que acceden y del entorno empresarial que las acoge. Se considera imprescindible hacer menci\u00f3n al marco legislativo, tanto internacional como nacional, que protege la igualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres, as\u00ed como revisar con brevedad determinadas medidas y planes encaminados a la protecci\u00f3n y potenciaci\u00f3n de las mujeres en el \u00e1mbito laboral espa\u00f1ol. Paralelamente, se revisan los desequilibrios que se producen en la pr\u00e1ctica que, en muchas ocasiones, se traducen en situaciones de discriminaci\u00f3n contra las mujeres. Una vez examinado el panorama laboral como marco para el desarrollo profesional de las mujeres, el cap\u00edtulo 2, intitulado "G\u00e9nero y diversidad en la construcci\u00f3n del proyecto profesional y vital. Mujeres e identidades femeninas", pone el foco en los procesos de construcci\u00f3n de la subjetividad e identidad de cada mujer; en c\u00f3mo se van desligando de los estereotipos y roles de g\u00e9nero, asumidos en el proceso de socializaci\u00f3n, para ser ellas mismas y llevar a cabo sus proyectos y alcanzar sus objetivos. La segunda parte del estudio corresponde al dise\u00f1o de la investigaci\u00f3n. Al comienzo del mismo se define el problema objeto de estudio y los objetivos de la investigaci\u00f3n, continuando con la exposici\u00f3n de los procedimientos utilizados para la selecci\u00f3n del caso y de las participantes, as\u00ed como de t\u00e9cnicas de recogida y an\u00e1lisis de los datos. La tercera parte del trabajo est\u00e1 dedicada a la exposici\u00f3n detallada de los resultados obtenidos en la investigaci\u00f3n. Consta de siete cap\u00edtulos (6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12) que recogen datos relativos a las caracter\u00edsticas del caso, que ha sido objeto de estudio, y de las trayectorias de las mujeres de menor y mayor antig\u00fcedad en la empresa que corresponden a carreras incipientes, las primeras, y de mayor solidez, las segundas<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>Cien a\u00f1os de presencia femenina en Espa\u00f1a (1868-1968)<\/td>Neira Toboso, Isidoro<\/td>Mujeres — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>El tratamiento actual de la informaci\u00f3n desde una perspectiva de g\u00e9nero de los servicios informativos de canal sur TV<\/td>P\u00e9rez Calero, Mar\u00eda Nieves<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Informaci\u00f3n, Procesamiento humano de la — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Radio Televisi\u00f3n Andaluza (Espa\u00f1a) Canal Sur Televisi\u00f3n — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>A pesar de todos los avances que la sociedad ha sufrido en poco tiempo, a pesar de que la humanidad ha experimentado un gran desarrollo en la vida social, econ\u00f3mica, cultural y pol\u00edtica, el reflejo que la mujer tiene en los medios de comunicaci\u00f3n no es fiel a la realidad y queda muy lejos de lo que hoy \u00e9sta representa para la sociedad. Esta es una de las conclusiones a las que se ha llegado con esta tesis doctoral que ofrece un diagn\u00f3stico y una invitaci\u00f3n a la reflexi\u00f3n con respecto a la inclusi\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero en los informativos, espec\u00edficamente, los de Canal Sur TV en sus ediciones diarias. Con el paso de los a\u00f1os nos damos cuenta de que se avanza en materia de g\u00e9nero de manera insuficiente. Cada estudio aporta un granito de arena a la formaci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s equitativa e igualitaria que se quiere alejar del modelo patriarcal. Pero para ello, hay que difundir, a trav\u00e9s de este tipo de estudios, que el problema sigue latente, aunque muchas veces se deje notar s\u00f3lo de forma sutil.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>Bailaoras de Sevilla aprendizaje, profesi\u00f3n y g\u00e9nero en el flamenco del franquismo y la transici\u00f3n. Estudio hist\u00f3rico etnogr\u00e1fico de casos (1950-1980)<\/td>Pulp\u00f3n Jim\u00e9nez, Carmen Pen\u00e9lope<\/td>Flamenco — Historia — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Esta investigaci\u00f3n analiza y contextualiza desde una perspectiva de g\u00e9nero las vidas profesionales de un grupo de diecisiete bailaoras flamencas de Sevilla que desarrollaron sus carreras durante el Franquismo y la Transici\u00f3n. El objeto de este trabajo es caracterizar el oficio de bailaora como trabajadoras del espect\u00e1culo en el per\u00edodo conocido como \u00e9poca de Revalorizaci\u00f3n del Flamenco (1950-1980), atendiendo a las coordenadas sociales, pol\u00edticas, ideol\u00f3gicas y \u00e9tnicas que condicionaron sus trayectorias y marcaron los roles asignados al colectivo laboral de las mujeres dedicadas profesionalmente al baile. A partir de una metodolog\u00eda de tipo cualitativo como son las historias de vida se profundiza en los contextos y vivencias de este colectivo, sus visiones y experiencias, analizando los distintos casos de forma comparada y las claves sociales de sus trayectorias, en relaci\u00f3n con las circunstancias hist\u00f3ricas del desarrollo mercantil del baile flamenco a partir del Desarrollismo. Se abunda en el protagonismo de esta generaci\u00f3n de bailaoras, bisagra entre dos \u00e9pocas claramente diferenciadas, en el desempe\u00f1o de una profesi\u00f3n tradicionalmente muy feminizada. Este trabajo asume diferentes tradiciones de la historia oral, la Antropolog\u00eda del g\u00e9nero y la historia social de la danza. La recopilaci\u00f3n de fuentes iconogr\u00e1ficas, hemerogr\u00e1ficas, documentos personales, mercantiles y laborales sirven de base, junto con los relatos de vida, para el an\u00e1lisis de las relaciones entre profesi\u00f3n, baile, aprendizaje, g\u00e9nero y Flamenco en el Franquismo. Los resultados del estudio revelan la importancia de la tradici\u00f3n danc\u00edstica en Sevilla, su desarrollo tur\u00edstico y las ideolog\u00edas sobre los g\u00e9neros en el surgimiento de la vocaci\u00f3n profesional. Subraya la importancia del aprendizaje informal, los maestros, los bailes del repertorio cl\u00e1sico y regional y el desarrollo de estrategias de protecci\u00f3n de la 2virtud3 en un contexto que cuestionaba la moral de las 2artistas3, marcando la vida profesional del colectivo. Los resultados colisionan con las im\u00e1genes distorsionadas sobre la 2marginalidad3 y las supuestas 2penurias3 sufridas por las flamencas. La 2distintividad3 de la est\u00e9tica sevillana en el baile las convierte en int\u00e9rpretes solicitadas y relativamente bien retribuidas. Sin embargo la ideolog\u00eda del Neojondismo detrajo recursos y protagonismo a la expresi\u00f3n m\u00e1s feminizada del Flamenco, el baile, quedando avocado a espacios como los tablaos. Las caracter\u00edsticas del mercado laboral y la ideolog\u00eda dominante junto con el deseo de integraci\u00f3n social, avoca a las mujeres a formar familia y abandonar la profesi\u00f3n. La etnicidad, las decisiones personales y el uso de las redes socio-profesionales, delimitan la duraci\u00f3n y caracter\u00edsticas de las trayectorias. La investigaci\u00f3n respalda la necesidad de recabar testimonios orales y su contraste con todo tipo de fuentes para la reconstrucci\u00f3n de la historia social de colectivos de trabajadores del arte y para una mejor comprensi\u00f3n de las relaciones entre Flamenco, Franquismo y g\u00e9nero.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>La formaci\u00f3n de maestras en las academias teresianas de Ja\u00e9n<\/td>Quesada Molina, Mar\u00eda Teresa <\/td>Docentes — Espa\u00f1a — Jaen — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Colegios privados — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>La finalidad de esta investigaci\u00f3n ha sido presentar un estudio, lo m\u00e1s amplio y profundo posible para dar a conocer la vida y el reconocimiento a la labor docente que desarrollaron en sus puestos de trabajo, las maestras del primer tercio del siglo XX que se formaron en las Academias Teresianas de Linares, Ja\u00e9n y La Carolina fundadas por Pedro Poveda Castroverde. Con esta directriz como marco organizativo de todo este trabajo, he contemplado unos objetivos generales de car\u00e1cter operativo que han ayudado a su consecuci\u00f3n, y son: – Conocer el concepto que sobre la mujer se ten\u00eda en la sociedad en general, y en la giennense en particular, en el per\u00edodo de tiempo que nos ocupa. – Acercar la vida y obra de Pedro Poveda, un linarense declarado Pedagogo y Humanista por la UNESCO en 1974. – Describir los cambios pol\u00edticos, sociales y econ\u00f3micos que se fueron produciendo la sociedad espa\u00f1ola durante el primer tercio del siglo XX. – Analizar las transformaciones que sufrieron las pol\u00edticas educativas desde la Restauraci\u00f3n a la Guerra Civil. – Exponer los problemas educativos m\u00e1s end\u00e9micos de la sociedad giennense de la \u00e9poca. – Presentar el ideario y pensamiento Povedano. – Mostrar el proceso de fundaci\u00f3n de las Academias Teresianas giennenses. – Indagar sobre la creaci\u00f3n, objetivos, desarrollo y autor\u00eda del Bolet\u00edn de las Academias de Santa Teresa de Jes\u00fas. – Descubrir rasgos de la formaci\u00f3n y vida laboral de las maestras objeto de nuestro estudio, as\u00ed como testimonios y reconocimientos por parte de su alumnado, compa\u00f1eros y autoridades. – Averiguar algunos de los dispositivos, y las distintas fases del proceso depurativo, que se pusieron en marcha durante la guerra civil, y como consecuencia de ella, afectando a maestras del grupo objeto de esta investigaci\u00f3n. Planteamiento y Organizaci\u00f3n de la Investigaci\u00f3n El car\u00e1cter hist\u00f3rico-educativo de esta investigaci\u00f3n ha hecho necesario seleccionar un marco cronol\u00f3gico y espacial relevante al objeto de empezar situando los acontecimientos analizados. Aunque nuestro estudio abarca el per\u00edodo comprendido entre 1875 y 1936, pues las d\u00e9cadas finales del siglo XIX influyeron intensamente en la vida social, laboral, pol\u00edtica y familiar de las mujeres, la delimitaci\u00f3n temporal se ha circunscrito sobre todo, al primer tercio del siglo XX, ya que en este per\u00edodo de tiempo se produjo la creaci\u00f3n en 1912 de la primera Academia de Linares, y en 1936, inicio de la guerra civil espa\u00f1ola, acontece el fusilamiento de su fundador, Pedro Poveda. Pero como la obra povedana tuvo continuidad con Josefa Segovia, ampliamos unos a\u00f1os m\u00e1s la observaci\u00f3n para conocer la trayectoria que siguieron estas maestras en la posguerra con las dificultades y reconocimientos que tuvieron en sus puestos de trabajo. En cuanto a la variable espacial, el objeto de nuestra investigaci\u00f3n han sido las alumnas de las Academias giennenses de Linares (1912) -la primera fundada en la provincia-, de Ja\u00e9n (1913) y de La Carolina (1915). El trabajo ha sido arduo y largo en el tiempo debido a la complejidad de poder consultar los distintos Archivos en los que se encontraban los expedientes correspondientes a las maestras investigadas, concili\u00e1ndolo, adem\u00e1s, con un ejercicio profesional exigente y una vida familiar donde no he dejado de seguir implicada en sus din\u00e1micas cotidianas.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>Socializaci\u00f3n del g\u00e9nero a trav\u00e9s del cuento infantil, en la Comunidad Aut\u00f3noma de Andaluc\u00eda<\/td>Ros Garc\u00eda, Esther<\/td>Socializaci\u00f3n — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Cuentos infantiles — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>La necesidad de abordar un an\u00e1lisis con perspectiva de g\u00e9nero de los cuentos infantiles, se demanda desde una sociedad m\u00e1s sensible que nunca para reclamar un imaginario igualitario; que es consciente de que el paso de la igualdad formal a la igualdad real entre los g\u00e9neros en la escuela, depende en gran medida del curriculum, entendido \u00e9ste en el sentido m\u00e1s restringido, es decir, el contenido de la ense\u00f1anza15. El cuento como instrumento socializador es transmisor de los valores y usos de una comunidad, en la que es usado con una doble funci\u00f3n: educativa y de ocio. Este trabajo est\u00e1 estructurado de la siguiente forma: la primera parte denominada fundamentos te\u00f3ricos, se desarrolla en tres secciones: la primera da respuestas al interrogante de si las ni\u00f1as y ni\u00f1os son capaces entre los 3 y 6 a\u00f1os de adquirir estereotipos de g\u00e9nero en funci\u00f3n de su desarrollo psicosocial. En ella se analizan los procesos cognitivos y la adquisici\u00f3n de esquemas de conocimientos, teniendo en cuenta la funci\u00f3n simb\u00f3lica de la inteligencia en este estadio. Adem\u00e1s se expone la importancia de la influencia de la familia y la escuela como contextos socializadores de primer orden. En la segunda parte, nos introducimos en nuestro marco de referencia: la perspectiva sociocultural; se profundiza en los conceptos de g\u00e9nero y de estereotipo, abordando cuestiones relacionados con la transmisi\u00f3n de roles y la posibilidad de adquisici\u00f3n por las ni\u00f1as y ni\u00f1os de normas ligadas al g\u00e9nero. Por \u00faltimo, se define el cuento infantil, sus caracter\u00edsticas, su funci\u00f3n y clasificaci\u00f3n. Ampliaremos asimismo sobre lo que entendemos por literatura infantil y el cuento, y abordaremos la definici\u00f3n de coeducaci\u00f3n en la escuela actual. La segunda parte es la que expone el estudio emp\u00edrico, donde se profundiza sobre el objeto de estudio, las hip\u00f3tesis, la metodolog\u00eda y los procedimientos que se han desarrollado. En particular, se realiza una descripci\u00f3n de la construcci\u00f3n del cuestionario de estereotipos femeninos y masculinos (CEFM), la herramienta de an\u00e1lisis que se ha utilizado como instrumento de medici\u00f3n; finalmente se expondr\u00e1n los resultados, discusi\u00f3n y conclusiones.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>Estrategias de provisi\u00f3n de cuidados familiares informales domiciliarios a personas dependientes y repercusiones en la salud de las mujeres y hombres que cuidan<\/td>Ruiz Arias, Esperanza<\/td>Cuidados a domicilio — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Cuidadores — Salud e higiene — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>En un contexto de envejecimiento, cambios en el rol de las mujeres y en las formas de convivencia, las familias est\u00e1n utilizando nuevas estrategias para el cuidado informal familiar a personas dependientes, que no son suficientemente conocidas ni estudiadas: cu\u00e1les son las distintas formas de organizar estos cuidados, c\u00f3mo y por qu\u00e9 se organizan de una manera y no de otra, qu\u00e9 elementos entran en el juego de estas relaciones, cu\u00e1les son las dificultades\u2026y sobre todo, c\u00f3mo repercute en la salud de las mujeres y hombres que cuidan. Se plantea la necesidad de abordar como problema de estudio las vivencias, sentimientos y emociones relacionadas con las estrategias que adoptan las personas que cuidan a un familiar dependiente, qu\u00e9 factores influyen en que se adopte una u otra y cu\u00e1les son las repercusiones en su salud. Se ha partido de la premisa de que el cuidado es un fen\u00f3meno claramente relacionado con la vida de las mujeres, as\u00ed el g\u00e9nero como categor\u00eda de an\u00e1lisis ha de estar presente. Para establecer el marco te\u00f3rico en el que se encuadra este trabajo, se han tenido en cuenta, por tanto, las aportaciones de las reflexiones e investigaciones desde una perspectiva feminista, fundamentalmente en la salud de hombres y mujeres implicadas e implicados, cruz\u00e1ndose as\u00ed teor\u00edas de la salud y feministas. Dado que no se buscaba proporcionar respuestas cuantificadas, sino un acercamiento a la comprensi\u00f3n del fen\u00f3meno de las estrategias para organizar el cuidados, se opt\u00f3 por la que se consider\u00f3 la metodolog\u00eda m\u00e1s adecuada para acceder al nivel de los discursos o significativo, que expresa las bases de la acci\u00f3n social y del comportamiento, la metodolog\u00eda cualitativa. Se quer\u00eda indagar en el discurso de las personas que cuidan para encontrar valores, creencias, deseos, opiniones, sentimientos que subyacen y sustentan esta manera de organizar los cuidados y c\u00f3mo repercute en su salud, lo que se ha realizado desde la Teor\u00eda Fundamentada.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>Estudio de las relaciones de g\u00e9nero en el alumnado de educaci\u00f3n secundaria an\u00e1lisis de las redes sociales del aula desde una perspectiva de g\u00e9nero<\/td>Ruiz Pinto, Estrella<\/td>Rol seg\u00fan el sexo — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Alumnos — Actitudes — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>La presente tesis doctoral tiene el prop\u00f3sito de estudiar las relaciones de g\u00e9nero entre
\nestudiantes en el contexto educativo. En concreto, se investiga si las relaciones que
\nestablecen las y los adolescentes con sus iguales en el contexto educativo est\u00e1n
\ncondicionadas por el g\u00e9nero y la naturaleza de la actividad, as\u00ed como si en las
\npreferencias relacionales existe influencia de las expectativas sociales de g\u00e9nero. La
\nliteratura revisada revela la necesidad de indagar en las actitudes relaciones del
\nalumnado joven para analizar la posible permanencia e influencia de la socializaci\u00f3n
\ndiferencial de g\u00e9nero en las interacciones de las y los adolescentes con sus iguales tras
\nla puesta en marcha de medidas coeducativas en las escuelas.
\nSe utiliza una metodolog\u00eda cuantitativa, desarroll\u00e1ndose el estudio en dos fases: una
\ninicial en la que se trabaja con una muestra amplia de 6000 personas (50,8% alumnas y
\n49,2% alumnos de diversos niveles formativos, con una edad media de 13,82 a\u00f1os), y se
\nlleva a cabo un an\u00e1lisis de correspondencias m\u00faltiples de la Escala Preferencias
\nRelacionales de G\u00e9nero (EPRG); y otra en la que se dispone de una muestra reducida de
\n722 personas (50% mujeres y 50% hombres de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, con
\nuna edad media de 13,57 a\u00f1os), en la que se realizan an\u00e1lisis descriptivos y pruebas de
\ncontraste tanto de la Escala Preferencias Relacionales de G\u00e9nero (EPRG) como del Test
\nSociom\u00e9trico (TS), a la vez que para \u00e9ste \u00faltimo tambi\u00e9n se analizan indicadores
\nsociom\u00e9tricos. Los resultados de la primera etapa de la investigaci\u00f3n demuestran que
\nel instrumento Escala de Preferencias Relacionales de G\u00e9nero (EPRG) resulta una
\nherramienta v\u00e1lida y fiable con el que poder realizar un diagn\u00f3stico de g\u00e9nero en las
\nrelaciones establecidas por el alumnado en el contexto escolar. Los datos obtenidos con
\nla EPRG revelan que el alumnado adolescente muestra patrones preferenciales de
\ng\u00e9nero en el establecimiento de relaciones en el contexto escolar seg\u00fan el tipo de
\nactividad en la que interactuar, estando estos patrones preferenciales altamente
\ncondicionados por el g\u00e9nero de las personas. Con la EPRG se obtiene que la tendencia
\nrelacional de g\u00e9nero en el alumnado adolescente es variable seg\u00fan el g\u00e9nero, lo cual se
\ncorrobora con los resultados del TS; que descubren una mayor preponderancia de las
\nmujeres en actividades basadas en el cuidado y el afecto, y de los hombres en
\nactividades relacionadas con la competici\u00f3n y la fuerza; dando lugar esto a su vez, a la
\nformaci\u00f3n de redes sociales muy diferenciadas seg\u00fan la actividad de interacci\u00f3n. Todo
\nello muestra la necesidad de continuar desarrollando en los centros educativos
\nprogramas de coeducaci\u00f3n durante la adolescencia, ya que se observa una preferencia
\nrelacional de g\u00e9nero influida por la socializaci\u00f3n diferencial de g\u00e9nero. <\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>Cultura y g\u00e9nero en la narraci\u00f3n de acontecimientos autobiogr\u00e1ficos<\/td>Ruiz Ramos, Luc\u00eda<\/td>Autobiograf\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El primer cap\u00edtulo se ocupa sobre el concepto, funciones, metodolog\u00eda empleada, organizaci\u00f3n, relaci\u00f3n entre la memoria autobiogr\u00e1fica-self, y su desarrollo. En el proceso de aparici\u00f3n de la memoria autobiogr\u00e1fica se pueden considerar varios componentes que contribuyen a dicho surgimiento, entre los que se encuentran las capacidades b\u00e1sicas de memoria, la adquisici\u00f3n del lenguaje, la narrativa, el estilo del habla sobre las experiencias pasadas en la relaci\u00f3n madre\/padre-hija\/hijo, as\u00ed como la comprensi\u00f3n temporal, la del self y de otras personas. El cap\u00edtulo que sigue se centrar\u00e1 en los aspectos de la narrativa, dando importancia al lenguaje, que es considerado catalizador del desarrollo cognitivo porque permite a las personas crear y comprender narrativas, formar conceptos y categor\u00edas, tambi\u00e9n modelar las creencia de otros individuo. Sin olvidar que en este proceso influyen la incorporaci\u00f3n de nuevas habilidades, experiencias sociales y conceptos; y en dicho proceso juegan un importante papel la comprensi\u00f3n-expresi\u00f3n del lenguaje y el establecimiento de un self cognitivo. Para terminar con la parte te\u00f3rica, en el cap\u00edtulo tres del presente estudio, se abarcan los factores que influyen en las descripciones de la memoria autobiogr\u00e1fica, poniendo especial \u00e9nfasis en los aspectos de orden cultural. Para ello, esta secci\u00f3n se centrar\u00e1 en: una perspectiva socio-cultural y evolutiva, un acercamiento cultural, y especialmente, en los mecanismos de influencia cultural y el g\u00e9nero, como variables m\u00e1s relevantes en esta \u00e1rea. Una vez resaltada la relaci\u00f3n entre la memoria autobiogr\u00e1fica, el self, la narrativa, la cultura y el g\u00e9nero, se expondr\u00e1 el cap\u00edtulo de m\u00e9todo, en el que se desarrollar\u00e1n los objetivos, participantes, dise\u00f1o, materiales, procedimiento y las medidas empleadas para la evaluaci\u00f3n de la memoria autobiogr\u00e1fica, descripciones del self y la narrativa empleadas en el presente trabajo de investigaci\u00f3n. Posteriormente se expondr\u00e1 el cap\u00edtulo de resultados, donde se incluir\u00e1n los datos descriptivos, el an\u00e1lisis de significaci\u00f3n estad\u00edstica del primer recuerdo, de la narrativa del primer recuerdo y de los recuerdos m\u00e1s significativos, y un resumen destacando los resultados de los an\u00e1lisis donde se hallaron diferencias significativas. Y para finalizar la presente memoria, se desarrollar\u00e1 tanto la discusi\u00f3n de los principales resultados obtenidos como algunas de las conclusiones que de ellos pueden derivarse. Por \u00faltimo, esperamos que el presente trabajo de investigaci\u00f3n sea de f\u00e1cil comprensi\u00f3n y de utilidad para aquellas personas que est\u00e9n interesadas en el estudio de la memoria autobiogr\u00e1fica, del concepto del self, de g\u00e9nero, de la cultura y de la narrativa.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2016<\/td>Il protagonismo delle donne italiane per la crescita del paese<\/td>Sarao, Anna Rita<\/td>Mujeres — Trabajo — Italia — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Questo studio indaga la condizione femminile in Italia a partire dalla met\u00e0 del XX secolo, quando, il movimento femminile, ottenne nel 1946 il diritto al voto. La spinta femminile per l'emancipazione diminu\u00ec con il raggiungimento del diritto al voto, nel 1946 per poi rafforzarsi a partire dagli anni sessanta. Si \u00e8, dunque, verificato il rafforzamento del movimento femminista che rivendic\u00f2 gli stessi diritti degli uomini nella famiglia, nel lavoro e nella societ\u00e0. La Costituzione italiana del 1948 garantiva pari diritti in ogni campo (le donne hanno pari dignit\u00e0 sociale e uguali diritti rispetto al genere maschile, secondo l'articolo tre della Costituzione). Questo venne tradotto in legge effettiva solo con la riforma del diritto di famiglia del 1975, e l'apertura degli anni '90 al servizio militare femminile, l'ultima categoria rimasta ad essere esclusivamente maschile, fino all'introduzione della nuova norma. Lo studio analizza: 1 Donne e politica in Italia tra l\u2019 \u2018800 e il \u2018900: – Cristina Trivulzio di Belgiojoso – la madre di tutti i femminismi; – Anna Maria Mozzoni – La pi\u00f9 importante femminista italiana dell\u2019800; – Gisella Floreanini – la prima ministra italiana; – Carla Capponi – medaglia d\u2019oro al valor militare; – Nilde Iotti – la prima donna Presidente alla Camera dei Deputati; – Marisa Cinciari Rodano – la prima donna Vice Presidente alla Camera dei Deputati; – Le nostre ventuno madri costituenti; 2 Le leggi che hanno cambiato la vita delle donne italiane dal 1865 ai giorni nostri 3 I movimenti femminili in Europa 4 Comparazione dello status delle donne italiane con quello delle donne di altre nazioni 5 Le donne nella societ\u00e0 italiana contemporanea<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Ladrones de vidas : serie de cuentos [y memoria justificativa]<\/td>Adame Barros, Marta<\/td>Violencia contra las mujeres, Igualdad de g\u00e9nero, Narraciones cortas, P\u00f3ster<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Prevenir la violencia hacia las mujeres: recursos para utilizar en las aulas<\/td>Aguilar Gonz\u00e1lez, Laura Mar\u00eda<\/td>G\u00e9nero, Violencia, Prevenci\u00f3n, Sensibilizaci\u00f3n<\/td>El presente trabajo de investigaci\u00f3n para la obtenci\u00f3n del Grado en Pedagog\u00eda, pretende ofrecer un acercamiento conceptual a la violencia hacia las mujeres, un conocimiento preciso y amplio sobre qu\u00e9 es, cu\u00e1les son sus tipos y sus caracter\u00edsticas. En la sociedad en que vivimos actualmente es necesario prestar mucha atenci\u00f3n a este problema puesto que cada vez son m\u00e1s las mujeres que lo vienen sufriendo. De igual modo, se presentan los recursos educativos que existen para prevenir la violencia de g\u00e9nero a nivel de escuela, con el objetivo de que las generaciones m\u00e1s j\u00f3venes conozcan sus consecuencias y gravedad.
\nLa investigaci\u00f3n se ha abordado utilizando como t\u00e9cnica el an\u00e1lisis documental de diferentes fuentes, tanto bibliogr\u00e1ficas como de recursos electr\u00f3nicos.
\nEn definitiva, el principal objetivo de este trabajo es facilitar una mayor toma de conciencia sobre un grave problema personal y social, dando a conocer los diferentes recursos y posibilidades que existen para la sensibilizaci\u00f3n y la prevenci\u00f3n a nivel educativo y social., The present work of investigation for the obtaining of the Degree in Pedagogy, pretends to offer a conceptual approach to the violence to the women, a precise and wide knowledge on what is, which are his types and his characteristics. In the society in that we live at present is necessary to loan a lot of attention to this problem put that every time they are more the women that come it suffering. Of equal way, present the educational resources that exist to warn the violence of gender to level of school, with the aim that the youngest generations know his consequences and gravity.
\nThe investigation has tackled using like technician the documentary analysis of different sources, so much bibliographic as of electronic resources.
\nIn definite, the main aim of this work is to facilitate a greater taking of consciousness on a grave personal problem and social, giving to know the different resources and possibilities that exist for the sensitisation and the prevention to educational and social level., Universidad de Sevilla. Grado de Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Nuevos perfiles de mujeres de zonas rurales seg\u00fan el uso de las redes sociales online<\/td>Alvarado Mart\u00ednez, Carmen Mar\u00eda<\/td>Alfabetizaci\u00f3n digital, Competencia digital, H\u00e1bitat rural, Redes sociales<\/td>El profundo avance de las nuevas tecnolog\u00edas y, sobre todo, de las redes sociales online, ha sido clave para ampliar las posibilidades de interacci\u00f3n social en las mujeres, creando la necesidad de un continuo y actualizado aprendizaje de la red para lograr una participaci\u00f3n activa. El acceso y uso igualitario de los espacios virtuales por parte de la mujer de zona rural sufre desigualdades. Es por ello que se realiza el presente estudio, cuyo objetivo es conocer los motivos de uso de las redes sociales online por parte de este colectivo de mujeres, y determinar diversos perfiles en funci\u00f3n de las competencias digitales que poseen y utilizan dentro de la red. Este trabajo se sustenta en una metodolog\u00eda de corte cualitativo, haciendo uso de 8 entrevistas autobiogr\u00e1ficas para recoger informaci\u00f3n sobre sus experiencias en los nuevos espacios virtuales. Los resultados muestran la fuerza de la red social para estimular la participaci\u00f3n del desarrollo comunitario de este colectivo, al igual que la necesaria alfabetizaci\u00f3n de estas mujeres para lograr unas competencias digitales avanzadas., The profound advance of new technologies and, above all, the online social networking has been key to expanding the possibilities of social interaction in women, creating the need for continuous and updated learning within the network for active participation. The access and use egalitarian of virtual spaces by women in rural area suffers inequalities. That is why this study is done, which aims to ascertain the reasons for the use of virtual social networks of women in rural area and determine profiles depending on the digital skills they possess. This work is based on a qualitative methodology court, using 8 autobiographical interview to collect information on their experiences in network. The results show the strength of the social network to encourage participation of community development of this group, as well as the necessary literacy skills of these women to achieve some advanced digital skills., Universidad de Sevilla. Grado de Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Los micromachismos en parejas adultas Trabajo Fin de Grado 2016<\/td>Anglada Molina, Beatriz<\/td>Machismo — Trabajos fin de grado, Violencia con las mujeres — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Trata de mujeres para fines sexuales an\u00e1lisis de campa\u00f1as y medios de comunicaci\u00f3n<\/td>Ant\u00f3n L\u00f3pez, Mar\u00eda Cristina<\/td>Trata de personas, Prostituci\u00f3n, Mujeres, Delitos contra las, Medios de comunicaci\u00f3n social, Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>F\u00fatbol y homosexualidad [reportaje y memoria]<\/td>Arana Ag\u00fcera, Cintia<\/td>LGBTI, Orientaci\u00f3n sexual, Deporte, F\u00fatbol, Homosexualidad, Reportaje<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Ecofeminismo respuesta radical a la actual crisis ecosocial : Trabajo Fin de Grado 2016<\/td>Ares Lerate, Vanessa<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de grado, Ecolog\u00eda, Feminismo<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Ecos de voces femeninas : la huella de mujeres periodistas del siglo XX<\/td>Armenteros Salvatierra, Sergio, Gamero S\u00e1nchez, Manuel, Gir\u00f3n Sell\u00e9s, Amparo<\/td>Mujer periodista, Feminismo, Pol\u00edtica, G\u00e9nero, Desigualdad, Female, Journalist, Feminism, Politician, Gender, Inequality, P\u00f3ster<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Ecos de voces feministas la huella de mujeres periodistas espa\u00f1olas del siglo XX<\/td>Armentros Salvatierra, Sergio<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado , Escritoras espa\u00f1olas — Siglo 20, Mujeres en los medios de comunicaci\u00f3n social, Feminismo, Mujeres en pol\u00edtica, Carabias, Josefina<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>La movida: pilar contracultural de un cambio generacional<\/td>Ben\u00edtez Roquero, Leonardo, Benedetti Rivas, Delfina<\/td>Vanguardia, Pop, Fanzine, Iconograf\u00eda, Valores, Movida<\/td>A partir de nuestro trabajo de documentaci\u00f3n, buscamos determinar la forma en que las manifestaciones culturales de la Movida modificaron los valores, los estilos y el modo de vida durante el periodo de tiempo comprendido entre 1975-1985.
\nDurante los a\u00f1os de la Nueva Ola, las vertientes art\u00edsticas que tuvieron mayor relevancia fueron: la m\u00fasica, la prensa, los fanzines, la fotograf\u00eda, la pintura, el c\u00f3mic, la moda, la radio, la televisi\u00f3n, el teatro y los lugares.
\nPor su parte, la m\u00fasica constituy\u00f3 la vertiente m\u00e1s popular, caracteriz\u00e1ndose por sus letras impactantes y revolucionarias patentadas en el pop, el punk y el rock urbano. Es en esta d\u00e9cada cuando llegan las tribus urbanas a Espa\u00f1a, suponiendo un aut\u00e9ntico negocio en cuanto a m\u00fasica, revistas, programas de radio e incluso, televisi\u00f3n. En lo que respecta al cine cabe destacar a Pedro Almod\u00f3var y su uso de la iconograf\u00eda espa\u00f1ola y de los estereotipos. Dentro del mundo de la fotograf\u00eda, sobresalieron las fotograf\u00edas pintadas con colores llamativos de Ouka Lele y los retratos en blanco y negro de Alberto Garc\u00eda Al\u00edx. Los fanzines constituyeron la forma m\u00e1s democr\u00e1tica de hacer prensa y su falta de calidad t\u00e9cnica la supl\u00edan con una gran originalidad y variedad en cuanto a contenidos y elementos est\u00e9ticos; y las radios libres se encargaron de promocionar los eventos y la m\u00fasica del rollo. Finalmente, cabe destacar los templos de la Movida como el Rock-Ola, donde la nueva generaci\u00f3n de artistas se reun\u00eda para compartir ideas y llevar a cabo nuevos proyectos.
\nEn una ciudad conservadora, como era Madrid, comienzan a aceptarse ciertos estilos de vida anteriormente condenados por la sociedad, predominando una sensaci\u00f3n de no future directamente vinculada al punk. A su vez, se produjo un consumo generalizado de drogas, sumando el LSD y la hero\u00edna a las ya conocidas, como los porros y el alcohol.
\nLa homosexualidad declarada de muchas figuras art\u00edsticas y su representaci\u00f3n en el mundo del cine (gracias, entre otros, a Almod\u00f3var), todo eso sumado al ambiente nocturno y permisivo de la Movida, configur\u00f3 una suerte de hogar seguro para los gays y lesbianas de la \u00e9poca. Este ambiente desinhibido no s\u00f3lo permiti\u00f3 al colectivo LGTB vivir su sexualidad, el resto de la poblaci\u00f3n descubri\u00f3 que el sexo serv\u00eda para algo m\u00e1s que procrear, descubrieron la cara m\u00e1s l\u00fadica del vicio., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>An\u00e1lisis del acceso diferenciado por genero a puesto de responsabilidad Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Brenes Camacho, Laura<\/td>Personal — Direcci\u00f3n, Diferencias entre sexos<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>La maternidad desde un punto de vista diferente Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Cabrera Victorino, Paula<\/td>Maternidad , Mujeres — Trabajo — Derecho — Espa\u00f1a<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Afrontamiento y consecuencias del dolor cr\u00f3nico en ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes. Revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica.<\/td>C\u00e1ceres Matos, Roc\u00edo<\/td>Dolor cr\u00f3nico, Pediatr\u00eda, Ni\u00f1o, Ni\u00f1a, Beb\u00e9, Adolescente, Chronic pain, Pediatric, Child, Baby, Adolescent<\/td>Introducci\u00f3n: El dolor cr\u00f3nico es el dolor que persiste de manera continua o intermitente durante, al menos, un periodo de 3 meses. Los datos indican que entre el 11% y el 40% de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes (0 y 18 a\u00f1os) de los pa\u00edses desarrollados sufre de dolor cr\u00f3nico. A pesar de su alta prevalencia la literatura cient\u00edfica recoge esta realidad a partir de los a\u00f1os 80.
\nObjetivos: Conocer y caracterizar el material publicado en revistas cient\u00edficas indexadas sobre los aspectos m\u00e1s relevantes del dolor cr\u00f3nico en ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes.
\nMetodolog\u00eda: Se realiz\u00f3 una revisi\u00f3n de la literatura cient\u00edfica siguiendo una metodolog\u00eda descriptiva en las bases de datos internacionales (PubMed, SCOPUS, WOS y CINAHL, Cochrane Library) entre los a\u00f1os 2010-2015.
\nResultados: El n\u00famero total de art\u00edculos revisados fue de 1482 y de estos fueron identificados 55 estudios relevantes que cumpl\u00edan los criterios de inclusi\u00f3n establecidos, no seleccion\u00e1ndose ning\u00fan art\u00edculo m\u00e1s tras la b\u00fasqueda secundaria.
\nConclusiones:
\nLos estudios muestran que existen repercusiones en el afrontamiento de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes ante el dolor cr\u00f3nico, que influye en su funcionamiento social y en su rendimiento acad\u00e9mico, con algunas diferencias influenciadas por el g\u00e9nero. Las consecuencias se extienden tambi\u00e9n a su familia, que ve modificada su estilo habitual de vida.
\nConsideramos que los estudios de la muestra no recogen suficiente informaci\u00f3n sobre las escalas de valoraci\u00f3n del dolor ni sobre las diferencias de g\u00e9nero. Nos preocupa que un tema que afecta a la calidad de vida de muchas personas no est\u00e1 siendo recogido en las revistas de mayor factor de impacto., Introduction: Chronic pain is the pain that persists in a constant or intermittent way during, at least, a period of 3 months. The information indicates that among 11 % or 40 % of boys, girls and teenagers (0 and 18 years) of the developed countries they suffer from chronic pain. In spite of its discharge prevalence the scientific literature gathers this reality from the 80s.
\nAims: To know and to characterize the material published in scientific magazines indexed on the most relevant aspects of the chronic pain in children, girls and teenagers.
\nMethodology: there was realized a review of the scientific literature following a descriptive methodology in the international databases (PubMed, SCOPUS, WOS and CINAHL, Cochrane Library) between the years 2010-2015.
\nResults: The total number of checked articles was of 1482 and of these there were identified 55 relevant studies that were fulfilling the criteria of incorporation established, no article being selected any more after the secondary search.
\nConclusions:
\nThe studies show that repercussions exist in the confrontation of the boys, girls and teenagers before the chronic pain, which influences their social functioning and their academic performance, with some differences influenced by the genre. The consequences spread also to their family, which sees their habitual style of life modified.
\nWe think that the studies of the sample do not gather sufficient information about the scales of valuation of the pain not on the differences of genre. It worries us that a topic that concerns the quality of life of many persons is not being gathered in the magazines of major factor of impact., Universidad de Sevilla. Grado en Enfermer\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>El c\u00e9nit silenciado de las sinsombrero<\/td>Campos Cervera, Laura<\/td>Generaci\u00f3n del 27 (Movimiento literario), Mujeres en la literatura — Espa\u00f1a — Historia — Siglo 20, Vanguardia (Arte) — Espa\u00f1a — Siglo 20 , Mujeres artistas — Espa\u00f1a — Siglo 20, Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n emocional en Educaci\u00f3n Primaria Trabajo Fin de Grado 2016<\/td>Carmona S\u00e1nchez, Carmen Mar\u00eda<\/td>Violencia con las mujeres — Trabajos fin de grado, Emociones — Trabajos fin de grado , Psicopedagog\u00eda — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>Dentro de la educaci\u00f3n integral que debe promoverse en la etapa de Educaci\u00f3n Primaria, debe tener un lugar relevante el desarrollo y expresi\u00f3n de las emociones. Esta es la raz\u00f3n por la cual se considera un objetivo primordial la educaci\u00f3n emocional como medio de prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero. Para ello, se ha llevado a cabo una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica y la elaboraci\u00f3n de una propuesta did\u00e1ctica basada en el dise\u00f1o de un cuadernillo de actividades titulado \u201cLas emociones\u201d. Como conclusi\u00f3n, alcanzando el autocontrol, se favorecer\u00e1 y equilibrar\u00e1 el estado emocional as\u00ed como las relaciones con los dem\u00e1s.<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n emocional en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>Carmona S\u00e1nchez, Carmen Mar\u00eda, Naranjo Arias, Mar\u00eda del Carmen<\/td>Emoci\u00f3n, Educaci\u00f3n emocional, Inteligencia emocional, Control emocional, Violencia de g\u00e9nero, Educaci\u00f3n Primaria<\/td>Dentro de la educaci\u00f3n integral que debe promoverse en la etapa de Educaci\u00f3n Primaria, debe tener un lugar relevante el desarrollo y expresi\u00f3n de las emociones. Esta es la raz\u00f3n por la cual se considera un objetivo primordial la educaci\u00f3n emocional como medio de prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero. Para ello, se ha llevado a cabo una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica y la elaboraci\u00f3n de una propuesta did\u00e1ctica basada en el dise\u00f1o de un cuadernillo de actividades titulado \u201cLas emociones\u201d. Como conclusi\u00f3n, alcanzando el autocontrol, se favorecer\u00e1 y equilibrar\u00e1 el estado emocional as\u00ed como las relaciones con los dem\u00e1s., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Mujeres y criados y la mujer en la comedia de Lope de Vega<\/td>Chac\u00f3n Moreno, Cristina<\/td><\/td>Desde hace alg\u00fan tiempo, la cr\u00edtica ha intentado crear un cat\u00e1logo de personajes femeninos
\nde la literatura del Siglo de Oro Espa\u00f1ol1
\n, conscientes del alcance y magnitud que esto significa,
\naqu\u00ed, nos centraremos en algunas obras representativas de Lope. En las siguientes p\u00e1ginas
\nanalizaremos un marco general de la comedia urbana del F\u00e9nix, sus caracter\u00edsticas, temas e
\ninfluencias, que nos permitir\u00e1n una perspectiva de mayor profundidad a la hora de estudiar Mujeres
\ny criados. Destacaremos algunos de estos rasgos en comedias de la primera etapa de Lope,
\nprincipalmente en La dama boba y La viuda valenciana, usando ejemplos de las mismas que nos
\nayuden a comprender dichas caracter\u00edsticas. De igual manera es importante se\u00f1alar el leitmotiv
\npresente en la mayor parte de las comedias de capa y espada: el amor y la honra, o en la mayor\u00eda de
\nlos casos su inexistencia.
\nAlgunos estudiosos han confrontado el papel de la mujer en las obras llamadas serias donde
\nla trama gira en torno al honor y destacar\u00e1 la constante lucha por conservarlo. Frente a la
\nperspectiva totalmente opuesta que encontramos en la comedia donde la mujer destacar\u00e1 por llevar
\nel protagonismo y la libertad de elecci\u00f3n, proponiendo una perspectiva rompedora. Posteriormente,
\nnos detendremos en la importancia de los personajes femeninos y su defensa, as\u00ed como la opini\u00f3n
\nde otros grandes autores de la \u00e9poca donde tambi\u00e9n encontramos en sus obras el enredo
\nprotagonizado por la mujer bella e ingeniosa al mismo tiempo.
\nPor \u00faltimo dedicaremos un apartado m\u00e1s concreto al tema del adulterio, el cual aparece en
\ngran cantidad de obras siempre con un juego de elusi\u00f3n y alusi\u00f3n que le permite a los autores hacer
\nreferencia a las mujeres tapadas o tambi\u00e9n las tapadas ‘a medio ojo’ relacionadas con la prostituci\u00f3n.
\nLa finalidad de este trabajo es mostrar un panorama de la realidad que deb\u00eda vivir la mujer del siglo
\nXVII y trazar puentes entre esa realidad y la ficci\u00f3n, concretamente en las comedias de Lope de
\nVega. As\u00ed, Mujeres y criados nos ofrece un visi\u00f3n diferente a lo establecido por las normas sociales
\ndonde las clases sometidas, en este caso criados y damas, ser\u00e1n los protagonistas de nuestra
\ncomedia frente a una realidad clasista que sesgaba la libertad femenina.<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Tratamiento de la mujer en la prensa la jueza Alaya y el caso ERE<\/td>Criado Caracuel, Andr\u00e9s<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Corrupci\u00f3n pol\u00edtica — Espa\u00f1a — Andaluc\u00eda, Jueces, Mujeres en los medios de comunicaci\u00f3n social<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>El control de la natalidad como expresi\u00f3n de violencia de g\u00e9nero en China<\/td>Distelmaier Garc\u00eda, Hadrian<\/td>Periodismo, Pol\u00edtica del hijo \u00fanico, Turismo de Natalidad, Abortos forzosos, Violencia de G\u00e9nero, Brecha de g\u00e9nero<\/td>Tras m\u00e1s de una treintena de a\u00f1os funcionando, a finales de 2015, el gobierno de la Rep\u00fablica Popular China finaliz\u00f3 la pol\u00edtica del hijo \u00fanico. Su puesta en pr\u00e1ctica se bas\u00f3 en abortos forzosos, uso obligatorio de m\u00e9todos anticonceptivos y esterilizaciones a hombres y mujeres. El legado que deja son 400 millones de ni\u00f1os no nacidos, el envejecimiento de la poblaci\u00f3n y el desequilibrio demogr\u00e1fico entre sexos. Entre sus da\u00f1os colaterales, destaca el aumento del tr\u00e1fico de mujeres y el secuestro de menores en el pa\u00eds, el turismo de natalidad a otros Estados y la \u201cinexistencia\u201d de millones de ni\u00f1os que no pudieron ser registrados por haber nacido fuera de la legalidad.
\nAdem\u00e1s, entendemos que esta pol\u00edtica ha supuesto una grav\u00edsima expresi\u00f3n de violencia de g\u00e9nero en una sociedad donde la mujer sigue siendo inferior al hombre en la vida cotidiana del hogar, en el acceso al mundo laboral cualificado y en el mundo de la pol\u00edtica.
\nLa nueva pol\u00edtica del segundo hijo es la soluci\u00f3n del gobierno ante la problem\u00e1tica generada por las restricciones de natalidad. Deja una mayor libertad, pero, en su esencia, sigue manteniendo el enfoque paternalista y totalitario que ha prevalecido a lo largo de las casi cuatro \u00faltimas d\u00e9cadas., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Conciliaci\u00f3n de la vida personal, laboral y familiar<\/td>Duarte Aranda, C\u00e1ndida<\/td>Conciliaci\u00f3n, Flexibilidad, Maternidad, Pol\u00edticas de empleo, Igualdad<\/td>Este proyecto tiene como objetivo primordial analizar la conciliaci\u00f3n de la vida
\npersonal, laboral y familiar en todos sus aspectos. En primer lugar, en el primer
\ncap\u00edtulo realizamos una breve introducci\u00f3n de c\u00f3mo ha ido evolucionando este
\nconcepto a lo largo del tiempo y como a partir de la d\u00e9cada de los a\u00f1os noventa
\ncomienza a adquirir mayor importancia gracias a la incorporaci\u00f3n masiva de la mujer al
\nmercado laboral. Posteriormente, pasamos a analizar las distintas pol\u00edticas de empleo
\nllevadas a cabo, vinculadas a la conciliaci\u00f3n tanto a nivel nacional como auton\u00f3mico.
\nUna vez analizadas las pol\u00edticas de empleo, pasamos a realizar un recorrido por las
\ndiversas medidas de flexibilidad existentes, a nivel comunitario y haciendo mayor
\nhincapi\u00e9 en las medidas de flexibilidad interna. Tras realizar este recorrido, pasamos a
\nincorporar un caso pr\u00e1ctico-real sobre c\u00f3mo afecta la conciliaci\u00f3n tanto a nivel
\nempresarial, en este caso en la empresa D\u00eda, SA como a sus trabajadores. Y por
\n\u00faltimo cerramos nuestro trabajo con una serie de conclusiones a las cu\u00e1les hemos
\nllegado tras haber realizado este proyecto., Universidad de Sevilla. Grado en Turismo<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>El discurso pol\u00edtico sobre la igualdad educativa en el parlamento andaluz (1990-2006)<\/td>Fern\u00e1ndez Alonso, Tamara<\/td>Igualdad, Educaci\u00f3n, Discurso pol\u00edtico, Andaluc\u00eda, Acceso, Equality, Education, Political speech, Andalusia, Access<\/td>La presente investigaci\u00f3n muestra la evoluci\u00f3n del discurso pol\u00edtico referente al concepto de igualdad en educaci\u00f3n entre los a\u00f1os 1990 y 2006, coincidiendo con la implantaci\u00f3n de la Ley de Ordenaci\u00f3n General del Sistema Educativo, de 3 de octubre de 1990. A trav\u00e9s de los Boletines Oficiales del Parlamento de Andaluc\u00eda (BOPA) se analizan los discursos de los representantes pol\u00edticos de Andaluc\u00eda durante las Legislaturas III a VII. El estudio de los BOPA tiene como objetivo comprobar la evoluci\u00f3n de la igualdad en educaci\u00f3n, concepto que podemos definir de como la igualdad de oportunidades que se ofrece a la sociedad, pero tambi\u00e9n como la igualdad de oportunidades de acceso al sistema educativo, independientemente del g\u00e9nero, origen social y discapacidad, con la implantaci\u00f3n de la LOGSE y la evoluci\u00f3n de la misma hasta el desarrollo de la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n (2006). Como precedentes se toman las Legislaturas I y II con el fin de analizar la situaci\u00f3n educativa en Andaluc\u00eda previa a la implantaci\u00f3n de la LOGSE. Los resultados, registrados con el programa NINOX, muestran la evoluci\u00f3n de las categor\u00edas analizadas, atendiendo a las necesidades de la ciudadan\u00eda., This research shows the evolution of the political discourse concerning the concept of equality in education between 1990 and 2006, coinciding with the implementation of the law on the General order of the system education, of October 3, 1990. Through the official bulletins of the Parliament of Andalusia (BOPA) speeches of political representatives of Andalusia are analyzed during the legislatures III to VII. He study of them BOPA has as objective check it evolution of it equality in education, concept that can define of as it equality of opportunities that is offers to it society, but also as it equality of opportunities of access to the system educational, regardless of the gender, origin social and disability, with it implementation of the LOGSE and the evolution of the same until the development of it law organic of education (2006). As previous is take them legislatures I and II to analyze the situation educational in Andalusia prior to the implementation of the LOGSE. Them results, reported with the program NINOX, show the evolution of the categories analyzed, attending to the needs of the citizenship., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>El acoso sexual en el trabajo: el caso de las empresas del sector tur\u00edstico<\/td>Garc\u00eda Garc\u00eda, Vanessa<\/td>Acoso sexual, Acoso por raz\u00f3n de sexo, Absentismo laboral, Entorno hostil, Turismo<\/td>En los \u00faltimos a\u00f1os, hemos visto como se han incrementado los casos de acoso
\n
\nsexual en las empresas de cualquier sector. Hacemos hincapi\u00e9 en las empresas del
\n
\nsector tur\u00edstico, puesto que mantienen un contacto m\u00e1s directo con el cliente y hay
\n
\nmayor presencia femenina. Sin embargo, no s\u00f3lo nos vamos centrar en casos de
\n
\nacoso sexual hac\u00eda mujeres, sino tambi\u00e9n hac\u00eda hombres aunque sea algo m\u00e1s
\n
\nminoritario y poco habitual, como seg\u00fan se ha demostrado en varias investigaciones.
\n
\nAcoso sexual no es sin\u00f3nimo de Mobbing o acoso laboral, debemos tratar de
\n
\ndiferenciar cuando estamos ante un acoso sexual y cuando ante acoso laboral.
\n
\nAnalizaremos los posibles da\u00f1os que pueden derivarse de situaciones de acoso
\n
\nsexual y ampliaremos el conocimiento, sobre c\u00f3mo las empresas pueden tratar de
\n
\nreducirlo e intentar erradicarlo en la medida de lo posible., Universidad de Sevilla. Grado en Turismo<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>An\u00e1lisis sobre las barreras de acceso a puestos de alta responsabilidad para las mujeres espa\u00f1olas<\/td>Garc\u00eda-Mauri\u00f1o Pe\u00f1\u00edn, Covadonga<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de grado, Mujeres — Trabajo — Espa\u00f1a, Discriminaci\u00f3n sexual en el empleo — Espa\u00f1a<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>El turismo sexual como actividad econ\u00f3mica desde la perspectiva feminista especial referencia a America Latina ; Trabajo Fin de Grado : Grado en Turismo<\/td>Hern\u00e1ndez Romero, Cristina<\/td><\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Aplicaci\u00f3n del II Plan Estrat\u00e9gico de igualdad de g\u00e9nero en educaci\u00f3n en el C.E.P.E.R. Manuel Prada Rico (Sevilla) Trabajo Fin de Grado 2016<\/td>Infante Cuadrado, Lorena<\/td>Coeducaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Mujeres — Igualdad de oportunidades — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Aprendizaje de las mujeres emprendedoras de las tecnolog\u00edas de la Web 2.0 uso de las redes sociales para el emprendimiento : Trabajo Fin de Grado 2016<\/td>Jim\u00e9nez Su\u00e1rez, Tania Mar\u00eda<\/td>Tecnolog\u00eda educativa — Trabajos fin de grado, Web 2.0 — Trabajos fin de grado, Internet en educaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Los estereotipos sociales de la mujer y la familia durante el franquismo<\/td>La\u00ednez Troya, Carmen Mar\u00eda<\/td>Estereotipos sociales, Mujer, Familia, Franquismo, P\u00f3ster<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Repercusi\u00f3n medi\u00e1tica de las declaraciones de Marta Rivera de la Cruz (C\u00b4s) sobre la Violencia de G\u00e9nero en el debate a nueve de TVE<\/td>Llano Nieves, Elena<\/td>Violencia de G\u00e9nero, Elecciones, 20D, Debate electoral, An\u00e1lisis de medios, Gender violence, Elections, Marta Rivera de la Cruz, Ciudadanos, Presidential debate, Media analysis, P\u00f3ster<\/td>La Violencia de G\u00e9nero, desde que pas\u00f3 a ser una cuesti\u00f3n \u201cp\u00fablica\u201d, ha conseguido crear
\nla conciencia, tanto en las instituciones como en la sociedad en general, de la necesidad
\nde poner en marcha estrategias y herramientas transversales que ayuden en su lucha y
\nerradicaci\u00f3n. El nuevo panorama pol\u00edtico espa\u00f1ol, ha tra\u00eddo consigo la aparici\u00f3n de
\nnuevas formaciones cuyo fin principal es el de la regeneraci\u00f3n pol\u00edtica y, por ende,
\ncuantiosas propuestas de cambio para Espa\u00f1a. En este contexto, Ciudadanos plante\u00f3 una
\nmodificaci\u00f3n de la Ley Integral contra la Violencia de G\u00e9nero, donde se expresaba la
\nnecesidad de eliminar el gravante en estos casos, ya que supon\u00eda una asimetr\u00eda penal entre
\nsexos; yendo as\u00ed contra las bases te\u00f3ricas de esta violencia, el legislador y la sociedad en
\nsu conjunto.
\nEste an\u00e1lisis pretende analizar cu\u00e1l fue el impacto medi\u00e1tico que suscit\u00f3 las declaraciones
\nde Marta Rivera de la Cruz, representante de Ciudadanos, en el debate electoral de La 1
\ny su posible relaci\u00f3n con la l\u00ednea editorial de los medios escogidos, para as\u00ed determinar
\nc\u00f3mo los intereses de dichos medios condicionan el tratamiento de determinados
\nacontecimientos., Gender Violence, since it became a "public" issue, has succeeded in creating awareness,
\nboth in institutions and in society in general, of the need to implement strategies and
\ncross-cutting tools to help in their struggle and eradication. The new Spanish political
\nlandscape has led to the emergence of new formations whose main purpose is political
\nregeneration and therefore substantial proposals for changes to Spain. In this context,
\nCitizens filed a modification of the Law against Gender Violence, where the need to
\neliminate \u201caggravating\u201d expressed in these cases, since it involved a criminal asymmetry
\nbetween the sexes; thus going against the theoretical basis of this violence, the legislature
\nand society as a whole.
\nThis analysis aims to analyse what the media impact provoked statements by Marta
\nRivera de la Cruz, representative of Citizens in the electoral debate of the 1 and its
\npossible relationship with the editorial line of the means chosen, to determine how the
\ninterests said means condition the treatment of certain events., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>La mujer y el mercado de trabajo en la actualidad<\/td>L\u00f3pez Baena, \u00c1ngela Mar\u00eda<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de grado, Mujeres — Trabajo<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Josefina Carabias, periodista, mujer y feminista<\/td>L\u00f3pez Mu\u00f1oz, Mar\u00eda Dolores<\/td>Periodismo, Espa\u00f1a — Historia — 1931-1939 (Rep\u00fablica) , Feminismo, Franquismo, Carabias, Josefina, Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Dating violence [Reportaje]<\/td>Mellado Prada, M\u00aa Inmaculada<\/td>Violencia de g\u00e9nero, Periodismo<\/td>La violencia de g\u00e9nero afecta a muchos j\u00f3venes. Desde que hace unos a\u00f1os en 2012, el juzgado de menores comenz\u00f3 a ofrecer datos sobre esta lacra social, el n\u00famero de j\u00f3venes enjuiciados por casos de violencia de g\u00e9nero ha crecido considerablemente de los 114 de 2012 a un total de 162 j\u00f3venes en 2015. Por otro lado seg\u00fan los \u00faltimos datos del Consejo General del Poder Judicial, m\u00e1s de 40.000 chicas de entre 14 y 19 a\u00f1os han sufrido violencia de g\u00e9nero; m\u00e1s de un 12% de las mujeres espa\u00f1olas a partir de los 16 a\u00f1os han sido maltratadas por sus ex parejas, seg\u00fan los datos del gobierno., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Dating violence<\/td>Mellado Prada, Mar\u00eda Inmaculada<\/td>Adolescentes (Mujeres), Violencia con las mujeres, Reporteros y reportaje, Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Violencia de G\u00e9nero. An\u00e1lisis del impacto de una campa\u00f1a del Instituto Andaluz de la Mujer<\/td>M\u00edguez Aguilar, Cristina<\/td>Mujer, Violencia de g\u00e9nero, Machismo, Micromachismo, Sexismo, Violencia Sexual, Feminismo, Campa\u00f1a, Prensa<\/td>El presente trabajo hace un an\u00e1lisis de la repercusi\u00f3n que tienen las campa\u00f1as de violencia de g\u00e9nero que son lanzadas por las diversas plataformas encargadas de ayudar a las mujeres contra los diferentes casos de agresi\u00f3n por su g\u00e9nero. Para llevarlo a cabo, tomaremos una de esas campa\u00f1as y veremos el impacto medi\u00e1tico y estad\u00edstico que ha tenido. Todo esto ser\u00e1 analizado bajo un marco te\u00f3rico en el cual se contextualizar\u00e1 la problem\u00e1tica de la violencia de g\u00e9nero., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Reportaje sobre la mujer en la pol\u00edtica y su situaci\u00f3n actual \u00abLa igualdad en la pol\u00edtica \u00bfun espejismo?\u00bb<\/td>Molina Mendiola, Ana M\u00aa<\/td>Mujeres en pol\u00edtica — Espa\u00f1a, Mujeres — Igualdad de oportunidades — Espa\u00f1a, Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Reportaje sobre la mujer en la pol\u00edtica y su situaci\u00f3n actual : \u00abLa igualdad en la pol\u00edtica \u00bfun espejismo?\u00bb<\/td>Molina Mendiola, Ana M\u00ba<\/td>Reportaje period\u00edstico, Periodismo, Pol\u00edtica, Mujer, Igualdad en la pol\u00edtica<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>La guerra de los g\u00e9neros : An\u00e1lisis del discurso period\u00edstico sobre el g\u00e9nero en los programas de El Gato al Agua y El Intermedio<\/td>Montoya Siles, Sara<\/td>Periodismo, G\u00e9nero, Violencia de g\u00e9nero, Medios de comunicaci\u00f3n, Discurso, Instituciones<\/td>El g\u00e9nero desempe\u00f1a actualmente un papel central en la configuraci\u00f3n de la sociedad. Dada la importancia del discurso informativo como veh\u00edculo para transmitir la cultura, el prop\u00f3sito de este trabajo es analizar el tratamiento del concepto de g\u00e9nero espec\u00edficamente en los programas El Gato al Agua y El Intermedio., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Aprendizaje de las mujeres desempleadas en las redes sociales : impacto en su capital social para la empleabilidad<\/td>Moreno Romero, Laura Mar\u00eda<\/td>Plataforma de teleformaci\u00f3n, TICs, B-learning, E-learning, Educaci\u00f3n Infantil, Ense\u00f1anza Virtual<\/td>La integraci\u00f3n de las las TIC en el entorno educativo ha supuesto una gran evoluci\u00f3n para la praxis
\neducativa, tanto es as\u00ed que actualmente las competencias digitales son un requisito indispensable para
\nnuestro futuro personal y profesional y para el desarrollo de estas, se emplean diversas y numerosas
\nherramientas digitales.
\nEs precisamente sobre estas herramientas que vamos a profundizar en este proyecto de investigaci\u00f3n,
\nespecialmente en lo concerniente a las plataformas de teleformaci\u00f3n, las herramientas m\u00e1s extendidas y
\nvalorizadas en las ense\u00f1anzas superiores actualmente.
\n\u00bfQu\u00e9 efectos tienen en la ense\u00f1anza? \u00bfQu\u00e9 percepci\u00f3n se tiene sobre la eficiencia de esta? Estas son
\nalgunas de las cuestiones que se tratar\u00e1n en esta investigaci\u00f3n, en la que a trav\u00e9s de la percepci\u00f3n del
\nalumnado, conoceremos qu\u00e9 tan beneficiosas son estas herramientas y qu\u00e9 efectos tiene su utilizaci\u00f3n
\nsobre el proceso educativo, The integration of ICT in educational environment has been a major evolution for educational
\npractice, because of that, nowadays digital skills are a prerequisite for our personal and professional
\nfuture, and for the development of these we used many different digital tools.
\nIt is precisely about these tools which we will deepen in this research project, especially Learning
\nContent Management System (LCMS), the most widely used and valued tools in currently higher
\neducation.
\nWhat effects have these in teaching? What perception have about the efficiency of this? These are
\nsome issues to be addressed in this research, in which, through the perception of students, we\u2019ll
\nknow how beneficial are these tools and what effects have their use in educational process., Universidad de Sevilla. Grado de Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Hero\u00ednas y antihero\u00ednas de la ficci\u00f3n televisiva estadounidense actual : un an\u00e1lisis desde la perspectiva de g\u00e9nero al fen\u00f3meno post Buffy<\/td>Morillo Bobi, Melania<\/td>Hero\u00ednas, G\u00e9nero, Teor\u00eda queer, Buffy, Series<\/td>El presente Trabajo de Fin de Grado pretende estudiar el dise\u00f1o de personajes femeninos heroicos, entendido este adjetivo como el relativo al comportamiento del h\u00e9roe tradicional y como actante narrativo, as\u00ed como su presencia en la televisi\u00f3n contempor\u00e1nea. Se pretende un acercamiento a la destrucci\u00f3n de la heroicidad, con la m\u00e1s que constante creaci\u00f3n de personajes antiheroicos y nuevas formas de narraci\u00f3n. Este Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo conseguir responder a la pregunta \u201c\u00bfposeen las hero\u00ednas contempor\u00e1neas rasgos de masculinidad?\u201d. Para ello, se indagar\u00e1 en diversas teor\u00edas de g\u00e9nero, teor\u00edas queer y feministas., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Almodovar y lo trans<\/td>Muela Mart\u00edn, \u00c1gueda<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Almod\u00f3var, Pedro, 1949-, Productores y directores de cine — Espa\u00f1a, Cine — Espa\u00f1a, Transexuales<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Estudio de eficiencia energ\u00e9tica del Hospital de la mujer, Virgen del Roc\u00edo, Sevilla PFG septiembre, 2016<\/td>Ord\u00f3\u00f1ez S\u00e1nchez-Noriega, Cristina<\/td>Construcci\u00f3nes — Econom\u00edas de energ\u00eda, Construcci\u00f3n — Aspecto del medio ambiente, Hospitales, Universidad de Sevilla Escuela T\u00e9cnica Superior de Ingenieria de Edificaci\u00f3n<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>La voz necesaria : mujer y periodismo de guerra : an\u00e1lisis de un periodismo de guerra en desaparici\u00f3n desde una perspectiva de g\u00e9nero y la ruptura del discurso androc\u00e9ntrico<\/td>Pic\u00f3n G\u00f3mez, Ana<\/td>Periodismo, Periodismo de guerra, Mujeres, Corresponsal de guerra, G\u00e9nero y comunicaci\u00f3n, Freelance, Nuevo periodismo<\/td>El decir que la guerra es cosa de hombres es todav\u00eda hoy una expresi\u00f3n correcta. Las mujeres van abri\u00e9ndose camino en todos aquellos espacios tradicionalmente dominados por varones, pero el g\u00e9nero masculino sigue teniendo una mayor presencia, fuerza y, lo m\u00e1s importante, poder. En el \u00e1mbito de la informaci\u00f3n y el periodismo tambi\u00e9n nos enfrentamos a esta realidad, donde las mujeres han conseguido en las \u00faltimas d\u00e9cadas entrar con fuerza pero a\u00fan existen desigualdades que superar.
\nEste trabajo habla de esas mujeres y quiere destacar lo necesarias que son, no solo para conocer la realidad, sino para contarla. Se trata de un estudio con perspectiva de g\u00e9nero sobre la situaci\u00f3n actual del periodismo de guerra, abarcando la crisis en la que se encuentra esta profesi\u00f3n y sus caracter\u00edsticas. Prestamos especial atenci\u00f3n en las mujeres periodistas, corresponsales y reporteras de guerra, para conocer a trav\u00e9s de ellas la historia de este periodismo y las condiciones en la que se encuentran hoy en d\u00eda.
\nCon el objetivo de destacar la importancia de las mujeres como informadoras hemos realizado un repaso te\u00f3rico de las pr\u00e1cticas androc\u00e9ntricas en los medios de comunicaci\u00f3n, hablando de la invisibilidad de la mujer, la reproducci\u00f3n de estereotipos y el sexismo en el lenguaje. Por \u00faltimo, para se\u00f1alar e indagar en la necesidad y posibilidad de romper con estas pr\u00e1cticas realizamos un an\u00e1lisis de las informaciones de cuatro periodistas de guerra espa\u00f1olas: Mayte Carrasco, M\u00f3nica Garc\u00eda Prieto, Rosa Meneses y Cristina S\u00e1nchez, eligiendo Siria como punto de uni\u00f3n entre ellas., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero en drogodependientes masculinidades : Trabajo Fin de Grado 2016<\/td>Plaza Crespo, Marta<\/td>Violencia con las mujeres — Trabajos fin de grado, Drogas y juventud — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Minor\u00eda se escribe en femenino [Reportaje]<\/td>Ramos Borrero, Julia<\/td>Mujeres, Reportaje, P\u00f3ster, Discriminaci\u00f3n<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Investigaci\u00f3n pr\u00e1ctica sobre la fotograf\u00eda en la publicidad institucional para la igualdad de g\u00e9nero: fotograf\u00eda, publicidad, g\u00e9nero<\/td>Ramos Plata, M.\u00aa \u00c1ngeles<\/td>Publicidad institucional, Publicidad social, Creatividad, Fotograf\u00eda publicitaria, Estudios de g\u00e9nero, Igualdad<\/td>El estudio del lenguaje, de la imagen, la gesti\u00f3n del conocimiento y los signos como referentes requieren una mirada amplia ya que los sistemas de representaci\u00f3n del exterior, por una parte, y de las ideas internas por otra, requieren de una metodolog\u00eda visual y ling\u00fc\u00edstica con el fin de analizar los elementos de la comunicaci\u00f3n y la cultura. Esto hace necesaria una definici\u00f3n que ayudar\u00e1 a entender los procesos b\u00e1sicos sobre los que la imagen se sustenta y su naturaleza ic\u00f3nica en la comunicaci\u00f3n, lo que supone comprender la realidad (entorno y contexto), reconocer los fen\u00f3menos no te\u00f3ricos de la comunicaci\u00f3n (verbal, no verbal) y las caracter\u00edsticas de una gram\u00e1tica que articule sem\u00e1nticamente lo imaginario, el significante y el referente. Concretamente, en el discurso que nos ha llegado, desde la historia del arte a los medios de comunicaci\u00f3n actuales, es un conjunto de mensajes realizados por hombres para hombres, donde \u00e9ste, adem\u00e1s de creador y parte activa, era espectador, y la mujer, el objeto representado y la parte pasiva. Es la historia de una sola voz, de una sola mirada, que la hace uniforme y estereotipada. Si bien hoy en d\u00eda el feminismo se nos antoja un concepto rancio y que damos por sentado, a veces denigrado por la sociedad y que el propio sistema se encarga de banalizar, debemos acudir a los libros de historia para recordar cu\u00e1l fue su origen: otorgar a la mujer la posibilidad de participar en la vida p\u00fablica y as\u00ed, concederle en la sociedad occidental la mayor\u00eda de edad. Lejos de ser un terreno conquistado, es un camino en el que a\u00fan queda mucho por recorrer y en \u00e9l, la comunicaci\u00f3n juega un papel fundamental., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Investigaci\u00f3n pr\u00e1ctica sobre la fotograf\u00eda en la publicidad institucional para la igualdad de g\u00e9nero<\/td>Ramos Plata, M\u00aa \u00c1ngeles<\/td>Mujeres — Igualdad de oportunidades — Espa\u00f1a, Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Fotograf\u00eda<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>La orientaci\u00f3n sexual como criterio de segmentaci\u00f3n de mercados<\/td>Rivera Pizarro, Manuel, <\/td>Universidad de Sevilla — Trabajos fin de Grado, Marketing — Trabajos fin de Grado, Sexualidad (Psicolog\u00eda)<\/td>Este Trabajo Fin de Grado tiene como principal finalidad comprobar si la orientaci\u00f3n sexual es un criterio v\u00e1lido de segmentaci\u00f3n de mercado. Para ello se analizar\u00e1n las caracter\u00edsticas del segmento homosexual, un segmento que est\u00e1 en pleno proceso de crecimiento debido al desarrollo de la sociedad espa\u00f1ola en t\u00e9rminos legales apoyando a este colectivo. Este segmento presenta gran potencial en cuanto a su capacidad adquisitiva. No obstante, a\u00fan se sigue tratando de forma estigmatizada y llena de estereotipos. Estudiaremos como las empresas dirigen sus esfuerzos de marketing a este nicho de mercado y como son percibidas las actuaciones de las empresas 2gayfriendly3 por parte de los consumidores. Mediante una investigaci\u00f3n emp\u00edrica se analizar\u00e1 los h\u00e1bitos de consumo en referencia al ocio, compras, deporte y turismo en funci\u00f3n de la orientaci\u00f3n sexual del individuo, comprobando si esta influye de manera significativa en el comportamiento del consumidor.<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Influencia del trabajo en las relaciones de pareja. Comparaci\u00f3n entre mujeres emprendedoras y desempleadas Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Rom\u00e1n Campanario, Roc\u00edo<\/td>Relaciones de pareja, Emprendedores, Desempleados<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Diferencias en el tratamiento informativo de la Violencia de G\u00e9nero en los medios de comunicaci\u00f3n entre casos de personas an\u00f3nimas y casos de personas reconocidas socialmente.<\/td>S\u00e1nchez Navarro, Gema<\/td>Violencia de G\u00e9nero, Sexo, F\u00fatbol, An\u00e1lisis de medios, Rub\u00e9n Castro, Famoso, Persona an\u00f3nima, Famous, Anonymous person, Gender Violence, Gender, Football, Media analysis<\/td>La Violencia de G\u00e9nero es un tema de gravedad e importancia en la sociedad espa\u00f1ola actual, pero no siempre ha sido as\u00ed. Hace unos a\u00f1os, la Violencia de G\u00e9nero era un tema tab\u00fa, del que nadie hablaba o incluso un aspecto de la vida matrimonial que se consideraba normal, pensaban que la dominaci\u00f3n del hombre sobre la mujer era lo l\u00f3gico. Pero con el paso del tiempo, los cambios en las mentalidades y en las pol\u00edticas de los gobiernos todo esto ha cambiado. Hoy, d\u00eda a d\u00eda, podemos ver c\u00f3mo los diferentes medios de comunicaci\u00f3n se llenan de noticias sobre este tipo de violencia, noticias que directamente hablan sobre un caso concreto de la misma o noticias que tengan que ver con la Violencia de G\u00e9nero.
\nEste an\u00e1lisis de medios persigue analizar c\u00f3mo tratan los medios de comunicaci\u00f3n las informaciones relativas a ese gran problema de la sociedad que afecta a un gran n\u00famero de mujeres, la Violencia de G\u00e9nero. Mediante ese an\u00e1lisis se pretende encontrar cualquier diferencia que pueda existir en el tratamiento de este tipo de informaci\u00f3n cuando los implicados, o al menos uno de ellos, son personas con reconocimiento p\u00fablico, frente a los casos en los que los implicados son personas an\u00f3nimas., Gender Violence is an issue of great consideration and importance in the Spanish society. A few years ago, Gender Violence was a taboo subject, and no one spoke or even an aspect of married life that was considered normal, thought that the domination of men over women was logical. But over time, changes in attitudes and policies of governments all this has changed. Today, every day, we can see how different media are filled with news about this kind of violence, news that speak directly about a specific case of the same or news having to do with gender violence.
\nThis media analysis aims to analyze how the media treat the information concerning that great societal problem that affects a large number of women, Gender Violence. Through this analysis it aims to find any differences that may exist in the treatment of this type of information when involved, or at least one of them, are people with public recognition, face when those involved are anonymous people., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>La transexualidad en el cine espa\u00f1ol : representaci\u00f3n del personaje transexual en la ficci\u00f3n espa\u00f1ola<\/td>S\u00e1nchez Ram\u00edrez, Guillermo<\/td>Disforia de g\u00e9nero, Transexualidad, Tr\u00e1nsgenero, Mujeres, Transexuales, Cine, Ficci\u00f3n, Espa\u00f1a, Comunicaci\u00f3n Audiovisual, Gender dysphoria, Transexualism, Transgender, Women, Transexual, Cinema, Fiction, Spain<\/td>Este trabajo realiza un recorrido historiogr\u00e1fico destacando aquellas pel\u00edculas que
\nofrecido un espacio para la representaci\u00f3n del colectivo transexual en la ficci\u00f3n
\nespa\u00f1ola. El objetivo de este estudio es identificar, analizar y comparar esta
\nrepresentaci\u00f3n con el contexto en la que fue estrenada, as\u00ed como destacar la labor de los
\nprofesionales de la industria del cine en la visibilidad del colectivo. El texto se centra en
\nla representaci\u00f3n de las mujeres transexuales debido a la inexistencia de representaci\u00f3n
\nde hombres transexuales en la ficci\u00f3n espa\u00f1ola., This study makes a historiographical tour highlighting films that offered a space for the
\nrepresentation of the transsexual colective in Spanish fiction. The aim of this study is to
\nidentify, analyze and compare this representation with the context in which it was
\nreleased, and highlight the work of the professionals in the film industry on the
\nvisibility of the group . The text focuses on the representation of transgender women
\nbecause of the lack of representation of transgender men in the Spanish fiction., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>La mujer en el mercado laboral Trabajo Fin de Grado<\/td>S\u00e1nchez-Laulh\u00e9 Hermosilla, Esperanza<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de grado, Mujeres — Trabajo<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero y techo de cristal en empresas p\u00fablicas y privadas andaluzas Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Sanz Le\u00f3n, Mario<\/td>Discriminaci\u00f3n sexual en el empleo — Espa\u00f1a — Andaluc\u00eda, Empresas p\u00fablicas, Empresas<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>Tratamiento informativo de Madrid Orgullo (MADO) en medios nacionales : manifestaci\u00f3n, mercantilizaci\u00f3n y \u00e9tica period\u00edstica<\/td>Toro Pe\u00f1a, Antonio Luis<\/td>Orgullo, LGBT, Tratamiento informativo, Manifestaci\u00f3n, Mercantilizaci\u00f3n y \u00e9tica period\u00edstica<\/td>Lo que comenz\u00f3 en el a\u00f1o 1969 como un altercado, acab\u00f3 prendiendo la
\nmecha de la reivindicaci\u00f3n de derechos del colectivo LGBT y se fue
\nextendiendo a lo largo y ancho del globo como la p\u00f3lvora. Hoy d\u00eda, el 28
\nde junio (o d\u00edas pr\u00f3ximos), se ha convertido en una fecha se\u00f1alada en el
\ncalendario ya que acontece, en m\u00faltiples lugares del mundo, el Orgullo
\nLGBT cuyo objetivo es reivindicar la igualdad para las personas que
\ncomponen el heterog\u00e9neo colectivo.
\nAnte esta situaci\u00f3n, el papel de los medios de comunicaci\u00f3n como
\nportavoces de esta petici\u00f3n es evidente; sin embargo, \u00bfrealizar\u00e1n estos
\nun tratamiento dignificatorio siguiendo los c\u00f3digos deontol\u00f3gicos de la
\nprofesi\u00f3n? El poder que tienen los medios sobre la opini\u00f3n p\u00fablica es
\nalgo inapelable y de la calidad de sus informaciones depende en gran
\nmedida la aceptaci\u00f3n del colectivo \u00bfSe ha convertido el Orgullo en un
\nm\u00e9todo para arraigar estereotipos y prejuicios y, as\u00ed, favorecer la
\n\u201cheteronormatividad\u201d?
\nPor \u00faltimo, el Orgullo de Madrid no solo est\u00e1 compuesto por la
\nmanifestaci\u00f3n, sino por una serie de eventos y conciertos que poseen un
\nmatiz econ\u00f3mico importante. Adem\u00e1s, su organizador seg\u00fan la web
\noficial de Madrid Orgullo, AEGAL (Comercio, Ocio, Turismo y Cultura
\ngayfreindly), posee lazos de uni\u00f3n con el comercio. Todo ello nos lleva a
\nplantearnos si el Orgullo contin\u00faa siendo una manifestaci\u00f3n, como
\ncomenz\u00f3 siendo a\u00f1os atr\u00e1s, o si se ha convertido en una serie de
\neventos festivos como otros cualquiera. Es decir, nos planteamos la
\nhip\u00f3tesis de que este se celebre porque existen una serie de intereses
\necon\u00f3micos detr\u00e1s y no porque verdaderamente importe la
\nreivindicaci\u00f3n de los derechos.
\nPretendemos resolver todas estas dudas realizando un an\u00e1lisis de la
\ninformaci\u00f3n emitida por diferentes medios de comunicaci\u00f3n durante el
\nOrgullo de Madrid y comprobar, mediante una comparaci\u00f3n con los
\nc\u00f3digos deontol\u00f3gicos, si los medios cumplen unos requisitos m\u00ednimos
\npara con la dignidad de los manifestantes., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>El impacto de la crisis econ\u00f3mica sobre la brecha salarial de g\u00e9nero Espa\u00f1a, 2008-2014 : Trabajo Fin de Grado<\/td>Trujillo Mazorra, Claudia<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de grado, Igualdad de remuneraci\u00f3n, Salarios — Mujeres<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2016<\/td>El teatro como intervenci\u00f3n social y coeducativa en alumnado con diversidad funcional Trabajo Fin de Grado 2016<\/td>V\u00e1zquez L\u00f3pez, Rafael<\/td>Teatro — Estudio y ense\u00f1anza — Trabajos fin de grado, Integraci\u00f3n escolar — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2016<\/td>Novela de autoformaci\u00f3n y feminismo : la voz de Guadalupe Nettel en \u00abEl cuerpo en que nac\u00ed\u00bb<\/td>Bacchetta, Marine<\/td>Nettel, Guadalupe, Feminismo, Mujeres en la literatura<\/td>Guadalupe Nettel propone, mediante una introspecci\u00f3n muy
\n\u00edntima sobre su vida, una reflexi\u00f3n extremadamente global y actual de las relaciones entre
\nhombres y mujeres, de la manera en que se considera el cuerpo y tambi\u00e9n denuncia, en
\ncierto modo, los tab\u00faes sociales sobre el mismo y la manera c\u00f3mo las sociedades prefieren
\nsilenciar a algunos sujetos, como por ejemplo el sexo o el h\u00e1ndicap. Adem\u00e1s me alegra
\nproponer un trabajo de investigaci\u00f3n sobre una novela que, por ser muy reciente, todav\u00eda
\nno ha sido estudiada demasiado, y de la que faltan much\u00edsimas cosas por descubrir. Por
\nmuy anclada en la comprensi\u00f3n de la condici\u00f3n femenina que se encuentre la escritura de
\nesa autora mexicana, opino que sus libros pueden atraer tambi\u00e9n al p\u00fablico masculino.
\nMuy a menudo la gente piensa que los libros escritos por mujeres son obras dirigidas
\nexclusivamente a ellas. No est\u00e1n en lo cierto. Creo que la lectura de novelas como El
\ncuerpo en que nac\u00ed contribuir\u00eda a que las relaciones entre hombres y mujeres tuviesen m\u00e1s
\narmon\u00eda y a que los prejuicios sexistas dejen de formar parte de nuestra vida cotidiana. <\/td>

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TFM<\/td>2016<\/td>Caracterizaci\u00f3n del techo de cristal en Espa\u00f1a : estudio del caso del mercado continuo espa\u00f1ol : Trabajo Fin de M\u00e1ster<\/td>Cano Pi\u00f1ero, Ana<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de m\u00e1ster, Mujeres ejecutivas — Espa\u00f1a — Trabajos fin de m\u00e1ster, Sexismo — Trabajos fin de m\u00e1ster<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2016<\/td>Estudio comparativo entre la mujer deportista en la \u00e9poca franquista y la mujer deportista actual : Trabajo Fin de M\u00e1ster 2016<\/td>Garc\u00eda Repiso, Jes\u00fas<\/td>Mujeres deportistas — Trabajos fin de m\u00e1ster<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2016<\/td>An\u00e1lisis del discurso institucional comparativa del discurso de la mujer como representante de la Casa Real: la reina Sof\u00eda y la reina Letizia<\/td>Hern\u00e1ndez Ruiz, Carmen Mar\u00eda<\/td>Reinas — Espa\u00f1a, Comunicaci\u00f3n en las organizaciones<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2016<\/td>La inserci\u00f3n laboral de la mujer v\u00edctima de la violencia de g\u00e9nero : [Trabajo fin de M\u00e1ster]<\/td>Jodas Lara, Mar\u00eda<\/td>Mujeres — Trabajo — Espa\u00f1a, Mujeres v\u00edctimas de violencia<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2016<\/td>Feminizaci\u00f3n de las Fuerzas Armadas : [Trabajo fin de M\u00e1ster]<\/td>Mart\u00edn \u00c1lvarez, Luc\u00eda<\/td>Fuerzas armadas, Mujeres soldados<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2016<\/td>Compromiso social y literatura en \u00abMujeres al alba\u00bb<\/td>Megane, Robert<\/td>Mujers al alba — Cr\u00edtica e interpretaci\u00f3n<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2016<\/td>Ellas en la gran pantalla<\/td>Peis Casta\u00f1eda, Alicia<\/td>Feminismo, Cine espa\u00f1ol, Mujeres, G\u00e9nero, Feminism, Spanish cinema, Women, Gender<\/td>La industria cinematogr\u00e1fica ejerce desde sus anales una importante funci\u00f3n en la construcci\u00f3n del sistema sociocultural. Este poder le lleva a sumergir a todos los espectadores en innumerables historias en las que se remueven sentimientos como el dolor, la alegr\u00eda, la empat\u00eda o el amor.
\nPor tanto, el cine, adem\u00e1s de crear historias, conecta vidas. Groucho Marx dijo en una ocasi\u00f3n: \u201cEn esta industria, todos sabemos que detr\u00e1s de un buen guionista hay siempre una gran mujer, y que detr\u00e1s de \u00e9sta est\u00e1 su esposa.\u201d Con esta premisa del actor estadounidense, damos paso a la esencia de este trabajo: la mujer en el cine espa\u00f1ol.
\nDe siempre es sabido que la mujer ha jugado un papel de sumisi\u00f3n al hombre, consecuencia del machismo arraigado en la pol\u00edtica social de todo el mundo. Espa\u00f1a no pod\u00eda ser menos, ni m\u00e1s. Desde que se fund\u00f3 la primera compa\u00f1\u00eda cinematogr\u00e1fica en Espa\u00f1a (1928), el hombre ha supuesto el eslab\u00f3n primordial para el avance y la evoluci\u00f3n de la industria en todo el territorio espa\u00f1ol. \u00bfQu\u00e9 papel ejerc\u00eda la mujer en todo esto? Ama de casa, mujer de su marido, exenta de derechos en la sociedad, la mujer no pod\u00eda aspirar a m\u00e1s que ser la meritoria que lleva caf\u00e9 a su marido durante el rodaje. M\u00e1s adelante, con los 40 a\u00f1os de dictadura que sufri\u00f3 y sigue sufriendo Espa\u00f1a, la mujer no cambi\u00f3 en cuestiones sociales; de hecho, su tarea se volvi\u00f3 a\u00fan m\u00e1s ce\u00f1ida a las labores del hogar, a la espera de que sus hombres llegaran a buena hora a casa, y al silencio desconsolado por la muerte de alg\u00fan familiar. En el cine ocurr\u00eda m\u00e1s de lo mismo; la mujer call\u00f3 hasta que llegaron los a\u00f1os cercanos al fin de la dictadura, cuando algunas cineastas como Josefina Molina o Pilar Mir\u00f3 lucharon por su papel en la industria del cine en el comienzo de la d\u00e9cada de los 80.
\nEste trabajo pretende crear empat\u00eda hacia la lucha de la mujer en la industria del cine espa\u00f1ol desde sus or\u00edgenes, as\u00ed como la muestra de los hombres que apoyaron la causa y defendieron en una \u00e9poca de controversia y abstinencia verbal que la mujer estuviese valorada tanto delante de una c\u00e1mara como detr\u00e1s de ella., The film industry plays from its origin an important part in the construction of the sociocultural system. This power brings it to summerge all spectators in countless stories in which feelings such as pain, happiness, empathy or love are stirred up.
\n
\nTherefore, films, as well as creating stories, conect lives. As Groucho Marx said on one ocasion: \u201cIn this industry, we all know that behind a great scriptwriter there is always a great woman, and that behind her is his wife.\u201d With this premise of the american actor, we give way to the essence of this project: Women in Spanish films.
\n
\nIt has always been known that the women plays a role of submission to men, consequence of the rooted sexism in the social politics of the whole world. Spain couldn\u2019t be less, or more. Since the first film company was founded in Spain (1928), men have been considered the essential step for the advance and evolution of the industry on all Spanish territory. \u00bfWhat role would the woman play in all this? Homemaker, wife of her husband, exempt of the rights of society, women couldn\u2019t aspire to more than being the unpaid intern that took coffee to her husband during the shooting of a film. Further on, with 40 years of dictatorship that Spain suffered and continues to suffer, the social situation of women didn\u2019t change; in fact, their work became even more restricted to the house, waiting for their husbands to come home early, and for the disconsolating silence of the death of a family member. In film comething similar occured; women stopped speaking until the final years of the dictatorship, when some filmmakers such as Josefina Molina or Pilar Mir\u00f3 fought for their role in the film industry at the beginning of the 80s.
\n
\nThis project intends to create empathy towards the right that women have been through in the Spanish film industry since its origin. Also bringing attention to the men who supported and defended the cause in a controversial era of verbal abstinence that women should be valued both in front and behind the camera., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Gui\u00f3n, Narrativa y Creatividad Audiovisual<\/td>

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TFM<\/td>2016<\/td>An\u00e1lisis de los estereotipos de g\u00e9nero en la telenovela colombiana 2Diomedes, el cacique de la junta3 los memes como recurso para el estudio de la recepci\u00f3n<\/td>Ram\u00edrez Quir\u00f3z, Ver\u00f3nica Cecilia<\/td>Radionovelas y telenovelas, Rol seg\u00fan el sexo<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2016<\/td>La representaci\u00f3n femenina de la alta pol\u00edtica la presencia de la mujer en los gobiernos, parlamentos y senados de la Uni\u00f3n Europea<\/td>S\u00e1nchez N\u00fa\u00f1ez, Sandra<\/td>Mujeres en pol\u00edtica — Pa\u00edses de la Uni\u00f3n Europea<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2016<\/td>La perspectiva femenina en Eduardo Galeano a trav\u00e9s del an\u00e1lisis literario de su obra Mujeres<\/td>Torres Mart\u00edn, Esperanza<\/td>Galeano, Eduardo, 1940- Mujeres<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2016<\/td>Biopics con perspectiva de g\u00e9nero : los casos de Eva Per\u00f3n, Frida Kahlo y Marie Curie<\/td>Toscano Alonso, Mar\u00eda<\/td>Comunicaci\u00f3n Audiovisual, Biopic, Cine biogr\u00e1fico, Representaci\u00f3n femenina, Mujer en la historia, Biograf\u00edas audiovisuales femeninas<\/td>En el presente trabajo, vamos a llevar a cabo un an\u00e1lisis narratol\u00f3gico cualitativo con
\nperspectiva de g\u00e9nero acerca de la representaci\u00f3n f\u00edlmica de tres mujeres de relevancia hist\u00f3rica:
\nEva Per\u00f3n, Frida Kahlo y Marie Curie. El objetivo de este estudio es ver c\u00f3mo se muestra a
\npersonajes hist\u00f3ricos femeninos, en qu\u00e9 aspecto de su vida se centran los biopics. Para ello, vamos
\na partir de la Teor\u00eda F\u00edlmica Feminista, m\u00e1s concretamente de los trabajos de Teresa de Lauretis y
\nLaura Mulvey, que sustentan la mayor\u00eda de estudios a cerca de la representaci\u00f3n de las mujeres en
\nla cinematograf\u00eda. Tambi\u00e9n veremos la importancia del cine como medio transmisor de valores, as\u00ed
\ncomo la posici\u00f3n de la mujer en la Historia. Adem\u00e1s, se har\u00e1 una puntualizaci\u00f3n sobre el g\u00e9nero
\nbiogr\u00e1fico, tanto literario como audiovisual, as\u00ed como una vista panor\u00e1mica de la situaci\u00f3n con
\nrespecto a la representaci\u00f3n femenina en los biopics. Se utilizar\u00e1 la metodolog\u00eda desarrollada en
\nHombres en serie. Construcci\u00f3n de la masculinidad en los personajes de ficci\u00f3n seriada espa\u00f1ola
\nde TV (Guarinos: 2013), sumada a unas rejillas de an\u00e1lisis ad hoc para este trabajo, basadas en
\nvarias biograf\u00edas de las tres mujeres que ser\u00e1n objeto de estudio, con el fin de ver los
\nacontecimientos relevantes y si son representados.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>El g\u00e9nero rosah[Recurso electr\u00f3nico] : Liala y Manuel Puig<\/td>Alderete, Marcelina Cecilia <\/td>Ros\u00e1ceas — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Este trabajo propone una lectura de g\u00e9nero de las peripecias de algunas entre las protagonistas femeninas m\u00e1s famosas de la denominada novela 2rosa3 de la escritora italiana Liala, pseud\u00f3nimo de Amalia Liana Negretti Odescalchi de Cambiasi (1897-1995) y una comparaci\u00f3n de \u00e9stas con las hero\u00ednas populares de la novela Boquitas pintadas (1969) del escritor del argentino Manuel Puig, pseud\u00f3nimo de Juan Manuel Puig Delledonne (1932-1990). Si bien la narrativa de Liala ha renovado en las \u00faltimas d\u00e9cadas intereses cr\u00edticos, algunos aspectos de su producci\u00f3n no han sido investigados y su novela 2rosa3, a\u00fan en la actualidad, no se incluye en la tradici\u00f3n literaria de su pa\u00eds. Por lo que respecta Manuel Puig, la mayor\u00eda de los estudios cr\u00edticos se ha detenido en an\u00e1lisis que consideran los aspectos m\u00e1s t\u00edpicamente literarios (estructura de sus novelas, su relaci\u00f3n con el cine). Este trabajo aborda las obras de Liala y de Manuel Puig, dos autores unidos por los g\u00e9neros literarios populares, desde una perspectiva que ha quedado al margen de la cr\u00edtica: los conflictos interiores de sus protagonistas, v\u00edctimas de sociedades reaccionarias y sexistas y la capacidad de ellas de sobreponerse a las discriminaciones que las relegaban dentro de los l\u00edmites de un imaginario femenino pensado por y para la diversi\u00f3n de los varones. El trabajo se centra en una primera fase de presentaci\u00f3n de las pautas literarias del g\u00e9nero rosa, para luego analizar los contextos hist\u00f3ricos de las protagonistas y el rol que se les asignaba a las mujeres. Por \u00faltimo, analizamos la existencia eclipsada de estas mujeres y su voluntad de seguir sus impulsos e ir m\u00e1s all\u00e1 de las imposiciones. En suma, proponemos una nueva lectura del obrar de las hero\u00ednas populares de Liala y Manuel Puig, y contempor\u00e1neamente reivindica la necesidad de un desplazamiento del canon literario, claramente masculino, hacia una perspectiva de g\u00e9nero que reconozca la literalidad de la obra de la escritora lombarda y de tantas otras escritoras como ella.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>An\u00e1lisis de la construcci\u00f3n de la identidad cultural de Sevilla a trav\u00e9s del turismo gastron\u00f3mico estudio desde una perspectiva de g\u00e9nero<\/td>Alonso Sobrado, Dunia <\/td>Sociolog\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Durante los \u00faltimos 50 a\u00f1os el turismo ha transformado la sociedad y el territorio espa\u00f1ol. Hoy en d\u00eda sigue posicion\u00e1ndose como una de las principales actividades econ\u00f3micas del pa\u00eds y, por tanto, incidiendo de manera directa e indirecta en la calidad de vida de sus habitantes. A pesar de la importancia de esta actividad, la mayor\u00eda de las investigaciones en torno a \u00e9sta se han desarrollado desde la Econom\u00eda, pero en los \u00faltimos a\u00f1os otras Ciencias Sociales est\u00e1n enriqueciendo su estudio. Es el caso de la Sociolog\u00eda, la cual, a pesar de las reticencias iniciales, poco a poco va ampliando sus investigaciones en este campo. Aprovechando la oportunidad que ofrece esta actividad debido a su impacto social, hemos decido acometer el estudio de un concepto complejo usando el turismo como veh\u00edculo de an\u00e1lisis. En el presente trabajo se pretende conocer e interpretar una realidad en la provincia de Sevilla, siendo nuestro objeto de estudio la construcci\u00f3n de la identidad cultural a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de una actividad como es el turismo. Sin embargo, debido a la complejidad y diversidad de la actividad tur\u00edstica, decidimos centrarnos desde el punto de vista anal\u00edtico en una de su tipolog\u00edas, el turismo gastron\u00f3mico. Adem\u00e1s de esta diferenciaci\u00f3n, y ante la escasez de estudios de turismo con perspectiva de g\u00e9nero, decidimos incluir esta perspectiva como eje transversal. No solo la consider\u00e1bamos necesaria por su escasez, sino porque no concebimos una construcci\u00f3n identitaria sin ella. En los resultados hemos intentado mostrar c\u00f3mo se instrumentaliza, se integra y materializa la incorporaci\u00f3n de la identidad cultural en una oferta tur\u00edstica cultural gastron\u00f3mica concreta. Para ello, nuestro punto de partida ha sido conocer qu\u00e9 se entiende por turismo gastron\u00f3mico y cu\u00e1l es su papel en el turismo de la provincia. A trav\u00e9s de conceptos abstractos hemos ido construyendo una investigaci\u00f3n sobre una actividad real y compleja, como es el turismo, para llegar de nuevo a otro concepto abstracto, la identidad cultural, y c\u00f3mo \u00e9sta puede ser empleada con diversos objetivos y desde diferentes intereses. En definitiva, este trabajo ha constituido todo un reto frente a un hecho que consideramos imprescindible: aplicar la mirada sociol\u00f3gica al turismo con perspectiva de g\u00e9nero.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>Hacia una cultura no sexista en la imagen fija en El Salvador. Estudio comparativo El Salvador-Guatemala<\/td>Argueta Mart\u00ednez, Enayda del Rosario <\/td>Sexismo en educaci\u00f3n — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Am\u00e9rica Central — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El papel que la imagen desempe\u00f1a como medio de transmisi\u00f3n del conocimiento en la construcci\u00f3n de los imaginarios, ha sido estudiado desde diferentes enfoques disciplinarios; la contribuci\u00f3n de estos te\u00f3ricos de la imagen ha estado enfocado a un entendimiento de la lectura del signo, esta investigaci\u00f3n, es un acercamiento a como una serie de signos se estructuran para ser parte del modelo de cosificaci\u00f3n de la mujer. Si vivimos en un mundo lleno de im\u00e1genes, que se reflejan y multiplican, es f\u00e1cil pensar que los medios impresos representan una de las plataformas que contribuyen a reproducir la imagen de la mujer (mujer-madre, mujer esposa, mujer trabajo), d\u00e1ndole el valor de objeto. Las im\u00e1genes presentadas en los medios impresos impactan a diario en el pensamiento y la memoria visual constituyendo la eid\u00e9tica, capacidad para formar im\u00e1genes en el subconsciente y que en el transcurrir de nuestra vida, con forman la memoria fotogr\u00e1fica. Los estudios realizados en El Salvador y Guatemala sobre los medios de comunicaci\u00f3n en general, han estado encaminados al lenguaje escrito y al an\u00e1lisis estad\u00edstico, en torno al lenguaje visual, apunt\u00e1ndolo en viejas categor\u00edas de las ciencias sociales; hasta la fecha los estudios que se han realizado, tratan de ver el nivel de pautas informativas, los g\u00e9neros period\u00edsticos y sus utilizaciones, por mencionar algunos. Pero muy poco se ha estudiado el uso de la imagen de la mujer en la noticia, y c\u00f3mo esta ayuda a formar el imaginario colectivo de una sociedad que hoy en d\u00eda est\u00e1 expuesta a millones de im\u00e1genes en las que se reproduce la violencia contra la mujer. Determinar en qu\u00e9 medida la informaci\u00f3n simb\u00f3lica que produce la prensa escrita en El Salvador y Guatemala, contribuye a la promoci\u00f3n de una cultura de consumo basada en el respeto al derecho de las mujeres de vivir una vida libre de violencia, y de toda forma de discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero y como ella forma parte de la estructura de construcci\u00f3n de imaginarios. La investigaci\u00f3n de una cultura no sexista tiene el inter\u00e9s de aumentar el an\u00e1lisis para determinar, qu\u00e9 factores se establecen para seguir reproduciendo iconograf\u00eda de cosificaci\u00f3n de la imagen de la mujer. Esta iconograf\u00eda se reproduce generaci\u00f3n tras generaci\u00f3n de una forma que se ha naturalizado en el imaginario de las personas. En los \u00faltimos a\u00f1os El Salvador y Guatemala han dado pasos importantes en la formulaci\u00f3n de leyes para favorecer la igualdad entre mujeres y hombres, lo que supone un avance considerable para corregir las situaciones de discriminaci\u00f3n directa o indirecta a las que se ven sometidas las mujeres; sin embargo, cuando estudiamos el comportamiento de los medios queda mucho camino por andar. El derecho a ser iguales no se traduce en un trato igualitario para ambos g\u00e9neros en los medios: cuando analizamos los datos nos seguimos encontrando con que la representaci\u00f3n p\u00fablica de hombres y mujeres en los medios sigue siendo diferenciada y asim\u00e9trica. Esta investigaci\u00f3n se realiza con la cobertura period\u00edstica que se genera en tres medios impresos, respecto al uso de la imagen de mujeres en las realidades salvadore\u00f1a y guatemalteca durante los meses de enero a diciembre de 2016, con la presencia de las mujeres en la fotograf\u00eda en las secciones nacionales, pol\u00edtica, econom\u00eda, sucesos, deporte y nota roja, para indagar el rol que los medios escritos les dan a las mujeres en las noticias. Adem\u00e1s de ello, conocer el grado de manejo de un lenguaje inclusivo y equitativo para tratar la informaci\u00f3n que se aborda en la diversidad de temas que se manejan en los distintos medios consultados. No existen estudios monogr\u00e1ficos del uso de la imagen de la mujer en la prensa, ni c\u00f3mo esta abona al imaginario colectivo de la violencia hacia ella. Finalmente, los planteamientos de este trabajo, se enfocan en la imagen fotogr\u00e1fica de los medios impresos, el cual abre las puertas a otras posibilidades m\u00e1s all\u00e1 de la construcci\u00f3n de los imaginarios y la formaci\u00f3n de los profesionales del fotoperiodismo.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>Discursos sociales del alumnado y profesorado de ciencias de la salud de la universidad de Sevilla vinculados con el g\u00e9nero<\/td>Arroyo Rodr\u00edguez, Almudena <\/td>Mujeres – Educaci\u00f3n — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres – Educaci\u00f3n sanitaria — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>En este estudio, se considera el hecho de la implantaci\u00f3n de la asignatura 2G\u00e9nero y Salud3 en el 2\u00ba cuatrimestre del primero de Grado en Enfermer\u00eda de la Universidad de Sevilla, durante el curso 2009\/2010. Es nuestro inter\u00e9s conocer el significado que adquiere la formaci\u00f3n en g\u00e9nero y salud para los actores implicados en el proceso: por un lado nuestro alumnado, despu\u00e9s de cursar la asignatura y finalizar la titulaci\u00f3n; y por otro lado, para nuestro profesorado, por ser la primera vez que se imparte una asignatura de estas caracter\u00edsticas en la titulaci\u00f3n de enfermer\u00eda. Adem\u00e1s se han incorporado a este estudio, grupos de alumnado graduado en Ciencias de la Salud sin formaci\u00f3n en g\u00e9nero, procedente de las titulaciones de Fisioterapia y Podolog\u00eda de la Universidad de Sevilla, para realizar una comparativa en los discursos. La perspectiva te\u00f3rica de esta investigaci\u00f3n se plantea desde la Teor\u00eda feminista. OBJETIVOS Explorar los discursos vinculados con la formaci\u00f3n en g\u00e9nero en las titulaciones de Ciencias de la salud de la Universidad de Sevilla. Conocer las percepciones sobre la formaci\u00f3n en g\u00e9nero y salud en las titulaciones de Ciencias de la Salud desde la perspectiva del profesorado y del alumnado que la ha cursado (alumnado de Enfermer\u00eda) frente al que no (alumnado de Fisioterapia y Podolog\u00eda). METODOLOG\u00cdA Estudio de corte cualitativo, a trav\u00e9s de un dise\u00f1o basado en la Teor\u00eda Fundamentada como m\u00e9todo comparativo constante. Se han triangulado diferentes t\u00e9cnicas de recogida de datos. En total se han llevado a cabo: 9 Grupos de Discusi\u00f3n con el alumnado; 14 entrevistas semiestructuradas y un grupo focal DAFO con el profesorado, llegando a la saturaci\u00f3n te\u00f3rica de los datos. La selecci\u00f3n de los sujetos de estudio ha sido intencional, y a trav\u00e9s de un muestreo en bola de nieve. El profesorado y el alumnado de Ciencias de la Salud de la Universidad de Sevilla han participado de forma voluntaria en el estudio, garantiz\u00e1ndose el anonimato de las respuestas en todo momento. Adem\u00e1s se ha facilitado un Consentimiento Informado a todos los participantes. Disponemos de la evaluaci\u00f3n favorable del proyecto por el Portal de \u00c9tica de la Investigaci\u00f3n Biom\u00e9dica en Andaluc\u00eda (PEIBA). Se ha llevado a cabo un an\u00e1lisis de los datos cualitativo apoyado en la Teor\u00eda Fundamentada y en el software Atlas.ti 7. Adem\u00e1s del an\u00e1lisis de contenido, se ha realizado un an\u00e1lisis DAFO y un an\u00e1lisis del discurso. RESULTADOS Las categor\u00edas principales que se han explorado en este estudio son: Concepto g\u00e9nero: perspectiva del alumnado; Primer contacto con el g\u00e9nero; Origen de la formaci\u00f3n en g\u00e9nero en enfermer\u00eda; Experiencia con la asignatura; Resultados tras la formaci\u00f3n en g\u00e9nero; y Formaci\u00f3n en g\u00e9nero y salud. Los discursos que se han identificado son: Feminismo versus machismo; Transversalidad en la Formaci\u00f3n en g\u00e9nero; Espejismo de la igualdad; y Se adquieren competencias transversales y espec\u00edficas con la formaci\u00f3n en g\u00e9nero. CONCLUSIONES El origen de la formaci\u00f3n en g\u00e9nero en Enfermer\u00eda, surge debido a varias circunstancias favorecedoras de la misma, entre las que destaca un cuerpo de profesorado preparado en estudios de g\u00e9nero y un marco legislativo que instaba a la educaci\u00f3n por y para la igualdad. Tras la formaci\u00f3n en g\u00e9nero el alumnado de enfermer\u00eda adquiere conciencia de g\u00e9nero incorporando las gafas de ver violeta, y competencias en la detecci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero y en la identificaci\u00f3n del g\u00e9nero como determinante de la salud. Aun as\u00ed, no es suficiente esta formaci\u00f3n, ya que prevalece el discurso sobre el feminismo entendido como contrario a machismo en el alumnado de todas las titulaciones exploradas. Por lo que se plantea como necesaria una formaci\u00f3n en g\u00e9nero y salud transversal a lo largo de los cuatro cursos de las titulaciones de Enfermer\u00eda, Fisioterapia y Podolog\u00eda.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>Educaci\u00f3n superior en Rep\u00fablica Dominicana g\u00e9nero y empoderamiento<\/td>Beltre D\u00edaz, Marcia Josefina <\/td>Ense\u00f1anza superior — Rep\u00fablica Dominicana — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El prop\u00f3sito de esta investigaci\u00f3n, fue conocer el impacto de la feminizaci\u00f3n de la carrera de medicina en el empoderamiento de las mujeres en la Universidad Aut\u00f3noma de Santo Domingo (UASD) y el Sistema P\u00fablico de la Salud (SPS), mediante estad\u00edsticas disponibles, cuestionarios y entrevistas. Se muestre\u00f3 durante el per\u00edodo agosto 2014 – abril 2016. Los resultados revelaron que entre 2005 – 2014 la educaci\u00f3n superior alcanz\u00f3 una feminizaci\u00f3n de 63.09%, un 77% en medicina con baja participaci\u00f3n de las mujeres en centros de toma de decisi\u00f3n y el SPS ; el promedio de las estudiantes de medicina de la UASD es muy joven, soltera y sin hijos, procede del interior del pa\u00eds y de un estrato social bajo, financiada por la familia y motivada por la vocaci\u00f3n a la carrera; tiene entre 1-5 semestre en la carrera, y sus padres una formaci\u00f3n b\u00e1sico\/medio; las estudiantes que trabajan y las profesionales, participan poco en toma de decisiones. La estudiantes reportaron discriminaci\u00f3n y acoso sexual, se sienten representadas en los \u00e1mbitos, universitario, institucional y pol\u00edtico, pero conocen poco el marco legal que las protege, siendo esto consistente con lo expresado por las profesionales. En conclusi\u00f3n, la feminizaci\u00f3n de la carrera no ha cambiado significativamente la situaci\u00f3n de las m\u00e9dicas en el SPS, existen pocas diferencias entre las condiciones socioecon\u00f3micas de las estudiantes evaluadas, quienes adem\u00e1s, no se han empoderado de los instrumentos legales que las favorece. Como implicaciones, se recomienda que las instituciones correspondientespubliciten efectivamente el Marco Jur\u00eddico que protege a las mujeres, promoviendo que estas conozcan y exijan sus derechos; que el Instituto de Investigaci\u00f3n y Estudios de G\u00e9nero y Familia de la UASD (IGEF-UASD) aumente la confianza para que las estudiantes denuncien y luchen contra su situaci\u00f3n, y retome la idea fundamental de esta investigaci\u00f3n orientando estudios de g\u00e9nero.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>Representaci\u00f3n de los espacios dom\u00e9sticos, identidad y experiencia femenina en Puerto Rico<\/td>Burgos D\u00edaz, Joemi <\/td>Empleadas del hogar — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Puerto Rico — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El espacio dom\u00e9stico es como un diorama. Un lado arrastra la carga de las labores de cuidado no remuneradas y el otro lado acoge un espacio de resistencia y de autorrealizaci\u00f3n. Es un lugar que forma parte integral del caleidoscopio de la identidad individual que construye la mujer para s\u00ed. Esta investigaci\u00f3n se plantea desde un enfoque multidisciplinario. Se pretende visibilizar la experiencia que tienen las mujeres puertorrique\u00f1as en la concepci\u00f3n de los espacios dom\u00e9sticos y como desde estos construyen su identidad. Con estos objetivos en mente se analizan las narraciones autobiogr\u00e1ficas de siete profesionales del campo del dise\u00f1o interior para documentar la trayectoria del interiorismo en Puerto Rico y sus implicaciones sociopoliticas desde la experiecia del ejercicio de una profesi\u00f3n feminizada.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>Tullia d\u2019Aragona<\/td>Casella, Letizia <\/td>Literatura italiana — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>La literatura escrita por las 2cortesanas honestas3 del Renacimiento italiano ha sido despreciada y poco estudiada por parte de la critica tradicional. A\u00fan hoy forma parte de la literatura marginal dentro de la historia de la literatura italiana. El objetivo de esta tesis es estudiar la figura de Tullia d\u2019Aragona y analizar su obras dejando a parte los prejuicios y los ataques mis\u00f3ginos de los que ha sido objeto, concentr\u00e1ndonos en la especificidad de sus textos. El primer cap\u00edtulo concierne los modelos de mujer propuestos desde diferentes textos renacentistas, pero sobre todo de los tratados escritos por hombres (Pietro Bembo, Giovanni Della Casa, Baldassar Castiglione, Flavio Cappella, Cornelio Agrippa, Ludovico Domichi), en los que prevalece la idea de la inferioridad femenina. La segunda parte de este cap\u00edtulo est\u00e1 dedicada a trazar un contexto social, hist\u00f3rico y literario de la figura de la escritora que se profesionaliza y se visibiliza en este siglo gracias a la literatura vulgar, a la aparici\u00f3n de la imprenta y a la cultura filos\u00f3fica po\u00e9tica del petrarquismo y el amor plat\u00f3nico. Para terminar ofrecemos una contextualizaci\u00f3n sobre la vida de las cortesanas honestas y su significado social en contraposici\u00f3n al resto de las prostitutas. Este cap\u00edtulo nos coloca as\u00ed en el punto de arranque de nuestro an\u00e1lisis: Tullia d\u2019Aragona cortesana y escritora y en ese contexto conocedora de los modelos sociales de mujer, que supo sortear con habilidad a lo largo de toda su vida. El segundo capitulo est\u00e1 dedicado a la vida y la fortuna critica de las obras de nuestra autora tanto en su tiempo como en los siglos posteriores, donde se evidencia los ataques a su obra y la revaloraci\u00f3n posterior en los \u00faltimos a\u00f1os, sobre todo por parte de la cr\u00edtica americana. El \u00faltimo cap\u00edtulo se centra en el an\u00e1lisis del Dialogo della infinit\u00e0 d\u2019 amore, para poner de manifiesto su originalidad con respecto a la tradici\u00f3n literaria y su pertenencia a la Querella de las Mujeres, por la defensa que de ellas se hace en \u00e9l.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>Zona Franca (Rame)<\/td>Contu, Fabio <\/td>Teatro (G\u00e9nero literario) — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Feminismo y literatura — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Teatro italiano — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>La inclusi\u00f3n del patrimonio social femenino en el urbanismo sostenible las mujeres mayores de Carmona<\/td>Delorenzi Christensen, Mar\u00eda Claudia <\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Desarrollo sostenible — Carmona (Sevilla, Espa\u00f1a) — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres de edad — Condiciones sociales — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El notable aumento de poblaci\u00f3n urbana es uno de los fen\u00f3menos m\u00e1s relevantes del momento actual. Este incremento en occidente est\u00e1 dado casi en exclusiva por una esperanza de vida cada vez m\u00e1s alta, debido entre otras razones a las mejoras ambientales y a los adelantos en medicina. En el marco de una cultura que idolatra la juventud en detrimento de la senectud, las ciudades se hacen m\u00e1s grandes y complejas y raramente responden a las necesidades de los integrantes mayores de la sociedad. Este trabajo parte del concepto de Sostenibilidad: de los tres aspectos fundamentales que lo definen, Econ\u00f3mico, Ambiental y Social, esta tesis ahondar\u00e1 en el tercero, es decir que abordar\u00e1 la inclusi\u00f3n del Patrimonio Social en el Urbanismo como condici\u00f3n necesaria para que sea realmente Sostenible. Y dentro de este enfoque nos centraremos en la Poblaci\u00f3n de Mayor Edad y m\u00e1s espec\u00edficamente en las Mujeres., The marked increase in urban population is one of the most relevant phenomena of modern times. In the West, this increase is due, almost entirely, to an ever greater life expectancy, caused, among other reasons, by environmental improvements and medical advances. Within the framework of a culture that idolizes youth to the detriment of senior citizens, cities become ever bigger and more complex, and rarely support the needs of older members of the population. This work is based on the concept of ustainability: of the three fundamental defining aspects, economic, environmental, and social, the thesis will the third; that is to say that it will delve into the inclusion of social patrimony in Urban Development as a necessary condition for true sustainability. Within this reference point, we will center on the Elderly Population, more specifically, on Women.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>Teatro y educaci\u00f3n contempor\u00e1nea un estudio creativo apoyado en historias de vida con enfoque art\u00edstico, educativo y de g\u00e9nero<\/td>D\u00edaz Gavira, Inmaculada <\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Teatro — Educaci\u00f3n — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Esta tesis propone una aproximaci\u00f3n reflexiva a las vigentes relaciones entre teatro y educaci\u00f3n contempor\u00e1nea, a trav\u00e9s de un estudio multifocal que se pregunta sobre la dimensi\u00f3n art\u00edstica y teatral de la educaci\u00f3n, la dimensi\u00f3n educativa del teatro, as\u00ed como por el g\u00e9nero de los agentes implicados en los procesos de formaci\u00f3n teatral, mayoritariamente no reglados. Para ello, esta
\ninvestigaci\u00f3n profundiza en varias historias de vida de personas vinculadas a la educaci\u00f3n y al teatro y se apoya en un estudio etnogr\u00e1fico en contextos relacionados con dichas pr\u00e1cticas. La pretensi\u00f3n de este trabajo es operar como investigaci\u00f3n, pero en cierta manera quiere funcionar tambi\u00e9n como artefacto creativo. Debido a ello, su estilo de escritura y estructura se abren a una b\u00fasqueda de analog\u00edas entre lo escrito y lo teatral, entre la reflexi\u00f3n derivada de la investigaci\u00f3n sobre los agentes que protagonizan las historias de vida y la autorreflexi\u00f3n que atraviesa la tesis como hilo conductor.
\nMetodol\u00f3gicamente, esta tesis se sustenta en el relato biogr\u00e1fico como columna vertebral que nos permite llegar a lo cultural desde lo personal, a lo compartido desde lo \u00edntimo. Dicho enfoque convive con un acercamiento etnogr\u00e1fico apoyado en entrevistas y estudio de campo, en contextos
\nde formaci\u00f3n y pr\u00e1ctica teatral. En esta l\u00ednea, las preguntas sobre las que se articula la investigaci\u00f3n son: \u00bfQu\u00e9 tipo de conocimiento sobre las pr\u00e1cticas teatrales y educativas actuales pueden proporcionarnos las historias de vida? \u00bfCu\u00e1les son los procesos de transformaci\u00f3n y aprendizaje sobre los que resulta m\u00e1s productivo focalizar con el fin de lograr definir y valorar
\ncategor\u00edas y estrategias significativas para los agentes implicados en teatro y educaci\u00f3n? \u00bfDe qu\u00e9 forma los sujetos de estudio integran en sus pr\u00e1cticas docentes y cotidianas esas herramientas educativas? \u00bfQu\u00e9 supone la mirada de g\u00e9nero en los contextos e historias estudiados y qu\u00e9 efectos se deducen para la autora (como sujeto investigador que se presenta como \u201cmujer, actriz y pedagoga\u201d)? \u00bfQu\u00e9 supone hoy ser mujer en el teatro? Estas y otras cuestiones se desprenden de una metodolog\u00eda de profundo car\u00e1cter cualitativo e interpretativo, que tiende un puente art\u00edstico entre las Ciencias Sociales y las Humanidades, donde la mirada subjetiva y autorreflexiva est\u00e1
\nmuy presente en combinaci\u00f3n con el trabajo emp\u00edrico desarrollado con sujetos y contextos teatrales observados. Formalmente, este trabajo surge de un ejercicio premeditado de desarrollo de la voz propia de la autora como elemento fundamental en la narraci\u00f3n de la investigaci\u00f3n y en la propuesta creativa. Dicho gesto debe entenderse como b\u00fasqueda deconstructiva y cr\u00edtica de una mirada que ha pretendido deshacerse de c\u00f3digos lineales y logoc\u00e9ntricos, propios del discurso patriarcal y en gran medida de muchos discursos acad\u00e9micos. En dicha b\u00fasqueda no se advierte tanto la constituci\u00f3n de una voz s\u00f3lida, como la fluidez y experimentaci\u00f3n de una voz incipiente que indaga y se hace pensativa. Para, posteriormente, realizar un trabajo reflexivo, comparativo y de argumentaci\u00f3n, que aproxima las formas teatrales al contenido te\u00f3rico concreto, y que a modo de met\u00e1fora, ha buscado crear un ambiente teatralizado y creativo abierto a la interpretaci\u00f3n, sin obviar por ello la identificaci\u00f3n y b\u00fasqueda de estrategias y recursos susceptibles de ser utilizados en la educaci\u00f3n contempor\u00e1nea como prop\u00f3sito y resultado expuesto en la parte final Asimismo, en esta tesis las entrevistas e historias de vida de los sujetos estudiados conviven con
\nreflexiones derivadas de un marco te\u00f3rico entrelazado en los enfoques art\u00edstico, educativo y de estudios de g\u00e9nero, donde cabe se\u00f1alar la influencia de autoras y autores como: Paulo Freire, Mar\u00eda Montessori, John Dewey, o Malaguzzi en educaci\u00f3n; Monteagudo, \u00c1lvarez \u00c1lvarez, Hern\u00e1ndez, Sancho y Rivas, o Bohannan en etnograf\u00eda e historias de vida; Boal, Lorca, Cabrera,
\ny Margarita Borja, entre otros, en teatro, y Ana de Miguel, Rosa Cobo, Celia Amor\u00f3s, Simone de Beauvoir, Mary Wollstonecraft o Stuart Mill en teor\u00edas de g\u00e9nero y estudios sobre las mujeres. En esta l\u00ednea, uno de los aspectos m\u00e1s destacables del proceso creativo y de investigaci\u00f3n ha sido descubrir las formas en que se materializa la feminizaci\u00f3n del teatro y de la pr\u00e1ctica educativa y pedag\u00f3gica del mismo. Aspecto que funciona como motivaci\u00f3n y l\u00ednea abierta para el futuro, y sobre la que la investigadora continuar\u00e1 sus pr\u00f3ximos trabajos. Por otro lado, como resultado de esta tesis, y a consecuencia de la reflexi\u00f3n acerca de la propia historia de vida de la autora y de su aportaci\u00f3n como actriz, pedagoga y mujer, surge la creaci\u00f3n de una obra teatral que hace referencia a estos tres enfoques, y que pretende seguir desarrollando las premisas destacadas a lo largo del proceso de investigaci\u00f3n desde otros c\u00f3digos creativos no limitados a la palabra escrita.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>Historia del periodismo femenino sevillano del siglo XIX y su contraste con la \u00e9poca actual<\/td>D\u00edaz Guerra, Adoraci\u00f3n <\/td>Periodistas — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres periodistas — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Desde que David Weaver publicara American journalist en 1986, muchos han sido los autores que se han interesado por el perfil sociol\u00f3gico de los periodistas. En 1998, este profesor edit\u00f3 un estudio con la misma tem\u00e1tica que abarcaba a 22 pa\u00edses, The global journalist. Los precursores en Espa\u00f1a fueron la agencia Demoscopia, a petici\u00f3n de la Asociaci\u00f3n de la Prensa de Madrid en 1991; la Universidad de Navarra en 1991; Diezhandino y Bezunartea en 1992 con La elite de los periodistas, y el Centro de Investigaciones Sociol\u00f3gicas con informe sobre los profesionales de los medios de comunicaci\u00f3n en 1999 .<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>Adriana Assini Reescrituras e intertextualidad<\/td>Escalera Maestre, Ra\u00fal <\/td>Assini, Adriana — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Novela hist\u00f3rica italiana — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Este trabajo de tesis analiza en profundidad dos novelas hist\u00f3ricas representativas de Adriana Assini, Il bacio del diavolo y La riva verde. Partiendo de las teor\u00edas de la revisi\u00f3n de la historiograf\u00eda tradicional a partir de la perspectiva de la Historia de las Mujeres, nos centraremos en el contexto italiano de la novela hist\u00f3rica escrita por mujeres y en la obra de Adriana Assini. El objetivo principal es validar la novela hist\u00f3rica femenina como g\u00e9nero que permite rescatar a la mujer del olvido y del silencio de la Historia y convertirla en sujeto hist\u00f3rico y soberano de su propia vida. Para alcanzar dicho objetivo se usan las nuevas categor\u00edas de an\u00e1lisis que permiten originar nuevos enfoques historiogr\u00e1ficos y rescatar a las mujeres de la marginalidad y la insignificancia. Este trabajo revela que Adriana Assini se enmarca dentro del grupo de novelistas italianas que reescriben la historia en femenino y se proponen crear modelos de mujeres veros\u00edmiles a los que dar voz para reconstruir una \u00e9poca, unos sentimientos y una forma de vida. Como ejemplo, analizamos los personajes de Isabel B\u00e1thory y de las evangelistas de Brujas, a trav\u00e9s de los cuales la autora construye una nueva realidad que permite resituar a estas mujeres en un momento hist\u00f3rico determinado y conocer la situaci\u00f3n de represi\u00f3n, sumisi\u00f3n y falta de espacio personal que les imped\u00eda ser aut\u00f3nomas y con capacidad de decisi\u00f3n propia. Las protagonistas de ambas obras reflejan su manera particular de rebelarse, de crear alianzas para compartir ideas y espacios con los que sentirse libres. La investigaci\u00f3n sustenta la necesidad de resituar a las mujeres en la Historia y asignarles la relevancia del papel que han desempe\u00f1ado.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>Queer e narrativa italiana. Genealogie, impegno politico e linee letterarie<\/td>Ghera, Francesco <\/td>Mujeres en la literatura — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Filolog\u00eda italiana — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>Evaluaci\u00f3n de la calidad de los libros de texto para la equidad de g\u00e9nero un estudio comparado entre libros publicados por la secretar\u00eda de educaci\u00f3n p\u00fablica y por editoriales privadas en M\u00e9xico<\/td>Gonz\u00e1lez Dulzaides, Alexis <\/td>Libros de texto — M\u00e9xico — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El prop\u00f3sito general de este trabajo es evaluar, desde una perspectiva de g\u00e9nero, la calidad de los libros de texto de Ciencias Naturales de sexto grado M\u00e9xico, considerando para ello la visibilidad, posici\u00f3n y roles de las mujeres y la presencia de estereotipos de g\u00e9nero en las im\u00e1genes y textos escritos de los libros de Ciencias Naturales. De forma complementaria, realizamos un estudio comparado entre los libros editados por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica de M\u00e9xico y los publicados por editoriales privadas a partir de indicadores de g\u00e9nero que permitan medir el androcentrismo presente en los contenidos curriculares de la asignatura de Ciencias Naturales. Con este fin, se realiza un an\u00e1lisis y comparaci\u00f3n de seis libros de texto de Ciencias Naturales de sexto grado de educaci\u00f3n primaria utilizados en M\u00e9xico. Los libros analizados fueron elaborados por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica y cuatro editoriales privadas, \u00e9stas fueron: Santillana, Castillo, Auroch y SM, de esta \u00faltima se analiz\u00f3 el libro de texto propiamente y el cuaderno de actividades. De cada uno de los textos se analizaron tanto las im\u00e1genes como los textos escritos. De un total de 1523 im\u00e1genes, se seleccionaron s\u00f3lo las que presentaban figuras de personas claramente definidas sexualmente, fueran fotograf\u00edas o dibujos, siendo \u00e9stas 310; lo que representa el 20.35% del total. Para el an\u00e1lisis de los textos seguimos las recomendaciones de Nieves Blanco (2000) que aconseja analizar temas o n\u00facleos de mayor inter\u00e9s y propone, en los textos de ciencias naturales, los temas relacionados con la reproducci\u00f3n, siendo precisamente este contenido el que se incluye en el bloque I de cada libro. Por esta raz\u00f3n, se analizaron todos los p\u00e1rrafos de este bloque de cada libro, resultando una muestra de 1022 p\u00e1rrafos. Se toma como unidad m\u00ednima de an\u00e1lisis el p\u00e1rrafo, considerando en el caso de las actividades, cada actividad completa en conjunto como un solo p\u00e1rrafo ya que est\u00e1n constituidas por pasos que carecen de sentido por s\u00ed solos. De este modo, y seg\u00fan su funci\u00f3n en el texto, la muestra de textos est\u00e1 constituida por 424 p\u00e1rrafos de contenido, es decir, que desarrollan conceptos o aportan informaci\u00f3n declarativa, 513 p\u00e1rrafos que describen actividades y en los que se aporta informaci\u00f3n al alumnado sobre acciones que deben realizar y prop\u00f3sitos de un tema y que hemos denominado 2destacados3. Los resultados muestran que, aunque en algunos de los libros de texto se pudo constatar cierto equilibrio en el tratamiento de mujeres y hombres en las im\u00e1genes, la desigualdad entre personas de distinto sexo en las ilustraciones, sigue siendo un problema aun no resuelto en los libros de texto de Ciencias Naturales utilizados en el sexto grado de educaci\u00f3n b\u00e1sica en M\u00e9xico. Sigue habiendo un desequilibrio que favorece a los personajes de sexo masculino, que reproduce la invisibilidad de las mujeres en muchas de las esferas de la vida social mexicana y que, tiene la agravante, de que se trata de un fen\u00f3meno que, como la violencia, por ser cotidiano, se va haciendo normal en esta sociedad. Los libros editados por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica no son un paradigma a seguir por parte de otras editoriales privadas cuyos textos son utilizados por millones de ni\u00f1as y ni\u00f1os mexicanos, a pesar de que esta Secretar\u00eda haya tenido convenios de colaboraci\u00f3n con instituciones como INMUJERES y con el Programa Universitario de Estudios de G\u00e9nero de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, para la elaboraci\u00f3n de los mencionados textos escolares. El desequilibrio antes mencionado no se manifiesta s\u00f3lo en la mayor frecuencia con que aparecen personajes masculinos con respecto a los personajes femeninos, sino tambi\u00e9n, por los roles que estos personajes desempe\u00f1an y por consiguiente, por el mensaje gr\u00e1fico que env\u00edan a sus lectores, que en este caso se trata de ni\u00f1as y ni\u00f1os adolescentes. El trabajo intelectual y el espacio p\u00fablico, siguen estando reservados para los hombres, mientras que las mujeres aparecen en la mayor\u00eda de los casos en espacios privados y desempe\u00f1ando labores de \u00edndole dom\u00e9stica. De igual manera, los estereotipos de g\u00e9nero son una constante en las im\u00e1genes que observan las ni\u00f1as y los ni\u00f1os en sus libros de Ciencias Naturales de sexto grado. Estos mediadores did\u00e1cticos tan importantes en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje, no garantizan un aporte significativo para el cambio necesario en la formaci\u00f3n del estudiantado desde una perspectiva de g\u00e9nero. Con respecto al lenguaje escrito la situaci\u00f3n es semejante. Es evidente el uso sistem\u00e1tico de un lenguaje que refleja un car\u00e1cter androc\u00e9ntrico de la ciencia, pues en esta rama del saber, no aparece el aporte que las mujeres han realizado y s\u00ed, el car\u00e1cter estereotipado de hombres m\u00e1s racionales que las mujeres y en el epicentro de desarrollo cient\u00edfico, est\u00e1n presentes a lo largo de todos los textos. A lo anterior, se suma el tradicional uso del masculino gen\u00e9rico para hacer referencia tanto a hombres como a mujeres, en todos los textos de manera sistem\u00e1tica, lo que hace patente una invisibilidad de las mujeres, de manera igualmente sistem\u00e1tica. Como conclusi\u00f3n final, los libros de texto de Ciencias Naturales que usan las ni\u00f1as y los ni\u00f1os de sexto grado de educaci\u00f3n b\u00e1sica en M\u00e9xico, no tienen la calidad necesaria para satisfacer las exigencias que en la actualidad se reclama a los sistemas educativos en aras de lograr una formaci\u00f3n adecuada en un tema tan emergente como lo es, las concepciones que futuras generaciones tengan sobre la llamada equidad de g\u00e9nero.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>Preferencias laborales y barreras de carrera percibidas en la ingenier\u00eda de edificaci\u00f3n an\u00e1lisis desde la perspectiva de g\u00e9nero<\/td>Infante Perea, Margarita Mar\u00eda <\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Trabajo — Diferencias entre sexos — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Estudios previos muestran que la participaci\u00f3n de las mujeres en el sector espa\u00f1ol de la construcci\u00f3n ha evolucionado de forma positiva y progresiva, aunque \u00e9ste sigue siendo todav\u00eda el sector de actividad m\u00e1s masculinizado de nuestro pa\u00eds. La segregaci\u00f3n horizontal y vertical de los trabajos en la construcci\u00f3n sigue estando patente hoy d\u00eda, existiendo barreras y desigualdades que condicionan especialmente el desarrollo laboral de la mujer. Seg\u00fan el modelo de desarrollo de carrera de Linda S. Gottfredson (1981, 1996), las preferencias de los individuos, as\u00ed como su percepci\u00f3n de barreras u oportunidades, son factores influyentes que pueden ayudar a explicar y predecir la conformaci\u00f3n de las aspiraciones ocupacionales de las personas. Tomando como base te\u00f3rica este modelo y aplicando una metodolog\u00eda cuantitativa, la presente tesis doctoral lleva a cabo una investigaci\u00f3n en la que se pretende conocer cu\u00e1les son las inclinaciones laborales de una masa de estudiantes universitarios que inminentemente va a formar parte del sector de la construcci\u00f3n. La perspectiva de g\u00e9nero permitir\u00e1 averiguar si existen diferencias entre mujeres y hombres en las preferencias ocupacionales y percepci\u00f3n de barreras para cada perfil profesional del t\u00edtulo de Grado de Ingenier\u00eda de Edificaci\u00f3n. Esta informaci\u00f3n ser\u00e1 valiosa para conocer la gama de alternativas ocupacionales m\u00e1s atractiva para mujeres y hombres, as\u00ed como aquellas opciones de carrera que tender\u00e1n a relegar. Los resultados evidencian patentes diferencias entre ambos sexos que pueden contribuir a la segregaci\u00f3n ocupacional del sector, mostrando la necesidad de plantear medidas tempranas de orientaci\u00f3n, empoderamiento y eliminaci\u00f3n de estereotipos., Previous studies show that the participation of women in the Spanish construction sector has evolved in a positive and progressive direction, although it still remains the most masculinized sector activity in our country. The horizontal and vertical segregation of jobs in construction continues being patent today, since there are barriers and inequalities that condition the career development of women to a large extent. According to Linda S. Gottfredson\u2019s development career model (1981, 1996), the preferences of individuals and their perceived barriers or opportunities are influential factors that can explain and predict the formation of occupational aspirations of people. On the theoretical basis of this model and applying a quantitative methodology, this thesis conducts an investigation whose aim is to know what the labor inclinations of a mass of college students imminently going to be part of the construction sector are. The gender perspective will allow us to find out whether there are differences between women and men in occupational preferences and perceived barriers for each professional profile of the Degree of Building Engineering. This information will be valuable to know the most attractive range for women and men occupational alternatives as well as those career choices that tend to lose influence. The results show clear differences between women and men can contribute to occupational segregation in the sector, showing the need for early action to increase guidance, empowerment and elimination of stereotypes.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>La obra narrativa de Silvina Ocampo en su contexto confluencias y divergencias con una \u00e9poca<\/td>Izaguirre Fern\u00e1ndez, Bel\u00e9n <\/td>Ocampo, Silvina, 1906-1993 — Cr\u00edtica e interpretaci\u00f3n — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Desde finales del siglo XIX, Argentina vivi\u00f3 un periodo de florescencia cultural con origen en el modernismo aunque perdurase hasta la vanguardia y bien entrado el siglo. Esto se logr\u00f3 gracias a las obras de grandes escritores y publicaciones culturales que los aunaron y difundieron sus trabajos. De estos a\u00f1os son las obras de muchos de los nombres universales del pa\u00eds, desde Leopoldo Lugones y Macedonio Fern\u00e1ndez, hasta Borges, pasando por Bioy Casares o Cort\u00e1zar, entre otros tantos. Desde este marco de referencia, el presente trabajo de investigaci\u00f3n explora la narrativa completa de Silvina Ocampo (1903-1993), tanto cuentos como novelas publicados hasta la fecha. As\u00ed, se revisan a las grandes figuras con las que comparti\u00f3 contexto, en concreto con aquellos prefirieron la ficci\u00f3n breve fant\u00e1stica y los espacios culturales que tuvieron para ello, en especial el de la revista Sur. Para esta revisi\u00f3n se ha dise\u00f1ado un aparato te\u00f3rico basado en movimientos art\u00edsticos, g\u00e9neros y subg\u00e9neros literarios, autores, publicaciones y teor\u00edas psicoanal\u00edticas o de la magia que pudieron influenciar la obra de nuestra escritora. Se ha intentado trazar una genealog\u00eda a trav\u00e9s de una serie de afinidades con otros autores o escuelas y se han buscado ecos intertextuales en toda su obra, sea con las producciones de otros autores, como con la suya propia. Se exponen tambi\u00e9n en la parte central de este trabajo una serie de constantes compositivas y formales que recorren todos los cuentos y novelas de Ocampo. Se har\u00e1 una n\u00f3mina de ellos, comenzando por la tan analizada presencia de mujeres y ni\u00f1os en sus obras, un protagonismo que sobresale por la perversidad, la crueldad o el poder de los mismos, poco usual hasta la fecha. A continuaci\u00f3n, se analizar\u00e1n los espacios de la ficci\u00f3n y los elementos que en ellos juegan un papel fundamental, a saber, los objetos, los espejos, el disfraz, los juegos o las estructuras de poder. Asimismo, se han ejemplificado una serie de actitudes y cambios en la personalidad poco corrientes en personajes de ficciones fant\u00e1sticas femeninas, como la crueldad, la abundancia de metamorfosis, la simulaci\u00f3n, la atracci\u00f3n por la muerte y el pecado. Por \u00faltimo, especial atenci\u00f3n ha reca\u00eddo en las distorsiones cognitivas que afectan a narradores y personajes de Ocampo, es decir, qu\u00e9 papel juegan las enfermedades mentales, la memoria, el sue\u00f1o o la inserci\u00f3n de material biogr\u00e1fico real en la ambig\u00fcedad, el componente fant\u00e1stico y la recepci\u00f3n del texto. En definitiva, analizado el contenido se demostrar\u00e1 c\u00f3mo el lenguaje manejado por Ocampo aumenta la subversi\u00f3n, la ambig\u00fcedad o la hibridez de su obra. Se concluye, pues, con un an\u00e1lisis completo de las estructuras que convierten su producci\u00f3n en inquietante, extra\u00f1a y dispar a lo que otros autores de su tiempo escrib\u00edan. En consecuencia, nos aproximamos a toda su narrativa desde m\u00faltiples enfoques, desde el feminismo, el surrealismo, la teor\u00eda de la magia, el psicoan\u00e1lisis o lo grotesco para hallar en ella todas las particularidades que hacen de sus cuentos y novelas textos enigm\u00e1ticos y \u00fanicos, a medio camino entre la l\u00edrica y la prosa, la fantas\u00eda y lo real o el sue\u00f1o y la vigilia.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>Conductas violentas, agresividad, impulsividad y rasgos cl\u00ednicos de la personalidad en hombres valorados en unidades de valoraci\u00f3n integral de violencia de g\u00e9nero<\/td>Llopis Gim\u00e9nez, Celia <\/td>Agresividad (Psicolog\u00eda) — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Impulsividad — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Violencia — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>En nuestra sociedad y en otras sociedades y culturas, numerosas
\nmujeres son maltratadas o incluso asesinadas por sus parejas a diario, de
\nmanera que la violencia contra la mujer supone un problema global y social, un
\nproblema de salud p\u00fablica, y un obst\u00e1culo para alcanzar los derechos humanos
\n(Amnesty International, 2004; Simmons, Lindsey, Delaney, Whalley & Beck,
\n2015). Los porcentajes de esta violencia var\u00edan seg\u00fan los autores, pero todos
\ncoinciden en que la cifra es elevada. En Espa\u00f1a, un 9\u20196% de las mujeres por
\nencima de los 18 a\u00f1os ha sufrido violencia en la pareja, y tres de cada cuatro
\nde estas mujeres afirman que la relaci\u00f3n violenta ha durado m\u00e1s de 5 a\u00f1os
\n(Davins-Pujols, Salamero, Aznar-Mart\u00ednez, Aramburu-Alegret & P\u00e9rez-Testor
\n2014). Estas cifras son similares a las de otros pa\u00edses, como por ejemplo
\nNoruega, donde el 8,8% de las mujeres ha sufrido violencia en la pareja
\n(Davins-Pujos et al. 2014). En Estados Unidos, una de cada cuatro mujeres
\n(25%) ha experimentado abuso grave por parte de su pareja al menos una vez
\nen la vida (Amor, Echebur\u00faa, Corral, Zubizarreta & Sarasua, 2002; Burge,
\nBeco, Ferrer, Wood, Talamantes & Katerndahl, 2014), lo que implica un
\nelevado n\u00famero de agresiones que requieren asistencia m\u00e9dica a nivel f\u00edsico y
\nde salud mental. Meyer, Wagner & Dutton (2010), afirman que la cifra mundial
\nalcanza 5 millones de incidencias de violencia en la pareja cada a\u00f1o, de las
\ncuales, 2 millones de mujeres resultan lesionadas. Estrellado & Loh (2014)
\ncitan en su art\u00edculo que, seg\u00fan la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud entre un
\n15% y un 71% de las mujeres entre 15 y 29 a\u00f1os de edad han sufrido malos
\ntratos.
\nCon tales cifras se puede comprobar que la violencia citada afecta a
\nmujeres de cualquier edad, raza, etnia, situaci\u00f3n socio-econ\u00f3mica o pa\u00eds, tal y
\ncomo se afirma en el art\u00edculo de Alhabib, Nur & Jones (2010), quienes
\nconsideran que la violencia contra las mujeres ha alcanzado proporciones
\nepid\u00e9micas en muchas sociedades. Alhabib, Nur & Jones (2010) y Akar et al.
\n(2010) destacan en sus art\u00edculos que, UNICEF (2000) ha calculado en los
\npa\u00edses desarrollados entre un 5 y un 16% de p\u00e9rdida de a\u00f1os de vida
\nsaludables en las mujeres en edad reproductiva, como consecuencia de la
\nviolencia sufrida, por no hablar de los elevados costes que supone tal violencia
\n(tanto en los servicios de atenci\u00f3n a las v\u00edctimas como de prevenci\u00f3n y sanci\u00f3n
\nde los demandados). En ocasiones se responsabiliza a las mujeres de sufrir tal
\nviolencia, pero hay que tener claro que la violencia de g\u00e9nero no es
\nresponsabilidad de la mujer ni el resultado o consecuencia de la patolog\u00eda
\nmental de un individuo, sino un problema de la sociedad (Thapar-Bj\u00f6rket &
\nMorgan, 2010).
\nComo hemos podido comprobar, la prevalencia de las conductas de
\nviolencia es variable a lo largo del mundo, pudiendo explicarse tal
\nheterogeneidad porque algunos comportamientos violentos son aceptados
\ncomo naturales o forman parte de algunas culturas (Akar, Akasakal, Demirel,
\nDurukan & \u00d6zkan 2010). En los pa\u00edses \u00e1rabes e isl\u00e1micos, la violencia
\ndom\u00e9stica no est\u00e1 todav\u00eda considerada como un problema de gran
\nenvergadura, a pesar de sus graves consecuencias, sino que todav\u00eda se
\nconsidera un asunto perteneciente al \u00e1mbito privado y se justifica por un mal
\ncomportamiento por parte de la mujer (Alhabib, Nur & Jones, 2010). Del mismo
\nmodo, en Jap\u00f3n, es un reto conseguir muestras de mujeres que hayan sufrido
\nmalos tratos, siendo uno de los obst\u00e1culos el sentimiento de privacidad que
\ntienen, junto con la culpa y la verg\u00fcenza (Kamimura Bybee & Yoshihama,
\n2014). No hace tantos a\u00f1os, en Espa\u00f1a, cualquier forma de maltrato o
\ndiscriminaci\u00f3n hacia la mujer pasaba desapercibida, no era tenida en cuenta o
\nera considerada como una conducta normalizada. Sartin, Hansen & Huss
\n(2006) plantean que la falta de comprensi\u00f3n o una err\u00f3nea definici\u00f3n del
\nconcepto de \u201cviolencia de g\u00e9nero\u201d, entendido de manera diferente por los
\ndiversos autores, podr\u00eda contribuir a la invisibilidad del problema y a la dificultad
\nde progresar en materia de violencia de g\u00e9nero, lo que implicar\u00eda que ciertas
\nconductas pasaran desapercibidas o se normalizasen.
\nCon el paso del tiempo, las distintas sociedades, aunque no de forma
\nequitativa, han ido tomando conciencia del grave problema que supone la
\nviolencia dom\u00e9stica, dejando de ser poco a poco invisible. No es hasta los a\u00f1os
\n70 en Estados Unidos y 90 en Europa (Sartin et al. 2006), que la violencia
\ncontra las mujeres comienza a dejar de ser un problema privado abri\u00e9ndose la
\nprimera casa de acogida en Europa en 1971, concretamente en Inglaterra.
\nPosteriormente se abre una en Canad\u00e1 en 1973 y otra en Holanda en 1974,
\ncon la finalidad de ayudar a las mujeres que sufren violencia por sus parejas
\n(Folguera, 2000; Wathen, Harris, Ford-Gilboe & Hansen, 2014). Las primeras
\ncasas de acogida en Espa\u00f1a se abrieron en 1984, en Madrid y Pamplona. En
\n1986 se expanden hacia el resto del pa\u00eds, abri\u00e9ndose muchas m\u00e1s, hasta un
\ntotal de unas 129 en el a\u00f1o 1997 (Amnist\u00eda Internacional, 2004; Instituto de la
\nMujer, 2002a). Autores como Gracia (2002), piensan que hubo un gran retraso
\ntanto en el reconocimiento del maltrato a las mujeres, entendido como un
\nproblema social, como en la apertura de las casas de acogida.
\nAl igual que ha evolucionado la opini\u00f3n de la sociedad sobre el
\nfen\u00f3meno de la violencia de g\u00e9nero, han evolucionado las leyes, acuerdos y
\ntratados internacionales al respecto, consider\u00e1ndose en la actualidad (Bosch,
\n2007) como una forma de discriminaci\u00f3n, como una violaci\u00f3n de los derechos
\nhumanos, tal y como viene contemplado en la declaraci\u00f3n final del II Congreso
\nMundial por los Derechos Humanos, celebrado en Viena en 1993. Cabe citar
\norganismos internacionales que entienden la violencia sobre la mujer como una
\nforma de discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de g\u00e9nero, tales como la Convenci\u00f3n para la
\nEliminaci\u00f3n de la Discriminaci\u00f3n contra la Mujer (CEDAW) de 1979; la
\nDeclaraci\u00f3n sobre la eliminaci\u00f3n de la violencia contra la mujer, aprobada en la
\nAsamblea General de las Naciones Unidas (ONU) en 1948, y la Declaraci\u00f3n del
\nMilenio de Naciones Unidas del a\u00f1o 2000, que plantea combatir cualquier
\nforma de violencia contra la mujer.
\nPor primera vez, desde el a\u00f1o 2006, el Plan de trabajo para la igualdad
\nentre mujeres y hombres en la Uni\u00f3n Europea, incluye un apartado dedicado a
\nla erradicaci\u00f3n de todas las formas de violencia de g\u00e9nero, la mutilaci\u00f3n genital
\nfemenina y los matrimonios forzados, entre otros. Esto viene reflejado en la
\nEstrategia Nacional para la erradicaci\u00f3n de la Violencia de G\u00e9nero, 2013-2016,
\naprobada mediante acuerdo del Consejo de Ministros de 26 de julio de 2013
\n(Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, 2013; Iglesias, 2014). A
\neste Plan le sucede la Estrategia de la Comisi\u00f3n Europea para la igualdad
\nentre mujeres y hombres de 2010-2015, que tiene entre sus cinco pilares el de
\ndignidad, integridad y fin de la violencia sexista. Actualmente destacan dos
\nnormas sobre protecci\u00f3n a v\u00edctimas de delito, incluidas en el denominado
\n\u201cPaquete para v\u00edctimas\u201d. La primera de dichas normas es el Reglamento de la
\nUni\u00f3n Europea 606\/2013 del Parlamento y el Consejo de 12 de junio de 2013,
\nsobre el reconocimiento mutuo de las medidas de protecci\u00f3n en materia civil.
\nLa segunda de dichas normas es la Directiva 2012\/29 UE del Parlamento
\nEuropeo y del Consejo, de 25 de octubre de 2012, por la que se establecen
\nnormas m\u00ednimas sobre los derechos, el apoyo y la protecci\u00f3n de las v\u00edctimas
\nde delitos (Silvestre, Royo & Escudero, 2014). A pesar de que en la actualidad
\nhay mayor rechazo social al maltrato, mayor sensibilidad ante el problema y
\nmayores recursos legales y asistenciales, a\u00fan queda mucho por hacer.
\nSe ha planteado un posible aumento en el n\u00famero de denuncias de
\nviolencia contra las mujeres en los \u00faltimos a\u00f1os, teni\u00e9ndose en cuenta que es
\nposible que dicho aumento no se deba a un incremento real en la violencia,
\nsino que, a ra\u00edz de su tratamiento legal, medi\u00e1tico y pol\u00edtico se ha hecho m\u00e1s
\nvisible. Lo que s\u00ed est\u00e1 claro es que a pesar de todos los esfuerzos desde todos
\nlos estamentos de la sociedad, se siguen cometiendo actos de violencia contra
\nla mujer. Esto demuestra el arraigo hist\u00f3rico y lo presente que est\u00e1 este tipo de
\nviolencia en nuestra sociedad. Cabe plantearse el motivo u origen de que se
\ncometan tales actos, los factores que los desencadenan o participan en la
\ncomisi\u00f3n de los mismos, como interfieren la agresividad, la impulsividad y las
\ncaracter\u00edsticas de personalidad en la producci\u00f3n de dichas conductas violentas,
\no el motivo por el que la mujer permanece en una situaci\u00f3n de peligro o riesgo,
\nentre otros. Estas ser\u00edan las principales razones de plantear la presente
\ninvestigaci\u00f3n.
\nDesde el plano personal y profesional, mi inter\u00e9s por realizar el presente
\nestudio est\u00e1 relacionado con el trabajo que desempe\u00f1o, ya que soy m\u00e9dico
\nforense y coordinadora de la Unidad de Valoraci\u00f3n Integral de Violencia de
\nG\u00e9nero (UVIVG) del Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses (IMLCF)
\nde Sevilla desde el a\u00f1o 2009. Desde mi experiencia en el plano profesional,
\nvaloro que son muchos factores los que interfieren en la conducta violenta del
\ninvestigado y en la toma de decisi\u00f3n de la mujer de permanecer junto a \u00e9l o
\niniciarse en el complejo mundo de denunciar.
\nCon esta investigaci\u00f3n, pretendo no s\u00f3lo dar un paso m\u00e1s en mi
\nformaci\u00f3n, sino llegar a comprender o aprender m\u00e1s sobre las caracter\u00edsticas
\nsociodemogr\u00e1ficas y de personalidad que conforman al investigado y al
\nfen\u00f3meno de la violencia de g\u00e9nero. <\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>Gesti\u00f3n del tiempo en la producci\u00f3n cinematogr\u00e1fica desde una perspectiva de g\u00e9nero en Espa\u00f1a<\/td>Oc\u00f3n Aburto, Manuela <\/td>Tiempo, Empleo del — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres — Trabajo — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Cine — Industria — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>Transiciones a la jubilaci\u00f3n desde una perspectiva de g\u00e9nero y curso de vida<\/td>Olid Gonz\u00e1lez, Evangelina <\/td>Personas de edad — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres – Trabajo — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El estudio de las pensiones de jubilaci\u00f3n desde una perspectiva de g\u00e9nero constituye un
\nobjeto de investigaci\u00f3n de trascendencia pol\u00edtica y acad\u00e9mica. El debate dominante actual
\nsobre las pensiones gira en torno a su sostenibilidad, dejando la cuesti\u00f3n de la desigualdad de
\ng\u00e9nero en la sombra a pesar de importantes evidencias a nivel europeo e internacional que la
\nconfirman. En esta tesis se aborda su estudio desde la perspectiva del curso de vida de las
\nmujeres mayores de 65 a\u00f1os. A trav\u00e9s de los relatos de vida se entra en las biograf\u00edas laborales,
\nfamiliares y personales de este grupo. Las dificultades para llegar a disfrutar de una pensi\u00f3n de
\njubilaci\u00f3n constituyen el principal eje de esta tesis. A ello contribuyen aspectos tanto de tipo
\nestructural (mercado de trabajo, econom\u00eda del pa\u00eds, normas sobre el empleo femenino, pol\u00edticas
\np\u00fablicas, ausencia de un Estado de Bienestar en la larga dictadura…) como relacional, es decir
\nel tipo de relaciones de g\u00e9nero que justifican importantes desigualdades en el \u00e1mbito
\ndom\u00e9stico, familiar, laboral. La lucha de estas mujeres por salir adelante junto con sus familias
\nlas emple\u00f3 muy j\u00f3venes en todo tipo de ocupaciones posibles, en su mayor\u00eda precarizadas con
\nsueldos muy bajos. A veces el empleo se desarrollaba en condiciones de semiesclavitud, sobre
\ntodo, para las cohortes m\u00e1s viejas y en aquellos sectores m\u00e1s informales del empleo como el
\ntrabajo dom\u00e9stico, agr\u00edcola, etc. Como uno de los principales resultados se pone de manifiesto
\nla imbricaci\u00f3n que en la vida de las mujeres asalariadas tienen el empleo, el trabajo dom\u00e9stico
\ny el trabajo de cuidados, lo que las sit\u00faa en contextos de continuas ambivalencias con claras
\nrepercusiones en sus carreras laborales y en la falta de cotizaciones necesarias para llegar a
\nobtener una pensi\u00f3n de jubilaci\u00f3n de derecho propio. De forma general, una de las principales
\nconclusiones es de car\u00e1cter te\u00f3rico: es dif\u00edcil aplicar a estas mujeres una categor\u00eda perversa
\ncomo la de la inactividad que se emplea en los registros administrativos y estad\u00edsticos.
\n\u00bfRealmente se puede decir que no tienen pensi\u00f3n porque no han trabajado? Otra de las
\naportaciones de esta tesis es poner de manifiesto el protagonismo del trabajo de las mujeres de
\nclases trabajadoras como agentes activas en el proceso de cambio social, en la medida que su
\ntrabajo (tanto remunerado como no remunerado) fue la base que permiti\u00f3 mejores condiciones
\nde vida para sus familias, y mejores posibilidades para sus hijos, en un contexto de retroceso
\nhist\u00f3rico como el que supuso la larga posguerra y tard\u00eda modernizaci\u00f3n. No se entender\u00eda el
\nposterior cambio social en Espa\u00f1a sin esta fuerza de trabajo callada e imparable.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>Los cuidados en las redes de apoyo socio familiares desde la perspectiva de g\u00e9nero Una mirada enfermera<\/td>Romero Serrano, Roci\u00f3 <\/td>Envejecimiento — Aspecto social — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Este estudio est\u00e1 realizado en el contexto de envejecimiento social que est\u00e1 acaeciendo en todas las sociedades occidentales, entre las que se encuentra nuestro pa\u00eds, y concretamente nuestra comunidad aut\u00f3noma, Andaluc\u00eda. Actualmente se est\u00e1 dando el fen\u00f3meno conocido como 2envejecimiento del envejecimiento3 y esto implica que, aunque hemos ganado a\u00f1os a la vida, la esperanza de vida gracias a los \u00faltimos avances cient\u00edficos ha aumentado de manera importante, tambi\u00e9n como consecuencia de ello se ha producido un aumento de las Enfermedades Cr\u00f3nicas (ECs). Desde la preocupaci\u00f3n de los distintos \u00e1mbitos sanitarios se est\u00e1n tomando diferentes medidas para poder gestionar esta situaci\u00f3n de la mejor manera. As\u00ed nace El Plan Comparte en el Hospital San Juan de Dios del Aljarafe (Sevilla) (en adelante, HSJDA). Este Plan tiene como objetivos reducir la hiperfrecuentaci\u00f3n hospitalaria de los\/las enfermas cr\u00f3nicas por reagudizaci\u00f3n de su problema de salud cr\u00f3nico. Desde nuestra disciplina, la enfermer\u00eda, surge la preocupaci\u00f3n de c\u00f3mo poder prestar unos cuidados de calidad a estos\/as enfermas. Y nos planteamos el estudio de las Redes de Apoyo Socio Familiares (en adelante RASF). En Andaluc\u00eda, de cultura mediterr\u00e1nea, el modelo familiar prevalente es el modelo familiarista, donde la familia es el centro neural de todo lo que acontece en la vida de las personas, y especialmente en la enfermedad y la dependencia. Es por ello que hemos cre\u00eddo pertinente realizar este estudio en el contexto familiar, tambi\u00e9n llamado enfoque sist\u00e9mico, y lo haremos desde las redes de apoyo sociales porque en \u00e1mbito de las personas mayores es fundamental, junto con el apoyo que se intercambian con otras generaciones. Se plantea conocer c\u00f3mo cuidar a una persona con una enfermedad cr\u00f3nica, que por ella sea dependiente, impacta en la vida de las personas que tienen que cuidar y en la vida de las personas que son cuidadas y, c\u00f3mo para esta situaci\u00f3n en ocasiones se tejen para el cuidado redes de apoyo socio familiares (RASF). Adem\u00e1s queremos visibilizar si en estas RASF existen diferencias de g\u00e9nero, es decir, si cuidan hombres y mujeres, si tienen los mismos conceptos de cuidado, etc. Se realiza una investigaci\u00f3n desde la perspectiva de g\u00e9nero, que no s\u00f3lo busca desagregar datos, sino, desvelar si existen sesgos androc\u00e9ntricos. La investigaci\u00f3n presente trata de explorar y comprender c\u00f3mo se organizan esas redes de apoyo socio familiares y quienes las forman, hombres y mujeres, c\u00f3mo gestionan sus experiencias y sus vivencias. La selecci\u00f3n de participantes se ha llevado a cabo en el Hospital San Juan de Dios del Aljarafe (HSJDA), dentro del marco del Plan Comparte. Se utiliza una metodolog\u00eda de corte cualitativo, con entrevistas semiestructuradas, donde se da voz a las personas que forman parte de la red y se exploran los sentimientos y v\u00ednculos que se activan para afrontar el cuidado. Se han descrito 11 RASF y, en total se han entrevistado 24 personas, 7 pacientes: 4 hombres y 3 mujeres y, 17 cuidadores\/as: 6 hombres y 11 mujeres. Los resultados muestran que las redes est\u00e1n formadas en su mayor\u00eda por mujeres que asumen un papel protagonista en el cuidado, ofreciendo apoyo total. Las cuidadoras expresan sentimientos de resignaci\u00f3n y a la vez de satisfacci\u00f3n por la labor de cuidados que practican, en los que est\u00e1n presentes los mandatos de g\u00e9nero. Se concluye que los mandatos de g\u00e9nero vertebran la organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n de las RASF, por lo que se evidencian diferencias de g\u00e9nero.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>Comunicaci\u00f3n, subalternidad y g\u00e9nero: experiencias comunicativas comunitarias de mujeres afrodescendientes e ind\u00edgenas en Am\u00e9rica Latina<\/td>Tornay M\u00e1rquez, M\u00aa Cruz <\/td>Am\u00e9rica Latina — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Poblaciones ind\u00edgenas — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>En esta investigaci\u00f3n se analizan las potencialidades del acceso al ejercicio del derecho a la comunicaci\u00f3n a trav\u00e9s de radios comunitarias en Am\u00e9rica Latina por parte de mujeres afrodescendientes e ind\u00edgenas, poblaciones hist\u00f3ricamente excluidas del acceso y representaci\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n de masas, y se examinan los elementos que obstaculizan y potencian el proceso de apropiaci\u00f3n comunicativa. La investigaci\u00f3n se construye y desarrolla a partir de dos ejes articuladores: como primer eje, se asume la construcci\u00f3n de la subalternidad como un producto de las relaciones de poder moderno-coloniales que es actualizada y legitimada por la representaci\u00f3n que los medios de comunicaci\u00f3n de masas realizan de la poblaci\u00f3n subalternizada. El segundo eje aborda el reconocimiento del derecho a la comunicaci\u00f3n en el contexto del debate latinoamericano con el que se abre una oportunidad hist\u00f3rica para el ejercicio del derecho a la comunicaci\u00f3n de las poblaciones excluidas de los medios de comunicaci\u00f3n de masas, tomando en cuenta las potencialidades de la comunicaci\u00f3n para la transformaci\u00f3n social. A partir de lo anterior se toma como referencia el an\u00e1lisis de dos experiencias comunicativas que han permitido comprender y analizar los procesos y ejercicio del derecho a la comunicaci\u00f3n de mujeres afrodescendientes e ind\u00edgenas. La primera experiencia que se toma como estudio de caso es la emisora Avanzadoras de Yoco, una radio comunitaria gestionada de manera exclusiva por mujeres afrodescendientes sin experiencia previa en comunicaci\u00f3n, situada en el Estado Sucre, en el Nororiente de Venezuela. Como segunda experiencia comunicativa se toma como objeto de an\u00e1lisis el dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y sistematizaci\u00f3n de una intervenci\u00f3n comunicativa con mujeres ind\u00edgenas sanadoras de la provincia de Chimborazo, Ecuador, dirigida al desarrollo de habilidades comunicativas que permitieran un acercamiento al ejercicio del derecho a la comunicaci\u00f3n a trav\u00e9s de la grabaci\u00f3n de un programa de radio en la emisora comunitaria Escuelas Radiof\u00f3nicas Populares del Ecuador (ERPE). La investigaci\u00f3n demuestra las potencialidades del ejercicio del derecho a la comunicaci\u00f3n para mujeres excluidas de la representaci\u00f3n y acceso de los medios de comunicaci\u00f3n de masas, en relaci\u00f3n al desarrollo de un proceso de empoderamiento y de transformaci\u00f3n social en el entorno. Sin embargo, dada la multiplicidad de situaciones discriminatorias que colaboran en la subalternizaci\u00f3n de estas poblaciones, es necesaria la concurrencia de diferentes circunstancias que permitan la superaci\u00f3n de los obst\u00e1culos que encuentran en el acceso al disfrute general de sus derechos, incluido el derecho a la comunicaci\u00f3n.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>Perfil de los hombres cuidadores familiares en Sevilla y C\u00e1diz. Caracter\u00edsticas de sus cuidados<\/td>Torres Enamorado, Dolores <\/td>Hombres — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El cuidar siempre ha sido una actividad naturalizada y ligada a la historia de las mujeres. Actualmente, se est\u00e1n desarrollando cambios que reducen la disponibilidad de la red asistencial femenina produciendo un aumento de la probabilidad de que la responsabilidad de los cuidados, a nivel familiar, recaiga sobre los varones. En Espa\u00f1a, en las \u00faltimas d\u00e9cadas se est\u00e1 produciendo un aumento considerable en la demanda de necesidad de cuidados en personas dependientes y se prev\u00e9 que \u00e9sta situaci\u00f3n siga aumentando a causa de los cambios en el \u00e1mbito demogr\u00e1fico, econ\u00f3mico y\/o social.; estamos ante un envejecimiento del envejecimiento. La cifra de hombres encargados del cuidado a nivel familiar tiende a incrementarse. Sin embargo, se desconoce si esta incorporaci\u00f3n a los cuidados se corresponde con una situaci\u00f3n m\u00e1s igualitaria en el entorno de prestaci\u00f3n de cuidados a nivel familiar. Nuestro estudio se centra en el estudio de la situaci\u00f3n de cuidados que tiene al var\u00f3n como cuidador principal. Partimos de la hip\u00f3tesis de que el perfil del var\u00f3n cuidador familiar presenta unas caracter\u00edstica similares a la mujer cuidadora pero sin influencia de mandatos de g\u00e9nero, cuida con m\u00e1s ayuda, por decisi\u00f3n propia o porque no haya una mujer disponible. El cuidado tiene un impacto menor en su salud y ve menos afectada sus relaciones de ocio. Por lo que nos planteamos como objetivos: el determinar el perfil y las caracter\u00edsticas de los cuidados, analizando las posibles diferencias en funci\u00f3n de procedencia rural o urbana, analizar las repercusiones de la situaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero y aproximarnos las relaciones que establecen con la persona dependiente, los familiares y con el sistema sanitario y sus profesionales. Hemos utilizado una metodolog\u00eda mixta, en concreto un dise\u00f1o de triangulaci\u00f3n concurrente puesto que lo que pretendemos es aprovechar las ventajas o potencialidades de cada m\u00e9todo minimizando las debilidades y corroborando resultados entre datos cuantitativos y cualitativos.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2017<\/td>Liderazgo, presencia y discursos de las enfermeras en el sistema sanitario p\u00fablico andaluz<\/td>V\u00e1zquez Santiago, Mar\u00eda Soledad <\/td>Enfermeras — Esp\u00f1ana — Andaluc\u00eda — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Introducci\u00f3n: Las enfermeras son mayor\u00eda y el colectivo profesional m\u00e1s numeroso de la empresa sanitaria p\u00fablica andaluza, sin embargo est\u00e1n infrarrepresentadas. A pesar de las pol\u00edticas de igualdad, su presencia es anecd\u00f3tica en el organigrama directivo y en particular las mujeres est\u00e1n en minor\u00eda en los cargos de gesti\u00f3n enfermeros de la organizaci\u00f3n. Entre los factores que inciden en esta realidad y son objeto de an\u00e1lisis en este trabajo, est\u00e1n el clima organizacional estereotipado organizado desde la hegemon\u00eda m\u00e9dica, el sistema gerencial acu\u00f1ado basado en la gesti\u00f3n cl\u00ednica ligada al uso de incentivos monetarios externos, la pervivencia de los roles sociales y profesionales estereotipados, y su influencia en la conformaci\u00f3n de las identidades, relaciones y trayectorias profesionales y personales. Objetivos y Metodolog\u00eda: Los objetivos de esta tesis son determinar la presencia de los cargos directivos de enfermer\u00eda en el Sistema Sanitario P\u00fablico de Andaluc\u00eda (SSPA) y analizar desde una perspectiva feminista y a trav\u00e9s de sus discursos, las barreras estructurales, sociales y personales que impiden al colectivo y a las mujeres dentro de \u00e9l, lograr una representaci\u00f3n equitativa en la estructura directiva de la organizaci\u00f3n sanitaria. Asimismo determinar, desde la percepci\u00f3n de los y las participantes, las iniciativas y\/o programas auspiciados por la instituci\u00f3n para neutralizar el sesgo y promocionar a las mujeres. Para ello he realizado un estudio cualitativo, mediante entrevistas en profundidad realizadas al 73,3% de los directivos\/as de enfermer\u00eda del sistema sanitario p\u00fablico andaluz. Para el an\u00e1lisis de contenido de los discursos me he apoyado en el software Nudist Vivo versi\u00f3n 11 Plus. \u00c9ste se ha completado a un mayor nivel de profundidad mediante el an\u00e1lisis cr\u00edtico del discurso. Resultados: Tras este apartado se exponen desagregados por sexo, los resultados en relaci\u00f3n a la presencia directiva enfermera en el SSPA, a los elementos para el liderazgo, – motivaci\u00f3n hacia la enfermer\u00eda y hacia la carrera directiva-, las trayectorias profesionales y directivas diferenciadas de hombres y mujeres, incluyendo el sistema de acceso. Seguidamente se muestran los resultados obtenidos sobre las trabas estructurales que dificultan el ejercicio directivo, entre las que est\u00e1n la estructura organizativa y el modelo de gesti\u00f3n cl\u00ednica; las trabas de g\u00e9nero centradas en la pervivencia de los estereotipos en la organizaci\u00f3n y sus profesionales y el papel de las familias como favorecedor o limitador del ejercicio directivo. Por \u00faltimo, se recogen las opiniones sobre la implementaci\u00f3n de las pol\u00edticas de igualdad y de c\u00f3mo permean en el sistema y en sus profesionales. Conclusiones: Las enfermeras est\u00e1n infrarrepresentadas en el SSPA. Los hombres entrevistados se adhieren en gran medida a un perfil m\u00e1s gerencial y tecnificado, centrado en objetivos y las mujeres a un perfil m\u00e1s cuidador centrado en las necesidades de los pacientes. Las enfermeras son m\u00e1s vocacionales y no tienen tanta inclinaci\u00f3n hacia los cargos de gesti\u00f3n como los hombres. Existen prejuicios sobre la enfermer\u00eda en general y sobre las enfermeras en particular, derivados de la pervivencia de los estereotipos en la organizaci\u00f3n. El clima organizacional 2androm\u00e9dico3, el sistema gerencial de gesti\u00f3n cl\u00ednica adoptado y la aplicaci\u00f3n de las cuotas paritarias en una profesi\u00f3n feminizada, no est\u00e1n favoreciendo el paso de las enfermeras a la escala directiva del SSPA.<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>LGTB como segmento tur\u00edstico<\/td>Ballesteros Oca\u00f1a, Noelia<\/td>Turismo, Nuevos mercados, Stonewall, Gay Friendly, Turista LGTB<\/td>La presente investigaci\u00f3n tiene por objeto poner de manifiesto como el turismo LGTB se ha convertido en una parte de la industria tur\u00edstica de tal magnitud que se puede considerar como un segmento dentro de la misma. Para ello, se ha analizado el concepto de turismo LGTB y la evoluci\u00f3n del mismo, junto con el perfil del turista homosexual y el lugar que ocupa este dentro de los nuevos mercados tur\u00edsticos. Se ha estudiado igualmente la oferta tur\u00edstica que en la actualidad se dirige a este segmento, tanto la que es exclusiva para el mismo, como la denominada gay friendly, y se ha llevado a cabo un recorrido espacial por los destinos LGTB m\u00e1s importantes a nivel internacional y en nuestro pa\u00eds. Dentro de estos destinos, se ha analizado en profundidad la oferta existente en la ciudad de Sevilla y la capacidad de la misma para dar respuesta al perfil del turista LGTB., Universidad de Sevilla. Grado en Turismo<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Propuesta de intervenci\u00f3n para mejorar la percepci\u00f3n de la mujer y la autonom\u00eda de los usuarios de la Asociaci\u00f3n Paz y Bien<\/td>\u00c1lvarez Pascual, Carmen<\/td>Feminismo — Trabajos fin de grado, Asociaci\u00f3n Paz y Bien — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>La miliciana en la Guerra Civil : realidad e imagen<\/td>\u00c1vila Espada, Mar<\/td>Miliciana, Mujer, Milicias, Guerra Civil, Retaguardia, Igualdad, Feminismo, Empoderamiento, Cine, P\u00f3ster<\/td>Durante la Segunda Rep\u00fablica se dot\u00f3 a la mujer espa\u00f1ola de nuevos derechos que las llev\u00f3 a ocupar lugares alejados de la tradicionalidad, ejemplo de ello fueron las milicianas, mujeres pertenecientes al bando republicano que se alistaron en la milicia para luchar contra el fascismo durante la Guerra Civil y que rompieron con la idea de que la guerra era un espacio exclusivamente masculino. El cine espa\u00f1ol las ha representado, en muchas ocasiones, como hero\u00ednas y como figura rom\u00e1ntica de los a\u00f1os de guerra pero, \u00bfes coincidente la imagen cinematogr\u00e1fica transmitida de ellas con la realidad que vivieron?, Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>El \u00e9xito acad\u00e9mico desde la experiencia: el caso de los profesionales gitanos en la Asociaci\u00f3n de Mujeres Gitanas Universitarias \u2013 Fakali y Amuradi (Sevilla)<\/td>\u00c1vila Soriano, Fabiola<\/td>\u00c9xito acad\u00e9mico, Comunidad roma-gitana, Multiculturalidad, Modelos de rol<\/td>El trabajo que aqu\u00ed se presenta pretende dar visibilidad a aquellas personas gitanas que han conseguido el \u00e9xito acad\u00e9mico y, posteriormente, laboral. Tambi\u00e9n queremos promocionar la comunidad gitana y resaltar la importancia de trabajar con este colectivo, puesto que la comunidad gitana siempre ha formado parte de nuestro pa\u00eds pero apenas se le ha tenido en cuenta debido a los estereotipos y prejuicios existentes. Por ello, pretendemos investigar aquellos elementos que han propiciado la continuidad acad\u00e9mica de los participantes trabajadores de la Asociaci\u00f3n de Mujeres Gitanas Universitarias \u2013 Fakali y Amuradi (Sevilla) a trav\u00e9s de un dise\u00f1o metodol\u00f3gico h\u00edbrido que combina los paradigmas cuantitativos y cualitativos. Algunos de los principales hallazgos son la importancia de la motivaci\u00f3n de los estudiantes, y la confianza de los padres y los profesores para conseguir el \u00e9xito acad\u00e9mico al igual que el apoyo recibido por la familia y las personas pr\u00f3ximas a su entorno., The current study pretends to give visibility to those gypsy people who have achieve academic success and, subsequently, job success. In addition, we want to promote the gypsy community and highlight the importance of working with this group, because the gypsy community has been always part of our country but hardly never has been kept in mind due to the stereotype and the prejudice. Therefore, we pretend to investigate those elements that have contributed to the academic continuity of the workers of \u201cAsociaci\u00f3n de Mujeres Gitanas Universitarias \u2013 Fakali y Amuradi (Sevilla)\u201d through a hybrid methodological design, which combines the quantitative and qualitative paradigms. Some of the major findings are the importance of the student\u2019s motivation and the faith of parents and teachers in order to achieve academic success as well as the support received by the family and other people close to their environment., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Los dibujos animados como recurso educativo para trabajar la coeducaci\u00f3n<\/td>B\u00e1\u00f1ez Berlanga, M\u00edriam<\/td>Dibujos animados — Aspecto educativo — Trabajos fin de grado, Coeducaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>El permiso de paternidad : situaci\u00f3n actual y propuesta de mejora<\/td>Barrera M\u00e9ndez, Mar\u00eda<\/td>Paternidad, Hombres — Trabajo — Espa\u00f1a<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>An\u00e1lisis de la evoluci\u00f3n del lenguaje LGTBI en medios nacionales<\/td>Beristain Lora, Imanol<\/td>Lenguaje LGTBI, Periodismo, \u00c9tica period\u00edstica, Homosexualidad en la prensa, P\u00f3ster<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Entre el mito y el icono. An\u00e1lisis cr\u00edtico de la obra de Angela Davis \u00abMujeres, raza y clase\u00bb<\/td>Buenafuente Vaquero, Ariana<\/td>Angela Davis, Derechos Civiles, Feminismo Negro, Contracultura, Racismo, Poder Pol\u00edtico, Civil Rights, Black Feminism, Counterculture, Racism, Politic Power<\/td>El prop\u00f3sito del presente trabajo es llevar a cabo un an\u00e1lisis acerca de la figura de Angela Davis, activista afroamericana que form\u00f3 parte de los movimientos por los derechos civiles en la d\u00e9cada de los 60 y 70 en los Estados Unidos. A trav\u00e9s de su pensamiento y autobiograf\u00eda, atendiendo al contexto y valorando su posici\u00f3n como mujer feminista y negra, y su postura como part\u00edcipe y militante del Partido Comunista, se busca comprender la aportaci\u00f3n filos\u00f3fica y pol\u00edtica de su figura y su obra.
\nEl siguiente an\u00e1lisis se centra principalmente en su obra Mujeres, raza y clase con el fin de valorar su influencia socio-pol\u00edtica. Angela Davis considera la lucha de clases y el feminismo como dos movimientos complementarios que utiliza como vector de cr\u00edtica hacia el control que ejerce el poder pol\u00edtico, econ\u00f3mico y social. La hip\u00f3tesis que asume este trabajo es en qu\u00e9 medida ese mismo sistema ha mercantilizado su imagen y su obra, reduci\u00e9ndolas en ocasiones al mito, y en otras al icono, con el fin de hacer diluir su contenido pol\u00edtico., The purpose of the present work is to carry out the analysis of the figure of Angela Davis, an african american activist who was a member of the movement for the civil rights in the decade of 60s and 70s in the United States. Through her work, her thinking and her autobiography, attending to the context and valuing her position as a feminist black woman, participant and militant of the Communist Party, it\u2019s sought to understand her Political and filosofical input of her work and figure.
\nThe following analysis is mainly focused in her book Women, Race and class, with the purpose of valuing her social-political influence. Angela Davis considers class struggle and feminism as two complementary movements that she uses as a critical vector towards the control exerted by the Political, economical and social power. The hypothesis of this work is to assume how that system itself has commercialized her image and her work, cutting them out sometimes into the myth, and sometimes into the icon, with the purpose of dilute her Political content., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>El emprendimiento desde una perspectiva de g\u00e9nero : Trabajo Fin de Grado 2017<\/td>Bueno Reyes, Mar\u00eda Regla<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de Grado, Emprendedores — Trabajos fin de Grado, Mujeres — Trabajo — Trabajos fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Revisi\u00f3n de los estereotipos aplicados a la figura de la geisha en el cine occidental y japon\u00e9s<\/td>Calvo Pina, Jos\u00e9 Manuel<\/td>Geisha, Cine, Estereotipos, Orientalismo, Occidente, Oriente, Cinema, Stereotypes, Orientalism, Occident, Orient, Mujeres, P\u00f3ster<\/td>El cine, con su poder legitimador, ha conformado una imagen de la Geisha en Occidente que a menudo se aleja de sus referentes nipones. El presente trabajo trata de revisar los estereotipos asentados a ra\u00edz del orientalismo a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de dicha figura en el cine occidental y japon\u00e9s, tratando de acercarnos con m\u00e1s rigor a un s\u00edmbolo con una elevada carga cultural e hist\u00f3rica como es la geisha. La figura se analiza a trav\u00e9s de las pel\u00edculas Mi Dulce Geisha (My Geisha, Cardiff, 1962), Memorias de una Geisha (Memoirs of a Geisha, Marshall, 2005), Las Hermanas de Gion (Gion no shimai, Mizoguchi, 1936) y La Mujer Crucificada (Uwasa no onna, Mizoguchi, 1954)., The cinema, with its legitimating power, has shaped an image of the Geisha in Occident that often moves away from its Japanese references. The present work tries to review the stereotypes established as a result of orientalism through the analysis of this figure in Occidental and Japanese cinema, trying to approach more rigorously a symbol with a high cultural and historical load as is the geisha. The figure is analyzed through the films My Geisha (Cardiff, 1962), Memoirs of a Geisha (Marshall, 2005), The Sisters of Gion (Gion no shimai, Mizoguchi, 1936) and The Woman in the Rumor (Uwasa no onna, Mizoguchi, 1954)., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Ap\u00e1rtame : iniciativa transmedia. Documental interactivo [y memoria del proyecto] &#xfeff;<\/td>Camacho Alc\u00e1ntara, Pablo, Cornago Clemente, Carlos, Fern\u00e1ndez Verdugo, Miguel \u00c1ngel<\/td>Transmedia, Documental interactivo, Feminismo, Denuncia, Multiplataforma, Mass-media, Mujeres, Igualdad, P\u00f3ster<\/td>Como alumnos de comunicaci\u00f3n y consumidores de productos ofrecidos por los medios masivos, somos totalmente conscientes de los problemas, desigualdades y dificultades que siguen sufriendo hoy en d\u00eda las mujeres en el sector audiovisual nacional. Ante este hecho nace en nosotros un esp\u00edritu activista con el fin de ser aliados de la lucha feminista. Llega as\u00ed Ap\u00e1rtame, un documental interactivo bajo la apariencia de las narrativas transmedi\u00e1ticas que pretende mostrar, denunciar y concienciar de la necesidad de cambio que existe en Espa\u00f1a para fomentar con ello el respeto, la igualdad y los derechos de las mujeres. En nuestro caso nos centramos en el \u00e1mbito de los medios masivos y los roles y representaciones que se le adjudican a la mujer., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Etolog\u00eda, educaci\u00f3n y comportamiento sexual normativo<\/td>Carrasco Morales, Adri\u00e1n<\/td>Etolog\u00eda — Trabajos fin de grado, Educaci\u00f3n sexual — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>La tierra para el que la trabaja : reformas, modernizaci\u00f3n y g\u00e9nero en el campo andaluz del sigloXX<\/td>Cruz Villarino, Jos\u00e9 Antonio<\/td>Reforma agraria — Derecho — Espa\u00f1a — Andaluc\u00eda<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>La econom\u00eda social como paliativo de las desigualdades de g\u00e9nero en el mercado de trabajo Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>D\u00edaz Clavijo, Evelyn Claudia<\/td>Econom\u00eda social, Trabajo — Diferencias entre sexos, Trabajo, Mercado de<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Mujeres periodistas estadounidenses : un recorrido por figuras femeninas relevantes del periodismo en EEUU desde Nellie Bly hasta nuestros d\u00edas<\/td>Dom\u00ednguez Seda, Myriam<\/td>Periodismo, Mujeres, Estados Unidos, Feminismo, G\u00e9nero, P\u00f3ster<\/td>Este trabajo incide en los logros de las mujeres periodistas en los Estados Unidos desde finales del XIX hasta nuestros d\u00edas y en los conflictos a los que han tenido que enfrentarse en su contexto partiendo de la premisa de la desigualdad de g\u00e9nero que a\u00fan est\u00e1 presente en nuestra sociedad. Observaremos esta evoluci\u00f3n a trav\u00e9s de la recuperaci\u00f3n de figuras femeninas fundamentales y necesarias para el desarrollo del periodismo estadounidense y del estudio de algunas contempor\u00e1neas que, con sus luces y sus sombras, han resultado de especial importancia para la profesi\u00f3n.
\n
\nLas periodistas elegidas para este an\u00e1lisis son Nellie Bly (1864-1922, reportera), Katharine Graham (1917-2001, ex directora del Washington Post), Joan Didion (1934, periodista y escritora), Jill Abrahamson (1954 ex directora del New York Times) y Sacha Pfeiffer (1971, periodista de investigaci\u00f3n)., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>La mujer en la Edad Media siglos XI, XII y XIII: La reina Urraca I de Le\u00f3n y Castilla<\/td>Escobar Garc\u00eda, Laura Mar\u00eda<\/td><\/td>En el presente trabajo se pretende comprender los motivos por los cu\u00e1les la reina Urraca I de Le\u00f3n y Castilla se enfrenta a una imagen negativa en las cr\u00f3nicas medievales posteriores a su reinado, se parte de la hip\u00f3tesis de que su condici\u00f3n de mujer y el tipo de gobierno que realiz\u00f3, adem\u00e1s de su vida, influy\u00f3 para que los cronistas traten su reinado como transitorio entre su padre, el rey Alfonso VI, y su hijo, el rey Alfonso VII. Para realizar el trabajo se partir\u00e1, en primer lugar, de un an\u00e1lisis de la mujer medieval en los siglos XI al XIII, desde el concepto general que se forma sobre ellas, hasta las \u00e1reas donde pod\u00edan desarrollarse su actividad, que sirva como contextualizaci\u00f3n para entender los obst\u00e1culos que tuvo que sortear do\u00f1a Urraca al ser reina. En segundo lugar, se realizar\u00e1 un an\u00e1lisis del reinado con los trabajos de investigaci\u00f3n de M. C. Pallares, E. Portela, E. Lobato Yanes y B. F. Reilly, que sirvan para comparar con las cr\u00f3nicas que tratan la figura de Urraca I, La Historia Compostelana, la Cr\u00f3nica An\u00f3nima de Sahag\u00fan, los Historia de los hechos de Espa\u00f1a y la Primera Cr\u00f3nica General, que son las fuentes a la que se ha podido tener acceso., This essay seeks to understand the reasons by which the Queen Urraca I of Leon and Castile faced a negative image in the medieval chronicles after her reign,it has been assumed that her female status and the type of government she carried out, along with her life, the historians treat her reign as transitorial between her father, King Alfonso VI, and her son, King Alfonso VII. In order to make this essay, in the first place, an analysis of the medieval woman in the 11th century to the 13th century will be made, from the general concept that is formed about them, to the areas where the activity could be develop, to help with a context at the time of understanding the obstacles Miss Urraca had to go through when she was a Queen. In the second place, an analysis of the reign will be made with the research essays of M.C. Pallares, E.Portela, E.Lobato Yanes and B.F. Reilly, that will be used to compare with the chronicles that deal with Urraca I's figure, La Historia Compostelana, La Cr\u00f3nica An\u00f3nima de Sahag\u00fan, la Historia de los hechos de Espa\u00f1a and La Primera Cr\u00f3nica General, that are the sources to which we were able to have access., Universidad de Sevilla. Grado en Historia<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>(Des)igualdad de g\u00e9nero empresarial : Trabajo Fin de Grado 2017<\/td>Exp\u00f3sito Sollo, Mar\u00eda Jos\u00e9<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de Grado, Discriminaci\u00f3n sexual en el empleo — Espa\u00f1a — Trabajos fin de Grado, Acoso sexual — Espa\u00f1a — Trabajos fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>An\u00e1lisis de estereotipos de g\u00e9nero en los dibujos animados Bob Esponja, La Patrulla Canina, Star contra las Fuerzas del Mal y El Asombroso Mundo de Gumball<\/td>Fedriani Fern\u00e1ndez, Irene<\/td>Animaci\u00f3n, Dibujos animados, Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Periodismo<\/td>En este trabajo se investigan los principales estereotipos de g\u00e9nero que se reproducen en los productos audiovisuales y su influencia en el imaginario social. Para ello, se han elegido como elementos a analizar las series Bob Esponja, La Patrulla Canina, Star contra las fuerzas del mal y El asombroso mundo de Gumball, pertenecientes a las cadenas tem\u00e1ticas Clan TV, Disney Channel y Boing.
\nComo base de elaboraci\u00f3n del an\u00e1lisis utilizamos los estereotipos planteados por Felicidad Loscertales, que sirven como gu\u00eda para identificar los principales rasgos de cada personaje femenino que hemos seleccionado y para comprobar hasta qu\u00e9 punto cumplen con los estereotipos y roles tradicionales asociados a la mujer.
\nPara comprender mejor los resultados se exponen datos como el consumo televisivo en nuestro pa\u00eds, los rasgos fundamentales de cada cadena y se definen conceptos como qu\u00e9 es el g\u00e9nero, qu\u00e9 son los estereotipos o que papel ejercen los medios de comunicaci\u00f3n en todo este proceso de estereotipaci\u00f3n.<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>La influencia de los roles de g\u00e9nero en la publicidad televisiva en el comportamiento del consumidor<\/td>Fern\u00e1ndez Soldic, Ang\u00e9lica<\/td>Roles de g\u00e9nero, Publicidad televisiva, Comportamiento de consumidor, Decisi\u00f3n de compra<\/td>La igualdad de oportunidades, como premisa para el equilibrado desarrollo de la sociedad, ha sido definida como objetivo estrat\u00e9gico del Gobierno de Espa\u00f1a seg\u00fan el Plan Estrat\u00e9gico de Igualdad de Oportunidades de 2014. Los avances, hasta ahora, no han sido pocos pero no s\u00f3lo se consideran insuficientes, sino que – seg\u00fan el informe de CEDAW de 2015 – en Espa\u00f1a asistimos a un retroceso en la conquista de la igualdad de g\u00e9nero. \u00bfSe reflejan estos hechos en la publicidad televisiva?
\nConsiderada uno de los poderosos agentes de socializaci\u00f3n, la publicidad ha representado los roles de g\u00e9nero de manera cambiante a lo largo de las \u00faltimas d\u00e9cadas, pero a pesar de una evoluci\u00f3n positiva, seguimos encontr\u00e1ndonos con mensajes discriminatorios en la comunicaci\u00f3n comercial de algunas empresas. Ello no s\u00f3lo tiene implicaciones en la perpetuaci\u00f3n de roles tradicionales sino que tambi\u00e9n genera efectos negativos en las actitudes hacia los productos anunciados y hacia la imagen de la empresa, adem\u00e1s de posibles consecuencias negativas sobre la intenci\u00f3n de compra.
\nUna gesti\u00f3n publicitaria adecuada puede llegar a ser m\u00e1s eficiente en t\u00e9rminos de beneficios empresariales siendo portadora de transmisi\u00f3n de nuevos modelos de comportamiento beneficiosos para la sociedad en su conjunto que perpetuando los roles tradicionales trasnochados que dificultan y ralentizan la consecuci\u00f3n de la igualdad real efectiva, perjudicando con ello el desarrollo de la econom\u00eda en su conjunto.
\nEl presente trabajo analiza el contenido de los anuncios televisivos m\u00e1s denunciados por la audiencia ante el Observatorio de la Imagen de las Mujeres durante la vigencia de PEIO 2014-2016, poniendo de manifiesto que algunas empresas siguen recurriendo a estereotipos de g\u00e9nero tradicionales, m\u00e1s propios de otras \u00e9pocas – incluso los m\u00e1s degradantes – a la par que la sensibilidad social hacia estas representaciones poco \u00e9ticas va in crescendo. Lo que indica que en el seno de estas empresas se est\u00e1 produciendo una nueva \u201cmiop\u00eda de marketing\u201d que podr\u00eda acabar incidiendo negativamente en las decisiones de compra de los consumidores, Universidad de Sevilla. Grado en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Influencia de factores sociodemogr\u00e1ficos y factores laborales en la aparici\u00f3n del burnout en mujeres<\/td>Franco Pineda, Pedro Nolasco<\/td>Burnout, Mujeres, Variables sociodemogr\u00e1ficas, Variables laborales, Women, Socioemographic variables, Labor variables<\/td>La presente investigaci\u00f3n pretende estudiar el s\u00edndrome de estar quemado, consecuencia principal del estr\u00e9s, en una muestra de mujeres trabajadoras. Caracterizado por causar una baja eficacia profesional, un alto cansancio emocional y una alta despersonalizaci\u00f3n; este estudio analiza su relaci\u00f3n con factores sociodemogr\u00e1ficos y factores laborales como el apoyo organizacional percibido o la satisfacci\u00f3n laboral. Con el objetivo de conocer la influencia de determinadas variables sociodemogr\u00e1ficas y laborales en la aparici\u00f3n del s\u00edndrome de burnout en mujeres, se tom\u00f3 una muestra de 31 sujetos cuya edad media era de 38.87 a\u00f1os (DT = 6,9), empleadas de Grupo Eulen de Andaluc\u00eda occidental. Se les administraron las siguientes pruebas: el Inventario General de Burnout de Maslach, el Cuestionario de Satisfacci\u00f3n Laboral S10\/12, el Cuestionario de Apoyo Organizacional Percibido del SPOS y un cuestionario sobre datos sociodemogr\u00e1ficos. Los resultados muestran relaciones significativas con el nivel de estudios alcanzados y la satisfacci\u00f3n laboral. Se concluye que el nivel de estudios act\u00faa como variable protectora del burnout, mediante una relaci\u00f3n inversa, y la satisfacci\u00f3n laboral como variable predisponente del burnout., The present research aims to study the syndrome of Burnout, the main consequence of stress, in a simple of working women. Characterized by showing low profesional efficacy, high emotional exhaustion and high depersonalization; this study analyzes their relationship with sociodemographic factors and labor factors such as perceived organizational support or occupational satisfaction. In order to know how they affect certain sodiodemographic and labor variables in the occurrence of burnout syndrome in women, a sample of 31 subjects was taken with a mean age of 38.87 years (SD = 6.9), employed by Gupo Eulen of Andalusia. The following tests were administered: Maslach Burnout Inventory-General Survey, Occupational Satisfaction Inventory S10\/12, Survey of Perceived Organizational Support and a questionnaire about sociodemomgraphic data. The resuts show significant relationships with the level of studies achieved and occupational satisfaction. It is concluded that the level of studies acts as a protective variable of burnout and occupational satisfaction as a predisposing variable of burnout., Universidad de Sevilla. Grado en Psicolog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Diferencias entre las condiciones laborales de hombres y mujeres en el sector agr\u00edcola Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Gaona G\u00f3mez, Mar\u00eda del Carmen<\/td>Discriminaci\u00f3n sexual en el empleo, Industrias agrarias<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Liderazgo femenino Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Garc\u00eda Jurado, Esperanza<\/td>Empresas — Personal — Direcci\u00f3n, Mujeres<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Pinceladas con nombre de mujer : el humor gr\u00e1fico y sus ilustradoras<\/td>Garc\u00eda Navarro, Nerea<\/td>Humor gr\u00e1fico, Ilustradoras, Mujeres, Redes sociales, Reportaje, Periodismo<\/td>Mi propuesta como trabajo fin de carrera es realizar un trabajo creativo, en forma de reportaje period\u00edstico, con el que pueda informar a los lectores de un tema que hasta ahora no se ha profundizado, como es el humor gr\u00e1fico y la mujer. Un trabajo en el que adem\u00e1s de la informaci\u00f3n recabada de distintas fuentes documentales, entrevistas y fotograf\u00edas, podemos encontrar la opini\u00f3n de los diferentes entrevistados sobre el tema a tratar., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Percepciones y actitudes del profesorado de Educaci\u00f3n Primaria hacia la inclusi\u00f3n y su relaci\u00f3n con el uso de las TIC en la ense\u00f1aza<\/td>Gavi\u00f1o Aroca, Mar\u00eda de la Paz<\/td>Actitudes del profesorado, Educaci\u00f3n inclusiva, Necesidades educativas especiales, Percepciones del profesorado, Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n<\/td>Con este estudio conocemos las actitudes y percepciones hacia la inclusi\u00f3n y
\nsu relaci\u00f3n con el uso de las TIC que posee dos grupos de profesores de Educaci\u00f3n
\nPrimaria de la capital Hispalense (diferenciados por trabajar o no con ni\u00f1os con
\nnecesidades educativas especiales) y un grupo de estudiantes del Grado de Educaci\u00f3n
\nPrimaria de la Menci\u00f3n de Educaci\u00f3n Especial de la Universidad de Sevilla.
\nSe trata de un dise\u00f1o de naturaleza \u201cex post facto\u201d, en concreto un dise\u00f1o
\ndescriptivo, basado en la aplicaci\u00f3n de una bater\u00eda de cuestionarios. Los instrumentos
\nutilizados fueron el Cuestionario de Percepciones del Profesorado acerca de la
\nInclusi\u00f3n (Cardona, G\u00f3mez-Canet y Gonz\u00e1lez-S\u00e1nchez, 2000), una versi\u00f3n reducida
\nde la Escala de Adaptaciones de la Ense\u00f1anza (Cardona, 2000a) y el Cuestionario de
\nPercepci\u00f3n del profesorado sobre su capacitaci\u00f3n en el uso de las TIC (Suri\u00e1, 2011).
\nA trav\u00e9s de estos instrumentos examinamos sus actuaciones acerca de la pr\u00e1ctica
\ninclusiva de alumnos con necesidades educativas especiales en el aula ordinaria, as\u00ed
\ncomo su formaci\u00f3n, etapa educativa, recursos disponibles, g\u00e9nero y experiencia
\ndocente.
\nFinalmente, el resultado ha generado diferencias significativas entre los
\ngrupos analizados y se puede concretar que tanto profesores con alumnos con
\nnecesidades educativas especiales y sin estas, como estudiantes de grado tienen una
\npercepci\u00f3n muy favorable hacia la inclusi\u00f3n. En el uso de las TIC reflejan una buena
\nformaci\u00f3n para la pr\u00e1ctica inclusiva en el aula, sin embargo, se\u00f1alan que no disponen
\ndel suficiente tiempo para llevarlas a cabo., This research work shows two groups of Sevillian teachers (differentiated
\nwith NEE students or no NEE students) of elementary school and Sevillian students
\nof special education of primary school's attitudes and perceptions of using ICT.
\nIt is a \u201cex post facto\u201d design of which results have been obtained through a
\ndescriptive design, based in application of a battery of questionnaries. The resources
\nthat were used are Cuestionario de Percepciones del Profesorado acerca de la
\nInclusi\u00f3n (Cardona, G\u00f3mez-Canet y Gonz\u00e1lez-S\u00e1nchez, 2000), a shorter version of
\nEscala de Adaptaciones de la Ense\u00f1anza (Cardona, 2000a) and Cuestionario de
\nPercepci\u00f3n del profesorado sobre su capacitaci\u00f3n en el uso de las TIC (Suri\u00e1, 2011).
\nUsing these resources we study their conducts relating to inclusive practice education
\nwith students with special educational needs in usual lessons as well as their teaching
\nformation, educational phase, available resources, genus and experience.
\nFinally, the results show that there are significant differences between both
\ngroups. Also, we can conclude that students, teachers who educate students with
\nspecial educational needs, and those who do not have favourable perception relating
\nto inclusive practice education. ICT helps them to get a better formation in inclusive
\npractice education, but they explain that they do not have enough time to carry them
\nout., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Masculinidad y\testereotipos. Imagen y\tvalores\tdel nuevo modelo de hombre en\tpublicaciones\tespecializadas<\/td>Gonz\u00e1lez Morgado, \u00c1lvaro<\/td>Masculinidad, Estereotipos, G\u00e9nero, Depornosexual, Dinersexual, Hombres, Prensa<\/td>Un nuevo modelo de hombre se est\u00e1 gestando en Espa\u00f1a en 2017. As\u00ed lo reflejan las publicaciones especializadas para el p\u00fablico masculino GQ Spain, ICON El Pa\u00eds y One Magazine. Esta nueva tipolog\u00eda de hombre, bautizada por este estudio como el modelo dinersexual, se caracteriza por el \u00e9xito en el \u00e1mbito laboral, en una trayectoria impecable y envidiable que se traduce en dinero, la piedra angular de este modelo. El poder adquisitivo es la columna que sostiene las estructuras sociales del nuevo modelo. El dinersexual se hace eco en las publicaciones especializadas como un hombre triunfador, cuyo \u00e9xito no reside en su apariencia f\u00edsica, como suele ocurrir en modelos anteriores, sino en la riqueza que dispone. Adem\u00e1s el dinero, y la posici\u00f3n que \u00e9ste le proporciona le hace adoptar una actitud elitista en todos los \u00e1mbitos que frecuenta: Es materialista, l\u00edder, frecuenta las altas esferas, es famoso y disfruta de cierta influencia.
\n
\nA partir de la determinaci\u00f3n y an\u00e1lisis de los estereotipos que se proyectan desde las revistas masculinas delimitaremos qu\u00e9 atributos y elementos han influido en el proceso evolutivo de esta nueva masculinidad. De esta manera conseguiremos asentar las bases para conocer de forma justificada su naturaleza y todos las caracter\u00edsticas m\u00e1s relevantes, concretando cuales son sus necesidades y qu\u00e9 papel juega en la sociedad a la que pertenece.
\n
\nEl dinersexual es el ejemplo claro de la evoluci\u00f3n de los modelos masculinos por la influencia de la publicidad y los medios de comunicaci\u00f3n, que se encargan de construir y proyectar una serie de estereotipos en funci\u00f3n de las necesidades que demanda una sociedad determinada. Por este motivo, el nuevo modelo se encuentra af\u00edn al sistema capitalista del que es descendiente., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>enREDada en los c\u00e1nones SOCIALes<\/td>Hern\u00e1ndez Acuaviva, Helena<\/td>Mujer, Redes sociales, G\u00e9nero, Sociedad de consumo, Publicidad, Imagen comercial, Dependencia, Apariencia<\/td>En este trabajo se trata la percepci\u00f3n de la mujer contempor\u00e1nea a trav\u00e9s de los medios digitales y tecnol\u00f3gicos. El Trabajo Fin de Grado surge como resultado de observar c\u00f3mo se representa y c\u00f3mo se comporta la figura femenina. El objetivo principal es poner de relevancia c\u00f3mo es, c\u00f3mo se siente, c\u00f3mo se expone y en qu\u00e9 forma se manifiesta la mujer contempor\u00e1nea en relaci\u00f3n al uso de las redes sociales y de las nuevas tecnolog\u00edas. Un punto de vista del estudio que proponemos ser\u00eda el del an\u00e1lisis de su imagen como objeto de consumo, mostrada a trav\u00e9s de los mass-media, en especial dentro del \u00e1mbito publicitario y de Internet. Con ello, a trav\u00e9s del arte, queremos aproximarnos a los estereotipos femeninos actuales, teniendo en cuenta la perspectiva de la sociedad sobre ellos. Se har\u00e1 hincapi\u00e9 en la evoluci\u00f3n de la imagen de la mujer en la historia hasta llegar a la actualidad, para tratar de imaginar c\u00f3mo ser\u00e1 ma\u00f1ana. Adem\u00e1s, estudiaremos el peso de la imagen del mundo real, buscando resaltar el papel que juegan los avatares y los alter egos en la sociedad moderna., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>La imagen de la mujer socialista en los medios de comunicaci\u00f3n period\u00edsticos<\/td>Jim\u00e9nez Maldonado, Sara M\u00aa<\/td>Periodismo, Mujeres, PSOE, Susana D\u00edaz, Pol\u00edtica, Igualdad, Prensa<\/td>La idea inicial de este trabajo es analizar la imagen que proyectan los principales medios, en su edici\u00f3n digital, de las mujeres claves en el Partido Socialista Obrero Espa\u00f1ol. En un per\u00edodo clave para el PSOE, la figura femenina m\u00e1s importante es la de la Presidenta de la Junta de Andaluc\u00eda.
\nTras una recopilaci\u00f3n inicial de las noticias durante el periodo elegido el total ha ascendido a unas 1200 noticias. A partir de ellas, se pretende analizar los calificativos vinculados a la figura femenina del PSOE, as\u00ed como el tratamiento de la persona en s\u00ed, y entender as\u00ed las diferencias que existen entre el tratamiento del hombre y la mujer en los medios, en este caso entre Susana D\u00edaz y Pedro S\u00e1nchez.
\nAdem\u00e1s analizaremos la legislaci\u00f3n vigente en temas de igualdad con la que se topa la mujer d\u00eda a d\u00eda, la distinci\u00f3n entre g\u00e9nero y sexo y la presencia de la mujer en otras instituciones gobernadas por el PSOE, como son la Junta de Andaluc\u00eda, la Junta de Extremadura y el Gobierno del Principado de Asturias., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Campa\u00f1a de sensibilizaci\u00f3n sobre la desigualdad de g\u00e9nero en la infancia : todo el mundo es feminista hasta que se le ense\u00f1a lo contrario<\/td>Lama Cantero, Sara, Ami\u00e1n Mata, Violeta<\/td>Desigualdad de g\u00e9nero, Infancia, Publicidad, Ense\u00f1anza, Estereotipos, Machismo, P\u00f3ster<\/td>Hemos querido aprovechar la oportunidad que se nos brinda con el TFG para conocer un
\npoco m\u00e1s la situaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as respecto a la igualdad de g\u00e9nero en una sociedad
\npatriarcal e incluso heteropatriarcal.
\nEntendiendo heteropatriarcado como aquella organizaci\u00f3n social donde no solo prevalece el
\ncriterio del var\u00f3n, sino de aquellos que solo entienden como \u201cnormales, naturales o
\nhumanas\u201d las pr\u00e1cticas sexuales realizadas exclusivamente entre hombres y mujeres.
\nAntes que nada, aclarar que, para agilizar la lectura y comprensi\u00f3n, utilizaremos la \u201cx\u201d en
\nlugar de los sufijos o\/a para abarcar ambos g\u00e9neros cuando nos refiramos a los ni\u00f1os y
\nni\u00f1as. Tambi\u00e9n con la intenci\u00f3n de enfatizar la neutralidad y facilitar la distinci\u00f3n cuando
\nnos refiramos a un colectivo solo de varones o a ambos g\u00e9neros. As\u00ed, se ver\u00e1n modificadas
\npalabras como peque\u00f1xs, hijxs o los art\u00edculos que las acompa\u00f1an.
\nSe centrar\u00e1n principalmente en palabras relacionadas con la infancia para no hacer la
\nlectura m\u00e1s pesada y confusa. Al ser el trabajo enfocado en ellos\/as, nos centraremos para
\nuna mayor facilidad de distinci\u00f3n al hablar de unos u otras.
\nSiguiendo con nuestro objetivo, realizamos un spot de formato \u2018experimento\u2019 para
\ncomprobar si existen para lxs ni\u00f1xs los juguetes estipulados \u201cde ni\u00f1a\u201d y \u201cde ni\u00f1o\u201d, el
\nporqu\u00e9, qu\u00e9 roles asocian a cada g\u00e9nero, entre otras cosas, y si existe alguna edad a partir
\nde la cual comienzan a diferenciar los juguetes por g\u00e9nero, algo que podr\u00eda significar un
\nindicio de un futuro desarrollo de concepciones, creencias y comportamientos machistas o
\nde desigualdad de g\u00e9nero en la juventud y \u00e9poca adulta.
\nPor tanto, buscamos detectar a qu\u00e9 nivel empieza a hacer efecto el tipo de educaci\u00f3n que
\nse recibe respecto a la igualdad de g\u00e9nero. A qu\u00e9 nivel lxs ni\u00f1xs reflejan esos
\ncomportamientos y conocimientos inculcados por su familia y entorno, y c\u00f3mo los padres y
\nmadres reaccionan ante ello.
\nNuestra intenci\u00f3n es hacer ver que el ser humano nace sin ning\u00fan complejo social,
\nrestricci\u00f3n de g\u00e9nero o prejuicios. Se puede decir entonces, en t\u00e9rminos actuales, que nace
\nfeminista. Pero poco a poco, por cultura e influencias externas, esto va cambiando y la
\npersona va adquiriendo los valores que ve y le ense\u00f1an. El machismo es una mentalidad y
\nconducta aprendidas.
\nMuchas veces se piensa que se est\u00e1 educando a una persona en un entorno igualitario,
\npero existen multitud de micromachismos que a simple vista no se ven o no se quieren ver
\nporque est\u00e1n muy asentados en la sociedad, que acaban inculc\u00e1ndose a los menores y
\nperpetu\u00e1ndose en el tiempo.
\n3
\nLxs ni\u00f1xs quieren copiar las acciones de los adultos, por eso les gusta jugar a cocinar,
\nafeitarse, pintarse, ponerse tacones o arreglarse. Les gusta jugar a ser mayores, tanto a
\nni\u00f1os como a ni\u00f1as. Pero, \u00bfpor qu\u00e9 si una ni\u00f1a se maquilla es muy graciosa y si un ni\u00f1o lo
\nhace es rid\u00edculo?
\nUn ni\u00f1o puede querer pintarse los labios o ponerse un vestido porque lo ve en otras
\npersonas, le entra curiosidad y piensa que, si esa persona lo hace, por qu\u00e9 \u00e9l no va a
\nhacerlo. Sin embargo, eso se asocia a acciones de mujer y a ese ni\u00f1o se le reprimir\u00e1 para
\nque no lo haga directa o indirectamente, con comentarios o simples miradas.
\nPuede ser, incluso, que hasta cierta edad, sea gracioso verlo en ambos g\u00e9neros, pero
\ncuando llega a una determinada edad se acaba con ello porque no est\u00e1 bien visto
\nsocialmente, en ese momento ya se asocia a un g\u00e9nero u otro.
\nEs entonces, en el aprendizaje, donde se adquieren todos estos matices que condicionar\u00e1n
\nla infancia ahora y en un futuro.<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Maricarmen de Lara en la autor\u00eda femenina de documentales<\/td>Lanza Casado, Luc\u00eda<\/td>Mujer, G\u00e9nero, Feminismo, Documental, Maricarmen de Lara, Women, Gender, Feminism, Documentary<\/td>Esta investigaci\u00f3n aborda te\u00f3ricamente el cine, la no-ficci\u00f3n y el feminismo para adentrarse en el territorio mexicano y centrarse en la figura de Maricarmen de Lara, realizadora mexicana de documentales realistas comprometida con la lucha por la igualdad de g\u00e9neros que utiliza sus obras como veh\u00edculo para representar discursos femeninos que no corresponden a la tradicional forma de producci\u00f3n heteropatriarcal. El objetivo es demostrar que, aunque son ignoradas, existen formas de creaci\u00f3n alternativas, y que es importante explorarlas para que adquieran el reconocimiento que merecen. Tras analizar el trabajo de la autora se concluye la validez de su mirada subjetiva por encima de aquellos que critican las t\u00e9cnicas realistas argumentando que la \u201cno intervenci\u00f3n\u201d no se enfrenta verdaderamente a los sistemas de representaci\u00f3n cl\u00e1sicos. El realismo puede ser una forma m\u00e1s de Hacer visible lo invisible, porque mostrar tambi\u00e9n es denunciar., The following investigation theoretically adresses filmmaking, non-fiction and feminism in order to explore Mexican territory and focusing on the figure of Maricarmen de Lara, Mexican producer of realist documentaries, very committed to gender equality fight, who uses her work as a vehicle to represent feminist speeches that do not belong to the tradional forms of heteropatriarchal productions. The aim is to show that, despite being ignored, there are alternatives ways of creation, and that is very important to explore them so that they can acquire the recognition they deserve. After analyzing the director\u00b4s work we come to the conclusion that her subjective look is above any critics about technical deficiencies in realist films, which are supposed to be based on the fact that the non-intervention does not trully confront the classic representation systems. Realism can be another form of Make visible the invisible, because showing also means denouncing., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>An\u00e1lisis financiero y de la paridad de g\u00e9nero en los \u00f3rganos de gobierno de Mediaset Espa\u00f1a Comunicaci\u00f3n S.A. Trabajo Fin de Grado : Grado en Finanzas y Contabilidad<\/td>Lay Rinc\u00f3n, Samuel<\/td>Cuadros (Personal)<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Concepciones del alumnado de Primaria sobre la transexualidad<\/td>L\u00f3pez Damas Guti\u00e9rrez, Ana del Roc\u00edo<\/td>Educaci\u00f3n sexual — Trabajos fin de grado, Transexualismo — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Violencia escolar en las aulas de Educaci\u00f3n Primaria<\/td>L\u00f3pez Lemasurier, Vanessa<\/td>Bullying, Violencia escolar, Acoso escolar, Agresi\u00f3n, Conflictos entre alumnos<\/td>En el presente trabajo se estudia la violencia escolar surgida en las aulas de Educaci\u00f3n Primaria. Este trabajo tiene como objetivos hacer una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de la bibliograf\u00eda referente a la violencia escolar y la gesti\u00f3n de conflictos en el aula, categorizar los art\u00edculos revisados en la revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica, identificar y analizar las necesidades educativas referentes a la violencia escolar en las diferentes etapas de Primaria de un centro educativo de Sevilla, y dise\u00f1ar una intervenci\u00f3n educativa para reducir la violencia escolar.
\nLos resultados muestran los lugares y las conductas m\u00e1s frecuentes en referencia a las situaciones de violencia presenciadas, vividas y realizadas entre los cursos encuestados. As\u00ed, podemos observar que el curso que presenta m\u00e1s situaciones de violencia es el de 4\u00ba de E.P. En cuanto al lugar donde est\u00e1s conductas se dan con mayor frecuencia destaca el recreo. En referencia al g\u00e9nero, podemos observar que son los chicos los que participan en mayor medida en las situaciones de violencia realizadas y vividas. El tipo de violencia m\u00e1s frecuente suelen ser las agresiones verbales, seguidas de las agresiones f\u00edsicas.
\nCon estos resultados hemos dise\u00f1ado una posible propuesta de intervenci\u00f3n con el objetivo de reducir la violencia escolar., This project studies the scholar violence born in classrooms of Primary Education. Its objectives are doing a systematic bibliographic review regarding the scholar violence and the conflict management in the classroom, categorizing reviewed articles in the bibliographic review, identifying and analyzing educative necessities regarding the scholar violence in the different stages of Primary Education of a school of Seville, and designing an educative intervention to reduce the scholar violence.
\nThe results show the most frequent places and behavior regarding situations of witnessed, lived and realized violence between the surveyed respondent courses. Therefore, we can observe the course that presents more situations of violence situations is the fourth year of Primary Education. Referring to the place where these behaviors are more frequent, the schoolyard stands out. Referring to the gender, we can observe that boys are the ones who participate most in situations of realized and lived violence. The most frequent kinds of violence are insults, followed by physical assault.
\nWith these results we have designed a possible proposal of intervention with the objective of reducing the scholar violence., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>La situaci\u00f3n laboral de las mujeres en Espa\u00f1a y Andaluc\u00eda : siglos XX y XXI<\/td>L\u00f3pez R\u00edos, Mar\u00eda Jos\u00e9 a<\/td>Mujeres — Trabajo — Espa\u00f1a — Andaluc\u00eda<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>La violencia de g\u00e9nero<\/td>Lora Ojeda, Carlos Daniel<\/td>Violencia con las mujeres — Trabajos fin de grado, Igualdad de sexos — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Estudio comparativo de la imagen de la mujer y del hombre en el tenis en la prensa deportiva espa\u00f1ola<\/td>Mart\u00ednez P\u00e9rez, Adri\u00e1n<\/td>Tenis, Mujer, Discriminaci\u00f3n, Periodismo deportivo, Tratamiento informativo, Espa\u00f1a, P\u00f3ster<\/td>En este trabajo estudiamos, desde el an\u00e1lisis de contenido cuantitativo y cualitativo, la imagen de la mujer y del hombre en el tenis en tres medios de comunicaci\u00f3n deportivos: Mundo Deportivo, Marca y Sport, para observar si existen diferencias de tratamiento. Nuestra hip\u00f3tesis de partida es que el tratamiento en los medios de comunicaci\u00f3n deportivos en Espa\u00f1a en la actualidad es discriminatorio e intrascendente hacia la mujer, como consecuencia de la visi\u00f3n masculina en el periodismo deportivo, y, en especial, en el tenis. La muestra de an\u00e1lisis es del 100%, pues son todos los textos sobre tenis publicados en 2016 que suman 179 y que han sido clasificados en femeninos, masculinos y mixtos. Los resultados cuantitativos nos dicen que en Mundo Deportivo es el medio que mayor porcentaje (37,98%) concede a los textos sobre tenis femenino y Marca el que menos (28,2%). En el an\u00e1lisis cualitativo nos fijamos en los titulares, los cuerpos de textos y las im\u00e1genes. Los resultados indican que el tratamiento es en general favorecedor para los hombres y m\u00e1s superficial hacia las mujeres., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>An\u00e1lisis del tratamiento informativo de los pol\u00edticos investigados teniendo en cuenta la perspectiva de g\u00e9nero<\/td>Mej\u00edas Escobar, Irene<\/td>Mujeres, Periodismo, Corrupci\u00f3n pol\u00edtica, Desigualdad, Pol\u00edtica<\/td>La idea inicial de este Trabajo Fin de Grado es analizar el tratamiento informativo que dan los medios a las mujeres pol\u00edticas que han sido o son investigadas por corrupci\u00f3n. As\u00ed pues, nuestros objetivos est\u00e1n centrados en el estudio de la figura de la mujer, su posici\u00f3n informativa con respecto al hombre. Para ello, se realizar\u00e1 una comparativa entre Rita Barber\u00e1 y Francisco Cuenca, y en un segundo lugar se comparar\u00e1 a Magdalena \u00c1lvarez y Rodrigo Rato. El fin de este estudio es demostrar la el tratamiento informativo de mujeres pol\u00edticas investigadas por corrupci\u00f3n es diferente, y en concreto peyorativo, respecto al de hombres investigados por corrupci\u00f3n pol\u00edtica. Con esto se demostrar\u00e1 la desigualdad existente en cuesti\u00f3n de g\u00e9nero en todos los \u00e1mbitos de la vida. Con la metodolog\u00eda elegida podremos analizar en profundidad el tratamiento informativo pudiendo as\u00ed sacar resultados y conclusiones generales que apoyen o descarten nuestra hip\u00f3tesis inicial. Sin m\u00e1s veremos como el lenguaje, el g\u00e9nero, la imagen, el titular, o el lugar que ocupa el protagonista en la informaci\u00f3n, influye de manera significante en el tratamiento informativo y en la calidad de la informaci\u00f3n. De esta forma habr\u00e1 que tener en cuenta la l\u00ednea editorial de peri\u00f3dico, ya que analizaremos las piezas informativas de tres peri\u00f3dicos de relevancia en Espa\u00f1a, ABC, El Pa\u00eds y El Mundo., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Disney y el feminismo : revisi\u00f3n del cl\u00e1sico de animaci\u00f3n La Bella y la Bestia y su remake<\/td>Molina Triano, Ana Isabel<\/td>Disney, Feminismo, Beaumont, La Bella y la Bestia, Cuento popular, Linda Woolverton, Emma Watson, Feminism, Beauty and the Beast, Popular tale, Comunicaci\u00f3n Audiovisual, P\u00f3ster<\/td>Las p\u00e1ginas que se desarrollan a continuaci\u00f3n tienen como prop\u00f3sito realizar, desde un enfoque
\nfeminista, un an\u00e1lisis del cl\u00e1sico de animaci\u00f3n de Disney La Bella y la Bestia, llevado a cabo en el
\na\u00f1o 1991, y su remake, adaptaci\u00f3n del mismo nombre realizada en el a\u00f1o 2017.
\nPara ello nos serviremos, adem\u00e1s del medio audiovisual, del medio literario, donde se remonta
\nel nacimiento de este cuento franc\u00e9s. Ahondaremos en el surgimiento de la tradici\u00f3n oral,
\npredecesora del cuento popular, as\u00ed como en la funci\u00f3n y el desarrollo del cuento a lo largo de la
\nhistoria y su influencia en la sociedad, y, tomando todo ello como base te\u00f3rica junto a un an\u00e1lisis
\nde la versi\u00f3n m\u00e1s conocida del cuento, escrita por Jeanne-Marie Leprince de Beaumont,
\nestableceremos las diferencias existentes entre la cinta original y su sucesora, ambas producciones
\nde Walt Disney Pictures.
\nAdem\u00e1s, relacionaremos la existencia de las diferencias establecidas con la participaci\u00f3n de
\naquellas mujeres que jugaron un importante papel en la realizaci\u00f3n de estas producciones
\ncinematogr\u00e1ficas, demostrando como la presencia de las mismas marc\u00f3 un antes y un despu\u00e9s,
\ntanto en el pasado como en el presente de los estudios Disney., These pages that follow have the purpose of analyzing, from a feminist point of view, the Disney
\nanimated classic Beauty and the Beast, released in 1991, and its remake, an adaptation of the same
\nname released in 2017.
\nIn order to do this, we will study, in addition to the audiovisual medium, the literary medium,
\nwhere the birth of this french fairy tale takes place. We will delve into the emergence of oral
\ntradition, predecessor of the popular tale, as well as in the purpose and development of the tale
\nthroughout history and its influence on society, and, taking this as a theoretical basis, together with
\nan analysis of the most known version of the fairy tale, written by Jeanne-Marie Leprince de
\nBeaumont, we will establish the differences between the original film and its successor, both of
\nthem Walt Disney Pictures productions.
\nIn addition, we will relate the existence of these differences with the participation of the women
\nwho played and important role in the realization of these cinematographic productions,
\ndemonstrating how their presence marked a before and after, both in the past and in the present of
\nthe Disney studios., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Diagn\u00f3stico en violencia de g\u00e9nero 2.0: percepciones y discursos de la comunidad educativa de un centro de Secundaria<\/td>Mor\u00e1n L\u00f3pez, Roc\u00edo<\/td>Violencia de g\u00e9nero, Redes sociales, Adolescentes, Padres, Docentes de secundaria<\/td>En la actualidad la violencia de g\u00e9nero en adolescentes se ha convertido en un fen\u00f3meno social bastante preocupante. Con la finalidad de responder esta necesidad, el II Plan Estrat\u00e9gico de Igualdad de G\u00e9nero en Educaci\u00f3n recoge entre sus l\u00edneas prioritarias la prevenci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n en violencia de g\u00e9nero. El objetivo de este trabajo es hacer un diagn\u00f3stico sobre la violencia de g\u00e9nero en las redes sociales en un centro de educaci\u00f3n secundaria de Sevilla. Para ello, aplicamos encuesta y observaci\u00f3n con el alumnado y se realizan sendos grupos de discusi\u00f3n con profesorado y madres y padres. Participan en el estudio 91 estudiantes de 3\u00ba y 4\u00ba de ESO, 4 tutores\/as, 1 orientador y 1 jefa de estudios adjunta. Los resultados muestran que casi el 100% del alumnado percibe mucha violencia de g\u00e9nero, el 20% afirma haber hecho violencia sexual frecuentemente y el 25% haber ejercido violencia de pareja frecuentemente. En general realizan conductas normalizadas como el control de la pareja en las redes sociales y aplicaciones m\u00f3viles, conductas no percibidas como violencia de g\u00e9nero. As\u00ed mismo, asumen los celos como muestras de amor y otras conductas relacionadas con los mitos del amor rom\u00e1ntico, datos coincidentes con otros estudios anteriores. Con este trabajo se ha pretendido aportar informaci\u00f3n valiosa y realizar propuestas de acci\u00f3n y l\u00edneas de actuaci\u00f3n para trabajar tanto con el alumnado como agentes educativos, Nowadays, gender violence in teenagers has become a socioal fenomenal quite worrying. With the purpose of giving an answer to this need, the II Strategic Plan of Gender Equality in Education includes among its priorities the prevention and the intention of increasing sensitivity in gender violence. The goal of this study is to create a diagnosis about gender violence in social networks in a highschool of Seville. In order to achieve it we apply survey and observation with the students and we create various discussion groups with teachers and parents , 91 students from 3rd and 4th years obligatory secondary education, 4 tutors, 1 counselor and 1 assistant student are participating in the study. The results show that almost 100% of the students perceive a lot of gender violence, 20% claim to have made sexual violence frequently and 25% have frequently used partner violence. In general they conduct standardized behaviors such as the control of the couple in social networks and mobile applications, behaviors not perceived as gender violence. Likewise, they assume jealousy as signs of love and other behaviors related to the myths of romantic love, data coincident with previous studies. The intention of this study is to show valuable information and to make proposals of action and lines of action to work with both the student body and educational agents., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda, Premio Mejor TFG en Materia de Igualdad de G\u00e9nero US<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Influencia de la publicidad en el desarrollo de trastornos de alimentaci\u00f3n : un estudio sobre la satisfacci\u00f3n corporal femenina<\/td>Morano Eguino, Carmen<\/td>Publicidad, Adolescentes, Mujeres, Anorexia, Bulimia, Transtornos alimentarios<\/td>Algunos autores, como D\u00edaz, Quintas y Mu\u00f1iz (2010), Guardiola (2014), Bernad (2010), Mancilla- D\u00edaz, Lameiras-Fern\u00e1ndez, V\u00e1zquez-Ar\u00e9valo, Alvarez- Ray\u00f3n, Franco-Paredes, L\u00f3pez-Aguilar, Ocampo T\u00e9llez-Gir\u00f3n (2010), Cabrera (2010), establecen una clara e \u00edntima relaci\u00f3n entre los mensajes difundidos y recibidos a trav\u00e9s de los medios de comunicaci\u00f3n, la autoestima de la mujer y el desarrollo de Trastornos de la Conducta de la Alimentaci\u00f3n (TCA). El prop\u00f3sito del presente estudio es profundizar en dicha relaci\u00f3n, para lo que se realizar\u00e1, en primer lugar, una contextualizaci\u00f3n sobre los TCA m\u00e1s conocidos (anorexia y bulimia), acompa\u00f1ado de un an\u00e1lisis sobre la presencia de los mismos, en blogs ubicados en Internet. Seguidamente, se llevar\u00e1 a cabo una revisi\u00f3n y recopilaci\u00f3n de los art\u00edculos que tratan esta relaci\u00f3n, junto con un breve an\u00e1lisis de las portadas de revistas femeninas m\u00e1s vendidas y sus mensajes. Por \u00faltimo, mediante la Escala de Estado de la Autoestima (Heatherton & Polivy, 1991), se comprobar\u00e1 cu\u00e1l es el nivel de autoestima de las mujeres de entre 15 y 23 a\u00f1os, a fin de determinar el nivel de autoestima de las chicas que van a ser entrevistadas., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>La mirada masculina. La mitad te corresponde. Algunas consideraciones de g\u00e9nero desde la perspectiva masculina<\/td>Nieto Nieto, Pedro<\/td>Arte, Feminismo, Machismo, Mujeres, Igualdad, G\u00e9nero, Empoderamiento, Techo de cristal<\/td>Este proyecto recoge algunas de las producciones pl\u00e1sticas y reflexiones te\u00f3ricas que he estado elaborando en los \u00faltimos a\u00f1os sobre la mirada de los otros al g\u00e9nero femenino como arquetipo. Mi mirada sobre la mirada de los otros se ha ido aglutinando en torno a distintas etiquetas, que he denominado \u201cmet\u00e1foras\u201d \u2013 empoderamiento, techo de cristal, cooperaci\u00f3n, muro, geometr\u00edas er\u00f3ticas y maternidad. Ellas, las met\u00e1foras, me sirven como trampol\u00edn tanto de inspiraci\u00f3n pl\u00e1stica, como para generar nuevas ideas, Se configuran como una estructura desde la que abordar diferentes propuestas art\u00edsticas, Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Una aproximaci\u00f3n al concepto de trabajo precario y al estudio de las trabajadora precarias en Espa\u00f1a Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>N\u00fa\u00f1ez Molina, Larisa<\/td>Trabajo precario — Espa\u00f1a, Mujeres — Trabajo — Espa\u00f1a<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>An\u00e1lisis de las competencias y barreras de la mujer emprendedora Trabajo Fin de Grado 2017<\/td>Padilla Copado, Victoria Mar\u00eda<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de grado, Mujeres ejecutivas<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Pandem\u00f3nium<\/td>Palacios-Ferri, Alicia<\/td>Mujer, Feminismo, Feminidad, Apropiacionismo, Instalaci\u00f3n, Performance, Fotograf\u00eda, Video, Arte conceptual, Sexo, Placer, G\u00e9nero femenino<\/td>Pandem\u00f3nium es un proyecto art\u00edstico comenzado en el a\u00f1o 2014 en el que se adentra el Universo Femenino: su naturaleza, su sexualidad, su situaci\u00f3n social, su opresi\u00f3n, etc. El leitmotiv del proyecto es reivindicar el empoderamiento femenino, dando a conocer aquellas cuestiones que han sido tachadas de tab\u00fa y manifestar contra de las convenciones sociales reca\u00eddas sobre el g\u00e9nero femenino.
\n
\nEl proyecto se presenta a trav\u00e9s de varios medios art\u00edsticos, aunando as\u00ed la performance, la instalaci\u00f3n, el v\u00eddeo y la fotograf\u00eda.
\n
\nEn un primer lugar se mostrar\u00e1n las diferentes obras que forman Pandem\u00f3nium y posteriromente se desplegar\u00e1n una serie de cuestiones te\u00f3ricas en las que se realice la justificaci\u00f3n del tema elegido como de otras caracter\u00edsticas comunes en la mayor\u00eda de las obras, tales como el cromatismo o la apropiaci\u00f3n. Adem\u00e1s se desarrollar\u00e1 una conversaci\u00f3n sobre el arte femenino y feminista.
\nPor otro lado, se hablar\u00e1 sobre el enfoque en el \u00e1mbito profesional de este proyecto y su repercusi\u00f3n en la sociedad., Universidad de Sevilla. Grando en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>2Siempre me dan lo que quiero, chingan cuando yo les digo3<\/td>Parra Navarro, Nuria<\/td>Rol seg\u00fan el sexo — Trabajos fin de grado, M\u00fasica — Aspecto social — Trabajos fin de grado, M\u00fasica popular (Canciones, etc.) — Historia y cr\u00edtica — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Estudio de caso de maestra transexual: la transexualidad como ejemplo de diversidad afectivo-sexual en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>Parra Rodr\u00edguez, F\u00e1tima<\/td>Educaci\u00f3n Primaria, Educaci\u00f3n afectivo-sexual, Diversidad sexual, Transexualidad, Maestra transexual<\/td>El siguiente trabajo \u00abEstudio de caso de maestra transexual: la transexualidad como ejemplo de diversidad afectivo-sexual en Educaci\u00f3n Primaria\u00bb pretende ser una evidencia de la diversidad afectivo-sexual presente en la escuela como instituci\u00f3n que configura y constituye la sociedad. El objeto de estudio es una de las pocas maestras transexuales ejerciendo actualmente en la Educaci\u00f3n Primaria andaluza. El testimonio sobre su experiencia personal en el \u00e1mbito privado, activista y educativo se han abordado desde las dimensiones: personales, conceptuales y educativas, mediante la entrevista semiestructurada. Destaca la insuficiente apertura de los centros educativos a la diversidad, potenciada por la escasez de oferta formativa sobre la tem\u00e1tica a los docentes. Sit\u00faa como requisito fundamental para prevenir el acoso y abuso una educaci\u00f3n afectivo-sexual completa, objetiva, cr\u00edtica y constructiva basada en el respeto y la diversidad. El valor de este estudio recae en la descripci\u00f3n de sus experiencias abriendo as\u00ed las puertas para una reflexi\u00f3n cr\u00edtica sobre las relaciones afectivo-sexuales y su diversidad en la Educaci\u00f3n Primaria., The next project \u201cA case study of transsexual teacher: the transsexual like an example of diversity of the sex education in Primary Education\u201d want to be a evidence of the diversity sexual in the school like a institution that make the society. The study is about one transsexual teacher that teach in this moment in a andalusian school. Her testimony is about three aspect: personal, conceptual and educational by the semi-estructur interview. The most important is the situation of the most schools. They are opening but it is insufficient. Furthermore there are few ofert educational for the future teachers. A complete, objective, critique and constructive sex education is the best opction for prevent the bullying., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>La visi\u00f3n de la figura de la mujer a trav\u00e9s de los romances populares : an\u00e1lisis period\u00edstico e hist\u00f3rico de dos relaciones de sucesos<\/td>Pedrote Lora, Marta<\/td>Historia del Periodismo, Edad Moderna, Romances, Romancero Popular, Mujer, Femenino, Masculino, G\u00e9nero<\/td>A trav\u00e9s del an\u00e1lisis ling\u00fc\u00edstico y de contenido de dos romances populares publicadas en la Edad Moderna, hemos realizado una tesis que razona sobre la exposici\u00f3n de la figura femenina dada en ellos, as\u00ed como su comparaci\u00f3n con el g\u00e9nero masculino y el tipo de referencia con respecto a lo primero.
\nEn el presente Trabajo de Fin de Grado, lo que hemos querido exponer es la gran cantidad de categorizaciones con respecto a la mujer que podemos encontrar en el romancero popular de la \u00e9poca, algo que se transmite y asemeja de lleno con las creencias culturales referidas a dicho \u00e1mbito. Por lo tanto, en nuestra hip\u00f3tesis determinamos que a trav\u00e9s de dichas publicaciones se realizaban unas especies de niveles o categor\u00edas de la mujer muy concretas, de las que profundizamos en dos; en primer lugar la de la mujer hero\u00edna que necesita de cierta masculinizaci\u00f3n para poder adquirir protagonismo y valent\u00eda, y la segunda la de la mujer sumisa y en segundo plano.
\nDe igual modo, y con el contexto hist\u00f3rico muy presente como escenario de todas las exposiciones culturales mencionadas, se contribuir\u00e1, mediante el an\u00e1lisis ling\u00fc\u00edstico de los romances, a esclarecer qu\u00e9 diferenciaciones con respecto al individualismo, y al concepto gen\u00e9rico entre los g\u00e9neros., Through the linguistic and content analysis of two popular romances published in the Modern Age, we have made a thesis that explains the exhibition of the female figure given in them, as well as their comparison with the masculine gender and the reference type with respect To the first.
\nIn the present Work of End of Degree, what we have wanted to expose is the great number of categorizations with respect to the woman that we can find in the popular romancero of the time, something that is transmitted and closely resembles with the cultural beliefs referred to This field. Therefore, in our hypothesis we determined that through these publications were realized species of very specific levels or categories of women, of which we deepen in two; In the first place, that of the female heroine who needs a certain masculinization in order to acquire protagonism and courage, and the second that of the submissive woman and in the background.
\nIn the same way, and with the historical context very present as the scene of all the cultural expositions mentioned, it will contribute, through the linguistic analysis of the romances, to clarify what differentiations with respect to individualism, and the generic concept between the genres., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Whomen Behind the wall Estudio de g\u00e9nero en China<\/td>Prieto Torres, Natalia<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>La feminizaci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n en Andaluc\u00eda y de los estudios de Periodismo en la Universidad de Sevilla<\/td>Quesada Torres, Elena<\/td>Periodismo, Mujer, Mercado laboral, Medios de comunicaci\u00f3n, Feminizaci\u00f3n, Universidad de Sevilla, Liderazgo, Journalism, Woman, Job market, Mass media, Feminization, University of Sevilla, Leadership, P\u00f3ster<\/td>La situaci\u00f3n de la mujer en el mercado laboral es desigual respecto a la de los hombres. Los medios de comunicaci\u00f3n suponen una parte muy relevante de la sociedad y en gran medida son un reflejo de esta, por lo que es importante saber qui\u00e9n los compone.
\nEste trabajo analiza diversos medios de comunicaci\u00f3n de todo tipo en el \u00e1mbito de Andaluc\u00eda y su grado de feminizaci\u00f3n, para compararlo con la tasa de alumnas en los estudios de Periodismo de la Universidad de Sevilla, con el objetivo de comprobar si estas se corresponden. La investigaci\u00f3n tambi\u00e9n se centra en la experiencia, desde un enfoque feminista, de las mujeres periodistas como tales y su punto de vista sobre el tema en cuesti\u00f3n, por lo que cuenta con la entrevista de cuatro mujeres que se encuentran en distintos \u00e1mbitos de la comunicaci\u00f3n. Asimismo, para entender mejor el fen\u00f3meno de la feminizaci\u00f3n del periodismo se prestar\u00e1 especial atenci\u00f3n a la situaci\u00f3n del liderazgo femenino., Woman\u2019s situation in job market is unequal in relation to man\u2019s one. Mass media mean a very outstanding part of society and largely they are a reflection of this one, therefore it is important to know who makes up them.
\nThis work analyse some mass media of all types in Andaluc\u00eda\u2019s area and their feminization degree, in order to compare it with the rate of female students in Journalism major in the University of Sevilla, with the goal of confirm if they match. The investigation also focus in the journalist women experience, from a feminist perspective, and their point of view about the matter at hand, so the research also counts with the interview of four women who work in different fields of communication. As well, for understanding in a better way the phenomenon of journalism\u2019s feminization, the investigation will pay special attention to the situation of female leadership., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>La representaci\u00f3n de las orientaciones sexuales en los personajes de videojuegos<\/td>Rangel Mesa, Adri\u00e1n<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Videojuegos<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>La representaci\u00f3n de la homosexualidad en series de televisi\u00f3n del nuevo milenio<\/td>Real Zafra, Laura<\/td>Homosexualidad, Televisi\u00f3n, Sociedad, Personajes, Mujer, Homosexuality, Society, Characters, Woman, P\u00f3ster<\/td>La televisi\u00f3n es un medio que influye en la forma de pensar que tiene la sociedad, y que puede modificar los pensamientos que esta tiene sobre un tema concreto. Las series de televisi\u00f3n est\u00e1n viviendo un auge en la actualidad y sus contenidos pueden ayudar a normalizar algunos de los aspectos que m\u00e1s debate ocupan en el mundo actual, en este caso, la homosexualidad.
\nSe estudian as\u00ed cuatro series estadounidenses del nuevo milenio, Peque\u00f1as mentirosas (Pretty Little Liars, ABC Family, 2010-2017), Orphan black (BBC America, 20132017), Los 100 (The 100, CW, 2014-), y Supergirl (CBS, 2015-), con el objetivo de analizar la representaci\u00f3n que realizan sobre los personajes homosexuales femeninos., Television is a medium that causes influence in the way of thinking of society, and that can change the mentality that this one has about some theme in concrete. Tv shows are living now their best days and their contents can help to normalice some of the aspects that take more discussion in the real world, in this case, homosexuality.
\nFour American tv shows of the new milenium, Pretty Little Liars, Orphan black, The 100, and Supergirl, are studied with the aim of analysing the representation of their female homosexuals characters., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Ellas juegan [documental]<\/td>Rodr\u00edguez Castrej\u00f3n, Noelia<\/td>Pel\u00edculas documentales, Mujeres en el deporte, Mujeres y deportes, F\u00fatbol, Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Cari\u00f1o, \u00bfd\u00f3nde est\u00e1n las pilas?: el sexismo ambivalente y su relaci\u00f3n con el ajuste psicosocial en j\u00f3venes no universitarios<\/td>Rodr\u00edguez Garc\u00eda, Mar\u00eda<\/td>Sexismo ambivalente, G\u00e9nero, Adultez emergente, Ajuste psicosocial,, Machismo<\/td>La adultez emergente es una nueva etapa del ciclo vital, la cual se
\ndiferencia de las dem\u00e1s con caracter\u00edsticas e identidad propia, su rango de edad
\nse establece entre los 18 y 30 a\u00f1os. En esta etapa los y las j\u00f3venes toman
\ndecisiones importantes como independizarse, incorporarse al mundo laboral o
\nestablecer una pareja estable. Y es en estos \u00e1mbitos donde se siguen
\nperpetuando las desigualdades de g\u00e9nero, estereotipos y creencias sexistas. El
\nobjetivo principal de la investigaci\u00f3n ha sido analizar la relaci\u00f3n existente entre
\nsexismo y bienestar psicol\u00f3gico durante la etapa de Adultez Emergente en una
\nmuestra de poblaci\u00f3n no universitaria. El sexismo y las pr\u00e1cticas machistas son
\nun gran problema en las sociedades actuales y es por ello que es necesario
\ninvestigar y crear nuevos datos cient\u00edficos y emp\u00edricos que ayuden a analizar la
\nsituaci\u00f3n y poder desarrollar acciones de prevenci\u00f3n desde la educaci\u00f3n. En
\nesta investigaci\u00f3n de car\u00e1cter cuantitativo se han empleado cuatro
\ncuestionarios, y los datos fueron recogidos a trav\u00e9s de la colaboraci\u00f3n de
\ndistintos centros educativos pertenecientes a Sevilla capital, con una muestra de
\nj\u00f3venes adultos\/as no universitarios, entre 18 y 25 a\u00f1os. Los resultados indican
\nque los niveles de sexismo ambivalente son mayores en los chicos que en las
\nchicas. Adem\u00e1s, se constata que el sexismo ambivalente es perjudicial para la
\nmujer y el hombre, afectando a distintas dimensiones psicol\u00f3gicas del bienestar
\ny malestar de los mismos, como es la autonom\u00eda., The emerging adulthood is a new stage in the life cycle, which is different
\nfrom the others with characterictics and own identity. Its age range is established
\nbetween 18 and 30 years. At this stage the young people make important
\ndecisions as living independently, joining the work world or establishing a stable
\npartner. And in these areas where gender inequalities, stereotypes and sexist
\nbeliefs are perpetuated, the main objective of the research has been to analyze
\nthe existing connection between sexism and psychological well-being during the
\nstage of Emerging Adulthood in a sample of non-university population. Sexism
\nand male chauvinism practices are a big problem in today's societies and it is
\nwhy is necessary to investigate and create new scientific and empirical data to
\nhelp analyze the situation and the power of educational prevention actions. In the
\nquantitative research, four questionnaires were used and the data were collected
\nthrough the collaboratioon of the educational centers belonging to the capital of
\nSeville, with a sample of young non-university adults, between 18 and 25 years.
\nThe results indicate that levels of ambivalent sexism are higher in boys than in
\ngirls. In addition, ambivalent sexism in found to be detrimental to women and
\nmen, affecting different psychological dimensions of well-being and malaise in
\nthem, such as autonomy., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Estereotipos de g\u00e9nero en el alumnado adolescente sevillano<\/td>Rodr\u00edguez Mart\u00edn, Luc\u00eda<\/td>Perspectiva de g\u00e9nero, Roles de g\u00e9nero., Estereotipos<\/td>Numerosos estudios nacionales nos muestran c\u00f3mo la violencia de g\u00e9nero se
\ncomienza a producir en edades cada vez m\u00e1s tempranas. El INE afirma que el 68% de
\nlas v\u00edctimas de violencia de g\u00e9nero tienen edades comprendidas entre los 21 y 50 a\u00f1os,
\naunque est\u00e1 aumentando la cifra de casos en menores de 18 a\u00f1os.
\nCon este estudio pretendemos analizar las creencias sobre los estereotipos de
\ng\u00e9nero en el alumnado adolescente. Para ello, se ha llevado a cabo una investigaci\u00f3n
\nde dise\u00f1o descriptivo tipo encuesta o survey, donde se ha elaborado y administrado
\nuna lista de control a una muestra de 200 alumnos procedentes de 6 centros
\neducativos de Sevilla capital. Para el an\u00e1lisis de los datos y obtenci\u00f3n de los
\nresultados se ha utilizado el programa de an\u00e1lisis estad\u00edstico SPSS, obteniendo
\nfrecuencias y porcentajes presentados en gr\u00e1ficos y tablas.
\nEn relaci\u00f3n a los resultados obtenidos, queremos destacar que el alumnado
\npresenta un elevado \u00edndice de normalizaci\u00f3n de las creencias estereotipadas, siendo
\nlas dimensiones del cuerpo, emociones y los comportamientos sociales las m\u00e1s
\nnotorias. Dentro de este alto porcentaje, destaca la opini\u00f3n del sexo masculino, claro
\nreafirmante y propagador de estas creencias, aunque sin dejar a un lado los resultados
\nfemeninos obtenidos, pues, en numerosos casos apoyan estas creencias y actitudes.
\nEstos resultados concuerdan con otras investigaciones realizadas anteriormente
\ny analizadas en este trabajo, por lo que se obtienen y presentan suficientes evidencias
\na modo de conclusiones que corroboran la necesidad de formaci\u00f3n acad\u00e9mica
\nextracurricular sobre dicho tema., Numerous national studies show us how gender violence start to happen at earlier ages. The INE states that 68% of gender violence victims are between 21 and 50 years old, althought the number of cases in childrens under 18 is increasing.
\nWith this study we are trying to analyze beliefs about gender estereotypes in teenagers students. To do this, the research has been based on a checklist which has carried out on a pattern of 200 students in 6 educational centres in Seville.
\nIn regard to the results obtained, students display a high normalization rate of stereotyped beliefs being the dimensions of the body, emotions and social behaviors the most notorius. Within this high percentage, stand out the role of the masculine sex, clearly reaffirming and propagating of these beliefs, altough without leaving aside the obtained feminine results, therefore, in many cases support there beliefs and attitudes.
\nThese results are consistent with previous research, so that enough conclusions are given that affirm the need for and extracurricular academic training on this subject., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Representaci\u00f3n del colectivo LGTB+ en el anime japon\u00e9s<\/td>Rodr\u00edguez Moyano, Jorge<\/td>Anime, LGTB+, Queer, Homosexualidad, G\u00e9nero, Jap\u00f3n<\/td>El siguiente trabajo plantea una investigaci\u00f3n sobre diferentes obras del anime japon\u00e9s emitidas en los \u00faltimos treinta a\u00f1os que han destacado por la inclusi\u00f3n de personajes pertenecientes al colectivo LGTB+. El objetivo es analizar la manera en la que \u00e9stos han sido representados , la autocensura y la censura que han recibido y el impacto que han producido en la sociedad seg\u00fan su \u00e9poca. Se utilizar\u00e1 n la teor\u00eda queer y las obras de la fil\u00f3sofa Judith Butler como patr\u00f3n comparativo para reforzar las conclusiones de la investigaci\u00f3n , y se intentar\u00e1 mostrar la evoluci\u00f3n de la visib ilizaci\u00f3n homosexual en el anime y la aceptaci\u00f3n de las sexualidades perif\u00e9ricas a lo largo de las d\u00e9cadas . Las obras seleccionadas para el an\u00e1lisis son, en orden de emisi\u00f3n : Ranma \u00bd ( Tomomi M ochizuki , Koji Sawai, Junji Nishimura, Tsutomu Shibiyama, 1989), Sailor Moon ( Junichi Sato, Kunihiko Ikuhara , Takuya Igarashi , 1992), Card Captor Sakura ( Morio Asaka, 1997), Paradise Kiss ( Osamu Kobayashi, 2005) y Yuri!!! on ice (Sayo Yamamoto, 2016). Estas obras pertenecen a distintas demograf\u00edas y g\u00e9neros y presentan personajes con diferentes orientaciones sexualidades, as\u00ed como distintas casu\u00edsticas sobre la identidad de g\u00e9nero., The following
\nwork sets out a
\nresearch
\nabout
\ndifferent
\nworks of Japanese
\nanime
\nbroadcasted in the last 30 years that have st
\nood
\nout because of the inclusion of
\ncharacters belonging to the LGBT+ collective. The main objective is to analyze the way
\nthese characters have been represented, the self
\n–
\ncensorship and
\ncensorship they have
\nreceived and the impact they have produced on the society according to the time.
\nWe will use the
\nqueer
\ntheory and Judith Butler\u2019s works as a comparative pattern to beef
\nup the conclusions of the research, and we will try to show the e
\nvolution of the
\nhomosexual visibilization in
\nanime
\nand the acceptance of the peripheral sexualities
\nthroughout the last decades.
\nThe works selected for the analysis are, in order of broadcasting:
\n:
\nRanma \u00bd
\n(Tomomi
\nMochizuki, Koji Sawai, Junji Nishimura, Tsutomu Shibiyama, 1989),
\nSailor Moon
\n(Junichi Sato, Kunihiko Ikuhara, Takuya Igarashi, 1992),
\nCard Captor Sakura
\n(Morio
\nAsaka, 1997),
\nParadise Kiss
\n(Osamu Kobayashi, 2005) y
\nYuri!!! on ice
\n(Sayo
\nYamamoto, 2
\n016). These works belong to different d
\nemographics
\nand genres and
\npresent characters with different sexual orientations, just like different casuistries about
\ngender identity., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>An\u00e1lisis de medidas en materia de igualdad de g\u00e9nero en los convenios sectoriales en Andaluc\u00eda Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Romero G\u00f3mez, Clara<\/td>Mujeres — Trabajo — Espa\u00f1a — Andaluc\u00eda, Mujeres — Igualdad de oportunidades — Espa\u00f1a — Andaluc\u00eda, Convenios colectivos<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Evaluaci\u00f3n del lenguaje del profesorado en relacion con la equidad de g\u00e9nero en Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/td>Romero Hormigo, Jos\u00e9 Ram\u00f3n<\/td>Mujeres y deportes — Trabajos fin de grado, Igualdad de sexos — Trabajos fin de grado, Sexismo en el lenguaje — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/td>La investigaci\u00f3n que presentamos en este documento, surge por la preocupaci\u00f3n y la
\nsensibilizaci\u00f3n que provoca en nuestra sociedad, el proceso de construcci\u00f3n de una
\nequidad de g\u00e9nero es nuestros centros de ense\u00f1anza, puesto que se puede intuir todav\u00eda,
\nque existe un trato no igualitario entre alumnos y alumnas. Es por ello que surge este
\ntrabajo de investigaci\u00f3n: Evaluaci\u00f3n del lenguaje del profesorado en relaci\u00f3n con la
\nequidad de g\u00e9nero en Educaci\u00f3n F\u00edsica.
\nCon la pretensi\u00f3n de dar respuesta a la discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero en el \u00e1rea de
\nEducaci\u00f3n F\u00edsica, consideramos de gran importancia, el an\u00e1lisis de las actuaciones
\nmetodol\u00f3gicas y pedag\u00f3gicas en nuestros centros educativos. En especial, esta
\ninvestigaci\u00f3n estar\u00e1 centrada en el uso del lenguaje que emplea el profesorado en las
\nclases de Educaci\u00f3n F\u00edsica, puesto que el uso que se hace de dicho lenguaje podr\u00eda afectar
\nde manera notoria en la equidad entre alumnas y alumnos.
\nEl trabajo realizado consiste en una evaluaci\u00f3n mediante un sistema de categor\u00edas,
\nen la que procederemos a recoger mediante una escala de observaci\u00f3n una serie de
\ncaracteres relacionados con la discriminaci\u00f3n a trav\u00e9s del uso del lenguaje.
\nDicha evaluaci\u00f3n se ha realizado a un profesor y una profesora, pertenecientes al
\nI.E.S. Chaves Nogales, situado en la barriada de Sevilla Este. Se ha procedido de esta
\nmanera a la observaci\u00f3n presencial de seis sesiones de cada profesor. Los grupos de
\nalumnos comprenden los cursos de 1\u00ba, 2\u00ba y 3\u00ba de E.S.O. cuyas edades oscilan entre los
\ndoce y quince a\u00f1os, en plena fase de formaci\u00f3n de la identidad de g\u00e9nero.
\nDe esta manera, el presente estudio, pretende reforzar de alguna manera, la calidad
\ndel docente haci\u00e9ndole reflexionar y comprender, la gran importancia que tiene el uso del
\nlenguaje en las aulas y la afectaci\u00f3n del mismo en la equidad en funci\u00f3n del g\u00e9nero del
\nalumnado.<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>Dise\u00f1o, intervenci\u00f3n y propuesta de mejora de una unidad did\u00e1ctica para trabajar la igualdad de g\u00e9nero en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>Rossi\u00f1ol Rodr\u00edguez, Almudena<\/td>Igualdad de g\u00e9nero, Coeducaci\u00f3n, Estereotipos, Sexismo<\/td>El presente Trabajo Fin de Grado es una propuesta de intervenci\u00f3n sobre la igualdad de g\u00e9nero debido a la desigualdad existente entre hombres y mujeres en la sociedad. Pretende dar la importancia que merece el conseguir una igualdad plena en todos los \u00e1mbitos de la vida y con ese fin es importante utilizar la coeducaci\u00f3n. Se dar\u00e1n a conocer una serie de conceptos b\u00e1sicos para el estudio de la igualdad en un marco en el que se consolide la necesidad de esta. Finalmente se presenta una propuesta de intervenci\u00f3n y su puesta en marcha en un aula de 5\u00ba de primaria en un centro p\u00fablico de Sevilla. Se mostrar\u00e1n los resultados y las conclusiones a las que se llegan una vez finalizado el trabajo, en las que se muestra la necesidad de trabajar este tema en las aulas desde peque\u00f1os., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>El periodismo cultural la cr\u00edtica musical desde una perspectiva de g\u00e9nero : estudio de la revista web Mondosonoro<\/td>Ruiz Guti\u00e9rrez, Almudena<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Periodismo especializado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>An\u00e1lisis de los factores que influyen sobre los niveles de sedentarismo de las chicas<\/td>S\u00e1nchez de la Campa P\u00e9rez, Jos\u00e9 Manuel<\/td>Coeducaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Educaci\u00f3n f\u00edsica — Trabajos fin de grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>En pleno siglo : [documental]<\/td>T\u00e9llez Rosado, Mar\u00eda Luisa<\/td>Documental, Mujeres, Carnaval, C\u00e1diz<\/td>Hist\u00f3ricamente, el Carnaval de C\u00e1diz ha sido una fi esta popular donde la ciudadan\u00eda ha podido expresar libremente lo que piensa sobre los asuntos de \u00edndole social que se dan tanto a nivel local como nacional, consiguiendo de esta forma una voz cr\u00edtica.
\nEn los \u00faltimos a\u00f1os, dentro de la diversidad de temas sociales que tienen entre sus manos, las agrupaciones comienzan a dirigir sus letras a los problemas de g\u00e9nero y en consecuencia
\nal rol de la mujer dentro del propio concurso carnavalesco.
\nPor ello, nosotros nos preguntamos: con lo reivindicativo y liberal que es el carnaval de C\u00e1diz, \u00bfpor qu\u00e9 no hay m\u00e1s presencia femenina en el Concurso Ofi cial? \u00bfA qu\u00e9 se debe? \u00bfCu\u00e1l es la
\nopini\u00f3n sobre esta situaci\u00f3n de las pocas mujeres que participan? \u00bfY la de los
\nhombres? \u00bfHay perspectivas de cambio en el panorama a corto o largo plazo?
\n\u00bfEste cambio se est\u00e1 fomentando, se est\u00e1 obstaculizando o simplemente no se
\nhace nada al respecto?, Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>An\u00e1lisis de la rentabilidad econ\u00f3mica-financiera y de la composici\u00f3n de g\u00e9nero : directiva de \u00abEl Corte Ingl\u00e9s S.A.\u00bb<\/td>Valdellos Guerrero, Antonio Jaime<\/td>Empresas — Beneficios, Diferencias entre sexos<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>My porn : el feminismo en la industria del porno [documental y memoria]<\/td>Villa\u00e9cija Garc\u00eda, Ana, Ma\u00f1oso Monta\u00f1o, Mar\u00eda<\/td>Pornograf\u00eda feminista, Documental, Feminismo<\/td>Purple Productions es una productora sevillana formada en
\n2017 por las estudiantes de Comunicaci\u00f3n Audiovisual Ana
\nVilla\u00e9cija y Mar\u00eda Ma\u00f1oso con motivo de la realizaci\u00f3n de su
\nTrabajo de Fin de Grado.
\nAmbas inconformistas, cr\u00edticas y feministas, decidieron formar
\nPurple Productions con el objetivo de abordar cuestiones
\nsociales que, aunque relevantes en la sociedad, son
\nsilenciadas y en su mayor\u00eda desconocidas.
\nPurple Productions se da a conocer con la realizaci\u00f3n del
\ndocumental MyPorn: el feminismo en la industria del porno
\n(Sevilla, 2017); que aborda la cuesti\u00f3n de la sexualidad
\nfemenina y la industria pornogr\u00e1fica. Sin embargo, este no es
\nel \u00fanico proyecto que tienen en mente sus componentes,
\npues tambi\u00e9n est\u00e1n interesadas en abordar otros temas como
\nla salud mental, la identidad de g\u00e9nero, la xenofobia o las
\nsituaciones machistas que viven miles de personas
\ndiariamente en nuestras sociedad. Para la realizaci\u00f3n de este proyecto, se pondr\u00e1n en pr\u00e1ctica
\nlos contenidos aprendidos durante la carrera de
\nComunicaci\u00f3n Audiovisual, m\u00e1s concretamente, los
\ncontenidos referentes a producci\u00f3n y realizaci\u00f3n audiovisual
\n(de asignaturas como MAVIS, Producci\u00f3n y Empresa
\nAudiovisual, Realizaci\u00f3n y Edici\u00f3n de Audio). El contenido de
\neste proyecto se basa en la aplicaci\u00f3n de los conocimientos
\nadquiridos en la asignatura Comunicaci\u00f3n Audiovisual y
\nG\u00e9nero, donde se pone de manifiesto el papel de la mujer en
\ndistintas obras audiovisuales. Con esto, nosotras quisimos ir
\nun paso m\u00e1s all\u00e1 y analizar el papel de la mujer en las
\nproducciones audiovisuales de cine pornogr\u00e1fico. <\/td>

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TFG<\/td>2017<\/td>El dicifil acceso de las mujeres a puestos de responsabilidad dentro de la empresa Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Villegas Garc\u00eda, Mar\u00eda del Carmen<\/td>Mujeres — Trabajo, Discriminaci\u00f3n sexual en el empleo, Empresas — Personal — Direcci\u00f3n<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2017<\/td>La tra(d)ici\u00f3n de los s\u00edmbolos<\/td>Hakim, Mary Doris<\/td>S\u00edmbolo, Pol\u00edtica, G\u00e9nero, Poder, Identidad, Arte, Perfomance, Symbol, Policy, Power, Identity, Art, Simbolismo en el arte, Gender, Religi\u00f3n en el arte<\/td>El arte tiene una forma poderosa y particular de abordar los conflictos; como un lenguaje universal, es accesible a todo tipo de p\u00fablico, de todas las culturas y niveles. El objetivo de este trabajo art\u00edstico y de investigaci\u00f3n es intentar provocar cualquier tipo de sentimiento y pensamiento hacia el p\u00fablico como un catalizador para producir un cambio, y para promover valores democr\u00e1ticos. Las obras art\u00edsticas que acompa\u00f1an este proyecto tienen una visi\u00f3n sociopol\u00edtica enfocando el efecto abusivo, atendiendo a los s\u00edmbolos como un material b\u00e1sico que contribuye al desarrollo discursivo de este proyecto de investigaci\u00f3n art\u00edstica., Art has a powerful and a particular way to approach conflicts; as a universal language, it is approachable to all kinds of audience, from all cultures and levels. The goal of this artistic work and investigation is to provoke sentiments and material of thought towards the public, like a catalyst for a change and promote democratic values. The artistic works that accompanies this project have a socio-political vision focusing on the abusive effect. The use of symbols as a basic material, contributes to the discursive development of this artistic and research project., Universidad de Sevilla. Master en Arte: Idea y producci\u00f3n<\/td>

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TFM<\/td>2017<\/td>Cartograf\u00edas del error: La violencia de g\u00e9nero a trav\u00e9s del glitch audiovisual<\/td>L\u00f3pez Susi, Mar\u00eda Magdalena<\/td>Violencia, Mujer, Arte, Feminismo, Tecnolog\u00eda, Violence, Woman, Art, Feminism, Technology<\/td>El Trabajo de Fin de M\u00e1ster que presentamos aborda la necesidad de la a de ayudar a dar visibilidad al gran n\u00famero de asesinatos por cuestiones de g\u00e9nero que se producen paulatinamente en Espa\u00f1a desde 1999, fecha en la que la Asamblea General de las Naciones Unidas
\ncomenz\u00f3 a conmemorar la violencia contra la mujer. Nuestra hip\u00f3tesis de partida se basa en se\u00f1alar que la mayor\u00eda de ellos son causa de un sistema socio-pol\u00edtico desinformado y desinteresado, fruto en parte de un sistema educativo poco efectivo, que constituye el germen para la desintegraci\u00f3n moral. Pretendemos exhibir esta decadencia moral mediante el arte, bas\u00e1ndonos en nuestra producci\u00f3n art\u00edstica en experiencias personales desde las que hacer part\u00edcipe a los espectadores.
\nAs\u00ed, con un acercamiento activista al mismo, pretendemos abordar, desde la
\nindividualidad, un estudio inductivo que englobe un an\u00e1lisis del entorno. Partiendo de la imagen y el sonido, cartografiaremos las voces ya apagadas de esas mujeres y revisaremos, entre otras, las teor\u00edas de John Cage, Susan Philipsz y Mar Aug\u00e9., The Master\u2019s Thesis presented here addresses the author\u2019s need to help give
\nvisibility to the large number of genderbased murders that have occurred in Spain since 1999, when the General Assembly of the United Nations began to commemorate Violence against women. Our starting hypothesis is based on the fact that most of them are the cause of an uninformed and
\ndisinterested socio-political system, partly due to a lack of an effective educational system, which is the germ for moral disintegration. We intend to exhibit this moral decay by means of the art, basing our own art production on personal experiences from which to enggage viewers. Thus, with
\nan activist approach to it, we also intend to provide, from the individual, an inductive study that encompasses an analysis of the environment. Starting from image and sound, we will map the already extinguished voices of those women, and we will review, among others, the theories of John Cage,
\nSusan Philipsz and Mar Aug\u00e9., Universidad de Sevilla. Master en Arte: Idea y producci\u00f3n<\/td>

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TFM<\/td>2017<\/td>La imagen de la mujer en pol\u00edtica : m\u00e1s all\u00e1 de una cuesti\u00f3n de g\u00e9nero : tratamiento informativo de la presencia de la mujer en El Pa\u00eds y El Mundo durante la campa\u00f1a de elecciones primarias del Partido Socialista<\/td>Moreno Gonz\u00e1lez, Ana<\/td>Mujeres en los medios de comunicaci\u00f3n social, Mujeres en pol\u00edtica<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2017<\/td>Roles femeninos en el ideario nazi (1933-1945)<\/td>Pazos Polo, Clara<\/td>Rol seg\u00fan el sexo, Sexismo — Alemania, Discriminacion sexual — Alemania, Mujeres — Alemania — Historia<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2017<\/td>Sexismo ambivalente en la adolescencia y su relaci\u00f3n con la autoestima<\/td>Santos Ruiz, Marta<\/td>Sexismo, Adolescencia, Autoestima<\/td>El objetivo de la presente investigaci\u00f3n es identificar los niveles de sexismo ambivalente en una muestra de adolescentes, as\u00ed como su relaci\u00f3n con la autoestima. Para la recogida de datos se hace uso de dos instrumentos: Escala de detecci\u00f3n de sexismo en adolescentes (DSA), constituida por 26 \u00edtems y dividida en dos dimensiones: sexismo hostil y benevolente; y Escala de autoestima, constituida por 10 \u00edtems. La poblaci\u00f3n objeto de estudio se compone de 900 estudiantes de Educaci\u00f3n Secundaria y Bachillerato pertenecientes a un instituto de Educaci\u00f3n Secundaria de la provincia de Sevilla. La muestra escogida se compone de 152 estudiantes de edades comprendidas entre 12 y 17 a\u00f1os. Los resultados son presentados por grupos de edad y sexo, mostrando resultados significativos en torno a la correlaci\u00f3n entre sexismo hostil y benevolente, y de estos con la autoestima. A ra\u00edz de estos resultados, se elabora una propuesta de intervenci\u00f3n educativa., The aim of the present research is to identify the levels of ambivalent sexism in a sample of adolescents, as well as their relationship with self-esteem. Two instruments are used to collect data: Sexism detection scale in adolescents (DSA), consisting of 26 items and divided into two dimensions: hostile and benevolent sexism; And Scale of self-esteem, constituted by 10 items. The study population consists of 900 secondary and high school students belonging to an institute of secondary education in the province of Seville. The chosen sample consists of 152 students aged between 12 and 17 years. The results are presented by age and sex groups, showing significant results regarding the correlation between hostile and benevolent sexism, and of these with self-esteem. Following the results, a proposal of educational intervention is elaborated, Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Psicopedagog\u00eda, Premio Mejor TFM en Materia de Igualdad de G\u00e9nero US<\/td>

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TFM<\/td>2017<\/td>Desigualdad de g\u00e9nero en el \u00e1mbito laboral planes de igualdad como medida de cambio<\/td>Tabares P\u00e9rez, Alberto<\/td>Hombres — Trabajo — Espa\u00f1a, Mujeres — Trabajo — Espa\u00f1a, Igualdad<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2017<\/td>El giro discursivo de Disney hacia el postfeminismo en el remake de La bella y la bestia<\/td>Zapata Cant\u00f3n, Paula<\/td>La Bella y la Bestia, Disney, Feminismo., Postfeminismo, Cine, Remake, Narrativa f\u00edlmica<\/td>La Bella y la Bestia de Disney data del a\u00f1o 1991 y con ella la empresa presenta por primera vez a una mujer que no desea casarse con un pr\u00edncipe, sino es vivir aventuras. En 2017, veinticinco a\u00f1os despu\u00e9s, Disney ha vuelto a hacer La Bella y la Bestia, esta vez a modo de Life Action Movie, con actores reales. Con la presente investigaci\u00f3n se pretende comprender c\u00f3mo se han construido las personalidades de los personajes de la pel\u00edcula de 2017 en contraposici\u00f3n con los de 1991 y observar qu\u00e9 se ha decidido mantener intacto y qu\u00e9 se ha cambiado en el nuevo filme. Para ello, se profundiza en las bases del postfeminismo, el remake y la narrativa audiovisual y se realiza, mediante un an\u00e1lisis del discurso, un desglose de los cambios y las diferencias entre ambos y sus posibles causas, comprobando adem\u00e1s el nivel de feminismo de ambas pel\u00edculas mediante el Test de Bedchel. Finalmente, se llega a la conclusi\u00f3n de que Disney ha recreado a personajes que resultan ic\u00f3nicos a\u00f1adiendoles complejidad se han corregido las escenas poco veros\u00edmiles. Adem\u00e1s observaremos que las caracter\u00edsticas del Girl Power, el postfeminismo y la p\u00e9rdida de masculinidad se encuentran en el nuevo filme, concluyendo que, efectivamente, La Bella y la Bestia de 2017 se trata de una pel\u00edcula m\u00e1s feminista., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Comunicaci\u00f3n y Cultura<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2018<\/td>Identidades dial\u00f3gicas en migraci\u00f3n Experiencias de mujeres latinoamericanas en Sevilla<\/td>Calder\u00f3n Garc\u00eda, Marina<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres inmigrantes — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Identidad (Psicolog\u00eda) — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>El presente trabajo persigue como objetivo comprender la construcci\u00f3n narrativa de la identidad en el contexto migratorio situado a partir de las experiencias de seis mujeres de origen latinoamericano residentes en la provincia de Sevilla. Para ello, partiremos de una noci\u00f3n de identidad como proceso mediado por la cultura y fundamentalmente como construcci\u00f3n simb\u00f3lica a partir de la negociaci\u00f3n de significados culturales entre voces.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2018<\/td>La desigualdad de g\u00e9nero en la prehistoria ib\u00e9rica una aproximaci\u00f3n multi-variable<\/td>Cintas Pe\u00f1a, Marta <\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Prehistoria — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Esta Tesis Doctoral tiene como objetivo principal responder a la pregunta de si existieron o no diferencias de g\u00e9nero en la Prehistoria de la pen\u00ednsula Ib\u00e9rica, as\u00ed como si tales diferencias son susceptibles de considerarse desigualdad. Para abordar esta cuesti\u00f3n, se plantea un an\u00e1lisis formalizado que incluye una aproximaci\u00f3n te\u00f3rica a los principales problemas y conceptos implicados, as\u00ed como una metodolog\u00eda de estudio novedosa basada en criterios expl\u00edcitos de an\u00e1lisis a partir de la valoraci\u00f3n de diversas variables agrupadas en tres grandes bloques: bioarqueolog\u00eda, pr\u00e1cticas funerarias y representaciones gr\u00e1ficas y pl\u00e1sticas. En relaci\u00f3n con los principios te\u00f3ricos, esta investigaci\u00f3n se fundamenta en los planteamientos de la Arqueolog\u00eda Procesual y de la Arqueolog\u00eda de G\u00e9nero. El primero de estos enfoques defiende la existencia de un isomorfismo entre el registro funerario y la sociedad viva que lo produjo, lo que implica la posibilidad de conocer la vida de las comunidades humanas del pasado a trav\u00e9s del estudio de la gesti\u00f3n de la muerte. Adem\u00e1s, el Procesualismo apuesta expl\u00edcitamente por la aplicaci\u00f3n de t\u00e9cnicas de an\u00e1lisis externas al investigador\/a que permitan sostener emp\u00edricamente las hip\u00f3tesis planteadas. Por su parte, la Arqueolog\u00eda de G\u00e9nero cuestiona la validez de los discursos construidos tradicionalmente acerca de la Prehistoria, y hace hincapi\u00e9 en la necesidad de poner el foco no s\u00f3lo en los hombres, sino tambi\u00e9n en las mujeres o los individuos infantiles para generar un conocimiento m\u00e1s amplio y, en consecuencia, m\u00e1s verdadero de las sociedades del pasado. Asimismo, el enfoque de g\u00e9nero se\u00f1ala la importancia de tener en cuenta la subjetividad del sujeto que investiga con el objetivo de establecer mecanismos que limiten o eliminen los posibles sesgos que puedan surgir en la creaci\u00f3n de conocimiento. En cuanto al m\u00e9todo de an\u00e1lisis emp\u00edrico seguido, este incluye tres grandes grupos de variables: en el primero, los indicadores considerados son raz\u00f3n de sexo, patolog\u00edas, marcadores de violencia, marcadores ocupacionales, movilidad (is\u00f3topos de Sr y O y ADN) y dieta (is\u00f3topos de C y N); en el segundo de los grupos, relativo a las pr\u00e1cticas funerarias, las variables a analizar son tipo de contenedor, contextos primarios versus secundarios, marcador de individualidad, organizaci\u00f3n espacial, orientaci\u00f3n y posici\u00f3n, contenido y gestos funerarios (manipulaciones \u00f3seas, pigmentaciones y termoalteraciones). Por \u00faltimo, en las representaciones gr\u00e1ficas se proponen sendas aproximaciones cuantitativa y cualitativa. Partiendo de este planteamiento te\u00f3rico y metodol\u00f3gico, en esta Tesis Doctoral se ha analizado el registro osteol\u00f3gico y funerario de un total de 2478 sujetos identificados en 93 yacimientos de la pen\u00ednsula Ib\u00e9rica y pertenecientes a los per\u00edodos Paleol\u00edtico Superior, Mesol\u00edtico, Neol\u00edtico y Calcol\u00edtico. De estos 2478 individuos, 422 son femeninos o femeninos probables, 522 masculinos o masculinos probables, 729 indeterminados adultos y 805 no adultos de sexo desconocido. En lo que respecta a las evidencias gr\u00e1ficas y pl\u00e1sticas, estas proceden de 122 yacimientos, distribuidos a lo largo y ancho de la geograf\u00eda ib\u00e9rica e igualmente adscritos a las etapas mencionadas. Los datos recogidos acerca de esta muestra de la poblaci\u00f3n prehist\u00f3rica ib\u00e9rica han sido registrados en una base de datos dise\u00f1ada ex profeso para esta investigaci\u00f3n, y posteriormente sometidos a un an\u00e1lisis cuantitativo que ha incluido estad\u00edstica descriptiva y pruebas de significaci\u00f3n estad\u00edstica. Aunque el conjunto de la informaci\u00f3n recogida es fragmentario y presenta bastantes problemas (por ejemplo por la influencia de los procesos postdeposicionales en el registro \u00f3seo, por la indefinici\u00f3n o inconsistencia en los criterios de publicaci\u00f3n de datos bioarqueol\u00f3gicos, o incluso por la imprecisi\u00f3n de las descripciones publicadas de los contextos correspondientes), los datos obtenidos permiten realizar un amplio y robusto an\u00e1lisis del problema planteado, dando lugar al primer examen nunca realizado de la cuesti\u00f3n de las relaciones de g\u00e9nero en la Prehistoria en todo el \u00e1mbito peninsular ib\u00e9rico. Estos resultados sugieren que para el Paleol\u00edtico Superior y el Mesol\u00edtico las evidencias disponibles no permiten hablar de la existencia de un sistema sexo\/g\u00e9nero, ya sea por la pobreza del registro, ya sea por la ausencia del mismo. Indicios de la aparici\u00f3n de diferencias de g\u00e9nero tempranas entre mujeres y hombres se encuentran por primera vez en el Neol\u00edtico, potencialmente asociadas al \u00e1mbito de la violencia a trav\u00e9s de la mayor asociaci\u00f3n de los hombres con los traumas, los proyectiles y las escenas de caza y enfrentamiento en el arte rupestre levantino. Las diferencias de g\u00e9nero aparecen tambi\u00e9n entre las sociedades de la Edad del Cobre, aunque sin una aparente evoluci\u00f3n lineal desde el Neol\u00edtico, con cambios y sin que pueda plantearse un desequilibrio de poder o una situaci\u00f3n de desigualdad. En conjunto, este estudio supone la primera aproximaci\u00f3n realizada a nivel peninsular y en una cronolog\u00eda amplia a la desigualdad de g\u00e9nero. La metodolog\u00eda multi-variable propuesta permite trascender los l\u00edmites de las investigaciones particulares llevadas a cabo anteriormente y abrir una nueva v\u00eda de an\u00e1lisis de las relaciones entre hombres y mujeres en las sociedades prehist\u00f3ricas.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2018<\/td>Sexismo y juguetes An\u00e1lisis de la publicidad gr\u00e1fica y del packaging en el sector juguetero en Espa\u00f1a desde 1980 hasta 2016<\/td>Est\u00e9vez Carmona, Mar\u00eda Elena <\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Publicidad y ni\u00f1os — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>[No disponible]<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2018<\/td>El feminismo impl\u00edcito de Mar\u00eda Zambrano en su obra la tumba de ant\u00edgona<\/td>Ferrer Echavarri, Mar\u00eda Jos\u00e9 <\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Feminismo — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Zambrano, Mar\u00eda, 1904-1991 — Cr\u00edtica e interpretaci\u00f3n — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>La figura de Ant\u00edgona fue fundamental en la vida y en el pensamiento de Mar\u00eda Zambrano. Entre 1947 y 1967, la autora escribi\u00f3 cerca de cuarenta textos, ensay\u00edsticos y literarios, impresos e in\u00e9ditos, sobre la hero\u00edna griega, los cuales, de una manera u otra, confluyeron en La tumba de Ant\u00edgona, la \u00fanica obra teatral escrita por la fil\u00f3sofa, que vio la luz en M\u00e9xico en 1967, precedida de un pr\u00f3logo elaborado por ella misma. La tumba de Ant\u00edgonainterpreta y recrea la Ant\u00edgona sofoclea, como otros cientos de obras a lo largo de casi veinticinco siglos, pero su lectura de la tragedia cl\u00e1sica contradice abiertamente a su autor en el punto m\u00e1s original del drama de S\u00f3focles \u2013el suicidio de Ant\u00edgona\u2013 y, al hacerlo, se rebela contra la autoridad del principal creador\/transmisor del mito de Ant\u00edgona y contra la validez del discurso de uno de los textos cl\u00e1sicos m\u00e1s exitosos e influyentes de la tradici\u00f3n occidental desde su estreno en 442 a.C., un texto que ha conformado definitivamente el pensamiento y el modo de analizar y construir la realidad en Occidente y que, en el siglo XIX, fue considerado como la mejor de las tragedias griegas y, posiblemente, la m\u00e1s perfecta obra literaria universal, lo que hac\u00eda de S\u00f3focles no solo el mejor autor tr\u00e1gico griego, sino tambi\u00e9n el m\u00e1s perfecto escritor de la historia. El presente trabajo aborda La tumba de Ant\u00edgonacomo pr\u00e1ctica hermen\u00e9utica, es decir, como ejercicio de interpretaci\u00f3n de la Ant\u00edgona sofoclea. As\u00ed, estudia las categor\u00edas de an\u00e1lisis y las estrategias hermen\u00e9uticas de las que se sirve Zambrano para interpretar y recrear la obra de S\u00f3focles y las pone en relaci\u00f3n con las utilizadas por las int\u00e9rpretes feministas cr\u00edticas de la Biblia, quienes tambi\u00e9n se cuestionan la autoridad de los textos que analizan, especialmente con la hermen\u00e9utica desarrollada por la te\u00f3loga alemana Elisabeth Sch\u00fcsslerFiorenza desde los a\u00f1os ochenta del pasado siglo. El marco te\u00f3rico b\u00e1sico es la hermen\u00e9utica feminista, por lo que la investigaci\u00f3n se realiza desde una perspectiva metodol\u00f3gica feminista, analizando e interpretando las herramientas hermen\u00e9uticas y las categor\u00edas seleccionadas en el contexto de la obra y en relaci\u00f3n con otros escritos de la autora, aplicando el an\u00e1lisis de g\u00e9nero y la hermen\u00e9utica feminista, incluida la teol\u00f3gico-feminista, y explorando las implicaciones de dichas herramientas y categor\u00edas para las mujeres y los objetivos feministas El objetivo es visibilizar las coincidencias entre la interpretaci\u00f3n zambraniana del mito sofocleo y la hermen\u00e9utica b\u00edblica feminista cr\u00edtica, con el fin de demostrarque La tumba de Ant\u00edgona es un ejercicio de hermen\u00e9utica feminista, es decir, un proceso cr\u00edtico y emancipador compatible con los objetivos del feminismo, por lo que, aunque Mar\u00eda Zambrano no se defini\u00f3 a s\u00ed misma como feminista, puede ser considerada como tal, al tiempo que la pionera de la metodolog\u00eda cr\u00edtico-feminista espa\u00f1ola.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2018<\/td>Abuelas cuidadoras an\u00e1lisis de indicadores y efectos asociados a la asunci\u00f3n de cuidados hacia familiares ascendentes y descendentes<\/td>Luna Rivas, Sara<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Personas de edad — Participaci\u00f3n de mujeres — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Ni\u00f1os — Protecci\u00f3n, asistencia, etc — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Personas de edad — Pol\u00edtica gubernamental — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Abuelos y ni\u00f1os — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>La provisi\u00f3n de cuidados hacia otras personas (ni\u00f1os y ni\u00f1as, personas adultas dependientes) no es un fen\u00f3meno nuevo. En nuestra especie, al igual que en muchas otras, los cuidados hacia los miembros m\u00e1s fr\u00e1giles han estado ligados a la supervivencia del grupo en su totalidad. Hist\u00f3ricamente, han sido las mujeres las que se han ocupado el papel de cuidadoras tanto a nivel profesional (principalmente a trav\u00e9s de la figura de la enfermera, pero tambi\u00e9n a trav\u00e9s de otros perfiles como maestras, cuidadoras o auxiliares) como a nivel informal, en el seno de las familias. Ahora bien, a ra\u00edz de los cambios sociodemogr\u00e1ficos acaecidos en las \u00faltimas d\u00e9cadas en nuestra sociedad, los cuidados informales han pasado de la invisibilidad del \u00e1mbito dom\u00e9stico a convertirse en uno de los principales focos de atenci\u00f3n de la investigaci\u00f3n a nivel europeo. El progresivo envejecimiento de la poblaci\u00f3n y la incorporaci\u00f3n de la mujer al mercado laboral, por una parte y, por otra parte, la falta de pol\u00edticas p\u00fablicas que garanticen los servicios de cuidados a toda la ciudadan\u00eda, especialmente en Espa\u00f1a, han propiciado que se adopte el t\u00e9rmino crisis de los cuidados para poner de relieve el exceso de preguntas sin respuestas a las que se enfrenta nuestra sociedad. Si las mujeres est\u00e1n trabajando fuera de casa y los recursos p\u00fablicos son limitados, \u00bfqui\u00e9n se ocupa ahora de proporcionar los cuidados necesarios a ni\u00f1os y ni\u00f1as?, \u00bfqui\u00e9n va a atender a todas esas personas mayores que se encuentran con alg\u00fan grado de dependencia para realizar las actividades b\u00e1sicas de la vida diaria? Y, lo que resulta a\u00fan m\u00e1s relevante, \u00bfa qu\u00e9 coste se van a proporcionar esos cuidados para la salud y el bienestar de las personas cuidadoras? Hasta el momento los datos que arroja la ciencia son concluyentes: la provisi\u00f3n de cuidados sigue ejerci\u00e9ndose en el seno de las familias, pero no se reparte de forma equitativa entre sus miembros. Los cuidados siguen siendo asumidos en el contexto familiar mayoritariamente por las mujeres, habi\u00e9ndose producido, m\u00e1s que un cambio, una acumulaci\u00f3n de roles, generando muchas veces una sobrecarga de tareas, esfuerzo y estr\u00e9s sobre la persona cuidadora con importantes repercusiones para su salud. La presente tesis doctoral se centra espec\u00edficamente en una generaci\u00f3n de mujeres que, por el momento del ciclo vital que atraviesan, concentra potencialmente la mayor carga de cuidados dentro de la familia. Se trata de aquellas mujeres que, por un lado, ya son abuelas y, por tanto, son susceptibles de asumir el cuidado de sus nietos y\/o nietas y, por otro lado, todav\u00eda son hijas o nueras de una generaci\u00f3n mayor, caracterizada con frecuencia por altos niveles de dependencia. Por tanto, estas mujeres, incluidas por algunos autores en el heterog\u00e9neo grupo de la generaci\u00f3n s\u00e1ndwich, se encuentran en una situaci\u00f3n en la que la presi\u00f3n del ciclo vital familiar en cuanto a demandas de cuidado puede alcanzar un nivel especialmente intenso no ya hacia una, sino hacia varias generaciones al mismo tiempo. A pesar de la especial situaci\u00f3n en cuanto a demandas de cuidados en la que esta generaci\u00f3n se encuentra y, previsiblemente, se encontrar\u00e1 cada vez con m\u00e1s frecuencia, hasta el momento es un colectivo que, dentro del amplio grupo que conforman las personas cuidadoras y particularmente dentro de la generaci\u00f3n s\u00e1ndwich, ha recibido poca atenci\u00f3n por parte tanto de la comunidad cient\u00edfica como de los profesionales especializados en la intervenci\u00f3n social. Ahora bien, si bien es cierto que la provisi\u00f3n de cuidados puede convertirse en una situaci\u00f3n estresante para las personas cuidadoras, tambi\u00e9n hay que tener en cuenta que, igualmente, puede suponer una fuente de satisfacci\u00f3n y felicidad para ellas. En ese sentido, diversas investigaciones en este \u00e1mbito han constatado que tanto las estrategias de afrontamiento del estr\u00e9s por parte de la persona cuidadora como la ausencia de conflictividad familiar o un alto nivel de apoyo social se conforman como elementos clave para que esto suceda. Sin embargo, hay muchos factores, como por ejemplo la inteligencia emocional o la disposici\u00f3n al optimismo que, presumiblemente, han de influir en los procesos de resiliencia en estas mujeres pero que a\u00fan no han sido suficientemente estudiados en el contexto de los cuidados, especialmente en la segunda generaci\u00f3n de mujeres en familias de cuatro generaciones. Por tanto, como primer objetivo general, este trabajo se propone analizar la relaci\u00f3n entre la carga de cuidados que est\u00e1n asumiendo las abuelas que, a su vez, son todav\u00eda hijas o nueras de una generaci\u00f3n anterior y su nivel de ajuste biopsicosocial, a trav\u00e9s del estr\u00e9s y diferentes \u00e1reas de salud (salud global autopercibida, salud f\u00edsica, salud psicol\u00f3gica y bienestar subjetivo). El segundo objetivo general se centra en conocer la relaci\u00f3n existente entre las estrategias de afrontamiento ante el estr\u00e9s empleadas por estas mujeres y su nivel de ajuste biopsicosocial. El tercer objetivo general trata de conocer la relaci\u00f3n existente entre la inteligencia emocional de estas mujeres, a trav\u00e9s de sus dominios de flexibilidad, tolerancia al estr\u00e9s y control de los impulsos; y su nivel de ajuste biopsicosocial. El cuarto objetivo general consiste en analizar la relaci\u00f3n entre la tendencia al optimismo de las mujeres estudiadas y su nivel de ajuste biopsicosocial. Por \u00faltimo, el quinto objetivo general de este trabajo es conocer c\u00f3mo influyen de manera conjunta la carga de cuidados asumidos, las estrategias de afrontamiento, la inteligencia emocional y el nivel de optimismo de las mujeres estudiadas, junto con otras variables personales, familiares y sociales, sobre su ajuste biopsicosocial. Al hilo de estos objetivos generales, este trabajo se divide en cinco estudios. En el cap\u00edtulo de Resultados se detallan los objetivos espec\u00edficos correspondientes a cada objetivo general descrito m\u00e1s arriba, as\u00ed como los resultados obtenidos en cada uno de ellos.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2018<\/td>El efecto de la generaci\u00f3n y el g\u00e9nero en el recuerdo autobiogr\u00e1fico y las descripciones del yo un an\u00e1lisis narrativo de las dimensiones autonom\u00eda-relaci\u00f3n<\/td>Monreal Aranda, \u00d3scar<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Memoria — Edad, Factores de la — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>La memoria autobiogr\u00e1fica es el tema de inter\u00e9s en esta investigaci\u00f3n, en la que nos hemos centrado en el efecto del g\u00e9nero y generaci\u00f3n en los recuerdos autobiogr\u00e1ficos m\u00e1s remotos, analizados desde una perspectiva de la narrativa del self, profundizando en las dimensiones de autonom\u00eda y relaci\u00f3n.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2018<\/td>Parejas y redes de iguales en la adolescencia Naturaleza, factores explicativos y propuestas de intervenci\u00f3n psicoeducativa<\/td>Mu\u00f1oz Fern\u00e1ndez, Noelia<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Adolescentes — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Educaci\u00f3n sexual — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Educaci\u00f3n afectiva — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Esta tesis versa sobre el inicio y mantenimiento de las relaciones er\u00f3tico-sentimentales en los a\u00f1os adolescentes. Esta tarea evolutiva es considerada la hallmark de la adolescencia (Collin, 2003; Collins, Welsh & Furman, 2009) ya que contribuye al desarrollo de importantes competencias y habilidades, como el reconocimiento del deseo sexual propio y ajeno (Ortega-Rivera, S\u00e1nchez-Jim\u00e9nez & Ortega-Ruiz, 2010), la gesti\u00f3n del deseo (Crockett, Raffaelli, & Moilanen, 2003), la expresi\u00f3n ajustada del inter\u00e9s sexual a trav\u00e9s de pr\u00e1cticas de cortejo (Manning, Giordano, & Longmore, 2006; Tuval-Mashiach, Walsh, Harel & Shulman, 2008; Ortega-Rivera et al., 2010), y el
\nestablecimiento de interacciones sexuales y relaciones de pareja positivas, libres de violencia y coacci\u00f3n (Diamond, Bonner & Dickenson, 2015; Pepler, 2012). En el an\u00e1lisis cient\u00edfico de esta tarea evolutiva encontramos que existen dos grandes retos en la actualidad. Por una parte, se hace necesario un mayor desarrollo te\u00f3rico y conceptual del papel que Internet y las nuevas tecnolog\u00edas tienen en las relaciones er\u00f3tico-sentimentales de los adolescentes (Runions, 2013). A este respecto sabemos que el medio online puede ser considerado un contexto de desarrollo donde se entremezclan las oportunidades y los riesgos (Livingstone, 2003; Livingstone & Bober,
\n2004). Pero adem\u00e1s es un contexto social, ya que las nuevas tecnolog\u00edas son empleadas principalmente por los j\u00f3venes para comunicarse con otras personas, en especial con los amigos y con las parejas (Fox & Warber, 2012; Subrahmanyam, Smahel & Greenfield, 2006; Subrahmanyam & Smahel, 2011b; Van Ouytsel, Van Gool, Walrave, Ponnet, & Peeters, 2016). De modo espec\u00edfico, la pregunta de investigaci\u00f3n que actualmente gu\u00eda buena parte de los estudios disponibles es descubrir si los riesgos y oportunidades que
\nlas relaciones sociales con los iguales y con las parejas tienen para el desarrollo adolescente son los mismos fuera y dentro de las pantallas; o si por el contrario, la especificidad del contexto online contribuye a reinterpretar estos riesgos y oportunidades. Esta tesis pretende avanzar en este debate, por una parte, a trav\u00e9s de la elaboraci\u00f3n y validaci\u00f3n de instrumentos para evaluar algunos de estos riesgos y oportunidades, como son la cibervictimizaci\u00f3n sexual entre iguales (estudio uno) y la calidad online de las relaciones de pareja (estudio dos); y por otra parte, a partir de un
\nestudio longitudinal en el que se analiza la naturaleza de la agresi\u00f3n online en la pareja adolescente (estudio tres). El segundo reto de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica es el desarrollo y evaluaci\u00f3n de intervenciones psicoeducativas que promuevan relaciones de pareja saludables fuera y dentro de las pantallas, y que prevengan la implicaci\u00f3n en comportamientos abusivos en ambos contextos. Este reto se justifica en tres grandes razones. En primer lugar, no
\nexisten programas en Europa y concretamente en nuestro pa\u00eds que se hayan desarrollado con rigor metodol\u00f3gico, empleando procedimientos de asignaci\u00f3n aleatoria de los participantes en los grupos experimentales y controles, y cuyo dise\u00f1o y procedimiento permita comprobar su eficacia de modo fiable (Leen et al., 2013). En segundo lugar, se hace necesario lograr que las intervenciones que se desarrollen sean realmente eficaces en la prevenci\u00f3n de comportamientos abusivos en las relaciones de pareja. Hasta el momento, los programas disponibles parecen ser consistentes en la modificaci\u00f3n de creencias, conocimientos y actitudes relacionadas con la violencia, pero han sido escasas las intervenciones que han analizado su impacto en la reducci\u00f3n del comportamiento violento y cuyos resultados hayan sido positivos (De la Rue, Polanin, Espelage & Pigott, 2014; Fellmeth, Heffernan, Nurse, Habidula & Sethi, 2014; Mart\u00ednez-G\u00f3mez & Rey-Anacona, 2014; O\u2019Leary & Slep, 2012). En tercer lugar, han sido escasos los programas que hayan abordado y evaluado las nuevas formas de
\nviolencia en las parejas adolescentes que ocurren a trav\u00e9s de las nuevas tecnolog\u00edas. Solo conocemos dos intervenciones que hayan analizado su eficacia en la reducci\u00f3n de estas formas de violencia online (Foshee et al., 2015; Miller et al., 2015), arrojando resultados prometedores. A partir de estos resultados, esta tesis pretende contribuir al estado del arte de la prevenci\u00f3n de la violencia en la pareja adolescente con el desarrollo, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de un programa de prevenci\u00f3n (estudio
\ncuatro). Se trata de una tesis por compendio de publicaciones. De los cuatro estudios que se presentan, tres de ellos han sido publicados en revistas de impacto a nivel internacional indexadas en JCR (estudios uno, dos y cuatro) y uno se encuentra aceptado con cambios para su publicaci\u00f3n (estudio tres) en una revista tambi\u00e9n indexada en JCR. El listado de publicaciones que se presentan para la obtenci\u00f3n del Grado de Doctora junto con el resto de publicaciones relacionadas con esta tesis se detallan en el apartado Informe de la relevancia cient\u00edfica de las publicaciones. La estructura de este informe de investigaci\u00f3n comienza con una revisi\u00f3n de la literatura donde se analiza la importancia de las relaciones con los iguales y con las parejas sentimentales en los a\u00f1os adolescentes as\u00ed como el impacto de las nuevas
\nteconolog\u00edas en estos contextos relacionales. Se detallan de forma espec\u00edfica las oportunidades y los riesgos del contexto online en la vida relacional adolescente, deteni\u00e9ndonos en las conductas abusivas y violentas que pueden originarse. El \u00faltimo cap\u00edtulo de la revisi\u00f3n de la bibliograf\u00eda describe el estado del arte de la prevenci\u00f3n de la violencia en las relaciones rom\u00e1nticas de los adolescentes. Posteriormente se describen los dos grandes objetivos que gu\u00edan este trabajo de investigaci\u00f3n, por una parte, el an\u00e1lisis de los riesgos y oportunidades del contexto online en las relaciones con los iguales y con las pareja, y por otra parte, el desarrollo, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de un programa de prevenci\u00f3n de la violencia en las relaciones sentimentales de los adolescentes. El dise\u00f1o metodol\u00f3gico de los dos primeros estudios ha sido transversal, mientras que el estudio tres y cuatro han sido longitudinales de dos tiempos. Para los estudios uno y dos se emple\u00f3 un muestro intencional por accesibilidad, mientras que para los estudios tres y cuatro se llev\u00f3 a cabo un muestreo aleatorio, cuya unidad de
\naleatorizaci\u00f3n fueron los centros educativos. En todos los estudios los participantes fueron estudiantes de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria de Institutos p\u00fablicos de Sevilla y C\u00f3rdoba (Espa\u00f1a). En el estudio uno participaron 601 adolescentes con edades comprendidas entre 12 y 16 a\u00f1os. En el estudio dos se realizaron dos estudios, uno cualitativo y otro cuantitativo. En el cualitativo participaron 16 adolescentes con edades
\ncomprendidas entre 14 y 17 a\u00f1os, mientras que 626 adolescentes participaron en el estudio cuantitativo. En el estudio tres participaron 1003 adolescentes de entre 12 y 18 a\u00f1os. En el estudio cuatro participaron 1764 adolescentes (entre 11 y 19 a\u00f1os). Excepto para los grupos focales del estudio dos, los instrumentos empleados fueron de tipo autoinforme. Se han realizado an\u00e1lisis de contenido, an\u00e1lisis bivariados (descriptivos, de comparaci\u00f3n de medias y de correlaciones), an\u00e1lisis factorial exploratorio y
\nconfirmatorio, an\u00e1lisis multigrupo, latent change score y modelos de ecuaciones estructurales. Los estudios uno y dos han avanzado en la medida de dos fen\u00f3menos, la cibervictimizaci\u00f3n sexual entre iguales y la calidad online en las relaciones de pareja adolescente. Se han propuesto dos instrumentos v\u00e1lidos y fiables, Peer Sexual Cybervictimization y Cyberdating Q-A. El primero de ello supone una adaptaci\u00f3n al contexto online de uno de los instrumentos m\u00e1s empleados a nivel internacional para medir el acoso sexual entre iguales (Sexual Harassment Survey; AUWW, 2001), en el que se ha concluido la existencia de una dimensi\u00f3n macro que anida dos formas de victimizaci\u00f3n sexual online, la forma personal y la forma ambigua. El instrumento ha mostrado ser invariante por sexo lo que supone una fortaleza, permitiendo la comparaci\u00f3n entre chicos y chicas. El segundo instrumento supone una propuesta integradora de la calidad online, en la que se incluyen usos positivos y negativos de las nuevas tecnolog\u00edas en la relaci\u00f3n de pareja. Adem\u00e1s, se trata del primer instrumento disponible para evaluar estos comportamientos en adolescentes, y especialmente en nuestro pa\u00eds. Ambos instrumentos eval\u00faan aspectos que se encuentran muy presentes en
\nla vida de los j\u00f3venes. En el caso de la cibervictimizaci\u00f3n sexual se observ\u00f3 que aproximadamente de 2 de cada 10 adolescentes recibi\u00f3 im\u00e1genes o comentarios sexuales, insultos, o solicitudes sexuales de parte de sus iguales. En el caso de la calidad online, las cifras subrayan la importancia del contexto online en la vida sentimental de los j\u00f3venes, encontr\u00e1ndose una prevalencia mayor del 75% para la intimidad online, los celos online, el control online, las estrategias de comunicaci\u00f3n emocional, la intrusividad online y las pr\u00e1cticas de cibercortejo. Por su parte el estudio tres nos permiti\u00f3 reflexionar acerca de la naturaleza de la ciberagresi\u00f3n en parejas adolescentes a partir del an\u00e1lisis de los factores predictores comunes y diferenciales de la agresi\u00f3n online y la agresi\u00f3n psicol\u00f3gica. Este estudio
\npretendi\u00f3 contribuir al debate acerca de si la agresi\u00f3n online puede ser considerado un subtipo de agresi\u00f3n psicol\u00f3gica, o por el contrario, se trata de un fen\u00f3meno con caracter\u00edsticas singulares como consecuencia del contexto en el que ocurre. Los resultados mostraron que ambas formas de agresi\u00f3n se explicaron a partir de los problemas en la regulaci\u00f3n de la ira, la presencia de una calidad negativa en la relaci\u00f3n de pareja, y por los celos. Sin embargo, otros factores resultaron espec\u00edficos de cada forma de agresi\u00f3n, como por ejemplo, la empat\u00eda cognitiva o la aceptaci\u00f3n de la violencia. Por \u00faltimo, el estudio cuatro ha avanzado en la prevenci\u00f3n de la violencia en las relaciones de pareja adolescente. El programa Dat-e Adolescence ha mostrado
\nresultados prometedores, logrando modificar importantes factores de riesgo de la violencia, como los mitos del amor rom\u00e1ntico, la regulaci\u00f3n de la ira y la autoestima. Sin embargo, los resultados tambi\u00e9n han reflejado que en esta primera evaluaci\u00f3n el programa no modific\u00f3 la implicaci\u00f3n en
\ncomportamientos violentos ni la calidad de la relaci\u00f3n. A modo de conclusi\u00f3n, este trabajo ha contribuido a dos retos actuales de la investigaci\u00f3n sobre las relaciones er\u00f3tico-sentimentales en la adolescencia. Comprender por una parte el papel o la naturaleza del contexto online en algunos comportamientos que suceden en la vida de los adolescentes y que tienen importantes consecuencias para su desarrollo y bienestar. Y por otra parte, avanzar en el desarrollo de propuestas de intervenci\u00f3n psicoeducativas que promuevan relaciones sentimentales saludables, previniendo la aparici\u00f3n de comportamientos abusivos. Esta tesis se ha desarrollado gracias a un contrato de Formaci\u00f3n del Profesorado Universitario financiado por el Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte (FPU2013\/00830) y se ha llevado a cabo en el marco de dos proyectos de investigaci\u00f3n \u201cParejas y redes de iguales en la adolescencia\u201d (PSI2013-45118-R) y \u201cPrevenci\u00f3n de la violencia interpersonal en la adolescencia: una nueva generaci\u00f3n de intervenciones basadas en la evidencia\u201d (PSI2017-86723-R) financiados por el Ministerio de Econom\u00eda y Competitividad.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2018<\/td>Il manoscrito inedito delle none rime di laura terracina<\/td>Puccini, Valeria<\/td>Terracina, Laura 1519-1577 — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Terracina, Laura 1519-1577 — Cr\u00edtica e interpretaci\u00f3n, Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Poes\u00eda italiana — Cr\u00edtica e interprestaci\u00f3n<\/td>El objetivo principal de la investigaci\u00f3n ha sido la realizaci\u00f3n de una edici\u00f3n cr\u00edtica del manuscrito in\u00e9dito de las None Rime de Laura Terracina, poetisa italiana del Renacimiento (1519-1577?) que naci\u00f3 y vivi\u00f3 en N\u00e1poles, fue muy prol\u00edfica como escritora y la que Virginia Cox ha definido \u00abthe most published poet of the century XVI\u00bb. Su fama fue muy reconocida en su \u00e9poca. Desde el 1548, fecha de publicaci\u00f3n de su primer libro de poes\u00edas, Laura Terracina, la cual pertenec\u00eda al movimiento po\u00e9tico del Petrarquismo, publiqu\u00f3, de hecho, ocho vol\u00famenes de Rime (adem\u00e1s del manuscrito de le None Rime que qued\u00f3 in\u00e9dito) y el Discorso sopra tutti li primi canti d\u2019Orlando Furioso, h\u00e1bil reelaboraci\u00f3n de la obra de Ludovico Ariosto, el cual tuvo de verdad much\u00edsimo \u00e9xito editorial en su \u00e9poca y fue reimpreso treinta y tres veces durante el per\u00edodo 1549 – 1698. En 1567 la poetisa trat\u00f3 de repetir el \u00e9xito publicando la obra Seconda parte dei discorsi sopra le seconde stanze de\u2019 canti d\u2019Orlando Furioso, pero con menores resultados. Toda su obra fue reimpresa varias veces, incluso despu\u00e9s de su muerte, hasta finales del siglo XVII: Laura Terracina fue considerada por muchos intelectuales y poetas contempor\u00e1neos como la digna heredera de Vittoria Colonna. Hoy es nuevamente objeto de estudio por parte de cr\u00edticos italianos y extranjeros, pero a\u00fan no existe una edici\u00f3n cr\u00edtica de su amplia obra y, de acuerdo con mis tutores, he decidido trabajar sobre el C\u00f3digo Palatino 229, que contiene las rimas in\u00e9ditas de la poetisa, guardado en una \u00fanica copia en la Biblioteca Nacional de Florencia. Respecto al m\u00e9todo de trabajo, decid\u00ed partir del an\u00e1lisis del contexto hist\u00f3rico y cultural en el que Laura Terracina vivi\u00f3 y escribi\u00f3 sus obras: y hablar de poesia en el siglo XVI significa necesariamente partir de la codificaci\u00f3n hecha por Pietro Bembo en su tratado Prose nelle quali si ragiona della volgar lingua, publicado en 1525 y donde el autor, en el marco del debate human\u00edstico sobre la cuesti\u00f3n de la imitatio, propon\u00eda a los hombres de letras de su tiempo la imitaci\u00f3n de la poes\u00eda de Francesco Petrarca, que \u00e9l consideraba el punto m\u00e1s alto logrado por la lengua vulgar italiana en el \u00e1mbito de la l\u00edrica. Cinco a\u00f1os m\u00e1s tarde, en 1530, Pietro Bembo publica su Rime, un libro de poemas en el que convierte en pr\u00e1ctica lo que ha teorizado en las Prose della volgar lingua y que ha sido definido por Marco Santagata el primer ejemplo de Petrarquismo \u2018regulado\u2019, para oponerlo al Petrarquismo \u2018eterodoxo\u2019 de los poetas napolitanos de la segunda mitad del siglo XV. El a\u00f1o de publicaci\u00f3n de este texto es considerado convencionalmente la fecha oficial del nacimiento del Petrarquismo como movimiento po\u00e9tico. Escribir poemas siguiendo la estela de Petrarca y, tras la publicaci\u00f3n de sus Rime, tambi\u00e9n de Bembo, se convirti\u00f3 pronto en una costumbre social muy generalizada, un verdadero c\u00f3digo de comunicaci\u00f3n cada vez m\u00e1s cerrado y definido, en su repetici\u00f3n de ejemplos estereotipados (pensen, por ejemplo, en los numeros\u00edsimos sonetos de correspondencia, que constituyen sin embargo la mayor\u00eda de las l\u00edricas de poetas como Laura Terracina). Pero el Petraquismo, que se ha subestimado y menospreciado durante mucho tiempo, al final fue algo de revolucionario: una corriente po\u00e9tica que afect\u00f3 la l\u00edrica italiana y europea m\u00e1s all\u00e1 de los l\u00edmites temporales del siglo XVI, creando un nuevo idioma nacional para transmitirlo a las futuras generaciones de escritores italianos; y dando voz y derecho a hablar a las mujeres, nunca ni antes ni despu\u00e9s tan numerosas y activas. Luego he decidido profundizar el ambiente hist\u00f3rico y cultural del Virreinato de N\u00e1poles, donde Laura Terracina pas\u00f3 toda su vida y escribi\u00f3 sus obras. En particular, he analizado la condici\u00f3n de las mujeres del Virreino en la primera mitad del siglo XVI; la situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n femenina en el mismo siglo y los numerosos tratados pedag\u00f3gicos y gu\u00edas de conducta que se ocupan de la correcta educaci\u00f3n de la mujer cristiana; las escrituras femeninas en Italia meridional y en todo el pa\u00eds, en particular en el marco del Petrarquismo, que presenta una contribuci\u00f3n significativa de las mujeres que se dedican al ejercicio de la poes\u00eda como, precisamente, Laura Terracina, Vittoria Colonna, Gaspara Stampa, Tullia d\u2019Aragona, Laura Battiferri, Isabella di Morra y muchas otras. En la segunda fase de mi investigaci\u00f3n he buscado y analizado los escasos testimonios sobre la vida y la obra de Laura Terracina para escribir una biograf\u00eda lo m\u00e1s completa posible: pero, la verdad es que tenemos muy poca informaci\u00f3n, principalmente procedentes de los textos de historiadores locales y, en la mayor\u00eda, de sus propios poemas. Sabemos que pertenec\u00eda a la noble familia Bacio Terracina, distinguida por la lealtad demonstrada al servicio de los Virreyes espa\u00f1oles, enriqueci\u00e9ndose y obteniendo altos cargos pol\u00edticos y econ\u00f3micos. Sabemos tambi\u00e9n que fue admitida en la napolitana Accademia degli Incogniti bajo el seud\u00f3nimo de Febea, lo que es sumamente raro para una mujer de aquella \u00e9poca: Laura Terracina fue una mujer muy culta y ten\u00eda much\u00edsimos amigos escritores, participaba activamente a la vida cultural de su ciudad y frecuentaba los grandes palacios de la nobleza napolitana. No sab\u00eda griego ni lat\u00edn porque no hab\u00eda recibido una educaci\u00f3n cl\u00e1sica, pero sin embargo conoc\u00eda muy bien los grandes autores en lengua volgar como Dante, Francesco Petrarca y Giovanni Boccaccio y tambi\u00e9n los autores napolitanos m\u00e1s importantes del siglo anterior como Iacopo Sannazaro y Pietro Jacopo De Jennaro; y, por supuesto, hab\u00eda le\u00eddo las obras de los grandes petrarquistas de su \u00e9poca como Pietro Bembo, Bernardo Tasso, Luigi Tansillo, Vittoria Colonna, Benedetto Varchi y muchos otros, todos incluidos en las antolog\u00edas de rimas de distintos autores que difundieron la poes\u00eda petrarquista en toda Italia y en Europa. Pero, al final de su vida, ya anciana y olvidada, no pudo encontrar un mecenas dispuesto a financiar su \u00faltimo manuscrito, que se qued\u00f3 in\u00e9dito. En la \u00faltima parte de mi investigaci\u00f3n me fui a la Biblioteca Nacional de Florencia, donde fotografi\u00e9 y examin\u00e9 el C\u00f3digo Palatino 229, un c\u00f3digo en papel del siglo XVI formado por cuadernos escritos por dos manos diferentes, de las cual una imputable a la poetisa y una a un copista, que s\u00f3lo incluye poemas de Laura Terracina. La primera parte del c\u00f3digo incluye 73 poemas encomi\u00e1sticos, de las cuales 69 escritos por los Cardenales que estaban en Roma con motivo del C\u00f3nclave del 1572 y por el reci\u00e9n elegido Pont\u00edfice Gregorio XIII. La segunda parte del c\u00f3digo, que es casi un corpus en s\u00ed mismo, contiene las Rime spirituali, es decir poes\u00eda de argumento religioso. La tercera parte del c\u00f3digo incluye 60 poemas escritos por la muerte de distinguidos personajes de aquella \u00e9poca (emperadores, pr\u00edncipes, virreyes, miembros de la nobleza y del clero, de ambos sexos) y termina con un soneto, publicado ya en las Seste Rime, en el que Laura Terracina recuerda un acontecimiento meteorol\u00f3gico excepcional, un trueno que hab\u00eda caido sobre su casa y que, s\u00f3lo por alg\u00fan milagro, no hubo muertos. Al final de esta p\u00e1gina hay la palabra Finis, lo que permite la hip\u00f3tesis que, al principio, la poetisa quisiera acabar aqu\u00ed el manuscrito. La cuarta y \u00faltima parte del c\u00f3digo contiene poemas encomi\u00e1sticos, poemas de correspondencia con otros poetas y poetisas, as\u00ed como algunas l\u00edricas dedicadas a diferentes componentes de su familia y a su esposo, Polidoro Tarracina. Por \u00faltimo, en el c\u00f3digo se encuentran 18 poemas de varios autores por Laura Terracina, y a la mayor\u00eda siguen las respuestas de la poetisa: estamos hablando de los llamados \u201csonettti di proposta e di risposta\u201d, un g\u00e9nero muy popular en Italia en este siglo. La parte m\u00e1s considerable y importante de mi trabajo fue, seguramente, la transcripci\u00f3n de este manuscrito y, despu\u00e9s, la an\u00e1lisis m\u00e9trica, estil\u00edstica y tem\u00e1tica del texto, al fin de realizar una edici\u00f3n cr\u00edtica. Los medios, materiales y recursos que he utilizado para llevar a cabo la investigaci\u00f3n han sido principalmente bibliogr\u00e1ficos: investigaciones, monograf\u00edas, estudios, art\u00edculos y ensayos destinados a los aspectos gen\u00e9ricos de los movimientos literarios m\u00e1s importantes del siglo XVI, en particular: \u2022 estudios y ensayos sobre el Renacimiento en general, sobre los desarrollos de la llamada \u00abCuesti\u00f3n de la lengua\u00bb y sobre la historia del Petrarquismo; \u2022 estudios y ensayos sobre la condici\u00f3n femenina en Italia y sobre las escritoras en el siglo XVI; \u2022 textos hist\u00f3ricos, literarios y period\u00edsticos de los siglos XVI, XVII, XVIII y XIX que hablan de Laura Terracina y de sus obras.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2018<\/td>Nuevas voces femeninas en la narrativa colombiana actual<\/td>Sevo, Sonja<\/td>Trivi\u00f1o Anzola, Consuelo — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Bonnet, Piedad — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Feminismo y literatura — Colombia — Siglo 20 — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Feminismo y literatura — Colombia — Siglo 21 — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Escritoras — Colombia — Siglo 20 — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Escritoras — Colombia — Siglo 21 — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>Este proyecto aspira a ofrecer una modesta contribuci\u00f3n al \u00e1mbito de la literatura hispanoamericana contempor\u00e1nea, centrando su atenci\u00f3n en la narrativa colombiana femenina en particular siguiendo las pautas cient\u00edficas correspondientes. Esta tesis doctoral consta de tres partes principales: la parte introductoria que abarca: la novela colombiana contempor\u00e1nea, escritura femenina en Latinoam\u00e9rica y Colombia y antecedentes de la narrativa colombiana actual; el corpus que incluye el an\u00e1lisis contrastivo de ocho obras en total de dos autoras m\u00e1s representativas de la narrativa colombiana hoy en d\u00eda, Consuelo Trivi\u00f1o y Piedad Bonnett; y un estudio comparativo de las dos autoras. Queda constancia de la presencia de temas comunes que se repiten en ambas autoras: mujer objeto, la gran violencia como tel\u00f3n de fondo, violencia familiar, soledad, infancia, Bildungsroman femenino, fracaso existencial. El primer objetivo de este trabajo de investigaci\u00f3n es la mayor difusi\u00f3n de la narrativa colombiana femenina actual, y sobre todo la presentaci\u00f3n de los temas principales que definen la narrativa colombiana femenina de hoy en d\u00eda a diferencia de sus antecedentes femeninos. El segundo ser\u00eda determinar si realmente se puede hablar de una escritura femenina que presenta ciertos rasgos propios: dominio de la escritura en primera persona, adecuaci\u00f3n al registro \u00edntimo, superior percepci\u00f3n del detalle, h\u00e1bil tratamiento psicol\u00f3gico, precisi\u00f3n y fluidez evidentes, la negaci\u00f3n a la ret\u00f3rica y la propensi\u00f3n a la esencialidad, entre otros. El tercero ser\u00eda mostrar que su obra plantea y reivindica los valores feministas, aunque ninguna de ellas se declara abiertamente feminista.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2018<\/td>La criminalidad femenina en las series televisivas una perspectiva psicosocial<\/td>Zaptsi, Anna<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Series televisadas — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Rol seg\u00fan el sexo — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Delincuentes (Mujeres) — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>La televisi\u00f3n es un poderoso agente de socializaci\u00f3n y puede contribuir a la generaci\u00f3n, mantenimiento o ruptura de estereotipos de g\u00e9nero. En concreto, en este estudio se explor\u00f3 la imagen que las series de televisi\u00f3n ofrecen de la criminalidad femenina, dado que esta ha sido pr\u00e1cticamente invisible, asociando tradicionalmente la violencia al g\u00e9nero masculino. Para ello, se emple\u00f3 un enfoque psicosocial basado en las teor\u00edas audiovisuales, la Psicolog\u00eda Social, la Psicolog\u00eda de los Medios, la Teor\u00eda F\u00edlmica Feminista y teor\u00edas sobre la criminalidad femenina y la psicopatolog\u00eda asociada. Se analizaron 251 casos de mujeres asesinas en 44 series televisivas estadounidenses y brit\u00e1nicas emitidas en Espa\u00f1a durante los a\u00f1os 2000-2015. La recogida de datos se llev\u00f3 a cabo mediante una ficha de an\u00e1lisis de contenido cuantitativo ad hoc para categorizar los perfiles de las mujeres y descubrir las caracter\u00edsticas b\u00e1sicas de su modus operandi. Se revelaron personajes femeninos precisos, meticulosos y capaces a cometer asesinatos atroces a sangre fr\u00eda por su propia voluntad, tanto a sus familiares como a personas desconocidas, en el sentido contrario a la figura emocional que los medios han representado a las mujeres tradicionalmente. No obstante, siguen manteniendo algunos estereotipos relacionados con su imagen y situaci\u00f3n socio-demogr\u00e1fica, as\u00ed como su perfil psicol\u00f3gico. Concretamente, sobresalen mujeres que padecen trastornos de la personalidad. Igualmente, en esta investigaci\u00f3n se han encontrado un nuevo perfil de asesinas en serie como son las asesinas rel\u00e1mpago, as\u00ed como un perfil poco asociado a las mujeres, como las criminales profesionales. Tras la revisi\u00f3n de los resultados, se propone un dec\u00e1logo de buenas pr\u00e1cticas para construir perfiles de la criminalidad femenina que fomenten un enfoque socialmente responsable en contenidos medi\u00e1ticos, libres de estereotipos y enfocados a la igualdad.<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>La diversidad afectivo-sexual en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>Af\u00e1n Gonz\u00e1lez, Amparo<\/td>Diversidad afectivo-sexual, Orientaci\u00f3n sexual, Identidad de g\u00e9nero, Homofobia, Lesbofobia, Educaci\u00f3n Primaria, Transfobia<\/td>El siguiente trabajo versa sobre una propuesta de intervenci\u00f3n sobre la diversidad
\nafectivo- sexual para el alumnado de tercer curso de educaci\u00f3n primaria. Adem\u00e1s, se presenta
\nla elaboraci\u00f3n de un cuestionario para medir las actitudes hom\u00f3fobas, lesbof\u00f3bicas y
\ntransf\u00f3bicas antes y despu\u00e9s de dicha intervenci\u00f3n en el alumnado para comprobar si
\neducando, disminuyen.
\nSe busca fomentar valores como la igualdad, respeto y tolerancia hacia personas que
\npresentan diferente orientaci\u00f3n sexual o identidad de g\u00e9nero, a la vez que conseguir un
\ndesarrollo pleno y libre de la afectividad y sexualidad de los escolares en un momento en el
\nque son abundantes las noticias sobre sobre violencia sexual o acoso por raz\u00f3n de identidad
\nde g\u00e9nero u orientaci\u00f3n sexual en la escuela.
\nLos resultados nos permiten revelar que dichas actitudes son m\u00e1s elevadas en los
\nni\u00f1os que en las ni\u00f1as pero que educando en diversidad afectivo- sexual, a modo general,
\ndisminuyen en ambos sexos., The next project deals with a proposal for intervention on affective diversity – sexual
\nfor students of the third year of primary education. In addition, presents the elaboration of a
\nquestionnaire to measure attitudes homophobic, transphobic, and lesbophobic before and
\nafter the intervention in students to check whether educating, decrease.
\n4
\nSeeks to promote values such as equality, respect and tolerance towards people who
\nhave different sexual orientation or gender identity, and to get a full and development free of
\naffectivity and sexuality of schoolchildren at a time in that the news are abundant about about
\nsexual violence and harassment because of gender identity or sexual orientation in school.
\nThe results allow us to reveal that these attitudes are higher in children than in girls
\nbut that educating in affective diversity – sexual, to general mode, decreases in both sexes., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Por el simple hecho de ser mujer : retrato fotogr\u00e1fico<\/td>Acosta Ternero, Alicia<\/td>Comunicaci\u00f3n audiovisual, Mujeres, Fotograf\u00eda, P\u00f3ster<\/td>\u201cPor el simple hecho de ser mujer\u201d es una serie de 8 fotograf\u00edas que cuenta la evoluci\u00f3n de la mujer desde la ni\u00f1ez hasta la tercera edad, d\u00f3nde se busca reflejar mediante la expresi\u00f3n esos cambios que va sufriendo la mujer desde el punto de vista de desigualdad de g\u00e9nero, queriendo transmitir el hecho de que \u00e9sta tiene que cargar con dificultades a\u00f1adidas por el simple hecho de ser mujer. Las fotograf\u00edas tienen como referente a Cristina Otero, fot\u00f3grafa espa\u00f1ola, de la cual se hace un an\u00e1lisis minucioso para relacionar sus obras con las instant\u00e1neas del proyecto.El objetivo principal de este trabajo es conseguir transmitir alg\u00fan sentimiento, pensamiento y\/o idea a aquella persona que lo observe. Por ello el hecho de escoger la fotograf\u00eda como l\u00ednea estructural base del trabajo no es una decisi\u00f3n casual, nace con la intenci\u00f3n de llegar a un p\u00fablico m\u00e1s numeroso y lo m\u00e1s importante, de todas las edades, ya que, como dice un proverbio chino \u201cuna imagen vale m\u00e1s que mil palabras\u201d. El tema escogido, que es el retrato fotogr\u00e1fico de la evoluci\u00f3n de una generaci\u00f3n de mujeres, no tiene como objetivo concienciar, puesto que no es tan necesario en los tiempos que corren hoy d\u00eda, si no m\u00e1s bien fomentar el desacuerdo general sobre una realidad injusta, los problemas adicionales por los que las mujeres tienen que pasar por el simple hecho de ser mujer. Se podr\u00eda decir en este caso que el feminismo est\u00e1 ligado a este trabajo, y as\u00ed es, lo est\u00e1, pero en un segundo plano, queriendo remarcar del feminismo la necesidad de eliminar los roles sociales seg\u00fan el g\u00e9nero que existen., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Intervenci\u00f3n educactiva para la prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero en los y las adolescentes del centro educativo I.E.S Tartessos<\/td>Alcalde Fern\u00e1ndez, Desir\u00e9e<\/td>Violencia de g\u00e9nero, Patriarcado, Machismo, Sociedad, J\u00f3venes, Intervenci\u00f3n educativa, Contexto escolar, Prevenci\u00f3n, Concepciones previas, Igualdad<\/td>En 2018, en Andaluc\u00eda han sido 13 las v\u00edctimas por violencia de g\u00e9nero en lo que llevamos de a\u00f1o, y un total de 43 v\u00edctimas en
\nEspa\u00f1a, s\u00f3lo en 2018, en total han asesinado a m\u00e1s de 900 mujeres desde que se ha comenzado a contabilizar las v\u00edctimas por
\ng\u00e9nero, una cifra realmente alarmante, por ello, existe constantemente la necesidad de replantearnos como profesionales en la
\neducaci\u00f3n \u00bfqu\u00e9 estamos haciendo mal?, Y es que, aunque las soluciones a los problemas del machismo en Espa\u00f1a residen en la
\nescuela, en pleno siglo XXI, nos encontramos siendo c\u00f3mplices y verdugos de una realidad que supera cualquier programa de
\nficci\u00f3n, una realidad que m\u00e1s que crear una igualdad efectiva, reproduce roles y favorece est\u00e1ndares machistas propios de una
\nsociedad patriarcada y arcaica, y a pesar de todo, se encuentra tan naturalizada que se asume como norma que ocurra este tipo de
\nviolencia, encontr\u00e1ndonos impasibles ante un hecho tan alarmante. Por ello, la necesidad de crear consciencia sobre esta
\nviolencia, ha llevado a realizar una intervenci\u00f3n en el IES TARTESSOS, en Camas (Sevilla), con j\u00f3venes entre 14 y 16 a\u00f1os para
\nconocer qu\u00e9 ideas previas tienen sobre la violencia de g\u00e9nero y c\u00f3mo poder prevenirla a trav\u00e9s de una intervenci\u00f3n de un mes; lo
\nque se espera lograr de estos alumnos y alumnas es que sea la juventud la que promueva el cambio a una sociedad justa de verdad,
\ncon el objetivo de que sean ellos y ellas los que logren por fin acabar con esta lacra llamada machismo., In 2018, in Andalusia, there has been 13 gender based violence victims this year, 43 in Spain. Just in 2018, more than 900 women
\nhad been murdered since the counting started, a really alarming quantity, that is why we have to reconsider as professionals on the
\neducation sector what are we doing wrong. Even thought the solutions to the male chauvinism problem lie on schools, now on the
\n21st century, we find ourselves as accomplices and persecutors of a reality that exceeds any fictional program, a reality that does
\nnot create an actual equality but replicates roles and assists chauvinist standards that belong to an archaic society based on
\npatriarchy, and despite all of this, it seems so natural that we assume as the usual thing that this kind of violence takes place,
\nfinding ourselves apathetic when we face such an alarming incident . That is why the necessity of raising awareness has moved us
\nto carry out an intervention on the IES TARTESSOS, in Camas (Seville), with youngsters between the age of 14 and 16 years old,
\nto know which previous ideas they have about gender based violence, and how to prevent it, through an one-month long
\nintervention. What we expect to achieve from these students is that they promote a change in our society, so they can reach the
\n
\nend of this scourge we know as male chauvinism., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Evaluaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica docente en coeducaci\u00f3n en las clases de Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/td>\u00c1lvarez Garc\u00eda, Javier<\/td>Educaci\u00f3n F\u00edsica, Coeducaci\u00f3n, Educaci\u00f3n mixta, G\u00e9nero<\/td>La educaci\u00f3n mixta fue introducida en el sistema educativo espa\u00f1ol el 1970, a partir de esa fecha ha ido evolucionando hasta llegar a una formaci\u00f3n escolar basada en la coeducaci\u00f3n. En este trabajo de fin de grado, nos centramos en lo correspondiente a la asignatura de Educaci\u00f3n F\u00edsica, debido al papel que tiene en el desarrollo psicof\u00edsico y sobre todo en el desarrollo social del alumnado. A s\u00ed mismo, en \u00e9l, se analiza la evoluci\u00f3n de la mujer en el deporte, tanto a nivel profesional como escolar, as\u00ed como el papel que han tenido \u00e9stas en las escuelas espa\u00f1olas, y los estereotipos existentes a lo largo de la historia, llegando hasta nuestra sociedad actual.
\nPosteriormente se analiza la pr\u00e1ctica docente de un profesor de educaci\u00f3n f\u00edsica en la pr\u00e1ctica de la coeducaci\u00f3n en su docencia, tomando como referencia la percepci\u00f3n que tiene su alumnado de tercer ciclo de Educaci\u00f3n Primaria valorando el trato que tiene hacia ellos. Por \u00faltimo, terminaremos haciendo una reflexi\u00f3n sobre la necesidad de seguir trabajando en la educaci\u00f3n por la igualdad para eliminar la segregaci\u00f3n por sexos, Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>An\u00e1lisis de los procesos de formaci\u00f3n e intervenci\u00f3n de los agentes de la unidad de familia y mujer del Cuerpo Nacional de Polic\u00eda de Sanl\u00facar de Barrameda (C\u00e1diz)<\/td>\u00c1vila Castellano, Sonia<\/td>Violencia de G\u00e9nero, Cuerpo Nacional de Polic\u00eda, Unidades de familia y mujer, Procesos de formaci\u00f3n, Intervenci\u00f3n<\/td>El problema de la violencia de g\u00e9nero est\u00e1 cada vez m\u00e1s visibilizado, pues son
\ncada vez m\u00e1s los casos que salen a la luz casi a diario. Como consecuencia de ello, se han
\ndesarrollado una serie de medidas legislativas con la finalidad de combatir este problema.
\nEstas medidas precisan de la ayuda y el apoyo de una serie de instituciones y entidades
\nque garanticen que se cumpla con lo establecido en las mismas. El Cuerpo Nacional de
\nPolic\u00eda se corresponde con una de estas instituciones y, m\u00e1s concretamente, la Unidad de
\nFamilia y Mujer, m\u00e1s conocida como la UFAM, en la cual se trabaja con las v\u00edctimas de
\nviolencia de g\u00e9nero. En el presente estudio, lo que se pretende es investigar los procesos
\nde formaci\u00f3n e intervenci\u00f3n que poseen los agentes de esta unidad en el municipio de
\nSanl\u00facar de Barrameda (C\u00e1diz). Para ello, se realizar\u00e1 un estudio transversal de car\u00e1cter
\ncualitativo atendiendo a cinco dimensiones diferentes relacionadas con el trabajo
\ndesarrollado por los agentes en esta unidad: antecedentes, motivaci\u00f3n y satisfacci\u00f3n,
\nformaci\u00f3n, expectativas e intervenci\u00f3n. Para este estudio transversal que se menciona, se
\ncombinar\u00e1n las t\u00e9cnicas de recogida de datos de an\u00e1lisis documental, entrevista y
\nobservaci\u00f3n, con la finalidad de obtener cuanta m\u00e1s informaci\u00f3n posible. Algunos de los
\nprincipales hallazgos son la importancia de empatizar con la v\u00edctima, as\u00ed como la
\nsatisfacci\u00f3n y la recompensaci\u00f3n a nivel personal que sienten los agentes al intervenir con
\nlas v\u00edctimas., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Las mujeres como p\u00fablico objetivo de la prensa falangista y cat\u00f3lica<\/td>Ballesteros Pardo, \u00c1ngela<\/td>Revista, Franquismo, Mujer, Secci\u00f3n Femenina, Acci\u00f3n Cat\u00f3lica, REVISTA Y, FAMILIA ESPA\u00d1OLA, Magazine, Francoism, Women, P\u00f3ster<\/td>Cat\u00f3licas y falangistas trataron de crear un estereotipo femenino basado en la maternidad y las labores del hogar. Secci\u00f3n Femenina y Acci\u00f3n Cat\u00f3lica instruyeron a las mujeres idealizando las actividades de las amas de casa y alabando la figura del hombre. Estos valores fueron transmitidos por la prensa, jugando as\u00ed los medios de comunicaci\u00f3n un importante papel en la \u00e9poca franquista. El sexo femenino fue, adem\u00e1s, part\u00edcipe en la difusi\u00f3n de este rol de mujeres sumisas: fueron las propias f\u00e9minas las encargadas de transmitir estos mensajes. Durante m\u00e1s de cuarenta a\u00f1os, las mujeres fueron consideradas personas incultas y ocupadas \u00fanicamente por la moda y la belleza. Las informaciones sobre pol\u00edtica y cultura destinadas al sexo femenino se basaron en trivialidades. En la \u00e9poca franquista (1939-1976) los medios de comunicaci\u00f3n fueron usados como propaganda para conseguir un \u00fanico objetivo: crear un nuevo modelo de sociedad. Algunas revistas que participaron en esta construcci\u00f3n fueron REVISTA Y y FAMILIA ESPA\u00d1OLA. Ambas revistas adoctrinaron y entretuvieron a la sociedad femenina., Catholic and falangist women tried to create a feminine-stereotype based on maternity and domestic chores. Women were instructed by Secci\u00f3n Femenina and Acci\u00f3n Catolica. For this, they idealized housewive\u2019s activities and they praised all the men. These values were sent on by the press, so the mass media had an important labor in the Francoist years. In addition, women participated in this action because they were on the position of spreading this submissive-women role. During forty years, women were considered as illiterate people and they were alway thinking about beauty and clothes. Political and cultural information allocated to women was based on foolish things. In the falangist years (1939-1976), mass media was used as advertising with a goal: creating a new social model. Some reviews which participated in the costruction were REVISTA Y and FAMILIA ESPA\u00d1OLA. Both of them indoctrinated and entertained the society., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Literatura y g\u00e9nero como fen\u00f3menos urbanos en el Jap\u00f3n de posguerra: an\u00e1lisis de la figura de la mujer marginada en la obra Ukigumo de Hayashi Fumiko<\/td>Baute Quintero, Rebeca<\/td>Posguerra japonesa, Literatura de mujeres, G\u00e9nero, Hayashi Fumiko, Literatura geogr\u00e1fica, Japanese postwar, Women's literature, Gender, Geographical literature<\/td>La literatura de mujeres en Jap\u00f3n ha gozado hist\u00f3ricamente de una consideraci\u00f3n
\ninferior a la corriente masculina dominante, favoreciendo una descripci\u00f3n de la realidad del pa\u00eds limitada a la mirada masculina. Bajo la premisa de la naturaleza subversiva de las mujeres escritoras durante los per\u00edodos Meiji y Taish\u014d, este trabajo ofrece un an\u00e1lisis de la representaci\u00f3n de la mujer marginada y su relaci\u00f3n con el topos urbano en la obra de Hayashi Fumiko, prestando especial atenci\u00f3n a la novela Ukigumo. En esta obra, el vagabundeo, utilizado como met\u00e1fora de dislocaci\u00f3n social, est\u00e1 intr\u00ednsecamente relacionado con el condicionante de g\u00e9nero y constituye un fiel mapa del paisaje interno de la mujer en relaci\u00f3n a las estructuras sociales japonesas. La contraposici\u00f3n del paisaje on\u00edrico y la realidad de la devastaci\u00f3n de la posguerra act\u00faa como representaci\u00f3n del curso err\u00e1tico de la sociedad japonesa en su proceso de reconstrucci\u00f3n, caracterizado por la soledad y la instrumentalizaci\u00f3n de la mujer., Historically, women's literature in Japan has been relegated to an inferior status when compared to the male dominated mainstream, perpetuating a portrayal of the country's reality that is restricted to the male gaze. Under the premise of the subversive nature of women's writing during the Meiji and Taish\u014d periods, this paper proposes an analysis on marginalised women and their relationship with the urban topos in Hayashi Fumiko's work, focusing on the novel Ukigumo. In this novel, the act of wandering, used as a metaphor for social dispossession, is intrinsically associated with gender constructs and it unequivocally depicts the female internal landscape in relation to Japanese social structures. The antithesis between the dreamscape and the reality of postwar devastation portrays the aimlessness of Japanese society during its reconstruction; a process branded by loneliness and the exploitation of women., Universidad de Sevilla. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Mujeres y deporte: un partido contra la desigualdad<\/td>Beas Delgado, Claudia<\/td>Deporte, G\u00e9nero, Socializaci\u00f3n diferenciada, Estereotipos<\/td>El deporte es un territorio predominantemente masculino, donde las desigualdades de g\u00e9nero se han
\nlegitimado y acentuado. Las mujeres han sido infrarrepresentadas en la cobertura ofrecida por los
\ngrandes medios de comunicaci\u00f3n, generando as\u00ed la falsa impresi\u00f3n de que las deportistas no existen
\no tienen poco valor en comparaci\u00f3n con los hombres. Un claro ejemplo de ello lo encontramos en la
\nprensa brit\u00e1nica, donde en una investigaci\u00f3n de los medios de calidad durante veinticuatro meses,
\ndesde enero de 2008 a diciembre de 2009, Godoy-Pressland (2014) destac\u00f3 que las mujeres
\n\u00fanicamente recibieron el 3,6% de la cobertura medi\u00e1tica.
\nNo obstante, las mujeres se han ido adentrando en el mundo del deporte a todos los niveles,
\nprofesional o aficionado, hasta ver el n\u00famero de practicantes y de \u00e9xitos deportivos que est\u00e1
\nreportando a los pa\u00edses, clubes y federaciones. Por ejemplo, en los Juegos Ol\u00edmpicos de R\u00edo 2016,
\nnueve de las diecisietes medallas conseguidas por Espa\u00f1a fueron para mujeres; y en Londres 2012,
\nde las diecisiete medallas conseguidas por Espa\u00f1a, once se las colgaron mujeres. As\u00ed, tal y como
\nse\u00f1ala Jos\u00e9 Barrero Mu\u00f1oz \u2013Doctor en Periodismo y profesor en la Facultad de Artes y
\nComunicaci\u00f3n de la Universidad Europea de Madrid\u2013 en el libro Periodismo deportivo de manual,
\n\u201cuniendo deporte, mujer y cultura, consideramos fundamental que la mujer protagonice el deporte
\npara que arraigue en la costumbre, en el estilo de vida deportivo y saludable. Adem\u00e1s, al mismo
\nnivel que el hombre, con las mismas posibilidades, facilidades, visibilidad y respaldo. Estamos
\nhablando de algo que resulta clave para toda persona humana, que lo puede promover y liderar la
\nmujer\u201d<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>El emprendimiento desde la perspectiva de g\u00e9nero en el \u00e1mbito universitario<\/td>Bermejo Pav\u00f3n, Marina<\/td>Universidad de Sevilla, Emprendedores, Universidades — Aspecto social<\/td>El emprendimiento est\u00e1 cobrando cada vez mayor importancia debido a las altas tasas de paro y a la pasada crisis. Tiene mucha repercusi\u00f3n en la econom\u00eda y desarrollo del pa\u00eds, aumentando el crecimiento econ\u00f3mico, el empleo y potenciando la capacidad innovadora de cada individuo.Este presente trabajo analiza c\u00f3mo afectan diversas variables (internas del individuo, del centro educativo y del entorno) a la intenci\u00f3n emprendedora de los estudiantes universitarios desde la perspectiva de g\u00e9nero. Participan en la muestra 114 estudiantes universitarios de distintas titulaciones de la provincia de Sevilla. Los resultados nos permitir\u00e1n lanzar una serie de propuestas para los distintos agentes implicados (empresarios, administraciones p\u00fablicas, organismos educativos y poblaci\u00f3n, en general).<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>El g\u00e9nero en la Educaci\u00f3n F\u00edsica desigualdad de oportunidades entre ambos sexos : la coeducaci\u00f3n como soluci\u00f3n : Trabajo Fin de Grado<\/td>Cabello Anaya, Mar\u00eda de los \u00c1ngeles<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado, Educaci\u00f3n F\u00edsica — Estudio y ense\u00f1anza — Trabajos fin de Grado, Coeducaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>La vivienda plurifamiliar con perspectiva de g\u00e9nero, feminismo y arquitectura en Sevilla TFG septiembre 2018<\/td>Campos P\u00e9rez, Julia <\/td>Universidad de Sevilla Escuela T\u00e9cnica Superior de Arquitectura — Trabajos Fin de Grado, Arquitectura dom\u00e9stica — Espa\u00f1a — Sevilla — Trabajos fin de Grado, Viviendas plurifamiliares — Espa\u00f1a — Sevilla — Trabajos fin de Grado, Arquitectura — Aspecto cultural — Espa\u00f1a — Sevilla — Trabajos fin de Grado<\/td>La desigualdad entre hombres y mujeres sigue siendo un hecho en la actualidad. Aunque hay muchos aspectos que ya han sido superados,el movimiento feminista cada vez se complejiza m\u00e1s y se adentra en cuestiones que tienen que ver con la vida diaria y el entorno m\u00e1s pr\u00f3ximo. Para intentar resolver estas desigualdades, la arquitectura es una de las materias que pueden ayudar not\u00e1blemente a conseguir este objetivo.Las ciudades, los barrios, los espacios p\u00fablicos y las viviendas han obviado tradicionalmente la perspectiva de la mujer, por lo que todos estos espacios pueden presentar carencias para estas. Es por ello, que se ve necesaria una innovaci\u00f3n desde la arquitectura incluyendo esta perspectiva de g\u00e9nero en todos sus \u00e1mbitos para crear as\u00ed una ciudad,una vivienda y, en definitiva, una vida m\u00e1s inclusiva.Si bien estos aspectos del feminismo pueden parecer a priori novedosos,no es as\u00ed. Existen diferentes corrientes y profesionales que desde el siglo pasado se han dedicado a repensar la ciudad y la vivienda desde una perspectiva no androc\u00e9ntrica. En lo que se refiere a la vivienda en particular, han existido y existen modelos que no priorizan el beneficio econ\u00f3mico, si no que van m\u00e1s all\u00e1 y se construyen con el objetivo de crear una comunidad y una forma de vida que resulten lo m\u00e1s beneficiosas e inclusivas posibles. Este tipo de arquitectura con perspectiva de g\u00e9nero no solo se da en el extranjero, si no que tambi\u00e9n la podemos encontrar en el \u00e1mbito espa\u00f1ol y en particular en Sevilla, donde existe un amplio movimiento feminista que trata todas estas cuestiones.El presente trabajo supone una reflexi\u00f3n sobre la arquitectura que se hace a nivel vivienda en el entorno urbano y como esta no responde a las necesidades de las mujeres. De este modo, este escrito pretende ser una demostraci\u00f3n de que hacer otro tipo de arquitectura m\u00e1s comprometida a la hora de eliminar las desigualdades es posible.Palabras clave:viviendas colectivas – feminismo – arquitectura de g\u00e9nero – Sevilla, Inequality between men and women is still a fact today. Althoughthere are many aspects that have already been overcome, the feministmovement becomes increasingly more complex and delves intoissues that have to do with daily life and the immediate environment. Totry to resolve these inequalities, architecture is one of the subjects thatcan help to achieve this goal.Cities, neighborhoods, public spaces and housing have traditionally obviatedthe perspective of women, so all these spaces may have shortcomingsfor them. That is why, it is necessary to innovate from the architectureincluding this gender perspective in all areas to create a city, ahome and, ultimately, a more inclusive life.Although these aspects of feminism may seem a priori novel, this is notthe case. There are different currents and professionals that since thelast century have dedicated themselves to rethinking the city and housingfrom a non-androcentric perspective. With regard to housing inparticular, there have been and there are models that do not prioritizethe economic benefit, but go further and are built with the aim ofcreating a community and way of life that are the most beneficial andpossible inclusions. This type of architecture with a gender perspectivenot only occurs abroad, but also can be found in Spain and particularlyin Seville, where there is a broad feminist movement that deals with allthese issues.This work is a reflection on the architecture that is done at the housing levelin the urban environment and how it does not respond to the needsof women. In this way, this paper aims to be a demonstration that makinganother type of architecture more committed to eliminate inequalitiesis possible.Keywords:collective housing – feminism – gender architecture – Sevilla<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>La mujer cient\u00edfica y sus grandes descubrimientos<\/td>Carmona Castro, Clara Marina<\/td>Educaci\u00f3n, Mujer, Ciencia, Igualdad<\/td>El presente trabajo se ha concebido teniendo como motivaci\u00f3n inicial el papel de la
\nmujer en el devenir cient\u00edfico. Resulta impactante como han pasado siglos de historia y la
\nmujer ha estado encasillada a su papel exclusivo de madre y cuidadora de la prole. Los
\nhombres, los hijos, los ascendientes y ellas mismas dignificaban ese papel, lo llenaban de
\ncontenido, lo magnificaban y, por tanto, no ve\u00edan necesario plantearse que la mujer pudiera
\nsentir la necesidad de ser otra cosa sino madre. Los escasos derechos que se le otorgaban
\nestaban dirigidos a potenciar ese rol, para que la maternidad pudiera llevarse a cabo de
\nmanera plena. No exist\u00eda la necesidad de educarla en otra cosa que no fuera el cuidado del
\nhogar, ya que ese entorno es donde se va a desarrollar durante siglos. El ingreso de la mujer
\nen la educaci\u00f3n lleg\u00f3 tard\u00edo y su evoluci\u00f3n fue demasiado lenta, por lo que se tard\u00f3 muchos
\na\u00f1os en que la educaci\u00f3n a hombres y mujeres fuese igual. Si se habla de la educaci\u00f3n
\nuniversitaria, esta dilat\u00f3 a\u00fan m\u00e1s en la llegada a la mujer debido a los continuos
\nimpedimentos que a ella se le pon\u00eda. Una vez que la educaci\u00f3n comenz\u00f3 a ser semejante y la
\nmujer empez\u00f3 a indagar con m\u00e1s fuerza en el mundo de la ciencia, volvieron los
\nimpedimentos y esto se ve reflejado en la proporci\u00f3n de Premio Nobel otorgados a ellas.
\nPero, aunque no hayan sido laureadas todas ellas, se han querido destacar diez figuras,
\nempezando por Hipatia de Alejandr\u00eda, que han contribuido al avance de la ciencia a pesar de
\nlas dificultades que han tenido que sobrellevar.
\n Todo esto se ha pretendido recoger, de forma m\u00e1s escueta, en una propuesta de
\nintervenci\u00f3n did\u00e1ctica la cual persigue hacer llegar a los m\u00e1s peque\u00f1os la idea de igualdad
\nentre hombres y mujeres y la gran labor que han realizado y realizan mujeres en el \u00e1mbito
\ncient\u00edfico., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Dise\u00f1o, intervenci\u00f3n y propuesta de mejora para trabajar la coeducaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>Carmona Rodr\u00edguez, Francisco Javier, Magro L\u00f3pez, Laura, Pineda Dom\u00ednguez, Juan Manuel<\/td>Coeducaci\u00f3n, G\u00e9nero, Igualdad, Sexismo, Estereotipos<\/td>El Trabajo Fin de Grado que se muestra a continuaci\u00f3n es una propuesta de intervenci\u00f3n sobre \u201cCoeducaci\u00f3n\u201d. Se trata de un tema que est\u00e1 a la orden del d\u00eda, debido a la desigualdad entre hombres y mujeres existente en la sociedad. Se pretende fomentar la igualdad de g\u00e9nero en las aulas para que en el futuro tengan un concepto diferente respecto al tema. En este proyecto el alumnado aprender\u00e1 el significado del concepto coeducaci\u00f3n y todo lo que implica. La propuesta ha sido llevada a cabo con ni\u00f1os y ni\u00f1as de 5\u00ba de Primaria de tres centros educativos de distintas zonas de Sevilla. En la presenta investigaci\u00f3n se indican las actividades realizadas y las ideas de los discentes, as\u00ed como un an\u00e1lisis de las mismas acompa\u00f1ado de sus respectivas conclusiones y propuestas de mejora., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Esencia perdida (Serie). Biblia, cap\u00edtulo piloto y memoria explicativa<\/td>Cerbi\u00e1n Ben\u00edtez, M\u00aa Victoria<\/td>Comunicaci\u00f3n Audiovisual, Serie de televisi\u00f3n, Gui\u00f3n, Colectivo LGTBI, P\u00f3ster<\/td>Mi principal objetivo es realizar una serie de televisi\u00f3n con una buena trama principal,
\nque nos muestre lo que podr\u00eda ser un futuro no muy lejano donde el uso de la nanotecnolog\u00eda
\nest\u00e1 muy normalizado en la sociedad. De este modo, pretendo reflejar la
\ncuesti\u00f3n moral que hay detr\u00e1s de su uso y como algunos deciden utilizarlo de forma
\nfavorable y como otros, por el contrario, se aprovechan para beneficiarse cueste lo que
\ncueste.
\nTambi\u00e9n quiero mostrar c\u00f3mo ser\u00eda el futuro de la humanidad si no se toman medidas
\nque aboguen por una mejor\u00eda no solo de las personas, sino tambi\u00e9n del planeta. Para
\nello, aparecer\u00e1n temas como el calentamiento global, la extinci\u00f3n de ciertas especies
\nanimales, la falta de humanidad, los gobiernos totalitarios y la necesidad de derribar el
\nsistema patriarcal.
\nOtro de mis objetivos es crear una serie con perspectiva de g\u00e9nero. Quiero crear personajes
\nfemeninos protagonistas que interfieran tanto en la trama central como en las
\nsubtramas, que sean independientes, fuertes, valientes e indomables. Personajes que
\nempoderen, que sirvan de ejemplo para todas aquellas chicas j\u00f3venes que la vean.
\nPor otro lado, mi intenci\u00f3n es dar visibilidad al colectivo LGBTI, ya que aunque cada vez
\ntengan m\u00e1s presencia en series, casi siempre son personajes secundarios o tienen un
\nfinal bastante triste. Por ello, en este proyecto aparecen algunos personajes que forman
\nparte del colectivo: ambas protagonistas, Alejandra (bisexual) y Carla (lesbiana) y Hugo
\n(gay). En el caso de este \u00faltimo, solo se menciona unas pocas veces y su trama no est\u00e1
\nrelacionada con su orientaci\u00f3n sexual.
\nTambi\u00e9n con esta proyecto audiovisual busco que la gente tome consciencia sobre
\ntemas que est\u00e1n a la orden del d\u00eda que son muy importantes y la mayor\u00eda desconoce
\no ignora. Como son el feminismo, la lucha LGBT, el calentamiento global, la falta de recursos\u2026
\nEste tratamiento se llevar\u00e1 a cabo a trav\u00e9s de tramas cotidianas que despierten
\nel inter\u00e9s de los espectadores e incluso, se sientan identificados en algunas ocasiones.
\nQuiero realizar una serie de ficci\u00f3n veros\u00edmil, que todo lo que aparezca pueda ocurrir
\nen un futuro y se muestre sin miedo a la censura y a ser criticada., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual y Publicidad<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Consecuencias sobre la salud de mujeres en edad f\u00e9rtil tras la exposici\u00f3n laboral a plaguicidas Trabajo Fin de Grado, julio 2018<\/td>Dahiri Khattabi, Bouchra<\/td>Pesticidas — Toxicolog\u00eda<\/td>Los plaguicidas son sustancias que previenen, destruyen o controlan plagas. A estos compuestos est\u00e1n expuestos muchos trabajadores del sector agr\u00edcola, principalmente aquellos encargados de aplicarlos. El objetivo principal de este estudio fue determinar el grado de exposici\u00f3n a plaguicidas y metales en una muestra poblacional de mujeres trabajadoras en la recolecci\u00f3n de frutas y verduras frente a trabajadoras de una f\u00e1brica de elaboraci\u00f3n de conservas<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Tratamiento medi\u00e1tico en el caso de Diana Quer en los diarios: La Voz de Galicia y La Raz\u00f3n<\/td>D\u00edaz Mart\u00edn, Nerea<\/td>Mujeres v\u00edctimas de violencia, Violencia con las mujeres, Mujeres en los medios de comunicaci\u00f3n social<\/td>En este trabajo vamos a realizar un seguimiento intensivo de la labor realizada por dos
\nmedios de comunicaci\u00f3n sobre el caso Diana Quer. Un tratamiento medi\u00e1tico
\ncomplejo, que observaremos si ha seguido unas pautas correctas sin verte
\ninformaciones poco o nada contrastadas y que puedan haber interferido en el proceso
\njudicial. Conoceremos a fondo el C\u00f3digo Deontol\u00f3gico Europeo de la Profesi\u00f3n
\nPeriod\u00edstica y el C\u00f3digo Deontol\u00f3gico de la FAPE, adem\u00e1s de abundantes art\u00edculos,
\nclasificados en dos: los Derechos fundamentales: Art\u00edculo 18.1 y 10 de la Constituci\u00f3n
\nEspa\u00f1ola, el 3 y el 12 de la Declaraci\u00f3n Universal de Derechos Humanos y el Art\u00edculo
\n510 del C\u00f3digo Penal. En los Derechos de la Comunicaci\u00f3n: el Art\u00edculo 20.1. y 20.4
\nde la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el 19.2 del Pacto Internacional de Derechos Civiles y
\nPol\u00edticos, el 11.1 de la Carta de los Derechos Fundamentales de la Uni\u00f3n Europea y el
\n10 del Convenio Europeo para la Protecci\u00f3n de los Derechos Humanos y de las
\nLibertades Fundamentales.
\nTras el desarrollo de lo citado anteriormente, dividiremos el contenido en dos etapas
\n(tras un amplio estudio en el Anexo de los 26 d\u00edas seleccionados, con un total de 85
\npiezas del g\u00e9nero de la noticia), una primera desde el 22 de agosto de 2016 cuando
\nDiana Quer desaparece en extra\u00f1as circunstancias hasta el 20 de diciembre de 2016, y
\nuna segunda etapa, desde el 30 de diciembre de 2017 con la detenci\u00f3n de \u201cEl Chicle\u201d,
\ncomo presunto sospechoso del caso, hasta el 11 de enero con el resultado de la autopsia
\nde Diana Quer. En dicho an\u00e1lisis estudiaremos como los medios de comunicaci\u00f3n, en
\neste caso la prensa en papel, de La Voz de Galicia y el diario de tirada nacional, La
\nRaz\u00f3n, han realizado un seguimiento \u00edntegro del caso, que para nuestro objeto de
\nestudio servir\u00e1 de base para certificar las hip\u00f3tesis primarias y objetivos planteados en
\nnuestro trabajo. <\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Figuras ocultas de la arquitectura, cuidados, feminismos y la mujer arquitecta, repensar la vivienda. la ciudad y la profesi\u00f3n con una perspectiva de g\u00e9nero<\/td>Espa\u00f1a Gonz\u00e1lez, Paula<\/td>Ciudades, Arquitectura – Aspecto cultural<\/td>En la arquitectura, profesi\u00f3n, que hist\u00f3ricamente se ha entendido como masculina, pero que hoy en d\u00eda cuenta con m\u00e1s mujeres que hombres en las aulas, podemos afirmar que existe un movimiento que trata de introducir el feminismo, de incorporar la perspectiva de g\u00e9nero a la vivienda y a la ciudad, cuyo objetivo es potenciar la colectividad y pluralidad frente al individualismo para crear espacios m\u00e1s amables, y cuyas principales activistas son en este caso, mujeres<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Figuras ocultas de la arquitectura, cuidados, feminismos y la mujer arquitecta, repensar la vivienda. la ciudad y la profesi\u00f3n con una perspectiva de g\u00e9nero TFG septiembre 2018, Grupo 1<\/td>Espa\u00f1a Gonz\u00e1lez, Paula<\/td>Universidad de Sevilla Escuela T\u00e9cnica Superior de Arquitectura — Trabajos Fin de Grado, Arquitectura — Aspecto cultural — Trabajos fin de Grado<\/td>En la arquitectura, profesi\u00f3n, que hist\u00f3ricamente se ha entendido como masculina, pero que hoy en d\u00eda cuenta con m\u00e1s mujeres que hombres en las aulas, podemos afirmar que existe un movimiento que trata de introducir el feminismo, de incorporar la perspectiva de g\u00e9nero a la vivienda y a la ciudad, cuyo objetivo es potenciar la colectividad y pluralidad frente al individualismo para crear espacios m\u00e1s amables, y cuyas principales activistas son en este caso, mujeres<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Que el amor merezca la alegr\u00eda y no la pena: programa de prevenci\u00f3n de violencia de g\u00e9nero en el I.E.S Diamantino Garc\u00eda Acosta<\/td>Fern\u00e1ndez Torres, Vanessa<\/td>Adolescentes, Violencia de g\u00e9nero, Modelos de atracci\u00f3n-elecci\u00f3n, Amor rom\u00e1ntico, Diagn\u00f3stico, Intervenci\u00f3n y recursos educativos, Educaci\u00f3n Secundar\u00eda<\/td>Diversos informes nacionales han revelado el aumento de v\u00edctimas de violencia de g\u00e9nero en chicas adolescentes por parte de sus parejas o ex parejas sentimentales. Sin embargo, existen otras formas impl\u00edcitas de violencia que se llevan a cabo en las relaciones de pareja antes de llegar a extremos de violencia f\u00edsica o psicol\u00f3gica. Estas formas impl\u00edcitas son las construcciones sociales creadas en torno al amor rom\u00e1ntico y los modelos de pareja ideales durante la adolescencia. Con este programa de intervenci\u00f3n pretendemos detectar y analizar si los y las adolescentes siguen entendiendo las relaciones de pareja y el amor como sin\u00f3nimo de celos, control, posesi\u00f3n, dominaci\u00f3n y sumisi\u00f3n.Se ha llevado a cabo un an\u00e1lisis de detecci\u00f3n de necesidades basado en encuestara una muestra de 85 alumnos y alumnas del primer ciclo de Educaci\u00f3n Secundar\u00eda, adem\u00e1s de 5 miembros de la comunidad educativa del I.E.S. Diamantino Garc\u00eda Acosta (Sevilla, Espa\u00f1a).Seg\u00fan el an\u00e1lisis de necesidades realizado, en relaci\u00f3n a los mitos del amor rom\u00e1ntico, no existen diferencias significativas entre ambos sexos, sin embargo,en lo referente a los modelos de pareja ideal elegidos por los adolescentes si existen leves diferencias significativas entre chicos y chicas. Ambos sexos han obtenido medias altas y, por lo tanto, altos niveles de interiorizaci\u00f3n de estas construcciones sociales del amor y los modelos de pareja ideal. Por este motivo, se lleva a cabo un programa de actividades con el fin de ofrecer al alumnado alternativas sobre modelos de amor y de parejas m\u00e1s saludables, basadas en principios igualitarios., Several national reports have revealed the increase of victims of gender violence in teenage girls by their boyfriends or ex-boyfriends. However, there are other implicit forms of violence that take place in relationships before reaching extremes ofphysical or psychological violence.These implicit forms are the social constructions created around romantic love and ideal couple models duringadolescence. With this intervention program we intend to detect and analyze if adolescents continue to
\n5understand relationships and love as a synonym of jealousy, control, possession, domination and submission.A needs assessmenthas been carried out based on a survey of a sample of 85 students from the first cycle of Secondary Education, in addition to five members of the educational community of the I.E.S. Diamantino Garc\u00eda Acosta (Seville, Spain).According to needs analysis carried out, in relation to the myths of romantic love, there are no significant differences between both sexes, however,with regard to the ideal couple models chosen by adolescents if there are slight significant differences between boys and girls.Both sexes have obtained very high averages and, therefore, high levels of internalization of these social constructions of love and ideal couple models.For this reason, a program of activities is carried out in order to offer students alternatives on models of love and healthier couples, based on egalitarian principles., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Tratamiento period\u00edstico sobre la violaci\u00f3n hoy : an\u00e1lisis comparativo del caso de \u201cLa manada\u201d en Eldiario.es y La Raz\u00f3n<\/td>Ferrero Romero, Mar\u00eda<\/td>Violencia con las mujeres, Mujeres v\u00edctimas de violencia, Mujeres en los medios de comunicaci\u00f3n social<\/td>La violencia de g\u00e9nero ha perseguido a las mujeres a lo largo de su historia, y su
\nevoluci\u00f3n ha conseguido que hoy en d\u00eda la visi\u00f3n de este problema social no sea la
\nmisma que en sus inicios.
\nLos medios de comunicaci\u00f3n han tenido un papel crucial dentro del sistema patriarcal
\nde dominaci\u00f3n masculina. Bajo la premisa de que \u201clo que no sale en los medios, no
\nexiste\u201d, el tratamiento de la violencia contra las mujeres tiene una gran relevancia.
\nEl poder medi\u00e1tico tiene la capacidad de hacer visible los problemas sociales, pero
\ntambi\u00e9n conlleva grandes riesgos su uso inapropiado. Y es que un inadecuado
\ntratamiento sumado al gran alcance y variedad de opiniones que generan puede llegar a
\nser contraproducente.
\nNos centraremos en ese caso en un tipo de violencia machista que ocupa
\nexponencialmente las p\u00e1ginas de la prensa: las violaciones. Este tipo de violencia lleva
\narraigado aspectos hist\u00f3ricos, culturales y sociales que, a pesar de ir perdiendo peso con
\nlos a\u00f1os, ha cobrado m\u00e1s fuerza a causa de la revoluci\u00f3n femenina unida a la lucha por
\nindependencia y libertad.
\nTomaremos como referencia un caso medi\u00e1tico muy reciente, lo ocurrido la madrugada
\ndel 7 de julio de 2016 y conocido como el caso de \u201cLa Manada\u201d.
\nUna chica en San Ferm\u00edn se encuentra con cinco chicos (conocidos como \u201cLa Manada\u201d)
\nen el casco viejo de Pamplona. Despu\u00e9s de charlar, los seis se marchan andando
\nacabando finalmente en un portal, donde la chica es violada. Los chicos se marchan,
\ndejan a la chica sin ropa en el portal y uno de ellos le roba el tel\u00e9fono m\u00f3vil dej\u00e1ndola
\nincomunicada.
\nCuando la chica sale del portal en estado de shock, es ayudada por una pareja, momento
\nen el que cuenta por primera vez que ha sido violada. El 26 de abril de 2018 se da a
\nconocer la sentencia que dicta a los acusados penas por abuso sexual, pero no se
\nreconoce un delito por violaci\u00f3n.
\nDesde el inicio de este caso, la prensa ha informado de cada detalle y paso judicial que
\nse conoc\u00eda, poniendo a la v\u00edctima en el ojo del hurac\u00e1n medi\u00e1tico.<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>An\u00e1lisis de las masculinidades en la Gimnasia R\u00edtmica: la visi\u00f3n de gimnastas, familias y entrenadoras<\/td>Gallardo G\u00f3mez, Daniel<\/td>Masculinidades, Cultura patriarcal, Gimnasia R\u00edtmica, Educaci\u00f3n inclusiva<\/td>El estudio de las masculinidades es en el deporte un campo que en la actualidad no suscita el inter\u00e9s de la comunidad cient\u00edfica, pues el grueso de los estudios de g\u00e9nero en el deporte se centra en las discriminaciones existentes en el deporte femenino. Sin embargo, la configuraci\u00f3n del deporte actual y de nuestra sociedad hacen que no solo las mujeres se vean afectadas por el sexismo, sino que otros colectivos, incluidos los varones, se ven bajo el influjo de estereotipos, roles y tab\u00faes muy asentados en nuestra cultura patriarcal. Es por ello que nuestra investigaci\u00f3n pretende analizar a trav\u00e9s de una metodolog\u00eda cualitativa la situaci\u00f3n de los deportistas varones en un deporte, la gimnasia r\u00edtmica, tradicionalmente considerado femenino. Este an\u00e1lisis se va a realizar desde diferentes perspectivas entrevistando tanto a gimnastas de diferentes edades, como a sus madres y padres, e incluyendo a sus entrenadoras. Esta triple visi\u00f3n de la realidad permitir\u00e1 la triangulaci\u00f3n de los datos y ofrecer\u00e1 unos resultados m\u00e1s realistas y consistentes. Tras la posterior transcripci\u00f3n de las entrevistas realizadas, el an\u00e1lisis de contenido de los datos nos permite concluir que la situaci\u00f3n de los chicos practicantes de gimnasia r\u00edtmica debe mejorar bastante, y para ello, se deben mejorar varios aspectos clave, como por ejemplo, integrar una educaci\u00f3n inclusiva en la edad escolar, proponer cursos de formaci\u00f3n en materia de masculinidad e igualdad en el deporte para padres y madres u organizar charlas con las federaciones., The study of masculinities is a field in sports that currently does not arouse the interest of the scientific community, since the bulk of gender studies in sports focuses on the existing discriminations in women's sport. However, the configuration of the current sport and our society mean that not only women are affected by sexism, but that other groups, including men, are influenced by stereotypes, roles and taboos that are established in our patriarchal culture. That is why our research aims to analyze through a qualitative methodology the situation of male athletes in a sport, Rhythmic Gymnastics, traditionally considered a female sport. This analysis is going to be done from different perspectives interviewing gymnasts of different ages, as well as their mothers and fathers, and including their coaches. This triple vision of reality will allow the triangulation of data and offering more realistic and consistent results. After the subsequent transcription of the interviews, the content analysis of the data allows us to conclude that the situation of Rhythmic Gymnastics must improve, and for this, several key aspects must be improved, such as integrating an inclusive education at school age, to propose training courses on masculinity and equality in sport for fathers and mothers or to organize talks with the federations., Universidad de Sevilla. Grado en Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Infancia y dibujos animados: la transmisi\u00f3n de modelos de identidad de g\u00e9nero<\/td>Garc\u00eda Cerrej\u00f3n, Angela<\/td>Estereotipos de g\u00e9nero, Educaci\u00f3n medi\u00e1tica, Sexismo, Valores<\/td>Las series de dibujos animados son clave en la difusi\u00f3n de valores y actitudes a los m\u00e1s peque\u00f1os, por lo que es importante prestar atenci\u00f3n a qu\u00e9 tipo de ideas se transmiten. Son muchas las investigaciones realizadas acerca de la presencia de estereotipos de g\u00e9nero en la televisi\u00f3n, sin embargo, pocas de ellas se centran en los aspectos educativos y proponen alg\u00fan tipo de respuesta que ayude a solventar estos problemas. Este estudio pretende comprobar en qu\u00e9 medida el sexismo y la desigualdad de g\u00e9nero siguen presentes en las series de dibujos animados actuales y dise\u00f1ar una herramienta que nos ayude a reconocerlos. Para ello, se han seleccionado cinco series vistas por los ni\u00f1os de 6-7 a\u00f1os en la actualidad y se ha dise\u00f1ado un instrumento que recoge informaci\u00f3n de aspectos psicof\u00edsicos y sociales de los personajes. Finalmente, se ha realizado una propuesta de intervenci\u00f3n para tratar de prevenir y sensibilizar ante este tipo de actitudes., When it comes to spreading values and attitudes to children, animated television series are essential. According to that, it is important to pay attention to the ideas that are being transmited. A significant body of work speaks about gender stereotypes in television but only a few of them focus on education or look for an answer to this social perception. The aim of this study is to test how sexism and gender inequality are still present in animated television series and design an evaluation tool in order to recognise them. First of all, five series has been selected according to what chidren of 6-7 years old watch and a resource has been designed according to psychophysical and social aspects of their characters. Lastly, a teaching intervention has been proposed in order to raise awareness and prevent these attitudes., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Los techos de cristal en el estudiantado de Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte de la Universidad de Sevilla: una aproximaci\u00f3n a trav\u00e9s de las motivaciones<\/td>Garc\u00eda de la Borbolla Rodr\u00edguez, Nuria<\/td>Estudiantes universitarios, Mujeres deportistas, Gesti\u00f3n deportiva, Actividad f\u00edsica<\/td>La siguiente investigaci\u00f3n que se presenta \u201cLos techos de cristal en el estudiantado de Ciencias de la Actividad f\u00edsica y del Deporte de la Universidad de Sevilla: una aproximaci\u00f3n a trav\u00e9s de las motivaciones\u201d, tiene su origen por el conocimiento que tengo de la escasa presencia de mujeres en altos cargos en la mayor\u00eda de los \u00e1mbitos laborales en este caso relacionados con el deporte. En la actualidad est\u00e1n saliendo a la luz un gran n\u00famero de casos donde se observa la desigualdad entre hombres y mujeres que, pese a las normativas y pol\u00edticas que se est\u00e1n aplicando en tema de igualdad de g\u00e9nero, todav\u00eda persisten en nuestra sociedad. A lo largo del grado de Actividad F\u00edsica y Deporte (CCAFD), me ha llamado la atenci\u00f3n la poca representaci\u00f3n femenina que hay en los altos cargos de las profesiones del deporte, en ocasiones incluso compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de clase han observado esta diferencia tambi\u00e9n. Este fen\u00f3meno es denominado como \u201ctecho de cristal\u201d, es decir, aquella barrera invisible, dif\u00edcil de percibir que impide y\/o dificulta el acceso y promoci\u00f3n de las mujeres a los altos cargos en el mercado laboral. Desde diferentes fuentes he podido comprobar que existe una relaci\u00f3n entre los aspectos motivacionales y los techos de cristal. De este modo, podemos incluso prever esta barrera dependiendo de la motivaci\u00f3n que tengan las mujeres antes de la entrada en el mundo laboral. 6 Esto me ha llevado a una serie de preguntas: \u00bfqu\u00e9 est\u00e1 pasando?, \u00bfson diferentes las motivaciones de mis compa\u00f1eras respecto a las de mis compa\u00f1eros? Estas preguntas ser\u00e1n las que guiar\u00e1n mi Trabajo Fin de Grado.<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>El Islam ha llegado para desmontar al sistema patriarcal el c\u00f3mic de inmersi\u00f3n : un estudio de caso : La Grieta<\/td>Garc\u00eda M\u00e1rquez, Natalia<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos fin de grado, Mujeres en el Islam, Mujeres — Pa\u00edses musulmanes — Condiciones sociales<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Sexismo en las canciones Disney Disney como transmisor de valores : Trabajo Fin de Grado<\/td>Garrido C\u00f3rdoba, Elena<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado, Sexismo — Trabajos fin de Grado, Disney Enterprises — Trabajos fin de Grado<\/td>El presente Trabajo de Fin de Grado se centra en analizar el lenguaje planteado en las letras de las canciones Disney y en este como transmisor de valores.A su vez se estudian los distintos g\u00e9neros, femenino y masculino, y la forma de presentarlos al p\u00fablico infantil. Con esto se pretende dar a conocer la influencia que tienen las canciones en los ni\u00f1os\/aspara as\u00ed tener en cuenta las posibles repercusiones que estas pueden tener a la hora de utilizarlas como recurso educativo.Para la recogida de informaci\u00f3n se han seleccionado 20 canciones Disney, todas ellas pertenecientes a diferentes pel\u00edculas y en su an\u00e1lisis se recogen aspectos como el tema de la misma, los valores que transmiten, o la aparici\u00f3n de lenguaje sexista entre otros. Los resultados de este an\u00e1lisis permiten identificar qu\u00e9 tipos de pel\u00edculas son adecuadas para los m\u00e1s peque\u00f1os, aspecto a tener en cuenta ya que estos absorben los contenidos que se les ofrecen de una forma extraordinaria.Es importante tener en cuenta que Disney es un referente en la vida de los ni\u00f1os\/as por lo que es importante conocer, de qu\u00e9 manera el docente puede hacer uso de este recurso y trabajarlo en el aula.<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Sexismo en las canciones Disney: Disney como transmisor de valores<\/td>Garrido C\u00f3rdoba, Elena, Gonz\u00e1lez Jim\u00e9nez, Alba Mar\u00eda<\/td>Disney, Educar, Igualdad, Sexismo, Valor<\/td>El presente Trabajo de Fin de Grado se centra en analizar el lenguaje planteado en las letras de las canciones Disney y en este como transmisor de valores.A su vez se estudian los distintos g\u00e9neros, femenino y masculino, y la forma de presentarlos al p\u00fablico infantil. Con esto se pretende dar a conocer la influencia que tienen las canciones en los ni\u00f1os\/aspara as\u00ed tener en cuenta las posibles repercusiones que estas pueden tener a la hora de utilizarlas como recurso educativo.Para la recogida de informaci\u00f3n se han seleccionado 20 canciones Disney, todas ellas pertenecientes a diferentes pel\u00edculas y en su an\u00e1lisis se recogen aspectos como el tema de la misma, los valores que transmiten, o la aparici\u00f3n de lenguaje sexista entre otros. Los resultados de este an\u00e1lisis permiten identificar qu\u00e9 tipos de pel\u00edculas son adecuadas para los m\u00e1s peque\u00f1os, aspecto a tener en cuenta ya que estos absorben los contenidos que se les ofrecen de una forma extraordinaria.Es importante tener en cuenta que Disney es un referente en la vida de los ni\u00f1os\/as por lo que es importante conocer, de qu\u00e9 manera el docente puede hacer uso de este recurso y trabajarlo en el aula., The present End of Degree Project focuses on analyzing the language proposed in the lyrics of Disney songs asa transmitter of values. At the same time, both genders, feminine and masculine, and the way of presenting them to the young audience are studied. This is intended to raise awareness of the influence that songs have on children to take into account the possible effectsthey may have when using them as an educational resource.For the collection of information, 20 Disney songs have been selected, all of them belonging to different films and,in their analysis,they include aspects such as the theme of the film, the values they transmit, or the appearance of sexist language among others.
\n6The results of this analysis allow us to identify which types of films are suitable for the youngest children, an aspect to be taken into account since they absorb the contents presentedto them in an extraordinary way. It is important to keep in mind that Disney is a reference in children's lives, so it is important to knowin what way the teacher can make use of this resource towork in the classroom., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n infantil<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Inclusi\u00f3n educativa proyecto de Intervenci\u00f3n hacia el respeto de la diversidad sexual : Trabajo Fin de Grado<\/td>Gasca Cant\u00f3, Elena<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado, Educaci\u00f3n integradora — Trabajos fin de Grado, Minor\u00edas sexuales — Trabajos fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>El empoderamiento de las mujeres mediante la radio comunitaria en Poligono Sur<\/td>G\u00f3mez Betanzos, Elisabet<\/td>Periodismo, Mujeres, Radio, Pol\u00edgono Sur, Medios comunitarios<\/td>El objetivo de la investigaci\u00f3n es el de mostrar, mediante un documental audiovisual, el poder que tiene el uso de los medios de comunicaci\u00f3n comunitarios, como herramientas de transformaci\u00f3n personal y social, con respecto a las mujeres de Pol\u00edgono Sur en Radio Abierta Sevilla, con el dial 106.0.
\nEsta investigaci\u00f3n es fundamental para lograr realizar cambios tanto a nivel social como personal en las mujeres de Pol\u00edgono Sur ya que, a trav\u00e9s de la radio comunitaria, las mujeres de la zona, y por ende los vecinos y las vecinas del mismo, adquieren una visi\u00f3n de la realidad que les rodea m\u00e1s certera y efectiva.
\nA trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n del programa que cuatro mujeres de la zona sur de Sevilla llevan a cabo, Mujeres por el barrio, estas son cada vez m\u00e1s conscientes de las necesidades espec\u00edficas que su barrio precisa y demanda. Siendo conscientes de ello, las conductoras del programa cada semana tratan un tema o problema que afecte a Pol\u00edgono Sur y contactan y entrevistan a actores claves para que mediante su ayuda puedan llevar a cabo los cambios que son requeridos para lograr que su barrio deje de considerarse como una zona de exclusi\u00f3n social. A partir de la difusi\u00f3n de cada programa de radio, los vecinos y las vecinas tambi\u00e9n toman conciencia de las deficiencias de la zona siendo part\u00edcipes, junto a las cuatro conductoras del programa, de paliar el problema tratado en el programa de radio y contribuir a la mejora del mismo.
\nEspecialmente, la investigaci\u00f3n se centra m\u00e1s concretamente en las mujeres de Pol\u00edgono Sur puesto que son ellas quienes impulsaron la creaci\u00f3n del programa en la radio comunitaria de la zona que en su honor se llama: Mujeres por el barrio., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>WebDoc como herramienta para el cambio social : la violencia de g\u00e9nero #UnaYNoM\u00e1s<\/td>G\u00f3mez Garc\u00eda, Nerea<\/td>Periodismo digital, Violencia de g\u00e9nero, Adolescencia, Periodismo social, WebDoc, Innovaci\u00f3n, Reportaje, P\u00f3ster<\/td>Este Trabajo de Fin de Grado se centra en la creaci\u00f3n de un reportaje
\naudiovisual en WebDoc sobre la violencia de g\u00e9nero en las relaciones de pareja, con el
\nobjet
\nivo de denunciar la deshumanizaci\u00f3n de la sociedad; la falta de ayuda; y, sobre
\ntodo, demostrar el conformismo y la pasividad de la sociedad cuando hablamos de este
\ntema. Asimismo, se ha difundido por las redes sociales, encuestados y personal docente
\nde a
\nlgunos colegios de Sevilla y Granada.
\nE
\nste reportaje se ha publicado en una
\nplataforma de WebDoc porque es una buena herramienta educativa y social para
\ninformar a la sociedad. Adem\u00e1s, hemos llegado a una gran cantidad de p\u00fablico por las
\nfacilidades que d
\na internet y la tecnolog\u00eda. No existe hoy en d\u00eda ninguna WebDoc
\ncentrada en este tema, por lo que podemos decir que se ha creado un prototipo
\ninnovador sobre la violencia de g\u00e9nero.
\nPara efectuar este reportaje, se
\nha escogido uno caso conc
\nreto de violencia de
\ng\u00e9nero infringida en las relaciones de pareja y hemos presentado la informaci\u00f3n en
\ndiferentes recursos audiovisuales para conseguir un dise\u00f1o fluido y din\u00e1mico. Este
\nreportaje contiene varias entrevistas donde se muestran diferentes pu
\nntos de vista desde
\nlos que se trata el problema de la violencia de g\u00e9nero.
\nUna vez que hemos terminado el reportaje, se ha proseguido
\na la creaci\u00f3n de la
\nWebDoc intentando que todos los elementos recogidos en ella sean de mi propia creaci\u00f3
\nn. La
\nWebDoc est\u00e1 dividida en bloques para revelar una mejor lectura y estructura de ella donde la
\ninformaci\u00f3n aparezca bien ordenada. Con esto plasmamos y difundimos mejor este g\u00e9nero
\nperiod\u00edstico., Acceso a la Webdoc desde este enlace : https:\/\/nereagmezgarca.atavist.com\/unaynomas, Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Para vosotras jugadoras. Programa radiof\u00f3nico para la visibilizaci\u00f3n femenina en el sector de los videojuegos<\/td>Gonz\u00e1lez Pacheco, Maite<\/td>Comunicaci\u00f3n, Mujeres, Videojuegos, G\u00e9nero, Desigualdad, Visibilidad, P\u00f3ster<\/td>Es necesario
\nun espacio radiof\u00f3nico dedicado en
\nexclusiva a la situaci\u00f3n de las mujeres en el sector de los
\nvideojuegos
\nLas
\nmujeres
\nson casi el 5
\n0%
\ndel
\ntotal de jugadores a nivel
\nmundial, a pesar de ello
\nse encuentran en una
\nsituaci\u00f3n desigual y
\ndiscriminatoria en el sector de los videojuegos
\n.
\nSe trata de un problema de g\u00e9nero que
\ntiene su ra\u00edz en
\ncondicionamientos sociales
\npresentes
\ntambi\u00e9n
\nen otros sectores.
\nEl abuso
\n,
\nmenosprecio, exclusi\u00f3n y presi\u00f3n
\npor parte de la comunidad
\n,
\nmayoritariamente masculina
\n,
\nhacia
\nlas mujeres
\nes un hecho que vienen
\ndenunciando
\ndesde hace a\u00f1os las asociaciones de mujeres
\ndesarrolladoras y las propias jugadoras
\n. Sin embargo, no hay an\u00e1lisis de situaci\u00f3n, datos ni preocupaci\u00f3n
\ndel sector por estas conductas machistas.
\nPara
\nla realizaci\u00f3n del programa
\nen primer lugar, se realiza un an\u00e1lisis del sector de los videojuego
\ns
\npara
\nconstruir un marco general que aborde los aspectos de crecimiento, popularidad y facturaci
\n\u00f3n. A partir de
\nesa informaci\u00f3n focalizar en concreto la situaci
\n\u00f3n femenina en el mismo.
\nSe analizar\u00e1 primeramente de
\nforma general en el marco del sector y concreta
\nmente en el tratamiento
\ny presencia
\nen los medios.
\nE
\nl estudio
\nsobre
\nla
\nmujer en el mundo medi\u00e1tico espa\u00f1ol de los videojuegos
\nha mostrado un porcentaje de
\nrepresentaci\u00f3n de un 5%.
\nLa conclusi\u00f3n del an\u00e1lisis es
\nla no visibilizaci\u00f3n femenina
\ny por lo tanto la
\nnecesidad de un espacio dedicado a ellas.
\nFinalmente
\nse ha realizado un sondeo al p
\n\u00fablico objetivo q
\nue ayudar\u00e1 a definir
\nel modelo que prefieren
\npara el programa de
\nvisibilizaci\u00f3n. Los resultados han
\nmostrado una aceptaci
\n\u00f3n de 80% y han elegido un
\nprograma informativo por encima de debates, an\u00e1lisis, tertulias
\no reportajes. Adem\u00e1s los medios favoritos
\nhan sido
\nYoutube
\n, redes sociales y prensa online.
\nAtendiendo a esta
\nsitua
\nci\u00f3n
\nse ha
\ncreado
\nun espacio dedicado a la
\nvisibilizaci\u00f3n de las mujeres y de toda esta
\nproblem\u00e1tica
\npara cambiar
\nla
\nrealidad
\n,
\nse trata de
\nun espacio radiof\u00f3nico \u201c
\nPara vosotras
\njugadoras
\n\u201d
\nque se difundir\u00e1 por redes sociales mediante la plataforma
\nde
\nYoutube
\ny se mostrar
\n\u00e1 en el blog
\nThe girl player
\n., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Supervivientes invisibles: estudio sobre la atenci\u00f3n integral a menores expuestos\/as a violencia de g\u00e9nero<\/td>Hermoso Soto, Alicia Eladia<\/td>Mujer, Violencia de g\u00e9nero, Menores, Identidad profesional<\/td>Las diferentes profesionales encargadas de atender a menores que se encuentran expuestos\/as a violencia de g\u00e9nero junto con sus madres se enmarcan en un mismo sistema de atenci\u00f3n e intervenci\u00f3n con estas y estos. El objetivo principal es conocer las perspectivas que estas profesionales adoptan desde sus propios campos de intervenci\u00f3n acerca de la violencia de g\u00e9nero, y de la exposici\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as a ella y su funci\u00f3n profesional ante esta lacra. Adem\u00e1s, se recogen aquellas propuestas de mejora convenientes en este sistema. Esta investigaci\u00f3n pone en valor las aportaciones que las mujeres hacen desde sus disciplinas laborales, as\u00ed como dejar ver los vac\u00edos y l\u00edneas de mejora. Para ello, se realiza un estudio cualitativo fenomenol\u00f3gico de corte narrativo con entrevistas a las diferentes profesionales (enfermeras, abogadas, trabajadoras sociales, educadoras y psic\u00f3logas), con distintos niveles de formaci\u00f3n (expertas en g\u00e9nero, no expertas y estudiantes) y trato con menores. Con las voces de las profesionales de las distintas disciplinas se traza un mapa de concepciones y roles profesionales ante la violencia de g\u00e9nero, y una relaci\u00f3n precisa de modos de actuaci\u00f3n con menores., The different professions dealing to meet minors who are exposed to domestic violence together with their mothers are part of a same system of attention and intervention with them. The main objective is to know the perspective which they adopt since their own field of intervention awareness of domestic violence, the situation which involving to those children who are exposed to this problem. In addition, are reflected the suggestions of improvement appropriate for this system. This investigation put un value the contributions that women adopt since their professional disciplines, just like show the empties and lines of improvement. For it, we realise a qualitative phenomenological study of narrative line where we interview women of different disciplines (nurse, lawyer, social work, educator and psychologist), level of education and in contact with minors. Between all the
\n
\nvoices of the different disciplines is traced a map of ideas and professional roles before the domestic violence and a precise relation of types of act with minor, Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Prevenci\u00f3n de conductas sexuales de riesgo<\/td>Jim\u00e9nez Falc\u00f3n, Marina<\/td>Adolescentes, Conductas sexuales de riesgo, Enfermedades de transmisi\u00f3n sexual, Embarazo no deseado, Anticonceptivos<\/td>La presente intervenci\u00f3n trata de prevenir las conductas sexuales de riesgo de los y las adolescentes del IES Castilblanco de los Arroyos.
\nPara ello se realizan en el IES de la localidad dos sesiones de intervenci\u00f3n por cada grupo de alumnado (se separa el alumnado en 6 grupos: 1\u00baA, 1\u00baB, 2\u00baA, 2\u00baB, 3\u00baA y 3\u00baB, 4\u00baA y 4\u00baB), 73 alumnas y 81 alumnos en total con edades comprendidas entre 12 y 18 a\u00f1os. Estas sesiones, adaptadas a cada grupo seg\u00fan su edad madurativa, incluyen tanto actividades de formaci\u00f3n como de evaluaci\u00f3n.
\nEsta intervenci\u00f3n que dispone de 8 horas en total se realiza seg\u00fan el m\u00e9todo did\u00e1ctico interactivo, el de la comunicaci\u00f3n interpersonal, desarrollando la competencia social y c\u00edvica.
\nLos resultados de dicha intervenci\u00f3n son, en general, positivos. Se afirma que el alumnado ha prestado atenci\u00f3n durante ambas sesiones, se ha encontrado motivado en todo momento debido al tema del que trata dicha intervenci\u00f3n, y se ha mostrado dispuesto a aprender, adem\u00e1s de mostrar cierta predisposici\u00f3n a usar el preservativo masculino., The present intervention tries to prevent the sexual risk behaviors of the adolescents of the IES Castilblanco de los Arroyos. To this end, two intervention sessions are held in the IES of the locality for each group of students (students are divided into 6 groups: 1st A, 1st B, 2nd A, 2nd B, 3rd A and 3rd B, 4th A and 4th B), 73 girl students and 81 boy students. In total with ages between 12 and 18 years. These sessions, adapted to each group according to their maturational age, include both training and evaluation activities. This intervention that has 8 hours in total is done according to the interactive didactic method, that of interpersonal communication, developing social and civic competence. The results of this intervention are, in general, positive. It is affirmed that the students have paid attention during both sessions, they have been motivated always due to the subject of the intervention, and they have been willing to learn, in addition to showing a predisposition to use the male condom, Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>El deporte como herramienta para combatir la desigualdad de g\u00e9nero Trabajo Fin de Grado<\/td>Jim\u00e9nez S\u00e1nchez, Mar\u00eda<\/td>Discriminaci\u00f3n sexual — Trabajos fin de Grado, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado, Mujeres — Derechos — Trabajos fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>La influencia del feminismo en el periodismo de Nellie Bly (1864-1922). Traducci\u00f3n y edici\u00f3n cr\u00edtica de sus reportajes \u201cA plucky woman\u201d y \u201cWhy don\u2019t women reform?\u201d<\/td>Justo Cobos, Alba<\/td>Nellie Bly, Reporterismo, Feminismo, Periodismo de investigaci\u00f3n, Nuevo periodismo, Historia del periodismo, Prensa, Mujeres<\/td>Nellie Bly ha sido una de las figuras m\u00e1s reconocidas del periodismo estadounidense de finales del siglo XIX y principios del XX. Esta reportera, pionera del periodismo de investigaci\u00f3n, se convirti\u00f3 en una de las figuras m\u00e1s populares de su \u00e9poca ya que muchas de sus haza\u00f1as marcaron un hito en la Historia.
\nPeriodista guerrera y feminista, defensora de los derechos de las mujeres en una sociedad en la que imperaba el patriarcado, lleg\u00f3 incluso a fingir locura para infiltrarse en un manicomio y dar a conocer la precaria situaci\u00f3n en la que viv\u00edan las internas; viaj\u00f3 a M\u00e9xico como corresponsal, pero las presiones pol\u00edticas la llevaron a abandonar el pa\u00eds por criticar duramente al gobierno; recorri\u00f3 el mundo en s\u00f3lo 72 d\u00edas, superando la marca ficticia de Phileas Fogg, el personaje de la novela escrita por Julio Verne; y durante la Primer Guerra Mundial se convirti\u00f3 en la primera mujer corresponsal en el frente del Este.
\nSe dedic\u00f3 a tratar la noticia siempre desde el lugar de los hechos, dando voz a aquellos que no la ten\u00edan y luchando por cambiar un mundo, a su parecer, lleno de injusticias. No obstante, sus proezas period\u00edsticas no son tan conocidas en Espa\u00f1a. Por ello, este trabajo tiene como objetivo recorrer la biograf\u00eda de esta reportera para conocer la relevancia de su trayectoria profesional, adem\u00e1s de comprender c\u00f3mo, a trav\u00e9s de sus protestas sociales y sus peripecias, las autoridades resolvieron algunos problemas de aquel momento y la sociedad cambi\u00f3 su visi\u00f3n sobre las costumbres establecidas., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Urbanas [Documental y Memoria]<\/td>Labrador Abad, Celia<\/td>Mujeres, M\u00fasica, Comunicaci\u00f3n Audiovisual, P\u00f3ster<\/td>El tema elegido para mi Trabajo de Fin de Grado es mujeres en la m\u00fasica urbana. La idea del tema es plasmarla en un documental en el que se ofrezcan testimonios de chicas que se dedican o quieren dedicarse a este tipo de m\u00fasica, que expliquen cu\u00e1l es su propuesta musical, su proceso para llegar hasta el punto en el que est\u00e1n y en qu\u00e9 les ha influido el hecho de ser mujer en su carrera musical.
\nMe parece un tema interesante porque es algo muy actual, ya que en este momento est\u00e1 habiendo un paso de la m\u00fasica urbana de ser algo minoritario o underground a ser algo muy escuchado o mainstream. En un principio las influencias urbanas vinieron de pa\u00edses angloparlantes, pero poco a poco han ido surgiendo artistas espa\u00f1oles que han alcanzado una gran fama.
\nLos grandes nombres de la m\u00fasica urbana (como en casi todas las artes) son mayoritariamente masculinos. A pesar de ello, en los \u00faltimos dos a\u00f1os est\u00e1n apareciendo, en mucha menor medida, mujeres artistas. A pesar de que existen muchas chicas que se dedican a esto, les cuesta mucho m\u00e1s esfuerzo tener visibilidad.
\nCreo que es muy importante en el mundo audiovisual dar visibilidad a las mujeres en cualquier \u00e1mbito. Adem\u00e1s, durante mis cuatro a\u00f1os de carrera, apenas he visto referentes femeninos en las asignaturas, a pesar de haber pasado por tres universidades diferentes. Fue en Par\u00eds en una asignatura llamada \u201cCine y feminismo\u201d en la que conoc\u00ed a muchas mujeres que han sido parte de la historia del cine a pesar de que han sido invisibilizadas.
\nEn los primeros a\u00f1os no me par\u00e9 a reflexionar por qu\u00e9 apenas hab\u00eda mujeres en el temario de la carrera, porque si solo vemos hombres tenderemos a pensar que no ha habido mujeres cuyo trabajo haya sido rese\u00f1able.
\nEn el mundo de la m\u00fasica ocurre igual, hay muchas mujeres que quedan ocultas tras figuras masculinas o que incluso est\u00e1n sometidos a cr\u00edticas de las que los hombres est\u00e1n exentos.
\nTambi\u00e9n hay una diferencia en las tem\u00e1ticas, las masculinas suelen hablar de dinero, sexo y drogas. Al igual que muchas mujeres tratan las mismas tem\u00e1ticas, hay muchas otras que se quedan fuera al excluirlas a ellas del panorama. Algunas de estas mujeres hablan de feminismo en sus letras, hay otras muchas que no lo hacen (o no de forma expl\u00edcita). Esto lleva a una cuesti\u00f3n sobre la que el espectador del documental, \u00bfel simple hecho de desarrollar una actividad mayormente masculina ya es un acto de feminismo?, Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual, Publicidad y Literatura<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Microestudio sobre la evoluci\u00f3n de los videojuegos y sus contenidos: an\u00e1lisis de juegos y aplicaciones infantiles de la plataforma Play Store<\/td>Lebrato Carmona, Mar\u00eda Desir\u00e9e, Rodr\u00edguez Tellado, Marta<\/td>Videojuegos, Estereotipos, G\u00e9nero, Educaci\u00f3n Infantil<\/td>La sociedad inculca unos estereotipos que dan lugar a la distinci\u00f3n de roles de g\u00e9nero, en los que a\u00fan se sigue viendo al sexo masculino como dominante frente al sexo femenino, todo ello basado en una sociedad patriarcal. Este modelo de sociedad se ve reflejado en los juegos digitales que usan los menores de edad. Por tanto, este trabajo se basa en un estudio y an\u00e1lisis de juegos y aplicaciones infantiles de Play Store. Dicho an\u00e1lisis consiste en comprobar que los contenidos que presentan estos juegos virtuales son adecuados a ni\u00f1os y ni\u00f1as menores de 6 a\u00f1os, aunque se analicen otros enfocados hasta la edad de 12 a\u00f1os. Esta investigaci\u00f3n que se lleva a cabo, se realiza mediante la descripci\u00f3n de los juegos y aplicaciones infantiles y tablas comparativas, donde se detallan sus caracter\u00edsticas propias, para su posterior an\u00e1lisis en cuanto a contenidos inapropiados como el sexismo, violencia verbal y\/o f\u00edsica y lenguaje no inclusivo, as\u00ed como contenidos apropiados: la integraci\u00f3n de los g\u00e9neros en los videojuegos virtuales, los temas educativos y un correcto uso del lenguaje. En las conclusiones quedan reflejadas las limitaciones encontradas y otras l\u00edneas de actuaci\u00f3n relacionadas con el tema principal de este trabajo., Society instils stereotype that incite inequality gender. Nowadays, mens are still been above womens. This is possible because society is patriarchal. This society model appears in videogames destined to children. This work is based in a study and in a analysis of games and childish applications from Play Store. This analysis consist in verify that contents of theese games and applications are appropriate for children who are from one to six years old, although there are some videogames destined to children who are twelve years olds. This investigation consists in a description of games and childish applications and comparative tables, where typical characteristics are detailed. After that, an analysis is made about inappropriate contents as sexism, verbal and physical violence and a bad use of language. As well as appropriate contents as integration gender in virtual games, educational themes and a good use of language. In the conclusions, limitations found are reflect, besides another possibles investigations, Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Infantil<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>La importancia de conocer los estereotipos de orientaci\u00f3n sexual para la educaci\u00f3n Trabajo Fin de Grado<\/td>Le\u00f3n Dal\u00ed, Elisabet Mar\u00eda<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado, Orientaci\u00f3n sexual — Trabajos fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Dise\u00f1o de una intervenci\u00f3n educativa para la prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero en adolescentes del I.E.S Poligono Sur Trabajo Fin de Grado<\/td>Le\u00f3n Fuentes, Luc\u00eda<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado, Violencia con las mujeres — Trabajos fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Situaci\u00f3n de la mujer en los parlamentos y gobiernos auton\u00f3micos<\/td>Lobo Su\u00e1rez,Manuel Antonio<\/td>Universidad de Sevilla, Mujeres en pol\u00edtica<\/td>Los parlamentos y gobiernos auton\u00f3micos se han ido transformando a lo largo de los m\u00e1s de 40 a\u00f1os de democracia en Espa\u00f1a, evolucionando hacia c\u00e1maras legislativas m\u00e1s paritarias e igualitarias. A pesar de esto, no se ha correspondido con la ocupaci\u00f3n de puestos relevantes para la toma de decisiones por parte de las mujeres.Teniendo en cuenta las dificultades de las mujeres para acceder a un puesto de mayor responsabilidad en cualquier tipo de organizaci\u00f3n, toma mayor relevancia el termino \u00a8techo de cristal \u00a8, que da nombre a las diferentes barreras que obstaculizan a la mujer a alcanzar dichos puestos.Sabiendo todo lo anterior se ha analizado la situaci\u00f3n actual de los parlamentos y gobiernos auton\u00f3micos para conocer su situaci\u00f3n actualmente as\u00ed como su evoluci\u00f3n reciente .Del mismo modo se describe la normativa relativa a la cuesti\u00f3n y el efecto que ha tenido.<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Brecha de g\u00e9nero y participaci\u00f3n femenina en el deporte: estudio de casos por provincias andaluzas<\/td>L\u00f3pez D\u00edaz, Cristina<\/td>Participaci\u00f3n de la mujer, Estratificaci\u00f3n social, Distribuci\u00f3n por sexo, Deporte<\/td>La actividad f\u00edsica en nuestro entorno est\u00e1 meramente desfavorecida si nos referimos al \u00e1mbito femenino. Cierto es que, una vez han pasado los a\u00f1os, se ha observado un aumento paulatino de la participaci\u00f3n de la mujer en el ejercicio f\u00edsico, pero no llega a parecerse a lo que hoy d\u00eda es el masculino. Por ello, se ha realizado una investigaci\u00f3n cuantitativa de cinco deportes diferentes a nivel andaluz, clasificando por sexo (hombre, mujer), provincia y categor\u00eda (cadete, senior\/profesional). A la misma vez, se han recogido datos sobre las licencias federativas de la temporada 2015\/2016, donde se pretende conocer cu\u00e1l es el grado de presencia femenina en cada uno de los deportes seleccionados. Despu\u00e9s de esto y aludiendo al t\u00edtulo de la indagaci\u00f3n, se ha llevado a cabo un c\u00e1lculo y an\u00e1lisis de la brecha de g\u00e9nero existente en Andaluc\u00eda, seg\u00fan los cinco deportes elegidos, Physical activity in our environment is merely disadvantaged if we refer to the feminine sphere. It is true that, once the years have passed, there has been a gradual increase in the women\u00b4s participation in physical exercise, but it doesn\u00b4t come to resemble what is now masculine. Therefore, a quantitative investigation of five different sports at the Andalusian level has been carried out, classified by sex (male, female), province and category (cadet, senior \/ professional). At the same time, data has been collected on the federation licenses of the 2015\/2016 season, where it is intended to know the degree of female presence in each of the selected sports. After this and alluding to the title of the inquiry, a calculation and analysis of the gender gap existing in Andalusia was carried out, according to the five sports chosen., Univesidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>La evoluci\u00f3n de la figura de la mujer en el cine espa\u00f1ol<\/td>L\u00f3pez Gallardo, Sandra<\/td>Cine, Feminismo, Espa\u00f1a, Mujeres, CIMA<\/td>La \u00faltima gala de los Premios Goya galardon\u00f3 a la directora Carla Sim\u00f3n con el Goya a
\nla mejor direcci\u00f3n novel y propuso Verano 1993 para optar al Oscar a la mejor pel\u00edcula de
\nhabla no inglesa. No obstante, esto parece ser la excepci\u00f3n que confirma la regla.
\nEn un a\u00f1o marcado por las reivindicaciones feministas en el que el panorama
\ncinematogr\u00e1fico, parec\u00eda pertinente realizar un trabajo centrado en la evoluci\u00f3n de la figura de
\nla mujer en el cine espa\u00f1ol.
\nUn repaso te\u00f3rico por la historia de la mujer en el cine delante y detr\u00e1s de las c\u00e1maras.
\nPor tanto, el objetivo es conocer su evoluci\u00f3n y comprobar tambi\u00e9n cu\u00e1nta informaci\u00f3n
\nencontramos acerca de la mujer espa\u00f1ola en el cine.
\nA trav\u00e9s de los diferentes ep\u00edgrafes, hemos creado un mapa de la historia de la mujer en
\nel cine espa\u00f1ol como figura representada y como profesional del sector. En una historia
\nmarcada por las dificultades y la invisibilizaci\u00f3n, el periodo de la Transici\u00f3n supuso un punto
\nde inflexi\u00f3n en el que la mujer comenz\u00f3 a lograr cierta relevancia en el mundo audiovisual y
\na apartarse paulatinamente de las representaciones tradicionales.
\nNo obstante, comprobamos que pese a la gran evoluci\u00f3n que ha experimentado la figura
\nde la mujer, las continuas reivindicaciones de organizaciones feministas como CIMA
\ndemuestran que a\u00fan queda mucho camino por recorrer., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Sissy that talk Trabajo Fin de Grado<\/td>L\u00f3pez Mu\u00f1oz, Daniel<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado, Igualdad de sexos — Trabajos fin de Grado, Coeducaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado, Sexismo en el lenguaje — Trabajos fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Educaci\u00f3n afectivo- sexual en personas con S\u00edndrome de Down<\/td>L\u00f3pez Rivera, Cristina<\/td>Afectividad, Sexualidad, Familia, Discapacidad intelectual, S\u00edndrome de Down<\/td>En el presente trabajo se elabora una investigaci\u00f3n para profundizar en la educaci\u00f3n afectivo-sexual de las personas con S\u00edndrome de Down y el papel que tienen los familiares y profesionales en su educaci\u00f3n. Para el desarrollo de esta investigaci\u00f3n se han realizado entrevistas a un total de trece personas con S\u00edndrome de Down usuarios del centro de formaci\u00f3n ASEDOWN de Sevilla, siete profesionales de dicho centro y dos madres, con diversas caracter\u00edsticas respecto a variables como edad, profesi\u00f3n y sexo. Los resultados obtenidos se analizan por categor\u00edas extra\u00eddas de las respuestas a las preguntas planteadas, mediante una metodolog\u00eda cualitativa. Los resultados destacan la necesidad de formaci\u00f3n afectivo-sexual que tienen los usuarios, familiares y profesionales y la consideraci\u00f3n social tanto de la afectividad como de la sexualidad como un tema tab\u00fa del que, a d\u00eda de hoy se tiene miedo a tratar. Como conclusi\u00f3n se establecen unas l\u00edneas de intervenci\u00f3n aconsejables para tratar la educaci\u00f3n afectivo sexual tanto en usuarios, como en familiares y profesionales., In this paper, we have developed a deep investigation about how affective-sexual education affects to people wth Down\u00b4s Syndrome, also we have take into account the influence of this type of education on their relatives and professionals.
\nA total amount of thirteen people with Down Syndrome (from ASEDOWN center in Sevilla), seven professionals of center and two mothers (with different characteristics such as age, profession and sex) were interviwed for this study.
\nA qualiative methodology has been implement on the results, analyzing the answers of the participants by dividing them unto different categories.
\nThe results highlight there is a need of affective-sexual education in the participants, professionals and family members. It seems to be a taboo subject for the people interviwed, a topic that participants are not comfortable with or they are afraid to talk about.
\nAs a result, some intervention measures are recommended in order to treat affective- sexual education in participants, professionals and family members., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Evoluci\u00f3n hist\u00f3rica de la mujer en la educaci\u00f3n f\u00edsica deportes del a\u00f1o 2000 como posible instrumento eliminador del sexismo en la educaci\u00f3n f\u00edsica : beneficios del deporte alternativo Trabajo Fin de Grado<\/td>L\u00f3pez S\u00e1nchez, Daniel<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado, Educaci\u00f3n f\u00edsica — Trabajos fin de Grado, Mujeres en el deporte — Trabajos fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Formaci\u00f3n y actitudes de futuros docentes hacia la inclusi\u00f3n<\/td>L\u00f3pez Zambrano, Sergio, Rubiales P\u00e9rez, Luc\u00eda<\/td>Inclusi\u00f3n educativa, Formaci\u00f3n de docentes, Cuestionarios, Sexualidad<\/td>La intencionalidad con la que ha sido realizado este proyecto ha sido para ver si realmente con el curr\u00edculum vigente de la facultad de ciencias de la educaci\u00f3n, se est\u00e1 trabajando una verdadera formaci\u00f3n a la inclusi\u00f3n. Para ello, nos hemos ayudado de un instrumento ya creado anteriormente conocido como CEFI-R, el cual a partir de una encuesta formada por 16 \u00edtems, nos ha ayudado a obtener una serie de datos en un grupo de 252 encuestados. Estas encuestas han sido analizadas seg\u00fan dos variables, sexo y titulaci\u00f3n, con los objetivos de ver qu\u00e9 titulaci\u00f3n est\u00e1 siendo preparada con mayor efectividad hacia la inclusi\u00f3n y que sexo en general llega a ser m\u00e1s afectivo, Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Percepci\u00f3n del alumnado de ESO sobre la igualdad-discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero del profesorado de Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/td>Macho Fern\u00e1ndez, Loreto<\/td>G\u00e9nero, Igualdad, Discriminaci\u00f3n, Educaci\u00f3n F\u00edsica, Docentes<\/td>El objetivo del estudio ha sido conocer la percepci\u00f3n que tiene el alumnado de la ESO sobre las actitudes y comportamientos de igualdad\/discriminaci\u00f3n de su profesor de educaci\u00f3n f\u00edsica en las clases ordinarias. Para ello se ha utilizado el cuestionario de igualdad-discriminaci\u00f3n (CPIDEF) tom\u00e1ndose como muestra un total de 69 estudiantes, 36 chicos y 33 chicas, de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (ESO) de una localidad Sevillana. En dicho cuestionario, el alumnado eval\u00faa el comportamiento del docente en diversas situaciones de igualdad y discriminaci\u00f3n en una escala del 0 al 100. Como resultado se ha obtenido una percepci\u00f3n alta de igualdad, principalmente por las mujeres y una percepci\u00f3n baja de discriminaci\u00f3n, destacando que en la opini\u00f3n de ambos sexos en la mayor\u00eda de las preguntas suelen existir diferencias significativas., The aim of the study was to know the perception that ESO students have about the attitudes and behaviors of equality \/ discrimination of their physical education teacher in ordinary clases. For this, the equality-discrimination questionnaire (CPIDEF) was used, taking as a sample a total of 69 students, 36 boys and 33 girls, of Compulsory Secondary Education (ESO) from a Sevillian town. In this questionnaire, the students evaluate the behavior of the teacher in various situations of equality and discrimination on a scale of 0 to 100. As a result, a very high perception of equality has been obtained, mainly by women and a low perception of discrimination. In the opinion of both sexes in most questions there are usually significant differences., Universidad de Sevilla. Grado en Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Memorias de sirena : reportaje sobre las campa\u00f1as contra la violencia de g\u00e9nero y su efecto en la sociedad<\/td>Maestre L\u00f3pez, Ver\u00f3nica<\/td>Violencia con las mujeres<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>El artivismo y la mujer artivista [Reportaje]<\/td>Maldonado Zamudio, Mar\u00eda del Rosario<\/td>Artivismo, Arte reivindicativo, Artivismo Feminista, Mujer, Activismo, 8-M, P\u00f3ster<\/td>El Artivismo es un concepto poco conocido que concibe en el arte un objeto social o reivindicativo. Se trata de una potente herramienta para hacer ruido en las mentes dormidas a trav\u00e9s de diversas disciplinas art\u00edsticas.
\nSu definici\u00f3n es compleja puesto que el arte es relativo. No obstante, este trabajo trata de dar a conocer varias obras de mujeres artistas que podr\u00edan enmarcarse dentro del Artivismo y otros \u00e1mbitos. El uso de este para combatir la injusticia social se puede ver de forma clara en el contexto social del 8-M, donde las mujeres son emisor, receptor y mensaje. La mujer no es la musa, sino la lucha., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Brecha salarial por raz\u00f3n de g\u00e9nero en Espa\u00f1a: una aproximaci\u00f3n a su an\u00e1lisis y a la explicaci\u00f3n de sus causas<\/td>Malia P\u00e9rez, Irene<\/td>Discriminaci\u00f3n, Mercado laboral, G\u00e9nero, Brecha salarial, Segregaci\u00f3n laboral<\/td>La diferencia salarial entre hombres y mujeres es un fen\u00f3meno muy debatido
\nactualmente en los medios de comunicaci\u00f3n, y sobre el que existen numerosos
\nestudios basados en estad\u00edsticas que lo confirman. Es un problema que existe no solo
\nen Espa\u00f1a, sino tambi\u00e9n en muchos otros pa\u00edses democr\u00e1ticos y desarrollados de
\nEuropa y del resto del mundo. Estas diferencias se han mantenido hist\u00f3ricamente en
\nel tiempo sin que la sociedad ni las autoridades hayan podido corregirlas.
\nLa discriminaci\u00f3n salarial es el principal exponente de las desigualdades por raz\u00f3n de
\ng\u00e9nero en el mercado laboral, por lo que en este trabajo se pretende conocer las
\ndiferencias salariales entre hombres y mujeres en funci\u00f3n de varios factores, como el
\ntipo de jornada, el tipo de contrato y el sector de actividad en que operan, pues
\nconstituye el primer paso para analizar la igualdad de mujeres y hombres en un
\naspecto tan relevante como es la actividad laboral., Universidad de Sevilla. Grado en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>G\u00e9nero, manuales y leyes educativas: \u00bfqu\u00e9 puede aportar su estudio a una futura docente?<\/td>Mart\u00edn Boh\u00f3rquez, Mar\u00eda Jos\u00e9<\/td><\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>El juego como recurso para desarrollar el aprendizaje coeducativo<\/td>Mart\u00ednez Barea, Mar\u00eda Araceli, S\u00e1nchez Garc\u00eda, Marina<\/td>Coeducaci\u00f3n, Educaci\u00f3n F\u00edsica, Juegos, Igualdad, G\u00e9nero, Lenguaje sexista<\/td>Con este trabajo de fin de grado pretendemos analizar los juegos m\u00e1s populares en los ni\u00f1os y en las ni\u00f1as a la hora de jugar con sus amigos y amigas. De este modo podemos identificar los estereotipos que hoy d\u00eda siguen existiendo en el \u00e1mbito educativo debido a la sociedad patriarcal. Por ello, la necesidad de implantar un sistema coeducativo en las aulas de los centros, erradicando dichos estereotipos y fomentando una igualdad entre sexos. A ra\u00edz de esto, en este trabajo se plantea una propuesta de intervenci\u00f3n coeducativa para 5\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria, la cual ser\u00e1 llevada a cabo en dos centros p\u00fablicos de la provincia de Sevilla, a trav\u00e9s de la t\u00e9cnica del cuestionario abierto antes y despu\u00e9s de realizar la propuesta para observar la efectividad de dicha intervenci\u00f3n. Para concluir, a pesar de obtener en los resultados una evoluci\u00f3n favorable por parte del alumnado, es fundamental seguir introduciendo la coeducaci\u00f3n en la escuela puesto que es una meta que requiere tiempo y debe comenzar desde el profesorado, quienes deben permanecer en continua formaci\u00f3n abordando dicho tema., With this end of degree project we intend to analyze the most popular games for children when it comes to playing with their friends. This was we can identify the stereotypes that still exist today in the educational field because of a patriarchal society. Therefore, we have a need to implant a coeducational system in the classrooms, removing said stereotypes and inducing equality between sexes. Starting with the above, this project is a proposal for a coeducational intervention in year 5, which will be carried out in two public schools in the province of Seville, using the technique of an open questionnaire before and after making the suggestion to observe the reality of such action. To conclude, despite obtaining a positive evolution by the students in the results, it is fundamental to continue introducing coeducation in the schools, since it is a goal that requires time and must begin with the teachers, who should remain in continuous training in this subject., Universidad de Sevilla. Grado de Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>La discriminaci\u00f3n salarial de g\u00e9nero en Espa\u00f1a Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Mart\u00ednez Chac\u00f3n, Rub\u00e9n Jesus<\/td>Discriminacion en el empleo — Espa\u00f1a, Mujeres — Trabajo — Espa\u00f1a<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>La educaci\u00f3n de la mujer durante la dictadura franquista a partir de los testimonios de sus protagonistas Trabajo Fin de Grado<\/td>Mateo Lasso, Adelaida<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado, Mujeres — Educaci\u00f3n — Espa\u00f1a — Historia — Trabajos fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>No hay igualdad sin equidad<\/td>M\u00e9ndez M\u00e1rquez, Paloma<\/td>Igualdad entre hombres y mujeres, Feminismo, Mujeres<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Revista trimestral \u00abRetratos\u00bb<\/td>M\u00e9ndez Taranc\u00f3n, Marta, Rojas Navas, Luis Miguel<\/td>Feminismo, Periodismo, Entrevista perfil, Mujeres, P\u00f3ster<\/td>Retratos se instaura como una serie de revistas trimestrales que rescatar\u00e1n los aspectos m\u00e1s \u00edntimos de la vida de cuatro personalidades del panorama actual con alg\u00fan punto en com\u00fan. El primer n\u00famero podr\u00eda considerarse un particular homenaje a cuatro mujeres andaluzas que, adem\u00e1s de su lugar de nacimiento, tambi\u00e9n comparten g\u00e9nero en una sociedad articulada en torno a la figura masculina. Se puede decir que la entrevista es el g\u00e9nero period\u00edstico que est\u00e1 presente en todos los dem\u00e1s. A la hora de buscar una fuente oral, siempre pensamos qu\u00e9 podemos preguntarle, qu\u00e9 no se nos puede quedar en el tintero o de qu\u00e9 manera vamos a formular nuestra cuesti\u00f3n. De ah\u00ed saldr\u00e1 la materia prima para una noticia, para un reportaje e incluso para una cr\u00f3nica.
\nPero la entrevista es un g\u00e9nero period\u00edstico en s\u00ed. Un g\u00e9nero que nos permite acercarnos al entrevistado y en muchas ocasiones alejarnos del papel que interprete un actor, o de la gesti\u00f3n puramente profesional de un pol\u00edtico, por ejemplo. Los medios de comunicaci\u00f3n se valen de las entrevistas de preguntas-respuestas para dar de forma clara y r\u00e1pida una visi\u00f3n general sobre un personaje de inter\u00e9s period\u00edstico.
\nNo obstante, este Trabajo Fin de Grado va m\u00e1s all\u00e1 para adentrarse en la entrevista perfil. Una tipolog\u00eda dentro de este g\u00e9nero period\u00edstico que podr\u00eda acercarse a la biograf\u00eda, pero que recoge gracias a recursos documentales, a la pericia del entrevistador y a la experiencia propia del entrevistado un retrato del mismo de forma narrativa. El periodista se aleja de la estructura preguntas-respuestas y se convierte en observador de la persona que tiene delante. Capta sus movimientos, sus gestos, se preocupa por realizar una documentaci\u00f3n exhaustiva de la persona e incluso pregunta cosas que ya sabe para ratificar lo que conoce., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Brecha de g\u00e9nero y participaci\u00f3n femenina en el deporte: estudio de casos por comunidades aut\u00f3nomas Trabajo Fin de Grado<\/td>Mesa Ram\u00edrez, Lorena<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado, Mujeres — Derecho — Trabajos fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>El rol femenino en las pel\u00edculas de Hayao Miyazaki<\/td>Morillo Maqueda, Mar\u00eda<\/td>Miyazaki, Hayao, 1941-, Mujeres en el cine<\/td>El anime es un g\u00e9nero o tendencia que ha ido introduci\u00e9ndose poco a poco dentro del mundo
\nde la televisi\u00f3n y el cine. Desde sus inicios, aproximadamente en 1907, la animaci\u00f3n japonesa ha ido
\nevolucionando su nombre y caracter\u00edsticas hasta que, hoy en d\u00eda, obtiene el nombre de anime. Se trata
\nde un concepto bastante presente tanto en la sociedad oriental como en la occidental, pues el desarrollo
\nde las nuevas tecnolog\u00edas y de internet, adem\u00e1s de los medios habituales de distribuci\u00f3n como los
\ncanales de televisi\u00f3n, las salas de exhibici\u00f3n cinematogr\u00e1ficas o el cine en casa (DVD, Blu-ray, etc.),
\nhan permitido la f\u00e1cil expansi\u00f3n desde Jap\u00f3n hacia el resto del mundo.
\nPor otro lado, en la actualidad, encontramos numerosos estudios o investigaciones en del
\naudiovisual acerca del rol que la mujer ha adquirido dentro del mismo desde sus inicios. Con el objetivo
\nde complementar este tipo de investigaciones dentro del audiovisual, hemos unido ambos conceptos,
\nel de mujer y anime, para establecer nuestra propia indagaci\u00f3n. As\u00ed, bas\u00e1ndonos en estudios de
\ndiferentes autores y de nuestro conocimiento en la materia, daremos forma a un an\u00e1lisis del rol o el
\npapel femenino en la animaci\u00f3n japonesa. Sin embargo, en busca de que nuestro estudio sea innovador,
\nnos hemos centrado en el autor japon\u00e9s Hayao Miyazaki, quien ofrece una visi\u00f3n totalmente diferente
\ny evolucionada con respecto a la que nos ofrece el anime en general.
\nA nivel personal, resulta interesante conocer los mensajes que Miyazaki incluye en sus
\nlargometrajes y su capacidad para transmitirlos desde el p\u00fablico m\u00e1s peque\u00f1o al m\u00e1s adulto. Entre
\nmuchos conceptos, valores y mensajes escogimos el tema de la mujer y el feminismo, pues es un
\nconcepto tratado desde un punto de vista innovador dentro del universo del anime. Adem\u00e1s, los
\npersonajes femeninos son elementos fundamentales dentro del mundo de Miyazaki, lo que permitir\u00e1
\nformar una investigaci\u00f3n bastante completa y rica en referencias. \u00bfQu\u00e9 hace especial a los personajes
\nde Miyazaki? \u00bfPor qu\u00e9 sus pel\u00edculas alcanzan tanta repercusi\u00f3n en el mundo? No es casualidad que
\nestas hayan arrasado en las taquillas y hayan conseguido una elevada recaudaci\u00f3n, algo se esconde
\ndetr\u00e1s de estos largometrajes, algo que estudiaremos durante nuestra investigaci\u00f3n a trav\u00e9s del rol que
\nocupan sus personajes femeninos.
\nPara formar nuestro estudio, empezaremos por exponer los t\u00e9rminos manga y anime, as\u00ed como
\nla posici\u00f3n de la mujer, como forma introductoria de nuestro estudio. Adem\u00e1s, incluiremos una
\nbiograf\u00eda detallada del autor de manera que nos ayude a entender el enfoque que da a sus personajes
\nfemeninos. A partir de ah\u00ed, nos centraremos en el estudio de cuatro pel\u00edculas para dar veracidad a
\nnuestro an\u00e1lisis: Nicky, la aprendiz de bruja, La princesa Mononoke, El viaje de Chihiro y El castillo
\nambulante.
\n4
\nSe trata de cuatro pel\u00edculas que hemos considerado esenciales para el estudio de la mujer en el
\nanime de Hayao Miyazaki, todas ellas pertenecientes a una etapa en la que este director se encontraba
\ndentro de Studio Ghibli, un prestigioso estudio de animaci\u00f3n japon\u00e9s fundando por el propio Miyazaki
\njunto con su amigo y director Isao Takahata. Por \u00faltimo, incluiremos un apartado explicativo sobre el
\nm\u00e9todo empleado para nuestro an\u00e1lisis as\u00ed como un conclusi\u00f3n de forma que recoja o resuma la
\ninvestigaci\u00f3n realizada.<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>La periodista deportiva en la televisi\u00f3n privada en Espa\u00f1a: \u201cEl chiringuito de jugones\u201d y \u201cDirecto gol tarde\u201d<\/td>Mu\u00f1oz Guzm\u00e1n, Cristina<\/td>Periodismo deportivo, Mujer, Televisi\u00f3n, Estudios de g\u00e9nero, Espa\u00f1a, P\u00f3ster<\/td>En pleno siglo XXI se busca dar la imagen de que existe igualdad en el
\nPeriodismo Deportivo entre hombres y mujeres, pero la realidad no es \u00e9sa.
\nMujeres m\u00e1s preparadas que hombres ocupan puestos inferiores en los medios de
\ncomunicaci\u00f3n, mientras que ellos tienen el protagonismo. Cr\u00edticas y comentarios
\nachacados a presentadoras y reporteras deportivas ha hecho saltar la alarma de
\nque algo no va bien, de que se est\u00e1 avanzando pero a un paso lento, de que todav\u00eda
\nqueda mucho para equilibrar esta desigualdad que existe en este sector espec\u00edfico
\ndel Periodismo. Los medios se nutren de la belleza f\u00edsica de las mujeres y, a veces,
\nno tienen en cuenta su formaci\u00f3n. Nuestro principal objetivo es conocer cu\u00e1l es el
\nperfil de la periodista deportiva en la televisi\u00f3n privada en Espa\u00f1a teniendo como
\nreferente la comparaci\u00f3n con los periodistas deportivos hombres. La metodolog\u00eda
\nempleada es el an\u00e1lisis de contenido cuantitativo y cualitativo y la encuesta
\npersonal, as\u00ed como la comparaci\u00f3n de resultados. La muestra de an\u00e1lisis est\u00e1
\nformada por 24 programas diarios, 12 programas de \u201cEl Chiringuito de Jugones\u201d y
\notros 12 programas de \u201cDirecto Gol Tarde\u201d emitidos en marzo de 2018.
\nAnalizamos edad, perfiles en la red social Instagram, titulaci\u00f3n period\u00edstica,
\npresencia en pantalla, tipos de planos, canon de belleza y nivel de \u201csex-appeal\u201d. Los
\nresultados apuntan a una desigualdad entre hombres y mujeres en ambos
\nprogramas y una apuesta por el f\u00edsico de la mujer, quedando en un segundo plano
\nsu nivel de formaci\u00f3n., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Estereotipos femeninos en el cine de Hollywood. Estudio de caso: pel\u00edculas premiadas en los \u00d3scar (2007-2017)<\/td>Ortiz Romero, Carmen<\/td>Mujeres, Audiovisual, Estereotipos, Premios \u00d3scars, Cine<\/td>En el presente Trabajo de Fin de Grado se ha realizado una labor de visionado e investigaci\u00f3n de la representaci\u00f3n del g\u00e9nero femenino en las pel\u00edculas galardonadas en la categor\u00eda a mejor pel\u00edcula en las ceremonias de los Premios \u00d3scars de los \u00faltimos diez a\u00f1os (del a\u00f1o 2007 al 2017). El reconocimiento a mejor pel\u00edcula por parte de la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematogr\u00e1ficas de Estados Unidos, jurado de la ceremonia, no s\u00f3lo supone el prestigio de la obra audiovisual ganadora, sino una enorme repercusi\u00f3n medi\u00e1tica del largometraje y una inyecci\u00f3n de publicidad a la obra, que recibe mayor inter\u00e9s del p\u00fablico cin\u00e9filo.
\nLa elecci\u00f3n de las pel\u00edculas se ha realizado con el fin de establecer un criterio objetivo de elecci\u00f3n de las pel\u00edculas sujetas a la investigaci\u00f3n, adem\u00e1s de ser un criterio novedoso, ya que se han realizado numerosos estudios sobre la representaci\u00f3n de los personajes femeninos en el relato audiovisual, pero nunca se ha indagado en la representaci\u00f3n de pel\u00edculas ganadoras de un premio \u00d3scar. La potente industria de Hollywood est\u00e1 sujeta a esquemas comerciales a la hora de producir pel\u00edculas, es por ello que se trata de un tipo de cine destinado a las masas y su demanda, y son sus largometrajes los que en la mayor\u00eda de los casos son premiados en la ceremonia de los \u00d3scars, y en consecuencia logran un mayor \u00e9xito global.
\nAdem\u00e1s de este factor , cuando una pel\u00edcula obtiene este premio concreto, esto implica haber sido elegida por la cr\u00edtica cinematogr\u00e1fica, e incluso en ocasiones esta predilecci\u00f3n coincide con la popularidad entre el p\u00fablico de ella. Influyen as\u00ed, dos variables relevantes a la hora de selecci\u00f3n de una pel\u00edcula merecedora de este reconocimiento. Y es en este trabajo donde se investigar\u00e1 qu\u00e9 imagen se est\u00e1 promoviendo de la mujer en pel\u00edculas de gran acogida por el p\u00fablico, un fiel reflejo de la sociedad del presente., Universidad de Sevilla. Grado en\u00b4Comunicaci\u00f3n Audiovisual, Publicidad y Literatura<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>La sexualidad femenina en el cine de Lars von Trier. Caso concreto: Antichrist, Melancholia y Nymphomaniac.<\/td>Otero Escudero, Sof\u00eda<\/td>Lars von Trier, Sexualidai, Cinematograf\u00eda<\/td>Actualmente, la visi\u00f3n sobre la sexualidad femenina ha ido cambiando gracias al
\ntrabajo de muchas mujeres e incluso hombres que a trav\u00e9s de sus tratados y la
\nesencial teor\u00eda f\u00edlmica feminista, han conseguido ir cambiando el imaginario colectivo.
\nNo obstante, el cine no deja de ser uno de los mayores referentes de reflejo social de
\nla cultura, y el cambio de visi\u00f3n en este \u00e1mbito parece a\u00fan mucho m\u00e1s alejado de la
\nrealidad. "Las tecnolog\u00edas de g\u00e9nero, un complejo de pr\u00e1cticas sociales entre las que
\nde Lauretis incluye el cine, producen las relaciones imaginarias denominadas
\n\u201chombre\u201d o \u201cmujer\u201d entre los individuos y sus condiciones reales de vida\u201d. (Sainz
\nPezonaga, 2017: 2)., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual, Publicidad y Literatura<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>El deporte como medio de integraci\u00f3n social de la mujer inmigrante Trabajo Fin de Grado<\/td>Pando M\u00e1rquez, Ra\u00fal<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado, Mujeres deportistas — Trabajos fin de Grado, Integraci\u00f3n social — Trabajos fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Observar, escuchar y actuar: los estereotipos en la sociedad<\/td>Panea Yerga, Estefan\u00eda<\/td>Estereotipos, G\u00e9nero, Pel\u00edculas para ni\u00f1os\/as, Mito<\/td>El fin de esta investigaci\u00f3n, es averiguar a qu\u00e9 edades de las estudiadas est\u00e1n m\u00e1s presentes los diferentes estereotipos de nuestra sociedad.Esto es debido, a que cada vez se da a\u00fan m\u00e1s en edades tempranas, lo que nos convierte en una sociedad machista, estereotipada, etc. y esto provocar\u00e1 que nunca avancemos juntos hacia delante sino que todo lo conseguido hasta ahora, se pierda. Para analizarlo, se ha realizado un cuestionario el cual ha sido pasado a 200 personas (50% hombres-50% mujeres) de manera aleatoria con el \u00fanico requisito de que estuviera dentro del rango de edad de inter\u00e9s. Junto a ello, se ha realizado entrevistas personales (presentes en anexo)para ver de manera m\u00e1s detallada todas aquellas palabras, expresiones…que fortalece la existencia de estereotipos en los cuestionarios. Los resultados hacen ver que es conveniente plantearse el realizar programas que hagan participe a ambos sexos para cambiar estos pensamientos, acciones, comportamientos, etc. Es necesario poner en los colegios asignaturas que hagan que se eduque en ello. Y tambi\u00e9n,ser\u00eda conveniente formara todos los profesionales que tratan con personas sobre este tema, porque con esto no s\u00f3lo hacemos que tengan actitudes estereotipadas sino que se llegue a la violencia., The purpose of this research is to find out at what ages of the studied the different stereotypes of our society are more present. This is due to the fact that every time it occurs even more at an early age, what makes us a macho society, stereotyped, etc. and this will cause us to never move forward together but everything that has been achieved so far is lost. To analyze it, a questionnaire has been carried out which has been passed to 200 people (50% men-50% women) in a random manner with the only requirement that it be within the age range of interest. Along with this, personal interviews have been carried out (present in the annex) to see in more detail all those words, expressions … that strengthen the existence of stereotypes in the questionnaires.The results show that it is convenient to consider making programs that involve both sexes to change these thoughts, actions, behaviors, etc. It is necessary to put subjects in schools that make them educate themselves in it. And also, it would be convenient to train all the professionals who deal with people on this subject, because with this we not only make them have stereotyped attitudes but violence is reached., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Estudio de g\u00e9nero de Anticristo, de Lars Von Trier, desde la misoginia<\/td>Pe\u00f1a Ruiz, Carmen<\/td>Trier, Lars Von<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Una propuesta de formaci\u00f3n en educaci\u00f3n para la igualdad en la escuela Primaria de Foggia (Italia) Trabajo Fin de Grado<\/td>P\u00e9rez Bl\u00e1zquez, Isabel de Las Aguas<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado, Coeducaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>An\u00e1lisis de la diversidad afectivo sexual dentro del sistema educativo y propuesta de pedagog\u00eda Queer Trabajo Fin de Grado<\/td>Ram\u00edrez Soto, Celia<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado, Educaci\u00f3n sexual de los ni\u00f1os — Trabajos fin de Grado, Educaci\u00f3n afectiva — Trabajos fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>I have many skills : un an\u00e1lisis mitocr\u00edtico de Xena, warrior princess<\/td>Rodr\u00edguez Lobato, Ana Mar\u00eda<\/td>Xena (Serie de televisi\u00f3n), Imaginario social, Mujeres, H\u00e9roes, Cr\u00edtica<\/td>Adem\u00e1s de poco tratado en el \u00e1mbito profesional y del \u00e9xito que cosech\u00f3 la serie en su
\n\u00e9poca, es dif\u00edcil encontrar personas que realmente la recuerden o que sigan siendo
\nseguidoras en Espa\u00f1a, ya que en Estados Unidos la serie a\u00fan tiene su alcance. Por tanto,
\nno es extra\u00f1o que no haya ninguna obra que analice y explique los diversos significados
\nde la serie, as\u00ed como la intencionalidad, los cap\u00edtulos y los personajes.
\nSin embargo, no se puede obviar que Xena: Warrior Princess ha tenido un fuerte impacto
\ntanto en la sociedad como en el \u00e1mbito de lo audiovisual, convirti\u00e9ndose en una de las
\nprimeras hero\u00ednas mujeres, la primera sin duda en tener un subtexto tan claro como la
\nrelaci\u00f3n con su compa\u00f1era Gabrielle. Su importancia a nivel t\u00e9cnico tambi\u00e9n es
\nindudable, en tanto que fue la primera serie de televisi\u00f3n en usar t\u00e9cnicas digitales propias
\ndel cine de la \u00e9poca, por lo que su calidad era bastante superior a las series de los noventa,
\nincluyendo H\u00e9rcules: The Legendary Journeys, serie madre de Xena: Warrior Princess. Por su importancia social y t\u00e9cnica, es necesario un an\u00e1lisis en profundidad de la serie,
\nque explique sus significados y que la revalorice y demuestre por qu\u00e9 se convirti\u00f3 en una
\nserie de culto que a\u00fan hoy, veinte a\u00f1os despu\u00e9s, cuenta con seguidores, Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual, Publicidad y Literatura<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Los estereotipos de g\u00e9nero en el deporte y la educaci\u00f3n f\u00edsica: estudio de caso en escolares de tercer ciclo de primaria : Trabajo Fin de Grado<\/td>Rodr\u00edguez Luque, Laura<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado, Rol seg\u00fan el sexo — Trabajos fin de Grado, Estereotipo (Psicolog\u00eda) — Trabajos fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>El sistema est\u00e1 sentado sobre mis alas<\/td>Rodr\u00edguez Santana, Carmen <\/td>Rodr\u00edguez Santana, Carmen, Mujeres en el arte, Feminismo y artes<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Cienycientas<\/td>S\u00e1nchez Morgado, Celia <\/td>S\u00e1nchez Morgado, Celia, Violencia en el arte, Violencia con las mujeres en el arte, Feminismo y arte<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>La feminizaci\u00f3n de la cultura y el lugar de la mujer en la cultura actual; los tab\u00faes sociales y la imposici\u00f3n de la censura en las redes sociales<\/td>S\u00e1nchez Sabido, Raquel<\/td>Mujeres, Censura, Cultura, Medios de comunicaci\u00f3n, Arte, Redes sociales<\/td>El proyecto presente se centra en la posici\u00f3n de la mujer dentro de la sociedad y de la imposici\u00f3n de ciertos papeles para ella en la cultura actual. Haremos un an\u00e1lisis de su paso por la cultura desde el aislamiento total hasta su incursi\u00f3n en ella, pasando por recorrido de mujeres que comenzaron a cambiar el androcentrismo de su \u00e9poca hasta la visi\u00f3n actual y los tab\u00faes impuestos al g\u00e9nero femenino y su uso y censura en las redes y medios de comunicaci\u00f3n. Exposici\u00f3n de proyecto personal basado en esta censura impuesta a la mujer y a los falsos tab\u00faes insertados en una sociedad patriarcal y exclusiva., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual, Publicidad y Literatura<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Brecha digital en la mujer rural<\/td>Santerv\u00e1s Mart\u00edn, Ana<\/td>Brecha digital, Medio rural, Mujeres<\/td>En pleno siglo XXI, caracterizado por tener un contexto completamente globalizado y una dependencia plena de las nuevas tecnolog\u00edas, existen regiones y personas que no pueden acceder a estos medios, ya sea porque no existen las infraestructuras adecuadaso porque no pueden acceder a ellas debido a que no se les ha educado en ciertas habilidades.Numerosos autores muestran que en este aspecto, como en muchos otros, la mujer presenta mayor desigualdad que el hombre. En este trabajo se ha querido comprobar que ocurre si adem\u00e1s de ser mujer, esta vive en una zona rural.Este estudio se llev\u00f3 a cabo entre los meses de enero y mayo de 2018 e investiga acerca de cu\u00e1les son las variables que m\u00e1s afectan al fen\u00f3meno de la Brecha Digital, y si tales variables tienen repercusi\u00f3n sobre la muestra estudiada.Como resultado de tal estudio se obtiene que las variables que m\u00e1s afectan a la Brecha Digital en el \u00e1mbito rural sonel nivel de estudios y la situaci\u00f3n laboral de las mujeres, al contrario que la edad y el n\u00famero de habitantes del municipio. Por la tanto, se puede decir que se combatir\u00eda implantando pol\u00edticas de educaci\u00f3n digital, Universidad de Sevilla. Grado en Marketing e Investigaci\u00f3n de Mercados<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>La sexualizaci\u00f3n en la actualidad internacional<\/td>Sanz Ganoza, Cristina <\/td>Universidad de Sevilla — Trabajos fin de Grado, Violencia de g\u00e9nero, Violencia con las mujeres en el arte<\/td>El origen de este estudio surge de una gr\u00e1fica que muestra el porcentaje de violencia de g\u00e9nero (sobre la mujer) en la actualidad, a nivel mundial. Se dan porcentajes m\u00e1s altos en pa\u00edses subdesarrollados, pero siguen siendo preocupantes los datos recogidos en los desarrollados. Nuestra inquietud por este tema se ve acentuada al ser conscientes de que se han normalizado. Observamos un comportamiento machista y no hacemos lo suficiente por evitarlo. Hasta que no cambiemos esto no podremos avanzar. Es necesaria una revoluci\u00f3n interna y externa que parta del feminismo. Este trabajo recorre distintos medios de comunicaci\u00f3n y expone la manera en que tratan este problema. Se observar\u00e1n y analizar\u00e1n casos de sexualizaci\u00f3n de la mujer y cosificaci\u00f3n de ambos sexos. Finalmente, se exponen obras de la autora que versan sobre la sexualizaci\u00f3n de la mujer<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Simbolismo y feminismo en Disney : estudio de la Bella durmiente y su reescritura Mal\u00e9fica<\/td>Tejada Ben\u00edtez, Nazaret<\/td>Disney, Simbolog\u00eda, Feminismo, La Bella Durmiente, Mal\u00e9fica, Mujer f\u00e1lica, P\u00f3ster<\/td>Las p\u00e1ginas desarrolladas a continuaci\u00f3n tienen como objetivo realizar un an\u00e1lisis,
\ndesde una perspectiva simb\u00f3lica, psicol\u00f3gica y feminista, de la versi\u00f3n cl\u00e1sica de Disney
\nLa Bella Durmiente de 1959 y su reboot Mal\u00e9fica dirigida por el cineasta Robert
\nStromberg en 2014.
\nPara llevar a cabo este estudio, vamos a contar con la ayuda del medio audiovisual
\ny literario. De esta manera, indagaremos en el surgimiento del cuento en la tradici\u00f3n oral
\ny en las distintas versiones del relato hasta su transformaci\u00f3n a manos de la factor\u00eda de
\nDisney. A partir de aqu\u00ed, se establecer\u00e1 un an\u00e1lisis comparativo entre ambas producciones
\nde Walt Disney Pictures que desembocar\u00e1 en la revisi\u00f3n de Mal\u00e9fica desde un enfoque
\nfeminista.
\nPor \u00faltimo, veremos c\u00f3mo la evoluci\u00f3n de la sociedad y los cambios que se han
\nproducido en \u00e9sta han marcado profundamente el contexto de las historias estudiadas., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual y Publicidad<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>La reeducaci\u00f3n femenina durante el Franquismo: el Patronato de Protecci\u00f3n a la Mujer en la provincia de Sevilla (1902-1952)<\/td>Tolmos Hern\u00e1ndez, Alba Gema<\/td>Patronato de Protecci\u00f3n a la Mujer, Mujeres, Franquismo, Educaci\u00f3n de la mujer<\/td>Uno de los fundamentos m\u00e1s relevantes para el estudio de la educaci\u00f3n de las mujeres es la importancia del papel que ocupa en la actualidad. Por ello, es necesario conocer su evoluci\u00f3n hist\u00f3rica y, las instituciones u organismos que llevaban a cabo tan importante labor. Podemos diferenciar entre los de educaci\u00f3n y reeducaci\u00f3n, y una de estas \u00faltimas es la Junta del Patronato de Protecci\u00f3n a la Mujer, que tuvo un especial inter\u00e9s, por el modelo femenino que quer\u00edan formar. Nos adentraremos en su origen y evoluci\u00f3n desde principios del siglo XX, hasta los a\u00f1os 50. Esta Junta que nace de protecci\u00f3n real, se va asumiendo por los diferentes gobiernos, hasta que el franquismo lo hace suyo, inculcando los valores del Estado nacional. No obstante, el presente proyecto, ofrece datos de especial trascendencia, que no han sido investigados en la provincia de Sevilla, y aportamos, intentando cubrir una parcela de la historia de la educaci\u00f3n de las mujeres que est\u00e1 por descubrir., One of the most important foundations for the study of women's education is the importance of the role it occupies today. For this reason, it is necessary to know its historical evolution and the institutions or organisms that carried out such an important task. We can differentiate between education and reeducation, and one of the latter is the Board of the Protection of Women, which had a special interest, for the female model they wanted to form. We will delve into its origin and evolution from the early twentieth century, until the 50s. This Board that is born of real protection, is assumed by different governments, until the Francoism makes it his own, inculcating the values of the national state. However, the present project offers data of special significance, which have not been investigated in the province of Seville, and we contribute, trying to cover a plot of the history of women's education that is yet to be discovered., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Periodismo social: del \u201ccaj\u00f3n de sastre\u201d de los medios tradicionales a las alternativas de los medios digitales. Casos ABC y El Espa\u00f1ol<\/td>Toro Ruiz, Rafael<\/td>Periodismo social, ABC, El Espa\u00f1ol, Prensa digital, P\u00f3ster<\/td>Las sociedades democr\u00e1ticas claman por un buen Periodismo Social y, mientras tanto, la crisis que vive la propia profesi\u00f3n period\u00edstica ha acabado tapando los verdaderos objetivos de una parcela que ha encontrado un hueco relevante lejos de la tradici\u00f3n y el papel.
\nLas prisas, la inmediatez y el escaso contraste que caracterizan hoy al que denominamos como \u201cPeriodismo de Secci\u00f3n\u201d han convertido a la secci\u00f3n Sociedad de los diarios tradicionales en verdaderos \u201ccajones de sastre\u201d, donde todo vale y donde apenas est\u00e1n delimitados los objetivos y las l\u00edneas tem\u00e1ticas que pueden introducirse en estos espacios que, normalmente, deber\u00edan estar reservados para la sociedad civil pero donde, por el contrario, encontramos una agenda tem\u00e1tica demasiado variada y centrada en l\u00edneas que apenas tienen que ver con el objetivo del Periodismo Social.
\nEs por ello que la red se ha convertido en una buena alternativa, la cual ofrece, de la mano de los florecientes medios nativos digitales, una nueva visi\u00f3n mucho m\u00e1s abarcativa de la sociedad en su conjunto, de colectivos que apenas tienen voz en el mundo medi\u00e1tico y que, por ello, toman el protagonismo en este tipo de medios que, a pesar de que no cuentan con secciones sociales propiamente dichas, si apuestan por introducir, con cierta asiduidad, piezas period\u00edsticas que dan el total protagonismo a la sociedad civil y que no impregnan sus informaciones de cuestiones pol\u00edticas o econ\u00f3micas, l\u00edneas que copan actualmente el panorama medi\u00e1tico en sus formatos m\u00e1s tradicionales.
\nAs\u00ed, mayores, menores, personas con discapacidad, mujeres, colectivo LGTB, personas sin hogar, pobreza y muchos m\u00e1s grupos, que apenas cuentan con voz en los medios tradicionales, por suerte, han encontrado espacios relevantes en la red, que ha dejado de lado el beneficio para dar un servicio a la ciudadan\u00eda y mostrarles, as\u00ed, la otra cara de la sociedad. La parte olvidada que adquiere protagonismo sin mezclarse con las l\u00edneas tem\u00e1ticas que marca el actual sistema de valores implantado en la sociedad.
\nAs\u00ed, el Periodismo Social, tan necesario en las sociedades democr\u00e1ticas, ha encontrado una buena v\u00eda tras muchos a\u00f1os de indefinici\u00f3n de sus objetivos. La tradici\u00f3n del papel ha dado paso a la alternativa en la red y el protagonismo total para la sociedad civil., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Tratamiento de los medios de comunicaci\u00f3n sobre el deporte femenino<\/td>Vega Sedano, Cristina<\/td>Deporte, Mujeres, Medios de comunicaci\u00f3n, Desigualdad, Periodismo<\/td>\u00bfPor qu\u00e9 el tratamiento en los medios de comunicaci\u00f3n hacia el deporte femenino es
\ndiferente al del deporte masculino? A partir de esta cuesti\u00f3n surge la iniciativa de este
\ntrabajo. Estamos acostumbrados a ver en los medios c\u00f3mo el tratamiento hacia el
\ndeporte femenino en la mayor\u00eda de los casos se encuentra en un segundo plano o en
\nalgunos casos ni siquiera se lleva a cabo.
\nA trav\u00e9s del presente trabajo de investigaci\u00f3n se busca encontrar cu\u00e1les son las razones
\nque llevan a los medios a tener estas preferencias dentro de sus contenidos y porqu\u00e9 se
\nlleva a cabo una infravaloraci\u00f3n de los deportes femeninos, as\u00ed como buscar soluciones
\npara conseguir que el n\u00famero de informaciones sean equitativas para ambos g\u00e9neros.
\nA trav\u00e9s de una metodolog\u00eda mixta hemos procedido a un an\u00e1lisis de distintos medios
\nde comunicaci\u00f3n (prensa escrita y audiovisual) para mostrar c\u00f3mo el n\u00famero de noticias
\ndedicadas a las mujeres deportistas es sensiblemente inferior al de los hombres y que el
\ntratamiento de los medios hacia las mujeres deportistas no es el adecuado. Las mujeres
\ndeportistas se sienten infravaloradas con el trato que reciben respecto a los hombres
\ntanto en el tiempo que se les dedica, como en las im\u00e1genes que se utiliza, este estudio
\ntambi\u00e9n pone de manifiesto la vigencia y presencia del lenguaje sexista en las noticias
\nde corte deportivo cuando se \u00e9stas se refieren a mujeres., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Belleza femenina : consumo e identidad [Memoria y reportaje]<\/td>Vila Gal\u00e1n, Claudia<\/td>Feminismo, Medios de comunicaci\u00f3n social y mujeres<\/td>Para Mar\u00eda Zambrano \u201cLa belleza hace el vac\u00edo \u2013lo crea\u2013, tal como si esa faz que todo
\nadquiere cuando est\u00e1 ba\u00f1ado por ella viniera desde una lejana nada y a ella hubiere de volver,
\ndejando la ceniza de su rostro a la condici\u00f3n terrestre, a ese ser que de la belleza participa.
\n[…] \u201c. \u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n hay entre lo femenino y la belleza? La directora de cine Sof\u00eda Coppola
\nen una entrevista con Stylist afirm\u00f3 que existe una presi\u00f3n sobre las mujeres que las obliga a
\nestar perfectas en todo momento: \u00abPienso que actualmente se aspira a un prototipo concreto
\nde belleza, mientras que en el pasado exist\u00edan diferentes tipos de rostro, como por ejemplo es
\nel caso de las actrices de los setenta. Ahora, las actrices tienen que ser como modelos, pero a
\nm\u00ed siempre me han atra\u00eddo m\u00e1s las mujeres que parecen reales\u00bb. Otros muchos artistas se han
\npronunciado acerca del tema. \u00bfEs acaso la belleza algo tangible, objetivo, cuantificable?
\n\u00bfQui\u00e9nes marcan los criterios y por qu\u00e9? \u00bfHay libertad o las mujeres son sujetos de consumo
\nde productos cosm\u00e9ticos y por lo tanto es necesario que el paradigma se mantenga?
\nLa mujer en los medios, aparece como agente y paciente, creadora y receptora. Pero no existe
\nuna mujer, la mujer; son muchas y totalmente diferenciadas. (Lorcertales y N\u00fa\u00f1ez, 2009).
\nCada cual tiene un mundo interno que no se debe simplificar en estereotipos. Las revistas y
\notros formatos crean cuerpos y los marcan como ideales, se\u00f1alan c\u00f3mo debe ser las mujeres.
\nPero \u00bfC\u00f3mo son las lectoras de esos medios? \u00bfse sienten identificadas con el contenido?
\n\u00bfCu\u00e1ndo nombran la belleza a qu\u00e9 belleza se refieren?<\/td>

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TFG<\/td>2018<\/td>Coeducaci\u00f3n en el juego de los recreos escolares<\/td>Villar Calder\u00f3n, Alegr\u00eda<\/td>Coeducaci\u00f3n, Recreo, Sexismo, G\u00e9nero<\/td>La sociedad actual se encuentra en continuo cambio, y con ella la escuela. Es por
\nello por lo que debemos poner especial atenci\u00f3n a los m\u00e1s peque\u00f1os, inculc\u00e1ndoles una
\ncultura basada en la equidad de las personas, llevando a todos los \u00e1mbitos la
\ncoeducaci\u00f3n.
\nEste Trabajo de Fin de Grado nos presenta un an\u00e1lisis sobre los juegos que se
\ndan en un patio de recreo escolar de un colegio situado en la provincia de Sevilla.
\nLa finalidad de esta investigaci\u00f3n es averiguar si estos juegos son llevados a
\ncabo, tanto por ni\u00f1os como por ni\u00f1as, de forma coeducativa, descubriendo si influyen
\nen ellos factores como: las normas sociales, el g\u00e9nero, el sexo, las formas de relaci\u00f3n\u2026
\nentre otros, Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFM<\/td>2018<\/td>Aproximaciones feministas a la conceptualizaci\u00f3n y al tratamiento de la violencia de g\u00e9nero en Cuba en los medios digitales<\/td>Cabreja Piedra, Regla Ismaray<\/td>Violencia de g\u00e9nero, Teor\u00eda feminista, An\u00e1lisis de contenido cualitativo, Prensa digital, Cuba<\/td>La lucha del movimiento feminista por la igualdad de g\u00e9nero lleva siglos de existencia, tiempo tras el cual contin\u00faan reivindicando como eje transversal, la erradicaci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero. La inmersi\u00f3n del tema en todas las esferas sociales ha sido necesaria para visibilizar socialmente la necesidad de unir a todos y todas en el cambio social puesto que se trata de un problema mundial de graves efectos y dimensiones plurales. Los medios como principales agentes sociales del cambio son fundamentales para guiar este proceso de la mano de los movimientos sociales. Su papel revolucionario es lo que nos hace plantearnos el prop\u00f3sito de analizar la conceptualizaci\u00f3n y el tratamiento de la violencia de g\u00e9nero que hacen los medios digitales, tomando a Cuba como contexto espec\u00edfico con caracter\u00edsticas propias. El problema de investigaci\u00f3n encuentra como m\u00e9todo para su estudio el an\u00e1lisis de contenido cualitativo, el que provee de las herramientas necesarias para la descripci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de los textos producidos por los medios digitales., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Comunicaci\u00f3n y Cultura<\/td>

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TFM<\/td>2018<\/td>Comunicaci\u00f3n pol\u00edtica local con perspectiva de g\u00e9nero : An\u00e1lisis y propuesta de mejora del lenguaje inclusivo administrativo con perspectiva de g\u00e9nero en la red social de Facebook de los Ayuntamientos de Arjona (Ja\u00e9n) y Bollullos de la Mitaci\u00f3n (Sevilla)<\/td>Cort\u00e9s Lara, Mar\u00eda de la Paz<\/td>Comunicaci\u00f3n Pol\u00edtica Local, Perspectiva de g\u00e9nero, Ayuntamientos, Mujer, Arjona, Bollullos de la Mitaci\u00f3n<\/td>La idea inicial de este trabajo es analizar la posici\u00f3n de la mujer en la pol\u00edtica local tanto de una forma activa, a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n, como de una forma pasiva, mediante su presencia en la comunicaci\u00f3n escrita. De este modo, los objetivos se centran en analizar la comunicaci\u00f3n pol\u00edtica local bajo una perspectiva de g\u00e9nero de los Ayuntamientos de Arjona (Ja\u00e9n) y de Bollullos de la Mitaci\u00f3n (Sevilla) durante el a\u00f1o 2017. Para ello, se han recogido 24 muestras correspondientes a publicaciones escritas alojadas en la red social de Facebook de ambos consistorios para estudiar la perspectiva de g\u00e9nero de las publicaciones escritas que dan como resultado el uso de excesivos masculinos gen\u00e9ricos, entre otros, con el fin de sustituirlos por otras opciones alternativas neutrales. De esta forma estudiaremos globalmente c\u00f3mo se comunica en la red el community manager o gabinete de comunicaci\u00f3n de ambas entidades locales aplicando un filtro de lenguaje inclusivo que permita evaluar cada una de las dos situaciones y ofreciendo una respuesta en forma de propuesta de mejora. Adem\u00e1s, tendremos en cuenta algunos medidores como la presencia actual femenina en los equipos de gobierno con una comparativa en sus antecedentes y la situaci\u00f3n controvertida en la que se encuentra el fen\u00f3meno del lenguaje inclusivo con perspectiva de g\u00e9nero., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Comunicaci\u00f3n Institucional y Pol\u00edtica<\/td>

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TFM<\/td>2018<\/td>El movimiento social de mujeres y su aporte a la construcci\u00f3n del enfoque de g\u00e9nero en los Acuerdos de Paz con las FARC en Colombia : un cambio en el paradigma<\/td>D\u00edaz Ardila, Margarita Mar\u00eda<\/td>Colombia, Acuerdos de paz, Movimientos sociales, G\u00e9nero, Mujeres, Violencia, Participaci\u00f3n Pol\u00edtica, Historia Latinoamericana<\/td>Conocida por ser el epicentro de uno de los episodios de violencia m\u00e1s largos de la historia contempor\u00e1nea, Colombia atrajo la mirada de la comunidad internacional recientemente tras iniciar una serie de di\u00e1logos con la guerrilla de las FARC para la terminaci\u00f3n del conflicto y m\u00e1s particularmente por la inclusi\u00f3n de un enfoque de g\u00e9nero transversal a lo pactado.
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\nEs en el marco de la coyuntura antes descrita que nace el presente TFM y es que, durante el segundo a\u00f1o de la fase de negociaci\u00f3n, fue creada una subcomisi\u00f3n de g\u00e9nero que incluy\u00f3 de manera transversal el reconocimiento al rol de las mujeres en la guerra y la importancia de garantizar su participaci\u00f3n en la construcci\u00f3n de una paz estable y duradera para el pa\u00eds.
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\nDicho lo anterior, este trabajo de fin de m\u00e1ster se concentra en analizar el contexto colombiano, adentr\u00e1ndose en los or\u00edgenes de la violencia y en el estado de la participaci\u00f3n pol\u00edtica de las mujeres en el pa\u00eds para intentar descifrar si lo conseguido con los acuerdos de las FARC es el principio de un camino s\u00f3lido hacia la inclusi\u00f3n de las mujeres y cu\u00e1l es la perspectiva futura en esta materia en las fases de implementaci\u00f3n.
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\nLa ruta de investigaci\u00f3n planteada y las teor\u00edas sobre los movimientos sociales, nos han permitido concluir que, de no ser por la presi\u00f3n de los colectivos y organizaciones de mujeres y el acompa\u00f1amiento de la comunidad internacional, el enfoque de g\u00e9nero incluido en los Acuerdos de Paz de Colombia no se habr\u00eda concretado. Al respecto nos referiremos en el desarrollo de este documento, en el que tambi\u00e9n mencionaremos los roles que podr\u00eda cumplir el movimiento colombiano de mujeres en posibles escenarios del postconflicto y el por qu\u00e9 su inclusi\u00f3n en las mesas de negociaci\u00f3n es relevante en el contexto colombiano., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Comunicaci\u00f3n Institucional y Pol\u00edtica<\/td>

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TFM<\/td>2018<\/td>Estudio de los personajes femeninos protagonistas en las novelas de Antonio Gala desde una perspectiva de g\u00e9nero<\/td>Echevarr\u00eda Luque, Raquel<\/td>Gala, Antonio, Literatura, Mujeres, Personajes femeninos<\/td>La elecci\u00f3n del tema para este trabajo ha sido impulsada por diversos factores. El primero de ellos surge del inter\u00e9s personal por las novelas de Antonio Gala. En ellas la construcci\u00f3n de los personajes femeninos es especialmente compleja, y esta investigaci\u00f3n se presentaba como una buena oportunidad para indagar en ellos desde una perspectiva de g\u00e9nero. La segunda raz\u00f3n est\u00e1 vinculada con el car\u00e1cter novedoso y original de esta investigaci\u00f3n, pues la dramaturgia de Antonio Gala consta de numerosos estudios mientras que su narrativa ha pasado m\u00e1s desapercibida para los acad\u00e9micos.
\nLa hip\u00f3tesis inicial de mi trabajo es que la representaci\u00f3n de la mujer en las novelas de Antonio Gala est\u00e1 determinada por la visi\u00f3n masculina de su creador. Por tanto, el objetivo principal es analizar la construcci\u00f3n de la identidad femenina con el prop\u00f3sito de comprobar si los personajes \u2013y la novela en s\u00ed misma\u2013 consiguen superar las estructuras patriarcales. En cuanto a la metodolog\u00eda empleada, se trata de un an\u00e1lisis comparativo cualitativo que parte de los conceptos generales de la cr\u00edtica literaria feminista que reflexiona sobre el poder y el dominio masculino en el \u00e1mbito cultural. Partimos de la convicci\u00f3n de que el g\u00e9nero influye en la producci\u00f3n cultural de los textos y debe tenerse en cuenta a la hora del an\u00e1lisis literario., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Escritura Creativa<\/td>

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TFM<\/td>2018<\/td>La participaci\u00f3n pol\u00edtica de mujeres en Ecuador durante el periodo 2013-2017<\/td>Egas Villacr\u00e9s, Milagros<\/td>G\u00e9nero, Ecuador, Participaci\u00f3n pol\u00edtica, Mujeres, Ley de Cuotas, Normativa Electoral, Representatividad<\/td>A lo largo de la historia del Ecuador y durante la administraci\u00f3n del expresidente, Rafael Correa Delgado, la participaci\u00f3n pol\u00edtica de las mujeres tom\u00f3 un curso positivo, creciendo considerablemente gracias a la normativa electoral y constitucional, que luego de d\u00e9cadas de ser construida, incluy\u00f3 el sistema de cuotas y los conceptos de paridad, alternabilidad, secuencialidad e igualdad. El estudio a continuaci\u00f3n tiene el objetivo de conocer el nivel de participaci\u00f3n pol\u00edtica de las mujeres en Ecuador durante el periodo 2013-2017, el cual se realizar\u00e1 a trav\u00e9s de un an\u00e1lisis cualitativo y cuantitativo a tres niveles. En el 2013, bajo la administraci\u00f3n de Correa, las mujeres lograron ocupar casi el 40% de los curules en la Asamblea Nacional, reflejando as\u00ed, un cambio importante en el sistema pol\u00edtico ecuatoriano. No obstante, esta participaci\u00f3n no fue reflejada a nivel cualitativo ya que la legislaci\u00f3n, las acciones y el discurso sostenidos en ese periodo, se mantuvieron bajo el sistema tradicional de dominaci\u00f3n patriarcal, generando un efecto contraproducente para la equidad de g\u00e9nero en la representaci\u00f3n pol\u00edtica. A lo largo de este estudio, se analizan las diferentes teor\u00edas aplicadas a la participaci\u00f3n pol\u00edtica de las mujeres y los conceptos que han surgido de esta. Igualmente, se analizar\u00e1 la normativa nacional relacionada a la equidad y a la garant\u00eda de la participaci\u00f3n de mujeres en la pol\u00edtica, junto al an\u00e1lisis cuantitativo y cualitativo del caso espec\u00edfico de la participaci\u00f3n pol\u00edtica de las mujeres durante el tercer periodo presidencial de Rafael Correa (2013-2017). Este an\u00e1lisis finalmente nos llevar\u00e1 a una conclusi\u00f3n de dos caras; una en la cual existi\u00f3 una alta participaci\u00f3n pol\u00edtica a nivel cuantitativo, suponiendo los porcentajes m\u00e1s altos de participaci\u00f3n de las mujeres en cargos p\u00fablicos y pol\u00edticos de la historia del pa\u00eds; y otra en la cual se demuestra una falsa participaci\u00f3n pol\u00edtica de mujeres a nivel cualitativo reflejada en el discurso patriarcal sostenido y las acciones limitantes ante las mujeres en pol\u00edtica., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Comunicaci\u00f3n Institucional y Pol\u00edtica<\/td>

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TFM<\/td>2018<\/td>Federica Montseny, un estudio de caso. Una mirada feminista a los a\u00f1os 30 del siglo XX<\/td>Gir\u00f3n Sell\u00e9s, Amparo<\/td>Mujeres, Feminismo, Anarcofeminismo, Emancipaci\u00f3n, Igualdad, Federica Montseny, Women, Feminism, Anarcofeminism, Emancipation, Equality<\/td>La historiograf\u00eda feminista en Espa\u00f1a ha conseguido en las \u00faltimas d\u00e9cadas despertar el inter\u00e9s por las mujeres y su impronta en trabajos de investigaci\u00f3n social con perspectiva de g\u00e9nero o sin ella. Se ha demostrado que la categorizaci\u00f3n hist\u00f3rica que se ha hecho de las mujeres est\u00e1 sometida a los efectos de la cultura y la acci\u00f3n humana pudi\u00e9ndose apreciar, una utilidad pol\u00edtica y social en las observancias de las mujeres, sus experiencias y sus modos de vida. Uno de los periodos m\u00e1s activos y que se observa esto con mayor inter\u00e9s, es el de los a\u00f1os 30 del siglo XX, donde las mujeres tomaron un protagonismo sin igual con conductas libertarias y de emancipaci\u00f3n de la mano de la educaci\u00f3n y el discurso anarcofeminista. Una \u00e9poca llena de altibajos donde se aprecia una dicotom\u00eda social en los grupos de mujeres que har\u00e1n que confluyan, por un lado, las mujeres femi-nistas y por el otro las anarquistas, aun siendo la misma lucha, la de la igualdad. Mujeres como Federica Montseny tratar\u00e1n de paliar con una incansable actitud emancipatoria y revolucionaria las desigualdades de g\u00e9nero de su \u00e9poca, llegando incluso a institucionarse para conseguirlo., Feminist historiography in Spain has achieved in recent decades aroused interest in women and their imprint in social research work with gender perspective or without it. It has been shown that the historical categorization that has been made of women is subject to the effects of culture and human action being able to appreciate, a political and social utility in the observances of women, their experiences and their ways of life. One of the most active periods and one that is observed with the greatest interest is that of the 30s of the 20th century, where women took an unparalleled role with libertarian and Independent behaviors in the hand of education and anarcho-feminist discourse. An age full of ups and downs where a social dichotomy can be seen in the groups of women that will bring together, on the one hand, feminist women and on the other, anarchists, even though it is the same struggle, that of equality. Women like Federica Montseny will try to alleviate, with a tireless emancipatory and revolutionary attitude, the gender inequalities of their time, even establishing themselves to achieve it., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Comunicaci\u00f3n y Cultura<\/td>

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TFM<\/td>2018<\/td>Apropiaci\u00f3n ideol\u00f3gica y feminismo medi\u00e1tico : una aproximaci\u00f3n cr\u00edtica al caso Weinstein y el #MeToo en las ediciones digitales de S Moda y Mujerhoy<\/td>Manzano Zambruno, Laura<\/td>Feminismo\u00a0medi\u00e1tico, Medios\u00a0de\u00a0comunicaci\u00f3n, #MeToo, Weinstein<\/td>Este trabajo se centra, concretamente, en c\u00f3mo las revistas femeninas han hablado a sus lectoras
\nsobre un tema como el acoso sexual que, observado desde un planteamiento estructural, les compete
\ntanto como mujeres como por ser miembros de una sociedad. El planteamiento estructural no se
\nlimita al acoso, sino que se propone como transversal, afectando tambi\u00e9n al papel que se le otorga a
\nlos medios de comunicaci\u00f3n, considerados un brazo ideol\u00f3gico del sistema. Es por eso que resulta
\nimportante aproximarse, primero, a una definici\u00f3n sobre el poder y los medios de comunicaci\u00f3n,
\npara, despu\u00e9s, hablar sobre feminismo, ideolog\u00eda y apropiaci\u00f3n, y proceder ofreciendo un contexto
\nm\u00e1s completo sobre el #MeToo y el caso Weinstein, y sobre S Moda y Mujerhoy, los suplementos
\nfemeninos que se han seleccionado para sustraer el corpus de an\u00e1lisis.
\nEste Trabajo de Fin de M\u00e1ster tiene una vocaci\u00f3n cr\u00edtica y parte de la premisa de que las revistas
\nfemeninas abordan el feminismo a partir de la apropiaci\u00f3n ideol\u00f3gica y las denuncias por acoso
\nprivilegiando unas voces sobre otras, sin dar cuenta de la envergadura de un problema social como
\nson las violencias contra las mujeres, ni de la dimensi\u00f3n estructural que ubicar\u00eda estos
\nacontecimientos dentro de un sistema neoliberal y patriarcal que oprime a las mujeres. <\/td>

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TFM<\/td>2018<\/td>La mujer en el nordic noir o g\u00e9nero negro n\u00f3rdico. An\u00e1lisis de Forbrydelsen (2007) y Bron \/ Broen (2011)<\/td>Mu\u00f1oz Carri\u00f3n, Almudena<\/td>Nordic noir, Cine negro, Ficci\u00f3n, Series de televisi\u00f3n, Mujeres, Feminismo, Forbrydelsen (Serie), Bron Broen (Serie), Fiction, Women, Feminism<\/td>En este Trabajo de Fin de M\u00e1ster se procede, en primer lugar, al an\u00e1lisis de la trayectoria de la representaci\u00f3n femenina en la ficci\u00f3n seriada. Lo primero, se establece una definici\u00f3n de estereotipo y se se\u00f1alan los m\u00e1s habituales a la hora de dibujar a la mujer. En esta fase se diferencia entre las diferentes etapas, desde la mujer representada en el seno del \u00e1mbito dom\u00e9stico hasta el empoderamiento femenino en la ficci\u00f3n actual. En este proceso se incide en la representaci\u00f3n de la mujer dentro del entorno profesional.
\nDespu\u00e9s se estudia el recorrido de la ficci\u00f3n detectivesca, desde su nacimiento en la literatura hasta su desembocadura en el campo audiovisual. Durante todo este proceso se se\u00f1ala el papel de la mujer, tanto como creadora como protagonista de los relatos. Luego, la investigaci\u00f3n se detiene en el nordic noir, g\u00e9nero negro n\u00f3rdico de gran \u00e9xito en el que la mujer cobra gran importancia.
\nPor \u00faltimo tiene lugar la fase pr\u00e1ctica del trabajo: se analizan las series n\u00f3rdicas Forbrydelsen (2007) y Bron\/Broen (2011) a trav\u00e9s de un modelo seleccionado y se reflejan los resultados a posteriori. Este an\u00e1lisis se centra en el rol de la mujer polic\u00eda, en comparaci\u00f3n con los personajes masculinos. Por \u00faltimo, a la luz de los resultados del an\u00e1lisis pr\u00e1ctico, se redactan las conclusiones finales., In this master\u00b4s final essay we proceed to analyse the trajectory of the female representation on serialized fiction. First, we elaborate a definition of stereotype and we point to the most constant stereotypes at representing women. In this phase we differentiate between the periods of time, from women showed in the centre of the domestic life to the current empowerment of the female on television.
\nThen, we study the path of detective fiction, from its beginning in literature to its consequent audiovisual representation. During all this process, we focus on the role of women, as a protagonist but as a creator of the narrations as well. Later, the investigation stops at nordic noir, a successful genre in which women are very relevant.
\nAt last, we elaborate the practical part of the essay, in which we analyse the series Forbrydelsen (2007) and Bron\/Broen (2011) with a selected model. Afterwards, the result are showed. This whole analysis focus on the role of police women in comparison with men. In the end, we draw up the final conclusions, having into account the results of the practical analysis., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Gui\u00f3n, Narrativa y Creatividad Audiovisual<\/td>

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TFM<\/td>2018<\/td>Retales y remiendos<\/td>P\u00e9rez-Mart\u00ednez, Marta<\/td>Feminismo, Arte de g\u00e9nero, Feminism art genre, Sanja Ivekovi\u0107, Nil Yalter, Mary Beth Edelson, Renate Bertlmann, Ketty La Rocca, Birgit J\u00fcrgenssen, Annegret Soltau<\/td>El presente trabajo para la finalizaci\u00f3n del M\u00e1ster en Arte: Idea y Producci\u00f3n, plantea una indagaci\u00f3n dentro del estudio art\u00edstico en torno a la construcci\u00f3n de identidad de la figura femenina dentro de una sociedad marcada por una herencia patriarcal, planteando un acercamiento al mismo desde el campo del arte realizado por mujeres artistas durante las d\u00e9cadas de los setenta y ochenta en torno a la figura de la mujer y la posici\u00f3n de la misma con relaci\u00f3n a la sociedad de su tiempo., The present research for the finalization of the Master in Art: Idea and Production, raises an inquiry into the artistic study around the construction of identity of the female figure within a society marked by a patriarchal heritage, raising an approach to it from the field of art made by women artists during the seventies and eighties around the figure of women and the position of the same in relation to the society of their time., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Arte: Idea y Producci\u00f3n<\/td>

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TFM<\/td>2018<\/td>El techo de cristal en los parlamentos auton\u00f3micos<\/td>Ruiz Ferr\u00e1ndiz, Alba<\/td>Techo de cristal, Parlamentos auton\u00f3micos, Discriminaci\u00f3n de la mujer, Altos cargos, Liderazgo femenino, Grass ceiling, Autonomous parliaments, Discrimination against women, High positions, Female leadership<\/td>El prop\u00f3sito principal del presente trabajo es el estudio te\u00f3rico y emp\u00edrico del fen\u00f3meno conocido como \u201ctecho de cristal\u201d en los parlamentos auton\u00f3micos. Para ello, se han estudiado las Comunidades y Ciudades Aut\u00f3nomas, as\u00ed como las organizaciones pol\u00edticas con mayor representaci\u00f3n en dichas c\u00e1maras, con la finalidad de analizar la composici\u00f3n y estructura de los cargos de alto poder, y medir en qu\u00e9 grado se logra el 40% de participaci\u00f3n m\u00ednimo marcada por la Ley Org\u00e1nica 3\/2007 o si incluso, se alcanzan porcentaje m\u00e1s elevados. A partir de los resultados obtenidos, estudiamos las causas que provocan una mayor o menor igualdad en las regiones analizadas, para finalmente determinar las diferencias o similitudes entre ellas y construir agrupaciones en base a los elementos encontrados. Posteriormente, confeccionamos un \u00edndice que permite cuantificar la existencia de barreras al acceso de la mujer a puestos de poder parlamentarios y pol\u00edticos en Espa\u00f1a, The main aim of this work is to study theoretically and empirically the phenomenon of the \u201cglass ceiling\u201d in the autonomous parliaments. To this end, autonomous communities, autonomous cities and various political organizations have been chosen in order to analyse the composition and structure of the positions of high power, and we will measure if the stake minimum is around the 40% as the law say or if it reached an equal percentage of 50%. From these results, we will study the causes that motive greater or lesser equality in respective regions analysed, to finally be able to determine the differences or similarities between them and build groups based on this. Afterward, we will build an index which will allow deciding whether there are barriers that hinder women's access to positions of power parliamentary and political in Spain, Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Consultor\u00eda Econ\u00f3mica y An\u00e1lisis Aplicado<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2019<\/td>Mujeres bajo tutela una historia de la secci\u00f3n femenina de falange desde el g\u00e9nero y las emociones (1934 – 1977)<\/td>Barrera L\u00f3pez, Bego\u00f1a<\/td>Universidad de Sevilla, Espa\u00f1a — Pol\u00edtica y gobierno — 1939-1975, Mujeres — Espa\u00f1a<\/td>Esta tesis presenta una investigaci\u00f3n sobre la Secci\u00f3n Femenina de Falange (SF) que trata de dar respuesta a la pregunta de qu\u00e9 hizo posible la tutela efectiva por parte de las falangistas sobre la vida de las mujeres espa\u00f1olas durante las d\u00e9cadas de dictadura franquista. Este aspecto formativo y doctrinal de la organizaci\u00f3n femenina, que nunca ha sido abordado monogr\u00e1ficamente ni explorado en su cronolog\u00eda completa a pesar de constituir la funci\u00f3n principal de la SF, ser\u00e1 analizado en las siguientes p\u00e1ginas atendiendo a su dimensi\u00f3n material y a sus aspectos simb\u00f3licos. Para ello, este trabajo emplea una combinaci\u00f3n original y espec\u00edfica de enfoques te\u00f3ricos.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2019<\/td>Monstruosas an\u00e1lisis del mito de las mujeres transgresoras y su reinterpretaci\u00f3n en las literaturas<\/td>Burguillos Capel, Maria<\/td>Universidad de Sevilla — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres en la literatura — Tesis y disertaciones acad\u00e9micas<\/td>La presente tesis doctoral tiene como objetivo principal analizar el motivo de la monstruosidad femenina, comprendida como una estrategia de control social y simb\u00f3lico frente a la transgresi\u00f3n del orden androc\u00e9ntrico, en las mitolog\u00edas occidentales y sus posteriores reelaboraciones literarias. La metodolog\u00eda de an\u00e1lisis parte de un enfoque transversal e interdisciplinar para llevar a cabo una delimitaci\u00f3n de los principales conceptos en torno al mito, su papel en la cultura y su influencia en la construcci\u00f3n de modelos y roles de g\u00e9nero, as\u00ed como una reconstrucci\u00f3n geneal\u00f3gica de referentes femeninos tradicionalmente asociados al paradigma de la monstruosidad y la perversidad. A trav\u00e9s del estudio realizado es posible constatar que la tendencia a estigmatizar las im\u00e1genes de mujeres que transgreden el sistema establecido se manifiesta como una medida de la sociedad patriarcal para legitimarse frente a las formas de resistencia que cuestionan sus estructuras. De esta forma, las representaciones simb\u00f3licas de lo femenino en las mitolog\u00edas y literaturas occidentales se han visto tradicionalmente supeditadas a un canon androc\u00e9ntrico basado en relegar a las mujeres a arquetipos enfrentados e irreconciliables entre s\u00ed, representativos del modelo ideal de mujer sumisa, socialmente aceptada, frente a la perversa y marginal. Desde esta perspectiva, la reivindicaci\u00f3n de un espacio simb\u00f3lico para la exploraci\u00f3n de la identidad femenina resulta una necesidad fundamental para las mujeres, lectoras y creadoras, a la hora de plantearse su propio papel en la cultura y la sociedad.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2019<\/td>De las iconograf\u00edas a las iconoginias Interpretaciones, representaciones e im\u00e1genes de mujer en Evelyn de Morgan y las artistas victorianas y finiseculares<\/td>Hern\u00e1ndez Gonz\u00e1lez, Mar\u00eda Cristina<\/td>Universidad de Sevilla, Filolog\u00eda Integradas<\/td>La artista brit\u00e1nica Evelyn Pickering De Morgan (1855-1919) suele ser ubicada por la historia y la cr\u00edtica del arte en los distintos movimientos est\u00e9ticos que tuvieron lugar en la segunda mitad del siglo XIX y los primeros a\u00f1os del XX -Prerrafaelismo, Esteticismo, Simbolismo-, pero nunca desde un enfoque estrictamente feminista, cuando la propia De Morgan fue una feminista confesa y manifiesta y a sabiendas de que, a la hora de abordar sus im\u00e1genes, emergen numerosos interrogantes e incongruencias si se pretende abordar sus pinturas desde la misma mirada de los artistas masculinos de la \u00e9poca. Y aunque la influencia de ciertos componentes de estas corrientes son obvias en sus obras, la cr\u00edtica en general y las escasas estudiosas de De Morgan en particular no se han detenido lo suficiente en examinar hasta qu\u00e9 grado y con qu\u00e9 finalidad la artista tom\u00f3 tales elementos y qu\u00e9 hizo con ellos. Aqu\u00ed radica la raz\u00f3n de ser de esta tesis doctoral. la obra est\u00e9tica de Evelyn De Morgan, que es a la vez un proyecto \u00e9tico (feminista, sororario, humanitario), plantea tantas preguntas que es preciso un cambio radical de paradigma, una mirada completamente otra que sea tambi\u00e9n una nueva manera de dar respuesta no solo a la producci\u00f3n de una artista concreta, sino a cualquier creadora que sea recuperada y estudiada desde la esfera feminista. Mi trabajo de investigaci\u00f3n, como se expone en estas p\u00e1ginas, ha procurado la doble tarea de recuperaci\u00f3n e intervenci\u00f3n. Recuperamos a Evelyn De Morgan e intervenimos cr\u00edticamente en su obra a trav\u00e9s de un nuevo instrumento te\u00f3rico y epistemol\u00f3gico, metodol\u00f3gico y did\u00e1ctico: la iconoginia. Frente al establecido sistema dual del arte victoriano y finisecular que justific\u00f3 y argument\u00f3 la supuesta superioridad masculina a trav\u00e9s del discurso de las esferas separadas y de la (re)producci\u00f3n de modelos y antimodelos de identidad femenina, desde el angel in the house a la femme fatale, pasando por la damsel in distress y la fallen woman, De Morgan se mostr\u00f3 como creadora de personal\u00edsimas y poderosas im\u00e1genes de mujeres y para mujeres, de una iconograf\u00eda propia, iconoginias de denuncia y cr\u00edtica contra el dominio masculino y contra la cultura patriarcal, pero tambi\u00e9n iconoginias de empoderamiento femenino y de sororidad. En esta tesis, analizamos comparativamente las iconograf\u00edas patriarcales con las iconoginias de Evelyn De Morgan, con el fin de demostrar que fue una artista que se traz\u00f3 en la esfera del arte un fundamental proyecto feminista, con una n\u00edtida perspectiva de g\u00e9nero, con conciencia de pertenecer a una genealog\u00eda y con voluntad de continuarla, a la vez que proponemos el concepto de iconoginia como nuevo instrumento hermen\u00e9utico dentro de la cr\u00edtica feminista.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2019<\/td>The female dramatic dedication in the restoration period (1660-1714)<\/td>Rodr\u00edguez Loro, Nora<\/td>Teatro (G\u00e9nero literario) — Historia y cr\u00edtica<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Representaci\u00f3n del colectivo LGTB+ en series de animaci\u00f3n infantiles y adultas de distribuci\u00f3n estadounidense<\/td> P\u00e1ez B\u00e9jar, Clara<\/td>Series televisadas, Homosexualidad<\/td>Con este trabajo se investiga c\u00f3mo el colectivo LGTB+ ha sido representado en distintas series de animaci\u00f3n infantiles y para adultos en la actualidad a trav\u00e9s de canales y plataformas estadounidenses. El objetivo de este estudio es identificar y analizar los referentes que dan visibilidad al colectivo LGTB+ y ver el impacto que han tenido dentro de la sociedad. Para ello, se utilizar\u00e1n para el an\u00e1lisis las siguientes series: Los Simpson (1989), Hora de aventuras (2010), Bob\u2019s Burgers (2011), Gravity Falls (2012), Steven Universe (2013), BoJack Horseman (2014), Big Mouth (2017) y Super Drags (2018).<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>La situaci\u00f3n laboral de la mujer inmigrante en la Espa\u00f1a del siglo XXI<\/td>Algaba Frade, Reyes<\/td>Mujer, feminismo, Trabajo dom\u00e9stico, Grupo social, Hombres, Cuidado, Diferencias laborales, Nivel de estudios, Salario, Empleo, Mujer aut\u00f3ctona, Migraci\u00f3n, Cambios sociales, Censo, Desigualdad, Aumento, Desarrollo.<\/td>Por circunstancias como la entrada de la mujer en el mundo laboral, la globalizaci\u00f3n y la creciente oleada de feminismo en la que se ve envuelto nuestro pa\u00eds, la migraci\u00f3n femenina es un tema muy controvertido actualmente, que afecta a la estructura demogr\u00e1fica de nuestro estado y recalca la diferencia entre los sexos, en todos los \u00e1mbitos. En este trabajo de Fin de Grado se propone una visi\u00f3n general de la situaci\u00f3n laboral de las mujeres inmigrantes de nuestro pa\u00eds actualmente. Se ofrece una comparativa en relaci\u00f3n al g\u00e9nero, al nivel de estudios y con la mujer aut\u00f3ctona. Adem\u00e1s se detalla cu\u00e1les son los trabajos ejercidos por este grupo social y cu\u00e1les son sus condiciones de contrataci\u00f3n y seguridad social, resaltando aspectos bastante relevantes y la posible movilidad laboral que podr\u00edan obtener en estos tipos de empleo., Universidad de Sevilla. Grado en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>La situaci\u00f3n laboral de la mujer inmigrante en la Espa\u00f1a del siglo XXI Trabajo Fin de Grado 2019<\/td>Algaba Frade, Reyes <\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos Fin de Grado, Emigraci\u00f3n e inmigraci\u00f3n<\/td>Por circunstancias como la entrada de la mujer en el mundo laboral, la globalizaci\u00f3n y la creciente oleada de feminismo en la que se ve envuelto nuestro pa\u00eds, la migraci\u00f3n femenina es un tema muy controvertido actualmente, que afecta a la estructura demogr\u00e1fica de nuestro estado y recalca la diferencia entre los sexos, en todos los \u00e1mbitos. En este trabajo de Fin de Grado se propone una visi\u00f3n general de la situaci\u00f3n laboral de las mujeres inmigrantes de nuestro pa\u00eds actualmente. Se ofrece una comparativa en relaci\u00f3n al g\u00e9nero, al nivel de estudios y con la mujer aut\u00f3ctona. Adem\u00e1s se detalla cu\u00e1les son los trabajos ejercidos por este grupo social y cu\u00e1les son sus condiciones de contrataci\u00f3n y seguridad social, resaltando aspectos bastante relevantes y la posible movilidad laboral que podr\u00edan obtener en estos tipos de empleo.<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Ilitia<\/td>\u00c1lvarez Ramos, Paula<\/td>Mujeres artistas, Desigualdad en el arte, Arte y g\u00e9nero, Arte y sexo, Feminismo en el arte, Violencia con las mujeres en el arte<\/td>Hace dos a\u00f1os comenc\u00e9 a realizar obras alrededor a la cr\u00edtica dentro de la violencia de g\u00e9nero y el movimiento feminista en general. Entonces comenc\u00e9 a preguntarme por qu\u00e9 no conoc\u00eda a ninguna mujer que fuese artista. Desde entonces comenc\u00e9 a estudiar a todas estas mujeres artistas que me han inspirado tanto durante estos a\u00f1os. Y por este motivo quiero agradecer a todas las autoras que han consiguido que la mujer pueda abrirse camino en el mundo del arte, dejar huella de tal forma que a d\u00eda de hoy alumnas como yo puedan llegar a ser reconocidas y valoradas como creadoras., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>La educaci\u00f3n durante la II Rep\u00fablica en Sevilla: metodolog\u00edas inspiradoras<\/td>Atienza Ib\u00e1\u00f1ez, Isabel<\/td>Segunda Rep\u00fablica, M\u00e9todos inspiradores, Educaci\u00f3n, Mujeres, Libertad<\/td>El concepto educativo ha cambiado mucho en Espa\u00f1a a lo largo del tiempo y estos son c\u00edclicos, igual que la propia historia. Por ello, en este trabajo hacemos un repaso por las diferentes metodolog\u00edas educativas que se llevaron a cabo entre los a\u00f1os 1931 y 1936, durante la II Rep\u00fablica y que resultaron ser completamente inspiradoras e innovadoras, no habiendo algo semejante hasta la fecha en nuestro pa\u00eds en materia pedag\u00f3gica y consiguiendo rescatar en la actualidad muchos de estos m\u00e9todos. Tambi\u00e9n hacemos especial menci\u00f3n a sus antecedentes durante la Dictadura de Primo de Rivera y sus precedentes, con la Dictadura Franquista, para entender por qu\u00e9 fue tan importante el periodo de la Segunda Rep\u00fablica y los cambios que supuso. Hablamos de un periodo que brill\u00f3 por la intelectualidad, el fomento del desarrollo de la mujer como nunca antes se hab\u00eda visto y la libertad en su pleno esplendor., The educational concept has changed a lot in Spain over time and this are cyclical, just like the story itself. Therefore, in this work we review the different educational methodologies that were carried out between 1931 and 1936, during the Second Republic and that turned out to be completely inspiring and innovative, not having something similar to date in our country in pedagogical matter and having rescued many of these methods at present. We also make special mention of his background during the Dictatorship of Primo de Rivera and his precedents, with the Franco Dictatorship, to understand why the period of the Second Republic was so important and the changes it entailed. We speak of a period that shone for the intellectuality, the promotion of woman\u2019s development as never seen before and freedom in its full splendor., Universidad de Sevilla.Grado en Educaci\u00f3n Infantil<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Feminismo Queer : an\u00e1lisis del imaginario cisbinario en el arte y la representaci\u00f3n Queer en el entorno socio-cultural y art\u00edstico<\/td>Ayuso Jim\u00e9nez, Judith<\/td>Transexualismo en el arte, Universidad de Sevilla — Trabajos fin de Grado, Identidad sexual en el arte, Feminismo en el arte<\/td>Con este trabajo, lanzo un grito de guerra contra todos aquellos que dictaminan c\u00f3mo son los cuerpos, omitiendo completamente a las personas reales y centr\u00e1ndose de esta manera, en un canon anticuado, mis\u00f3gino y transfobo. El objetivo de este proyecto es aportar una obra que sea impactante para las personas que viven en la normatividad y tambi\u00e9n para las que, aunque ya est\u00e9n deconstruyendo ciertas cuestiones sociales, no han llegado a cuestionarse que la realidad es as\u00ed de diversa.<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Se\u00f1oras del (h)AMPA: Feminismo interseccional en prime-time<\/td>Baena Medina, Mar\u00eda Elena<\/td>Estereotipos y roles de g\u00e9nero, Feminismo, Interseccionalidad, Sororidad, Discurso audiovisual, Ficci\u00f3n televisiva espa\u00f1ola, Gender stereotypes and roles, Feminism, Intersectionality, Sorority, Audiovisual discourse, Spanish television fiction<\/td>Este art\u00edculo de investigaci\u00f3n tiene por objeto realizar, desde una perspectiva de g\u00e9nero, un estudio del serial de comedia negra Se\u00f1oras del (h)AMPA (Telecinco, 2019-). Creada por Abril Zamora y Carlos del Hoyo y lanzada por el grupo Mediaset para su posterior emisi\u00f3n en Telecinco, la historia circunda alrededor de cuatro mujeres, todas de clase trabajadora, que se convierten en c\u00f3mplices de un crimen y cuyo nexo es la Asociaci\u00f3n de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) del colegio. Se parte de un an\u00e1lisis de contenido sobre ficciones televisivas anteriores (tambi\u00e9n de enorme \u00e9xito a nivel nacional) a fin de dilucidar los aspectos novedosos que diferencian unas de la otra. Dicho estudio demuestra \u2013 adem\u00e1s de una distribuci\u00f3n desigual del peso narrativo entre personajes masculinos y femeninos \u2013 la reiteraci\u00f3n de aptitudes, comportamientos y roles asignados sistem\u00e1ticamente a un g\u00e9nero u otro. Estos, conforman diferentes arquetipos y estereotipos de g\u00e9nero presentes en la ficci\u00f3n televisiva espa\u00f1ola que tambi\u00e9n ser\u00e1n comentados posteriormente. Por \u00faltimo, se indagar\u00e1 en el marco sociocultural y audiovisual que envuelve la serie con objetivo de comprender mejor aquellos fen\u00f3menos que han hecho factible la irrupci\u00f3n \u2013 en horario de prime-time \u2013 de una ficci\u00f3n exclusivamente protagonizada por mujeres, con visibilizaci\u00f3n de colectivos subalternos desde un prisma interseccional., This research article aims to conduct, from a gender perspective, an analysis of the black comedy serial Se\u00f1oras del (h)AMPA (Telecinco, 2019-). Created by Abril Zamora and Carlos del Hoyo and launched by Mediaset TV network, the story surrounds around four women, all working class, who become accomplices of a crime and whose union is the Association of Mothers and Parents of Students (AMPA) of the school. It is based on an analisis of content on previous television fictions (also of enormous national level) in order to elucidate the novel aspects that differentiate from each other. This study shows -in addition to an unequal distribution of narrative weight between male and female characters- the repetition of aptitudes, behaviors and roles sistematically assigned to one gender or another. These, shape different archetypes and gender stereotypes present in Spanish television fiction that will also be discussed later. Finally, the sociocultural and audiovisual framework that surrounds the series will be investigated in order to better understand those phenomena that have made possible the emergence -in prime time- of a fiction exclusively starring women, with visibility of subordinate groups from an intersectional prism., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Segregaci\u00f3n por g\u00e9nero Trabajo Fin de Grado<\/td>Bar\u00f3n del Toro, Alicia Esperanza<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Rol seg\u00fan el sexo, Diferencias entre sexos (Psicolog\u00eda)<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Body shaming : la cr\u00edtica a la belleza<\/td>Brito Saavedra, \u00c1lvaro<\/td>Mujeres<\/td>El presente trabajo de fin de grado consiste en la elaboraci\u00f3n de un proyecto creativo en
\nforma de reportaje que aborda la problem\u00e1tica del body shaming. Una cruel pr\u00e1ctica
\npoco estudiada que consiste en la humillaci\u00f3n de personas mediante comentarios
\ncr\u00edticos basados exclusivamente en su f\u00edsico. El trabajo ofrece una mirada amplia de
\neste conflicto, centr\u00e1ndose en \u00e1mbitos como el social, el sanitario y el laboral. <\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>La evoluci\u00f3n del papel de la mujer en la prensa rosa espa\u00f1ola 1917-2019<\/td>Cabello Quijano, Sara<\/td>Mujeres en los medios de comunicaci\u00f3n social<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>El periodismo de Magda Donato. Entre el activismo feminista y la consciencia de las desigualdades<\/td>Campo Mart\u00edn, Eloy<\/td>Periodismo, Feminismo, Sufragismo, Donato, Magda<\/td>Este Trabajo de Fin de Grado pretende, con mayor o menor suerte, hacer justicia con la historia del periodismo espa\u00f1ol realizado por mujeres. M\u00e1s con concreto, sobre una de las pioneras.Magda Donato fue el seud\u00f3nimo adoptado por Carmen Eva Nelken para firmar sus publicaciones como la periodista que, gracias al uso de la iron\u00eda y el sarcasmo en su prosa, logr\u00f3 ejercer una agresiva cr\u00edtica sobre las realidades sociales que viv\u00edan las mujeres de la \u00e9poca. Feminista comprometida, republicana confesa y amante del teatro; Magda Donato se hizo valer de sus dotes para la interpretaci\u00f3n para hacerse pasar por varias mujeres de distintas realidades sociales y as\u00ed, poder denunciar las injusticias que \u00e9stas viv\u00edan. Sus \u201creportajes vividos\u201d supusieron una novedad dentro del periodismo espa\u00f1ol, sin nada que envidiar a los m\u00e1s internacionales Walraff, Thompson o el \u2018Nuevo periodismo\u2019 norteamericano que triunfar\u00edan a\u00f1os despu\u00e9s. Sus art\u00edculos en algunos de los diarios m\u00e1s exitosos del contexto espa\u00f1ol de aquellos a\u00f1os supusieron un cambio de paradigma para las mujeres y el movimiento sufragista, que ya presum\u00eda de gran repercusi\u00f3n a nivel mundial. Por ello, y con af\u00e1n de presumir de antepasados en el periodismo, este trabajo busca poner en valor la figura de esta prol\u00edfica periodista de los a\u00f1os 20 y 30, en base a su trabajo a favor del sufragio universal y la consecuente emancipaci\u00f3n de la mujer., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>El periodismo de Magda Donato : entre el activismo feminista y la consciencia de las desigualdades<\/td>Campo Mart\u00edn, Eloy<\/td>Mujeres periodistas, Periodismo<\/td>Este Trabajo de Fin de Grado pretende, con mayor o menor suerte, hacer justicia con la historia del periodismo espa\u00f1ol realizado por mujeres. M\u00e1s con concreto, sobre una de las pioneras.Magda Donato fue el seud\u00f3nimo adoptado por Carmen Eva Nelken para firmar sus publicaciones como la periodista que, gracias al uso de la iron\u00eda y el sarcasmo en su prosa, logr\u00f3 ejercer una agresiva cr\u00edtica sobre las realidades sociales que viv\u00edan las mujeres de la \u00e9poca. Feminista comprometida, republicana confesa y amante del teatro; Magda Donato se hizo valer de sus dotes para la interpretaci\u00f3n para hacerse pasar por varias mujeres de distintas realidades sociales y as\u00ed, poder denunciar las injusticias que \u00e9stas viv\u00edan. Sus \u201creportajes vividos\u201d supusieron una novedad dentro del periodismo espa\u00f1ol, sin nada que envidiar a los m\u00e1s internacionales Walraff, Thompson o el \u2018Nuevo periodismo\u2019 norteamericano que triunfar\u00edan a\u00f1os despu\u00e9s. Sus art\u00edculos en algunos de los diarios m\u00e1s exitosos del contexto espa\u00f1ol de aquellos a\u00f1os supusieron un cambio de paradigma para las mujeres y el movimiento sufragista, que ya presum\u00eda de gran repercusi\u00f3n a nivel mundial. Por ello, y con af\u00e1n de presumir de antepasados en el periodismo, este trabajo busca poner en valor la figura de esta prol\u00edfica periodista de los a\u00f1os 20 y 30, en base a su trabajo a favor del sufragio universal y la consecuente emancipaci\u00f3n de la mujer.<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>La coeducaci\u00f3n en la escuela desde la familia<\/td>Caro Perea, Marina<\/td>Coeducaci\u00f3n, Familia, Escuela, G\u00e9nero, Sexo<\/td>En la actualidad, nos encontramos una sociedad que est\u00e1 en continuo cambio. Numerosos sucesos y movimientos intentando inculcar poco a poco la coeducaci\u00f3n en nuestra comunidad. Muchas familias y colegios est\u00e1n trabajando en la coeducaci\u00f3n con los m\u00e1s peque\u00f1os, haciendo que este cambio sea m\u00e1s factible, llev\u00e1ndolo a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n por ejemplos o talleres de coeducaci\u00f3n.
\nEste trabajo de investigaci\u00f3n versa sobre la idea de la coeducaci\u00f3n que tienen diferentes modelos familiares y como se desarrolla en la educaci\u00f3n primaria, y por consiguiente en creaci\u00f3n de los roles de g\u00e9nero en los alumnos de educaci\u00f3n primaria y la influencia que tiene la coeducaci\u00f3n en la escuela y en la familia, adem\u00e1s de agentes externos como la publicidad en los medios de comunicaci\u00f3n que difunde los estereotipos de g\u00e9nero que la sociedad tiene inculcados, de los cuales no somos conscientes nosotros mismos de esa influencia cultural .
\nLa finalidad de esta investigaci\u00f3n es averiguar la opini\u00f3n de las familias sobre la coeducaci\u00f3n en la educaci\u00f3n primaria, cuando las ni\u00f1as y ni\u00f1os deciden qu\u00e9 los colores, juguetes, juegos, tareas y deportes tienen un g\u00e9nero adquirido., Nowadays, we find a society which is in continuous change. A lot of events or movements trying to teach little by little the coeducation in our community. Many families and schools are working on coeducation with kids doing this change more feasible, carrying it through education by examples and seminars of coeducation.
\nThis investigation paper revolves around the idea that different families have about coeducation in the school and the gender roles creation\u2019s in primary students and the influence of education in school and family, in addition to external agents like publicity in media disseminating the gender stereotypes that society already have and they do not conscious about this cultural influence.
\nThe main aim of this investigation is to know the opinion of different families about coeducation in primary school. To know when children decide which color, toys, work, games, and sport have a genderf acquire or other., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>La desigualdad de g\u00e9nero en el contexto escolar Trabajo Fin de Grado<\/td>Carvajal de la Haza, Juan Luis<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Discriminaci\u00f3n sexual, Coeducaci\u00f3n<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>El papel de la mujer en los programas deportivos radiof\u00f3nicos<\/td>Castro Garc\u00eda, Mar\u00eda Isabel<\/td>Mujer, Periodismo deportivo, Radio, Medios de comunicaci\u00f3n, Programas deportivos radiof\u00f3nicos<\/td>Lo que comenz\u00f3 con un pensamiento androc\u00e9ntrico, ahora es una lucha. Desde hace muchos a\u00f1os, nos hemos acostumbrado a relacionar a la mujer con el \u00e1mbito privado (cuidado de los hijos, ocuparse de las tareas dom\u00e9sticas, etc.), mientras que al hombre siempre se le ha asignado el espacio p\u00fablico. Esto tambi\u00e9n influy\u00f3 en la creaci\u00f3n de la radio, medio en el que a la mujer le ha costado incluir su voz, aunque cada vez son m\u00e1s los programas en los que participa, sobre todo en pol\u00edtica. Sin embargo, queda mucho camino por delante, pues el periodismo deportivo a\u00fan sigue siendo un reto para ellas y su participaci\u00f3n en los programas deportivos radiof\u00f3nicos deja en evidencia el pensamiento machista que sigue anclado a nuestra sociedad.
\nEn la radio, al igual que en otros muchos medios de comunicaci\u00f3n y concretamente en la rama deportiva, el g\u00e9nero femenino ocupa un papel secundario y ve su imagen empa\u00f1ada por un lenguaje sexista y estereotipos que se utilizan de forma casi autom\u00e1tica. Ejemplo de ello son programas como \u201cEl Partidazo de COPE\u201d, \u201cEl Larguero\u201d, \u201cEl Transistor\u201d y \u201cLa jugada de Sevilla\u201d. No obstante, la cosa avanza y por ello han surgido programas dedicados al f\u00fatbol femenino y presentados por mujeres, tales como \u201c\u00c1rea Chica COPE\u201d, \u201cEllas juegan en la Onda\u201d y \u201cLa jugada, a por todas\u201d., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>El juego como recurso para desarrollar el aprendizaje coeducativo Trabajo Fin de Grado<\/td>Cava Aguilar, Sagrario<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Aprendizaje, Coeducaci\u00f3n<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Material did\u00e1ctico sobre la mujer en la historia de la ciencia<\/td>Cruces S\u00e1nchez, Cristina<\/td>Cient\u00edficas, Alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica, Material did\u00e1ctico, Referentes, Historia de la ciencia<\/td>Este trabajo se ha realizado pensando en la necesidad de aportar referentes femeninos para el
\nalumnado en la historia de la ciencia, para ello se pens\u00f3 utilizar algo cotidiano como el
\ncallejero de Sevilla, para buscar a las cient\u00edficas que se encontraran en \u00e9l. Tras realizar dicha
\ninvestigaci\u00f3n, se comprob\u00f3 que tan solo una cient\u00edfica ten\u00eda una calle a su nombre. En vista
\nde tan notable ausencia , teniendo en cuenta las grandes mujeres cient\u00edficas que existen, se ha
\nrealizado este trabajo con el prop\u00f3sito de que las alumnas tengan un ejemplo femenino en el
\nque fijarse, sobre todo porque tambi\u00e9n se ha constatado la carencia existente de la mujer
\ncient\u00edfica en los libros de texto. Se ha confeccionado un material did\u00e1ctico para el alumnado
\nde sexto de primaria, tratando de acercar estos referentes femeninos, no solo a trav\u00e9s de sus
\nm\u00e9ritos, sino tambi\u00e9n a trav\u00e9s de sus problemas, equivocaciones y retos . De esta manera se
\npresentan como modelos a seguir a las cient\u00edficas de una forma m\u00e1s real y cercana, donde los
\ndiscentes puedan verse reflejados y conseguir que las carreras que elijan en el futuro no
\ndependan de su g\u00e9nero, sino de su trabajo, dedicaci\u00f3n y esfuerzo., This work has been done thinking about de needs of providing to students feminine references
\nin the history of science. For this, it was thought to use daily things like the streets of Seville
\nto search the scientific women that are found in them. After conducting this investigation, it
\nwas found that only one street was name after a scientific woman. In view of such notable
\nabsence, knowing all the great scientific woman that exist, this work has been made so that
\nthe girls students can have a feminine role model to look up, mainly because it has also been
\nnotice the lack of scientific woman in textbooks. A didactic material has been made for sixth
\ngrade students, trying to bring these feminine referents closer, not only through their value,
\nbut also through their problems, mistakes and challenges. In this way they are introduced as
\nmodels to follow the scientists in a more real and close way, where the students can be
\nreflected and ensure that the careers they choose in the future do not depend on their gender,
\nbut their work, dedication and effort ., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Estereotipos de g\u00e9nero en el Pa\u00eds de las Maravillas<\/td>Cumplido R\u00edos, M\u00aa Mercedes; Villa Hidalgo, Marina de la;<\/td>Estereotipos, Psicolog\u00eda social, Metodolog\u00eda cualitativa, Cinema infantil, Acuerdo interjueces, Stereotypes, Social psychology, Qualitative methodology, Children\u2019s cinema, Interjudges agreement<\/td>En nuestro Trabajo de Fin de Grado: \u201cEstereotipos de g\u00e9nero en el Pa\u00eds de las Maravillas\u201d realizamos una comparaci\u00f3n entre la primera pel\u00edcula de Disney, Alicia en el pa\u00eds de las maravillas de 1951, con la segunda de Tim Burton en 2010, centr\u00e1ndonos en los estereotipos de los personajes femeninos principales, fij\u00e1ndonos en la evoluci\u00f3n de las dos pel\u00edculas y mostrando las diferencias que presentan estos personajes y obras. Con nuestro TFG, queremos conocer la realidad de los medios en cuanto a la representaci\u00f3n de los estereotipos. Realizamos un an\u00e1lisis y comparaci\u00f3n de los estereotipos presentes en los personajes femeninos de ambas pel\u00edculas, mostramos las diferencias existentes dada la diferencia temporal e identificamos c\u00f3mo afecta esto a la sociedad. Nos fijamos en estas pel\u00edculas, por estar basadas en una novela infantil de gran repercusi\u00f3n en el tiempo, y cuya segunda pel\u00edcula, lleg\u00f3 a alcanzar el segundo puesto como la m\u00e1s taquillera del a\u00f1o 2010. Para alcanzar estos objetivos realizamos un acuerdo de interjueces donde poner en com\u00fan los resultados tras un visionado conjunto, identificando de este modo los estereotipos encontrados en los personajes femeninos principales de cada pel\u00edcula y conociendo por ende su evoluci\u00f3n y progresi\u00f3n. Encontramos gran diferencia entre los personajes de ambas obras, la diferencia temporal influye mucho, mostr\u00e1ndose mayor cantidad de estereotipos negativos de g\u00e9nero en la primera pel\u00edcula que en la segunda, llegando a la conclusi\u00f3n de que la evoluci\u00f3n de estos personajes ha sido favorable con el tiempo, y por tanto ha habido una progresi\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n positiva, lo que favorece la educaci\u00f3n de la sociedad., In our final degree project \u201cstereotypes and prejudices in wonderland\u201d we do a comparison between the first Disney film \u201cAlice\u2019s adventures in wonderland\u201d of 1951 with the second by Tim Burton. We are going to focus on main characters\u2019s stereotypes paying attention to its evolution throughout both movies and showing the differences that they present. With this work, we want to know mass media\u2019s reality on the representation of this stereotypes. So, we do an analysis and comparison of stereotypes present in female characters of both films. We show the existing differences given the time difference and we identify how this affect society. We have seen opportune to choose these movies because they are movies based on a high-impact children\u2019s novel. The second film reached the second place as the highest grossing of the year 2010. To reach these goals, we made an interjudges agreement to share the results after a joint viewing, identifying in this way the stereotypes we find in main female characters of each movie and to provide us the comparison between both, knowing their evolution and progression. We find a big difference between the characters of both works, because the temporary difference influences a lot when occurring in different times. Concluding that the evolution of these characters has been favorable with over time, and therefore there has been a positive progression in the media. This favors the education of society., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>La importancia de la corresponsabilidad en las familias con hijos-as con discapacidad: un estudio en la Asociaci\u00f3n Andaluza de Epilepsia (\u00c1PICE)<\/td>D\u00edaz Conde, Marta<\/td>Conciliaci\u00f3n familiar, Corresponsabilidad, Desigualdad de g\u00e9nero, Asociaci\u00f3n Andaluza de Epilepsia<\/td>La principal finalidad de este estudio es analizar la existencia o no de conciliaci\u00f3n en el \u00e1mbito familiar, laboral y personal en familias con hijos con discapacidad y de, proporcionales informaci\u00f3n y orientaci\u00f3n sobre las medidas existentes que m\u00e1s se adecuan a sus necesidades. Para ello, se utiliza un m\u00e9todo mixto en el que a trav\u00e9s de un cuestionario se recoge informaci\u00f3n de 18 familias de la Asociaci\u00f3n Andaluza de Epilepsia con el objetivo de conocer cu\u00e1l es su situaci\u00f3n en materia de conciliaci\u00f3n. Los resultados muestran que son las mujeres las que mayoritariamente se encargan de las tareas dom\u00e9sticas y de cuidado, y las que en alg\u00fan momento renuncian a su profesi\u00f3n para poder hacer frente a la situaci\u00f3n. Este hecho provoca la existencia de una gran desigualdad de g\u00e9nero derivada de una injusta o inexistente conciliaci\u00f3n. Para poder acabar o al menos reducir dicha desigualdad, se dise\u00f1a un taller con el que proporcionar informaci\u00f3n y orientaci\u00f3n sobre la importancia de la corresponsabilidad y las ventajas que esta supone para toda la familia., The main purpose of this study is to analyze the existence or not of family, occupational and personal conciliation in families with children that have any disabilities, in addition of providing information and guidance about the actiones that best suit their needs. For it, a mixed method is used in which, through a questionnaire, information is collected from 18 families of the Andalusian Association of Epilepsy with the aim of knowing their situation regarding conciliation. The results show that women are the ones who are mostly responsible of the domestic and care tasks, and that at some point they renounce to their profession in order to cope with the situation. This fact causes the existence of a great gender inequality derived from an unjust or non-existent conciliation. In order to finish or reduce inequality, a workshop is designed to provide information and guidance of the importance of co-responsibility and the advantages derived for the whole family., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>La brecha salarial en Espa\u00f1a y sus factores determinantes<\/td>Duque Aguilar, Amalia<\/td>Brecha salarial, G\u00e9nero, Desigualdad, Recursos Humanos, Diferencia Salarial<\/td>La finalidad de esta investigaci\u00f3n consiste en aprovechar el potencial y el talento de las personas sin tener en cuenta la barrera del g\u00e9nero. Concretamente, persigue conocer hasta donde llega la problem\u00e1tica de la brecha salarial, y proponer estrategias que fomenten la diversidad de g\u00e9nero en el \u00e1mbito laboral. Para la consecuci\u00f3n de estos objetivos se parte desde la Teor\u00eda de Recursos y Capacidades.
\nComo principal resultado se puede resaltar que la brecha salarial en las empresas, aunque cada vez m\u00e1s reducida, sigue estando presente.
\nFinalmente, se ofrecen implicaciones te\u00f3ricas y emp\u00edricas, para reducir el nivel de la brecha salarial y mitigar los problemas identificados en los diferentes \u00e1mbitos., Universidad de Sevilla. Grado en Finanzas y Contabilidad<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Formaci\u00f3n actual en violencia en el noviazgo del futuro profesorado de Educaci\u00f3n Primaria<\/td>Escribano Verde, Mar\u00eda<\/td>Relaciones amorosas., Violencia de g\u00e9nero, Conflicto, Formaci\u00f3n docente, Educaci\u00f3n Primaria<\/td>El presente estudio hace un an\u00e1lisis cuantitativo de la formaci\u00f3n actual que se oferta en el Grado de Educaci\u00f3n Primaria de la Universidad de Sevilla. Dicha investigaci\u00f3n presenta una muestra de 198 personas, miembros de 1\u00ba y 2\u00ba curso del Grado (40 g\u00e9nero masculino y 158 g\u00e9nero femenino). Junto al conocimiento de la formaci\u00f3n del futuro profesorado de primaria, se busca consensuar sus creencias acerca de los conflictos en pareja, mas espec\u00edficamente, violencia de g\u00e9nero y los mitos rom\u00e1nticos que mantiene y ser\u00e1n transmitidos a su alumnado. Los resultados muestran una casi nula formaci\u00f3n obligatoria o troncal en el Grado, aunque cobra gran relevancia y relaci\u00f3n dicha profesi\u00f3n con la tem\u00e1tica expuesta; adem\u00e1s se pueden resaltar los resultados obtenidos en relaci\u00f3n con las creencias acerca de la violencia y los mitos rom\u00e1nticos comprobados., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>La construcci\u00f3n de la sexualidad coitoc\u00e9ntrica en la infancia: una aproximaci\u00f3n a trav\u00e9s de un estudio de caso en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>Fern\u00e1ndez Delgado, Mar\u00eda<\/td>Educaci\u00f3n sexual, Cuestiones de g\u00e9nero, Sexualidad, Rol del lenguaje, Rol sexual, Educaci\u00f3n Primaria, Estudio de caso<\/td>En este trabajo de Fin de Grado se ha analizado la actitud que muestra el alumnado hacia la sexualidad, as\u00ed como las concepciones, pr\u00e1cticas e ideas con las que comienza a definirla. Para lograr este objetivo, se ha planteado un estudio de caso llevado a cabo en un aula de segundo de Primaria de Sevilla, compuesta por 26 estudiantes. Las t\u00e9cnicas que se han aplicado han sido: la observaci\u00f3n y la provocaci\u00f3n del discurso a trav\u00e9s de pictogramas. Las principales observaciones han revelado que el alumnado muestra una idea de la sexualidad coitoc\u00e9ntrica, faloc\u00e9ntrica y heteronormativa, que se refleja en una desigualdad de g\u00e9nero y en un desconocimiento del cuerpo y de la sexualidad en s\u00ed, llen\u00e1ndose de mitos y de ideas estereotipadas. Estos resultados concuerdan con lo que se esperaba pues, en nuestra sociedad, todo lo relacionado con la sexualidad es un tab\u00fa y especialmente trat\u00e1ndose de la infancia. Como consecuencia, se apuesta por la necesidad de una educaci\u00f3n sexual desde las primeras etapas escolares, que ser\u00eda imprescindible para detectar y corregir las malinterpretaciones que se hacen de la sexualidad., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria, Premio Mejor TFG en Materia de Igualdad de G\u00e9nero US<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Una tarea pendiente: el trabajo de la diversidad afectivo-sexual en las aulas: propuesta did\u00e1ctica para el alumnado del segundo curso de primaria<\/td>Garc\u00eda Dom\u00ednguez, Bel\u00e9n<\/td>Diversidad afectivo-sexual, Sexo, G\u00e9nero, Sociedad, Educaci\u00f3n Primaria<\/td>El campo conceptual que delimita la diversidad afectivo-sexual refleja una dualidad entre la influencia o no de la sociedad en la definici\u00f3n del sexo, el g\u00e9nero, la identidad, la expresi\u00f3n y la orientaci\u00f3n sexual. Aunque la sociedad toma un papel relevante en la determinaci\u00f3n de diferentes aspectos afectivos-sexuales, la vivencia afectivo-sexual es personal. La elecci\u00f3n individual y la construcci\u00f3n mental, definida desde el nacimiento, son factores relevantes de la identidad, la expresi\u00f3n y la orientaci\u00f3n sexual. Por ende, la transexualidad y la intersexualidad no responden a una problem\u00e1tica en la identidad sexual de la persona, sino a una discordancia o ambig\u00fcedad con el sexo, respectivamente.
\nEl retroceso en las leyes educativas en torno a la diversidad afectivo-sexual es evidente en el cambio legislativo acontecido entre la LOE 2\/2006 y la LOMCE 8\/2013.
\nSe busca acercar la diversidad afectivo-sexual al alumnado del segundo curso de educaci\u00f3n primaria a partir de una unidad did\u00e1ctica. Adem\u00e1s, se pretende fomentar la sensibilizaci\u00f3n, el respeto y la empat\u00eda, a trav\u00e9s del autoconocimiento a nivel afectivo-sexual., The conceptual field that determines the affective-sexual diversity represents a duality in how society influences whether or not the definition of sex, gender, identity, expression and sexual orientation. Although society has a relevant role in the determination of different affective-sexual aspects, the affective-sexual experience is personal issue. The individuals choices and mental integrity, characteristics defined at birth, are relevant factors of identity, expression and sexual orientation. Therefore, transsexualism and intersexuality don\u00b4t mean to have difficulties with sexual identity, they are simply sex disagreement and ambiguity, respectively.
\nThe setback in education laws regarding affective-sexual diversity is evident in the legislative change that happened between LOE 2\/2006 and LOMCE 8\/2013.
\nThe aim is to bring the affective-sexual diversity closer to the students in second year of primary education with a teaching unit. In addition, it pursues to promote awareness, respect and empathy, through self-knowledge on an affective-sexual level., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Una aproximaci\u00f3n al estudio de las desigualdades de g\u00e9nero en el sector tur\u00edstico: el sector tur\u00edstico tradicional de Sevilla<\/td>Garc\u00eda-Baquero Rioja, Jennifer<\/td>Antropolog\u00eda, Feminismo, Turismo, Discriminaci\u00f3n laboral, G\u00e9nero<\/td>En este estudio de investigaci\u00f3n se plantean algunas de las categor\u00edas o factores de an\u00e1lisis que se pueden aplicar para realizar un estudio de las desigualdades de g\u00e9nero en la industria tur\u00edstica. Para ello, desde la perspectiva antropol\u00f3gica, se ha llevado a cabo una recopilaci\u00f3n de los trabajos m\u00e1s importantes en la materia y se ha abordado este an\u00e1lisis en el caso del sector tur\u00edstico tradicional en la ciudad de Sevilla. Se propondr\u00e1n una serie de factores que inciden en la discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero en el \u00e1mbito laboral y se aplicar\u00e1n al estudio de caso. El objeto de estudio elegido han sido las trabajadoras del sector tur\u00edstico tradicional. Para la investigaci\u00f3n metodol\u00f3gica utilizaremos dos t\u00e9cnicas. En primer lugar, se realizar\u00e1 una recopilaci\u00f3n de informaci\u00f3n estad\u00edstica sobre los datos de desigualdad laboral a nivel nacional. Y, en segundo lugar, se realizar\u00e1 un cuestionario donde se propondr\u00e1 el an\u00e1lisis de la discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero en el sector tur\u00edstico en Sevilla., Universidad de Sevilla. Grado en Turismo<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>De Ellen Ripley a Capitana Marvel: An\u00e1lisis del papel de la mujer en el cine de ciencia ficci\u00f3n<\/td>G\u00f3mez Gonz\u00e1lez, Sara<\/td>Feminismo, Cine, Ciencia ficci\u00f3n, Movimiento Me Too, Roles de g\u00e9nero<\/td>El 8 de marzo de 2018 m\u00e1s de medio mill\u00f3n de mujeres se manifestaron en Madrid por el D\u00eda Internacional de la Mujer. En la otra punta del mundo, Estados Unidos, las calles de Nueva York hab\u00edan estado abarrotadas de mujeres al un\u00edsono gritando \u201cMe Too\u201d (Yo tambi\u00e9n). La igualdad de g\u00e9nero ha entrado en la opini\u00f3n p\u00fablica, estamos siendo testigos de un cambio social sin precedentes. El cine es un espejo de la sociedad existente, este se ve influenciado por las diferentes corrientes sociales del momento, por ello es un objeto clave a la hora de observar alg\u00fan fen\u00f3meno social concreto, como este. Actualmente, la brecha salarial, el techo de cristal o la violencia de g\u00e9nero son temas recurrentes. A pesar de que ha existido un gran avance, hoy en d\u00eda las mujeres siguen cobrando un 30% menos que los hombres y solo una de cada diez consigue llegar a un puesto de relevancia. El cine ha sido testigo de este fen\u00f3meno, y ha ido evolucionando al igual que el movimiento. El cine no solo ha sido testigo de este acontecimiento, si no que es un reflejo de la realidad que se percibe. Este nos proyecta las situaciones sociales del momento, por ello utilizaremos el cine como herramienta de estudio. En este sentido, nos centraremos en un g\u00e9nero cinematogr\u00e1fico en cuesti\u00f3n: la ciencia ficci\u00f3n y la fantas\u00eda. Este g\u00e9nero es uno de los que m\u00e1s influencia tiene en la cultura popular y en la sociedad. Para realizar este estudio hemos llevado a cabo un an\u00e1lisis de contenido, en este hemos filtrado las diez pel\u00edculas m\u00e1s taquilleras del g\u00e9nero, desde 1970 hasta la actualidad, 2019. Los filmes analizados no s\u00f3lo han sido de vital importancia debido a su recaudaci\u00f3n, tambi\u00e9n por la relevancia social que han tenido a lo largo de la historia. Asimismo, hemos utilizado las entrevistas en profundidad para contrastar los resultados obtenidos con la opini\u00f3n de profesionales en el g\u00e9nero., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Estudio de viabilidad de una consultora PRL con enfoque de g\u00e9nero<\/td>Gragera Rubio, Leticia<\/td><\/td>En mi trabajo de Fin de Grado lo que pretendo es crear una consultora que realice los servicios de seguridad laboral (como servicio principal) y el de optimizaci\u00f3n tanto de recursos como de tiempos. Con ello, lo que pretendo es satisfacer las necesidades de los clientes y obtener la informaci\u00f3n necesaria de dichas empresas para estudiar el perfil de la mujer emprendedora e innovadora en el sector industrial, ya que hay muy pocas mujeres que se dedican a ello. El objetivo de dicho proyecto es motivar a todas las mujeres y j\u00f3venes de dicho sector.
\nPara ello, se debe empezar determinando qu\u00e9 es lo que voy hacer, c\u00f3mo lo voy hacer, determinar el rango de mercado en el que me voy a centrar y recopilar informaci\u00f3n sobre informes y estudios realizados con respecto a la situaci\u00f3n laboral de las mujeres a\u00f1adiendo tambi\u00e9n los 17 objetivos de desarrollo sostenibles fundamentales en las empresas.
\nPosteriormente, se realiza un estudio completo del modelo de negocio para poder ponerlo en marcha, para ello se incluye: un CANVAS, el mercado, los mapas de empat\u00eda de los posibles tipos de clientes, la competencia, el plan de marketing creando para ello tambi\u00e9n una p\u00e1gina web y el tema financiero.
\nTodo ello lo hago con el fin de apoyar el empoderamiento de la mujer en el sector industrial., In my Final Degree project, I intend to create a consulting firm that study\/improve the healthy & safety services (as the main service) and the optimization of resources and time. With this, what I intend is to meet the requirement of customers and obtain the necessary information from these companies to study the profile of women entrepreneurs and innovators in the industrial sector, since there are very few women who are dedicated to it. The objective of this project is to motivate all women and youth in that sector. To do this, we must start by determining what I am going to do, how I am going to do it, determine the market range in which I am going to focus and gather information on reports and studies carried out regarding the employment status of women, also adding the 17 fundamental sustainable development goals in companies. Subsequently, a complete study of the business model is carried out to be able to implement it, for this it includes: a CANVAS, the market situation, the empathy maps of the possible types of customers, the competitor situation, the marketing plan creating for it also a website and financial study. I do all this in order to support the employment of women in the industrial sector., Universidad de Sevilla. Grado en Ingenier\u00eda de Organizaci\u00f3n Industrial<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Estudio de viabilidad de una consultora PRL con enfoque de g\u00e9nero Trabajo Fin de Grado<\/td>Gragera Rubio, Leticia <\/td>Universidad de Sevilla Escuela T\u00e9cnica Superior de Ingenier\u00eda — Trabajos Fin de Grado<\/td>En mi trabajo de Fin de Grado lo que pretendo es crear una consultora que realice los servicios
\nde seguridad laboral (como servicio principal) y el de optimizaci\u00f3n tanto de recursos como de
\ntiempos. Con ello, lo que pretendo es satisfacer las necesidades de los clientes y obtener la
\ninformaci\u00f3n necesaria de dichas empresas para estudiar el perfil de la mujer emprendedora e
\ninnovadora en el sector industrial, ya que hay muy pocas mujeres que se dedican a ello. El
\nobjetivo de dicho proyecto es motivar a todas las mujeres y j\u00f3venes de dicho sector.
\nPara ello, se debe empezar determinando qu\u00e9 es lo que voy hacer, c\u00f3mo lo voy hacer,
\ndeterminar el rango de mercado en el que me voy a centrar y recopilar informaci\u00f3n sobre
\ninformes y estudios realizados con respecto a la situaci\u00f3n laboral de las mujeres a\u00f1adiendo
\ntambi\u00e9n los 17 objetivos de desarrollo sostenibles fundamentales en las empresas.
\nPosteriormente, se realiza un estudio completo del modelo de negocio para poder ponerlo en
\nmarcha, para ello se incluye: un CANVAS, el mercado, los mapas de empat\u00eda de los posibles
\ntipos de clientes, la competencia, el plan de marketing creando para ello tambi\u00e9n una p\u00e1gina
\nweb y el tema financiero.
\nTodo ello lo hago con el fin de apoyar el empoderamiento de la mujer en el sector industrial. <\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>La evoluci\u00f3n de la hero\u00edna bollywoodiense en el siglo XXI<\/td>Granero Ramos, Sara<\/td>Bollywood, Cine, Mujer, India, Tradici\u00f3n, Personajes<\/td>No es poco com\u00fan que las mujeres de ficci\u00f3n sean seres et\u00e9reos cuyo \u00fanico objetivo es el de servir de veh\u00edculo para el desarrollo de sus compa\u00f1eros masculinos. Los roles de g\u00e9nero tradicionales y la situaci\u00f3n de la mujer en la sociedad son factores que influyen en la construcci\u00f3n de los personajes femeninos, especialmente en el contexto del cine comercial. Aunque la industria de Bollywood est\u00e1 cambiando gracias al impacto del feminismo y del movimiento #MeToo, todav\u00eda se perciben comportamientos pol\u00e9micos que chocan a los espectadores. India es un pa\u00eds que siente un profundo apego por sus costumbres, manteniendo pr\u00e1cticas que en otras partes del mundo resultan arcaicas y dif\u00edciles de comprender en un contexto contempor\u00e1neo. Las principales perjudicadas en esta sociedad son las mujeres, que comienzan a sufrir desigualdades por raz\u00f3n de g\u00e9nero desde antes de su nacimiento. Contradictoriamente, la mitolog\u00eda hind\u00fa cuenta con un gran n\u00famero de diosas y personajes femeninos empoderados, lo que choca con el tratamiento que reciben las mujeres en esta cultura. \u00bfEs la hero\u00edna bollywoodiense una mujer real o una fantas\u00eda influenciada por la tradici\u00f3n hind\u00fa? Mediante el an\u00e1lisis de Cocktail (2012), Badrinath Ki Dulhania (2017) y Veere Di Wedding (2018), vamos a observar la evoluci\u00f3n de la representaci\u00f3n de los personajes femeninos en Bollywood., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Hero\u00ednas silenciadas. Las mujeres sirias reconstruyendo sus vidas desde la resiliencia: Reportaje<\/td>Hidalgo Villena, Mar\u00eda Isabel<\/td>Mujeres sirias, Resilencia, Guerra de Siria, Activismo femenino, Empoderamiento femenino<\/td>Desde que el 15 de marzo de 2011 estallase la guerra en Siria tras una intensa oleada de
\nprotestas que nacen de las primaveras \u00e1rabes, no nos ha faltado informaci\u00f3n acerca del
\nrumbo que ha ido tomando el conflicto. Se nos ha informado sobre las actuaciones de
\nlas fuerzas externas, como son EE.UU, Ir\u00e1n, Turqu\u00eda, Rusia o Arabia Saudita. Tambi\u00e9n
\nhemos recibido im\u00e1genes de ni\u00f1os huyendo del pa\u00eds, bombardeos, im\u00e1genes de
\nrefugiados\u2026.
\nEl pasado 23 de marzo la mayor\u00eda de nuestros telediarios abrieron con la ca\u00edda del que
\nera el \u00faltimo basti\u00f3n del Estado Isl\u00e1mico. Parece que se pone as\u00ed fin a una guerra en la
\nque solo en el pasado a\u00f1o fueron asesinadas 886 mujeres, seg\u00fan datos del Observatorio
\nsirio de Derechos Humanos, el 80% de las mujeres que fueron detenidas durante los dos
\nprimeros a\u00f1os del conflicto sufr\u00edan agresiones en las c\u00e1rceles.
\nEstas informaciones han copado nuestros telediarios y peri\u00f3dicos durante los ocho a\u00f1os
\nde guerra civil siria, pero m\u00e1s all\u00e1 de las cifras no nos han mostrado las condiciones de
\nlas personas internas en este conflicto. Los ciudadanos sirios son v\u00edctimas de una de las
\nguerras m\u00e1s largas del siglo XXI, una guerra que ha contado con numerosos frentes, por
\nun lado el Ej\u00e9rcito \u00c1rabe Sirio, las Fuerzas Nacionales de Defensa por otro, las
\nUnidades de Protecci\u00f3n Popular o los comit\u00e9s populares, que no son m\u00e1s que civiles
\norganizados luchando por su pa\u00eds.
\nPero no tenemos informaci\u00f3n acerca de otros sectores que luchan de manera pac\u00edfica,
\npreocupados por su pa\u00eds, que buscan restablecer la paz en Siria.
\nMuchos de estos sectores son organizaciones de mujeres que han pasado de ser
\nv\u00edctimas, ya no solo de la guerra, sino de la sociedad patriarcal a la que pertenecen, para
\nllevar a cabo un activismo social con el que devolver la paz a un pa\u00eds que ha perdido,
\npor culpa de una guerra, los peque\u00f1os avances conseguidos hasta entonces.
\nCon este reportaje queremos mostrar algo que no ha salido en los medios, algo sobre lo
\nque no se informa.
\nI\u00f1aki Gabilondo (2011) nos dice: Uno de los cambios m\u00e1s importantes de los \u00faltimos
\na\u00f1os tiene que ver con el tipo de cosas que en cada momento deben ser contadas. A
\nmenudo me asombra comprobar qu\u00e9 pocos hechos se explican si se considera la
\n2
\ncantidad de sucesos que existen. (p.21) Y es que dentro la Guerra en Siria se ha
\ngenerado una revoluci\u00f3n interna de la que nadie se hace eco y en la que la mujer est\u00e1
\noriginando una transformaci\u00f3n social que puede ser clave para la reconstrucci\u00f3n del pa\u00eds
\npero sobre todo para el lugar que ocupe la mujer en esta sociedad una vez finalice el
\nconflicto.
\nQueremos mostrar que la mujer no solo es v\u00edctima, si no que pasa a la acci\u00f3n y se
\nmuestra como un elemento clave para traer la paz y reconstruir su pa\u00eds.
\nEste rol que han tomado las mujeres sirias ha cobrado importancia en los \u00faltimos a\u00f1os,
\npero es silenciado y casi invisible al resto del mundo. Se dice que el siglo XXI es el
\nsiglo de las mujeres, las mujeres han luchado siempre por tener su lugar en el mundo
\n\u00bfpero nos acordamos en los pa\u00edses occidentales de las mujeres que luchan por tener voz
\nen las sociedades patriarcales? \u00bfQu\u00e9 papel tiene la mujer en un pa\u00eds como Siria? \u00bfQu\u00e9
\nes la revoluci\u00f3n interna?<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>La informaci\u00f3n p\u00fanica en el tratamiento informativo. Casos de violencia de g\u00e9nero en la prensa espa\u00f1ola (ABC, El Pa\u00eds)<\/td>Hueso Guti\u00e9rrez, Nuria<\/td>Estado punitivo, Medios de comunicaci\u00f3n, C\u00f3digo Penal, Prisi\u00f3n permanente revisable, Derechos Humanos, Violencia de g\u00e9nero<\/td>Desde que existe una relaci\u00f3n entre el poder establecido y lo presionado, el periodismo se ve afectado. Este trabajo pretende explicar en qu\u00e9 medida los medios de comunicaci\u00f3n influyen en la opini\u00f3n p\u00fablica en cuanto tiene que ver con informaciones sobre casos de violencia de g\u00e9nero y casos especialmente vulnerables. De este modo, en los contenidos sobre violencia de g\u00e9nero, se tiende a concebir una sola resoluci\u00f3n de car\u00e1cter punitivista. Los medios de comunicaci\u00f3n casi desde su existencia, llevan enfocando el discurso sobre el machismo y la violencia contra las mujeres hacia una soluci\u00f3n a la que se llega \u00fanicamente utilizando el m\u00e9todo penal. El aumento de penas parece ser una opci\u00f3n viable pero no existe ning\u00fan estudio que avale que estas medidas prevengan nuevos casos de violencia machista. Es importante decir que las penas de larga duraci\u00f3n e indefinida violan directamente la Declaraci\u00f3n Universal de Derechos Humanos en cuanto a lo que se refiere al convicto. Por esta raz\u00f3n, este trabajo busca desmantelar el mito sobre las condenas de larga duraci\u00f3n y su relaci\u00f3n con el fin de la violencia machista y as\u00ed poner encima de la mesa la responsabilidad de los medios de comunicaci\u00f3n de ofrecer un tratamiento comprometido sobre estos casos., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>La informaci\u00f3n p\u00fanica en el tratamiento informativo : casos de violencia de g\u00e9nero en la prensa espa\u00f1ola (ABC, El Pa\u00eds)<\/td>Hueso Guti\u00e9rrez, Nuria<\/td>Mujeres v\u00edctimas de violencia, Mujeres en los medios de comunicaci\u00f3n social<\/td>Desde que existe una relaci\u00f3n entre el poder establecido y lo presionado, el periodismo se ve afectado. Este trabajo pretende explicar en qu\u00e9 medida los medios de comunicaci\u00f3n influyen en la opini\u00f3n p\u00fablica en cuanto tiene que ver con informaciones sobre casos de violencia de g\u00e9nero y casos especialmente vulnerables. De este modo, en los contenidos sobre violencia de g\u00e9nero, se tiende a concebir una sola resoluci\u00f3n de car\u00e1cter punitivista. Los medios de comunicaci\u00f3n casi desde su existencia, llevan enfocando el discurso sobre el machismo y la violencia contra las mujeres hacia una soluci\u00f3n a la que se llega \u00fanicamente utilizando el m\u00e9todo penal. El aumento de penas parece ser una opci\u00f3n viable pero no existe ning\u00fan estudio que avale que estas medidas prevengan nuevos casos de violencia machista. Es importante decir que las penas de larga duraci\u00f3n e indefinida violan directamente la Declaraci\u00f3n Universal de Derechos Humanos en cuanto a lo que se refiere al convicto. Por esta raz\u00f3n, este trabajo busca desmantelar el mito sobre las condenas de larga duraci\u00f3n y su relaci\u00f3n con el fin de la violencia machista y as\u00ed poner encima de la mesa la responsabilidad de los medios de comunicaci\u00f3n de ofrecer un tratamiento comprometido sobre estos casos.<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>El papel de la mujer en el arte y su inclusi\u00f3n en las aulas de primaria<\/td>Ib\u00e1\u00f1ez Agudo, Ana<\/td>Arte, Educaci\u00f3n art\u00edstica, Perspectiva de g\u00e9nero, Curr\u00edculo, Mujeres artistas<\/td>El punto de partida para este Trabajo de Fin de Grado (TFG) ha sido el inter\u00e9s por realizar un acercamiento a la iconograf\u00eda atribuida a la mujer a lo largo de la historia y su participaci\u00f3n como artista. Parte de la investigaci\u00f3n es un estudio a los docentes sobre su manera de enfocar la asignatura de Educaci\u00f3n Art\u00edstica en las aulas con respecto al papel de la mujer artista y su visibilidad; Se ha analizado la visibilidad que ha tenido la mujer a lo largo de las etapas hist\u00f3ricas, teniendo en cuenta en la actualidad, las estad\u00edsticas de Mujeres en las Artes Visuales (MAV), que han hecho un estudio sobre el n\u00famero de exposiciones en museos de artistas mujeres, frente a artistas hombres. La metodolog\u00eda se basa en la fundamentaci\u00f3n te\u00f3rica apoyada de cuestionarios dirigidos a docentes. Tras acotar el n\u00famero de mujeres investigadas, estas servir\u00edan como ejemplo para la propuesta did\u00e1ctica y se trabajar\u00e1 sobre ellas a lo largo de una serie de actividades. El objetivo es acercar la perspectiva de g\u00e9nero a las aulas de Educaci\u00f3n Primaria, con la finalidad de acabar con la desigualdad de g\u00e9nero en los contenidos, a trav\u00e9s del estudio de varias mujeres artistas., The starting point for this Final Degree Project has been the interest in making an approach to the iconography attributed to women throughout history and their participation as an artist. Part of the research is a study to teachers about their approach to the subject of Art Education in the classroom, with respect to the role of women artists and their visibility; The visibility that women have had throughout the historical stages has been analyzed, taking into account at present the statistics of Women in the Visual Arts (MAV) that have done a study on the number of exhibitions in artists' museums women, in front of male artists. The methodology is based on the theoretical foundation, supported by questionnaires aimed at teachers. After delimiting the number of women investigated, these would serve as an example for the didactic proposal and will be worked on over a series of activities. The objective is to bring the gender perspective to primary education classrooms, with the aim of ending gender inequality in content, through the study of several women artists., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Diversidad de g\u00e9nero en los Concejos de Administraci\u00f3n del Ibex-35 10 a\u00f1os m\u00e1s tarde ; Trabajo Fin de Grado: Grado en Finanzas y Contabilidad<\/td>Jim\u00e9nez Hidalgo, \u00c1ngel Antonio<\/td>Universidad de Sevilla, Mujeres — Igualdad de oportunidades, Mujeres ejecutivas<\/td>Nuestro proyecto de fin de grado se centrar\u00e1 en el an\u00e1lisis de la evoluci\u00f3n de la diversidad de g\u00e9nero en los puestos de los consejos de administraci\u00f3n diez a\u00f1os m\u00e1s tarde de la aprobaci\u00f3n de la ley de igualdad en Espa\u00f1a. Para ello, analizaremos la estructura del consejo de administraci\u00f3n, las funciones principales de los diferentes puestos del consejo y por supuesto analizaremos las diferentes normativas y recomendaciones relacionadas con la diversidad de g\u00e9nero dentro de los consejos de administraci\u00f3n. Como muestra de estudio tomaremos las principales empresas pertenecientes al \u00edndice IBEX-35 antes de la aprobaci\u00f3n de la Ley de Igualdad espa\u00f1ola (2007) y una d\u00e9cada despu\u00e9s, realizando una comparativa en relaci\u00f3n a la participaci\u00f3n de la mujer en los consejos de administraci\u00f3n de estas empresas entre estos a\u00f1os para poder observar el impacto de la Ley.<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>El feminismo isl\u00e1mico s\u00ed existe : an\u00e1lisis del movimiento feminista en el mundo \u00e1rabe y de la cobertura de medios espa\u00f1oles desde 2011 hasta la actualidad<\/td>Khalil, Laila<\/td>Mujeres en el Islam, Mujeres — Pa\u00edses musulmanes — Condiciones sociales, Mujeres en los medios de comunicaci\u00f3n social<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>La otra cara de Disney an\u00e1lisis y evoluci\u00f3n de roles de g\u00e9nero : Trabajo Fin de Grado<\/td>Le\u00f3n Moreno, Carmen<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado, Coeducaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado, Rol seg\u00fan el sexo — Trabajos fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>\u00bfLa igualdad es real en el deporte?: an\u00e1lisis de la pr\u00e1ctica f\u00edsico-deportiva desde una perspectiva de g\u00e9nero<\/td>L\u00f3pez \u00c1lvarez, Mar\u00eda del Roc\u00edo<\/td>Desigualad, An\u00e1lisis de g\u00e9nero, Deporte, Pr\u00e1ctica f\u00edsico-deportiva., Mujeres deportistas<\/td>El presente estudio tiene como objetivo realizar un an\u00e1lisis que establezca las diferencias que existen en el \u00e1mbito deportivo desde una perspectiva de g\u00e9nero. Para ello, el lector\/a ser\u00e1 informado de la evoluci\u00f3n de la mujer en el deporte, del intento de la ley por fomentar la igualdad de g\u00e9nero y del concepto \u201ccoeducaci\u00f3n\u201d. Asimismo, se realiza un cuestionario a alumnos y alumnas de Educaci\u00f3n Primaria, Educaci\u00f3n Secundaria y Bachillerato; y a personas que comprendan las edades de 18 y 35 a\u00f1os. De esta forma, se comparan los resultados obtenidos con los de otras fuentes consultadas y correspondientes a a\u00f1os anteriores para entender que hay un progreso evidente. No obstante, a\u00fan se siguen percibiendo actitudes muy discriminatorias y diferencias muy significativas si se atiende a la variable del sexo del encuestado\/a.
\nPor \u00faltimo, se desea sensibilizar a la sociedad acerca de la desigualdad existente entre hombres y mujeres dentro de un marco deportivo y, como consecuencia, de las diferentes causas que la ocasionan., The present study aims to perform an analysis that establishes the differences that exist in the sports field from a gender perspective. For this, the reader will be informed of the evolution of women in sports, of the attempt of the law to promote gender equality and the concept of "coeducation". Likewise, a questionnaire is made to students of Primary Education, Secondary Education and Bachillerato; and to people who understand the ages of 18 and 35 years. In this way, the results obtained are compared with those of other sources consulted and corresponding to previous years to understand that there is evident progress. Nonetheless, very discriminatory attitudes and very significant differences are still perceived if the respondent's sex variable is considered. Finally, we want to sensitize society about the inequality between men and women within a sporting framework and, as a consequence, the different causes that cause it., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>La coeducaci\u00f3n y el modelo coeducativo en la escuela aproximaci\u00f3n atrav\u00e9s de un estudio de caso en Sevilla : Trabajo Fin de Grado<\/td>L\u00f3pez Dom\u00ednguez, Miriam<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado, Coeducaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Teor\u00eda de g\u00e9nero y regeneraci\u00f3n de espacios urbanos<\/td>Lorenzo Asuar, Clara<\/td><\/td>En este trabajo hablaremos sobre las virtudes y bondades de
\nimplementar la perspectiva de g\u00e9nero en el dise\u00f1o urbano
\ncomo una herramienta de incre\u00edble utilidad a la hora de dise\u00f1ar
\nciudades.
\nReflexionaremos sobre c\u00f3mo la Arquitectura ha influido en la
\nevoluci\u00f3n hacia la sociedad contempor\u00e1nea actual, observando
\nsus carencias y explorando c\u00f3mo nuestra profesi\u00f3n puede contribuir
\nal desarrollo de una ciudad pensada para las personas.
\nEstudiaremos los conceptos b\u00e1sicos de la teor\u00eda de g\u00e9nero y
\nc\u00f3mo los roles asociados a cada g\u00e9nero condicionan la vida de
\nlas personas nada m\u00e1s ser introducidas en la sociedad. Aprenderemos
\na percibir la situaci\u00f3n problem\u00e1tica en la que se encuentran
\nlas mujeres, debido al papel que se les ha asignado a
\nlo largo de toda la historia.
\nNos dirigimos hacia la b\u00fasqueda de una ciudad inclusiva y diversa,
\nteniendo en cuenta los nuevos modos de vida de las sociedades
\ncontempor\u00e1neas. Buscaremos una nueva percepci\u00f3n
\nde desarrollo, teniendo en cuenta la sostenibilidad como un factor
\ninherente a las ciudades del futuro. Nos centraremos en el
\nestudio del dise\u00f1o de las ciudades para que las personas, todas
\nellas, sin distinci\u00f3n de sexo, raza o posici\u00f3n social, se realicen
\ny desarrollen en sociedad.
\nPara poner en pr\u00e1ctica lo te\u00f3rico, estudiaremos en base a las
\nestrategias de intervenci\u00f3n urbana actuales, observando sus carencias,
\naportando nuevas ideas y aplicando la perspectiva de
\ng\u00e9nero a cada una de estas estrategias.
\nEn \u00faltimo lugar, propondremos un caso pr\u00e1ctico de intervenci\u00f3n
\npara aplicar las estrategias estudiadas. Se realizar\u00e1 un an\u00e1lisis
\ndel caso pr\u00e1ctico, estableciendo un criterio de selecci\u00f3n para la
\nzona de intervenci\u00f3n y se realizar\u00e1n una serie de propuestas de
\nintervenci\u00f3n urbana desde la perspectiva de g\u00e9nero.<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Evaluaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica docente coeducativa en las escuelas mixtas y diferenciadas Trabajo Fin de Grado<\/td>Loza Valverde, Alberto<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado, Coeducaci\u00f3n — Trabajos fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>An\u00e1lisis de los ajustes y desajustes en coeducaci\u00f3n y en cuesti\u00f3n de g\u00e9nero entre las diferentes leyes educativas espa\u00f1olas y los libros de texto de Educaci\u00f3n Primaria<\/td>Malmagro Guisado, Isabel Mar\u00eda<\/td>Coeducaci\u00f3n, G\u00e9nero, Libros de texto, Leyes educativas, Educaci\u00f3n Primaria<\/td>El presente trabajo trata, en primer lugar, del an\u00e1lisis de lo que varias leyes educativas que han estado vigentes en nuestro pa\u00eds establecen sobre la coeducaci\u00f3n, concretamente de la Ley Org\u00e1nica de Ordenaci\u00f3n General del Sistema Educativo de 1990 (LOGSE en adelante), la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n de 2006 (LOE en adelante) y la Ley Org\u00e1nica para la Mejora de la Calidad Educativa de 2013 (LOMCE en adelante).
\nEn segundo lugar, se abordar\u00e1 el an\u00e1lisis de la transmisi\u00f3n de los valores de g\u00e9nero que transmiten los libros de texto de educaci\u00f3n Primaria, as\u00ed como la comprobaci\u00f3n del grado de coeducaci\u00f3n que se fomenta en ellos. Todo ello en una selecci\u00f3n de nueve libros en total. Adem\u00e1s, se va a analizar el lugar que se le otorga a la figura femenina, es decir, si tiene un papel secundario con respecto al g\u00e9nero masculino. Esto se realizar\u00e1 a trav\u00e9s del estudio del contenido de estos materiales educativos: se estudiar\u00e1n las im\u00e1genes, el texto escrito, las actividades, la forma en que se presentan, d\u00f3nde aparecen, qu\u00e9 colores tienen, entre otros aspectos., This project is, in the first place, about the analysis of what various educational laws that have been in force in our country establish regarding co-education, specifically the 1990 Organic Law on the General Organization of the Educational System (LOGSE onwards), the 2006 Organic Law on Education (LOE onwards) and the 2013 Organic Law for the Improvement of Educational Quality (LOMCE onwards).
\nSecondly, the analysis of the transmission of gender values transmitted by primary school textbooks will be addressed, as well as the verification of the degree of coeducation promoted in them. All this in a selection of nine books in total. In addition, the place given to the female figure will be analyzed, that is, whether it has a secondary role with respect to the male gender. This will be done through the study of the content of these educational materials: images, written text, activities, how they are presented, where they appear, what colors they have, among other aspects., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Cultura, deporte y mujer: empoderar a mujeres refugiadas mediante la pr\u00e1ctica deportiva<\/td>M\u00e1rquez L\u00f3pez, Teresa<\/td>Mujeres refugiadas, Deporte, Empoderamiento<\/td>Atendiendo al significado de \u201cempoderar\u201d, seg\u00fan la Real Academia Espa\u00f1ola, se trata de: \u201cdar influencia o conocimiento a un individuo o grupo social desfavorecido, para as\u00ed hacerlo poderoso o fuerte.\u201d En el marco del proyecto \u201cmujeres refugiadas-empoderadas\u201d, nuestro objetivo es crear un programa deportivo como herramienta de ayuda para empoderar a mujeres refugiadas. Esta actividad permitir\u00e1 desarrollar habilidades y actitudes de autonom\u00eda, superaci\u00f3n y desarrollo personal. El estudio se centra en las mujeres refugiadas que acuden a la Federaci\u00f3n Andaluc\u00eda Acoge, atendiendo a las diferentes nacionalidades y edades que nos encontramos, as\u00ed como la diversidad religiosa, pol\u00edtica y socioecon\u00f3mica. Una de las caracter\u00edsticas m\u00e1s importantes a la hora de realizar este trabajo es el hecho de la inferioridad que se establece, en las diferentes culturas, de la mujer respecto al hombre. Teniendo en cuenta el contexto que rodea a las personas que participan en el estudio, valoramos como factores comunes la situaci\u00f3n de ser una persona refugiada y ser mujer. Se trata de abordar, de una forma diferente y alternativa, la pr\u00e1ctica deportiva, a trav\u00e9s de cuestiones relacionadas con el patriarcado y sus consecuencias. Este estudio propone un plan estrat\u00e9gico de tres meses tem\u00e1ticos, en los que en cada uno de ellos habr\u00e1 4 sesiones de 60 min de duraci\u00f3n (1 sesi\u00f3n por semana), de diferentes actividades deportivas, con una muestra de 5 mujeres. El estudio es una investigaci\u00f3n cualitativa ya que se realizar\u00e1n entrevistas en profundidad, recogiendo as\u00ed la experiencia de mujeres, para entender desde aspectos biogr\u00e1ficos la nueva reconstrucci\u00f3n de su identidad. Los resultados y conclusiones esperadas son una suma de elementos de mejora en la autoestima, seguridad, confianza en la participaci\u00f3n con otras mujeres, mejora en la integraci\u00f3n social y gesti\u00f3n emocional, para convertirse en las protagonistas de sus propias vidas, lo que facilitar\u00e1 tomar otras decisiones., Universidad de Sevilla.Grado en Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Los espacios de la mujer en Una habitaci\u00f3n propia de Virginia Wolf. Relaci\u00f3n con la vivienda de principios del siglo XX: Orchards de E.L. Lutyens y Tempe \u00e0 Pailla de E. Gray<\/td>M\u00e1rquez Troya, Carmen<\/td>habitar, espacio propio, proyecto dom\u00e9stico, espacio exterior, privacidad, identidad, g\u00e9nero<\/td>Con este trabajo pretendemos poner en un contexto real lo que Virginia Woolf escribe desde su imaginaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n desde su experiencia. Reflexiona sobre la literatura escrita por mujeres y hombres y en estos planteamientos la arquitectura juega un papel importante. Lo que hace es comparar la novela escrita por hombres y la escrita por mujeres en relaci\u00f3n con los espacios que han estado disponibles para una y para otro, justificando que la diferencia entre ambos perjudica a la escritura.
\nDe esta manera en las reflexiones de la escritora se reflejan los modos de vida de la \u00e9poca y los espacios ligados a ellos. Woolf denuncia las carencias del espacio para la mujer en la vivienda y las restricciones en el espacio p\u00fablico. Tratamos de vincular estas declaraciones con asuntos que ata\u00f1an a la arquitectura. Una vez detectados en el ensayo de Woolf esos temas, hemos querido reflejar las evidencias espaciales en casas concretas. Dado que el ensayo es de 1928-29, una \u00e9poca en la que coexist\u00edan en Inglaterra tanto tendencias arquitect\u00f3nicas tradicionales como tendencias hacia la vanguardia racionalista, los casos de estudio responden a esas dos corrientes distintas. Uno es la casa Orchards de Edwin Lutyens y otro es la casa Tempe \u00e0 Pailla de Eileen Gray.<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Aproximaci\u00f3n al queerbaiting en la nueva ficci\u00f3n televisiva<\/td>Mart\u00ednez Bataller, Lorena<\/td>Representaci\u00f3n, Queerbaiting, Televisi\u00f3n, Audiencia LGBT, Sociedad, Representation, LGBT audience, Society, Television<\/td>La representaci\u00f3n del colectivo LGBT en la ficci\u00f3n televisiva se ha visto mermada desde sus inicios tanto por falta de cantidad de personajes como por falta de calidad en su desarrollo. Pese que el n\u00famero de personajes queer ha estado aumentando de forma progresiva en los \u00faltimos a\u00f1os, la calidad sigue siendo un asunto pendiente, y es por ello que, desde hace aproximadamente nueve a\u00f1os, la audiencia LGBT viene denunciando una pr\u00e1ctica da\u00f1ina y muy com\u00fan: el queerbaiting.
\nSe ha estudiado este t\u00e9rmino, la evoluci\u00f3n que ha experimentado, su actualidad y cuatro casos de estudio que lo llevan a cabo; Los 100 (The 100, CW, 2014-), Amar a muerte (Las estrellas TV: 2018-2019), Riverdale (The CW: 2017-) y Primero B\u00e9same (Kiss Me First, Netflix: 2018-), con el objetivo de plantear las nuevas caracter\u00edsticas y procesos que alberga esta pr\u00e1ctica actualmente, y proponer con ello una definici\u00f3n m\u00e1s amplia, que se adecue al contexto actual para poder hacer m\u00e1s efectiva la detecci\u00f3n del queerbaiting en las series de televisi\u00f3n., LGBT representation on TV has been mistreated since the beginning, mostly because of its lack of characters and the lack of quality in its development. Even though the amount of queer characters has progressively increased over the past few years, quality is still a pending matter. For this reason, since 2010 around 2010 LGBT audiences have been calling out a really hurtful and common practice: queerbaiting.
\nA lot of research has been done on the subject, as well as the evolution that it has experienced, its current situation and four study cases that use it: The 100 (CW:2014-), Amar a muerte (Las estrellas TV: 2018-2019), Riverdale (The CW: 2017-) & Kiss Me First (Netflix: 2018-), which aim to come up with new features and processes this practice sets out nowadays, to suggest a wider definition that adjusts to the actual context, so queerbaiting detection in tv shows can be more effective., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Auto-conciencia Feminista<\/td>Mart\u00ednez N\u00fa\u00f1ez, Andrea<\/td>Feminismo<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>El urbanismo desde la perspectiva de g\u00e9nero, aplicaci\u00f3n al plan especial del poblado de Sancti Petri TFG septiembre 2019<\/td>Mata Morales, Laura de la <\/td>Universidad de Sevilla Escuela T\u00e9cnica Superior de Arquitectura — Trabajos Fin de Grado, Mujeres y arquitectura — Trabajos fin de Grado, Arquitectura — Aspecto social — Trabajos fin de Grado<\/td>La verdadera ciudad, es la que ayuda a vivir de una manera m\u00e1s sana,m\u00e1s \u00edntegra y digna. Nunca la que esclaviza, humilla, paraliza o impide alas personas desplegar sus cualidades y su creatividad. Y las mujeresson personas.En un periodo de cambio, en el cual la tolerancia y la inclusi\u00f3n est\u00e1nsiendo defendidas por una sociedad que no acepta la desigualdad entrehombres y mujeres, el urbanismo no se puede quedar atr\u00e1s, debiendocontribuir en la batalla por la equidad, terminando con las ciudadesconstruidas por hombres y para los hombres.Es necesario una visi\u00f3n cr\u00edtica desde la perspectiva de g\u00e9nero toda vezque la mujer ha sido hist\u00f3ricamente ignorada en la planificaci\u00f3n y formaci\u00f3nde las ciudades, en las que han primado las actividades productivasfrente a las reproductivas y comunitarias, cre\u00e1ndose ciudades sin alma.Olvidando que las mujeres y las personas que tradicionalmente dependende ellas, como son, las personas mayores y la infancia, son mucho m\u00e1sdel cincuenta por ciento de la poblaci\u00f3n lo que hace incomprensible elolvido de todas ellas.A pesar de todo, el urbanismo con perspectiva de g\u00e9nero no es unurbanismo excluyente: tod\u00f8s, hombres y mujeres forman parte de estanueva visi\u00f3n, sin perjuicios de que las mujeres tienen que romper el techode cristal y los hombres que asumir los roles que hasta ahora se hanconsiderado exclusivos de las mujeres, toda vez que no son s\u00f3lo serespara la producci\u00f3n.Partiendo del an\u00e1lisis del concepto \u201cUrbanismo con Perspectiva de G\u00e9nero\u201d,se estudiar\u00e1 lo que ha supuesto la incorporaci\u00f3n de la Perspectiva deG\u00e9nero a un planeamiento de desarrollo: el Plan Especial del Poblado deSancti Petri, Chiclana de la Frontera.<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Una mirada feminista a la representaci\u00f3n del cuerpo de la mujer en el arte<\/td>Men\u00e9ndez Oloz\u00e1bal, Mar\u00eda Jos\u00e9<\/td>Feminismo en el arte<\/td>El tema principal de mi obra art\u00edstica ha girado siempre en torno a la mujer: la mujer como protagonista de un proceso de empoderamiento necesario de mujeres reales, fuera o dentro de los c\u00e1nones de belleza establecidos. En esta l\u00ednea, uno de mis objetivos es mostrar la diversidad como elemento de uni\u00f3n entre las mujeres. Para contextualizar mi trabajo art\u00edstico y ampliar mis conocimientos respecto a la tem\u00e1tica que trato, he llevado a cabo una investigaci\u00f3n sobre las mujeres a partir de los a\u00f1os 70 del pasado siglo XX: sobre c\u00f3mo ha evolucionado su visi\u00f3n y su papel en el arte y sobre las circunstancias que han acompa\u00f1ado a esta evoluci\u00f3n., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Dise\u00f1o, intervenci\u00f3n y propuesta de mejora para trabajar la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>Miguel Torres, Marina<\/td>Igualdad, Estereotipos, G\u00e9nero, Sexo, Coeducaci\u00f3n<\/td>El Trabajo Fin de Grado que se muestra a continuaci\u00f3n es una propuesta de intervenci\u00f3n sobre la igualdad de g\u00e9nero. Se trata de un tema actual debido a los grandes movimientos feministas estos \u00faltimos a\u00f1os para conseguir la igualdad entre hombres y mujeres. Pretende fomentar la igualdad de g\u00e9nero en las aulas y hacer conscientes de la importancia de ello. La propuesta ha sido llevada a cabo en un aula de 5\u00ba de primaria en un centro concertado de Sevilla. Para ello, partimos de los conocimientos previos del alumnado para ense\u00f1arles aquellos conceptos que no conocen a trav\u00e9s de juegos y actividades din\u00e1micas. Finalmente, mostramos los resultados y conclusiones que apoyan la necesidad de llevar a cabo este tema en todas las aulas., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Glass ceiling barriers the touristic sector<\/td>Navarro Cosme, Carolina<\/td>Universidad de Sevilla, Turismo — Sevilla, Feminismo — Sevilla<\/td>Nowadays Glass Ceiling stands out more than ever in society as part of the feminist fight for equality. We will focus in the Touristic Sector in Seville and its behaviour with the human capital .<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>La conciliaci\u00f3n de la vida laboral, familiar y personal Trabajo Fin de Grado: Grado en Turismo<\/td>N\u00fa\u00f1ez Cascales, Carlota<\/td>Universidad de Sevilla, Conciliaci\u00f3n, Trabajo y Familia, Mujeres en el desarrollo, Econom\u00eda pol\u00edtica — Aspecto sociol\u00f3gico<\/td>Con este estudio pretendo aproximarme al an\u00e1lisis de uno de los objetivos m\u00e1s importantes de la sociedad de nuestro siglo, la conciliaci\u00f3n de la vida laboral, familiar y personal.La conciliaci\u00f3n posibilita compaginar el trabajo remunerado con la actividad familiar y personal. La carencia de compatibilidad entre los distintos aspectos de nuestra vida fomenta un conflicto de roles que perjudica en mayor medida, debido a nuestra sociedad, a las mujeres, por ello muchas de las pol\u00edticas de conciliaci\u00f3n van de la mano de pol\u00edticas de igualdad de g\u00e9nero.El presente trabajo realiza un recorrido por la normativa que regula la conciliaci\u00f3n de la vida laboral, familiar y personal presente en nuestra normativa jur\u00eddica, tanto europea como nacional. Veremos como la aplicaci\u00f3n de pol\u00edticas de conciliaci\u00f3n en las empresas resultan beneficiosas.<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>G\u00e9nero, estructura de los hogares y tipolog\u00eda de familias en el \u00e1rea metropolitana de Sevilla<\/td>N\u00fa\u00f1ez Rivera, Claudia<\/td>Mujer, Familia, Hogar, G\u00e9nero, Encuesta, \u00c1rea Metropolitana de Sevilla, Woman, Family, Home, Tableau, Gender, Inquest, Metropolitan Area Seville<\/td>La familia se considera un pilar fundamental, ya que es reconocida universalmente como la unidad b\u00e1sica de la sociedad. A pesar de todas sus cualidades y transformaciones que han modificado sus roles y funciones a lo largo de la historia, sigue constituyendo la estructura natural. En este trabajo se presenta un an\u00e1lisis de los diferentes tipos de hogares y familias en el \u00c1rea Metropolitana de Sevilla por diferentes coronas realizado a partir de la obtenci\u00f3n de datos del Censo de Poblaci\u00f3n y Vivienda del 1991, 2001 y 2011 teniendo en cuenta una serie de criterios. Se proporcionar\u00e1n datos sobre n\u00facleos familiares, composici\u00f3n de hogares, as\u00ed como la relaci\u00f3n que tienen estos hogares con una serie de factores como el estado civil y el nivel de estudio de las personas que conviven en los diversos hogares. Otro factor com\u00fan ser\u00e1 la influencia de la componente g\u00e9nero en la estructura y composici\u00f3n de hogares, para ello se presentar\u00e1 un an\u00e1lisis en detalle mediante una encuesta de una peque\u00f1a muestra de personas de los diferentes 10 sectores del \u00c1rea Metropolitana de Sevilla., The family is considered a fundamental element, since it is universally recognized as the basic unit of society. In spite of all its characteristic and transformations that have modified their roles and functions throughout history, it constitutes the natural structure. This Project presents an analysis of different types of households and families by different crowns of the Metropolitan Area of Seville made from extraction of data from the Population and Housing Census of 1991, 2001 and 2011 by means of a series of basic criteria. The data will be provided on family nucleus, composition of households, just as the relationship that these households have with a series of factors as marital status and the level of study of the people that coexist in the different homes. Another common factor will be the influence of the gender component in the structure and composition of households by means of an analysis of a survey to a small sample the 10 different sectors of the Metropolitan Area of Seville., Universidad de Sevilla. Grado en Geograf\u00eda y Gesti\u00f3n del Territorio<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Descubriendo ser mujer<\/td>Ontanilla Pozo, Desir\u00e9e <\/td>Universidad de Sevilla — Trabajos fin de Grado, Ontanilla Pozo, Desir\u00e9e, Mujeres en el arte, Feminismo en el arte<\/td>El siguiente trabajo se basa en la presentaci\u00f3n de un discurso sacado de un sentimiento totalmente femenino. De c\u00f3mo ser mujer y no morir en el intento y en el que se ha ido descubriendo y sacando a la luz el empoderamiento de la mujer a trav\u00e9s de las vivencias no solo de una misma sino de las mujeres que han ido pasando por mi vida. En las obras podemos ver variedad de t\u00e9cnicas, no me centro en s\u00f3lo una puesto que al considerarme artista inquieta siempre tengo la necesidad de abordar los temas que me conciernen de formas diferentes, siempre buscando un camino que me sea m\u00e1s atractivo, curioso y con el que me sienta a gusto. Se pueden ver ediciones de fotograf\u00edas, autorretratos, dibujos y artesan\u00eda, todo diferente pero siempre con un mismo nexo, la mujer y su vida.<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Representaci\u00f3n del colectivo LGTB+; en series de animaci\u00f3n infantiles y adultas de distribuci\u00f3n estadounidense<\/td>P\u00e1ez B\u00e9jar, Clara<\/td>LGTB+, G\u00e9nero, Queer, Animaci\u00f3n infantil, Animaci\u00f3n adulta, Sexualidad<\/td>Con este trabajo se investiga c\u00f3mo el colectivo LGTB+ ha sido representado en distintas series de animaci\u00f3n infantiles y para adultos en la actualidad a trav\u00e9s de canales y plataformas estadounidenses. El objetivo de este estudio es identificar y analizar los referentes que dan visibilidad al colectivo LGTB+ y ver el impacto que han tenido dentro de la sociedad. Para ello, se utilizar\u00e1n para el an\u00e1lisis las siguientes series: Los Simpson (1989), Hora de aventuras (2010), Bob\u2019s Burgers (2011), Gravity Falls (2012), Steven Universe (2013), BoJack Horseman (2014), Big Mouth (2017) y Super Drags (2018)., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>La mujer como consumidora de videojuegos<\/td>Pastor Rebollo, Miguel<\/td>Videojuegos, G\u00e9nero, Consumidoras, Sexismo, Gamer<\/td>En la actualidad, los videojuegos se han convertido en una de las principales actividades de ocio juvenil y en un importante nicho de mercado. Dado que son un producto cultural, reflejan en gran medida los mandatos de g\u00e9nero que a\u00fan condicionan nuestro sistema social. Por tanto, est\u00e1n cargados de estereotipos que marcan la construcci\u00f3n de la identidad de las personas, de quienes los crean, los desarrollan o los juegan, ense\u00f1\u00e1ndoles a ser y a actuar en funci\u00f3n de su g\u00e9nero. Estos afectan de forma especialmente discriminatoria a las mujeres en todas las fases de su proceso de producci\u00f3n. Pero este trabajo se plantea analizar en concreto si ha mejorado la situaci\u00f3n de las consumidoras de videojuegos con respecto a la de hace una d\u00e9cada. A trav\u00e9s de cuestionarios y entrevistas se estudia el tema, partiendo de la voz de sus protagonistas. Los resultados parecen apuntar hacia una mejora de la situaci\u00f3n, aunque con matices y a\u00fan con mucho camino por recorrer., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>El sexismo en la publicidad de la industria juguetera. El caso de ToyPlanet y El Corte Ingl\u00e9s<\/td>Pecell\u00edn Cant\u00f3n, Claudia<\/td>Publicidad, Sexismo, G\u00e9nero, Juguete, Masculino, Femenino, Cat\u00e1logo<\/td>En primer lugar, detectamos una problem\u00e1tica latente en la actualidad y que cada
\nvez es m\u00e1s criticada por las nuevas generaciones. En este trabajo de fin de grado se investiga el papel de la comunicaci\u00f3n que es determinante en una sociedad, m\u00e1s concretamente, la discriminaci\u00f3n sexista en la publicidad de la industria juguetera. \u00bfPor qu\u00e9? Este tema tiene dos vertientes \u00e9ticas necesarias de analizar.
\nPor un lado, nos topamos con el problema de las caracter\u00edsticas del target: \u00bfC\u00f3mo
\nde \u00e9tico es dirigirnos a un p\u00fablico objetivo tan inocente y vulnerable, con la intenci\u00f3n
\nde convencerlos de que necesitan algo que en realidad no? Por otro lado, y este es el tema en el que me he centrado principalmente, la idea de que la publicidad comunique o difunda una discriminaci\u00f3n por g\u00e9neros a su audiencia.
\nMe he centrado en investigar a dos marcas con bastante popularidad entre la poblaci\u00f3n en la industria juguetera, analizando tanto sus establecimientos como la forma que tienen de publicitar sus productos en sus cat\u00e1logos de juguetes. El objetivo es saber si hoy d\u00eda sigue existiendo esta diferenciaci\u00f3n por g\u00e9nero en lo que a la industria del juguete se refiere. Para ello se llev\u00f3 a cabo una investigaci\u00f3n cualitativa con un an\u00e1lisis documental de los cat\u00e1logos y un an\u00e1lisis a modo de formulario unificado para los establecimientos, llegando as\u00ed a unas conclusiones concretas., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Gestaci\u00f3n subrogada. Ser padres, \u00bfderecho o deseo?: Reportaje en profundidad<\/td>P\u00e9rez Valdivia, Blanca, Santos Ramos, Laura<\/td>Gestaci\u00f3n subrogada, Agencias intermediarias, Padres subrogantes, Gestantes, Asociaciones feministas, LGTBI, \u00c1mbito jur\u00eddico, \u00c1mbito m\u00e9dico, Reproducci\u00f3n asistida<\/td>Se trata de una investigaci\u00f3n en la que pretendemos dar a conocer c\u00f3mo esta pr\u00e1ctica se rige en Espa\u00f1a; qui\u00e9nes son las agencias intermediarias que hacen posible el contacto entre padres subrogantes y gestantes; los principales pa\u00edses que s\u00ed permiten llevar acabo esta t\u00e9cnica de reproducci\u00f3n asistida (Estados Unidos, Ucrania, Canad\u00e1, Georgia, Grecia y Rusia): los m\u00e9todos existentes en Espa\u00f1a para inscribir a un beb\u00e9 nacido por gestaci\u00f3n por sustituci\u00f3n y las diferentes visiones al respecto de partidos pol\u00edticos, asociaciones feministas y LGTBI, expertos en el \u00e1mbito jur\u00eddico y m\u00e9dico, y de aquellos que han acudido a esta t\u00e9cnica para ser padres., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>La deconstrucci\u00f3n de las corporalidades. Una aplicaci\u00f3n de la teor\u00eda de Judith Butler al arte feminista latinoamericano (1960-1985).<\/td>Peulach Terriza, Inmaculada Concepci\u00f3n<\/td>Butler, Cuerpo, Discurso, Materialidad, Identidad, Heteronormatividad, Body, Discourse, Materiality, Identity, Heteronormativity<\/td>Este ensayo estudia la postura filos\u00f3fica de Judith Butler en torno a la problem\u00e1tica de
\nque unos cuerpos importen m\u00e1s que otros. El trabajo examinar\u00e1 cu\u00e1les son los
\npar\u00e1metros que han permitido diferenciar normativamente entre los cuerpos a partir de
\nla lectura de la obra de Butler, Cuerpos que importan. En estas p\u00e1ginas indagar\u00e9
\nacerca de qu\u00e9 manera materializar los cuerpos supone otorgarles significaci\u00f3n, para,
\nen \u00faltimo lugar, aplicar los frutos de este recorrido a una selecci\u00f3n de obras
\nlatinoamericanas feministas comprendidas entre los a\u00f1os 1960 y 1985., This essay explores Judith Butler's philosophical stance on the issue of whether certain
\nbodies matter more than others. By making use of Butler\u2019s work Bodies that matter, I
\nexamine which are the parameters that have allowed to differentiate normatively
\nbetween bodies. In these pages I will inquire into how to materialize bodies means to
\ngrant them significance, so as to ultimately apply the results of this journey to a
\nselection of Latin American feminist works between the years 1960 and 1985., Universidad de Sevilla. Grado en Filosof\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Lilith An\u00e1lisis, Evoluci\u00f3n y Actualizaci\u00f3n<\/td>Pontiga Gayt\u00e1n, Leila <\/td>Universidad de Sevilla — Trabajos fin de Grado, Feminismo — Arte, Feminismo y artes<\/td>El feminismo ha sido un movimiento que ha marcado y condicionado la \u00e9poca contempor\u00e1nea. Un movimiento que ha servido para que, poco a poco, se vaya logrando la igualdad real entre hombres y mujeres. Este trabajo trata de mostrar que ya en la mitolog\u00eda de la Edad Antigua podr\u00eda haber existido una figura que habr\u00eda planteado las bases de un feminismo primario mucho antes, por tanto, del desarrollo del movimiento feminista moderno.La figura de la que hablamos es la olvidada Lilith, una primera creaci\u00f3n de Dios que renunci\u00f3 al para\u00edso en pro de su propia libertad, a pesar de todas las consecuencias que esto pudiera acarrearle. Por medio de la investigaci\u00f3n, se intentar\u00e1 descubrir de donde viene este personaje y las razones por las cuales desapareci\u00f3, adem\u00e1s de tratar de hacer un an\u00e1lisis cr\u00edtico del mismo que permita actualizarlo y traerlo de vuelta para la causa feminista contempor\u00e1nea. Adem\u00e1s, se intentar\u00e1 asentar las bases para un proyecto global, interdisciplinar e interactivo,no solo para darla a conocer de nuevo, sino para que juegue un papel relevante en el movimiento actual.<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Emociones y sentimientos en los cuentos y \u00e1lbumes ilustrados<\/td>Postigo Enr\u00edquez, Carolina<\/td>Emociones, Editorial, Cuentos, Educaci\u00f3n Infantil<\/td>El presente trabajo se centra en la expresi\u00f3n de las emociones en los cuentos y \u00e1lbumes infantiles de distintas editoriales, tanto si tienen un apartado espec\u00edfico para las emociones como si no. Se estudian tambi\u00e9n los personajes, veh\u00edculos de ellas, los colores a los que se asocian y la cantidad de autores masculinos frente a los femeninos. Lo que se pretende es dar a conocer la validez de estos libros como herramientas did\u00e1cticas para su uso en Educaci\u00f3n Emocional.
\nPara el an\u00e1lisis se ha utiliza una selecci\u00f3n de cuentos y \u00e1lbumes ilustrados de distintas editoriales, analizados de forma individual y general, en base a unas preguntas previas.
\nLos resultados apuntan a que la forma de mostrar las emociones es adecuada seg\u00fan los principios de la Educaci\u00f3n Emocional, pero que la forma de transmitirlas no es siempre la m\u00e1s adecuada y que a\u00fan falta mucho por investigar fuera y dentro de estos libros., The present project focuses in emotional expresion within short stories and ilustrated albums from different publishers, both with specific sections about emotions or without them. It also studies the characters who transmit them, asociated colours and amount of male authors versus female ones. What this work pretends is to know the validity of these books as didactic tools to be used in Emotional Education.
\nFor the analisis, a selection of short stories and ilustrated albums from different publishers have been analized individually and generally, based in a series of previous questions.
\nResults shows that the way in which emotions are shown is suitable according to the principles of Emotional Education, but the way they are transmitted is not, and that there is still a lot to investigate outside and inside these books., Universidad de Sevilla.Grado en Educaci\u00f3n Infantil<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Algo m\u00e1s ameno, un perzine sobre g\u00e9nero y masculinidad<\/td>Quintanilla Rodrigo, Guillermo<\/td>Masculinidad<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Esclavas de su cuerpo. Un reportaje de investigaci\u00f3n sobre la situaci\u00f3n que viven las mujeres que ejercen la prostituci\u00f3n en Andaluc\u00eda<\/td>Ram\u00edrez Ram\u00edrez, Cristina<\/td>Prostituci\u00f3n, Mujeres, Pobreza, Necesidad, Inmigrantes, Andaluc\u00eda, Relaciones Sexuales, Explotaci\u00f3n Sexual, Desigualdad, Periodismo Social<\/td>La prostituci\u00f3n en la comunidad aut\u00f3noma de Andaluc\u00eda, as\u00ed como en el resto de Espa\u00f1a, vive una situaci\u00f3n inadecuada. Carece de una legislaci\u00f3n espec\u00edfica, por lo que no est\u00e1 regulada y las personas que se dedican a ello, concretamente las mujeres, est\u00e1n totalmente desprotegidas. Adem\u00e1s la prostituci\u00f3n, en la inmensa mayor\u00eda de los casos nace de la necesidad y la pobreza. Esta situaci\u00f3n hace que sean muchas las personas que se aprovechas de ellas, la mayor\u00eda de mujeres prostitutas se encuentran dentro del marco de la explotaci\u00f3n sexual, atadas a deudas, pobreza, cargas familiares y en muchos casos, a mafias que las enga\u00f1an, oblig\u00e1ndolas a ejercer contra su voluntad., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Determinaci\u00f3n de consumos recomendados de una serie de alimentos clave: comparativa entre estudiantes de las Facultades de Farmacia y Medicina, Universidad de Sevilla<\/td>Rav\u00e9 Garc\u00eda, Ana<\/td>H\u00e1bitos alimentarios, Enfermedades no trasmisibles, Estudiantes<\/td>Introducci\u00f3n:
\nHoy d\u00eda es de suma importancia la promoci\u00f3n de la salud y la prevenci\u00f3n de enfermedades para mejorar la calidad de vida de la poblaci\u00f3n, disminuir la morbilidad poblacional, retrasar las muertes prematuras y disminuir los gastos en atenci\u00f3n de la salud. Es indispensable promover una dieta saludable, realizar actividad f\u00edsica con regularidad, evitar el consumo de alcohol, no fumar y evitar el estr\u00e9s.
\nObjetivo:
\nEl objetivo del presente estudio ha sido determinar el consumo habitual de una serie de grupos de alimentos en los estudiantes de la Facultades de Farmacia y de Medicina (Universidad de Sevilla), quienes por su edad est\u00e1n cambiando su patr\u00f3n diet\u00e9tico.
\nMetodolog\u00eda:
\nLa muestra fue realizada el curso 2018-2019 con la participaci\u00f3n de 258 alumnos, con una encuesta previa y analizando durante 28 d\u00edas su dieta en los diferentes estratos estad\u00edsticos utilizando la aplicaci\u00f3n tecnol\u00f3gica e-12HR.
\nResultados:
\nLos estudiantes del estudio presentaban una media de 21,37 a\u00f1os y la distribuci\u00f3n por g\u00e9neros era mayoritariamente femenina frente a la proporci\u00f3n masculina (66,3% y 33,7% respectivamente). El patr\u00f3n diet\u00e9tico observado se caracteriz\u00f3 por un bajo consumo de frutas y vegetales, por tanto, dieta reducida en fibra. Tambi\u00e9n se obtuvieron consumos elevados de carne roja (ternera, cerdo y cordero) y de refrescos, pasteles y alimentos preparados, sobrepasando las recomendaciones de una dieta equilibrada, con un riesgo mayor de padecer en el futuro una ENT. Igualmente, cabe destacar, el importante porcentaje de esta poblaci\u00f3n que consume menos de dos raciones a la semana de legumbres.
\nConclusiones:
\nSe han detectado diferencias estad\u00edsticamente significativas en el consumo de ciertos grupos de alimentos seg\u00fan los estratos establecidos en el proyecto. De esta forma se identificaron los grupos de riesgos del grupo poblacional estudiado, permiti\u00e9ndose as\u00ed la definici\u00f3n de unas medidas de promoci\u00f3n de la salud adaptadas a esos grupos de riesgos, logrando en mayor medida cambios en los h\u00e1bitos, diet\u00e9ticos y de vida, hacia un estilo m\u00e1s saludable., Universidad de Sevilla. Grado en Farmacia<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>An\u00e1lisis de la mujer en el mercado laboral y diferencia salarial de g\u00e9nero en Espa\u00f1a de 2007 a 2017<\/td>Rodr\u00edguez Mart\u00edn, Jos\u00e9 Enrique<\/td>Salario y contratos., Mujer, Empleo<\/td>A lo largo de este estudio vamos a analizar la situaci\u00f3n de la mujer en el mercado
\nlaboral durante 2007 a 2017. En primer lugar, veremos la composici\u00f3n demogr\u00e1fica de
\nla mujeren edad de trabajar,la cual es objeto de estudio. En segundo lugar,utilizaremos
\nlos datos que nos ofrece peri\u00f3dicamente la Encuesta de Poblaci\u00f3n Activa para recopilar
\ninformaci\u00f3n sobre las mujeres que se encuentran tanto dentro como fuera del mercado
\nlaboral; abordaremos el tema especialmente analizandosu situaci\u00f3n seg\u00fan los diferentes
\nsectores econ\u00f3micos, observando la importancia real que tiene cada sector para la
\npoblaci\u00f3n femenina. Los datos que hemos encontrado en el estudio ser\u00e1n principalmente
\nentre los a\u00f1os 2007 a 2017, centr\u00e1ndonos en diferentes ocasiones por este \u00faltimo a\u00f1o
\ncon el objetivo de conocer mejor la realidad m\u00e1s aproximada a nuestros d\u00edas.
\nSeguidamente, analizaremos datos acerca del tipo de contrataci\u00f3n que se viene dando en
\nEspa\u00f1a junto a sus caracter\u00edsticas principales, sobre todo el tipo de contrato
\npredominante para la mujer, en ocasiones haremos comparaci\u00f3n con la situaci\u00f3n
\ncontractual del hombre. Por otro lado, el estudio incluir\u00e1 un an\u00e1lisis acerca de la
\ncuesti\u00f3n de la brecha salarial de g\u00e9nero, cuesti\u00f3n controvertida actualmente en nuestra
\nsociedad, as\u00ed como las \u00faltimas medidas tomadas por el gobierno de Espa\u00f1a en marzo de
\n2019 con el fin de remediar dicha situaci\u00f3n. Por \u00faltimo, pero no menos importante,
\nllevaremos a estudio el concepto del techo de cristal y analizando con datos estad\u00edsticos
\ny objetivos la situaci\u00f3n real y actual. Para llevar a cabo este estudio se ha recopilado
\ninformaci\u00f3n de diferentes fuertes que recogen informaci\u00f3n sobre la situaci\u00f3n laboral de
\nla mujer, en especial informes realizados por el Instituto Nacional de Estad\u00edstica, el
\nMinisterio de Trabajo o el Servicio P\u00fablico de Empleo Estatal, el cual depende de dicho
\nministerio antes nombrado., Universidad de Sevilla. Grado en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>An\u00e1lisis de la mujer en el mercado laboral y diferencia salarial de g\u00e9nero en Espa\u00f1a de 2007 a 2017 Trabajo Fin de Grado ADE 2019<\/td>Rodr\u00edguez Mart\u00edn, Jos\u00e9 Enrique <\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos Fin de Grado, Trabajo, Mercado de, Empleo — Pol\u00edtica gubernamental, Mujeres — Trabajo<\/td>A lo largo de este estudio vamos a analizar la situaci\u00f3n de la mujer en el mercado laboral durante 2007 a 2017. En primer lugar, veremos la composici\u00f3n demogr\u00e1fica dela mujer en edad de trabajar ,la cual es objeto de estudio. En segundo lugar, utilizaremos los datos que nos ofrece peri\u00f3dicamente la Encuesta de Poblaci\u00f3n Activa para recopilar informaci\u00f3n sobre las mujeres que se encuentran tanto dentro como fuera del mercado laboral; abordaremos el tema especialmente analizando su situaci\u00f3n seg\u00fan los diferentes sectores econ\u00f3micos, observando la importancia real que tiene cada sector para la poblaci\u00f3n femenina. Los datos que hemos encontrado en el estudio ser\u00e1n principalmente entre los a\u00f1os 2007 a 2017, centr\u00e1ndonos en diferentes ocasiones por este \u00faltimo a\u00f1o con el objetivo de conocer mejor la realidad m\u00e1s aproximada a nuestros d\u00edas. Seguidamente, analizaremos datos acerca del tipo de contrataci\u00f3n que se viene dando en Espa\u00f1a junto a sus caracter\u00edsticas principales, sobre todo el tipo de contrato predominante para la mujer, en ocasiones haremos comparaci\u00f3n con la situaci\u00f3n contractual del hombre. Por otro lado, el estudio incluir\u00e1 un an\u00e1lisis acerca de la cuesti\u00f3n de la brecha salarial de g\u00e9nero, cuesti\u00f3n controvertida actualmente en nuestra sociedad, as\u00ed como las \u00faltimas medidas tomadas por el gobierno de Espa\u00f1a en marzo de2019 con el fin de remediar dicha situaci\u00f3n. Por \u00faltimo, pero no menos importante ,llevaremos a estudio el concepto del techo de cristal y analizando con datos estad\u00edsticos y objetivos la situaci\u00f3n real y actual. Para llevar a cabo este estudio se ha recopilado informaci\u00f3n de diferentes fuertes que recogen informaci\u00f3n sobre la situaci\u00f3n laboral dela mujer, en especial informes realizados por el Instituto Nacional de Estad\u00edstica, el Ministerio de Trabajo o el Servicio P\u00fablico de Empleo Estatal, el cual depende de dicho ministerio antes nombrado<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>El auge del deporte femenino y su repercusi\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n<\/td>Romero de la Marta, Adri\u00e1n<\/td>Deporte, Mujeres, Periodismo, Desigualdad, Feminismo, Medios de comunicaci\u00f3n<\/td>El deporte femenino ha irrumpido en nuestros medios de comunicaci\u00f3n. En especial, el f\u00fatbol se ha hecho con un hueco en la televisi\u00f3n y en los principales peri\u00f3dicos de nuestro pa\u00eds. Pero \u00bfrealmente se est\u00e1 dando una buena visibilidad del deporte femenino? A partir de esta premisa surge la iniciativa de esta investigaci\u00f3n.
\nTras la realizaci\u00f3n de este trabajo se pretende demostrar el volumen de informaci\u00f3n que encontramos en los medios de comunicaci\u00f3n, cu\u00e1les son los deportes que se muestran y c\u00f3mo son los contenidos que aparecen en los distintos medios acerca del deporte femenino.
\nA partir de una investigaci\u00f3n de metodolog\u00eda mixta hemos procedido a realizar un an\u00e1lisis de cuatro medios de comunicaci\u00f3n distintos (prensa escrita y televisi\u00f3n) para comprobar el tratamiento tan insuficiente que se realiza en los principales medios deportivos de nuestro pa\u00eds., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Rol femenino en las pel\u00edculas de Walt Disney<\/td>Romero L\u00f3pez, Ana Paola, Pablo M\u00e1rmol, Alma Mar\u00eda de<\/td>Walt Disney, Feminismo, Rol de la mujer, Cine, Estereotipos<\/td>La investigaci\u00f3n se centra en el estudio de la figura femenina con la clara finalidad de degradar al g\u00e9nero. El foco de atenci\u00f3n se realizar\u00e1 sobre la famosa productora Walt Disney, como consecuencia de la monopolizaci\u00f3n que ejerc\u00eda en la industria cinematogr\u00e1fica y m\u00e1s concretamente en la animaci\u00f3n. Walt Disney fue exhortado por las instituciones militares y pol\u00edticas de EEUU a firmar contratos para producir cortos y pel\u00edculas de educaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda, aunque, como veremos a lo largo de este estudio, tambi\u00e9n realiz\u00f3 algunas producciones por iniciativa propia siempre con el mismo objetivo. \u00bfQu\u00e9 importancia tiene el comportamiento de las princesas Disney?
\nSer\u00e1 objeto de estudio cortos y pel\u00edculas de Walt Disney, y por ende, tambi\u00e9n de Pixar. Analizaremos t\u00edtulos como Ralph rompe internet (2018), Mulan (1998), Blancanieves (1937). Aqu\u00ed veremos la evoluci\u00f3n de la mujer m\u00e1s detalladamente, por escenas. Destacaremos frases y momentos del papel sumiso y ligado a un pr\u00edncipe azul, as\u00ed como de mujeres que se dedican a coser, cocinar, cantar\u2026, Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>La representaci\u00f3n de la sexualidad en las series de ficci\u00f3n : el caso de sex education<\/td>Rubio Mart\u00ednez, Judit<\/td>Series televisadas<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>An\u00e1lisis del tratamiento informativo de distintos medios en prensa : caso La Manada<\/td>S\u00e1nchez Fern\u00e1ndez, Estefan\u00eda<\/td>Delitos contra las personas, Violencia con las mujeres, Mujeres v\u00edctimas de violencia, Periodismo<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>La mujer en el sector hotelero : Trabajo Fin de Grado 2019<\/td>Serena Torres, Elsadday<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de grado, Turismo<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2019<\/td>Mujeres del A\u00f1o : estudio de las portadas de la revista Time de Wallis Simpson, Coraz\u00f3n Aquino y The Silence Breakers con mirada feminista<\/td>Zamora S\u00e1nchez, Enrique<\/td>Mujeres en los medios de comunicaci\u00f3n social<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2019<\/td>Cuerpos codificados. Configuraci\u00f3n del g\u00e9nero en la novela espa\u00f1ola de la segunda mitad del siglo XIX.<\/td>Caro Gil, F\u00e1tima Mar\u00eda<\/td>Foucault, G\u00e9nero, Sexualidad, Poder, Histeria, Salp\u00eatri\u00e8re, Novela espa\u00f1ola, Clar\u00edn, La Regenta, Su \u00fanico hijo, Gender, Sexuality, Power, Hysteria, Spanish novel<\/td>El presente trabajo constituye un estudio de la configuraci\u00f3n del g\u00e9nero de los personajes de las dos grandes novelas de Leopoldo Alas Clar\u00edn: La Regenta y Su \u00fanico hijo. Para realizar dicho an\u00e1lisis, he abordado las transformaciones de los mecanismos del sistema de poder y del dispositivo de la sexualidad que tienen lugar en los siglos XVIII y XIX desde la perspectiva de Foucault, prestando especial atenci\u00f3n al proceso de histerizaci\u00f3n del cuerpo de las protagonistas, siguiendo el ejemplo de las internas de las Salp\u00eatri\u00e8re. Adem\u00e1s, establecer\u00e9 una comparaci\u00f3n entre ambas obras para determinar las diferencias en la concepci\u00f3n del de los temas mencionados y su proyecci\u00f3n en las novelas., This work is a study of gender configuration of the characters from the two great novels by Leopoldo Alas Clar\u00edn, La Regenta and Su \u00fanico hijo. To perform this analysis, I have addressed the transformation in the mechanisms of the system of power and the device of sexuality that take place in the eighteenth and nineteenth century from Foucault\u2019s perspective, paying special attention to the process of hysterization of the bodies of the female protagonists, which we find similar to the hysterization of female bodies that was carried out in the Salp\u00eatri\u00e8re. Finally, I compare both works in order to make explicit the differences in the author\u2019s conception of the aforementioned issues and how these novels reveal them., Universidad de Sevilla. Doble M\u00e1ster Universitario en Filosof\u00eda y Cultura Moderna y Profesorado de Ense\u00f1anza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci\u00f3n Profesional y Ense\u00f1anza de Idiomas.<\/td>

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TFM<\/td>2019<\/td>El papel de los estereotipos de g\u00e9nero en la formaci\u00f3n de la intenci\u00f3n emprendedora<\/td>Cerrato Camu\u00f1as, Celia<\/td>Emprendimiento, Intenci\u00f3n emprendedora, Estereotipos de g\u00e9nero, Diferencias de g\u00e9nero, Teor\u00eda de la acci\u00f3n planificada, Entrepreneurship, Entrepreneurship intention, Gender stereotypes, Gender differences, Theory of planned behaviour<\/td>Este trabajo tiene como objetivo analizar la forma en que los roles de g\u00e9nero influyen en el nacimiento de la intenci\u00f3n emprendedora individual. Para el an\u00e1lisis se ha utilizado la muestra facilitada por el proyecto ELITE. Esta muestra est\u00e1 formada por un total de 2.191 individuos, mayoritariamente titulados universitarios, en los cuales la intenci\u00f3n de emprender es elevada. Una vez que hemos analizado la muestra, los resultados obtenidos muestran que aquellas personas que se identifican con perfiles de g\u00e9nero masculino o andr\u00f3gino presentan una relaci\u00f3n positiva y mucho m\u00e1s robusta de cara a
\ndesarrollar una carrera profesional en el emprendimiento. En cambio, cuando hablamos de la relaci\u00f3n que existe para los perfiles estereot\u00edpicamente femeninos nos encontramos que la relaci\u00f3n es mucho m\u00e1s d\u00e9bil. Nuestra interpretaci\u00f3n es que dicha situaci\u00f3n se produce principalmente por las concepciones sociales asociadas a cada rol. Finalmente, con los resultados obtenidos podemos concluir que existe una necesidad real de crear pol\u00edticas y programas tanto p\u00fablicos como privados que tengan como objetivo aumentar los niveles de emprendimiento femenino y reducir as\u00ed las diferencias en las tasas totales. Adem\u00e1s, es importante procurar que la actividad emprendedora deje de asociarse con un perfil exclusivamente masculino. De esta forma, el concepto de empresario\/a emprendedor\/a pasar\u00eda a considerarse m\u00e1s inclusivo con todos los individuos., The aim of this paper is to analyse how the different gender role orientations affect the emergence of individuals\u2019 entrepreneurial intention. For the analysis, the sample facilitated by the ELITE Project has been used. This sample is made up of 2,191 people, mostly university graduates, whose intention to create a new venture is high.
\nOnce we have analysed the sample, the findings we obtain show that those individuals identifying themselves with androgynous or masculine gender role orientations exhibit a positive and much more robust relationship in order to develop a professional career in entrepreneurship. On the other hand, when we talk about the relation for stereotypically feminine role orientations, we find that the relationship is weaker. Our interpretation is that this situation is produced mainly by the social conceptions associated with each role.
\nFinally, based on our findings, we conclude that a true necessity exits to develop policies and programmes, both public and private, aimed at increasing the levels of female entrepreneurship and thus reduce the differences between total rates. In addition, it is important to encouraging that entrepreneurial activity is no longer exclusively associated with a masculine profile. In this way, the concept of the entrepreneur will be considered as more inclusive for all individuals., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Econom\u00eda y Desarrollo<\/td>

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TFM<\/td>2019<\/td>Estereotipias de g\u00e9nero en las series de animaci\u00f3n infantil : estudio del caso de Peppa Pig<\/td>Garc\u00eda Fern\u00e1ndez, Mar\u00eda del Sol<\/td>Series televisadas<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2019<\/td>Todo trabajo es sexual<\/td>Guaglianone, M. Fernanda, <\/td>Guaglianone, M. Fernanda, Mujeres — Trabajo, Prostituci\u00f3n en el arte, Feminismo en el arte, Lesbianismo en el arte<\/td>El trabajo final de m\u00e1ster se inscribe en una perspectiva feminista prosexo1 y consiste en construir y desplegar t\u00e1cticas visuales, audiovisuales, gr\u00e1ficas y performativas para, desde estas representaciones, visibilizar un argumento que inquiera en el \u00e1mbito de lo social, cultural y pol\u00edtico resumido en la frase: \u201ctodo trabajo es sexual\u201d. Dicha teor\u00eda parte de sost\u00e9n que el trabajo sexual es trabajo, y que lesbianas y prostitutas estamos hermanadas en las luchas que defienden esta tautolog\u00eda. Desde la intersecci\u00f3n entre arte, pol\u00edtica y feminismos, este proyecto final de m\u00e1ster busca producir interferencias visuales en las representaciones hegem\u00f3nicas acerca del trabajo sexual y las subjetividades de prostitutas y lesbianas, partiendo de que la sexualizaci\u00f3n del trabajo y la instrumentalizaci\u00f3n del cuerpo son tecnolog\u00edas dominantes en la construcci\u00f3n social y pol\u00edtica dentro de los \u00f3rdenes de poder en el capitalismo contempor\u00e1neo, y no como exclusividad de quienes se dedican al comercio sexual. De este modo, desde una serie de pr\u00e1cticas art\u00edsticas cr\u00edticas se intentar\u00e1 por un lado, combatir el estigma social\/acad\u00e9mico\/estatal de las subjetividades l\u00e9sbicas y de las prostitutas con el horizonte urgente de justicia y democracia visual, con el objetivo de movilizar el estatus de la situaci\u00f3n. Y por otro se buscar\u00e1 ampliar y alterar los imaginarios visuales y la producci\u00f3n y circulaci\u00f3n de im\u00e1genes, en relaci\u00f3n al trabajo sexual y a la sexualizaci\u00f3n del trabajo, para posibilitar la agencia de los sujetos silenciados desde la propia voz y la auto-representaci\u00f3n. Se crea, de este modo, una estrategia de resistencia desvictimizante frente a la estigmatizaci\u00f3n hist\u00f3rica y las violencias ejercidas por parte del Estado mediante leyes y ordenanzas municipales en el contexto de la ciudad de Sevilla., This master\u2019s thesis pertains to a prosex2 feminist perspective. It is the building and deployment of visual, audiovisual, graphic and performative tactics in order to visibilize, as from these representations, an argument summarized by the phrase \u201call work is sexual\u201d within the social, cultural and political fields. Such theory builds from the premise that sexual work is work, and that lesbians and prostitutes struggle together as sisters in defense of this tautology. In the intersection of art, politics and feminisms, this master\u2019s final project aims at producing visual interferences on the hegemonic representations of sexual work and of the subjectivities of prostitutes and lesbians, considering that the sexualization of labor and the instrumentalization of the body are dominant technologies in the social and political construction within the power arrangements of contemporary capitalism, and do not exclusively affect those devoted to sexual trade.Thus, as from a series of critical artistic practices, the aim is on the one hand to combatthe social\/academic\/State stigma of lesbian and sex workers\u2019 subjectivities towards an urgent horizon of justice and visual democracy, in order to mobilize the situation status. On the other hand, this thesis intends to widen and alter visual imaginaries and image production and circulation related to sexual work and the sexualization of labor, to allow for the agency of subjects whose own voice and self-representation are silenced. A devictimizing resistance strategy is therefore created so as to challenge the historical stigmatization and the various violences exerted by the State through laws and municipal regulations in the city of Sevilla.<\/td>

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TFM<\/td>2019<\/td>Evaluaci\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero en las gu\u00edas docentes de las titulaciones de educaci\u00f3n de las universidades publicas andaluzas<\/td>Hermoso Soto, Alicia Eladia<\/td>G\u00e9nero, Universidad, Educaci\u00f3n, Gu\u00edas docentes<\/td>La presente investigaci\u00f3n aborda la problem\u00e1tica de la introducci\u00f3n de la perspectiva de
\ng\u00e9nero en las gu\u00edas docentes de las universidades p\u00fablicas andaluzas. El objetivo principal
\naqu\u00ed es valorar el grado de la transversalidad de la perspectiva de g\u00e9nero en las gu\u00edas
\ndocentes de las titulaciones de grado de las facultades de educaci\u00f3n p\u00fablicas de
\nAndaluc\u00eda. Se tiene muy presente la utilizaci\u00f3n del lenguaje inclusivo, la incorporaci\u00f3n
\nde contenido con perspectiva de g\u00e9nero, as\u00ed como la realizaci\u00f3n de una comparativa entre
\nuniversidades con respecto a esta visi\u00f3n. Para ello se realiza una investigaci\u00f3n evaluativa
\nde corte cualitativo donde se emplear\u00e1 el an\u00e1lisis de documental de una muestra total de
\n325 asignaturas de las universidades p\u00fablicas andaluzas (Sevilla, Pablo de Olavide,
\nM\u00e1laga, Granada, Huelva, Almer\u00eda, Ja\u00e9n, C\u00e1diz y C\u00f3rdoba).<\/td>

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TFM<\/td>2019<\/td>Ni michismi ni fiminismi : un an\u00e1lisis cr\u00edtico del discurso de los feminismos en el 8 de marzo a trav\u00e9s de las pancartas<\/td>Hern\u00e1ndez Conde, Macarena<\/td>Feminismo<\/td>Partimos de la hip\u00f3tesis de que desde los discursos de los feminismos para convocar la
\nhuelga del 8M se pusieron en marcha elementos diferenciadores que permitieron que
\nfuese entendida como que se ha denominado un \u201cdispositivo inacabado\u201d (Padilla, 2012)
\ndestacando el papel que en estos discursos tuvieron los repertorios simb\u00f3licos que se
\ngeneraron en las redes sociales. Estos novedosos mecanismos supusieron una
\nrearticulaci\u00f3n de las diferentes luchas feministas en una acci\u00f3n unitaria que provoc\u00f3 un
\ndesborde del feminismo institucional.
\nCon nuestra investigaci\u00f3n buscamos a\u00f1adir conocimiento a una caja de herramientas
\nque permita establecer estrategias desde los movimientos sociales hacia una
\ncomunicaci\u00f3n transformadora integrando el uso de las TIC y los nuevos formatos que se
\ngeneran a trav\u00e9s de las redes sociales. Adem\u00e1s, creemos que el an\u00e1lisis puede ser
\naplicable a otros marcos para el estudio de la relaci\u00f3n entre los discursos e imaginarios
\ngenerados en redes sociales y su repercusi\u00f3n en la acci\u00f3n colectiva.<\/td>

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TFM<\/td>2019<\/td>El Entierro de la Zorra<\/td>L\u00f3pez Maldonado, Laura<\/td>Largometraje de animaci\u00f3n en 2D, Cine de animaci\u00f3n, Medio ambiente, Diferencias generacionales, Feminismo, Maltrato animal, Simbolog\u00eda<\/td>El Entierro de la Zorra es un largometraje de animaci\u00f3n en 2D que nace a ra\u00edz de la
\ntradici\u00f3n granadina hom\u00f3nima. La historia gira en torno a una adolescente que pondr\u00e1 en duda la
\nsociedad rural y la tradici\u00f3n de una peque\u00f1a pedan\u00eda alpujarre\u00f1a llamada Los D\u00edaz; as\u00ed como el
\nmundo m\u00e1gico que se crea alrededor, haciendo una peque\u00f1a mezcla de culturas, mitos y leyendas., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Gui\u00f3n, Narrativa y Creatividad Audiovisual<\/td>

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TFM<\/td>2019<\/td>Con capas y a lo bollo: Creaci\u00f3n, preparaci\u00f3n y puesta en escena de una obra de teatro<\/td>Mu\u00f1oz Caro, Ana<\/td>Superhero\u00ednas, LGBT+, Reivindicaci\u00f3n, Feminismo<\/td>Nos encontramos ante un momento de relativa bonanza social, pese a que parezca lo
\ncontrario. En Espa\u00f1a llevamos m\u00e1s de una d\u00e9cada permitiendo el matrimonio igualitario,
\ntenemos una de las legislaciones m\u00e1s duras a nivel mundial contra violencia de g\u00e9nero, y
\nuno de los \u00edndices m\u00e1s bajos de discriminaci\u00f3n laboral.
\nSin embargo, no es suficiente. \u00bfPor qu\u00e9? Porque en el momento en que una obra de teatro
\nsobre dos superhero\u00ednas que resultan ser pareja se convierte en un material lo
\nsuficientemente original y poco visto para pertenecer a un marco de estudio acad\u00e9mico,
\nalgo falla.
\nMe gusta pensar que alg\u00fan d\u00eda este trabajo no tendr\u00e1 valor m\u00e1s all\u00e1 de lo anecd\u00f3tico,
\nporque a nadie le parecer\u00e1 original o extracotidiano que exista este tipo de ficci\u00f3n. Hasta
\nentonces, aqu\u00ed queda esta reflexi\u00f3n.<\/td>

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TFM<\/td>2019<\/td>Diferencias regionales en la desigualdad de g\u00e9nero en el mercado laboral espa\u00f1ol Trabajo Fin de M\u00e1ster 2019<\/td>Mu\u00f1oz Roque, Cristina, <\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de m\u00e1ster, Empleo<\/td>Este trabajo trata de analizar las posibles desigualdades laborales en materia de g\u00e9nero entre Comunidades y Ciudades Aut\u00f3nomas espa\u00f1olas.Las variables que se utilizan como principales referencias para evaluar las desigualdades laborales de g\u00e9nero de las distintas regiones espa\u00f1olas son: poblaci\u00f3n activa, poblaci\u00f3n ocupada, as\u00ed como el conjunto de trabajadoras aut\u00f3nomas y las empleadas del sector p\u00fablico, todo ello referido al periodo comprendido desde el a\u00f1o 2.006 hasta 2.017.Finalizado el estudio se analizar\u00e1 qu\u00e9 regiones se han visto menos perjudicadas por la reciente crisis econ\u00f3mica, as\u00ed como d\u00f3nde la brecha de g\u00e9nero en t\u00e9rminos laborales es m\u00e1s reducida.<\/td>

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TFM<\/td>2019<\/td>Mirando en femenino, o el patrimonio inclusivo como nuevo paradigma. Una propuesta museol\u00f3gica para el Museo de Alcal\u00e1 de Guada\u00edra basada en la perspectiva de g\u00e9nero<\/td>Rodr\u00edguez M\u00e1rquez, Pablo<\/td>Patrimonio hist\u00f3rico, museo, Alcal\u00e1 de Guadaira, Perspectiva de g\u00e9nero<\/td>El patrimonio hist\u00f3rico no siempre ha sido una herramienta al servicio de toda la ciudadan\u00eda. En una \u00e9poca donde las \u00e9lites de poder controlaban la mayor\u00eda de las din\u00e1micas sociales, el patrimonio era usado para legitimar ciertos discursos de orgullo nacional o de \u201craza\u201d; todos ellos consolidando claramente ideas supremacistas y etnocentristas. Por ello, la patrimonializaci\u00f3n que llevaron a cabo estas aristocracias solo cristalizaban aquellos bienes culturales que representaran valores honorables y dignos de ser preservados. Este hecho dio lugar a multitud de escuelas art\u00edsticas, literarias y arquitect\u00f3nicas que respond\u00edan solamente a los gustos de las \u00e9lites, lo cual caus\u00f3 que las producciones de otros sectores o artistas no fueran ni valoradas ni preservadas.La maquinaria de la patrimonializaci\u00f3n solo amparaba aquellos bienes que respaldaban los discursos leg\u00edtimos y mayoritarios, esto se tradujo en la exclusi\u00f3n de todo lo que sal\u00eda de la norma. En dicho rechazo entraba por tradici\u00f3n machista y patriarcal todo el sector femenino, de manera que el patrimonio se convirti\u00f3 en una mirada exclusivamente masculina y androc\u00e9ntrica. Los valores que representaba la figura masculina eran los \u00fanicos dignos de ser preservados y hacerse p\u00fablicos, lo que provoc\u00f3 la invisibilidad de las mujeres y con ellas sus preocupaciones, sus labores, sus pensamientos y sus artes. El androcentrismo no solo afect\u00f3 a las escuelas y artistas, sino tambi\u00e9n a las instituciones en las que se expon\u00edan los bienes.Hablamos de las instituciones muse\u00edsticas, las cuales sustentaron este discurso tradicional. Por suerte, los siglos avanzaron y con ellos los pensamientos y la materia en derechos humanos. Los estados democr\u00e1ticos procuraron establecer unos valores igualitarios para todos, no obstante, la2sombra del androcentrismo cultural segu\u00eda estando presente en muchos discursos e instituciones de esta naturaleza. El Museo de Alcal\u00e1 de Guada\u00edra servir\u00e1 como campo de investigaci\u00f3n para afirmar estas hip\u00f3tesis y proponer una serie de acciones y medidas que generen un patrimonio m\u00e1s inclusivo e igualitario.Estas metas se conseguir\u00e1n gracias al an\u00e1lisis de la instituci\u00f3n, tanto de sus salas de exposici\u00f3n permanente como de sus eventos culturales en la sala de exposiciones temporales. Dicho an\u00e1lisis cr\u00edtico se efectuar\u00e1 bajo el filtro de la perspectiva de g\u00e9nero, es decir, estudiando las proporciones de protagonismos y apariciones de ambos sexos, y adem\u00e1s examinando el discurso de la exposici\u00f3n (lenguaje inclusivo, tem\u00e1ticas sobre mujeres, referencias a personajes femeninos, etc\u00e9tera). Tras toda esta labor anal\u00edtica se ha puesto en marcha una serie de propuestas museol\u00f3gicas cuyo \u00e1mbito ser\u00e1 la exposici\u00f3n permanente, bajo el nombre de Mirando en femenino, Universidad de Sevilla. Grado en Fundamentos de Arquitectura<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2020<\/td>La novela picaresca de protagonista femenina en Espa\u00f1a en el siglo XVII<\/td>Mart\u00ednez Rodr\u00edguez, Gabriel <\/td>Literatura picaresca espa\u00f1ola<\/td>En Espa\u00f1a el personaje de la p\u00edcara aparece por primera vez en 1605 en La p\u00edcara Justina, escrita por Francisco L\u00f3pez de \u00dabeda, a la que seguir\u00e1n La hija de Celestina (1612) de Salas Barbadillo, La ni\u00f1a de los Embustes, Teresa de Manzanares(1632) y La gardu\u00f1a de Sevilla (1642), las dos de Alonso Castillo de Sol\u00f3rzano. El objetivo de esta tesis doctoral es analizar estas obras desde diferentes aspectos: su contextualizaci\u00f3n hist\u00f3rico-literaria, su estructura y contenido, la caracterizaci\u00f3n de sus protagonistas y su relaci\u00f3n con la vida de las mujeres del siglo XVII.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2020<\/td>Diferencias en el trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad en la infancia y adolescencia desde la perspectiva de g\u00e9nero<\/td>Mu\u00f1oz Suazo, M. Dolores <\/td>Hiperactividad — ni\u00f1os, Hiperactividad — adolescentes<\/td>La prevalencia del TDAH es nueve veces mayor en ni\u00f1os que en ni\u00f1as en las muestras cl\u00ednicas y tres veces mayor en las muestras poblacionales. El Manual diagn\u00f3stico y estad\u00edstico de los trastornos mentales (DSM-5), publicado en 2013, ya reconoce las diferencias de sexo en relaci\u00f3n a las causas y cuadros psicopatol\u00f3gicos, a la vez que advierte que el g\u00e9nero marca diferencias en las tasas de prevalencia e incidencia del TDAH. Y es aqu\u00ed donde se centra el objetivo general del trabajo que presento: evaluarlas diferencias de las funciones neuropsicol\u00f3gicas y los diferentes estilos educativos de ni\u00f1os y ni\u00f1as con diagnostico de TDAH y las respuestas terap\u00e9uticas tras tratamiento deportivo, desde la perspectiva de g\u00e9nero.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2020<\/td>Actitudes y comportamientos medioambientales en el turismo de golf an\u00e1lisis cross-cultural y perspectiva de g\u00e9nero<\/td>Reyes Rodr\u00edguez, Mar\u00eda del Carmen <\/td>Golf<\/td>El presente proyecto de tesis doctoral se centra en el turismo de golf y su estrecha relaci\u00f3n con la sostenibilidad. La pr\u00e1ctica del golf act\u00faa como una oferta complementaria para la actividad tur\u00edstica y aporta un elevado valor econ\u00f3mico. Sin embargo, la proliferaci\u00f3n de nuevos proyectos, en muchos casos actuando como reclamo para promociones urban\u00edsticas, conlleva riesgos de impacto por la alteraci\u00f3n de paisajes y el aumento del consumo de agua para el mantenimiento del campo, de los jardines y dem\u00e1s instalaciones. Dentro de este contexto, hemos tratado de comprender las actitudes y los comportamientos medioambientales de los turistas de golf. Esperamos con ello aportar conocimiento a la comunidad cient\u00edfica en el \u00e1mbito tur\u00edstico y tambi\u00e9n en el \u00e1mbito de la sostenibilidad, as\u00ed como a entidades p\u00fablicas y privadas vinculadas con el turismo de golf.<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>F\u00fatbol, mujer y narraci\u00f3n: El principio del cambio<\/td>Abad Montero, Ignacio<\/td>Deporte, G\u00e9nero, Desigualdad, Narraci\u00f3n futbol\u00edstica, Sara Gim\u00e9nez, Danae Boronat, Rol, Periodismo deportivo, Medios de comunicaci\u00f3n, Estereotipos, Sexismo, Sport, Gender, Inequality, Soccer Narration, Role, Sport Journalism, Media, Stereotypes, Sexism<\/td>Los nombres de Sara Gim\u00e9nez y Danae Boronat ya forman parte de la historia del periodismo deportivo de nuestro pa\u00eds. Las dos periodistas, de origen catal\u00e1n, se convirtieron el pasado 2019 en las primeras mujeres en narrar partidos de f\u00fatbol en Espa\u00f1a a nivel nacional. Esta aparici\u00f3n de la mujer en la narraci\u00f3n futbol\u00edstica representa, incuestionablemente, un hito de la comunicaci\u00f3n deportiva en nuestro pa\u00eds. M\u00e1xime, al tratarse del \u00fanico apartado del periodismo deportivo que todav\u00eda era inexpugnable para ellas. No obstante, un a\u00f1o m\u00e1s tarde, la mujer no ha vuelto a tener protagonismo en la locuci\u00f3n de partidos de f\u00fatbol. Una profesi\u00f3n en la que, lejos de ser una realidad, la igualdad contin\u00faa siendo un objetivo. La finalidad de este reportaje es mostrar que Sara y Danae no solo son pioneras en un mundo de hombres, sino que ellas, con sus locuciones, representan el principio del cambio en la narraci\u00f3n futbol\u00edstica., The names which are nowadays part of the history of the Spanish sports journalism are
\nno doubt, Sara Gim\u00e9nez and Danae Boronat. In 2019, both Catalan journalists turned into
\nthe first women to broadcast national football matches. The female figure presence in
\nbroadcast sports journalism certainly represents an important milestone. In particular, this
\nfield was considered the only journalist section already impenetrable by them.
\nNevertheless, a year later, no other women have done any prominence again during the
\nretransmission of football matches. In a job that, far from being a reality, equality remains
\nas a goal to achieve. The aim of this article is to prove Sara and Danae are not only the
\nfirst in a men's world, they also represent the first steps in the evolution of football
\nbroadcasting., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>An\u00e1lisis de la imagen de la mujer pol\u00edtica en los medios de comunicaci\u00f3n. Victoria Kent<\/td>Barrero Isidoro, Mar\u00eda Teresa<\/td>Sufragio femenino, Victoria Kent, Derecho, Directora General de Prisiones, Mujer, Se\u00f1orita, Se\u00f1or<\/td>El feminismo es un discurso pol\u00edtico basado en la justicia, una teor\u00eda y pr\u00e1ctica pol\u00edtica
\nestructurada por mujeres que toman conciencia de las discriminaciones que sufren tras
\nanalizar la realidad en la que viven. El trabajo feminista actual lucha por indagar acerca
\nde la historia que ha estado oculta durante este tiempo y recuperar los textos en los que la
\nmujer ha sido silenciada (Varela, Feminismo para principiantes, 2005, p\u00e1g. 14).
\nA lo largo de la historia, la mujer ha estado bajo la sombra del hombre y aislada, en
\nmuchas ocasiones, del protagonismo pol\u00edtico, medi\u00e1tico y social. De acuerdo con Roda
\n(Roda, 1995, p\u00e1g. 48):
\nLa historia ha sido hecha, pensada y explicada por hombres. En la historia no han cabido las
\nmujeres. Nunca se las ha considerado como objeto revolucionario, de cambio, de opci\u00f3n
\ntransformadora de las realidades sociales y culturales, no digamos ya pol\u00edticas, puesto que siempre
\nse ha silenciado su expresi\u00f3n.
\nA pesar de ello, existieron, y siguen existiendo, mujeres que revolucionaron y que
\nlucharon para rasgar el patriarcado que ha estado tan impregnado en la sociedad; mujeres
\nque lucharon por sus derechos, por ser consideradas ciudadanas y por conseguir la
\nequidad de g\u00e9nero que ha estado imperceptible durante todo este tiempo.
\nDurante la II Rep\u00fablica, gracias a ellas, las mujeres, se alcanz\u00f3 un gran progreso a
\nnivel social, cultural y, como no, pol\u00edtico. La llegada de la mujer a las puertas de la pol\u00edtica
\nsupuso una gran revoluci\u00f3n para el sistema impenetrable que hab\u00eda convivido con la
\nsociedad espa\u00f1ola durante tanto tiempo. La Ley del Divorcio, una mayor accesibilidad de
\nla mujer a la educaci\u00f3n y mayor visibilidad pol\u00edtica, la obtenci\u00f3n del voto
\nfemenino…fueron algunos de los avances de este periodo. No obstante, con la llegada de
\nla Dictadura Franquista todo este proceso se vio estancado. Parec\u00eda retroceder en el
\ntiempo. Sin embargo, ya se hab\u00eda generado una brecha: las ideas feministas y
\nrevolucionarias se hab\u00edan impregnado en la sociedad y desde la clandestinidad,
\nnumerosos grupos femeninos continuaron su lucha. Entre estas mujeres, Victoria Kent,
\nera una de las protagonistas. Victoria Kent ha sido y es un referente para la mujer en
\nEspa\u00f1a, por su car\u00e1cter luchador, humanista y revolucionario. Es una figura que no puede
\ncaer en el olvido.
\n4
\nActualmente, la lucha contin\u00faa. Numerosas mujeres, tambi\u00e9n de la mano de hombres,
\npersiguen poner fin al patriarcado que ha cohibido su desarrollo y que las ha mantenido
\ninexistentes socialmente. Es evidente que a\u00fan queda mucho camino por recorrer, pero
\ncomo dec\u00eda Simone Veil, \u201chay que realizar lo posible para alcanzar lo imposible\u201d.<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>La falsa libertad de las prostitutas<\/td>Barrios Campos, Bel\u00e9n<\/td>Prostituci\u00f3n, Abolicionismo, Regulacionismo, Trata de personas, Limbo legislativo<\/td>La prostituci\u00f3n es un tema tab\u00fa que, de manera impl\u00edcita, afecta a la vida de todas las
\nmujeres priv\u00e1ndolas de la libertad que toda persona debe tener. En este reportaje se dan
\na conocer las dos posturas principales que hay ante esta tem\u00e1tica: abolicionismo y
\nregulacionismo, as\u00ed como la imposibilidad de disociar trata de personas con
\nprostituci\u00f3n, haciendo hincapi\u00e9 a lo que esto conlleva.
\nPor otro lado, se muestran los diferentes modelos legislativos que existen frente a la
\nprostituci\u00f3n, desarroll\u00e1ndolos y dando a conocer la alegalidad que hay en Espa\u00f1a frente
\na esto., Universidad de Sevilla. Doble Grado en Periodismo y Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Interpretaci\u00f3n de la prensa sobre el acceso de la mujer al poder en Espa\u00f1a: techo de cristal<\/td>Begines Garc\u00eda, Mar\u00eda Isabel<\/td>Feminismo, Techo de Cristal, Igualdad, Mujer, Medios de Comunicaci\u00f3n, Periodismo<\/td>En este documento se ha llevado a cabo una investigaci\u00f3n sobre el tratamiento que
\nla prensa online en Espa\u00f1a otorga a la informaci\u00f3n relacionada con el \u201ctecho de
\ncristal\u201d. Este t\u00e9rmino hace alusi\u00f3n a las barreras que surgen cuando la mujer quiere
\nacceder a puestos de poder en empresas u otros organismos. Para ello, se han
\nseleccionado varios textos period\u00edsticos publicados en la prensa online durante el
\nperiodo de campa\u00f1a para las Elecciones Presidenciales de Estados Unidos del a\u00f1o
\n2016. Durante este periodo se public\u00f3 bastante contenido period\u00edstico que hablaba
\nsobre el techo de cristal, ya que uno de los candidatos a la Casa Blanca era Hillary
\nClinton y si ganaba ser\u00eda la primera mujer presidenta de los Estados Unidos. Tras
\nla selecci\u00f3n de los textos se han llevado a cabo dos an\u00e1lisis: uno cuantitativo y otro
\ncualitativo, para as\u00ed verificar si la prensa online en Espa\u00f1a favorece la desaparici\u00f3n
\ndel techo de cristal, o en caso contrario, lo fomenta., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>La mujer en el \u00e1mbito laboral tur\u00edstico Trabajo Fin de Grado: Grado en Turismo<\/td>Blanco Guti\u00e9rrez, Laura<\/td>Universidad de Sevilla, Turismo — Mujeres, Mujeres — Trabajo<\/td>El hecho de que las mujeres est\u00e1n infravaloradas en el \u00e1mbito laboral no es un tema novedoso, puesto que la lucha por un trato igualitario al del hombre ha sido constante.La brecha salarial junto con las dificultades que presentan el techo de cristal y los suelos pegajosos son los principales motivos por los que no existe una equidad entre ambos g\u00e9neros.Por otra parte, el turismo es un sector que genera una gran cantidad de empleo y de ingresos en todo el mundo. Esta industria se caracteriza por presentar un alto n\u00famero de empleos ocupados por el colectivo femenino. No obstante, son los hombres los que lideran los puestos en los trabajos de altos cargos.Este trabajo tiene la intenci\u00f3n de explicar la situaci\u00f3n por la que han pasado y en la que se encuentran actualmente las mujeres, tanto global como en el \u00e1mbito europeo y nacionalmente, acentuando las condiciones que sufre esta desigualdad en el sector tur\u00edstico.<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>El cine espa\u00f1ol de comedia rom\u00e1ntica: mitos sobre el amor y adolescencia. Una perspectiva educativa.<\/td>Burdallo S\u00e1nchez, Mar\u00eda Luisa<\/td>Socializaci\u00f3n, Diferencial, Mitos del amor rom\u00e1ntico, Violencia de g\u00e9nero, Cine de comedia rom\u00e1ntica, Educaci\u00f3n afectiva en la adolescencia, Differential socialization, Romantic love's myths, Gender violence, Romantic comedy cinema, Affective education in adolescence<\/td>El cine, como agente socializador e instrumento de educaci\u00f3n informal, tiene
\nuna influencia directa en el imaginario de las personas. El presente trabajo investiga en
\nqu\u00e9 medida, la comedia rom\u00e1ntica espa\u00f1ola de 1950, 1990 y 2010, fomenta y legitima los
\nmitos del amor rom\u00e1ntico, adem\u00e1s de comprobar la evoluci\u00f3n producida hasta la
\nactualidad en cuanto a la visi\u00f3n del amor y las relaciones sentimentales que se transmiten
\npor este g\u00e9nero cinematogr\u00e1fico. A trav\u00e9s del an\u00e1lisis f\u00edlmico, utilizando una metodolog\u00eda
\nmixta, se ha comprobado la prevalencia de algunos de los mitos del amor rom\u00e1ntico, que
\nsiguen trasladando una visi\u00f3n irreal del amor. La relaci\u00f3n del mito del amor rom\u00e1ntico
\ncon el desarrollo de la violencia de g\u00e9nero pone de manifiesto la necesidad de abordar
\neste tema desde la educaci\u00f3n afectiva. Por ello, se propone una intervenci\u00f3n dirigida a
\nadolescentes, que desmonta los mitos del amor rom\u00e1ntico, promoviendo relaciones
\nsentimentales sanas, igualitarias y realistas, utilizando el propio cine como med io
\nconductor, Cinema, as a socializing agent and an informal education tool, has a direct
\ninfluence in people\u2019s imaginary. The present research work investigates how spanish
\nromantic comedy of 1950, 1990 and 2010 encourages and legitimizes the romantic love
\nmyths, and checks the produced evolution up to nowadays in terms of the vision of love
\nand the romantic relationships that this cinematographic genre transmits. From filmic
\nanalysis, using a mixed methodology, we could check the prevalence of some romantic
\nlove myths, that are still transmitting an unreal vision of love. The relationship between
\nromantic love myths and the develop of gender violence situations reveals the need of
\nbroaching this subject from the affective education point of view. That\u2019s why this work
\nproposes an intervention aimed at adolescents, focused on to dismantle the romantic love
\nmyths, promoting healthy, egalitarian and realistic romantic relationships using cinema
\nto do so., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Estereotipos de g\u00e9nero en educaci\u00f3n infantil: dise\u00f1o de una propuesta formativa como caso pr\u00e1ctico<\/td>Cabrera Moreno, Amanda<\/td>Proceso de socializaci\u00f3n, Estereotipos de g\u00e9nero, Masculino, Femenino, Mitos, Socialization process, Gender stereotypes, Male, Female, Myths<\/td>El presente Trabajo Fin de Grado trata sobre los estereotipos de g\u00e9nero, en la etapa de Educaci\u00f3n Infantil. Para
\nconcebir todo lo vinculado con los estereotipos de g\u00e9nero, es necesario indagar sobre el proceso de socializaci\u00f3n,
\nproceso por el cual las personas somos capaces de asimilar e interiorizar elementos socioculturales, y lo que
\nimplica. En su vertiente pr\u00e1ctica, se ha optado por el dise\u00f1o y configuraci\u00f3n de una unidad did\u00e1ctica para el \u00e1mbito
\nde educaci\u00f3n infantil, espec\u00edficamente para tres a\u00f1os, sobre las profesiones vinculadas con el tema principal que
\nconcierne el Trabajo Fin de Grado. En esta unidad did\u00e1ctica se manifiesta una serie de objetivos, los cuales no se
\nejecutan, simplemente se limita a su dise\u00f1o. No ha sido posible la obtenci\u00f3n de resultados, puesto que no se ha
\npodido llevar a cabo la propuesta did\u00e1ctica dise\u00f1ada en este trabajo. No ha sido factible intervenir en el aula, ni
\nreflexionar sobre los resultados obtenidos a causa de la situaci\u00f3n de estado de alarma que hemos vivido debido a
\nla crisis sanitaria, en la que qued\u00f3 suspendida toda actividad acad\u00e9mica presencial, This degree deals with gender stereotypes, in the senior kindergarten stage. In orde to conceive all the aspects
\nrelated to gender stereotypes, it is necessary to investigate the process of socialisation, a process by which people
\nare able to assimilate and internalise sociocultural elements, and what this process entails. Considering its practical
\nside, the design and configuration of a unit of work on the field of kindergarten, specifically for three-years-old
\nchildren, has been chosen based on the professions connected to the main topic which concerns this degree
\ndissertation. This unit of work manifests a series of objectives, which are not fulfilled, but are just limited to their
\ndesign. It has not been possible to obtain conclusive results since the didactic proposal designed through this work
\ncould not be carried out. Neither has it been feasible to intervene in the classroom nor reflect on the results obtained
\nas a consequence of the state of alarm that we all have experienced becuase of the health crisis, in which all face to-face academic activity was called off, Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Infantil<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Las fot\u00f3grafas del siglo XX. Implicaci\u00f3n de la mujer en fotograf\u00eda y an\u00e1lisis de la obra de las principales fot\u00f3grafas del siglo XX<\/td>Cadenas Jim\u00e9nez, Mar\u00eda del Alcor<\/td>Fotograf\u00eda, Mujer, Historia, Siglo XX, Fotoperiodismo, Photography, Woman, History, 20th century, Photojournalism<\/td>El presente trabajo analiza la obra fotogr\u00e1fica de algunas de las principales mujeres fot\u00f3grafas
\ndel siglo XX, en un intento por conseguir el reconocimiento del papel de la mujer como fot\u00f3grafa,
\nun reconocimiento que ha sido insuficiente durante la historia y se ha visto en muchas ocasiones
\neclipsado por la figura de los hombres fot\u00f3grafos. Siendo la fotograf\u00eda un invento revolucionario
\ny nuevo en la sociedad con respecto al resto de disciplinas art\u00edsticas y t\u00e9cnicas documentales, es
\nimportante que su historia no se presente de forma parcial e incompleta, creando un hueco
\njusto para todas aquellas mujeres que se dedicaron a esta profesi\u00f3n., This paper analyzes the history and work of some of the leading women photographers of the
\n20th century, in an attempt to achieve recognition of the role of women as photographers, a
\nrecognition that has been insufficient in history and has often been overshadowed by the figure
\nof male photographers. Being photography a revolutionary and new invention in society
\ncompared to the rest of artistic disciplines and documentary techniques, it is important that its
\nhistory is not presented in a partial and incomplete way, creating a fair gap for all those women
\nwho dedicated themselves to this profession., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Los estereotipos de la mujer: Revisi\u00f3n te\u00f3rica de conceptos vinculados<\/td>Cambre Tisner, Natalia<\/td><\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>La emergencia del periodismo deportivo femenino: Una doble estrategia de visibilizaci\u00f3n de las mujeres en el \u00e1mbito de la comunicaci\u00f3n y del deporte<\/td>Canela Andrade, Mar\u00eda<\/td>G\u00e9nero, Periodismo deportivo, Empoderamiento, Estereotipos de g\u00e9nero, Medios de comunicaci\u00f3n emergentes<\/td>El presente trabajo de investigaci\u00f3n se centra en el an\u00e1lisis de medios de comunicaci\u00f3n deportivos emergentes que tienen por objeto cubrir el deporte femenino en exclusividad dentro de sus contenidos informativos. En este sentido, se plantea que esta caracter\u00edstica que distingue y define a estos nuevos medios de comunicaci\u00f3n, en su mayor\u00eda creados por mujeres periodistas, suponen una doble estrategia de visibilizaci\u00f3n y empoderamiento para las periodistas y deportistas femeninas en las sociedades contempor\u00e1neas. Al mismo tiempo, contribuyen a generar referentes femeninos socio-culturales posibles a trav\u00e9s de la construcci\u00f3n de la mujer como sujeto alejado de cosificaciones de g\u00e9nero., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Diagn\u00f3stico de actitudes de aceptaci\u00f3n de la violaci\u00f3n (RSAS) en estudiantes de nuevo ingreso en la US<\/td>Canseco Garc\u00eda, Roc\u00edo, Dom\u00ednguez Gonz\u00e1lez, Beatriz, Moreno Mart\u00edn, Daniel<\/td>RSAS, Sexismo, Sexism, Aceptaci\u00f3n de la violaci\u00f3n, Violencia \u00edntima en pareja, G\u00e9nero masculino, Relaciones afectivo-sexual, Doble moral sexual, Acceptance of rape, Male gender, Affective-sexual relationships, Sexual double standards, Intimate partner violence against women<\/td>Esta investigaci\u00f3n sirve para conocer y estudiar el grado de aceptaci\u00f3n de la violaci\u00f3n que tiene el alumnado de nuevo ingreso de la Universidad de Sevilla. Es un estudio basado en el modelo piramidal de Bosch-Fiol y Ferrer-P\u00e9rez (2019). Se estudian aspectos relacionados con la violencia afectivo sexual contra las mujeres. La metodolog\u00eda es cuantitativa, de corte correlacional y descriptivo, con una muestra de 696 alumnos. El instrumento de investigaci\u00f3n que se ha utilizado es la adaptaci\u00f3n que hizo Sierra, Rojas, Ortega y Mart\u00edn (2007) de la escala de Lottes (1991) y la Bater\u00eda de evaluaci\u00f3n afectivo-sexual (Garc\u00eda-P\u00e9rez, Rebollo-Catal\u00e1n y De la Mata, 2019). El resultado principal observable es que a\u00fan existe un cierto porcentaje de alumnos de nuevo ingreso que aceptan la violaci\u00f3n hacia la mujer. Para concluir, se proponen ideas conclusivas y pautas de intervenci\u00f3n para erradicar esta problem\u00e1tica., This research help us get to know and study the acceptance degree of rape between the new students in Universidad de Sevilla. It is a study based on the pyramidal model of Bosch- Fiol and Ferrer-P\u00e9rez (2019). Aspects related to sexual affective violence against women are studied. The methodology is quantitative, correlational and descriptive, with a sample of 696 students. The research instrument used is an adaptation made by Sierra, Rojas, Ortega and Mart\u00edn (2007) of the Lottes scale (1991) and the Affective-Sexual Evaluation Battery (Garc\u00eda-P\u00e9rez, Rebollo-Catal\u00e1n and De la Mata,2019). The main observable result is that there is still a certain percentage of new students who accept rape against women. To conclude, conclusive ideas and intervention guidelines are proposed to erradicate this problem., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>La influencia de los roles de g\u00e9nero en la creaci\u00f3n de empresas<\/td>Castillo Gonz\u00e1lez, Marta<\/td>Emprendimiento, Rol de g\u00e9nero, Cultura percibida, Proceso emprendedor, Androginia<\/td>Este trabajo intenta explorar la iniciativa emprendedora desde la perspectiva del posicionamiento de roles de g\u00e9nero. Para ello, examina una muestra de hombres y mujeres. Del mismo modo, se ha investigado si la orientaci\u00f3n del rol de g\u00e9nero y la cultura percibida a nivel individual afectan el progreso en el proceso empresarial de alguna manera. Para lograr este objetivo, analizamos una muestra de 2341 adultos (1195 mujeres y 1146 hombres) y utilizamos un modelo logit ordenado (OLM) para comprobar las hip\u00f3tesis de la investigaci\u00f3n. Los resultados confirman la persistencia de los estereotipos de g\u00e9nero y c\u00f3mo afectan a los fen\u00f3menos empresariales. Esto muestra que la orientaci\u00f3n de g\u00e9nero de las personas es incluso m\u00e1s influyente que el sexo biol\u00f3gico a la hora de explicar la creaci\u00f3n de empresas. Los estereotipos masculinos contin\u00faan existiendo, lo que significa que las actitudes hacia el emprendimiento han cambiado s\u00f3lo parcialmente. Finalmente, los resultados de este estudio confirman la influencia de la orientaci\u00f3n del rol de g\u00e9nero de las personas en todo el proceso empresarial y, por lo tanto, ofrecen indicaciones sobre la importancia te\u00f3rica y pr\u00e1ctica de promover el emprendimiento femenino., Universidad de Sevilla. Grado en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>La influencia de los roles de g\u00e9nero en la creaci\u00f3n de empresas Trabajo Fin de Grado 2020<\/td>Castillo Gonz\u00e1lez, Marta<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos Fin de Grado, Emprendedores<\/td>Este trabajo intenta explorar la iniciativa emprendedora desde la perspectiva del posicionamiento de roles de g\u00e9nero. Para ello, examina una muestra de hombres y mujeres. Del mismo modo, se ha investigado si la orientaci\u00f3n del rol de g\u00e9nero y la cultura percibida a nivel individual afectan el progreso en el proceso empresarial de alguna manera. Para lograr este objetivo, analizamos una muestra de 2341 adultos (1195 mujeres y 1146 hombres) y utilizamos un modelo logit ordenado (OLM) para comprobar las hip\u00f3tesis de la investigaci\u00f3n. Los resultados confirman la persistencia de los estereotipos de g\u00e9nero y c\u00f3mo afectan a los fen\u00f3menos empresariales. Esto muestra que la orientaci\u00f3n de g\u00e9nero de las personas es incluso m\u00e1s influyente que el sexo biol\u00f3gico a la hora de explicar la creaci\u00f3n de empresas. Los estereotipos masculinos contin\u00faan existiendo, lo que significa que las actitudes hacia el emprendimiento han cambiado s\u00f3lo parcialmente. Finalmente, los resultados de este estudio confirman la influencia de la orientaci\u00f3n del rol de g\u00e9nero de las personas en todo el proceso empresarial y, por lo tanto, ofrecen indicaciones sobre la importancia te\u00f3rica y pr\u00e1ctica de promover el emprendimiento femenino.<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>El activismo LGTBI en redes sociales. Documental<\/td>Cerezo Cavero, Bel\u00e9n, Tej\u00f3n Arquero, Jos\u00e9<\/td>LGTBI, Redes sociales, Activismo, Documental<\/td>Nuestro TFG ser\u00e1 un documental porque este g\u00e9nero nos brinda la libertad de expresarnos y mostrar
\nde forma visual un contenido vanguardista y original. Este documental es de modalidad expositiva, la
\ncual consiste en mostrar la historia a trav\u00e9s de las im\u00e1genes, lo que permite desarrollar y contar el
\npaso de los a\u00f1os del movimiento LGTBI hasta introducirnos en las nuevas redes sociales, que se
\nrefuerzan con las im\u00e1genes de estos nuevos medios para realizar activismo.
\nPara realizar la narraci\u00f3n de este documental nos apoyaremos en la voz en off y soportes gr\u00e1ficos
\npara conducir la estructura, y las entrevistas reforzar\u00e1n la historia plasmada.
\nNuestro documental tiene como objetivo reflejar la nueva realidad del activismo del colectivo LGTBI,
\naportando una nueva visi\u00f3n que est\u00e1 poco retratada en obras, informes o art\u00edculos. Estas tem\u00e1ticas
\nsuelen carecer de la calidad precisa, por lo que nuestra dificultad es conseguir un documental con un
\nperiodismo de investigaci\u00f3n id\u00f3neo. Adem\u00e1s, el tratamiento visual utilizar\u00e1 t\u00e9cnicas nuevas de los
\ng\u00e9neros documentales para conseguir un aire fresco y novedoso, junto a una tem\u00e1tica que es
\ninnovadora tambi\u00e9n., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Feminismo a la venta. Una aproximaci\u00f3n a los procesos de fagocitaci\u00f3n del discurso feminista a trav\u00e9s de la publicidad<\/td>Crespo Montes, Cora<\/td>Publicidad, Feminismo, Ideolog\u00eda, Sociedad, Semi\u00f3tica, Femvertising<\/td>El feminismo en un movimiento te\u00f3rico y pol\u00edtico que despierta cada vez m\u00e1s
\nuna opini\u00f3n favorable y deseable en la sociedad. Este trabajo pretende acercarse a los
\nprocesos de fagocitaci\u00f3n del discurso feminista a trav\u00e9s de la publicidad, arrojar luz sobre
\nsi es capaz de absorberlo y utilizarlo para su inter\u00e9s. Todo ello a trav\u00e9s de un an\u00e1lisis de
\nlos mecanismos semi\u00f3ticos del discurso publicitario y de una mirada cr\u00edtica hacia el
\nsistema capitalista en el que se inserta y lo reproduce., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>La incorporaci\u00f3n de la mujer al mundo laboral Trabajo Fin de Grado 2020<\/td>Dom\u00ednguez Garc\u00eda, Mar\u00eda <\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos Fin de Grado, Feminismo<\/td>Desde el paso de la mujer de no trabajar a hacerlo, se produce una evoluci\u00f3n de constantes cambios y una revoluci\u00f3n, con la constante lucha de las mujeres por las desigualdades y discriminaciones que encuentran en este camino. Esta lucha no solo afecta a mujeres, sino que tambi\u00e9n repercute en diferentes empresas. Por esta evoluci\u00f3n cambian tambi\u00e9n el tama\u00f1o de muchas familias, sobre todo respecto al n\u00famero de hijos.<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Una mirada reflexiva hacia el cancionero popular infantil. An\u00e1lisis de contenido de una selecci\u00f3n de canciones infantiles.<\/td>Dom\u00ednguez L\u00f3pez, \u00c1ngela<\/td>Canciones populares infantiles, M\u00fasica, Educaci\u00f3n, Cultura, Ideolog\u00eda de g\u00e9nero, Popular children songs, Music, Education, Culture, Gender ideology<\/td>Las canciones populares infantiles est\u00e1n presentes en el d\u00eda a d\u00eda de los ni\u00f1os desde sus primeros d\u00edas de vida,
\nocupando un lugar importante en su educaci\u00f3n durante la infancia y la adolescencia, y, en muchos casos,
\ncontin\u00faan formando parte de la vida de los adultos. En las \u00faltimas d\u00e9cadas, las nuevas formas de vida han
\ndisminuido el uso de la canci\u00f3n popular, sin embargo, siguen funcionando como un recurso pedag\u00f3gico dentro y
\nfuera de las aulas. Las ense\u00f1anzas que se pueden extraer de ellas se expanden por distintos \u00e1mbitos como el
\nmusical, cultural, social o ling\u00fc\u00edstico, y est\u00e1n amparadas por los estudios de grandes pedagogos y profesionales
\nde la educaci\u00f3n.
\nCon este Trabajo de Fin de Estudios se busca conocer dicha labor pedag\u00f3gica y cultural a trav\u00e9s de un
\nan\u00e1lisis de contenido de diecis\u00e9is canciones populares infantiles seleccionadas de dos Cancioneros Populares
\nInfantiles publicados en el siglo XX. De esta forma, se aporta un instrumento de an\u00e1lisis de las letras que permite
\na los docentes y futuros docentes realizar una mirada reflexiva, siendo as\u00ed conscientes del verdadero
\nconocimiento que est\u00e1n proponiendo a sus estudiantes en el \u00e1mbito cultural y, espec\u00edficamente, en el de la
\nideolog\u00eda de g\u00e9nero., Popular children songs are present to children on a daily basis since their first days of life, playing an important
\npart in their education during chilhood and their teens, and, in a lot of cases, they're still a part of their lives as
\nadults. Through the last decades, the appearance of new ways of life has disminished the use of folk songs.
\nNevertheless, they still play a role as an educational tool both in and outside of the classroom. The teachings we
\ncan extract from them cover diverse fields, from musical to cultural, social or linguistic, and they're coveted by
\nthe studies of great pedagogues and teaching profesionals.
\nThis final degree project serves to know said educational and cultural labor through the analysis of the
\ncontent of sixteen popular children songs, selected from two Traditional Children Songbooks published in the
\nXX century. This way, an instrument for lyric analysis is provided, which lets current and future teachers reflect
\non the actual knowledge they're bestowing upon their students culturally-wise, specially when it comes to gender
\nideology, Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>La cuerda rota y otros relatos queer<\/td>Domouso Marchena, Myriam<\/td>Relatos queer, LGTB, Antolog\u00eda de cuentos<\/td>El objetivo de este trabajo es crear un libro que re\u00fana cuentos breves escritos a
\npartir de la inspiraci\u00f3n que me brindan una serie de canciones. El hilo conductor que
\nhace que estos cuentos tengan cabida en un mismo libro es la naturaleza de sus
\npersonajes. Todos los protagonistas de cada una de estas historias pertenecen al
\ncolectivo LGTB. La decisi\u00f3n de crear a los personajes con esta caracter\u00edstica com\u00fan
\nreside en un intento de paliar la falta de representaci\u00f3n LGTB que hay en la literatura., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Las barreras al emprendimiento desde una perspectiva de g\u00e9nero Trabajo Fin de Grado 2020<\/td>Falc\u00f3n Murube, Miguel <\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos Fin de Grado, Emprendedores<\/td>Este estudio investiga las principales barreras a las que se enfrentan las mujeres emprendedoras en su proceso. Para ello, recoge la situaci\u00f3n actual del emprendimiento femenino y realiza un an\u00e1lisis de las principales barreras que recogida en la literatura especializada. El trabajo emp\u00edrico ha sido doble, por una parte, se ha llevado a cabo una entrevista en profundidad a una emprendedora en activo y, en segundo lugar, se ha empleado un formulario online m\u00e1s gen\u00e9rico para recoger las opiniones entre un grupo de emprendedoras sobre los principales obst\u00e1culos que han encontrado en su proceso.<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>La guerra civil espa\u00f1ola a trav\u00e9s de los ojos de Kati Horna<\/td>Fern\u00e1ndez de la Rosa, Mar\u00eda<\/td>Fotoperiodismo, Guerra, Feminismo, Kati Horna, Robert Capa<\/td>\u201cLa fotograf\u00eda forma parte de la vida cotidiana. Su poder de reproducir exactamente la realidad
\nexterna (\u2026) le presta un car\u00e1cter documental y la presenta como el procedimiento de reproducci\u00f3n
\nm\u00e1s fiel y m\u00e1s imparcial de la vida social\u201d Freund (2011)
\nLas palabras de Freund cobran especial importancia al abordar este tema, ya que nos
\nhacen plantearnos si realmente la fotograf\u00eda de guerra es la guerra en s\u00ed o lo que los fot\u00f3grafos
\nquieren que veamos de ella. La fotograf\u00eda, a la hora de la reproducci\u00f3n de la imagen, s\u00ed es el
\nsistema m\u00e1s fiel, pero a la hora de seleccionar el encuadre, el enfoque y el resto de par\u00e1metros
\ndeja de serlo en tanto y en cuanto la mirada de la fot\u00f3grafa es la que selecciona cada uno de
\nellos y por tanto discrimina otros. Tanto es as\u00ed que uno de los primeros usos de la fotograf\u00eda
\nfue el pol\u00edtico, la propaganda pol\u00edtica (Thomas, H, 2011). La fotograf\u00eda nace a mitad del siglo
\nXIX por lo que el primer conflicto que pudo captar con cierta calidad fue la Guerra Civil Espa\u00f1ola
\n(Serrano, 1987).
\nMultitud de fot\u00f3grafos de toda Europa se trasladaron a Espa\u00f1a para cubrir el conflicto,
\nentre ellos los dos fot\u00f3grafos h\u00fangaros que vamos a analizar en esta investigaci\u00f3n. Este trabajo
\nse centra concretamente en el estudio y an\u00e1lisis del trabajo de la fotoperiodista h\u00fangara
\nKati Horna desde sus inicios como fot\u00f3grafa de encargos hasta sus \u00faltimos trabajos sobre la
\nvanguardia mexicana partiendo de la premisa de la perspectiva de g\u00e9nero. Observaremos a
\ntrav\u00e9s del an\u00e1lisis comparativo entre el prol\u00edfico trabajo de Horna y el de Robert Capa, las
\ndiferencias o similitudes que aparecen entre ambos a la hora de retratar el clima de entreguerras,
\nas\u00ed como los sujetos protagonistas y las situaciones en las que se encuentran.<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>La discriminaci\u00f3n de la mujer en el mundo del deporte<\/td>Fern\u00e1ndez Mu\u00f1oz de Rivera, Luc\u00eda<\/td><\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Representaci\u00f3n de la mujer en el cine. Una propuesta de metodolog\u00eda de an\u00e1lisis con caso pr\u00e1ctico: Historia de un matrimonio<\/td>Ferrete-Poza, Fernando<\/td>Cine, Representaci\u00f3n de la mujer, Personajes femeninos, Feminismo, An\u00e1lisis f\u00edlmico, Historia de un matrimonio<\/td>El objetivo principal de este proyecto de investigaci\u00f3n era elaborar una metodolog\u00eda v\u00e1lida, seg\u00fan los criterios que aportan Francesco Casetti y Federico Di Chio, para el an\u00e1lisis del personaje de la mujer y su entorno en busca de comportamientos y estereotipos machistas en el cine. Para ello, se han utilizado las conceptualizaciones que los autores Casetti, Di Chio, Seger, Bremond, Barthes, Feldman y Chatman realizaron sobre el an\u00e1lisis del relato f\u00edlmico. La mirada cr\u00edtica feminista que aportan las teorizaciones de los estudios de autoras como Kuhn, De Lauretis, Iadevito y Guarinos han sido esenciales para la interpretaci\u00f3n de los resultados. La metodolog\u00eda est\u00e1 compuesta por tres niveles: an\u00e1lisis descriptivo de personajes, an\u00e1lisis de acciones y estereotipos y conflictos entre personajes.
\nPara aumentar la validez del trabajo realizado se ha incluido un caso pr\u00e1ctico con el an\u00e1lisis de la pel\u00edcula Historia de un matrimonio (Marriage Story, 2019) del director Noah Baumbach. Un filme cuyo argumento se basa en el proceso de divorcio que sufre una pareja (director de teatro y actriz). Ha sido coproducida y distribuida por la empresa estadounidense Netflix obteniendo una buena cr\u00edtica de la academia (con numerosas nominaciones y algunos premios) y una gran repercusi\u00f3n entre el p\u00fablico general., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Feminismo en el ABC<\/td>Galera Toledo, Irina<\/td><\/td>En este reportaje nos acercarnos al feminsimo desde las p\u00e1ginas del ABC. Hemos recopilado
\nuna serie de art\u00edculos escritos en la d\u00e9cada de 1900 y en la de 1990. Invitamos a lectores y lectoras a este viaje espacio-temporal donde nos adentraremos en las mentalidades reflejadas
\npor los textos. Durante este recorrido se observan algunos cambios sociales dejando huella
\nen la prensa, ya que los peri\u00f3dicos son un espejo de la circunstancias hist\u00f3ricas, pol\u00edticas y
\nculturales que rodean a cada \u00e9poca.<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Ergonom\u00eda visual y PRL en uso intensivo de PVD seg\u00fan la perspectiva de g\u00e9nero: signos, s\u00edntomas y medidas preventivas<\/td>Galindo Fern\u00e1ndez, Paula<\/td>SVC, PVD, Salud laboral, G\u00e9nero, Edad, Astenopia, S\u00edndrome de ojo seco (DES), Funci\u00f3n lagrimal, Prevenci\u00f3n<\/td>En un mundo de incesantes avances tecnol\u00f3gicos, cada vez es m\u00e1s habitual interactuar de manera rutinaria con pantallas de visualizaci\u00f3n de datos (PVD) asociadas a ordenadores, m\u00f3viles, tabletas, etc. Se dedican varias horas al d\u00eda a estos dispositivos, por lo que existe una verdadera preocupaci\u00f3n sobre el impacto que este uso pueda tener sobre nuestra salud.
\nEn los \u00faltimos tiempos se han llevado a cabo estudios que tratan de poner de manifiesto dicho impacto en virtud de diferentes par\u00e1metros, desde el tiempo promedio de exposici\u00f3n ante una pantalla (r\u00e9gimen moderado o intensivo), pasando por par\u00e1metros poblacionales caracter\u00edsticos como la edad, sexo, entre otros.
\nEstos estudios permiten racionalizar el uso de PVD, particularmente en los puestos de trabajo, preservando la salud de los trabajadores con los consecuentes beneficios para estos y para los propios empleadores, ya sea la administraci\u00f3n p\u00fablica o empresas privadas.
\nEste trabajo comienza exponiendo el s\u00edndrome de visi\u00f3n por computadora o inform\u00e1tico (SVC), nombre con el que se conoce al conjunto de s\u00edntomas que se aprecian en personas expuestas durante un tiempo prolongado a las pantallas. Tras su definici\u00f3n, se expondr\u00e1 el marco jur\u00eddico sobre el que se sustenta, as\u00ed como los factores de riesgo, signos y s\u00edntomas, o las medidas adoptadas para prevenir dicho s\u00edndrome.
\nSeguidamente, se efect\u00faa la investigaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica sobre art\u00edculos cient\u00edficos relevantes, que han tratado desde un punto de vista estad\u00edstico el impacto del SVC y las diferentes maneras en que se manifiesta, en funci\u00f3n de diversos par\u00e1metros considerados como variables de influencia sobre los resultados finales, incidiendo principalmente en el impacto de esta dolencia en funci\u00f3n del g\u00e9nero.
\nSe concluir\u00e1 subrayando la mayor prevalencia, frecuencia e intensidad de las alteraciones entre mujeres, asociadas al SVC. Particularmente las de car\u00e1cter asten\u00f3pico y musculoesquel\u00e9ticos, as\u00ed como las conocidas como \u201cs\u00edndrome de ojo seco\u201d, que se acent\u00faan con la edad. Se proponen un conjunto de medidas preventivas de utilidad para ambos g\u00e9neros, aunque especialmente recomendadas para la mujer., Universidad de Sevilla. Grado en \u00d3ptica y Optometr\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>An\u00e1lisis del tratamiento informativo sobre la violencia de g\u00e9nero en prensa escrita : Caso Carlota Prado en El Pa\u00eds, ABC y El Mundo<\/td>G\u00e1lvez Garc\u00eda, Carolina<\/td><\/td>Las mujeres de todo el mundo siempre han tenido que lidiar con las continuas
\ndesigualdades que las persiguen. La violencia de g\u00e9nero ha sido (y es) la gran lacra social
\ncontra la que tienen que luchar a diario. La violencia de g\u00e9nero es una violencia estructural
\nque est\u00e1 anclada en un sistema social basado en el patriarcado cuyo cimiento es la creencia
\nde la superioridad del hombre frente a la mujer. Esta desigualdad es la que mantiene el
\nMovimiento Feminista, que defiende el derecho a vivir dignamente de las mujeres, m\u00e1s
\nvivo que nunca. La huelga masiva del 8M en 2018 marc\u00f3 un antes y un despu\u00e9s en la
\nhistoria del feminismo en Espa\u00f1a y fuera de nuestras fronteras. El mundo entero est\u00e1
\nsiendo testigo de la evoluci\u00f3n del Movimiento y de su trabajo.
\nEl machismo est\u00e1 presente en todos los \u00e1mbitos de la vida. Est\u00e1 en el hecho de nombrar
\na los hombres por su apellido y a las mujeres por su nombre (Rajoy, S\u00e1nchez, Irene,
\nSusana…), est\u00e1 en el hecho de que el hombre \u201cayude\u201d en las tareas del hogar, en dar por
\nhecho la heterosexualidad de las mujeres, en preguntarle a la mujer cu\u00e1ndo va a tener
\nhijos, en considerar cierta ropa \u201cprovocadora\u201d, en pensar que las mujeres se tienen que
\ncomportar c\u00f3mo \u201cse\u00f1oritas\u201d, en poner el cambiador de pa\u00f1ales en los ba\u00f1os de mujeres,
\nen presentar a una mujer como \u201cla mujer de…\u201d, en los uniformes con falda para las chicas
\ny con pantal\u00f3n para los chicos, en las pel\u00edculas, en la televisi\u00f3n y, tambi\u00e9n, en la m\u00fasica.
\nLa poetisa Alejandra Mart\u00ednez, escribi\u00f3 el poema anterior en el que cuenta, a trav\u00e9s de
\ncanciones que no tenemos por machistas, la realidad actual de las mujeres en la sociedad.
\nPor ello, las 18 asesinadas a manos de su parejas o exparejas en lo que va de a\u00f1o no hacen
\notra cosa que demostrar la necesidad del feminismo. Solo hay que pararse a observar la
\nfuerza que tienen los principales partidos derechistas y conservadores del mundo para
\nentender la gravedad del asunto (Donald Trump, Matteo Salvini, Jair Bolsonaro…). La
\nevoluci\u00f3n que mantiene en Espa\u00f1a partidos de ultraderecha como Vox hace que nos
\nparemos a reflexionar hacia d\u00f3nde va la sociedad. Ser\u00eda necesario que la sociedad penar
\nen colectivo y se preguntase porqu\u00e9 hay m\u00e1s de tres millones de personas que apoyan a
\neste partido en Espa\u00f1a.
\nLo que est\u00e1 claro es que esta ideolog\u00eda machista a\u00fan se mantiene viva en todas las
\nsociedades y, por ello, nos tenemos que mantener m\u00e1s fuertes que nunca. Nos queremos
\nlibres, pero sobre todo, nos queremos vivas. Queremos decidir sobre nuestro cuerpo,
\nsobre a qui\u00e9n querer, sobre c\u00f3mo y qu\u00e9 ser. Luchamos por tener las mismas oportunidades
\ny eso solo se consigue con un fen\u00f3meno revolucionario y unido.<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Brecha de g\u00e9nero en el periodismo. El papel de la mujer en los medios de comunicaci\u00f3n: discriminaci\u00f3n en la inserci\u00f3n<\/td>Garc\u00eda Quesada, Sandra<\/td>Techo de cristal, Mujer en los medios de comunicaci\u00f3n, Brecha salarial, Periodista<\/td>El presente Trabajo de Fin de Grado pretende realizar un estudio de la situaci\u00f3n que han
\nsufrido las mujeres periodistas en su recorrido laboral desde sus or\u00edgenes hasta la
\nactualidad, para observar si se ha conseguido ara\u00f1ar ese techo de cristal creado sin
\nninguna raz\u00f3n explicativa hasta d\u00eda de hoy. Ya que, la situaci\u00f3n infravalorada laboral
\nperiod\u00edstica de la mujer en los medios sigue ocurriendo y a pesar de la evoluci\u00f3n hacia
\nla igualdad de g\u00e9nero, este cambio se realiza de manera tard\u00eda aunque cada d\u00eda se van
\nsumando m\u00e1s posibles soluciones o grupos de apoyo y reivindicativos que hace m\u00e1s
\nvisible la esta desigualdad de g\u00e9neros en los medios de comunicaci\u00f3n, Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Estudio de la doble moral sexual en alumnado de reciente ingreso en la Universidad de Sevilla<\/td>Garc\u00eda Romanco, Mar\u00eda del Mar, Mu\u00f1oz Orihuela, Beatriz, N\u00fa\u00f1ez P\u00e9rez, Cristina<\/td>Doble moral sexual, Estudiante universitario, Igualdad, Actitudes sexuales, G\u00e9nero masculino, Sexismo, Double Standard Scale, University students, Equality, Sexual attitudes, Male gender, Sexism<\/td>Los j\u00f3venes son un grupo social de gran consideraci\u00f3n en la prevenci\u00f3n de las actitudes
\nsexuales de riesgo, resultando interesante el an\u00e1lisis de los factores que determinan esa
\nconducta. El estudio fue realizado para contrastar informaci\u00f3n sobre el uso y prevalencia de
\nla DSS en el alumnado universitario de reciente ingreso. Concretamente, analizar la relaci\u00f3n
\ndesde la DSS en el caso de la tenencia o no de pareja y seg\u00fan las ramas de conocimiento,
\naveriguando qu\u00e9 grado posee el alumnado en esta escala y cu\u00e1l es el efecto. Se ha empleado
\npara ello el cuestionario de la Double Standar Scale que consta de 10 \u00edtems. Los datos
\n(n=696) fueron recogidos en noviembre de 2019. Aplicando diferentes t\u00e9cnicas de an\u00e1lisis
\npara el diagn\u00f3stico de las relaciones entre las variables, los resultados indican que la DSS es
\nun problema en m\u00e1s de un 10% del alumnado universitario de nuevo ingreso; por ello, se
\nproponen una serie de ideas para la mejora de estos resultados., Young people is a social group of high consideration for the prevention's area of danger
\nsexual attitudes, reason why is interesting the analysis of the factors that determine that
\nsexual behavior. The main objetive of this study is to contrast information on the use and
\nprevalence of DSS in recently admitted students in the university. Specifically, the objetive
\nis analyze the relationship in case to have or not a partner and according to the fields of
\nstudy, as well as know what level have the students on this scale and what is the effect
\nproduced. For the survey, we use the \u201cDouble Standar Scale\u201d questionnaire. Data (n=696)
\nwere collected in November 2019. Were used differents analysis techniques were estimated
\nto relation about factors. The results indicate that DSS is a problem that occurs in more than
\n10% of new university students; therefore, a series of ideas are proposed to improve these
\nresults., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>La educaci\u00f3n sexual en primaria: \u00bfQu\u00e9 saben y opinan las y los docentes y c\u00f3mo se lleva a la pr\u00e1ctica?<\/td>G\u00f3mez de Pando, Celia<\/td>Educaci\u00f3n sexual, Educaci\u00f3n afectiva, Educaci\u00f3n primaria, Profesorado, Igualdad de g\u00e9nero, Sexual education, Affective education, Primary education, Teachers, Gender equality<\/td>Esta investigaci\u00f3n est\u00e1 enfocada a saber qu\u00e9 opina el profesorado de primaria acerca de la
\neducaci\u00f3n sexual, qu\u00e9 conocimientos tienen sobre ella, si est\u00e1n a favor de impartirla en educaci\u00f3n
\nprimaria y, si lo han hecho, de qu\u00e9 manera ha sido y qu\u00e9 experiencias han tenido.
\nEsta surge de la preocupaci\u00f3n sobre el poco conocimiento e inclusi\u00f3n de las diversidades sexuales,
\nla violencia de g\u00e9nero y todo lo que engloba y la gran desinformaci\u00f3n acerca del propio cuerpo y
\nel ajeno. Todo esto se incluye dentro de la educaci\u00f3n sexual, adem\u00e1s de la expresi\u00f3n de nuestros
\ndeseos y emociones, la autoestima y el desarrollo personal, el respeto, las relaciones sanas, etc.;
\npor lo que ser\u00eda muy beneficioso incluir estos contenidos en todas las etapas de la ense\u00f1anza
\np\u00fablica, incluyendo la educaci\u00f3n primaria.
\nSe ha realizado un estudio cuantitativo de m\u00e9todo descriptivo, usando como instrumento una
\nencuesta compuesta de 17 preguntas, divididas en tres bloques. La muestra ha sido el profesorado
\nde educaci\u00f3n primaria de los tres centros educativos p\u00fablicos de la localidad de Espartinas (n=28).
\nEntre los resultados, se destaca que la gran mayor\u00eda est\u00e1 a favor de incluir la educaci\u00f3n sexual en
\nprimaria, aunque difieren en qu\u00e9 contenidos impartir exactamente. Por lo general, se han
\nimpartido todos los contenidos, mayoritariamente de manera transversal y, si es directa, en
\nefem\u00e9rides o la asignatura de ciencias., This research is focused on knowing what primary school teachers think about sex education,
\nwhat do they know about it, asking if they agree on teaching it in primary education and, if they
\nhave done it, in which way and what experiences they had.
\nThis research arises from my concerns about the few knowledge and inclusion of sexual
\ndiversities, gender violence and everything around this issue, and the great misinformation about
\nour own body and others. All these issues are included in the sexual education field, in addition
\nto the way we express our desires and emotions, our self-esteem and personal development,
\nrespect, healthy relationships, etc.; therefore, it would be so beneficial to include this content in
\nall the stages of public education, including primary education.
\nA quantitative study by a descriptive method has been done to carry out this research, using a
\nsurvey composed of 17 questions, divided into three blocks. The primary education teachers of
\nthe three public schools in the town of Espartinas have been chosen as the sample (n=28).
\nResults have highlighted that most of the teachers surveyed are in favour of including sex
\neducation in primary schools, although they do not agree on which exact content to teach. In
\ngeneral, all the contents have been taught, mainly in a transversal way and if it was done directly,
\nin ephemeris or in the science subject.<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Mujer y periodismo deportivo<\/td>Gonz\u00e1lez Borrallo, Elena<\/td>Mujer, Periodismo deportivo, Estereotipos, Medios de Comunicaci\u00f3n, Igualdad, G\u00e9nero, Deporte, Cosificaci\u00f3n, Desigualdad<\/td>Mujer y periodismo deportivo es un trabajo de investigaci\u00f3n y recopilaci\u00f3n de
\ninformaci\u00f3n y datos que analiza el origen, el funcionamiento y la evoluci\u00f3n hasta nuestros d\u00edas,
\nde este periodismo especializado en relaci\u00f3n con la mujer.
\nEste Trabajo de Fin de Grado pretende conocer c\u00f3mo es la relaci\u00f3n actual entre la mujer
\nperiodista y el mundo del periodismo deportivo. Una conexi\u00f3n que, seg\u00fan las referencias y
\nconclusiones que veremos en esta investigaci\u00f3n, no est\u00e1 en igualdad con respecto a los hombres
\nperiodistas. Este desnivel supone la reivindicaci\u00f3n del g\u00e9nero femenino por la inclusi\u00f3n en el
\n\u00e1mbito deportivo por conocimientos en la materia y no por entrar dentro de un prototipo de
\nmujer atractiva o reconocimiento mayor de sus cualidades f\u00edsicas. La lucha por poder formar
\nparte del elenco de profesionales capacitados para intervenir en una mesa de debate con total
\nconocimiento en la materia y tener el mismo valor profesional que un hombre, capacidad para
\nconducir un programa deportivo o poder retransmitir cualquier evento deportivo, \u00e1mbitos que
\nparecen estar cerrados para el g\u00e9nero femenino., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Un di\u00e1logo de escritorio : conversando con Cecilia Bartolom\u00e9. Un v\u00eddeo-ensayo para crear puentes con las creadoras feministas pioneras de la cinematograf\u00eda espa\u00f1ola<\/td>Guerrero Gonz\u00e1lez, B\u00e1rbara<\/td>V\u00eddeo-ensayo, Formato, Pionera, Cecilia Bartolom\u00e9, Feminista, Video-essay, Format, Pioneer, Feminist<\/td>La intenci\u00f3n del presente trabajo radica, por un lado, en proponer y preguntar acerca de c\u00f3mo
\nlas nuevas generaciones de pensadoras y realizadoras de cine entablamos di\u00e1logo o conexi\u00f3n
\ncon obras o directoras pioneras, como puede ser Cecilia Bartolom\u00e9, en la construcci\u00f3n de un
\nimaginario feminista dentro del cine espa\u00f1ol. Por otro lado, reivindicar el formato v\u00eddeoensay\u00edstico
\ncomo un formato cr\u00edtico y con suficiente legitimidad acad\u00e9mica para ser tomado
\ncon la relevancia que debiera dentro de los estudios cinematogr\u00e1ficos., The intention of this work, consists on, on the one hand, proposing and questioning how the
\nnew generations of women thinkers and creators of cinema build dialogue or conections with
\npioneer works and women directors, as can be Cecilia Bartolom\u00e9, in the construction of a
\nfeminist imaginary inside Spanish cinema. On the other hand, to reivinditace video-essay
\nformat as a critical format with enough legitimacy to be considered with the relevance that it
\ndeserves inside the cinematography studies., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Mercado Laboral, Emprendimiento y Brecha de G\u00e9nero Trabajo Fin de Grado 2020<\/td>Hacha V\u00e1zquez, Carmen <\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos Fin de Grado, Mujeres<\/td>El presente trabajo es un estudio de la situaci\u00f3n actual tanto del mercado laboral como delemprendimiento que analiza los efectos que ambos tienen sobre la actividad de las mujeresespa\u00f1olas y su influencia en la vida profesional y personal de las mismas. Todo ello con elobjetivo de realizar una comparaci\u00f3n de las brechas de g\u00e9nero en relaci\u00f3n con ambasalternativas laborales\/profesionales y valorar en qu\u00e9 medida el emprendimiento es una buenaalternativa para la mujer frente a la desigualdad actual del mercado laboral. A este respecto, enel trabajo se describen las principales barreras y ayudas existentes por raz\u00f3n de g\u00e9nero paracada una de las alternativas.<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Factores explicativos de la brecha de g\u00e9nero en Espa\u00f1a<\/td>Lara D\u00edaz, Santiago<\/td>Brecha de g\u00e9nero, Mercado laboral, Salarios, Corresponsabilidad, Toma de decisiones.<\/td>Aun cuando, en los \u00faltimos a\u00f1os, las tasas de actividad, de empleo y de paro de mujeres y varones han tendido a converger en Espa\u00f1a, y en Espa\u00f1a respecto de Europa, la brecha salarial entre mujeres y hombre se mantiene, y son m\u00e1s evidentes cuanto mayor es el intervalo de edad estudiado, y cuanto menor es el nivel de estudios de la poblaci\u00f3n. Todo ello se mantiene en los niveles de salarios.
\nEn el sistema educativo, se observa la mayor convergencia, pero en el seno familiar, se observa la ausencia de corresponsabilidad entre mujeres y hombres en las responsabilidades.
\nAdem\u00e1s, se evidencia el escaso \u201cempoderamiento\u201d de las mujeres en lo toma de decisiones, m\u00e1s en los niveles privados que a nivel p\u00fablico, y m\u00e1s en los niveles culturales que en puestos ejecutivos, Universidad de Sevilla. Grado en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Factores explicativos de la brecha de g\u00e9nero en Espa\u00f1a Trabajo Fin de Grado 2020<\/td>Lara D\u00edaz, Santiago <\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos Fin de Grado, Mujeres<\/td>Aun cuando, en los \u00faltimos a\u00f1os, las tasas de actividad, de empleo y de paro de mujeres y varones han tendido a converger en Espa\u00f1a, y en Espa\u00f1a respecto de Europa, la brecha salarial entre mujeres y hombre se mantiene, y son m\u00e1s evidentes cuanto mayor es el intervalo de edad estudiado, y cuanto menor es el nivel de estudios de la poblaci\u00f3n. Todo ello se mantiene en los niveles de salarios.En el sistema educativo, se observa la mayor convergencia pero en el seno familiar, se observa la ausencia de corresponsabilidad entre mujeres y hombres en las responsabilidades.Adem\u00e1s, se evidencia el escaso \u201cempoderamiento\u201d de las mujeres en lo toma de decisiones, m\u00e1s en los niveles privados que a nivel p\u00fablico, y m\u00e1s en los niveles culturales que en puestos ejecutivos.<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Las divas internacionales del pop como iconos LGTB+<\/td>Lazcano Alvarado, Jaime<\/td>Diva del pop, Icono LGTB+, M\u00fasica pop, Teor\u00eda Queer, Videoclip, Filantrop\u00eda, Pop diva, LGTB+ icon, Pop music, Queer theory, Philanthropy<\/td>La cultura popular ha ido creando poco a poco a personas como iconos, los cuales sirven y han servido de referencia para una gran multitud. Del mismo modo, dentro del \u00e1mbito musical, han destacado las grandes divas del pop, cuyo contenido musical est\u00e1 hecho para ser consumido por muchas personas y para ser f\u00e1cilmente reconocible y memorable. El g\u00e9nero pop en s\u00ed consigue afianzarse muchos seguidores de todo el mundo, por lo que el juicio de la diva resulta crucial a la hora de hacer llegar un mensaje espec\u00edfico. Es por eso por lo que, vista la repercusi\u00f3n que estas cantantes pueden llegar a tener y la magnitud de sus actos, adquieren una labor importante a la hora de dar visibilidad a ciertos temas, tomando como principal en este caso el relativo a la realidad de la comunidad LGTB+ y a sus obst\u00e1culos y otros inconvenientes adjuntos, as\u00ed como otros temas a los que inmerecidamente se enfrentan ellas y otros colectivos, ya sea por ejemplo la desigualdad de g\u00e9nero. En ciertos momentos de su carrera profesional, algunas de estas divas del pop tienden a ser consideradas como iconos gais o LGTB+ por sus trayectorias. La investigaci\u00f3n que se expone aqu\u00ed pretende analizar los elementos (declaraciones, filantrop\u00eda, colaboraciones, dificultades, letras, videoclips, etc.) que rodean a tres divas internacionales del pop (Ariana Grande, Lady Gaga y Katy Perry) y que las convierten en iconos LGTB+ para la sociedad., Pop culture has been creating people as icons, which serve and have served as a reference for a large crowd. In the same way, within the musical field, great pop divas have stood out, whose musical content is made to be consumed by many people and to be easily recognizable and memorable. Pop genre itself manages to establish many followers around the world, so the judgment of the diva is crucial when it comes to getting a specific message across. That is why, given the repercussion that these singers can eventually have and the magnitude of their actions, they acquire an important task when it comes to giving visibility to certain topics, taking as main in this case the one related to the reality of the LGTB+ community and its obstacles and other associated inconveniences, as well as other issues that they and other groups face undeservedly, be it for example gender inequality. At certain moments in their professional careers, some of these pop divas tend to be considered gay or LGTB+ icons due to their careers. The research presented here aims to analyse the elements (statements, philanthropy, collaborations, difficulties, lyrics, videoclips, etc.) that surround three international pop divas (Ariana Grande, Lady Gaga and Katy Perry) and that make them LGTB+ icons for the society., Universidad de Sevilla. Doble Grado en Periodismo y Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Princesas Disney : An\u00e1lisis de la evoluci\u00f3n de las princesas Disney desde Blancanieves hasta Elsa<\/td>Lombard\u00eda G\u00f3mez, Alicia<\/td>Princesas, Disney, Pel\u00edculas infantiles, Feminismo, Personajes femeninos<\/td>En mi infancia, al igual que en la de la mayor\u00eda de ni\u00f1as, las pel\u00edculas Disney han jugado un papel importante, me han acompa\u00f1ado y he crecido con las historias de Blancanieves, Ariel o Bella. Sin embargo, es ahora una vez alcanzada la madurez, cuando soy consciente de la verdadera influencia que han tenido estas princesas sobre mi pensamiento y la imagen del mundo que form\u00f3 en mi cabeza cuando a\u00fan era una ni\u00f1a. Las princesas con las que me sent\u00eda identificada y a las que quer\u00eda parecerme a\u00f1os atr\u00e1s, ahora las siento como una estafa, el mundo id\u00edlico que me presentaron, no se parece al camino de la adolescencia en la vida real, habi\u00e9ndome gustado que las princesas que me serv\u00edan como modelo a seguir, me hubiesen inculcado otros principios y aspiraciones. Queriendo yo ser madre y siendo consciente de que mis posibles futuros hijos crecer\u00e1n, al igual que yo lo hice, con pel\u00edculas Disney, me hacen plantear, como ser\u00e1n las princesas en las que se fijar\u00e1n, que idea de la vida les crear\u00e1 y que valores les transmitir\u00e1. Con este estudio, pretendo descubrir la influencia que tienen las princesas Disney sobre la infancia de las j\u00f3venes desde 1937, como han evolucionado y que valores est\u00e1n transmitiendo a las ni\u00f1as de la actualidad, compar\u00e1ndolos con los que yo recib\u00ed en su momento. Para ello, he hecho an\u00e1lisis de las princesas que mayor impacto han tenido sobre las ni\u00f1as a lo largo de la historia de Disney, observando las acciones de las protagonistas, sus apariencias f\u00edsicas, sus metas y aspiraciones, los personajes antag\u00f3nicos, la representaci\u00f3n del bien y del mal, y sus relaciones de amor. Habiendo realizado dicho estudio, pese a haberse dado un importante cambio entre los valores transmitidos por las primeras princesas y las m\u00e1s actuales, en todas ellas se muestra el amor como una necesidad en la adolescencia, sin embargo, la \u00faltima incorporaci\u00f3n a la lista de princesas creadas por Disney, Elsa, supone un gran avance ya que el \u00fanico amor que vive en la trama es el de hermanas y el \u00fanico enfrentamiento, es con sus miedos., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Cool boys like you out of my life: desmontando el estereotipo del Manic Pixie Dream Boy<\/td>L\u00f3pez Ortiz, F\u00e1tima<\/td>Estereotipos, Manic Pixie Dream Girl, Manic Pixie Dream Boy, Cine<\/td>El presente trabajo de investigaci\u00f3n tiene como finalidad realizar una comparativa entre
\nlos estereotipos cinematogr\u00e1ficos de la Manic Pixie Dream Girl y el Manic Pixie Dream
\nBoy, estableciendo de qu\u00e9 manera y desde qu\u00e9 perspectivas se desarrolla el tratamiento
\nde ambos personajes seg\u00fan su g\u00e9nero.
\nDe esta forma, se realizar\u00e1 un an\u00e1lisis de cuatro pel\u00edculas escogidas mediante diversos
\ncriterios en las que aparece la figura del Manic Pixie Dream Boy: Escuela de j\u00f3venes
\nasesinos (Heathers, 1989), Titanic (1997), 10 razones para odiarte (10 things I hate
\nabout you, 1999) y Bajo la misma estrella (The fault in our stars, 2014). A pesar del
\ndebate actual acerca de las caracter\u00edsticas que definen a la Manic Pixie Dream Girl, se
\nha tomado como referencia la teor\u00eda existente, planteada por el cr\u00edtico Nathan Rabin en
\n2005, para abordar estas pel\u00edculas desde un an\u00e1lisis comparativo. En base a esto, el
\ntrabajo intentar\u00e1 comprender los prop\u00f3sitos y las metas del estereotipo masculino,
\nanalizando, asimismo, las diferencias y similitudes entre ambos., Universidad de Sevilla. Doble Grado en Periodismo y Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Mujeres de los m\u00e1rgenes<\/td>Lozano Oliva, Mar\u00eda<\/td><\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Representaci\u00f3n de la mujer en la m\u00fasica urbana<\/td>Luque Ruz, Mar\u00eda<\/td>M\u00fasica, Cultura de masas, M\u00fasica urbana, Mujer, Feminismo, Music, Popular culture, Urban music, Women, Feminism<\/td>La m\u00fasica, como producto de la cultura de masas, tiene una estrecha relaci\u00f3n con la sociedad. Debido al patriarcado, a lo largo de la historia la mujer ha tenido un papel desfavorecido en el \u00e1mbito musical, tanto como creadora como tema de representaci\u00f3n. La evoluci\u00f3n del feminismo ha logrado grandes cambios, empoderando a la mujer y eliminando algunas conductas y pensamientos machistas en muchos \u00e1mbitos, entre ellos el musical. Sin embargo, hay g\u00e9neros musicales que socialmente se han considerado machistas, como es el caso de la m\u00fasica urbana, por hipersexualizar y cosificar a la mujer. Esta investigaci\u00f3n pretende indagar sobre la mujer en la m\u00fasica urbana y conocer si el feminismo ha conseguido tambi\u00e9n realizar un cambio en este estilo musical, transmitiendo una representaci\u00f3n m\u00e1s favorecedora y empoderada de la mujer, Music, as a product of mass culture, has a close relation with society. Due to patriarchy, throughout history women have had an underprivileged role in the music industry, both as a creator and as a subject of representation. The evolution of feminism has achieved great changes, empowering women and erasing some male chauvinism behaviors and thoughts in a great variety of scopes, including musical one. However, there are musical genres that have been considered male chauvinism, like urban music, for hypersexualizing and objectifying women. This investigation pretends to inquire about women in urban music and check if feminism has also made a change in this musical genre, giving a more favorable and empowered representation of women., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Presencia del deporte femenino en programas radiof\u00f3nicos: Caso de El Partidazo de COPE<\/td>Matito Garc\u00eda, Mar\u00eda<\/td>Mujer, Deporte femenino, Radio, Programas deportivos radiof\u00f3nicos, Medios de comunicaci\u00f3n, Podcast<\/td>La mujer ha sido tradicionalmente olvidada en muchos \u00e1mbitos de la vida social y privada. A pesar de los avances alcanzados en el \u00faltimo siglo, el deporte sigue teniendo un car\u00e1cter androcentrista. Espa\u00f1a es por inercia el pa\u00eds de los deportistas de \u00e9xito, conocidos mundialmente por sus logros. Pero, \u00bfy las deportistas?
\nLos medios de comunicaci\u00f3n tienen el poder de darles visibilidad, de orientar al p\u00fablico para el consumo del deporte femenino, en auge desde hace a\u00f1os. La radio en concreto cuenta con numerosos programas sobre informaci\u00f3n deportivas, siendo los m\u00e1s consumidos de la parrilla. Aun as\u00ed, la informaci\u00f3n que se transmite sobre los logros de las mujeres deportistas en nuestro pa\u00eds no es suficiente.
\nSin embargo, gracias a los avances y el inter\u00e9s de los oyentes por saber m\u00e1s sobre deporte femenino ha marcado un antes y un despu\u00e9s, surgiendo programas espec\u00edficos con este fin. A\u00fan hay un largo camino por recorrer, pero con pasos firmes alg\u00fan d\u00eda llegaremos al objetivo, la igualdad en todos los \u00e1mbitos., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>La Re-evoluci\u00f3n del arte feminista en las redes<\/td>Mensaque Fonteseca, Alejandra, Gras Bazarot, Mar\u00eda<\/td><\/td>El presente trabajo pretende abordar el tema de la lucha feminista en el arte y espacios
\ndigitales a trav\u00e9s de la ilustraci\u00f3n.
\nEstamos viviendo el resurgir de uno de los movimientos sociales con m\u00e1s alcance
\nmedi\u00e1tico en este momento, y es por esta raz\u00f3n por la que en este trabajo vamos a
\nahondar en este fen\u00f3meno.
\nQueremos fijar la mirada de manera subjetiva sobre el boom en las redes sociales de
\nlas ilustradoras implicadas en la transmisi\u00f3n de valores, as\u00ed como aportar informaci\u00f3n
\nsobre ideas y conceptos ligados al feminismo y a la sexualidad femenina en este momento
\nsocio-pol\u00edtico y cultural.
\nTodo esto, entendiendo que para comprender lo que est\u00e1 pasando en el mundo hoy,
\nhay que conocer la historia. De esta manera, hacemos un repaso a la situaci\u00f3n de la
\nmujer en el \u00e1mbito art\u00edstico y medi\u00e1tico a lo largo de diferentes \u00e9pocas, en todas ellas
\nla mujer se encuentra con los mismos obst\u00e1culos: la invisibilizaci\u00f3n de su trabajo y la
\nsexualizaci\u00f3n de su cuerpo.
\nNombramos a las ilustradoras que dedican su arte a luchar contra la sociedad machista
\ny destacamos el papel que han jugado las redes sociales en la difusi\u00f3n de estos
\nvalores, y c\u00f3mo estas ilustradoras han conseguido transmitir su mensaje a un mayor
\nn\u00famero de personas a trav\u00e9s de su trabajo, c\u00f3mo plantean cuestiones sobre la sexualidad,
\nla masturbaci\u00f3n, la diversidad, la libertad de la mujer, o la violencia contra su
\ncuerpo entre otras.
\nEste trabajo parte de la observaci\u00f3n de la actividad de las artistas en las redes sociales,
\nen concreto en Instagram, por ser una de las plataformas de mayor alcance
\ninternacional que muchas artistas han empleado como una lanzadera para compartir
\nsu arte, generando as\u00ed una horizontalidad y sinergias con una comunidad cada vez
\nm\u00e1s consciente y participativa.<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Dicotom\u00eda de la sexualidad: Fragmentos del cuerpo y la identidad<\/td>Miranda Cordero, Mar\u00eda Teresa<\/td>Sexualidad, Feminismo, Mujeres artistas, Iconograf\u00eda, Mujer fatal<\/td>Este proyecto plantea una serie de propuestas sobre la educaci\u00f3n en valores de la igualdad de g\u00e9nero, la diversidad social, \u00e9tnica y cultural, la sexualidad, y retomar la iconograf\u00eda y el lenguaje art\u00edstico feminista., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Lanzamiento de productos de \u00e9xito: el caso satisfyer<\/td>Moyano Delgado, Adrian<\/td>Satisfyer, succionador de cl\u00edtoris, producto viral, feminismo, lanzamiento de producto, estrategia de comunicaci\u00f3n.<\/td>El presente trabajo se centra en una investigaci\u00f3n realizada sobre el Satisfyer como ejemplo de producto viral y desencadenante de una revoluci\u00f3n en el mercado de productos er\u00f3ticos y en la mentalidad de las personas. Para corroborar esto, tambi\u00e9n se entrevista a una asesora de productos er\u00f3ticos como persona experta en la materia. A su vez, tambi\u00e9n se compara con otros productos que han utilizado una estrategia de comunicaci\u00f3n muy similar. Se demuestra as\u00ed que la clave consiste en una buena comunicaci\u00f3n en redes sociales, utilizando influencers y potenciando la comunicaci\u00f3n boca a boca para aumentar la generaci\u00f3n de contenidos que sean f\u00e1ciles de compartir., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>La interseccional: Distop\u00eda de una realidad en llamas: Airam Sianes<\/td>Mu\u00f1oz Soto, Mar\u00eda<\/td>Interseccionalidad, Kimberl\u00e9 William Crenshaw, Feminismo, Distop\u00eda, Escultura contempor\u00e1nea, Airan Sianes<\/td>Este trabajo presenta un compendio de las habilidades adquiridas durante el transcurso del Grado en Bellas Artes que me han permitido desarrollar un proyecto de car\u00e1cter multidisciplinar y acorde con la teor\u00eda contempor\u00e1nea. La mescolanza de estilos y ense\u00f1anzas que he tenido la oportunidad de experimentar tanto en la Universidad de Sevilla como en la Universidad de La Laguna me han permitido desarrollar un estilo propio y representa-tivo de mi personalidad, intereses y preocupaciones. Los cuatro a\u00f1os cursados en la Universidad de Sevilla me han aportado la base que necesitaba para desarrollar la destreza t\u00e9cnica que me apoy\u00f3 en mis primeras creaciones art\u00edsticas mientras que el a\u00f1o cursado en la Universidad de La Laguna me abri\u00f3 las puertas a unas posibilidades creativas inexploradas, lo que alent\u00f3 a descubrir mis capacidades, llegando a un encuentro conmigo misma. Sin ning\u00fan af\u00e1n por desmerecer la labor de la Universi-dad de Sevilla ni sus ense\u00f1anzas, a la que no tengo nada que reprochar, he de admitir que mi paso por la isla cal\u00f3 hondo en cuanto a mi perspectiva del arte, lo que me ayud\u00f3 a encontrar el sendero por el que transitar de forma arm\u00f3nica con mi ser. Este trabajo pretende ser la muestra de rumbo que deseo tomar en mi camino art\u00edstico y profesional, Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Carol Danvers, de Ms. Marvel a Capitana Marvel: An\u00e1lisis feminista de la figura de la mujer en la ficci\u00f3n superheroica<\/td>Murga Mateo, Mar\u00eda Luisa<\/td>Capitana Marvel, Carol Danvers, Cine, C\u00f3mic, Feminismo, Ms. Marvel, Mujeres, Superhero\u00ednas<\/td>Esta investigaci\u00f3n parte de la idea de que la ficci\u00f3n superheroica ha estado dominada desde su origen por los profesionales masculinos de la industria del c\u00f3mic y que las mujeres no solo eran invisibilizadas laboralmente sino tambi\u00e9n en la propia ficci\u00f3n, habitualmente relegadas a ser el inter\u00e9s amoroso del h\u00e9roe masculino. Con la entrada del Feminismo en la escena social, vamos a estudiar c\u00f3mo ha afectado el Movimiento de Liberaci\u00f3n de la Mujer a la representaci\u00f3n femenina en la ficci\u00f3n y si su evoluci\u00f3n ha sido progresiva y paralela a las diversas olas feministas que se han sucedido en la historia. Asimismo, vamos a analizar c\u00f3mo ha evolucionado el n\u00famero de mujeres participantes de la industria del c\u00f3mic y c\u00f3mo el aumento de estas ha propiciado a su vez el aumento en la cantidad y calidad de las superhero\u00ednas.
\nNuestro objeto de estudio va a ser el feminismo en la cultura de masas a trav\u00e9s de la narrativa de Carol Danvers, conocida en su origen como Ms. Marvel y convertida en la actualidad en Capitana Marvel. Danvers ha sido la elegida por la uni\u00f3n desde su origen con la \u201csegunda ola\u201d feminista y el Movimiento de Liberaci\u00f3n de la Mujer y por su acuciante actualidad, siendo una de las superhero\u00ednas de Marvel Comics que tiene una colecci\u00f3n regular propia, adem\u00e1s del estreno en cines de su pel\u00edcula en solitario, Capitana Marvel (2019), la cual ha sido el primer largometraje de la historia del \u00e9xito del Universo Cinematogr\u00e1fico de Marvel, protagonizada por una mujer y codirigida por otra, Anna Boden.
\nPor todos estos motivos, creemos que el estudio de la trayectoria de Carol Danvers en todos los medios, es el objeto adecuado para analizar la influencia del feminismo en la participaci\u00f3n y la representaci\u00f3n de la mujer en la ficci\u00f3n superheroica., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Diferencias de g\u00e9nero en las motivaciones para emprender Trabajo Fin de Grado: Grado en Turismo<\/td>Nu\u00f1ez Nu\u00f1ez, Alejandra<\/td>Universidad de Sevilla, Emprendedores<\/td>En este trabajo fin de grado se analizan las motivaciones para emprender que predominan en el proceso emprendedor. En concreto, se estudiar\u00e1n las diferencias de g\u00e9nero que existen en la formaci\u00f3n de esas motivaciones a lo largo del proceso.Tras la revisi\u00f3n de la literatura, el an\u00e1lisis emp\u00edrico se ha realizado mediante el cuestionario del proyecto ELITE (\u2018\u2019Estudio Longitudinal Sobre el Proceso de Surgimiento de Emprendedores de Alto Impacto\u2019\u2019). Los resultados muestran un predominio de la motivaci\u00f3n por independencia en el proceso de creaci\u00f3n de una empresa, desde la fase 1, \u201cespero crearla en los pr\u00f3ximos tres a\u00f1os hasta la fase 5,\u201cla cre\u00e9 hace m\u00e1s de 3 a\u00f1os\u201d. Adem\u00e1s, se han encontrado diferencias significativas en las motivaciones para emprender entre hombres y mujeres hasta la fase 3, \u201cla he creado en el \u00faltimo a\u00f1o\u201d.<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Percepciones, condicionantes y estrategias de madres de clase obrera ante la Educaci\u00f3n Infantil 0-3 a\u00f1os<\/td>Ortega G\u00f3mez, Mar\u00eda<\/td>Actitud hacia la escuela, An\u00e1lisis cualitativo, Educaci\u00f3n prescolar, Madre, Clase obrera, Attitude towards school, Qualitative analysis, Preschool education, Mother, Working class<\/td>Este trabajo trata de analizar las percepciones, condicionantes y estrategias de madres de clase
\nobrera ante la Educaci\u00f3n Infantil 0-3 de sus hijos e hijas. De esta manera, se analiz\u00f3 informaci\u00f3n de un
\ncorpus de 41 entrevistas a mujeres trabajadoras y no trabajadoras que, en su mayor\u00eda, han tenido a sus hijos
\no hijas escolarizados en escuelas infantiles de 0-3 a\u00f1os. A trav\u00e9s de este examen se tratar\u00e1 de conocer las
\ndiferentes estrategias y elecciones de maternidad y su visi\u00f3n de la Educaci\u00f3n Infantil 0-3 respecto a sus
\nestrategias de elecci\u00f3n de escuelas infantiles y percepci\u00f3n sobre las mismas. Se observa que a\u00fan prevalece
\nla visi\u00f3n asistencial sobre el periodo de 0-3 a\u00f1os de Educaci\u00f3n Infantil, que parece guardar relaci\u00f3n con el
\nnivel de estudios de la madre o su modelo de divisi\u00f3n familiar de tareas en funci\u00f3n del g\u00e9nero. Sin embargo,
\ncabe mencionar que la defensa pedag\u00f3gica de la Educaci\u00f3n Infantil gana presencia entre los discursos de
\nlas madres., This study tries to analyse the perceptions, conditioning factors and strategies of working-class
\nmothers regarding preschool education 0-3 years old of their sons and daughters. In this way, information
\nwas extracted from a corpus consisting of 41 interviews with working and non-working women who, for
\nthe most part, had children enrolled in nursery schools of 0-3 years old. Through this exam, the aim will be
\nto know the different strategies and choices of motherhood and their vision of preschool education 0-3 years
\nold about their strategies for choosing nursery schools and their perception of them. We can see that the
\ncare vision still prevails over the period of 0-3 years old of preschool education; it seems to be related to
\nthe mother\u2019s educational background or her gender-based family division model regarding tasks and
\nparenting. However, it is worth mentioning that the pedagogical defence of early preschool education gains
\npresence among mothers\u2019 speeches., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Los est\u00e1ndares de belleza femeninos en Instagram: El fen\u00f3meno influencer<\/td>Ortega Ruiz, Helena<\/td>Belleza femenina, Instagram, Influencer, Est\u00e1ndar de belleza<\/td>Este estudio se centra en examinar a los numerosos tipos de mujeres influencers en la red social Instagram, ahondando en el mensaje que construyen y los resultados que generan en su p\u00fablico, formado generalmente por personas j\u00f3venes y moldeables., Universidad de Sevilla. Doble Grado en Periodismo y Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>La evoluci\u00f3n de la mujer dentro de la m\u00fasica popular en el contexto de la tercera ola feminista<\/td>Patr\u00f3n Hurtado, Marta<\/td>Mujer, M\u00fasica, Tercera ola feminista<\/td>El sistema patriarcal en el que vivimos tambi\u00e9n afecta al sector musical, tanto en los estilos m\u00e1s
\ntradicionales como en lo popular y underground. El sector sigue contando con m\u00e1s artistas
\nmasculinos que componen, lideran grupos, llevan discogr\u00e1ficas, tienen contratos de multitud de
\nfestivales o tienen el reconocimiento de la industria apareciendo en los libros de historia de la
\nm\u00fasica.
\nEn este trabajo se va a realizar un an\u00e1lisis de las mujeres que han marcado los \u00faltimos a\u00f1os del
\nsiglo XX, contextualiz\u00e1ndolo con la aparici\u00f3n de la tercera ola feminista y las vivencias que \u00e9sta
\nha aportado. Analizaremos c\u00f3mo ha sido la presencia de estas artistas en el sector musical y c\u00f3mo
\nse hicieron un hueco en una escena musical dominada por hombres., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Importancia de la Educaci\u00f3n Sexual en la Formaci\u00f3n Inicial del Profesorado como inicio en el desarrollo de la tolerancia y la Competencia Social y C\u00edvica en el alumnado de Educaci\u00f3n Primaria<\/td>Pe\u00f1a Calzado, Elena<\/td>Formaci\u00f3n, Profesorado, Sexualidad, Socializaci\u00f3n, LGTB, Valores, EIS, Training, Teachers, Sexuality, Socialization, Values, CSE<\/td>En el presente Trabajo de Fin de Estudios se desarrolla una investigaci\u00f3n para mostrar la necesidad de
\nformar a los futuros maestros y maestras de Educaci\u00f3n Primaria en Educaci\u00f3n Integral en Sexualidad. El
\nestudio se realiza con una muestra final de 87 alumnos y alumnas del Grado en Educaci\u00f3n Primaria de la
\nUniversidad de Sevilla y 29 docentes que imparten en el mismo grado. Se empieza explicando la
\nimportancia de la educaci\u00f3n como instituci\u00f3n socializadora y del maestro o maestra como actor socializador
\ny de cambio; analizando las recomendaciones internacionales sobre la EIS y la legislaci\u00f3n educativa actual
\nen la Educaci\u00f3n Primaria junto al an\u00e1lisis de los conocimientos y actitudes de la muestra. La observaci\u00f3n
\nconcluye con una necesidad de incluir contenidos de la sexualidad en el Plan de Estudios de la Formaci\u00f3n
\nInicial del Profesorado. Los resultados de las encuestas y entrevistan informan de la carencia de estos
\ncontenidos en el curr\u00edculo y c\u00f3mo estos afectan en el desarrollo integral de la persona junto a la importancia
\nde la Educaci\u00f3n Sexual como factor que influye en el desarrollo de valores como la tolerancia y la
\nsolidaridad y la Competencia Social y C\u00edvica en la socializaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as, adem\u00e1s de brindar
\nuna soluci\u00f3n a los problemas de odio hacia la comunidad LGTB y crear ciudadanos cr\u00edticos, responsables
\ny democr\u00e1ticos con respecto a la sexualidad., In this Final Project, an investigation is developed out to show the need to train future teachers of Primary
\nEducation in Comprehensive Education in Sexuality. The study is carried out with a final sample of 87
\nstudents from the Degree in Primary Education of the University of Seville and 29 teachers of the same
\ndegree. It begins by explaining the importance of education as a socializing institution, and the value of
\nteachers as a socializing and change agents, analyzing the international recommendations on EIS and
\ncurrent educational legislation in Primary Education, together with the analysis of knowledge and attitudes
\nof the sample. The results of the surveys and interviews report the lack of these contents in the curriculum
\nof the Initial Teacher Training and the impact that this has on the integral development of the person. This
\nresearch concludes with the importance of Sex Education as a factor that influences the development of
\nvalues such as tolerance and solidarity and Social and Civic Competence in the socialization of boys and
\ngirls, also providing a solution to the problems of hatred towards the LGBT community and creating critical,
\nresponsible and democratic citizens with respect to sexuality, Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Ella(s).<\/td>P\u00e9rez Mart\u00ednez, Irene <\/td>P\u00e9rez Mart\u00ednez, Irene, Universidad de Sevilla — Trabajos fin de Grado, Figura humana en el arte, Mujeres en el arte, Arte y feminismo, Arte y sociedad<\/td>El proyecto Ella(s) es una idea que incita a la reflexi\u00f3n sobre dos temas: la evoluci\u00f3n y necesidad del feminismo y la presencia femenina en el arte, y a ra\u00edz de ello el estudio de la fisionom\u00eda humana y c\u00f3mo este se relaciona con la psique, concretamente al de la mujer. El mundo se expone a una continua cr\u00edtica que causa inseguridad en los individuos que se salen de los c\u00e1nones impuestos, en los cuales se deja fuera a la enorme mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n, lo cual crea un enemigo colectivo al que poca gente se atreve a enfrentar, y est\u00e1 demostrado que un mayor porcentaje al que afecta siempre ha sido el de la mujer. Por lo general y centrando el foco, la mujer ha sido en muchos aspectos, uno de los colectivos m\u00e1s reprimidos socialmente en la historia. En esta propuesta se reflexiona e investiga sobre la profundidad del tema y se reivindica a trav\u00e9s del arte su conocimiento.<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Del t\u00edo t\u00edo al hombre actual: El concepto de masculinidad en la comunicaci\u00f3n publicitaria de Old Spice y Gillette<\/td>P\u00e9rez Miranda, Ana<\/td>Masculinidad, Hegemon\u00eda, Patriarcado, Publicidad, G\u00e9nero, Estereotipos, Masculinity, Hegemony, Patriarchy, Advertising, Gender, Stereotypes<\/td>Old Spice y Gillette, a pesar de pertenecer ambas a la empresa Procter & Gamble, adoptan una visi\u00f3n muy diferente sobre el concepto de masculinidad en su comunicaci\u00f3n publicitaria. Old Spice promueve el ideal del hombre hegem\u00f3nico y esta fue lanzada por primera vez en Espa\u00f1a en mayo del 2019. Por otro lado, Gillette, a pesar de haber estado presente en el mercado espa\u00f1ol desde mucho antes, instaur\u00f3 su nuevo posicionamiento, referido a la masculinidad diversa, en junio del 2019. Los objetivos propuestos en la investigaci\u00f3n son varios: analizar los conceptos de masculinidad propuestos, averiguar c\u00f3mo los mensajes son recibidos por el p\u00fablico, conocer si los consumidores compran estas marcas por sus valores… Estos se lograr\u00e1n mediante un estudio exploratorio basado en una t\u00e9cnica cualitativa, como el an\u00e1lisis del discurso, y en una t\u00e9cnica cuantitativa, como la encuesta. Mi pretensi\u00f3n es adquirir una visi\u00f3n m\u00e1s amplia sobre este fen\u00f3meno y poder responder cuestiones como, por ejemplo, \u00bfel humor usado en las campa\u00f1as de Old Spice justifica el mensaje que lanza? o \u00bfel p\u00fablico espa\u00f1ol acepta la doble moral que profesa la empresa Procter& Gamble?, Old Spice and Gillette, despite belonging to the Procter & Gamble company, take a very different view of masculinity\u00b4s concept in their advertising communication. Old Spice promotes the ideal of the hegemonic man and it was launched for the first time in Spain in May 2019. On the other hand, Gillette, despite having been present in the Spanish market long before, it established its new position referred to diverse masculinity, in June 2019. The objectives proposed in the research are several: to analyze the concepts of masculinity, to find out how the messages are received by the public, to know if consumers buy these brands for their values … These will be achieved through an exploratory study based on a technique qualitative, such as discourse analysis, and in a quantitative technique, the survey. My aim is to acquire a broader vision of this phenomenon and to be able to answer multiple questions. For example, Does the humour used in the Old Spice campaigns justify the message it launches? or Does the Spanish public accept the double standards of the Procter & Gamble company?, Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Estudio de la microviolencia \u00edntima experimentada en pareja por j\u00f3venes de reciente ingreso en la Universidad de Sevilla<\/td>P\u00e9rez Valero, Alba Mar\u00eda, Pichardo Ojeda, Ana Bel\u00e9n, Ram\u00edrez Caballero, Mar\u00eda<\/td>Micromachismo, Violencia \u00edntima en pareja contra las mujeres, G\u00e9nero masculino, Relaciones afectivo-sexuales, Sexismo, Micromachisms, Intimate partner violence against woman, Male gender, Affective-sexual relations, Sexism<\/td>Este estudio principalmente se centra en analizar si existen actitudes sexistas en los estudiantes y su
\nincidencia en la experimentaci\u00f3n de microviolencia en pareja, as\u00ed como los procesos de fuga patriarcal
\nfundamentados en el Modelo Piramidal (Ferrer y Bosch, 2019). Esta investigaci\u00f3n se realiza aplicando una
\nbater\u00eda a 696 participantes, los cuales son hombres menores de veinticinco a\u00f1os de reciente ingreso en la
\nUniversidad de Sevilla. Se aplica la Bater\u00eda de Evaluaci\u00f3n del \u00c1mbito Relacional (Afectivo-Sexual) en
\nJ\u00f3venes Universitarios\/as, y en concreto estudiamos el apartado de microviolencia (Garc\u00eda-P\u00e9rez, R.
\nRebollo-Catal\u00e1n, A. & De la Mata Ben\u00edtez, M.L. 2019). Los resultados apuntan hacia la persistencia del
\nproblema de la microviolencia en esta poblaci\u00f3n. Tambi\u00e9n se establece la relaci\u00f3n entre la experimentaci\u00f3n
\nde esta microviolencia con otros indicadores de actitudes sexistas, relacionados con aspectos afectivo sexuales. Para concluir, decir que se han analizado resultados por rama de conocimiento y tenencia o no de
\npareja., This study mainly focuses on the analysis of the existence of sexist attitudes in students and their impact on
\nthe experimentation of microviolence in couples, as well as the processes of patriarcal flight based on the
\nPyramid Model (Ferrer and Bosch, 2019). This research has been done asking 696 participants, who are
\nmen under twenty-five years old recently entered the University of Seville. We apply the Battery of
\nEvaluation of the Relational Scope (Affective-Sexual) in Young University Students, and specifically we
\nstudy the part of microviolence (Garc\u00eda-P\u00e9rez, R. Rebollo-Catal\u00e1n, A. & De la Mata Ben\u00edtez, M.L. 2019).
\nThe results point to the persistence of the problem of microviolence in this population. The relationship
\nbetween the experimentation of this microviolence with other indicators of sexist attitudes, related to
\naffective-sexual aspects, is also established. To conclude, we have analyzed results by branch of knowledge
\nand the effect that a couples has., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Estereotipos de g\u00e9nero en los cuentos populares. Dise\u00f1o de propuestas formativas<\/td>Pinto P\u00e9rez, Raquel<\/td>Estereotipos, G\u00e9nero, Stereotypes, Gender, Cuentos populares, Literatura infantil, H\u00e1bito lector, Folk tales, Children's literature, Reading habit<\/td>Este Trabajo de Fin de Grado, que tiene como t\u00edtulo Estereotipos de G\u00e9nero en los Cuentos Populares, est\u00e1 planteado como un dise\u00f1o de propuestas formativas para reconocer y analizar los estereotipos de g\u00e9nero que podemos encontrar en los cuentos populares.
\nEn este trabajo se menciona la importancia de la lectura, el fomento del h\u00e1bito lector, la transmisi\u00f3n de valores a trav\u00e9s de la literatura infantil y los diferentes g\u00e9neros literarios que existen. Se centra concretamente en el cuento popular y se analizan los estereotipos de g\u00e9nero que encontramos en \u00e9l.
\nTambi\u00e9n se presenta una propuesta de intervenci\u00f3n en el aula a trav\u00e9s de actividades en las que se trabaja el esp\u00edritu cr\u00edtico con el alumnado, adem\u00e1s del an\u00e1lisis de los roles de g\u00e9nero dentro de los cuentos populares y su reflexi\u00f3n.
\nLas actividades est\u00e1n basadas en un cuento popular espec\u00edfico, Blancanieves y los siete enanitos. Aunque se puede adaptar a cualquier otro cuento popular.
\nEste trabajo concluye con la intervenci\u00f3n propuesta, la cual no ha sido posible llevar a cabo debido al COVID-19., In this Final Project, which has as its title Gender Stereotypes in Popular Tales, it is proposed as a design of formative proposals to recognize and analyse the gender stereotypes that we can find in popular tales.
\nThis project mentions the importance of reading, the promotion of the reading habit, the transmission of values through children's literature and the different literary genres that exist. It focuses specifically on the popular story and analyses the gender stereotypes found in it.
\nA proposal for intervention in the classroom is also presented through activities in which the critical spirit is worked with students, as well as the analysis of gender roles within folk tales and their reflection.
\nThe activities are based on a specific folk tale, Snow White and the Seven Dwarfs. Although it can be adapted to any other folk tale. This project concludes with the proposed intervention, which has not been possible due to COVID-19., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>La Corporeidad del Trauma<\/td>Posada Barald\u00e9s, Ana<\/td>Mujeres artistas, Artista, Psique, Feminismo, Emociones<\/td>Se pretende reflexionar acerca de la psique del artista por medio de su obra, partiendo del psicoan\u00e1lisis, como un modo de autoconocimiento. A lo largo del an\u00e1lisis de diferentes mujeres artistas, se buscan herramientas para definir y racionalizar a la propia autora de este trabajo, como hicieron ellas a trav\u00e9s de su arte, con todos esos aspectos aparentemente impulsivos y aleatorios que surgen a la hora de crear. Todo esto significa indagar en el inconsciente para darle un sentido, un porqu\u00e9 a las cosas que se hacen y c\u00f3mo se hacen., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Mirando a \u00c1frica con las africanas: una aproximaci\u00f3n a los movimientos sociales de mujeres en Senegal<\/td>Quintero Pi\u00f1ero, Ana Isabel<\/td>movimientos sociales, feminismos africanos, eurocentrismo, experiencias locales, Senegal<\/td>En el presente trabajo se realiza una aproximaci\u00f3n etnogr\u00e1fica a los movimientos de mujeres que tienen lugar en Senegal tomando como unidades de observaci\u00f3n a las mujeres activas en algunas de las principales agrupaciones\/asociaciones en la ciudad de Dakar. En concreto, me he centrado en el estudio de dos cuestiones generales. En primer lugar, una caracterizaci\u00f3n de los principales \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n de las entrevistadas, atendiendo a los perfiles y especificidades de cada movimiento\/organizaci\u00f3n y de ellas mismas; de sus demandas y posicionamientos respecto al feminismo\/s y de las relaciones con los pa\u00edses occidentales a trav\u00e9s de la cooperaci\u00f3n internacional. En segundo lugar, hacemos una reflexi\u00f3n sobre las implicaciones de relegar algunas de las pr\u00e1cticas asociativas africanas al sector de lo informal, centr\u00e1ndonos en el caso de las tontines para comprender adecuadamente las caracter\u00edsticas de los movimientos de mujeres en Senegal., Universidad de Sevilla. Grado en Antropolog\u00eda Social y Cultural<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Programa de intervenci\u00f3n: \u00abAcercando al alumnado de Educaci\u00f3n Primaria a la diversidad familiar y a la diversidad afectivo-sexual\u00bb<\/td>Ram\u00edrez Delgado, Cristina<\/td>Diversidad familiar, Diversidad afectivo-sexual, Educaci\u00f3n primaria, Respeto<\/td>La diversidad familiar existente en la actualidad, as\u00ed como la diversidad afectivo sexual son dos temas de gran relevancia en nuestra sociedad. Sin embargo, el alumnado
\nde Educaci\u00f3n Primaria en la mayor\u00eda de los casos no recibe una formaci\u00f3n adecuada a la
\nnecesidad presente de educar a ni\u00f1os y ni\u00f1as desde una visi\u00f3n de respeto y tolerancia
\nhacia las diversidades, as\u00ed como ofrecerles la informaci\u00f3n suficiente para prevenir la
\ncreaci\u00f3n de estereotipos y roles de g\u00e9nero que dificultan una sociedad inclusiva para todos
\ny todas.
\nEste trabajo de fin de grado pretende evaluar la eficacia y el impacto que tiene en
\nlas ideas de los ni\u00f1os y ni\u00f1as la gu\u00eda did\u00e1ctica Somos amor: Historias de familias
\ndiversas, as\u00ed como demostrar la importancia que tiene trabajar contenidos como qu\u00e9 son
\nlas familias, los tipos que hay, las funciones y el reparto de tareas, conceptos b\u00e1sicos para
\nentender la diversidad sexual, consecuencias de la discriminaci\u00f3n, estereotipos y roles de
\ng\u00e9nero, respeto, inclusi\u00f3n social y habilidades sociales para la convivencia. Para ello se
\nrealiza un pre test, que permite conocer los conocimientos que tiene el alumnado sobre
\nestos temas, adem\u00e1s de la adaptaci\u00f3n de las actividades de la Gu\u00eda Did\u00e1ctica ya
\nmencionada y su posterior realizaci\u00f3n en un aula de 4\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria, Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Actitudes del alumnado de odontolog\u00eda sobre igualdad y violencia de g\u00e9nero<\/td>Ra\u00fal Vallinas Gonz\u00e1lez<\/td><\/td>Objetivos:
\nIdentificar las actitudes del alumnado de la Facultad de Odontolog\u00eda de la Universidad de
\nSevilla sobre igualdad y violencia de g\u00e9nero; y comparar las actitudes del alumnado de la
\nFacultad de Odontolog\u00eda de la Universidad de Sevilla sobre igualdad y violencia de g\u00e9nero con
\nlos de otras universidades.
\nMaterial y m\u00e9todo:
\nUn cuestionario on-line sobre una muestra de 31 alumnos matriculados en la Facultad de
\nOdontolog\u00eda durante el curso 2019-2020; y una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica utilizando las bases de
\ndatos Pubmed, Scopus y Google Acad\u00e9mico.
\nResultados y conclusiones:
\nHay una sensibilizaci\u00f3n y reconocimiento mayoritario entre el alumnado, acerca de la
\nexistencia de situaciones de discriminaci\u00f3n, acoso y violencia de g\u00e9nero.
\nCerca del 80% de los encuestados manifiestan una decidida actitud de actuar frente a una
\nsituaci\u00f3n de este tipo, a trav\u00e9s de los canales m\u00e1s adecuados en cada caso individualizado, a fin
\nde que puedan cesar estos comportamientos. Hay una voluntad de fomentar la igualdad en
\ntodos los \u00e1mbitos de la vida universitaria, y una necesidad de implantar programas espec\u00edficos
\nque impliquen a toda la comunidad universita, Objectives:
\nIdentify the attitudes of the students of the Faculty of Dentistry of the University of Seville
\nabout equality and gender violence, and compare the attitudes of the students of the Faculty of
\nDentistry of the University of Seville about equality and gender violence with those of other
\nuniversities.
\nMaterial and method:
\nAn online questionnaire about a sample of 31 students enrolled in the Faculty of Dentistry
\nduring the 2019-2020 academic year; and a bibliographic review using the Pubmed, Scopus and
\nGoogle Scholar databases.
\nResults and conclusions:
\nThere is a majority awareness and recognition among students about the existence of
\nsituations of discrimination, harassment and gender violence. Nearly 80% of the respondents
\nshow a determined attitude to act in the face of a situation of this type, through the most
\nappropriate channels in each individualized case, so that these behaviors can cease. There is a
\nwill to promote equality in all areas of university life, and a need to implement specific
\nprograms that involve the entire university community.<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Coeducaci\u00f3n en Estado de Alarma: Dilemas y propuestas desde la Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/td>Reina Aguilar, Mar\u00eda Mercedes<\/td>Educaci\u00f3n F\u00edsica, Estado de Alarma, Physical Education, School, Alarm Status, Game, Coeducaci\u00f3n, Escuela, Juego, Co-education<\/td>El presente estudio persigue recoger y analizar la metodolog\u00eda coeducativa llevada a cabo
\npor los docentes de Educaci\u00f3n F\u00edsica en la escuela y a trav\u00e9s de diferentes plataformas
\ndurante el Estado de Alarma por una pandemia dada en Espa\u00f1a en el a\u00f1o 2020. Adem\u00e1s
\nse pretende comparar si tanto profesores como profesoras incluyen la coeducaci\u00f3n en sus
\nactividades y juegos ese periodo. Para ello se ha llevado a cabo una entrevista con cada
\nuno de los docentes de diferentes centros. Tras realizar el an\u00e1lisis se ha llegado a la
\nconclusi\u00f3n principal de que el profesorado, por lo general, en la escuela siguen
\nmetodolog\u00edas coeducativas. Por \u00faltimo se han encontrado ciertos obst\u00e1culos a la hora de
\npoder hacerlo durante el Estado de Alarma., This study aims to collect and analyze the co-educational methodology carried out by the
\nteachers of Physical Education in the school and through different platforms during the
\nState of Alarm by a pandemic given in Spain in 2020. It is also intended to compare
\nwhether both teachers and teachers include co-education in their activities and games that
\nperiod. To this end, an interview has been conducted with each of the teachers of different
\ncenters. After the analysis, it has been reached that teachers are usually followed by coeducational
\nmethodologies at the school. Finally, certain obstacles have been encountered
\nin the power to do so during the Alarm State., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Militarismo japon\u00e9s y prostituci\u00f3n: evoluci\u00f3n del conflicto de las estaciones de consuelo en el siglo XX<\/td>Rodr\u00edguez Moguer, Julia<\/td>Mujer de consuelo, Estaciones de consuelo, Tr\u00e1fico sexual, Violencia de g\u00e9nero, Jap\u00f3n, Comfort women, Comfort stations, Sex trafficking, Gender-based violence, Japan<\/td>El desarrollo del conflicto de las estaciones de consuelo dentro de la relaci\u00f3n entre el militarismo japon\u00e9s y la prostituci\u00f3n es considerado como la culminaci\u00f3n de un sistema de violencia espec\u00edfica contra la mujer y la poblaci\u00f3n asi\u00e1tica. Este sistema parte de las relaciones de poder inherentes en una sociedad patriarcal y de las ambiciones imperialistas de Jap\u00f3n durante la Guerra del Pac\u00edfico; y continu\u00f3 para adaptarse a una nueva demanda con el estacionamiento de las tropas estadounidenses tras el fin de la guerra. Su respuesta internacional y la lucha de las v\u00edctimas nos muestran que no debe de estudiarse como un caso aislado en el marco de Asia Oriental, sino como un sistema de prostituci\u00f3n que ha llevado al extremo las din\u00e1micas violentas que pueden darse en el trabajo sexual de todo el mundo y que siguen presentes en la actualidad., The development of the comfort stations\u2019 conflict within the relationship between Japanese militarism and prostitution is determined as the culmination of a system of specific violence against women and the Asian people. This system starts from the inherent power relations in a patriarchal society and from the imperialist ambitions of Japan during the Pacific War; and got to have another type of demand with the occupation of the American troops after the end of the war. Its international impact and the victims\u2019 struggle show us there are no obligations to study it as an isolated case in the framework
\nof East Asia, but rather a prostitution system that has pushed to the extreme the violent
\ndynamics that can take place in the sex work of all over the world and which are still
\npresent today., Universidad de Sevilla. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>La representaci\u00f3n de la mujer en el videoclip del siglo XXI: de Beyonc\u00e9 a Dua Lipa<\/td>Rodr\u00edguez Porras, Irene<\/td>Sexualizaci\u00f3n, Cosificaci\u00f3n, Industria musical, Empoderamiento, Sexismo, Sororidad, Sexualization, Videoclips, Objectification, Music industry, Empowerment, Sexism, Sorority<\/td>Este trabajo de fin de grado se ha realizado para poder mostrar c\u00f3mo la mujer desde los
\ninicios de la industria pop comercial se ha cosificado y sexualizado con el \u00fanico fin de
\npoder vender m\u00e1s cantidad de discos en el siglo XXI y as\u00ed enriquecer a sus firmas
\ndiscogr\u00e1ficas a trav\u00e9s del video musical y c\u00f3mo las artistas que comenzaron sus carreras
\nmusicales m\u00e1s entrado en el 2010 en adelante remarcan su derecho a no vender su cuerpo
\ny muestran su empoderamiento en sus videoclips. Este estudio se ha realizado a partir de
\nuna muestra no probabil\u00edstica intencional de 158 videoclips de seis artistas mundialmente
\nconocidas, Rihanna, Beyonc\u00e9, Shakira, Ariana Grande, Dua Lipa y Taylor Swift; he
\nquerido dividir la muestra en tres y tres, seg\u00fan su nivel de sexualizaci\u00f3n y su recorrido
\nmusical. Despu\u00e9s de analizar la muestra, he podido observar que hay un cambio sustancial
\nentre las artistas de antes y despu\u00e9s del 2010, ya que, las pre-2010 es sus videoclips
\nmuestran una sexualizaci\u00f3n clara e intencionada, mientras que por el contrario en los
\nvideos de las artistas cuya carrera comenz\u00f3 m\u00e1s cercana a esta d\u00e9cada, no hay una
\ncosificaci\u00f3n aparente., This final degree project has been carried out in order to show how women since the
\nbeginning of the commercial pop industry have been objectified and sexualized with the
\nsole purpose of being able to sell more records in the 21st century and thus enrich his
\nrecord labels through the music video and how the artists who started their music careers
\nmore in 2010 onwards emphasize their right not to sell their bodies and show their
\nempowerment in their video clips. This study has been carried out using an intentional
\nnon-probability sample of 158 video clips from six world-famous artists, Rihanna,
\nBeyonc\u00e9, Shakira, Ariana Grande, Dua Lipa and Taylor Swift; I wanted to divide the
\nsample into three and three, according to their level of sexualization and their musical
\njourney. After analyzing the sample, I have been able to observe that there is a substantial
\nchange between the artists from before and after 2010, since the pre-2010s in their video
\nclips show a clear and intentional sexualization, while on the contrary in the videos of
\nFor the artists whose career began most early this decade, there is no apparent reification., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>El fen\u00f3meno migratorio en la prensa espa\u00f1ola : An\u00e1lisis sobre la presencia de inmigracionalismo y el tratamiento de las mujeres inmigrantes en las publicaciones peri\u00f3dicas<\/td>Rodr\u00edguez Zamorano, Paula<\/td>Inmigracionalismo, Medios de comunicaci\u00f3n, Inmigraci\u00f3n, Mujeres inmigrantes, Mass media, Immigration, Immigrant women<\/td>Esta investigaci\u00f3n tiene como objetivo analizar el tratamiento period\u00edstico que otorgan
\nalgunos de los principales peri\u00f3dicos nacionales a las noticias referidas al fen\u00f3meno migratorio, as\u00ed
\ncomo a la informaci\u00f3n que se transmite en relaci\u00f3n con las mujeres inmigrantes. Por ello, se
\nanalizan diferentes noticias relativas a la tem\u00e1tica descrita, siguiendo las pautas establecidas por
\nestudios anteriores en relaci\u00f3n con esta problem\u00e1tica. Con todo ello, se pretende averiguar si la
\nmanera en la que se abordan estas publicaciones es correcta y adecuada o, por el contrario, sigue las
\npautas de lo que denominamos inmigracionalismo, que consiste en la transmisi\u00f3n de este tipo de
\ninformaciones de manera sesgada, err\u00f3nea y sensacionalista.
\nEn definitiva, este Trabajo de Fin de Grado (TFG), pretende concluir si, de forma
\ngeneralizada, los medios de comunicaci\u00f3n analizados han llevado a cabo malas pr\u00e1cticas
\ncomunicativas o si, de otra manera, han realizado una adecuada tarea period\u00edstica con relaci\u00f3n a la
\ninformaci\u00f3n referida a la inmigraci\u00f3n, dejando a un lado esas tendencias comunicativas
\ndenominadas inmigracionalistas., The aim of this research is to analyze the journalistic treatment given by some of the main
\nnational newspapers regarding news about the migratory phenomenon, as well as the information
\ntransmitted in relation to immigrant women. For that reason, different news related to the described
\nthematic are analyzed, following the guidelines established by earlier studies in regard to these
\nproblems. Therefore, the intention is to figure out if the way in which these publications are dealt is
\ncorrect and appropriate or, on the contrary, it follows the standards of what we call
\ninmigracionalismo, that lies in the transmission of these type of information in a biased, erroneous
\nand sensationalist way.
\nIn conclusion, this end-of-degree project expects to conclude if, in a generalized way, the
\nanalyzed media have carried out bad communicative practices or if, in another way, they have
\ncarried out an appropriate journalistic work in relation with the information referred to immigration,
\nleaving aside those communicative tendencies called inmigracionalistas., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Estereotipos de g\u00e9nero en c\u00f3mics infantiles: repercusi\u00f3n en el pensamiento infantil<\/td>Rom\u00e1n Valderas, Zaira<\/td>Coeducaci\u00f3n, Infantil, C\u00f3mic, G\u00e9nero, Sexismo, Co-education, Children, Comics, Gender, Sexism<\/td>La sociedad progresa constantemente, acompa\u00f1ada de todos los \u00e1mbitos que la componen. La
\neducaci\u00f3n, uno de ellos, ha experimentado cambios significativos como la implantaci\u00f3n de pol\u00edticas que
\ndefienden la igualdad social (Mart\u00ednez \u00c1lvarez et al., 2013), modific\u00e1ndose y configur\u00e1ndose como la
\nconocemos en la actualidad e intentando dar respuesta, entre otras, a la necesidad de combatir la desigualdad
\nde g\u00e9nero utilizando metodolog\u00edas y recursos adecuados. El presente Trabajo de Fin de Grado se centra en
\nanalizar el contenido de c\u00f3mics infantiles determinando qu\u00e9 beneficios aportan, sus posibilidades dentro
\ndel aula y c\u00f3mo responden a los objetivos coeducativos perseguidos, consider\u00e1ndolo un recurso innovador
\nfavorecedor de numerosos aprendizajes donde el alumno\/a ejerce el papel de lector y creador (Segovia
\nAguilar, 2010). Adem\u00e1s, veremos c\u00f3mo influye este medio en el alumnado, los valores que transmite y la
\nposibilidad de implantarlos dentro del aula como recurso did\u00e1ctico y polivalente, sin olvidar que son
\ncreados por autores\/as que viven dentro de una sociedad con ideas y costumbres propias, quedando las
\ncreencias y pensamientos inevitablemente reflejados en el producto final (Saraiva Mendes, 1991). Todo
\nello, con el fin de encontrar formas diferentes y significativas que aseguren un proceso de ense\u00f1anza aprendizaje coeducativo, Society is constantly progressing, accompanied by all the areas that make up it. Education, one of
\nthem, has undergone significant changes such as the implementation of policies that advocate social
\nequality (Mart\u00ednez \u00c1lvarez et al., 2013), changing and configuring itself as we know it today and trying to
\nrespond, among others, to the need to combat gender inequality using appropriate methodologies and
\nresources. This End-of-Grade Work focuses on analyzing the content of children's comics by determining
\nwhat benefits they bring, their possibilities within the classroom, and how they respond to the co educational goals pursued, considering it an innovative resource that favors numerous learnings where the
\nstudent exercises the role of reader and creator (Segovia Aguilar, 2010). In addition, we will see how this
\nmedium influences the students, the values it transmits and the possibility of implanting them within the
\nclassroom as a teaching and multipurpose resource, not forgetting that they are created by authors who live
\nwithin a society with their own ideas and customs, leaving the beliefs and thoughts inevitably reflected in
\nthe final producto (Saraiva Mendes, 1991). All this, in order to find different and significant ways that
\nensure a co-educational teaching-learning process, Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Infantil<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Los videojuegos tambi\u00e9n son de nosotras. Videojuegos analizados desde una perspectiva de g\u00e9nero<\/td>Romero Mora, Elvira<\/td>Videojuegos, Videojuegos online, Deporte electr\u00f3nico, eSports, G\u00e9nero, Igualdad, Mujer, Acoso, Sexualizaci\u00f3n, Sexismo, Discriminaci\u00f3n<\/td>En este trabajo se hace una breve introducci\u00f3n a la historia de los videojuegos y posteriormente se explica qu\u00e9 son los deportes electr\u00f3nicos, un fen\u00f3meno en aumento en todo el mundo, pero sobre todo trata de c\u00f3mo las mujeres son part\u00edcipes de ambos, ya que desde siempre ha estado mal visto que estas jugaran. Por ello en este trabajo se analiza cu\u00e1ntas mujeres juegan actualmente a videojuegos, cu\u00e1ntas lo hacen profesionalmente y si hemos avanzado con los a\u00f1os en pos de una industria que incluya referentes femeninos en sus juegos. Tambi\u00e9n se trata el sexismo en los videojuegos, diferenciado de la toxicidad general que existe en los videojuegos, y qu\u00e9 est\u00e1n haciendo las compa\u00f1\u00edas para evitar este tipo de acoso., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>La mujer en el Universo Cinematogr\u00e1fico de Marvel<\/td>Ruiz Fern\u00e1ndez, Lola<\/td>Cine, Superhero\u00ednas, Marvel, Universo Cinematogr\u00e1fico de Marvel, Personajes femeninos, Cine de acci\u00f3n<\/td>Con este Trabajo Fin de Grado se pretende analizar y conocer los personajes
\nfemeninos del Universo Cinematogr\u00e1fico de Marvel. Para ello, se ha realizado una breve
\ncontextualizaci\u00f3n del papel de la mujer en los medios de masas. Luego, se ha focalizado en
\nel estudio de la mujer en el cine de acci\u00f3n y la estereotipaci\u00f3n de la mujer en el mismo. A
\ncontinuaci\u00f3n, se expone una nueva contextualizaci\u00f3n terminol\u00f3gica e hist\u00f3rica sobre los
\nconceptos de superh\u00e9roe y superhero\u00edna, para poder exponer de forma resumida algunos de
\nlos personajes femeninos m\u00e1s influyentes en el Universo Cinematogr\u00e1fico de Marvel.
\nFinalmente, se ha realizado un an\u00e1lisis de contenido y un an\u00e1lisis textual de las pel\u00edculas
\ndel UCM para comprobar cu\u00e1les son los personajes femeninos que aparecen en las
\nmismas. Tras ello, se analizan los personajes femeninos en profundidad. Por otro lado, se
\nha analizado la presencia de mujeres puestos de alto rango en la realizaci\u00f3n de estas
\npel\u00edculas para ver si hay alguna relaci\u00f3n entre estas y los personajes femeninos que
\naparecen., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Trabajo sobre las actitudes del profesorado de educaci\u00f3n infantil hacia la coeducaci\u00f3n<\/td>Ruiz G\u00f3mez, Paula<\/td>Coeducaci\u00f3n, Actitudes, Igualdad de g\u00e9nero, Profesorado de educaci\u00f3n infantil, Cuestionario de actitudes hacia la coeducaci\u00f3n, Coeducation, Attitudes, Gender equality, Early childhood teachers, Questionnaire of attitudes towards coeducation<\/td>Hoy en d\u00eda, las escuelas han de educar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as en la diversidad, en la igualdad de
\ng\u00e9neros, en la convivencia pac\u00edfica, en la construcci\u00f3n de la ciudadan\u00eda, en el respeto y
\ntolerancia hacia los dem\u00e1s, en la aceptaci\u00f3n y el respeto a las diferentes identidades de g\u00e9nero.
\nEn el \u00e1mbito educativo, las ideas, concepciones y pensamientos del profesorado juegan un
\nrol relevante en el aula. Por este motivo, conocer el pensamiento y las actitudes de los docentes
\nhacia la coeducaci\u00f3n es fundamental para entender la problem\u00e1tica de la desigualdad de g\u00e9nero,
\nya que estos act\u00faan como modelos para el alumnado.
\nEste trabajo de fin de grado (TFG), que trata sobre las actitudes del profesorado de infantil
\nhacia la coeducaci\u00f3n, consta de dos partes: en la primera, se elabora un marco te\u00f3rico sobre la
\ncoeducaci\u00f3n y las actitudes del profesorado hacia ella; en la segunda, se analizan los resultados
\nde la aplicaci\u00f3n de la Escala de actitudes del profesorado hacia la coeducaci\u00f3n de D\u00edaz-Pin\u00e9s
\n(2005) a 37 docentes de educaci\u00f3n infantil adscritos a los centros CEIP Ignacio S\u00e1nchez Mej\u00edas,
\nCEIP Hermanos Machado, E.I. Pino Montano y E.I. Julio C\u00e9sar para determinar sus actitudes
\nhacia la coeducaci\u00f3n., Today, schools have to educate boys and girls in diversity, in gender equality, in peaceful
\ncoexistence, in the construction of citizenship, in respect and tolerance towards others, in
\nacceptance and respect for different gender identities.
\nIn the educational field, the ideas, conceptions and thoughts of teachers play a relevant role
\nin the classroom. For this reason, knowing the thinking and attitudes of teachers towards
\ncoeducation is essential to understand the problem of gender inequality, since they act as models
\nfor students.
\nThis end-of-degree project (TFG), which deals with children's teachers 'attitudes towards
\ncoeducation, consists of two parts: in the first part, a theoretical framework about coeducation
\nand teachers' attitudes towards it is elaborated; in the second, the results of the application of
\nthe Scale of teachers' attitudes towards coeducation by D\u00edaz-Pin\u00e9s (2005) to 37 early childhood
\neducation teachers assigned to the CEIP Ignacio S\u00e1nchez Mej\u00edas, CEIP Hermanos Machado,
\nE.I. Pino Montano and E.I. Julio C\u00e9sar to determine his attitudes towards coeducation., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Infantil<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Optimizaci\u00f3n del tratamiento Denosumab para la osteoporosis<\/td>Ruiz Lozano, Roc\u00edo<\/td><\/td>En la actualidad, el incremento de personas de la tercera edad, ha llevado consigo un aumento de
\nmujeres que padecen la osteoporosis postmenop\u00e1usica, una enfermedad que produce un gran
\nimpacto, aumentando el n\u00famero de fracturas y el gasto sanitario. Esta enfermedad puede ser tratada
\ncon f\u00e1rmacos anab\u00f3licos (e.g. teriparatida) o anticatab\u00f3licos (e.g. los bifosfonatos o el Denosumab).
\nEste trabajo se centra en el estudio de este \u00faltimo.
\nEl Denosumab es un f\u00e1rmaco antirresortivo que se inyecta en la paciente cada 6 meses, y una
\ncantidad de 60 mg. Pero esto no es suficiente para algunos pacientes, o es demasiado para otros. Por
\neso se ha desarrollado un programa, que calcular\u00eda el tratamiento \u00f3ptimo para cada tipo de persona.
\nSe parte de un modelo de poblaciones celulares, que modela el mecanismo de remodelaci\u00f3n \u00f3sea en
\nun hueso enfermo y la adici\u00f3n del tratamiento. Con los resultados obtenidos de este modelo se han
\nusado herramientas de uso cada vez m\u00e1s frecuente en la actualidad, como son las redes neuronales
\ny los algoritmos gen\u00e9ticos., Currently, the increase in the elderly has led to an increase in women suffering from postmenopausal
\nosteoporosis, a disease that has a great impact, increasing the number of fractures and
\nhealthcare costs. This disease can be treated with anabolic (e.g. teriparatide) or anticatabolic (e.g.
\nbisphosphonates or Denosumab) drugs. This work focuses on the study of the latter.
\nDenosumab is an antiresorptive drug that is injected at a dose of 60 mg SC administered every 6
\nmonths into the patient. But this is not enough for some patients, or it is too much for others. That is
\nwhy a program has been developed, which would calculate the optimal treatment for each type of
\nperson. It is based on a model of cell populations, which models the mechanism of bone remodeling
\nin a diseased bone and the addition of treatment. With the results obtained from this model, tools
\nhave been used that are increasingly frequent today, such as neural networks and genetic algorithms., Universidad de Sevilla. Grado en Ingenier\u00eda de las Tecnolog\u00edas Industriales<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>La ilustraci\u00f3n al servicio del entretenimiento y la cultura<\/td>Ruiz Ruiz, Carmen Violeta<\/td>Ilustraci\u00f3n, Aguafuerte, Fotograbado, Feminismo, Mujeres artistas<\/td>El presente estudio tiene como finalidad indagar en la historia del dibujo en diferentes \u00e1mbitos y conocer cu\u00e1les son las tendencias actuales. Esta historia, tan extensa como poco estudiada, merece ser documentada y difundida para ser puesta en valor. Este trabajo ha nacido de la curiosidad por conocer los secretos de ilustradores con \u00e9xito para poder comprender su proceso de pensamiento, conocer sus t\u00e9cnicas y estudiar el camino que les ha llevado a la popularidad., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Actuaci\u00f3n y percepci\u00f3n de los adolescentes en caso de violencia de g\u00e9nero<\/td>Salgueiro Molina, \u00c1ngela<\/td>Machismo, Violencia de g\u00e9nero, Adolescencia, Roles, Sexismo, Escuela, Coeducaci\u00f3n, Sexism, Gender violence, School, Adolescent, Coeducation<\/td>En el siguiente trabajo, se analizan las actitudes y conocimientos que tienen los
\nadolescentes ante una situaci\u00f3n de violencia de g\u00e9nero dentro o fuera del \u00e1mbito escolar,
\nas\u00ed como tambi\u00e9n, de las primeras relaciones afectivo-sexuales. Por tanto, se ha llevado a
\ncabo un estudio descriptivo donde se van a analizar las actitudes de tolerancia y\/o respeto
\nen el \u00e1mbito de igualdad y g\u00e9nero, en el cual participar\u00e1n dos clases del I.E.S Torre de
\nlos Guzmanes de 2\u00ba y 4\u00ba de la E.S.O, In the present project, the teenagers\u2019 attitude and knowledge about a situation
\nof gender violence both inside and outside the school as well as the first sexual-affective
\nrelationships are dealt with. For that purpose, a descriptive study has been carried out in
\norder to analyse the attitudes of tolerance and \/or respect in the fields of equality and
\ngender. The students from the 2nd and the 4th year of CSE (Compulsory Secondary
\nEducation) of the Torre de Los Guzmanes Secondary School have participated in the
\nmentioned study., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>An\u00e1lisis contextualizado de Revolutionary Girl Utena: el feminismo como m\u00e9todo para revolucionar el mundo<\/td>Sanfiel Almenar, Raquel<\/td>Feminismo, Utena la Chica Revolucionaria, Anthy Himemiya, Utena Tenjou, Roles de g\u00e9nero, Anime, Lesbianismo<\/td>En este estudio se realiza un an\u00e1lisis con perspectiva de g\u00e9nero acerca del anime japon\u00e9s "Utena la Chica Revolucionaria", concretamente a trav\u00e9s de las figuras de sus dos personajes principales: Utena y Anthy, y a su vez, por medio del vinculo que las une. Para mayor enriquecimiento de la investigaci\u00f3n, se establece primero un contexto hist\u00f3rico de los g\u00e9neros del "shoujo" y "yuri" en el "anime", acerca de la figura del "girl prince", asi como de las influencias art\u00edsticas sobre la creaci\u00f3n de la obra. El objetivo del estudio es demostrar, en su contexto, la relevancia y el valor de "Utena la Chica Revolucionaria" como una obra que a trav\u00e9s de nociones feministas logra aportar las claves para la liberaci\u00f3n de la mujer y la consecuente revoluci\u00f3n del mundo., This research analyzes from a feminist perspective the Japanese anime "Revolutionary Girl Utena", more concretely through its main characters: Utena and Anthy, as well as through their relationship. For further enrichment of the investigation, a historical context of the genres of "shoujo" and "yurt" in the anime is first established, along with a short explanation of the term "girl prince" and the artistic influences that played an important role in the anime creation process. The aim of the research is to demonstrate, in its context, the relevance and value of "Revolutionary Girl Utena" as a work that, through feminist notions, managed to provide the keys towards the liberation of women from the patriarchal system and the consequent revolution of the world., Universidad de Sevilla. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Terminolog\u00eda espec\u00edfica de tem\u00e1tica sexual en Jap\u00f3n<\/td>Tagua Banderas, Rosario<\/td>Sexuality, Japan, Cultura, Culture, Vocabulary, Vocabulario, Sexualidad, Jap\u00f3n<\/td>En este trabajo se ha recogido el mayor n\u00famero de palabras de origen japon\u00e9s que tienen que ver con la sexualidad en cualquier sector de la cultura japonesa a lo largo de la historia. Desde, por ejemplo, las representaciones religiosas en piedra hasta los t\u00e9rminos que rodean a los coloquialismos que se utilizan para hacer referencia al acto sexual. A trav\u00e9s de esta terminolog\u00eda que adopta la forma de un diccionario se ha querido dar a conocer como ha vivido Jap\u00f3n la sexualidad con el paso del tiempo, los negocios que a esta materia rodean, como son la industria del sexo o la prostituci\u00f3n y como han repercutido en los diferentes \u00e1mbitos de la vida japonesa. Adem\u00e1s, en este trabajo se ha intentado mostrar la evoluci\u00f3n y origen de este vocabulario que es una parte esencial de la vida de las personas., This work has collected the largest number of words originated in Japan that have to do with sexuality in any sector of Japanese culture throughout history. From, for example, the religious representations in stone to the terms that surround the colloquialisms that are used to refer to the sexual act. Through this terminology, that takes the form of a dictionary, it has been sought to make known how Japan has lived sexuality over time, the businesses that surround this matter, such as the sex industry or prostitution and how they have reverberated in the different areas of Japanese life. In addition, in this work I tried to show the evolution and origin of this vocabulary, which is an essential part of people's lives., Universidad de Sevilla. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Videojuegos y activismo digital. Estudios de caso en minorias sociales<\/td>Tobar Fern\u00e1ndez, Mar\u00eda Inmaculada<\/td>Videojuegos, Refugiados, Ciberactivismo, Ciberfeminismo, LGTBQ+, Proceduralismo<\/td>En este trabajo pretendemos estudiar el papel del videojuego dentro de los Nuevos Movimientos Sociales y dar un nuevo enfoque al estudio de las herramientas y dispositivos digitales utilizados en el ciberactivismo. Concretamente, nos centraremos en los Serious Gamesy los videojuegos que denominamos ciberactivistas. Para ello, profundizaremos en el proceduralismo, la corriente que afirma que el poder expresivo de los videojuegos, y su capacidad para hacer afirmaciones sobre el mundo, radica en su l\u00f3gica program\u00e1tica basada en procesos. Seguidamente, describiremos los tres grupos de presi\u00f3n con m\u00e1s repercusi\u00f3n en la pol\u00edtica internacional actual: ciberfeministas, LGTBQ+y refugiados.Para terminar, realizaremos un an\u00e1lisis del mundo l\u00fadico\/narrativode cuatro videojuegos: Dys4ia, Enti\u00e9rrame, mi amor, Life is Stragey What Remains of Edith Finch, Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Performance feminista \u00abUn violador en tu camino\u00bb: An\u00e1lisis en Twitter de los medios de comunicaci\u00f3n impresos y digitales de Chile y Espa\u00f1a<\/td>Torralbo Calero, Marta<\/td><\/td>La presente investigaci\u00f3n analiza los medios de comunicaci\u00f3n en Twitter para conocer
\nc\u00f3mo se ha tratado la performance feminista Un violador en tu camino, del colectivo de
\nLas Tesis, durante el 1 de noviembre de 2019 hasta el 31 de marzo de 2020, tanto en Chile
\ncomo en Espa\u00f1a. Para ello, el marco te\u00f3rico en el que se fundamenta la investigaci\u00f3n se
\ncentra en conceptos como el feminismo, las teor\u00edas feministas y su aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica
\ncon casos reales. El estudio se completa con un contexto pol\u00edtico-social de Chile que
\nayuda a comprender el espacio-tiempo en el que surge el movimiento feminista. Tambi\u00e9n
\nincluye un apartado sobre la estructura de los medios de comunicaci\u00f3n, para entender la
\nconfiguraci\u00f3n e interrelaciones de los grupos medi\u00e1ticos a los que pertenecen los medios
\nde comunicaci\u00f3n recogidos en este estudio. En total, se han analizado 320 tuits, siguiendo
\nuna exhaustiva ficha de an\u00e1lisis que permite extraer resultados cuantitativos y
\ncualitativos.
\nSe trata de una investigaci\u00f3n bastante novedosa ya que, al ser un tema de reciente
\nactualidad, no se han encontrado estudios relacionados con esta performance.<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>El debate sobre la legalizaci\u00f3n del aborto en la prensa Argentina: La Naci\u00f3n y Clar\u00edn<\/td>Torregrosa Reyes, Claudia<\/td>Aborto, Argentina, Derechos sexuales y reproductivos, Movimiento feminista, Prensa<\/td>Desde los a\u00f1os setenta del siglo XX, el movimiento feminista argentino a\u00f1adi\u00f3 a sus reivindicaciones los derechos sexuales y reproductivos de la mujer, centr\u00e1ndose principalmente en la lucha por la legalizaci\u00f3n del aborto. A trav\u00e9s del an\u00e1lisis de contenido analizamos el debate por la legalizaci\u00f3n del aborto, as\u00ed como los factores que influyen en la sociedad a posicionarse a favor o en contra, en dos de los peri\u00f3dicos m\u00e1s importantes de Argentina, La Naci\u00f3n y Clar\u00edn, en el per\u00edodo de tiempo que transcurre desde la aprobaci\u00f3n del proyecto en Diputados hasta su bloqueo en el Senado. Entre las principales conclusiones, encontramos que el tratamiento de la informaci\u00f3n de ambos peri\u00f3dicos es. en su mayor\u00eda parcial, subjetivista y sensacionalista, siendo el diario La Naci\u00f3n, con una l\u00ednea editorial m\u00e1s conservadora, el que adopta una postura m\u00e1s reacia a la legalizaci\u00f3n del aborto, y el peri\u00f3dico Clar\u00edn, con una l\u00ednea m\u00e1s progresista, el que se muestre m\u00e1s proclive al nuevo proyecto de ley. Asimismo, se observa la importancia de la Iglesia cat\u00f3lica en este debate, y las dos posturas de ambos peri\u00f3dicos con respecto a ella; el diario La Naci\u00f3n desarrollar\u00e1 una amplia cobertura de la campa\u00f1a impulsada por la Iglesia contraria al aborto, mientras que el Clar\u00edn, se\u00f1alar\u00e1 a la Iglesia como uno de los principales impedimentos de los avances de la sociedad argentina., Universidad de Sevilla. Doble Grado en Periodismo y Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Gesti\u00f3n de la diversidad para la excelencia empresarial con el nuevo modelo EFQM 2020<\/td>Torres Morales, Marta<\/td>EFQM, Excelencia, G\u00e9nero, Techo de cristal, Mujer, Igualdad<\/td>Este trabajo trata de abordar la gesti\u00f3n de la diversidad por parte de las empresas, y
\nc\u00f3mo algunas de estas se ajustan a los subcriterios del Modelo EFQM que aporta
\ndirectrices para lograr ser empresas excelentes.
\nEn el sector tur\u00edstico, actualmente s\u00f3lo una empresa ha sido premiada por este modelo.
\nSe pretende evaluar las actuaciones realizadas por dicha empresa y proponer nuevas
\nideas para que pueda conseguir un nuevo premio EFQM basado en la versi\u00f3n m\u00e1s
\nactual de este., Universidad de Sevilla. Grado en Turismo<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>Femvertising: Estudio sobre la inclusi\u00f3n del feminsmo en la publicidad desde el punto de vista de consumidoras feministas<\/td>Verdugo Funes, Mar\u00eda<\/td><\/td>En el presente estudio haremos un repaso de lo que es el feminismo, su origen y su
\nrepercusi\u00f3n en los \u00faltimos a\u00f1os; plantearemos y comprenderemos el femvertising, sus
\nf\u00f3rmulas y estrategias, analizando algunas posiciones a favor y en contra desde diferentes
\nsectores; y finalmente, mediante una entrevista semiestructurada, estudiaremos la opini\u00f3n de
\nlas mujeres feministas que consumen en su d\u00eda a d\u00eda productos y publicidad de grandes
\nmarcas, descubriendo qu\u00e9 implica para ellas que se utilice este movimiento para llevar a cabo
\nanuncios de femvertising; si consideran que es positivo para la sociedad y para el feminismo; y
\nsi estar\u00edan dispuestas participar o a contribuir a difundir esta clase de anuncios.<\/td>

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TFG<\/td>2020<\/td>El fen\u00f3meno de la brujer\u00eda en la Edad Moderna: aproximaci\u00f3n desde la perspectiva de g\u00e9nero<\/td>Zapata Mor\u00f3n, Natalia<\/td>Historia de G\u00e9nero, brujer\u00eda, demonolog\u00eda, caza de brujas, Genre Studies, witchcraft, demonology, witch-hunts<\/td>El presente trabajo es una aproximaci\u00f3n al fen\u00f3meno de la brujer\u00eda en la Edad Moderna desde la perspectiva de g\u00e9nero. En este sentido, expone la \u201cdiabolizaci\u00f3n\u201d de la mujer como uno de los argumentos m\u00e1s fuertes para explicar la gran cantidad de ellas que fueron perseguidas y condenadas a la hoguera. Esta idea se justifica en el estudio de los tratados demonol\u00f3gicos de intelectuales cat\u00f3licos y protestantes, que dieron lugar a un sistema completo de legislaci\u00f3n, tortura y persecuci\u00f3n materializado en la caza de brujas, como ocurri\u00f3 en Zugarramurdi., This project is an approach to the witchcraft phenomenon in the modern period from Genre Studies\u2019 perspective. Accordingly, it states the \u201cdemonization\u201d of women as one of the strongest arguments to explain the big amount of them who were persecuted and condemned to the stake. This idea is justified by the study of Christian and Lutheran demonology works which created a whole system of laws, torture and persecution embodied in witch-hunts, as happened at Zugarramurdi., Universidad de Sevilla. Grado en Historia<\/td>

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TFM<\/td>2020<\/td>La formaci\u00f3n inicial en Coeducaci\u00f3n de maestros y maestras: Una investigaci\u00f3n sobre su aprendizaje en la Universidad de Sevilla<\/td>\u00c1lvarez Vilches, Marta<\/td>Coeducaci\u00f3n, Igualdad de oportunidades, Formaci\u00f3n de profesores, Universidad, Actitud del alumnado, Coeducation, Equal opportunities, Teacher education, College faculty, Student attitudes<\/td>En el \u00e1mbito de la docencia universitaria existe actualmente una problem\u00e1tica que afecta a toda la sociedad de hoy: la insuficiente formaci\u00f3n en materia de igualdad de g\u00e9nero y coeducaci\u00f3n para futuros maestros y maestras. Debido a este conflicto, el objetivo que el presente trabajo se ha propuesto es, en esencia, averiguar la percepci\u00f3n de los alumnos y alumnas de los Grados de Maestros y Maestras de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria de la Universidad de Sevilla sobre la formaci\u00f3n que reciben en materia coeducativa. Para ello, se han analizado las respuestas a un cuestionario dise\u00f1ado para tal fin de 50 estudiantes de entre 18 y 46 a\u00f1os de dicha universidad. Los resultados de la presente investigaci\u00f3n coinciden con aquellos obtenidos en otros trabajos de investigaci\u00f3n, concluyendo que la percepci\u00f3n del alumnado de los grados de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria es que la educaci\u00f3n recibida es no es suficiente para capacitarles en su futura pr\u00e1ctica docente. Se realizan algunas sugerencias de mejora., Regarding the field of teaching at university level, there is a problematic tendency that affects today\u2019s society: The insufficient training in matters of equal gender and coeducation for future teachers. Due to this conflict, the objective that the present project has proposed is, in essence, to find out the perception and understanding of the students of degree in Education in Seville\u2019s University about their training in coeducation. To accomplish this, the answers given to a survey by fifty student between the ages of 18 and 46 of said university were analysed. The results of the present investigation agree with those obtained in other investigations, concluding that the perception of the students is that their education received on this subjects is not sufficient to prepare them for their future teaching practices. Some suggestions for improvement are made., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Psicopedagog\u00eda<\/td>

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TFM<\/td>2020<\/td>Los Alcores, patrimonio en femenino: la mirada silenciada del patrimonio<\/td>Jim\u00e9nez Rold\u00e1n, Mar\u00eda Inmaculada<\/td>Difusi\u00f3n, Mujer, Patrimonio cultural, Patrimonio en femenino, Alcores, Dissemination, Woman, Cultural heritage, Female heritage<\/td>El papel que ha desempe\u00f1ado la mujer tradicionalmente es el de transmisora de saberes, t\u00e9cnicas, destrezas manuales, recetas culinarias, tradici\u00f3n oral, juegos, cantes, leyendas, creencias y valores, siendo ejes vertebradores en las familias y en la sociedad. Pero al ser part\u00edcipes de espacios relacionados con lo dom\u00e9stico, su papel, en muchas ocasiones, ha sido silenciado a lo largo de la historia, de las tradiciones y del patrimonio., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster de Arquitectura y Patrimonio Hist\u00f3rico, Premio Mejor TFM en Materia de Igualdad de G\u00e9nero US<\/td>

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TFM<\/td>2020<\/td>Representaci\u00f3n social de las lideresas en Colombia, a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de medios de comunicaci\u00f3n web<\/td>Leidy Daniela Figueredo Suta<\/td>Lideresas, Colombia, Mujeres, Representaci\u00f3n social, Medios de comunicaci\u00f3n web<\/td>El rol que ejercen las lideresas colombianas y la visibilizaci\u00f3n de las mismas, es un fen\u00f3meno que actualmente se encuentra permeado por las representaciones sociales que promueven los medios de comunicaci\u00f3n, por esto, el objetivo del presente estudio es identificar la representaci\u00f3n social de las lideresas en Colombia a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de medios de comunicaci\u00f3n web, mediante una investigaci\u00f3n cualitativa descriptiva, usando como estrategia, el an\u00e1lisis tem\u00e1tico.
\nPara la selecci\u00f3n de la informaci\u00f3n, se eligieron 74 links que se encontraban a la b\u00fasqueda de las palabras \u201clideresas Colombia\u201d en Google, las publicaciones seleccionas se analizaron mediante el programa de an\u00e1lisis cualitativo MAXQDA, con el fin de identificar el contexto en el que se encuentran las lideresas en Colombia, el rol que ejercen en el territorio y el contenido que promueven los medios de comunicaci\u00f3n web.
\nEl an\u00e1lisis de los 74 documentos, tuvo como resultado la identificaci\u00f3n de la mujer lideresa en Colombia, como una mujer que resiste trabajando por la defensa y cumplimiento de los derechos humanos, que a su vez es v\u00edctima de diferentes tipos de violencia y de discriminaci\u00f3n por su g\u00e9nero, las cuales se encuentran ubicadas en territorios rurales y en contextos de riesgo permanente, debido a la presencia de grupos armados, la ausencia y poca protecci\u00f3n del estado. Tambi\u00e9n se encontr\u00f3 que los medios de comunicaci\u00f3n entre el 2016 y 2020 est\u00e1n denunciando socialmente, solicitando p\u00fablicamente justicia y protecci\u00f3n para las mujeres que ejercen su rol como defensoras sociales, pero tambi\u00e9n est\u00e1n creando narrativas que promueven el miedo, intimaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n del riesgo en los territorios debido al poder que ejercen., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Psicolog\u00eda de la Intervenci\u00f3n Social y Comunitaria<\/td>

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TFM<\/td>2020<\/td>La mujer en la pol\u00edtica andaluza: comunicaci\u00f3n y rol<\/td>L\u00f3pez Camarena, Javier<\/td>Mujer, Pol\u00edtica, Andaluc\u00eda, Rol, Medios de comunicaci\u00f3n, Partidos pol\u00edticos, Igualdad, Autonom\u00eda<\/td>El papel de la mujer en el mundo de la pol\u00edtica ha cambiado con el paso de los a\u00f1os. En Andaluc\u00eda, una de las comunidades aut\u00f3nomas m\u00e1s avanzadas de toda Espa\u00f1a, su incursi\u00f3n en este \u00e1mbito ha sido trascendental para el progreso de toda una sociedad. Un proceso lento y costoso pero que ha conseguido que las mujeres hayan ido adquiriendo un rol mucho m\u00e1s destacado dentro de este escenario. La implantaci\u00f3n de la Ley de Cuotas consigui\u00f3 estrechar la distancia que a\u00fan separa a las mujeres de los hombres, en cuanto a representaci\u00f3n parlamentaria se refiere, pero aun as\u00ed no ha conseguido alcanzar una equidad real que se pueda mostrar en datos. El rol de liderazgo de las f\u00e9minas se ha visto mermado por el significativo protagonismo que han tenido los varones como cabezas visibles de las formaciones, impidiendo que, en los apartados de la pol\u00edtica en los no hay una legislaci\u00f3n vigente, esa diferencia se haya hecho manifiesta. Los medios de comunicaci\u00f3n, un especial reflejo de la sociedad, muestran c\u00f3mo las figuras de las mujeres que se han hecho un hueco en pol\u00edtica han permitido dar ese paso adelante para convertirse en las primeras de toda una generaci\u00f3n. Desde los primeros avances de Andaluc\u00eda como autonom\u00eda, all\u00e1 por el a\u00f1o 1977, hasta el d\u00eda de hoy. Sus figuras no solo fueron importantes en el pasado, sino que tambi\u00e9n lo ser\u00e1n en un futuro no muy lejano sobre el que se sigue esperando que se estreche el cerco, en cuanto a igualdad entre hombres y mujeres se refiere, en el entorno de la pol\u00edtica., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Comunicaci\u00f3n Institucional y Pol\u00edtica<\/td>

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TFM<\/td>2020<\/td>El feminismo comunitario en el camino de las transiciones hacia el Pluriverso: aportaciones a la propuesta del postdesarrollo<\/td>Mascarello, Giorgia<\/td>Feminismo Comunitario, Postdesarrollo, Buen Vivir, Pluriverso, Luchas ontol\u00f3gicas<\/td>El presente Trabajo de Fin de M\u00e1ster propone una investigaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica acerca
\ndel denominado Feminismo Comunitario de Abya Yala (Am\u00e9rica Latina), en particular
\nde sus vertientes boliviana y guatemalteca. El an\u00e1lisis realizado en parte se enfoca en
\nlas aportaciones que las feministas comunitarias dan dentro de los debates sobre la
\ndiversidad y pluralidad de los feminismos en el mundo, en cuanto mujeres ind\u00edgenas
\nque reivindican su rol de sujetas epist\u00e9micas. Sin embargo, en particular, el trabajo se
\ncentra en el papel que el Feminismo Comunitario, entendido como un movimiento
\nsocial con una propuesta te\u00f3rico-pol\u00edtica para el bienestar de todo el mundo, puede
\nasumir en los debates contempor\u00e1neos sobre las alternativas al desarrollo y las
\ntransiciones hacia el denominado pluriverso. El an\u00e1lisis se apoya en informaci\u00f3n de
\norientaci\u00f3n acad\u00e9mica y, en otro tipo de fuentes, como los documentos de las
\norganizaciones, entrevistas de las representantes, conferencias y ponencias de
\ndistintas tipolog\u00edas. La intenci\u00f3n ha sido aquella de sostener un ejercicio metodol\u00f3gico
\ny dial\u00f3gico sim\u00e9trico, que preste atenci\u00f3n a las diferencias ontol\u00f3gicas implicadas., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Antropolog\u00eda: Gesti\u00f3n de la Diversidad Cultural, el Patrimonio y el Desarrollo<\/td>

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TFM<\/td>2020<\/td>Efectos del clima familiar en las actitudes hacia la violencia de g\u00e9nero y en los constructos personales en una muestra de adolescentes ecuatorianos<\/td>Medialdea L\u00e1zaro, Mar\u00eda de las Nieves<\/td>clima familiar, actitudes hacia la violencia de g\u00e9nero, adolescentes, constructos personales, family environment, attitudes towards gender-based violence, teenagers, personal constructs<\/td>Esta investigaci\u00f3n indaga c\u00f3mo influye el clima familiar en la actitud de los y las j\u00f3venes con respecto a la violencia de g\u00e9nero (VG). Adem\u00e1s, se examinan qu\u00e9 diferencias se observan con respecto a los constructos personales que constituyen la identidad de los y las adolescentes. Para ello se utiliz\u00f3 una muestra a conveniencia de 72 estudiantes de 9\u00ba y 1\u00ba de bachillerato de un centro educativo particular de la ciudad de Loja, Ecuador. Los cursos se escogieron con intenci\u00f3n de estudiar el efecto del evento sociol\u00f3gico de la fiesta de quincea\u00f1era, t\u00edpico de los pa\u00edses de Latinoam\u00e9rica, sobre las actitudes hacia la violencia de g\u00e9nero en los adolescentes. Los y las participantes se describieron a trav\u00e9s de la autocaracterizaci\u00f3n de Kelly y sus constructos personales fueron clasificados seg\u00fan el SCCP de Feixas. Los resultados muestran los climas familiares organizados y estructurados favorecen el desarrollo de actitudes de rechazo hacia la VG por parte de los adolescentes. Por otro lado, se encuentra que sistemas de constructos personales complejos se relacionan con actitudes de mayor rechazo hacia la violencia de g\u00e9nero. Este estudio ayuda a dirigir la prevenci\u00f3n del uso de la VG interviniendo sobre las actitudes de los adolescentes. Adem\u00e1s, sienta las bases a nuevas l\u00edneas de investigaci\u00f3n que ampl\u00eden la relaci\u00f3n entre los sistemas de constructos y el clima familiar., This research investigates how the family climate influences young people's attitudes
\ntowards intimate partner violence (IPV). In addition, it examines what differences are observed
\nwith respect to the personal constructs that constitute the identity of adolescents. For this
\npurpose, a sample of 72 students of 9th and 1st year of high school from a private educational
\ncentre in the city of Loja, Ecuador, was used. The courses were chosen with the intention of
\nstudying the effect of the sociological event of the \u201cQuincea\u00f1era\u201d, typical of Latin American
\ncountries, on attitudes towards gender violence in adolescents. The participants described
\nthemselves through Kelly's self-characterization and their personal constructs were classified
\naccording to Feixas' SCCP. The results show that organized and structured family climates
\nfavour the development of rejection attitudes towards IPV by adolescents. On the other hand,
\nit is found that complex personal construct systems are related to attitudes of greater
\nrejection towards IPV. This study helps to address the prevention of the use of IPV by intervening on the attitudes of adolescents. Furthermore, it lays the foundation for new lines
\nof research that expand the relationship between construct systems and family climate., Universidad de Sevilla. Grado en Psicolog\u00eda<\/td>

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TFM<\/td>2020<\/td>En perspectiva de g\u00e9nero : museos arqueol\u00f3gicos de Andaluc\u00eda occidental<\/td>Ruiz Estero, Gema<\/td>Universidad de Sevilla Escuela T\u00e9cnica Superior de Arquitectura — Trabajos Fin de Master, Museos — Andaluc\u00eda — Aspecto social<\/td>Muchas son las disciplinas que se han ido construyendo alrededor de un claro sesgo de g\u00e9nero. En ellas, la mujer tambi\u00e9n ha sido part\u00edcipe activa a lo largo de la historia, pero siempre siendo condicionadas por una sociedad patriarcal que les ha ido silenciando, haci\u00e9ndolas casi invisibles. Una sociedad que ha borrado progresivamente su identidad, pero que posteriormente ha ido reclamando su recuperaci\u00f3n, especialmente a partir de los a\u00f1os setenta y el creciente inter\u00e9s por los estudios de g\u00e9nero. Y en este contexto, la Perspectiva de g\u00e9nero se fue mostrando como una reformulaci\u00f3n, una nueva lectura y un nuevo punto de vista sobre el tratamiento de las cuestiones de g\u00e9nero. As\u00ed, este trabajo de investigaci\u00f3n se presenta como veh\u00edculo para la inserci\u00f3n de la Perspectiva de g\u00e9nero en los museos arqueol\u00f3gicos a trav\u00e9s del estudio del estudio de tres casos: el Museo Arqueol\u00f3gico de Jerez de la Frontera, el Museo Arqueol\u00f3gico y Etnogr\u00e1fico de La Rinconada y el Museo de la Ciudad de Carmona. Con el Enfoque de g\u00e9nero como columna vertebral, las bases de este Trabajo de Finde M\u00e1ster han quedado asentadas mediante un an\u00e1lisis de estad\u00edsticas y un conocimiento previo del marco legislativo que relaciona a la mujer con el patrimonio hist\u00f3rico y las instituciones muse\u00edsticas. A partir de estos cimientos, se han escogido como estudios de casos tres museos arqueol\u00f3gicos de Andaluc\u00eda occidental y de titularidad local (los nombrados anteriormente) por ser los que menos han servido de objeto de estudio tanto para las estad\u00edsticas como para las investigaciones sobre cuestiones de g\u00e9nero. El desarrollo de contenidos se ha dividido en tres apartados. En primer lugar se encuentra \u201cUn recorrido hasta llegar a la Perspectiva de g\u00e9nero\u201d, en el cual se realiza una introducci\u00f3n a los conceptos que intervienen en la investigaci\u00f3n: Feminismo, G\u00e9nero, Teor\u00eda del punto de vista, Epistemolog\u00eda Feminista, Perspectiva de g\u00e9nero y Arqueolog\u00eda de g\u00e9nero. A trav\u00e9s de esta primera toma de contacto se pasa al segundo apartado, que consiste en el an\u00e1lisis en Perspectiva de g\u00e9nero de los tres estudios de casos nombrados a partir de sus programaciones culturales, personal y exposiciones permanentes. Este segundo apartado ha conllevado un estudio de campo en cada uno de los museos, adem\u00e1s de una toma de contacto directa y\/o telem\u00e1tica con sus directores. Cabe decir que esta parte del trabajo se ha visto dificultada por las limitaciones dadas con la situaci\u00f3n excepcional de la COVID-19 y su consecuente cierre de museos. A\u00fan as\u00ed, hay que destacar la colaboraci\u00f3n con la que este trabajo ha contado, especialmente por parte de los tres directores. El tercer apartado, \u201cPropuestas para la aplicaci\u00f3n de la Perspectiva de g\u00e9nero en los museos arqueol\u00f3gicos\u201d, presenta una s\u00edntesis de esas carencias o necesidades que se han observado en los estudios de casos, traduci\u00e9ndose en una serie de proposiciones que los museos pueden llevar a cabo para a\u00f1adir el componente del g\u00e9nero en sus programaciones, personal y exposiciones. De esta manera, se presenta un Trabajo de Fin de M\u00e1ster que engloba un an\u00e1lisis de estad\u00edsticas, un conocimiento sobre el marco legislativo, una aproximaci\u00f3n a los conceptos del trabajo, el an\u00e1lisis de tres estudios de casos, sus consecuentes estudios de campo, la toma de contacto con los museos y la presentaci\u00f3n de propuestas parala aplicaci\u00f3n de la Perspectiva de g\u00e9nero.<\/td>

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TFM<\/td>2020<\/td>An\u00e1lisis de la opini\u00f3n p\u00fablica sobre la problem\u00e1tica del colectivo LGTBI: demandas del colectivo, respuestas pol\u00edticas y discrepancias<\/td>V\u00e1zquez Gonz\u00e1lez, Jos\u00e9<\/td>LGTBI, Opini\u00f3n p\u00fablica, Partidos Pol\u00edticos, Discrepancia, Percepci\u00f3n social<\/td>En el presente Trabajo Fin de M\u00e1ster, describimos el estado actual de la opini\u00f3n p\u00fablica al
\nrespecto de las demandas relativas a la problem\u00e1tica actual del colectivo LGTBI en Espa\u00f1a,
\nanalizando dos de sus dimensiones: la opini\u00f3n p\u00fablica expresada en los programas electorales de los
\npartidos pol\u00edticos; y la opini\u00f3n de los votantes de cada partido respecto a las demandas del colectivo
\nLGTBI. Estudiaremos las medidas recogidas en los programas electorales de los partidos pol\u00edticos
\nseleccionados (PSOE, PP, VOX, Unidas Podemos y Ciudadanos). As\u00ed podremos conocer cu\u00e1l es su
\npostura y c\u00f3mo los partidos responden a las demandas de las personas homosexuales, bisexuales,
\ntrans e intersexuales. Adem\u00e1s, a trav\u00e9s de una encuesta observaremos la opini\u00f3n de los votantes de
\ncada partido, para as\u00ed poder medir el grado de discrepancia entre la postura de un determinado partido
\ny la de sus votantes.
\nComo resultado de lo anterior, este trabajo reflexiona sobre la homogeneidad de la expresi\u00f3n
\nde la opini\u00f3n p\u00fablica, a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de la situaci\u00f3n sociopol\u00edtica del colectivo LGTBI. Esta
\ninvestigaci\u00f3n, adem\u00e1s, pretende actualizar el estado acad\u00e9mico de la cuesti\u00f3n, que hasta ahora hab\u00eda
\ncentrado sus esfuerzos en estudiar aspectos muy concretos (la adopci\u00f3n homoparental, el acoso
\nescolar, etc.). Por \u00faltimo, las conclusiones planteadas invitan a la reflexi\u00f3n sobre temas como los
\nestereotipos, el di\u00e1logo y el consenso., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Comunicaci\u00f3n Institucional y Pol\u00edtica<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2021<\/td>Polimorfismo de g\u00e9nero en el cine espa\u00f1ol : Representaciones transidentitarias y travestis en el siglo XXI<\/td>Toscano Alonso, Mar\u00eda <\/td>Universidad de Sevilla, Cine — Travestismo — Siglo 21 — Espa\u00f1a<\/td>Las identidades trans, la teor\u00eda queer y todos los t\u00e9rminos y discusiones que han surgido en torno a ellas han tomado presencia en los medios de comunicaci\u00f3n y en los debates m\u00e1s actuales de la sociedad espa\u00f1ola. Cada vez m\u00e1s se est\u00e1 dando relevancia a las cuestiones relativas a la identidad de g\u00e9nero, y su presencia en el cine y la televisi\u00f3n est\u00e1 haci\u00e9ndose patente. Esta investigaci\u00f3n ahonda en las representaciones transidentitarias y travestis en el cine espa\u00f1ol producido entre 1999 y 2019. Para hacer este acercamiento se han tomado como referencia aquellos estudios sobre Queer Cinema y representaciones LGBT+ tanto en el \u00e1mbito nacional como internacional. A su vez, se alude a las transformaciones conceptuales y terminol\u00f3gicas, a los cambios sociopol\u00edticos y las diferentes perspectivas desde las que se puede incidir sobre este tema. La metodolog\u00eda empleada se fundamenta en tres pilares: la Teor\u00eda Narrativa, el An\u00e1lisis de Contenido y la Teor\u00eda F\u00edlmica Feminista. A trav\u00e9s de ellas se han analizado las siete pel\u00edculas que conforman el corpus de esta investigaci\u00f3n, concluyendo c\u00f3mo han sido representadas las personas trans y travestis en Espa\u00f1a en las dos \u00faltimas d\u00e9cadas.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2021<\/td>Mujeres airadas: la dramaturgia de John Osborne desde una perspectiva de g\u00e9nero<\/td>Artesero Bernal, Nerea <\/td>Universidad de Sevilla Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Literatura — Mujeres<\/td>La tesis se titula Mujeres airadas: la dramaturgia de John Osborne desde una perspectiva de g\u00e9nero. Se centra en analizar en seis cap\u00edtulos las obras dram\u00e1ticas del autor brit\u00e1nico John Osborne desde 1956 hasta 1992. Los objetivos de la tesis son los siguientes: 1 Analizar el discurso de la violencia en la caracterizaci\u00f3n y acciones de los personajes en un texto literario dram\u00e1tico. 2 Recalcar el potencial de Osborne para los estudios de g\u00e9nero y actualizar las conclusiones que se pueden obtener hoy en d\u00eda en su dramaturgia desde una perspectiva de g\u00e9nero. 3 Relacionar las obras dram\u00e1ticas con el intertexto biogr\u00e1fico y autobiogr\u00e1fico el contexto literario y cultural del autor en la Inglaterra de los a\u00f1os 50 hasta la publicaci\u00f3n de sus \u00faltimas obras en los 90 a fin de examinar el proceso creativo del lenguaje violento y explicar sus temas y estil\u00edstica. 4 Investigar sobre la construcci\u00f3n dram\u00e1tica de la representaci\u00f3n de las relaciones interpersonales entre los personajes femeninos y masculinos o entre iguales as\u00ed como abordar el tema queer velado en sus obras. En lo que respecta a la metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n, nos hemos centrado en desarrollar un an\u00e1lisis interdisciplinar con objeto de analizar cada uno de los patrones que se establecen en las relaciones interpersonales en las obras de John Osborne. Se van a aplicar varios paradigmas cr\u00edticos; la teor\u00eda psicoanal\u00edtica con el prop\u00f3sito de analizar las relaciones de poder, los modelos psicosexuales y c\u00f3mo se relacionan y se crean v\u00ednculos de abuso y victimizaci\u00f3n entre los diferentes personajes de las obras. Asimismo, la cr\u00edtica feminista nos ayuda para enfatizar el componente de g\u00e9nero y los modelos de feminidad y masculinidad que han sido menos detallados a la hora de estudiar a Osborne. Otra disciplina que nutre la tesis tiene que ver con las definiciones de las violencias desde un punto de vista cl\u00ednico. El \u00e1mbito sociol\u00f3gico resulta imprescindible para ver las manifestaciones que se visualizan en el \u00e1mbito teatral. Los patrones que analizamos en las obras son la violencia f\u00edsica, verbal, sexual, psicol\u00f3gica y vicaria, entre otras. A ra\u00edz de estas aproximaciones en torno al fen\u00f3meno de la visualizaci\u00f3n y sobreexposici\u00f3n del p\u00fablico a la violencia surge la hip\u00f3tesis de su 2 estrecha conexi\u00f3n o de si los efectos violentos en los espectadores se deben a otros factores externos o internos de las personas. Concretamente, se especula sobre la conexi\u00f3n entre la visualizaci\u00f3n y la mimetizaci\u00f3n de los actos que se extrapolan del escenario o la vida real. En efecto, la violencia en el teatro ya ha sido estudiada previamente y en este caso nos centramos en la investigaci\u00f3n de la cr\u00edtica Lucy Nevitt en su obra Theatre& Violence donde se plantea la posible influencia de reproducci\u00f3n, identificaci\u00f3n e imitaci\u00f3n de comportamientos violentos en el p\u00fablico como herramienta de reflexi\u00f3n y de sensibilizaci\u00f3n de los espectadores ante ciertas conductas. A continuaci\u00f3n, una vez establecido el marco te\u00f3rico temporal del contexto socio-pol\u00edtico e hist\u00f3rico de las obras del corpus primario analizado, se tienen en cuenta las influencias previas de otros autores con tramas y t\u00e9cnicas dram\u00e1ticas similares que pueden concebirse como inspiraci\u00f3n para el autor de nuestro objeto de estudio y finalmente procedemos al an\u00e1lisis de las obras. Entre otros autores podemos destacar a Bernard Shaw y Henrik Ibsen. En este cap\u00edtulo de an\u00e1lisis cabe resaltar la dificultad que ha conllevado llevarlo a cabo debido a diferentes desaf\u00edos con los que nos hemos encontrado; primero, la extensi\u00f3n del corpus puesto que se han analizado 22 obras y finalmente quedan exentas 8 de ellas porque las variables elegidas para la investigaci\u00f3n no se aprecian pertinentemente. En segundo lugar, las obras autobiogr\u00e1ficas y biogr\u00e1ficas tienen que ser consultadas tambi\u00e9n para detallar las similitudes existentes y sobre todo para entender episodios que ocurren en las obras dram\u00e1ticas. El desarrollo general de la tesis se basa en utilizar un patr\u00f3n cl\u00ednico y sociol\u00f3gico (El Ciclo de la Violencia) adapt\u00e1ndolo a los comportamientos violentos de los personajes de Osborne. Los personajes son modelos que ejemplifican la sociedad brit\u00e1nica de los a\u00f1os 50 a los 90 de una manera realista por lo que la identificaci\u00f3n del p\u00fablico con las escenas que visualizan son habituales para ellos. Sus comportamientos se hab\u00edan interpretado desde un punto de vista de clase, de frustraci\u00f3n pol\u00edtica de una determinada generaci\u00f3n pero si se le aplica esa lectura de g\u00e9nero, se puede ver que el objeto de esa ira y violencia son las mujeres. Por lo tanto, se puede concluir que la violencia es un tema recurrente en las obras de Osborne y que esta violencia tiene un componente de g\u00e9nero y est\u00e1 estrechamente relacionada con la construcci\u00f3n de la masculinidad asociada a cuestiones de poder. Cuando este poder se tambalea por circunstancias familiares, pol\u00edticas y sociales, el chivo expiatorio de la violencia es la mujer tal y como 3 se aprecia en los personajes femeninos de las obras. El an\u00e1lisis del uso de los distintos tipos de violencias en escena de cada una de las obras nos ayuda para analizarlas en conjunto y poder mostrar similitudes y diferencias entre ellas. La diferencia tem\u00e1tica es lo que m\u00e1s llama la atenci\u00f3n y los comportamientos y los cuartetos de los personajes son semejantes. La falta de libertad, la dependencia, la frustraci\u00f3n, la ira, el miedo a la p\u00e9rdida de poder y el deseo por mejorar social y econ\u00f3micamente son los principales componentes de estas obras. En definitiva, la conclusi\u00f3n m\u00e1s importante es la vigencia de las obras de este autor puesto que a pesar de haber pasado m\u00e1s de 60 a\u00f1os de su primera obra, los temas y las conductas de los personajes se pueden extrapolar completamente e incluso nos podemos seguir sintiendo identificados. Por este motivo, el estudio de su recepci\u00f3n internacional es tambi\u00e9n muy importante. Como conclusi\u00f3n, considero que ha sido una investigaci\u00f3n que ha conseguido demostrar los objetivos principales que se hab\u00edan propuesto inicialmente y ampliar los campos de an\u00e1lisis que ya exist\u00edan previamente en torno a la dramaturgia de este autor. Hasta el momento, las investigaciones anteriores ten\u00edan otro calibre y su foco de estudio se basaba en otros aspectos. Nosotras decidimos enfatizar c\u00f3mo se desarrollan las relaciones y, al ser una obra teatral, analizar el tipo de lenguaje que se empleaba dependiendo de las situaciones que suceden en escena. Otra cuesti\u00f3n que ha resultado muy interesante y que no se preve\u00eda previamente ha sido el descubrimiento y la visibilizaci\u00f3n de mujeres coet\u00e1neas del autor que describen situaciones y temas similares en sus obras como por ejemplo Shelagh Delaney y Joan Littlewood, ya que nos ha permitido considerar a las mujeres no s\u00f3lo como objeto de la ira de los llamados Angry Young Men, sino como sujetos de esa frustraci\u00f3n y esa rebeld\u00eda asociada al g\u00e9nero, lo que justificar\u00eda esa acepci\u00f3n de \u201cmujeres airadas\u201d.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2021<\/td>La ficci\u00f3n televisiva en las series de tem\u00e1tica deportiva un estudio narrativo<\/td>Calder\u00f3n Garc\u00eda, Jes\u00fas <\/td>Universidad de Sevilla Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Series televisadas<\/td>El deporte se ha convertido, a lo largo de la historia, en una de las tem\u00e1ticas m\u00e1s recurrentes de la ficci\u00f3n cinematogr\u00e1fica, algo que tambi\u00e9n se ha reflejado en las series de televisi\u00f3n. Al respecto, con el inicio del siglo XXI y, especialmente, coincidiendo con la implantaci\u00f3n de las nuevas plataformas digitales de contenido audiovisual, el n\u00famero de producciones de series televisivas basadas en el deporte se ha incrementado de forma notable. Asimismo, el deporte se ha convertido, de manera m\u00e1s asidua, en la cuesti\u00f3n central de dichas ficciones y es representado con una mayor verosimilitud en todas sus facetas narrativas, repercutiendo as\u00ed en una mejora cualitativa en la experiencia audiovisual. El principal objetivo de este estudio es comprobar, si al igual que ocurre en el \u00e1mbito del cine, es posible reconocer la existencia del g\u00e9nero deportivo en la ficci\u00f3n televisiva seriada. Para ello, se ha establecido un modelo de an\u00e1lisis cualitativo y cuantitativo de los c\u00f3digos narrativos de cinco producciones seleccionadas a partir de la emisi\u00f3n de Friday Night Lights, considerada como el referente de las series de tem\u00e1tica deportiva. Adem\u00e1s de esta ficci\u00f3n estadounidense, se estudian los casos de El declive de Patrick Leary (Lights Out), Luck, Ahora o nunca (Make It or Break It) y (hdp) ((fdp)), cada una focalizada en una modalidad deportiva distinta. Para la investigaci\u00f3n, junto al an\u00e1lisis de contenido, se cuenta con nueve entrevistas en profundidad a los directores\/as, creadores\/as y guionistas de las series, as\u00ed como con distribuidores\/as, investigadores y acad\u00e9micos. La conclusi\u00f3n m\u00e1s importante de este estudio es que se han encontrado los suficientes elementos formales y narrativos como para reconocer la existencia de un g\u00e9nero deportivo en la ficci\u00f3n televisiva proponi\u00e9ndose, adem\u00e1s, un modelo propio para su comprobaci\u00f3n. De hecho, la proliferaci\u00f3n y la diversidad de t\u00edtulos, as\u00ed como la variedad de deportes representados, son una muestra del auge de dicha tem\u00e1tica. De esta manera, se abren nuevas posibilidades para futuras investigaciones, como pueda ser el an\u00e1lisis de la representaci\u00f3n por modalidades deportivas o el incremento de producciones en las que la mujer adquiere el rol protagonista, mostrando su lucha por lograr sus objetivos en mundos eminentemente masculinos.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2021<\/td>Discursos en torno a la menstruaci\u00f3n : epresentaci\u00f3n social, vivencia del ciclo y medicalizaci\u00f3n de la fase premenstrual<\/td>Garc\u00eda Toyos, Noelia <\/td>Universidad de Sevilla Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Mujeres y psicoan\u00e1lisis, Comunicaci\u00f3n — Aspecto social, Ginecolog\u00eda<\/td>El objetivo de esta investigaci\u00f3n es conocer los discursos cient\u00edfico y de las mujeres sobre el ciclo menstrual y, en concreto, sobre la fase premenstrual. La menstruaci\u00f3n se ha significado a lo largo de la historia como un estigma de las mujeres y durante siglos se ha perpetuado el tab\u00fa, la ocultaci\u00f3n y la idea de que debilita y enloquece a las mujeres. En el s. XX comienza el abordaje cient\u00edfico de este proceso fisiol\u00f3gico, a la vez que se describen patolog\u00edas asociadas a la fase premenstrual: tensi\u00f3n, s\u00edndrome y trastorno disf\u00f3rico. El \u201cTrastorno disf\u00f3rico premenstrual\u201d (TDPM) se encuentra recogido en DSM5 (2013) y CIE11 (2018). Sin embargo, durante el periodo en que estuvo vigente DSM IV (1994-2013), fue objeto de investigaciones para determinar su entidad como diagn\u00f3stico cl\u00ednico. Desde un enfoque biopsicosocial, hist\u00f3rico, construccionista y feminista, esta investigaci\u00f3n pretende conocer y comparar los discursos, de la ciencia m\u00e9dica y de las mujeres, en torno al malestar premenstrual e identificar sus procesos de medicalizaci\u00f3n. Se han realizado dos procesos metodol\u00f3gicos. Uno cualitativo para conocer el discurso de las mujeres con malestar premenstrual, en base a entrevistas en profundidad. Y otro de revisi\u00f3n, mediante una scoping review (revisi\u00f3n panor\u00e1mica o de alcance) de los art\u00edculos sobre TDPM (1994-2013). El perfil de las mujeres entrevistadas difer\u00eda en edad (j\u00f3venes\/mayores) y maternidad (si hab\u00edan sido madres o no), se incluyeron como caracter\u00edsticas de heterogeneidad lugar de residencia (rural\/urbano) y estudios (universitarios o no). Participaron 16 mujeres andaluzas de edades comprendidas entre los 23 y 52 a\u00f1os. El guion de entrevista abord\u00f3 dimensiones como las caracter\u00edsticas y definici\u00f3n de la menstruaci\u00f3n, la vivencia de la menarquia, las estrategias ante el malestar premenstrual y las creencias y mitos, sobre la menstruaci\u00f3n y el s\u00edndrome premenstrual. Se cumpli\u00f3 con principios \u00e9ticos de la investigaci\u00f3n. La scoping review incluy\u00f3 el an\u00e1lisis de 317 art\u00edculos sobre los que se hizo un an\u00e1lisis bibliom\u00e9trico, con indicadores de producci\u00f3n e impacto y un an\u00e1lisis de contenido en base al modelo te\u00f3rico (biol\u00f3gico, psicol\u00f3gico, sociocultural y cr\u00edtico feminista), tem\u00e1tica y metodolog\u00eda. Los resultados fueron valorados por un grupo de profesionales cl\u00ednicos y de investigaci\u00f3n. Entre los resultados cabe destacar que el estigma de la menstruaci\u00f3n sigue presente y es representado socialmente por el discurso de los medios de comunicaci\u00f3n, en concreto en la publicidad de productos menstruales. Los efectos del estigma menstrual provocan profundas contradicciones que se manifiestan en la vivencia de la menarquia. El malestar premenstrual es una experiencia medicalizada, tanto por profesionales de la salud como por el contexto social. La investigaci\u00f3n sobre el diagn\u00f3stico \u201cTrastorno disf\u00f3rico premenstrual\u201d ignora las dimensiones psicosociales y culturales del malestar y tiene relaci\u00f3n con los intereses de la industria farmac\u00e9utica. Se puede concluir que la medicalizaci\u00f3n de la fase premenstrual no solo beneficia a la industria farmac\u00e9utica, sino que forma parte de la estrategia del orden social patriarcal que destina a las mujeres a estar dominadas por su naturaleza.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2021<\/td>C\u00f3mo se interpretan en la adolescencia las relaciones de pareja seg\u00fan la procedencia cultural<\/td>Luque P\u00e9rez, Dolores <\/td>Universidad de Sevilla Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Relaciones de pareja — Aspecto psicol\u00f3gico, Adolescentes — Psicolog\u00eda<\/td>El inter\u00e9s principal de nuestro estudio ha sido explorar como perciben los y las j\u00f3venes, con uno o varios referentes culturales, sus primeras relaciones sentimentales. Con este prop\u00f3sito hemos revisado la literatura cient\u00edfica en relaci\u00f3n a los conceptos de cultura y valores, adolescencia y procedencia cultural, g\u00e9nero y relaciones de pareja. Hemos situado el proyecto en el paradigma de la Psicolog\u00eda Cultural que estudia a las personas en relaci\u00f3n, como marco id\u00f3neo para integrar los distintos aspectos, intra e interpersonales, que intervienen en este tipo de relaciones. Conscientes de que el an\u00e1lisis de las relaciones de pareja es un problema complejo, en el que los protagonistas construyen significados seg\u00fan sus valores sociales y la actuaci\u00f3n del g\u00e9nero, nos hemos apoyado en la perspectiva Doing Gender como la m\u00e1s apropiada procurando un enfoque integral. El g\u00e9nero act\u00faa en distintos niveles: desde la cultura, el g\u00e9nero se desarrolla a trav\u00e9s de la ideolog\u00eda que se extiende mediante los estereotipos sociales, a nivel interactivo las claves de g\u00e9nero orientan los comportamientos diferenciados de chicos y chicas y, a nivel individual cada persona asume la distinci\u00f3n de g\u00e9nero como parte de su autoconcepto y adopta actitudes y comportamientos seg\u00fan las normas de cada cultura. Hemos planteado los objetivos de la investigaci\u00f3n, en este marco, en funci\u00f3n de tres dimensiones: la dimensi\u00f3n cultural, en la que se identifican los valores y los principios \u00e9ticos con los que interact\u00faan los y las j\u00f3venes; la dimensi\u00f3n cognitiva, que nos permite conocer las ideas sobre el amor, las creencias y actitudes que manifiestan, analizando si aparecen diferencias seg\u00fan el g\u00e9nero y la procedencia cultural; y por \u00faltimo, la dimensi\u00f3n afectiva relacional que permite identificar si los patrones de relaci\u00f3n de pareja se desarrollan en igualdad o bien est\u00e1n subordinados produciendo conductas que cursan con las relaciones t\u00f3xicas. La muestra del estudio estuvo constituida por adolescentes con un rango de edad de 15 a 17 a\u00f1os. Estudiantes de Educaci\u00f3n Secundaria o Bachillerato, de centros p\u00fablicos de la ciudad de Sevilla, mitad de familias de origen aut\u00f3ctono y mitad de familias de origen latinoamericano. La utilizaci\u00f3n de un m\u00e9todo mixto, ha permitido caracterizar la muestra con el empleo del inventario de Sexismo Ambivalente-Adolescente (ISA de Lemus et al., 2008) y profundizar en los pensamientos y conductas de los chicos y las chicas en relaci\u00f3n a sus relaciones de pareja. Para este prop\u00f3sito se construyeron dilemas que mediante debates organizados en grupos focales fueron registrados en audio y video. Posteriormente se transcribieron y digitalizaron, empleando el programa Atlas.ti 7.58 para el an\u00e1lisis cualitativo. Los resultados organizados seg\u00fan el conjunto de categor\u00edas han mostrado algunos hallazgos interesantes. Respecto a los valores, no aparecen diferencias en relaci\u00f3n al g\u00e9nero y la procedencia cultural; siendo los valores positivos m\u00e1s referidos el de la amistad, la responsabilidad y la libertad. Tras el an\u00e1lisis de las macrocategor\u00edas aparecen diferencias de g\u00e9nero en la concepci\u00f3n de las \u00e9ticas y tambi\u00e9n en los estereotipos de g\u00e9nero. En relaci\u00f3n a la procedencia cultural encontramos diferencias en las categor\u00edas de \u201cCelos\u201d y las \u201cIdeas sobre el Amor\u201d. Estos resultados han generado un conocimiento certero y, ayudan a visibilizar situaciones que causan desigualdad en las relaciones de pareja. Ser\u00e1n necesarias investigaciones y actuaciones futuras que hagan patentes modelos de relaciones en igualdad que compartan la \u00e9tica del cuidado y la autonom\u00eda en las relaciones \u00edntimas que se inician en la adolescencia.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2021<\/td>Una mujer escritora en el siglo XVII (Estudio y edici\u00f3n) Feliciana Enr\u00edquez de Guzm\u00e1n y su Tragicomedia de los jardines y campos sabeos<\/td>Menon, Laura <\/td>Escritoras, Enr\u00edquez de Guzm\u00e1n, Feliciana<\/td>Con este trabajo de investigaci\u00f3n (tesis doctoral) sobre la dramaturga sevillana do\u00f1a Feliciana Enr\u00edquez de Guzm\u00e1n (Sevilla, 1569-1644) y su Tragicomedia de los Jardines y Campos Sabeos, nos proponemos dos objetivos fundamentales: realizar la primera edici\u00f3n cr\u00edtica completa de la obra, e insertarla en el contexto vital de la autora.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2021<\/td>Los primeros 50 a\u00f1os de la mujer en la Farmacia espa\u00f1ola (1886-1936)<\/td>N\u00fa\u00f1ez Vald\u00e9s, Juan <\/td>Universidad de Sevilla Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Farmacia — Historia, Mujeres — Historia<\/td>Como su t\u00edtulo indica, esta Tesis Doctoral trata sobre la presencia de la mujer en la Farmacia espa\u00f1ola desde su incorporaci\u00f3n a ella, en 1886, hasta cincuenta a\u00f1os despu\u00e9s, 1936. Viene a complementar, por tanto, las no muy abundantes referencias existentes en la literatura, tanto bibliogr\u00e1ficas como digitales, que tratan el tema de las mujeres pioneras de la Farmacia espa\u00f1ola, referencias de las que casi todas ellas se ocupan de una \u00fanica mujer en particular y no de grupos o conjuntos de ellas en su totalidad. Dos son los objetivos principales que se desean alcanzar. El primero, poner en valor ante la sociedad unas biograf\u00edas, lo m\u00e1s completas posibles, de aquellas mujeres que han marcado un hito en la Historia de la Farmacia espa\u00f1ola desde sus comienzos y el segundo, contribuir a favorecer los esfuerzos que se hacen actualmente en la sociedad a favor de la igualdad de g\u00e9nero, mostrando a esas mujeres como referentes para las dem\u00e1s. La estructura de la Tesis es la siguiente: a la Introducci\u00f3n le sigue un primer cap\u00edtulo (Cap\u00edtulo 1), a modo de preliminares, en el que se tratan las Leyes de Educaci\u00f3n promulgadas en el periodo del que se ocupa la Tesis y unos brev\u00edsimos datos de las primeras mujeres universitarias espa\u00f1olas que fueron pioneras en los diferentes campos del saber, no solamente en la Farmacia. Los Cap\u00edtulos 2, 3, 4 y 5 constituyen el contenido fundamental del trabajo. En ellos se presentan las biograf\u00edas de las mujeres espa\u00f1olas licenciadas en Farmacia entre 1886 y 1900 (Cap\u00edtulo 2), 1901 y 1920 (Cap\u00edtulo 3), 1921 y 1930 (Cap\u00edtulo 4) 1931 y 1936 (Cap\u00edtulo 5). Seguidamente se incluye una secci\u00f3n de Conclusiones, a la que le siguen dos Ap\u00e9ndices, el primero dedicado al estudio de la mujer en la Farmacia de Sevilla y el segundo al de las primeras mujeres licenciadas en Farmacia en diferentes pa\u00edses del mundo. La Tesis concluye con varios Anexos que facilitan diferentes relaciones de personajes y lugares tratados en la misma.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2021<\/td>Educaci\u00f3n para la resiliencia en los procesos de reinserci\u00f3n laboral Estudio de las expectativas para la b\u00fasqueda de empleo en mujeres rurales de la comarca del Bajo Guadalquivir<\/td>Ord\u00f3\u00f1ez Jim\u00e9nez, Mar\u00eda Auxiliadora <\/td>Universidad de Sevilla, Trabajo, Mercado de, Efectos de la automatizaci\u00f3n en el, Empleo — mujer rural — Bajo Guadalquivir<\/td>En la actualidad, la dificultad de acceso al mercado de trabajo para determinados colectivos como los desempleados de larga duraci\u00f3n con escasa cualificaci\u00f3n, se traduce en una situaci\u00f3n adversa, que provoca en qui\u00e9nes la viven sentimientos de indefensi\u00f3n, inseguridad e incluso desmotivaci\u00f3n frente a la b\u00fasqueda de empleo. El presente estudio pretende conocer c\u00f3mo influye la capacidad de recuperaci\u00f3n a situaciones adversas – como es la dificultad de acceso al mercado de trabajo-, en las expectativas hacia la reinserci\u00f3n laboral de mujeres rurales adultas, generalmente con baja cualificaci\u00f3n. Para ello, se sigue un modelo de investigaci\u00f3n que combina la metodolog\u00eda cuantitativa y cualitativa con el fin de lograr una adecuada triangulaci\u00f3n de los datos obtenidos. La vertiente cuantitativa se basa en la aplicaci\u00f3n de dos escalas, en primer lugar, la escala de resiliencia Connor-Davidson (CD-RISC) que mide la capacidad de resiliencia del sujeto y, en segundo lugar, la escala de expectativa de control percibido de b\u00fasqueda de empleo (ECPBE) cuya medici\u00f3n son las expectativas (motivaciones) de las personas en el proceso de reinserci\u00f3n laboral. La vertiente cualitativa toma la entrevista como t\u00e9cnica principal, para analizar con mayor profundidad las caracter\u00edsticas psicol\u00f3gicas de la resiliencia, as\u00ed como las expectativas de b\u00fasqueda de empleo, vali\u00e9ndose de la t\u00e9cnica del Fotolenguaje, para suscitar la expresi\u00f3n emocional de los sujetos. Siguiendo criterios de representatividad, idoneidad y accesibilidad, la selecci\u00f3n de la muestra se centra en la comarca sevillana del Bajo Guadalquivir, conformada por las poblaciones de Utrera, Los Molares, El Coronil, Los Palacios y Villafranca, Las Cabezas de San Juan, Lebrija y El Cuervo de Sevilla. Posteriormente, para poder dar respuesta a los objetivos de estudio, seguimos en primer lugar, un an\u00e1lisis descriptivo por variables con los datos extra\u00eddos de ambas escalas, seguido de un an\u00e1lisis exploratorio teniendo en cuenta una variable como factor, siendo concretamente dichas variables, el nivel de estudios, as\u00ed como el tiempo en desempleo; por \u00faltimo, realizamos un estudio correlacional entre las variables analizadas gracias a la escala CD-RISC y ECPBE. En segundo lugar, gracias a los datos cualitativos extra\u00eddos de las entrevistas, elaboramos un an\u00e1lisis de frecuencias por categor\u00edas y por palabras clave, seguido de un an\u00e1lisis de fragmentos por codificaci\u00f3n para contextualizar las declaraciones aportadas por las participantes, finalizando con un an\u00e1lisis correlacional entre categor\u00edas. A su vez, analizamos las im\u00e1genes personales aportadas mediante la t\u00e9cnica del Fotolenguaje, identificando los principales acontecimientos de sus vidas. Tras el an\u00e1lisis de resultados de este trabajo de investigaci\u00f3n podemos concluir que, teniendo en cuenta la resiliencia del sujeto, as\u00ed como sus expectativas de control percibido de b\u00fasqueda de empleo, la mayor\u00eda de la muestra manifiesta poseer cualidades que les permiten enfrentar la adversidad.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2021<\/td>Cuesti\u00f3n de g\u00e9nero : la representaci\u00f3n de la mujer en la Historia del thriller espa\u00f1ol<\/td>Pacheco Jim\u00e9nez, Laura <\/td>Universidad de Sevilla Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Cine — Aspecto social, Feminismo y cine, Cine y mujeres<\/td>Que la representaci\u00f3n de la mujer en el cine espa\u00f1ol es deficitaria y no se adecua a la realidad es algo que se denuncia cada a\u00f1o desde organizaciones como CIMA (Asociaci\u00f3n de mujeres cineastas y de medios audiovisuales), que puso en marcha la campa\u00f1a #M\u00e1sMujeres para denunciar esta infrarrepresentaci\u00f3n, adem\u00e1s de la situaci\u00f3n de las mujeres tras las c\u00e1maras. Se da la casu\u00edstica de que uno de los g\u00e9neros que goza de mayor reconocimiento para cr\u00edtica y p\u00fablico en los \u00faltimos a\u00f1os es el thriller, donde la presencia de mujeres cae a \u00edndices \u00ednfimos comparados con otros g\u00e9neros cinematogr\u00e1ficos. Sin embargo, no solo importa la cantidad, sino que la calidad de los personajes femeninos es relevante, especialmente cuando se dirige a un p\u00fablico de masas. La presente investigaci\u00f3n pretende hacer un mapa de c\u00f3mo son las mujeres representadas en el thriller y comprobar si han sufrido cambios a lo largo de los a\u00f1os. Por ello, se analizan 120 pel\u00edculas que abarcan toda la historia del metag\u00e9nero, desde 1941 hasta 2017, con una metodolog\u00eda h\u00edbrida, cuantitativa y cualitativa, basada en el an\u00e1lisis de personaje, los estudios de g\u00e9nero y los Estudios Culturales. As\u00ed, se reconstruye la imagen de la mujer a lo largo de la historia del thriller espa\u00f1ol.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2021<\/td>El lenguaje restaurativo : valoraci\u00f3n de su potencial educativo contra la violencia de g\u00e9nero<\/td>Robles de Acu\u00f1a N\u00fa\u00f1ez, Adela <\/td>Universidad de Sevilla, Sexismo en el lenguaje, violencia contra las mujeres, Justicia restaurativa<\/td>En cualquier acci\u00f3n humana el pensamiento y el sentimiento se articulan en el lenguaje que comunicamos. De esta manera, si constituye un elemento transversal en las relaciones humanas, constituye fuente de conflicto, tambi\u00e9n es pilar para contentamiento y consensos \u00bfc\u00f3mo podemos crecer en sociedad y abrirnos paso a trav\u00e9s de las diferencias para superar el lenguaje cargado de connotaciones negativas y despectivas, que se emplean en las relaciones interpersonales? Para ello, esta investigaci\u00f3n supone una reflexi\u00f3n y an\u00e1lisis de lo que supone los tres v\u00e9rtices de un tri\u00e1ngulo equil\u00e1tero: el lenguaje, la justicia restaurativa y la violencia de g\u00e9nero, relaci\u00f3n dial\u00e9ctica encajada en un sistema penal que demanda modernidad para las relaciones jur\u00eddicas interpersonales. De tal manera que, estando inmersos en momentos de confusi\u00f3n por la proliferaci\u00f3n de tantas leyes y de violencia verbal imperante en nuestro entorno, se hace necesario incorporar nuevos sistemas que complementen el sistema penal tradicional para dar otra perspectiva al enjuiciamiento del delito, de este modo, en este escenario, se apuesta por las pr\u00e1cticas de Justicia restaurativa para ayudar a reparar el da\u00f1o. En concreto, se profundiza no solo en el lenguaje como elemento coadyuvante a tener en cuenta en los procesos restaurativos, sino tambi\u00e9n como pilar en las pr\u00e1cticas que se lleven a cabo para abordar el hecho punible y de reconstrucci\u00f3n en narrativas de reparaci\u00f3n. El hecho es que la virulencia del lenguaje se retroalimenta generando escaladas de conflictos, llevando a las partes al ostracismo, que precisan un abordaje de factores que paren esa oleada de desavenencias. De este modo, a trav\u00e9s de dar a conocer programas restaurativos con su lenguaje de concienciaci\u00f3n, de empat\u00eda, de entendimiento del da\u00f1o, para superar el lenguaje de dominaci\u00f3n en delitos de Violencia de G\u00e9nero en casos leves, menos graves, eventuales y circunstanciales, se dirimir\u00e1 y canalizar\u00e1 de una manera complementaria al sistema actual, pues la realidad es que los delitos de g\u00e9nero est\u00e1n enquistado y confrontando el tejido social y, por responsabilidad, se requiere concebir formas de ayudar a desjudicializar el conflicto , de manera que se le pueda dar a las partes, en relaciones asim\u00e9tricas, v\u00edas para solucionar los da\u00f1os: precisando diferentes formas de intervenir en la reconstrucci\u00f3n verbal, una ser\u00e1 el lenguaje del empoderamiento, de la asertividad para la v\u00edctima y para la otra parte, el victimario, tendr\u00e1 que aprender el lenguaje del respeto, de la escucha, de la empat\u00eda de forma consiente y coherente, para reconceptualizar como percibe el entorno, abriendo una esperanza a la rehabilitaci\u00f3n y reinserci\u00f3n no solo del victimario sino de la v\u00edctima. En s\u00edntesis, implicar\u00eda un desaprender y aprender en la forma de conceptuar los par\u00e1metros fundamentales de convivencia, para saber moverse en las relaciones, en las perspectivas de afrontar una disputa, tomando nuevos colores sobre c\u00f3mo abordar los problemas. En este marco, el modelo de justicia restaurativa aboga por actuaciones alejadas de la confrontaci\u00f3n, creando nuevos patrones de socializar en la cotidianidad, no trat\u00e1ndose de cualquier convergencia en la pareja sino una que sea equilibrada, inteligente y sustantivamente emp\u00e1tica en el trato que se dispense. Finalmente, esta investigaci\u00f3n terminar\u00e1, a efecto pr\u00e1ctico de lo anteriormente referido, con un an\u00e1lisis a trav\u00e9s de sentencias jurisprudenciales, de como el lenguaje despreciativo y de menosprecio valida la metodolog\u00eda de la ling\u00fc\u00edstica sist\u00e9mica funcional y, en concreto, la teor\u00eda de la valoraci\u00f3n abordada en cuanto a privilegiar tanto las narrativas de afecto como de juicio y apreciaci\u00f3n como elemento potenciador de la violencia entre las partes.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2021<\/td>El delito de quebrantamiento de condena en los tipos de violencia de g\u00e9nero<\/td>Rom\u00e1n Belmonte, Isabelo Jos\u00e9 <\/td>Universidad de Sevilla Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Derecho penal, Violencia con las mujeres<\/td>La presente Tesis doctoral se aborda desde una perspectiva jur\u00eddicocriminol\u00f3gica. El delito de quebrantamiento de condena o medida cautelar es uno de los m\u00e1s frecuentes en la pr\u00e1ctica forense y su relevancia es realmente alta en el \u00e1mbito de la lucha frente a la violencia sobre la mujer. Es un tipo delictivo muy arraigado en nuestra jurisprudencia y no tan analizado por la doctrina penal. En su comisi\u00f3n subyace siempre una idea de fracaso del sistema, que no ha sido capaz de neutralizar el primer comportamiento delictivo del sujeto; a la que se une una singular puesta en peligro de la v\u00edctima, dada la aparente ineficacia de los medios de protecci\u00f3n puestos a su servicio. En el marco de la violencia dom\u00e9stica y de g\u00e9nero, el riesgo pasa a ser m\u00e1s cierto para la v\u00edctima del delito de quebrantamiento que en otros supuestos delictivos, a ra\u00edz del desprecio del criminal por las barreras adoptadas no ya hacia la sociedad, sino m\u00e1s directamente enfocadas a garantizar la indemnidad de la mujer protegida. Sin embargo, nos encontramos con una penalidad relativamente baja en relaci\u00f3n con la peligrosidad demostrada y el fracaso de los fines preventivos de la pena. El legislador, adem\u00e1s de equiparar quebrantamiento de condena con quebrantamiento de medida cautelar, ha optado por imponer la m\u00e1s grave de las penas previstas para estos casos en base a un criterio puramente objetivo, cual es la pertenencia de la v\u00edctima al c\u00edrculo jur\u00eddico-familiar contenido en el art. 173.2 CP. Paralelamente, se introduce ex novo y de manera forzada un apartado que incrimina la manipulaci\u00f3n de los dispositivos electr\u00f3nicos de control, los cuales aparecen implantados s\u00f3lo en el \u00e1mbito penitenciario y de violencia sobre la mujer. Se configura as\u00ed una suerte de totum revolutum, que acredita la exigencia de una mejor redacci\u00f3n del art. 468 CP, para lo que proponemos un desdoblamiento, que responda mejor a la pluriofensividad de la violencia dom\u00e9stica, y una elevaci\u00f3n generalizada de las penas, que refuerce su funci\u00f3n intimidatoria y atienda a la proporcionalidad real del da\u00f1o producido.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2021<\/td>Feminismo en prosa de Luc\u00eda Etxebarria<\/td>Zhao, Xinyi <\/td>Luc\u00eda Etxebarria, Universidad de Sevilla Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Feminismo y Literatura — Prosa<\/td>Esta tesis gira en torno al feminismo en la prosa de una de las escritoras espa\u00f1olas m\u00e1s polifac\u00e9ticas: Luc\u00eda Etxebarria. A trav\u00e9s de su creaci\u00f3n literaria, aborda el problema de la b\u00fasqueda de la identidad femenina. La autora no solo crea modelos femeninos tradicionales, sino que tambi\u00e9n moldea personajes simb\u00f3licos, alternativos de la mujer espa\u00f1ola y nuevas identidades femeninas que no se insertan en est\u00e1ndares patriarcales, y al mismo tiempo, el trasfondo social forma parte importante de sus obras literarias. Este trabajo, se realiza desde una perspectiva metodol\u00f3gica feminista, aplicando el an\u00e1lisis de g\u00e9nero o, m\u00e1s concretamente, el feminismo en la narrativa contempor\u00e1nea que le sirve de marco conceptual-filos\u00f3fico, ofrece una nueva visi\u00f3n del feminismo de Luc\u00eda Etxebarria. Con estas premisas, nuestra investigaci\u00f3n se ha presentado de forma general a lo particular. El primer cap\u00edtulo se ha planteado como una contextualizaci\u00f3n socio-literaria. Se describe c\u00f3mo se situaba Luc\u00eda Etxebarria en aquel periodo hist\u00f3rico, haciendo especial hincapi\u00e9 en la narrativa hecha por mujeres en la Espa\u00f1a de dicha \u00e9poca. El segundo y tercer cap\u00edtulo se centran en dos temas principales: la relaci\u00f3n madre-hija y el cuerpo femenino, que es la piedra angular de la escritura feminista de Luc\u00eda Etxebarria, teniendo en cuenta su v\u00ednculo con las condiciones sociohist\u00f3ricas de la mujer espa\u00f1ola. Esta investigaci\u00f3n examina tres novelas suyas para mostrar c\u00f3mo la idiosincrasia hist\u00f3rica y sociocultural espa\u00f1ola ha producido diferentes modos de representaci\u00f3n del v\u00ednculo madre-hija y actitudes distintas hacia el cuerpo femenino. El an\u00e1lisis de estos dos temas, de las tres obras seleccionadas, intenta mostrar el prop\u00f3sito de la autora de romper con las construcciones que conducen a la desigualdad entre hombres y mujeres y con la ideolog\u00eda patriarcal para crear un nuevo tipo de literatura a partir de un discurso femenino que da preferencia a la mujer como sujeto narrativo. Ella crea un espacio con su escritura, en \u00e9l se puede obtener sus ideas feministas reflexionando sobre el contenido de sus obras que nos sit\u00faan en un periodo que refleja los problemas a los que se enfrenta la mujer del tiempo al que se refiere. A trav\u00e9s del an\u00e1lisis de los dos temas principales, este trabajo ha dado respuesta al objetivo de interpretar el feminismo en la prosa de Luc\u00eda Etxebarria y tambi\u00e9n ha dado forma a su tratamiento de la ideolog\u00eda de g\u00e9nero, la concepci\u00f3n de lo femenino que se transmite en sus creaciones literarias. Este trabajo ha mostrado c\u00f3mo Luc\u00eda Etxebarria reclama sus valores feministas, con su escritura, en todos los aspectos y c\u00f3mo su feminismo, a trav\u00e9s de sus obras, defiende los derechos universales de las mujeres a su libertad, personalidad, e independencia. A lo largo de su trayectoria narrativa, se puede notar su af\u00e1n por reivindicar unas condiciones de vida de la mujer de una manera m\u00e1s completa y humana, tal y como se ha pretendido mostrar en el presente trabajo de investigaci\u00f3n.<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>La espiral del silencio de la homofobia en el mundo del f\u00fatbol masculino. El tratamiento medi\u00e1tico de la homosexualidad en el deporte rey<\/td>Heredia Leal, David<\/td>F\u00fatbol masculino, Homofobia, Colectivo LGTBI, Homosexualidad, Futbolistas homosexuales<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>A\u00fan no lo cuentes: proyecto y dise\u00f1o de videoclip<\/td>Rey Gaona, Alicia<\/td>Videoclip, Canci\u00f3n, Single, Caracazador, Gervalesi, A\u00fan no lo cuentes, Amor gay<\/td>Este proyecto consiste en el dise\u00f1o de producci\u00f3n y arte de un videoclip para la canci\u00f3n
\nA\u00fan no lo cuentes (2021) de Caracazador y Gervalesi. Se trata de una canci\u00f3n de amor
\ngay al estilo pop de los 80 que quiere reivindicar el movimiento pop LGBT+ en el
\npanorama nacional ya que no existen muchas figuras del colectivo en el pop comercial.
\nEl trabajo se centra en la elaboraci\u00f3n del proceso de creaci\u00f3n art\u00edstica del videoclip
\nsirviendo como gu\u00eda visual de lo que ser\u00eda el resultado final, ya que no se llevar\u00e1 a cabo
\nsu rodaje. Los protagonistas del videoclip ser\u00e1n los propios cantantes y a trav\u00e9s de ellos
\nse reflejar\u00e1 el tema del amor gay utilizando una est\u00e9tica retro y ochentera adaptada a las
\nmodas actuales., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Representaci\u00f3n de la diversidad sexual en Historias de San Francisco (2019)<\/td>Sanz Dom\u00ednguez, Mar\u00eda<\/td>Diversidad sexual, Serie, Ideolog\u00eda, LGTBIQ, Estereotipos, Sexual diversity, Series, Ideology, Stereotypes<\/td>En este trabajo se analizan varios personajes de la serie Historias de San Francisco (Netflix, 2019). El objetivo de este estudio es averiguar si estos personajes est\u00e1n representados con estereotipos de g\u00e9nero o vinculados al colectivo LGTBIQ. Tambi\u00e9n, se busca conocer cu\u00e1l es la finalidad de la plataforma de contenido audiovisual, Netflix, a la hora de crear y distribuir dichas representaciones en sus series. Los personajes elegidos para realizar la presente investigaci\u00f3n cualitativa son Anna Madrigal, Mary Ann Singleton, Shawna Hawkins, Brian Hawkins, Michael Tolliver, Ben Marshall, Jake Rodr\u00edguez, Margot Park, DeDe Halcyon Day e Ida Best., In this paper, several characters from the series Historias de San Francisco (Netflix,
\n2019) will be analyzed. The aim of this study is to discover if these characters are
\nrepresented with gender stereotypes or linked to the LGTBIQ collective. Also, it is
\nintended to find out what is the purpose of the audiovisual content platform, Netflix, when
\ncreating and distributing such representations in their series. The characters chosen for
\nthis qualitative research are Anna Madrigal, Mary Ann Singleton, Shawna Hawkins, Brian
\nHawkins, Michael Tolliver, Ben Marshall, Jake Rodr\u00edguez, Margot Park, DeDe Halcyon
\nDay and Ida Best., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>C\u00f3mo pensar el cuerpo: corporalidad, espacio y conocimiento<\/td>Acosta Landin, Andrea<\/td>Cognici\u00f3n encamada, Enactivismo, Psicolog\u00eda ecol\u00f3gica, Epistemolog\u00edas feministas, Conocimiento situado, Injusticia epist\u00e9mica, Ignorancia hermen\u00e9utica, Embodied cognition, Enactivism, Ecological psychology, Feminist epistemologies, Situated knowledges, Epistemic injustice, Dissident bodies<\/td>Este trabajo de investigaci\u00f3n se orienta a revelar la importancia del cuerpo en el conocimiento
\ncomo un punto de partida necesario a partir del cual se despliega la cognici\u00f3n. En este sentido
\nanalizamos, a trav\u00e9s de la cr\u00edtica a la deriva representacionalista de las ciencias cognitivas, la
\nreivindicaci\u00f3n de la cognici\u00f3n encamada acerca de resituar al cuerpo en el proceso
\ncognitivo. En el estudio de estas nociones se descubrir\u00e1 el car\u00e1cter ingenuo del cuerpo que se
\nmantiene desde estos estudios cognitivos, que no atienden a las relaciones de poder que atraviesan
\nlas diversas encamaciones corporales. As\u00ed, se pondr\u00e1 de manifiesto, a trav\u00e9s de las herramientas
\nconceptuales de las epistemolog\u00edas feministas, la necesidad de comprender los cuerpos dentro
\nde su contexto situacional, as\u00ed como de poner en pr\u00e1ctica diferentes l\u00f3gicas de producci\u00f3n
\nde conocimiento encamado que sean m\u00e1s honestas con las m\u00faltiples y diferentes formas de habitar
\nlos cuerpos., This research aims at revealing the essential role that the body plays in knowledge as a
\nnecessary starting point from which cognition unfolds. In this regard, we analyze , through the
\ncritique of the representationalist drift of the cognitive sciences, the claim of embodied
\ncognition about resituating the body in the cognitive process. The study of these notions will
\nreveal the naive interpretation of the body held by these cognitive proposals, which do not take
\ninto account the power relations that run through the various embodiments ofthe body. Thus, by
\nmeans ofthe conceptual tools of feminist epistemologies, we will show the need to understand each
\nbody within its situational context, as well as to put into practice different logics of
\nembodied knowledge production which are more honest regarding the multiple and different ways
\nof inhabiting bodies., Universidad de Sevilla. Grado en Filosof\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Estereotipos y roles de g\u00e9nero en cuentos tradicionales y contempor\u00e1neos trabajo fin de grado<\/td>Agredano Barrero, Marta<\/td>Rol seg\u00fan el sexo en la literatura<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Feminismo y publicidad. El t\u00e9rmino Femvertising \u00bfReferente para la sociedad o acci\u00f3n capitalista?<\/td>Aguiar Cerero, Triana<\/td>Feminismo, Femvertising, Publicidad, Mujer, Comunicaci\u00f3n, Feminism, Advertising, Women, Communication<\/td>En esta investigaci\u00f3n se pretende estudiar en profundidad el t\u00e9rmino femvertising, una
\nnueva forma de hacer publicidad basada en el empoderamiento femenino. Se ha
\nanalizado si los consumidores conocen este t\u00e9rmino, as\u00ed como la opini\u00f3n que ha
\ngenerado en ellos, teniendo en cuenta tanto un punto de vista general, como una visi\u00f3n
\nfeminista m\u00e1s cr\u00edtica.
\nEn general, se ha concluido que se trata de una pr\u00e1ctica poco conocida, aunque est\u00e1
\nen aumento y tiene mucho potencial y una gran repercusi\u00f3n en las marcas, as\u00ed como
\nuna correcta aceptaci\u00f3n por parte del p\u00fablico general. Sin embargo, un segmento m\u00e1s
\ncr\u00edtico de la poblaci\u00f3n, formando por feministas activas, tienen opiniones contradictorias,
\nconsider\u00e1ndolo, por una parte, un referente y un paso adelante y, por otra, una forma
\nque tiene el capitalismo de lucrarse a trav\u00e9s del movimiento feminista., The purpose of this research is to study in depth the term femvertising, a new form of
\nadvertising based on female empowerment. It has been analyzed if consumers are
\naware of this term, as well as the opinion it has generated in them, taking into
\nconsideration both a general point of view and a more critical feminist vision.
\nIn general, it has been concluded that it is a little known practice, although it is on rise
\nand has a lot of potential and a great impact on brands, as well as a correct approval by
\nthe general public. However, a more critical segment of the population, formed by active
\nfeminists, have contradictory opinions, considering it, on the one hand, a reference and
\na step forward and, on the other hand, a way for capitalism to profit through the feminist
\nmovement., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Intervenci\u00f3n educativa sobre identidades trans y g\u00e9neros no binarios<\/td>\u00c1lvarez Mendoza, Irene<\/td>Transexualidad, G\u00e9neros no binarios, Transfobia, Educaci\u00f3n, Diversidad, Transexuality, Non-binary, Transphobia, Education, Diversity<\/td>Los centros educativos pueden definirse, adem\u00e1s de como lugar de aprendizajes acad\u00e9micos, como inicio de formaci\u00f3n del individuo dentro de la sociedad de la que es un agente activo. Dicha sociedad es diversa y avanza a un ritmo vertiginoso desde la aparici\u00f3n y desarrollo de las tecnolog\u00edas. Dentro de esta diversidad humana de la que hablamos, nos situamos en este trabajo acad\u00e9mico dentro de las diferentes identidades y expresiones de g\u00e9nero que pueden manifestar las personas, que comienzan a forjarse y desarrollarse precisamente en los a\u00f1os de educaci\u00f3n primaria. En este TFG se persigue comprobar si mediante intervenciones educativas en la tem\u00e1tica que estamos tratando, la valoraci\u00f3n y conocimiento del alumnado aumenta positivamente y en qu\u00e9 medida. En este caso los resultados han sido muy satisfactorios, lo cual invita a reflexionar sobre por qu\u00e9 en la mayor\u00eda de los centros escolares siguen sin tratarse estas tem\u00e1ticas, as\u00ed como muchas otras imprescindibles para el desarrollo personal e intelectual del alumnado en las mejores condiciones posibles. Los maestros tenemos una responsabilidad y unas herramientas muy importantes para ayudar a que la sociedad en que vivimos sea lo mejor posible para todas las personas que la conformamos y seguir mirando hacia otro lado ya no es una opci\u00f3n., The educational centers can be defined, in addition to as a place of academic learning, as the beginning of the formation of the individual within the society of which he is an active agent. This society is diverse and has advanced at a dizzying pace since the emergence and development of technologies. Within this human diversity of which we speak, we place ourselves in this academic work within the different identities and gender expressions that people can manifest, which begin to forge and develop precisely in the years of primary education. In this FDP the aim is to verify whether, through educational interventions on the subject we are dealing with, the assessment and knowledge of the student increases positively and to what extent. In this case, the results have been very satisfactory, which invites us to reflect on why most schools still do not address these issues, as well as many other essential ones for the personal and intellectual development of students in the best possible conditions. Teachers have a responsibility and some very important tools to help make the society we live in the best possible for all the people that make it up and keep looking the other way and it is not an option., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Evaluaci\u00f3n del sector tur\u00edstico LGBTI Desaf\u00edos de una tipolog\u00eda tur\u00edstica emergente<\/td>Aranda Castro, \u00c1ngel <\/td>Universidad de Sevilla Trabajos Fin de Grado, Homosexuales, Turismo<\/td>El turismo LGBTI (lesbiana, gay, bisexual, transexual e intersexual) se ha establecido en los \u00faltimos a\u00f1os como un mercado atractivo para los agentes econ\u00f3micos. Con el objetivo de analizar esta tipolog\u00eda tur\u00edstica, se realiza una revisi\u00f3n de la literatura cient\u00edfica del turismo LGBTI, de su evoluci\u00f3n a lo largo de la historia, el estudio de sus caracter\u00edsticas espec\u00edficas y de la relaci\u00f3n existente entre oferta y demanda. Adem\u00e1s, se identifican y describen los destinos m\u00e1s populares del mercado americano y europeo para este segmento, destacando las diferencias entre ambos y haciendo hincapi\u00e9 en el caso de Espa\u00f1a. Los resultados muestran como durante el periodo prepand\u00e9mico la tipolog\u00eda tur\u00edstica LGBTI se ha consolidado en los mercados tur\u00edsticos internacionales conforme mejoraba la legislaci\u00f3n protectora del colectivo LGBTI. Finalmente, se plantea una indagaci\u00f3n en profundidad sobre el perfil del turista LGBTI a trav\u00e9s de una encuesta poblacional, destacando como resultado el alto poder adquisitivo y la predisposici\u00f3n al gasto por el que se caracteriza este segmento.<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>El perfil del alumno var\u00f3n que estudia el Grado en Educaci\u00f3n Infantil en la Universidad de Sevilla: Una profesi\u00f3n feminizada<\/td>Arias Vera, Yudith<\/td>Educaci\u00f3n Infantil, Feminizaci\u00f3n, Masculinidades, Estereotipos de G\u00e9nero, Desigualdad<\/td>Los estereotipos y roles de g\u00e9nero actuales empa\u00f1an toda la realidad, afectando a nuestras decisiones en lo que concierne a nuestro futuro profesional. Actualmente, existen distintas titulaciones universitarias las cuales destacan por la desigualdad en el n\u00famero de chicas y chicos que hay matriculados. En este caso, centr\u00e1ndonos en el Grado de Educaci\u00f3n Infantil de la Universidad de Sevilla, observamos una clara diferencia en cuanto a la escasa representaci\u00f3n masculina que se matricula en dicha titulaci\u00f3n frente a una abrumadora mayor\u00eda femenina.
\nEl cuidado y la sensibilidad hacia nuestro entorno ha sido la ocupaci\u00f3n primordial en las mujeres hasta su incorporaci\u00f3n al mundo laboral. Desde entonces, incluyendo el \u00e1mbito p\u00fablico, son ellas las que se dedican en su mayor\u00eda a profesiones basadas en estas cualidades. Por otro lado, los varones tienden a decantarse por profesiones que est\u00e9n \u00edntimamente ligadas al g\u00e9nero masculino, por las habilidades y cualidades que se destacan en ellas. As\u00ed, el desprestigio hacia el magisterio de Infantil y la feminizaci\u00f3n de dicha titulaci\u00f3n ha conllevado esta desigualdad. Con el fin de compensarla, es necesario conocer el tipo de chico que rompe estos estereotipos y de qu\u00e9 forma su entorno ha favorecido su vocaci\u00f3n docente. A esta cuesti\u00f3n justamente trata de responder este TFG.
\nComo conclusi\u00f3n principal del estudio podemos apuntar que los varones que estudian dicho Grado, presentan cualidades personales y profesionales que distan de la masculinidad hegem\u00f3nica, as\u00ed como una predilecci\u00f3n por el cuidado hacia la infancia. Siendo chicos conscientes acerca de las diferencias de g\u00e9nero existentes en su futura profesi\u00f3n y sobre los estereotipos y roles de g\u00e9nero que sustentan esta desigualdad., Current stereotypes and gender roles blur the whole reality, affecting our decisions regarding our professional future. Currently, there are different university degrees which stand out for the inequality in the number of girls and boys enrolled. In this case, focusing on the Bachelor's Degree in Early Childhood Education at the University of Seville, we observe a clear difference in terms of the scarce male representation enrolled in this degree compared to an overwhelming female majority.
\nCare and sensitivity towards our environment has been the primary occupation of women until their incorporation into the world of work. Since then, including in the public sphere, it is mostly women who are engaged in professions based on these qualities. On the other hand, men tend to opt for professions that are closely linked to the male gender, because of the skills and qualities that stand out in them. Thus, the discrediting of early childhood teaching and the feminisation of this qualification has led
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\nto this inequality. In order to compensate for this, it is necessary to know the type of boy who breaks these stereotypes and in what way his environment has favoured his teaching vocation. It is precisely this question that this TFG attempts to answer.
\nThe main conclusion of the study is that the men who study this degree show personal and professional qualities that are far removed from hegemonic masculinity, as well as a predilection for caring for children. Boys are aware of the existing gender differences in their future profession and of the gender stereotypes and roles that sustain this inequality., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Infantil<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Descubriendo a la Diosa: un di\u00e1logo entre la naturaleza, el arte y la espiritualidad<\/td>Barroso Carretero, Marta<\/td>Mujer, Naturaleza, Medio ambiente, Espiritualidad, Madre Tierra, Diosa, Principio femenino<\/td>Desde los albores del tiempo, nuestros ancestros han considerado a la naturaleza sacra y femenina, identific\u00e1ndose con una gran Diosa Madre, de la que todo nac\u00eda y a la que todo regresaba, al morir, para renacer. Este proyecto surge entonces del inter\u00e9s por establecer conexiones entre la naturaleza, la mujer y la espiritualidad, tomando de gu\u00eda momentos clave del culto a la Madre Tierra en Europa, cuna de la cultura occidental, con el fin de ahondar en los conceptos que construyen la obra propia a la vez que se explora c\u00f3mo se refleja la evoluci\u00f3n de estas creencias religiosas en las manifestaciones art\u00edsticas a lo largo de la historia., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes.<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Estereotipos relacionados con los gamers: Una perpectiva de g\u00e9nero<\/td>Bastos de los Santos, Francisco Jos\u00e9<\/td>Estereotipos, Mujeres, Videojuegos, Gamers, Identidad Social<\/td>Hace m\u00e1s de un siglo que se empezaron a definir los estereotipos, y desde entonces estos se han asociado a los hombres, pero sobre todo a las mujeres, y m\u00e1s en concreto en el deporte. Con este estudio se ha querido investigar si tambi\u00e9n hay estereotipos en los videojuegos e indagar en el perfil de los gamers. Para ello se han realizado dos estudios: un primer estudio con aquellos gamers que se dedican profesionalmente a los videojuegos, y el otro con los que juegan por hobbie. Para el primer estudio, se han recopilado los datos de 10 equipos espa\u00f1oles de esports, y para el segundo estudio se realiz\u00f3 un cuestionario con 134 participantes sobre videojuegos, identidad como deportista y estereotipos sobre las mujeres gamers. Los resultados han mostrado que las mujeres a\u00fan siguen siendo minoritarias en el mundo de los videojuegos, pero que en muchos aspectos, no hay diferencias entre sexos. Tambi\u00e9n se ha comprobado la falta de identidad como deportistas que tienen los gamers y que estos no asocian ning\u00fan estereotipo negativo a las mujeres gamers., Universidad de Sevilla. Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Mujeres africanas en Alemania bajo la mirada blanca. Marginaci\u00f3n, opresi\u00f3n, exotismo y prostituci\u00f3n en Der verkaufte Traum y Spinnweben, de Amma Darko<\/td>Ben\u00edtez Gal\u00e1n, Lourdes<\/td><\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>El fen\u00f3meno Ugly-Duckling. Consecuencias del makeover en la evoluci\u00f3n de personajes femeninos<\/td>Ben\u00edtez M\u00e1rquez, Ana Cristina<\/td>Personajes femeninos, G\u00e9nero, Cambio de Imagen, Evoluci\u00f3n, Pel\u00edculas<\/td>Desde la mitolog\u00eda hasta la industria cinematogr\u00e1fica, las transformaciones f\u00edsicas han
\nsido un elemento clave a la hora de comenzar a contar una historia. En este Trabajo de Fin de
\nGrado procedemos a analizar c\u00f3mo afectan estas transformaciones a aquellas personas que se
\nsometen a ellas. Para realizarlo, procederemos a investigar sobre el fen\u00f3meno de
\ntransformaci\u00f3n del Patito Feo a Cisne, su planteamiento en la industria del cine
\nestadounidense a finales de los 90 y los 2000, y la importancia de estos cambios de apariencia
\nen las obras protagonizadas por mujeres. Este Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo
\nobservar c\u00f3mo se representa a la mujer en estas pel\u00edculas, cu\u00e1n importante es someterse a
\nestas transformaciones para las narrativas femeninas y c\u00f3mo afecta este proceso a los
\npersonajes. Para ello, examinaremos los estereotipos con los que se suelen representar a las
\nmujeres en la ficci\u00f3n de la mano de M\u00aa Isabel Men\u00e9ndez, las diferentes teor\u00edas sobre la
\nimportancia de la imagen en la sociedad, y la longevidad con que se ha hecho necesaria en las
\naventuras protagonizadas por mujeres una modificaci\u00f3n de su apariencia., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Elaboraci\u00f3n de la revista Hiya: Concienciaci\u00f3n sobre la situaci\u00f3n y experiencias de la mujer \u00e1rabe y feminista<\/td>Bennani Kerrout, Rita<\/td>Revista Hiya, Mujer \u00e1rabe, Mujer feminista, Feminismo<\/td>El trabajo realizado es una revista que trata de representar a la mujer \u00e1rabe
\nmusulmana actual. En los art\u00edculos as\u00ed como en los anuncios de publicidad
\nse hace referencia constantemente a esta figura a la que se intenta retratar
\nde manera objetiva, haciendo hincapi\u00e9 en el hecho de que entre estas
\nmujeres existe mucha variedad, pero todas coinciden en sus valores
\nfeministas.
\nIncluye contenidos art\u00edsticos, denuncias sociales, historias motivadoras,
\nlecturas y anuncios. Por lo tanto la creatividad es lo que caracteriza al
\ntrabajo.
\nEl programa usado para realizar la maquetaci\u00f3n de la revista es Indesign,
\nuna herramienta que ayuda a la creaci\u00f3n de contenidos en revista, en la
\ncual tambi\u00e9n se plasma contenidos y formatos publicitarios., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>La convivencia de masculinidades enemigas: an\u00e1lisis del canon espa\u00f1ol y surcoreano a trav\u00e9s de anuncios publicitarios<\/td>Bergas Lario, Mar\u00eda<\/td>Canon de belleza, Masculinidad, Europa, Asia, Publicidad, An\u00e1lisis<\/td>El concepto de masculinidad es una construcci\u00f3n social. Al tratarse de una construcci\u00f3n resulta l\u00f3gico pensar que esta dependa de los elementos culturales hegem\u00f3nicos de la zona geogr\u00e1fica en la que se encuentre. No obstante, resulta peculiar observar que no solo acaban gener\u00e1ndose c\u00e1nones diferentes, sino que, en muchos casos, llegan a desarrollarse c\u00e1nones masculinos que se contradicen entre s\u00ed en un contexto comparativo.
\nEn esta investigaci\u00f3n se aborda la tarea de descubrir si realmente existen c\u00e1nones que se nieguen el uno al otro al compararlos, cogiendo a Espa\u00f1a y Corea del Sur como representantes del canon europeo y asi\u00e1tico. Se realiza una recopilaci\u00f3n de los causantes principales que hayan podido dar lugar a ideales est\u00e9ticos tan diferentes, y un an\u00e1lisis directo de anuncios publicitarios que ejemplifican todo lo estudio.
\nLas conclusiones fundamentales del proyecto presente son que s\u00ed existen dos c\u00e1nones opuestos en la pr\u00e1ctica. Estas diferencias son ocasionadas por la influencia que cada uno de ellos recibi\u00f3 en sus respectivos lugares de origen. El europeo se vio esencialmente creado por la cultura grecolatina y la mitolog\u00eda griega, cimentados sobre conceptos como la fuerza, el poder y el honor. El asi\u00e1tico en cambio se construy\u00f3 en torno al budismo y al confucianismo, filosof\u00edas que promulgaban un ideario basado en la importancia del conocimiento y la capacidad de mejorar en comunidad., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>La construcci\u00f3n de la identidad personal, sexual y de g\u00e9nero: el desempe\u00f1o de los roles de g\u00e9nero durante el juego en la infancia.<\/td>Caballero Osorio, Elena<\/td>Identidad, Sexo, G\u00e9nero, Educaci\u00f3n Infantil, Juego Simb\u00f3lico<\/td>En este trabajo de Fin de Grado se han estudiado los factores m\u00e1s influyentes en la construcci\u00f3n de la identidad personal, sexual y de g\u00e9nero en la etapa de educaci\u00f3n infantil. Dado que no se entiende una infancia sin juego, se ha focalizado la atenci\u00f3n en analizar el juego simb\u00f3lico como posible factor m\u00e1s significativo para el desarrollo de dichas identidades. Adem\u00e1s, se ha tratado de evidenciar el poder que ejerce este tipo de actividad l\u00fadica para asimilar y desempe\u00f1ar actitudes estereotipadas durante el juego en la infancia. Asimismo, se ha observado la repercusi\u00f3n que ejercen los medios de comunicaci\u00f3n para la elecci\u00f3n de los juguetes. La metodolog\u00eda empleada ha sido la revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica, por la cual, se ha podido conocer el tema objeto de estudio y las limitaciones que este presenta. Las principales observaciones han revelado que, por un lado, los factores m\u00e1s significativos para la construcci\u00f3n de la identidad personal, sexual y de g\u00e9nero en esta etapa vital es el contexto familiar. Por otro, se evidencia que el juego simb\u00f3lico constituye un medio esencial para poner de manifiesto actitudes estereotipadas, vi\u00e9ndose potenciadas por la exposici\u00f3n continuada a los anuncios publicitarios. Como consecuencia, se aboga por una educaci\u00f3n afectiva-sexual desde las primeras etapas., In this Final Degree project, we have studied the most influential factors in the construction of personal, sexual and gender identity in the early childhood education stage. Given that childhood cannot be understood without play, we have focused our attention on analysing symbolic play as a possible most significant factor in the development of these identities. In addition, we have tried to demonstrate the power of this type of play activity to assimilate and carry out stereotyped attitudes during childhood play. The impact of the media on the choice of toys has also been observed. The methodology used was a review of the literature, which allowed us to learn about the subject and the limitations it presents. The main observations have revealed that, on the one hand, the most significant factors for the construction of personal, sexual and gender identity in this vital stage is the family context. On the other hand, it is evident that symbolic play is an essential means of revealing stereotypical attitudes, which are reinforced by continuous exposure to advertising. As a consequence, affective-sexual education is advocated from the earliest stages., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n infantil<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Reportaje sobre la figura de Lola Flores y la vigencia de su discurso en la actualidad: \u00abLola Flores: un fuego que sigue ardiendo 26 a\u00f1os despu\u00e9s\u00bb<\/td>Ca\u00f1as Mateos, Paula<\/td>Lola Flores, Icono gay, Feminismo, Movimiento LGTIBQ+<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>El feminismo en la radio universitaria<\/td>Carballo Pacheco, Elena, Morillo Moyar, Lourdes, S\u00e1nchez Contioso, Marta<\/td>Feminismo, Radio, Universidad<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Esclavizadas<\/td>Castilla Raposo, Alba<\/td>Reportaje period\u00edstico, Trata de seres humanos, Sevilla, Explotaci\u00f3n sexual, Explotaci\u00f3n laboral, Mujeres<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>El papel de la mujer en el entorno rural en Extremadura: Reportaje<\/td>Castillo Rodr\u00edguez, Mar\u00eda Jos\u00e9<\/td>Sector primario, Labores agrarias, Pueblos peque\u00f1os, Covid 19, Mujer, Extremadura, Entorno rural, Baterno, El Risco<\/td>Si algo nos ha ense\u00f1ado esta pandemia mundial que se declar\u00f3 en marzo de 2020 y se prolong\u00f3 durante el a\u00f1o siguiente es que, por mucho dinero, posici\u00f3n social o lugar en el que se viva, el sector primario es el pilar fundamental de toda econom\u00eda. Los ciudadanos que habitan en los peque\u00f1os pueblos dedicados en exclusividad a las labores agrarias tambi\u00e9n han sido reconocidos como h\u00e9roes. Peque\u00f1os grandes h\u00e9roes que poca gente ha tenido en cuenta y que, de no ser por ellos, el Covid-19 habr\u00eda planteado otro problema m\u00e1s a los que se tuvieron, como hubiese sido la falta de alimentos En este reportaje, \u201cEl papel de la mujer en el entorno rural en Extremadura\u201d, se aborda la importancia de la mujer en los peque\u00f1os pueblos de la Espa\u00f1a vaciada. Se tratar\u00e1 la importante labor que muchas mujeres siguen haciendo para sacar adelante sus familias, y las familias de muchos otros, puesto que tambi\u00e9n son ellas las que desempe\u00f1an un rol fundamental en la agricultura y ganader\u00eda, que engloba el sector primario. Se har\u00e1 un recorrido sobre la evoluci\u00f3n visible entre las mujeres durante el periodo que abarca desde la Guerra Civil hasta la actualidad. Se abordar\u00e1 la importancia de \u00e9stas en las peque\u00f1as localidades en las que, si no se hace algo, pronto tender\u00e1n a desaparecer, terminando para siempre con tradiciones y maneras de vivir o actuar que solo los privilegiados que residieron en los pueblos conocer\u00e1n., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>El Sexo del Drag\u00f3n: Una revisi\u00f3n diacr\u00f3nica de la sexualidad en China<\/td>Cazalla Cimadom, Paula<\/td>Sexualidad, Revisi\u00f3n hist\u00f3rica, China, Revoluci\u00f3n sexual, Sexuality, Historical review, Sexual revolution<\/td>En el estudio se muestra el concepto de la sexualidad en China desde diversas perspectivas y a lo largo del tiempo, ya que es variable en funci\u00f3n de numerosos factores. Tiene como objeto comprender la perspectiva que adopta esta cultura en el pasado y el presente y romper con las ideas preconcebidas que pueden suponerse desde el plano internacional.
\n
\nPara ello, se consultan las ideas cl\u00e1sicas de la mano de es y pensadores de la Antigua China para establecer un di\u00e1logo entre los tres grandes modelos de pensamiento chino: Tao\u00edsmo, Budismo y Confucianismo; as\u00ed como los hallazgos arqueol\u00f3gicos m\u00e1s longevos en que se muestra la idea prehist\u00f3rica de la sexualidad mediante su representaci\u00f3n y ritualizaci\u00f3n. Tambi\u00e9n se atiende a obras m\u00e1s recientes de es chinos y extranjeros para establecer un punto de vista lo m\u00e1s amplio e inclusivo posible, mediante la revisi\u00f3n de todas las \u00e9pocas y dinast\u00edas chinas, cada cual con sus particularidades en torno a la sexualidad. Adem\u00e1s, se revisan leyes y pol\u00edticas al respecto de la sexualidad en la \u00e9poca actual, esto es por la gran importancia que toman en la contempor\u00e1nea coyuntura de liberaci\u00f3n sexual y de g\u00e9nero a nivel global, que muestra un infinito abanico de posibilidades por parte del colectivo LGBTIAQ+ (lesbianas, gays, bisexuales, transg\u00e9neros, transexuales, intersexuales, queer y el resto de identidades y orientaciones incluidas en el +), el cual trata de hacerse entender en todos los pa\u00edses del planeta.
\n
\nSorprende la naturalidad con que se abordaba el tema en \u00e9pocas en que Occidente censuraba duramente el \u00e1mbito sexual de la vida de las personas, tambi\u00e9n sorprenden los vastos conocimientos adquiridos y desarrollados a trav\u00e9s de las artes de la alcoba. Aunque no siempre ha sido as\u00ed, ya que el puritanismo confuciano y los intereses pol\u00edticos han tratado de reprimir el impulso sexual de los chinos en m\u00e1s de una ocasi\u00f3n., The study shows the concept of sexuality in China from various perspectives and over time, as it varies depending on numerous factors. Its main objective is to understand the perspective that this culture adopts in the past and present and to break with the preconceptions that can be assumed from the international stage.
\n
\nTo do this, classical ideas by authors and thinkers of Ancient China are consulted to establish a dialogue between the three great models of Chinese thought: Taoism, Buddhism and Confucianism; as well as the oldest archaeological find in which the prehistoric idea of sexuality is shown through its representation and ritualization. More recent works by Chinese and foreign authors are also attended in order to establish a point of view as broad and inclusive as possible, by reviewing all Chinese eras and dynasties, each with its particularities around sexuality.
\n
\nIn addition, laws and policies regarding sexuality are reviewed in the current era, this is due to the great importance they take in the contemporary conjuncture of sexual and gender liberation at a global level, which shows an infinite range of possibilities by the LGBTIAQ (lesbian, gay, bisexual, trangender, transsexual, intersex, queer and all other identities and orientations included in the +) collective, that tries to make itself understood in every country of the planet.
\n
\nIt is surprising how naturally the subject was approached in times when the West harshly censured the sexual sphere of people\u2019s lives, the vast knowledge acquired and developed through the art of the bedchamber is also surprising. This has not always been the case, though, as Confucian Puritanism and political interests have tried to suppress the Chinese sexual drive on more than one occasion., Universidad de Sevilla. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Mujeres y publicidad: estudios sobre la representaci\u00f3n sexista, el femvertising y la percepci\u00f3n de la segregaci\u00f3n profesional<\/td>Chaqu\u00e9s Godoy, Elena<\/td>Mujeres, Publicidad, Feminismo, Segregaci\u00f3n por g\u00e9nero, Sexismo, Percepci\u00f3n, Women, Advertising, Feminism, Gender segregation, Sexism, Perception<\/td>La publicidad ha sido criticada por el feminismo al utilizar estereotipos sexistas en su discurso publicitario. El uso de estos estereotipos por parte de los profesionales publicitarios puede reafirmar o legitimar conductas sociales nocivas por la influencia de la publicidad en la sociedad. A ra\u00edz de las quejas recibidas, se produce una evoluci\u00f3n en el discurso publicitario llegando a generarse una corriente que utiliza estereotipos positivos de la mujer llamada femvertising. Este trabajo tiene como objetivo analizar los estudios realizados sobre el impacto de la publicidad sobre los estereotipos de g\u00e9nero y estudiar la percepci\u00f3n del sexismo en el discurso publicitario y la agencia publicitaria por parte de las mujeres profesionales del sector publicitario. Para lograr estos objetivos se realiza una investigaci\u00f3n cualitativa a trav\u00e9s
\nde entrevistas a 15 mujeres publicistas espa\u00f1olas., Advertising has been criticked by feminism when using sexist stereotypes in its advertising speech. The use of these stereotypes by advertising professionals might reaffirm or legitimate certain harmful social behaviors because of the influence of advertising on society. In the wake of the complaints received, the advertising speech has suffered an evolution where it develops a movement that uses positive stereotypes of women called femvertising. This essay has as objectives to analyze the previous studies about the impact of advertising on gender stereotypes and to study the perception of sexism in the advertising speech and the advertising agency by professional women of the advertising sector. In order to reach these goals our qualitative research is conducted towards interviewing 15 Spanish women with experience working in the advertising sector., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>An\u00e1lisis de la evoluci\u00f3n de la mujer a lo largo de la historia reciente de Espa\u00f1a (1968-1993) a trav\u00e9s de los personajes femeninos de Cu\u00e9ntame c\u00f3mo pas\u00f3<\/td>Claros G\u00f3mez, Raquel<\/td>Cu\u00e9ntame c\u00f3mo pas\u00f3, Mujer, Espa\u00f1a, Evoluci\u00f3n, Contexto, Women, Spain, Evolution, Context<\/td>En el presente trabajo se ha realizado un an\u00e1lisis exhaustivo de los personajes femeninos
\nde Cu\u00e9ntame c\u00f3mo pas\u00f3 con el fin de detectar si la ficci\u00f3n de Televisi\u00f3n Espa\u00f1ola (TVE)
\nrefleja de manera fidedigna la evoluci\u00f3n de las mujeres en la sociedad espa\u00f1ola desde
\n1968 hasta 1993. De igual modo, se pretend\u00eda averiguar si el contexto social, cultural y
\npol\u00edtico en el que se elaboran los guiones ha influido en la creaci\u00f3n y desarrollo de las
\ntramas ficticias.
\nPara ello se ha efectuado un estudio de casos, con la consiguiente aplicaci\u00f3n de varias
\nt\u00e9cnicas. Por un lado, la aproximaci\u00f3n al estudio biogr\u00e1fico de personajes de ficci\u00f3n para
\nlos que se han seleccionado personajes protagonistas y secundarios. Por otro lado, un
\nan\u00e1lisis textual de la serie atendiendo al contexto en el que se inserta cada temporada en
\nel que se ha procedido a comparar varias tramas acontecidas en la ficci\u00f3n con hechos
\ndados en la realidad y en la misma \u00e9poca en la que se desarroll\u00f3 y emiti\u00f3 el cap\u00edtulo en
\ncuesti\u00f3n.
\nTras la pertinente investigaci\u00f3n y su puesta en comparaci\u00f3n con el marco te\u00f3rico previo,
\nse ha concluido que Cu\u00e9ntame c\u00f3mo pas\u00f3 retrata de manera exacta la transformaci\u00f3n de
\nla mujer de esas d\u00e9cadas en la sociedad espa\u00f1ola. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n se ha podido deducir
\nque el contexto que envuelve la redacci\u00f3n de los guiones afecta a la introducci\u00f3n de
\nnuevas tramas m\u00e1s propias de la actualidad que de la d\u00e9cada en la que se enmarca la
\ntrama., In the present work, an exhaustive analysis of the female characters \u2013main and secondary
\ncharacters\u2013 of the Spanish TV series Cu\u00e9ntame c\u00f3mo pas\u00f3 has been carried out to identify
\nif the fiction created by Televisi\u00f3n Espa\u00f1ola (TVE) reliably reflects the evolution of
\nwomen within the Spanish society from 1968 to 1993. Furthermore, another aim was to
\nfind out if the social, cultural and political context in which the scripts are written has
\ninfluenced the creation and development of the plots.
\nFor this reason, we have done a case study with the consequent application of different
\ntechniques. On the one hand, we approached the biographical study of the selected main
\nand secondary characters. On the other hand, we develop a textual analysis of the TV
\nseries that tries to identify how the context in which each season is written may affect the
\nplot. Therefore, we compared some of the series fictional plots with events that occurred
\nin reality and in the same period in which those episodes were written and broadcasted.
\nAfter the pertinent research and comparison with the previously presented theoretical
\nframework, we concluded that Cu\u00e9ntame c\u00f3mo pas\u00f3 accurately portrays the
\ntransformation of women within the Spanish society during those decades. In addition, it
\nhas also been possible to deduce that the context surrounding the writing of the scripts
\naffects the introduction of new plots that are more typical of the present than of the decade
\nin which the plot is framed.<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Caroline. La ira femenina<\/td>Conde Marcos, Andrea<\/td>Ira femenina, Misoginia, Discriminaci\u00f3n contra las mujeres<\/td>Violaci\u00f3n, abuso, traumas y culpa. \u201cNo es para tanto\u201d. Las mujeres llevamos rabiosas desde el
\nprincipio de los tiempos.
\n\u201cCon ese genio no te va a querer nunca nadie\u201d, nos repiten a lo largo de nuestra vida; para cen-
\nsurarnos, para que no nos enfademos, para que seamos m\u00e1s d\u00f3ciles. Pero, \u00bfqu\u00e9 pasa con la ira
\nde las mujeres? \u00bfA d\u00f3nde va?
\nEste proyecto empieza con estas preguntas. Una reflexi\u00f3n que parte de lo personal y evoluciona
\ncomo cr\u00edtica al imaginario social referente a la ira femenina. Los abusos sexuales, la presi\u00f3n
\nest\u00e9tica, el techo de cristal, la brecha salarial, forman parte de las interminables injusticias que
\nsufrimos las mujeres; y observamos c\u00f3mo la represi\u00f3n de nuestro enfado es a la vez causa y
\nconsecuencia de todos estos asuntos. Este Trabajo de fin de grado est\u00e1 m\u00e1s relacionado con
\nla justificaci\u00f3n y reivindicaci\u00f3n de la ira femenina que con una obra pl\u00e1stica en s\u00ed misma. El arte
\nen este discurso, hace funci\u00f3n de transmisor; un elemental camino para expresar sentimientos y
\nemociones que lleguen al espectador.
\nBuscamos desmentir mitos, analizar los estigmas y reunir la informaci\u00f3n suficiente para que el
\ntema sea entendido y respetado; dando diferentes puntos de vista (psicol\u00f3gico, socio-cultural,
\npol\u00edtico y personal).
\nNada novedoso teniendo en cuenta la cantidad de mujeres que llevan reivindicando su rabia du-
\nrante la historia en todos los \u00e1mbitos y desgraciadamente, han sido invisibilizadas y quemadas., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes.<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>La hero\u00edna como protagonista en Disney. Evoluci\u00f3n desde las princesas cl\u00e1sicas hasta la nueva generaci\u00f3n<\/td>Cort\u00e9s Maraver, Aida<\/td>Walt Disney, Feminismo, Princesas Disney, Cine, Animaci\u00f3n, Mujer<\/td>El trabajo de investigaci\u00f3n desarrollado a continuaci\u00f3n presentar\u00e1 una comparativa del rol de las protagonistas femeninas de los cuentos cl\u00e1sicos de Walt Disney, a saber Blancanieves, Cenicienta y la Bella durmiente, y el de sus sucesoras m\u00e1s contempor\u00e1neas, Rapunzel y Elsa, desde un punto de vista feminista, poniendo de manifiesto por ello la importancia del estudio de la evoluci\u00f3n de la representaci\u00f3n de la mujer en las obras de ficci\u00f3n, fundamentalmente focalizado en la tem\u00e1tica del cuento de hadas desde sus ra\u00edces m\u00e1s primitivas, y c\u00f3mo ello ha influido en la elaboraci\u00f3n de unos arquetipos e ideolog\u00eda colectiva extendidos a lo largo de los a\u00f1os y asumidos por las obras m\u00e1s contempor\u00e1neas y hasta la actualidad.
\nLos medios elegidos para ahondar en dicho tema van desde los g\u00e9neros literarios m\u00e1s antiguos como lo son la poes\u00eda y comedia griega y la literatura romana, pasando por el estudio de la elaboraci\u00f3n del inconsciente colectivo y la asociaci\u00f3n de arquetipos femeninos de la mano de Carl Gustav Jung, adentr\u00e1ndonos tambi\u00e9n en la morfolog\u00eda del cuento popular, como nace y bebe de toda la tradici\u00f3n literaria y oral de la antig\u00fcedad, puntualizando en el tema femenino y en los ideales que ser\u00e1n asumidos y transmitidos de generaci\u00f3n en generaci\u00f3n.
\nTambi\u00e9n se har\u00e1 una breve introducci\u00f3n a la cinematograf\u00eda desde sus or\u00edgenes m\u00e1s remotos hasta el nacimiento de Walt Disney, creador de los cl\u00e1sicos donde encontraremos a las protagonistas de esta investigaci\u00f3n.
\nPor \u00faltimo, se har\u00e1 una comparativa de dichos relatos en sus or\u00edgenes de cuento cl\u00e1sico escritos por los Hermanos Grimm y Hans Christian Andersen con sus respectivas adaptaciones realizadas en Hollywood de la mano de Walt Disney Company, tomando como centro de inter\u00e9s el punto de vista del papel de la mujer dentro de dichas historias, lo que nos permitir\u00e1 hacer menci\u00f3n de las diferencias de personalidad de las protagonistas a medida que los tiempos avanzan, teniendo con ello en cuenta el punto de vista de la \u00e9poca interna del propio cuento, es decir, la fecha hist\u00f3rica donde se emplaza la historia contada, adem\u00e1s de la fecha de realizaci\u00f3n de la consecuente adaptaci\u00f3n cinematogr\u00e1fica, y como todas estas protagonistas han ido cumpliendo un papel fundamental en la transmisi\u00f3n de los ideales de la mujer que lucha por cumplir sus sue\u00f1os, con las limitaciones que cada \u00e9poca les impone., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Representaci\u00f3n de la mujer trans en las series espa\u00f1olas<\/td>Cuesta S\u00e1nchez, Adri\u00e1n de la<\/td>Mujer, Trans, LGTBIQ, Representaci\u00f3n, Veneno, La casa de papel, La que se avecina, Women, Representation, Money Heist<\/td>En este Trabajo de Fin de Grado se analiza la representaci\u00f3n que se ha hecho sobre la mujer trans en los productos audiovisuales espa\u00f1oles de los \u00faltimos a\u00f1os, concretamente a trav\u00e9s de las series: \u201cLa que se avecina\u201d, \u201cLa casa de papel\u201d y \u201cVeneno\u201d. Para llevar a cabo este estudio, hemos realizado una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica para acercarnos a la tem\u00e1tica de la representaci\u00f3n de la mujer trans en el audiovisual. A trav\u00e9s del visionado de las series, hemos realizado un an\u00e1lisis de contenido centr\u00e1ndonos en la manera en la que las series mencionadas representan a la mujer trans y su identidad de g\u00e9nero, sirviendo como punto de comparaci\u00f3n la representaci\u00f3n que se ha hecho de ella en las producciones del siglo XX y principios del siglo XXI. As\u00ed, nuestra hip\u00f3tesis inicial \u201cse ha producido una mejora cualitativa y cuantitativa de la representaci\u00f3n de la mujer trans en la ficci\u00f3n seriada espa\u00f1ola\u201d ha sido aceptada., This Final Degree Project will analyse trans women\u2019s representation in Spanish audiovisual products in recent years, specifically through these TV series: "La que se avecina", "Money Heist" and "Veneno". To accomplish this research, I have carried out a bibliographic review to get closer to our subject. Through watching these TV series, I have carried out a content analysis focusing on the way they represent trans women and their gender identity. The benchmark has been trans women\u2019s representation in XX century and beginning of XXI century audiovisuals\u2019 products. In this way, my initial thesis \u201cthere has been a qualitative and quantitative improvement in the representation of trans women in Spanish TV series\u201d has been accepted., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Naturalizando la salud sexual en las marcas comerciales: an\u00e1lisis del pinkwashing en Axe<\/td>Delgado Jer\u00f3nimo, Nieves M\u00aa<\/td>LGTB, LGTBIQ+, Sexualidad, Diversidad sexual, Publicidad, Marcas, Salud sexual, Pinkwashing, Raimbow-washing, Axe, Teor\u00eda de Sistemas, Gestalt, Sexuality, Sexual diveristy, Advertising, Commercial brands, Sexual health, Systems Theory<\/td>Cada vez son m\u00e1s las marcas comerciales que tratan de dar respaldo al colectivo LGBTIQ+, aunque muchas de estas se quedan en la superficie de los lavados de imagen respecto a la diversidad sexual (pinkwashing). La intenci\u00f3n de este presente trabajo es poder naturalizar la salud sexual en las marcas, y por tanto, a trav\u00e9s de ellas. Para que se d\u00e9 este cambio en ellas, es necesario un entendimiento integrado sobre la materia de la sexualidad, para que as\u00ed sus acciones sean coherentes, y por tanto, desaparezca el pinkwashing. Se analizar\u00e1 a Axe como caso pr\u00e1ctico sobre el que aplicar la materia aportada, ya que parte de una imagen poco favorable de cara a la diversidad sexual previo a realizar un nuevo posicionamiento. Sin embargo, este estudio no busca normalizar la salud sexual a trav\u00e9s de normas sobre c\u00f3mo comunicar en esta disciplina, sino que contemplar\u00e1 a Axe desde un enfoque sist\u00e9mico en su capacidad de lograr un cambio consciente respecto a la sexualidad., Commercial brands are increasingly trying to support LGTBIQ+ community, whereas many of them keep in the surface of pinkwashing about sexual diveristy.The purpose of the present work is to achieve the naturalization of sexual health in brands, and therefore, above them. For this to happen in them, it is necesasary an integrated knowledge about the sexuality subject, so that their actions would be coherents, and then, pinkwashing will be extinct. Axe will be analized as a practic implementation of the studied subject, due to this brand started with a bad reputation about sexual diversity before doing a new positioning. Nevertheless, this work doesn\u2019t want to normalize sexual health with rules about how to comunicate in this discipline, instead of this, Axe will be seem from a sistemic point of view in its ability to achieve a conscious change regarding sexuality., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>La transici\u00f3n period\u00edstica a la igualdad<\/td>D\u00edaz Ruz, Sara<\/td>Transici\u00f3n espa\u00f1ola, Periodismo, Mujer, Igualdad<\/td>A lo largo de este Trabajo de Fin de Grado se abordar\u00e1 la situaci\u00f3n y el papel de la mujer
\nperiodista durante la Transici\u00f3n espa\u00f1ola. Para ello, se analizar\u00e1 el contexto hist\u00f3rico
\nacotado en cuanto a la evoluci\u00f3n de la prensa, la libertad de expresi\u00f3n y la incorporaci\u00f3n
\nde las mujeres al mercado laboral del periodismo. Asimismo, se contar\u00e1 con el testimonio
\nde cinco periodistas que ejercieron la profesi\u00f3n en esta etapa tan convulsa. Se tratar\u00e1 de
\nexplicar las dificultades y adversidades que tuvieron que sopesar por el hecho de ser
\nmujeres, como el paternalismo y el dif\u00edcil acceso a puestos de direcci\u00f3n y se comparar\u00e1
\nesta situaci\u00f3n con nuestros d\u00edas, para demostrar cu\u00e1l ha sido su evoluci\u00f3n. Para ello,
\ncontaremos tambi\u00e9n con el testimonio de tres periodistas actuales., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Genealog\u00eda discursiva del \u201csalaryman\u201d y la \u201csengyo-shufu\u201d en la din\u00e1mica cultural de g\u00e9nero y familia nuclear en Jap\u00f3n<\/td>D\u00edaz Vidal, Jos\u00e9 Manuel<\/td>Jap\u00f3n, Discurso de g\u00e9nero, Modelo de familia, C\u00f3nyuges, Esferas de la vida familiar, Gender discourse, Family model, Spouses, Spheres of family life<\/td>En el archipi\u00e9lago japon\u00e9s los modelos de organizaci\u00f3n familiar y los discursos de g\u00e9nero pasaron por m\u00faltiples transformaciones entre el periodo Edo y la segunda mitad del siglo XX. De un enorme n\u00famero de comunidades organizadas en base a diversos modelos, en un contexto en el que la formaci\u00f3n de un conjunto de discursos de g\u00e9nero homog\u00e9neos entre todas las comunidades del archipi\u00e9lago era complicado, y m\u00e1s a\u00fan la ejecuci\u00f3n pr\u00e1ctica de los mismos discursos, se dio paso a la formaci\u00f3n de una naci\u00f3n japonesa donde se impuso un modelo de familia particular. A partir de la posguerra proliferar\u00edan el modelo de familia nuclear y los discursos asociados al \u201csalaryman\u201d y la \u201cokusan\u201d (\u5965\u3055\u3093), discurso de feminidad que acabar\u00e1 por divergir entre la \u201csengyo-shufu\u201d (\u5c02\u696d\u4e3b\u5a66) y la \u201ckengyo-shufu\u201d (\u517c\u696d\u4e3b\u5a66), estableciendo de forma m\u00e1s estricta que nunca la separaci\u00f3n de las esferas de la vida familiar en base al g\u00e9nero., In the Japanese archipelago, models of family organization and gender discourses underwent multiple transformations between the Edo period and the second half of the 20th century. From a huge number of communities organized on the basis of various models, in a context in which the formation of a set of homogeneous gender discourses among all the communities of the archipelago was complicated, and even more so the practical execution of those same discourses, gave way to the formation of a Japanese nation where a particular model family organization was imposed to the population. From the postwar period onward the nuclear family model spread widely, alongside with the discourses associated with it, the "salaryman" and the "okusan" (\u5965 \u3055 \u3055), a discourse of femininity that will eventually diverge between the "sengyo shufu" (\u5c02 \u696d\u4e3b \u5a66) and the "kengyo-shufu\u201d(\u517c \u696d\u4e3b \u5a66), establishing more strictly than ever the separation of the spheres of family life based on gender., Universidad de Sevilla. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Peinetas moradas. Un reportaje sobre el feminismo andaluz<\/td>Dom\u00ednguez Quir\u00f3s, Aitana<\/td>Feminismo andaluz, Mujeres feministas, Mujeres andaluzas, Reportaje<\/td>Actualmente nos encontramos ante una creciente influencia del feminismo. En 2019, el 49% de
\nlos j\u00f3venes entre 15 y 29 a\u00f1os se consideraba feminista, frente al 34\u20198% de los j\u00f3venes que lo
\naseguraban en 2017. Este crecimiento se ha vivido tambi\u00e9n en Andaluc\u00eda, donde cada vez m\u00e1s
\nson los j\u00f3venes que salen a las calles el 8 de marzo para reivindicar las premisas que est\u00e1n
\ngrabadas en los pilares del feminismo.
\nSin embargo, una nueva corriente se lleva gestando en la comunidad andaluza en los \u00faltimos
\na\u00f1os. Mujeres feministas andaluzas como Mar Gallego, Ana Burgos o Carmela Borrego
\ncomienzan a plantear un contexto del movimiento en Andaluc\u00eda en el que sea el territorio la
\nbase de las reivindicaciones. Con el surgimiento del feminismo andaluz se pretende repensar el
\nfeminismo aqu\u00ed en Andaluc\u00eda, rompiendo con la idea de la historia \u00fanica que desarrolla
\nChimamanda Adichie. Es as\u00ed como las feministas de nuestro territorio andaluz se plantean la
\ncuesti\u00f3n de: \u00bfel feminismo que se desarrolla actualmente en Espa\u00f1a soluciona los problemas
\nque puedo tener yo como mujer andaluza? De esta forma, resulta necesario romper con la
\nhistoria \u00fanica, donde prima un discurso hegem\u00f3nico frente a la contextualizaci\u00f3n del devenir
\npersonal o de un territorio.
\nPodemos ver que resulta imprescindible encontrar un feminismo que hable desde la
\nterritorialidad y las problem\u00e1ticas que surgen en el territorio andaluz y que vertebran a las
\nmujeres. Se pretende colocar a Andaluc\u00eda en el eje central del desarrollo de nuestro feminismo,
\nentendiendo a su vez a esta comunidad por las problem\u00e1ticas que sufren las mujeres
\nandaluzas. Siendo necesario rescatar las referentes que han sido silenciadas o que sus pr\u00e1cticas
\nno han sido reconocidas como feministas pero que, desde nuestro folclore, han supuesto un
\npunto de inflexi\u00f3n para las mujeres andaluzas. Como pueden ser la lucha de las jornaleras Las
\nCabras Montesas de Gilena, la lucha obrera de las cigarreras gaditanas e incluso el propio
\nfeminismo que las mujeres obreras de a pie sacan a relucir cuando les dicen a sus vecinas que
\ncontasen con ellas \u2018pa lo que hiciera farta\u2019.<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Sexismo, deshumanizaci\u00f3n e invulnerabilidad en j\u00f3venes hombres universitarios.<\/td>Dur\u00e1n Mor\u00f3n, Bel\u00e9n, Mart\u00ednez Vargas, Mar\u00eda Jes\u00fas, Oliveros Exp\u00f3sito, Noelia<\/td>G\u00e9nero Masculino, Alumnado Universitario, Violencia \u00cdntima de Pareja contra las Mujeres (IPVAW), Sexismo, Investigaci\u00f3n<\/td>La presente investigaci\u00f3n realiza un an\u00e1lisis sobre el Sexismo, la Deshumanizaci\u00f3n y el sentimiento de Invulnerabilidad, entre otros indicadores, en j\u00f3venes hombres universitarios, as\u00ed como si existe vinculaci\u00f3n entre estos y la orientaci\u00f3n a la violencia \u00edntima de pareja contra las mujeres. Tomando como referencia una muestra de la poblaci\u00f3n masculina de nuevo ingreso de la Universidad de Sevilla, se realizan los procesos necesarios para estudiar los indicadores mencionados anteriormente, as\u00ed como su presencia en la Universidad de Sevilla, predicci\u00f3n de la violencia \u00edntima contra las mujeres, y estudio de conglomerados del alumnado sexista y su distribuci\u00f3n por ramas de conocimiento., The present investigation realizes an analyse about Sexism, Deshumanisation and Invulnerability feels, and other indicators, through young academic men, as well as if there is connection between it and targeting intimate partner violence against women. Taking a masculine population sample from new entry students of Universidad de Sevilla, necessary process are realised to study the indicators named previously, as well as its presence in Universidad de Sevilla, to predict targeting intimate partner violence against women, and to make a conglomerate study about sexist students and its distribution through knowledge fields., Universidad de Sevilla. Grado de Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Ser gitana hoy, una realidad plural. La evoluci\u00f3n de las mujeres gitanas: sacrificio y tes\u00f3n frente a los estereotipos<\/td>Echevarr\u00eda Bautista, M\u00aa Jes\u00fas<\/td>Mujeres gitanas, Diversidad, Estereotipos, Medios de comunicaci\u00f3n, Racismo, Opresi\u00f3n, Discriminaci\u00f3n, Programas de televisi\u00f3n, Palabra de Gitano, Los Gipsy Kings, Espa\u00f1a<\/td>La etnia gitana ha sufrido opresi\u00f3n desde tiempos inmemorables. Adem\u00e1s, las
\nmujeres gitanas han vivido esta discriminaci\u00f3n multiplicada por tres debido a su
\ncondici\u00f3n de g\u00e9nero, raza y nivel de formaci\u00f3n. Los medios de comunicaci\u00f3n han sido
\npart\u00edcipes de la creaci\u00f3n y reproducci\u00f3n de diversos estereotipos en torno a las mujeres
\ngitanas. Para demostrarlo, se han analizado dos programas de televisi\u00f3n espa\u00f1oles,
\n\u201cPalabra de Gitano\u201d y \u201cLos Gipsy Kings\u201d, teniendo en cuenta los adjetivos asociados
\nque aparecen en ambos en relaci\u00f3n a las mujeres gitanas, adem\u00e1s de los roles asociados
\ny los estereotipos que exponen. Consecuentemente, se puede afirmar que son programas
\nque expanden los estereotipos que existen entre la sociedad mayoritaria, como que las
\nmujeres gitanas son analfabetas, incultas o sumisas. Adem\u00e1s, estos estereotipos son
\ntotalmente falsos, y as\u00ed lo demuestran siete mujeres gitanas que han luchado a lo largo
\nde sus vidas para desprenderse de esa losa que toma el nombre de racismo., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Dise\u00f1o de un programa formativo hacia docentes y familias sobre el sexting y la violencia de g\u00e9nero en la adolescencia.<\/td>Fern\u00e1ndez Carneros, Maria<\/td>Violencia de G\u00e9nero, Feminismo, Adolescencia, Coeducaci\u00f3n, Formaci\u00f3n<\/td>La violencia de g\u00e9nero es un t\u00e9rmino que ha venido formando parte de la sociedad desde hace varias generaciones, esta problem\u00e1tica ha influido en varios movimientos hist\u00f3ricos debido a los constantes abusos que han sufrido las mujeres. Relacionado con la violencia de g\u00e9nero, se encuentra el sexting. Un t\u00e9rmino m\u00e1s novedoso que hace referencia a la exposici\u00f3n de contenido sexual a trav\u00e9s de las nuevas tecnolog\u00edas. Este trabajo de Fin de Grado pretende formar a los familiares y docentes de adolescentes en torno a estas problem\u00e1ticas tan arraigadas en la actualidad, con la finalidad de disminuir los casos de acoso y violencia sexual en los centros escolares.
\nPara ello, se ha elaborado un marco te\u00f3rico donde se abordan distintos tipos de violencia, las relaciones de pareja, la coeducaci\u00f3n y el feminismo. Una vez realizado el marco te\u00f3rico, se ha creado un programa formativo de doce sesiones donde trabajar con los familiares y docentes del contexto de Estepa (Sevilla), concretamente el IES Aguilar y Cano. Finalmente se evaluar\u00e1 la formaci\u00f3n a trav\u00e9s de una encuesta de satisfacci\u00f3n, una r\u00fabrica de autoevaluaci\u00f3n que se rellenar\u00e1 al finalizar cada sesi\u00f3n, y un an\u00e1lisis DAFO una vez finalizada la formaci\u00f3n., Gender violence is a term that has been forming part of society for several generations, this problem has influenced several historical movements due to the constant abuses suffered by women. Related to gender violence is sexting. A newer term that refers to the exposure of sexual content throug new technologies. This Bachelor\u00b4s Degree Project aims to train the families and teachers of adolescents around these problems that are so deeply rooted today, with the aim of reducing cases of harassment and sexual violence in schools.
\nTo this end, a theoretical framework has been developed that addresses differet types of violence, relationship, coeducation and feminism. Once the theoretical framework has been completed, a training program of twelve sessions has been created to work with family members and teachers in the context of Estepa (Seville), specifically the high school Aguilar and Cano. Finally, the training will be evaluated by means of a satisfaction survey, a self-assessment section to be completed at the end of each sesi\u00f3n, and a DAFO analysis after the education, Universidad de Sevilla. Grado de Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Gu\u00eda orientativa destinada a educadores para promover la educac\u00f3n afectivo-sexual en personas con discapacidad intelectual.<\/td>Flores Exp\u00f3sito, Raquel<\/td>Discapacidad Intelectual, Educaci\u00f3n, Afectividad, Sexualidad, Educador<\/td>Este trabajo trata sobre la gran inc\u00f3gnita que suponen las relaciones afectivo-sexuales de las personas con
\ndiscapacidad intelectual. Para ello, se ha elaborado una fundamentaci\u00f3n te\u00f3rica que recoge aquellos datos m\u00e1s
\nrelevantes sobre el tema. Con ella, se ha podido evidenciar que los aspectos afectivo-sexuales son fundamentales
\nen el desarrollo de cualquier persona. A pesar de ello, en dicha poblaci\u00f3n, \u00e9stos son consideradas, a\u00fan en la
\nactualidad, un tema tab\u00fa envueltos de prejuicios y falsas creencias, como consecuencia de una falta de formaci\u00f3n
\nsobre los mismos. De esta manera, se puede constatar la necesidad de la promoci\u00f3n de una educaci\u00f3n afectivosexual
\ncon el fin de beneficiar a las personas con discapacidad intelectual. Sin embargo, esta educaci\u00f3n no solo
\ndebe llevarse a cabo directamente en la poblaci\u00f3n beneficiaria, sino que debe tambi\u00e9n incluirse a otros agentes,
\ncomo los familiares y los\/as educadores\/as de la misma. Por ello, en este trabajo se da especial importancia al papel
\nde los\/as educadores\/as, ya que ser\u00e1n \u00e9stos\/as los\/as principales agentes de cambio que contribuir\u00e1n a desarrollar
\nel \u00e1mbito afectivo-sexual desde una perspectiva de normalizaci\u00f3n y trasladar\u00e1 una visi\u00f3n positiva del mismo a
\nlos\/as beneficiarios\/as y familiares de estos\/as. En definitiva, en este trabajo, se les proporciona a los profesionales
\nde la educaci\u00f3n una gu\u00eda orientativa con las pautas, estrategias, herramientas, t\u00e9cnicas y claves necesarias que les
\npermita impulsar una educaci\u00f3n afectivo-sexual de calidad y plena., This paper deals with the great unknown of the affective-sexual relationships of people with intellectual
\ndisabilities. For this purpose, a theoretical foundation has been elaborated that gathers the most relevant data on
\nthe subject. With it, it has been shown that the affective-sexual aspects are fundamental in the development of any
\nperson. In spite of this, in this population, they are considered, even nowadays, a taboo subject surrounded by
\nprejudices and false beliefs, as a consequence of a lack of education about them. Thus, we can see the need for the
\npromotion of affective-sexual education in order to benefit people with intellectual disabilities. However, this
\neducation should not only be carried out directly in the beneficiary population, but should also include other agents,
\nsuch as family members and educators. Therefore, in this work special importance is given to the role of educators,
\nsince they will be the main agents of change that will contribute to develop the affective-sexual sphere from a
\nperspective of normalization and will transfer a positive vision of it to the beneficiaries and their families. In short,
\nthis work provides education professionals with an orientative guide with the necessary guidelines, strategies,
\ntools, techniques and keys that will allow them to promote a quality and full affective-sexual education, Universidad de Sevilla. Grado de Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>El impacto de determinados factores socioecon\u00f3micos sobre la igualdad de g\u00e9nero<\/td>Font\u00e1n Sarabia, Marina<\/td>Desarrollo, G\u00e9nero, Crecimiento, Igualdad, PIB, Development, Gender, Growth, Equality, GPD<\/td>En el presente trabajo se abordan los principales factores socioecon\u00f3micos que afectan
\na la Igualdad de G\u00e9nero. La labor de investigaci\u00f3n consta de una revisi\u00f3n hist\u00f3rica de
\nla situaci\u00f3n de la mujer tanto, en el \u00e1mbito laboral como familiar, donde el papel de la
\nmujer se considera fundamental para el desarrollo mundial.
\nAdem\u00e1s, a trav\u00e9s de los datos recogidos en el PIB per c\u00e1pita mundial y el porcentaje de
\nreligiones practicadas en los diferentes pa\u00edses, se ha podido realizar un estudio de c\u00f3mo
\nafectan dichas variables al desarrollo de la igualdad de g\u00e9nero, dando resultados
\nmeramente positivos en t\u00e9rminos econ\u00f3micos; sin embargo, se consideran importantes
\nlas limitaciones culturales y religiosas que afectan a los pa\u00edses menos desarrollados que
\ninfluyen negativamente en la igualdad de g\u00e9nero.
\nEn general, la mujer es considerada esencial para el crecimiento econ\u00f3mico y social,
\naun as\u00ed, en muchos lugares a\u00fan siguen teniendo muchas limitaciones y barreras que
\nimposibilitan su implicaci\u00f3n en el mercado laboral y la conciliaci\u00f3n con su vida privada.
\nCierto es que todav\u00eda, queda un largo camino que recorrer en materia de igualdad., This paper addresses the main socioeconomic factors affecting Equality Gender. The
\nresearch work consists of a historical review of the women\u2019s situation, both in the
\nworkplace and in the family, where the role of women are considered fundamental for
\nworld development.
\nIn addition, through data collected on world GDP per capita and the percentage of
\nreligions practiced in different countries, it has been possible to carry out a study of how
\nthese variables affect the development of equality gender, giving merely positive results
\nin economic terms; however, cultural and religious limitations affecting less developed
\ncountries that negatively influence equality genders are considered important.
\nIn general, women are considered essential for economic and social growth, yet in many
\nplaces there are still many limitations and barriers that make it impossible for them to
\nparticipate in the labor of market and to reconcile their private lives. It is true that there
\nis still a long way to go in terms of equality., Universidad de Sevilla. Grado en Finanzas y Contabilidad<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>La identidad de la mujer. Una Cuesti\u00f3n Existencialista. Bajo la Mirada de Simone de Beauvoir<\/td>Fuentes P\u00e9rez, Esperanza Macarena<\/td>Mujer, Identidad, Feminismo, G\u00e9nero, Otra, Libertad, Woman, identity, Feminism, Gender, Other, Freedom<\/td>En las siguientes p\u00e1ginas se discute el significado del concepto mujer,
\ncuestion\u00e1ndonos sobre su identidad, y percat\u00e1ndonos de la situaci\u00f3n en la
\nque est\u00e1 confinada. En la lectura de este trabajo se nos plantear\u00e1n
\ndiferentes preguntas sobre la libertad de la mujer, la diferencia sexual y si
\nel g\u00e9nero es construido o tiene una justificaci\u00f3n natural.
\nPara resolver estas preguntas nos apoyaremos en Simone de Beauvoir y
\nen su obra El Segundo Sexo, donde, desde una mirada existencialista,
\nabordar\u00e1 estos problemas que deben ser tratados en la lucha feminista.
\nAs\u00ed mismo entenderemos por qu\u00e9 la mujer es considerada la Otra universal,
\nya que no tiene medios para trascender, frente al var\u00f3n que es el Uno, lo
\nesencial.
\nY daremos una soluci\u00f3n a esta opresi\u00f3n de la mujer, viendo que no hay una
\nsola forma de ser, y que cada individuo debe elegir c\u00f3mo proyectarse
\nlibremente, haciendo uso de la buena voluntad y superando el conflicto en
\nel que est\u00e1n integrados ambos sexos, llegando a la reciprocidad., The next text talks about the woman\u00b4s identity and it\u00b4s meaning. We\u00b4ll ask
\nabout her situation; the woman is confined. This work presents many
\nquestions; about woman\u00b4s freedom, the sexual difference and the genders.
\nIs the gender constructed? Or maybe it\u00b4s just a natural justification.
\nWe\u00b4ll answer these questions, and for it, we\u00b4ll support in Simone de
\nBeauvoir, and her work The Second Sex, where, from existencialism, she
\nanswers these conflicts, that must be work in the feminist struggle.
\nBy the other hand, we\u00b4ll understand why the woman is the universal Other,
\nsince the woman has not means to trascend. The woman is in front of the
\nman, that is the One\u00b8 the essential.
\nIn the next work, we\u00b4ll want to solve the situation of woman\u00b4s oppression.
\nWe\u00b4ll see that there is not only one way to be, because each person must
\nchoose how to freely project themselfs, for it, the person must use the
\nvolition and overcome the problems of both sexes, reaching reciprocity, Universidad de Sevilla. Grado en Filosof\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Estereotipos de g\u00e9nero en la publicidad infantil: An\u00e1lisis hist\u00f3rico de Barbie<\/td>Gal\u00e1n Montero, Julia<\/td>Estereotipos, G\u00e9nero, Publicidad infantil, An\u00e1lisis, Rosa, Barbie, Stereotypes, Gender, Children's advertising, Review, Pink<\/td>\u00bfLa publicidad dirigida a menores a\u00fan presenta estereotipos de g\u00e9nero?
\nEsta cuesti\u00f3n es la que se plantea en el presente trabajo. Tras una profunda
\ninvestigaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica que abarca dicho tema, se ponen en el punto de mira dos
\nobjetivos: El primero de ellos conceptualizar los estereotipos de g\u00e9nero en la
\npublicidad infantil, y el segundo conocer la evoluci\u00f3n hist\u00f3rica de estos, a trav\u00e9s de
\nuna marca infantil muy conocida como es Barbie. A trav\u00e9s de una metodolog\u00eda
\nmixta, en la que se combina una t\u00e9cnica cuantitativa como un an\u00e1lisis de contenido,
\ny otra cualitativa como es el an\u00e1lisis del discurso, se ha procedido a investigar los
\nanuncios de Barbie a lo largo de toda su historia en el mercado. Se han sacado una
\nserie de resultados, que se comentan a lo largo del trabajo. En cuanto a las
\nconclusiones se pueden destacar varias; el rol de belleza y seducci\u00f3n es el m\u00e1s
\nutilizado, un claro predominio del color rosa, y que afortunadamente en la
\nactualidad, los estereotipos de g\u00e9nero tienen menos presencia. Aunque la marca
\n\u00fanicamente se dirige a ni\u00f1as, los ni\u00f1os parecen inexistentes., Does children's advertising still have gender stereotypes?
\nThis question proposes in the present work. After a deep bibliographic research that
\ncovers this topic, two objectives are put into focus: The first one to conceptualize
\ngender stereotypes in children's advertising, and the second is to know the historical
\nevolution of these, through the well-known children's brand, Barbie. A mixed
\nmethodology has been used which combines a quantitative technique, such as
\ncontent review, and a qualitative technique like discourse analysis. For that purpose,
\nBarbie\u2019s advertisements have been investigated throughout their market history.
\nA series of results have been obtained, which are discussed throughout the work.
\nRegarding the conclusions, we can stand out some of them; the beauty and
\nseduction rol is the most used, the color pink predominates, and fortunately today,
\ngender stereotypes have less presence. Even if the brand only refers to girls, the
\nboys seem like nonexistent., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>La brecha de g\u00e9nero y los nuevos puestos de trabajo en la era post-Covid Trabajo Fin de Grado ADE 2021<\/td>Garc\u00eda Garc\u00eda, Carolina <\/td>Mujeres, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos Fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Los medios de comunicaci\u00f3n sevillanos ante la prostituci\u00f3n: an\u00e1lisis personal y testimonial sobre el debate regulaci\u00f3n versus abolicionismo<\/td>G\u00f3mez Andrade, Raquel<\/td>Prostituci\u00f3n, Abolicionismo, Derechos, Regulaci\u00f3n, Sevilla<\/td>La prostituci\u00f3n en nuestro pa\u00eds no est\u00e1 regulada, por lo que las trabajadoras sexuales no son tratadas como trabajadoras, sino como prostitutas. La diferencia entre un concepto y otro es abismal puesto que uno de ellos significa tener derechos como trabajadora y el otro significa obtener dinero a cambio de sexo.
\nEn este contexto donde el trabajo sexual est\u00e1 tan castigado socialmente los medios de comunicaci\u00f3n son de vital importancia. Informar a la sociedad desde el punto de vista de la libertad y de los derechos es primordial si queremos conseguir que las trabajadoras sexuales tengan los mismos derechos que cualquier trabajador espa\u00f1ol.
\nAdem\u00e1s el colectivo feminista, que deber\u00eda luchar por los derechos de todas las mujeres sin excepci\u00f3n, est\u00e1 dificultando que las trabajadoras sexuales consigan sus objetivos y dejen de formar parte de un colectivo discriminado socialmente. Nos encontramos en un momento en que el feminismo est\u00e1 cada vez m\u00e1s separado en diferentes feminismos que trabajan m\u00e1s a favor de los intereses particulares de un segmento social de mujeres en lugar de poseer unos objetivos reivindicativos gen\u00e9ricos., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Mirar adentro. El momento \u00edntimo como motivo art\u00edstico<\/td>G\u00f3mez Garc\u00eda, Sara<\/td>T\u00e9cnicas mixtas, Dibujo, Intimidad en el espacio privado, Reivindicaci\u00f3n de la mujer<\/td>La idea de intimidad va ligada a la necesidad de preservarla y, al mismo tiempo, al
\ndeseo de invadirla. Este Trabajo de Fin de Grado consiste en una indagaci\u00f3n en la
\ntendencia del artista a irrumpir en el espacio \u00edntimo para representar un momento
\nprivado; as\u00ed como un estudio de este motivo en el arte, desde su origen y su sentido,
\nhasta lo que lo caracteriza, indagando especialmente en el papel de la mujer. Todo ello
\nqueda concluido en una aportaci\u00f3n art\u00edstica conformada por una serie de obras en las
\nque la t\u00e9cnica, el dibujo, acompa\u00f1a al car\u00e1cter contemplativo de la tem\u00e1tica.
\nLos objetivos generales son los siguientes:
\n– Estudiar el concepto intimidad, as\u00ed como su sentido y magnetismo en el
\narte.
\n– Establecer el origen de la representaci\u00f3n de lo \u00edntimo en el arte a trav\u00e9s
\nde la tem\u00e1tica cotidiana y el pretexto literario-narrativo.
\n– Analizar el estado de la intimidad actual y el concepto extimidad.
\n– Reflexionar sobre el papel de la mujer en este motivo: bien siendo
\nrepresentada en un momento privado, bien como la artista que lo retrata.
\n– Realizar una aportaci\u00f3n art\u00edstica que refuerce la idea de la mujer que
\nobserva, y no es \u00fanicamente la observada.
\n– Indagar en el papel del dibujo como medio de contemplaci\u00f3n y
\nrevalorizaci\u00f3n de lo \u00edntimo.
\nLa metodolog\u00eda utilizada para la realizaci\u00f3n de este Trabajo de Fin de Grado
\ntiene un plano te\u00f3rico y otro pr\u00e1ctico, que est\u00e1n interrelacionados. Por una parte, la
\nconsulta de diversos libros, art\u00edculos y trabajos de investigaci\u00f3n de distintos autores, los
\ncuales se encuentran recogidos en la lista de referencias y la bibliograf\u00eda. Por otra parte,
\nun ejercicio pl\u00e1stico que consiste en una exploraci\u00f3n de t\u00e9cnicas mixtas que tienen
\ncomo protagonista el dibujo, a trav\u00e9s del cual se pone en pr\u00e1ctica el uso de la tem\u00e1tica
\nde la intimidad en relaci\u00f3n con el m\u00e9todo de trabajo.
\nEl punto de partida que se va a tomar es la definici\u00f3n de la intimidad, un concepto
\nabstracto y de diferente interpretaci\u00f3n cuyo estudio nos permitir\u00e1 entender su atractivo,
\nas\u00ed como establecer la diferencia entre intimidad y privacidad. A continuaci\u00f3n, para
\nsituar este concepto en el arte, ser\u00e1 necesario remontarse a los inicios de la representaci\u00f3n
\nde lo cotidiano, concepto que desemboca inevitablemente en el retrato de lo \u00edntimo.
\nAs\u00ed, se recoge en este trabajo una s\u00edntesis de la introducci\u00f3n de lo corriente en el arte,
\ncomenzando t\u00edmidamente por la mundanidad del bodeg\u00f3n y pasando por la pintura
\nde g\u00e9nero, hasta el costumbrismo, el realismo y el impresionismo, llegando finalmente
\nal arte contempor\u00e1neo. Este cambio iconogr\u00e1fico, est\u00e1 motivado por diversos factores
\nsocioculturales y rompe el monopolio art\u00edstico de la pintura hist\u00f3rica, mitol\u00f3gica y
\n8 9
\nreligiosa. Adem\u00e1s, ser\u00e1 importante destacar como dentro de esta tem\u00e1tica literaria se
\nesconde una excusa para tratar tambi\u00e9n lo \u00edntimo.
\nEl impresionismo tiene especial protagonismo en cuanto a la representaci\u00f3n
\nde lo privado. Autores como Edgar Degas, Toulose-Lautrec, Berthe Morisot o Mary
\nCassat desarrollaron todo un imaginario \u00edntimo en el que el espectador toma un
\npapel de voyerista que contempla como por una mirilla un momento concreto, siendo
\nel individuo observado, en la mayor\u00eda de los casos, una mujer. Veremos tambi\u00e9n
\ncoincidencias con respecto a este motivo en otras corrientes y per\u00edodos, ya sea en la
\npintura de Van Eyck, Vermeer o Ingres.
\nDentro de este imaginario es de destacar el concepto de mujer observada, pues
\nla representaci\u00f3n de la intimidad se ve afectada fuertemente por los roles de g\u00e9nero.
\nLa mujer es espiada, tanto por el pintor como por el espectador y adem\u00e1s, en muchos
\ncasos, se la representa desnuda. Es significativo el papel de la mujer artista, asidua en
\nla representaci\u00f3n de la mujer en el \u00e1mbito privado y dom\u00e9stico, es el caso de la pintura
\nmaternal de Cassatt. El sentido de este motivo es discutible, ya que posiblemente podr\u00eda
\ntener un car\u00e1cter adoctrinador sobre la mujer ideal de la \u00e9poca; sin embargo, supone
\nun cambio: La mujer es mirada por fin por ella misma, lo que utiliza para plasmar su
\nvida diaria real, a sus familiares e incluso a ella misma, como har\u00eda Morisot o, un siglo
\nm\u00e1s tarde, la fot\u00f3grafa Francesca Woodman.
\nLa obra incluida en este proyecto es una reivindicaci\u00f3n de este papel de la mujer
\nobservadora del momento privado, tanto el propio, como el de otros, sin importancia
\ndel g\u00e9nero. Al mismo tiempo, ser\u00e1 oportuno recalcar el estado en el que se encuentra
\nla intimidad actual, o m\u00e1s bien, la carencia de esta: la extimidad. Este trabajo de
\ninvestigaci\u00f3n y su respectiva aportaci\u00f3n art\u00edstica, es un ejercicio que pretende devolver
\nel valor a la imagen \u00edntima y mostrar la belleza del espacio privado. La t\u00e9cnica y m\u00e9todo
\nempleado, el dibujo contemplativo y detallado, refuerza la idea de la intimidad como
\nalgo valioso, como un entorno \u00fanico y preciado, que el artista presenta al espectador
\nestableciendo distancia, admiraci\u00f3n y respeto., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes.<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Homosexualidad en Jap\u00f3n y su Representaci\u00f3n en los Mangas<\/td>G\u00f3mez Henderson, Olga Mar\u00eda<\/td>Yaoi, BL, Yuri, Gay, Lesbiana, Lesbian, Manga, LGTB<\/td>Este trabajo desarrolla un an\u00e1lisis de los mangas del g\u00e9nero \u201cyaoi\u201d, \u201cBL\u201d y \u201cyuri\u201d. Para ello, en primer lugar, en \u00e9l se abordar\u00e1 el contexto hist\u00f3rico de la homosexualidad en Jap\u00f3n con el fin de entender su encaje a lo largo del tiempo y c\u00f3mo dicho encaje encuentra reflejo en los mangas. A continuaci\u00f3n, se hablar\u00e1 del origen y desarrollo de g\u00e9neros de manga espec\u00edficamente dedicados a la homosexualidad, y cu\u00e1les son sus particularidades. Finalmente, se analizar\u00e1n varios mangas de cada g\u00e9nero, con el fin de comprobar si ha habido cambios en ellos o las posibles l\u00edneas evolutivas que hayan podido seguir., This research aims to analyze the manga genres \u201cyaoi\u201d, \u201cBL\u201d and \u201cyuri\u201d. To this end, it starts by taking a look at the history of homosexuality in Japan, with a view to understanding how it has been approached over time and how this approach is reflected in the manga. It will then explain the origin and the development of manga genres specifically dealing with homosexuality and what their particular features are. Finally, some contemporary mangas of each genre will be analyzed with the purpose of checking for possible changes or lines of evolution within them., Universidad de Sevilla. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>El persistente problema de la injusticia epist\u00e9mica hacia las mujeres. Identificaci\u00f3n de sus diferentes tipos en la pel\u00edcula El talento de Mr Ripley.<\/td>G\u00f3mez Pav\u00f3n, Eva Mar\u00eda<\/td>Injusticia epist\u00e9mica, Injusticia hermen\u00e9utica, Injusticia testimonial, Ignorancia perniciosa, Epistemic injustice, Hermeneutical injustice, Testimonial injustice, Pernicious ignorance<\/td>La injusticia epist\u00e9mica es un suceso sistem\u00e1tico en nuestra sociedad por el cual una
\npersona, a causa de los prejuicios identitarios que se ligan a ella, es infravalorada como sujeto
\nde conocimiento. Este suceso no se lleg\u00f3 a tener verdaderamente en cuenta hasta que la
\nescritora y fil\u00f3sofa Miranda Fricker le puso nombre en su libro Injusticia epist\u00e9mica en 2007.
\nSin embargo, todav\u00eda hoy sigue siendo algo recurrente y las mujeres son un grupo afectado
\nconsiderablemente por estas injusticias. Por ello, en este trabajo pretendo explicar a trav\u00e9s de
\nla propia Fricker, y con ayuda de otros autores como Jos\u00e9 Medina, qu\u00e9 es la injusticia
\nepist\u00e9mica, analizar c\u00f3mo esta afecta a las mujeres y su reflejo en el cine., Epistemic injustice is a systematic phenomenon in our society according to which a
\nepistemic agent, owing to the prejudices that are associated to her identity, is undervalued as
\na subject of knowledge. This phenomenon was not really taken into account until philosopher
\nMiranda Fricker identified it in her book Epistemic Injustice in 2007. However, it continues
\nto be something recurrent even today and women are a group considerably affected by these
\ninjustices. For this reason, in this essay I intend to explain, by means of the concepts provided
\nby Fricker other authors, such as Jos\u00e9 Medina, the workings of epistemic injustice and
\nanalyze how it affects women in particular and how it shows in cinema., Universidad de Sevilla. Grado en Filosof\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Microviolencia \u00edntima de pareja contra jovenes mujeres universitarias: perpectiva preventiva desde el campo de estudios IPVAW e incidencia en la formaci\u00f3nprofecional superio.r<\/td>Guerra Garc\u00eda, Lucia, Jim\u00e9nez Viva, Nerea, Mata Carrera, Roc\u00edo<\/td>Prevalencia, Estudiante Universitario, Micro Violencia, Violencia Contra las Mujeres en la Pareja, (IPVAW) Prevenci\u00f3n<\/td>Este proyecto enmarcado en la asignatura Trabajo Final de Grado se centra en analizar la existencia de microviolencias en las relaciones \u00edntimas de pareja de j\u00f3venes universitarios de reci\u00e9n ingreso en la Universidad de Sevilla. El estudio se enmarca dentro de la perspectiva preventiva desde el campo de estudios IPVAW (Intimate Partner Violence Against Women) que es la forma de violencia m\u00e1s frecuente sufrida por mujeres hoy d\u00eda y considerada un problema de salud p\u00fablica y social hasta llegar alcanzar dimensiones de epidemia. Las participantes de este proyecto son mujeres universitarias de reci\u00e9n ingreso alcanzando una muestra de n=403 mujeres. El instrumento utilizado ha sido la Bater\u00eda de Evaluaci\u00f3n del \u00c1mbito Relacional (Afectivo-Sexual) (Garc\u00eda-P\u00e9rez, R. Rebollo-Catal\u00e1n, A. & De la Mata Ben\u00edtez, M.L. 2019). Los resultados demuestran que el instrumento utilizado cuenta con la validez y fiabilidad alta. Adem\u00e1s, se demuestra que existen microviolencias dentro de estas parejas, aunque mayoritariamente ocurren de forma puntual, sin distinci\u00f3n del \u00e1mbito disciplinar y de la duraci\u00f3n de la pareja. Se puede predecir que las microviolencias est\u00e1n directamente relacionadas con las variables Doble Moral Sexista (DSS) y Triada Oscura de la Personalidad, This project surrounded by the subject \u201cFinal Degree Project\u2019\u2019 focuses on analyse the existence of microviolences in intimate partner relationship of young college freshmen in Seville\u2019s University. The study is framed within the preventive perspective from the field of studies IPVAW (Intimate Partner Violence Against Women) which is the most frequent form of violence suffered by women today and considered a public and social health problem until reaching epidemic dimensions. The participants in this project are recent university women, reaching a sample of n = 403 women. . The instrument used has been the Evaluation Battery of the Relational Domain (Affective-Sexual) (Garc\u00eda-P\u00e9rez, R. Rebollo-catal\u00e1n, A. & De la Mata Ben\u00edtez, M.L. 2019). The results show that the instrument used has high validity and reliability. In addition, it is shown that there are microviolences within these couples, although they mostly occur on a specific basis, without distinction of the disciplinary scope and the duration of the couple. . It can be predicted that micro-violence is directly related to the variables Sexist Double Morality (DSS) and Dark Triad of Personality, Universidad de Sevilla. Grado de Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>La diversidad afectivo-sexual y la coeducaci\u00f3n en el aula de primaria<\/td>Guerrero Dur\u00e1n, Elena<\/td>Estereotipo, G\u00e9nero, Coeducaci\u00f3n, Sexismo, Diversidad, Stereotype, Gender, Coeducation, Sexism, Diversity<\/td>El presente Trabajo de Fin de Grado pretende indagar sobre la instauraci\u00f3n del modelo coeducativo en las aulas y la inclusi\u00f3n de la comunidad LGBT en determinados centros de la localidad de Mairena del Aljarafe, Sevilla. Para ello se desarrollar\u00e1 una investigaci\u00f3n dirigida a docentes, familias y j\u00f3venes andaluces LGBT. Vivimos en una sociedad patriarcal en la que, pese a las nuevas medidas y normativas, seguimos teniendo interiorizados roles y estereotipos de g\u00e9nero, as\u00ed como la presunci\u00f3n de la heterosexualidad como la \u00fanica orientaci\u00f3n sexual com\u00fan en el alumnado. Una vez expuesto el marco te\u00f3rico, conceptual y legislativo se presentan los datos obtenidos de nuestra muestra. Los y las docentes son un importante agente socializador en la educaci\u00f3n de los y las menores, aunque no podemos olvidar el impacto que ejercen las familias sobre ellos y ellas. Los resultados de las encuestas nos muestran algunos de los prejuicios, estigmas, y escaso conocimiento que todav\u00eda abundan en materia de inclusi\u00f3n a la diversidad afectiva-sexual y educaci\u00f3n no sexista. Concluiremos con la necesaria reforma en la formaci\u00f3n de los futuros y futuras docentes del Grado de Educaci\u00f3n Primaria y, de la esencial uni\u00f3n entre escuela y familia para erradicar aquellos pensamientos y actitudes basados en estereotipos de g\u00e9nero, The main aim of this Final Project is to inquire about the establishment of the coeducational model in classes and the inclusion of the LGBT community in determined schools of the locality of Mairena del Aljarafe, Sevilla. For this reason, the investigation will be directed at teachers, parents and LGBT young people. We live in a patriarchal society where despite of the new measures and regulations, we still have internalised gender roles and stereotypes as well as the conceit of the heterosexuality as the only sexual orientation in our students. Once the theoretical, conceptual and legislative framework have been introduced, it will be presented the data obtained from our sample. Teachers are an important socializing agent in the children\u2019s education, however we cannot forget the influence families exercise over them. The results of the surveys show some of the prejudices, stigmas and the lack of knowledge people still possess in terms of inclusion in affective-sexual diversity and non-sexist education. We will reach the conclusion of an urgent reform in the university instruction of the future Primary teachers and, of the need for union between school and family to eradicate those thoughts and attitudes based on gender stereotypes., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>An\u00e1lisis de los perfiles de Instagram de las deportistas espa\u00f1olas de alto nivel Trabajo Fin de Grado<\/td>Guzm\u00e1n Fern\u00e1ndez, Clemencia <\/td>Universidad de Sevilla Trabajos Fin de Grado, Mujeres en el deporte, Redes sociales (Internet)<\/td>El deporte femenino, infrarrepresentado en los medios de comunicaci\u00f3n tradicionales,
\ntiene un nuevo camino a trav\u00e9s de las redes sociales para que pueda tener una mayor
\nvisibilidad e interacci\u00f3n con el p\u00fablico. Las deportistas de alto nivel actualmente utilizan
\nlas redes sociales para presentarse y estar conectadas con sus seguidores. Nuestra
\ninvestigaci\u00f3n pretende analizar, a trav\u00e9s de un an\u00e1lisis de contenido, el uso de Instagram
\npor parte de las diez deportistas espa\u00f1olas en activo con m\u00e1s seguidores en la red social.
\nAnalizaremos la evoluci\u00f3n de los seguidores desde diciembre de 2020 a marzo de 2021
\ny el contenido de fotos que han publicado las deportistas durante los a\u00f1os 2019 y 2020,
\nas\u00ed como los tipos de comentarios que reciben las atletas por parte de sus seguidores. Los
\nresultados muestran que, en general, las deportistas comparten publicaciones dedicadas a
\nsu \u00e1mbito deportivo y sus seguidores reaccionan a estas publicaciones de forma textual o
\ncon emoticonos.
\n<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Evaluaci\u00f3n del turismo de salud, belleza y bienestar centrado en la comunidad LGBT<\/td>Hermoso Ram\u00edrez, Juan <\/td>Universidad de Sevilla Trabajos Fin de Grado, Homosexualidad — Turismo<\/td>Este trabajo se centra en el estudio de la relaci\u00f3n existente entre el turismo de salud, belleza y bienestar y la comunidad LGBTI (Lesbianas, Gays, Bisexuales, Transexuales e Intersexuales). Para abordar esta tem\u00e1tica, primero se realiza una caracterizaci\u00f3n delturismo de salud, belleza y bienestar, qu\u00e9 modalidades lo componen y cu\u00e1l es su situaci\u00f3n. Del mismo modo, se hace necesario un an\u00e1lisis de qui\u00e9nes conforman la comunidad LGBTI y c\u00f3mo \u00e9sta se relaciona con el mundo del turismo. Adem\u00e1s, por separado, turistas de salud y turistas LGBTI son dos de los tipos de viajeros que m\u00e1s desembolso realizan en sus desplazamientos por lo que resulta relevante conocer las caracter\u00edsticas del turista LGTBI que practica turismo de salud al representar un importante nicho de mercado del que existe carencia de informaci\u00f3n. Por \u00faltimo, seanalizan una serie de destinos tur\u00edsticos relacionados con la salud, belleza y bienestar que por diferentes motivos con importantes para la comunidad LGB<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Tsuki mo mite: veinte poetas japonesas desde el siglo XVII hasta la actualidad<\/td>Hermoso Romacho, Julia<\/td>Literatura, Haiku, Mujeres, Traducci\u00f3n, Reivindicaci\u00f3n, Literature, Women, Translation, Recognition<\/td>El objetivo principal del presente Trabajo de Fin de Grado es la reivindicaci\u00f3n del papel e importancia de las mujeres en la literatura y, particularmente, en el haiku, a trav\u00e9s de la traducci\u00f3n, hasta ahora in\u00e9dita en espa\u00f1ol, de diversas composiciones po\u00e9ticas de veinte poetas, realizando, asimismo, un recorrido diacr\u00f3nico desde los haiku cl\u00e1sicos del siglo XVII hasta las formas m\u00e1s modernas que adoptan en el siglo XX.
\n
\nPor otra parte, se ofrece una somera reflexi\u00f3n sobre los diversos temas que han tratado estas autoras a lo largo de estos cuatro siglos y que conforman el universo de la mujer en Jap\u00f3n, para que as\u00ed el lector interesado pueda sacar sus propias conclusiones acerca de las diferencias y similitudes que puedan tener con sus compa\u00f1eros masculinos y entre ellas mismas., The main goal of this End-of-Degree Project is the recognition of women\u2019s role and importance in literature and, particularly, in haiku poetry, since the translation, so far unpublished in Spanish, of several poetic compositions written by twenty poets through a diachronic journey from classical haiku from the 17th century to the most modern forms that
\nit adopts in the 20th century.
\n
\nMoreover, it is offered a brief reflection on the various themes treated by these authors throughout these four centuries and that make up the universe of women in Japan, so that the interested reader will be able to draw his or her own conclusions about the differences or similarities that they may have with their male counterparts and with each other.<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>\u00bf\u201cNo es no\u201d? Desmontando el mito del amor rom\u00e1ntico en el cine<\/td>Hern\u00e1ndez Guti\u00e9rrez, Elisa<\/td>Amor rom\u00e1ntico, Rechazo, Consentimiento, Patriarcado, Cine, Pel\u00edculas, Romantic love, Rejection, Consent, Patriarchy, Cinema, Movies<\/td>Este trabajo tiene como objetivo principal analizar c\u00f3mo reaccionan los personajes
\nmasculinos ante el rechazo de una mujer en las pel\u00edculas rom\u00e1nticas y si, en esos
\nmismos filmes, se reproducen los mitos del amor rom\u00e1ntico. Para ello, se hace una
\nrevisi\u00f3n de los mitos, especialmente los relacionados con el amor rom\u00e1ntico, y de las
\nimplicaciones sociales que puede tener que el cine reproduzca ciertos valores y
\ncreencias.
\nSiguiendo el an\u00e1lisis textual cualitativo y de contenido desarrollado por F. Casetti y
\nF. d. Chio (1999, p.236), seleccionamos cinco pel\u00edculas como objeto de estudio, las
\ncuales deb\u00edan de cumplir ciertos requisitos, como pertenecer al g\u00e9nero cinematogr\u00e1fico
\nde comedia rom\u00e1ntica, haber sido realizadas en los \u00faltimos 30 a\u00f1os, ser exitosas y
\ncumplir con ciertas cualidades narrativas de inter\u00e9s. As\u00ed, fueron escogidas y analizadas
\nlas siguientes: Atrapado en el tiempo (Groundhog Day, 1993), 10 razones para odiarte
\n(10 Things I Hate About You, 1999), Love actually (2003), El Diario de Noah (The
\nNotebook, 2004) y Crazy, stupid, love (2011). A trav\u00e9s de ellas, comprobaremos si el
\ncine sigue perpetuando y reforzando los estereotipos presentes en la sociedad en la que
\nvivimos o si, por el contrario, estos han sido superados y los mitos del amor rom\u00e1ntico
\nya son cosa del pasado., The main goal of this work is to analyze how male characters react to women\u2019s rejection in romantic films and whether, in those same films, the myths of romantic love are present. To this end, we have carried out a review on myths, especially on those related to romantic love, and on the social implications of cinema\u2019s portrayal of certain values and beliefs. Following the textual qualitative and content analysis developed by F. Casetti and F. d. Chio (1999, p.236), we selected five films as objects of study, which had to comply with certain requirements, such as belonging to the romantic comedy film genre, having been released in the last 30 years, having been successful and fulfilling certain narrative qualities. Therefore, we have selected and analyzed Groundhog Day (1993), 10 Things I Hate About You (1999), Love actually (2003), The Notebook (2004) and Crazy, stupid, love (2011). Our aim is to verify if cinema continues to perpetuate and reinforce the stereotypes of this society we live in or if, instead, these have been overcome and the myths of romantic love belong to the past., Universidad de Sevilla Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>La situaci\u00f3n de la mujer en el mundo laboral: el sector de la construcci\u00f3n<\/td>Hormigo Jurado, Carmen<\/td>Brecha salarial, mujeres, g\u00e9nero, desigualdad por raz\u00f3n de sexo, construcci\u00f3n, Espa\u00f1a, pay gap, women, sex, gender inequality, construction, Spain<\/td>El Trabajo de Fin de Grado que se recoge en las siguientes p\u00e1ginas, con el que se concurre
\na la obtenci\u00f3n del Grado en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas en la Universidad
\nde Sevilla, expone la situaci\u00f3n actual en la que se encuentra la mujer trabajadora en
\nEspa\u00f1a, en t\u00e9rminos de igualdad de salario y otras condiciones de trabajo. A continuaci\u00f3n,
\nse analiza el caso concreto del sector de la construcci\u00f3n, donde mediante un enfoque
\nemp\u00edrico, se tratar\u00e1 de comprobar si el comportamiento de dicho sector se corresponde
\ncon los resultados generales obtenidos para el conjunto del mercado de trabajo., The Final Degree Project presented in the following pages, which aims to obtain the
\nDegree in Business Administration at the University of Seville, exposes the current
\nsituation of female workers in Spain, in terms of equal pay and other working conditions.
\nThen, the specific case of the construction sector is analysed, where, through an empirical
\napproach, it will be verified whether the performance of this sector matches the general
\nresults obtained for the labour market as a whole., Universidad de Sevilla. Grado en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Injusticia epist\u00e9mica hacia las personas queer y transg\u00e9nero: El caso de China<\/td>Ja\u00e9n Segovia, Luc\u00eda<\/td>Injusticia epist\u00e9mica, Queer, Transg\u00e9nero, Prejuicios, Cisg\u00e9nero, Injusticia hermen\u00e9utica, Epistemic injustice, Transgender, Prejudice, Cisgender, Hermeneutical injustice<\/td>El objetivo de este trabajo es hacer uso de las herramientas que la filosof\u00eda contempor\u00e1nea ofrece para analizar y comprender las injusticias epist\u00e9micas sufridas por el colectivo LGBT+ en China. Para ello comenzar\u00e9 explicando el concepto de injusticia epist\u00e9mica para a continuaci\u00f3n aplicarlo a la situaci\u00f3n del colectivo LGBT+ de manera general y, posteriormente, al contexto de China. Para ello haremos uso de las ideas introducidas por Miranda Fricker, Jos\u00e9 Medina y otros fil\u00f3sofos que centran su atenci\u00f3n en las injusticias epist\u00e9micas que ocurren en el mundo.
\n
\nPara llevar a cabo este trabajo, hemos examinado los datos sobre la situaci\u00f3n en sociedad de los individuos que forman parte del colectivo, adem\u00e1s de recopilar y analizar distintos testimonios de sujetos chinos. Los resultados hallados muestran un fuerte sentimiento de desamparo del colectivo LGBT+, que cuenta, objetivamente, con pocos recursos, una visibilidad pr\u00e1cticamente nula, y una situaci\u00f3n desventajosa a la hora de participar en la sociedad con normalidad. Hemos encontrado, adem\u00e1s, que las personas transg\u00e9nero constituyen el colectivo m\u00e1s marginado y oprimido en China, dado el escaso apoyo estatal que reciben para cubrir sus necesidades m\u00e9dicas o las dificultades psicol\u00f3gicas relativas a lidiar con una disforia de g\u00e9nero que les impide vivir c\u00f3modamente en su cuerpo., This essay makes use of contemporary philosophy in order to analyze and understand the epistemic injustices suffered by the LGBT+ community in China. We will proceed as follows: first, we will explain the concept of epistemic injustice, secondly, we will apply it to the LGTB+ community in general, and thirdly, we will examine the situation of the peculiarities of the LGTB+ community in China. We will make use of the ideas developed by Miranda Fricker, Jos\u00e9 Medina, and other philosophers who analyze the epistemic injustices happening around the world.
\n
\nIn the process, we study the available data on the actual situation of the members of the LGBT+ community in China and compile a series of their testimonies with a view to learning from them. The results show a strong feeling of helplessness among the community, as the resources at their disposal are scarce, and their visibility and participation in society are almost non-existent. We also found out that transgender individuals constitute the most oppressed and marginalized members of the community in China. The essential reason for their marginalization lies in the limited support they have from the state to cover their medical and psychological needs owing to gender dysphoria, as they feel trapped in their bodies., Universidad de Sevilla. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Salud bucodental en menopausia<\/td>Jim\u00e9nez Rus, Mar\u00eda <\/td>Mujeres — Salud, Servicios de, Menopausia, Universidad de Sevilla Facultad de Odontolog\u00eda<\/td>En la menopausia tiene lugar una serie de cambios fisiol\u00f3gicos motivados principalmente por la decadencia de estr\u00f3genos, consecuencia del envejecimiento reproductivo femenino. Este marcado hipoestrogenismo afecta al sistema estomatogn\u00e1tico al igual que al resto de los sistemas, generando diversas manifestaciones cl\u00ednicas de tipo general y oral que comprometen el bienestar de la mujer. Sin embargo, los efectos de la menopausia sobre la cavidad oral son a\u00fan desconocidos. En este estudio se evalu\u00f3 el grado de salud bucodental en relaci\u00f3n con el estado menstrual y la edad en una cohorte de 50 mujeres entre 42 y 94 a\u00f1os. Se encontr\u00f3 una correlaci\u00f3n positiva entre menopausia e hipo salivaci\u00f3n y se proporcionaron estimadores de prevalencia de afecciones extra orales, trastornos de la mucosa oral, disfunci\u00f3n de la articulaci\u00f3n temporomandibular, caries dental, patolog\u00eda periodontal y alteraciones de pH en esta etapa. Estos resultados posibilitan la elaboraci\u00f3n de un perfil de salud oral en la menopausia que constituya la base de programas de prevenci\u00f3n de las enfermedades orales que afectan a la mujer durante este periodo de la vida<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Soliloquios<\/td>Lanzas Hern\u00e1ndez, Elisa <\/td>Universidad de Sevilla — Trabajos fin de Grado etratos, Retratos (Arte), Mujeres en el arte, Figura humana en el arte, Mujeres artistas<\/td>Soliloquios indaga acerca del valor de la creaci\u00f3n autobiogr\u00e1fica femenina, pues existe una fuerte impli- caci\u00f3n e inter\u00e9s personal en el ejercicio de la autoexploraci\u00f3n, cuya presencia es esencial en la articulaci\u00f3n de obras basadas en el yo. Al fin y al cabo, son este tipo de creaciones las que constituyen este Trabajo Fin de Grado. Surge as\u00ed un proyecto que, en pocas palabras, nace para lograr un mayor autoconocimiento.<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Estereotipos de g\u00e9nero en educacion infantil: una propuesta de intervenci\u00f3n.<\/td>L\u00f3pez Cuevas, Sara<\/td>Estereotipos de G\u00e9nero, Educaci\u00f3n Infantil, G\u00e9nero, Coeducaci\u00f3n, Unidad Did\u00e1ctica.<\/td>Este trabajo de fin de grado trata sobre los estereotipos de g\u00e9nero en ni\u00f1os y ni\u00f1as de Educaci\u00f3n Infantil. Los estereotipos crean desigualdades y definen los roles de las personas a partir de su sexo, limit\u00e1ndolos a la hora de desarrollar sus facultades personales.
\nPor ello, presentamos una propuesta de intervenci\u00f3n, en concreto, una unidad did\u00e1ctica coeducativa denominada \u201cRompamos estereotipos\u201d, destinada a ni\u00f1os y ni\u00f1as de cinco a\u00f1os de edad. Su objetivo principal es que el alumnado pueda crear una identidad completa, sin l\u00edmites socialmente establecidos. Debemos dejar a las ni\u00f1as y a los ni\u00f1os expresarse y ser felices, para poder ser libres y elegir cualquier ambici\u00f3n en sus vidas.
\nPara poder construir una sociedad justa y en igualdad, donde todas las personas tengamos los mismos derechos y oportunidades, debemos actuar. Y nuestra herramienta m\u00e1s poderosa es la educaci\u00f3n., This final project deals with gender stereotypes in boys and girls in Early Childhood Education. Stereotypes create inequalities and define people's roles based on their sex, limiting them in the development of their personal faculties.
\nTherefore, we present an intervention proposal, specifically, a coeducational teaching unit called "Let's break stereotypes", aimed at five-year-old children. Its main objective is to enable students to create a complete identity, without socially established limits. We must let children express themselves and be happy, so that they can be free and choose any ambition in their lives.
\nIn order to build a fair and equal society, where all people have the same rights and opportunities, we must act. And our most powerful tool is education., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n infantil<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>\u00bfCondicionan los estereotipos de g\u00e9nero la trayectoria profesional de los estudiantes de grados en econom\u00eda y empresariales? Trabajo Fin de Grado ADE 2021<\/td>L\u00f3pez Mendoza, Celia <\/td>Mujeres, Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos Fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Los cuentos infantiles como instrumento coeducativo<\/td>L\u00f3pez Montesinos, Mar\u00eda del Carmen<\/td>Cuentos infantiles, Rol seg\u00fan el sexo en la literatura, Coeducaci\u00f3n<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Estrategias discursivas y proyecci\u00f3n de la imagen de los influencers del fitness en Instagram: una comparaci\u00f3n de g\u00e9nero<\/td>L\u00f3pez Pav\u00eda, Celia Emilia<\/td>Estrategias discursivas, Comparaci\u00f3n de g\u00e9nero, Instagram, Influencers del fitness, Discursive strategies, Gender comparison, Fitness influencers<\/td>El presente trabajo tiene por objetivo llevar a cabo un an\u00e1lisis del discurso de los influencers del fitness y observar c\u00f3mo este muestra diversos aspectos vinculados a la construcci\u00f3n del g\u00e9nero en nuestra sociedad. Para lograr estos objetivos, se han analizado diferentes publicaciones de Instagram realizadas por seis influencers espa\u00f1oles, tres de cada g\u00e9nero, en el contexto del primer confinamiento por Covid-19 durante el 2020. La investigaci\u00f3n realizada y los resultados de este trabajo permiten concluir que s\u00ed existen diferencias en el discurso de cada g\u00e9nero. A su vez, el estudio ha permitido establecer que las estrategias discursivas utilizadas por cada uno son diferentes, y que estas se ven motivadas por la existencia de determinados estereotipos de g\u00e9nero en la sociedad, que afectan, inconscientemente, sobre todo, al discurso de la mujer., The aim of this paper is to understand the discourse of fitness influencers and how it shows different aspects linked to the construction of gender in our society, in order to find out whether there are differences between the discourse of each gender. To achieve these objectives, we analysed different Instagram posts made by six Spanish influencers, three of each gender, in the context of the first confinement during Covid-19 in 2020. The analysis carried out and the results of this work allow us to conclude that there are in fact differences in the discourse of each gender. The study has also established that the discursive strategies used by each gender are different, and that these are motivated by the existence of certain gender stereotypes in society, which unconsciously affect, above all, women's discourse., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>La mujer en el motociclismo: una lucha constante por la igualdad<\/td>L\u00f3pez Vera, Ana Mar\u00eda<\/td>Mujer, Deporte, Motociclismo, Pilotos, Periodistas, Retransmisiones deportivas, Igualdad, Women, Sport, Motorcycling, Pilots, Journalists, Sports broadcasts, Equality<\/td>La mujer en el deporte ha estado relegada a un segundo plano. Cada vez son m\u00e1s las mujeres que trabajan en este \u00e1mbito, las cuales luchan para tener visibilidad dentro de un mundo complejo. Pilotos y periodistas ejercen sus funciones en un mundo mayoritariamente masculino. Anteriormente, a las mujeres no les dejaban practicar deporte. Estas eran meras espectadoras. Con el paso de los a\u00f1os, las mujeres est\u00e1n ocupando puestos m\u00e1s visibles. Observando diferentes retransmisiones deportivas de motociclismo, analizando noticias en diversos medios digitales e incorporando testimonios de las protagonistas, se comprueba c\u00f3mo la figura femenina se ha ido introduciendo en el mundo del motor desempe\u00f1ando diferentes tareas. Aun as\u00ed, las profesionales de la comunicaci\u00f3n se\u00f1alan que queda un largo camino por recorrer para conseguir la igualdad en el deporte., Women in sports have been relegated in a second place. Nowadays, there are many women that are working in this type of journalism. Pilots and journalists work in a masculine world. In the past, women didn\u2019t practice sport. They saw sports like mere spectators. Over the years, women are occupying more visible positions. If you saw different sportive broadcasts, analyzing news in various digital media and incorporating testimonies from the protagonists, you would check how women are introduced in motorcycling\u2019s world with many functions. Even so, many communication professionals point out the there is a long way to go to achieve sport\u2019s equality., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>\u00abLas mujeres gitanas que hemos estudiado, estamos obligadas a visibilizar otro tipo de mujer\u00bb. Trayectorias de vida de mujeres gitanas universitarias.<\/td>Lora Nu\u00f1ez, Mar\u00eda Bel\u00e9n<\/td>Mujer gitana, Patriarcado, Desigualdad, Inclusi\u00f3n, Escolarizaci\u00f3n, Cambio, Gypsy women, Patriarchy, Inequality, Inclusion, Education, Change<\/td>El pueblo gitano trae consigo una historia caracterizada por la persecuci\u00f3n, la marginalidad, los prejuicios y el racismo. Uno de los \u00e1mbitos en los que esta vulnerabilidad es m\u00e1s visible es el educativo. El absentismo y la falta de estudios en los gitanos y gitanas son unos de los mayores problemas a los que se enfrenta este colectivo. Esta situaci\u00f3n se agrava m\u00e1s en las ni\u00f1as gitanas, ya que esta cultura es patriarcal.
\nEsto provoca que muchas alumnas de esta etnia dejen sus estudios debido a que esa visi\u00f3n tradicional las sit\u00faa en el \u00e1mbito dom\u00e9stico, siempre por debajo de la figura del hombre y al cuidado de su familia.
\nA pesar de la indiscutible marginalidad que han sufrido y sufren las mujeres en esta cultura a\u00fan a d\u00eda de hoy, no est\u00e1 todo perdido. La cultura gitana y, en especial la mujer gitana, han experimentado un peque\u00f1o proceso hacia su reconocimiento (Zugaza, 2017). Seg\u00fan Ayala (2014), desde la intervenci\u00f3n social se considera a la mujer gitana como el verdadero \u201cmotor del cambio\u201d de su comunidad, debido al proceso de empoderamiento que se ven obligadas a desarrollar ante la desigualdad a la que se encuentran sometidas (Zugaza, 2017). En este trabajo a trav\u00e9s de una estrategia de investigaci\u00f3n cualitativa, concretamente y, con la ayuda de relatos de vida de tres mujeres gitanas universitarias, vamos a analizar algunos de los factores que dificultan el avance en los estudios de estas mujeres, otros que lo facilitan y algunas de las estrategias de superaci\u00f3n que llevan a cabo para conseguir sus prop\u00f3sitos.
\nLos resultados obtenidos avanzan que, en cierta manera, a d\u00eda de hoy ha cambiado el contexto y ha habido un avance con respecto a la visi\u00f3n que se tiene de las mujeres gitanas, pero a\u00fan sigue siendo muy importante la figura paterna, al igual que hay muchos estereotipos y prejuicios que erradicar., Romani society implies a history marked by persecution, marginalization, prejudice, and racism. One of the domains where this vulnerability becomes most visible is education. Absenteeism and the lack of studies among Romani society are some of the biggest problems this collective must be confronted with.
\nThis situation affects girls more because Romani is a patriarchal society. This fact provokes numerous school dropouts by girls due to a traditional vision that places them in the domestic sphere, always inferior to men and dedicated to taking care of the family.
\nDespite the indisputable marginalization that Roma women have suffered and still suffer, even today, not all is lost. Romani culture and especially Roma women have undergone a small process towards their recognition (Zugaza, 2017). According to Ayala (2014), from the perspective of social intervention, Roma women are the true \u201cforce of change\u201d of their community, due to the empowerment process they are forced to develop in the face of the inequality to which they are submitted (Zugaza, 2017). In this thesis, some of the critical obstacles that hinder progress in the academical careers of these women will be analyzed, including others that facilitate this progress as well as some of the improvement strategies they carry out to achieve their goals, all through a qualitative research strategy and with the help of the life stories from three graduate Roma women.
\nThe results obtained advance that, in a certain way, a change of context has occurred nowadays and that there has been progress concerning the general perception of Roma women, but they also show the continuous importance of the father figure, just as there still are many stereotypes and prejudices to eradicate., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Patolog\u00eda oral y maxilofacial en la mujer maltratada<\/td>Luque Ortega, \u00c1ngela Mar\u00eda<\/td>Mujer maltratada, Violencia contra la mujer, Violencia de g\u00e9nero, Trauma maxilofacial, Trauma oral, Battered Women, Gender violence, Maxillofacial trauma, Oral trauma, Violence against woman<\/td>Objetivos:
\nAnalizar las caracter\u00edsticas sociodemogr\u00e1ficas de la v\u00edctima y del agresor en la violencia
\nde g\u00e9nero, as\u00ed como los tipos de violencia, mecanismos de agresi\u00f3n y los tipos de lesiones
\nmaxilofaciales y del aparato estomatogn\u00e1tico producto de la violencia en mujeres.
\nMaterial y m\u00e9todo:
\nRevisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica utilizando las bases de datos Pubmed y Google Acad\u00e9mico.
\nResultados y conclusiones:
\nLa violencia de g\u00e9nero se puede dar a cualquier edad y las mujeres pueden ser v\u00edctimas
\nindependientemente de su nivel de estudios y su etnia. En la mayor\u00eda de los casos, el
\nagresor es la pareja actual de la mujer.
\nLa forma m\u00e1s com\u00fan de violencia es el abuso f\u00edsico, con elevada frecuencia de lesiones
\nen la regi\u00f3n maxilofacial siendo los traumatismos del tercio medio los m\u00e1s prevalentes.
\nEl complejo dentoalveolar es el m\u00e1s com\u00fanmente afectado seguido por la \u00f3rbita, el
\ncomplejo cigomaticomaxilar, el hueso nasal y la mand\u00edbula. En cuanto a la cavidad bucal,
\nlas fracturas de corona fueron las m\u00e1s com\u00fanmente observadas, seguidas de avulsi\u00f3n y
\nmovilidad., Objectives:
\nTo analyze the socio-demographic characteristics of the victim and the aggressor in
\ngender-based violence, as well as the types of violence, mechanisms of aggression and
\nthe types of maxillofacial and stomatognathic system injuries resulting from violence in
\nwomen.
\nMaterial and method:
\nLiterature review using Pubmed and Google Academic databases.
\nResults and conclusions:
\nGender violence can appear at any age and women can be victims regardless of their level
\nof education and ethnicity. In most cases, the aggressor is the woman\u2019s current partner.
\nThe most common form of violence is physical abuse, with a high frequency of injuries
\nin the maxillofacial region, the injuries of the middle third being the most prevalent. The
\ndentoalveolar complex is most commonly affected followed by the orbital bone, the arch
\nzygomatic, the nasal bone and the jaw. As for the oral cavity, crown fractures were the
\nmost commonly observed, followed by avulsion and mobility., Universidad de Sevilla. Grado en Odontolog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>La mujer en el cine rom\u00e1ntico de Hollywood: an\u00e1lisis del papel femenino contempor\u00e1neo (1998-2008)<\/td>Mangas Santos, Marta<\/td>Estereotipo, Sexualidad, Cine, Mujer, Violencia, Pel\u00edcula<\/td>El g\u00e9nero rom\u00e1ntico de Hollywood ha construido, tradicionalmente, modelos
\nrom\u00e1nticos \u201cideales\u201d que acaban siendo reproducidos en nuestra sociedad. Pero este
\ng\u00e9nero est\u00e1 precisamente caracterizado por la aplicaci\u00f3n de los mitos del amor
\nrom\u00e1ntico y los estereotipos femeninos y masculinos, adem\u00e1s de elementos mis\u00f3ginos
\ntales como la sexualizaci\u00f3n femenina o la violencia de g\u00e9nero. Con este estudio se
\npretende conocer c\u00f3mo es el papel femenino en el g\u00e9nero rom\u00e1ntico hollywoodiense
\ncontempor\u00e1neo, as\u00ed como confirmar la presencia de dichos mitos rom\u00e1nticos y
\nmecanismos perpetuadores de la violencia contra la mujer.
\nEl estudio consiste en el an\u00e1lisis f\u00edlmico de once pel\u00edculas del g\u00e9nero rom\u00e1ntico \u2014tanto
\ndrama rom\u00e1ntico como comedia rom\u00e1ntica\u2014, comprendidas entre los a\u00f1os 1997 y
\n2007, as\u00ed como nominadas en al menos una categor\u00eda en su correspondiente edici\u00f3n de
\nlos Oscar. El an\u00e1lisis consiste en una ficha t\u00e9cnica con los datos cinematogr\u00e1ficos m\u00e1s
\nimportantes, adem\u00e1s del estudio de cinco variables: personajes, placer visual, amor
\nrom\u00e1ntico, escenas sexuales y violencia de g\u00e9nero.
\nEl an\u00e1lisis f\u00edlmico confirma nuestra hip\u00f3tesis. El papel de la mujer en el g\u00e9nero
\nrom\u00e1ntico es predominantemente mis\u00f3gino y se envuelve en todos los mitos del amor
\nrom\u00e1ntico que deben abolirse. Como sociedad, tenemos el poder de reconocer el
\nproblema y reivindicar el empoderamiento y la independencia femenina real. El cine
\nsiempre ser\u00e1 un medio de comunicaci\u00f3n social capaz de reproducir valores y modelos
\nque asumiremos. Una pel\u00edcula es mucho m\u00e1s que solo una historia, y en ella se refleja a
\ntodo aquello que nos gustar\u00eda ser y sentir., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>La actitud sexista en los peri\u00f3dicos deportivos espa\u00f1oles frente a la mujer deportista<\/td>Mar\u00edn N\u00fa\u00f1ez, Carmen<\/td>Prensa deportiva, Estereotipos de g\u00e9nero, Mujer, Sports press, Gender stereotypes, Woman<\/td>En la actualidad, la prensa digital tiene una gran repercusi\u00f3n en el desarrollo de las sociedades modernas, actuando como educador de las actuales y futuras generaciones. En concreto, la prensa deportiva es una de las modalidades informativas m\u00e1s demandadas actualmente. De esta forma, el modo de transmitir el mensaje al lector y el tipo de noticia que se muestre va a ser crucial, pudiendo repercutir en su ideolog\u00eda y manera de pensar. Cada vez existen m\u00e1s mujeres y hombres que practican deporte, as\u00ed como ha aumentado su presencia en los diferentes medios de comunicaci\u00f3n, en concreto, en la prensa deportiva digital. Sin embargo, debido al sistema patriarcal que todav\u00eda pervive en la actualidad, se podr\u00eda llegar a observar matices sexistas en los diarios deportivos digitales. En concreto, este Trabajo de Fin de Grado, tiene como objetivo estudiar y analizar los 3 peri\u00f3dicos digitales espa\u00f1oles, AS, Marca y Mundo Deportivo, con la finalidad de descubrir o no la existencia de una actitud sexista en las noticias referidas a la mujer en su papel de deportista., Currently, the digital press has a great impact on modern societies development, acting as an educator of current and future generations. Specifically, sports press is one of the informative modalities that is increasingly in demand. In this way, the way of the message is transmitted to the reader and the type of news that is shown will be so important and may affect their ideology and their way of thinking. More and more women and men who play sports and their presence have increased in the different media, in sports press specifically. However, it could be observed sexist nuances in the sports press due to the patriarcal system that still survives today. In particular, this final degree\u2019s aim is to study and review the three spanish digital newspapers, AS, Marca and Mundo Deportivo, to discover or not the existance of gendered attitude in the news about sportswoman., Universidad de Sevilla. Grado en Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Lo femenino en la c\u00e1bala. Un acercamiento a las interpretaciones contempor\u00e1neas de la Tor\u00e1 desde un enfoque de g\u00e9nero<\/td>Marraffini, Giulia<\/td>C\u00e1bala, Mujer, Femenino, Mitolog\u00eda, Kabbalah, Woman, Femenine, Mythology<\/td>Las tradiciones religiosas antiguas son protectoras de conocimientos eternos que se prestan a continuas y variadas aplicaciones interdisciplinares. El material proporcionado por los cabalistas m\u00e1s influyentes del pasado y del presente representa una importante base de partida para repensar el concepto de femenino – y masculino – desde un enfoque antropol\u00f3gico, permitiendo la comunicaci\u00f3n entre distintos campos cient\u00edficos y sistemas culturales. Tras una breve recopilaci\u00f3n de las interpretaciones contempor\u00e1neas de la Tor\u00e1, encontrar\u00e1n espacio en esta reflexi\u00f3n mitos y creencias pertenecientes a las comunidades ind\u00edgenas de Am\u00e9rica latina, el tantrismo y la filosof\u00eda moderna., The ancient religious traditions are protective of eternal knowledge passed down through generations which lends itself to continued and varied interdisciplinary applications. The material provided by the most influential Cabalists, from past and present, represents an important point of departure for reconsidering the concept of femininity – and masculinity – from an anthropological view, enabling a communication between different scientific fields and cultural systems. After a short compilation of the contemporary interpretations of the Torah, this work will explore the myths and beliefs of Latin American indigenous communities, Tantrism and modern philosophy.<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>El alumnado transg\u00e9nero en la escuela. Un estudio cualitativo<\/td>Mart\u00edn Moriana, Angela Mar\u00eda<\/td>Transg\u00e9nero, Diversidad, Inclusi\u00f3n, Educaci\u00f3n Primaria, Buenas pr\u00e1cticas, Transgender, Diversity, Inclusion, Primary education, Good practice<\/td>Las buenas practicas en la escuela por parte de los futuros docentes es fundamental para el desarrollo del alumnado, por ello el objetivo principal de este estudio es describir los aspectos fundamentales de la inclusi\u00f3n del estudiante trans en Educaci\u00f3n Primaria , por lo cual es imprescindible conocer conceptos afines a la transexualidad o transg\u00e9neros, como puede ser la diferencia que existe entre g\u00e9nero-sexo, identidad sexual-identidad de g\u00e9nero e incluso el transg\u00e9nero e la ni\u00f1ez y adolescencia. El instrumento utilizado para recoger informaci\u00f3n han sido tres cuestionarios de entre doce a dieciocho preguntas abiertas, las cuales han sido respondidas por tres grupos diferentes de participantes: familias de personas trans, personas trans y futuros docentes. Estos sujetos comprenden un rango de edad de entre diecinueve a cincuenta y dos a\u00f1os. Entre los resultados destaca la importancia de normalizar la situaci\u00f3n de las personas trans, de la inclusi\u00f3n en el \u00e1mbito escolar y la visibilizaci\u00f3n de estas personas en la sociedad. Por lo tanto, una de las principales conclusiones que en las buenas practicas de los futuros docentes debe hacerse hincapi\u00e9 es en normalizar todos los aspectos relativos a las personas trans en la escuela., The main objective of this study is to describe the fundamental aspects of the inclusion of transgender students in Primary Education, which is why it is essential to know concepts related to transsexuality or transgender, such as the difference between gender-sex, sexual identity-gender identity and even transgender in childhood and adolescence. The instrument used to collect information was three questionnaires of twelve to eighteen open-ended questions, which were answered by three different groups of participants: families of transgender people, transgender people and future teachers. These subjects ranged in age from nineteen to fifty two years old. The results highlight the importance of normalising the situation of transgender people, of inclusion in the school environment and of making transgender people visible in society. Therefore, one of the main conclusions is that in the good practices of future teachers, emphasis should be placed on normalising all aspects related to transgender people at school., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Dignidad, persona y feminidad. Una aproximaci\u00f3n al pensamiento de Edith Stein<\/td>Mart\u00ednez Abucha, Victoria<\/td>Edith Stein, Mujer, Persona, Ser humano, Especificidad, Formaci\u00f3n, Feminidad, Woman, Person, Human being, Specificity, Formation, Feminity<\/td>El pensamiento feminista es una de las ramas de la filosof\u00eda que en la actualidad ha
\ncobrado mucha relevancia. Para la investigaci\u00f3n, partimos de la filosof\u00eda de Edith Stein,
\ndisc\u00edpula del fenomen\u00f3logo Husserl, cuya tesis fundamental en este \u00e1mbito es la
\ncomplementariedad entre hombre y mujer que describe en una inmensidad de escritos
\nantropol\u00f3gicos. En ella podemos ver c\u00f3mo su vivencia personal influye en su
\npensamiento igualitario, dando a conocer los problemas a los que se enfrentan las
\nmujeres e intentando proponer soluciones a la sociedad de la \u00e9poca., The feminist thought is one of the most relevant branches of philosophy nowadays. For
\nthis research, we start from Edith Stein`s philosophy, disciple of the phenomenologist
\nHusserl, which fundamental thesis on this ambit is the complementarity between man
\nand woman which describes in an immensity of anthropologic writing. On her we can
\nsee how her personal experience influences on her egalitarian thoughts, making known
\nthe problems those who face women and trying give a solution to society of the time., Universidad de Sevilla. Grado en Filosof\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Hasta aqu\u00ed<\/td>Mateos Mart\u00ednez, Mar\u00eda<\/td>Miniserie, Webserie, Plataformas digitales, Comedia dram\u00e1tica, Mujer<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Fomento de la cooperaci\u00f3n y la coeducaci\u00f3n a trav\u00e9s del acrosport en Educaci\u00f3n Primaria.<\/td>Merino Dom\u00ednguez, Elena<\/td><\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Bullying homof\u00f3bico y transf\u00f3bico<\/td>Montero de Espinosa Dom\u00ednguez, Jos\u00e9 Antonio<\/td>Bullying, Homofobia, Transfobia, Diversidad afectivo-sexual, Escuela, Homophobia, Transphobia, Affective-sexual diversity, School<\/td>La presente revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica aborda la problem\u00e1tica del bullying homof\u00f3bico en las aulas de educaci\u00f3n primaria. La homofobia y transfobia constituye uno de los principales motivos por los que se produce acoso escolar en la escuela, y las consecuencias en las personas que lo sufren pueden ser muy severas, afectando psicol\u00f3gica y socialmente a los mismos. Para profundizar en dicha problem\u00e1tica se ha realizado una b\u00fasqueda bibliogr\u00e1fica, en la que se ha extra\u00eddo la informaci\u00f3n m\u00e1s actualizada que los es han realizado sobre el tema. Dicha b\u00fasqueda bibliogr\u00e1fica se ha llevado a cabo a trav\u00e9s de distintas bases de datos: Google acad\u00e9mico, Fama, Dialnet y Google. El objetivo que persigue este trabajo es aunar la informaci\u00f3n relativa a los elementos que conforman el acoso escolar por motivos de homofobia y transfobia, as\u00ed como ofrecer pautas, recomendaciones, e intervenciones que se han llevado a cabo en las aulas para combatir dicho problema. Las conclusiones que se han extra\u00eddo han sido que la problem\u00e1tica del bullying homof\u00f3bico y transf\u00f3bico tiene unas caracter\u00edsticas especiales y consecuencias para la salud de las personas que lo sufren. Asimismo, el tratamiento en las aulas para combatirlo es deficiente, This bibliographic review addresses the problem of homophobic bullying in primary school classrooms. Homophobia and transphobia constitute one of the main reasons why bullying occurs at school, and the consequences for people who suffer from it can be very severe, affecting them psychologically and socially. In order to go deeper into this problem, a bibliographic search has been carried out, in which the most updated information on the subject has been extracted from the authors. This bibliographic search was carried out through different databases: Google Scholar, Fama, Dialnet and Google. The objective of this work is to bring together information on the elements that make up school bullying due to homophobia and transphobia, as well as to offer guidelines, recommendations and interventions that have been carried out in the classroom to combat this problem. The conclusions that have been drawn have been that the problem of homophobic and transphobic bullying has special characteristics and consequences for the health of the people who suffer it. Likewise, the treatment in the classrooms to combat it is deficient., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Rasgos de la Cultura Empresarial Japonesa<\/td>Navarro Corpas, Roc\u00edo<\/td>Jap\u00f3n, Cultura corporativa, Negociaci\u00f3n, G\u00e9nero, Keiretsu, Japan, Corporate culture, Negotiation, Gender<\/td>En la actualidad, Jap\u00f3n es una de las principales potencias econ\u00f3micas y una de las razones de su gran productividad es su cultura corporativa, por ello, este trabajo tiene como finalidad dar a conocer la cultura empresarial japonesa.
\n
\nEn este sentido, presentamos una visi\u00f3n general estableciendo las bases de la misma y los factores que la modifican. A continuaci\u00f3n, llevamos a cabo una comparativa entre las culturas corporativas japonesas, occidentales y de India, as\u00ed como de sus m\u00e9todos de negociaci\u00f3n. Seguidamente, a\u00f1adimos la perspectiva de g\u00e9nero exponiendo la situaci\u00f3n de la mujer dentro de la cultura empresarial japonesa debido a la problem\u00e1tica que dicho tema ha tenido hasta ahora.
\n
\nLos resultados indican que los principales elementos que caracterizan la cultura empresarial japonesa son: la toma de decisiones por consenso, la b\u00fasqueda del beneficio a largo plazo, la b\u00fasqueda constante de innovaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n fluida entre diferentes niveles jer\u00e1rquicos. Por otro lado, la desconfianza al negociar con personas fuera de su c\u00edrculo y c\u00f3mo la cultura hasta ahora ha condicionado el papel de la mujer en las empresas japonesas.
\n
\nTodo esto con el fin de expresar la importancia de conocer este tema en el \u00e1mbito de la negociaci\u00f3n, el estudio de mercado o desde la perspectiva antropol\u00f3gica., Nowadays Japan is one of the main economic power and one of the reasons of its great productivity is its corporate culture. For that reason, this piece of research has the aim of showing the Japanese business culture.
\n
\nIn that way, we present a general vision establishing the basis of the business culture and a variety of factors which modify it. Then, we are going to carry out a comparison among the Japanese corporate culture, occidental business characteristics and Indian corporate culture, as well as their negotiation methods. To continue, we will add the gender perspective talking about the women\u2019s situation within the Japanese business culture, due to the issue that this topic has had until now.
\n
\nThe results show that the basic elements which characterize the Japanese business culture are: the decision- making by consensus, the searching of benefits in long term, the constant pursuit of innovation and fluid communication among different hierarchical levels. On the other hand, the lack of confidence of negotiating with people outside from their circle of trust and how the culture has affected to the role of women in the Japanese enterprises.
\n
\nAll of this with the aim of expressing the importance of knowing this topic in the few of negotiation, the study of market or since an anthropologic view., Universidad de Sevilla. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>La coeducaci\u00f3n en educaci\u00f3n infantil: una propuesta de intervenci\u00f3n<\/td>Navarro Hidalgo, Marta<\/td>Coeducaci\u00f3n, Infantil, Desigualdad, Diversidad, Igualdad, Formaci\u00f3n, Coeducation, Children, Inequality, Diversity, Equality, Training<\/td>Trabajar la coeducaci\u00f3n en las diferentes etapas educativas es fundamental, especialmente en infantil, para que los ni\u00f1os y ni\u00f1as desde peque\u00f1os se reconozcan como iguales y se desarrollen en un ambiente donde no existan diferencias entre ambos sexos. He decidido realizar este Trabajo de Fin de Grado (TFG) porque considero que en la actualidad todav\u00eda existen desigualdades tanto en las aulas de los colegios, como en la vida diaria. Para ello, he diferenciado dos partes; por un lado, un marco te\u00f3rico donde se expone el significado de coeducaci\u00f3n, diversidad de g\u00e9nero e identidad de g\u00e9nero, adem\u00e1s de hablar de la igualdad desde todos los \u00e1mbitos de la etapa de educaci\u00f3n infantil y, por otro lado, un apartado que consiste en una unidad did\u00e1ctica, compuesta por diversas actividades enfocadas a alcanzar los objetivos y contenidos para trabajar la coeducaci\u00f3n en el aula. Teniendo en cuenta que la labor coeducativa de los centros no tendr\u00e1 validez si el ni\u00f1o y la ni\u00f1a en su entorno tienen unos patrones sexistas, lo fundamental ser\u00eda que se unificaran sociedad, familia y escuela por el objetivo com\u00fan de coeducar a ni\u00f1os y ni\u00f1as, esto ayudar\u00eda a contribuir en la formaci\u00f3n de personas educadas para igualdad., Working on coeducation in the different educational stages is essential, especially in childhood, so that children from an early age recognize themselves as equals and develop in an environment where there are no differences between both sexes. I have decided to do this Final Degree Project (TFG) because I consider that today there are still inequalities both in school classrooms and in daily life. For this, I have differentiated two parts; on the one hand, a theoretical framework where the meaning of coeducation, gender diversity and gender identity is exposed, in addition to talking about equality from all areas of the early childhood education stage and, on the other hand, a section that consists of a didactic unit, composed of various activities focused on achieving the objectives and contents to work on coeducation in the classroom. Taking into account that the coeducational work of the centers will not be valid if the boy and girl in their environment have sexist patterns, the fundamental thing would be that society, family and school be unified for the common objective of co-educating boys and girls, this it would help to contribute to the formation of people educated for equality., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Infantil<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>La violencia y la igualdad de g\u00e9nero en las elecciones generales del 10 de noviembre de 2019<\/td>Nogales Coba, Mar\u00eda<\/td>Partido pol\u00edtico, Programa electoral, Violencia de g\u00e9nero, Igualdad de g\u00e9nero, Mujer<\/td>El presente Trabajo de Fin de Grado analiza y estudia las medidas propuestas en materia
\nde violencia de g\u00e9nero e igualdad por los partidos pol\u00edticos en las \u00faltimas elecciones
\ngenerales, celebradas el 10 de noviembre de 2019. En concreto, se centra
\nprincipalmente en el PSOE, PP, Vox, Unidas Podemos y Ciudadanos. Para ello, se han
\nanalizado los programas electorales de dichos partidos, centr\u00e1ndose en lo relativo a la
\nmujer y se exponen las similitudes y diferencias encontradas entre las diferentes
\nformaciones pol\u00edticas. Adem\u00e1s, el estudio tambi\u00e9n se centra en el lenguaje y la forma de comunicarse que
\ntienen cada uno de ellos con respecto a esta propuestas, as\u00ed como en conocer la opini\u00f3n
\nque tiene la sociedad con respecto a la gesti\u00f3n pol\u00edtica de esta materia y su relaci\u00f3n con
\nla comunicaci\u00f3n y la propaganda, debido al valor social que tiene este tema en la
\nactualidad de nuestro pa\u00eds. Para ello, se desarrolla un marco te\u00f3rico sobre la comunicaci\u00f3n pol\u00edtica, basado en la
\npropaganda pol\u00edtica y el discurso inclusivo y, por otro lado, sobre violencia de g\u00e9nero e
\nigualdad de g\u00e9nero, incluyendo la vigencia de ambas en el \u00e1mbito legislativo espa\u00f1ol. As\u00ed, con este an\u00e1lisis comprobaremos la relevancia que tiene este asunto en cada uno de
\nlos partidos, su propuesta personal y el tipo de discurso que defienden, sin dejar de lado
\nel criterio de la opini\u00f3n p\u00fablica en esta materia., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>El Machismo y el lenguaje sexista presente en los dibujos animados vistos por el alumnado del CEIP Santo Domingo de Silos<\/td>Onterube S\u00e1nchez, Ana<\/td>Discriminaci\u00f3n sexual en educacion — Espa\u00f1a, Machismo — Espa\u00f1a, Sexismo en el lenguaje — Espa\u00f1a<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Cortometraje: Habita con nosotros<\/td>Ortega Collantes, \u00c1ngela<\/td>Violencia de g\u00e9nero, Violencia familiar, Violencia dom\u00e9stica, Cortometraje, Redes sociales, YouTube<\/td>Actualmente el mundo vive en un momento cr\u00edtico, una pandemia mundial nos ha
\nprovocado tener que cambiar nuestra manera de vivir. Durante bastantes meses estuvo
\nprohibido salir de casa y eso provoc\u00f3 que los casos de violencia de g\u00e9nero en las familias
\naumentasen considerablemente. Antes de la pandemia, 243 millones de mujeres y ni\u00f1as
\nentre los 15 y los 49 a\u00f1os hab\u00edan sufrido alg\u00fan tipo de violencia, f\u00edsica o sexual, por parte
\nde su pareja.
\nTener que vivir estos tiempos de reclusi\u00f3n con el agresor est\u00e1 provocando diversos efectos
\nen la vida de estas mujeres. Seg\u00fan el Ministerio de Igualdad, las llamadas a las l\u00edneas de
\natenci\u00f3n han aumentado un 47%. Aunque en los datos aparezca que las denuncias han
\ndisminuido, eso es debido a la disminuci\u00f3n de la movilidad.
\nCon este Trabajo de fin de carrera he querido darle visibilidad a este sector de la poblaci\u00f3n
\ny ense\u00f1ar una de las muchas realidades en las que viven las familias que padecen de
\nviolencia de g\u00e9nero. Decid\u00ed realizar un cortometraje para contar la historia debido a que
\npor su corta duraci\u00f3n y su f\u00e1cil acceso por redes sociales o plataformas de videos, como
\nYouTube, es m\u00e1s sencillo que el mensaje le llegue a un mayor n\u00famero de personas<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>An\u00e1lisis del tratamiento de la informaci\u00f3n sobre prostituci\u00f3n y trata en los medios digitales espa\u00f1oles: P\u00fablico, ABC y El Mundo<\/td>Ortiz Esquina, Mar\u00eda de los \u00c1ngeles<\/td>Prostituci\u00f3n, Tr\u00e1fico de personas, Leyes, Medios de comunicaci\u00f3n, Teor\u00edas, Prostitution, Trafficking in persons, Laws, Media, Theories<\/td>Este Trabajo de Fin de Grado re\u00fane el an\u00e1lisis del tratamiento de la informaci\u00f3n que se ha dado
\na noticias relacionadas con la prostituci\u00f3n y la trata en los peri\u00f3dicos nacionales P\u00fablico, ABC
\ny El Mundo, en su versi\u00f3n digital. Se han analizado 15 noticias de las 60 archivadas
\ndocumentalmente en los anexos de este trabajo. Para ello, se han utilizado dos t\u00e9cnicas de
\nan\u00e1lisis: por una parte, an\u00e1lisis del discurso y por otra, an\u00e1lisis de fuentes de la informaci\u00f3n.
\nEste trabajo tiene como principal objetivo conocer el discurso vertido en prensa nacional
\nespa\u00f1ola acerca de la prostituci\u00f3n y el tr\u00e1fico de personas con fines de explotaci\u00f3n sexual. Los
\nresultados muestran la fuerte influencia que generan los medios de comunicaci\u00f3n entorno al
\ndebate de la prostituci\u00f3n y, la responsabilidad social que poseen respecto a publicar noticias
\nsobre clientes, mujeres proxenetas y un buen uso de fuentes fiables para realizar reportajes sobre
\neste tema., In this Final task is analyzed the treatment of information given to the news related to
\nprostitution and trafficking in national digital newspapers: P\u00fablico, ABC y El Mundo. We have
\nanalyzed 15 news out of the 60 archived documentary in the annexes of this work. For this, two
\nanalysis techniques have been used: on the one hand, discourse analysis and on the other,
\nanalysis of sources of information.
\nThis final task aims to know the discourse in the Spanish national press about prostitution and
\ntrafficking. The results show the strong influence generated by the media around the debate on
\nprostitution and the social responsibility they have to publish news about clients, women pimps
\nand a good use of reliable sources to make reports on this top\u00ecc., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>El papel del periodismo en la reivindicaci\u00f3n de los derechos de las mujeres trans. Caso pr\u00e1ctico: Revista Liberadas<\/td>Pablo Alcal\u00e1, Raquel<\/td>Mujeres trans, Transexualidad, Mujer transexual, Periodismo<\/td>A trav\u00e9s de este Trabajo de Fin de Grado (TFG) se pretender llevar a cabo la
\nrealizaci\u00f3n de un suplemento cultural de car\u00e1cter social cuya base se asiente
\nfundamentalmente en dos pilares. Por un lado, encontramos la tem\u00e1tica general a
\ntrav\u00e9s de la cual girar\u00e1n los diferentes n\u00fameros de nuestro suplemento: la
\nvisibilizaci\u00f3n y dignificaci\u00f3n de la transexualidad. Y, por otro lado, la metodolog\u00eda
\nmediante la que trataremos de proyectar dicha cuesti\u00f3n, que ser\u00e1 la realizaci\u00f3n de
\ndiferentes entrevistas perfil. De este modo, el n\u00famero de la revista que expondremos
\ncomo proyecto final mostrar\u00e1, concretamente, la figura de la mujer transexual y la
\nevoluci\u00f3n que ha sufrido desde la \u00e9poca de la Transici\u00f3n hasta nuestros d\u00edas. Este
\nan\u00e1lisis y su plasmaci\u00f3n en nuestro suplemento cultural se efectuar\u00e1n, como ya hemos
\nexplicado, a trav\u00e9s de una serie de entrevistas de semblanza a, en este caso, tres
\nmujeres transexuales que se hayan convertido en la actualidad en personalidades
\ndestacables dentro de la sociedad espa\u00f1ola, en diferentes \u00e1mbitos como el deporte, la
\npol\u00edtica y el activismo., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>\u00bfDocentes cualificados en cuestiones de g\u00e9nero? Los mitos del amor rom\u00e1ntico<\/td>Parrales Cadenas, Esperanza Macarena<\/td>Docentes de primaria, Mitos del amor, Formaci\u00f3n, Estereotipos, Violencia de g\u00e9nero, Elementary teachers, Myths of romantic love, Training, Stereotypes, Gender violence<\/td>La figura del profesorado adem\u00e1s de ser un pilar fundamental para la ense\u00f1anza conforma uno de los principales agentes socializadores. Especialmente en la etapa de Educaci\u00f3n Primaria donde los discentes tienen como referencia su entorno m\u00e1s cercano. Cada vez se es m\u00e1s consciente que ser docente implica asumir responsabilidades fuera del \u00e1mbito troncal. En este trabajo cobra relevancia el papel del profesorado como herramienta de prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero, tan presente en la actualidad. Conceptos como estereotipos de amor rom\u00e1ntico son necesarios para llevar a cabo esta tarea pues la aprobaci\u00f3n de ellos puede generar frustraci\u00f3n, conflictos, conductas t\u00f3xicas e incluso violencia de pareja. Para ello nos planteamos qu\u00e9 tipo de cualificaci\u00f3n tienen los y las docentes en activo actualmente ante estas nuevas necesidades. Realizamos un estudio cuantitativo a 123 docentes de Educaci\u00f3n Primaria obteniendo como resultados que disponen de una formaci\u00f3n mejorable y como consecuencia a\u00fan aceptan algunos mitos del amor como v\u00e1lidos. Adem\u00e1s, hay un reconocimiento de falta de actuaci\u00f3n ante sus alumnos y alumnas e incluso algunos lo consideran conceptos inadecuados en la etapa escolar, debido a esta falta de gu\u00eda de actuaci\u00f3n., The teacher\u2019s figure is a primary base for teaching. Furthermore, it is one of the main socializing agents, especially in Primary Education where students refer to their closest environment. The teacher must assume responsibilities besides their field core. In this research the role of the teacher is very important as a means of preventing gender violence so present today. Concepts like models of romantic love are necessary to carry out this task moreover their approval can generate frustration, conflicts, toxic behaviours even partner violence. In order to avoid this, we ask ourselves what type of qualification do teachers have related to this topic? We conducted a quantitative study of 123 Primary Education teachers. The results are that their training can be improve and therefore they still accept some love myths as valid. In addition, they acknowledge acting little with their students and some consider this topic inappropriate for school age due to lack of training., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Tratamiento informativo del colectivo LGTBI durante el mes del Orgullo<\/td>P\u00e9rez Dom\u00ednguez, Alberto<\/td>LGTBI, Orgullo, Tratamiento informativo, El Pa\u00eds, ABC, TVE<\/td>Las personas LGTBI han sido un colectivo muy maltratado a lo largo de la historia
\nespa\u00f1ola, sin embargo, en la actualidad Espa\u00f1a es uno de los pa\u00edses m\u00e1s tolerantes,
\nhecho que no impide que se produzcan injusticias. El periodismo ha sido uno de los
\npilares m\u00e1s destacados para mostrar ese cambio de pensamiento de la sociedad
\nespa\u00f1ola (de una intolerancia masiva a una tolerancia general). Del mismo modo, los
\nmedios de comunicaci\u00f3n han sido part\u00edcipes en este cambio social como actores activos.
\nEste estudio pretende hacer un an\u00e1lisis global sobre el tratamiento informativo en
\nEspa\u00f1a en la \u00faltima d\u00e9cada (2010-2020). Para ello, se seleccionar\u00e1 tres medios
\nnacionales con caracter\u00edsticas distintivas para poder comprender si estas diferencias
\ninfluyen en dicho tratamiento informativo de este colectivo vulnerable. Los medios
\nanalizadosser\u00e1n ABC, por su posici\u00f3n conservadora, El Pa\u00eds, por su tendencia progresista
\ny TVE, al entenderse este como un medio neutral. Del mismo modo, esta selecci\u00f3n de
\nmedios puede a su vez observar similitudes y diferencias entre los medios escritos y
\naudiovisuales, adem\u00e1s de entre medios p\u00fablicos y privados., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Transformaci\u00f3n digital y nuevos perfiles profesionales en la industria publicitaria a partir del COVID19 desde una perspectiva de g\u00e9nero<\/td>P\u00e9rez Molina, Sara<\/td>Transformaci\u00f3n digital, COVID19, Perfiles profesionales, Publicidad, Digitalizaci\u00f3n, Estudios de g\u00e9nero, Perspectiva de g\u00e9nero, Digital transformation, Professional profiles, Advertising, Digitalization, Gender studies, Gender perspective<\/td>La transformaci\u00f3n digital es una realidad presente en todos los sectores del mercado. En el caso de la industria publicitaria, la digitalizaci\u00f3n supone un cambio revolucionario en los procesos de trabajo y en el organigrama de las agencias. A partir de la crisis sanitaria, la necesidad de innovaci\u00f3n ante la incertidumbre provocada por el confinamiento ha propiciado la aceleraci\u00f3n de aquellas tendencias digitales que ya ven\u00edan existiendo desde hace a\u00f1os. A diferencia de la mayor\u00eda de informes relacionados con esta tem\u00e1tica, en el presente estudio se toma preocupaci\u00f3n por la situaci\u00f3n de la microempresa de publicidad andaluza, observando los diferentes factores que pueden beneficiar o perjudicar a la agencia PYME ante la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica post-COVID19. No obstante, se aportar\u00e1 una visi\u00f3n global sobre el panorama actual del sector publicitario, desde la formaci\u00f3n acad\u00e9mica en los estudios de publicidad, hasta los nuevos perfiles profesionales que demanda un sector cada d\u00eda m\u00e1s conectado a los medios digitales. Como objeto de estudio adicional, el enfoque de g\u00e9nero est\u00e1 presente a lo largo de toda la investigaci\u00f3n, siendo una pieza clave en el desarrollo de las t\u00e9cnicas metodol\u00f3gicas. De este modo, obtenemos como resultado una aproximaci\u00f3n a la realidad que se vive en la industria publicitaria y, concretamente, en las peque\u00f1as agencias locales. Veremos como la influencia del COVID19 conlleva a una sucesi\u00f3n de inconvenientes, destacando la situaci\u00f3n de desventaja de las empresas PYME para adaptarse a los cambios; pero, tambi\u00e9n, a diferentes oportunidades como la posibilidad de embarcarse en nuevos modelos de negocio, centrados en \u00e1reas m\u00e1s espec\u00edficas de la publicidad. En definitiva, la transformaci\u00f3n digital ha provocado la ramificaci\u00f3n de la industria publicitaria y, con ello, el nacimiento de nuevos perfiles profesionales y nuevas agencias especializadas en medios digitales concretos. En consecuencia, el sector de la publicidad contin\u00faa creciendo en un ecosistema medi\u00e1tico cada vez m\u00e1s exigente., Digital transformation is a reality in all market sectors. In the case of the advertising industry, digitalization means a revolutionary change in work processes and in the organizational chart of agencies. Since the health crisis, the need for innovation in the face of the uncertainty caused by the confinement has led to the acceleration of those digital trends that had already existed for years. Unlike most reports related to this subject, this study is concerned with the situation of the Andalusian advertising microenterprise, observing the different factors that can benefit or harm the SME agency in the post-COVID19 technological revolution. However, it will provide an overview of the current panorama of the advertising sector, from academic training in advertising studies, to the new professional profiles demanded by a sector that is increasingly connected to digital media. As an additional object of study, the gender approach is present throughout the research, being a key element in the development of methodological techniques. In this way, we obtain as a result an approach to the reality experienced in the advertising industry and, specifically, in small local agencies. We will see how the influence of COVID19 leads to a succession of drawbacks, highlighting the disadvantageous situation of SME companies to adapt to changes; but, also, to different opportunities such as the possibility of embarking on new business models, focused on more specific areas of advertising. In short, the digital transformation has led to the branching of the advertising industry and, with it, the birth of new professional profiles and new agencies specialized in specific digital media. As a result, the advertising industry continues to grow in an increasingly demanding media ecosystem., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>La igualdad de trato y de oportunidades en el empleo entre mujeres y hombres en el derecho de la Uni\u00f3n Europea, especialmente en la directiva 2006\/54\/CE<\/td>P\u00e9rez Varela, Yolanda<\/td>Igualdad de trato, Igualdad de oportunidades, Empleo, Derecho, Uni\u00f3n Europea, Directiva 2006\/54\/CE<\/td>El presente Trabajo de Fin de Grado tiene por objeto analizar la Directiva 2006\/54\/CE del
\nParlamento Europeo y del Consejo de 5 de julio de 2006 relativa a la aplicaci\u00f3n del principio
\nde igualdad de oportunidades e igualdad de trato entre hombres y mujeres en asuntos de
\nempleo y ocupaci\u00f3n y, como objetivo, ofrecer una visi\u00f3n general de los esfuerzos
\ncomunitarios para erradicar la desigualdad de g\u00e9nero laboral. Para ello, antes de entrar en
\nmateria, hemos considerado oportuno hacer un repaso a algunas de las normas m\u00e1s
\ndestacadas del Derecho social comunitario referente a esta cuesti\u00f3n y, tras el an\u00e1lisis de las
\ndisposiciones que hemos considerado m\u00e1s relevantes de la Directiva, se ha procedido a
\nse\u00f1alar los antecedentes normativos en Espa\u00f1a y se ha resumido c\u00f3mo se ha llevado la
\ntransposici\u00f3n dicha norma de Derecho comunitario derivado, en nuestro pa\u00eds. Por \u00faltimo,
\nhemos apoyado nuestro an\u00e1lisis de la Directiva sustent\u00e1ndonos en recientes
\npronunciamientos del Tribunal de Justicia de la Uni\u00f3n Europea sobre el alcance y significado
\nde los art\u00edculos que pueden albergar mayores dudas de interpretaci\u00f3n a los \u00f3rganos
\njurisdiccionales de los Estados miembros, que son los destinatarios de la Directiva en base a
\nsu art\u00edculo 36., Universidad de Sevilla. Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>La evoluci\u00f3n del personaje homosexual en el cine espa\u00f1ol de la democracia. Reportaje: Im\u00e1genes de libertad<\/td>Plaza S\u00e1nchez, Mar\u00eda de la Soledad<\/td>Movimiento LGTB, Homosexual, Cine espa\u00f1ol, Democracia, Libertad, Homosexualidad, Lesbianismo<\/td>El fin de la dictadura franquista supuso un cambio en todos los sentidos, desde pol\u00edticos
\ny econ\u00f3micos hasta culturales. La evoluci\u00f3n del movimiento LGTB es un cambio social
\nque se ha ido perpetuando con el paso de los a\u00f1os hasta llegar a su m\u00e1xima expresi\u00f3n con
\nla aprobaci\u00f3n de la Ley del Matrimonio Homosexual. El cine, como uno de los factores
\nque consolidan la cultura, tambi\u00e9n ha ido evolucionando y cambiando su tem\u00e1tica con el
\npaso de los a\u00f1os. Tiene la funci\u00f3n de entretener, pero tambi\u00e9n de educar a los
\nespectadores. El tratamiento de la homosexualidad en el cine espa\u00f1ol ha progresado con
\nel paso de los a\u00f1os, ya que en la \u00e9poca franquista se consideraba un tema tab\u00fa y con el
\npaso del tiempo la imagen del personaje homosexual se fue normalizando, hasta llegar a
\nnuestros d\u00edas, donde encontramos pel\u00edculas dirigidas a un p\u00fablico LGTB. De hecho,
\ndurante la dictadura era un gran aliado para la propaganda franquista. Para conocer la
\nevoluci\u00f3n que este colectivo ha sufrido en nuestro pa\u00eds, merece la pena prestar atenci\u00f3n
\na la cultura cinematogr\u00e1fica espa\u00f1ola, que en muchas ocasiones ha servido de espejo de
\nlos acontecimientos sociales.
\nDesde personajes perturbados, despiadados y suicidas hasta la actualidad, donde
\nencontramos grandes productoras que dan cabida a esta tem\u00e1tica LGTB, el cine refleja el
\nd\u00eda a d\u00eda de las personas homosexuales en nuestro pa\u00eds. En la etapa franquista, las
\npersonas viv\u00edan su homosexualidad a escondidas, por miedo a ser duramente castigados.
\nEl cine es un reflejo de la realidad, y es por ello que hasta el a\u00f1o 1976 no aparecen las
\nprimeras representaciones de personajes homosexuales en nuestro pa\u00eds. A partir de los
\na\u00f1os 80 aproximadamente es cuando encontramos un giro respecto a la imagen
\nhomosexual en el cine espa\u00f1ol. Desde ese momento, esta cuesti\u00f3n es representada en
\nentornos normalizados tales como el trabajo o en reuniones de amigos. Esta imagen lleva
\nen la gran pantalla tan solo unos cuarenta a\u00f1os. Cabe decir entonces que es a partir de los
\na\u00f1os 80 cuando la cinematograf\u00eda espa\u00f1ola comienza a componerse de numerosas
\npel\u00edculas cargadas de representaciones homosexuales.
\nAnalizando algunas pel\u00edculas junto a expertos, podemos conocer las mil maneras de
\nsugerir a los gais y lesbianas en la gran pantalla. Prestando especial atenci\u00f3n a la
\nevoluci\u00f3n de la representaci\u00f3n homosexual desde la Transici\u00f3n espa\u00f1ola a la actualidad
\npodemos tambi\u00e9n conocer la visibilidad que hay respecto al tema en nuestros d\u00edas. Por
\notro lado, merece especial atenci\u00f3n tambi\u00e9n la escasa presencia de la representaci\u00f3n
\nl\u00e9sbica en el cine espa\u00f1ol. Esto puede contribuir en un problema social, ya que la
\n4
\ninformaci\u00f3n que llega al espectador de este colectivo puede estar claramente influida por
\nestereotipos propios del desconocimiento.
\nEs por ello que cabe decir que el cine sirve como un perfecto espejo de la realidad social.
\nLa forma en la que la homosexualidad se ha ido representando en el s\u00e9ptimo arte no
\ncorresponde m\u00e1s que a ideas y clich\u00e9s que ha ido teniendo la sociedad en determinados
\nmomentos de la historia. Por ello, analizando y conociendo esa representaci\u00f3n podemos
\nllegar a comprender qu\u00e9 imagen se ha ido desarrollando en la sociedad de las personas
\nhomosexuales.
\nA trav\u00e9s de este reportaje se pretende analizar la evoluci\u00f3n del personaje homosexual en
\nla democracia a trav\u00e9s de pel\u00edculas representativas de cada d\u00e9cada, de forma que, al
\nfuncionar el cine como un espejo de la sociedad, se conozca la concepci\u00f3n que ten\u00eda la
\nsociedad sobre las personas homosexuales en cada periodo de la historia analizado.
\nLa investigaci\u00f3n comienza describiendo la metodolog\u00eda empleada. En el marco te\u00f3rico
\nse re\u00fanen las principales corrientes te\u00f3ricas que llevan al objeto de estudio. Por otro lado,
\nel trabajo tambi\u00e9n cuenta con la aportaci\u00f3n de diferentes expertos que ayudan a entender
\nesta evoluci\u00f3n cinematogr\u00e1fica. De este modo se abordar\u00e1 la representaci\u00f3n homosexual
\nen el cine espa\u00f1ol seg\u00fan la muestra que se ha determinado a partir de pel\u00edculas ic\u00f3nicas. <\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Crisis de los cuidados en Espa\u00f1a. Conciliaci\u00f3n, doble reproducci\u00f3n social y reorganizaci\u00f3n familiar de la mujer latinoamericana<\/td>Quero Flores, Mar\u00eda del Mar<\/td>Mujer inmigrante, Familia Transnacional, Crisis de los Cuidados, Conciliaci\u00f3n, Cuidadora interna<\/td>Actualmente, Espa\u00f1a como otros pa\u00edses europeos, se encuentran transitando por un proceso de envejecimiento de la poblaci\u00f3n debido a una mayor esperanza de vida, a la que se une tambi\u00e9n un descenso de la natalidad. Este \u00faltimo fen\u00f3meno tiene relaci\u00f3n con la falta de medidas de
\nconciliaci\u00f3n que repercute especialmente sobre las mujeres cuando se incorporan a la vida laboral fuera del \u00e1mbito dom\u00e9stico en el que siempre estuvieron situadas por cuesti\u00f3n de g\u00e9nero. Adem\u00e1s de afectar a la natalidad, tambi\u00e9n da lugar a una crisis en los cuidados.
\nPor tanto, \u00bfqu\u00e9 ocurre cuando la mujer deja de estar al servicio de la familia? Seg\u00fan podemos leer en la Gaceta Sanitaria (2012), el que a lo largo de la historia los cuidados de personas hayan reca\u00eddo en la familia y sobretodo en las mujeres, se ha debido a la falta de servicios sociosanitarios asistenciales. \u2018\u2019Esto tiene consecuencias de g\u00e9nero relevantes para la condici\u00f3n de las mujeres en la
\n
\n sociedad, pues cuando las mujeres de las familias son las principales proveedoras del bienestar, \u00e9stas deben o bien excluirse del mercado laboral o bien enfrentar mayores dificultades que sus pares masculinos para conciliar trabajo productivo y reproductivo\u201d, (Karina Batthy\u00e1ny, 2009: 8).
\nLa falta de pol\u00edticas de conciliaci\u00f3n, ser\u00eda la consecuencia por la que el trabajo dom\u00e9stico deja ser exclusivo para las mujeres del n\u00facleo familiar, convirti\u00e9ndose en un empleo, o m\u00e1s bien en un nicho laboral, que es ocupado en gran medida por mujeres inmigrantes. Este trabajo pretende visualizar la situaci\u00f3n en la que se encuentran estas nuevas trabajadoras. Concretamente nos centraremos en las mujeres latinoamericanas: c\u00f3mo se insertan a la vida laboral en Espa\u00f1a, en qu\u00e9 condiciones, y cu\u00e1les son sus estrategias de conciliaci\u00f3n., Universidad de Sevilla. Grado en Antropolog\u00eda Social y Cultural<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Haciendo a\u00f1icos la indiferencia del o\u00eddo. Justificaci\u00f3n para la creaci\u00f3n de encuentros sonoros intersectoriales<\/td>Ram\u00edrez Castillo, Ana<\/td>Estudios sonoros, G\u00e9nero, Colonialismos, Proyecto de investigaci\u00f3n y creaci\u00f3n, Metodolog\u00edas did\u00e1cticas, Sound studies, Gender, Colonialisms, Research and creation project, Didactic methodologies<\/td>El presente trabajo expone una introducci\u00f3n a las relaciones de poder en lo sonoro. Para ello
\nse realizar\u00e1 la revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica de music\u00f3logas e investigadores que han reflexionado
\nsobre esta problem\u00e1tica, que se manifiesta en las discriminaciones de g\u00e9nero y colonialistas.
\nComo soluci\u00f3n a estas marginaciones, se analizar\u00e1n dos casos pr\u00e1cticos de metodolog\u00edas
\ndid\u00e1cticas y se incluir\u00e1 una propuesta propia de proyecto de investigaci\u00f3n y creaci\u00f3n
\ndestinada a favorecer la presencia de la mujer en el campo sonoro., This paper presents an introduction to power relations in sound. For this purpose, a
\nbibliographic review of musicologists and researchers who have reflected on this problem
\nwill be carried out, which is manifested in gender and colonialist discrimination. As a
\nsolution to these marginalizations, two case studies of didactic methodologies will be
\nanalyzed and a research and creation project proposal will be included to favor the presence
\nof women in the field of sound., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Prevalencia y actualidad del doble canon sexual en alumnado universitario: Nuevos datos para el estudio de su impacto en la formaci\u00f3n de futuros profesionales ante la IPVAW.<\/td>Ram\u00edrez Linero, Luc\u00eda, Rodr\u00edguez Vergara, Marta, Rojo Guisado, Margaret<\/td>Doble Moral Sexual, Alumnado Universitario, G\u00e9nero, Violencia \u00cdntima de Pareja contra las Mujeres (IPVAW)<\/td>En la presente investigaci\u00f3n se aborda el estudio sobre la prevalencia de la Double Standard Scale en el alumnado universitario de la universidad de Sevilla de reciente ingreso. El m\u00e9todo seleccionado para la obtenci\u00f3n de datos es la encuesta, la misma se compone de un total de 10 \u00edtems, obteni\u00e9ndose una muestra total de 1613 de los cuales 933 son mujeres y 680 hombres. Los datos obtenidos se analizan a trav\u00e9s de dos programas estad\u00edsticos, uno de ellos SPSS y el software ERE con la interfaz Jamovi, utilizando diferentes t\u00e9cnicas de an\u00e1lisis. Los resultados apuntan que la Double Standard Scale posee una validez y fiabilidad adecuada ya que mide un \u00fanico factor (unifactorial). En cuanto al an\u00e1lisis de la existencia de la problem\u00e1tica estudiada, seg\u00fan el grado de DSS, g\u00e9nero y \u00e1mbito disciplinar, se observa que existe baja doble moral entre los universitarios pero este 5,6% es una cifra alarmante. Por \u00faltimo, la presencia de DSS es mayor en hombres que en mujeres y la misma muestra predicci\u00f3n con otras variables del campo IPVAW, concretamente RSAS (Acceptance of sexual violence against women), ASI (Ambivalent Sexism Inventory) y Microviolencia respectivamente. Por tanto se plantea llevar a cabo una propuesta de intervenci\u00f3n., This research addresses the study on the prevalence of the Double Standard Scale in recent university students at the University of Seville. The method selected for data collection is the survey, which consists of a total of ten items. A total sample of 1613 are obtained, of which 933 belong to women and 680 to men. The data collected are analysed through two stadistical programmes, SPSS and ERE software with the Jamovi interface, using different analysis techniques. The results point out that the Double Standard Scale has adequate validity and reliability since it measures a single factor. Regarding the analysis of the existence of the problem examined and regarding the degree of DSS, gender and disciplinary field, it is observed that there is a low double standard among university students, this 5,6% being alarming. Finally, the DSS presence is bigger in men than in women and displays prediction with other variables of the IPVAW field, specifically RSAS (Acceptance of Sexual Violence Against Women), ASI (Ambivalent Sexism Inventory) and microviolence respectively. Therefore, it is proposed to carry out an intervention proposal., Universidad de Sevilla. Grado de Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Historias sobre chicos gays escritas por y para mujeres: La representaci\u00f3n del colectivo LGBT en la cultura audiovisual japonesa<\/td>Ramos Romero, Anabel<\/td>Manga, LGTB, Fujoshi, Homosexualidad, Jap\u00f3n<\/td>Mediante el estudio que se plantea a continuaci\u00f3n, se realizar\u00e1 una investigaci\u00f3n donde se indaga sobre el contenido audiovisual con la presencia del colectivo LGTB ha crecido de manera exponencial en los \u00faltimos a\u00f1os. Se abordar\u00e1 tanto aquel contenido realizado por estudios cinematogr\u00e1ficos de largo recorrido en la industria como el creado por artistas independientes.
\n
\nEstas obras son objeto de continuo debate ya que Jap\u00f3n se encuentra actualmente lejos de ser un pa\u00eds inclusivo para estas minor\u00edas, por lo que al estar escrita por personas cis-g\u00e9nero heterosexuales suelen concluir en una serie de fetiches y t\u00f3picos da\u00f1inos para dicha comunidad. Sin embargo, una gran parte de este grupo parece ser el impulsor de la venta en el sector.
\n
\nLas chicas lesbianas y bisexuales son consumidoras notables de este g\u00e9nero, pero tienden a decantarse por productos en los que se representan relaciones homosexuales entre hombres, en lugar de aquellas que muestran a mujeres de su misma situaci\u00f3n. El objetivo de este estudio es averiguar los motivos por las que se ven incitadas a comprar estos art\u00edculos, y si, por su parte, a los j\u00f3venes que forman parte de esta comunidad les ocurre lo mismo con su contraparte femenina. Para ello, se realizar\u00e1 un breve resumen de la historia de la comunidad
\nLGTB japonesa desde que se conoce de su existencia, hasta la actualidad, un estudio minucioso de las categor\u00edas BL (Boy\u2019s love) y GL (Girl\u2019s love), y, finalmente, entrevistas a consumidores japoneses que pertenecen a esta minor\u00eda para as\u00ed poder analizar las respuestas y llegar una conclusi\u00f3n. La muestra la conforman un n\u00famero limitado de personas, con lo cual los datos obtenidos no se podr\u00e1n extrapolar al resto de la poblaci\u00f3n. Sin embargo, este estudio supone una introducci\u00f3n a unas vivencias y perspectivas distintas de aquellas que poseemos en occidente., Through the following study, an investigation will be carried out in which the audiovisual content with the presence of the LGTB collective is growing exponentially in recent years. Both content made by film studios with a long history in the industry and that created by independent artists will be addressed.
\n
\nThese works are the subject of continuous debate since Japan is currently far from being an inclusive country for these minorities, so being written by heterosexual cis-gender people usually conclude in a series of fetishes and harmful topics for this community. However, a large portion of this group seems to be the driver of sales in the industry.
\n
\nLesbian and bisexual girls are notable consumers of this genre, but they tend to favor products depicting homosexual relationships between men, rather than those depicting women of the same sexuality. This study aims to find out the reasons why they are encouraged to buy these items, and whether, for their part, the same thing happens to young men who are part of this community with their female counterparts. To this end, a brief summary of the history of the Japanese LGBT community from the time of its existence to the present day, a detailed study of the categories BL (Boy's love) and GL (Girl's love), and, finally, interviews with Japanese consumers who belong to this minority will be carried out to analyze the responses and reach a conclusion. The sample will consist of a limited number of people, so the data obtained cannot be extrapolated to the rest of the population. However, this study is an introduction to experiences and perspectives that are different from those we have in the West., Universidad de Sevilla. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Blanco, negro y gris<\/td>Rapallo Catal\u00e1n, Mar\u00eda del Pilar<\/td>Homenaje a las mujeres, Empoderamiento femenino, Feminismo<\/td>\u201cBLANCO, NEGRO Y GRIS\u201d es un proyecto que consiste en hacer un homenaje a las
\nmujeres que han luchado por sus derechos desde los a\u00f1os treinta, aquellas mujeres
\nan\u00f3nimas que en una situaci\u00f3n muy dif\u00edcil han sacado adelante a muchos hijos, ama
\nde casa y trabajadora del campo.
\nMujeres que con much\u00edsimas carencias se han dejado la piel por sus hijos, ellas, que
\natadas a unos maridos fr\u00edos, duros y machistas, sacan las u\u00f1as por defender lo que
\nquieren, y se aferran a la tranquilidad que le da hacer ganchillos para olvidar un poco
\ntoda su carga.
\nRevolucionarias m\u00e1s all\u00e1 de su posicionamiento pol\u00edtico o ideol\u00f3gico fueron mujeres
\nsometidas, aunque dispuestas a llegar hasta donde sea a fin de alcanzar sus
\nobjetivos. En un cierto aspecto eran tambi\u00e9n feministas, en un momento en el que el
\nfeminismo estaba muy lejos de ser lo que es hoy.
\nLa idea principal de este proyecto es representar a esas mujeres que sufrieron, pero
\nque han visto como cambiaba la historia, y a d\u00eda de hoy, se sienten mucho m\u00e1s
\norgullosas de ser mujer.
\nSe han realizado muchas obras art\u00edsticas referentes a la libertad de la mujer, pero a\u00fan
\nhace falta concienciar y luchar mucho m\u00e1s. Por ello el objetivo fundamental de
\n\u201cBLANCO, NEGRO Y GRIS\u201d es hacer ver a la sociedad c\u00f3mo ha luchado la mujer por
\nsu propia libertad.
\nEs realizar una especie de y ver a todas esas mujeres sufridas y
\nmaltratadas, tanto por la vida, como por sus maridos. Asomarse a esa ventana y
\nagradecer a todas esas valientes que lucharon contra el mundo entero para que la
\nmujer de hoy en d\u00eda tome ejemplo y luchen tambi\u00e9n por sus derechos y libertades.
\nPara darnos cuenta de que no todo est\u00e1 logrado, y al igual que ellas hay que seguir
\ncombatiendo.
\nLa igualdad de g\u00e9nero no solo es un derecho humano fundamental, si no que es uno
\nde los fundamentos esenciales para construir un mundo pac\u00edfico, pr\u00f3spero y
\nsostenible., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Mujeres en el arte y la literatura: con ellas lo universal lo es de veras: Reportaje<\/td>Rodero P\u00e9rez, Ana<\/td>Mujeres, Edad de plata, Literatura espa\u00f1ola, Artistas, Intelectuales, Reportaje de investigaci\u00f3n<\/td>El presente TFG es un trabajo te\u00f3rico-pr\u00e1ctico. En la parte te\u00f3rica he realizado un
\nan\u00e1lisisde las caracter\u00edsticas de la parte pr\u00e1ctica, en este caso un reportaje period\u00edstico,
\na partir de diversos estudios sobre g\u00e9neros period\u00edsticos que he ido consultando.
\nExpongo cu\u00e1lesson las caracter\u00edsticas formales de este g\u00e9nero, los tipos de clasificaci\u00f3n
\nque tiene y de qu\u00e9 manera est\u00e1 estructurado.
\nEn cuanto a la parte pr\u00e1ctica, Mujeres en el arte y la literatura: con ellas lo universal
\nlo es de veras es un reportaje con el cual quiero hacer visibles, recorriendo sus vidas y
\nsu trayectoria como escritoras y artistas a tres mujeres, que, consiguieron dejar tras de
\ns\u00ed unaobra a destacar en las que fueron relegadas por su condici\u00f3n de mujer. Mujeres
\nque hansido ya recuperadas en numerosos estudios sobre sus obras y sus vidas, pero
\nque me ha parecido necesario hacerlas m\u00e1s visibles por medio de un reportaje
\nperiod\u00edstico. De esta manera se pretende informar a los lectores de un tema que hasta
\nhace relativamente pocono se hab\u00eda profundizado, como es el de las figuras femeninas
\nen la literatura espa\u00f1ola., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Estudio sobre la desigualdad salarial de g\u00e9nero en Espa\u00f1a en el per\u00edodo de 2010 a 2020<\/td>Romero Molina, Gloria<\/td>G\u00e9nero, Salario, Brecha salarial, Desigualdad salarial, Desigualdad de g\u00e9nero<\/td>Las desigualdades salariales de g\u00e9nero han sido un tema de gran inter\u00e9s a lo
\nlargo de los a\u00f1os tanto en Espa\u00f1a como a nivel mundial. En este trabajo hemos querido
\nrealizar un an\u00e1lisis de dicha problem\u00e1tica teniendo en cuenta el mayor n\u00famero de variables
\nposibles relacionadas con el mismo, mostrando la incidencia de cada una de ellas a la brecha
\nsalarial en Espa\u00f1a en el periodo de 2010 a 2020., Universidad de Sevilla. Doble Grado en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas y Derecho<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Estudio sobre la desigualdad salarial de g\u00e9nero en Espa\u00f1a en el per\u00edodo de 2010 a 2020 Trabajo Fin de Grado Ade y Derecho 2021<\/td>Romero Molina, Gloria <\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos Fin de Grado, Mujeres — Trabajos fin de Grado, Salarios<\/td>Las desigualdades salariales de g\u00e9nero han sido un tema de gran inter\u00e9s a lo
\nlargo de los a\u00f1os tanto en Espa\u00f1a como a nivel mundial. En este trabajo hemos querido
\nrealizar un an\u00e1lisis de dicha problem\u00e1tica teniendo en cuenta el mayor n\u00famero de variables
\nposibles relacionadas con el mismo, mostrando la incidencia de cada una de ellas a la brecha
\nsalarial en Espa\u00f1a en el periodo de 2010 a 2020.<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>\u00abLa chica diferente\u201d. Estereotipo femenino reflejado en pel\u00edculas infantiles y de adolescentes<\/td>Ruiz N\u00fa\u00f1ez, Mar\u00eda Soledad<\/td>Cine, Mujer, Estereotipos, Feminismo, Personajes femeninos, Pel\u00edculas infantiles, Pel\u00edculas de adolescentes, Movies, Woman, Stereotypes, Feminism, Female characters, Children\u2019s movies, Teen movies<\/td>En este trabajo analizaremos el estereotipo de \u201cla chica diferente\u201d en distintas
\npel\u00edculas dirigidas a un p\u00fablico infantil y adolescente. Para ello nos centraremos en c\u00f3mo son
\ncaracterizados estos personajes femeninos, desde su f\u00edsico, su car\u00e1cter, su vestimenta o
\naspectos del lenguaje utilizado en los largometrajes, hasta los objetivos que las mujeres
\npersiguen a lo largo de los mismos, as\u00ed como los roles en los que encajan y los problemas a
\nlos que se enfrentan. Analizaremos tambi\u00e9n la relaci\u00f3n que mantienen con otros personajes
\nde la narraci\u00f3n as\u00ed como el contexto de la trama.
\nAjust\u00e1ndonos a la extensi\u00f3n de un Trabajo de Fin de Grado, basaremos el an\u00e1lisis en
\ncuatro pel\u00edculas entre las que se encuentran La Bella y la Bestia (Beauty and the Beast, Kirk
\nWise y Gary Trousdale, 1991), Chicas malas (Mean Girls, Mark Waters, 2004), High School
\nMusical (Kenny Ortega, 2006) y Crep\u00fasculo (Twilight, Catherine Hardwicke, 2008)., In this work we will analyze the stereotype of "the different girl" in different films
\ndirected at a child and adolescent audience. For this, we will focus on how these female
\ncharacters are, from their physical appearance, their character, their clothing or aspects of the
\nlanguage used in these movies, to the objectives that women pursue throughout them, as well
\nas the roles in which they fit and the problems they face. We will also analyze the relationship
\nhe maintains with other characters in the narrative as well as the context of the plot.
\nWe will base the analysis on four films: Beauty and the Beast (Kirk Wise y Gary
\nTrousdale, 1991), Mean Girls (Mark Waters, 2004), High School Musical (Kenny Ortega,
\n2006) and Twilight (Catherine Hardwicke, 2008)., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Femme Fatal. Mujer y arte. La figura femenina como sujeto representado<\/td>S\u00e1nchez Ramos, Alejandra<\/td>Femme fatal, Ilustraci\u00f3n, Protagonismo para la mujer<\/td>La Real Academia de la Lengua Espa\u00f1ola define a la mujer fatal como \u00abaquella cuyo poder de
\natracci\u00f3n amorosa acarrea fin desgraciado a s\u00ed misma o a quienes atrae\u00bb, describi\u00e9ndola as\u00ed como una figura
\nseductora y atractiva que atrapa y destruye a todo aquel que entra en contacto con ella y se deja llevar por su
\nencanto, por su \u00abembrujo\u00bb.
\nAs\u00ed pues, a trav\u00e9s de una investigaci\u00f3n que gira en torno al papel que la mujer ha ocupado como figura
\nrepresentada en la historia del arte y, en concreto, en algunas de las producciones m\u00e1s emblem\u00e1ticas hasta
\nel siglo XIX, buscaremos darle un nuevo sentido a ese t\u00e9rmino de car\u00e1cter tan peyorativo. De este modo,
\ntrabajaremos en convertir a esa figura femenina \u2014dentro del \u00e1mbito art\u00edstico\u2014, a esa femme fatale, en todo un
\ns\u00edmbolo de referencia, inspiraci\u00f3n, fuerza e impacto, de superaci\u00f3n y admiraci\u00f3n, dejando atr\u00e1s los estereotipos
\ny rompiendo las barreras de lo convencional y normativo., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Identificaci\u00f3n por el odont\u00f3logo de la violencia de g\u00e9nero<\/td>S\u00e1nchez Salado, Carmen <\/td>Violencia con las mujeres, Odontolog\u00eda, Universidad de Sevilla Facultad de Odontolog\u00eda<\/td>Las mujeres v\u00edctimas de violencia de g\u00e9nero sufren repercusiones ps\u00edquicas y sobre todo f\u00edsicas que tienen sus manifestaciones a nivel oral. Por ello el odont\u00f3logo dentro del gabinete dental se encuentra en una posici\u00f3n prioritaria en la identificaci\u00f3n de dichas lesiones. Sin embargo, a lo largo de su formaci\u00f3n acad\u00e9mica, el odont\u00f3logo no adquiere conocimientos m\u00ednimos suficientes sobre el tema en cuesti\u00f3n pese a ser un problema de Salud P\u00fablica que amenaza a nuestra sociedad. El dentista, deber\u00eda tener la capacidad para asociar las lesiones que la paciente presenta en boca y relacionarlas con un posible caso de violencia de g\u00e9nero. De esta manera el profesional actuar\u00eda previniendo un posible futuro caso de violencia. La siguiente revisi\u00f3n tiene como objetivos principales la exposici\u00f3n de una serie de f\u00f3rmulas que puedan hacer sospechar al dentista de un posible caso de violencia, asociando dichos indicadores a la presencia de lesiones orales que presente la v\u00edctima, as\u00ed como la forma de actuaci\u00f3n que el odont\u00f3logo deber\u00e1 asimilar ante la confirmaci\u00f3n de la sospecha<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>La sexualizaci\u00f3n del desnudo femenino en el arte occidental<\/td>Segalerva Mart\u00ednez-Esparza, Cristina De<\/td>Sexualizaci\u00f3n, Censura, Cosificaci\u00f3n, Identidad, Desigualdad, Desnudo, Mujer<\/td>El desnudo femenino ha sido la tem\u00e1tica m\u00e1s recurrente entre los artistas desde el inicio de las
\nBellas Artes. Sin embargo, en la mayor\u00eda de estas representaciones, el desnudo era despojado de
\ntoda naturalidad y en muchas ocasiones objetificado y sexualizado. Por este motivo. en el
\npresente Trabajo de Fin de Grado, se pretende hacer un breve recorrido por las distintas \u00e9pocas,
\ncon el fin de intentar comprender mejor la raz\u00f3n del sometimiento impuesto a la mujer y -por
\nende- las diferencias entre creador y creadora a la hora de tratar el desnudo femenino., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Playsure<\/td>Serrano Fern\u00e1ndez, Marta<\/td>Director de arte, Branding, Sexualidad, Feminismo, Placer femenino<\/td>A medida que el mundo evoluciona, la figura del director de arte cobra cada vez
\nm\u00e1s protagonismo, y se va convirtiendo en indispensable para el desarrollo de nuevas
\nmarcas, campa\u00f1as publicitarias o pel\u00edculas, entre otras diferentes producciones. En este
\ntrabajo, trato la direcci\u00f3n de arte como profesi\u00f3n, y la extiendo a la creaci\u00f3n de un pro-
\nyecto empresarial. Las empresas de hoy en d\u00eda buscan constantemente a directores de
\narte que puedan optimizar sus resultados. El proyecto empresarial es llevado a cabo, a
\nmodo de poder clarificar con mayor nitidez las labores que realiza un director de arte en
\nuna empresa, cuando se enfrenta a la creaci\u00f3n de un branding .
\nEn este TFG focalizo mi creatividad en una empresa que vender\u00e1 juguetes er\u00f3ticos,
\ny tratar\u00e1 el tema de la sexualidad. La motivaci\u00f3n para crear una empresa que se dedi-
\nca a la sexualidad, se debe a mi caracter\u00edstico perfil feminista. A lo largo de la historia,
\nla sexualidad ha sido reflejo de la sociedad y ha ido cambiando seg\u00fan el contexto so-
\ncio-hist\u00f3rico. La opresi\u00f3n de la mujer tambi\u00e9n era patente en la sexualidad, de hecho,
\nse cre\u00eda que la mujer no ten\u00eda las mismas capacidades sexuales que el hombre. Luego
\nse demostr\u00f3 que esto no era as\u00ed. El desarrollo de mi obra pl\u00e1stica a lo largo de la carrera
\nha influido notoriamente en la elecci\u00f3n del tema. La describo como una obra visceral, y
\norg\u00e1nica, que trata, frecuentemente, temas sociales. La importancia que han cobrado
\nlos elementos tipogr\u00e1ficos en mis \u00faltimas obras deja ver mi notable inter\u00e9s por la publi-
\ncidad y el dise\u00f1o.
\nPropongo un proyecto feminista e inclusivo, con el fin de dar a conocer el emergente
\nperfil profesional del director de arte., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>\u201cLa Diversidad Familiar y Sexual en la Educaci\u00f3n Infantil\u201d an\u00e1lisis e investigaci\u00f3n de la presencia de la Diversidad Familiar y Sexual en los materiales y recursos did\u00e1cticos utilizados en la Educaci\u00f3n Infantil<\/td>Sueiro Feria, Adri\u00e1n<\/td>Familia — Aspecto social — Espa\u00f1a, Educaci\u00f3n sexual — Espa\u00f1a<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Las mujeres y el desarrollo humano. El pensamiento de Martha C. Nussbaum<\/td>Tena Naranjo, Silvia<\/td>Normativa, Derechos, Cultura, Valores, Libertad, Mujer, Universal, Humanidades, Capacidades, Martha Nussbaum, Normative, Rights, Culture, Values, Freedom, Women, Humanities, Capabilities<\/td>Este trabajo tiene como objetivo de estudio una visi\u00f3n por las filosof\u00edas del derecho,
\nla pol\u00edtica, la \u00e9tica y los discursos religiosos de la mano de Martha Nussbaum y otros
\nautores relevantes donde la pretensi\u00f3n es la de investigar si un sistema legislativo
\nbasado en valores universales es el id\u00f3neo para obtener el m\u00ednimo social b\u00e1sico para
\ntodas las personas sin excepciones a trav\u00e9s del estudio de las humanidades en el
\nproyecto educativo de Nussbaum., This work aims to study a vision for the philosophies of law, politics and ethics
\nfrom the hand of Martha Nussbaum and other relevant authors where the aim is to
\ninvestigate whether a legislative system based on universal values is the ideal one to
\nobtain the basic social minimum for all people without exceptions through the study
\nof the humanities in the educational project of Nussbaum., Universidad de Sevilla. Grado en Filosof\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Fotograf\u00eda feminista y activista: Nan Goldin y Ashley Armitage<\/td>Torvisco Gamero, Noelia<\/td>Arte, Feminismo, Fotograf\u00eda, Mujer, Artista, Art, Feminism, Photography, Woman, Artist<\/td>En el presente trabajo acad\u00e9mico se lleva a cabo un breve recorrido por el papel de la figura femenina en la cultura y el discurso art\u00edstico, revis\u00e1ndose los aportes que han realizado el feminismo y la perspectiva de g\u00e9nero en la representaci\u00f3n art\u00edstica de la misma. Se analiza adem\u00e1s c\u00f3mo ha sido la relaci\u00f3n mantenida entre la mujer y la disciplina fotogr\u00e1fica y el surgimiento de una corriente de fotograf\u00eda feminista, reivindicativa y de tinte social. Dentro de la misma se encuadran las artistas Nan Goldin y Ashley Armitage, cuya obra se analiza dentro del marco de la fotograf\u00eda documental m\u00e1s intimista y las nuevas vertientes fotogr\u00e1ficas de rasgos mixtos y exposici\u00f3n en redes sociales., This academic work makes a brief tour of the role of the female figure in culture and artistic discourse, talking as well about what were the contributions of feminism and the gender perspective in the art world. It also analyzes how the relationship has been between women and the photographic discipline and the emergence of a current of feminist, vindictive and social photography. Within it are the artists Nan Goldin and Ashley Armitage, whose work is analyzed within the framework of the most intimate documentary photography and the new photographic aspects of mixed features and exposure on social networks., Universidad de Sevilla. Doble Grado en Periodismo y Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Lo personal es pol\u00edtico<\/td>Trujillo Barreiro, Eva Mar\u00eda<\/td>G\u00e9nero, Retrato, Reivindicaci\u00f3n, Movimiento feminista, Arte digital, Serigraf\u00eda, Grabado, Color, Interacci\u00f3n, Psicol\u00f3gico, Forma<\/td>Lopersonalespol\u00edtico, es el resultado de un proyecto de investigaci\u00f3n sobre las mujeres que fueron pioneras
\ndel feminismo, en Occidente y Estados Unidos. En este trabajo nos centramos sobre todo en el sufragismo
\nde los Estados Unidos y Inglaterra, perteneciente a la Primera Ola feminista. En cambio, en Espa\u00f1a, haremos
\nincapi\u00e9 en en la Segunda Ola, con la aparic\u00f3n de Las Sinsombrero. Un acto reivindicativo feminista realizado
\npor las autoras de la Generaci\u00f3n del 27. Adem\u00e1s hablaremos del movimiento pol\u00edtico que tuvo lugar en los
\na\u00f1os 30, con el conocido debate sobre el voto femenino. Por \u00faltimo, hablaremos de las autoras actuales
\nespa\u00f1olas, las cuales tienen m\u00e1s activismo en redes sociales. Dichas autoras de inspiraci\u00f3n para la creaci\u00f3n
\nart\u00edstica de este trabajo, teniendo como resultado la realizaci\u00f3n de unas series de retratos reivindicativos a
\ntrav\u00e9s del arte digital, el grabado y la serigraf\u00eda como procedimiento pictorico. en estos retratos trataremos
\nel color, de manera psicol\u00f3gica y experimental. Adem\u00e1s del estudio de la forma de manera simplificada como
\nherramienta clave. Nuestro objetivo es reivindicar la falta de referencias femeninas en la sociedad, que a d\u00eda
\nde hoy siguen faltando, tanto en los museos, en los libros de centros de estudios primarios y secundarios., Thepersonalispolitical, it is the result of a research project on women who were pioneers of feminism,
\nin the West and the United States. In this work we focus mainly on the suffragism of the United States and
\nEngland, belonging to the First Feminist Wave. On the other hand, in Spain, we will pay special attention to
\nthe Second Wave, with the appearance of Las Sinsombrero. A feminist claim act carried out by the authors
\nof the Generation of 27. We will also talk about the political movement that took place in the 30s, with the
\nwell known argument on women\u2019s vote Finally, we will talk about the current Spanish authors, who have
\nmore activism in social networks. These authors of inspiration for the artistic creation of this work, resulting
\nin the realization of a series of portraits vindicating of through digital art, engraving and screen printing
\nas a pictorial procedure. In these portraits we will treat color, in a psychological and experimental way. In
\naddition to the study of the shape in a simplified way as a key tool. Our aim is to vindicate the lack of female
\nreferences in society, which to this day are still lacking, both in museums and in the books of primary and
\nsecondary schools., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Yo perreo sola: perspectiva de g\u00e9nero en las letras y videoclips actuales de reggaet\u00f3n<\/td>Vargas Mairongo, Nicole<\/td>M\u00fasica, Reggaet\u00f3n, Mujer, Feminismo, Patriarcado, Perspectiva de g\u00e9nero<\/td>La m\u00fasica es una manifestaci\u00f3n social y cultural que acompa\u00f1a a los seres humanos desde
\nhace siglos, e influye en sus pensamientos, sentimientos, conductas, relaciones y maneras
\nde percibir el mundo. El reggaet\u00f3n ser\u00eda uno de los g\u00e9neros musicales urbanos que m\u00e1s
\nha triunfado en los \u00faltimos a\u00f1os, consumido principalmente por un p\u00fablico joven y
\nvulnerable. Pero desde sus or\u00edgenes, en las letras y videoclips de este g\u00e9nero musical ha
\npredominado un discurso machista que cosifica, sexualiza y trata de manera inferior a las
\nmujeres, discurso emitido mayoritariamente por int\u00e9rpretes masculinos. Esto se debe a
\nque no solo la m\u00fasica, sino todas las estructuras sociales, se han formado y forman bajo
\nun sistema patriarcal que coloca en una posici\u00f3n dominante a los hombres frente a las
\nmujeres. A\u00fan as\u00ed, movimientos disidentes que buscan romper con estas estructuras de
\npoder, como es el movimiento feminista, han aumentado su fuerza consiguiendo que las
\ncondiciones sociales y culturales de la mujer mejoren.
\nEsta investigaci\u00f3n pretende analizar, desde la perspectiva de g\u00e9nero, la representaci\u00f3n y
\nvalores que se transmiten en referencia a la figura del hombre y la mujer en el reggaet\u00f3n,
\ntanto tem\u00e1tica como audiovisualmente, para determinar si solo proyecta un mensaje
\nmachista a la sociedad. Para ello, se han utilizado t\u00e9cnicas metodol\u00f3gicas cualitativas
\ncomo la revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica, que se han aplicado al an\u00e1lisis de cinco canciones actuales
\nde reggaet\u00f3n, y con millones de reproducciones en las plataformas de Youtube y Spotify.
\nLos resultados muestran que el reggaet\u00f3n no puede considerarse un g\u00e9nero musical
\ncompletamente machista que perpet\u00faa la violencia de g\u00e9nero, es m\u00e1s, existen canciones
\ny videoclips de reggaet\u00f3n, producidos tanto por hombres como por mujeres, que difunden
\nun mensaje feminista., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>El papel de la mujer en el arte actual: su fomento en el aula de primaria<\/td>Vicente Luque, Ana<\/td>Feminismo y educaci\u00f3n, Mujeres — Biograf\u00edas, Mujeres — Historia, Mujeres artistas, Mujeres en el arte, Mujeres en la educaci\u00f3n<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>La diversidad sexual en el aula. Recursos literario infantil<\/td>V\u00edctor Manuel Carpintero Garc\u00eda \/a<\/td>Universidad de Sevilla<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Injusticias Epist\u00e9micas en el Contexto de la Salud Mental en China. El Caso de las Mujeres de las Zonas Rurales<\/td>Zamora Garc\u00eda, Luc\u00eda<\/td>Injusticia epist\u00e9mica, Epistemic injustice, Mujer, Woman, China, Zona rural, Rural areas, Salud mental, Mental health<\/td>La forma en la que la sociedad est\u00e1 fundamentada ha dado lugar a la formaci\u00f3n de una serie de injusticias de car\u00e1cter epist\u00e9mico que afectan a individuos o grupos considerados socialmente como de segunda clase. Este tipo de injusticia es muy frecuente con respecto a las enfermedades mentales. Aunque se da de forma global y general, es m\u00e1s grave en determinados contextos. Uno de esos contextos es China. De forma general, debido a los valores confucianos, se conciben las enfermedades mentales como un fallo moral y una verg\u00fcenza para la familia. Los recursos informativos e interpretativos de la comunidad china son escasos y esencialmente prejuiciosos. Asimismo, los recursos sanitarios tambi\u00e9n lo son. Esta situaci\u00f3n empeora en las zonas rurales y, m\u00e1s a\u00fan, en la mujer. Tradicionalmente, la mujer ha sido considerada como un individuo inferior dentro de la sociedad china. Los valores tradicionales suponen un gran peso y un gran condicionante en la mujer china, sobre todo cuando padece alguna enfermedad o trastorno mental. China es considerado como el pa\u00eds con mayor porcentaje de esquizofrenia entre mujeres, siendo la mayor parte de estas procedentes de zonas rurales. Observaremos que las consecuencias de las injusticias epist\u00e9micas que sufren las mujeres que padecen enfermedades mentales son desoladoras., The way in which society is founded has led to the formation of a series of injustices of an epistemic nature that affect individuals or groups that are socially considered second-class because of their race, their genre, their social class, or their health condition. This type of injustice imposes a great burden on mental illness. Although these injustices occur globally and generally, they are particularly severe in certain contexts. One of such contexts is China. In general, due to Confucian values, mental illness is conceived as a moral failure and a shame for the family. The informational and interpretive resources of the Chinese community are scarce and essentially prejudicial. Likewise, health resources are too. This situation is worse in rural areas and, even more so, in women. Traditionally, women have been regarded as inferior individuals within Chinese society. Traditional values are a great weight and determining factor on Chinese women, especially when they suffer from some illness or mental disorder. China is considered the country with the highest percentage of schizophrenia among women, most of whom come from rural areas. We shall see that the consequences of the epistemic injustices suffered by mentally ill women are devastating., Universidad de Sevilla. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Quienes son las principales figuras de referencia de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de educaci\u00f3n primaria enfocado en el g\u00e9nero<\/td>Zapico Casado, Ana<\/td>Figuras de referencia, Socializaci\u00f3n, Relaciones de apego, Relaciones m\u00faltiples, Educaci\u00f3n Primaria, Reference figures, Socialization, Attachment relationships, Multiple relationship, Gender, Primary Education, G\u00e9nero<\/td>Este trabajo presenta un estudio cualitativo en el que se analizar\u00e1n las diferentes figuras de referencia masculina, femenina y docente del alumnado de Educaci\u00f3n Primaria de un colegio p\u00fablico de San Jer\u00f3nimo, Sevilla. La finalidad era observar y analizar los motivos por los que el alumnado les escoge, ya sea por apego, su relaci\u00f3n o el g\u00e9nero, adem\u00e1s de ver la evoluci\u00f3n de los cursos m\u00e1s peque\u00f1os de Primaria a los del \u00faltimo ciclo. El cuestionario se pas\u00f3 en 2 clases, en 2\u00ba y 6\u00ba de primaria, a una cantidad de 20 alumnos y alumnas, a trav\u00e9s de los cuales se ha podido obtener un total de 8 categor\u00edas para su an\u00e1lisis: cuidados b\u00e1sicos, afectividad, idolatr\u00eda, estudios, relaci\u00f3n del ni\u00f1o\/a con la persona, proyecci\u00f3n hacia el futuro, personajes de ficci\u00f3n\/famosos y cualidades. A pesar de la peque\u00f1a muestra recogida, se han obtenido diversidad de conclusiones y se ha tratado de hacer una comparativa tanto entre cursos como entre g\u00e9neros de las figuras de referencia., This project reports a qualitative study in which the different male, female, and teacher reference figures of Primary Education students at a public school in San Jer\u00f3nimo, Sevilla, will be analyzed. The purpose is to observe and analyze the reasons why the students choose them, either by attachment, their relationship or gender, in addition to seeing the evolution of the smallest Primary grades to those of the last grade. The questionnaire was filled out in 2 classes, in 2nd and 6th grade, to a number of 20 students, through which it has been possible to obtain a total of 8 categories: basic care, affectivity, idolatry, studies, relationships of the child with the person, projection towards the future, fictional characters\/celebrities and qualities. Despite the small sample collected, a diversity of conclusions have been obtained and an attempt has been made to make a comparison both between courses and between genders of the references figures., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2021<\/td>Periodismo y cine: \u00bfC\u00f3mo se trata a la mujer en el cine period\u00edstico?<\/td>Zurita Botr\u00e1n, Mar\u00eda<\/td>Periodismo, Cine period\u00edstico, Mujer<\/td>Este Trabajo de Fin de Grado tiene como funci\u00f3n principal analizar la representaci\u00f3n de
\nla mujer en el cine, como individuo y como periodista. Para ello he seleccionado cinco
\npel\u00edculas sobre periodismo en las que tanto la mujer como la labor period\u00edstica tienen
\ndistintos puntos de vista. Los puntos que quiero analizar principalmente son la
\ninterpretaci\u00f3n del periodismo que transmiten y el papel que las mujeres tienen en la
\nhistoria. \u00bfTienen su propia trama? \u00bfSon personajes tridimensionales? \u00bfSon realistas con
\nla funci\u00f3n de las periodistas?
\nOtro de los aspectos a estudiar es c\u00f3mo el paso de los a\u00f1os ha afectado a estas dos
\ncuestiones. El cine es una representaci\u00f3n de la vida real, por lo que a medida que la
\nsociedad ha ido progresando en cuestiones de igualdad, las pel\u00edculas deber\u00edan haber
\nseguido el ejemplo. Las cintas cubren los a\u00f1os entre 1941 y 2019, aproximadamente,
\npor lo que se tendr\u00eda que notar un cambio considerable entre estas, especialmente entre
\nla primera y la \u00faltima., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFM<\/td>2021<\/td>Pensamiento decolonial: Una ampliaci\u00f3n de la mirada marxista.<\/td>Conde Garc\u00eda, Ra\u00fal<\/td>Marxismo, Marxism, Raza, Colonia, Capitalismo, Modernidad, Race, Colony, Capitalism, Modernity<\/td>El pensamiento decolonial es una contribuci\u00f3n fundamental para entender el marxismo del siglo XX. Tanto los textos escritos por es de la tradici\u00f3n radical negra como los an\u00e1lisis hist\u00f3ricos de la econom\u00eda de la plantaci\u00f3n llevados a cabo por los marxistas negros fueron aportaciones importantes que propiciaron una expansi\u00f3n del sujeto pol\u00edtico marxista. En primer lugar, los estudios decoloniales permitieron la expansi\u00f3n del campo anal\u00edtico del marxismo. En segundo lugar, la comprensi\u00f3n del problema colonial, que abarca diversos aspectos relacionados con la raza, la clase o el g\u00e9nero, originaron nuevos modos de pensar cr\u00edticamente a Marx desde el marxismo. Este Trabajo ofrece un recorrido a trav\u00e9s de las ideas fundamentales del marxismo decolonial y un resumen de las cuestiones decoloniales que, a trav\u00e9s de la cr\u00edtica y la revisi\u00f3n, nutren la filosof\u00eda pol\u00edtica marxista., Decolonial thought is a fundamental contribution to the understanding of 20th century Marxism. The texts written by the authors from the black radical tradition as well as the historical analyses of the plantation economy carried out by black Marxists were important contributions that led to an expansion of the Marxist political subject. Firstly, decolonial studies allowed the expansion of the analytical field of Marxism. Secondly, the understanding of the colonial problem, which encompasses various aspects related to race, class or gender, led to new ways of critically interpreting Marx from Marxism. This paper offers a tour through the fundamental ideas of decolonial Marxism and a summary of decolonial issues that, through critique and revision, nourish Marxist political philosophy., Universidad de Sevilla. Doble M\u00e1ster Universitario en Filosof\u00eda y Cultura Moderna y Profesorado de Ense\u00f1anza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci\u00f3n Profesional y Ense\u00f1anza de Idiomas.<\/td>

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TFM<\/td>2021<\/td>La Literatura femenina de liberaci\u00f3n desde la Generaci\u00f3n del 98 hasta la del 27. Paradigmas, temas y evoluci\u00f3n general.<\/td>Cruz Espada, Beatriz<\/td>Edad de Plata, Feminismo, Vanguardias, C\u00edrculo S\u00e1fico, Novela, Silver Age Spain, Feminism, Avant-garde, Sapphic Circle, Novel<\/td>En el presente trabajo, se pretende establecer un estudio evolutivo de conceptos como el modelo de mujer moderna o vanguardista, las sexualidades no normativas o el feminismo en la literatura femenina encuadrada en las tres generaciones de la Edad de Plata de la literatura espa\u00f1ola. Para ello, nos centraremos en las producciones novel\u00edsticas: "T\u00fa eres la paz", de Mar\u00eda Lej\u00e1rraga, "Oculto Sendero", de Elena Fort\u00fan, y "Acr\u00f3polis", de Rosa Chacel. Estas obras principales se apoyar\u00e1n en otros textos de las mismas as o de sus contempor\u00e1neas con el fin de poder completar la visi\u00f3n de cada una de las generaciones. Bajo un an\u00e1lisis hermen\u00e9utico, se dar\u00e1 visibilidad al pensamiento de estas tres as, haciendo hincapi\u00e9 en sus vivencias propias., This paper aims to establish an evolutionary study of concepts such as the model of modern or avant-garde woman, non-normative sexualities or feminism in women's literature framed in the three generations of the Silver Age of Spanish literature. To this end, we will focus on the novelistic productions: "T\u00fa eres la paz", by Mar\u00eda Lej\u00e1rraga, "Oculto Sendero", by Elena Fort\u00fan, and "Acr\u00f3polis", by Rosa Chacel. These major works will be supported by other texts by the same authors – or their contemporaries – in order to complete the vision of each of the generations. Under a hermeneutic analysis, we will give visibility to the thoughts of these three authors, emphasizing their own experiences., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Filosof\u00eda y Cultura Moderna.<\/td>

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TFM<\/td>2021<\/td>Aplicaci\u00f3n de t\u00e9cnicas de an\u00e1lisis de datos a la violencia de g\u00e9nero en Espa\u00f1a Trabajo Fin de M\u00e1ster ADE 2021<\/td>Cruz Rodr\u00edguez, Juan Antonio<\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos fin de m\u00e1ster, Mujeres — Trabajos fin de m\u00e1ster<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2021<\/td>Covid-19 y la digitalizaci\u00f3n: una perspectiva interseccional<\/td>Disch, Justin<\/td>Interseccionalidad, COVID-19, Digitalizaci\u00f3n, Igualdad de g\u00e9nero, Discriminaci\u00f3n, Transformaci\u00f3n digital, Intersectionality, Digitalization, Gender equality, Discrimination, Digital transformation<\/td>Objetivos: Este trabajo pretende evaluar los impactos actuales de la
\ntransformaci\u00f3n digital y la pandemia mundial de COVID-19 desde un punto de
\nvista interseccional. La investigaci\u00f3n intenta revelar las brechas de investigaci\u00f3n
\nexistentes y los "puntos ciegos" relativos a las realidades de las comunidades
\nmarginadas y vulnerables para crear conciencia entre los acad\u00e9micos y los
\nprofesionales de los recursos humanos.
\nM\u00e9todo: El marco metodol\u00f3gico de esta investigaci\u00f3n consiste en una revisi\u00f3n
\nbibliogr\u00e1fica sistem\u00e1tica de las publicaciones actuales que se contextualizan
\nsiguiendo un enfoque de meta-an\u00e1lisis. La investigaci\u00f3n se llev\u00f3 a cabo en 3
\nidiomas y se identificaron 69 fuentes que cumpl\u00edan los criterios de inclusi\u00f3n. Un
\nan\u00e1lisis en profundidad de la literatura revel\u00f3 conceptos pertinentes que se
\ndiscuten en este trabajo.
\nConclusi\u00f3n: La literatura indica que las investigaciones cient\u00edficas a menudo no
\nhan recogido datos completos sobre las implicaciones sociales de la
\ndigitalizaci\u00f3n y Covid-19 desde una perspectiva interseccional. Aunque muchos
\nestudios incluyen en sus trabajos la diferenciaci\u00f3n binaria de g\u00e9nero, la mayor\u00eda
\nde las veces no se tienen en cuenta par\u00e1metros importantes como la identidad
\nsexual, la etnia y la clase social. Sin embargo, las consecuencias parecen ser
\ndram\u00e1ticas para las personas ya desfavorecidas. La discriminaci\u00f3n, la violencia y
\nlos problemas de salud suponen un reto importante para las personas que no
\nson privilegiadas y contribuyen a aumentar las diferencias sociales y econ\u00f3micas
\nen la sociedad. Se recomienda tener en cuenta la teor\u00eda interseccional en
\nfuturas investigaciones para proporcionar una comprensi\u00f3n integral y m\u00e1s
\nprecisa de las ciencias sociales., Objectives: This work intends to evaluate current impacts of the digital
\ntransformation and the global COVID-19 pandemic from an intersectional point
\nof view. Existing research gaps and \u201cblind spots\u201d concerning the realities of
\nmarginalized and vulnerable communities are aimed to be revealed to create
\nawareness amongst academics and Human resource professionals.
\nMethod: The methodological framework of this investigation consists of a
\nsystematic literature review of current publications that are contextualized
\nfollowing a meta-analysis approach. The research was carried out in 3 languages
\nand identified 69 sources that meet the inclusion criteria. An in-depth analysis
\nof the literature revealed pertinent concepts that are being discussed in this
\npaper.
\nConclusion: The literature indicates that scientific investigations have often
\nfailed to collect comprehensive data about social implications of digitalization
\nand Covid-19 from an intersectional perspective. Although, many studies
\ninclude binary gender differentiation in their work, important parameters like
\nsexual identity, ethnicity and social class are mostly disregarded. The
\nconsequences however appear to be dramatic for the already disadvantaged
\npeople. Discrimination, Violence and health problems are challenging
\nsignificantly people that are not privileged and contribute to increase social and
\neconomic gaps in society. It is recommended to consider intersectional theory in
\nfuture investigations to provide a comprehensive and more accurate
\nunderstanding of social sciences., Universidad de Sevilla. Doble M\u00e1ster Universitario en Ciencias del Trabajo y en Gesti\u00f3n y Desarrollo de los Recursos Humanos<\/td>

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TFM<\/td>2021<\/td>Estrategia pol\u00edtica antifeminista del partido Vox en Twitter desde el a\u00f1o 2016 hasta el 2021<\/td>Est\u00e9vez Delgado, Nieves<\/td>Movimiento feminista, Estrategia pol\u00edtica, Vox, Twitter, Tweet, Discurso, Derecha radical<\/td>El presente estudio acad\u00e9mico se centra en la estrategia pol\u00edtica que el partido Vox ha llevado a cabo en su cuenta de Twitter desde el a\u00f1o 2016 hasta el 2021 en relaci\u00f3n a los movimientos feministas del 8M en Espa\u00f1a. Ubicamos ideol\u00f3gicamente a Vox en la derecha radical, profundamente conservadora y reacia al movimiento feminista actual, que ha adquirido una enorme importancia social en los \u00faltimos a\u00f1os. Esta oposici\u00f3n a las manifestaciones del 8M y su relaci\u00f3n de ideas de progreso con la izquierda espa\u00f1ola supone para Vox la adquisici\u00f3n de un lenguaje descort\u00e9s y bronco con todo lo relacionado con la emancipaci\u00f3n de la mujer en la sociedad actual., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Comunicaci\u00f3n Institucional y Pol\u00edtica<\/td>

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TFM<\/td>2021<\/td>La figura de la mujer pol\u00edtica en el humor gr\u00e1fico durante la pandemia del coronavirus<\/td>Garc\u00eda Navarro, Nerea<\/td>Humor gr\u00e1fico, Mujer, Pol\u00edtica, COVID-19, El Pa\u00eds, ABC, elDiario.es<\/td>El presente trabajo de investigaci\u00f3n analiza y estudia la representaci\u00f3n de las l\u00edderes
\npol\u00edticas que aparecen en las vi\u00f1etas publicadas por tres diarios nacionales como son El
\nPa\u00eds, ABC y elDiario.es durante los tres meses de confinamiento domiciliario
\nprovocado por la pandemia sanitaria del COVID-19.
\nEn el estudio se destaca, por un lado, la representaci\u00f3n descompensada de las l\u00edderes
\npol\u00edticas en las vi\u00f1etas en comparaci\u00f3n con la representaci\u00f3n de los l\u00edderes pol\u00edticos, y
\npor otro, la diferencia entre la tem\u00e1tica abordada cuando cambia el g\u00e9nero del pol\u00edtico
\nprotagonista., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Comunicaci\u00f3n Institucional y Pol\u00edtica<\/td>

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TFM<\/td>2021<\/td>Contramodelos de fantas\u00eda en la obra de Ana Mar\u00eda Matute: \u00abLa torre vig\u00eda\u00bb (1971) y \u00abAranmanoth\u00bb (2000)<\/td>Garc\u00eda Rodr\u00edguez, Sandra<\/td>Ana Mar\u00eda Matute, Fantas\u00eda, Convenci\u00f3n, Subversi\u00f3n, Contramodelo, Fantasy, Convention, Subversion, Counter-model<\/td>Este trabajo presenta un an\u00e1lisis pormenorizado de las novelas La torre vig\u00eda (1971) y
\nAranmanoth (2000) de Ana Mar\u00eda Matute (1926-2014), a la luz del contramodelo del
\ng\u00e9nero de fantas\u00eda que comienzan a desarrollar varias escritoras en la d\u00e9cada de los 70.
\nPara ello, se exponen ciertas bases te\u00f3ricas del g\u00e9nero de fantas\u00eda para su aplicaci\u00f3n al
\nan\u00e1lisis, as\u00ed como se introduce la inclinaci\u00f3n subversiva femenina de estas convenciones.
\nSe presenta tambi\u00e9n la trayectoria particular de Matute dentro del \u00e1mbito fant\u00e1stico por
\ntratarse de un ejemplo pertinente para la caracterizaci\u00f3n de dicho contramodelo. A
\ncontinuaci\u00f3n, se lleva a cabo una interpretaci\u00f3n de las dos obras a trav\u00e9s de la aplicaci\u00f3n
\nde las caracter\u00edsticas expuestas con anterioridad. Se proponen, finalmente, unas
\nconclusiones sobre la subversi\u00f3n de las convenciones del g\u00e9nero fant\u00e1stico que Matute
\nrealiza en estas dos novelas, de forma que se enmarca en la tendencia femenina de
\nescritoras de fantas\u00eda iniciada en los 70., The present dissertation shows a detailed analysis of Ana Mar\u00eda Matute \u0301s novels La torre
\nvig\u00eda [The Watchtower] (1971) and Aranmanoth (2000), based on the fantasy \u0301s counter-
\nmodel first developed by many women writers in the 70\u2019s. Some of the theoretical basics
\nof the fantasy genre are introduced for its use in the analysis of the novels. In the same
\nway, the feminine \u0301s subversive tendency of the conventions will be also explained to this
\nend. Matute\u2019s trajectory in fantasy literature is presented as it is considered one of the
\nmost interesting examples to illustrate this counter-model. Consecutively, an
\ninterpretation of the two novels is shown towards the application of the characteristics
\npreviously mentioned. Finally, there are some suggested conclusions about the subversion
\nof the conventions of the fantasy genre which Matute conducts in these two novels, so it
\ncan be framed inside the women fantasists tendency started in the 70's decade., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Ling\u00fc\u00edstica y Estudios Culturales<\/td>

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TFM<\/td>2021<\/td>La puntada visible: de las artes femeninas al discurso feminista<\/td>Gonz\u00e1lez Dom\u00ednguez, Nieves<\/td>Arte textil, Mujer, Feminismo, Artesan\u00eda, Bordado, Historia del arte, Textile art, Women, Feminism, Crafts, Embroidery, Art history<\/td>Este Trabajo Fin de M\u00e1ster propone una investigaci\u00f3n desde el estudio pl\u00e1stico
\ny te\u00f3rico de los recursos subyacentes del arte textil y su vinculaci\u00f3n con la identi-
\ndad femenina. Partiendo del an\u00e1lisis de las condiciones en las que encontramos a
\nla mujer en distintos \u00e1mbitos de la sociedad a lo largo de la historia, concretamente
\nen los relativos a la historia del arte y de la creaci\u00f3n textil, trataremos de acercar-
\nnos a la ra\u00edz de dicho v\u00ednculo y analizar la deriva conceptual que ha tomado el
\ntrabajo de aguja en los \u00faltimos tiempos., This Master\u2019s Thesis proposes an investigation from the plastic and theoretical
\nstudy of the underlying resources of textile art and its link with female identity. Star-
\nting from the analysis of the conditions in which we find women in different areas of
\nsociety throughout history, specifically in those related to the history of art and tex-
\ntile creation, we will try to approach the root of this link and analyze the conceptual
\ndrift that needlework has taken in recent times., M\u00e1ster Universitario en Arte: Idea y Producci\u00f3n<\/td>

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TFM<\/td>2021<\/td>La puntada visible : de las artes femeninas al discurso feminista<\/td>Gonz\u00e1lez Dom\u00ednguez, Nieves <\/td>Gonz\u00e1lez Dom\u00ednguez, Nieves, Arte textil, Feminismo en el arte<\/td>Este Trabajo Fin de M\u00e1ster propone una investigaci\u00f3n desde el estudio pl\u00e1stico y te\u00f3rico de los recursos subyacentes del arte textil y su vinculaci\u00f3n con la identidad femenina. Partiendo del an\u00e1lisis de las condiciones en las que encontramos ala mujer en distintos \u00e1mbitos de la sociedad a lo largo de la historia, concretamente en los relativos a la historia del arte y de la creaci\u00f3n textil, trataremos de acercar-nos a la ra\u00edz de dicho v\u00ednculo y analizar la deriva conceptual que ha tomado el trabajo de aguja en los \u00faltimos tiempos., This Master\u2019s Thesis proposes an investigation from the plastic and theoretical study of the underlying resources of textile art and its link with female identity. Starting from the analysis of the conditions in which we find women in different areas of society throughout history, specifically in those related to the history of art and textile creation, we will try to approach the root of this link and analyze the conceptual drift that needlework has taken in recent times.<\/td>

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TFM<\/td>2021<\/td>Del Desv\u00edo. Im\u00e1genes de masculinidades desde las construcciones de identidad en el contexto contempor\u00e1neo<\/td>Petit-Laurent Charpentier, Claudio Andr\u00e9s<\/td>Antropolog\u00eda, Perspectiva de g\u00e9nero, Estudios feministas, Masculinidad<\/td>La investigaci\u00f3n art\u00edstica se enfoca en una pers-
\npectiva de g\u00e9nero, basada en los estudios feministas y de masculinidades
\nque se desarrollar\u00e1n en los apartados te\u00f3ricos de este trabajo, intentando
\nsin embargo mantener constantemente el foco en los elementos visuales
\nque permiten nutrir el imaginario que se utiliza en el proceso de creaci\u00f3n
\nde las aportaciones art\u00edsticas., M\u00e1ster Universitario en Arte: Idea y Producci\u00f3n<\/td>

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TFM<\/td>2021<\/td>Ilustraci\u00f3n y modernidad en torno a las cigarreras. G\u00e9nero, t\u00e9cnica y trabajo en torno a las obreras de la industria del tabaco (1728-1936)<\/td>Puntas Aguilar, Tom\u00e1s<\/td><\/td>El presente estudio tiene una vocaci\u00f3n filos\u00f3fica y una naturaleza,
\nirremediablemente, human\u00edstica. Pretendemos comprender el recorrido hist\u00f3rico de la
\nconformaci\u00f3n de las cigarreras como sujetos pol\u00edticos a la vez que intentaremos
\nencuadrar el fen\u00f3meno en su contexto de la manera m\u00e1s plural y precisa posible. De ah\u00ed
\nque las pesquisas filos\u00f3ficas vayan acompa\u00f1adas de reflexiones de \u00edndole
\nhistoriogr\u00e1fica, antropol\u00f3gica, literaria, art\u00edstica, geogr\u00e1fica o paisaj\u00edstica. Al igual que
\nAlmudena Hernando descubre que la Arqueolog\u00eda le permite bucear en los interrogantes
\nque se afana en responder, en nuestro caso, la mirada hol\u00edstica que ofrecen las
\nHumanidades nos indican la senda poli\u00e9drica que llev\u00f3 a las mujeres trabajadoras de las
\nf\u00e1bricas de tabacos a lidiar con su realidad material y simb\u00f3lica. En sentido estricto, la
\ninvestigaci\u00f3n que encaramos se enmarcar\u00eda dentro de la Filosof\u00eda Pol\u00edtica y la Historia
\nde la Ciencia, concretamente del campo relativo a los avances t\u00e9cnicos y sus
\nconsecuencias sociales e ideol\u00f3gicas. Trataremos de dilucidar c\u00f3mo incidi\u00f3 en la
\nsociedad liberal patriarcal la existencia de miles de cigarreras combativas en la
\nindustria, al mismo tiempo que veremos hasta qu\u00e9 punto la Revoluci\u00f3n Industrial que
\nhab\u00eda multiplicado la producci\u00f3n de tabaco terminar\u00eda amenazando los puestos de
\ntrabajo de las obreras a trav\u00e9s de la mecanizaci\u00f3n de los procesos fabriles.<\/td>

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TFM<\/td>2021<\/td>Nueva est\u00e9tica de lo femenino y lo ind\u00edgena en la novela del narcotr\u00e1fico. Una revisi\u00f3n de las estrategias narrativas y claves interpretativas de \u201cTestamento de un hombre de negocios\u201d de Luis Fayad<\/td>Solano Betancourt, Jennyfer<\/td>Novela del narcotr\u00e1fico, Est\u00e9tica, g\u00e9nero, ecocidio, Drug trafficking novel, Aesthetics, genre, ecocide<\/td>En este trabajo de fin de m\u00e1ster se estudian las estrategias narrativas de Testamento de un
\nhombre de negocios de Luis Fayad como la psicolog\u00eda de los personajes, el uso de di\u00e1logos, el
\ncar\u00e1cter metaficcional de la obra y la verosimilitud y omnipresencia. As\u00ed mismo, se determinaron
\ndos claves interpretativas para el an\u00e1lisis est\u00e9tico de la novela: la perspectiva ecol\u00f3gica y de g\u00e9nero.
\nA trav\u00e9s de la descripci\u00f3n de tales aspectos se expone una nueva est\u00e9tica de la novela del
\nnarcotr\u00e1fico, opuesta al concepto de est\u00e9tica traqueta de V\u00e1squez (2020). Lo que abre caminos
\npara futuras investigaciones que se planteen un estudio comparativo que permita redefinir el canon
\nnarcoliterario., The objective of this master's thesis is to study the narrative strategies using in Testamento
\nde un hombre de negocios by Luis Fayad, such as the piscology of the characters, the use of
\ndialogues, the metafictional character of the work and the verisimilitude and omnipresence.
\nLikewise, two interpretative keys for the analysis of the novel were determined: the ecological and
\ngender perspective. Through the description of these aspects, a new aesthetics of the drug
\ntrafficking novel is exposed, opposed to the concept of traquette aesthetics of V\u00e1squez (2020). This
\naims to open a new way for future researches that will propose a comparative study to redefine the
\nnarco-literary canon., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Estudios Americanos<\/td>

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TFM<\/td>2021<\/td>La presencia y representaci\u00f3n de la diversidad en la era Peak TV: desarrollo de la conciencia cr\u00edtica en la Universidad<\/td>Vera Moreno, Blanca<\/td>Estereotipos, Series de televisi\u00f3n, Streaming, Interseccionalidad, Contacto parasocial, LGTBQ+, Diversidad funcional, Diversidad \u00e9tnica, G\u00e9nero<\/td>En el mundo audiovisual, la representaci\u00f3n de personajes pertenecientes a alg\u00fan
\ncolectivo minoritario (i.e., sexual y de g\u00e9nero, \u00e9tnico y cultural, funcional) es muy limitada y,
\ncuando aparece, est\u00e1 vinculada a estereotipos e im\u00e1genes que no muestran la heterogeneidad de
\nestos colectivos. Esto es especialmente significativo en la configuraci\u00f3n de las actitudes hacia
\ngrupos minoritarios, sobre todo porque algunas personas obtienen informaci\u00f3n de ellos \u00fanica y
\nexclusivamente a trav\u00e9s de la televisi\u00f3n (lo que se conoce como contacto parasocial). Asociada
\na la infrarrepresentaci\u00f3n de estos colectivos en la peque\u00f1a pantalla, tambi\u00e9n es escasa su
\npresencia y participaci\u00f3n en los equipos de producci\u00f3n. Por ello, desde los movimientos
\nsociales, como Time\u2019s Up, se demanda una televisi\u00f3n m\u00e1s inclusiva, que muestre la diversidad
\nde la sociedad y ofrezca modelos positivos al p\u00fablico. Teniendo en cuenta la constante
\npresencia de la televisi\u00f3n en nuestras vidas y su influencia como agente socializador, se percibe
\nla necesidad de analizar la representaci\u00f3n y presencia de estos colectivos minoritarios en la era
\nde Peak TV, donde es fundamental el consumo del p\u00fablico joven.
\nEn respuesta a este desaf\u00edo, esta investigaci\u00f3n tiene como objetivo principal fomentar el
\ndesarrollo de la conciencia cr\u00edtica en el alumnado universitario mediante el an\u00e1lisis de series
\nexitosas de las principales plataformas de streaming poniendo el foco de atenci\u00f3n sobre los
\ncolectivos minoritarios representado. Para profundizar en este an\u00e1lisis, se plantean los sigueintes
\nobjetivos espec\u00edficos: (1) analizar la representaci\u00f3n de personajes pertenecientes a estos
\ncolectivos; (2) examinar la presencia de estos colectivos minoritarios detr\u00e1s de las c\u00e1maras,
\ntanto en los equipos de producci\u00f3n como de reparto; (3) explorar si la presencia de mujeres y
\npersonas pertenecientes a colectivos oprimidos en los equipos de producci\u00f3n \u2013 showrunners \u2013
\nse vincula a la existencia de personajes menos estereotipados y realistas; y (4) explorar si el
\nan\u00e1lisis de series de televisi\u00f3n funciona como herramienta pedag\u00f3gica \u00fatil en la universidad, en
\nrelaci\u00f3n al desarrollo de la conciencia cr\u00edtica del alumnado en torno a la presencia y
\nrepresentaci\u00f3n de la diversidad.
\nComo tarea de clase, estudiantes de primer a\u00f1o del Grado en Psicolog\u00eda y del Grado en
\nPeriodismo visualizaron una serie asignada y rellenaron un cuestionario online dise\u00f1ado ad hoc
\ndonde pod\u00edan comprobar la presencia y estereotipos con los que estos personajes eran
\nrepresentados, as\u00ed como realizar an\u00e1lisis complejos desde una perspectiva interseccional. M\u00e1s
\nadelante, a trav\u00e9s de la t\u00e9cnica de foro comunitario, se reflexion\u00f3 grupalmente acerca de la
\nnaturaleza de estas representaciones y se propusieron medidas para garantizar buenas pr\u00e1cticas
\nen la confecci\u00f3n de personajes diversos en la televisi\u00f3n. Finalmente, los\/as participantes
\nrespondieron a una serie de preguntas abiertas en un cuestionario donde reflexionaron acerca de
\nla utilidad del contenido audiovisual como herramienta pedag\u00f3gica., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Psicolog\u00eda de la Intervenci\u00f3n Social y Comunitaria.<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>El embrujo de tus ojos<\/td>Caballero Garc\u00eda, Sara<\/td>Proyecto audiovisual, Documental, Flamenco, LGTBIQ+, Inclusi\u00f3n, Diversidad funcional, Inmersi\u00f3n cultural, Cantaores Queer<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Del templo a la calle. Cinco+1 transgresiones teatrales y escenogr\u00e1ficas del s. XX y su significaci\u00f3n sociocultural<\/td>Candel Rubio, Ignacio<\/td>Theatre and architecture, Theatrical transgressions, Theatre of the World, Travel Theatre, La Barraca, Th\u00e9\u00e1tre spontan\u00e9, Victims, Teatro y arquitectura, Transgresiones teatrales, Teatro del Mundo, Teatro M\u00f3vil, Teatro Espont\u00e1neo, V\u00edctimas<\/td>This research analyses and reflects on different ways of transgressing that scenography
\nand theatres have experienced during modernity in the last century, putting into crisis
\nthe traditional theatres and the relationship of scenography and theatre both with the
\nspectators, the action itself and the public space.
\nFor this purpose, the research focuses on five case studies that are analysed in order to
\nstudy different ways of transgressing scenography, these being Aldo Rossi\u2019s Theatre of the
\nWorld, Javier Navarro de Zuvillaga\u2019s Travel Theatre, Le Corbusier\u2019s Spontaneous Theater,
\nLa Barraca by F. G. Lorga and E. Ugarte and Victims by John Hejduk. These transgressions
\nrange from a reinterpretation of the container space to the use of theatrical and
\nscenographic resources as a tool for dissemination in areas outside the theatre and the
\nrest of the performing arts.
\nThe study of these examples of scenographic transgression is carried out from a
\nconceptual point of view, attending to some detected elements of architectural,
\ntheatrical and scenographic interest.
\nLikewise, as an attached part and carrying on the reflection on the different ways of
\ntransgressing in scenography, it is made a proposal to transfer the analysis carried out
\nin the research to a current case in which these scenographic resources are used for the
\npurpose of social dissemination, specifically in the LGTBIQ+ Pride celebration in Seville., Esta investigaci\u00f3n analiza y reflexiona sobre diferentes maneras de transgredir que la escenograf\u00eda y los teatros han experimentado durante la modernidad en el siglo pasado, poniendo en crisis los teatros tradicionales y la relaci\u00f3n de la escenograf\u00eda y del teatro tanto con los espectadores como con la propia acci\u00f3n teatral y el espacio p\u00fablico. Para ello, la investigaci\u00f3n se centra en cinco casos de estudio que se analizan para estudiar diferentes maneras de transgredir de la escenograf\u00eda, siendo estos el Teatro del Mundo de Aldo Rossi, el Teatro M\u00f3vil de Javier Navarro de Zuvillaga, el Teatro Espont\u00e1neo de Le Corbusier, La Barraca de F. G. Lorga y E. Ugarte y V\u00edctimas de John Hejduk. Estas
\ntransgresiones propuestas abarcan desde una reinterpretaci\u00f3n del espacio contenedor hasta el uso de recursos teatrales y escenogr\u00e1ficos como herramienta de divulgaci\u00f3n en herramientas de comunicaci\u00f3n aplicadas a \u00e1mbitos ajenos al teatro y al resto de artes esc\u00e9nicas.
\nEl estudio de estos ejemplos de transgresiones teatrales y escenogr\u00e1ficos se realiza desde un punto conceptual con una mirada multidisciplinar, atendiendo tanto a elementos arquitect\u00f3nicos como teatrales o escenogr\u00e1ficos Asimismo, a modo de anexo y continuando la reflexi\u00f3n sobre las diferentes formas de transgredir de la escenograf\u00eda, se lleva a cabo una propuesta que traslade el an\u00e1lisis realizado en la investigaci\u00f3n a un caso actual en el que se usen estos recursos escenogr\u00e1ficos con un fin de reivindicaci\u00f3n social y festivo, concretamente en la celebraci\u00f3n del Orgullo LGTBIQ+ de Sevilla., Universidad de Sevilla. Grado en Arquitectura<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Plan de comunicaci\u00f3n Pluma<\/td>Diosdado Mac\u00edas, Raquel<\/td>Marca de vino, Plan de comunicaci\u00f3n, Tierra de Barros, LGTBIQ+<\/td>La idea principal de este proyecto es la creaci\u00f3n de una marca de vino con valores
\nLGBTIQ+ dentro de la comarca de Tierra de Barros, en Extremadura. Para ello, se han
\npropuesto dos objetivos clave: en primer lugar, crear un producto que sea competencia de
\nlas bodegas de la zona y, en segundo lugar, pero no menos importante, que est\u00e9
\nposicionado junto al colectivo LGTBIQ+ como elemento principal y ventaja competitiva,
\nabriendo as\u00ed camino a un nuevo p\u00fablico que otras bodegas no tienen en cuenta, ya sea por
\nmiedo a perder a sus actuales consumidores, o por rechazo hacia la diversidad en la
\nsociedad., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Proyecto editorial: dise\u00f1o de la revista Strass<\/td>Gonz\u00e1lez Mateos, Sara<\/td>Proyectos Editoriales, Dise\u00f1o de Revistas, LGTBIQ+<\/td>El presente trabajo de fin de grado se basa en la creaci\u00f3n de una revista dirigida a un p\u00fablico joven y pertenecientes al colectivo LGTBIQ+. Este trabajo se enmarca, por tanto, en la rama del dise\u00f1o gr\u00e1fico, m\u00e1s concretamente en el dise\u00f1o editorial, que abarca la elaboraci\u00f3n, desarrollo y composici\u00f3n de distintos medios, como las revistas. En esta disciplina es de vital importancia que los distintos elementos est\u00e9n interconectados y haya una armon\u00eda entre estos, logrando transmitir el mensaje de manera exitosa y dotando de personalidad al proyecto.
\nEn relaci\u00f3n al contenido de la revista, el texto lo he redactado contrastando informaci\u00f3n en distintas fuentes, aunque varias p\u00e1ginas que han sido redactadas \u00edntegramente por m\u00ed. Las im\u00e1genes proceden de diversas fuentes de internet, aunque gran parte de ellas han sido editadas mediante Photoshop para adaptarlas mejor al estilo de la publicaci\u00f3n. El uso de estas im\u00e1genes ha sido meramente acad\u00e9mico para la realizaci\u00f3n del presente TFG como mecanismo para otorgarle calidad profesional.
\nPor otro lado, tambi\u00e9n se incluye una memoria de car\u00e1cter m\u00e1s te\u00f3rico en la que se detallan los aspectos t\u00e9cnicos que se han tenido en consideraci\u00f3n y se describe el proceso de trabajo.
\nLa finalidad de este trabajo en definitiva es realizar el primer n\u00famero de la revista \u201cSTRASS\u201d, buscando que tenga un estilo propio que sea actual y atractivo. De esta manera, busco poner en pr\u00e1ctica muchos de los conocimientos adquiridos en el grado y adentrarme m\u00e1s profundamente en el dise\u00f1o editorial y en los programas que se emplean en este., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Influencia de la moda genderless en campa\u00f1as publicitarias: Vogue Muxes de M\u00e9xico<\/td>Humanes Donoso, Mar\u00eda<\/td>Genderless, Moda, LGTBIQ+, Vogue, Muxes, Fashion<\/td>La siguiente investigacio\u0301n se ha realizado teniendo en cuenta los cambios apreciados
\nen el pensamiento colectivo en relaci\u00f3n a la funcio\u0301n de ge\u0301nero y su representacio\u0301n en el
\n\u00e1mbito publicitario adem\u00e1s de su repercusi\u00f3n en el mundo de la moda. As\u00ed mismo,
\nanalizaremos el gran inter\u00e9s suscitado y la aparici\u00f3n de una nueva corriente de moda llamada
\ngenderless. Veremos tambi\u00e9n c\u00f3mo esta nueva tendencia se presenta a la sociedad mediante
\ncampa\u00f1as publicitarias que inundan las calles. En definitiva, con este trabajo se pretende
\nestudiar la implementacio\u0301n de la tendencia genderless y otras similares como genderful en las
\ncampan\u0303as publicitarias, como una herramienta de marketing, para as\u00ed establecer una relacio\u0301n
\nentre este tipo de tendencias, el consumo, el marketing y la aceptacio\u0301n de nuevas ideologi\u0301as
\nen la sociedad actual.
\nCon el fin de comprobar dicha hipo\u0301tesis y alcanzar los objetivos, se ha realizado un
\nana\u0301lisis del discurso. Para ello, hemos hecho una bu\u0301squeda teo\u0301rica sobre aspectos como la
\ndefinici\u00f3n de g\u00e9nero femenino, masculino y no binario; la existencia de un tercer g\u00e9nero; la
\ndefinici\u00f3n de two spirits, el g\u00e9nero y la sexualidad en la historia de la moda; el significado de
\nmoda genderless, y por \u00faltimo pero no menos importante, c\u00f3mo influye la moda genderless
\nen la sociedad. En cuanto al \u00e1mbito de la publicidad, observaremos los mecanismos de venta
\nsurgidos de la aparici\u00f3n de la moda genderless, as\u00ed como las nuevas marcas, editoriales y
\nproducciones sobre la misma. Para finalizar, se analizar\u00e1 la estructura y el contexto cultural
\nde campan\u0303as publicitarias como la de Vogue sobre la ropa sin ge\u0301nero. Con tal fin hemos
\nexaminado en profundidad, la edici\u00f3n de diciembre\/2019 de la firma sobre el tercer ge\u0301nero
\nmanifestado por primera vez en Me\u0301xico y denominado muxes.
\nEn dicha edici\u00f3n, se aprecia una representacio\u0301n naturalizada de la fluidez entre los
\nge\u0301neros. Dicho efecto se consigui\u00f3 mostrando en la imagen de los\/las modelos la diluci\u00f3n de
\nlos diferentes g\u00e9neros destacando un estilo de vida propio que ha tomado mayor relevancia en
\nlos medios de comunicacio\u0301n actuales. Estos muestran cierta similitud con los ideales de la
\ncomunidad LGTBIQ+, aunque su concepcio\u0301n es ma\u0301s antigua y compleja.
\nComo conclusio\u0301n, se comprobo\u0301 c\u00f3mo se pueden representar mensajes sociales
\nsignificativos a trave\u0301s del marketing, favoreciendo el alcance y la aceptabilidad de los
\nmismos., The following research has been done considering the significant changes in
\ncollective thought in relation to gender function and its representation in the advertising field
\nas well as its coverage in the fashion world. Moreover, we are going to analyze the interest
\nraised up and the emergence of a new fashion trend called genderless. In addition, we are
\ngoing to see how this mentioned trend has emerged in society by means of advertising
\ncampaigns which flood the streets. Ultimately, with this project we intend to discuss the
\nimplementation of the genderless trend and other similar ones such as genderful on publicity
\ncampaigns, as a marketing tool, in order to stablish a relationship among these kinds of
\ntendencies, its consumption and marketing besides the acceptance of new ideologies in the
\npresent society.
\nSo as to verify such hypotheses and reach our objectives, a discourse analysis has
\nbeen performed. To do so, we have carried out a theoretical research on aspects as the
\ndefinition of gender female, male and no binary; the existence of a third gender; the definition
\nof two spirits, gender and sexuality in fashion history; the meaning of genderless fashion, as
\nlast but not least, how genderless fashion influences on our society. Regarding the advertising
\nfield, we are going to observe those sales mechanisms appeared from the emergence of the
\ngenderless fashion, just like those new designer brands, publishers and productions on itself.
\nTo finish, an analyses of structure and its cultural context of advertising campaigns such as
\nVogue\u2019s about genderless fashion will be done. To such an extent, we have examined in detail
\nthe December\/2019 issue of that firm on the third gender which first appeared in Mexico and
\nwas named muxes.
\nIn that Vogue issue it can be noticed a neutralized representation of fluidity among
\ngenders. Such an effect was achieved by showing in the image of the models the dilution of
\nthe different genders highlighting a proper lifestyle which has become relevant in the present
\nmedia. These ones show a particular similarity to the LGTBIQ+ community, although its
\nconception is much older and more complex.
\nTo conclude, we have verified how significant social messages can be represented
\nthrough marketing, benefiting its scope and the approval of those same ones., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>La influencia del mundo drag en la moda<\/td>P\u00e9rez S\u00e1nchez, Irene<\/td>Drag, Drag queen, Moda, Travestismo, LGBTIQ+, Queer, Trans<\/td>A lo largo de este trabajo, comprobaremos si el drag est\u00e1 influyendo o ha influido en la
\nmoda. Para ello, se realizar\u00e1 un recorrido por la historia del drag y la moda, acerc\u00e1ndonos
\nconceptos con los que puede que no estemos del todo familiarizados. Se llevar\u00e1 a cabo
\n10 entrevistas a diferentes drags del panorama actual, para ver que opinan al respecto,
\nconocer un poco su visi\u00f3n, aproximarnos a como se adentraron y ver en que consiste.
\nAdem\u00e1s, analizaremos las im\u00e1genes que nos han cedido estas drags, para descomponer
\nla est\u00e9tica y ver que elementos comunes existen entre ellas, para luego, poder establecer
\nrelaciones con algunos dise\u00f1adores de moda. De esta forma, podremos comprobar si
\nexiste alguna relaci\u00f3n entre los dos mundos, y responder a la pregunta de si el mundo
\ndrag ha influido en la moda., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>La vestimenta mariana y el colectivo LGTB en las Hermandades<\/td>Rodr\u00edguez Jim\u00e9nez, Juan Jos\u00e9<\/td>Mar\u00eda, Santa Virgen, Indumentaria, Hermandades, cofrad\u00edas y Semana Santa, Colectivo LGTB, Trabajos Fin de Grado<\/td>El arte de vestir a las im\u00e1genes marianas ha tenido una constante evoluci\u00f3n a lo largo del tiempo. Este desarrollo ha sido propiciado debido a las modas que se han ido estableciendo seg\u00fan la \u00e9poca hist\u00f3rica, bien por la necesidad de realizar un atav\u00edo con el que la sociedad del momento se sienta identificada o por nuevas aportaciones importadas de otros territorios. Sin embargo, hasta hace poco tiempo no ha existido una investigaci\u00f3n que determine el por qu\u00e9 se ha pasado de una moda a otra, los condicionantes que han establecido ese cambio o el significado de la colocaci\u00f3n de las prendas de una manera determinada y su procedencia.
\nEl siguiente trabajo de fin de grado trata de exaltar el arte ef\u00edmero de ataviar a la Madre de Dios, dando a conocer los or\u00edgenes, las tendencias de cada momento y los grandes artistas que nos han dejado un legado de creaciones art\u00edsticas y que merecen ser recordados por la gran labor que desarrollaron durante su carrera profesional. Haremos especial hincapi\u00e9 en el bordado, muy ligado al arte de la vestimenta. As\u00ed, trataremos la evoluci\u00f3n estil\u00edstica que ha experimentado este arte conforme a las corrientes art\u00edsticas imperantes de cada \u00e9poca y la rica iconograf\u00eda que esconden los motivos ornamentales, adem\u00e1s de poner en valor la labor de dise\u00f1adores y talleres de bordado, los cuales nos han dejado y siguen dejando grandes obras de arte con multitud de referencias hist\u00f3ricas y valores simb\u00f3licos.
\nAsimismo, ponemos en manifiesto la posici\u00f3n social en la que se sit\u00faan los vestidores actualmente, quienes siguen pasando a estar en un segundo plano por asociarse con el colectivo LGTB. Es por eso que en este trabajo valoraremos la labor tan especial que realizan las personas de este colectivo, manteniendo viva la tradici\u00f3n popular y el sentir propio de la poblaci\u00f3n andaluza con sus cofrad\u00edas.
\nLa obra art\u00edstica presentada en este trabajo mantiene una unidad conceptual, donde combino varias t\u00e9cnicas y soportes, abordando tanto el campo de la pintura como el de la escultura. Todas las obras presentadas se utilizan como base explicativa del contenido te\u00f3rico de este trabajo, ya que gran parte de los conceptos que explico no se terminar\u00edan de entender sin una documentaci\u00f3n gr\u00e1fica que la acompa\u00f1e., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>La representaci\u00f3n del colectivo LGTBIQ+ en TVE durante la d\u00e9cada de los 90<\/td>Santana Su\u00e1rez, Carlos Javier<\/td>LGTBIQ+, Estereotipos, Representaci\u00f3n, Televisi\u00f3n p\u00fablica, Evoluci\u00f3n<\/td>Una investigaci\u00f3n sobre el tratamiento que la televisi\u00f3n p\u00fablica hizo durante la d\u00e9cada de los 90 de la imagen de la comunidad LGTBIQ+. La mayor\u00eda de los estudios relacionados con la representaci\u00f3n que se ha proyectado de las personas LGTBQ+ a lo largo deltiempo se focalizan en la ficci\u00f3n serial. Por ello, en esta investigaci\u00f3n se abre el campo de estudio y se incluyen los g\u00e9neros televisivos de entretenimiento y divulgaci\u00f3n. Se han escogido programas emitidos en Televisi\u00f3n Espa\u00f1ola, por su car\u00e1cter de servicio p\u00fablico esencial, en el que se deben sentir identificados todos los espa\u00f1oles. Adem\u00e1s, el marco temporal en el que se centra este trabajo es en la d\u00e9cada de los 90, por ser el momento en el que surgen las televisiones privadas y en el que el pa\u00eds ya se hab\u00eda adaptado a la nueva realidad democr\u00e1tica.El objetivo es saber si ha evolucionado de manera positiva este tratamiento a lo largo de la d\u00e9cada, por lo que se han visionado formatos de principio y de final de la misma. A trav\u00e9s de un an\u00e1lisis deldiscurso, se han identificado las actitudes y estereotipos m\u00e1s comunes que se atribuyenalas personas y personajes del colectivo representadas en TVE. Asimismo, se han rellenado unas tablas de an\u00e1lisis en las que se observa de manera visual cu\u00e1les han sido los fen\u00f3menos m\u00e1s usuales ligados a la comunidad LGTBIQ+., Universidad de Sevilla. Doble Grado en Periodismo y Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>La relaci\u00f3n entre la copla y el travestismo espa\u00f1ol: De Lola Flores a Roc\u00edo Jurado<\/td>Villar Martos, Alicia<\/td>Copla, Represi\u00f3n homosexual, Disidencia, Travestismo, Drag, Reivindicaci\u00f3n, Folk, Homosexual repression, Dissidence, Drag queen, Claim<\/td>Este trabajo de investigaci\u00f3n reivindica la existencia de una correlaci\u00f3n entre la copla y el drag espa\u00f1ol, teniendo como objeto de estudio los perfiles de las concursantes de Drag Race Espa\u00f1a. Para comprender por qu\u00e9 muchas de las divas gay de nuestro pa\u00eds son folcl\u00f3ricas es necesario realizar una aproximaci\u00f3n a la historia de la represi\u00f3n homosexual espa\u00f1ola y la gestaci\u00f3n de una conciencia LGTBI en nuestro pa\u00eds. Por otra parte, la copla era la m\u00fasica popular en la etapa franquista y a trav\u00e9s de ella podr\u00edan tratarse temas de los que no estaba permitido hablar fuera del contexto del propio espect\u00e1culo. Por tanto, muchas de sus letras se convirtieron en v\u00eda de escape para aquellos que viv\u00edan bajo una fuerte represi\u00f3n. El drag espa\u00f1ol actual no puede entenderse sin tener en cuenta el impacto del fen\u00f3meno de masas estadounidense RuPaul\u2019s Drag Race y sus antecedentes: la cultura ballroom de los a\u00f1os 80, marcada por la lucha antirracista y la disidencia sexual.
\nDesde estas consideraciones, se ha empleado una metodolog\u00eda de car\u00e1cter cualitativo mediante la que se han analizado las dos temporadas del citado programa de televisi\u00f3n. En concreto, se ha configurado una muestra con los concursantes que recurren a la copla en sus actuaciones o est\u00e9tica, siendo Lola Flores, Roc\u00edo D\u00farcal, Roc\u00edo Jurado e Isabel Pantoja las artistas m\u00e1s frecuentes. A modo de conclusi\u00f3n, la copla constituye una parte fundamental del imaginario popular espa\u00f1ol y sobre todo, andaluz., This paper aims to provide the existence of a correlation between the copla and the Spanish drag, having as an object of study the profiles of the contestants of Drag Race Spain. To understand why many of the gay divas in our country are folkloric, it is necessary to approach the history of Spanish homosexual repression and the gestation of an LGTBI movement in our country. On one hand, the copla was popular music in the francoism era and through it, topics that were not allowed to be discussed outside the context of the show itself could be dealt with. Therefore, many of his lyrics were an escape route for those who lived under repression. On the other hand, the current Spanish drag cannot be understood without thinking about the American mass phenomenon RuPaul's Drag Race and his background: the ballroom culture of the 1980s, marked by the fight against racism and sexual dissidence. From these considerations, has been used a qualitative methodology through which the two seasons of the aforementioned television program have been analyzed. Specifically, a sample has been configured with the contestants who uses the copla in their performances or aesthetics, being Lola Flores, Roc\u00edo D\u00farcal, Roc\u00edo Jurado and Isabel Pantoja the most frequent artists. In conclusion, the copla constitutes a fundamental part of the popular culture and imaginary of Spanish and above all, Andalusia., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2022<\/td>Arte de la Tierra en Espa\u00f1a : paradigma femenino<\/td>Br\u00edgido Arnela, Bel\u00e9n <\/td>Universidad de Sevilla, Land art, Mujeres artistas<\/td>Esta investigaci\u00f3n presenta una revisi\u00f3n hist\u00f3rico y social acerca del paradigma femenino en torno al Arte de la Tierra en Espa\u00f1a. Partimos desde los problemas terminol\u00f3gicos que siempre han rodeado a las pr\u00e1cticas art\u00edsticas junto a la naturaleza, para pasar por un desglose de caracter\u00edsticas que las componen y, para centrar nuestra principal atenci\u00f3n en aquello que est\u00e1 sucediendo dentro de nuestras fronteras ahora, adem\u00e1s de c\u00f3mo el papel de la mujer artista influye en ello. Se trata de un trabajo con revisi\u00f3n de g\u00e9nero y con el fin de poner en valor el papel de las mujeres y reafirmar sus actitudes. Hablamos del poder del arte para provocar cambios en el imaginario colectivo. Una orientaci\u00f3n art\u00edstica que permite una actitud continuamente renovada de los espectadores como colaboradores y participantes activos.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2022<\/td>Sperone Speroni (1500-1588) nella Querelle des femmes<\/td>Galioto, Salvatore <\/td>Universidad de Sevilla, Filolog\u00eda italiana, Mujeres en la literatura<\/td>La presente tesis doctoral, titulada Sperone Speroni (1500-1588) nella Querelle des femmes es un an\u00e1lisis interdisciplinar de los di\u00e1logos Della dignit\u00e0 delle donne (1542) e In lode delle donne (1596) di Sperone Speroni degli Alvarotti (1500-1588), desde perspectiva de los estudios de g\u00e9nero y, concretamente, desde la ginocr\u00edtica, dentro del marco del debate de la Querelle des Femmes. Conforme a los par\u00e1metros culturales del pensamiento predominante de la sociedad del Cinquecento, Sperone Speroni participa en este debate, considerando los di\u00e1logos objeto de estudio, centr\u00e1ndose espec\u00edficamente en la cuesti\u00f3n de la dignidad de la mujer, abord\u00e1ndolo de forma original con respecto a sus coet\u00e1neos. El di\u00e1logo le sirve al autor como instrumento literario que le permite incluir a la mujer como personaje que participa en la diatriba de la filoginia vs la misoginia, en su papel de princeps sermonis. Tanto Della dignit\u00e0 delle donne como In lode delle donne, conforme a la catalogaci\u00f3n formal ofrecida por Virginia Cox (2008), son analizados en la presente Tesis como di\u00e1logos \u201cquasi-documentary\u201d y \u201cserious\u201d, por cuanto que plasman conversaciones reales y respetuosas con las convenciones del \u201cverisimilitude and decorum\u201d aplicables a los personajes femeninos y masculinos protagonistas. Con tal objetivo, la primera parte de la Tesis se centra en las distintas perspectivas de an\u00e1lisis que se han llevado a cabo sobre Sperone Speroni y su obra, aplicando la perspectiva de los estudios de g\u00e9nero. La segunda parte, comprende la contextualizaci\u00f3n hist\u00f3rica, literaria y de g\u00e9nero de su obra, en el \u00e1mbito de la ginocr\u00edtica, que contempla el principio de la cultura textual en la que la mujer es sujeto literario: personaje, imagen o estereotipo. Ambas partes conforman un total de cinco cap\u00edtulos que engloban el estado de la cuesti\u00f3n, un breve contexto hist\u00f3rico y literario del per\u00edodo del autor, su biograf\u00eda, el an\u00e1lisis del di\u00e1logo como g\u00e9nero literario y, por \u00faltimo, los dos di\u00e1logos objeto de estudio dentro del marco de la Querelle des Femmes.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2022<\/td>\u00ab\u00a1Luche como una mujer!\u00bb : experiencias educativas y compromiso pol\u00edtico en las trayectorias de j\u00f3venes concejalas brasile\u00f1as y espa\u00f1olas<\/td>Pinheiro e Silva, Ana Beatriz <\/td>Universidad de Sevilla, Concejales, Mujeres — Ense\u00f1anza profesional, Espa\u00f1a — Civilizaci\u00f3n, Brasil<\/td>El objetivo de esta investigaci\u00f3n fue analizar las relaciones entre las trayectorias de compromiso pol\u00edtico y las experiencias educativas de cuatro j\u00f3venes concejalas espa\u00f1olas, elegidas en 2015, y cuatro j\u00f3venes concejalas brasile\u00f1as, elegidas en 2016, para comprender el proceso de compromiso pol\u00edtico en sus trayectorias, influencias, disposiciones y motivaciones. Las j\u00f3venes investigadas en Brasil fueron elegidas despu\u00e9s del movimiento feminista llamado Primavera de las Mulheres, y las j\u00f3venes en Espa\u00f1a fueron elegidas despu\u00e9s del Movimento de los Indignados, tambi\u00e9n llamado 15M, y la creaci\u00f3n del partido pol\u00edtico Podemos. Para lograr el objetivo de la investigaci\u00f3n, se realiz\u00f3 un estudio cualitativo, utilizando el m\u00e9todo biogr\u00e1fico, a trav\u00e9s de entrevistas semiestructuradas sobre las trayectorias de las cuatro concejalas brasile\u00f1as y las cuatro concejalas espa\u00f1olas. Adem\u00e1s, se realiz\u00f3 una observaci\u00f3n participante en las redes sociales de las concejalas investigadas para comprender c\u00f3mo se presentan en el contexto digital. Los resultados se analizaron desde un enfoque interdisciplinario. Se utilizaron los aportes de la teor\u00eda ecol\u00f3gica del desarrollo humano de Bronfenbrenner y, considerando la educaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 de los espacios formales de la escuela, es decir, en la conjunci\u00f3n de los diversos espacios de socializaci\u00f3n, se utilizaron aportes del campo de estudios de la Educaci\u00f3n Popular. El estudio muestra, entre otras conclusiones, que las agendas y trayectorias pol\u00edticas de las concejalas est\u00e1n especialmente relacionadas con temas vinculados con el g\u00e9nero, la lucha por derechos y por la representaci\u00f3n de las mujeres en la pol\u00edtica y en otros espacios. Igualmente, concluye que el compromiso pol\u00edtico de las participantes se desarroll\u00f3 como un proceso que estuvo influenciado por factores micro y macrosist\u00e9micos, entre los que las concejalas brasile\u00f1as y espa\u00f1olas presentan semejanzas y diferencias. La presente tesis doctoral contribuye a presentar una imagen m\u00e1s clara de los factores educativos, macro y microsist\u00e9micos que explican el compromiso pol\u00edtico de las mujeres j\u00f3venes en Brasil y Espa\u00f1a.<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2022<\/td>El florecimiento en la adultez emergente<\/td>Fuente Mart\u00edn, Roc\u00edo de la <\/td>Universidad de Sevilla Tesis y disertaciones acad\u00e9micas, Alumnos — Psicolog\u00eda, Adultos — Psicolog\u00eda<\/td>Esta tesis doctoral se ha realizado dentro del proyecto La Transici\u00f3n a la Adultez en Espa\u00f1a: Estudio Sobre las Claves del Ajuste Psicosocial y Fundamentos para su Intervenci\u00f3n Preventiva (TAE) (EDU2013-45687-R) financiado por la Agencia Estatal de Investigaci\u00f3n (AEI) y el Estudio Longitudinal Secuencial Sobre la Transici\u00f3n a la Adultez en Espa\u00f1a (TAE II) (RTI2018-097405-B- I00) financiado por la Agencia Estatal de Investigaci\u00f3n (AEI) y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER). El proyecto TAE es el primer proyecto de investigaci\u00f3n sobre el periodo de la adultez emergente desde el \u00e1mbito de la Psicolog\u00eda sobre una muestra de estudio espa\u00f1ola. El objetivo central de esta tesis es el estudio del florecimiento en una muestra de estudiantes de dos universidades espa\u00f1olas, Universidad de Sevilla y UPV\/EHU (nombre completo) durante su desarrollo a lo largo de la adultez emergente. Se analizan las variables de distintos contextos (socio econ\u00f3mico, educativo y relacional) y variables particulares de esta etapa del desarrollo que se asocian con el florecimiento de hombres y mujeres. El an\u00e1lisis contempla, adem\u00e1s, las diferencias de g\u00e9nero, as\u00ed como el seguimiento longitudinal de los j\u00f3venes durante su transici\u00f3n a la edad adulta. Aspectos todos ellos fundamentales para comprender como se configura y afectan al florecimiento y al desarrollo positivo de los adultos emergentes. Para lograr dichos objetivos, en este trabajo se analizaron dos muestras, una primera muestra de 1502 personas adultas emergentes, estudiantes universitarias, de edad comprendida entre 18 y 29 a\u00f1os, y una segunda muestra de 400 participantes que supuso el seguimiento longitudinal de parte de los que participaron en la primera recogida. Esta tesis doctoral comprende tres art\u00edculos de investigaci\u00f3n publicados en revistas de impacto internacional indexadas en JCR que, a trav\u00e9s de diferentes an\u00e1lisis estad\u00edsticos, tanto transversales como longitudinales, permitieron alcanzar los objetivos del estudio. La Escala de Florecimiento de Diener (2010) es un instrumento adecuado para evaluar el florecimiento de los adultos emergentes espa\u00f1oles, mostrando entre buena y excelente consistencia interna, fiabilidad, validez convergente y discriminante, puesto de manifiesto a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de invarianza. Los resultados mostraron que las puntuaciones medias de florecimiento de los j\u00f3venes espa\u00f1oles son semejantes a las encontradas en otros pa\u00edses occidentales. Los datos tambi\u00e9n revelaron diferencias de g\u00e9nero en el florecimiento, siendo el de las mujeres significativamente superior al de los hombres, aunque las variables analizadas explicaron un porcentaje de la varianza de florecimiento mayor en ellos que en ellas. Los predictores del florecimiento en los a\u00f1os intermedios son completar con \u00e9xito alguna de las tareas evolutivas propias de la etapa y el apoyo social que los j\u00f3venes perciben de su entorno cercano, familia, amigos y pareja. Nuestros resultados tambi\u00e9n han se\u00f1alado que el florecimiento permanece estable a lo largo de la etapa de la adultez emergente, siendo el apoyo social la variable que contribuye a explicar el escaso cambio que se produce en el florecimiento de los y las j\u00f3venes en esta etapa del ciclo vital. Este trabajo contribuye al conocimiento emp\u00edrico sobre el florecimiento durante el periodo evolutivo de la adultez emergente. Entender mejor esta etapa permitir\u00e1 el desarrollo de programas de intervenci\u00f3n basados en la evidencia con el objetivo de mejorar el bienestar de nuestros j\u00f3venes, facilitando as\u00ed una adecuada transici\u00f3n a la vida adulta.<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Mar\u00eda Enciso, la periodista que fue borrada de la historia. Un reportaje de divulgaci\u00f3n hist\u00f3rica<\/td>Abdulrahman Le\u00f3n, Yasm\u00edn<\/td>Periodista, Escritora, Mujeres periodistas, Poeta, Comunista, Exilio republicano, Mar\u00eda Enciso, Generaci\u00f3n del 27, Guerra Civil, Europa Fugitiva<\/td>Este Trabajo de Fin de Grado de car\u00e1cter pr\u00e1ctico tiene como finalidad sacar a la luz a la
\nperiodista, escritora, profesora y poeta Mar\u00eda Enciso. Una mujer luchadora que no dud\u00f3 en
\nformar parte del exilio republicano en plena Guerra Civil espa\u00f1ola cuando las tropas de
\nFranco ocuparon Barcelona. Vivi\u00f3 exiliada en diferentes pa\u00edses donde, en cada uno de ellos,
\nbusc\u00f3 la libertad y la paz que no pod\u00eda ofrecerle Espa\u00f1a. Una mujer adelantada a su tiempo,
\npoeta de la Generaci\u00f3n del 27 de obras como Europa Fugitiva, De mar a mar, Cristal
\nde las horas y Ra\u00edz al viento. Mujer libre que se divorci\u00f3 cuando su matrimonio no le hac\u00eda
\nfeliz, una como tantas, que vol\u00f3 cuando quisieron amordazar sus ideas y opiniones. Una
\ncomunista con unos ideales concretos y un prop\u00f3sito claro: defender su libertad. Una mujer
\nque siempre estuvo ah\u00ed, aunque nadie la vio. Hasta el d\u00eda de hoy. Por ello, este trabajo tiene
\ncomo principal objetivo mostrar al mundo la vida de Mar\u00eda Enciso, su faceta como periodista,
\nescritora y poeta, a trav\u00e9s de sus diferentes obras y vivencias. Siempre apoyada en la voz de
\nlos expertos e investigadores de Enciso. Evidenciar su talento, y sobre todo, su nombre, que
\nse le conozca igual que a tantos periodistas, escritores y poetas hombres de la \u00e9poca.
\nEste TFG se presenta en formato de reportaje de divulgaci\u00f3n hist\u00f3rica. Un g\u00e9nero que busca
\nadentrar al lector en el tema, en este caso la vida de Mar\u00eda Enciso, combinando la narraci\u00f3n
\ncon descripciones y la opini\u00f3n de los expertos. Se narran los hechos tal y como sucedieron,
\nmanteniendo el inter\u00e9s del lector desde el principio hasta el final. Adem\u00e1s, este g\u00e9nero ayuda
\na transmitir el tema con un lenguaje menos r\u00edgido, con una estructura m\u00e1s libre y un estilo
\nliterario que ameniza la lectura. Tambi\u00e9n, a trav\u00e9s de la divulgaci\u00f3n hist\u00f3rica, se transmite
\nesa parte m\u00e1s determinada de la vida de Enciso de una forma m\u00e1s sencilla, que facilita la
\ncomprensi\u00f3n al lector. El dise\u00f1o del reportaje se centra principalmente en tres colores: rojo,
\nblanco y negro. Las fotograf\u00edas de Mar\u00eda Enciso son todas en blanco y negro, por lo que el
\nrojo combina a la perfecci\u00f3n y le da ese toque de color. Es un reportaje muy visual, donde se
\nobserva la vida de Enciso en cada una de las im\u00e1genes. Esto hace que el lector acompa\u00f1e
\nvisualmente el texto., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Estudio de c\u00f3mo la adolescencia LGTBIQ+ viven el periodo de la educacion secundaria obligatoria.<\/td>Ara\u00fajo Cabez\u00f3n, \u00c1ngel<\/td>Homosexualidad, Educaci\u00f3n sexual, Historia social, Entrevistas, Tolerancia, Homosexuality, Sex education, Social history, Intnerviews, Tolerance<\/td>En la actualidad, se puede decir sin miedo a equivocarnos que, en todos los institutos, e incluso en cada clase, hay
\nuna persona que se considera perteneciente a la comunidad LGTBIQ+. Cada vez, estas personas comienzan a
\nidentificarse como tales a edades m\u00e1s tempranas y en muchas ocasiones sin el respaldo, total o parcial de sus
\nfamilias, amigos, compa\u00f1eros de clase, su entorno\u2026 Se trata de una investigaci\u00f3n cualitativa para la cual se ha
\nrealizado una bater\u00eda de preguntas creada ad hoc. La investigaci\u00f3n es fruto del an\u00e1lisis de 9 entrevistas a trav\u00e9s de
\nlas cuales se obtiene informaci\u00f3n sobre como los adolescentes LGTBIQ+ viven el periodo de la Educaci\u00f3n
\nSecundaria Obligatoria. Los resultados obtenidos muestran que sigue existiendo bullying en los institutos por
\nrazones de orientaci\u00f3n sexual o identidad de g\u00e9nero. A partir de estos resultados consideramos que es importante
\nvisibilizar este colectivo y educar en contra de la lgtbifobia., Currently, it can be said without fear to be wrong that, in all highschool, and even in each class, there is a person
\nwho is considered to belong to the LGTBIQ + community. Each time, these people begin to identify themselves
\nat younger ages and on many occasions without the total or partial support of their families, friends, classmates,
\ntheir social environment… This is a qualitative research for which a battery of questions created ad hoc has been
\ncarried out. The research is the result of the analysis of 9 interviews through which information is obtained on how
\nLGTBIQ+ adolescents experience the period of Compulsory Secondary Education. The results obtained show that
\nthere is still bullying in schools for reasons of sexual orientation or gender identity. Based on these results, we
\nconsider that it is important to make this group visible and educate against lgtbiphobia., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Imaginer\u00eda en Femenino. El esplendor de un legado<\/td>Arquero Torres, Paula<\/td>escultura religiosa, mujeres en el arte, arte y feminismo<\/td>Este estudio pretende arrojar luz sobre la labor de las mujeres escultoras en el \u00e1mbito de la escultura sacra, destacando su importancia y reivindicando su lugar en la historia del arte. Se busca identificar las causas sociales que han limitado la presencia de las mujeres en este campo y comprender los desaf\u00edos que han tenido que enfrentar para desarrollar su talento y expresi\u00f3n art\u00edstica.
\nAdem\u00e1s, este trabajo aspira a fomentar la equidad de g\u00e9nero en el \u00e1mbito art\u00edstico y promover el reconocimiento de las mujeres escultoras como figuras relevantes en la historia del arte sacro. Al visibilizar y valorar su papel, se busca contribuir a la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s inclusiva y justa, donde el talento y la creatividad de las mujeres sean reconocidos y valorados de manera equitativa.
\nEn definitiva, pretende analizar la participaci\u00f3n de las mujeres en la escultura sacra a lo largo de la historia, identificar las causas sociales que limitan su presencia en este \u00e1mbito y rescatar su legado art\u00edstico. A trav\u00e9s de esta investigaci\u00f3n, se busca promover la equidad de g\u00e9nero y el reconocimiento de las mujeres escultoras como artistas de gran talento y contribuyentes significativas al campo del arte sacro.<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>El duelo a trav\u00e9s de la literatura g\u00f3tica o la moderna Pandora<\/td>Bello Gonz\u00e1lez, Ana Mar\u00eda<\/td>Literatura, Duelo, Retratos post mortem, G\u00f3tico, Psicolog\u00eda, Estampaci\u00f3n, Simbolog\u00eda, Delicadeza, Trabajos Fin de Grado<\/td>En el siguiente texto se plantea una investigaci\u00f3n te\u00f3rico-pr\u00e1ctica basada en la literatura g\u00f3tica y su proyecci\u00f3n en el duelo. Se establecer\u00e1 una cuesti\u00f3n principal que ser\u00e1 el papel de la mujer a trav\u00e9s de la historia y su similitud con el luto, adem\u00e1s de nombrar algunos ejemplos de literarios que poetizaron la muerte del g\u00e9nero femenino. Todo este estudio llevar\u00e1 a la luz la actualidad sobre la romantizaci\u00f3n de la tristeza y la autoflagelaci\u00f3n que conlleva en las redes sociales en esta era digital. De esta forma se situar\u00e1n en un contexto contempor\u00e1neo los an\u00e1lisis realizados anteriormente con respecto a la \u00e9poca g\u00f3tica dentro de la novela.<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>El debate sobre la prostituci\u00f3n: Desacuerdos, ignorancias y silenciamientos<\/td>Campo M\u00e1rquez, Mar\u00eda Del<\/td>Prostituci\u00f3n, Feminismo, Ignorancia, Silenciamiento, Da\u00f1o epist\u00e9mico, Prostitution, Feminism, Ignorance, Silencing, Epistemic harm<\/td>El debate acerca de c\u00f3mo legislar el fen\u00f3meno de la prostituci\u00f3n es uno de los lugares actuales de
\nmayor confrontaci\u00f3n dentro del espectro feminista. Nuestro objetivo es contribuir a esclarecer la
\nsituaci\u00f3n desde las herramientas que la epistemolog\u00eda nos brinda. A tal fin, realizaremos un an\u00e1lisis
\nde los argumentos en disputa para poner de manifiesto que, pese a los m\u00faltiples desacuerdos que
\ninterfieren en el debate, no nos encontramos ante un di\u00e1logo de sordas sino ante un ejercicio de
\nignorancia obstinada por parte de las neoabolicionistas respecto a la postura pro-derechos, la cual
\nse perpet\u00faa a trav\u00e9s de mecanismos de silenciamiento que tienen por objeto a las \u00faltimas.
\nSe\u00f1alando los da\u00f1os epist\u00e9micos que de ello se derivan, concluiremos proponiendo algunas v\u00edas
\nque posibilitar\u00edan la emergencia de un aut\u00e9ntico debate., The debate about how to legislate the phenomenon of prostitution is one of the most
\nconfrontational hotspots in the feministspectrum today. Our goal is to shed light on the situation
\nemploying the tools that epistemology gives us. To this end, we will carry out an analysis of the
\narguments in dispute to show that, despite the multiple disagreements that interfere with the debate,
\nwe are not facing a dialogue of the deaf, but an exercise of willful ignorance on the part of neo abolitionists regarding the pro-rights position, which is perpetuated through silencing mechanisms
\nagainst the latter. Pointing out the epistemic damage that derives from this, we will conclude by
\nproposing some ways to promote a genuine debate., Universidad de Sevilla. Grado en Filosof\u00eda, Premio Mejor TFG en Materia de Igualdad de G\u00e9nero US<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>La calidad del empleo en Espa\u00f1a en la segunda d\u00e9cada del S.XXI en relaci\u00f3n al g\u00e9nero y la edad<\/td>Cano Herrera, Mar\u00eda del Mar<\/td>G\u00e9nero, Edad, Calidad de empleo, Calidad de vida, Trabajo, J\u00f3venes, Subdimensiones, INE<\/td>A lo largo de este trabajo de investigaci\u00f3n vamos a realizar un an\u00e1lisis de la calidad del
\nempleo que existe en el mercado laboral de nuestro pa\u00eds. En primer lugar, a trav\u00e9s de la
\ndimensi\u00f3n del trabajo, uno de los aspectos fundamentales de los ciudadanos para apreciar
\nsu nivel de vida, analizaremos dos subdimensiones que se encuentran dentro de esta a la
\nhora de estudiar si un empleo es de calidad o no y son las subdimensiones calidad y
\ncantidad.
\nEn segundo lugar, a su vez, dentro de estas subdimensiones, nos encontraremos en cada
\nuna de ellas con cuatro indicadores los cuales estudiaremos al completo a trav\u00e9s de dos
\nvariables, el g\u00e9nero y la edad, en los a\u00f1os previos a la crisis econ\u00f3mica hasta la actualidad
\ncon el fin de determinar c\u00f3mo es la calidad del empleo en Espa\u00f1a en la segunda d\u00e9cada
\ndel siglo XXI., Throughout this research work we are going to carry out an analysis of the quality of
\nemployment that exists in the labour market in our country. Firstly, through the dimension
\nof work, one of the fundamental aspects for citizens to appreciate their standard of living,
\nwe will analyse two sub-dimensions that are found within this dimension when studying
\nwhether a job is of quality or not, and these are the quality and quantity sub-dimensions.
\nSecondly, within these sub-dimensions, we will find in each of them four indicators which
\nwe will study in full through two variables, gender and age, in the years prior to the
\neconomic crisis up to the present day in order to determine what the quality of
\nemployment in Spain is like in the second decade of the 21st century., Universidad de Sevilla. Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Mitos y arquetipos de la mujer vampira en el cine<\/td>Ca\u00f1ero Lora, Carmen<\/td>Cine, Mujer monstruosa, Vampiro, Mujer vampira, Feminismo, Mito, Arquetipo, Movies, Monstruous woman, Vampire, Vampire woman, Feminism, Myth, Archetype<\/td>En este trabajo se analizar\u00e1 el mito de la mujer vampiro, trazando su concepci\u00f3n desde los inicios
\ndel arquetipo de la mujer monstruosa. El estudio se centra en las caracter\u00edsticas de esta criatura en
\ndiferentes obras audiovisuales, desde sus atributos f\u00edsicos, su car\u00e1cter, su sexualidad y su
\npersonalidad. Adem\u00e1s, se tendr\u00e1 tambi\u00e9n en cuenta la forma en la que se relaciona con otros
\npersonajes dentro de la trama y, en especial, con sus v\u00edctimas, as\u00ed como la forma que tiene de
\nseleccionarlas y alimentarse de ellas.
\nPara centrarlo en par\u00e1metros establecidos para un Trabajo de Fin de Grado, se ha utilizado un
\ncorpus de pel\u00edculas para estudiar la evoluci\u00f3n de su representaci\u00f3n. Se ha realizado una selecci\u00f3n de
\naquellas m\u00e1s contempor\u00e1neas como El ansia (Tony Scott, 1983), La reina de los condenados
\n(2002), Somos la noche (Dennins Gansel, 2010), Una chica vuelve sola a casa de noche (Ana Lily
\nAmirpour, 2014), y la serie Cr\u00f3nicas Vamp\u00edricas (Julie Plec, 2009-2017)., In this work will be analyzed the vampire woman myth, establishing its conception from the
\nbeggining of the monstruous woman archetype. The study is focused on the inquiry of how this
\ncreature appears in different audiovisual works, from its physical atributes, character, sexuality and
\npersonality. In addition, it will be taken into consideration the way they interact with other
\ncharacters inside the plot and especially the victims, as well as the way they select them and feed
\nfrom them.
\nWe\u2019ve used a corpus of movies to study the representation of these women throught it, focusing on
\nthe most contemporary ones. Among them we can find The Hunger (Tony Scott, 1983), The Queen
\nof the Damned (2002), We are the Night (Dennins Gansel, 2010), A girl walks home alone at night
\n(Ana Lily Amirpour, 2014), and the serie The Vampire Diaries (Julie Plec, 2009-2017)., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Las Showrunners modernas. Caballos de Troya en un mundo audiovisual masculino<\/td>Castilla Barbadillo, Cristina<\/td>Showrunner, Feminismo, Perspectiva de g\u00e9nero, Personajes femeninos, Series de televisi\u00f3n, Fleabag, Vida perfecta, Feminism, Gender perspective, Female characters, T.V. series, Perfect life<\/td>El objetivo del presente estudio es doble. Por una parte, analizar el relevante papel de la
\nmujer como showrunner y, por otra, abordar su peculiar manera de tratar la figura femenina
\nen los personajes de ficci\u00f3n. Para nuestro estudio nos centraremos en el an\u00e1lisis de dos series
\nconcretas de televisi\u00f3n, Fleabag (2016), desarrollada por Phoebe Waller-Bridge y Vida
\nperfecta (2019), de Leticia Dolera. Examinaremos ambos productos y su impacto en un
\nmundo audiovisual de fuerte presencia masculina, deteni\u00e9ndonos, especialmente, en aspectos
\ncomo la forma en que abordan la producci\u00f3n. Adem\u00e1s, estudiaremos los propios contenidos
\nde estas, as\u00ed como su tratamiento de la mujer en la ficci\u00f3n., The aim of this study is to analyze the relevant role of women as showrunners and moreover
\ntheir special vision of the female figure in fictional characters from disparate perspectives.
\nFor our study we will focus on the analysis of two specific TV series, Fleabag (2016),
\ndeveloped by Phoebe Waller-Bridge and Leticia Dolera\u00b4s Perfect Life (2019). We will
\nanalyze both productions and their impact on the audiovisual field traditionally dominated by
\nmen, not only in terms of the way the production is carried out, but also regarding the content
\nitself, in particular the new realistic vision of female characters., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>El cabello afro como s\u00edmbolo de identidad cultural y reivindicaci\u00f3n en las mujeres negras. Reportaje: Pelo afro: Libertad, empoderamiento y reivindicaci\u00f3n<\/td>Cerrato D\u00edaz, Elena<\/td>Mujeres negras, Mujeres africanas, Cabello afro, Reivindicaci\u00f3n<\/td>Este Trabajo Final de Grado es una investigaci\u00f3n, cuyo resultado se expone a modo de
\nreportaje period\u00edstico, sobre los hechos hist\u00f3ricos, sociales, culturales y pol\u00edticos que
\ngiran en torno al concepto del cabello afro de las mujeres negras., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Estudio sobre la transexualidad infantil y su problem\u00e1tica en el contexto educativo<\/td>Clemente Quijada, Sandra<\/td>Transexualidad, G\u00e9nero, Educaci\u00f3n infantil, Propuestas metodol\u00f3gicas, Transsexuality, Gender, Early childhood education, Methodological proposals<\/td>En este trabajo de Fin de Grado se ha llevado a cabo una investigaci\u00f3n para estudiar la transexualidad
\ninfantil y sus propuestas de intervenci\u00f3n en el contexto educativo. Para ello, se ha realizado una breve aclaraci\u00f3n
\nde t\u00e9rminos clave relacionados con la transexualidad, as\u00ed como una revisi\u00f3n del concepto y su evoluci\u00f3n en la
\nhistoria. Del mismo modo, se ha analizado la importancia del contexto educativo y el familiar como los focos
\nprincipales en el desarrollo personal del alumnado. La metodolog\u00eda empleada se ha basado en entrevistas en
\nprofundidad a diferentes profesionales de la educaci\u00f3n. Estas entrevistas han demostrado que las identidades de
\ng\u00e9nero no se trabajan dentro del aula como un punto m\u00e1s del curr\u00edculum de infantil. Adem\u00e1s, la transexualidad
\nno se concibe en edades tan tempranas. Como conclusi\u00f3n, tanto el alumnado de infantil como el personal de
\neducaci\u00f3n presentan una carencia en cuanto a informaci\u00f3n en cuestiones de identidad de g\u00e9nero., In this Final Degree project, an investigation has been carried out to study child transsexuality and its
\nproposals for intervention in the educational context. For this, a brief clarification of key terms related to
\ntranssexuality has been made, as well as a review of the concept and its evolution in history. In the same way, the
\nimportance of the educational and family context has been analyzed as the main focus in the personal
\ndevelopment of minors. The methodology used has been based on in-depth interviews with different education
\nprofessionals. These interviews have shown that gender identities are not worked on in the classroom as one
\nmore point in the infant curriculum. In addition, transsexuality is not conceived at such early ages. In conclusion,
\nboth preschool students and education staff have a lack of information on gender identity issues., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Infantil<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>El duelo amoroso en el cine rom\u00e1ntico. An\u00e1lisis de rupturas en comedias y dramas<\/td>Collantes Rodr\u00edguez, Alba<\/td>Duelo amoroso, Patr\u00f3n, Gesti\u00f3n emocional, Roles de g\u00e9nero, Romantic grief, Pattern, Emotional management, Gender roles<\/td>En el siguiente trabajo se ha llevado a cabo un an\u00e1lisis de contenido basado en pel\u00edculas
\ndel g\u00e9nero rom\u00e1ntico para identificar los patrones de conducta en el duelo amoroso. Para
\nuna correcta lectura de patrones se han examinado las escenas en las que tiene lugar la
\nruptura amorosa y la gesti\u00f3n posterior. Adem\u00e1s, se han estudiado los estereotipos de
\ng\u00e9nero y los mitos del amor rom\u00e1ntico para completar la investigaci\u00f3n. Se han analizado
\n8 pel\u00edculas comprendidas entre 2001 y 2022 de personajes entre los 15 y los 29 a\u00f1os.
\nTras el an\u00e1lisis se observa, entre otros patrones conductuales, que los personajes con
\nprototipos femeninos tras el duelo muestran sus emociones o se apoyan en la familia;
\nmientras que los personajes prototipos masculinos no muestran sus sentimientos o se
\nevaden en otras actividades. Se concluye que el cine es un medio bidireccional influyente,
\nque da lugar a que los personajes cinematogr\u00e1ficos estereotipados aparezcan
\nrepresentados fielmente a los roles de g\u00e9nero y que el cine se nutre de las conductas
\ncotidianas para reproducir a sus personajes., In the following paper an analysis on content based on romantic films to identify
\nbehaviour patterns in the romantic grief has been carried out. For a good fieldinterpretation, scenes in which the break-up and its later emotional management take
\nplace have been examined. Furthermore, gender stereotypes and romantic-love myths
\nhave been studied to complete the research. Eight films between the years 2001 and 2022,
\nin which the age of the characters comprises between 15 and 29 years old.
\nAfter the analysis it is observed, among other behavioral patterns, that the characters with
\nfemale prototypes after bereavement show their emotions or support themselves in the
\nfamily; while the male prototype characters do not show their feelings or avoid
\nthemselves in other activities. It is concluded that cinema is an influential bidirectional
\nmedium, which results in stereotypical cinematic characters appearing faithfully
\nrepresented in gender roles, and that cinema draws on everyday behaviors to reproduce
\nits characters., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>La figura de la mujer folcl\u00f3rica desde la perspectiva cultural y propagand\u00edstica<\/td>C\u00f3rdoba Morales, Elena<\/td>Folcl\u00f3rica, Artista, Cine, Estereotipo, Espa\u00f1a, Producto cultural, Folkloric, Artist, Film, Stereotype, Spain, Cultural product<\/td>Durante de la primera mitad de siglo XX, la figura de la folcl\u00f3rica se convierte en un
\nfen\u00f3meno cultural de masas. Estas artistas femeninas fueron, en gran medida, la
\npersonificaci\u00f3n de la identidad de Espa\u00f1a. Una identidad construida por estereotipos
\nfolcl\u00f3ricos y mitos que transcienden lo cinematogr\u00e1fico. Contribuyeron a alimentar y
\nproyectar un imaginario colectivo, aun cuando contradec\u00edan y cuestionaban los modelos de
\nmujer impuestos por la sociedad patriarcal y el discurso tradicional sobre g\u00e9nero., During the first half of the 20th century, the figure of the folklorica became a mass cultural
\nphenomenon. These female artists were the personification of Spain's identity. An identity
\nbuilt by folkloric stereotypes and myths that exceeded the cinematographic. They
\ncontributed to feeding and projecting a collective imaginary, even when they contradicted
\nand questioned the models of women imposed by patriarchal society and the traditional
\ndiscourse on gender., Universidad de Sevilla. Grado en Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Ciberviolencia contra la mujer: consecuencias del \u00e9xito feminista en la red<\/td>Delgado Bancalero, Rut<\/td>Feminismo, Movimiento feminista, Feministas, Redes sociales, Twitter<\/td>La creciente digitalizaci\u00f3n ha propiciado la aparici\u00f3n y propagaci\u00f3n del movimiento feminista
\nen Internet. En los \u00faltimos tiempos, el feminismo se ha convertido en un movimiento
\nrespaldado por un sector considerable de la poblaci\u00f3n. Sin embargo, existe un grupo que
\nrechaza los valores feministas y que participa activamente en la esfera p\u00fablica digital para
\nhacerlo constatar. Con la presente investigaci\u00f3n pretendimos observar el comportamiento de
\neste grupo antag\u00f3nico u opuesto al feminismo, para verificar si realmente se trata de un
\nfen\u00f3meno lo suficientemente constituido. No obstante, en primer lugar, fue necesario llevar a
\ncabo un an\u00e1lisis cualitativo de la literatura existente acerca de las relaciones entre feminismo e
\nInternet para conocer el origen del asunto a tratar. Una vez asumidos los conocimientos,
\nrecolectamos una serie de resultados que nos ayudaron a verificar la hip\u00f3tesis planteada. Los
\ncampos estudiados fueron Google, medios de comunicaci\u00f3n, redes sociales y personalidades
\npol\u00edticas, todo ellos en relaci\u00f3n a publicaciones feministas. La importancia de los resultados
\nradica en la necesidad de considerar que el \u00e9xito del feminismo en el terreno digital, junto con
\nla rapidez, accesibilidad y libertad de lo online, han propiciado el surgimiento de un fen\u00f3meno
\nantag\u00f3nico que basa su acci\u00f3n en la ciberviolencia hacia la mujer., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Trabajando la identidad de g\u00e9nero y la transexualidad. Visi\u00f3n del profesorado.<\/td>Delgado Navarro, Irene<\/td>Educaci\u00f3n Primaria, Diversidad sexual, Educaci\u00f3n afectivo-sexual transexualidad, Transg\u00e9nero, Primary education, Sexual diversity, Affective-sexual education, Transsexuality and transgender<\/td>Este proyecto \u201cTrabajando la Identidad de G\u00e9nero y la Transexualidad. Visi\u00f3n del Profesorado\u201d ha sido realizado para investigar sobre la aceptaci\u00f3n y el trato que los docentes tienen en las aulas sobre la transexualidad en los menores y la identidad de g\u00e9nero. A la vez que proponerme una meta, la cual es que los ciudadanos cada vez m\u00e1s, tomen conciencia de esta realidad.
\nEl trabajo de investigaci\u00f3n se centra en el pensamiento y cr\u00edtica de distintos profesores nacionales, e incluso internacionales, los cuales han podido experimentar o no, un caso de transexualidad en su aula.
\nAdem\u00e1s, se estudia, las diferentes dificultades que los menores transexuales se pueden encontrar en el aula, ya sea por parte de los docentes como por parte de la legislaci\u00f3n que no recoge esta cuesti\u00f3n en los diferentes temas a tratar en el aula., This project \u201cWorking on Gender Identity and Transsexuality. Vision of Teachers\u201d has been carried out to investigate the acceptance and treatment that teachers have in the classroom on transsexuality in minors and gender identity. At the same time that I propose a goal, which is that more and more citizens become aware of this reality.
\nThe research work focuses on the thinking and criticism of different national and even international teachers, who may or may not have experienced a case of transsexuality in their classroom.
\nIn addition, the different difficulties that transsexual minors can find in the classroom are studied, either by teachers or by legislation t, Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>La desinformaci\u00f3n sexual en j\u00f3venes de La Luisiana<\/td>Delis Doblas, \u00c1ngela<\/td>Sexualidad, Educaci\u00f3n sexual, Adolescentes, Desinformaci\u00f3n, Sexuality, Sexual education, Teenagers, Disinformation<\/td>Este Trabajo Fin de Grado se ha planteado como una investigaci\u00f3n sobre el conocimiento de salud sexual y sexualidad que tienen los j\u00f3venes hoy en d\u00eda, en concreto, los j\u00f3venes de La Luisiana (Sevilla, Andaluc\u00eda, Espa\u00f1a). A trav\u00e9s de este proyecto se busca conocer el grado de formaci\u00f3n y conocimiento sobre sexualidad en los j\u00f3venes y analizar la problem\u00e1tica de desinformaci\u00f3n sexual en nuestros d\u00edas.Se buscar\u00e1 tambi\u00e9n conocer el estado y alcance de la educaci\u00f3n sexual en Espa\u00f1a como cr\u00edtica al sistema educativo y la desregulaci\u00f3n del contenido afectivo-sexual en las pol\u00edticas de la educaci\u00f3n., The present degree dissertation project consists of a research on the current understanding of sexual health and sexuality among young people, in particular, the youth of La Luisiana (Seville, Andalusia, Spain). By means of this project it is intended to determine the degree of awareness and education about sexuality among adolescents and to analyze the problem concerning sexual disinformation nowadays. Thisproject will also address the state and range of sexual education in Spain as a point of criticism of the educational system and the deregulation of the affective-sexual content in educational policies.We will also look for knowing the state and reach of the Spanish Sexual Education as a critic of the educational system and the derogationof the affective-sexual contents in the educational politics., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>La mujer emprendedora en la comunicaci\u00f3n<\/td>D\u00edaz Romero, Mar\u00eda<\/td>Mujer emprendedora, Mujer periodista, Emprendimiento, Comunicaci\u00f3n, Periodismo<\/td>El presente Trabajo de Fin de Grado, titulado \u201cLa mujer emprendedora en la comunicaci\u00f3n\u201d,
\npresenta un estudio sobre c\u00f3mo la mujer con el paso de los a\u00f1os ha logrado encontrar su sitio
\ntanto en el mundo de la comunicaci\u00f3n como en otros aspectos.
\nEn este trabajo, hablaremos de la independencia de la mujer en el mundo del
\nemprendimiento. Un mundo que lleva existiendo desde hace muchos a\u00f1os, pero ha
\npresentado en numerosas ocasiones complicaciones, provocando cierto des\u00e1nimo en la
\npoblaci\u00f3n femenina que deseaba emprender en su propia idea.
\nEn los \u00faltimos a\u00f1os, el n\u00famero de personas emprendedoras se ha incrementado de manera
\nprogresiva, destacando sobre todo, el papel de la mujer. As\u00ed lo ha demostrado el Informe
\nEspecial Global Entrepreneurship Monitor (GEM) sobre Emprendimiento Femenino.
\nA pesar de ello, la tasa de emprendimiento en los hombres, sigue siendo mayor que el de la
\nmujer. Este trabajo se encargar\u00e1 de analizar c\u00f3mo la mujer ha comenzado a tomar el mando
\nde una empresa, e incluso de su propia empresa en el mundo de la comunicaci\u00f3n. (Informe
\nEspecial Global Entrepreneurship Monitor (GEM) sobre Emprendimiento Femenino [GEM],
\n2016).
\nLos principales resultados que se han alcanzado muestran c\u00f3mo la mujer ha sido la principal
\nresponsable de conseguir diferentes protagonismos. Aumentando as\u00ed, su capacidad
\nemprendedora y de valerse por s\u00ed misma., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Locas del co\u00f1o: una marca de empoderamiento femenino<\/td>Dimitrova Kozhuharova, Lidiya<\/td>Mujer, Violencia de g\u00e9nero, Plan de comunicaci\u00f3n, Locas del co\u00f1o<\/td>El tema elegido para este trabajo de fin de grado podr\u00eda resumirse en
\nuna aportaci\u00f3n muy relevante para la sociedad, pero a la vez, en un
\nobjetivo personal. As\u00ed es, se trata de aportar relevancia a una serie de
\nvariables muy ligadas a la posici\u00f3n que todav\u00eda sufren much\u00edsimas
\nmujeres, y, por tanto, deber\u00eda ser un tema que recibe mucha m\u00e1s
\natenci\u00f3n.
\nEn este caso, se refiere al papel de la mujer, las desigualdades y
\nprejuicios hacia su persona que han da\u00f1ado la perspectiva que hay
\nsobre ella. En consecuencia, muchas sufren acoso, situaciones
\ndesagradables y fuera de lugar; juzgadas por una sociedad que
\nproyecta una confecci\u00f3n arraigada y equivocada sobre la mujer desde
\nhace siglos.
\nQuiero aprovechar esta oportunidad para realzar la importancia de la
\nmujer en la sociedad, y c\u00f3mo se pueden cambiar las opiniones y
\ncomportamientos profundamente arraigados en todos los colectivos de
\nla sociedad, incluyendo otras mujeres. Nosotras mismas somos,
\nmuchas veces, las responsables de juzgar a las dem\u00e1s en base a esos
\nprejuicios anteriormente mencionados. Crear un espacio en el que se
\nsienten seguras, y donde pueden entenderse unas a otras es de suma
\nimportancia.
\nCon este objetivo planteado, la realizaci\u00f3n de una marca de car\u00e1cter
\nsocial dirigida hacia un p\u00fablico femenino es un medio perfecto. Las
\nredes sociales pueden ser muy da\u00f1inas, sin embargo, poseen un
\ncar\u00e1cter masivo que muchos consumen y visualizan. Por ello, la
\nimportancia de aprovechar estos medios e impactar a m\u00e1s y m\u00e1s
\npersonas es de gran ayuda y puede interferir en la vida de las personas,
\nmejorando su punto de vista relacionado con muchos temas., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>G\u00e9nero, no binarismo y su representaci\u00f3n en el arte<\/td>Dom\u00ednguez Vicaria, Ana<\/td>Rol seg\u00fan el sexo, Identidad sexual, Rol de g\u00e9nero, Representaci\u00f3n art\u00edstica, Trabajos Fin de Grado, G\u00e9nero no binario<\/td>El presente Trabajo de Fin de Grado se basa en la investigaci\u00f3n, tanto cient\u00edfica, pl\u00e1stica, como social y personal, del g\u00e9nero. Se centra en la refutaci\u00f3n de los g\u00e9neros binarios como opci\u00f3n identitaria \u00fanica, observ\u00e1ndolo desde diferentes puntos de vista como son la biolog\u00eda o la sociolog\u00eda. Dicho estudio se divide en dos secciones principales, el estudio te\u00f3rico-social sobre el g\u00e9nero y el estudio pl\u00e1stico del mismo. En el apartado te\u00f3rico se desarrollan, principalmente, la asignaci\u00f3n de g\u00e9nero, la identidad de g\u00e9nero, la expresi\u00f3n de g\u00e9nero y la pol\u00e9mica que crean los roles de g\u00e9nero actuales en occidente. Para ello se observan diferentes teor\u00edas y puntos de vista, tanto de personas que han vivido estas experiencias, como son los escritores del libro Nonbinary: Memoirs of gender and identity (Duane & Rajunov, 2019), o de te\u00f3ricos como Judith Buttler (1956) con su teor\u00eda sobre la performatividad del g\u00e9nero. Esta propuesta se avala tambi\u00e9n con el estudio de una selecci\u00f3n de artistas, tales como Claude Cahun (1894-1954), Andy Warhol (1928-1987) o Rebecca Sugar (1987) en el apartado pl\u00e1stico que, a lo largo de diferentes \u00e9pocas y, de maneras muy diversas, han tratado este tema en su obra. Para ello estos autores se dividen entre representaci\u00f3n pl\u00e1stica y narrativa potenciada por la pl\u00e1stica. Para terminar, se presenta un conjunto de obras de arte personales basadas en esta tem\u00e1tica, completadas con un estudio sobre las mismas y los recursos utilizados en ella, mostrando la posibilidad de crear un discurso estil\u00edstico propio basado en el g\u00e9nero mediante elementos como el color, la fotograf\u00eda o el c\u00f3digo binario., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>La violaci\u00f3n representada en la Industria Audiovisual. Una joven prometedora<\/td>Espada Pozo, Paula<\/td>Violaci\u00f3n, Violencia, Cine, Series, Industria Audiovisual<\/td>El sistema de la sociedad est\u00e1 construido como una jerarqu\u00eda entre sexo, siendo oprimido el sexo femenino por el masculino. Esto ha hecho que se establecieran una serie de normas, valores y roles que son asignados en cuanto al g\u00e9nero, que no deja de ser una construcci\u00f3n social, para darle a ambos sexos connotaciones para uno m\u00e1s negativas que para el otro.
\nDe aqu\u00ed parten las violencias que se ejercen sobre la mujer por parte del hombre como la violencia machista, la violencia sexual, la violencia econ\u00f3mica, violencia vicaria, y un largo etc.,
\nEn este trabajo nos centraremos en la violencia ejercida mediante la violaci\u00f3n hacia las mujeres por parte de hombres en diversos \u00e1mbitos.
\nEn la construcci\u00f3n de este tipo de violencias ha influido todo lo que nos rodea para formarnos como una sociedad donde existe una cultura de la violaci\u00f3n propiamente dicha, ya que forma parte del imaginario de lo que se entiende como patriarcado del consentimiento. Y es en este patriarcado donde tambi\u00e9n, han formado parte para su caldo de cultivo, los medios de comunicaci\u00f3n, cine, m\u00fasica, literatura, moda, tradici\u00f3n familiar, religi\u00f3n, etc., todo construido con una base patriarcal, por lo que es dif\u00edcil visualizar comportamientos o actitudes tanto en la vida diaria como en cualquier contenido televisivo o audiovisual., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>El sello Miyazaki: an\u00e1lisis de personajes femeninos de Studio Ghibli<\/td>Fern\u00e1ndez Saje, Chlo\u00e9<\/td>Hayao Miyazaki, Studio Ghibli, Protagonistas femeninas, Anime, Manga<\/td>El presente trabajo pretende realizar un an\u00e1lisis sobre las protagonistas femeninas del director
\nnip\u00f3n Hayao Miyazaki, a la cabeza de Studio Ghibli. Para ello, se ha elaborado una gu\u00eda de an\u00e1lisis
\nde personajes, adem\u00e1s de una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica y la realizaci\u00f3n de entrevistas a diversos perfiles
\nde seguidores del estudio nip\u00f3n, contando adem\u00e1s con dos expertos en la materia.
\nPara el desarrollo de esta investigaci\u00f3n introduciremos un marco te\u00f3rico que ahonda sobre diversas
\ncuestiones con el objeto de contextualizar la obra de Miyazaki y sus personajes. En primer lugar,
\nabarcaremos cronol\u00f3gicamente la historia sociopol\u00edtica de Jap\u00f3n, desde la Edad Media hasta la
\nactualidad, y el lugar que hist\u00f3ricamente ha ocupado la mujer en esta sociedad. Adem\u00e1s,
\nprofundizaremos en el legado del feminismo japon\u00e9s y su estado actual tras el movimiento MeToo.
\nEn segundo lugar, trataremos te\u00f3rica e hist\u00f3ricamente el anime y el manga, situ\u00e1ndolos tambi\u00e9n en
\nlas pol\u00edticas de soft power llevadas a cabo durante las \u00faltimas d\u00e9cadas por el gobierno japon\u00e9s. Esta
\nestrategia es denominada Cool Japan, siendo desarrollada para cambiar y renovar la imagen de
\nJap\u00f3n desde la mirada exterior, mediante la internacionalizaci\u00f3n de su cultura. Por \u00faltimo, dentro
\nde este apartado, se revisar\u00e1 el estado actual de la animaci\u00f3n japonesa y de la representaci\u00f3n de la
\nmujer en el mismo.
\nEn tercer lugar, profundizaremos en la historia de Studio Ghibli, fundado por Isao Takahata y Hayao
\nMiyazaki. Proseguiremos hablando sobre la vida del segundo y su filmograf\u00eda, adem\u00e1s del rol que
\ndesempe\u00f1an las mujeres en sus pel\u00edculas.
\nPara terminar, se proceder\u00e1 al an\u00e1lisis de los personajes femeninos seleccionados, con la gu\u00eda
\nanteriormente mencionada, adem\u00e1s de las antagonistas, los personajes masculinos y la relaci\u00f3n no
\nrom\u00e1ntica que se establece entre estos \u00faltimos y las protagonistas. Tras esto, se resolver\u00e1 en la
\nconclusi\u00f3n la informaci\u00f3n recabada en los an\u00e1lisis junto con las opiniones y perspectivas obtenidas
\nen las entrevistas., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Frasquita Larrea, defensora del feminismo desde las p\u00e1ginas de los peri\u00f3dicos de C\u00e1diz en la Espa\u00f1a decimon\u00f3nica<\/td>Florido Ramos, Marta, Molina Moreno, M\u00f3nica, Rubio V\u00e1zquez, Laura<\/td>Frasquita Larrea, C\u00e1diz, Romanticismo, Feminismo, Mujer, Periodismo<\/td>Este trabajo de investigaci\u00f3n se centra en la figura de Frasquita Larrea,
\nuna de las mujeres periodistas que contribuy\u00f3 a dignificar el papel de la mujer en la
\nprofesi\u00f3n period\u00edstica. Nacida en 1774, en C\u00e1diz, fue una firme defensora de los
\nderechos de las mujeres a trav\u00e9s de sus art\u00edculos en una \u00e9poca convulsa. Analizamos
\ntambi\u00e9n el contexto hist\u00f3rico y period\u00edstico en el que desarrolla su trabajo, adem\u00e1s de
\nlos or\u00edgenes tanto del romanticismo como del feminismo en Espa\u00f1a y en Europa,
\ncorrientes que influyen en sus escritos. Tambi\u00e9n nos hemos trasladado hacia el lugar
\nde nacimiento y residencia de Frasquita Larrea, Chiclana de la Frontera, ciudad
\nsituada en C\u00e1diz, para recabar informaci\u00f3n sobre su vida, su obra y su legado., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>La coeducaci\u00f3n en la etapa de educaci\u00f3n infantil<\/td>Franco Guerra, Agripina<\/td>Ni\u00f1os y ni\u00f1as, Educaci\u00f3n Infantil, Coeducaci\u00f3n, Igualdad de g\u00e9nero, Unidad did\u00e1ctica., Boys and girls, Early childhood education, Coeducation, Gender equality, Didactic unit.<\/td>La coeducaci\u00f3nes, sin duda, uno de los temas transversales fundamentales a incluir en los proyectos educativos, en todas las etapas y ciclos del sistema educativo(Ryan y Lemus, 2010, p. 9).La coeducaci\u00f3n debe estar presentedesde la etapa de infantil, ya que es la etapa id\u00f3nea para ense\u00f1ar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as quetodos y todas somos iguales, tenemos los mismos derechosy debemos tener las mismas oportunidades.El trabajo consta de dos partes: en primer lugar, se presenta un marco te\u00f3rico sobre la coeducaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Infantily, en segundo lugar, se expone una propuesta de unidad did\u00e1ctica sobre la igualdad de g\u00e9nerodirigida a ni\u00f1os y ni\u00f1as de 5 a 6 a\u00f1os., Coeducation is, without a doubt, one of the fundamental cross-cutting issues to include in educational projects, in all stages and cycles of the educational system (Ryan and Lemus, 2010, p. 9).Coeducation must be present from the childhood stage, since it is the ideal stage to teach boys and girls that we are all equal, we have the same rights and we should have the same opportunities.The work consists of two parts: firstly, a theoretical framework on coeducation in Early Childhood Education is presented and, secondly, a proposal for a didactic unit on gender equality aimed atboys and girls from 5 to 6 years old is presented, Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Infantil<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>La representaci\u00f3n de la mujer en el NO-DO (1943-1948)<\/td>Garc\u00eda Gallardo, Reyes<\/td>Mujer, NO-DO, Franquismo, Guerra Civil espa\u00f1ola<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>G\u00e9nesis, mujer y apocalipsis. El cuerpo femenino, sexualidad y religi\u00f3n<\/td>Garc\u00eda Mart\u00ednez, Ana<\/td>Feminismo en el arte, Religi\u00f3n, Trabajos Fin de Grado<\/td>El siguiente Proyecto Fin de Grado, titulado G\u00e9nesis, mujer y Apocalipsis plantea una l\u00ednea de investigaci\u00f3n sobre el cuerpo de la mujer como territorio pol\u00edtico en el que las instituciones que nos gestionan, como la Iglesia, establecen categor\u00edas desde las que ejercer determinado control. Se establece un planteamiento sobre sexualidad femenina basada en lecturas feministas y de teor\u00eda de g\u00e9nero, con el objetivo de construir un discurso empoderante, transversal e interseccional. Partiendo de referentes como Michel Foucault, Virginie Despentes o Paul B. Preciado se abordan temas c\u00f3mo la sexualidad patriarcal, el deseo femenino, el debate al rededor del porno y la pospornograf\u00eda desde un punto de vista feminista en el que la mujer cobra todo el protagonismo. Otras cuestiones sustanciales que se abordar\u00e1n son la reapropiaci\u00f3n por parte de las mujeres de sus propios cuerpos, deseos y sexualidades, la reconcepci\u00f3n de la pornograf\u00eda como arma potencial a favor de la emancipaci\u00f3n y liberaci\u00f3n de la mujer y la representaci\u00f3n e influencia de la imagen de la mujer en la biblia.
\nSe vuelve fundamental el activismo art\u00edstico y pol\u00edtico de este proyecto y se construye una cr\u00edtica social, a partir de la posici\u00f3n de la mujer c\u00f3mo objeto de an\u00e1lisis, con el objetivo de erigir a la mujer como due\u00f1a y agente de su propia sexualidad. Revolucionando el porno convencional y reformulando el discurso sobre las relaciones interpersonales condicionadas por la heteronormatividad dominante.
\n Se plantear\u00e1n distintas cuestiones acerca del deseo femenino, la objetualizaci\u00f3n del cuerpo, las consecuencias del consumo excesivo y a edades cada vez m\u00e1s tempranas de pornograf\u00eda machista en una sociedad sin educaci\u00f3n sexual y sobretodo la liberaci\u00f3n sexual y er\u00f3tica de la mujer.
\n A trav\u00e9s de una serie de obras, organizadas desde el empleo de diferentes lenguajes como la fotograf\u00eda o el grabado, se demanda simb\u00f3licamente la condici\u00f3n de mujer due\u00f1a y gestora de su propio cuerpo. Estas obras, adem\u00e1s, son cr\u00edticas frente a la heteronormatividad y el machismo omnipresente y dominante en la biblia., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>La sociedad que conden\u00f3 el sobrepeso. Una investigaci\u00f3n sobre la gordofobia en relaci\u00f3n a los medios de comunicaci\u00f3n<\/td>Garc\u00eda Mateo, Claudia<\/td>Gordofobia, Mujer, Medios de comunicaci\u00f3n, Desigualdad, Estereotipo, Belleza \u201cinalcanzable\u201d, Gorda, Redes sociales, Sexualizaci\u00f3n, Discriminaci\u00f3n, Fat phobia, Woman, Media, Inequality, Canon, Stereotypes, "Unattainable" beauty, Fat, Social networks, Sexualisation, Discrimination<\/td>\u201cLa sociedad que condeno el sobrepeso\u201d es un trabajo de investigaci\u00f3n que explora la gordofobia en el entorno social. El fin del trabajo no es s\u00f3lo investigar un tema, si no tambi\u00e9n hacer entender en qu\u00e9 consiste esta fobia social, cu\u00e1les son las creencias de la poblaci\u00f3n acerca del tema, y ver como esto mismo se ejemplifica igualmente a trav\u00e9s de los cuerpos femeninos en los medios de comunicaci\u00f3n. Aunque lo tengamos bastante interiorizado, este es un t\u00e9rmino cuyas consecuencias son bastante desconocidas para la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n, adem\u00e1s de poner al descubierto el rechazo de la imagen de la mujer que no entra dentro de los c\u00e1nones establecidos por los medios. La estigmatizaci\u00f3n que promueve la gordofobia es un gran virus que atenta contra la salud f\u00edsica y mental de las personas gordas. Estar gordo no significa abandonarse o descuidarse, es un adjetivo m\u00e1s que caracteriza la condici\u00f3n f\u00edsica de una persona, sin embargo socialmente est\u00e1 calificado con connotaciones negativas. Estar gordo no es estar enfermo, es mucho m\u00e1s, y para entenderlo tenemos que saber qu\u00e9 significa la gordofobia.
\nPara poder llevar a cabo este fin, se expondr\u00e1 cu\u00e1l es la imagen de la mujer en los medios y en relaci\u00f3n a esto, se explicar\u00e1 qu\u00e9 es la gordofobia, c\u00f3mo afecta y se refleja en los medios el tratamiento que se les da a las mujeres que no cumplen con los c\u00e1nones establecidos. Y para indagar m\u00e1s en la investigaci\u00f3n nos centraremos espec\u00edficamente en las redes sociales, en concreto en el entorno juvenil. En cuanto a la realizaci\u00f3n del trabajo, el an\u00e1lisis constar\u00e1 de tres partes: en la primera se realizar\u00e1 una encuesta sobre la concepci\u00f3n y las creencias que tiene el entorno social en cuanto a gordofobia; en la segunda, este pensamiento recogido en los resultados de la encuesta, se explorar\u00e1 tambi\u00e9n a partir de los casos de personajes p\u00fablicos femeninos que han subido de peso, y se llevar\u00e1 a cabo a trav\u00e9s de los comentarios y los distintos tipos de argumentos que se encontrar\u00e1n en las redes sociales; por \u00faltimo, se analizar\u00e1n casos concretos en los que se permitan que ciertas mujeres medi\u00e1ticas sean gordas, se estudiar\u00e1n las representaciones de la gordura en los medios., \u201cThe society that condemned the overweight\u201d is a research project that explorer fat phobia in the social environment. The aim of the work is not only to investigate a topic, but also to understand what this social phobia consists of, what the population's beliefs about the subject are, and to see how this is also exemplified through female bodies in the media. Although we may have internalised it, this is a term whose consequences are largely unknown to the majority of the population, in addition to exposing the rejection of the image of women who do not fit into the canons established by the media. The stigmatisation promoted by fat phobia is a major virus that threatens the physical and mental health of fat people. Being fat does not mean being neglected, it is just another adjective that characterises a person's physical condition, yet socially it is labelled with negative connotations. Being fat is not being sick, it is much more, and to understand it we have to know what fat phobia means. In order to achieve this goal, we will explain what the image of women in the media is and, in relation to this, we will explain what fat phobia is, how it affects and is reflected in the media, the treatment given to women who do not comply with the established canons. And to further investigate the research, we will focus specifically on social networks, specifically in the youth environment. In terms of how the work will be carried out, the analysis will consist of three parts: in the first, a survey will be carried out on the conception and beliefs that the social environment has regarding fat phobia; in the second, this thought, gathered in the results of the survey, will also be explored from the cases of female public figures who have gained weight, and will be carried out through the comments and the different types of arguments that will be found in social networks; finally, specific cases in which certain women in the media are allowed to be fat will be analysed, and the representations of fatness in the media will be studied., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Dise\u00f1o de formaci\u00f3n docente: estrategias ante la gesti\u00f3n conflictiva de la diversidad sexual en las aulas<\/td>Garrocho Carretero, Laura<\/td>Conflictos, Convivencia, Formaci\u00f3n docente, Diversidad sexual, Educaci\u00f3n inclusiva, Conflicts, Coexistence, Teacher training, Sexual diversity, Inclusive education<\/td>El presente trabajo tiene como principal objetivo el dise\u00f1o de una formaci\u00f3n docente para la gesti\u00f3n de conflictos centrado en una problem\u00e1tica, la diversidad sexual en las aulas. Para el desarrollo, en primer lugar, se ha realizado un an\u00e1lisis te\u00f3rico donde se abordan conceptos y testimonios reales de personas que han experimentado violencia escolar ante la diversidad sexo gen\u00e9tica en el contexto escolar. Tras el estudio bibliogr\u00e1fico se expone la propuesta del proyecto a trav\u00e9s de sus actividades, las cuales se encuentran clasificadas en tres fases. En el desarrollo de las mismas, se trasmitir\u00e1n conocimientos acerca del concepto de la diversidad sexual. Dado que tras el an\u00e1lisis te\u00f3rico muchos de los testimonios de alumnos v\u00edctimas de acosos escolar por esta problem\u00e1tica, exponen que los centros educativos y los docentes que lo forman, presentan un desconocimiento e ignorancia sobre este t\u00f3pico. Siendo este el principal motivo de la p\u00e9sima atenci\u00f3n de esta manifestaci\u00f3n de la diversidad en las escuelas de primaria. No obstante, con esta formaci\u00f3n docente, tratamos de dotar al profesorado de estrategias, acerc\u00e1ndoles en cierto modo a este tema pol\u00e9mico en la sociedad. Para que tambi\u00e9n, conozcan normativas vigentes para la actuaci\u00f3n y resoluci\u00f3n de una problem\u00e1tica., The main objective of this work is the design of a teacher training for conflict management focused on a problem, sexual diversity in the classroom.For the development, in the first place, a theoretical analysis has been carried out where concepts and real testimonies of people who have experienced school violence in the face of genetic sex diversity in the school context are addressed. After the bibliographic study, the project proposal is presented through its activities, which are classified into three phases. In the development of the same, knowledge about the concept of sexual diversity will be transmitted. Given that after the theoretical analysis many of the testimonies of students victims of bullying for this problem, they expose that the educational centers and the teachers that form it, present a ignorance and ignorance about this topic. This being the main reason for the terrible attention of this manifestation of diversity in primary schools. However, with this teacher training, we try to provide teachers with strategies, bringing them in a certain way closer to this controversial topic in society. So that they also know current regulations for the action and resolution of a case in the event that it is necessary., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria.<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Metamorfosis : Estudio de la evoluci\u00f3n personal y de g\u00e9nero<\/td>G\u00f3mez Fern\u00e1ndez, Aitor <\/td>G\u00f3mez Fern\u00e1ndez, Aitor, Universidad de Sevilla — Trabajos fin de Grado, Identidad en el arte, Sexualidad en el arte<\/td>El presente Trabajo de Fin de Grado se ha realizado como una investigaci\u00f3n te\u00f3ricopr\u00e1ctica sobre el concepto de identidad, con la intenci\u00f3n de realizar un estudio que se centre en investigaciones y otras pr\u00e1cticas sobre la identidad personal y de g\u00e9nero junto a sus respectivas deconstrucciones, adem\u00e1s de sus implicaciones y posibilidades art\u00edsticas. Adem\u00e1s de abordar escritos, textos y obras de diferentes \u00e9pocas, tambi\u00e9n se tomar\u00e1n -como objeto de estudio- fen\u00f3menos o situaciones personales y de individuos de un c\u00edrculo cercano. Adem\u00e1s, la huella que dejan ciertos aspectos tratados a nivel mental, y c\u00f3mo la m\u00fasica ha influido en todo ese proceso de evoluci\u00f3n personal en el \u00e1mbito identitario y de g\u00e9nero. De esta manera, se relacionar\u00e1n las obras aportadas con aquellos referentes citados a nivel art\u00edstico y te\u00f3rico, al igual que se establecer\u00e1n puntos de conexi\u00f3n con la identidad, el g\u00e9nero, la evoluci\u00f3n y transformaci\u00f3n, el concepto de proceso, de construcci\u00f3n y deconstrucci\u00f3n.<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Mujeres de la domus Augusta: Octavia Minor, Julia Augusti y Livia Drusila<\/td>G\u00f3mez Hierro, Rosa Mar\u00eda<\/td>Octavia, Livia, Julia Augusta, Augusto, matrona, romanas, Roma, mujeres, domus Augusta, pol\u00edtica, Imperio, princeps, matrimonio, esposa, marido, influencia, propaganda, Augustus, matron, Romans, Rome, women, politics, Empire, marriage, wife, husband, influence<\/td>El presente trabajo trata de analizar c\u00f3mo fueron las vidas de las tres mujeres m\u00e1s importantes de la domus Augusta y el tratamiento que se les ha dado en la investigaci\u00f3n hist\u00f3rica. El objetivo es demostrar el valioso papel que jugaron Octavia la Menor, Julia Augusti y Livia Drusila en el gobierno de Augusto y la sucesi\u00f3n imperial. Para ello, se ha analizado c\u00f3mo fueron utilizadas como propaganda a favor del r\u00e9gimen de Augusto, los privilegios y honores de los que gozaron, su papel y acciones en la vida p\u00fablica, la influencia mutua y sobre Augusto que tuvieron cada una, la visi\u00f3n que ten\u00eda la sociedad de la \u00e9poca sobre ella, su crucial funci\u00f3n como madres de los herederos del emperador\u2026 Adem\u00e1s, se ha tratado de resumir mediante ejemplos, de m\u00e1s antiguo a m\u00e1s actual, qu\u00e9 se ha escrito sobre ella, c\u00f3mo se han estudiado sus vidas y la imagen que ha llegado a nuestros d\u00edas de cada una. Por \u00faltimo, una breve s\u00edntesis de las conclusiones que se han obtenido tras la realizaci\u00f3n del trabajo, los objetivos previos que se han cumplido y otros que se han desmentido., This paper attempts to analyze the lives of the three most important women of the domus Augusta and their treatment in historical research. The aim is to demonstrate the valuable role played by Octavia the Younger, Julia Augusti and Livia Drusilla in the government of Augustus and the imperial succession. For this purpose, it has been analyzed how they were used as propaganda in favor of Augustus' regime, the privileges and honors they enjoyed, their role and actions in public life, the influence they each had on each other and on Augustus, the vision that the society of the time had of them, their crucial function as mothers of the emperor's heirs… In addition, it has been tried to summarize through examples, from the oldest to the most current, what has been written about them, how their lives have been studied and the image that has reached our days of each one of them. Finally, a brief synthesis of the conclusions that have been obtained after the realization of the work, the previous objectives that have been fulfilled and others that have been denied., Universidad de Sevilla. Grado en Historia<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>El feminismo en los realities. Una evoluci\u00f3n en el g\u00e9nero a trav\u00e9s de la figura de las Kardashians<\/td>G\u00f3mez Salvador, Ana Isabel<\/td>Feminismo, Mujeres, Kardashians, Realities<\/td>En este an\u00e1lisis se realizar\u00e1 un estudio sobre c\u00f3mo ha evolucionado la figura de la mujer
\nen los \u00faltimos a\u00f1os a trav\u00e9s del g\u00e9nero m\u00e1s ver\u00eddico y c\u00f3mo programas como Keeping up with
\nthe Kardashians han ido evolucionando y mostrando una imagen irreal de la mujer,
\nsexualiz\u00e1ndola e idiotiz\u00e1ndola, hasta convertirla en el centro de su mundo y siendo
\n\u201ctriunfadoras\u201d.
\nPara ello, se ha realizado un estudio exhaustivo del primer y \u00faltimo episodio de las
\nveinte temporadas del exitoso programa de telerrealidad Keeping up with the Kardashians a
\ntrav\u00e9s de una tabla de an\u00e1lisis donde se muestran todos los comportamientos machistas y
\nfeministas que se dan en el programa y como se han reflejado la figura de las \u201ccelebrities\u201d al
\np\u00fablico., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Serie de ensayos period\u00edsticos sobre la evoluci\u00f3n de la figura femenina y masculina en la cinematograf\u00eda Disney<\/td>G\u00f3mez-V\u00e1zquez, Laura<\/td>Ensayo period\u00edstico, Cinematograf\u00eda Disney, Protagonistas femeninos, Protagonistas masculinos, Walt Disney, Animaci\u00f3n<\/td>El presente proyecto acad\u00e9mico seleccionado para Trabajo de Fin de Grado de Periodismo consiste en una serie de ensayos period\u00edsticos junto a su memoria explicativa. Gracias a la elecci\u00f3n del formato ensayo se ha conseguido profundizar de mejor manera en el tema. Esto es debido a que el ensayo es un escrito algo breve donde se desarrollan ideas basadas en argumentos. La utilizaci\u00f3n de testimonios y declaraciones ayuda a que el texto resalte en veracidad y calidad. La serie de ensayos period\u00edsticos sobre la evoluci\u00f3n de la figura femenina y masculina en la cinematograf\u00eda Disney se centra en el estudio de la evoluci\u00f3n de dichas figuras en los largometrajes de la factor\u00eda de Walt Disney. El centro de atenci\u00f3n de este proyecto abarca principalmente los protagonistas de las pel\u00edculas. Este desarrollo, en cuanto al f\u00edsico y caracter\u00edsticas de los personajes, determinamos a trav\u00e9s del an\u00e1lisis filmogr\u00e1fico de diferentes pel\u00edculas seleccionadas donde la clasificaci\u00f3n de Mart\u00ednez Salanova-S\u00e1nchez es determinante. Destacamos citas, apariencias, estereotipos donde notamos la evoluci\u00f3n de los personajes. Observamos que la inocente figura femenina se ha empoderado dejando atr\u00e1s los estereotipos de debilidad mientras que la figura masculina ya no es el t\u00edpico h\u00e9roe que salva a la princesa en apuros., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Prevenci\u00f3n a la discriminaci\u00f3n social infantil<\/td>Gonz\u00e1lez Cano, Aitana<\/td>Diversidad, Rechazo, Inclusi\u00f3n, Igualdad, Valores, Diversity, Rejection, Inclusion, Equality, Values<\/td>El presente TFG tiene como finalidad establecer unos fundamentos de prevenci\u00f3n a la discriminaci\u00f3n social infantil, implant\u00e1ndose en las aulas que comprenden el segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil, es decir, de 3 a 6 a\u00f1os. Pues a pesar de ser una cuesti\u00f3n m\u00e1s significativa en Educaci\u00f3n Primaria, los cimientos comienzan con anterioridad a esta etapa.
\nA sabiendas de que los focos que ocasionan dicho rechazo son los siguientes, nos centraremos solo en los cuatro primeros, ya que son los que repercuten con m\u00e1s incidencia en nuestras aulas:
\n\u2022 Desigualdad de g\u00e9nero (roles y estereotipos).
\n\u2022 Tipolog\u00eda y diversidad familiar.
\n\u2022 Diversidad cultural y procedencia \u00e9tnica.
\n\u2022 Diversidad social, f\u00edsica y ps\u00edquica, as\u00ed como funcional.
\n\u2022 Desigualdad socioecon\u00f3mica.
\nEste \u00faltimo, aunque no menos importante, quedar\u00e1 al margen de dicho proyecto al tratarse de un aspecto m\u00e1s insustancial en esta etapa, debido adem\u00e1s a la homogeneidad de dicho centro, donde nos encontramos con familias sumamente similares en cuanto a esta particularidad se refiere.
\nPara ello, debemos partir de un trabajo previo para favorecer de forma individual la consolidaci\u00f3n de una buena autoestima en nuestro alumnado. Paralelamente nos adentraremos en la Educaci\u00f3n en Valores, donde reforzaremos la adquisici\u00f3n de principios como el \u201crespeto\u201d y la \u201cempat\u00eda\u201d.
\nEste tipo de educaci\u00f3n requiere tanto de Habilidades Sociales, como de Inteligencia Emocional, por parte del sistema escolar y familiar, es decir, se necesita la colaboraci\u00f3n tanto del profesorado, del alumnado y su familia, pues se propone una metodolog\u00eda coeducativa, inclusiva, equitativa e igualitaria en cada una de las diferencias que segregan cualquier tipo de rechazo, discriminaci\u00f3n, o semejantes que puedan dar lugar a lo que com\u00fanmente conocemos como bullying.
\nSe propone, por tanto, el uso de un material de soporte para este aprendizaje, en el que se destacar\u00e1n cuentos y cortos educativos, a trav\u00e9s de los cuales trasladamos al aula dicho proyecto acompa\u00f1ado de desencadenantes y enlazadas actividades complementarias., The purpose of this TFG is to establish the foundations for the prevention of child social discrimination, implemented in the classrooms that comprise the second cycle of Early Childhood Education, that is, from 3 to 6 years of age. Although it is a more significant issue in Primary Education, the foundations begin before this stage.
\nKnowing that the sources that cause this rejection are the following, we will focus only on the first four, since they are the ones that have the greatest impact in our classrooms:
\n\u2022 Gender inequality (roles and stereotypes).
\n\u2022 Family typology and diversity.
\n\u2022 Cultural diversity and ethnic origin.
\n\u2022 Social, physical and psychological diversity, as well as functional diversity.
\n\u2022 Socioeconomic inequality.
\nThe latter, although not less important, will be left out of this project as it is a more insubstantial aspect at this stage, also due to the homogeneity of this center, where we find extremely similar families as far as this particularity is concerned.
\nFor this, we must start from a previous work to favor individually the consolidation of a good self-esteem in our students. At the same time, we will enter into the Education in Values, where we will reinforce the acquisition of principles such as "respect" and "empathy".
\nThis type of education requires both Social Skills and Emotional Intelligence on the part of the school and family system, that is, it requires the collaboration of both teachers, students and their families, as we propose a co-educational, inclusive, equitable and egalitarian methodology in each of the differences that segregate any kind of rejection, discrimination, or similar that may lead to what is commonly known as bullying.
\nIt is proposed, therefore, the use of a support material for this learning, which will highlight stories and educational shorts, through which we move to the classroom this project accompanied by triggers and linked complementary activities., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Infantil<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>No es el diario de un fan\u00e1tico: drag y arte<\/td>Gonz\u00e1lez Cord\u00f3n, Ismael<\/td>Drag queens, Drag performance, Expresi\u00f3n art\u00edstica, Trabajos Fin de Grado<\/td>Todos nacemos desnudos y el resto drag. Se podr\u00eda debatir bastante hasta qu\u00e9 punto tiene raz\u00f3n esta frase. O mejor dicho, esta declaraci\u00f3n de intenciones. Vivimos todav\u00eda en un mundo basado, en muchas cosas, entre ellas los prejuicios. El drag viene a desafiar todo eso, aunque decirlo en presente es bastante injusto ya que lleva luchando contra ello durante mucho tiempo. Aunque con definici\u00f3n de un origen que ahora mismo podr\u00edamos mirar con un ligero tono conservador, el drag siempre se ha definido simplemente como un hombre que se viste de mujer, lo cual, de alguna manera, ya es lo suficientemente transgresor si tenemos en cuenta el contexto de tiempos pasados. De hecho, incluso ahora puede seguir si\u00e9ndolo. Pero si algo caracteriza al ser humano, aunque a veces no lo parezca, es su capacidad de evoluci\u00f3n y c\u00f3mo se aplica a cada campo, c\u00f3mo progresamos. Por ello, el drag no se queda atr\u00e1s, y aunque sigue bebiendo de sus ra\u00edces, aqu\u00ed veremos c\u00f3mo solo forma un peque\u00f1o porcentaje de lo que realmente es. Aqu\u00ed es donde entra Benji, un joven estudiante que tiene que realizar un trabajo de investigaci\u00f3n y que, sumado al entusiasmo que le caracteriza, le han dejado bastante libertad a la hora de su desarrollo, por lo que este fan\u00e1tico, en el mejor sentido de la palabra, del drag, tiene como objetivo desengranar y exponernos las posibilidades que presenta este oficio, disciplina o incluso arte a trav\u00e9s de una metodolog\u00eda innovadora en cuanto a la observaci\u00f3n y exposici\u00f3n de este trabajo. En este caso, mediante la b\u00fasqueda y contraste de diferentes autores a lo largo de la investigaci\u00f3n, complementada con una propuesta art\u00edstica que a nuestro joven Benji le gustar\u00eda llevar a cabo, present\u00e1ndolo todo como si de un cuaderno de viaje se tratara, un diario personal. \u00bfConseguir\u00e1 Benji su objetivo?, Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>O santas o putas: Una mirada cr\u00edtica a las bases del sistema prostitucional y su influencia en la vida de las mujeres<\/td>Guerrero Le\u00f3n, Paula<\/td>Prostituci\u00f3n, Sistema prostitucional, Prostitutas, Movimiento feminista, Pornograf\u00eda, Legalizaci\u00f3n, Regularizaci\u00f3n, Prohibici\u00f3n<\/td>Este reportaje audiovisual nace del creciente debate p\u00fablico sobre la regularizaci\u00f3n o
\nabolici\u00f3n de la prostituci\u00f3n y sus implicaciones en el movimiento feminista. La necesidad de
\nponer soluciones a la situaci\u00f3n de las mujeres en prostituci\u00f3n ha llevado a colectivos,
\nexpertos\/as, asociaciones y sindicatos a plantear la posibilidad de amparar legalmente o
\nprohibir esta realidad. Pero lo cierto es que encontrar un consenso no est\u00e1 resultando nada
\nf\u00e1cil. Lejos de ahondar en este debate, O santas o putas pretende dar respuesta a una
\ncuesti\u00f3n base que debe entenderse antes de decidir las acciones a llevar a cabo: \u00bfCu\u00e1les
\nson los or\u00edgenes de la prostituci\u00f3n? \u00bfEs un sistema m\u00e1s social que econ\u00f3mico? \u00bfC\u00f3mo nos
\nreferimos a la prostituci\u00f3n? \u00bfQu\u00e9 implicaciones tiene en las mujeres que la ejercen y en las
\nque no?
\nO santas o putas pretende responder a dichas cuestiones desde la voz de tres factores base
\nen la prostituci\u00f3n: el lenguaje, las creencias y la cultura. Cada entrevista o testimonio
\nrecogido en este trabajo representa uno de estos tres factores, que se interrelacionan entre
\ns\u00ed constantemente., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Plan de prevenci\u00f3n Polic\u00eda Nacional para la violencia de g\u00e9nero<\/td>Guti\u00e9rrez Rodr\u00edguez, Ana Isabel<\/td>Prevenci\u00f3n, Plan de prevenci\u00f3n, Polic\u00eda Nacional, Violencia de g\u00e9nero<\/td>Este Trabajo de Fin de Grado va a consistir en el planteamiento de un plan de prevenci\u00f3n
\nde la Violencia de G\u00e9nero para el Cuerpo Nacional de Polic\u00eda, m\u00e1s concreto y que atiende
\na este problema espec\u00edfico.<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Body Positive y la visibilizaci\u00f3n de los cuerpos no normativos en Instagram<\/td>Herrera Garc\u00eda, Roc\u00edo<\/td>Culto al cuerpo, Body Positive, Instagram, Moda, Cuerpos no normativos, Canon de belleza<\/td>El Body Positive es una rebeli\u00f3n contra el canon de belleza establecido, cuyo discurso
\nhabla \u201csobre el amor propio, el respeto al resto y la superaci\u00f3n personal\u201d (Gonz\u00e1lez,
\n2021, p. 8). La publicaci\u00f3n de im\u00e1genes de mujeres con un cuerpo no normativo
\nacompa\u00f1adas de mensajes y hashtags que promueven la positividad corporal busca
\nerradicar el ideal de belleza implementado por el sistema patriarcal, as\u00ed como dar voz a
\nuna parte de la sociedad que durante d\u00e9cadas ha sido reprimida y destituida de
\nrepresentaci\u00f3n en los medios tradicionales (Cwynar-Horta, 2016, p. 40)
\nPor ello, este trabajo de investigaci\u00f3n tratar\u00e1 cuestiones relacionadas con el canon de
\nbelleza y las corporalidades femeninas no hegem\u00f3nicas en la sociedad actual,
\ncentr\u00e1ndose fundamentalmente en el alcance y visibilidad del fen\u00f3meno Body Positive
\nen Instagram., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>La evoluci\u00f3n de los personajes femeninos en el cine musical: an\u00e1lisis de Cantando Bajo la Lluvia y La La Land<\/td>Jim\u00e9nez Chaparro, Mar\u00eda Teresa<\/td>Personajes femeninos, Mujeres, Cine musical, Cantando bajo la lluvia, La La Land<\/td>Durante estas \u00faltimas d\u00e9cadas la mujer est\u00e1 cobrando un papel distinto al que hab\u00eda estado teniendo desde hace siglos. No es un secreto que durante los dos mil diez el auge del feminismo ha sido clave a la hora de entender \u00e9sta evoluci\u00f3n. Lo que comenz\u00f3 c\u00f3mo un movimiento pol\u00edtico y social impulsado por una minor\u00eda dentro del colectivo de mujeres, hoy en d\u00eda se ha globalizado y, por supuesto, capitalizado por el sistema. C\u00f3mo no puede ser de otra forma, \u00e9sta evoluci\u00f3n tambi\u00e9n se ve reflejada en la gran pantalla. Aunque todav\u00eda quede mucho camino por recorrer, ya que los personajes femeninos a\u00fan siguen anclados en ciertos c\u00e1nones de belleza y de estereotipos, en este trabajo abordaremos la evoluci\u00f3n que han tenido los papeles protagonizados por mujeres en el cine musical a lo largo de casi un siglo. En el trabajo que se muestra a continuaci\u00f3n se procede a realizar una investigaci\u00f3n acerca de la evoluci\u00f3n que han tenido los papeles femeninos dentro del cine musical a lo largo de los a\u00f1os. Para ello, se han escogido c\u00f3mo modelo de pel\u00edcula dos cl\u00e1sicos dentro del g\u00e9nero c\u00f3mo son La La Land: La Ciudad de las Estrellas (Damien Chazelle, 2016) y Cantando Bajo la Lluvia (Gene Kelly, Stanley Donen, 1952). Se comparar\u00e1 ambos films, haciendo sobre todo especial hincapi\u00e9 en el papel femenino. Para ello, se ha llevado a cabo una investigaci\u00f3n en dos fases: en primer lugar se han catalogado los personajes de las dos pel\u00edculas en una ficha que analiza la naturaleza de estos y en segundo lugar hemos hecho una comparaci\u00f3n de los dos resultados, analizando en profundidad cada personaje, sacando finalmente una serie de conclusiones., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>La edad del docente como factor determinante en el uso del lenguaje no sexista<\/td>Jim\u00e9nez Manrique, Marta<\/td>Universidad de Sevilla, Sexismo en el lenguaje, Docentes<\/td>El lenguaje no sexista, o lenguaje inclusivo, promueve la utilizaci\u00f3n de t\u00e9rminos que no
\ninvisibilizan en este caso, a la mujer, a\u00f1adiendo la referencia femenina, o preferentemente
\nsustituyendo el com\u00fan masculino gen\u00e9rico por distintas expresiones neutras. Dado que el
\nlenguaje es uno de los factores clave que determinan las actitudes culturales y sociales,
\nemplear un lenguaje inclusivo en cuanto al g\u00e9nero se sit\u00faa como un elemento importante a la
\nhora de promover la igualdad de g\u00e9nero y combatir los estereotipos, roles y prejuicios de
\ng\u00e9nero que hist\u00f3ricamente promueven la infravaloraci\u00f3n de la mujer en la sociedad.
\nLa finalidad de este trabajo de investigaci\u00f3n es conocer el uso que los docentes hacen del
\nlenguaje no sexista seg\u00fan la edad de estos. Se trata de un estudio a trav\u00e9s de una metodolog\u00eda
\ncuantitativa, en la cual se plantea la realizaci\u00f3n de una encuesta a cumplimentar por el
\npersonal docente que imparta materia a alumnos y alumnas de primer y segundo ciclo de
\nPrimaria. Dichas encuestas nos dar\u00e1n a conocer el uso que los profesores y profesoras hacen
\ndel lenguaje no sexista seg\u00fan la edad, as\u00ed como las preferencias de estos sujetos entre las
\ndistintas alternativas.<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>La publicidad en el sector de la perfumer\u00eda: an\u00e1lisis de g\u00e9nero<\/td>Lacalle P\u00e9rez, Marta<\/td>perfume, publicidad, g\u00e9nero, desigualdad, anuncio<\/td>Este trabajo de fin de grado analiza si existen diferencias en la publicidad en el sector de la perfumer\u00eda en relaci\u00f3n con el g\u00e9nero al que van dirigidos. Para ello, investigamos el origen del sector y los elementos m\u00e1s destacados en sus anuncios, como la m\u00fasica, los colores y el rol que ejerce el hombre y la mujer en ellos. Adem\u00e1s, se examina la evoluci\u00f3n de la publicidad desde inicios del S.XXI a la actualidad. A trav\u00e9s de un estudio emp\u00edrico comprobamos c\u00f3mo los consumidores perciben estos anuncios, si influyen en su decisi\u00f3n de compra y cu\u00e1l es el factor que hace decantarse por un producto y otro. Los resultados nos muestran que contin\u00faa existiendo una desigualdad significativa y c\u00f3mo la mujer sigue siendo una figura de cosificaci\u00f3n en ellos., Universidad de Sevilla. Grado en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>La segregaci\u00f3n ocupacional por g\u00e9nero en la profesi\u00f3n de bombero\/a. Estudio de caso del sistema de bomberos de la provincia de Sevilla<\/td>Ligenfert Maraver, Mercedes<\/td>Bombera\/s, Segregaci\u00f3n ocupacional, Mujeres, Firefighter\/s, Occupational segregation, Masculinized, Feminized, Women, Masculinizadas, Feminizadas<\/td>La presencia femenina en los servicios de prevenci\u00f3n y extinci\u00f3n de incendios y
\n salvamento es escasa. El objetivo de esta investigaci\u00f3n es analizar la segregaci\u00f3n
\n ocupacional por raz\u00f3n de g\u00e9nero que tiene como consecuencia una escasa
\n representaci\u00f3n femenina en una profesi\u00f3n entendida tradicionalmente como
\n masculinizada, estudiando para ello, el caso concreto del servicio de prevenci\u00f3n y
\n extinci\u00f3n de incendios en la provincia de Sevilla.
\n Para poder lograr el objetivo de la investigaci\u00f3n, se realiza una b\u00fasqueda bibliogr\u00e1fica
\n previa, a trav\u00e9s de Dialnet, utilizando las palabras claves: \u201cBombera\/s\u201d, \u201cSegregaci\u00f3n
\n Ocupacional\u201d, \u201cMasculinizadas\u201d, \u201cFeminizadas\u201d y \u201cMujeres\u201d. Al obtener escasos
\n resultados, se ha recurrido a otras fuentes secundarias y a consultar webs a trav\u00e9s del
\n buscador Google Acad\u00e9mico. La revisi\u00f3n de la literatura encontrada, aunque escasa, ha
\n permitido detallar un marco te\u00f3rico en el que se ha delimitado el concepto de
\n segregaci\u00f3n identificando los principales agentes que lo provocan a trav\u00e9s de una
\n revisi\u00f3n de las diversas teor\u00edas que explican el fen\u00f3meno de la segregaci\u00f3n ocupacional.
\n Para poder alcanzar los objetivos planteados en nuestro trabajo, por un lado, a trav\u00e9s del
\n Instituto Nacional de Estad\u00edstica, se han obtenido datos que nos han permitido analizar
\n la evoluci\u00f3n de la segregaci\u00f3n ocupacional horizontal por g\u00e9nero en la ocupaci\u00f3n de
\n profesionales que se dedican a la seguridad y protecci\u00f3n de las personas en el periodo
\n 2011-2021 en Espa\u00f1a.
\n Por otro lado, y a trav\u00e9s de las Asociaciones de Bomberos\/as, APTB y Serbomberas, se
\n han obtenido datos que nos han permitido analizar la segregaci\u00f3n ocupacional por raz\u00f3n
\n de g\u00e9nero en la ocupaci\u00f3n de bombero\/a medida entre todos los servicios de prevenci\u00f3n,
\n extinci\u00f3n de incendios y salvamento existentes en Espa\u00f1a actualmente, y realizando una
\n comparativa entre los a\u00f1os 2017 y 2021, tanto a nivel nacional como auton\u00f3mico.
\nSe ha enviado un cuestionario on line a 139 personas integrantes del servicio de
\n extinci\u00f3n de incendios de la provincia de Sevilla, de los que tan s\u00f3lo 3 son mujeres. Las
\n respuestas obtenidas, a pesar de que se envi\u00f3 en dos ocasiones, fueron muy escasas, por
\nlo que se llev\u00f3 a cabo una codificaci\u00f3n de las respuestas obtenidas, analizando los
\n porcentajes m\u00e1s representativos en base a los factores del acceso a la profesi\u00f3n, los
\n estereotipos de g\u00e9nero, la visibilidad, la discriminaci\u00f3n y la presencia femenina en el
\n futuro. Sin embargo, aunque no se han podido plasmar estad\u00edsticamente diferencias
\n significativas por sexo, debido a la escasa presencia femenina y a la escasez en las
\n respuestas al cuestionario enviado, s\u00ed se han comparado las respuestas dadas por las tres
\n mujeres bomberas en relaci\u00f3n con los factores analizados y con las respuestas dadas por
\n los bomberos hombres. Tanto los datos estad\u00edsticos analizados como los resultados
\n obtenidos de los cuestionarios enviados, constituyen la parte emp\u00edrica de la
\n investigaci\u00f3n llevada a cabo.
\n Tras el an\u00e1lisis de los datos obtenidos de las distintas fuentes consultadas, se concluye
\n que tanto la profesi\u00f3n de bombero\/a, como la de los\/as profesionales que se dedican a
\n los servicios de protecci\u00f3n y seguridad, ha sido y sigue siendo una profesi\u00f3n muy
\n segregada, que adem\u00e1s no ha tenido una gran evoluci\u00f3n en lo que a presencia femenina
\n se refiere, siguiendo consider\u00e1ndola una profesi\u00f3n masculinizada.
\n De los porcentajes m\u00e1s representativos extra\u00eddos del an\u00e1lisis realizado a las respuestas
\n dadas por el personal bombero integrante del servicio de extinci\u00f3n de incendios de la
\n provincia de Sevilla, concluimos que aunque la elecci\u00f3n de esta profesi\u00f3n, sigue siendo
\n puramente vocacional, a\u00fan existen barreras, tanto en el acceso a la profesi\u00f3n, como en
\n la permanencia y promoci\u00f3n en el servicio. Estas barreras invisibilizan a las mujeres, las
\n discriminan a consecuencia de los estereotipos de g\u00e9nero, y contribuyen a que su
\n presencia sea escasa, y en definitiva a que se siga dando el fen\u00f3meno de la segregaci\u00f3n
\n ocupacional por g\u00e9nero.
\n Para finalizar el trabajo, y tras conocer de primera mano la situaci\u00f3n de un servicio de
\n bomberos\/as como es el de la provincia de Sevilla, se proponen una serie de mejoras
\n encaminadas a conseguir un trato m\u00e1s igualitario que contribuya a la eliminaci\u00f3n de las
\n barreras que a\u00fan siguen existiendo a la hora de elegir esta profesi\u00f3n por parte de las
\n mujeres, y que deben de venir de la mano de la apertura de futuras l\u00edneas de
\n investigaci\u00f3n que se encarguen de dar visibilidad a este colectivo., The presence of women in fire prevention and rescue services is scarce. The objective
\n of this research is to analyze occupational segregation due to gender that results in a low
\n representation of women in a profession traditionally understood as masculinized,
\n studying for this, the specific case of the fire prevention and extinction service in the
\n province of Seville.
\n In order to achieve the objective of the research, a previous bibliographic search is
\n carried out, through Dialnet, using the keywords: "Bombera\/s", "Occupational
\n Segregation", "Masculinized", "Feminized" and "Women". By obtaining few results, it
\n has resorted to other secondary sources and to consult websites through the Google
\n Scholar search engine. The review of the literature found, although scarce, has allowed
\n to detail a theoretical framework in which the concept of segregation has been
\n delimited, identifying the main agents that cause it through a review of the various
\n theories that explain the phenomenon of occupational segregation.
\n In order to achieve the objectives set out in our work, on the one hand, through the
\n National Institute of Statistics, data have been obtained that have allowed us to analyze
\n the evolution of horizontal occupational segregation by gender in the occupation of
\n professionals who are dedicated to the safety and protection of people in the period
\n 2011-2021 in Spain.
\n On the other hand, and through the Associations of Firefighters, APTB and
\n Serbomberas, data have been obtained that have allowed us to analyze occupational
\n segregation due to gender in the occupation of firefighter \/ to measure among all the
\n prevention, fire extinguishing and rescue services existing in Spain currently, and
\n making a comparison between the years 2017 and 2021, both nationally and regionally. An online questionnaire has been sent to 139 members of the firefighting servicefrom
\n the province of Seville, of which only 3 are women.The answers obtained, despite the
\n fact that it was sent twice, were very scarce, so a coding of the answers was carried
\n out.answers obtained,analyzing the most representative percentages based on the factors
\n of theaccess to the profession,thegender stereotypes,thevisibility,thediscrimination
\n andthefemale presence in the future.Nevertheless,thoughthey have not been
\n ablestatistically significant differences by sex, due to the scarce presence of women and
\n the scarcity of responses to the questionnaire sent, the responses given by the three
\n female firefighters have been compared in relation to the factors analyzed and with the
\n responses given by themale firefighters.Both the statistical data analyzed and the results
\n obtained from the questionnaires sent constitute the empirical part of the research
\n carried out.
\n An online questionnaire has been sent to 139 members of the firefighting service of the
\n province of Seville, of which only 3 are women. The responses obtained, despite the
\n fact that it was sent twice, were very scarce, for which was carried out a codification of
\n the answers obtained, analyzing the most representative percentages based on the
\n factors of access to the profession, gender stereotypes, visibility, discrimination and
\n female presence in the future. However, although it has not been possible to capture
\n statistically significant differences by sex, due to the low presence of women and the
\n scarcity in the answers to the questionnaire sent, the answers given by the three women
\n firefighters in relation to the factors analyzed and with the answers given by the male
\n firefighters have been compared. Both the statistical data analyzed and the results
\n obtained from the questionnaires sent constitute the empirical part of the research
\n carried out.
\n After analyzing the data obtained from the different sources consulted, it is concluded
\n that both the profession of firefighter, as well as that of professionals who are dedicated
\n to protection and security services, has been and continues to be a very segregated
\n profession, which has not also had a great evolution in terms of female presence, still
\n considering it a masculinized profession. From the most representative percentages extracted from the analysis carried out to the
\n answers given by the firefighter personnel of the firefighting service of the province of
\n Seville, we conclude that although the choice of this profession remains purely
\n vocational, there are still barriers, both in access to the profession, and in the
\n permanence and promotion in the service. These barriers make women invisible,
\n discriminate against them as a result of gender stereotypes, and contribute to their
\n presence being scarce, and ultimately to the continued phenomenon of occupational
\n segregation by gender.
\n To finish the work, and after knowing first-hand the situation of a fire service such as
\n that of the province of Seville, a series of improvements are proposed aimed at
\n achieving a more equal treatment that contributes to the elimination of the barriers that
\n still exist when choosing this profession by women, and that they must come hand in
\n hand with the opening of future lines of research that are responsible for giving
\n visibility to this group., Universidad de Sevilla. Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>El tratamiento de las mujeres deportistas en los medios de comunicaci\u00f3n. An\u00e1lisis radiof\u00f3nico de las cadenas SER y COPE durante los Juegos Ol\u00edmpicos de Tokio 2020<\/td>Lobo Fern\u00e1ndez, Mari \u00c1ngeles<\/td>Juegos Ol\u00edmpicos, Mujer, Deporte, Medios de comunicaci\u00f3n, Espa\u00f1a, Olympic Games, Woman, Sport, Media, Spain<\/td>El presente Trabajo de Fin de Grado muestra un an\u00e1lisis sobre el tratamiento informativo que
\nse le da a las mujeres deportistas, especialmente en los Juegos Ol\u00edmpicos de Tokio 2020
\n(celebrados en 2021 por la pandemia del Covid-19). Para llevarlo a cabo se ha realizado una
\nmetodolog\u00eda de car\u00e1cter mixto, donde por una parte, se han entrevistado a diferentes mujeres
\ny hombres deportistas participantes de dichos juegos. Por otra parte, el an\u00e1lisis cuantitativo se
\nha basado en el estudio de dos radios de mayor elecci\u00f3n entre el p\u00fablico espa\u00f1ol, como son
\nlas cadenas radiof\u00f3nicas SER y COPE. De ambas emisoras, se han estudiado los programas
\nde las 15:00 horas y de las 23:30 horas, comprendidos en la fecha de la celebraci\u00f3n de la cita
\ndeportiva, en este caso del 23 de julio de 2021 al 8 de agosto del mismo a\u00f1o. La intenci\u00f3n de
\nla investigaci\u00f3n ha sido comprobar una hip\u00f3tesis inicial que parte de la desigualdad que sufre
\nel deporte femenino en los medios de comunicaci\u00f3n diariamente, y como han ido plasmando
\nen diversos estudios que a lo largo del trabajo se exponen. Con esta indagaci\u00f3n, se ha
\npretendido conocer si durante una cita deportiva a nivel mundial, como los Juegos Ol\u00edmpicos,
\nse hace visible esa diferenciaci\u00f3n tan palpable entre los deportes de ambos g\u00e9neros., This paper aims to analyse the informative treatment given to women athletes, especially in
\nthe Tokyo 2020 Olympic Games (held in 2021 due to the Covid-19 pandemic). To carry it out,
\na mixed methodology has been used: on the one hand, the interview of different sportsmen
\nand women who participated in these games. On the other hand, the quantitative analysis is
\nbased on the study of two of the most popular radio stations among the Spanish public,
\nCadena SER and COPE. From both radio stations, we analyse the radio programmes
\nbroadcast at 15:00 and 23:30 on the date of the sports event, in this case from 23 July 2021 to
\n8 August of the same year. The research is meant to verify an initial hypothesis based on the
\ninequality suffered by women's sports in the media daily, as has been shown in various studies
\nthat are presented throughout the work. With this research, the main objective is to find out whether, during a world sporting event such as the Olympic Games, this very palpable
\ndifferentiation between the sports of both genders is made visible., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Importancia del juego en educaci\u00f3n infantil<\/td>Manso Blanco, M\u00aa Celia<\/td>Juego, Educaci\u00f3n Infantil, Desarrollo Social y Emocional, Perspectiva de g\u00e9nero, Necesidades Espec\u00edficas de Apoyo Educativo (NEAE), Games, Early Childhood Education, Social and Emotional Development, Gender Perspective, Students Special Education Needs (SSEN)<\/td>El juego es un derecho universal y fundamental de los ni\u00f1os y ni\u00f1as. A trav\u00e9s de \u00e9l, se potencian las distintas \u00e1reas, desarroll\u00e1ndose cognitiva, motriz, emocional y socialmente. Mediante el juego los ni\u00f1os no s\u00f3lo se divierten, sino que trabajan numerosos aspectos de su vida; el autodescubrimiento, a comprender el mundo que les rodea, la seguridad en s\u00ed mismos, la creatividad y la imaginaci\u00f3n.
\nCon este trabajo de fin de grado hemos estudiado la evoluci\u00f3n del juego tomando como punto de partida la manifestaci\u00f3n de juego en los animales y compar\u00e1ndolo con c\u00f3mo se manifiesta el juego en los seres humanos. Hemos analizado tambi\u00e9n las caracter\u00edsticas del juego, los diferentes tipos existentes y la importancia de educar en igualdad, alej\u00e1ndonos de los estereotipos de g\u00e9nero que dicta la sociedad. Por \u00faltimo, hemos hecho hincapi\u00e9 sobre c\u00f3mo el juego funciona como una herramienta normalizadora en el alumnado con NEAE, los beneficios que genera y c\u00f3mo podemos adaptar los juegos con las medidas necesarias en cada caso., Play is a universal and fundamental right of children. Through it, the different areas are enhanced, developing cognitively, motor, emotionally and socially. Through play, children not only have fun, it also works on numerous aspects of their lives; self-discovery, understanding the world around them, self-confidence, creativity and imagination. With this end-of-degree project we have studied the evolution of play taking as a starting point the manifestation of play in animals and comparing it with how play manifests itself in humans. We have also analyzed the characteristics of the game, the different existing types and the importance of educating in equality, moving away from the gender stereotypes that society dictates. Finally, we have emphasized how the game works as a normalizing tool for students with SSEN, the benefits it generates and how we can adapt the games with the necessary measures in each case., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Infantil<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>El pudor como elemento esencial en la construcci\u00f3n de la identidad<\/td>Mar\u00edn Mart\u00ednez, Ana Dolores<\/td>Pudor, Ser, Sagrado, Identidad, G\u00e9nero, Tecno-sociedad, Modesty, Being, Sacred, Identify, Gender, Techno-society<\/td>A lo largo de estas p\u00e1ginas buscamos reflexionar acerca del concepto de
\npudor, m\u00e1s all\u00e1 de su condici\u00f3n de recato moral y corporal. Profundizando en su significado,
\nintentaremos argumentar que se trata de un elemento fundamental a la hora de cimentar nuestra
\npersonalidad y vivencias, pues desarrolla la funci\u00f3n de guarda, filtro y traducci\u00f3n del ser al
\nmundo y del mundo al ser. Adem\u00e1s, veremos c\u00f3mo ha sido hist\u00f3ricamente marcado por el
\ng\u00e9nero, particularmente el femenino, y las consecuencias que ello ha podido generar tanto en
\nhombres como en mujeres. Finalmente nos preguntaremos d\u00f3nde encontramos el pudor en
\nestos d\u00edas en los cuales parece haberse esfumado en el supuesto liberalismo general que nos
\nrodea., Throughout these pages, we would like to reflect on the concept of modesty,
\nbeyond its condition of moral and body shame. Going deeper into its meaning, we will try to
\nargue that it is a fundamental element to our personality and experiences, since it performs the
\nfunction of guarding, filtering and translating the being to the world and the world to the being.
\nIn addition, we will see how it has been historically marked by gender, particularly with the
\nfeminine, and the consequences that this has been able to generate in both men and women.
\nFinally we will ask ourselves where we find modesty these days in which it seems to have
\nvanished in the supposed general liberalism that surrounds us., Universidad de Sevilla. Grado en Filosof\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Tolkien y la inclusi\u00f3n femenina. El caso de El Hobbit<\/td>Mart\u00ednez Mir\u00f3n, Pilar<\/td>Tolkien, El Hobbit, Personajes femeninos, Mujeres, Cine, Inclusi\u00f3n femenina<\/td>En este trabajo abarcaremos la inclusi\u00f3n de los personajes femeninos en la obra de John Ronald Reuel Tolkien enfoc\u00e1ndonos principalmente en el caso concreto de la adaptaci\u00f3n cinematogr\u00e1fica de su novela El Hobbit. Para la mejor compresi\u00f3n del mismo, nos apoyaremos en casos de su obra principal El Se\u00f1or de los Anillos., In this investigation, we will talk about the female inclusion in John Ronald Reuel Tolkien\u2019s literary work. We Will focus on the specific case of the cinema adaptation of The Hobbit.To make it more understandable, we Will also talk about some other cases taken from his principal triology, The Lord of the Rings., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>\u00bfEl patriarcado ya no existe?<\/td>M\u00e9ndez Tejado, Yolanda<\/td>Patriarcado, Feminismo, Sexo, G\u00e9nero, Concepto, Mujer, Negociaci\u00f3n metaling\u00fc\u00edstica, Patriarchy, Feminism, Sex, Gender, Concept, Women, Metalinguistic negotiation<\/td>El t\u00e9rmino patriarcado es un concepto clave en el repertorio filos\u00f3fico
\nfeminista. En las siguientes p\u00e1ginas intentaremos realizar un recorrido por las distintas
\nposturas filos\u00f3ficas que presentan varias autoras feministas sobre la pertinencia o no de
\ncontinuar expresando las desigualdades de hombres y mujeres a trav\u00e9s del t\u00e9rmino
\npatriarcado. Para ello veremos c\u00f3mo se ha definido el t\u00e9rmino desde su origen en los
\ntextos sociol\u00f3gicos y c\u00f3mo se ha venido explicando en la literatura feminista desde los
\na\u00f1os 70 del siglo XX. Posteriormente, veremos tambi\u00e9n varios ejemplos de autoras que
\nest\u00e1n en contra de seguir afirmando que vivimos en una sociedad patriarcal en el mundo
\noccidental y haremos hincapi\u00e9 en la importancia de poder redefinir y mejorar los
\nconceptos que ordenan el conocimiento de nuestro mundo. Veremos tambi\u00e9n qu\u00e9 tipo de
\ndisputa nos encontramos cuando hablamos de la existencia o no de la sociedad patriarcal
\ny si esta disputa puede ser entendida como una negociaci\u00f3n metaling\u00fc\u00edstica. Finalmente,
\nintentaremos responder a la pregunta de si seguimos viviendo en una sociedad patriarcal
\ny dar una definici\u00f3n al t\u00e9rmino patriarcado., The term patriarchy is a key concept in the feminist philosophical repertoire.
\nIn the following pages we will try to take a tour of the different philosophical positions
\npresented by several feminist authors on the relevance or not of continuing to express the
\ninequalities of men and women through the term patriarchy. For this, we will see how the
\nterm has been defined since its origin in sociological texts and how it has been explained
\nin feminist literature since the 70s of the 20th century. Later, we will also see several
\nexamples of authors who are against continuing to affirm that we live in a patriarchal
\nsociety in the Western world and we will emphasize the importance of being able to
\nredefine and improve the concepts that order the knowledge of our world. We will also
\nsee what kind of dispute we encounter when we talk about the existence or not of
\npatriarchal society and if this dispute can be understood as a metalinguistic negotiation.
\nFinally, we will try to answer the question of whether we still live in a patriarchal society
\nand give a definition to the term patriarchy., Universidad de Sevilla. Grado en Filosof\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>\u00bfEres hombre o mujer? \u00a1Soy drag!: Reportaje multimedia sobre el drag como movimiento art\u00edstico en Espa\u00f1a y su impacto en la deconstrucci\u00f3n de los roles de g\u00e9nero tradicionales<\/td>Montanero Romero, Jes\u00fas<\/td>Drag culture, Queer studies, Camp style, Stereotype, Gender, Cultura drag, Estudios queer, Performance, Estilo Camp, Estereotipo, G\u00e9nero<\/td>El Trabajo de Fin de Grado (TFG) que lleva por t\u00edtulo Reportaje multimedia sobre el
\ndrag como movimiento art\u00edstico en Espa\u00f1a y su impacto en la deconstrucci\u00f3n de los
\nroles de g\u00e9nero tradicionales trata de reivindicar el drag como uno de los movimientos
\nart\u00edsticos m\u00e1s transgresores y con trasfondo profundamente pol\u00edtico de los existentes
\nactualmente. A pesar de que este espect\u00e1culo est\u00e1 alcanzando estos \u00faltimos a\u00f1os el
\n\u00e1mbito de lo mainstream, su origen se remonta (por establecer un punto cronol\u00f3gico
\noficial, aunque las pr\u00e1cticas relacionadas con el travestismo ya estaban presentes en
\nsociedades m\u00e1s antiguas como la griega) al teatro isabelino donde los hombres
\ndesarrollaban ambos papeles: masculinos y femeninos. Este hecho marca un antes y un
\ndespu\u00e9s en el desarrollo del t\u00e9rmino que da nombre a este movimiento definido en el
\npropio argot teatral como aquellos hombres que se visten con vestimentas de mujer
\n(Dress Resembling A Girl). Este espect\u00e1culo de variedades, que tiene una gran
\nevoluci\u00f3n desde este punto primigenio hasta nuestros d\u00edas, va incorporando a su
\nrepertorio elementos como el lip sync, chistes, bailes, etc. En otras palabras, se va
\nconsagrando esa imagen cercana a la creaci\u00f3n de personajes y maquillaje fantas\u00eda
\nacompa\u00f1ados de plataformas de v\u00e9rtigo, purpurina por doquier y vestuarios bastante
\nextravagantes. Elementos con los que aterriza en Espa\u00f1a en la d\u00e9cada de los noventa
\ntras una cultura transformista bastante desarrollada durante la transici\u00f3n que ir\u00e1 uniendo
\nsu camino inconscientemente al arte del drag. A trav\u00e9s de un minucioso viaje por las
\ntrayectorias profesionales de personas dedicadas a esta disciplina, se pretende acercar
\nesta expresi\u00f3n art\u00edstica a aquellos que la desconocen (o que, por el contrario, solo
\nconocen la cara visible de esta: las drag queens), deconstruir los prejuicios asociados a
\nella, as\u00ed como desligar la concepci\u00f3n de este arte como una pr\u00e1ctica ligada
\nexclusivamente a la comunidad LGTBIQ+, o a una identidad de g\u00e9nero u orientaci\u00f3n
\nsexual concreta; en el arte de la transformaci\u00f3n solo el cuerpo es el verdadero
\nprotagonista., The Final Degree Project (FDP) entitled Multimedia story about drag as an artistic
\nmovement in Spain and its impact on the deconstruction of traditional gender roles
\nseeks to claim drag as one of the most transgressive artistic movements with a
\nprofoundly political background of those currently in existence. Despite the fact that
\nthis spectacle is reaching the mainstream in recent years, its origins date back (to
\nestablish an official chronological point, although practices related to cross-dressing
\nwere already present in more ancient societies such as the Greeks) to Elizabethan
\ntheatre where men played both male and female roles. This fact marks a turning point in
\nthe development of the term that gives its name to this movement: defined in theatrical
\nslang as men who dress in women's clothes (Dress Resembling A Girl). This variety
\nshow, which has evolved greatly from its origins to the present day, has incorporated
\nelements such as lip sync, jokes, dances, etc. into its repertoire. In other words, it is
\ngradually consecrating this image close to the creation of fantasy characters and make up, accompanied by ultra high platforms heels, glitter everywhere and quite extravagant
\ncostumes. Elements with which drag landed in Spain in the nineties after a rather
\ndeveloped star impersonator culture during the Spanish transition to democracy and
\nwhich will lead to this culture unconsciously linking its path to the art of drag. Through
\na detailed journey through the professional careers of people dedicated to this discipline,
\nthe aim is to bring this artistic expression closer to those who do not know it (or who, on
\nthe contrary, only know the visible face of it: drag queens), to deconstruct the prejudices
\nassociated with it, as well as to detach the conception of this art as a practice linked
\nexclusively to the LGTBIQ+ community, or to a specific gender identity or sexual
\norientation; in the art of transformation only the body is the true protagonist., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Ge\u00f3logas en la Universidad de Sevilla: ense\u00f1ando a \u00abpedradas\u00bb las ciencias de la tierra desde antes de ayer hasta hoy<\/td>Montes Meneses, Carmen<\/td>Mujer, Ciencia, Geolog\u00eda, Ciencias de la Tierra, Docencia e investigaci\u00f3n, Universidad de Sevilla, Woman, Science, Geology, Earth Sciences, Teaching and research, University of Sevilla<\/td>El objetivo principal de este trabajo de investigaci\u00f3n es valorar y homenajear el trabajo emprendido por las mujeres ge\u00f3logasque hayan impartido docenciae investigadoenla Universidad de Sevilla.Para llegar a este fin, hemos realizado una encuesta a ge\u00f3logas que han impartido docencia en distintas d\u00e9cadas. Teniendo en cuenta que los datos obtenidos no tienen valor estad\u00edstico debido a las pocas respuestas de las que hemos dispuesto, podemos extraer como conclusi\u00f3nque el trabajo emprendido por las ge\u00f3logas que han impartido docenciae investigadoen la Universidad de Sevilla ha sido valorado por sus compa\u00f1eros de profesi\u00f3n; sin embargo, han tenido mayor incidencia problem\u00e1tica a la hora de seguir trabajando o ascendiendo por el hecho de ser madre. Casi todas las encuestadas consideran que las Ciencias de la Tierra no reciben el reconocimiento que merecen en ninguna de las etapas educativas de Espa\u00f1a provocando un gran desconocimiento de la sociedad sobre esta materia., The main objective of this research work is to value and pay tribute to the work undertaken by women geologists who have taught and researched at the University of Seville. To this end, we have conducted a survey of women geologists who have taught in different decades. Taking into account that the data obtained have no statistical value due to the few responses we have had, we can draw the conclusion that the work undertaken by the female geologists who have taught and researched at the University of Seville has been valued by their colleagues; however, they have had more problematic impact when it comes to continue working or being promoted due to the fact of being a mother. Almost all the women surveyed consider that Earth Sciences do not receive the recognition they deserve in any of the educational stages in Spain, causing a great lack of knowledge in society about this subject., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>El curriculum oculto en las ediciones andaluzas de los libros de texto de ingl\u00e9s y lengua castellana y literatura<\/td>Mu\u00f1oz Carri\u00f3n, Mar\u00eda<\/td>Curr\u00edculum oculto, Im\u00e1genes, Ediciones andaluzas, Lengua castellana y literatura, Ingl\u00e9s, Hidden curriculum, Images, Andalusian editions, Spanish Language and Literature, English Language<\/td>El objetivo de este trabajo de investigaci\u00f3n se centra en analizar el curr\u00edculum oculto que incluyen las im\u00e1genes de los libros de texto de ingl\u00e9s y de lengua castellana y literatura respecto a las variables \u201cg\u00e9nero\u201d, \u201cedad\u201d, \u201cdiversidad sexual\u201d y \u201ccultura andaluza\u201d para conocer si la ense\u00f1anza de la lengua, ya sea primera o extranjera, se encuentra estereotipada en el contexto andaluz. Se han seleccionado cuatro ediciones andaluzas de libros de texto creados por las editoriales m\u00e1s usadas en esta comunidad aut\u00f3noma. A trav\u00e9s del an\u00e1lisis del contenido de tipo cuantitativo como metodolog\u00eda elegida, se ha concluido que los libros de texto muestran estereotipos impl\u00edcitos respecto a las variables \u201cg\u00e9nero\u201d, \u201cedad\u201d y \u201cdiversidad sexual\u201d, aunque se puede ver una tendencia a reducir estos, sobre todo, respecto al g\u00e9nero. Esto muestra que la ense\u00f1anza de la lengua en Andaluc\u00eda se encuentra estereotipada y atenta contra el cumplimiento de leyes que recogen la promoci\u00f3n de la igualdad. De manera simult\u00e1nea, se ha comprobado que las ediciones andaluzas no son efectivas en la ense\u00f1anza de la cultura andaluza y se ha realizado un estudio diacr\u00f3nico del curr\u00edculum oculto respecto a las variables \u201cg\u00e9nero\u201d, \u201cedad\u201d y \u201cdiversidad sexual\u201d., The aim of this investigation is to analyse the hidden curriculum which is included through images in Spanish and English textbooks as for the variables \u201cgender\u201d, \u201cage\u201d, \u201csexual diversity\u201d and \u201cAndalusian culture\u201d in order to know if the language learning (first language or foreign language) transmits stereotypes in the Andalusian context. Four Andalusian editions which have been created by the main publishing houses in this Spanish area have been chosen. The results obtained through the quantitative content analysis methodology show that there are some implicit stereotypes in the textbooks as for the variables \u201cgender\u201d, \u201cage\u201d and \u201csexual diversity\u201d. However, it is possible to identify a tendency to reduce them. Therefore, language learning in Andalusia transmits stereotypes and it threatens some laws about equality. Simultaneously, the results show that Andalusian editions are not effective to learn the Andalusian culture and they allow to make a diachronic analysis as for \u201cgender\u201d, \u201cage\u201d and \u201csexual diversity\u201d., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Publicidad sexista: evoluci\u00f3n de la publicidad en anuncios de cerveza en el \u00e1mbito nacional<\/td>Olmedo Zamora, Elena<\/td>Publicidad, Sexismo, Rol de la mujer, Cerveza<\/td>En este trabajo se abordan temas como la violencia de g\u00e9nero, los estereotipos y el
\nsexismo en publicidad. Se indaga en el sector de la publicidad de cerveza debido a que
\nestos anuncios son conocidos por presentar un grave sexismo en ellos. Como objetivos en
\neste trabajo se han planteado analizar algunos de los anuncios de las marcas m\u00e1s
\nconsumidas de cerveza a nivel nacional en los \u00faltimos doce a\u00f1os y examinar si se
\nencuentran dentro del criterio de la publicidad sexista. Adem\u00e1s tambi\u00e9n se estudiar\u00e1 si
\nexiste una evoluci\u00f3n en cuanto al papel de la mujer en la publicidad de anuncios de
\ncerveza, comprobando si se ha eliminado el sexismo de ellos y si los anuncios actuales de
\nestas marcas en su mayor\u00eda, han eliminado estereotipos y roles de g\u00e9nero, analizando si la
\npublicidad que realizan es sexista o no.
\nA lo largo del trabajo se investiga en profundidad sobre aquellos aspectos relacionados con
\nel g\u00e9nero y de qu\u00e9 modo influyen en publicidad, siendo estos los estereotipos y roles de la
\nmujer en la sociedad y su evoluci\u00f3n; y la publicidad sexista y su evoluci\u00f3n, acompa\u00f1ados de
\nla definici\u00f3n de medios de comunicaci\u00f3n y publicidad, ya que son los encargados de difundir
\neste contenido. Tambi\u00e9n se analiza cu\u00e1les son las marcas de cerveza m\u00e1s consumidas en
\nEspa\u00f1a en la actualidad para partir de una base de datos real.
\nUna vez analizada esta primera parte del trabajo, se pasa a estudiar las leyes y \u00f3rganos
\nque rigen la publicidad, y como a lo largo de los a\u00f1os se han desarrollado mecanismos para
\nhacer frente a la desigualdad de g\u00e9nero.
\nCuando ya est\u00e1 recogido todo lo necesario para el desarrollo de la investigaci\u00f3n, se
\ncontextualizan las marcas de cerveza a estudiar y se hace un an\u00e1lisis de los anuncios que
\nhan emitido dichas marcas desde 2010 hasta la actualidad para dar paso a la conclusi\u00f3n
\nfinal., This project tackles topics such as gender violence, stereotypes and sexism in advertising. It
\nlooks into beer\u2019s advertising sector because they are known for presenting a high level of
\nsexism in their content. The objectives of this project are to analyse most consumed beer
\nbrands adverts in Spain and to study if they are sexist; to evaluate if there is a evolution in
\nwomen\u2019 roles in advertising; and to check if stereotypes and gender roles have been
\nremoved in advertising.
\nAlong this project, aspects related to gender are deeply investigated and so are their
\ninfluence in advertising. These aspects are stereotypes and women roles and its evolution;
\nand sexist advertising and its evolution, also studying media and advertising as they are the
\nones accountable for the spread of this content. It also analyses which beer brands are most
\nconsumed in Spain at the moment so it is based on real data.
\nOnce the first part of the project is clear, the laws which regulate advertising are studied and
\nso are the mechanisms developed along the years in order to avoid gender inequality.
\nWhen the information needed for the development of this project is collected, beer brands
\nare contextualized, studying its adverts released since 2010 in order to find a final
\nconclusion., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Mujeres en el callejero de mi pueblo: intervenci\u00f3n did\u00e1ctica en el colegio Oria Casta\u00f1eda de Lepe (Huelva) para visibilizar referentes educativos femeninos<\/td>Oria Muriel, Cristina<\/td>Referentes femeninos, Feminismo, Coeducaci\u00f3n, Invisibilidad, Callejero, Igualdad, Feminine referents, Feminism, Coeducation, Invisibility, Street, Equality<\/td>Si indagamos en el pasado, nos encontramos con una historia protagonizada por personajes masculinos, mientras
\nque las mujeres tienen una m\u00ednima o nula representaci\u00f3n. Con ello, nos desenvolvemos en una sociedad carente
\nde referentes femeninos en los que apoyarse, y en consecuencia, crecemos sin unos modelos a los que seguir y
\ncon los que poder construir nuestra propia identidad como mujer. De esta manera, con este TFG se defiende que
\ncu\u00e1ntos m\u00e1s referentes tenga una ni\u00f1a, m\u00e1s caminos podr\u00e1 escoger. En la intervenci\u00f3n propuesta m\u00e1s adelante,
\nse pretende poner el foco de atenci\u00f3n en la representaci\u00f3n de la figura femenina en su contexto m\u00e1s pr\u00f3ximo,
\nanalizando la aparici\u00f3n o no de mujeres que den nombre a las calles del pueblo y tras ello, abordar dicha
\nproblem\u00e1tica junto con la poblaci\u00f3n joven de la ciudad.
\nDurante el desarrollo de la intervenci\u00f3n se persigue que el alumnado sea sujeto activo del proceso de
\naprendizaje, as\u00ed como promover valores y principios igualitarios y coeducativos que permitan la comprensi\u00f3n de
\nla importancia del feminismo para la construcci\u00f3n de una sociedad equitativa e igualitaria., If we look into the past, we find a story starring male characters, while women have a minimal or no
\nrepresentation. With this, we develop in a society lacking feminine referents on which to rely, and consequently,
\nwe grow without models to follow and with which to build our own identity as a woman. In this way, this TFG
\ndefends that the more referents a girl has, the more paths she can choose. In the intervention proposed below, it is
\nintended to focus attention on the representation of the female figure in its nearest context, analyzing the
\nappearance or not of women who give names to the streets of the town and after that, address this problem
\ntogether with the young population of the city.
\nDuring the development of the intervention, the aim is for students to be active subjects of the learning process,
\nas well as promoting egalitarian and co-educational values and principles that allow the understanding of the
\nimportance of feminism for the construction of an equitable and egalitarian society., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>La feminidad literaria en la mirada decimon\u00f3nica: Lectura comparada entre Do\u00f1a In\u00e9s del Don Juan Tenorio de Zorrilla y Do\u00f1a Leonor del Don \u00c1lvaro o la fuerza del sino del Duque de Rivas<\/td>Osuna P\u00e9rez, Carmen Amanda<\/td>Feminidad, Subjetividad, Siglo XIX, Do\u00f1a In\u00e9s, Don Juan Tenorio, Jos\u00e9 Zorrilla, Do\u00f1a Leonor, Don \u00c1lvaro o la fuerza del sino, Duque de Rivas, Cr\u00edtica literaria, Lectura comparada<\/td>La figura del personaje femenino de las obras de la primera mitad del siglo XIX parece
\nirremediablemente inseparable del h\u00e9roe masculino, m\u00e1s a\u00fan si pensamos en las parejas
\nde Do\u00f1a In\u00e9s y Don Juan de Jos\u00e9 Zorrilla y Don \u00c1lvaro y Do\u00f1a Leonor del Duque de
\nRivas. En el presente Trabajo de Fin de Grado nos ocupamos a trav\u00e9s de una lectura
\ncomparada de analizar ambos personajes femeninos en busca del reconocimiento de su
\npropia subjetividad, as\u00ed como poner de manifiesto su papel objeto en el desarrollo de la
\nobra, ya sea desde una perspectiva de g\u00e9nero como por las tr\u00e1gicas relaciones amorosas
\ny paterno-filiales de las protagonistas. Enmarc\u00e1ndonos en la realidad femenina de la
\n\u00e9poca isabelina en Espa\u00f1a, partiremos de un sobrevuelo del contexto hist\u00f3rico-social que
\nnos sirva de base para comprender mejor a Do\u00f1a In\u00e9s y Do\u00f1a Leonor, donde estudiaremos
\nsus inquietudes y sus esperanzas, qu\u00e9 pod\u00edan esperar ambas y qu\u00e9 cre\u00edan merecer. Con
\nesta lectura comparada se pretende dar respuesta a los puntos que unen y separan a las
\ndos protagonistas rom\u00e1nticas. No se trata \u00fanicamente de un estudio literario, pues en la
\nbase de un buen periodismo cultural debe estar sembrada la semilla de una sensibilidad
\nque nos permita elaborar una lectura cr\u00edtica, fundamentada y coherente. As\u00ed, el
\nperiodismo cultural debe estar capacitado para interpretar un texto literario m\u00e1s all\u00e1 de
\nlas l\u00edneas escritas en la superficie., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>El legado de Ymir: Feminismo a trav\u00e9s de los s\u00edmbolos y mitolog\u00edas de la cultura n\u00f3rdica<\/td>Pablo Montalb\u00e1n, Mar\u00eda<\/td>Cultura, Mitolog\u00eda n\u00f3rdica, Guerreras, Diosas, Mujer, Feminismo, Armas, Magia, Amuleto, Guerra, Trabajos Fin de Grado<\/td>Lo mitos y tradiciones de la cultura n\u00f3rdica, desde un punto feminista, nunca han sidoa objeto de estudio recurrente en la sociedad, as\u00ed como el papel que la mujer ejerc\u00eda. En este Trabajo de Fin de Grado, se analizar\u00e1 esta cultura desde ese punto de vista feminista, rescatando a diosas olvidadas y guerreras invisibilizadas. Todo ello mediante obras que pretenden instaurar un cambio de pensamiento y educaci\u00f3n en nuestra sociedad a trav\u00e9s de la visibilizaci\u00f3n de la mujer en la guerra, la magia y la muerte., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Los \u00abnadies\u00bb de la fresa: c\u00f3mo vive la mano de obra en Huelva<\/td>P\u00e9rez Arjona, Sara<\/td>Sinhogarismo, Cultivo de la fresa, Huelva, Derechos humanos, Chabolismo, Mujer, Jornaleras, Asentamientos, Insalubridad<\/td>Mi Trabajo Final de Grado consta de dos partes. En primer lugar, el reportaje, que pretende mostrar las condiciones de vida en la que se encuentran los habitantes de los asentamientos alrededor de los campos de la fresa onubense, que llegan a alcanzar el hacinamiento y la insalubridad. Tambi\u00e9n, la situaci\u00f3n de la mujer como jornalera y la necesidad de un enfoque con perspectiva de g\u00e9nero. Y, en segundo lugar, la memoria, donde explico con mis palabras todo el proceso que llev\u00e9 a cabo para realizarlo, desde el inter\u00e9s por el tema, pasando por los objetivos y metodolog\u00eda, hasta las conclusiones., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Mirando la ciencia de la pedagog\u00eda desde una perspectiva de g\u00e9nero en la Universidad de Sevilla<\/td>P\u00e9rez Cuella, Sof\u00eda<\/td>Pedagog\u00eda, Elecci\u00f3n acad\u00e9mica, Universidad, Estereotipos de g\u00e9nero, Pedagogy, Academic choice, University, Gender stereotypes<\/td>Este Trabajo Fin de Grado presenta una investigaci\u00f3n cuyo prop\u00f3sito es conocer y comprender el porqu\u00e9 de la existente desigualdad de g\u00e9nero en la elecci\u00f3n del grado universitario en Pedagog\u00eda en la Universidad de Sevilla. Esta investigaci\u00f3n se realiza bajo una metodolog\u00eda cualitativa, a trav\u00e9s del desarrollo de entrevistas biogr\u00e1ficas. Concretamente, se aplican ocho entrevistas a ocho personas de las cuales, cuatro son chicos y las otras cuatro chicas. Cada participante pertenece a uno de los cuatro cursos con los que cuenta este grado universitario. El an\u00e1lisis de los datos obtenidos ha sido realizado de manera sincr\u00f3nica y diacr\u00f3nica.
\nLos resultados hacen ver que la mayor\u00eda del alumnado cree que los estereotipos y creencias de g\u00e9nero que hay en la sociedad son el motivo de que se produzca esta desigualdad. Por esa misma raz\u00f3n, es conveniente plantearse la incorporaci\u00f3n de profesionales de la Pedagog\u00eda en todas las instituciones educativas. Es necesario que en los centros educativos el papel de la orientaci\u00f3n educativa y profesional tome una mayor importancia y protagonismo. Del mismo modo, ser\u00eda conveniente dar a conocer las diversas salidas profesionales que oferta la Ciencia de la Pedagog\u00eda en cursos donde la toma de decisiones es cercana. Al igual que, ser\u00eda id\u00f3neo seguir investigando sobre esta misma tem\u00e1tica y\/o semejantes. Para as\u00ed poder seguir el camino hacia la igualdad entre hombres y mujeres., This Final Degree Project presents research whose purpose is to know and understand the reason for the existing gender inequality in the choice of university degree in Pedagogy at the University of Seville. This research is carried out under a qualitative methodology, through the development of biographical interviews. Specifically, eight interviews are applied to eight people, of which four are boys and the other four are girls. Each participant belongs to one of the four courses that this university degree has. The analysis of the data obtained has been carried out synchronously and diachronically. The results show that many students believe that gender stereotypes and beliefs in society are the reason that this inequality occurs. For the same reason, it is convenient to consider the incorporation of professionals of Pedagogy in all educational institutions. It is necessary that in educational centers the role of educational and professional guidance takes on greater importance and prominence. In the same way, it would be convenient to publicize the various professional opportunities offered by the Science of Pedagogy in courses where decision-making is close. Likewise, it would be ideal to continue researching on this same subject and \/ or similar. In order to follow the path towards equality between men and women., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Construcci\u00f3n de la identidad de g\u00e9nero en la infancia e influencias del contexto escolar: transmisi\u00f3n del g\u00e9nero binario, roles y estereotipos en el aula.<\/td>P\u00e9rez Lara, Sara<\/td>Identidad de g\u00e9nero, Educaci\u00f3n Infantil, Escuela, Roles de g\u00e9nero, Coeducaci\u00f3n, Gender identity, Early Childhood Education, School, Gender roles, Coeducation<\/td>Este trabajo de Fin de Grado presenta una investigaci\u00f3n acerca de c\u00f3mo el alumnado de Educaci\u00f3n
\nInfantil comienza a construir su concepto de g\u00e9nero dentro del marco de la identidad personal, y el papel que la
\nescuela como instituci\u00f3n juega en este proceso y en la transmisi\u00f3n de roles y estereotipos de g\u00e9nero. Para esto, se
\nlleva a cabo una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica de manera previa con la que estableceremos un marco te\u00f3rico sobre el que
\napoyar la investigaci\u00f3n. Se realiza en primer lugar un peque\u00f1o \u201cglosario\u201d de t\u00e9rminos y conceptos, tras la que
\npasamos a una revisi\u00f3n de las etapas e hitos de la construcci\u00f3n del g\u00e9nero y sus caracter\u00edsticas. Finalmente, se
\nanaliza el curr\u00edculo en la escuela, y el papel de esta en la transmisi\u00f3n de estereotipos de g\u00e9nero. Como
\nmetodolog\u00eda se utiliza la observaci\u00f3n participante sobre un estudio de caso. Se presentan los datos recogidos
\nmediante un cuaderno de campo en el apartado de resultados, donde comentamos actuaciones y actitudes tanto
\npor parte del profesorado hacia el alumnado como del alumnado entre s\u00ed. Como conclusi\u00f3n, ponemos en
\nmanifiesto c\u00f3mo existen y se perpet\u00faan a\u00fan en el \u00e1mbito escolar ciertos estereotipos y roles de g\u00e9nero
\ntradicionales, que coexisten con la labor coeducativa, sus actuaciones y resultados., This Final Degree Project presents an investigation about how Early Childhood Education students
\nbegin to build their concept of gender within the framework of personal identity, and the role that the school as
\nan institution plays in this process and in the transmission of gender roles and stereotypes. For this, a
\nbibliographical revision is carried out in the first place, with which we will establish a theoretical framework on
\nwhich to support the research. First, a small "glossary" of terms and concepts is made, after which we proceed to
\na review of the stages and milestones in the construction of gender and its characteristics. Finally, the curriculum
\nand the role of school in the transmission of gender stereotypes are analyzed. As a methodology, participant
\nobservation is used in a case study. The data collected through a field notebook is presented in the results section,
\nwhere we comment on actions and attitudes both on the part of the teachers towards the students and of the
\nstudents among themselves. In conclusion, we show how certain stereotypes and traditional gender roles exist
\nand are still perpetuated in the school environment, all of which coexist with co-educational work and its actions
\nand results., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Infantil<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Reflejo de los estereotipos de g\u00e9nero en la publicidad: El caso de Nike<\/td>P\u00e9rez Martell, Luc\u00eda<\/td>Estereotipos de G\u00e9nero, Publicidad feminista, An\u00e1lisis, Nike, Gender stereotypes, Feminist advertising, Analysis<\/td>El presente trabajo se centra en el reflejo de los estereotipos de g\u00e9nero en la publicidad. Los principales objetivos que se plantean son exponer la evoluci\u00f3n de estos estereotipos del siglo XX al siglo XXI, as\u00ed como estudiar el origen y la aplicaci\u00f3n por parte de las marcas de la llamada publicidad igualitaria.
\nPara ello, se ha llevado a cabo una investigaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica sobre los estereotipos de g\u00e9nero. Seguidamente, se ha realizado el an\u00e1lisis de tres campa\u00f1as publicitarias de la marca Nike como caso de estudio. Dicho an\u00e1lisis se ha efectuado a trav\u00e9s de una metodolog\u00eda mixta, combinando un an\u00e1lisis de contenido y un an\u00e1lisis del discurso de los spots. Por \u00faltimo, para apoyar el mencionado an\u00e1lisis, se ha ejecutado una investigaci\u00f3n cuantitativa, consistente en un cuestionario exploratorio a 320 individuos, con el prop\u00f3sito de conocer las percepciones de una muestra de la sociedad de la marca Nike y su publicidad., This work focuses on the reflection of gender stereotypes in advertising. The main objectives are to outline de development of these stereotypes from the 20th to the 21st century, and to study the emergence and implementation of the so-called feminist advertising permormed by brands.
\nFor this purpose, an extensive bibliographical research about gender stereotypes has been conducted. Thereafter, an analysis of three Nike\u2019s advertising campaigns has been made as a case study. This analysis has been carried out using a mixed methodology wich combines the content analysis and the discourse analysis of advertising spots. In the end, to support the aforementioned analysis, a quantitative research consisting of a survey of 320 individuals was conducted, aiming to know the perceptions of a representative sample what society thinks of the brand and its advertising., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Autoeficacia en el deporte en funci\u00f3n del g\u00e9nero<\/td>P\u00e9rez Ruiz, Diego<\/td>Self-efficacy., Sport., Gender., Learning and children.<\/td>Nuestro estudio se va a centrar en una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica de la autoeficacia en el deporte en funci\u00f3n del g\u00e9nero. Ser\u00e1nobjeto de nuestra investigaci\u00f3n los an\u00e1lisis realizados en la edad escolar y secundaria, principalmente.Examinaremos los estudios relacionados con nuestro tema, despu\u00e9s de una exhaustica selecci\u00f3n para centrarnos, lo m\u00e1s posible, en el tema propuesto.Elsoporte te\u00f3rico desde el que analizaremos estos proyectos ser\u00e1 la Teor\u00eda Cognitivo Socialy la Teor\u00eda motivacional de lasMetas de logro, haciendo unan\u00e1lisis minucioso yuna reinterpretaci\u00f3n de los resultados desde ambas teor\u00edas. La finalidad de esta hermen\u00e9utica es proponer mejoras en las pr\u00e1cticas deportivas que pueden beneficiar tanto a chicas como a chicos.Los resultados de nuestro estudio ponen de manifiesto la relaci\u00f3n entre autoeficacia baja y abandono de la actividad deportiva. Tambi\u00e9n que el abandono de la pr\u00e1ctica deportiva se da sobre todo en la adolescencia y afecta a las chicas m\u00e1s que a los chicos.Palabras claves: autoeficacia, deporte, g\u00e9nero, aprendizajey ni\u00f1os\/ni\u00f1as, Our study will focus on a literature review of self-efficacy in sport according to gender. Our research will focus mainly on the analyses carried out at school and secondary school age. We will examine the studies related to our topic, after an exhaustive selection in order to focus, as much as possible, on the proposed topic. The theoretical support from which we will analyze these projects will be the Social Cognitive Theory and the Motivational Theory of Achievement Goals, making a thorough analysis and reinterpretation of the results from both theories. The purpose of this hermeneutic is to propose improvements in sports practices that can benefit both girls and boys.The results of our study show the relationship between low self-efficacy and the abandonment of sporting activity. It also shows that the abandonment of sporting activity occurs mainly in adolescence and affects girls more than boys., Universidad de Sevilla. Grado en Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Proyecto Editorial: Dise\u00f1o de Revista \u00abCultura Lilith\u00bb<\/td>P\u00e9rez Vidal, Ana, Santana Hern\u00e1ndez, Elba<\/td>Dise\u00f1o editorial, Revista cultural, Feminismo, Perspectiva de g\u00e9nero<\/td>Este proyecto surge de las inquietudes e intereses que dos amigas
\ncomparten por el mundo del dise\u00f1o, concretamente por el del dise\u00f1o
\neditorial.
\nLa primera vez que comenzamos a hablar sobre qu\u00e9 quer\u00edamos hacer
\npara nuestro Trabajo de Fin de Grado tuvimos claro, gracias a la
\nexperiencia que ya hab\u00edamos tenido durante la carrera, que realizar
\nuna revista era la mejor manera de mostrar nuestros potencial y
\ncapacidad de trabajo.
\nUna vez decidida la idea del proyecto, la siguiente cuesti\u00f3n a la que
\nnos enfrentamos fue la tem\u00e1tica en la que nos centrar\u00edamos.
\nFinalmente, y tras una gran reflexi\u00f3n, optamos por enfocarnos en la
\ntem\u00e1tica feminista abordada desde una perspectiva cultural.
\nLa raz\u00f3n principal de escoger el feminismo como tema central es que
\nes uno de los aspectos que m\u00e1s nos une como mujeres y amigas.
\nAdem\u00e1s de esto, el poder combinarlo con la perspectiva cultural nos
\nbrinda la posibilidad de aplicar algunos de los muchos conocimientos
\nque hemos aprendido a lo largo de nuestra etapa acad\u00e9mica.
\nEsperamos la lectura y el contenido visual de nuestro trabajo sean tan
\ndisfrutados como nosotras lo hemos hecho durante su realizaci\u00f3n.<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>…Mujer ten\u00eda que juzgar<\/td>Pineda Fern\u00e1ndez, Silvia<\/td>Videojuegos, Mujer, Prensa del Videojuego, Desigualdad laboral, Cr\u00edtica de Videojuegos, Periodismo de videojuegos<\/td>La mujer, como profesional en la cr\u00edtica de videojuegos, sigue buscando el reconocimiento
\nque se merece en un sector que, desde hace muchos a\u00f1os, se ha caracterizado por ser
\nmachista. La mayor\u00eda de las redacciones en la prensa del videojuego est\u00e1n compuestas por
\nhombres, y esto hace que las mujeres puedan quedar en un segundo plano, no solo a la hora
\nde hablar sobre videojuegos, sino tambi\u00e9n en cuanto a desigualdad laboral. Tambi\u00e9n se debe
\ntener en cuenta que actualmente hay una precariedad que rodea a la prensa en Espa\u00f1a y que,
\npor tanto, afecta a la prensa del videojuego.
\nLa cr\u00edtica de videojuegos es otra de las partes de la prensa en la que las mujeres tienen que
\nmostrar su voz. No solo eso, sino que tambi\u00e9n es tarea de los periodistas \u2014tanto hombres
\ncomo mujeres\u2014 el lograr que se comience a tratar al videojuego, no solo como un producto
\nde entretenimiento, sino tambi\u00e9n como un producto cultural. A\u00fan as\u00ed, la cr\u00edtica de
\nvideojuegos sigue siendo rechazada por muchos lectores al tener una perspectiva subjetiva,
\ncuando esta es, precisamente, una de las caracter\u00edsticas de la cr\u00edtica.
\nLa propia prensa del videojuego ha ido evolucionando conforme este sector ha crecido en
\nEspa\u00f1a. Ya no se trata simplemente de evaluar al juego con una nota, sino que se analiza m\u00e1s
\nen profundidad. Con esta misma evoluci\u00f3n, han surgido grupos dentro de la comunidad que
\nrechazan a la mujer como parte de este y, aunque se trata de un n\u00famero peque\u00f1o, tambi\u00e9n son
\nlos que m\u00e1s ruido llegan a hacer. Ahora, las mujeres quedan desprotegidas ante esos usuarios
\nan\u00f3nimos de internet que intentan atacarlas., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>La mujer como periodista deportiva<\/td>Pinilla G\u00f3mez, Tamara<\/td>Mujeres, Periodismo, Desigualdad de g\u00e9nero, Medios de Comunicaci\u00f3n, Brecha de g\u00e9nero, Periodistas deportivas, Desigualdad salarial, Informaciones deportivas<\/td>Con el siguiente Trabajo de Fin de Grado se pretende realizar un estudio exhaustivo,
\npor un lado, de la situaci\u00f3n que ha vivido la mujer para poder llegar a ser periodista y
\ndel recorrido laboral desde sus comienzos hasta hoy en d\u00eda.
\nPor otro lado, se pretende estudiar la situaci\u00f3n que sigue viviendo la mujer
\nperiodista en el \u00e1mbito deportivo y como, a d\u00eda de hoy, en pleno siglo XXI, se sigue
\ninfravalorando su actividad como periodista deportiva.
\nTodav\u00eda vemos como la mayor\u00eda de los programas deportivos est\u00e1n dirigidos por
\nhombres. Adem\u00e1s, muchos de los presentadores de deporte en los telediarios son
\nhombres, aunque esto cada vez se da en menor medida, produci\u00e9ndose con mayor
\nequidad, pues en muchas cadenas se comprueba c\u00f3mo son ellas quienes llevan las
\nriendas de la emisi\u00f3n, aunque en otras la aparici\u00f3n de estas es pr\u00e1cticamente inexistente.
\nTodo esto va ligado a que todas y cada una de las mujeres que aparecen en c\u00e1mara
\nson atractivas y siguen los patrones de belleza impuestos por la sociedad: mujer alta,
\ndelgada y guapa. No hemos visto ning\u00fan programa deportivo donde la mujer sea una
\npersona gruesa, por ejemplo.
\nEn la prensa, la mayor\u00eda de las noticias son escritas por hombres y, en relaci\u00f3n al
\nn\u00famero de noticias publicadas por d\u00eda, la aparici\u00f3n de las f\u00e9minas sigue siendo
\nrealmente baja. Lo mismo ocurre en la radio. Todav\u00eda no hemos visto ninguna
\nretransmisi\u00f3n de un partido de f\u00fatbol donde la comentarista sea una mujer.
\nLa mujer debe seguir luchando contra las barreras que impiden su desarrollo en el
\nmundo laboral y, conforme a nuestro tema, en el periodismo deportivo. Deben seguir
\nlidiando con los patrones y estereotipos del pasado., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Estereotipos de g\u00e9nero en literatura infantil: un estudio sobre la tendencia actual en \u00e1lbumes ilustrados<\/td>Pulido P\u00e9rez, \u00c1ngela<\/td>Coeducaci\u00f3n, G\u00e9nero, Estereotipo, \u00c1lbum ilustrado, Identidad, Coeducation, Gender, Stereotype, Illustrated album, Identity<\/td>La lectura incide en el desarrollo personal y acad\u00e9mico de los ni\u00f1os y ni\u00f1as y es considerada una habilidad fundamental a desarrollar. Como resultado, los ni\u00f1os y ni\u00f1as, desde edades tempranas, est\u00e1n expuestos a la lectura de historias, de manera que su visi\u00f3n del yo y del mundo se construye a partir de los patrones y valores que esas historias transmiten, pues la lectura puede adquirir la funci\u00f3n de actuar como el germen de la construcci\u00f3n de una identidad. Tradicionalmente, la presencia de estereotipos de g\u00e9nero ha sido muy com\u00fan en literatura infantil y, por lo tanto, se corre el riesgo de que estas concepciones estereotipadas sean asumidas por el p\u00fablico infantil. Por lo tanto, resulta fundamental que los ni\u00f1os y ni\u00f1as tengan acceso a una literatura entendida desde t\u00e9rminos coeducativos. Como consecuencia, en este trabajo se presenta un estudio de una colecci\u00f3n actual de \u00e1lbumes ilustrados disponibles para su lectura en una Biblioteca P\u00fablica. La finalidad es analizar la representaci\u00f3n del g\u00e9nero que se realiza y valorar la tendencia actual en cuanto a la presencia de estereotipos de g\u00e9nero en literatura infantil. Se trata de un acercamiento necesario para fomentar una elecci\u00f3n de recursos lectores cr\u00edtica y bien fundamentada., Reading has an impact on the personal and academic development of children and it is considered as a basic ability to develop. As a result of this, children are exposed to the reading of stories from an early age, so their view of themselves and the world is built through the patterns and values that those stories transmit. This is due to the reading\u2019s function as the grounds for identity\u2019s construction. Traditionally, the presence of gender stereotypes has been really usual in literature for children and, therefore, there is a risk of an assumption of these stereotyped conceptions by children. Hence, a coeducative literature has to be accessible to children. Consequently, this work presents a study about a collection of illustrated albums available in a public library. The aim is to analyse the representation of gender that is done and the actual tendency regarding the presence of gender stereotypes in literature for children. It is a required approach in order to encourage a critical and well-supported choice of reading resources., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria.<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>An\u00e1lisis del desarrollo de la pornograf\u00eda en Internet: el fen\u00f3meno OnlyFans<\/td>R\u00edos Castillo, Blanca Estrella<\/td>OnlyFans, Pornograf\u00eda, Internet<\/td>En las \u00faltimas d\u00e9cadas la sociedad ha experimentado grandes avances tecnol\u00f3gicos que han repercutido en el d\u00eda a d\u00eda de la sociedad a nivel global. Estos tambi\u00e9n han modificado pr\u00e1cticamente todos los \u00e1mbitos de nuestra realidad actual, e incluso las relaciones interpersonales. Por ello, era de esperar que estos saltos tecnol\u00f3gicos tambi\u00e9n hayan tenido sus consecuencias en la pornograf\u00eda. En este trabajo se analizar\u00e1 la pornograf\u00eda dentro del contexto tecnol\u00f3gico actual y c\u00f3mo ha evolucionado hasta llegar al punto en el que se encuentra hoy en d\u00eda. Se realizar\u00e1 un estudio de c\u00f3mo ha cambiado el contenido pornogr\u00e1fico desde la invenci\u00f3n de Internet, la accesibilidad que ofrece y las nuevas formas de consumo que este ofrece. Dentro de estas nuevas formas de consumo destacaremos la plataforma OnlyFans, la cual se ha s\u00faper desarrollado a partir de la pandemia del COVID-19. Respecto a la web, se mostrar\u00e1n los resultados de una encuesta de opini\u00f3n respondida por 127 personas en un rango de edad que comprende entre 17 y 65 a\u00f1os. Fue realizada durante las fechas del 13 al 20 de mayo de 2022. La participaci\u00f3n en esta es mucho mayor por parte del g\u00e9nero femenino y existe mayor\u00eda casi absoluta de personas con nacionalidad espa\u00f1ola. La encuesta tiene como objetivo saber la popularidad que la plataforma ha alcanzado, si la opini\u00f3n que se recoge sobre la web es favorable y si su uso se relaciona a un ejercicio de empoderamiento femenino o a una nueva cosificaci\u00f3n del cuerpo de la mujer., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Diagnostico de la identidad de g\u00e9nero en el medio rural y urbano en ni\u00f1os de 5\u00ba de primaria<\/td>Rodr\u00edguez Acal, Mar\u00eda<\/td>Identidad de g\u00e9nero, Sexualidad, Educaci\u00f3n primaria, Entorno familiar, Entorno educativo, Gender identity, Sexuality, Education, Family environment, Escolar environment<\/td>El sexo es una de las dimensiones biol\u00f3gicas m\u00e1s importantes de la vida de cualquier persona, ya que influye en la percepci\u00f3n y expectativas sobre el ser humano, formando parte de su identidad. La sexualidad en el \u00e1mbito de educaci\u00f3n primaria es poco conocida y trabajada en los diferentes contextos en lo que el alumnado se desenvuelve, como son la escuela y el hogar. Este trabajo se ha centrado en la identidad de g\u00e9nero, uno de los componentes para una educaci\u00f3n sexual completa, inherente a la identidad individual del ni\u00f1o, siendo este un tema transversal a todos los \u00e1mbitos vitales. Por lo tanto, es necesario que todas las personas tengan una buena comprensi\u00f3n de la identidad de g\u00e9nero. La presente investigaci\u00f3n trata de averiguar el nivel de conocimiento que poseen los alumnos y alumnas de 5\u00ba de primaria sobre la identidad de g\u00e9nero, incluyendo a su vez, la percepci\u00f3n que tiene su entorno escolar y familiar sobre este aspecto. Finalmente, se realizar\u00e1 una comparaci\u00f3n donde se observar\u00e1 el conocimiento que tiene el alumnado de 5\u00ba de primaria sobre identidad de g\u00e9nero de un colegio rural y un colegio urbano., Sex is one of the most important biological dimensions in the life of any person, since it influences the perception and expectations of the human experience, forming part of their identity. In primary school, sexuality, is not often treated or taught properly in the different contexts in which students develop, such as school and home. This investigation has focused on gender identity, a fundamental aspect of sexual education, that crosses all levels of huma life, therefore, it is necessary for all people to have a good understanding of gender identity from the early stages of development. In this sense, this research tries to find out the level of knowledge that 10 \u2013 11 years old students have about gender identity, also including the perception that their education and family environment have about this topic. Finally, to complete the investigation, two schools are compared: an urban school and a rural school about their awareness of gender identity., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Endometriosis: La enfermedad desconocida<\/td>Rodr\u00edguez-Buz\u00f3n de Pablo-Blanco, Patricia<\/td>Endometriosis, Estr\u00f3genos, Infertilidad, Dolor, Progesterona<\/td>La endometriosis es una enfermedad cr\u00f3nica benigna, en la que el tejido endometrial crece
\nfuera del \u00fatero, ya sea en otras zonas del aparato reproductor o fuera de este. Afecta a una de
\ncada diez mujeres, cuyos s\u00edntomas m\u00e1s caracter\u00edsticos son el dolor, siendo el m\u00e1s com\u00fan la
\ndismenorrea, y la infertilidad, esta \u00faltima hace que muchas mujeres se sometan a t\u00e9cnicas de
\nreproducci\u00f3n asistida y es el motivo de que a muchas mujeres le diagnostiquen la enfermad.
\nNo hay una teor\u00eda clara sobre como ocurre la endometriosis, hay varias hip\u00f3tesis entre la que se
\nencuentra la teor\u00eda de Sampson o de la menstruaci\u00f3n retr\u00f3grada, que es la m\u00e1s aceptada.
\nExisten numerosos factores de riesgo para esta patolog\u00eda, entre ellos se encuentran factores
\ndiet\u00e9ticos, ejercicio f\u00edsico o factores relacionados con el desarrollo de la mujer.
\nEn su fisiopatolog\u00eda hay que destacar que es una enfermedad dependiente de estr\u00f3genos, donde
\nesta hormona se encuentra aumentada debido a un aumento de la enzima aromatasa. Tambi\u00e9n
\nse produce resistencia a la progesterona y un aumento de marcadores proinflamatorios.
\nPara el diagn\u00f3stico se est\u00e1 utilizando diferentes t\u00e9cnicas como la ecograf\u00eda o la resonancia
\nmagn\u00e9tica, aunque el mejor m\u00e9todo es la laparoscopia, aunque tiene la desventaja de que no
\nse le puede realizar a todas las mujeres. En muchas ocasiones no se les consigue diagnosticar o
\nel diagn\u00f3stico es err\u00f3neo.
\nEl tratamiento no es curativo, se basa en antiinflamatorios no esteroideos y terapia hormonal
\npara intentar evitar la progresi\u00f3n de la enfermedad. Dentro de la terapia hormonal hay varios
\nf\u00e1rmacos que se encuentran en investigaci\u00f3n., Universidad de Sevilla. Grado en Farmacia<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Conservaci\u00f3n de la memoria de Alice Guy: plan de actuaci\u00f3n y puesta en valor de su obra<\/td>Rojo Ramos, Mar\u00eda<\/td>Cine, Alice Guy, Moda, Feminismo<\/td>Este Trabajo de Fin de Grado consiste en la puesta en valor y
\nsalvaguarda de la memoria de Alice Guy, as\u00ed como de su obra. Se ha
\nabordado y resuelto qui\u00e9n fue esta directora y cu\u00e1l fue su aportaci\u00f3n.
\nAsimismo, se ha creado un plan de conservaci\u00f3n y de difusi\u00f3n de su obra
\npara poder llegar a entender la genialidad de la misma. Se ha profundizado
\nen las caracter\u00edsticas mat\u00e9ricas de las pel\u00edculas, elaborando un plan de
\nactuaci\u00f3n para intervenir y conservar los bienes de la directora., Universidad de Sevilla. Grado en Conservaci\u00f3n y Restauraci\u00f3n de Bienes Culturales<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>An\u00e1lisis de la fotograf\u00eda documental de Cristina Garc\u00eda Rodero: Estudio de la colecci\u00f3n \u2018Historia de una pasi\u00f3n\u2019<\/td>Romero Gonz\u00e1lez, Araceli<\/td>Cristina Garc\u00eda Rodero, Fotograf\u00eda, Fotograf\u00eda documental, Posmodernidad, Religiosidad popular, Tradici\u00f3n, Cultura, Photography, Documentary photography, Post-modernity, Popular religiosity, Tradition, Culture<\/td>El presente trabajo surge bajo el prop\u00f3sito de realizar un an\u00e1lisis de la obra fotogr\u00e1fica de Cristina Garc\u00eda Rodero a trav\u00e9s de un acercamiento te\u00f3rico a los postulados posestructuralistas sobre la imagen fotogr\u00e1fica y el g\u00e9nero fotogr\u00e1fico documental.
\nLa idea de imagen fotogr\u00e1fica resultante del an\u00e1lisis te\u00f3rico de las propuestas antropol\u00f3gicas y filos\u00f3ficas posmaterialistas seleccionadas, nos permite entender el empleo del g\u00e9nero fotogr\u00e1fico documental como m\u00e9todo de expresi\u00f3n art\u00edstica por parte de la fot\u00f3grafa Cristina Garc\u00eda Rodero durante toda su trayectoria profesional.
\nAdem\u00e1s, el an\u00e1lisis de la obra de Garc\u00eda Rodero desde la corriente del documentalismo fotogr\u00e1fico contempor\u00e1neo nos conduce a concebir las realidades sociales que la autora documenta como un pre\u00e1mbulo para la expresi\u00f3n de sus emociones, para lo que emplear\u00e1 dos elementos narrativos claves en sus fotograf\u00edas: 1) las representaciones visuales de la religiosidad popular y 2) la gestualidad de los sujetos fotografiados.
\nEsta forma de entender el modo de operar de Cristina Garc\u00eda Rodero nos permite entender c\u00f3mo ha logrado aunar a trav\u00e9s de la fotograf\u00eda situaciones culturales tan diferentes como son las representaciones religioso-populares de la Espa\u00f1a rural de los setenta y ochenta y la cotidianidad en la Georgia posb\u00e9lica en la d\u00e9cada de los noventa, entre otras., The purpose of this paper is to analyse the photographic work of Cristina Garc\u00eda Rodero by means of a theoretical approach to the post-structuralist postulates on the photographic image and the documentary photographic genre. The idea of the photographic image resulting from the theoretical analysis of the selected postmaterialist anthropological and philosophical proposals allows us to understand the use of the documentary photographic genre as a method of artistic expression by the photographer Cristina Garc\u00eda Rodero throughout her professional career. Furthermore, the analysis of Garc\u00eda Rodero's work from the contemporary current of photographic documentary leads us to conceive of the social realities that the author documents as a preamble to the expression of her emotions, for which she employs two key narrative elements in her photographs: 1) the visual representations of popular religiosity and 2) the gestures of the photographed people. This way of understanding Cristina Garc\u00eda Rodero's way of operating allows us to understand how she has managed to bring together through photography such different cultural situations as the popular-religious representations of rural Spain in the seventies and eighties and everyday life in post-war Georgia in the nineties, among others., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>La relaci\u00f3n de los personajes de Robert de Niro con las mujeres en el cine de Martin Scorsese (Mean Streets (1973), Taxi Driver (1976), New York, New York (1977), Raging Bull (1980), The King of Comedy (1982), Cape Fear (1991), Casino (1995))<\/td>Romero S\u00e1nchez, Alicia<\/td>Cine, Martin Scorsese, Robert de Niro, Mujeres, Estereotipos, Personajes masculinos, Personajes femeninos, Feminismo, Relaciones interpersonales, Machismo, Movies, Women, Stereotypes, Male characters, Female characters, Feminism, Interpersonal relations, Sexism<\/td>En este Trabajo de Fin de Grado se analizar\u00e1n las relaciones interpersonales que
\nmantienen los diferentes personajes que interpreta Robert de Niro con los personajes que
\ninterpretan las mujeres en el cine de Martin Scorsese y se har\u00e1 un an\u00e1lisis desde un punto
\nde vista feminista teniendo en cuenta la narraci\u00f3n, la trama e incluso la puesta en escena
\npara determinar si es sexista o no.
\nSiendo esta la extensi\u00f3n de un Trabajo de Fin de Grado, se basar\u00e1 el an\u00e1lisis en siete
\nlargometrajes, entre los cuales se encuentran: Mean Streets (1973), Taxi Driver (1976), New
\nYork, New York (1977), Raging Bull (1980), The King of Comedy (1982), Cape Fear (1991) y
\nCasino (1995)., In this project, interpersonal relations between Robert de Niro\u2019s characters and
\nwomen\u2019s characters in Martin Scorsese\u2019s cinema will be analyzed making use of feminist
\ntheories paying attention to the narration, the plot, and even the staging to determine if it is
\nsexist or not.
\nThis project will be based on the analysis of seven full-length films, which are the
\nfollowing ones: Mean Streets (1973), Taxi Driver (1976), New York, New York (1977), Raging
\nBull (1980), The King of Comedy (1982), Cape Fear (1991), and Casino (1995)., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Influencia de Disney en la construcci\u00f3n de la identidad y los estereotipos de g\u00e9nero en la infancia<\/td>Rubio Manfredi, Claudia<\/td>Estereotipos de g\u00e9nero, Educaci\u00f3n, Identidad, Sexismo, Disney, Gender stereotype, Education, Identity, Sexism<\/td>Los medios de comunicaci\u00f3n juegan un papel fundamental en la educaci\u00f3n, sobre todo en las etapas primarias del desarrollo. La industria Disney, una de las principales compa\u00f1\u00edas cinematogr\u00e1ficas a nivel mundial, supone un gran medio de inculcaci\u00f3n de valores en la infancia debido a su alcance y consumo entre los m\u00e1s j\u00f3venes. Son muchos los estudios y an\u00e1lisis que se han hecho de esta compa\u00f1\u00eda, pero las propuestas de cambio no parecen verse reflejadas con el tiempo. El objetivo del presente estudio es indagare identificar los valores transmitidos a lo largo de los a\u00f1os por esta compa\u00f1\u00eda a trav\u00e9s de sus pel\u00edculas en aspectos de g\u00e9nero, identidad, roles y estereotipos y relaciones interpersonales y su evoluci\u00f3n a lo largo de los a\u00f1os. Para ello, se ha llevado acabo una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica y filmogr\u00e1fica adem\u00e1s de una encuesta para conocer la opini\u00f3n y la influencia de esta compa\u00f1\u00eda en personas de entre 15 y 35 a\u00f1os de edad. Adem\u00e1s, se van a poner de manifiesto varias propuestas de mejora desde el punto de vista educativo para fomentar el pensamiento cr\u00edtico de los infantes ante los medios de comunicaci\u00f3n y lograr la eliminaci\u00f3n de los estereotipos y roles de g\u00e9nero., The media play a fundamental role in education, especially in the primary stages of development. The Disney industry, one of the world's leading film companies, is a major means of instilling values in children due to its reach and consumption among the youngest. Many studies and analyses have been carried out on this company, but the proposals for change do not seem to be reflected over time. The aim of this study is to investigate and identify the values transmitted over the years by this company through its films on aspects of gender, identity, roles and stereotypes and interpersonal relationships and their evolution over the years. To this end, a bibliographical and filmographic review has been carried out, as well as a survey to find out the opinion and influence of this company on people between 15 and 35 years of age. In addition, several proposals for improvement from an educational point of view will be highlighted in order to encourage children to think critically about the media and to achieve the elimination of stereotypes and gender roles., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Publicidad que genera sentimientos<\/td>Ruiz Ram\u00edrez, Paola<\/td>Publicidad, Sentimientos, Emociones, Madres, Machismo, Medio ambiente, Violencia, Persuasi\u00f3n, Publicity, Feelings, Emotions, Mothers, Sexism, Environment, Violence, Persuasion, P&G, Chipotle, Fnac, Axe<\/td>En el siguiente trabajo me dispongo a mostrar la repercusi\u00f3n que tienen algunas campa\u00f1as
\nmedi\u00e1ticas de publicidad en la sociedad. Los sentimientos y emociones que pueden generar
\ndichas campa\u00f1as y por ende la importancia que tienen estos sentimientos, en los seres
\nhumanos. El hecho de memorizar un anuncio, no suele ser tanto por el objeto o la marca, si
\nno por el recuerdo que dicho spot logre crear en nuestra mente, por ello las marcas o
\nempresas realizan estudios intensivos acerca de las ideas o valores que pueden incidir en el
\ncerebro del consumidor. He analizado diversas campa\u00f1as bastante conocidas, una de los
\njuegos ol\u00edmpicos de Sochi 2014 creada por P&G, otra de la marca de restaurantes Chipotle,
\n\u201cel perchero\u201d de Axe y por \u00faltimo una dirigida por Alex de la Iglesia para Fnac. Dichas
\ncampa\u00f1as, por su car\u00e1cter y contenido han creado trascendencia en el mundo de la publicidad,
\nunas originando sentimientos positivos, y otras sin embargo, lo contrario. Cabe destacar que
\nconsidero que innumerables empresas juegan con el hecho de sorprender de manera negativa
\na los consumidores y de este modo lograr estar en el boca a boca del p\u00fablico. Por otro lado,
\ntras el an\u00e1lisis de los spots, las grandes campa\u00f1as creadas estos \u00faltimos a\u00f1os, tienen una
\nespl\u00e9ndida acogida por el p\u00fablico y logran realmente crear emoci\u00f3n en los espectadores., In the following work I am going to show the repercussions that some media advertising
\ncampaigns have in society. The feelings and emotions that these campaigns can generate and
\nin consequence the importance of these feelings in human beings. The fact of memorizing an
\nadvertisement, is usually not so much for the object or the brand, but yes for the memory that
\nthe spot manages to create in our mind, so brands or companies make intensive studies about the ideas or values that can affect the consumer's brain. I have analyzed several well-known
\ncampaigns, one for the Sochi 2014 Olympic Games created by P&G, another one for the
\nrestaurant brand Chipotle, "the coat rack" by Axe and finally one directed by Alex de la
\nIglesia for Fnac. These campaigns, due to their character and content, have created
\ntranscendence in the world of advertising, some of them originating positive feelings, and
\nothers, however, the opposite. It should be noted that I believe that countless companies play
\nwith the fact of surprising consumers in a negative way, getting to be on everyone\u2019s chats. On
\nthe other hand, after analyzing the spots, the great campaigns created in recent years have a
\nsplendid reception by the public and really manage to create emotion in the viewers., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>El cabello rizado y su significado cultural. An\u00e1lisis de su representaci\u00f3n (y ausencia) en las pel\u00edculas Disney<\/td>Sala Mill\u00e1n, \u00c1ngela<\/td>Cabello, Mujer, Feminidad, Rizado, Racismo, Estereotipos, Representaci\u00f3n<\/td>El cabello de la mujer puede parecer una simple caracter\u00edstica f\u00edsica de su cuerpo, pero
\nrealmente ha tenido un gran protagonismo a lo largo de la historia y en numerosos
\n\u00e1mbitos. Juega un papel principal en la diferenciaci\u00f3n de sexos y en los estereotipos de
\ng\u00e9neros, definiendo a la mujer y a su feminidad, sexualidad y atractivo. Puede servir
\ncomo elemento controlador de las mujeres, pues en algunas de las religiones m\u00e1s
\npracticadas del mundo son obligadas a tap\u00e1rselo al ser considerado un elemento que
\ndenota su atractivo. Y sin duda ha estado muy presente en el arte para embellecer a\u00fan
\nm\u00e1s a las musas. El cabello femenino ha pasado por diferentes estilos y connotaciones
\na lo largo de la historia, pero es el cabello rizado y afro el que m\u00e1s discriminaci\u00f3n ha
\nsufrido y sufre debido al racismo. Para comprobar si esa exclusi\u00f3n y prejuicios sobre este
\ntipo de pelo sigue vigente, analizamos la representaci\u00f3n de protagonistas de cabello
\nrizado en las pel\u00edculas de animaci\u00f3n y realizamos entrevistas en profundad a personas
\nque guardan relaci\u00f3n con los rizos. Las conclusiones obtenidas de toda la investigaci\u00f3n
\nnos llevar\u00e1n a responder a las preguntas de investigaci\u00f3n planteadas al comienzo., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Efecto de las hormonas sexuales en el s\u00edndrome del intestino irritable<\/td>S\u00e1nchez Porras, Luc\u00eda <\/td>Universidad de Sevilla, Hormonas sexuales<\/td>El s\u00edndrome del intestino irritable (SII) es uno de los trastornos gastrointestinales funcionales m\u00e1s frecuentes, afectando a la vida cotidiana de muchos pacientes, as\u00ed como causando un gran impacto econ\u00f3mico en la sociedad. Estudios y pruebas convincentes avalan la diferencia en la prevalencia, fisiopatolog\u00eda, sintomatolog\u00eda y resultado en el tratamiento dependiente del sexo en dicha patolog\u00eda, siendo mas prevalente en mujeres. Esto nos sugiere que las hormonas sexuales juegan un papel importante en la fisiopatolog\u00eda del SII. De esta manera, la finalidad principal de esta memoria es esclarecer mediante un estudio observacional anal\u00edtico, el papel y la correlaci\u00f3n de las hormonas sexuales en la patolog\u00eda del SII. Tambi\u00e9n se han propuesto varios modelos para estudiar el efecto de las hormonas sexuales en la microbiota intestinal, as\u00ed como su papel sobre la motilidad gastrointestinal en la patolog\u00eda de del SII. A su vez, tambi\u00e9n se ha analizado la correlaci\u00f3n entre los s\u00edntomas del SII y el estado hormonal de la mujer, en situaciones como pueden ser el embarazo o la menopausia, en las cuales los niveles de hormonas se encuentran alterados. Las hormonas sexuales influyen en los mecanismos reguladores del eje cerebrointestino-microbiota implicados en el SII, lo que influye en diversos factores como pueden ser la sensibilidad visceral, en la activaci\u00f3n inmunitaria o la motilidad. Al igual que varios estudios comprueban que el estr\u00e9s y la microbiota intestinal pueden interactuar a trav\u00e9s de factores complementarios u opuestos para influir en el comportamiento nociceptivo visceral implicado en la fisiopatolog\u00eda del SII.<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Existen diferencias entre hombres y mujeres en la promoci\u00f3n profesional en la empresa El Corte Ingl\u00e9s<\/td>S\u00e1nchez S\u00e1nchez, Mar\u00eda de los Reyes<\/td>Discriminaci\u00f3n, Empleo, Mercado laboral, Igualdad, G\u00e9nero, Techo de cristal, Mujer, Woman, Discrimination, Employment, Labor market, Equality, Gender, Glass ceiling<\/td>En el presente trabajo se examina la evoluci\u00f3n y situaci\u00f3n de la mujer en el mercado
\nlaboral espa\u00f1ol, con el fin de saber qu\u00e9 barreras y obst\u00e1culos siguen existiendo para
\nacceder a un puesto de alta responsabilidad en la empresa \u2018El Corte Ingl\u00e9s\u2019. Se
\ncomparar\u00e1 la situaci\u00f3n entre hombres y mujeres en el mercado laboral. Este an\u00e1lisis
\npone de manifiesto la existencia del denominado \u2018techo de cristal\u2019 para las mujeres,
\nbarreras invisibles que obstaculizan su acceso a puestos de mayor responsabilidad y
\nreconocimiento social.
\nNuestro inter\u00e9s es indagar sobre el fen\u00f3meno del \u2018techo de cristal\u2019 con el objetivo de
\nrealizar un an\u00e1lisis en el seno de la empresa \u2018El Corte Ingl\u00e9s\u2019, en concreto, en diversos
\ndepartamentos ubicados en la ciudad de Sevilla. En primer lugar, se realiza una
\naproximaci\u00f3n sobre el \u00e1mbito hist\u00f3rico-social de la mujer en el mercado laboral. A
\ncontinuaci\u00f3n, se explica la teor\u00eda sobre el \u2018Techo de Cristal\u2019 y, a su vez, se exponen las
\nbarreras externas e internas que sufren las mujeres para acceder a dichos puestos. Por
\notro lado, nos adentramos en la empresa de grandes almacenes \u2018El Corte Ingl\u00e9s\u2019 para
\ncentrarnos en sus empleadas. Por \u00faltimo, se realiza un cuestionario a la plantilla de la
\nempresa, para analizar la promoci\u00f3n profesional de las mujeres, a qu\u00e9 nivel las mujeres
\nhan podido conquistar autonom\u00eda y\/o ser discriminadas., In this study we will examinate the position and the evolution of the women on the
\nspanish labour market in order to know which obstacles continue to exit nowadays to
\naccess a position of high responsibility in companies, specifically we are going to focus
\nin one called \u201cEl Corte Ingl\u00e9s\u201d. We will compare this situaci\u00f3n with the men\u00b4s.
\nThis analyses shows up the existence of the so-called "glass ceiling" for women,
\ninvisible barriers hindering their access to positions of greater responsibility and social
\nstatus.
\nWith the aim of inquire into this problemathic, we are going to investigate different
\ndepartments of the company mentioned above, which is located in Seville.
\nFirst of all, we will make an approach on the social-historical environment of women in
\nthe labor market. Secondly, we will explain the theory of the \u201cglass ceiling\u201d more in
\ndepth. We will also answer some important questions such as: What does this company
\ndo?
\nOne of the issues we are most interested in is their employees. For this reason, we will
\nsend a form to the company\u00b4s staff and finally, we will analyze the results obtained., Universidad de Sevilla. Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Ni r\u00e1pidas, ni furiosas: an\u00e1lisis de la representaci\u00f3n femenina en la franquicia de Fast & Furious<\/td>Segura Gonz\u00e1lez, Elena<\/td>Mujer, Feminismo, Franquicia, Fast & Furious, Representaci\u00f3n femenina<\/td>Dentro de las muchas facetas del cine como elemento cultural, su evoluci\u00f3n en base al
\ncontexto hist\u00f3rico y social con el que convive es uno de los aspectos m\u00e1s interesantes del
\nan\u00e1lisis cinematogr\u00e1fico. En los \u00faltimos a\u00f1os, la reciente proliferaci\u00f3n de franquicias en el
\ncine de masas occidental ha facilitado la tarea de observaci\u00f3n de distintas tendencias del
\naudiovisual a lo largo de procesos socialmente transformativos. Es decir, la permanencia de
\nciertas obras seriales que se prolongan en el tiempo permiten una oportunidad de extraer los
\nelementos que han variado y cu\u00e1les se han mantenido est\u00e1ticos con el paso de los a\u00f1os, as\u00ed
\ncomo si las razones de ello han sido sociales, creativas o econ\u00f3micas.
\nFast & Furious es, actualmente, una de las franquicias m\u00e1s longevas que compone el
\nentramado de las grandes superproducciones de Hollywood. He elegido esta saga por tener un
\nrecorrido bastante largo y din\u00e1mico. En el momento de la realizaci\u00f3n de este trabajo, la
\nentrega m\u00e1s reciente es Fast & Furious 9 (Justin Lin, 2021), pero la franquicia tuvo su inicio
\nen el a\u00f1o 2001, con A todo gas (Rob Cohen, 2001). Hasta la actualidad cuenta con diez
\npel\u00edculas, una de ellas un spin-off, dos cortometrajes, una serie de animaci\u00f3n y varios
\nvideojuegos.
\nLa franquicia ha cubierto dos d\u00e9cadas en las que la cultura audiovisual ha sufrido
\ntransformaciones importantes, especialmente en el caso que nos ata\u00f1e, el del cine de acci\u00f3n
\ncomercial de Hollywood. Al tratarse de un g\u00e9nero originalmente concebido para hombres, los
\nprocesos que ha sufrido debido a la ampliaci\u00f3n de las audiencias y las transformaciones
\nfeministas dentro de la industria cinematogr\u00e1fica son visiblemente reconocibles. En el caso de
\nla saga Fast & Furious, este trabajo tiene como intenci\u00f3n desgranar ese proceso y sus
\nimplicaciones sobre sus obras m\u00e1s recientes.
\nEl an\u00e1lisis se va a centrar en estudiar el tratamiento de la narrativa y de las im\u00e1genes hacia las
\nmujeres de la pel\u00edcula, ya sean estas personajes de la misma o no, a trav\u00e9s de teor\u00edas f\u00edlmicas
\nfeministas. Los datos extra\u00eddos del an\u00e1lisis se van a examinar teniendo en cuenta la evoluci\u00f3n
\nde la franquicia en la industria cinematogr\u00e1fica y las transformaciones de esta \u00faltima en el
\n\u00e1mbito de la representaci\u00f3n femenina y las audiencias. As\u00ed, las conclusiones conseguidas a
\ntrav\u00e9s del an\u00e1lisis apoyan la hip\u00f3tesis de que la franquicia ha experimentado un cambio
\nsignificativo en su representaci\u00f3n de la mujer a causa de la evoluci\u00f3n del cine de acci\u00f3n de
\nmasas hacia un p\u00fablico m\u00e1s amplio, as\u00ed como de la incisi\u00f3n del movimiento feminista en la
\nindustria de Hollywood., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Perspectiva de g\u00e9nero en la novela negra japonesa: la mujer en el desarrollo de la ficci\u00f3n detectivesca<\/td>Serna Calle, Ariadna<\/td>Novela negra, Novela policial, Ficci\u00f3n detectivesca, Jap\u00f3n, Narradoras, Crime novel, Detective novel, Detective fiction, Japan, Female narrators<\/td>Desde finales del siglo XIX, la ficci\u00f3n detectivesca o Tantei Sh\u014dsetsu ha cautivado al
\nlector japon\u00e9s. La llegada al archipi\u00e9lago de la novela negra y policial con las
\ntraducciones al japon\u00e9s de autores tales como Edgar Allan Poe, Arthur Conan Doyle o
\nAgatha Christie, ha dado lugar al desarrollo de un g\u00e9nero literario caracterizado por
\nposeer una identidad propia. En su trayectoria y florecimiento, la mujer ha ocupado una
\nposici\u00f3n especial tanto en su papel de lectora como escritora. En este sentido, este estudio
\npretende analizar, siguiendo el desarrollo de la ficci\u00f3n detectivesca en Jap\u00f3n, la posici\u00f3n
\nsocial de la mujer en el contexto del paso de la tradici\u00f3n a la modernidad; as\u00ed como la
\nautor\u00eda femenina del g\u00e9nero literario y sus principales exponentes.
\nPara llevar a cabo esta investigaci\u00f3n se ha realizado una recopilaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica que
\nnos permitiese obtener toda la informaci\u00f3n necesaria para indagar en el tema con
\nprofundidad. En este sentido, se han seleccionado dos obras principales, siendo, Amanda
\nSeaman (2004). Bodies of Evidence: Women, Society, and Detective Fiction in 1990s, y
\nSari Kawana (2008). Murder Most Modern: Detective Fiction and Japanese Culture
\nfundamentales para poder comprender y analizar la importancia de las escritoras del
\ng\u00e9nero literario en la sociedad japonesa. As\u00ed, a trav\u00e9s de estas obras, sumadas al resto de
\nbibliograf\u00eda empleada, se dar\u00e1 una visi\u00f3n de la ficci\u00f3n detectivesca desde la perspectiva
\nde la autor\u00eda femenina. El resultado de esta investigaci\u00f3n ha demostrado que, a pesar de
\nla importancia de las escritoras en el desarrollo del g\u00e9nero literario, no consiguieron
\napenas trayectoria debido a la escasa remuneraci\u00f3n econ\u00f3mica; adem\u00e1s del ideal ry\u014dsai
\nkenbo (buena esposa, madre sabia) que impregnaba la mentalidad japonesa y segu\u00eda
\nvinculando a la mujer con el cuidado de los hijos y el hogar., Since the late 19th century, detective fiction or Tantei Sh\u014dsetsu has captivated the
\nJapanese reader. The arrival of detective novel and crime novel in the archipelago with
\nthe Japanese translations of authors such as Edgar Allan Poe, Arthur Conan Doyle, or
\nAgatha Christie, has led to the development of a literary genre characterized by its own
\nidentity. In its trajectory and flourishing, women have occupied a special position both as
\nreaders and writers. In this sense, this study aims to analyze, following the development
\nof detective fiction in Japan, the social position of women in the context of transition from
\ntradition to modernity, as well as the female authorship of the literary genre and its main
\nexponents.
\nTo carry out this research, a bibliographic compilation has been carried out to obtain
\nall the necessary information to investigate the subject in depth. In this sense, two main
\nworks have been selected, being Amanda Seaman (2004). Bodies of evidence: Women,
\nSociety and Detective Fiction in 1990s, and Sari Kawana (2008). Murder Most Modern:
\nDetective Fiction and Japanese Culture fundamental to understand and analyze the
\nimportance of women writers of the literary genre in Japanese society. Thus, through
\nthese works, in addition to the other bibliographic resources, a vision of detective fiction
\nfrom the perspective of Japanese women writers will be given. The result of this research
\nhas shown that, despite the importance of women writers in the development of the
\nliterary genre, they hardly achieve a career due to the low economic remuneration; in
\naddition to the ideal ry\u014dsai kenbo (good wife, wise mother) that permeated the Japanese
\nmentality and continued to link women with the care of children and home., Universidad de Sevilla. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Estudio de la homosexualidad en Jap\u00f3n desde un punto de vista hist\u00f3rico<\/td>Sim\u00f3n Serrano, In\u00e9s Mar\u00eda<\/td>Homosexualidad, Periodo Tokugawa, Nanshoku, Shud\u014d, Prostituci\u00f3n, Homosexuality, Tokugawa Period, Prostitution<\/td>La homosexualidad masculina, o nanshoku en Jap\u00f3n, tiene una larga tradici\u00f3n que se
\nremonta al Jap\u00f3n pre-Tokugawa y tiene su momento de expansi\u00f3n en el Periodo Tokugawa.
\nCon el desarrollo de la cultura del \u201cmundo flotante\u201d en este periodo, se extendi\u00f3 la tradici\u00f3n
\ndel nanshoku a todos los \u00e1mbitos culturales al relacionarse intr\u00ednsecamente con este mundo.
\nEste trabajo de investigaci\u00f3n analiza el nanshoku desde sus or\u00edgenes, abarcando su proceso
\nevolutivo hasta su punto de mayor apogeo junto con todos los \u00e1mbitos culturales con los que
\nest\u00e1 relacionado., Male homosexuality, or nanshoku in Japan, has a long tradition that dates back to
\npre-Tokugawa Japan and has its moment of expansion in the Tokugawa Period. With the
\ndevelopment of the "floating world" culture in this period, the tradition of nanshoku extended
\nto all cultural spheres as it became intrinsically related to this world. This research paper
\nanalyses nanshoku from its origins, covering its evolutionary process up to its peak along
\nwith all the cultural fields to which it is related., Universidad de Sevilla. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Propuestas formativas en bachillerato sobre la diversidad sexual: educaci\u00f3n de los procesos identitarios para evitar la LGTBIQ +FOBIA<\/td>Su\u00e1rez Bejines, Daniel<\/td>Educaci\u00f3n inclusiva, LGTBIQ+, Valores sociales, Diversidad sexual, Redes sociales, Inclusive education, LGBTQ+, Social values, Sexual diversity, Social networks<\/td>El acoso y la violencia hacia el colectivo LGTBIQ+ es una realidad en la sociedad actual, por lo que es necesario formar a la poblaci\u00f3n joven para fomentar el respeto, la empat\u00eda y la eliminaci\u00f3n de la LGTBIQ+ fobia en general. De esta manera, se lleva a cabo una investigaci\u00f3n y an\u00e1lisis de literatura acerca de la tem\u00e1tica elaborando, posteriormente, un taller para el alumnado de primero de bachillerato de un instituto p\u00fablico de Sevilla. La conclusi\u00f3n principal de este trabajo es la necesidad de seguir fomentando estas buenas pr\u00e1cticas en las personas m\u00e1s j\u00f3venes para concienciar de la importancia que tiene respetar a las personas independientemente de su orientaci\u00f3n sexual o identidad de g\u00e9nero., Harassment and violence towards the LGTBIQ+ collective is a reality in today's society, so it is necessary to train the young population to promote respect, empathy and the elimination of LGTBIQ+ phobia in general. In this way, a research and analysis of literature on the subject is carried out to subsequently develop a workshop for students in the first year of high school in a public high school in Seville. The main conclusion of this work is the need to continue promoting these good practices in younger people to raise awareness of the importance of respecting people regardless of their sexual orientation or gender identity., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Situaci\u00f3n de la mujer en el mercado de trabajo y en el sector del largometraje cinematogr\u00e1fico<\/td>V\u00e1zquez Ambrosio, Inmaculada<\/td>Mujer, Trabajo, Cine, Largometraje cinematogr\u00e1fico, Diferencias de g\u00e9nero<\/td>Hemos abordado este tema de la importancia del papel de la mujer en el trabajo, ya que consideramos de vital importancia en una \u00e9poca en la que todo va demasiado deprisa pararnos a ver la evoluci\u00f3n de la figura de la mujer en este aspecto, para poder determinar la situaci\u00f3n actual de la misma y darle la importancia que merece, ya que en nuestro d\u00eda a d\u00eda nos avasallan a informaci\u00f3n que nos impiden pararnos en alg\u00fan punto concreto y reflexionar sobre \u00e9l.
\nDesde mi punto de vista personal, este proyecto es crucial tanto para hombres como para mujeres de todas las edades, ya que hoy en d\u00eda sigue habiendo mucho desconocimiento sobre la verdadera presencia femenina en el trabajo, ya que la sociedad suele opinar en funci\u00f3n de su entorno; es decir, que, si en su entorno m\u00e1s cercano no detecta discriminaci\u00f3n, se suele pensar que esta ha desaparecido. Personalmente me parece muy importante este tema tambi\u00e9n porque en mi d\u00eda a d\u00eda tanto mujeres cercanas a m\u00ed como yo, luchamos por una sociedad en la que no haya diferencias de g\u00e9nero, ya sea en el trabajo o en otros aspectos cotidianos como el mero hecho de echar gasolina. Por lo tanto, es muy relevante para m\u00ed conocer e investigar sobre c\u00f3mo la mujer ha conseguido logros y lo que ha tenido que sufrir para ellos, as\u00ed como observar en primera persona sin que haya medios de comunicaci\u00f3n manipuladores de por medio, la situaci\u00f3n actual de la mujer.
\nLa importancia de vincularla con el largometraje cinematogr\u00e1fico es debido a que es el sector en el que me gustar\u00eda participar como trabajadora y conocer c\u00f3mo es la situaci\u00f3n en \u00e9l con mujeres como yo era muy llamativo. Tambi\u00e9n es muy relevante mostrar informaci\u00f3n sobre este sector, ya que suele ser bastante desconocido para la mayor\u00eda de la sociedad, conociendo de \u00e9l lo que vemos p\u00fablicamente en los programas de televisi\u00f3n, medios o plataformas digitales. As\u00ed que abordarlo de esta manera en relaci\u00f3n con el mercado de trabajo es muy importante para el lector y as\u00ed fomentar un cambio en dicho sector masculinizado, porque este \u00faltimo aspecto de cambio es lo que se pretende: hacer una autoevaluaci\u00f3n en los lectores sobre los comportamientos, trabajos y dem\u00e1s aspectos que inconscientemente asociamos a un g\u00e9nero o a otro en nuestra monoton\u00eda, para poder cambiar los aspectos que nos limiten y separen en cuesti\u00f3n de g\u00e9nero, evolucionando hacia una sociedad mejor en la que, en tiempos futuros los resultados de estas investigaciones sean totalmente equiparables, con la presencia de ambos g\u00e9nero m\u00e1s o menos igualitaria en todos los sectores y \u00e1mbitos de nuestra vida., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2022<\/td>Transexualidad y pr\u00e1cticas educativas en la etapa de educaci\u00f3n primaria<\/td>Vega Cruz, Javier<\/td>Universidad de Sevilla, Transexuales, Ense\u00f1anza primaria<\/td>Este trabajo analiza la transexualidad y las diferentes propuestas existentes para abordarla en la etapa de Educaci\u00f3n
\nPrimaria, incluyendo una comprobaci\u00f3n de la acci\u00f3n educativa sobre este tema. Dentro de este an\u00e1lisis
\nvaloraremos como favorables aquellas que permitan la inclusi\u00f3n del alumnado infantil que posea una identidad de
\ng\u00e9nero distinta. Adem\u00e1s, existe la intenci\u00f3n de conocer y recoger los posibles abordajes para trabajar el desarrollo
\npersonal del alumnado que poseen una identidad de g\u00e9nero distinta. Es decir, c\u00f3mo permitir que se sientan
\naceptados en su entorno y puedan madurar con sus propios gustos personales y juicio propio. La recogida de la
\ninformaci\u00f3n se realizar\u00e1 a trav\u00e9s de entrevistas a integrantes de asociaciones que colaboran con j\u00f3venes
\ntransexuales y que se componga por personas que tengan conocimiento de vivencias personales o cercanas. <\/td>

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TFM<\/td>2022<\/td>La comunicaci\u00f3n institucional del Papa Francisco en Instagram sobre la gesti\u00f3n de su posicionamiento a favor de las uniones civiles LGBTI<\/td>Almagro Rodr\u00edguez, Antonio<\/td>Comunicaci\u00f3n, Iglesia, Colectivo LGBTI, Papa Francisco, Instagram, Communication, Church, LGBTI community, Pope Francis<\/td>La comunicaci\u00f3n institucional del Papa Francisco en Instagram sobre la gesti\u00f3n de su posicionamiento a favor de las uniones civiles LGBTI es un trabajo de investigaci\u00f3n en el cual se analizan las estrategias de comunicaci\u00f3n, del 21 de octubre de 2020 al 28 de junio de 2021, para la gesti\u00f3n de las declaraciones del Obispo de Roma en las que se posicion\u00f3 a favor de las uniones civiles de personas homosexuales.
\nPara ello, se ha realizado un estudio del tratamiento de la comunicaci\u00f3n institucional por parte del Pont\u00edfice en Instagram en relaci\u00f3n a este tema, correspondiente al per\u00edodo establecido, adem\u00e1s de un an\u00e1lisis previo de las publicaciones emitidas en dicha red social a trav\u00e9s de su cuenta oficial @franciscus.
\nLa investigaci\u00f3n concluye que el Papa Francisco, como l\u00edder religioso cercano y humilde, despliega unas acciones comunicativas mediante las que debe simpatizar entre sus fieles m\u00e1s conservadores y el sector poblacional joven, con el fin de que la Iglesia Cat\u00f3lica siga con su continua adaptaci\u00f3n a lo largo de los a\u00f1os., The institutional communication of Pope Francis on Instagram on the management of his position in favor of LGBTI civil unions is a research work in which communication strategies are analyzed, from October 21, 2020 to June 28, 2021, to the management of the declarations of the Bishop of Rome in which he positioned himself in favor of civil unions of homosexual people.
\nTo this end, a study has been carried out on the treatment of institutional communication by the Pontiff on Instagram in relation to this topic, corresponding to the established period, in addition to a previous analysis of the publications issued on said social network through his official account @franciscus.
\nThe investigation concludes that Pope Francis, as a close and humble religious leader, displays communicative actions through which he must sympathize among his most conservative faithful and the young population sector, so that the Catholic Church continues with its continuous adaptation to what over the years., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Comunicaci\u00f3n Institucional y Pol\u00edtica<\/td>

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TFM<\/td>2022<\/td>Varones sensibles a la igualdad de g\u00e9nero en Sevilla (2021). Las masculinidades igualitarias en la lucha contra la violencia de g\u00e9nero<\/td>Bravo, Ramiro<\/td>masculinidades, equidad de g\u00e9nero, violencia de g\u00e9nero, varones, prevenci\u00f3n, masculinities, gender equity, gender violence, males, prevention<\/td>Las masculinidades sensibles a la igualdad de g\u00e9nero se convierten en un nuevo paradigma de an\u00e1lisis en la lucha contra la violencia de g\u00e9nero. Este trabajo de fin de m\u00e1ster se enfoca en los perfiles asociados a la sensibilidad hacia la igualdad de g\u00e9nero evidenciados en los discursos de ocho varones que promueven masculinidades igualitarias para la prevenci\u00f3n de la violencia basada en g\u00e9nero. Se utiliz\u00f3 un m\u00e9todo de investigaci\u00f3n cualitativa de corte narrativo. De este modo, en la investigaci\u00f3n se encontr\u00f3 que las masculinidades de corte machistas como feministas, responden a un perfil de v\u00edctima de violencia heteropatriarcal en el \u00e1mbito familiar en su proceso de desarrollo psicosocial (ni\u00f1ez y adolescencia). Adem\u00e1s de reconocer la influencia de los rasgos culturales impulsados por una crianza coercitiva, instaurada en esquemas de poder masculino y sumisi\u00f3n femenina., Masculinities sensitive to gender equality become a new paradigm of analysis in the fight against gender-based violence. This master's thesis focuses on the profiles associated with gender equality sensitivity as evidenced in speeches of men who promote egalitarian masculinities for the prevention of gender-based violence. A narrative qualitative research method was used. Thus, the research found that masculinities of a machista and feminist nature respond to a profile of victims of heteropatriarchal violence in the family in their psychosocial development process (childhood and adolescence). In addition to recognizing the influence of cultural traits driven by a coercive upbringing, established in schemes of male power and female submission.<\/td>

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TFM<\/td>2022<\/td>El papel de la mujer en pol\u00edtica durante las Elecciones Generales de 2019: un an\u00e1lisis de contenido de las redes sociales Instagram y Twitter<\/td>C\u00e1ceres Cardo, Dolores<\/td>Lenguaje, Discurso, Redes sociales, Pol\u00edtica, Mujer, Feminismo, Language, Discourse, Social networks, Politics, Women, Feminism<\/td>Este estudio se centra en el an\u00e1lisis del discurso en las redes sociales de Instagram y Twitter de
\ncinco mujeres pol\u00edticas pertenecientes a los cinco partidos pol\u00edticos m\u00e1s influyentes a nivel
\nnacional, que son Ciudadanos, con In\u00e9s Arrimadas; Partido Popular, con Isabel D\u00edaz Ayuso;
\nPartido Socialista Obrero Espa\u00f1ol, con Adriana Lastra; VOX, con Roc\u00edo Monasterio; y
\nPodemos, con Irene Montero, eligiendo como muestra los meses de septiembre a noviembre
\nde 2019, mes en el que se celebran las Elecciones Generales de ese mismo a\u00f1o. El objetivo del
\npresente trabajo es analizar las caracter\u00edsticas que llevan a las mujeres pol\u00edticas a adquirir los
\npuestos de responsabilidad en los que se encuentran. Para ello, se ha elaborado una serie de
\ngr\u00e1ficas con diferentes categor\u00edas, a trav\u00e9s de las cuales se han extra\u00eddo esas caracter\u00edsticas., This study focuses on the analysis of the discourse on the social networks of Instagram and
\nTwitter of five political women belonging to the five most prominent political parties at the
\nnational level, which are Ciudadanos, with In\u00e9s Arrimadas; Partido Popular, with Isabel D\u00edaz
\nAyuso; Partido Socialista Obrero Espa\u00f1ol, with Adriana Lastra; VOX, with Roc\u00edo Monasterio;
\nand Podemos, with Irene Montero, choosing as a sample the months of September to November
\n2019, the month in which the General Elections of that same year are held. The objective of
\nthis paper is to analyze the characteristics that lead political women to acquire the positions of
\nresponsibility in which they find themselves. To do this, a series of graphs with different
\ncategories have been drawn up, through which these characteristics have been extracted., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Comunicaci\u00f3n Institucional y Pol\u00edtica<\/td>

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TFM<\/td>2022<\/td>G\u00e9nero, patrimonio y ciudad. Im\u00e1genes y lugares de representaci\u00f3n de la mujer en el siglo XIX en el Museo Provincial de M\u00e1laga<\/td>Fern\u00e1ndez Le\u00f3n, Deborah<\/td>G\u00e9nero, Patrimonio, Ciudad, Mujer, Pintura, Museo de M\u00e1laga, Gender, Heritage, City, Woman, Painting<\/td>El siglo XIX se revelar\u00e1 clave en los procesos tanto de p\u00e9rdida de libertades como de la lenta recuperaci\u00f3n de estos para la mujer, as\u00ed como lo ser\u00e1 en el origen de la ciudad industrial de M\u00e1laga. Esta dar\u00e1 paso a nuevos paradigmas que permitir\u00e1n a la mujer aliviar la carga de las
\ntareas del hogar, dando cabida a la posibilidad de tener acceso a la educaci\u00f3n e incluso a la vocaci\u00f3n filantr\u00f3pica, al coleccionismo de arte, a la pintura y en general a las artes mayores. Ser\u00e1 esta ciudad burguesa la que propicie nuevas necesidades y la que mediante su reconfiguraci\u00f3n haga part\u00edcipe al c\u00edrculo malague\u00f1o de artistas del XIX de su desarrollo y de sumar al patrimonio malague\u00f1o, propiciando las representaciones que nos acercar\u00e1n en esta investigaci\u00f3n al estudio de la imagen de la mujer en la pintura del siglo XIX de la Colecci\u00f3n Permanente de Bellas Artes del Museo de M\u00e1laga., The XIX century would reveal itself as a key factor in the processes of loss and win back of women\u00b4s rights, as well as for the origin of the industrial city of M\u00e1laga. This situation will bring new paradigms that will allow women to relieve themselves from the house chores,
\nmaking the possibility of becoming something else real, as they are presented with the possibility of having an education or even the choice of becoming a philanthropist, an art connoisseur, a painter and all along access the Fine Arts. It would be this bourgeois city the one that provides new needs and, the one that would make the new becoming circle of XIX century painters in M\u00e1laga to take part in the process of developing by representing it through painting and as an addition to our actual heritage. Making possible our approach in this research by creating the representations that bring us closer to the images that represent women in the XIX century collection of Fine Arts in the Museo de M\u00e1laga., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster de Arquitectura y Patrimonio Hist\u00f3rico<\/td>

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TFM<\/td>2022<\/td>Ensayo documental: Habitar mi tiempo<\/td>Ferreira, Carmen Elizabeth<\/td>Mujeres, Mujeres mayores de 50 a\u00f1os, Ensayo documental<\/td>Este proyecto da cuenta de un proceso personal y es
\nen alg\u00fan punto autobiogr\u00e1fico, pero se fundamenta
\nen la necesidad de trascenderlo y atender el aspecto
\nsocial y pol\u00edtico de un imaginario de \u00e9poca. Quiero
\ndejar registro del lugar al que somos desplazadas las
\nmujeres despu\u00e9s de los 50 a\u00f1os. Un lugar de
\ninvisibilizaci\u00f3n que impacta en la construcci\u00f3n de
\nnuestras identidades, haci\u00e9ndonos sentir incapaces
\npara todo lo atractivo de la vida. Para eso vamos a registrar las situaciones en que nos
\nvemos emplazadas. Lo haremos en grupo, con las
\npares, con las amigas, con las desconocidas, con
\ntodas aquellas que se sientan interpeladas por este
\ntema. Seremos sujetos de estudio y a la vez,
\nobservadoras de nosotras mismas. Vamos a mirar los
\nprejuicios que re-producimos en este tiempo y
\nespacio, vamos a reflexionar y a cuestionar c\u00f3mo
\nopera lo social en nuestros cuerpos y en nuestras
\npr\u00e1cticas, porque s\u00f3lo haciendo conscientes esos
\nsupuestos podremos sacud\u00edrnoslos y vivir con m\u00e1s
\nlibertad. Si bien \u00e9ste no pretende ser un proyecto de
\ninvestigaci\u00f3n sociol\u00f3gica, s\u00ed aborda un \u201cobjeto\u201d que
\nes necesario acotar para orientar el enfoque. Siguiendo a Bourdieu (2013) sabemos que el trabajo
\nde construcci\u00f3n del objeto no se hace de una vez por
\ntodas al comienzo, sino que la tarea se extiende a lo
\nlargo de la investigaci\u00f3n. Y que la\/las observadoras
\nen ejercicio del oficio de soci\u00f3logas, disponen de
\nciertos principios generales metodol\u00f3gicos, pero
\n\u00e9stos est\u00e1n inscriptos en el habitus de quien observa.
\nDe tal modo, el oficio consiste en hacer expl\u00edcitos los
\npre-supuestos, entendiendo que lo que existen son
\nlas relaciones, todo eso que no se ve y que portamos
\nen nuestros cuerpos y en nuestras pr\u00e1cticas. De esta manera lo que pretendo a lo largo de este
\nviaje reflexivo es observar los patrones productores
\nde sentido que operan en nuestras comunidades en
\nrelaci\u00f3n a la \u201cmujer mayor\u201d asign\u00e1ndonos un rol
\nsubalternizado. Tengo la intenci\u00f3n de retirarles la
\nopacidad, revisar su operatividad en el sostenimiento
\nde habitus propios y ajenos y finalmente, habilitar la
\nemergencia de otras condiciones que nos permitan
\nhabitar este (nuestro) mundo y este (nuestro) tiempo
\ncon m\u00e1s libertad y felicidad., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Guion, Narrativa y Creatividad Audiovisual<\/td>

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TFM<\/td>2022<\/td>Arte verdivioleta: Intervenci\u00f3n ecofeminista desde el artivismo<\/td>Gonz\u00e1lez Dur\u00e1n, Monta\u00f1a<\/td>Ecofeminismo, Artivismo, Perspectiva de g\u00e9nero, Intervenci\u00f3n, Educaci\u00f3n Infantil, Ecofeminism, Artivism, Gender Perspective, Intervention, Early Childhood Education<\/td>En la presente propuesta de intervenci\u00f3n se proponen estrategias de empoderamiento
\nmedioambiental e integrar la defensa de los derechos humanos, a trav\u00e9s del arte como
\nherramienta de concienciaci\u00f3n transformadora, inculcada en la ense\u00f1anza desde edades
\ntempranas. La propuesta de intervenci\u00f3n se divide en sesiones temporalizadas por
\nbloques en 3 meses dentro del curso escolar, y enfocadas en el alumnado de 5 a\u00f1os del
\nsegundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil., This intervention proposes strategies for environmental empowerment and to integrate
\nthe defence of human rights through art as a tool for transforming awareness, instilled in
\neducation from an early age. The intervention proposal is divided into sessions divided
\ninto blocks over 3 months within the school year, and focused on 5 year old pupils in
\nthe second cycle of Pre-school Education.
\nThe main result expected to be observed is a strengthening of the link between
\nhumanity and nature through artivism., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Estudios de G\u00e9nero y Desarrollo Profesional<\/td>

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TFM<\/td>2022<\/td>An\u00e1lisis bibliom\u00e9trico de los riesgos psicosociales en la construcci\u00f3n<\/td>Jansen Meseguer, Gemma<\/td>Prevenci\u00f3n de riesgos laborales, Construcci\u00f3n, Riesgos psicosociales, Ficha de an\u00e1lisis, Estr\u00e9s, S\u00edndrome del quemado, Salud mental, Suicidio, Acoso laboral, Conciliaci\u00f3n familiar, Brecha de g\u00e9nero, Discriminaci\u00f3n, Violencia, Prejuicios, Cambios, Estrategias, Occupational risk prevention, Construction, Psychosocial risks, Analysis sheet, Stress, Burnout syndrome, Mental health, Suicide, Workplace harassment, Family reconciliation, Gender gap, Discrimination, Violence, Prejudice, Changes, Strategies<\/td>La elaboraci\u00f3n del presente trabajo parte de la b\u00fasqueda y an\u00e1lisis pormenorizado de
\nart\u00edculos cient\u00edficos y de divulgaci\u00f3n vinculados a los riesgos laborales en el sector de
\nla construcci\u00f3n con el objetivo de conocer cu\u00e1l es el inter\u00e9s cient\u00edfico y divulgativo sobre
\neste tema. Se ha utilizado una metodolog\u00eda cuantitativa formulada a trav\u00e9s de fichas
\npara valorar el contenido de esos estudios realizados. Han sido analizadas 88 fichas
\nque nos permiten proyectar vulnerabilidades y carencias, as\u00ed como puntos fuertes de la
\ninvestigaci\u00f3n en materia de prevenci\u00f3n de riesgos laborales en la construcci\u00f3n., The preparation of this work is based on a detailed search and analysis of scientific and
\npopular articles related to occupational hazards in the construction sector with the aim
\nof finding out the scientific and popular interest in this subject. A quantitative
\nmethodology was used, formulated by means of files to evaluate the content of these
\nstudies. A total of 88 cards were analyzed, allowing me to project vulnerabilities and
\nshortcomings, as well as strong points of research on occupational risk prevention in
\nconstruction., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Seguridad Integral en la Edificaci\u00f3n<\/td>

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TFM<\/td>2022<\/td>Techo de cristal en los parlamentos auton\u00f3micos espa\u00f1oles.<\/td>Lizarte Pozo, Kevin<\/td>Techo de cristal, Parlamentos auton\u00f3micos, Igualdad de g\u00e9nero, Empoderamiento femenino, Poder institucional, Glass ceiling, Autonomic parliaments, Gender equality, Female empowerment, Institutional power<\/td>El trabajo tiene como prop\u00f3sito el estudio te\u00f3rico y emp\u00edrico del fen\u00f3meno del \u201ctecho de cristal\u201d en el marco institucional de los parlamentos auton\u00f3micos espa\u00f1oles. Su prop\u00f3sito es determinar si existen diferencias significativas por g\u00e9nero en la representaci\u00f3n de
\npuestos de poder, as\u00ed como en la capacidad de toma de decisiones, en el \u00e1mbito pol\u00edtico. As\u00ed mismo, se valora si los mecanismos legislativos implantados hasta ahora han sido efectivos para mejorar las situaciones de disparidad de g\u00e9nero en el marco del empoderamiento pol\u00edtico., The purpose of this work is the theoretical and empirical study of the glass ceiling phenomenon in the institutional framework of the spanish autonomous parliaments. The purpose is to determine if there are significant differences by gender in the representation
\nof positions of power, as well as in decisi\u00f3n-making capacity, in the political field., Universidad de Sevilla. Master en Consultor\u00eda Econ\u00f3mica y An\u00e1lisis Aplicado<\/td>

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TFM<\/td>2022<\/td>La influencia del lobbying en Espa\u00f1a: an\u00e1lisis de la campa\u00f1a \u201cMovil\u00edzate contra el sexismo\u201d del Lobby Europeo de Mujeres<\/td>Mangas Santos, Marta<\/td>Lobby, Comunicaci\u00f3n, Gobierno, Feminismo, Sexismo<\/td>Los lobbies o grupos de presi\u00f3n est\u00e1n cargados, tradicionalmente, de connotaciones
\nnegativas. Pero la influencia puede entenderse como algo necesario y bueno para nuestra
\ndemocracia. Las estrategias y herramientas comunicativas empleadas, as\u00ed como las relaciones
\nentre el grupo y el poder pol\u00edtico, son puestas en duda. Con este estudio se pretende
\ncomprobar la capacidad de influencia de los lobbies sobre los gobiernos, as\u00ed como conocer si
\nestas relaciones son directas o indirectas.
\nEl estudio consiste en el an\u00e1lisis de las seis actividades de la campa\u00f1a \u201cMovil\u00edzate
\ncontra el sexismo\u201d del Lobby Europeo de Mujeres en Espa\u00f1a, comprendida entre octubre de
\n2020 y enero de 2022. Se tendr\u00e1n en cuenta cinco variables: los recursos y actividades
\nempleados, los tipos de estrategias, las t\u00e9cnicas y herramientas comunicativas, as\u00ed como las
\nevidencias que puedan demostrar la influencia del lobby en la legislaci\u00f3n de organismos
\nministeriales como el de Igualdad, teniendo en cuenta las nuevas leyes propuestas.
\nEl an\u00e1lisis de esta campa\u00f1a confirma nuestra hip\u00f3tesis. Existe cierto grado de relaci\u00f3n
\nentre el Lobby Europeo de Mujeres en Espa\u00f1a y el Instituto de la Mujer, organismo
\ndependiente del Ministerio de Igualdad. En este sentido, las conexiones entre ambas partes
\nencuentran su punto en com\u00fan sus intereses. As\u00ed, se demuestra que el papel de los lobbies
\npuede ir de la mano con el gobierno de turno, lo que puede afectar a los derechos de los
\nciudadanos y la democracia en algunos casos., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Comunicaci\u00f3n Institucional y Pol\u00edtica<\/td>

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TFM<\/td>2022<\/td>La imagen de la mujer en el sector hotelero desde un enfoque interseccional<\/td>Mar\u00edn Garrido, Carmen Mar\u00eda<\/td>Interseccionalidad, Desigualdad, Discriminaci\u00f3n, G\u00e9nero, Cliente interno, Cliente externo, Imagen, Redes sociales, Campa\u00f1as publicitarias<\/td>La interseccionalidad se impone hoy en d\u00eda como uno de los puntos clave a la hora de elaborar pol\u00edticas de igualdad. Desde este enfoque, analizaremos las posibles desigualdades existentes en dos de los \u00e1mbitos en los que interact\u00faa la mujer en el sector hotelero, interno y externo. En esta l\u00ednea, estudiaremos si el servicio ofrecido por el sector se adecua o no a las necesidades de este colectivo desde una mirada interseccional. Se analizar\u00e1 la imagen que se proyecta de la mujer en redes sociales y campa\u00f1as publicitarias, as\u00ed como su posible influencia en la demanda del servicio. Para ello, se lleva a cabo un estudio exploratoriodescriptivo, basado en la obtenci\u00f3n de datos a partir de un cuestionario elaborado al respecto., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Direcci\u00f3n y Planificaci\u00f3n del Turismo<\/td>

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TFM<\/td>2022<\/td>La relaci\u00f3n entre conductas machistas, adherencia, e identidad deportiva de las mujeres<\/td>Ord\u00f3\u00f1ez Otero, Nuria<\/td>Mujeres, Gimnasio, Machismo, Identidad deportiva, Adherencia, Women, Gym, Sexism, Athletic identity, Adherence<\/td>La identificaci\u00f3n de conductas da\u00f1inas es el primer paso para la visibilizaci\u00f3n de un problema y el posterior acopio de
\nmedios que ayuden a erradicarlo. El sexismo, concretado en el machismo, es una problem\u00e1tica a\u00fan vigente y este estudio
\nse ha interesado por conocer de qu\u00e9 manera se relaciona la vivencia de conductas machistas en el gimnasio con la
\nadherencia al ejercicio y la identidad deportiva de las mujeres que entrenan en el mismo. En el estudio han participado
\n1838 mujeres que cumplimentaron un cuestionario de datos sociodemogr\u00e1ficos, cuestionarios de adherencia al ejercicio
\ny de percepci\u00f3n de micromachismos dise\u00f1ados ad hoc y el Cuestionario de identidad Atl\u00e9tica (Brewer y Cornelius, 2001).
\nLos resultados mostraron que una mayor identidad deportiva y adherencia al programa de ejercicios suponen una mayor
\nexperimentaci\u00f3n de conductas sexistas; as\u00ed como que hay algunas conductas machistas que se reproducen con mayor
\nfrecuencia en la sala de musculaci\u00f3n y cardio que en las clases dirigidas del gimnasio. Se relacionan estos resultados con
\nlos previos (aunque de contextos no deportivos) y se enfatiza la necesidad de abordar investigaci\u00f3n y acci\u00f3n para enfrentar
\nlas conductas sexistas en los centros deportivos., The identification of harmful behaviors is the first step toward making a problem visible and looking for actions that help
\neradicate it. Sexism is still a current problem and this investigation has been interested in studying how the experience of
\nsexist behaviors in the gym is related to adherence to exercise programs and the athletic identity of women who go to the
\ngym. The study involved 1838 women who completed sociodemographic data, exercise adherence, and perception of
\nsexism questionnaires designed ad hoc, and the Athletic Identity Measurement Scale (Brewer and Cornelius, 2001). The
\nresults showed that a greater sports identity and adherence to the exercise program implies greater experimentation of
\nsexist behaviors. Furthermore, some sexist behaviors are reproduced more frequently in the weight and cardio room than
\nin the supervised training classes of the gym. The study relates these results to the previous ones (although from non-
\nsporting contexts) and emphasizes the need to investigate and act to confront sexist behaviors in sports centers., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Psicopedagog\u00eda<\/td>

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TFM<\/td>2022<\/td>An\u00e1lisis de los est\u00e1ndares cisheteronormativos y sus repercusiones discriminatorias en los trabajadores LGBT andaluces<\/td>Ort\u00edz Salado, Ana Elisabet<\/td>Cisheteronormatividad, Microagresiones, Salida del armario, Estereotipos LGBT, Cultura organizacional, Cisheteronormativity, Microaggressions, Coming out, LGBT Stereotypes, Organizational culture<\/td>En las \u00faltimas d\u00e9cadas, la literatura se ha centrado en mostrar las experiencias de
\nlas personas LGBT en aquellas culturas organizacionales que reproducen los
\nest\u00e1ndares cisheteronormativos impuestos por la sociedad. Sin embargo, el
\nenmascaramiento de la sexualidad y la invalidaci\u00f3n de la identidad de g\u00e9nero de
\nlas personas trans han complicado la labor de investigaci\u00f3n de los es. En el
\npresente estudio se analiz\u00f3 la presencia de estos patrones tradicionales y las
\nrepercusiones que tienen en aquellos empleados LGBT en el entorno laboral
\nactual. Para ello, se entrevist\u00f3 a diecis\u00e9is trabajadores LGBT pertenecientes a
\ndiferentes sectores privados en Andaluc\u00eda. Se administr\u00f3 el cuestionario LGBT
\nMEWS (Resnick y Galupo, 2018) para contabilizar diferentes microagresiones
\nsufridas por los participantes en el \u00faltimo a\u00f1o. Asimismo, los entrevistados
\nrespondieron a una serie de preguntas acerca de su recorrido laboral. Estas
\ncuestiones englobaron temas como las expectativas ligadas al g\u00e9nero,
\nconsecuencias de una \u201csalida del armario\u201d, qu\u00e9 se entiende como acto
\ndiscriminatorio,
\nla
\nsituaci\u00f3n actual de las pol\u00edticas inclusivas y
\nantidiscriminatorias; y aquellos estereotipos y\/o prejuicios asociados al colectivo
\nLGBT. Posteriormente, se procedi\u00f3 con el an\u00e1lisis de las entrevistas a trav\u00e9s del
\nm\u00e9todo tem\u00e1tico de Braun y Clarke (2006) y el an\u00e1lisis cuantitativo del
\ncuestionario LGBT-MEWS (Resnick y Galupo, 2018). Los resultados mostraron un
\nmantenimiento de ciertos est\u00e1ndares cisheteronormativos que afectan a
\naquellos empleados LGBT independientemente de haber realizado o no una
\n\u201csalida del armario\u201d. Adem\u00e1s, ello se traduce en el sufrimiento de
\nmicroagresiones en el puesto de trabajo. Por ende, se concluye que las empresas
\nprivadas andaluzas siguen reproduciendo valores cisheteronormativos que
\nafectan en forma de acto discriminatorio a los empleados LGBT., In recent decades, the literature has focused on showing the experiences of LGBT
\npeople in those organizational cultures that reproduce cisheteronormative
\nstandards imposed by society. However, the masking of sexuality and the
\ninvalidation of trans people's gender identity have complicated the authors'
\nresearch work. The present study analyzed the prevalence of these traditional
\npatterns and their impact on those LGBT employees in today's work environment.
\nFor this purpose, sixteen LGBT workers belonging to different private sectors in
\nAndalusia were interviewed. The LGBT-MEWS questionnaire (Resnick and
\nGalupo, 2018) was administered to account for different microaggressions
\nsuffered by the participants in the last year. Also, interviewees answered a set of
\nquestions about their work journey. These questions encompassed topics such as
\ngender expectations, consequences of a "coming out", what is understood as a
\ndiscriminatory act, the current situation of inclusive and anti-discriminatory
\npolicies; and those stereotypes and\/or prejudices associated with the LGBT
\ncommunity. Subsequently, the analysis of the interviews took place through the
\nthematic method of Braun and Clarke (2006) and the quantitative analysis of the
\nLGBT-MEWS questionnaire (Resnick and Galupo, 2018). The results showed a
\nmaintenance of certain cisheteronormative standards that affect those LGBT
\nemployees regardless of having performed or not a "coming out". Moreover, this
\ntranslates into the suffering of microaggressions in the workplace. Therefore, it is
\nconcluded that Andalusian private companies continue to reproduce
\ncisheteronormative values that affect LGBT employees in a discriminatory way., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Ciencias del Trabajo<\/td>

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TFM<\/td>2022<\/td>Narrarse en femenino: autobiograf\u00eda y catarsis a trav\u00e9s del arte<\/td>Posada Barald\u00e9s, Ana<\/td>autobiograf\u00eda, g\u00e9nero, memoria, archivo, catarsis, relato, texto, poes\u00eda, autobiography, gender, memory, file, catharsis, story, text, poetry, Autobiograf\u00eda, Creatividad en el arte, Perspectiva de g\u00e9nero, Catarsis, Trauma, Autobiography, Creativity in art, Gender in art, Catharsis<\/td>El presente Trabajo Fin de M\u00e1ster pretende plantear una investigaci\u00f3n te\u00f3rico-pl\u00e1stica acerca
\nde la vinculaci\u00f3n de la autobiograf\u00eda en el proceso creativo y la obra art\u00edstica y c\u00f3mo esta se
\nrefleja en diversos formatos como el diario o el \u00e1lbum familiar, adem\u00e1s de experimentar e inda-
\ngar acerca del texto y la imagen como lenguajes complementarios. Este estudio est\u00e1 atrave-
\nsado por una perspectiva de g\u00e9nero, desmontando el mito del genio y observando la mirada
\nde la diferencia en la historia del arte. En \u00faltima instancia se ha investigado el proceso creativo
\ny la creaci\u00f3n art\u00edstica en s\u00ed misma como herramienta cat\u00e1rtica o lugar donde poder enfrentar
\nexperiencias pasadas traum\u00e1ticas o dolorosas, para su posterior sanaci\u00f3n o reconciliaci\u00f3n.
\nTodos estos aspectos est\u00e1n relacionados con mi propia experiencia personal y autobiogr\u00e1fica,
\nencontrando puntos comunes entre los artistas citados y mi propio proceso creativo., This Master\u2019s Thesis proposes a theoretical-plastic investigation about the correlation between
\nautobiography around the creative process and artistic work and how this is reflected in va-
\nrious formats such as the diary or the family album, in addition to experimenting and inquiring
\nabout of text and image as complementary languages. Also, this study is crossed by a gender
\nperspective, dismantling the myth of genius, and observing the look of difference in the history
\nof art. Ultimately, the creative process and artistic creation itself have been investigated as a
\ncathartic tool or a place where past traumatic or painful experiences can be faced, for sub-
\nsequent healing or reconciliation. All these aspects are related to my own personal and auto-
\nbiographical experience, finding common points between the artists mentioned and my own
\ncreative process., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster de Arte: Idea y Producci\u00f3n<\/td>

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TFM<\/td>2022<\/td>Reflexi\u00f3n sobre los factores ideol\u00f3gicos en el marco del debate en torno a las posibilidades y la aceptabilidad de un lenguaje no binario en castellano. \u00bfQu\u00e9 est\u00e1 en juego?<\/td>Rojas Romero, Juan Antonio<\/td>Ideolog\u00eda, Lenguaje, Sexo g\u00e9nero, No binarismo, Espa\u00f1a, Ideology, Language, Sex-gender, Non-binarism, Spain<\/td>Este Trabajo Fin de M\u00e1ster tiene por objetivo reflexionar sobre los factores
\nideol\u00f3gicos que marcan las posibilidades y la aceptabilidad de un lenguaje no binario en
\ncastellano. Proponiendo un marco que permita reflexionar sobre las ideolog\u00edas, se
\ndesarrolla una cr\u00edtica de la ideolog\u00eda binaria de sexo-g\u00e9nero con las finalidades de
\ndemostrar que no es una concepci\u00f3n natural ni universal y de esclarecer las
\nconsecuencias negativas de su puesta en pr\u00e1ctica. Posteriormente, tratamos la relaci\u00f3n
\nentre ideolog\u00eda y lenguaje, explicando c\u00f3mo se perpet\u00faa a este nivel la ideolog\u00eda binaria
\ncomo hegem\u00f3nica, dificultando la apertura a los usos ling\u00fc\u00edsticos necesarios para la
\nexperiencia, el reconocimiento y la comunicaci\u00f3n de las vivencias no binarias., The main objective of this Master's Thesis is to reflect on the ideological factors
\nthat determinee the possibilities and the acceptability of a non-binary language in
\nSpanish. To this end, a reflective framework has been created that allows us to think
\nabout ideological realities. We also develop a critique of the binary ideology of sex gender with the aim of demonstrating that it is neither a natural nor a universal
\nconception, as well as of clarifying the negative consequences of enacting it.
\nSubsequently, we have dealt with the relationship between ideology and language to
\nshed light on how binary ideology is perpetuated as hegemonic, preventing the
\nacceptance of linguistic uses which are necessary for the experience, recognition and
\ncommunication of non-binary experiences., Universidad de Sevilla. Doble M\u00e1ster Universitario en Filosof\u00eda y Cultura Moderna y Profesorado de Ense\u00f1anza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci\u00f3n Profesional y Ense\u00f1anza de Idiomas<\/td>

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TFM<\/td>2022<\/td>Consecuencias negativas del uso de la pornograf\u00eda en adolescentes: Un programa de prevenci\u00f3n<\/td>Romero Mart\u00edn, Ana<\/td>Pornograf\u00eda, Adolescencia, Consumo, Educaci\u00f3n, Pornography, Adolescence, Consumption, Education<\/td>En los \u00faltimos a\u00f1os se ha observado un creciente aumento de visitas a p\u00e1ginas web
\npornogr\u00e1ficas por parte de menores de edad. La curiosidad, preocupaciones y dudas suelen
\nser resueltas a trav\u00e9s de esta herramienta. El objetivo de este trabajo ha sido dise\u00f1ar un
\nprograma de prevenci\u00f3n para intervenir en este incremento, en cuanto al consumo de
\npornograf\u00eda entre el colectivo adolescente. De esta manera, va dirigido a hombres y mujeres
\nentre 15-16 a\u00f1os estudiantes de Educaci\u00f3n Secundaria de centros educativos de la comunidad
\nandaluza. Para ello, se han elaborado trece sesiones las cuales abordan temas relacionados
\ncon la pornograf\u00eda: educaci\u00f3n afectivo-sexual, comunicaci\u00f3n asertiva, empat\u00eda, autoestima,
\nfeminismo, entre otros. Estos contenidos mencionados son necesarios para informar y
\nconcienciar sobre los efectos negativos del consumo de la misma a edades tempranas. A esto
\nse le a\u00f1ade, que el proyecto cuenta con una evaluaci\u00f3n inicial y final, que consiste en un
\ncuestionario de preguntas cerradas y abiertas. La finalidad es comparar los resultados
\nobtenidos en ambos momentos para comprobar que efectivamente a trav\u00e9s del programa se
\nha producido un cambio en las formas de pensar del alumnado, In recent years there has been a growing increase in the number of visits to pornographic
\nwebsites by minors. Curiosity, doubts, and concerns are often resolved through this tool. The
\naim of this work has been to design a prevention programme to intervene in this increase in
\nthe consumption of pornography among adolescents. In this way, it is aimed at men and
\nwomen aged between 15-16 years old, students of Secondary Education in educational
\ncentres in Andalusia. For this purpose, thirteen sessions have been developed which address
\nissues related to pornography: affective-sexual education, assertive communication, empathy,
\nself-esteem, feminism, among others. These contents are necessary to inform and raise
\nawareness of the negative effects of pornography consumption at an early age. In addition to
\nthis, the project has an initial and final evaluation, which consists of a questionnaire of closed
\nand open questions. The objective is to compare the results obtained at both times to check
\nthat the programme has indeed brought about a change in the pupils\u2019 ways of thinking, Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Psicopedagog\u00eda<\/td>

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TFM<\/td>2022<\/td>Estudio del acceso de las mujeres a espacios de ocio a trav\u00e9s del anime<\/td>Rubio L\u00f3pez, Nerea<\/td>Mujer, G\u00e9nero, Anime, Ocio, Tiempo libre, Women, Gender, Leisure, Free time<\/td>El presente trabajo explora la introducci\u00f3n de las mujeres a espacios de ocio a trav\u00e9s del ejemplo del fandom del anime, un espacio que tradicionalmente ha estado controlado por hombres. Se realizaron tres grupos de discusi\u00f3n: uno solo de mujeres, otro solo de hombres y otro mixto, en los que se exploraron las distintas opiniones y experiencias de los participantes relacionadas con este tipo de ocio, prestando atenci\u00f3n al modo en el que las interacciones dentro de los grupos se desarrollaban. Los resultados muestran que la introducci\u00f3n de las mujeres al anime sigue estando mediada por los hombres en cierta medida. Tambi\u00e9n revelan que, sobre todo durante la adolescencia, sufrieron discriminaci\u00f3n dentro de la propia comunidad de fans. Sin embargo, se muestra que existe una evoluci\u00f3n de estas din\u00e1micas y que, en la actualidad, las mujeres est\u00e1n reclamando esos espacios que tambi\u00e9n les pertenecen., This master\u2019s thesis explores women's introduction to leisure spaces through the example of anime fandom, a space that has traditionally been controlled by men. Three focus groups were conducted: one female-only, one male-only and one mixed, exploring the different opinions and experiences of the participants in relation to this type of entertainment, paying attention to the way in which interactions within the groups unfolded. The results show that women's introduction to anime continues to be mediated to some extent by men. They also reveal that, especially during adolescence, they experienced discrimination within the fan community itself. However, it shows that there is an evolution of these dynamics, and that women are now reclaiming those spaces that also belong to them., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Comunicaci\u00f3n y Cultura<\/td>

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TFM<\/td>2022<\/td>Racismo y sexismo en la mass media: An\u00e1lisis interseccional de su impacto en la comunidad afroandaluza<\/td>Vera Moreno, Blanca<\/td>racismo, sexismo, mass media, metodolog\u00eda feminista, interseccionalidad, racism, sexism, feminist methodology, intersectionality<\/td>El contacto parasocial posee una gran responsabilidad social en la imagen que se tiene de las mujeres afro y\/o migrantes, contribuyendo a la prevenci\u00f3n o promoci\u00f3n del racismo y sexismo en nuestras sociedades. El presente estudio plantea explorar a trav\u00e9s de metodolog\u00eda cualitativa y feminista c\u00f3mo es esta representaci\u00f3n televisiva en Andaluc\u00eda atendiendo a diferencias de g\u00e9nero y qu\u00e9 efectos tiene sobre la poblaci\u00f3n afrodescendiente y aut\u00f3ctona. A trav\u00e9s de t\u00e9cnicas de an\u00e1lisis de contenido convencional y con el asesoramiento de un Comit\u00e9 de Expertas, se recogen las experiencias, pensamientos y opiniones de las\/os participantes, as\u00ed como se fomenta el desarrollo de pensamiento cr\u00edtico feminista antirracista., Parasocial contact has a great social responsibility in the image of afro and migrant women, contributing to the prevention or promotion of racism and sexism in our societies. This study proposes to explore, through qualitative and feminist methodology, how this television representation is portrayed in Andalusia according to gender differences and what effects it has on the Afro-descendant and local population. Through conventional content analysis techniques and with the advice of an Experts Workgroup, the experiences, thoughts and opinions of the participants are collected, and the development of critical feminist anti-racist thinking is encouraged., Grado en Psicolog\u00eda<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2023<\/td>Diferencias de g\u00e9nero en las redes personales de apoyo de las personas cuidadoras : : evoluci\u00f3n en el tiempo y efectos sobre la salud<\/td>Rodr\u00edguez Madrid, Mar\u00eda Nieves <\/td>Universidad de Sevilla<\/td>El proceso de envejecimiento de la poblaci\u00f3n ha incrementado el n\u00famero de personas
\ndependientes que necesitan apoyos en su vida diaria. El hogar como lugar de provisi\u00f3n
\nde cuidados, hace que esta responsabilidad recaiga en gran parte en la red de apoyo
\ninformal. Los cuidados informales se caracterizan por: ser un trabajo no remunerado,
\nligado a relaciones afectivas, privado, dom\u00e9stico (invisible), feminizado, infravalorado
\nsocial y econ\u00f3micamente. Las diferencias de g\u00e9nero est\u00e1n presentes no solo en el
\nmayor n\u00famero de mujeres cuidadoras, sino en el modo en el que cuidan; ellas dedican
\nm\u00e1s tiempo y lo hacen con menos apoyos. Cuidar tiene efectos f\u00edsicos y psicol\u00f3gicos
\nnegativos para la salud, acentu\u00e1ndose en determinados perfiles sociodemogr\u00e1ficos: las
\nmujeres, a mayor edad, con bajo nivel socioecon\u00f3mico, mala salud previa y poco
\napoyo social. La brecha de g\u00e9nero existe, no solo en el desigual impacto en la salud
\nsino en la manera de asumir el rol de cuidador, en las estrategias de afrontamiento y
\nen la organizaci\u00f3n de los recursos<\/td>

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Tesis Doctoral<\/td>2023<\/td>Influencia de variables psicosociales en la evoluci\u00f3n de trastornos mentales graves<\/td>V\u00e1zquez Reyes, Antonio <\/td>Universidad de Sevilla, Psicolog\u00eda, Psicolog\u00eda evolutiva<\/td>En la presente Tesis Doctoral se han realizado tres trabajos emp\u00edricos y novedosos que analizan variables psicosociales que afectan a la evoluci\u00f3n y adaptaci\u00f3n social de los pacientes con trastorno mental grave. En concreto, en el primer trabajo el objetivo era estudiar las diferencias de g\u00e9nero en problemas de comportamiento y la relaci\u00f3n con el nivel de carga familiar percibida. Para ello se administr\u00f3 el Inventario de Problemas de Conducta y dos \u00edtems relativos a la carga familiar percibida (CF 1: \u201c\u00bfse siente usted capaz de sobrellevar la enfermedad o trastorno y los problemas que ocasiona?\u201d y CF 2: \u201c\u00bfcon qu\u00e9 frecuencia se ve usted desbordado\/a por estos problemas de comportamiento\/enfermedad?\u201d) a 235 familiares de pacientes con trastorno mental grave atendidos en una Unidad de Salud Mental Comunitaria y se aplic\u00f3 un an\u00e1lisis de regresi\u00f3n m\u00faltiple para predecir la carga familiar. Se obtienen diferencias desfavorables en los hombres en descontrol de impulsos y en problemas de conducta graves, mientras que la carga familiar es explicada principalmente por problemas de conducta relacionados con la inactividad\/retirada social. El objetivo del segundo trabajo era analizar la evoluci\u00f3n del funcionamiento social y de los problemas de comportamiento estableciendo las diferencias seg\u00fan diagn\u00f3stico y g\u00e9nero durante un periodo de seguimiento de diez a\u00f1os en pacientes con trastorno mental grave. Con tal finalidad, la Escala de Funcionamiento Social y el Inventario de Problemas de Conducta fueron administrados en dos periodos temporales diferentes, fase I (2003-2007) y II (2014-2017), a 100 familiares claves de pacientes que estaban en tratamiento en una Unidad de Salud Mental Comunitaria.<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Trans: m\u00e1s all\u00e1 de los estereotipos de g\u00e9nero<\/td>Solano Mart\u00edn, Iv\u00e1n<\/td>Identidad de g\u00e9nero, Discriminaci\u00f3n, Pol\u00edticas p\u00fablicas, Derechos humanos, G\u00e9nero, Transexualidad, Diversidad sexual, Salud mental, Transfobia, Ley trans, Familia, Asociaciones, Gener identity, Discrimination, Public policies, Human rights, Gender, Transsexuality, Sexual diversity, Mental health, Transphobia, Trans law, Family, Associations<\/td>La transexualidad en Espa\u00f1a ha experimentado una evoluci\u00f3n compleja a lo largo de los
\na\u00f1os. Ha sido considerada como una patolog\u00eda hasta ser reconocida como una cuesti\u00f3n
\nreconocida como derecho humano, el camino recorrido para conseguir la igualdad en
\nestos derechos ha sido largo. A pesar de los avances, las personas transexuales a\u00fan siguen
\nenfrent\u00e1ndose a la discriminaci\u00f3n en muchos aspectos de la vida diaria en Espa\u00f1a, desde
\npersonales a laborales. Aun siendo aprobada la Ley trans en febrero del 2023 para la
\nprotecci\u00f3n de los derechos de las personas trans y para conseguir una igualdad real y
\nefectiva de oportunidades. Es un paso hacia una direcci\u00f3n, pero a\u00fan queda mucho trabajo
\npara garantizar la igualdad para estas personas trans., Transsexuality in Spain has undergone a complex evolution over the years. It has been
\nconsidered a pathology until recognized as a human rights issue, and the path to achieving
\nequality in these rights has been long. Despite progress, transgender people still face
\ndiscrimination in many aspects of daily life in Spain, from personal to professional.
\nAlthough the Trans Law was passed in February 2023 to protect the rights of transgender
\npeople and achieve real and effective equality of opportunities, it is a step in the right
\ndirection, but much work remains to ensure equality for transgender individuals., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>El feminismo en disputa<\/td>Aguilera Quintero, Jes\u00fas<\/td>Feminismo, Teor\u00eda queer, Sexo, G\u00e9nero, Identidad, Feminism, Queer theory, Sex, Gender, Identity<\/td>El objetivo de este trabajo consiste en un an\u00e1lisis del conflicto que la popularmente
\nconocida como \u00abLey Trans\u00bb ha desatado en el feminismo espa\u00f1ol. Se expondr\u00e1n los
\nargumentos esgrimidos por los dos sectores enfrentados: por un lado, el \u00abfeminismo
\nfilos\u00f3fico\u00bb o el sector transexcluyente; por otro, la \u00abteor\u00eda queer\u00bb o el sector
\ntransinclusivo. Tambi\u00e9n se analizar\u00e1n los t\u00e9rminos en disputa: el \u00absexo\u00bb y la
\n\u00abautodeterminaci\u00f3n de g\u00e9nero\u00bb. Finalmente, se har\u00e1 un balance de las cuestiones que
\nmantienen abierta la investigaci\u00f3n feminista: si el sujeto del feminismo puede
\ndesignarse sin incurrir en un identitarismo excluyente o la abolici\u00f3n de la diferencia
\nsexual, entre otras, The scope of this project consists of an analysis of the conflict that the popularly known
\nas \u2018\u2018Trans Law\u2019\u2019 has unleashed within the landscape of Spanish feminism. The
\narguments put forward by the two opposing sectors will be presented: first, the
\n\u2018\u2018Spanish philosophical feminism\u2019\u2019 or the trans-exclusionary sector, and second, the
\n\u2018\u2018queer theory\u2019\u2019 or the trans-inclusive sector. The terms in dispute will also be analyzed:
\n\u2018\u2018sex\u2019\u2019 and \u2018\u2018gender self-determination\u2019\u2019. Finally, the questions that keep feminist
\nresearch open will be congemplated: among them, whether the subject of feminism can
\nbe designated without incurring in an exclusionary identitarianism or the abolition of
\nsexual difference., Universidad de Sevilla. Grado en Filosof\u00eda.<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Rompiendo moldes: literatura infantil para fomentar la igualdad de g\u00e9nero: una propuesta de intervenci\u00f3n<\/td>Alfaro Mateos, Ana<\/td>Estereotipos, Cuento, Educaci\u00f3n, G\u00e9nero, Infantil<\/td>Los estereotipos de g\u00e9nero son una lacra que sigue estando vigente en nuestra sociedad,
\nespecialmente en el \u00e1mbito educativo donde se transmiten a trav\u00e9s de recursos como los
\ncuentos. Los estereotipos crean desigualdades entre las personas, y las limitan a partir de su
\nsexo.
\nPara ello, se presenta una propuesta de intervenci\u00f3n a trav\u00e9s de una unidad did\u00e1ctica
\ndenominada \u201cRompiendo moldes: literatura infantil para fomentar la igualdad de g\u00e9nero\u201d. A
\npartir de ella se fija como objetivo principal el de reeducar al alumnado a trav\u00e9s de los
\ncuentos, para poder crear una identidad completa sin limitaciones.
\nPara poder convertirnos en una sociedad cuya base sea la igualdad, es primordial el trabajo en
\nconjunto tomando como principal recurso la educaci\u00f3n., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Infantil<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>La mujer en el Antiguo Egipto<\/td>\u00c1lvarez Vaccaro, Marina<\/td>Educaci\u00f3n, Historia, Mujer, Egipto, Derechos de la mujer<\/td>Este Trabajo de Fin de Grado est\u00e1 enfocado en una intervenci\u00f3n pedag\u00f3gica destinada al
\nalumnado de quinto de Educaci\u00f3n Primaria, utiliz\u00e1ndose una metodolog\u00eda participativa y activa junto con
\nel uso de materiales innovadores. Esta se hace con el objetivo de que los\/as ni\u00f1os\/as conozcan la figura de
\nla mujer en la historia, concretamente de la \u00e9poca del Antiguo Egipto, as\u00ed como su desempe\u00f1o en la
\nsociedad ya que durante d\u00e9cadas la figura femenina ha estado inmersa en la educaci\u00f3n y las escuelas. Las
\nsesiones de esta intervenci\u00f3n se centran en el conocimiento de las ideas previas del alumnado, adem\u00e1s de
\nla visualizaci\u00f3n de diferentes v\u00eddeos (Tik Tok) sobre c\u00f3mo era la infancia\/educaci\u00f3n, el trabajo, la
\nvestimenta y el matrimonio de las mujeres del Antiguo Egipto, as\u00ed como conocer c\u00f3mo era el reinado de
\nlas reinas-fara\u00f3n y el har\u00e9n egipcio. Todo ello conlleva la realizaci\u00f3n de actividades grupales e
\nindividuales con el objetivo de demostrar el aprendizaje que se ha adquirido. Del mismo modo, se tendr\u00e1
\nen cuenta la participaci\u00f3n, el inter\u00e9s y el respeto a los\/as compa\u00f1eros, Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Las mujeres rurales y sus trayectorias de vida: Un an\u00e1lisis de sus logros y desaf\u00edos profesionales y personales<\/td>Anaya Cabrera, Isabel M\u00aa<\/td>Orientaci\u00f3n profesional, Mujer rural, Trayectoria profesional y personal, Estereotipos, G\u00e9nero<\/td>Este Trabajo Fin de Grado presenta una investigaci\u00f3n centrada en la trayectoria
\nprofesional y personal de las mujeres en los contextos rurales, concretamente, en el
\nmunicipio de Iznatoraf, provincia de Ja\u00e9n. Este estudio se realiza bajo una metodolog\u00eda
\ncualitativa, a trav\u00e9s del desarrollo de una entrevista abierta o en profundidad.
\nConcretamente, se aplican doce entrevistas a las mujeres que se sit\u00faan en el contexto
\nrural, teniendo en cuenta tres rangos de edad, el primero de 30 a 40, el segundo de 40 a
\n50 y por \u00faltimo, de 50 a 60 a\u00f1os. Por tanto, la muestra queda conformada por un total de
\n12 mujeres, cuatro en cada rango de edad.
\nLos resultados que se obtienen en esta investigaci\u00f3n, enmarcan a la mujer rural en
\nun contexto con grandes dificultades y barreras para acceder al mercado laboral, pocos
\nrecursos de los que puedan disponer y fuertes estereotipos de g\u00e9nero inmersos en esta
\nsociedad. Por ello, se persigue obtener una igualdad de oportunidades entre hombres y
\nmujeres, as\u00ed como, una sensibilizaci\u00f3n y concienciaci\u00f3n de las desigualdades y
\nestereotipos de g\u00e9nero que est\u00e1n presentes en la sociedad, potenciando el desarrollo
\npersonal y profesional de la mujer rural., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Imaginer\u00eda en femenino : El esplendor de un legado<\/td>Arquero Torres, Paula <\/td>Universidad de Sevilla — Trabajos fin de Grado, Escultura — Historia, Arte y simbolismo cristianos, Mujeres artistas<\/td>Este estudio pretende arrojar luz sobre la labor de las mujeres escultoras en el \u00e1mbito de la escultura sacra, destacando su importancia y reivindicando su lugar en la historia del arte. Se busca identificar las causas sociales que han limitado la presencia de las mujeres en este campo y comprender los desaf\u00edos que han tenido que enfrentar para desarrollar su talento y expresi\u00f3n art\u00edstica. Adem\u00e1s, este trabajo aspira a fomentar la equidad de g\u00e9nero en el \u00e1mbito art\u00edstico y promover el reconocimiento de las mujeres escultoras como figuras relevantes en la historia del arte sacro. Al visibilizar y valorar su papel, se busca contribuir a la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s inclusiva y justa, donde el talento y la creatividad de las mujeres sean reconocidos y valorados de manera equitativa. En definitiva, pretende analizar la participaci\u00f3n de las mujeres en la escultura sacra a lo largo de la historia, identificar las causas sociales que limitan su presencia en este \u00e1mbito y rescatar su legado art\u00edstico. A trav\u00e9s de esta investigaci\u00f3n, se busca promover la equidad de g\u00e9nero y el reconocimiento de las mujeres escultoras como artistas de gran talento y contribuyentes significativas al campo del arte sacro.<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>La asfixia del neoliberalismo. Pensar el presente en torno a Nancy Fraser<\/td>Cerezo Morales, Soledad<\/td>Neoliberalismo, Teor\u00eda cr\u00edtica, Feminismo, Emancipaci\u00f3n, Trump, Neoliberalism, Critical theory, Feminism, Emancipation<\/td>Tras todos los acontecimientos hist\u00f3ricos ocurridos en el siglo XX, el
\ncapitalismo se acab\u00f3 reestructurando en una nueva l\u00f3gica a la que denominamos
\nneoliberalismo. El prop\u00f3sito de mi investigaci\u00f3n es mostrar de qu\u00e9 forma las crisis permanentes
\nde esta forma de poder se deben a una desestabilizaci\u00f3n constante de sus condiciones de
\nposibilidad, as\u00ed como indicar el comportamiento actual del sistema en una visi\u00f3n que integra
\nelementos sociales, econ\u00f3micos, pol\u00edticos y culturales; algo que genera una nueva manera de
\nentender no solo al ser humano, sino que tambi\u00e9n cambia las gram\u00e1ticas de vida y emancipaci\u00f3n
\npensadas para esta \u00e9poca. Al mismo tiempo que se vislumbra, de la mano de las teorizaciones
\nde Nancy Fraser, c\u00f3mo los pron\u00f3sticos m\u00e1s fuertes para la estructura socio-econ\u00f3mica liberal
\nde los \u00faltimos a\u00f1os son insuficientes, habiendo llegado al fin de la forma de neoliberalismo
\nprogresista, algo que nos puede llevar a pensar en un nuevo papel para el pensamiento de
\nizquierdas en nuestros d\u00edas., After all the historical events happened in the last century, capitalism was
\neventually restructured in a new logic known as neoliberalism. The aim of this research is to
\nshow how the continue crises of this system are due to a constant destabilization of its own
\nconditions of possibility, as well as pointing out the current behavior of the system in a view
\nthat integrates social, economic, political and cultural elements; something that generates a new
\nway of understanding nor only the human being, but also the changes into grammars of life and
\nways of emancipation thought for this day and age. At the same time, it is glimpsed, by the
\nhand of Fraser's theorizations, how the strongest forecasts for the liberal socio-economic
\nstructure of the last years are insufficient, having reached the end of the progressive form of
\nneoliberalism, which lead us to assume other possibilities for the left thinking role nowadays., Universidad de Sevilla. Grado en Filosof\u00eda.<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Inteligencia Artificial, ODS e igualdad de g\u00e9nero un an\u00e1lisis comparativo Espa\u00f1a \u2013 Corea del Sur<\/td>D\u00edaz Raffo, Ana <\/td>Universidad de Sevilla, Desarrollo sostenible, Igualdad de sexos, Inteligencia artificial<\/td>Centrando nuestro estudio y an\u00e1lisis en un pa\u00eds como el nuestro, frente a una potencia asi\u00e1tica en materia de Inteligencia Artificial (IA), en este TFG perseguimos entre otros,hacer un an\u00e1lisis comparativo entre ambos pa\u00edses que abarque temas tan de reciente inter\u00e9s y notoriedad como: la Inteligencia Artificial, los retos propuestos por la ONU sobre sostenibilidad en el mundo. Todo ello, sin dejar atr\u00e1s una visi\u00f3n transversal sobre la Igualdad entre las personas y la perspectiva de g\u00e9nero. Para alcanzar este prop\u00f3sito, aplicaremos diversas metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n, como son los an\u00e1lisis del modelo DAFO, an\u00e1lisis exploratorios-descriptivos y an\u00e1lisis bibliogr\u00e1ficos. Todas estas modalidades nos ayudan a relacionar de manera coherente el marco te\u00f3rico conel marco emp\u00edrico y a cumplir con la consecuci\u00f3n de nuestros objetivos de una manera satisfactoria.<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Feminismo con acento andaluz: un podcast sobre andalucismo, feminismo y periodismo<\/td>D\u00edaz Rodr\u00edguez, Noelia<\/td>Feminismo, Andaluc\u00eda, Acento andaluz, Podcast, Andalucismo, Periodismo<\/td>Desde la llegada de la globalizaci\u00f3n, el panorama internacional ha cambiado
\ndr\u00e1sticamente. Un modelo econ\u00f3mico mundial, el auge de nuevas potencias, la
\nmultipolaridad\u2026Toda una reestructuraci\u00f3n geopol\u00edtica del mundo en la que el feminismo
\ntambi\u00e9n se vio involucrado. Este se transform\u00f3 en un feminismo hegem\u00f3nico centrado en
\nuna misma coyuntura: grupos sociales y culturales de mujeres occidentales con
\nreivindicaciones concretas, pero dentro de sus esferas sociales. Sus objetivos principales
\neran superar el techo de cristal y combatir contra el sistema jer\u00e1rquico impuesto en la
\nsociedad.
\nSin embargo, desde hace varias d\u00e9cadas, han surgido distintas vertientes que ya no
\ns\u00f3lo cuestionan al hombre blanco y heterosexual, sino que albergaban diferencias entre
\nlas propias mujeres, dejando atr\u00e1s ese universalismo que supuso y a\u00fan supone la
\nglobalizaci\u00f3n. Se trata de nuevas corrientes feministas contrahegem\u00f3nicas y
\nmulticulturalistas que aportan la desigualdad desde nuevas perspectivas como la clase,
\netnia, orientaci\u00f3n sexual\u2026 Es aqu\u00ed donde surge el feminismo andaluz, tema principal
\nescogido para este Trabajo de Fin de Grado<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>A semantic case study of four paramount speeches in favour of women's rights for education<\/td>Dur\u00e1n Barrios, Isabel Mar\u00eda<\/td><\/td>The right to education is so obvious in our Western culture that it is taken for granted as
\na natural fact. However, news from countries like Afghanistan, Pakistan, or Iran awaken
\nus to a quite different reality. In these countries, many rights, including education, have
\nbeen prohibited for women. This is why we became interested in the opinions that
\ninternational, relevant public figures had expressed on this topic, and whether gender
\ninfluences the way of addressing female education rights.
\nThe main objective of this work is to carry out a contrastive-synchronic analysis
\nof four speeches about women\u2019s rights to education delivered by four leading figures:
\nMalala Yousafzai, Michelle Obama, Kofi Annan and Ban Ki-Moon. We will try to
\ndetermine whether there are differences and\/or similarities among them regarding (1) the
\nspeakers\u2019 semantic choices and (2) the speakers\u2019 gender. Thus, we will carry out a
\nsemantic analysis of each speech, taking into account the semantic fields of the most
\nrelevant words, their collocations, and their lexical solidarities. Then, we will try to
\ndetermine to what extent there is any relationship between their semantic choices and
\ntheir specific social backgrounds and gender (2 males and 2 females).
\nFor this purpose, we will choose four speeches: two belonging to two relevant
\nwomen in the fight for the right to female education, and two speeches by two men also
\nof great international relevance. Finding female characters who are defenders of women
\nand girls\u2019 education was not difficult, however, finding speeches made by men focused
\non the same topic and not on their rights in general was more challenging. The Pakistani
\nMalala was chosen for being a victim of discriminatory terrorist violence against girls\u2019
\neducation in her country, Michelle Obama for being an American politician and former
\nFirst Lady who promotes women\u2019s rights internationally; Kofi Annan (Ghana) and Ban
\nKi-Moon (Korea), for having both been former Secretary-General of the UN and
\nprominent international figures in the fight for education in general and for women in
\nparticular. The life experiences of each character also influenced this selection as they
\nbelong to diverse cultures, making them much more attractive for this study.
\nThis work will be structured in the following way: first, we will offer a brief
\nsummary of the most relevant theoretical issues to take into account in a semantic analysis
\n(point 2). This will be followed by a \u201cmethodology section\u201d (point 3) where we will
\nexplain in detail the steps we have followed in our analysis and the computing tool we
\n4
\nhave used (AntConc). Then we will include a full socio-discursive research of each of the
\nspeeches (point 4). After that, we will go ahead with the semantic analysis (point 5). At
\nthe end of point (4) and at the end of point (5), we will devote a section to show the main
\ndifferences and similarities we have found when comparing these four speeches. Finally,
\nwe will present the main conclusions and limitations of our study. <\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>La representaci\u00f3n de la mujer en el cine surcoreano actual: los casos de Park Chan-wook y Hong Sang-soo<\/td>El-Barhouni Est\u00e9vez, Nora<\/td>Cine surcoreano, Corea, Personajes femeninos, Park Chan-wook, Hong Sang-soo, South Korean cinema, Korea, Female characters<\/td>En el presente Trabajo Fin de Grado se pretende hacer un recorrido tanto por la historia de la mujer
\nen Corea del Sur como por su presencia a lo largo de los a\u00f1os del cine surcoreano, para acabar
\nrealizando un an\u00e1lisis comparativo de su forma de representaci\u00f3n por parte de dos de los directores
\nm\u00e1s reconocidos del pa\u00eds: Park Chan-wook (en el \u00e1mbito m\u00e1s comercial) y Hong Sang-soo (en el m\u00e1s
\nindependiente).
\n
\nPara realizar el an\u00e1lisis de las mujeres protagonistas en la filmograf\u00eda de cada uno de los directores,
\nse toman como ejemplo las pel\u00edculas Sympathy for Lady Vengeance (2005), The Handmaiden (2016) y
\nDecision to Leave (2022) en el caso de Park Chan-wook y On the Beach at Night Alone (2017), The
\nWoman Who Ran (2020) y In Front of Your Face (2021) en el de Hong Sang-soo., In the present Final Degree Project it is intended to make a journey through both the history of
\nwomen in South Korea and their presence throughout the years of South Korean cinema, to conclude
\nby making a comparative analysis of their form of representation by two of the most recognized
\ndirectors of the country: Park Chan-wook (in the most commercial sphere) and Hong Sang-soo (in the
\nmost independent sphere).
\nFor the analysis of the leading women in the filmography of each of the directors, we will focus on
\nthe films Sympathy for Lady Vengeance (2005), The Handmaiden (2016) and Decision to Leave (2022)
\nin the case of Park Chan-wook and On the Beach at Night Alone (2017), The Woman Who Ran (2020)
\nand In Front of Your Face (2021) in the case of Hong Sang-soo., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Problem\u00e1tica laboral del \u00e1rbitro de f\u00fatbol amateur y perspectiva de g\u00e9nero Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Fern\u00e1ndez Mart\u00ednez, Marina <\/td>Universidad de Sevilla — Trabajos fin de Grado, F\u00fatbol — \u00c1rbitros — Trabajos fin de Grado<\/td>La relaci\u00f3n laboral de los \u00e1rbitros es de gran importancia para el correcto funcionamiento del deporte. El f\u00fatbol, que es el deporte m\u00e1s practicado en Espa\u00f1a, tiene en el \u00e1rbitro una figura esencial para garantizar que los partidos se desarrollen sin conflictos. Sin embargo, la figura del \u00e1rbitro de futbol desde el punto de vista de la relaci\u00f3n laboral es imprecisa, sobre todo cuando se trata de \u00e1rbitros de futbol de la categor\u00eda amateur. El objetivo del trabajo de fin de grado consiste en analizar la problem\u00e1tica de los \u00e1rbitros amateurs, las actitudes hacia los \u00e1rbitros amateurs y ver las diferencias laborales que existen entre un \u00e1rbitro de f\u00fatbol amateur y un \u00e1rbitro de f\u00fatbol profesional. La metodolog\u00eda empleada se basa en la b\u00fasqueda y comparativa de datos relacionados con el tema, para la posterior extracci\u00f3n de conclusiones, apoyada en hechos y datos relacionados al \u00e1mbito deportivo y arbitral de car\u00e1cter regional y nacional. Entre los resultados y conclusiones destaco que, si la diferencia entre un \u00e1rbitro profesional y un \u00e1rbitro amateur fuera menor, en cuanto a la relaci\u00f3n laboral, la satisfacci\u00f3n de los \u00e1rbitros amateur seria mayor, y el grado de implicaci\u00f3n tambi\u00e9n.<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Entre luces y sombras: La Inteligencia Artificial en el periodismo y sus desaf\u00edos profesionales, \u00e9ticos y sociales<\/td>Fern\u00e1ndez Torralvo, Nerea<\/td>Inteligencia artificial, Algoritmos, Bots, Chatbots, Big Data, ChatGPT, Machine learning, Periodismo, Automatizaci\u00f3n, Desinformaci\u00f3n, \u00c9tica, Sexismo digital, Regulaci\u00f3n, Artificial Intelligence, Algorithms, Deep learning, Journalism, Automation, Desinformation, Ethic, Digital sexism, Regulation<\/td>Esta investigaci\u00f3n se centra en la evoluci\u00f3n de la inteligencia artificial y su integraci\u00f3n en las
\nredacciones period\u00edsticas. Partiendo de este an\u00e1lisis, el trabajo trata otras cuestiones como:
\ncu\u00e1les son los nuevos retos que propone esta convivencia entre IA y periodismo en t\u00e9rminos
\nlaborales, qu\u00e9 nuevo perfil de periodista se necesita para trabajar con esta nueva tecnolog\u00eda y
\nque implicaciones \u00e9ticas conlleva. En este sentido, se ha analizado c\u00f3mo la incorporaci\u00f3n de
\nla IA en el sector period\u00edstico puede influir en la proliferaci\u00f3n o verificaci\u00f3n de pr\u00e1cticas
\ndesinformativas y noticias falsas, as\u00ed como en la sociedad en general con problem\u00e1ticas
\ncomo la del sexismo digital, entre otras. Por \u00faltimo, de cara al futuro, se han analizado los
\nplanes de estudio de aquellas facultades espa\u00f1olas de periodismo que incluyen en su
\nense\u00f1anza asignaturas relacionadas con el \u00e1mbito digital, para detectar qu\u00e9 se est\u00e1
\nconsiguiendo y cu\u00e1les son los fallos del sistema que formar\u00e1 a los periodistas del futuro,
\nquienes trabajar\u00e1n mano a mano con la inteligencia artificial. Es decir, en general esta
\ninvestigaci\u00f3n tiene como finalidad conocer c\u00f3mo debemos aprender de la IA para aplicarla en
\nnuestro trabajo y en nuestro d\u00eda a d\u00eda de una manera \u00e9tica y responsable dejando de lado la
\nmala pr\u00e1ctica y apostando por la posibilidad de evoluci\u00f3n que esta nos brinda., This research focuses on the evolution of Artificial Intelligence and its integration in
\nnewsrooms. Based on this analysis, questions such as what are the new challenges proposed
\nby this coexistence between AI and journalism in labor terms have also been addressed at
\nwork, identifying what new profile of journalist is needed to work with this new technology,
\nas well as in ethical terms. In this sense, it has been analyzed how the incorporation of AI in
\nthe journalistic sector can influence the proliferation or verification of disinformation and
\nfake news, as well as in society in general with digital sexism, among other things. Finally,
\nand looking to the future, the curricula of those Spanish faculties of journalism have been
\nanalyzed that include in their teaching subjects related to the digital world, to detect what is
\nbeing achieved and what is failing in the system that will train journalists of the future, who
\nwill work hand in hand with Artificial Intelligence. That is to say, in general this research
\naims to know how we should learn from AI to apply it in our work and in our day to day in an
\nethical and responsible way leaving aside the bad practice and betting on the possibility of
\nevolution that this us toasts., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Naturaleza de las distorsiones cognitivas de g\u00e9nero basadas en la aceptaci\u00f3n de mitos IPVAW dentro del proyecto colaborativo Flexibilidad Cognitiva del alumnado universitario frente a los mitos de violencia de g\u00e9nero<\/td>Garc\u00eda S\u00e1nchez, Silvia<\/td>Mitos de violencia contra las mujeres, Pensamiento distorsionado, Microan\u00e1lisis etnogr\u00e1fico, Experimento formativo, Flexibilidad cognitiva de g\u00e9nero<\/td>La aceptaci\u00f3n de mitos de violencia de g\u00e9nero suponen la existencia de esquemas cognitivos
\ndistorsionados que mantienen la desigualdad (Rebollo-Catal\u00e1n y Garc\u00eda-P\u00e9rez, 2023). Asimismo, los objetivos
\nde desarrollo destacados por la Naciones Unidas para la agenda 2030 incluye el prop\u00f3sito de \u201clograr la igualdad
\nentre los g\u00e9neros y empoderar a todas las mujeres y las ni\u00f1as\u201d. Ello supone un trabajo educativo para disuadir el
\nreconocimiento de la aceptaci\u00f3n de mitos y actitudes afectivo-sexuales de violencia contra la mujer,
\nespec\u00edficamente en el alumnado universitario de reciente ingreso en la universidad. En la presente investigaci\u00f3n
\nse estudia la flexibilidad cognitiva desde el pensamiento distorsionado de g\u00e9nero que presenta el alumnado
\nuniversitario. Dicho estudio se desarrolla mediante micro-experimentos formativos y mediante un estudio mixto,
\ncon metodolog\u00eda cuantitativa y microan\u00e1lisis etnogr\u00e1fico de la investigaci\u00f3n para el cambio cognitivo. Los
\nresultados indican la existencia de algunos indicios de flexibilidad cognitiva y tambi\u00e9n se ofrecen resultados
\nsobre la prevalencia y naturaleza de la distorsi\u00f3n cognitiva de g\u00e9nero. Finalmente se concluye aportando
\nelementos para el enriquecimiento metacognitivo del alumnado en la perspectiva de g\u00e9nero para facilitar la
\nformaci\u00f3n del alumnado en el proceso de asumir un curr\u00edculum sensible al g\u00e9nero en la educaci\u00f3n superior, Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>La mujer en la sociedad: Miedos, transformaci\u00f3n y plenitud<\/td>Gen\u00edz Vel\u00e1zquez, Concepci\u00f3n Manuela<\/td>miedos, transformaci\u00f3n, superaci\u00f3n, evoluci\u00f3n, plenitud, discriminaci\u00f3n, subordinaci\u00f3n, violaci\u00f3n, educaci\u00f3n, incorporaci\u00f3n a puestos de responsabilidad<\/td>En este proyecto titulado \u201cLa mujer en la sociedad: miedos, transformaci\u00f3n y plenitud\u201d, se destaca, desde una perspectiva positiva, la importancia de abordar un tema controvertido y complicado socialmente.
\nLa lucha por los derechos de la mujer en Espa\u00f1a, ha sido una batalla pol\u00edtica y compleja, en la cual las mujeres, han tenido que superar grandes dificultades, con el objetivo de lograr la equidad de oportunidades. En este sentido, la autora de este Trabajo de Fin de Grado refleja sus propias vivencias y experiencias. Se presentan obras basadas en los conocimientos t\u00e9cnicos y conceptuales adquiridos en la Facultad de Bellas Artes Santa Isabel de Hungr\u00eda de Sevilla, en el \u00e1rea de pintura y
\nescultura.
\nCada obra mostrada en este proyecto, tiene un denominador com\u00fan: la reivindicaci\u00f3n de la mujer en diferentes circunstancias, con el fin de lograr la igualdad de condiciones y el reconocimiento por parte de nuestra sociedad., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>La coeducaci\u00f3n en educaci\u00f3n infantil, un estudio de caso<\/td>Gonz\u00e1lez Miranda, Marina<\/td>Coeducaci\u00f3n, Educaci\u00f3n Infantil, Igualdad de g\u00e9nero, Familia y escuela<\/td>El presente Trabajo de Fin de Grado pretende tratar la cuesti\u00f3n de la coeducaci\u00f3n en las aulas de Educaci\u00f3n
\nInfantil. La coeducaci\u00f3n es una de las asignaturas pendientes de la sociedad actual. Para alcanzar una sociedad
\nbasada en la igualdad de g\u00e9nero es fundamental actuar desde la educaci\u00f3n, la herramienta m\u00e1s poderosa y
\ntransformadora que tiene la sociedad.
\nEn este trabajo se persigue el objetivo de analizar la opini\u00f3n y el discurso del profesorado, equipo directivo y
\nfamilias en la implementaci\u00f3n de la coeducaci\u00f3n en las aulas de Educaci\u00f3n Infantil, a trav\u00e9s de un estudio de
\ncaso de un colegio concertado del municipio de Dos Hermanas. El objetivo marcado para esta investigaci\u00f3n, se
\nalcanza mediante el uso de una metodolog\u00eda mixta, utilizando las entrevistas cualitativas y la encuesta como
\ninstrumentos de estudio.
\nA partir de una b\u00fasqueda rigurosa de la coeducaci\u00f3n y de su puesta en pr\u00e1ctica en las aulas de Educaci\u00f3n
\nInfantil en el caso espa\u00f1ol, es sencillo observar la existencia de una laguna en la literatura emp\u00edrica sobre este
\ntema. Este trabajo se realiza con la intenci\u00f3n de aportar en el progreso de la coeducaci\u00f3n y conseguir una
\nverdadera educaci\u00f3n basada en la igualdad de g\u00e9nero., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Infantil<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Transexualidad y libros de texto en educaci\u00f3n: el caso de Andaluc\u00eda<\/td>Guerrero Rodr\u00edguez, Carmen Rosario<\/td>Transexualidad, Libros de texto, Comunidad Aut\u00f3noma de Andaluc\u00eda, Educaci\u00f3n Primaria, G\u00e9nero<\/td>Con este Trabajo Fin de Grado pretendemos conocer c\u00f3mo se trata la transexualidad en los libros de textos
\nutilizados en Educaci\u00f3n Primaria en la Comunidad Aut\u00f3noma de Andaluc\u00eda. Para ello, hemos llevado a
\ncabo un estudio a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n y del an\u00e1lisis de contenido de 38 libros de textos utilizados en
\ndicha Comunidad Aut\u00f3noma. Estos libros de texto pertenecen al 2\u00ba y 3\u00ba ciclo de Educaci\u00f3n Primaria de las
\nasignaturas Valores Sociales y C\u00edvicos y Ciencias de la Naturaleza, publicados entre los a\u00f1os 2010 y 2019.
\nAsimismo, estos pertenecen a las editoriales Anaya, Santillana, Vicens Vives, SM y Edeb\u00e9 ON.
\nLa hip\u00f3tesis expuesta es la nula menci\u00f3n del concepto transexualidad en dichas publicaciones. Los
\nresultados han sido favorables, pues se ha comprobado la hip\u00f3tesis se\u00f1alada. El 60% de los libros estudiados
\nno mencionan el concepto y, el 28,9% exponen datos que niegan la existencia del propio concepto, pues
\nafirman que la \u00fanica diferencia entre hombres y mujeres es el sexo. Adem\u00e1s, la editorial Anaya tiende a
\neludir conceptos y explicaciones relacionados con la transexualidad; de igual forma, la editorial Vicens
\nVives comparte declaraciones contrarias al tema estudiado. Por \u00faltimo, son los libros de texto de la
\nasignatura Ciencias de la Naturaleza aquellos que menos incluyen aspectos a favor de las personas
\ntransexuales, Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Mitos rom\u00e1nticos en los estudiantes de pedagog\u00eda de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/td>Guill\u00e9n Hern\u00e1ndez, Patricia<\/td>Mitos, Amor rom\u00e1ntico, Violencia de g\u00e9nero, Pedagog\u00eda, Alumnado<\/td>En la sociedad moderna aun se presentan comportamientos asociados a los mitos del amor rom\u00e1ntico. La
\nmisi\u00f3n principal de esta investigaci\u00f3n ser\u00e1 conocer la aceptaci\u00f3n hacia ellos por parte del alumnado de
\npedagog\u00eda del Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla, d\u00e1ndoles definici\u00f3n a
\ncada uno de ellos, adem\u00e1s de los conceptos que se les relaciona. Para ello, se emplear\u00e1 una metodolog\u00eda de
\ncar\u00e1cter descriptivo mediante una escala Likert midiendo gradualmente el nivel de acuerdo a sus
\nafirmaciones. Los resultados que se obtienen ser\u00e1n diversos, habr\u00e1 mayor nivel de acuerdo para algunas
\ncreencias y menor para otras. El instrumento se cre\u00f3 por \u201cgoogle forms\u201d y se aplica de manera f\u00edsica
\nfacilitando un c\u00f3digo QR y telem\u00e1ticamente con el fin de alcanzar a todos los participantes posibles. La
\nencuesta clasifica cada mito relacionado a trav\u00e9s de diez \u00edtems. De esta manera se facilitar\u00e1 la conclusi\u00f3n
\nindividualizada cada uno y se elaborar\u00e1 a partir de todas, una conclusi\u00f3n general. Por \u00faltimo, ser\u00e1
\ninteresante conocer los puntos de vista de otros autores que han realizado una investigaci\u00f3n utilizando la
\nmisma escala, Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Turismo homosexual: el caso de la invisibilizaci\u00f3n de las mujeres lesbianas<\/td>Guill\u00e9n Zo\u00fcidi, Mar\u00eda<\/td>Turismo homosexual, Gay, Lesbiana, LGTBIQ+, (In)visibilizaci\u00f3n<\/td>El presente TFG trata el turismo homosexual con especial atenci\u00f3n a las turistas lesbianas. Es una investigaci\u00f3n que muestra su invisibilizaci\u00f3n y se abordan temas como la discriminaci\u00f3n y el desplazamiento social que sufren en contextos tur\u00edsticos, bas\u00e1ndonos en una etnograf\u00eda realizada en la ciudad de Sevilla durante los a\u00f1os 2022-2023., Universidad de Sevilla. Grado en Turismo<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Naturaleza de la distorsi\u00f3n cognitiva asociada al sexismo ambivalente. Microan\u00e1lisis del pensamiento distorsionado por el sexismo en el alumnado universitario: Experimentos formativos<\/td>Hern\u00e1ndez Barrag\u00e1n, Victor<\/td>Violencia \u00edntima en pareja, Sexismo ambivalente, Distorsi\u00f3n cognitiva, Ceguera de g\u00e9nero, Alumnado universitario<\/td>Esta investigaci\u00f3n estudia y analiza el pensamiento distorsionado del alumnado universitario por influencia
\ndel sexismo y los mitos de violencia contra las mujeres. Concretamente, se estudia las posibilidades de
\ncambio y flexibilidad de este pensamiento sexista y que puede dificultar en el alumnado universitario la
\nasunci\u00f3n de un curr\u00edculum sensible al g\u00e9nero. Se fundamenta en la Intimate Partner Violence Against
\nWomen (IPVAW), estudiando aspectos de la violencia afectivo-sexual contra la mujer. Con m\u00e9todo mixto
\nen un estudio multicasos se investigan elementos discursivos que iluminan el pensamiento distorsionado,
\nla naturaleza de esta distorsi\u00f3n y los elementos \u00fatiles para el enriquecimiento metacognitivo para aprender
\na pensar con perspectiva de g\u00e9nero. La Bater\u00eda de Evaluaci\u00f3n Afectivo-Sexual de Garc\u00eda-P\u00e9rez, Rebollo Catal\u00e1n y De la Mata (2019), recoge como instrumento clave la versi\u00f3n Short-ASI (Rodero, Glick,
\nTartaglia, 2014), utilizada. El estudio multicasos (12 casos), a nivel cuantitativo, deriva una nueva medida
\nque denominamos \u00cdndice de Flexibilidad Discursiva (IFD). El estudio cualitativo aplica microan\u00e1lisis
\netnogr\u00e1fico de la interacci\u00f3n educativa, dentro de los microexperimentos formativos. Los resultados indican
\nuna riqueza y variedad de flexibilidad discursiva, que vinculamos te\u00f3ricamente a la capacidad de cambio y
\naprendizaje del estilo de pensamiento libre de prejuicios hacia las mujeres, Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Figuras paternas, identidad masculina y dibujos animados en el feminismo mainstream<\/td>Jim\u00e9nez-Garc\u00eda, Luc\u00eda<\/td>Identidad masculina, Figuras paternas, Dibujos animados, Feminismo mainstream<\/td>El enfoque desde el que se plantea la discusi\u00f3n se enmarca en un feminismo que enfatiza un
\nconcepto de igualdad que no se refiere a lo id\u00e9ntico y a negar las diferencias, sino a la
\nb\u00fasqueda y establecimiento de iguales oportunidades y derechos -para mujeres y hombres, as\u00ed
\ncomo para las diversas identidades de g\u00e9nero y orientaciones sexuales- en un espacio social
\ncompartido. As\u00ed como iguales discusiones y conversaciones sobre los temas que afectan al
\ndesarrollo de una identidad sana. Como se\u00f1ala Olivia Tena (2016), \u201cla igualdad no implica la
\nb\u00fasqueda de una mismidad con los hombres, sino la posibilidad com\u00fan de ejercer derechos
\nsin jerarqu\u00edas de poder debidos a una asignaci\u00f3n sexual\u201d.
\nDesde este enfoque buscamos descubrir si un discurso dentro del feminismo mainstream
\npuede ser activista, y si las nuevas producciones audiovisuales infantiles, en este caso la serie
\nBluey, pueden ayudar a un desarrollo sano de la identidad masculina.<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>La mujer en los libros de texto de ciencias sociales y naturales seg\u00fan la LOMCE<\/td>Jurado Recacha, Juan Carlos<\/td>Libro de texto, Igualdad de g\u00e9nero, Mujeres, Hombres, LOMCE<\/td>El trabajo realizado versa sobre el modo en el que se representa el g\u00e9nero en una selecci\u00f3n de
\nlibros de texto de ciencias sociales y naturales en primaria. Trata de analizar las im\u00e1genes de
\nestos manuales siguiendo una serie de criterios, por lo que gira en torno a las im\u00e1genes que
\naparecen en los libros seleccionados. Estos an\u00e1lisis se realizan con el hecho de comprobar si
\nestos materiales son igualitarios, objetivos, imparciales\u2026 tal y como plantea la legislaci\u00f3n
\nvigente o, por el contrario, toman otras direcciones. Los libros de texto seleccionados son de
\nla Ley Org\u00e1nica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), ley que est\u00e1 en tr\u00e1mite de
\ndesaparecer y que ya lo ha hecho en cursos impares. Para garantizar una educaci\u00f3n de calidad
\ny en igualdad de oportunidades, tanto para mujeres como para hombres, es necesario
\ncomprobar si estos manuales son aptos para el uso diario del alumnado y equipo docente., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Isabel Oyarz\u00e1bal Smith: vida y obra de una periodista internacional durante la primera mitad del siglo XX<\/td>Lara Garc\u00eda, Marta<\/td>Isabel Oyarz\u00e1bal Smith, Periodista internacional, Periodistas andaluzas, Podcast, Divulgaci\u00f3n hist\u00f3rica, International journalist<\/td>En este proyecto se pretende contar la historia de mujeres periodistas andaluzas
\npioneras en su \u00e1mbito a trav\u00e9s de un podcast de divulgaci\u00f3n hist\u00f3rica hecho para todos los
\np\u00fablicos. En concreto, el episodio dedicado a Isabel Oyarz\u00e1bal permite escuchar un repaso
\npor la historia de la periodista, la voz de una experta sobre su figura y una recreaci\u00f3n de una
\nescena de su vida que nos traslada al periodismo espa\u00f1ol de principios del siglo XX., Universidad de Sevilla. Doble Grado en Periodismo y Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Proyecto de intervenci\u00f3n para la prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero<\/td>Luque Mart\u00ednez, In\u00e9s<\/td>Violencia de g\u00e9nero, Amor rom\u00e1ntico, Mitos, Estereotipos de g\u00e9nero, Educaci\u00f3n Primaria<\/td>En el presente trabajo fin de grado se expone una propuesta de intervenci\u00f3n escolar para
\nla prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero. La intervenci\u00f3n ha sido dise\u00f1ada con la finalidad
\nde erradicar de manera progresiva la aparici\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero trabajando desde
\nlas edades m\u00e1s tempranas. En ella se muestra una serie de actividades que trabajan los
\nmitos del amor rom\u00e1ntico y los estereotipos de g\u00e9nero, dos conceptos que se encuentran
\na la orden del d\u00eda en la poblaci\u00f3n juvenil y que alimentan la violencia de g\u00e9nero,
\nfen\u00f3meno que ha aumentado de manera considerable en esta poblaci\u00f3n durante los
\n\u00faltimos a\u00f1os. Las actividades que aqu\u00ed se proponen se han adaptado atendiendo a la
\ndiversidad en el aula con el fin de favorecer la inclusi\u00f3n de todo el alumnado en el
\nproyecto. A continuaci\u00f3n, se presenta el desarrollo te\u00f3rico del trabajo y el dise\u00f1o y
\ndesarrollo de la intervenci\u00f3n, Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Fantoche: Biblia de la serie<\/td>Mac\u00edas D\u00edaz, Soraya<\/td>Series de Televisi\u00f3n, Prime V\u00eddeo, LGTBIQA+<\/td>Este proyecto nace con el objetivo de crear una serie de tono cr\u00edtico, la cual gira en torno a consecuencias derivadas de debates candentes del momento, llevados al extremo mediante el planteamiento de un futuro pr\u00f3ximo dist\u00f3pico. Se trata de no dejar al espectador indiferente e \u201cincomodarlo\u201d en ciertos aspectos, con tal de hacer que reflexione, al mismo tiempo en que sacia su necesidad de entretenimiento. De igual modo, busca representar todo tipo de realidades sociales y situaciones cotidianas, abordando la acci\u00f3n y con cierto toque de humor, a trav\u00e9s del sarcasmo y la iron\u00eda, algo poco com\u00fan en las series espa\u00f1olas del momento, en las que predomina el g\u00e9nero de drama, en espec\u00edfico, documental y thriller., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Producci\u00f3n y realizaci\u00f3n de un cortometraje: Fuera de Juego<\/td>Main\u00e9 Amaya, Carolina, Montano Guti\u00e9rrez, Aisha<\/td>Cortometraje, Costumbrismo, LGTBQ+, Queer, Prejuicios<\/td>Los cortometrajes son una de las formas m\u00e1s habituales, econ\u00f3micas y eficaces de
\nevolucionar desde el panorama acad\u00e9mico al mundo profesional. La mayor\u00eda de
\ngrandes cineastas parten de una amplia base de peque\u00f1os proyectos y cortometrajes,
\ncon ejemplos que van desde Tim Burton y su Vincent (1982) hasta Ari Aster, con The
\nstrange thing about the Johnsons (2011).
\nPor ello, hemos decidido que la realizaci\u00f3n de nuestro propio cortometraje ser\u00eda lo
\nm\u00e1s acertado para concluir nuestra etapa acad\u00e9mica, ya que es una de las mejores
\noportunidades que vamos a tener para aprender, experimentar, y encontrar nuestro
\nsitio dentro de la industria.
\nFuera de Juego es una historia que pretende ser costumbrista y natural, sin
\nsobreproducci\u00f3n. Queremos mostrar una realidad actual, algo que podr\u00eda pasar en
\ncualquier barrio de cualquier ciudad, y que, sin embargo, no estamos acostumbrades a
\nver en las representaciones audiovisuales mainstream.
\n\u00bfC\u00f3mo ser\u00eda 7 V\u00edrgenes si Tano y Richi se enamoraran?
\nNos inspiramos en autores que han representado los barrios, lo queer, o alguna
\nintersecci\u00f3n de ambas. Por ello, nombres como Pedro Olea, Eloy de la Iglesia, Alberto
\nRodr\u00edguez, Cesc Gay, Miguel Albaladejo o Arantxa Echevarr\u00eda resuenan en el
\nimaginario de nuestro corto.
\nNos resulta importante destacar el componente urbano y obrero del proyecto, ya
\nque es un terreno muy inexplorado o donde los arcos narrativos suelen caer en tropos y
\nestereotipos, en el chiste f\u00e1cil del \u00abcolega maric\u00f3n\u00bb, o en representaciones desfasadas de
\nlos j\u00f3venes de barrio obrero.
\nPor todo ello, hemos decidido embarcarnos en este proyecto, un romance casi feel
\ngood en el que sus personajes no son canis criminales sino chavales de barrio humilde, y
\ndonde la homofobia no es una violencia anticuada sino un tab\u00fa interiorizado,
\nrepresentando as\u00ed una parte del colectivo que tambi\u00e9n existe -y siempre ha existido.<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>An\u00e1lisis de la formaci\u00f3n universitaria en violencia de g\u00e9nero y violencia sexual de los futuros docentes en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>Mantec\u00f3n Dom\u00ednguez, Paula<\/td>Violencia sexual, Violencia de g\u00e9nero, Formaci\u00f3n docente, Programas, Proyectos<\/td>La violencia de g\u00e9nero y la violencia sexual son problemas permanentes en nuestra sociedad. Adem\u00e1s, tienen un
\nimpacto directo en la vida de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as y derivan en graves consecuencias. Por lo cual es muy necesario
\nque los futuros docentes tengan una capacitaci\u00f3n adecuada para ser capaces de hacer frente a estos problemas y,
\nde esta forma, asegurar el bienestar de los ni\u00f1os y ni\u00f1as en el entorno escolar.
\nSeg\u00fan Ojeda et al., (2020) en el sistema educativo, los contenidos de educaci\u00f3n sexual se imparten de manera
\ntransversal, y los y las docentes admiten que su ense\u00f1anza en las sesiones de clase es poco sistem\u00e1tica. (Lameiras
\net al., 2016) En este trabajo, a trav\u00e9s de una estrategia cualitativa y utilizando una t\u00e9cnica de an\u00e1lisis documental
\nse han revisado los programas y los proyectos docentes de las asignaturas del Grado de Educaci\u00f3n Primar\u00eda
\nimpartido en ocho facultades correspondientes a Universidades P\u00fablicas de Andaluc\u00eda.
\nA pesar de los esfuerzos realizados durante a\u00f1os para eliminar la violencia de g\u00e9nero y sexual, los resultados de la
\ninvestigaci\u00f3n revelan que todav\u00eda hay una falta de inclusi\u00f3n de estos temas en los planes de estudio que forman a
\nlos futuros y futuras docentes., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>\u016aman Ribu. El Movimiento de Liberaci\u00f3n de las Mujeres Japonesas en los A\u00f1os 70.<\/td>Mar\u00edn Miguel, Raquel<\/td>Jap\u00f3n, \u016bman ribu, movimiento de liberaci\u00f3n, feminismo radical, sexualidad femenina, Jap\u00f3n, \u016aman Ribu, Movimiento de liberaci\u00f3n, Feminismo radical, Sexualidad femenina<\/td>Este Trabajo de Fin de Grado desarrolla un an\u00e1lisis del movimiento de liberaci\u00f3n de las
\nmujeres japonesas originado en la d\u00e9cada de 1970 y conocido como \u016bman ribu, que se
\nengloba dentro de la rama de feminismo radical. Se trata de un movimiento que pretende
\nuna transformaci\u00f3n radical de la sociedad a trav\u00e9s de la militancia contra el patriarcado
\njapon\u00e9s, manifestada en un significativo \u00e9nfasis en la sexualidad femenina, la cr\u00edtica a la
\nideolog\u00eda que configura los roles de g\u00e9nero y en una transformaci\u00f3n cultural enfocada en
\nlas mujeres. Con \u00e9l, como veremos, se busc\u00f3 cuestionar la forma en la que la propia
\nsubjetividad y la conciencia pol\u00edtica estaban marcadas y delimitadas por la vida diaria, a
\nsu vez condicionadas por un sistema de dominaci\u00f3n masculino. El objetivo de este trabajo
\nes analizar este movimiento revolucionario y dar a conocer su relevancia en el contexto
\ncultural y pol\u00edtico de Jap\u00f3n., Universidad de Sevilla y M\u00e1laga. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Carmen de Burgos. Feminismo y Periodismo<\/td>M\u00e1rquez Bellido, \u00darsula<\/td>Periodismo, Mujeres periodistas, Carmen de Burgos, Feminismo, Pena de muerte, Antibelicismo, Divorcio, Colombine<\/td>Este Trabajo de Fin de Grado de car\u00e1cter pr\u00e1ctico tiene el objetivo de ofrecer a los lectores
\nuna visi\u00f3n global de la vida, trayectoria profesional y legado de Carmen de Burgos. Una
\nmujer que es reflejo de los primeros pasos de la figura femenina en el mundo period\u00edstico. Su
\nincesante trabajo sirvi\u00f3 de trampol\u00edn para las futuras generaciones de mujeres periodistas.
\nDurante su labor period\u00edstica, desafi\u00f3 los convencionalismos arraigados en la sociedad y
\nluch\u00f3 por la igualdad de g\u00e9nero, con el objetivo de buscar la equidad y la armon\u00eda social.
\nEl trabajo se presenta en forma de cuaderno did\u00e1ctico. Un formato que permite acercar el
\nconocimiento al lector por medio de distintos recursos que facilitan su comprensi\u00f3n. Este
\ncuaderno comienza con una introducci\u00f3n sobre la vida y experiencia de Carmen de Burgos,
\ndesde sus vivencias personales hasta sus comienzos en el mundo de la escritura y el
\nperiodismo. Tambi\u00e9n se destacan sus logros y momentos m\u00e1s relevantes a trav\u00e9s de una
\ncronolog\u00eda.
\nPara adentrarse en el pensamiento de la periodista se expone una selecci\u00f3n de textos
\npublicados en distintos peri\u00f3dicos y fechas. Para ello, se analizan sus reflexiones sobre cuatro
\ntem\u00e1ticas que caracterizan su figura y car\u00e1cter. En primer lugar, la pena de muerte. Carmen
\nde Burgos defiende su abolici\u00f3n y el derecho de toda persona a negarse a quitar una vida. En
\nsegundo lugar, el antibelicismo. La periodista aboga por la paz social, especialmente durante
\nla Primera Guerra Mundial, y rechaza los horrores que la guerra desata. En tercer lugar, el
\ndivorcio. Los textos muestran la necesidad de libertad para decidir con qui\u00e9n compartir la
\nvida y el derecho de toda mujer a romper con matrimonios que no las hacen felices. En
\n\u00faltimo y cuarto lugar, el feminismo. Se recogen algunos extractos de escritos elaborados por
\nCarmen de Burgos donde defiende los derechos de las mujeres, su educaci\u00f3n e
\nindependencia., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Visibilidad y representaci\u00f3n de personajes transexuales en cine y televisi\u00f3n desde la dictadura franquista hasta la actualidad<\/td>M\u00e1rquez Fern\u00e1ndez, Delia<\/td>Personas trans, Personajes transexuales, Mujeres trans, Cine, Televisi\u00f3n<\/td>La importancia de este tema radica en la dignificaci\u00f3n hist\u00f3rica que se le debe a las personas
\ntrans. Como profesionales de la comunicaci\u00f3n, tenemos el deber de dar voz a quien en su
\nmomento no la tuvo, a investigar sobre sus vidas, a poner en valor algo que es tan simple
\ncomo el mero hecho de existir, aunque incomode al de al lado. Es por esto, que me embarco
\nen este trabajo, para hablar de las olvidadas, repudiadas y clandestinas. Por todas ellas, por
\nlas encarceladas y agredidas, las que se fueron sin ser abanderadas de su propia identidad y
\nlas que est\u00e1n por llegar, porque el terreno nunca estar\u00e1 lo suficientemente allanado. El cine es
\nun gran medio para plasmar el paradigma de una sociedad en un momento concreto, por
\nconsiguiente, a trav\u00e9s de \u00e9l se puede vislumbrar las ideas, estereotipos y percepciones que se
\ntienen sobre ciertos colectivos.
\nEsto puede ser pernicioso, pues establece creencias en la sociedad que contribuyen a
\nrelegarlos a la exclusi\u00f3n. Por lo tanto, es conveniente diferenciar entre \u201cmala\u201d y \u201cbuena\u201d
\nrepresentaci\u00f3n. Las personas trans no est\u00e1n exentas de esta visi\u00f3n negativa que el s\u00e9ptimo
\narte ha propagado sobre ellas de manera infundada., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>La deconstrucci\u00f3n de la mirada masculina en el cine de superh\u00e9roes. \u00bfExiste una mirada femenina?<\/td>M\u00e1rquez Gento, Ana<\/td>Cine, Feminismo, Mirada masculina, Pel\u00edculas de superh\u00e9roes, Mirada femenina, Teor\u00eda f\u00edlmica feminista, Cinema, Feminism, Male gaze, Superhero movies, Female gaze, Feminist film theory<\/td>Con el reciente auge del cine de superh\u00e9roes, estamos observando c\u00f3mo la figura de la superhero\u00edna es cada vez m\u00e1s notable en la gran pantalla. Este estereotipo femenino, que ha estado presente en el g\u00e9nero de superh\u00e9roes desde sus inicios, parece estar ganando mayor reconocimiento en los \u00faltimos a\u00f1os, encontr\u00e1ndonos ahora con unas superhero\u00ednas con mayor dimensi\u00f3n, que se alejan de ser opacadas detr\u00e1s de sus compa\u00f1eros masculinos y cuentan con m\u00e1s protagonismo que nunca. A la par que ha ocurrido este cambio, tambi\u00e9n hemos visto c\u00f3mo el papel de la mujer detr\u00e1s de las c\u00e1maras se ha vuelto m\u00e1s importante, siendo cada vez m\u00e1s habitual encontrarnos con directoras, productoras, guionistas, etc.
\nDe esta forma, parece ser que esta reciente mejora en cuanto a la representaci\u00f3n de la superhero\u00edna se debe al hecho de que ahora haya m\u00e1s mujeres que hacen cine. En este trabajo, trataremos de demostrar esta hip\u00f3tesis y exponer la manera en la que la deconstrucci\u00f3n de la mirada masculina favorece la representaci\u00f3n de este estereotipo femenino. Para esto, analizaremos la figura de la superhero\u00edna en distintas pel\u00edculas. Nos centraremos en el an\u00e1lisis del personaje, estudiaremos los c\u00f3digos cinematogr\u00e1ficos usados en el filme en relaci\u00f3n con este, y tambi\u00e9n tendremos en cuenta qui\u00e9nes est\u00e1n tras las c\u00e1maras: directores, guionistas, productores, etc. Basaremos este an\u00e1lisis en el estudio de dos personajes en cuatro pel\u00edculas: Harley Quinn en Escuadr\u00f3n Suicida (Ayer, 2016) y Aves de Presa (Yan, 2020) y Wonder Woman en Wonder Woman (Jenkins, 2017) y Liga de la justicia (Snyder y Whedon, 2017)., With the recent rise of superhero movies, we are seeing the figure of the female superhero becoming more and more prominent on the big screen. This female stereotype, which has been present in the superhero genre since its beginnings, seems to be gaining more recognition in recent years, and we now find ourselves with superheroines with greater dimension, who move away from being overshadowed behind their male counterparts and have more prominence than ever before. At the same time that this change has occurred, we have also seen how the role of women behind the cameras has also become more important, being more and more common to find female directors, producers, screenwriters, etc. Thus, it seems that this improvement in terms of the representation of the superheroine is due to the fact that there are now more women who make cinema. In this paper, we will try to prove this hypothesis and expose the way in which the deconstruction of the male gaze benefits the representation of this female stereotype. To do so, we will analyze the figure of the superheroine in different films. We will be focusing on the analysis of the character, we will study the cinematographic codes used in the film in relation to this character, and we will also take into consideration who are behind the cameras: directors, screenwriters, producers, etc. We will base this analysis on the study of two characters in four films: Harley Quinn in Suicide Squad (Ayer, 2016) and Birds of Prey (Yan, 2020) and Wonder Woman in Wonder Woman (Jenkins, 2017) and Justice League (Snyder and Whedon, 2017)., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Injusticias epist\u00e9micas en la representaci\u00f3n de las mujeres asi\u00e1ticas en el cine de Hollywood. El caso del estereotipo de \u00abdragon lady en las interpretaciones de Anna May Wong y Lucy Liu.<\/td>Mart\u00edn Zamorano, Nazaret<\/td>Injusticia epist\u00e9mica, estereotipos, orientalismo, mujeres asi\u00e1ticas, cine., Injusticia epist\u00e9mica, Estereotipos, Orientalismo, Mujeres asi\u00e1ticas, Cine<\/td>Este trabajo analiza la representaci\u00f3n de las mujeres asi\u00e1ticas en el cine de
\nHollywood a partir del estereotipo de dragon lady, para determinar c\u00f3mo la
\ndistribuci\u00f3n de im\u00e1genes estereotipadas puede llegar a generar discriminaci\u00f3n y,
\nparticularmente, que estas mujeres sufran injusticias epist\u00e9micas. La perspectiva
\norientalista proyectada por la comunidad blanca estadounidense y sus instituciones ha
\nsido la que ha moldeado la interacci\u00f3n con esta comunidad, una visi\u00f3n que ha llegado
\na formar parte del lenguaje cinematogr\u00e1fico haciendo que las propias actrices tambi\u00e9n
\nllegasen a participar de forma activa en \u00e9l. Mediante el caso de Anna May Wong y
\nLucy Liu, ambas actrices dentro de esta industria en diferentes \u00e9pocas, se pretende
\nilustrar la evoluci\u00f3n y perpetuaci\u00f3n de esta din\u00e1mica, en tanto que ejercicio de poder,
\nque ha conducido a que su presencia en las pel\u00edculas estuviera sujeta a una variedad
\nde estereotipos que las han hecho padecer injusticias epist\u00e9micas. En un contexto m\u00e1s
\namplio, veremos que la forma en la que se piensa y act\u00faa frente a las mujeres asi\u00e1ticas
\ndesde estos discursos orientalistas supone un agravio para la percepci\u00f3n de estas como
\nsujetos epist\u00e9micos., Universidad de Sevilla y M\u00e1laga. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>An\u00e1lisis de la presencia de sexismo en dibujos infantiles desde 1980 hasta la actualidad<\/td>Mata Ojeda, Celia<\/td>Sexismo, Medios de comunicaci\u00f3n, Dibujos animados, Educaci\u00f3n infantil, Desigualdad de g\u00e9nero, Estereotipos<\/td>Este trabajo tiene como objetivo analizar la presencia de sexismo en dibujos animados
\ninfantiles y su impacto en la socializaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as espa\u00f1olas en la etapa de educaci\u00f3n infantil.
\nPara ello, se ha llevado a cabo una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica sobre el tema y se ha realizado un an\u00e1lisis de
\ncinco series infantiles desde el a\u00f1o 1980 hasta ahora, para comprobar su evoluci\u00f3n y determinar si ha
\nhabido alg\u00fan cambio respecto a la presencia del sexismo a lo largo del tiempo. Para tal fin, se emplea una
\nmetodolog\u00eda cualitativa de investigaci\u00f3n. En concreto se aplica un instrumento de evaluaci\u00f3n, que permite
\nmedir la frecuencia con la que se presentan diversos estereotipos de g\u00e9nero en las series analizadas. Los
\nresultados muestran una mejora significativa en la representaci\u00f3n del g\u00e9nero femenino en las series
\ninfantiles a lo largo del tiempo, aunque a\u00fan se observan indicios de actitudes y comportamientos sexistas
\nen algunas producciones actuales, tales actitudes se han ido reduciendo con el paso del tiempo, Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Infantil<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Indicios sobre el enriquecimiento metacognitivo en la perspectiva de g\u00e9nero. Flexibilidad cognitiva del alumnado universitario frente a los mitos de violencia de g\u00e9nero<\/td>Mill\u00e1n Cruz, Ana<\/td>Mitos de violencia contra las mujeres, Pensamiento distorsionado, Microan\u00e1lisis etnogr\u00e1fico, Experimento formativo, Flexibilidad cognitiva de g\u00e9nero<\/td>La aceptaci\u00f3n de mitos de violencia de g\u00e9nero suponen la existencia de esquemas cognitivos
\ndistorsionados que mantienen la desigualdad (Rebollo-Catal\u00e1n y Garc\u00eda-P\u00e9rez, 2023). Asimismo, los objetivos
\nde desarrollo destacados por la Naciones Unidas para la agenda 2030 incluye el prop\u00f3sito de \u201clograr la igualdad
\nentre los g\u00e9neros y empoderar a todas las mujeres y las ni\u00f1as\u201d. Ello supone un trabajo educativo para disuadir el
\nreconocimiento de la aceptaci\u00f3n de mitos y actitudes afectivo-sexuales de violencia contra la mujer,
\nespec\u00edficamente en el alumnado universitario de reciente ingreso en la universidad. En la presente investigaci\u00f3n
\nse estudia la flexibilidad cognitiva desde el pensamiento distorsionado de g\u00e9nero que presenta el alumnado
\nuniversitario. Dicho estudio se desarrolla mediante micro-experimentos formativos y mediante un estudio mixto,
\ncon metodolog\u00eda cuantitativa y microan\u00e1lisis etnogr\u00e1fico de la investigaci\u00f3n para el cambio cognitivo. Los
\nresultados indican la existencia de algunos indicios de flexibilidad cognitiva y tambi\u00e9n se ofrecen resultados
\nsobre la prevalencia y naturaleza de la distorsi\u00f3n cognitiva de g\u00e9nero. Finalmente se concluye aportando
\nelementos para el enriquecimiento metacognitivo del alumnado en la perspectiva de g\u00e9nero para facilitar la
\nformaci\u00f3n del alumnado en el proceso de asumir un curr\u00edculum sensible al g\u00e9nero en la educaci\u00f3n superior, Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Mujer y alta direcci\u00f3n<\/td>Molero Vizca\u00edno, M.\u00aa Jos\u00e9 <\/td>Universidad de Sevilla, Gesti\u00f3n de empresas<\/td>Es innegable que en los \u00faltimos a\u00f1os ha surgido un creciente empe\u00f1o en la sociedad por promover la inclusi\u00f3n de la mujer en roles de alta direcci\u00f3n en las empresas, con el prop\u00f3sito de facilitar su desarrollo profesional, fomentar la igualdad de g\u00e9nero y superar la conocida barrera del "techo de cristal". El presente trabajo de fin de grado tiene como objetivo principal examinar la situaci\u00f3n actual de las mujeres en posiciones de alta direcci\u00f3n, contextualizando esta realidad con su posici\u00f3n previa en elentorno empresarial y, de este modo, evaluar la evoluci\u00f3n experimentada hasta la fecha, reconociendo que a\u00fan persisten desaf\u00edos significativos por abordar.Por \u00faltimo, se efectuar\u00e1n entrevistas a mujeres l\u00edderes que ocupan puestos destacadosen empresas, con el fin de explorar sus experiencias y perspectivas en relaci\u00f3n con sutrayectoria profesional y sus desaf\u00edos en este contexto. Estas conversaciones proporcionar\u00e1n una visi\u00f3n m\u00e1s completa de las din\u00e1micas subyacentes en la Alta Direcci\u00f3n y enriquecer\u00e1n el an\u00e1lisis de g\u00e9nero en el entorno.<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Porque me da la gana<\/td>N\u00fa\u00f1ez Benavides, Manuel<\/td>OnlyFans, Machismo, Rebeld\u00eda, Feminismo, Prostituci\u00f3n, Pornograf\u00eda<\/td>La red social OnlyFans permite a cualquier chica mayor de 18 a\u00f1os convertirse en creadora de contenido er\u00f3tico y ganar dinero con la comercializaci\u00f3n de su sexualizaci\u00f3n. A trav\u00e9s de la exploraci\u00f3n de los requisitos del negocio, como la creaci\u00f3n de un personaje, que muchas veces conduce a fingir deseo y placer, la b\u00fasqueda de validaci\u00f3n externa por baja autoestima, o la relaci\u00f3n extra\u00f1a con los suscriptores, que aprovechan el anonimato para dar rienda suelta a su misoginia, se llega a la conclusi\u00f3n de que una plataforma que aparentemente se mueve en una realidad moderna, despreocupada y sin complejos por la sexualidad es en realidad una reinvenci\u00f3n de la pornograf\u00eda y la prostituci\u00f3n que perpet\u00faa el machismo envolvi\u00e9ndolo de rebeld\u00eda feminista., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>La publicidad inclusiva: una sociedad protagonista<\/td>N\u00fa\u00f1ez Jim\u00e9nez, Esperanza<\/td>Publicidad, Racismo, Sexismo, Publicidad inclusiva<\/td>La publicidad es una poderosa herramienta de comunicaci\u00f3n que influye en nuestras
\npercepciones, actitudes y comportamientos. Sin embargo, a lo largo de la historia, la
\npublicidad ha sido utilizada para perpetuar estereotipos raciales y de g\u00e9nero,
\nreproduciendo as\u00ed desigualdades y discriminaci\u00f3n en nuestra sociedad. El racismo y el
\nsexismo en la publicidad han sido objeto de debate y cr\u00edtica, ya que refuerzan prejuicios
\ny contribuyen a la exclusi\u00f3n de ciertos grupos.
\nEn esta investigaci\u00f3n, se explora en profundidad la problem\u00e1tica de la publicidad racista
\ny sexista, as\u00ed como la importancia de la publicidad inclusiva como respuesta a este
\nproblema. Se analiza c\u00f3mo la representaci\u00f3n negativa o estereotipada de personas de
\ndiferentes razas y g\u00e9neros en los anuncios publicitarios tiene consecuencias perjudiciales
\ntanto a nivel individual como social.
\nEn primer lugar, se examinan ejemplos concretos de publicidad racista y sexista,
\ndestacando c\u00f3mo se utilizan estereotipos da\u00f1inos que perpet\u00faan la desigualdad y la
\ndiscriminaci\u00f3n. Estos anuncios pueden retratar a personas de diferentes razas o g\u00e9neros
\nde manera negativa, limitando sus roles y atribuy\u00e9ndoles caracter\u00edsticas estereotipadas y
\nsimplificadas.
\nA continuaci\u00f3n, se aborda la importancia de la publicidad inclusiva como respuesta a
\nestas problem\u00e1ticas. La publicidad inclusiva busca representar a la diversidad de la
\nsociedad de manera aut\u00e9ntica y respetuosa. Asimismo, se destacan los beneficios tanto
\npara las marcas como para los consumidores de adoptar una publicidad inclusiva,
\ngenerando un impacto positivo en la percepci\u00f3n de la marca, la construcci\u00f3n de relaciones
\ns\u00f3lidas y la promoci\u00f3n de valores de igualdad y diversidad.
\nPor \u00faltimo, se analiza la opini\u00f3n que tienen un grupo de 25 personas sobre el tema a
\ninvestigar a trav\u00e9s de una encuesta logrando as\u00ed la consecuci\u00f3n de los objetivos.
\nEn resumen, este trabajo de investigaci\u00f3n examina cr\u00edticamente el problema de la
\npublicidad racista y sexista, y explora la importancia y los beneficios de la publicidad
\ninclusiva como alternativa. A trav\u00e9s de un an\u00e1lisis detallado y reflexivo, se espera
\n2
\ncontribuir al debate sobre la construcci\u00f3n de una publicidad m\u00e1s justa, equitativa y
\nrespetuosa, donde todas las personas sean representadas de manera aut\u00e9ntica y valorada., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>\u00c9tica para Julia<\/td>Olmedo Escobar, Juan Antonio<\/td>\u00c9tica, Educaci\u00f3n sexoafectiva, Miniserie, Adaptaci\u00f3n literaria, Humor, Drama, Ethics, Sexual and affective education, Miniseries, Literary adaptation<\/td>El presente Trabajo de Fin de Grado consiste en la adaptaci\u00f3n
\naudiovisual de la obra literaria "\u00c9tica para Julia" a un formato miniserie,
\ncon el prop\u00f3sito de llevar la ense\u00f1anza \u00e9tica, sexual y afectiva del libro a
\nla peque\u00f1a pantalla. Se busca establecer una conexi\u00f3n entre la
\nformaci\u00f3n de una \u00e9tica y moral espec\u00edfica con la adolescencia y las
\nvicisitudes sucedidas en este momento vital, todo ello a trav\u00e9s de
\ng\u00e9neros como el humor y el drama. El trabajo se fundamenta en la
\nimportancia de brindar a los j\u00f3venes conocimientos que reflejen la
\nrealidad actual y demandas sociales, abordando temas como la
\nresponsabilidad sexoafectiva, el consentimiento, la autoestima y la
\nideolog\u00eda feminista, buscando ser el audiovisual una forma innovadora
\npara lograr esta misi\u00f3n., This Bachelor's Degree Final Project consists of the audiovisual
\nadaptation of the literary work "\u00c9tica para Julia" into a miniseries
\nformat, with the purpose of bringing the ethical, sexual, and affective
\nteachings from the book to the small screen. The project aims to
\nestablish a connection between the development of a specific ethics
\nand morality during adolescence and the challenges faced during this
\npivotal life stage, utilizing genres such as humor and drama. The work
\nis grounded in the importance of providing young people with
\nknowledge that reflects current reality and societal demands,
\naddressing topics such as sexual and affective responsibility, consent,
\nself-esteem, and feminist ideology, seeing the audiovisual medium as
\nan innovative way to accomplish this mission., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Prevenci\u00f3n del sexismo y estereotipos culturales desde la educaci\u00f3n infantil<\/td>Pareja C\u00e1rdenas, Laura<\/td><\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>01001101 01100001 01101110 01101001 01100110 01100101 01110011 01110100 01100001 01100011 01101001 01101111 01101110 01100101 01110011 00100000 01100100 01100101 00100000 01101001 01100100 01100101 01101110 01110100 01101001 01100100 01100001 01100100: Manifestaciones de identidad<\/td>Plata de Avila, Antonio<\/td>c\u00f3digo binario, identidad, imagen digital, arte de las telecomunicaciones, videojuegos, avatar<\/td>El juego a trav\u00e9s de la imagen digital se ha ido masificando como producto creciente en la vida cotidiana de millones de ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos, de forma que ha generado una conmoci\u00f3n revolucionaria para toda una generaci\u00f3n, convirti\u00e9ndose en una influencia creciente del siglo XXI. Con la referencia al arte de las telecomunicaciones generamos un proyecto pict\u00f3rico y escult\u00f3rico cuya base reside en la experiencia identitaria a trav\u00e9s del personaje o avatar, de modo que genere en el espectador una experiencia inmersiva en el juego, llegando a generar impulsos de empat\u00eda y sensaci\u00f3n de identificaci\u00f3n con la obra.
\nEl proyecto \u201c01001101 01100001 01101110 01101001 01100110 01100101 01110011 01110100 01100001 01100011 01101001 01101111 01101110 01100101 01110011 00100000 01100100 01100101 00100000 01101001 01100100 01100101 01101110 01110100 01101001 01100100 01100001 01100100\u201d plantea por medio del c\u00f3digo binario, la inc\u00f3gnida del titulo de cada
\nobra pict\u00f3rica, haciendo analog\u00eda al \u00e1mbito de la binarizacion del g\u00e9reno (hombre-mujer) y sus consecuencias en las manifestaciones identitarias del individuo o su condicionamiento para ser incluido en el paradigma binario., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Competencias coeducativas del profesorado de Primaria ante la violencia de g\u00e9nero<\/td>Pulido Moreno, Mar\u00eda<\/td>Violencia de g\u00e9nero, Formaci\u00f3n de profesorado, Competencias docente, Coeducaci\u00f3n, Educaci\u00f3n primaria<\/td>La profesora ha venido directamente a la Biblioteca comentando que quiere que est\u00e9 depositado en idUS, para que sirva de ejemplo como un buen trabajo, pero que van a publicar un art\u00edculo y no conviene que los programas antiplagio lo comparen.
\nA\u00fan no nos han llegado los listado de Secretar\u00eda en los que aparece, voy a subirlo y advertir a la profesora, Este trabajo busca conocer las competencias coeducativas del futuro profesorado de Educaci\u00f3n Primaria de Sevilla en violencia de g\u00e9nero. M\u00c9TODO. Para ello, se realiza una investigaci\u00f3n cualitativa basada en grupos de discusi\u00f3n con la participaci\u00f3n de 38 estudiantes procedentes del Grado en Educaci\u00f3n Primaria (30 mujeres, 8 hombres). La gu\u00eda de preguntas gira en torno a tres contenidos: a) cifras, datos y hechos, b) situaciones y experiencias en el contexto escolar, c) recursos y herramientas para la coeducaci\u00f3n. Se realiza un an\u00e1lisis tem\u00e1tico reflexivo. RESULTADOS. La investigaci\u00f3n revela creencias arraigadas de minimizaci\u00f3n de la violencia, culpabilizaci\u00f3n a la v\u00edctima y exoneraci\u00f3n del agresor, que dificultan la capacidad del profesorado para comprender el fen\u00f3meno y para detectar la violencia de g\u00e9nero. El profesorado muestra escaso conocimiento de recursos especializados para la prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n en violencia de g\u00e9nero, reconociendo necesidades formativas que aconsejan revisar el plan de estudios para incluir contenidos en esta materia. DISCUSI\u00d3N. Estos resultados concuerdan con los de otras investigaciones sobre competencias coeducativas del profesorado, aportando conocimiento sobre aquellas competencias que se revelan m\u00e1s acuciantes para la formaci\u00f3n inicial, Grado de Pedagog\u00eda, Premio Mejor TFG en Materia de Igualdad de G\u00e9nero US<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>La esclavitud del siglo XXI: la trata de mujeres con fines de explotaci\u00f3n sexual<\/td>Quijada Gallego, Teresa Mar\u00eda<\/td>Trata de mujeres, Esclavitud, Explotaci\u00f3n sexual, Legislaci\u00f3n, Violencia de g\u00e9nero<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>El uso del purplewashing como recurso de \u2018limpieza\u2019 de la identidad corporativa<\/td>Ram\u00edrez Potes, Isabella<\/td>Femvertising, Purplewashing, Marketing, Comunicaci\u00f3n, Feminismo, Communication, Feminism<\/td>Este Trabajo de Fin de Grado muestra un an\u00e1lisis de contenidos de las publicaciones
\nrealizadas en Instagram con motivo del D\u00eda Internacional de la Mujer por parte de cuatro
\nempresas seleccionadas, F\u00fatbol Club Barcelona, Iberdrola, Uber y el Colegio Mayor El\u00edas
\nAh\u00faja de Madrid, durante los diez d\u00edas previos y los diez d\u00edas posteriores al 8 de marzo de
\n2023.
\nEl an\u00e1lisis de estos contenidos tiene como objeto identificar cu\u00e1les son las
\ncaracter\u00edsticas del marketing empleado por las empresas que anteriormente se han visto
\ninvolucradas en casos de violencia de g\u00e9nero.
\nEn este caso, se estudia si nos podemos referir al uso del purplewashing o el
\nfemvertising y, de manera an\u00e1loga se presenta una observaci\u00f3n sobre c\u00f3mo las mujeres
\nperciben estas publicaciones conociendo el contexto anterior de dichas empresas., This research shows a content analysis of the posts made on Instagram for the
\nInternational Women\u2019s Day by four selected companies, F\u00fatbol Club Barcelona, Iberdrola,
\nUber and Colegio Mayor El\u00edas Ah\u00faja de Madrid, during the ten days before and the ten days
\nafter March 8, 2023.
\nThe analysis of these contents aims to identify which are the characteristics of the
\nmarketing used by companies that have been previously involved in cases of gender-based
\nviolence.
\nIn this case, we study if we can talk about the use of purplewashing or femvertising
\nand, in a similar way, we make an observation about how women perceive these posts
\nknowing the previous context of these companies., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>El acoso callejero como tipo delictivo y su victimolog\u00eda; la figura femenina como sujeto pasivo<\/td>Ramos Aguirre, Mar\u00eda Dolores<\/td>Acoso callejero, Victimolog\u00eda femenina, Violencia de g\u00e9nero, Derechos de la mujer<\/td>En el presente trabajo trataremos de exponer el impacto que tiene en el diario de las mujeres
\nel acoso callejero, entendiendo este como una forma m\u00e1s de violencia de g\u00e9nero,
\nnormalizada en exceso.
\nRealizaremos un an\u00e1lisis donde centraremos en la definici\u00f3n te\u00f3rica del tipo y su
\nrelaci\u00f3n con la violencia de g\u00e9nero, as\u00ed como un an\u00e1lisis en profundidad sobre el marco
\njur\u00eddico aplicable a nivel estatal y su influencia por el marco jur\u00eddico internacional.
\nConcluiremos con una investigaci\u00f3n de campo ejercitada a 121 personas, en un rango
\nde edad entre los 18 y los 35 a\u00f1os, tanto a hombres como mujeres, sobre el acoso callejero
\ny su percepci\u00f3n sobre el mismo, exponiendo ejemplificaciones aportadas por ellos, apoyando
\nla l\u00ednea argumentativa expuesta en nuestro proyecto sobre este delito., Universidad de Sevilla. Grado en Derecho<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Un an\u00e1lisis feminista de los personajes de \u201cLa mujer de cera\u201d de Carmen Mart\u00edn Gaite<\/td>Rembado Merch\u00e1n, Sara Victoria<\/td>narrativa de posguerra, cuentos, aut\u00f3mata, cr\u00edtica feminista, postwar narrative, short stories, automata, feminist criticism<\/td>Este trabajo presenta un an\u00e1lisis literario del cuento \u201cLa mujer de cera\u201d, escrito en 1954 bajo la dictadura franquista e identificado por Carmen Mart\u00edn Gaite como uno de sus \u2018cuentos de mujeres\u2019. Se pretende demostrar por qu\u00e9 constituye un relato ordinario en el panorama del cuento espa\u00f1ol contempor\u00e1neo y al mismo tiempo extraordinario en el conjunto de su narrativa breve de posguerra. Este an\u00e1lisis se ha desarrollado desde una perspectiva feminista y de g\u00e9nero. La propuesta consiste en comprobar hasta qu\u00e9 punto el personaje masculino del cuento estudiado ilustra el impacto de la hipermasculinidad franquista en la psique humana y c\u00f3mo es la relaci\u00f3n que mantiene el personaje con la mujer de cera, un aut\u00f3mata que aparece como fantasma y le atormenta., This work presents a literary analysis of the story \u201cThe wax woman\u201d, written in 1954 under the Franco dictatorship and identified by Carmen Mart\u00edn Gaite as one of her \u2018women's stories\u2019. The aim is to demonstrate why it constitutes an ordinary story in the panorama of contemporary Spanish short stories and at the same time extraordinary in its post-war short fiction as a whole. This analysis has been developed from a feminist and gender perspective. The proposal consists of checking to what extent the male character in the story studied illustrates the impact of Franco's hypermasculinity on the human psyche and what the relationship that the character maintains with the wax woman is like, an automaton that appears as a ghost and torments him., Universidad de Sevilla. Grado en Filolog\u00eda Hisp\u00e1nica<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Mujeres inmigrante y el trabajo de cuidados a personas mayores una mirada a las condiciones laborales = immigran women and workes in elder care: an intropection at the working ; Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Rodrigues Lucio, Camilla Stefany<\/td>Universidad de Sevilla — Trabajos fin de Grado, Emigraci\u00f3n e inmigraci\u00f3n — mujeres ; Trabajos fin de Grado, Mujeres — Trabajo ; Trabajos fin de Grado<\/td>La inmigraci\u00f3n es un tema cada vez m\u00e1s relevante en nuestra sociedad globalizada y diversa. Las personas inmigrantes enfrentan diversos desaf\u00edos al llegar a un pa\u00eds extranjero. Una de las \u00e1reas donde los efectos de la inmigraci\u00f3n son m\u00e1s evidentes es en el mercado laboral, donde las personas inmigrantes, muchas veces, se ven obligadas a aceptar trabajos mal remunerados y con condiciones laborales precarias. En este trabajo de fin de grado, se aborda espec\u00edficamente la situaci\u00f3n de las cuidadoras de personas mayores inmigrantes en Espa\u00f1a, quienes realizan trabajos de cuidados remunerados en los domicilios. Muchas veces, estas trabajadoras enfrentan dificultades para acceder a derechos laborales b\u00e1sicos como salarios justos, contratos formales y seguridad social. Seg\u00fan la Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo (OIT) (2018:15) \u201clas trabajadoras y trabajadores dom\u00e9sticos experimentan algunas de las peores condiciones de trabajo en toda la fuerza de trabajo dedicada a la prestaci\u00f3n de cuidados, y son particularmente vulnerables a la explotaci\u00f3n.\u201d El objetivo de este trabajo era analizar las condiciones laborales de esas cuidadoras inmigrantes. Para ello, hemos realizado una investigaci\u00f3n cualitativa, donde se revis\u00f3 literatura cient\u00edfica relevante y, se realiz\u00f3 entrevistas a mujeres cuidadoras inmigrantes que trabajan en el sector dom\u00e9stico de cuidados, que nos permitieron contribuir a una mayor comprensi\u00f3n de los desaf\u00edos que enfrentan estas trabajadoras y esperamos que los hallazgos y recomendaciones presentados en este trabajo puedan ser \u00fatiles para futuras investigaciones en este \u00e1mbito. En definitiva, este trabajo representa un valioso aporte para visibilizar y mejorar las condiciones laborales de un colectivo vulnerable que desempe\u00f1a una labor esencial en la sociedad espa\u00f1ola.<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>La presencia femenina en los consejos de administraci\u00f3n de las grandes empresas cotizadas<\/td>Rodr\u00edguez Osuna, Lidia<\/td>Consejo de administraci\u00f3n, Comisi\u00f3n ejecutiva, Techo de cristal, Interlock<\/td>La presencia femenina en grandes empresas cotizadas es cada vez m\u00e1s notable. Sin embargo, a medida que se va escalando hacia puestos de responsabilidad, esta presencia se va diluyendo. El objetivo de esta investigaci\u00f3n es hacer un recorrido a lo largo del tiempo de la mujer dentro del mundo empresarial, desde que comienza sus estudios hasta llegar al mayor \u00f3rgano de administraci\u00f3n de la empresa: el consejo de administraci\u00f3n. Adem\u00e1s, interesa ver cu\u00e1les son los puestos concretos que ostenta la mujer dentro del consejo de administraci\u00f3n y cu\u00e1l ha sido su evoluci\u00f3n. Por \u00faltimo, en la parte final del trabajo se hace una comparativa entre grandes empresas de la Bolsas de Madrid, Londres y Oslo, para comprobar hasta qu\u00e9 punto se cumplen las recomendaciones o, en su caso, obligaciones impuestas., Universidad de Sevilla. Doble Grado en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas y en Derecho<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>La cr\u00edtica de otros: un an\u00e1lisis del sexismo en la cr\u00edtica cinematogr\u00e1fica espa\u00f1ola actual<\/td>Romera Fern\u00e1ndez, Sof\u00eda<\/td>Sexismo, Cine espa\u00f1ol, Cr\u00edtica cinematogr\u00e1fica espa\u00f1ola<\/td>Este estudio nace de un inter\u00e9s personal por el g\u00e9nero de la cr\u00edtica cinematogr\u00e1fica, que
\nresulta fundamental para la divulgaci\u00f3n del cine y de su historia, y que en muchas ocasiones
\nha acercado este mundo de la imagen en movimiento a la sociedad. Por otra parte, la cr\u00edtica
\ntambi\u00e9n ha sido considerada como un espacio intelectual dentro de los medios, algo que le ha
\notorgado cierto prestigio, pero como veremos a continuaci\u00f3n su situaci\u00f3n en los \u00faltimos a\u00f1os
\nno es precisamente positiva.
\nPor ello, un ejercicio como la cr\u00edtica, que debe permanecer equilibrado entre la cercan\u00eda con
\nla sociedad y el trabajo intelectual relacionado con ideas abstractas, t\u00e9cnicas e hist\u00f3ricas del
\nmundo del cine, no puede permanecer bajo una mirada inadaptada, en materia de igualdad,
\ndel mundo actual. Es decir, las din\u00e1micas sexistas en las que la mujer es discriminada por
\ncuesti\u00f3n de estereotipos de g\u00e9nero, que han sido promovidas por el cine y por el periodismo,
\nen este caso concreto por la cr\u00edtica, son cada vez m\u00e1s se\u00f1aladas e indican una realidad en la
\nque la mayor parte de la sociedad y en concreto la mujer, no quiere sentirse identificada. Los
\navances en el movimiento feminista han demostrado que las antiguas f\u00f3rmulas de
\nrepresentaci\u00f3n de la mujer, tanto en el cine como en la cr\u00edtica, han quedado desfasadas y que
\ndeben ser sustituidas por los puntos de vista igualitarios.
\nEs ah\u00ed donde reside el inter\u00e9s acad\u00e9mico de este an\u00e1lisis, ya que ante la necesidad social de
\nuna revisi\u00f3n de la forma de comunicar el cine, en relaci\u00f3n con la perspectiva de g\u00e9nero, los
\nautores y autoras deben ser conscientes de su responsabilidad y atender a la necesidad de
\nadaptar las f\u00f3rmulas preestablecidas.
\nPara plantear ese cambio es necesario realizar un an\u00e1lisis -abordado en esta investigaci\u00f3nsobre
\nla cr\u00edtica cinematogr\u00e1fica actual bajo una premisa concreta, revisar si se ha incorporado
\nla perspectiva de g\u00e9nero a la misma, y a su vez, si los textos contienen elementos sexistas o
\nno. Para ello, en este an\u00e1lisis se han establecido unas bases desde las que llevar a cabo el
\nestudio, apoyadas en preguntas como: \u201cqu\u00e9 se entiende por cr\u00edtica cinematogr\u00e1fica
\nprofesional\u201d o \u201cqu\u00e9 es el sexismo y c\u00f3mo se ve representado en los g\u00e9neros period\u00edsticos\u201d.
\nAdem\u00e1s, se ha propuesto un filtro de elaboraci\u00f3n propia para establecer el an\u00e1lisis de las
\ncr\u00edticas que se someter\u00e1n al estudio., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>La violencia vicaria. Los menores como el arma m\u00e1s poderosa de un maltratador<\/td>Ruiz Salmer\u00f3n, Miriam<\/td>Violencia vicaria, Menores, Violencia de g\u00e9nero, Puntos de Encuentro Familiar, S\u00edndrome de Alienaci\u00f3n Parental, Maltratador<\/td>La presente tesis se centra en la violencia vicaria y su impacto en los menores que se ven
\natrapados en hogares donde sus madres sufren violencia de g\u00e9nero. A trav\u00e9s de un extenso
\nan\u00e1lisis de documentos legislativos, aportaciones acad\u00e9micas y obras literarias, se explorar\u00e1n
\nlas dimensiones y manifestaciones de esta forma de violencia, as\u00ed como sus consecuencias a
\nlargo plazo en el bienestar emocional, las relaciones afectivas y el desarrollo psicosocial de
\nlos menores involucrados.
\nCon la ayuda de estudios recientes y datos estad\u00edsticos actualizados sobre la violencia vicaria,
\nse ha logrado examinar las pol\u00edticas y marcos legales vigentes destinados a proteger a los
\nmenores afectados por esta forma de violencia y evaluar su eficacia en la prevenci\u00f3n y
\nrespuesta a este problema.
\nEl objetivo principal de esta memoria es generar conciencia sobre la violencia vicaria como
\nuna problem\u00e1tica social relevante, destacando la importancia de abordarla de manera integral
\npara proteger y brindar apoyo adecuado a los menores expuestos. A trav\u00e9s de un enfoque
\nmultidisciplinario, se espera evidenciar que las estrategias actuales de prevenci\u00f3n,
\nintervenci\u00f3n y apoyo en el \u00e1mbito de la violencia vicaria no est\u00e1n siendo lo suficientemente
\nefectivas para preservar la infancia de los ni\u00f1os y ni\u00f1as afectados., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>La influencia de los medios en adolescentes: un an\u00e1lisis de comentarios en Marca y El Pa\u00eds sobre la utilizaci\u00f3n del sujetador<\/td>S\u00e1nchez Fern\u00e1ndez, Lorena<\/td>Uso del sujetador, Influencia negativa, Presi\u00f3n de grupo, Adolescentes, Mujeres, Feminismo, The use of the bra, The negative influence, The pressure of the group, Teenagers, Women, Feminism<\/td>Este Trabajo de Fin de Grado trata sobre la influencia y presi\u00f3n que reciben los individuos
\npor parte del grupo en comportamientos relacionados con la vestimenta y la utilizaci\u00f3n del
\nsujetador. En este caso, incide en el estudio de las conductas e interacciones en los espacios
\nde debate de los medios de comunicaci\u00f3n masivos digitales, como son los comentarios
\nrealizados por parte de los lectores de las noticias., This final degree project covers the influence and the pressure that the people receive from a
\ngroup about the behavior in relation of the dress code and the use of the bra. In this case, this
\nwork address the study of the behaviors and interactions in the debate spaces of the digital
\nmass media, like the comments made from the audience of the news., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Olvidadas por la historia. Las mujeres del Patronato<\/td>Santana Abreu, Mar\u00eda Jos\u00e9<\/td>Mujer, Franquismo, Dictadura, Patronato de la Mujer, Memoria Hist\u00f3rica, Woman, Francoism, Dictatorship, Patronato de Protecci\u00f3n a la Mujer, Historical Memory<\/td>Con el inicio de la dictadura franquista en Espa\u00f1a se dieron por perdidos todos los
\navances conseguidos durante la II Rep\u00fablica, un periodo democr\u00e1tico clave para el avance de
\nla emancipaci\u00f3n de las mujeres.
\nEn aras de impulsar los valores conservadores y religiosos del r\u00e9gimen para lograr el ideal
\nfemenino del franquismo, el Estado crea el Patronato de Protecci\u00f3n a la Mujer, un organismo
\ndel Ministerio de Justicia. Cuyo fin era \u201cdignificar la moral de la mujer, especialmente de las
\nj\u00f3venes, para impedir su explotaci\u00f3n, apartarlas del vicio y educarlas con arreglo a la religi\u00f3n
\ncat\u00f3lica\u201d. As\u00ed lo describ\u00eda el decreto por el que se cre\u00f3 el 6 de noviembre de 1941, cuando se
\nle otorg\u00f3 la misi\u00f3n de acabar con la prostituci\u00f3n clandestina de menores de edad.
\nEste trabajo precisa, a trav\u00e9s del formato de reportaje period\u00edstico, el aporte de informaci\u00f3n
\nveraz sobre lo que supuso el Patronato de Protecci\u00f3n a la Mujer, as\u00ed como su desarrollo en el
\ntiempo. Persiguiendo el objetivo de conseguir la visibilidad y necesario reconocimiento de las
\nv\u00edctimas, para su posterior reparaci\u00f3n., With the beginning of the Franco dictatorship in Spain, all the advances achieved during the Second Republic, a key democratic period for the advancement of the emancipation of women, were considered lost. In order to promote the conservative and religious values of the regime to achieve the feminine ideal of Francoism, the State created the Patronato de Protecci\u00f3n a la Mujer, an agency of the Ministry of Justice. Whose purpose was "to dignify the morality of women, especially young women, to prevent their exploitation, separate them from vice and educate them according to the Catholic religion". This is how it was described in the decree by which it was created on November 6, 1941, when it was given the mission of ending the clandestine prostitution of minors. This work requires, through the journalistic report format, the contribution of truthful information about what the Patronato de Protecci\u00f3n a la Mujer meant, as well as its development over time. Pursuing the objective of achieving the visibility and necessary recognition of the victims, for their subsequent reparation., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Un an\u00e1lisis coeducativo de los nuevos cuentos infantiles<\/td>Seda Ar\u00e9valo, Ana<\/td>Literatura infantil, Identidad, Estereotipos, Feminismo, Coeducaci\u00f3n<\/td>El presente documento se centra en la realizaci\u00f3n de un trabajo de fin de grado de investigaci\u00f3n, con el
\nobjetivo de analizar nuevos cuentos y \u00e1lbumes ilustrados infantiles desde un enfoque coeducativo. La
\nliteratura infantil es uno de los recursos educativos m\u00e1s importantes en la construcci\u00f3n de la identidad
\npersonal y transmisi\u00f3n de valores de la sociedad en la que vivimos. La elecci\u00f3n de nuevos cuentos y
\n\u00e1lbumes ilustrados enfocados en una educaci\u00f3n coeducativa va a permitir que los estereotipos y roles de
\ng\u00e9nero no contin\u00faen perpetu\u00e1ndose desde edades tempranas. Esta investigaci\u00f3n se ha basado en la
\nutilizaci\u00f3n de una metodolog\u00eda mixta, empleando dos instrumentos: uno de corte cualitativo y otro de corte
\ncuantitativo, para analizar 8 cuentos infantiles actuales. Los resultados han permitido conocer que los
\nnuevos recursos literarios han cambiado y permiten poder ense\u00f1ar desde la coeducaci\u00f3n. Los y las docentes
\nde Educaci\u00f3n Infantil debemos atender y utilizar estos nuevos recursos literarios coeducativos para evitar
\nla transmisi\u00f3n de estereotipos de g\u00e9nero y educar en valores feministas., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Infantil<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Rendimiento de la atleta velocista en la fase menstrual con respecto a la fase no menstrual<\/td>Serrano Mimbrero, Roc\u00edo<\/td><\/td>El deporte de alto nivel debe tener en cuenta todos los factores que involucran al deportista, para poder
\nconseguir el m\u00e1ximo rendimiento. En el caso de la mujer, uno de los factores a tener en cuenta es la
\nmenstruaci\u00f3n. El ciclo menstrual es un tema olvidado y poco estudiado que debido a las hormonas
\ninvolucradas y a los procesos que ocurren en el cuerpo de la mujer, afectan a las deportistas. Un mismo
\nentrenamiento realizado en las diferentes fases que incluye el ciclo menstrual puede verse percibido con
\nmayor o menor esfuerzo, y como consecuencia, el rendimiento de las deportistas puede variar atendiendo
\na dichas fases. Durante el presente estudio, seis atletas de velocidad y vallas fueron sometidas a tres tests
\nen dos momentos claves del ciclo menstrual (menstruaci\u00f3n y post-ovulaci\u00f3n), adem\u00e1s de rellenar durante
\nun ciclo menstrual su percepci\u00f3n del esfuerzo ante los entrenamientos realizados. Como resultados se
\nobtuvieron una disminuci\u00f3n del rendimiento durante la fase menstrual, y una mayor percepci\u00f3n del
\nesfuerzo del entrenamiento durante dicha fase, Universidad de Sevilla. Grado en Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>An\u00e1lisis de Takekurabe de Higuchi Ichiy\u014d: La vida de la mujer en el barrio rojo de Yoshiwara<\/td>Sim\u00f3n Vicente, Natalia<\/td>Literatura femenina, Higuchi Ichiy\u014d, Keish\u016b sakka, Yoshiwara, Prostituci\u00f3n<\/td>Durante el Periodo Meiji (1868-1912), \u00e9poca caracterizada por la modernizaci\u00f3n y el
\narduo deseo del pa\u00eds de deshacerse de los elementos que evocasen un Jap\u00f3n arcaico, surgen
\nuna gran cantidad de escritoras alentadas por el anhelo de que su trabajo fuese reconocido de
\nmanera igualitaria al resto de escritores.
\nLas aportaciones de la mujer al campo literario han sido durante siglos tachadas como
\nuna literatura de segunda categor\u00eda por el g\u00e9nero de sus creadoras. Sin embargo, su
\nparticipaci\u00f3n en dicho \u00e1mbito ha supuesto un punto de inflexi\u00f3n en la transformaci\u00f3n literaria
\nde las composiciones maniqueas, sobre todo a la hora de tratar la psicolog\u00eda de los personajes
\nfemeninos, hacia una expresi\u00f3n objetiva y realista de los sentimientos y aflicciones que ten\u00edan
\nlas mujeres.
\nA trav\u00e9s del an\u00e1lisis de la obra Takekurabe, Higuchi Ichiy\u014d muestra la supeditaci\u00f3n de
\nlas mujeres al tiempo, siendo este el indicativo de la metamorfosis de ser una ni\u00f1a que
\ninocentemente jugaba y se jactaba de los privilegios que le proporcionaba la posici\u00f3n de su
\nhermana como oiran, a ser atormentada por la desdicha de afrontar un destino unilateralmente
\nimpuesto. siendo cosificada como la propiedad de un hombre., Universidad de Sevilla y M\u00e1laga. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Hipersexualizaci\u00f3n de los personajes femeninos en los videojuegos<\/td>Tordera Arillo, Malena<\/td>Mujer, Videojuegos, Sexualizaci\u00f3n, Estereotipos, Personaje femenino, Women, Video games, Sexualization, Stereotypes, Female character<\/td>Este estudio examina la hipersexualizaci\u00f3n de los personajes femeninos en los videojuegos a trav\u00e9s del
\nan\u00e1lisis de varios personajes ic\u00f3nicos desde la d\u00e9cada de los 80 hasta la actualidad. Adem\u00e1s, se realiza un
\nan\u00e1lisis detallado del personaje de Lara Croft, evaluando su transformaci\u00f3n y cuestionando si se ha alejado de la
\nhipersexualizaci\u00f3n. Adicionalmente, se describen y analizan tres ejemplos de personajes femeninos no
\nsexualizados, resaltando su representaci\u00f3n como modelos no estereotipados. Estos ejemplos sirven para
\ndemostrar la importancia de la diversidad y la inclusi\u00f3n en la representaci\u00f3n de personajes femeninos en los
\nvideojuegos.
\nEl objetivo final es proporcionar una comprensi\u00f3n profunda de la hipersexualizaci\u00f3n de los personajes
\nfemeninos en los videojuegos, atendiendo a la evoluci\u00f3n y el impacto que estas narrativas podr\u00edan tener en la
\npercepci\u00f3n de los jugadores\/as, as\u00ed como destacar la importancia de la representaci\u00f3n no estereotipada en la
\nindustria de los videojuegos., This study examines the hypersexualization of female characters in video games through the analysis of
\nvarious iconic characters from the 80s to the present day. Additionally, a detailed analysis of the character of
\nLara Croft is conducted, evaluating her transformation and whether she has moved away from
\nhypersexualization. Furthermore, three examples of non-sexualized female characters are described and
\nanalyzed, highlighting their representation as non-stereotypical models. These examples serve to demonstrate
\nthe importance of diversity and inclusion in the portrayal of female characters in video games.
\nThe ultimate goal is to provide a comprehensive understanding of the hypersexualization of female
\ncharacters in video games, its evolution, and its impact on consumer perception, as well as to emphasize the
\nimportance of non-stereotypical representation in the gaming industry., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Aproximaci\u00f3n a la situaci\u00f3n actual de la mujer trabajadora en Jap\u00f3n: or\u00edgenes, obst\u00e1culos sociales y legales<\/td>Uribe Portela, Abril<\/td>Jap\u00f3n, Sistema sexo-g\u00e9nero, Discriminaci\u00f3n sexual, Marco normativo, Capitalismo<\/td>Con el presente trabajo pretendemos responder a la pregunta de por qu\u00e9 las
\nmujeres japonesas siguen sufriendo discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de sexo y siguen siendo
\nuna minor\u00eda en el profundamente masculinizado mercado laboral japon\u00e9s. Trataremos
\nde responder a esta cuesti\u00f3n examinando la evoluci\u00f3n hist\u00f3rica de la estructura
\nsocio-econ\u00f3mica, legal y pol\u00edtica desde la era Meiji (1868-1912), que supuso el
\ncomienzo de la modernizaci\u00f3n y occidentalizaci\u00f3n del pa\u00eds, hasta la actualidad.
\nAnalizaremos con especial detenimiento el marco normativo vigente que tiene su origen
\nen la era Meiji y que, a pesar de las numerosas reformas que se han hecho del mismo en
\nlas \u00faltimas d\u00e9cadas, sigue sin conseguir erradicar la subordinaci\u00f3n de la mujer en el
\n\u00e1mbito socio-laboral., Universidad de Sevilla y M\u00e1laga. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Aceptaci\u00f3n de mitos IPVAW y educabilidad de g\u00e9nero en la Educaci\u00f3n Superior dentro del proyecto colaborativo. Flexibilidad Cognitiva del alumnado universitario frente a los mitos de violencia de g\u00e9nero<\/td>V\u00e1zquez Calero, Laura<\/td>Mitos de violencia contra las mujeres, Pensamiento distorsionado, Microan\u00e1lisis etnogr\u00e1fico, Experimento formativo, Flexibilidad cognitiva de g\u00e9nero<\/td>La aceptaci\u00f3n de mitos de violencia de g\u00e9nero suponen la existencia de esquemas cognitivos distorsionados que mantienen la desigualdad (Rebollo Catal\u00e1n y Garc\u00eda-P\u00e9rez, 2023). Asimismo, los objetivos de desarrollo destacados por la Naciones Unidas para la agenda 2030 incluye el prop\u00f3sito de \u201clograr la igualdad entre los g\u00e9neros y empoderar a todas las mujeres y las ni\u00f1as\u201d. Ello supone un trabajo educativo para disuadir el reconocimiento de la aceptaci\u00f3n de mitos y actitudes afectivo-sexuales de violencia contra la mujer, espec\u00edficamente en el alumnado universitario de reciente ingreso en la universidad. En la presente investigaci\u00f3n se estudia la flexibilidad cognitiva desde el pensamiento distorsionado de g\u00e9nero que presenta el alumnado universitario. Dicho estudio se desarrolla mediante micro-experimentos formativos y mediante un estudio mixto, con metodolog\u00eda cuantitativa y microan\u00e1lisis etnogr\u00e1fico de la investigaci\u00f3n para el cambio cognitivo. Los resultados indican la existencia de algunos indicios de flexibilidad cognitiva y tambi\u00e9n se ofrecen resultados sobre la prevalencia y naturaleza de la distorsi\u00f3n cognitiva de g\u00e9nero. Finalmente se concluye aportando elementos para el enriquecimiento metacognitivo del alumnado en la perspectiva de g\u00e9nero para facilitar la formaci\u00f3n del alumnado en el proceso de asumir un curr\u00edculum sensible al g\u00e9nero en la educaci\u00f3n superior, Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>La inserci\u00f3n laboral de la mujer rural en la sierra norte de Sevilla estudio exploratorio del caso de Guadalcanal : Trabajo Fin de Grado : Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos<\/td>Veloso Cantero, Alicia<\/td>Universidad de Sevilla — Trabajos fin de Grado, Mujeres — Trabajo — Sevilla — Trabajos fin de Grado<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>Diferencias en la enfermedad de Parkinson entre mujeres y hombres.<\/td>Villamil Herrero, Mar<\/td>Enfermedad de Parkinson, diferencias, sexo, factores de riesgo<\/td>La enfermedad de Parkinson es un trastorno neurodegenerativo cr\u00f3nico y progresivo que
\nafecta principalmente al movimiento. Los mecanismos moleculares subyacentes
\nresponsables de la afecci\u00f3n siguen siendo desconocidos. En las \u00faltimas dos d\u00e9cadas, la
\nincidencia y la prevalencia han aumentado exponencialmente, existiendo un sesgo
\npredominante hacia el sexo biol\u00f3gico masculino. La sintomatolog\u00eda tambi\u00e9n difiere,
\nsiendo m\u00e1s frecuente en las mujeres signos como el estre\u00f1imiento o la p\u00e9rdida del olfato
\nmientras que en los hombres predominan s\u00edntomas como la bradicinesia o el trastorno del
\ncomportamiento del sue\u00f1o REM. Esto pone en evidencia que el sexo tiene una funci\u00f3n
\nclave en el desarrollo y patolog\u00eda de la enfermedad de Parkinson. Dilucidar los factores
\nde riesgo dependientes del dimorfismo sexual que afectan a la patog\u00e9nesis de la
\nenfermedad podr\u00eda contribuir al esclarecimiento de su etiolog\u00eda y al desarrollo de nuevas
\nestrategias que permitan un diagn\u00f3stico y tratamiento m\u00e1s preciso y efectivo dependiendo
\ndel g\u00e9nero, Universidad de Sevilla. Grado en Bioqu\u00edmica por la Universidad de Sevilla y Universidad de M\u00e1laga.<\/td>

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TFG<\/td>2023<\/td>F\u00fatbol en femenino. El reflejo de la Liga F en los medios de comunicaci\u00f3n: El Pa\u00eds, El Mundo, Marca y AS<\/td>Zamora Berraquero, \u00c1ngela<\/td>F\u00fatbol, Periodismo, Mujeres, Football, Journalism, Women, Liga Finetwork, League Finetwork<\/td>El deporte femenino ha sido protagonista en los medios de comunicaci\u00f3n los \u00faltimos a\u00f1os.
\nEste a\u00f1o comenzaba una nueva etapa profesional para el f\u00fatbol femenino, la creaci\u00f3n de la
\nLiga Finetwork. La iniciativa de investigaci\u00f3n de la que parte este proyecto es conocer si se
\nha elevado la cobertura del f\u00fatbol femenino y concretamente poniendo la vista en la creaci\u00f3n
\nde esta nueva liga profesional. Para ello, se realiza una comparativa en dos medios
\ngeneralistas (El Mundo y El Pa\u00eds) y dos especializados (Marca y AS) para comprobar cu\u00e1l es
\nel tratamiento que estos medios de comunicaci\u00f3n le dan a la Liga Finetwork de f\u00fatbol
\nfemenino., Football is streamed on every major television station and reported on in the most important
\nnewspapers in our country. The women\u2019s league have been a recent protagonist in the media
\nwith the creation of the Finetwork League (Liga F) this year giving women\u2019s football a new
\nstage. The intention of this investigation is to take a deep dive into the four largest media
\noutlets AS, Marca, El Pa\u00eds and El Mundo to see if the coverage of women\u2019s professional
\nfootball in spanish media is sufficient., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFM<\/td>2023<\/td>An\u00e1lisis de los discursos de la derecha e izquierda chilena sobre aborto y educaci\u00f3n sexual en el proceso constituyente de 2022, para aprobar o rechazar los art\u00edculos 16 y 17 de la propuesta de Constituci\u00f3n<\/td>Barrios Roccatagliata, Mar\u00eda Fernanda<\/td>Proceso constituyente chileno, Aborto, Educaci\u00f3n sexual, Derecha e izquierda, An\u00e1lisis del discurso, Chilean constitutional process, Abortion, Sexual education, Discourse Analysis, Chilean political parties<\/td>En Chile se est\u00e1 llevando a cabo un proceso constituyente para cambiar la Carta Magna de
\n1980 aprobada durante la dictadura de Augusto Pinochet Ugarte. En 2022, durante el
\ngobierno de Gabriel Boric, se constituy\u00f3 una Convenci\u00f3n Constitucional, paritaria entre
\nhombres y mujeres, con representantes de diversos partidos pol\u00edticos e independientes que
\nfueron elegidos en refer\u00e9ndum.
\nEl objetivo principal de este trabajo es conocer las posturas sobre el aborto y educaci\u00f3n sexual
\nintegral (ESI) de los partidos de derecha y de izquierda representados en la Convenci\u00f3n. A
\ntrav\u00e9s del an\u00e1lisis del discurso (AD) se estudian tres discursos de derecha y tres de izquierda
\nexpuestos en la sesi\u00f3n n\u00famero 68 del pleno del \u00f3rgano constituyente. A pesar de que el
\nnuevo texto constitucional no fue aprobado por la ciudadan\u00eda, interesa su contenido sobre
\naborto y educaci\u00f3n sexual por lo innovador que es su especificidad desarrollada en los
\nart\u00edculos 16 y 17.
\nLos resultados indican que los discursos de izquierda se asocian, en mayor medida que los
\nde derecha, al recurso de emotividad, y que, en ambas ideolog\u00edas, no se dan a conocer datos
\nsuficientes que sustenten y den credibilidad a las posturas que defienden. La influencia de la
\nizquierda, mayoritaria en la Convenci\u00f3n, se puede ver ampliamente en el desarrollo de los
\ncitados art\u00edculos, mientras que los postulados de la derecha apenas tienen presencia., In Chile, a constituent process is underway to change the 1980 Magna Carta approved during
\nthe dictatorship of Augusto Pinochet Ugarte. In 2022, during the government of Gabriel Boric,
\na Constitutional Convention was established, equal between men and women, with
\nrepresentatives of various political and independent parties who were elected in a referendum.
\nThe main objective of this work is to know the positions on abortion and comprehensive sexual
\neducation (ESI) of the parties of the right and left represented in the Convention and how they
\ninfluenced the drafting of the new Constitution. Through discourse analysis (AD) three rightwing
\nand three left-wing discourses exposed in the 68th session of the plenary session of the
\nconstituent body are studied. Despite the fact that the new constitutional text was not approved
\nby the citizens, its content on abortion and sexual education is of interest due to the
\ninnovativeness of its specificity developed in articles 16 and 17.
\nThe results indicate that left-wing discourses are associated, to a greater extent than rightwing
\nones, with the use of emotionality, and that, in both ideologies, insufficient data is
\ndisclosed to support and give credibility to the positions they defend. The influence of the left,
\nthe majority in the Convention, can be widely seen in the development of the aforementioned
\narticles, while the postulates of the right hardly have a presence., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Comunicaci\u00f3n Institucional y Pol\u00edtica<\/td>

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TFM<\/td>2023<\/td>An\u00e1lisis temporal de la segregaci\u00f3n ocupacional por g\u00e9nero en Espa\u00f1a y sus comunidades aut\u00f3nomas<\/td>Bernal Garc\u00eda, Carmen Mar\u00eda<\/td><\/td>En este trabajo se va a realizar una investigaci\u00f3n que tratar\u00e1 de analizar una de las manifestaciones de la brecha de g\u00e9nero que ocurren en el mercado laboral, en concreto, de la segregaci\u00f3n ocupacional. Para ello, en primer lugar se tratar\u00e1 de encuadrar y entender este concepto, repasando las diferentes y principales teor\u00edas que dan explicaci\u00f3n a esta problem\u00e1tica mediante una revisi\u00f3n del marco te\u00f3rico que abarcar\u00e1 todo el periodo hist\u00f3rico en el que se pueda ver envuelto este concepto. Pues el verdadero inter\u00e9s es conocer su origen, evoluci\u00f3n, vertientes y situaci\u00f3n actual. A ello le seguir\u00e1 una revisi\u00f3n de la literatura de otros autores que puedan enriquecer el planteamiento del problema. Para ello se har\u00e1 una recopilaci\u00f3n de la teor\u00eda y bibliograf\u00eda existente sobre la cuesti\u00f3n de g\u00e9nero. Esta contextualizaci\u00f3n tiene el objetivo de darnos paso a la aplicaci\u00f3n emp\u00edrica, con la finalidad de utilizar los datos de la EPA sobre los activos, ocupados y parados, para estudiar esta segregaci\u00f3n a trav\u00e9s de las clasificaciones CNAE-09 Y CNO-11 (por ocupaciones y actividades) distinguiendo entre las Comunidades Aut\u00f3nomas del territorio espa\u00f1ol, para los a\u00f1os 2011, 2016 y 2021. Todo esto se realizar\u00e1 desde un enfoque metodol\u00f3gico cuantitativo., In this paper we are going to analyse one of the manifestations of the gender gap that occurs in the labour market, specifically, occupational segregation. Firstly, we will try to frame and understand the concept, revising the main theories that explain the problem by reviewing the theoretical framework that will cover the historical period in which this concept may be involved. The real interest is to know its origin, evolution, aspects, and current situation. This will be followed by a review of the literature of other authors who can enrich the approach to the problem. To this end, a compilation of the existing theory and bibliography on the question of gender gap will be made. The purpose of this contextualisation is to give way to the empirical application, with the aim of using the EPA data on the active, employed, and unemployed, to study this segregation through the CNAE-09 and CNO-11 classifications (by occupations and activities) distinguishing between the Autonomous Regions of Spain, for the years 2011, 2016 and 2021. All this will be carried out from a quantitative methodological approach., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Consultor\u00eda Econ\u00f3mica y An\u00e1lisis Aplicado<\/td>

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TFM<\/td>2023<\/td>\u00abCinco Lobitos\u00bb: \u00bfficci\u00f3n o realidad? Un retrato de la transici\u00f3n a la maternidad<\/td>Cintas Ruiz, Irene<\/td>Maternidad, Cinco Lobitos, Estudios de g\u00e9nero, Feminismo, Cine, Motherhood, Gender studies, Feminism, Cinema<\/td>En este estudio se realiza una investigaci\u00f3n de la representaci\u00f3n de la
\nmaternidad en la pel\u00edcula Cinco Lobitos (2022) y c\u00f3mo influye en las din\u00e1micas
\nde g\u00e9nero y los roles de cuidado en la sociedad contempor\u00e1nea en Espa\u00f1a. Se
\nemplea una metodolog\u00eda mixta que combina el an\u00e1lisis cinematogr\u00e1fico con los
\ndatos de una encuesta elaborada ad hoc. Este trabajo explora los desaf\u00edos que
\nenfrentan las madres en la conciliaci\u00f3n, la invisibilizaci\u00f3n de los cuidados y la
\ninfluencia de las expectativas sociales. Los resultados destacan la necesidad de
\nreconceptualizar la maternidad para avanzar hacia una sociedad con mayor
\nequidad de g\u00e9nero y una plena valoraci\u00f3n de las experiencias de las mujeres., This study investigates the representation of motherhood in the film Cinco Lobitos
\n(2022) and how it influences gender dynamics and care roles in contemporary
\nSpanish society. A mixed methodology is employed, combining cinematographic
\nanalysis with data from an ad hoc survey. This paper explores the challenges
\nfaced by mothers in reconciling work and family life, the invisibility of care and the
\ninfluence of social expectations. The results highlight the need to reconceptualise
\nmotherhood in order to move towards a more gender-equitable society and a full
\nappreciation of women's experiences., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Estudios de G\u00e9nero y Desarrollo Profesional<\/td>

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TFM<\/td>2023<\/td>Desarticular lo binario. Un estudio art\u00edstico sobre las categor\u00edas identitarias de g\u00e9nero<\/td>Dom\u00ednguez Vicaria, Ana<\/td>G\u00e9nero, Identidad, Binarismo, Queer, Arte social, Gender, Identity, Binarism, Social art<\/td>Este Trabajo Final de M\u00e1ster aborda desde el punto de vista te\u00f3rico y desde la producci\u00f3n art\u00edstica el concepto del \u2018no binarismo\u2019 que trasciende a la identidad y al sistema social. Toma las disidencias de g\u00e9nero y sexualidad excluidas por la sociedad hegem\u00f3nica como prueba de los problemas intr\u00ednsecos en la estructuraci\u00f3n social, y estudia el tema incorporando nociones procedentes de la filosof\u00eda, la sociolog\u00eda, la historia del arte y la arqueolog\u00eda. De esta manera, propone opciones de mejora social en este campo y desarrolla diversas obras art\u00edsticas centradas en promover el pensamiento cr\u00edtico sobre algunos aspectos relacionados con la construcci\u00f3n de la identidad y del
\ng\u00e9nero., This Final Master\u2019s work addresses the theoretical point of view along with the artistic production of a figure that transcends the identity and the social system: the non-binary. The analysis takes the dissidents excluded by the hegemonic society as proof of the intrinsic problems in the social structure and studies the subject incorporating notions belonging to philosophy, sociology, art history and archaeology. Therefore, it proposes options for a social evolution in this field, and develops various artistic works focused on promoting critical thinking on some social aspects related to the construction of identity and gender., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Arte: Idea y Producci\u00f3n<\/td>

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TFM<\/td>2023<\/td>Cine al dirigido por mujeres. Construcci\u00f3n del universo femenino en el contempor\u00e1neo latinoamericano<\/td>Gonz\u00e1lez Catal\u00e1n, Claudia de la Caridad<\/td>Cine de latinoamericano, Directoras mujeres, Experiencias y perspectivas femeninas, Interpretaci\u00f3n empoderadora y compleja, Diversidad de la experiencia femenina, Latin American auteur cinema, Women directors, Female experiences and perspectives, Empowering and complex interpretation, Diversity of the female experience<\/td>Este estudio indaga en la representaci\u00f3n del cosmos femenino en el cine de
\nlatinoamericano dirigido por mujeres, examinando minuciosamente las t\u00e1cticas cinematogr\u00e1ficas utilizadas para plasmar experiencias y perspectivas femeninas. A trav\u00e9s
\nde un enfoque te\u00f3rico y anal\u00edtico, se analizan tres pel\u00edculas seleccionadas: Noche de
\nFuego, 1976 y Una segunda madre.
\nLos hallazgos revelan que las directoras estudiadas desaf\u00edan la representaci\u00f3n convencional de la mujer en el cine, proponiendo una interpretaci\u00f3n empoderadora
\ny compleja del universo femenino. Utilizan una variedad de enfoques est\u00e9ticos y
\nnarrativos, incluyendo met\u00e1foras visuales y estructuras narrativas no lineales. Las
\npel\u00edculas abordan temas como la feminidad, el empoderamiento, la sexualidad, el
\ncuerpo, la maternidad, el trabajo y la violencia de g\u00e9nero, evidenciando la influencia
\nde los contextos socioculturales y pol\u00edticos.
\nEste estudio aporta una mayor comprensi\u00f3n de la diversidad de la experiencia femenina en Latinoam\u00e9rica, destacando la necesidad de respaldar a las directoras
\nlatinoamericanas y de promover estructuras narrativas que desaf\u00eden el modelo hegem\u00f3nico para una representaci\u00f3n m\u00e1s aut\u00e9ntica del universo femenino. Concluye con
\nuna mirada cr\u00edtica y reflexiva sobre el cine de latinoamericano dirigido por
\nmujeres, subrayando su creatividad y contribuci\u00f3n a la equidad de g\u00e9nero., This study investigates the representation of the feminine cosmos in Latin American
\nauteur cinema directed by women, meticulously examining the cinematic tactics
\nused to portray female experiences and perspectives. Through a theoretical and
\nanalytical approach, three selected films are analyzed: Prayers for the Stolen, 1976,
\nand A Second Mother.
\nThe findings reveal that the directors studied challenge the conventional representation of women in cinema, proposing an empowering and complex interpretation
\nof the feminine universe. They use a variety of aesthetic and narrative approaches,
\nincluding visual metaphors and non-linear narrative structures. The films address
\ntopics such as femininity, empowerment, sexuality, the body, motherhood, work, and
\ngender violence, evidencing the influence of socio-cultural and political contexts.
\nThis study provides a deeper understanding of the diversity of the female experience in Latin America, highlighting the need to support Latin American directors
\nand promote narrative structures that challenge the hegemonic model for a more
\nauthentic representation of the feminine universe. It concludes with a critical and
\nreflective look at Latin American auteur cinema directed by women, underlining
\ntheir creativity and contribution to gender equality., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster en Guion, Narrativa y Creatividad Audiovisual<\/td>

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TFM<\/td>2023<\/td>Filosof\u00eda de la liberaci\u00f3n de Enrique Dussel: del mito de la Modernidad hacia la Transmodernidad con perspectiva de g\u00e9nero<\/td>Mu\u00f1oz Santos, David<\/td>Filosof\u00eda de la Liberaci\u00f3n, Enrique Dussel, Eurocentrismo, Modernidad, Perspectiva de g\u00e9nero, Philosophy of Liberation, Eurocentrism, Modernity, Gender perspective<\/td>Este trabajo tiene como objetivos: 1) seguir profundizando en la Filosof\u00eda de la Liberaci\u00f3n
\ncomo corriente que ha comenzado hace tan solo 60 a\u00f1os. 2) Otro de los objetivos es analizar
\nla obra y propuesta del fil\u00f3sofo Enrique Dussel. Dividir su desarrollo intelectual en dos
\ngrandes etapas. A saber, una primera etapa que se prolonga desde los a\u00f1os setenta hasta los
\na\u00f1os noventa del siglo pasado, con un an\u00e1lisis cr\u00edtico apegado a las condiciones materiales. Y,
\nen segundo lugar, una etapa de madurez que viene desde los a\u00f1os noventa hasta nuestros d\u00edas,
\nen el que la cr\u00edtica reside en una construcci\u00f3n de relato cultural que fomenta la dominaci\u00f3n de
\nOccidente sobre el resto de culturas. Este an\u00e1lisis se hace a trav\u00e9s de una selecci\u00f3n de sus
\ntextos. 3) En \u00faltimo lugar, tenemos el objetivo de investigar la perspectiva de g\u00e9nero de
\nEnrique Dussel, ya que consideramos que en este aspecto es insuficiente y err\u00f3nea su
\npropuesta. La investigaci\u00f3n estar\u00e1 dividida en tres secciones principales para facilitar su
\ncomprensi\u00f3n. En la primera secci\u00f3n, analizamos la Filosof\u00eda de la Liberaci\u00f3n desde Enrique
\nDussel, su contexto hist\u00f3rico y la que ser\u00e1 su primera propuesta filos\u00f3fica, desde una
\nperspectiva materialista. El segundo gran apartado de nuestro trabajo est\u00e1 enfocado en la
\ncr\u00edtica cultural al mito moderno euroc\u00e9ntrico. En la que desarrollaremos esta cr\u00edtica en
\ndi\u00e1logo con Toulmin. De ah\u00ed nacer\u00e1 su propuesta de Transmodernidad como respuesta a la
\nModernidad y Posmodernidad. Explicaremos los puntos claves de esta propuesta ut\u00f3pica. Por
\n\u00faltimo, como gran aportaci\u00f3n a la filosof\u00eda dusseliana, investigaremos la perspectiva de
\ng\u00e9nero en la obra del argentino. Incorpor\u00e1ndose las cr\u00edticas que se le hacen desde el
\nfeminismo decolonial, de mano de Mar\u00eda Lugones., The aims of this paper are: 1) to further deepen the Philosophy of Liberation as a current that
\nstarted only 60 years ago. 2) Another objective is to analyse the work and proposals of the
\nphilosopher Enrique Dussel. To divide his intellectual development into two main stages.
\nNamely, a first stage that lasts from the seventies to the nineties of the last century, with a
\ncritical analysis attached to the material conditions. And, secondly, a stage of maturity that
\ncomes from the 1990s to the present day, in which the critique resides in the construction of a
\ncultural narrative that promotes the domination of the West over other cultures. This analysis
\nis carried out through a selection of his texts. 3) Finally, to investigate Enrique Dussel's
\ngender perspective, as we consider his proposal to be insufficient and erroneous in this
\nrespect. The research will be divided into three main sections to facilitate its understanding.
\nIn the first section, we analyse the Philosophy of Liberation from Enrique Dussel, its
\nhistorical context and what will be his first philosophical proposal, from a materialist
\nperspective. The second major section of our work focuses on the cultural critique of the
\nmodern Eurocentric myth. We will develop this critique in dialogue with Toulmin. This will
\ngive rise to his proposal of Transmodernity as a response to Modernity and Postmodernity.
\nWe will explain the key points of this utopian proposal. Finally, as a great contribution to
\nDusselian philosophy, we will investigate the gender perspective in the Argentinean's work.
\nIncorporating the criticisms made from decolonial feminism, by Mar\u00eda Lugones., Universidad de Sevilla. Doble M\u00e1ster en Filosof\u00eda y Cultura Moderna y Profesorado de Ense\u00f1anza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci\u00f3n Profesional y Ense\u00f1anza de Idiomas<\/td>

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TFM<\/td>2023<\/td>M\u00e2h d\u00ed\u00e2h que pan\u00eah. Genealog\u00eda y herencias de lo cotidiano.<\/td>Olmo L\u00f3pez, Nuria<\/td>herencia, identidad, genealog\u00eda, feminismo andaluz, quehaceres, neofolklore, mn\u00e9mesis, Eren\u00e7ia, identid\u00e1, henealoh\u00eda, femin\u00eemmo andal\u00fbh, quea\u00e7er\u00ea, neoforklore, mn\u00e9me\u00e7\u00ee<\/td>Este Trabajo de Fin de M\u00e1ster plantea una investigaci\u00f3n te\u00f3rico-pl\u00e1stica en torno a la problem\u00e1tica socio-cultural y geopol\u00edtica que ata\u00f1e a la figura de la mujer andaluza a t\u00e9rminos generales, y de manera particular en las jornaleras y mujeres de \u00e1mbito rural. Desde esta idea principal, tomamos los relatos no hegem\u00f3nicos que estas figuras desarrollan, historias colectivas y familiares, para construir un lenguaje y un simbolismo desde las pr\u00e1cticas de creaci\u00f3n contempor\u00e1nea; centrando su desarrollo en los quehaceres, las herencias y las labores, tanto dom\u00e9sticas como de tajo, para esbozar de manera resignificada la construcci\u00f3n identitaria e idiosincr\u00e1sica que define a la mujer rural andaluza desde su desarrollo geneal\u00f3gico., \u00catte Trabaho de Fin de M\u00e1tt\u00ea plantea una imb\u00eattiga\u00e7i\u00f3n te\u00f3rico-pl\u00e1ttica en t\u00f4nno a la problem\u00e1tica \u00e7o\u00e7io-curtur\u00e2h y heopol\u00edtica que ata\u00f1e a la figura de la muh\u00eah andalu\u00e7a a termin\u00f4 heneral\u00ea, y de manera particul\u00e2h en l\u00e2 h\u00f4nna ler\u00e2 y muher\u00ea de \u00e1mbito rur\u00e2h. D\u00eadde \u00eatta idea prin\u00e7ip\u00e2h, tomam\u00f4 l\u00f4 relat\u00f4 no ehem\u00f3nic\u00f4 que \u00eatt\u00e2 figur\u00e2 de\u00e7arroyan, \u00eettori\u00e2 col\u00eattib\u00e2 y familiar\u00ea, pa un lenguahe y un \u00e7imbol\u00eemmo d\u00eadde l\u00e2 pr\u00e2ttic\u00e2 de crea\u00e7i\u00f3n contempor\u00e1nea; \u00e7entrando \u00e7u de\u00e7arroyo en l\u00f4 quea\u00e7er\u00ea, l\u00e2 eren\u00e7i\u00e2 y l\u00e2 labor\u00ea, tanto dom\u00e9ttic\u00e2 como de taho, pa \u00eabbo\u00e7\u00e2h de manera re\u00e7\u00eennific\u00e1 la c\u00f4ttr\u00fb\u00e7\u00e7i\u00f3n identitaria e idio\u00e7incr\u00e1\u00e7ica que define a la muh\u00eah rur\u00e2h andalu\u00e7a d\u00eadde \u00e7u de\u00e7arroyo heneal\u00f3hico., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Arte: Idea y Producci\u00f3n<\/td>

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TFM<\/td>2023<\/td>Cuerpo, identidad y disidencia de g\u00e9nero en los procesos escult\u00f3ricos e instalativos contempor\u00e1neos. Una aproximaci\u00f3n a partir de tres d\u00e9cadas de expograf\u00eda en Espa\u00f1a (1993-2023)<\/td>Panadero Luna, Adri\u00e1n<\/td>Expograf\u00eda, Expography, Installation, Contemporary Art, Feminist Art, Instalaci\u00f3n, Arte Contempor\u00e1neo, Arte Feminista, Performance<\/td>El activismo social ha encontrado en el arte contempor\u00e1neo un compa\u00f1ero de batalla incansable para plasmar sus demandas, reivindicaciones y denuncias. Todos aquellos temas que, atendiendo a la situaci\u00f3n pol\u00edtica de Espa\u00f1a a mediados del siglo XX, no ten\u00edan permitido un espacio en las instituciones, consiguieron finalmente cruzar las puertas del museo tras un arduo recorrido. A continuaci\u00f3n, en este texto se presentar\u00e1 el embri\u00f3n de una base de datos sobre las exposiciones vinculadas al movimiento feminista y la visibilidad del colectivo LGTBI que han tenido lugar en Espa\u00f1a entre 1993 y 2023; nueve de las muestras albergadas en dicha recopilaci\u00f3n ser\u00e1n analizadas, haciendo hincapi\u00e9 en el cat\u00e1logo expositivo como corpus te\u00f3rico del activismo y en aquellas piezas pertenecientes al \u00e1mbito de la escultura y la instalaci\u00f3n, disciplinas clave para la transmisi\u00f3n art\u00edstica de mensajes disidentes., Social activism has found in contemporary art a tireless battle partner to express its demands, claims and denunciations. All those realities that, due to the political situation in Spain in the mid-twentieth century were not allowed a space in the institutions, finally found their way to ge into the museum. The following pages contains a database about the exhibitions linked to the feminist movement and the visibility of the LGTBI comunity that have taken place in Spain between 1993 and 2023; from this compilation, nine exhibitions will be analyzed, emphasizing not only their ideological content but, especially, those pieces belonging to the field of sculpture and installation, key disciplines for the transmission of dissident messages., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Patrimonio art\u00edstico andaluz y su proyecci\u00f3n iberoamericana<\/td>

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TFM<\/td>2023<\/td>Revisi\u00f3n de la noci\u00f3n de \u201ctexto\u201d de Kristeva desde la perspectiva abierta por los juegos de lenguaje wittgensteinianos. Hacia una comprensi\u00f3n aut\u00e9nticamente intercultural<\/td>Pastor Berd\u00fan, Nicol\u00e1s<\/td>Kristeva, Mujeres chinas, Orientalismo, Wittgenstein, Epistemolog\u00eda social, About Chinese Women, Orientalism, Social epistemology<\/td>Concebida desde la perspectiva semanal\u00edtica desarrollada por Julia Kristeva a partir de la
\nsegunda mitad siglo XX, Mujeres chinas aparece como un estudio de car\u00e1cter socio hist\u00f3rico y antropol\u00f3gico acerca de la situaci\u00f3n de las mujeres chinas bajo el r\u00e9gimen de
\nMao Tse-tung. Nuestro objetivo es realizar una lectura cr\u00edtica que no solo sit\u00faa el enfoque
\nkristeviano frente al contexto estructuralista de la \u00e9poca, sino que tambi\u00e9n desvela sus
\nmotivaciones pol\u00edticas marcadas por la crisis de la izquierda francesa de finales de los
\nsesenta y por el naciente feminismo posestructuralista. Desde all\u00ed se abordan las cr\u00edticas
\nposcoloniales que se\u00f1alan el marcado car\u00e1cter orientalista de la obra, examinadas a su
\nvez desde herramientas wittgensteinianas y de la epistemolog\u00eda social que permiten
\nenfatizar su importancia y extender sus l\u00edmites., Conceived from the semanalytic perspective developed by Julia Kristeva from the second
\nhalf of the 20th century, Chinese Women is a socio-historical and anthropological study
\nof the situation of Chinese women under Mao Tse-tung's regime. Our aim is to provide a
\ncritical reading that not only situates Kristeva's research within the structural context of
\nthe time, but also reveals its political motivations, characterised by the crisis of the French
\nleft in the late 1960s and Post-structural Feminism. Combining tools from Wittgenstein\u2019s
\nphilosophy and social epistemology, it addresses postcolonial criticisms that draw
\nattention to the outstanding orientalist character of the work, which are in turn examined
\nwith a view to emphasise their relevance and extend their limits., Universidad de Sevilla. Doble M\u00e1ster en Filosof\u00eda y Cultura Moderna y Profesorado de Ense\u00f1anza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci\u00f3n Profesional y Ense\u00f1anza de Idiomas<\/td>

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TFM<\/td>2023<\/td>Princesas subversivas: nobleza, g\u00e9nero y fantas\u00eda en la obra de Brandon Sanderson<\/td>Pena de Paz, Sara<\/td>Brandon Sanderson, Elantris, El aliento de los dioses, an\u00e1lisis de personajes, fantas\u00eda, estudio de g\u00e9nero, Warbreaker, character analysis, fantasy, gender studies<\/td>El objetivo principal de este trabajo es analizar c\u00f3mo se presentan a los personajes femeninos en los libros Elantris y El aliento de los dioses, de Brandon Sanderson. Para ello se observar\u00e1n las caracter\u00edsticas de estos personajes a lo largo de cada historia, centr\u00e1ndonos en los momentos m\u00e1s relevantes para el avance de la trama y del arco de cada personaje. Estudiaremos la representaci\u00f3n dentro del marco de la fantas\u00eda como g\u00e9nero, as\u00ed como desde una perspectiva de g\u00e9nero, para determinar finalmente si se utilizan caracter\u00edsticas arquet\u00edpicas o si subvierte los prototipos de la mujer en la fantas\u00eda., The main goal of this project is to analyze how feminine characters are
\npresented in Elantris and Warbreaker , the novels written by Brandon Sanderson. For this
\npurpose, we will observe these characters\u2019 peculiarities throughout each story, with a
\nfocus on the key events that drive the plot forward and shape each character's journey. We
\nwill study the representat ion within the fantasy genre and from a gender perspective to
\nfinally determine whether archetypal characteristics are used or whether it subverts the
\nprototypes of women in fantasy., Universidad de Sevilla. Doble M\u00e1ster Universitario en Profesorado en Ense\u00f1anza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci\u00f3n Profesional y Ense\u00f1anza de Idiomas y en Estudios Ling\u00fc\u00edsticos, Literarios y Culturales<\/td>

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TFM<\/td>2023<\/td>El cine de Tanaka Kinuyo y la perspectiva de la construcci\u00f3n social del g\u00e9nero femenino<\/td>Prada de la Fuente, Guillermina de<\/td>Mujeres, C\u00e1ncer de mama, Prostituci\u00f3n, Abolici\u00f3n, Subjetividad femenina, Feminismo, Cine, Jap\u00f3n, Segunda Guerra Mundial, Women, Breast cancer, Prostitution, Abolition, Female subjectivity, Feminism, Cinema, Japan, World War II<\/td>En el siguiente trabajo hablaremos sobre Tanaka Kinuyo, una importante cineasta
\njaponesa de los a\u00f1os 50. Comenzaremos realizando una introducci\u00f3n, donde hablaremos del
\ncontexto hist\u00f3rico de Jap\u00f3n, ya que fue una etapa de grandes cambios sociales, pol\u00edticos y
\necon\u00f3micos que afectaron a la industria cinematogr\u00e1fica. Seguiremos hablando de Tanaka, su
\ncomienzo en la industria del cine y c\u00f3mo se desenvolvi\u00f3 para llegar a ser directora en un mundo
\ndirigido por hombres. Todo esto ser\u00e1 fundamental para nuestro an\u00e1lisis en los siguientes
\napartados de dos de sus pel\u00edculas. En ellas habla de temas muy pol\u00e9micos y pocos tratados
\ndesde la perspectiva de una mujer: el c\u00e1ncer de mama y la prostituci\u00f3n. Mediante nuestra
\ninvestigaci\u00f3n nos proponemos fundamentalmente indagar acerca de su tratamiento
\ncinematogr\u00e1fico de la subjetividad femenina. Entre las preguntas que abordaremos, cabe
\ndestacar las siguientes: \u00bfel cine de mujeres es verdaderamente un g\u00e9nero cinematogr\u00e1fico?, \u00bfla
\nabolici\u00f3n de la prostituci\u00f3n se puede equiparar a la libertad? o \u00bfel cuerpo femenino es
\nrealmente de la mujer?, This essay addresses the work of Tanaka Kinuyo, an important Japanese filmmaker of
\nthe 50s. In the introduction, we will talk about the historical context of Japan, since Tanaka
\nworked in a period of great social, political and economic changes that affected the film
\nindustry. We will continue talking about Tanaka, her beginning in the film industry and how
\nshe developed to become a director in a world directed by men. All this will be fundamental
\nfor our analysis in the following sections of two of her films. Her movies deal with two very
\ncontroversial topics which are rarely approached, especially from the perspective of a woman:
\nbreast cancer and prostitution. Fundamentally, we will inquire about her cinematographic
\ntreatment of female subjectivity. Among the questions we will address, it is worth highlighting
\nthe following: is women's cinema truly a film genre?, the abolition of prostitution is equivalent
\nto freedom?, or is the female body really the woman's?, Universidad de Sevilla. Doble M\u00e1ster en Filosof\u00eda y Cultura Moderna y Profesorado de Ense\u00f1anza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci\u00f3n Profesional y Ense\u00f1anza de Idiomas<\/td>

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TFM<\/td>2023<\/td>An\u00e1lisis del nivel de conocimiento de odont\u00f3logos y alumnado de odontolog\u00eda sobre las hormonas sexuales femeninas y su relaci\u00f3n con la salud oral<\/td>Rodr\u00edguez Soriano, Irene, a<\/td>Hormonas sexuales, Odontolog\u00eda<\/td>Introducci\u00f3n: Las mujeres sufren a lo largo de su vida continuos aumentos y descensos en sus niveles hormonales. Dichos cambios en el organismo se ven reflejados en la cavidad oral con distintas manifestaciones que pueden llegar a impactar muy negativamente en la calidad de vida de las pacientes. Este hecho sit\u00faa a los profesionales odont\u00f3logos en un escal\u00f3n fundamental ante estas situaciones, haciendo necesario el conocimiento de estas posibles lesiones y etiolog\u00eda, as\u00ed como su correcto manejo odontol\u00f3gico. Objetivo: Determinar el nivel de conocimientos de profesionales odont\u00f3logos y estudiantes de pregrado respecto a la relaci\u00f3n de las hormonas sexuales con la salud oral. Material y m\u00e9todos: En este estudio anal\u00edtico de car\u00e1cter observacional, se encuest\u00f3 a 91 profesionales y futuros odont\u00f3logos a trav\u00e9s de un cuestionario que constaba de 24 preguntas. Con los datos recogidos se constituyeron tablas de frecuencias y se analizaron mediante estad\u00edstica descriptiva.<\/td>

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TFM<\/td>2023<\/td>Diagn\u00f3stico del clima fr\u00edo institucional contra las mujeres: An\u00e1lisis de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/td>Romero Valderas, Paula<\/td>Perspectiva de g\u00e9nero, Chilly Climate, Educaci\u00f3n, Estudio de Caso, Enfoque Mixto (cualitativo-cuantitativo)<\/td>Se presenta una investigaci\u00f3n diagn\u00f3stica sobre la prevalencia de un Clima Fr\u00edo (Chilly Climate) en instituciones
\nacad\u00e9micas, con un enfoque espec\u00edfico en la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla. El objetivo es
\ncontribuir a un estudio m\u00e1s amplio del clima en las instituciones universitarias que busca facilitar el desarrollo de
\ncurr\u00edculos sensibles al g\u00e9nero (Rebollo-Catal\u00e1n y Garc\u00eda-P\u00e9rez, 2023). Al realizar este estudio piloto, esperamos probar
\nnuestro procedimiento de medici\u00f3n, basado principalmente en las percepciones de los estudiantes y los conocimientos
\nde un experto en g\u00e9nero, que es una profesora con amplia experiencia en la facultad y puede proporcionar contexto
\nadicional. La metodolog\u00eda implic\u00f3 un enfoque mixto. Se realiza un estudio descriptivo y correlacional, utilizando la
\nescala Likert CCS (Chilly Climate Scale), as\u00ed como medidas de Ceguera de G\u00e9nero y Calidad Relacional Percibida. Al
\naplicar CATPCA, este estudio demuestra alta validez (estructura de 5 factores) y confiabilidad (alfa de Cronbach =
\n0,97). La entrevista se analiza mediante episodios y declaraciones, sobre las cuales se analiza el contenido pertinente a
\nlas preguntas de la gu\u00eda de entrevista. El an\u00e1lisis del discurso se utiliza para complementar y contextualizar la
\ninformaci\u00f3n de la entrevista. Excluyendo los efectos de otras variables, se calcula el indicador de clima fr\u00edo, que en este
\ncaso s\u00f3lo alcanza el 5,15%, para examinar la calidad de las percepciones de hombres y mujeres sobre dicho clima en la
\ninstituci\u00f3n. Nuestros resultados se han comparado con los de estudios similares realizados en otras facultades de la
\nUniversidad de Sevilla., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Direcci\u00f3n, Evaluaci\u00f3n y Calidad de las Instituciones de Formaci\u00f3n<\/td>

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TFM<\/td>2023<\/td>La influencia religiosa en el arte queer<\/td>Torres Valderrama, Mar\u00eda Teresa<\/td>Arte, Queer, G\u00e9nero, Cultura, Identidad, Art, Culture, Gender, Identity<\/td>Debido al reciente aumento de las libertades, el colectivo LGTBIQ+ comienza a hacerse
\nvisible en todos los aspectos de la vida, incluyendo el art\u00edstico. En un contexto tan
\natravesado por las festividades y la moral cristiana, se hace relevante considerar las
\ninfluencias entre lo queer y lo religioso. Usando como marco te\u00f3rico la teor\u00eda queer, su
\nrelaci\u00f3n espec\u00edfica con el arte y la crisis del tema religioso en el arte en la Edad
\nContempor\u00e1nea, se lleva a cabo un an\u00e1lisis antropol\u00f3gico, filos\u00f3fico y est\u00e9tico para
\ndescubrir los modos en que ambas simbolog\u00edas se relacionan mediante distintas formas
\nde asimilaci\u00f3n. Para ello se definen los t\u00e9rminos hibridaci\u00f3n, apropiacionismo cr\u00edtico e
\ningenuo, parodia e iron\u00eda, que ser\u00e1n usados en el an\u00e1lisis posterior de una selecci\u00f3n de
\nobras ilustrativas. Adem\u00e1s, se presenta la posible soluci\u00f3n propuesta por la teolog\u00eda
\nqueer y se concluye que las influencias entre lo queer y lo religioso se dan de forma
\nrec\u00edproca y en distintos niveles, incluyendo lo social, lo pol\u00edtico y lo art\u00edstico,
\nsubrayando la funci\u00f3n reivindicativa del arte queer., Due to the recent increase in freedoms, the LGTBIQ+ collective is becoming visible in
\nall aspects of life, including the artistic. In a context where festivities and Christian
\nmorality play an important role, it becomes relevant to consider the influences between
\nqueer and religious fields. Using queer theory, its specific relationship with art and the
\ncrisis of the religious theme in art in the Contemporary Age as a theoretical framework,
\nan anthropological, philosophical and aesthetic analysis is carried out to discover the
\nways in which both symbologies are related through different forms of assimilation. To
\nthis end, the terms hybridization, critical and naive appropriationism, parody and irony
\nare defined, which will be used in the subsequent analysis of a selection of illustrative
\nworks of art. In addition, the possible solution proposed by queer theology is presented.
\nIt is concluded that the influences between queer and religious fields are reciprocal and
\nat different levels, including social, political and artistic, underlining the vindicative
\nfunction of queer art., Universidad de Sevilla. Doble M\u00e1ster en Filosof\u00eda y Cultura Moderna y Profesorado de Ense\u00f1anza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci\u00f3n Profesional y Ense\u00f1anza de Idiomas<\/td>

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TFM<\/td>2023<\/td>Aproximaci\u00f3n al estudio del incumplimiento empresarial en elaborar los planes de igualdad de g\u00e9nero<\/td>Trigueros Amores, Mar\u00eda<\/td>Planes de igualdad, Empresas, G\u00e9nero, Normativa, Igualdad, Derechos de los trabajadores, Equality plans, Companies, Gender, Normative, Equality, Rights of workers<\/td>Elaborar Planes de igualdad se ha convertido en un requisito obligatorio para las empresas de m\u00e1s de 50 trabajadores.
\nEl objetivo de este trabajo es explorar las razones por las cuales m\u00e1s de la mitad de las empresas incumplen su elaboraci\u00f3n; aproximarnos a la percepci\u00f3n que tienen empresarios y trabajadores de distintos sectores sobre los planes de igualdad. Para llevar a cabo el mencionado objetivo, se realizan an\u00e1lisis estad\u00edsticos de opini\u00f3n sobre igualdad y sobre planes realizados, as\u00ed como entrevistas a personas con diferentes puestos de trabajo.
\nEntre los resultados destacan la percepci\u00f3n que se tiene todav\u00eda de la diferencia existente a nivel profesional por raz\u00f3n de sexo y como, a pesar de los avances que se han realizado para promover la igualdad, la consideraci\u00f3n que tiene la poblaci\u00f3n de lo que falta a\u00fan para conseguirla, entre otros., Drawing up Equality Plans has become a mandatory requirement for companies with more than 50 employees.
\nThe aim of this paper is to explore the reasons why more than half of companies fail to draw up their plans; to get closer to how employers and employees in different sectors perceive equality plans. In order to achieve this objective, statistical analyses of opinions on equality and plans are carried out, as well as interviews with people in different jobs.
\nAmong the results, there is still a perception of the gender gap at the professional level and that, despite the progress made in promoting equality, the population is still aware of what remains to be achieved, among other things., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Consultor\u00eda Laboral<\/td>

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TFM<\/td>2023<\/td>La luz con el tiempo dentro: tiempos, trabajos y salud en las experiencias de las jornaleras de los frutos rojos en Huelva<\/td>Vidal Ortiz, Alba<\/td>Agricultura intensiva, Tiempos, Trabajo agr\u00edcola, Trabajo de cuidados, Salud-enfermedad, Intensive agriculture, Time, Agricultural work, Care work, Health and disease processes<\/td>Este estudio trata de analizar los procesos de salud-enfermedad vividos por las jornaleras de
\nlos frutos rojos en la provincia de Huelva desde una mirada atenta a la dimensi\u00f3n temporal
\nque estructura estos procesos. Apoy\u00e1ndose en los datos recabados en una investigaci\u00f3n
\netnogr\u00e1fica, y aplicando una perspectiva feminista, se articulan tres ejes de an\u00e1lisis. En
\nprimer lugar, se examina c\u00f3mo perciben las jornaleras los efectos en su salud de las tensiones
\ngeneradas entre las condiciones de trabajo y los tiempos impuestos por las din\u00e1micas de la
\nagricultura intensiva. A continuaci\u00f3n, se aborda c\u00f3mo la construcci\u00f3n social del tiempo
\ndedicado a los cuidados, marcada por la doble presencia de las mujeres en distintos espacios
\ny la divisi\u00f3n sexual del trabajo, impacta en los tiempos de descanso y en la intensificaci\u00f3n del
\ntrabajo, derivando en problemas en su salud f\u00edsica y mental. Por \u00faltimo, se tratar\u00e1 de
\nidentificar los conflictos latentes entre los tiempos en la atenci\u00f3n sanitaria y los tiempos de
\ntrabajo en la explotaci\u00f3n agr\u00edcola mediante una reflexi\u00f3n en torno al principio de precauci\u00f3n., This study attempts to analyze the temporal dimension that structures the health-illness
\nprocesses experienced by women day laborers of red fruits in the province of Huelva. For this
\npurpose, through the data collected from an ethnographic research three axes of analysis are
\narticulated. First, we examine how day laborers perceive the effects on their health of the
\ntensions generated between working conditions and the time imposed by the dynamics of
\nintensive agriculture. Then, following feminist theories, we address how the social
\nconstruction of time dedicated to care, marked by the double presence of women's work and
\nthe sexual division of labor, impacts on rest times and the intensification of work, leading to
\nproblems in their physical and emotional health. Finally, we will try to identify the latent
\nconflicts between health care times and working times on the farm by reflecting on the
\nprecautionary principle., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Antropolog\u00eda: Gesti\u00f3n de la Diversidad Cultural, el Patrimonio y el Desarrollo<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>El lenguaje secreto que susurramos entre nosotras sin abrir la boca<\/td>Barrera Golding, Inga<\/td>Feminidad, Mirada, Sensibilidad, Identidad, Maternidad, A\u00f1oranza<\/td>Este texto no se trata de una obra reivindicativa, ni revolucionaria. No pretendo poner en palabras opiniones personales como si fueran verdades absolutas o actuar como si fueran novedades. Este texto es una reflexi\u00f3n, una cavilaci\u00f3n acerca de la mujer, su cerebro, su visi\u00f3n y su actitud ante la vida., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>La influencia de los roles de g\u00e9nero en cuentos infantiles en la configuraci\u00f3n de la personalidad de los ni\u00f1os y ni\u00f1as<\/td>Bujalance Manzano, Mar\u00eda \u00c1ngeles<\/td>Socializaci\u00f3n, Personalidad, Cuentos infantiles, Estereotipos de g\u00e9nero, Coeducaci\u00f3n, Socialization, Personality, Children's stories, Gender stereotypes, Coeducation<\/td>El proceso de socializaci\u00f3n constituye el camino a trav\u00e9s del cual el ni\u00f1o o ni\u00f1a desarrolla su personalidad
\n basada en los elementos socioculturales que va adquiriendo de su entorno. Sin embargo, adem\u00e1s de la familia,
\n amigos o centro escolar, existen algunas ideas perpetradas en la sociedad que son transmitidas a ni\u00f1os y a ni\u00f1as
\n en forma de relato y de una manera atractiva para captar la atenci\u00f3n del oyente y que as\u00ed puedan ser
\n interiorizadas m\u00e1s f\u00e1cilmente, siendo as\u00ed la literatura infantil.
\n El problema viene acarreado cuando dichas ideas o nociones muestran ciertos roles distintos asociados a la
\n mujer o al hombre, es decir, transmiten estereotipos de g\u00e9nero.
\n A trav\u00e9s del presente trabajo, se indaga a trav\u00e9s de ciertos autores para constatar la importancia de dicha
\n socializaci\u00f3n, la presencia de estereotipos y roles en cuentos infantiles y la necesidad de la coeducaci\u00f3n en las
\n aulas.
\n Asimismo, se pretende concienciar sobre la influencia de los estereotipos de g\u00e9nero en cuentos infantiles al
\n desarrollo de la personalidad de los ni\u00f1os y ni\u00f1as a trav\u00e9s de un an\u00e1lisis de determinadas narraciones que se
\n encuentran al alcance del lector\/a de temprana edad y que son frecuentadas por ellos o ellas mismas., The socialization process constitutes the path through which the child develops his or her personality based on
\n the socio-cultural elements that he or she acquires from his or her environment. However, in addition to the
\n family, friends or school, there are some ideas perpetrated in society that are transmitted to children in the form
\n of a story and in an attractive way to capture the attention of the listener so that they can be more easily
\n internalized, thus being children\u2019s literature.
\n The problem arises when these ideas or notions show certain different roles associated with women or men, that
\n is, they transmit gender stereotypes.
\n Through this work, we investigate through certain authors to verify the importance of such socialization, the
\n presence of stereotypes and roles in children\u2019s stories and the need for coeducation in the classroom.
\n It also aims to raise awareness of the influence of gender stereotypes in children\u2019s stories on the personality
\n development of boys and girls through an analysis of certain narratives that are available to readers at an early
\n age and that are frequented by them., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Infantil<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Punto y final. La Influencia cambiante en la percepci\u00f3n de los C\u00e1nones mitol\u00f3gicos cl\u00e1sicos y sus prototipos sociales contempor\u00e1neos de g\u00e9nero.<\/td>Cambr\u00f3n Pescuezo, Cristina<\/td>Mitolog\u00eda, Canon, Antropolog\u00eda, Sociedad, Feminismo, Internet, Mythology, Anthropology, Society, Feminism<\/td>La mitolog\u00eda cl\u00e1sica ha establecido una base sustancial para la conformaci\u00f3n de los prototipos de g\u00e9nero y los c\u00e1nones de belleza contempor\u00e1neos, cuyos fundamentos arraigados en la sociedad de la \u00e9poca han perdurado ocultos en nuestra base cultural. El presente Trabajo de Fin de Grado, se fundamentar\u00e1 en el an\u00e1lisis de diversos mitos cl\u00e1sicos con el fin de localizar los arquetipos predominantes en ellos. A trav\u00e9s del arte, se indagar\u00e1 en los prop\u00f3sitos subyacentes que los artistas pretend\u00edan transmitir en sus representaciones de estas divinidades, as\u00ed como su percepci\u00f3n y abordaje en la era digital contempor\u00e1nea. De esta forma, se relacionar\u00e1n las obras realizadas con los referentes aportados a nivel te\u00f3rico-cultural con el objetivo de establecer una conexi\u00f3n, de g\u00e9nero, identidad, imposiciones y deconstrucciones entre ambas sociedades., Classical mythology has established a substantial basis for the formation of gender prototypes and contemporary beauty canons, whose foundations rooted in the society of the time have remained hidden in our cultural base. This Final Degree Project will be based on the analysis of various classical myths in order to locate the predominant archetypes in them. Through art, the underlying purposes that the artists intended to convey in their representations of
\nthese divinities will be investigated, as well as their perception and approach in the contemporary digital age. In this way, the works made will be related to the references provided at a theoretical-cultural level with the aim of establishing a connection of gender, identity,, Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Un estudio sobre los estereotipos de g\u00e9nero en el alumnado universitario de Sevilla<\/td>Campoy R\u00edos, Nuria<\/td>Violencia de G\u00e9nero, Estereotipos de G\u00e9nero, Deconstrucci\u00f3n, Cultura, Educaci\u00f3n, Transformaci\u00f3n, Gender Violence, Gender Stereotypes, Deconstruction, Culture, Education, Transformation<\/td>El presente trabajo de investigaci\u00f3n trata sobre la interiorizaci\u00f3n de los estereotipos de
\n g\u00e9nero en el alumnado universitario de Sevilla. Para la realizaci\u00f3n del mismo se ha empleado
\n una metodolog\u00eda cuantitativa, a trav\u00e9s del instrumento \u201cEscala de Detecci\u00f3n de Sexismo en
\n Adolescentes\u201d (DSA). A partir de este instrumento, se ha conseguido realizar un estudio
\n sobre la interiorizaci\u00f3n de los estereotipos de g\u00e9nero en el alumnado del primer curso de
\n diversos grados universitarios tales como: Pedagog\u00eda (Universidad de Sevilla),
\n Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas (Universidad de Sevilla) y el Doble Grado de
\n Educaci\u00f3n Social y Trabajo Social (Universidad Pablo de Olavide).
\n Los resultados obtenidos indican la existencia de personas concienciadas con el
\n movimiento feminista, aunque sigue siendo necesaria la incorporaci\u00f3n de un enfoque de
\n g\u00e9nero en el sistema educativo, a fin de propiciar la deconstrucci\u00f3n de los individuos y por
\n tanto, una transformaci\u00f3n social que permita el cuestionamiento de la cultura patriarcal
\n establecida., This research work is about the internalization of gender stereotypes in the university
\n students of Seville. For the realization of it, has been used a quantitative methodology,
\n through the instrument \u201cSexism Detection Scale in Adolescents\u201d (DSA). From this
\n instrument, it has been achieved a study on the internalization of gender stereotypes in the
\n first-year students of several university degrees such as: Pedagogy (University of Seville),
\n Business Administration and Management (University of Seville) and the double degree of
\n Education and Social Work (University Pablo de Olavide).
\n The results achieved show the existence of people aware of the feminist movement,
\n although is still necessary the incorporation of a gender perspective in the school system, in
\n order to promote the deconstruction of people and therefore, a social change that allows the
\n challenge of the established patriarchal culture., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>La represi\u00f3n franquista en Huelva (1939-1975). La Antigua C\u00e1rcel de Huelva: de la represi\u00f3n pol\u00edtica y la orientaci\u00f3n sexual e identidad de g\u00e9nero a Lugar de la Memoria<\/td>C\u00e1rdenas Castro, Luc\u00eda<\/td>Represi\u00f3n franquista, Colectivo LGTBI+, C\u00e1rcel provincial de Huelva, Lugar de la Memoria, Franco's repression, LGTBI+ collective, Huelva provincial prison, Place of Memory<\/td>El presente TFG aborda la represi\u00f3n franquista en la provincia de Huelva centrado en el caso
\nde la antigua C\u00e1rcel Provincial de Huelva. Lugar de la represi\u00f3n, ahora Lugar de la Memoria,
\ndel colectivo LGTBI+ a partir de las sucesivas legislaciones de la dictadura que represaliaron
\nla disidencia de las orientaciones sexuales y la identidad de g\u00e9nero. Desde el periodismo
\nsocial e hist\u00f3rico, se ha realizado un podcast en el que se recogen distintos testimonios sobre
\nla represi\u00f3n en la provincia onubense., This TFG deals with Franco's repression in the province of Huelva, focusing on the case of
\nthe old Provincial Prison of Huelva. A place of repression, now a Place of Memory, of the
\nLGTBI+ collective as a result of the successive legislations of the dictatorship that repressed
\ndissidence in sexual orientations and gender identity. From the perspective of social and
\nhistorical journalism, a podcast has been produced in which different testimonies about the
\nrepression in the province of Huelva are collected., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Tab\u00fa y realidad: La problem\u00e1tica del sexo en la sociedad japonesa<\/td>Cobos Bautista, Irene<\/td>Sociedad, Society, Sexo, Jap\u00f3n, Mujer, Hombre, Sex, Japan, Woman, Man<\/td>En el siguiente proyecto, se proceder\u00e1 a exponer y explicar c\u00f3mo el sexo y todas sus derivadas, afectan y en muchos casos, perjudican en el d\u00eda a d\u00eda de los nipones nacidos y crecidos en Jap\u00f3n, de todos los sexos y edades. Cuestiones como la compleja situaci\u00f3n de la prostituci\u00f3n, la producci\u00f3n masiva de la pornograf\u00eda, la permisividad alarmante de los contenidos expl\u00edcitos infantiles, el tema de la infidelidad, etc\u00e9tera; forman parte de la sociedad japonesa, y reflejan en ellos una mentalidad surgida de milenios de tradici\u00f3n hist\u00f3rica, religiosa y cultural, el conservadurismo que lleva consigo, y las v\u00edas de escape de una poblaci\u00f3n a\u00fan mis\u00f3gina, reprimida, altamente estresada y competitiva., In the following project, it will be proceeded to expose and explain how sex and all its derivatives affect and in many cases, harm the daily lives of Japanese people born and raised in Japan, of all sexes and ages. Issues such as the complex situation of prostitution, the mass production of pornography, the alarming permissiveness of explicit children's content, the issue of infidelity, etcetera; they are part of Japanese society, and reflect in them a mentality that emerged from millennia of historical, religious and cultural tradition, the conservatism that it carries with it, and the escape routes of a still misogynist, repressed, highly stressed and competitive population., Universidad de Sevilla y M\u00e1laga. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>La represantaci\u00f3n de la mujer trabajadora en la serie Anillos de Oro (1983)<\/td>Dom\u00ednguez Varona, Carmen<\/td>Mujeres trabajadoras, Series de televisi\u00f3n, Personajes femeninos, Televisi\u00f3n Espa\u00f1ola, Anillos de Oro, Professional women, TV shows, Female characters<\/td>Las series de televisi\u00f3n protagonizadas por mujeres en roles profesionales eran inexistentes durante el franquismo. Con la llegada de la Transici\u00f3n, la mujer ocup\u00f3 un lugar principal en los cambio sociales que se produjeron, y, especialmente, las mujeres trabajadoras. Con el estreno de Anillos de Oro en 1983 se emiti\u00f3 la primera serie espa\u00f1ola protagonizada por una mujer trabajadora. En el presente trabajo de investigaci\u00f3n se analiza la representaci\u00f3n de las mujeres profesionales y la influencia que tuvo en la audiencia esta ficci\u00f3n televisiva. Para ello se elaborar\u00e1 un estudio de la realidad de las mujeres trabajadoras durante los siglos XIX y XX e igualmente, se examinar\u00e1n ejemplos anteriores a Anillos de Oro, el estudio de caso, como La chica de la tele (1970-1977). De esta manera, se ha planteado como objetivo general analizar la representaci\u00f3n de las mujeres trabajadoras que se desarrolla en la serie. Para el trabajo se ha aplicado una metodolog\u00eda mixta. En primer lugar, se ha realizado un an\u00e1lisis cualitativo de los personajes femeninos trabajadores estudiando tanto su vida laboral como la personal, seg\u00fan la plantilla de estudio de personajes como persona basada en las teor\u00edas de Casetti y Di Chio. En segundo lugar, la parte cuantitativa consiste en un cuestionario realizado mediante Google Forms que se ha pasado a una muestra de 160 mujeres trabajadoras de diversos perfiles que han visionado la serie, con el fin de estudiar la influencia de ficci\u00f3n en la audiencia, analizando la relaci\u00f3n entre la representaci\u00f3n y la realidad, y la creaci\u00f3n de referentes para las nuevas generaciones. Desde estas consideraciones, se puede afirmar que, aunque Anillos de Oro supuso un gran cambio en la ficci\u00f3n televisiva espa\u00f1ola y una entrada a la modernidad, no representaba en su mayor\u00eda la realidad profesional de las mujeres espa\u00f1olas., TV shows with female main characters were non-existent during Franco\u2019s dictatorship. With the arriving of the Spanish transition women took a significant role in the social changes that occurred, especially among workers. With the release of Anillos de Oro in 1983 the first Spanish TV show with a female worker as main character was broadcasted. In this work is going to be analysed the representation of professional women in TV shows and their influence in the audience. In first place, this research studies the progress of professional women during the 19th and 20th centuries, as well as examples prior to Anillos de Oro, the case study, will be examined, for example The Mary Tyler Moore Show (1970-1977). Moreover, the main aim of this research is to analyse the representation of professional women in Anillos de Oro, and it influenced in the audience. A mixed method is used for the research, on the one hand, it has been achieved a quality study of the female professional characters by studying their personal and labour life using the table of study made by Casseti y Di Chio. On the other hand, the quantity part includes a questionnaire made by Google Forms that has been answered by 160 professional women with different profiles who have watched this TV series. All of this with the propose to study the influence of the show in the audience by analysing the relationship between the fiction and the real world and the creation of refences for the new generations. From these considerations, it can be said that, even though Anillos de Oro made a real change in Spanish TV fiction and was a real move towards modernity, it did not stand for the main reality of the Spanish women., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Las mujeres de la minor\u00eda \u00e9tnica Ainu y sus movimientos feministas: una aproximaci\u00f3n interseccional<\/td>Encinoso Iceta, Luis<\/td>Indigenism, Gender, Indigeneity, Ainu women, Feminism, Japan, Ainu indigenous people, Indigenismo, G\u00e9nero, Indigenidad, Mujeres, Ainu, Feminismo, Jap\u00f3n, Pueblo ind\u00edgena ainu<\/td>Este Trabajo de Fin de Grado se centra en analizar desde una perspectiva interseccional c\u00f3mo las mujeres ainu construyen sus identidades como mujeres e ind\u00edgenas, y c\u00f3mo luchan contra la discriminaci\u00f3n a trav\u00e9s de sus movimientos de resistencia. Para ello, primero analizamos cu\u00e1l es la coyuntura social e hist\u00f3rica de esta minor\u00eda. A lo largo de la historia, la imagen de un Jap\u00f3n homog\u00e9neo ha servido para marginalizar y perseguir aquellas identidades que se sal\u00edan de la ideolog\u00eda que se trataba de imponer desde el Estado. El primer cap\u00edtulo revisa i) c\u00f3mo se han articulado estos discursos imperialistas y colonialistas a lo largo de la historia, ii) c\u00f3mo estos han afectado al pueblo ind\u00edgena ainu, y iii) el desarrollo hist\u00f3rico de los movimientos de resistencia ind\u00edgena. Esto nos proporcionar\u00e1 el contexto necesario para abordar algunas de las cuestiones relativas a las mujeres ainu. En el segundo cap\u00edtulo, se har\u00e1 una revisi\u00f3n de varias teor\u00edas feministas acerca de la epistemolog\u00eda, la construcci\u00f3n de los sujetos generizados y sexuados y la interseccionalidad de las opresiones sist\u00e9micas. De este modo, nos armaremos con una serie de herramientas \u00fatiles para acercarnos a los testimonios de las mujeres ainu. Por \u00faltimo, en el tercer cap\u00edtulo nos adentramos en el tema central de este trabajo. Por un lado, analizaremos la manera en que el pueblo ainu construye su indigenidad y c\u00f3mo la intersecci\u00f3n de esta con el g\u00e9nero determina la identidad de las mujeres ainu; por otro lado, exploraremos los movimientos de resistencia feministas ainu y c\u00f3mo a trav\u00e9s de estos las mujeres desarrollan actos cotidianos de resistencia que desaf\u00edan las injusticias y discriminaciones hist\u00f3ricas que su pueblo y ellas espec\u00edficamente, como mujeres ind\u00edgenas, han padecido., This essay focuses on analysing through an intersectional framework how Ainu women construct their identities, as both women and indigenous people, and how they fight against discrimination through their resistance movements. To do so, we must first analyse the social and historical context of this minority group. Throughout history, the image of a homogeneous Japan has served to marginalize and persecute those identities that did not conform to the ideology that the State tried to impose. The first chapter reviews i) how these imperialist and colonialist discourses have been articulated throughout history, ii) how they have affected the indigenous Ainu people, and iii) the emergence and development of indigenous resistance movements throughout history. This will serve to provide the necessary context for the Ainu women\u2019s issues that we will discuss later. In the second chapter, we will explore some classic works from feminist epistemology to elucidate gendered and sexed subject construction and the intersectionality of systemic oppressions. In the process, we acquire a set of analytical tools that will help us approach Ainu women\u2019s testimonies. Finally, the third chapter delves into the central issue of this thesis. First, we will analyse how the Ainu people\u2019s indigeneity is constructed and how indigeneity and gender intersection shapes the identity of Ainu women. Second, we will analyse how through Ainu feminist resistance movements Ainu women develop everyday acts of resistance, challenging the historical injustices and discriminations that they have suffered as indigenous people and as women., Universidad de Sevilla y M\u00e1laga. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Intervenci\u00f3n educativa sobre los sesgos de la inteligencia artificial para sensibilizar al alumnado de primaria sobre g\u00e9nero y cultura<\/td>Espinosa Jim\u00e9nez, Blanca<\/td>Inteligencia artificial, Sesgos de g\u00e9nero y cultura, Intervenci\u00f3n educativa, Igualdad, Pensamiento cr\u00edtico, Artificial intelligence, Gender and Cultural biases, Educational intervention, Equality, Critical thinking<\/td>En la actualidad, la IA es un tema que est\u00e1 a la orden del d\u00eda, y aunque lleva a\u00f1os evolucionando todav\u00eda
\npodemos encontrar en ella sesgos de g\u00e9nero y cultura, a las cuales se les busca soluciones como crear bases
\nde datos m\u00e1s representativas, pero tambi\u00e9n encontramos muchos prejuicios y un gran desconocimiento por
\nparte de la poblaci\u00f3n, que debemos intentar resolver desde la educaci\u00f3n, haci\u00e9ndoles consientes de la
\nimportancia del humano en el dise\u00f1o de la inteligencia artificial. Por ello, llevamos a cabo la realizaci\u00f3n de
\nuna intervenci\u00f3n educativa, donde primero se valoran las ideas previas del alumnado, luego se llevan a cabo
\ntres sesiones, que abarcan debates, actividades grupales, ejercicios pr\u00e1cticos con herramientas digitales
\neducativas y m\u00e1s, para terminar, se hace su debida evaluaci\u00f3n con el objetivo de sensibilizar sobre los sesgos
\nde la IA a los ni\u00f1os y ni\u00f1as de sexto de primaria. Dando como resultado que sigue habiendo estereotipos
\nsexistas y culturales en nuestros infantes, aunque se observan algunas mejoras con respecto al cuestionario
\ninicial. Tras ello creemos indispensable seguir educando, tanto a j\u00f3venes como adultos, en igualdad y
\ntecnolog\u00eda para conseguir eliminar estos pensamientos estereotipados y esta desinformaci\u00f3n de la sociedad
\nen el siglo XXI., Currently, AI is a topic that is the order of the day, and although it has been evolving for years we can
\nstill find in it gender and cultural biases, to which solutions are sought such as creating more representative
\ndatabases, but we also find many prejudices and a great ignorance on the part of the population, which we
\nmust try to solve from education, making them aware of the importance of the human in the design of artificial
\nintelligence. Therefore, we carried out the realization of an educational intervention, where first the previous
\nideas of the students are assessed, then three sessions are carried out, covering debates, group activities,
\npractical exercises with educational digital tools and more, to finish, their due evaluation is made with the
\naim of raising awareness about the biases of AI to children of sixth grade. Giving as a result that there are
\nstill sexist and cultural stereotypes in our infants, although some improvements are observed with respect to
\nthe initial questionnaire. We believe it is essential to continue educating both young people and adults in
\nequality and technology in order to eliminate these stereotyped thoughts and misinformation in society in the
\n21st century, Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Representaci\u00f3n de colectivos minoritarios en la infancia como herramienta de construcci\u00f3n identitaria en EP.<\/td>Fern\u00e1ndez Delgado, Sergio<\/td>Representaci\u00f3n, Grupos minoritarios, Inclusi\u00f3n, Medios de ocio, Identificaci\u00f3n, Representation, Minority groups, Leisure media, Identification<\/td>El objetivo principal del escrito es conocer si existe una relaci\u00f3n entre el grado de conocimiento
\ny normalizaci\u00f3n del colectivo LGTBIQ+ y la presencia de personajes LGTBIQ+ en los medios
\nde ocio consumidos en el alumnado de Educaci\u00f3n Primaria. Para lograrlo, se ha realizado una
\nexhaustiva revisi\u00f3n de trabajos elaborados sobre ambas variables en ingl\u00e9s y espa\u00f1ol a trav\u00e9s de
\ndiferentes fuentes de informaci\u00f3n oficiales. Del mismo modo, el alumnado seleccionado ha
\nrealizado un cuestionario sobre conocimiento y aceptaci\u00f3n en diversidad sexual, familiar,
\ncorporal y de expresi\u00f3n e identidad de g\u00e9nero, y un cuestionario sobre los contenidos y medios
\nconsumidos en el ocio.
\nAnte los resultados recabados tras el proceso de investigaci\u00f3n, pudo afirmarse la existencia de
\nuna relaci\u00f3n estrecha entre ambas variables. Tras ello, se dise\u00f1\u00f3 un proyecto de visibilizaci\u00f3n,
\nconcienciaci\u00f3n y representaci\u00f3n LGTBIQ+ en los medios de ocio consumidos en Educaci\u00f3n
\nPrimaria con el objetivo de eliminar los prejuicios existentes mediante el uso del conocimiento y
\nla representaci\u00f3n del colectivo., The main objective of the paper is to know if there is a relationship between the degree of
\nknowledge and normalization of the LGTBIQ+ group and the presence of LGTBIQ+ characters
\nin the leisure media consumed by Primary Education students. To achieve this, an exhaustive
\nreview of works prepared on both variables in English and Spanish has been carried out through
\ndifferent official information sources. Similarly, the selected students have completed a
\nquestionnaire on knowledge and acceptance of sexual, family, body and gender expression and
\nidentity diversity, and a questionnaire on the content and media consumed in leisure.
\nGiven the results collected after the research process, the existence of a close relationship between
\nboth variables could be affirmed. After this, a project was designed to raise awareness, raise
\nawareness and represent LGTBIQ+ in the leisure media consumed in Primary Education with the
\naim of eliminating existing prejudices through the use of knowledge and representation of the
\ngroup., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Hiyab<\/td>Fern\u00e1ndez Mielczarczyk, Marta<\/td>Hiyab, Velo isl\u00e1mico, Religi\u00f3n musulmana, Reportaje audiovisual<\/td>Este Trabajo de Fin de Grado es un proyecto creativo llevado a cabo con el objetivo de
\nrealizar un reportaje en formato textual y audiovisual acerca de la pol\u00e9mica que surge a
\npartir del uso, por parte de las mujeres que siguen la religi\u00f3n musulmana, del hiyab,
\ntambi\u00e9n conocido como velo musulm\u00e1n o isl\u00e1mico. El hiyab sirve, en t\u00e9rminos de
\nvestimenta, para cubrir el cabello y la cabeza, pero a su vez, esconde un gran
\nsignificado. La cuesti\u00f3n principal reside en acercar al p\u00fablico occidental y, m\u00e1s
\nconcretamente, al espa\u00f1ol, a esta tradici\u00f3n desde una postura respetuosa y con el
\nobjetivo de aprender y deconstruirnos. Se trata de un proyecto acad\u00e9mico que engloba
\ntambi\u00e9n un enfoque social, buscando conocer las principales razones y problem\u00e1ticas
\nque encuentran las protagonistas en su d\u00eda a d\u00eda, as\u00ed como un enfoque hist\u00f3rico que se
\nremonta a los or\u00edgenes y tipos de velo que existen. Asimismo, se intenta hacer ver al
\nlector, no s\u00f3lo la constante lucha por la que pasan las protagonistas, sino tambi\u00e9n
\nc\u00f3mo la ignorancia occidental afecta a la manera en la que se representa el hiyab y la
\ncultura musulmana., Universidad de Sevilla. Doble Grado en Periodismo y Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Representaci\u00f3n de la mujer en el cine: La voz silenciada<\/td>Gabella Chas, Marina<\/td>Mujer, Cine, Representaci\u00f3n de la mujer, Podcasting<\/td>La representaci\u00f3n de las mujeres en la industria del cine ha sido objeto de debate y discusi\u00f3n durante d\u00e9cadas. Desde los primeros d\u00edas del cine hasta la actualidad, las mujeres han luchado por ser reconocidas y valoradas en un mundo dominado en gran medida por hombres. Este trabajo de fin de grado se centra en la investigaci\u00f3n y an\u00e1lisis de la representaci\u00f3n de la mujer en este sector espec\u00edfico, explorando su impacto cultural, social y pol\u00edtico, as\u00ed como los desaf\u00edos que enfrentan en un contexto de desigualdad de g\u00e9nero. Esta tem\u00e1tica se aborda a trav\u00e9s de un enfoque multidisciplinario que combina elementos del cine, los estudios de g\u00e9nero y el periodismo, con el objetivo de profundizar en una problem\u00e1tica relevante y actual en la sociedad contempor\u00e1nea., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>El papel de las periodistas deportivas en la promoci\u00f3n de la igualdad de g\u00e9nero en el deporte femenino<\/td>Gait\u00e1n Romero, Mar\u00eda Nazaret<\/td>Mujeres, Periodismo, Periodistas deportivos, Programas radiof\u00f3nicos, Igualdad<\/td>El presente Trabajo de Fin de Grado se centra en examinar el papel crucial que desempe\u00f1an las periodistas deportivas en la mejora de la visibilidad y valoraci\u00f3n del deporte femenino, con el objetivo de promover la igualdad de g\u00e9nero. A trav\u00e9s de este estudio, se ha buscado la comprensi\u00f3n de c\u00f3mo estas profesionales de la comunicaci\u00f3n contribuyen a transformar el panorama medi\u00e1tico y a superar las barreras de g\u00e9nero que a\u00fan persisten en el \u00e1mbito deportivo.
\nEn \u00faltima instancia se pretende contribuir a la revisi\u00f3n de la situaci\u00f3n que siguen viviendo las mujeres profesionales del deporte y de la comunicaci\u00f3n que son infravaloradas en su trabajo en pleno S: XXI.
\nA lo largo de la historia, las mujeres siempre han estado discriminadas en todos los espacios de la vida p\u00fablica, el deporte, no iba a ser menos. Pero se han ido rompiendo barreras y consiguiendo grandes logros. En los \u00faltimos a\u00f1os ha habido avances significativos, tanto en la mujer periodista deportiva como en la mujer deportista, pero aun as\u00ed los resultados son insuficientes. Por lo que, es necesario continuar luchando contra los patrones y estereotipos de g\u00e9nero. Las mujeres deber\u00e1n seguir derribando barreras para que sus sacrificios sean reconocidos y valorados por la sociedad.
\nA trav\u00e9s de un an\u00e1lisis cuantitativo de dos de los programas radiof\u00f3nicos m\u00e1s influyentes en Espa\u00f1a, se resuelve la insuficiente presencia de periodistas deportivas en los espacios radiof\u00f3nicos espa\u00f1oles y la escasa cobertura del deporte femenino en estos mismos. Por lo que, se analiza tambi\u00e9n el \u00fanico programa de radio en Espa\u00f1a que cubre toda la actualidad del f\u00fatbol femenino en todas sus categor\u00edas, creado por dos mujeres. Esta contraposici\u00f3n de an\u00e1lisis surge para evidenciar la necesidad de crear nuevos formatos para aumentar la cobertura del deporte femenino y para incrementar la participaci\u00f3n de mujeres periodistas deportivas en los medios de comunicaci\u00f3n. Tambi\u00e9n surge para visibilizar como estas profesionales del periodismo deportivo tienen un papel fundamental en el deporte y en la igualdad de g\u00e9nero, creando espacios mixtos para los profesionales, aunque su cobertura sea especializada en f\u00fatbol femenino., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Dicotom\u00edas de la sexualidad femenina. Sexualizaci\u00f3n y cosificaci\u00f3n<\/td>Garc\u00eda Garc\u00eda, Natalia<\/td>Mujer, Sexualizaci\u00f3n, Cosificaci\u00f3n, Sexualidad femenina<\/td>Tras siglos de desarrollos culturales y sociol\u00f3gicos \u00bfEn qu\u00e9 medida ha evolucionado nuestra percepci\u00f3n del cuerpo de la mujer? Dicotom\u00edas de la sexualidad femenina es un Trabajo Fin de Grado que plantea una l\u00ednea de investigaci\u00f3n en torno a la sexualizaci\u00f3n del cuerpo de la mujer. Analizaremos c\u00f3mo ha sido la mirada que lo ha observado desde una aproximaci\u00f3n anal\u00edtica de la Historia del arte, desde sus representaciones en las pinturas cl\u00e1sicas como en las creencias populares y literarias, pasando por el cine y la publicidad para desembocar en la actualidad., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Comisiones de auditor\u00eda en sociedades cotizadas presencia femenina y autoevaluaci\u00f3n<\/td>Garc\u00eda Heredia, Isabel <\/td>Universidad de Sevilla, Auditoria contable, Gesti\u00f3n de empresas — Mujeres<\/td>Tras d\u00e9cadas estudiando el lugar de la mujer en el \u00e1mbito empresarial y la manera id\u00f3nea de eliminar todo tipo de barreras e impedimentos sociales, nos preguntamos cu\u00e1l es la situaci\u00f3n en el \u00e1mbito de los \u00f3rganos de gobierno, especialmente en la Comisi\u00f3n de auditor\u00eda. Para ello, hemos realizado un an\u00e1lisis exhaustivo sobre la presencia del g\u00e9nero femenino en estas comisiones delegadas, estudiando igualmente tanto la formaci\u00f3n como la trayectoria de estas consejeras de empresas cotizadas. Igualmente, hemos realizado un estudio sobre los informes de autoevaluaci\u00f3n que las comisiones de auditor\u00eda deben realizar anualmente, en el que se refleja el nivel de actividad desarrollado a lo largo del ejercicio econ\u00f3mico. Las comisiones de auditor\u00edas constituyen \u00f3rganos b\u00e1sicos del gobierno corporativo de las empresas cotizadas, pues su especializaci\u00f3n y compromiso sostienen en gran medida las labores de supervisi\u00f3n y control de riesgos del Consejo de Administraci\u00f3n. De ah\u00ed la importancia del estudio de estas comisiones en las sociedades cotizadas.<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Mujeres: c\u00f3mo las vemos y c\u00f3mo se ven<\/td>Gir\u00f3n Aguayo, Julia<\/td>Mujeres, Cultura occidental, Mujer en el arte, Female gaze, Male gaze<\/td>Las humanidades poseen una serie de caracter\u00edsticas que las diferencian de las ciencias. Las segundas ofrecen informaciones objetivas y medibles, por el contrario las primeras en multitud de ocasiones son opinables dado que se basan en datos que no pueden ser cuantificados. Las disciplinas comprendidas en el \u00e1mbito de las humanidades reflexionan en muchos casos sobre qu\u00e9 es ser humano, qu\u00e9 nos hace ser c\u00f3mo somos, por d\u00f3nde hemos pasado para llegar hasta donde estamos y qu\u00e9 hemos ido creando por el camino.
\nEl trabajo se encuentra inserto en este \u00e1mbito. Por tanto, sin sacrificar el rigor y la exhaustividad, no busca encontrar axiomas ciertos e indiscutibles, sino que pretende ofrecer un an\u00e1lisis desde un punto de vista concreto de un aspecto de la vida humana. Por ello, se propone la realizaci\u00f3n de una revisi\u00f3n de la representaci\u00f3n de la mujer dentro de la cultura occidental (entendiendo por cultura las artes pl\u00e1sticas, as\u00ed como el cine, la literatura y la m\u00fasica; y por occidental Europa y Norteam\u00e9rica) desde una perspectiva feminista e interseccional, compilando as\u00ed teor\u00eda escrita a este respecto desde este prisma. El fin del proyecto es trazar una l\u00ednea que recorra desde d\u00f3nde viene la cultura en lo relativo a este aspecto y d\u00f3nde se encuentra hoy por hoy, haciendo especial hincapi\u00e9 en la relevancia de la cultura en la sociedad y su impacto sobre la misma., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Resistencia epist\u00e9mica a la evidencia en las creencias machistas<\/td>Godoy Dom\u00ednguez, Bel\u00e9n<\/td>Creencia, Machismo, Resistencia a la evidencia, Responsabilismo, Teor\u00eda de los afectos, Belief, Sexism, Resistance to evidence, Responsability, Affect theory<\/td>Debido a que actualmente vivimos en una sociedad en la que a\u00fan hay numerosas creencias machistas que provocan la opresi\u00f3n de las mujeres y alimentan la desigualdad, este trabajo surge con la pretensi\u00f3n de analizar la persistencia de dichas creencias. Dicha subsistencia tiene que ver con un asunto epist\u00e9mico que se plantea dentro de los debates de epistemolog\u00eda feminista y de justificaci\u00f3n de las creencias. Durante esta investigaci\u00f3n, demostraremos tres cuestiones principales. En primer lugar, mostraremos el origen de estas creencias, las caracter\u00edsticas que comparten epist\u00e9micamente y las presunciones que poseen. En segundo lugar, veremos que estas convicciones patriarcales contin\u00faan debido al fen\u00f3meno epist\u00e9mico que plantea Mona Simion (2024): la resistencia a la evidencia. Para ello, llevaremos a cabo un an\u00e1lisis de c\u00f3mo dicho fen\u00f3meno se da en las creencias machistas, en el que entran en juego las razones pr\u00e1cticas, apoy\u00e1ndonos en Rima Basu (2019). Y, en tercer lugar, ofreceremos una soluci\u00f3n basada en la conjunci\u00f3n del responsabilismo con la teor\u00eda de los afectos, con el objetivo de reducir estas creencias y promover una sociedad mucho m\u00e1s igualitaria, Due to the fact that we currently live in a society where numerous sexist beliefs still cause the oppression of women and fuel inequality, this work arises with the intention of analyzing the persistence of such beliefs. This persistence is related to an epistemic issue that arises within the debates of feminist epistemology and the justification of beliefs. During this research, we will demonstrate three main points. First, we will show the origin of these beliefs, the characteristics they share epistemically, and the assumptions they hold. Second, we will see that these patriarchal convictions persist due to the epistemic phenomenon proposed by Mona Simion (2024): resistance to evidence. For this purpose, we will analyze how this phenomenon occurs in sexist beliefs, where practical reasons come into play, drawing on Rima Basu (2019). And third, we will offer a solution based on the conjunction of responsibilism with affect theory, with the aim of reducing these beliefs and promoting a much more egalitarian society., Universidad de Sevilla. Grado en Filosof\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>An\u00e1lisis del tratamiento de la primera huelga feminista del 8M; el caso de El Pa\u00eds y ABC<\/td>Gonz\u00e1lez Algarrada, Manuel<\/td>Feminismo, Mujer, Huelga, 8 de marzo, D\u00eda internacional de la mujer, An\u00e1lisis informativo, Medios de comunicaci\u00f3n, El Pa\u00eds, ABC<\/td>El movimiento feminista espa\u00f1ol viv\u00eda en 2018 uno de los puntos \u00e1lgidos de su historia. Tras
\na\u00f1os de conquistas pol\u00edticas, y acaparando cada vez m\u00e1s atenci\u00f3n por parte de los medios de
\ncomunicaci\u00f3n, las principales organizaciones de mujeres daban un paso m\u00e1s all\u00e1 en sus
\nm\u00e9todos de militancia y decidieron, con el apoyo de algunos sindicatos, la convocatoria de
\nuna huelga feminista laboral y de cuidados.
\nEn el presente estudio hemos analizado de manera cuantitativa y cualitativa la cobertura
\ninformativa que dieron al evento las cabeceras de El Pa\u00eds y ABC. Se ha llevado a cabo una
\ninvestigaci\u00f3n exhaustiva de los recursos utilizados por ambos diarios con el objetivo de
\ndeterminar el impacto que la l\u00ednea editorial de cada medio ha tenido sobre la manera de narrar
\nla noticia., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>An\u00e1lisis sociol\u00f3gico de los cumplidos: diferencias de expresi\u00f3n entre hombres y mujeres<\/td>Gonz\u00e1lez Escudero, Lydia<\/td><\/td>La sociolog\u00eda feminista ha desempe\u00f1ado un papel crucial en el an\u00e1lisis de las posibles
\ndisparidades en los patrones de habla entre mujeres y hombres en diversas situaciones
\ncomunicativas. Esta \u00e1rea de estudio ha explorado no solo las diferencias ling\u00fc\u00edsticas, sino
\ntambi\u00e9n las ideolog\u00edas y estereotipos asociados al \u00ablenguaje femenino\u00bb y \u00ablenguaje
\nmasculino\u00bb. Desde la publicaci\u00f3n pionera en 1972 del libro de Robin Lakoff, El lenguaje
\ny el lugar de la mujer, se ha destacado la importancia de entender c\u00f3mo las mujeres
\nenfrentan la discriminaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica tanto en la estructura de las lenguas como en las
\nexpectativas sociales sobre su forma de hablar y expresarse.
\nLakoff argumenta que las mujeres son educadas desde una edad temprana para
\ncomunicarse con cortes\u00eda y civismo, evitando el lenguaje directo y otras formas de
\nexpresi\u00f3n consideradas vulgares o inapropiadas. Esta educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica, seg\u00fan Lakoff,
\nlleva a que las mujeres sean percibidas como indecisas y carentes de autoridad, lo que
\npuede afectar a su participaci\u00f3n en \u00e1mbitos profesionales y de toma de decisiones. Sin
\nembargo, la realidad es mucho m\u00e1s compleja, y las investigaciones m\u00e1s actuales sugieren
\nque las diferencias en el habla no son necesariamente tan marcadas como se pensaba
\nanteriormente.
\nEl enfoque constructivista en las investigaciones actuales sobre lenguaje y g\u00e9nero reconoce
\nque las personas son agentes activos en la construcci\u00f3n de sus identidades de g\u00e9nero a
\ntrav\u00e9s del discurso. Este enfoque examina las diversas formas de masculinidad y feminidad
\nexpresadas discursivamente, y reconoce que el comportamiento humano no siempre sigue
\nlas normas socialmente establecidas sobre c\u00f3mo deben hablar hombres y mujeres.
\nEn este contexto, el prop\u00f3sito de esta investigaci\u00f3n es examinar la forma en que hombres
\ny mujeres realizan cumplidos para determinar la cortes\u00eda y verificar si persisten las
\ndiferencias marcadas entre ambos grupos. Tambi\u00e9n busca distinguir la forma de hablar de
\nhombres y mujeres en relaci\u00f3n con los cumplidos, identificando qui\u00e9n utiliza m\u00e1s
\nintensificadores o qu\u00e9 categor\u00edas son m\u00e1s elogiadas, entre otros aspectos. La intenci\u00f3n es
\ncontribuir a una comprensi\u00f3n m\u00e1s completa de c\u00f3mo el g\u00e9nero influye en la comunicaci\u00f3n
\nverbal, y c\u00f3mo estas din\u00e1micas est\u00e1n cambiando o evolucionando con el tiempo.<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Ana Mar\u00eda Caro de Mall\u00e9n de Torres y los personajes femeninos de sus comedias Valor, agravio y mujer y El conde Partinupl\u00e9s.<\/td>Gonz\u00e1lez Troncoso, Valme Mar\u00eda<\/td><\/td>La base de datos BIESES: Bibliograf\u00eda de Escritoras Espa\u00f1oles recoge un total de 604 mujeres que se dedicaron a la escritura en el siglo XVII. Sin embargo, muy pocas han pasado al canon literario. La clave est\u00e1 en dilucidar si esta escasez se debe estrictamente a criterios est\u00e9ticos o de calidad o si, por el contrario, obedece simplemente a una cuesti\u00f3n de g\u00e9nero, es decir, si no pertenecen al canon literario porque no lo merecen o solo por el hecho de ser mujeres. Para ello, en primer lugar, es necesario llevar a cabo estudios, investigaciones y ediciones de estas autoras y sus obras, pues dif\u00edcilmente se puede vindicar a autoras que no se conocen ni se estudian ni se editan. Despu\u00e9s de haber cursado la asignatura \u201cCurso Monogr\u00e1fico de Literatura Espa\u00f1ola del Siglo XVII\u201d, en la que se propon\u00eda en el sistema de evaluaci\u00f3n que una parte de esta fuese un trabajo sobre una escritora del siglo XVII, en el presente trabajo fin de grado, de entre las numerosas escritoras olvidadas del Siglo de Oro espa\u00f1ol, se ha escogido y se presenta la figura literaria de Ana Caro de Mall\u00e9n con varios objetivos que han sido estructurados de la siguiente manera. En primer lugar, se presentan de manera sintetizada los datos de su vida, tratando de recopilar su trayectoria vital desde su nacimiento hasta su muerte, pasando por sus momentos literarios m\u00e1s destacados. Algunos datos biogr\u00e1ficos, como el lugar de nacimiento de Ana Caro, han sido durante mucho tiempo desconocidos y se han formulado distintas hip\u00f3tesis. No ser\u00e1 hasta el a\u00f1o 2020 cuando se afirme con documentaci\u00f3n su verdadera procedencia. Por otra parte, se enumera la producci\u00f3n literaria que nos ha llegado de nuestra autora, estableci\u00e9ndose tres secciones: teatro, relaciones y poes\u00eda. Adem\u00e1s, cada obra va acompa\u00f1ada de una breve explicaci\u00f3n y dataci\u00f3n. Adem\u00e1s, se supone que, debido a la epidemia que caus\u00f3 su muerte, se quemar\u00edan m\u00e1s obras que estaban entre sus pertenencias. El objetivo principal de este trabajo es analizar sus dos comedias, El Conde Partinupl\u00e9s y Valor, agravio y mujer, observando qu\u00e9 papel otorga la autora a sus personajes femeninos. Este an\u00e1lisis se ha llevado a cabo con una divisi\u00f3n en subapartados. Los dos primeros tratan de forma individual, pero paralela, los datos m\u00e1s relevantes y una 4 s\u00edntesis de cada comedia, y el \u00faltimo subapartado es un an\u00e1lisis de los personajes femeninos m\u00e1s representativos de las comedias. Para culminar con el trabajo, se hace una recopilaci\u00f3n de menciones y halagos hacia la autora que confirman el reconocimiento entre sus coet\u00e1neos y una investigaci\u00f3n sobre su difusi\u00f3n y reconocimiento en siglos posteriores hasta hoy. Para el desarrollo del trabajo, despu\u00e9s de realizar varias lecturas de las comedias, se ha usado una metodolog\u00eda de revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica, basada en la lectura y recopilaci\u00f3n de informaci\u00f3n extra\u00edda de una selecci\u00f3n de documentos sobre el tema. Estos documentos son tanto libros, como art\u00edculos, trabajos acad\u00e9micos, o p\u00e1ginas webs, que han sido hallados a trav\u00e9s de distintos repositorios como idUs o el de la UNED, portales bibliogr\u00e1ficos como Dialnet o BIESES, bibliotecas como la BNE o la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, y google books o acad\u00e9mico, entre otros.<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Feminidad visceral. Un an\u00e1lisis del g\u00e9nero y la monstruosidad en el cine de horror.<\/td>Hachem, Ouissal<\/td>Mujeres, Feminidad, Horror, Ficci\u00f3n de horror, Monstruo, Cine de terror, G\u00e9nero, Cine<\/td>En la corta historia del cine, las mujeres han sido relegadas a simples s\u00edmbolos unidimensionales para asistir el desarrollo del personaje masculino. A menudo tomando papeles de damas en apuros, intereses rom\u00e1nticos, madres y ni\u00f1as simbolizando trofeos, desaf\u00edos, crianza e inocencia. En casi todos los g\u00e9neros est\u00e1n en segunda fila detr\u00e1s de la c\u00e1mara y delante de ella. Sin embargo, incluso en los inicios del cine ha habido un g\u00e9nero en el que la mujer ha sido casi siempre protagonista: el horror.
\nLa ficci\u00f3n de horror gira en torno al concepto de dolor, f\u00edsico o emocional. Es la forma en la que empatizamos con las v\u00edctimas, y a veces, tambi\u00e9n con los monstruos. Aun as\u00ed, el horror femenino tiene una forma totalmente diferente de tratar el dolor. El monstruo deja de explorar lo externo y desconocido, pasando a estar completamente arraigado a la identidad y el cuerpo de la mujer. Al investigar estas representaciones, nos sumergimos en la profundidad de la feminidad, donde la sangre menstrual y el embarazo dejan de ser s\u00edmbolos de vida para convertirse en elementos fundamentales para expresar horror. La experiencia femenina en s\u00ed misma se convierte en una pesadilla., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Violencia sexual y responsabilidad civil: v\u00edctimas con discapacidad intelectual que renuncian a la acci\u00f3n indemnizatoria<\/td>Haro Ferrer, Noelia de<\/td>Violencia con las mujeres, Derecho, Espa\u00f1a, Mujeres discapacitadas<\/td>El tratamiento de la responsabilidad civil derivada de delitos sexuales contra v\u00edctimas con discapacidad intelectual en este Trabajo Fin de Grado responde a diversas razones, tanto personales como acad\u00e9micas. En primer lugar, el tema fue propuesto por la tutora y consensuado finalmente por las oportunidades cient\u00edficas que consider\u00e1bamos que pod\u00eda presentar. De un lado, preferimos cerrar el foco de la cuesti\u00f3n a la reparaci\u00f3n econ\u00f3mica por el escaso protagonismo que ha tenido durante todos estos a\u00f1os de lucha contra la violencia de g\u00e9nero y sexual, en general. De otro lado, nos hemos centrado en las mujeres con discapacidad por la escasa visibilidad que se les dispensa en los distintos estudios que se han publicado al respecto, que suelen referirse a la mujer como sujeto arquet\u00edpico, borrando toda clase de diversidades que nos acompa\u00f1an. Y, dentro de los distintos tipos de discapacidad, optamos por concentrar nuestros esfuerzos en aquella de \u00edndole intelectual. Aunque las personas con discapacidad f\u00edsica o sensorial pueden ser consideradas v\u00edctimas especialmente vulnerables por la especificidad de su condici\u00f3n, nosotros hemos preferido focalizar el estudio estrictamente en aquellas personas adultas cuya discapacidad es ps\u00edquica o intelectual y que no es consecuencia de la propia agresi\u00f3n, sino que su discapacidad era anterior a \u00e9sta (de ah\u00ed que, en adelante, queda ya advertido que el empleo de la voz \u201cdiscapacidad\u201d ir\u00e1 siempre referido a este segundo tipo, aunque no lo mencionemos expresamente). Consideramos que los obst\u00e1culos que pueden dificultar su acceso y paso por la justicia son mucho mayores, empezando por el principal problema de entender y ser entendidas, que, como veremos, resulta clave en el tratamiento del ejercicio de la acci\u00f3n civil. Incluso con esta delimitaci\u00f3n, la casu\u00edstica sigue siendo tremendamente compleja y variada: desde la persona joven con s\u00edndrome de Prader-Willi hasta la persona anciana con Alzh\u00e9imer que se encuentra ingresada en una residencia, por ejemplo, teniendo en cuenta que dicha discapacidad puede oscilar entre leve, moderada o grave. Finalmente, inclinamos nuestro an\u00e1lisis hacia las v\u00edctimas de delitos sexuales fuera del \u00e1mbito de la pareja por considerar que han sido las grandes olvidadas en la lucha contra la violencia de g\u00e9nero, que en nuestro pa\u00eds se ha desarrollado al amparo de un concepto restrictivo, como tendremos ocasi\u00f3n de argumentar. No obstante, la regulaci\u00f3n que acompa\u00f1a estos casos ha sufrido una reciente modificaci\u00f3n, que ve\u00edamos oportuno rese\u00f1ar cr\u00edtica y detenidamente. As\u00ed pues, por la especial vulnerabilidad de las v\u00edctimas de las que este estudio se ocupa; por la espec\u00edfica complejidad del concepto jur\u00eddico de la discapacidad y su desarrollo; por la rabiosa novedad de la normativa reguladora de la violencia sexual; por la transversalidad de los \u00e1mbitos del Derecho que la cuesti\u00f3n atraviesa (Derecho procesal, en su vertiente tanto penal como civil, Derecho civil y Derecho penal), as\u00ed como aquellos 6 ajenos a nuestra ciencia (principalmente nos referimos a la Victimolog\u00eda); y por el escaso tratamiento institucional y doctrinal que se le ha venido otorgando al tema; observ\u00e1bamos este Trabajo Fin de Grado como la ocasi\u00f3n cient\u00edfica oportuna para ocuparnos de cuanto casi nadie se ocupa y a cuantas muchas mujeres afecta.<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>An\u00e1lisis y propuesta para la mejora del rendimiento en pirag\u00fcismo valorando el ciclo menstrual de las deportistas.<\/td>Irazu Garmendia, Aiora<\/td>Ciclo menstrual, Hormonas, Rendimiento, Entrenamiento, Pirag\u00fcismo, Menstrual cycle, Hormones, Performance, Training, Canoeing<\/td>Este estudio destaca la relevancia de las fluctuaciones hormonales en el rendimiento femenino,
\n particularmente en deportes como el pirag\u00fcismo, proponiendo pautas de entrenamiento adaptadas a cada fase del
\n ciclo menstrual para optimizar el desempe\u00f1o. Objetivos: El objetivo es revisar la literatura sobre el impacto del
\n ciclo menstrual en el rendimiento, resumir las necesidades fisiol\u00f3gicas del pirag\u00fcismo de sprint y proporcionar
\n pautas de entrenamiento para cada fase menstrual con el fin de mejorar el rendimiento. Metodolog\u00eda: Se realiz\u00f3
\n una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica en bases de datos como Pubmed, WOS y Scopus, con criterios de inclusi\u00f3n para
\n deportistas femeninas menstruantes y exclusi\u00f3n de hombres y mujeres con condiciones m\u00e9dicas que afecten su
\n ciclo, seleccionando 10 art\u00edculos relevantes para el an\u00e1lisis. Resultados: Los estudios revelaron una notable
\n reducci\u00f3n del rendimiento durante las fases premenstrual y menstrual, atribuida a cambios hormonales y fatiga,
\n con s\u00edntomas f\u00edsicos y psicol\u00f3gicos; aunque se enfatiza la individualizaci\u00f3n de las respuestas, subrayando la
\n importancia de abordar el tema de manera personalizada en el entrenamiento y la competici\u00f3n. Conclusiones:
\n La intervenci\u00f3n se centra en adaptar el entrenamiento de pirag\u00fcismo seg\u00fan el ciclo menstrual, enfatizando la
\n individualizaci\u00f3n y el uso de herramientas como la aplicaci\u00f3n Readiness., This study highlights the relevance of hormonal fluctuations in female performance, particularly in
\n sports such as canoeing, proposing training guidelines tailored to each phase of the menstrual cycle to optimize
\n performance. Objectives: The aim is to review the literature on the impact of the menstrual cycle on
\n performance, summarize the physiological needs of sprint canoeing, and provide training guidelines for each
\n menstrual phase to enhance performance. Methodology: A literature review was conducted using databases
\n such as PubMed, WOS, and Scopus, with inclusion criteria for menstruating female athletes and exclusion
\n criteria for men and women with medical conditions affecting their cycle, selecting 10 relevant articles for
\n analysis. Results: Studies revealed a significant reduction in performance during the premenstrual and
\n menstrual phases, attributed to hormonal changes and fatigue, with physical and psychological symptoms;
\n although individualization of responses is emphasized, highlighting the importance of addressing the issue in a
\n personalized manner in training and competition. Conclusions: The intervention focuses on adapting canoeing
\n training according to the menstrual cycle, emphasizing individualization and the use of tools such as the
\n Readiness application., Universidad de Sevilla. Grado en Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Estudio sobre la prensa revolucionaria de las Madres de Plaza de Mayo (Buenos Aires, 1984-2023)<\/td>Liria Rivas, Jara<\/td>Madres de Plaza de Mayo, Activismo pol\u00edtico, Represi\u00f3n, Resistencia, Desaparici\u00f3n, Peri\u00f3dico, Mothers of Plaza de Mayo, Political activism, Repression, Resistance, Disappearance, Newspaper<\/td>Esta investigaci\u00f3n analiza la actividad period\u00edstica de las Madres de Plaza de Mayo, Buenos Aires desde 1984 hasta 2023. Las sucesivas desapariciones de sus familiares marcar\u00edan el nacimiento y el camino de su revolucionario peri\u00f3dico. Pese a las constantes represiones a las que tuvieron que enfrentarse, estas mujeres sin t\u00edtulo resistieron con la palabra y consiguieron marcar la historia de un pa\u00eds, su pa\u00eds, Buenos Aires., This research analyzes the journalistic activity of the Mothers of Plaza de Mayo,
\nBuenos Aires from 1984 to 2023. The successive disappearances of their relatives would
\nmark the birth and the path of their revolutionary newspaper. Despite the constant
\nrepressions they had to face, these untitled women resisted with their words and managed
\nto mark the history of a country, their country, Buenos Aires., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Prevenci\u00f3n de relaciones rom\u00e1nticas abusivas en f\u00e9minas adolescentes a trav\u00e9s de grupos de lectura dial\u00f3gica<\/td>L\u00f3pez Rivera, Reyes<\/td>Violencia de g\u00e9nero, Adolescentes, Prevenci\u00f3n, Educaci\u00f3n afectivo-sexual, Tertulias dial\u00f3gicas, Gender violence, Adolescents, Prevention, Affective-sexual education, Dialogical gatherings<\/td>Este trabajo de fin de grado aborda la importancia de la educaci\u00f3n afectivo-sexual en la prevenci\u00f3n de la
\n violencia de g\u00e9nero en preadolescentes y adolescentes. Se examina la relevancia de intervenir en estas edades
\n debido a la influencia de ideales rom\u00e1nticos y la inexperiencia existente en las relaciones de pareja. Se destaca la
\n necesidad de proporcionar herramientas para prevenir posibles relaciones abusivas y promover relaciones sanas
\n y respetuosas. Se analizan diversos programas de prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero en primaria, naciendo as\u00ed
\n nuestra propuesta de intervenci\u00f3n. Asimismo, se propone el uso de tertulias dial\u00f3gicas como estrategia
\n educativa para modificar los modelos de g\u00e9nero y prevenir la violencia. Los objetivos espec\u00edficos incluyen el
\n dise\u00f1o de un programa de intervenci\u00f3n, elaboraci\u00f3n de material educativo y una gu\u00eda para el profesorado, y la
\n promoci\u00f3n del uso de tertulias dial\u00f3gicas., This final work addresses the importance of affective-sexual education in the prevention of gender
\n violence in preteens and adolescents. It examines the relevance of intervening in these ages due to the influence
\n of romantic ideals and the existing inexperience in relationships. It highlights the need to provide tools to
\n prevent potential abusive relationships and promote healthy and respectful relationships. Various programs for
\n the prevention of gender-based violence in primary schools are analyzed, thus giving birth to our intervention
\n proposal. It also proposes the use of dialogues as an educational strategy to modify gender models and prevent
\n violence. The specific objectives include the design of an intervention programme, the preparation of
\n educational materials and a teacher\u2019s guide, and the promotion of the use of dialogical gatherings., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Maestras feministas \u00bfC\u00f3mo dise\u00f1an sus propuestas did\u00e1cticas en la Educaci\u00f3n Primaria?<\/td>L\u00f3pez V\u00e1zquez, Nuria<\/td>Educaci\u00f3n feminista, Perspectiva de g\u00e9nero, Percepciones docentes, Propuestas educativas, Actitud cr\u00edtica, Coeducaci\u00f3n, Feminist education, Gender perspective, Teacher perceptions, Educational proposals, Critical attitude, Coeducation<\/td>La investigaci\u00f3n pretende explorar las concepciones y actuaciones llevadas a cabo por maestras feministas en
\n educaci\u00f3n, as\u00ed como profundizar en la integraci\u00f3n de valores de igualdad de g\u00e9nero en los centros educativos.
\n Para ello, se entrevistaron a ocho maestras de diferentes especialidades de Educaci\u00f3n Primaria que afirmaban
\n identificarse con el denominativo feminista. El an\u00e1lisis de datos se realiz\u00f3 desde un enfoque interpretativo,
\n categorizando los resultados obtenidos. Estos demostraron de qu\u00e9 forma se concibe la educaci\u00f3n feminista y
\n c\u00f3mo esta es transmitida por las docentes, determinando qu\u00e9 propuestas, metodolog\u00edas y actividades desarrollan
\n para hacerlo. Asimismo, se identificaron desaf\u00edos que persisten actualmente en su ense\u00f1anza, destacando el
\n desconocimiento sobre el feminismo y la escasa formaci\u00f3n docente en este \u00e1mbito; y avances significativos con
\n respecto a la contemplaci\u00f3n de la igualdad de g\u00e9nero en la ley y el material did\u00e1ctico. Tambi\u00e9n revelaron
\n evidencias sobre el impacto de estas pr\u00e1cticas en el alumnado, encontrando ciertas distinciones en el lenguaje, la
\n actitud y la realizaci\u00f3n de actividades. Por \u00faltimo, se discutieron los resultados de la investigaci\u00f3n con estudios
\n previos y actuales, lo cual culmin\u00f3 en conclusiones finales., The research aims to explore the conceptions and practices carried out by feminist teachers in education, as well
\n as to deepen the integration of gender equality values in educational settings. For this purpose, eight teachers
\n specializing in Primary Education who identified themselves as feminists were interviewed. Data analysis was
\n conducted from an interpretative approach, categorizing the findings obtained. These demonstrated how
\n feminist education is conceptualized and transmitted by teachers, identifying the proposals, methodologies, and
\n activities they develop for this purpose. Additionally, challenges persisting in their teaching were identified,
\n highlighting gaps in understanding feminism and inadequate teacher training in this area, alongside significant
\n advancements in the consideration of gender equality in legislation and educational materials. Evidence was also
\n revealed regarding the impact of these practices on students, noting distinctions in language use, attitudes, and
\n engagement in activities. Finally, the research findings were discussed alongside previous and current studies,
\n resulting in final conclusions., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>An\u00e1lisis del tratamiento informativo de la violencia dom\u00e9stica en los peri\u00f3dicos El Pa\u00eds, ABC, Libertad Digital y P\u00fablico (2013-2022)<\/td>Luzuriaga Ledesma, Luc\u00eda<\/td>Violencia dom\u00e9stica, Violencia de g\u00e9nero, Violencia \u00cdntima de pareja, Asesinato, Prensa, Tratamiento medi\u00e1tico, Domestic violence, Gender-based violence, Intimate partner violence, Murder, Press, Media treatment<\/td>Este estudio pretende dilucidar si la prensa espa\u00f1ola nos est\u00e1 mostrando la verdadera cifra de casos de asesinatos de violencia dom\u00e9stica, entendiendo estos como los asesinatos que se llevan a cabo por una mujer hacia su pareja o ex pareja masculina. Del mismo modo, busca comprobar si la informaci\u00f3n se trata de igual forma que en las noticias de asesinatos de violencia de g\u00e9nero. El estudio se centrar\u00e1 concretamente en los casos ocurridos entre los a\u00f1os 2013 y 2022 y analizar\u00e1 los peri\u00f3dicos El Pa\u00eds, ABC, Libertad Digital y P\u00fablico. Estos medios han sido elegidos debido a su clara divisi\u00f3n ideol\u00f3gica y a su diferente formato de creaci\u00f3n (digital y en papel).
\nEl an\u00e1lisis del contenido muestra que los medios informan en menor medida de los casos de violencia dom\u00e9stica al igual que le dan un tratamiento diferente que a los de violencia de g\u00e9nero. Adem\u00e1s se ha hecho latente la falta de cifras en registros oficiales., This study aims to elucidate whether the Spanish press is showing us the true number of cases of domestic violence murders, understanding these as murders carried out by a woman towards her partner or former male partner. Likewise, it seeks to verify if the information is treated in the same way as in the news of gender violence murders. The study will focus specifically on the cases that occurred between the years 2013 and 2022 and will analyze the newspapers El Pa\u00eds, ABC, Libertad Digital and P\u00fablico. These media have been chosen due to their clear ideological division and their different creation format (digital and paper).
\nThe content analysis shows that the media report cases of domestic violence to a lesser extent and give it a different treatment than those of gender violence. Furthermore, the lack of figures in official records has become latent., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>El c\u00f3mic BL asi\u00e1tico. La representaci\u00f3n gr\u00e1fica de las relaciones homosexuales en Jap\u00f3n, China y Corea<\/td>Marchena Lluch, Blanca<\/td>Boys' Love, Manga, Yaoi, Jap\u00f3n, China, Corea, Japan, Korea<\/td>Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) tiene como objetivo analizar el g\u00e9nero de manga BL (Boys' Love) en Jap\u00f3n, China y Corea del Sur, estudiando el contexto hist\u00f3rico de cada pa\u00eds en relaci\u00f3n con el desarrollo y la evoluci\u00f3n de este g\u00e9nero. Se abordar\u00e1 el surgimiento y la evoluci\u00f3n del fen\u00f3meno BL en cada naci\u00f3n, desde sus primeras manifestaciones hasta la actualidad. En el caso de Jap\u00f3n y China, se remontar\u00e1 a los a\u00f1os 70, mientras que en Corea del Sur se considerar\u00e1n los a\u00f1os 90 como el punto de inicio relevante para este an\u00e1lisis. Se examinar\u00e1 c\u00f3mo factores hist\u00f3ricos, sociales y culturales han influido en la creaci\u00f3n y recepci\u00f3n del manga BL en cada contexto nacional. Para llevar a cabo este an\u00e1lisis, se seleccionar\u00e1n tres obras representativas, una de cada pa\u00eds, con el fin de observar las diferencias y similitudes que existen entre ellas. Estas obras se examinar\u00e1n en t\u00e9rminos de narrativa, estilo art\u00edstico, tem\u00e1ticas abordadas y recepci\u00f3n por parte del p\u00fablico. A trav\u00e9s de este enfoque comparativo, se buscar\u00e1 identificar patrones y tendencias dentro del g\u00e9nero BL en Jap\u00f3n, China y Corea del Sur, as\u00ed como comprender c\u00f3mo estos reflejan y se relacionan con las realidades sociales y culturales de cada pa\u00eds., This Final Degree Project (TFG) aims to analyse the BL (Boys' Love) manga genre in Japan, China and South Korea, studying the historical context of each country in relation to the development and evolution of this genre. The emergence and evolution of the BL phenomenon in each nation, from its earliest manifestations to the present day, will be addressed. In the case of Japan and China, it will go back to the 1970s, while in South Korea the 1990s will be considered as the relevant starting point for this analysis. It will examine how historical, social and cultural factors have influenced the creation and reception of BL manga in each national context. To carry out this analysis, three representative works will be selected, one from each country, in order to observe the differences and similarities between them. These works will be examined in terms of narrative, artistic style, themes addressed and audience reception. Through this comparative approach, we will seek to identify patterns and trends within the BL genre in Japan, China and South Korea, and to understand how these reflect and relate to the social and cultural realities of each country., Universidad de Sevilla y M\u00e1laga. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Dise\u00f1o de una propuesta did\u00e1ctica para la ense\u00f1anza contenidos relacionados con la pubertad en tercer ciclo de Educaci\u00f3n Primaria<\/td>M\u00e1rquez Herr\u00e1ez, Gabriel<\/td>Pubertad, Educaci\u00f3n Sexual Integral, Aprendizaje Cooperativo, Sexualidad, Aprendizaje Basado en el Pensamiento, Puberty, Comprehensive Sexuality Education, Cooperative Learning, Sexuality, Thinking-Based Learning.<\/td>La pubertad, como tem\u00e1tica englobada dentro de la educaci\u00f3n sexual, constituye un contenido cuya
\nimportancia es reconocida por organizaciones internacionales. En este Trabajo Fin de Grado se ha realizado una
\npropuesta did\u00e1ctica dirigida al alumnado del tercer ciclo de Educaci\u00f3n Primaria, en la que se ha utilizado contenido
\nelaborado por sex\u00f3logas y expertos adem\u00e1s de otros recursos (pel\u00edculas y aplicaciones m\u00f3viles). Con este material
\ny a trav\u00e9s de metodolog\u00edas innovadoras como el Aprendizaje Basado en el Pensamiento (ABP) o el Aprendizaje
\nCooperativo (AC), pretendemos que el alumnado sea el protagonista del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Este
\nenfoque tiene como objetivo mejorar su comprensi\u00f3n de la pubertad dentro del amplio contexto de la educaci\u00f3n
\nsexual, fomentando el pensamiento cr\u00edtico, la colaboraci\u00f3n y un entorno de aprendizaje centrado en el estudiante.
\nDurante la revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica llevada a cabo, hemos encontrado que la inclusi\u00f3n u omisi\u00f3n de esta
\ntem\u00e1tica en la legislaci\u00f3n educativa ha provocado que su impartici\u00f3n sea ambigua y no se aborde de manera directa.
\nEn t\u00e9rminos generales, los docentes no han recibido conocimientos de educaci\u00f3n sexual suficientes durante su
\nformaci\u00f3n, lo que justifica la realizaci\u00f3n del presente estudio., Puberty, a crucial aspect of sex education, holds significant importance acknowledged by international
\norganizations. Within this Final Degree Project, a comprehensive didactic proposal has been crafted for students
\nin the third grade of Primary Education. This proposal integrates content curated by sexologists and experts, along
\nwith supplementary resources like films and mobile applications. By leveraging this diverse material and
\nemploying innovative methodologies such as Thinking-Based Learning (TBL) and Cooperative Learning (CL),
\nthe primary objective is to shift the focus onto the students, empowering them to actively engage in the teaching
\nlearning process. This approach aims to enhance their understanding of puberty within the broader context of sex
\neducation, fostering critical thinking, collaboration, and a student-centered learning environment.
\nThrough our comprehensive literature review, it has become evident that the inclusion or exclusion of this
\ntopic in educational legislation has resulted in its delivery being ambiguous and inadequately addressed. Broadly
\nspeaking, educators have not been adequately equipped with the necessary knowledge of sexual education during
\ntheir training, underscoring the rationale behind the completion of this study., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Trata de entenderlas; la prostituci\u00f3n un problema en la sombra. Un enfoque socioeducativo<\/td>Mateos Carbajo, Rub\u00e9n Jes\u00fas<\/td>Prostituci\u00f3n, Trata\/tr\u00e1fico, Educaci\u00f3n, Mujeres, Sexualidad Prostitution, Trafficking, Education, Women, Sexuality<\/td>Si existe una tem\u00e1tica que suele suscitar cierta pol\u00e9mica en nuestro pa\u00eds, es la
\n prostituci\u00f3n. Esto sucede, en gran parte, por la falta de formaci\u00f3n e informaci\u00f3n que la sociedad
\n arrastra desde hace d\u00e9cadas.
\n El proyecto de concienciaci\u00f3n que se va a proponer a continuaci\u00f3n, debido a la
\n problem\u00e1tica referida, va \u00edntimamente vinculado tanto al \u00e1mbito socioeducativo, como al
\n cultural. Y constar\u00e1 de varios apartados. El primero, ir\u00e1 relacionado con el desarrollo del marco
\n te\u00f3rico que rodea a la prostituci\u00f3n y la trata de mujeres incluyendo, en \u00e9l, varias definiciones y
\n contextos sociohist\u00f3ricos para abordar la problem\u00e1tica desde varias perspectivas.
\n El segundo, se destinar\u00e1 tanto a la metodolog\u00eda e instrumento que se utilizar\u00e1 en el
\n estudio, como a los resultados que se obtengan de estos y, en consecuencia, a las actividades y
\n talleres que se vayan a llevar a cabo a lo largo de la campa\u00f1a, siempre teniendo en cuenta los
\n objetivos que se quieren alcanzar con esta., If there is a topic that often sparks some controversy in our country, it is prostitution. This
\n happens, to a large extent, due to the lack of education and information that society has been
\n carrying for decades.
\n The awareness project that will be proposed below, due to the referred problem, is closely
\n linked to both the socio-educational and cultural spheres. It will consist of several sections. The
\n first will be related to the development of the theoretical framework surrounding prostitution and the trafficking of women, including various definitions and socio-historical contexts to address
\n the issue from multiple perspectives.
\n The second will be dedicated to both the methodology and instruments used in the study,
\n as well as the results obtained from these and, consequently, the activities and workshops that
\n will be conducted throughout the campaign, always considering the objectives that are sought to
\n be achieved with this., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Masculinities in Crime Fiction: An Analysis of S. A. Cosby's Razorblade Tears<\/td>Milans Ortega, Pedro Jos\u00e9<\/td><\/td>This research focuses on the study of S. A. Cosby\u2019s crime novel Razorblade
\nTears (2021). The analysis will contribute to the studies that question and contest the
\nrole of men as dominant figures in our patriarchal society, taking into account how men
\nare represented in U.S. literature, in this case in the genre of crime fiction. Different
\ntheories have been considered when analyzing the novel, particularly Masculinity
\nStudies and Queer Studies. Additionally, it is worth mentioning that no other analysis of
\nCosby\u2019s novel has been carried out yet, due to its recent publication, which motivates
\nthe reasons behind this dissertation.<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Ceguera de g\u00e9nero: an\u00e1lisis de la interrelaci\u00f3n de indicadores emp\u00edricos<\/td>Montero Blanco, Pilar<\/td>Ceguera de g\u00e9nero, Inclusi\u00f3n, Diagn\u00f3stico de g\u00e9nero, Mitos de violencia en pareja, Sexismo equivalente, Gender blindness, Inclusion, Gender diagnosis, Myths of intimate partner violence, Ambivalent sexism<\/td>En este trabajo se va a tratar el an\u00e1lisis de las interrelaciones de dos indicadores emp\u00edricos que componen la
\ndimensi\u00f3n de ceguera de g\u00e9nero, estos indicadores son los mitos de violencia contra mujeres (MIPVAW) y el
\nsexismo ambivalente (ASI). Gracias al an\u00e1lisis de estas dos variantes podemos comprobar si existe un
\npensamiento distorsionado de las mujeres de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de
\nSevilla. Concretamente, se estudia c\u00f3mo estas dos variantes influyen en el pensamiento de las mujeres y si
\nexiste una correlaci\u00f3n entre las dos..
\nLa investigaci\u00f3n se fundamenta en la combinaci\u00f3n de metodolog\u00edas cuantitativa, descriptiva y correlacional.
\nCada una de ellas con una importante funci\u00f3n para analizar los distintos indicadores que iluminan el
\npensamiento de las mujeres y la correlaci\u00f3n m\u00faltiple que existe entre ellos.
\n En conclusi\u00f3n, los resultados reflejan la capacidad de influencia que puede ejercer est\u00e1s dos variables a la hora
\nde tener o no ceguera de g\u00e9nero, teniendo en cuenta la necesidad del desarrollo de la educaci\u00f3n en un nuevo
\nescenario social y los desaf\u00edos que se enfrentan., In this work, we will analyze the interrelations of two empirical indicators that constitute the dimension of
\ngender blindness. These indicators are the myths of violence against women (MIPVAW) and ambivalent sexism
\n(ASI). By analyzing these two variables, we can determine if there is a distorted perception among women in
\nthe Faculty of Education at the University of Seville. Specifically, this study examines how these two variables
\ninfluence the thinking of women and whether there is a correlation between them.
\n The research is based on a combination of quantitative, descriptive, and correlational methodologies. Each of
\nthese methodologies plays a crucial role in analyzing the various indicators that illuminate the thinking of
\nwomen and the correlation between them.
\n In conclusion, the results reflect the influential capacity of these two variables in the presence or absence of
\ngender blindness, highlighting the need for the development of education in a new social context and the
\nchallenges it faces., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>La Inclusi\u00f3n y la perspectiva de g\u00e9nero en los libros de texto.<\/td>Moreno Fern\u00e1ndez, Mar\u00eda del Rosario<\/td>Perspectiva de g\u00e9nero, Inclusi\u00f3n, Lengua, Libros de textos, Diversidad, Gender perspective, Inclusion, Language, Diversity, Textbooks<\/td>La perspectiva de g\u00e9nero en los libros de texto es un enfoque cr\u00edtico que analiza c\u00f3mo se representan los
\n g\u00e9neros y c\u00f3mo estas representaciones pueden perpetuar o desafiar las desigualdades de g\u00e9nero. Este an\u00e1lisis es
\n crucial, ya que los libros de texto son herramientas fundamentales en la formaci\u00f3n de valores y actitudes de los
\n estudiantes desde edades tempranas. Hist\u00f3ricamente, los libros de texto han reflejado y perpetuado estereotipos
\n de g\u00e9nero. A menudo, las mujeres han sido subrepresentadas o retratadas en roles secundarios y tradicionales,
\n mientras que los hombres han sido predominantemente representados en roles activos y dominantes. Esta
\n representaci\u00f3n sesgada contribuye a la perpetuaci\u00f3n de ideas limitantes sobre lo que hombres y mujeres pueden
\n o deben hacer. La inclusi\u00f3n en los libros de texto implica una representaci\u00f3n equilibrada, justa de ambos g\u00e9neros
\n y pretende desafiar los estereotipos tradicionales. Adem\u00e1s, debe promover la igualdad mediante el lenguaje
\n inclusivo y la representaci\u00f3n de diversidad de experiencias y realidades de g\u00e9nero. Esto incluye abordar temas
\n como la identidad de g\u00e9nero, la orientaci\u00f3n sexual y las distintas formas en que las personas pueden vivir y
\n expresar su g\u00e9nero. Todo ello es importante para construir una educaci\u00f3n inclusiva y equitativa. Al representar
\n de manera justa y equilibrada a todos los g\u00e9neros y desafiar los estereotipos, se fomenta una cultura de igualdad
\n y respeto desde la educaci\u00f3n b\u00e1sica, contribuyendo as\u00ed a la creaci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s justa e igualitaria
\n donde todas las personas tienen las mismas oportunidades y son valoradas por sus capacidades y contribuciones., Gender perspective in textbooks is a critical approach that analyzes how genders are represented and how these
\n representations can perpetuate or challenge gender inequalities. This analysis is crucial, since textbooks are
\n fundamental tools in the formation of values and attitudes of students from an early age. Historically, textbooks
\n have reflected and perpetuated gender stereotypes. Women have often been underrepresented or portrayed in
\n secondary and traditional roles, while men have predominantly been portrayed in active and dominant roles.
\n This biased representation contributes to the perpetuation of limiting ideas about what men and women can or
\n should do. Inclusion in textbooks implies a balanced, fair representation of both genders and aims to challenge
\n traditional stereotypes. In addition, it must promote equality through inclusive language and the representation
\n of diversity of experiences and gender realities. This includes addressing topics such as gender identity, sexual
\n orientation, and the different ways people can experience and express their gender. All of this is important to
\n build an inclusive and equitable education. By representing all genders fairly and balanced and challenging
\n stereotypes, a culture of equality and respect is fostered from basic education, thus contributing to the creation
\n of a more just and equal society where all people have the same opportunities and They are valued for their
\n abilities and contributions., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>El legado de Maryam Mirzakhani en la Matem\u00e1tica Discreta<\/td>Mu\u00f1oz M\u00e9ndez, Pedro Jos\u00e9<\/td><\/td>Maryam Mirzakhani (1977 – 2017) fue una matem\u00e1tica iran\u00ed y la primera mujer en ganar la Medalla Fields (2014). Destac\u00f3 en una amplia gama de \u00e1reas de
\nlas matem\u00e1ticas, como geometr\u00eda aritm\u00e9tica, geometr\u00eda hiperb\u00f3lica, sistemas din\u00e1micos, geometr\u00eda algebraica y geometr\u00eda diferencial, entre otras.
\nEn este trabajo nos centraremos en algunas de sus aportaciones a la matem\u00e1tica discreta y c\u00f3mo han trascendido a lo largo del tiempo. Precisamente, sus dos
\nprimeros trabajos publicados se enmarcan dentro de la teor\u00eda de grafos. En particular se tratar\u00e1 la descomposici\u00f3n en 5\u2212ciclos de grafos tripartitos completos
\n[18], veremos un ejemplo de un grafo planar no 4\u2212elegible [20], y algunos resultados sobre coloraci\u00f3n de Sperner ([22], [23]). Estos \u00faltimos, algo m\u00e1s recientes
\ny publicados en los \u00faltimos a\u00f1os de su vida, proporcionan resultados aplicables a
\nproblemas de optimizaci\u00f3n combinatoria., Maryam Mirzakhani (1977 – 2017) was an Iranian mathematician and the first
\nwoman to win the Fields Medal (2014). She excelled in a wide range of areas
\nin mathematics, including arithmetic geometry, hyperbolic geometry, dynamical
\nsystems, algebraic geometry, and differential geometry, among others.
\nIn this work, we will focus on some of her contributions to discrete mathematics and how they have transcended over time. Specifically, her first two published
\npapers fall within graph theory. In particular, we will discuss the decomposition
\ninto 5\u2212cycles of complete tripartite graphs [18], we will see an example of a non4\u2212choosable planar graph [20], and some results on Sperner coloring ([22], [23]).
\nThe latter, more recent and published in the last years of her life, provide results
\nwhich are applicable to combinatorial optimization problems., Universidad de Sevilla. Grado en Matem\u00e1ticas<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>El papel de la mujer en el cine de terror japon\u00e9s<\/td>Mu\u00f1oz Pinto, Henedina<\/td>Cine de terror jap\u00f3nes, Mujer japonesa, Fantasmas japoneses, Ringu, Ju-on, Japanese ghosts, Japanese women, Japanese horror cinema<\/td>El impacto generado durante la d\u00e9cada de los 2000 por el cine japon\u00e9s de terror desarroll\u00f3 un inter\u00e9s por la representaci\u00f3n femenina antag\u00f3nica en el g\u00e9nero audiovisual. A trav\u00e9s de esta premisa se estudiar\u00e1 como se ha plasmado la figura de la mujer a lo largo de la historia del horror nip\u00f3n y los or\u00edgenes en su tradici\u00f3n y cultura. Y adem\u00e1s averiguar acerca de la presencia de mujeres en la direcci\u00f3n de estas mismas. A lo largo de la historia de esta industria, el motivo del \u2018espectro vengativo\u2019 tan representativo del archipi\u00e9lago nip\u00f3n se ver\u00e1 repetido en varias \u00e9pocas de los siglos XX y XXI. Se descubrir\u00e1 que tal reiteraci\u00f3n reside en unos contextos culturales y miedos plasmados en la gran pantalla, dando vida a diferentes role femeninos seg\u00fan la d\u00e9cada., The impact produced by Japanese horror cinema during the 2000\u2019s developed great interest for antagonistic female depiction in this genre. Under this premise, this study will examine how the female figure has been portrayed throughout the history of Japan\u2019s horror films as well as their origins in tradition and culture. Additionally, it will explore women\u2019s presence in the filmmaking within this field. Throughout the history of this industry, the characteristic \u2018vengeful spirit\u2019 of the Japanese archipelago will reappear in different eras of the 20th and 21st century. This paper will discover that this repetition resides under some cultural contexts and fears reflected on the big screen, giving life to different female roles depending on the decade., Universidad de Sevilla y M\u00e1laga. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Naturaleza ciega<\/td>Navarro Loma, Vanesa<\/td>Alimento, Simbolog\u00eda, Sociedad contempor\u00e1nea, Creatividad art\u00edstica, Consumismo, Identidad, Feminismo, Naturaleza<\/td>Este proyecto de Trabajo de Fin de Grado de Bellas Artes se adentra en la relaci\u00f3n intr\u00ednseca del alimento desde los albores de la humanidad hasta la actualidad, utilizando su simbolog\u00eda para explorar la desconexi\u00f3n en la sociedad contempor\u00e1nea. A trav\u00e9s de un enfoque cr\u00edtico, se explora un mundo trivializado por el ser humano, empleando los vegetales como medio art\u00edstico. La justificaci\u00f3n se fundamenta en la importancia cultural y social del alimento, as\u00ed como en la creatividad art\u00edstica a lo largo de la historia, destacando su relevancia en diversas corrientes art\u00edsticas, desde las naturalezas muertas hasta el arte conceptual actual. El proyecto busca desafiar las normas establecidas en la sociedad actual y fomentar reflexiones cr\u00edticas sobre temas como el consumismo, la identidad y el feminismo., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Voces de mujeres de La Rinconada: desarrollo de la carrera desde una mirada de g\u00e9nero<\/td>Ortega Gajete, Sonia<\/td>G\u00e9nero, Formaci\u00f3n y orientaci\u00f3n profesional, Mujeres, Contexto rural, Gender, Vocational training and guidance, Woman, Rural context<\/td>Trabajo Fin de Grado presenta una investigaci\u00f3n cuyo prop\u00f3sito es conocer y comprender el
\ndesarrollo de la carrera de mujeres en La Rinconada, centr\u00e1ndose en el g\u00e9nero y adoptando una
\nperspectiva intergeneracional. La metodolog\u00eda utilizada es cualitativa, espec\u00edficamente el
\nenfoque biogr\u00e1fico-narrativo, mediante entrevistas autobiogr\u00e1ficas. Se realizaron cuatro
\nentrevistas a siete mujeres: tres entrevistas individuales a mujeres de distintos rangos de edad y
\nuna entrevista grupal a cuatro mujeres. Los audios de las entrevistas fueron transcritos
\nutilizando la herramienta Whisper. Posteriormente, el an\u00e1lisis se llev\u00f3 a cabo de dos maneras:
\nmediante la narrativa individualizada de las trayectorias (sincr\u00f3nico) y el an\u00e1lisis por sistema
\nde categor\u00edas utilizando el software Atlas.ti para la codificaci\u00f3n y el an\u00e1lisis de contenido
\ntradicional (diacr\u00f3nico). Los resultados revelan que el g\u00e9nero influye significativamente en las
\nvidas y decisiones de estas mujeres. Se observan diferencias generacionales en el acceso a
\nrecursos y oportunidades, as\u00ed como una falta de apoyo sociofamiliar y orientaci\u00f3n acad\u00e9mico
\nprofesional. Las mujeres mayores muestran un desconocimiento vocacional, mientras que las
\nj\u00f3venes enfrentan una presi\u00f3n adicional para destacar acad\u00e9micamente. La visi\u00f3n hacia el
\nfuturo es pesimista, considerando las desigualdades de g\u00e9nero como estructurales. Las
\nconclusiones destacan la importancia de la orientaci\u00f3n acad\u00e9mico-profesional en todas las
\nedades y la necesidad de considerar el entorno sociofamiliar como un factor crucial para superar
\nobst\u00e1culos. Adem\u00e1s, se resalta c\u00f3mo las mujeres han trabajado para superar los desaf\u00edos a lo
\nlargo de sus vidas y han intentado redimir estos obst\u00e1culos a trav\u00e9s de la crianza y educaci\u00f3n
\nde sus hijas., This Final Degree Project investigates the career development of women in La Rinconada,
\nfocusing on gender and adopting an intergenerational perspective. The methodology used is
\nqualitative, specifically employing a biographical-narrative approach through autobiographical
\ninterviews. Four interviews were conducted with seven women: three individual interviews
\nwith women of different age ranges and one group interview with four women. The audio
\nrecordings of the interviews were transcribed using the Whisper tool. Subsequently, the analysis
\nwas carried out in two ways: through individualized narratives of the trajectories (synchronous)
\nand category system analysis using Atlas.ti software for coding and traditional content analysis
\n(diachronic).
\nThe results reveal that gender significantly influences the lives and decisions of these women.
\nGenerational differences were observed in access to resources and opportunities, as well as a
\nlack of socio-family support and academic-professional guidance. Older women exhibited
\nvocational unawareness, while younger women faced additional pressure to excel academically.
\nThe outlook toward the future is pessimistic, considering gender inequalities as structural.
\nThe conclusions highlight the importance of academic-professional guidance at all ages and the
\nneed to consider the socio-family environment as a crucial factor in overcoming obstacles.
\nAdditionally, it is emphasized how women have worked to overcome challenges throughout
\ntheir lives and have sought to mitigate these obstacles through the upbringing and education of
\ntheir daughters., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>La periodista que nos abri\u00f3 el camino a las dem\u00e1s. Un podcast documental sobre la reportera de sucesos Margarita Landi (1918-2004)<\/td>Palma C\u00f3rdoba, Bel\u00e9n<\/td>Margarita Landi, Sensacionalismo, Cr\u00f3nica negra, Periodismo, Franquismo, El Caso<\/td>Encarnaci\u00f3n Margarita Isabel Verdugo D\u00edez (1918-2004), proven\u00eda de una familia de
\nperiodistas, destacando su padre, cronista de toros en verso. En sus primeros deseos no se
\nencontraba el de seguir la tradici\u00f3n, si no que estudi\u00f3 enfermer\u00eda, pero tras la anulaci\u00f3n de su
\nt\u00edtulo por la guerra no pudo ejercerlo.
\nSe cas\u00f3 pero enviud\u00f3 a los 28 a\u00f1os y adem\u00e1s, perdi\u00f3 a dos de sus tres hijos. Busc\u00f3 apoyo en
\nlos brazos de su familia y un t\u00edo suyo, fundador de La Esfera y Mundo Gr\u00e1fico le prepar\u00f3
\ncartas de recomendaci\u00f3n para diferentes redacciones, en las cuales fue rechazada por ser
\nmujer.
\nSin embargo, consigui\u00f3 colaborar en la revista Gran Mundo y posteriormente se dedic\u00f3 a
\nescribir art\u00edculos y reportajes para la alta sociedad. Empez\u00f3 a despertar su inquietud por el
\nmundo period\u00edstico y en 1954, Eugenio Su\u00e1rez director de El Caso, le ofreci\u00f3 un puesto en su
\nredacci\u00f3n.
\nMargarita empez\u00f3 a cobrar importancia en la cr\u00f3nica negra en Espa\u00f1a, incluso el comisario
\njefe de la Brigada de Investigaci\u00f3n Criminal de Madrid, le ofreci\u00f3 colaborar con el grupo VII
\na las \u00f3rdenes del comisario Antonio Viqueira Hinojosa.
\nFue una mujer avanzada para su \u00e9poca. Se recorr\u00eda solo el pa\u00eds en su coche con una pipa en
\nlos labios y una pistola en el pantal\u00f3n. Se cercioraba de que no se quedara ninguna prueba sin
\ninvestigar ni ning\u00fan testigo por contar su versi\u00f3n.
\nDestacar tambi\u00e9n, que Margarita Landi destaca en una situaci\u00f3n pol\u00edtica denominada por una
\ndictadura y guerra civil. donde la censura era la m\u00e1xima principal del periodismo.
\nLos medios de comunicaci\u00f3n eran totalmente oficiales o afines al r\u00e9gimen. Es decir, prensa
\ndel movimiento, prensa financiada por falange, por el poder u otros peri\u00f3dicos que hab\u00edan
\nsido confiscados y que se les hab\u00eda aplicado la ley del 38 en la que se cambia de director, de
\ncabecera y pasa a ser af\u00edn al r\u00e9gimen. Con lo cual mucha cr\u00edtica y un mensaje distinto al del
\npoder era imposible. Era todo propaganda de la dictadura, propaganda del r\u00e9gimen franquista
\ny por supuesto la aniquilaci\u00f3n del enemigo.Este Trabajo de Fin de Grado se presenta en formato podcast, una forma de conectar en
\nmayor medida con el espectador, ya que se introducen fragmentos de voz de la propia
\nMargarita en entrevistas que realiz\u00f3 para RTVE, Canal Sur\u2026 Adem\u00e1s, contamos tambi\u00e9n con
\nla colaboraci\u00f3n de Mar\u00eda In\u00e9s M\u00e9ndez, profesora de Historia del Periodismo Espa\u00f1ol en la
\nFacultad de Comunicaci\u00f3n de Sevilla, quien aporta su visi\u00f3n sobre el periodismo durante el
\nfranquismo y a posteriori, y con una m\u00fasica suspense que nos acompa\u00f1a en la narraci\u00f3n de
\nlos cr\u00edmenes que presenci\u00f3 Margarita y sus comienzos como periodista., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Familias homoparentales. Un enfoque acad\u00e9mico hacia la relaci\u00f3n de estas familias con la sociedad<\/td>P\u00e9rez Taboada, Miguel<\/td>Familia, LGBTIQ+, Sociedad, Educaci\u00f3n, Escuela, Estigmas, Family, Society, Education, School, Stigmas<\/td>Puesto que vivimos en una sociedad que se somete a dr\u00e1sticos y profundos cambios, es de vital importancia
\n conocer la diversidad que aflora en nuestro d\u00eda a d\u00eda. Por lo tanto, el presente trabajo se centra en conocer y dar
\n visibilidad a la realidad de las familias homoparentales, incidiendo en sus historias, en los estigmas y prejuicios
\n impuestos por el resto de la sociedad, as\u00ed como en la relaci\u00f3n de estos padres con la escuela.
\n Con el fin de ahondar en la propia voz de estas familias y conocer su historia, se han realizado entrevistas en
\n profundidad donde los participantes hablan de educaci\u00f3n y de su relaci\u00f3n con la escuela. Estas entrevistas ser\u00e1n
\n contrastadas con otras pertenecientes a otro art\u00edculo con el fin de conocer la evoluci\u00f3n de las familias
\n homoparentales con respecto a hace una d\u00e9cada.
\n A modo de conclusi\u00f3n, se puede comprobar que estas familias comparten el significado de la palabra
\n \u201ceducaci\u00f3n\u201d con cualquier otro tipo de familia. Y que, pese a que a\u00fan es necesaria mayor visibilidad, existe una
\n evoluci\u00f3n a favor de estos padres gays y madres lesbianas. No obstante, se reivindican m\u00e1s estrategias
\n socioeducativas que permitan una aceptaci\u00f3n estandarizada hacia estas familias., As we live in a society undergoing drastic and profound changes, it is of vital importance to know the diversity
\n that is emerging in our daily lives. Therefore, this work focuses on understanding and giving visibility to the
\n reality of same-sex parent families, focusing on their stories, on the stigmas and prejudices imposed by the rest
\n of society, as well as on the relationship between these parents and the school.
\n In order to delve into the voices of these families and learn about their history, in-depth interviews were
\n conducted in which the participants talked about education and their relationship with school. These interviews
\n will be contrasted with others from another article in order to find out how same-sex parent families have
\n evolved in comparison with a decade ago.
\n By way of conclusion, it can be seen that these families share the meaning of the word \u2018education\u2019 with any
\n other type of family. And that, although more visibility is still needed, there is an evolution in favour of these
\n gay fathers and lesbian mothers. Nevertheless, more socio-educational strategies are demanded to allow a
\n standardised acceptance of these families., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Desarrollo creativo y proceso de producci\u00f3n del cortometraje Todo va de perlas<\/td>Ram\u00edrez Le\u00f3n, Luc\u00eda<\/td>Cortometraje, Protagonista femenina, Perspectiva de g\u00e9nero, Cr\u00edtica social, Crisis existencial<\/td>Muchas de las problem\u00e1ticas sobre las que conversamos los j\u00f3venes en nuestro d\u00eda a d\u00eda como si fueran asuntos individuales no son m\u00e1s que situaciones colectivas que nos atraviesan a la mayor\u00eda. Y es que las sociedades contempor\u00e1neas viven una crisis de la narraci\u00f3n, causada por un capitalismo salvaje que nos a\u00edsla y nos convierte en obsesos de la productividad. La culpa, la desorientaci\u00f3n o la productividad sin fin son algunas de las lacras de la sociedad actual que nos limitan como personas.
\nSon precisamente esas realidades las que necesit\u00e1bamos abordar en una obra audiovisual, con el fin de entendernos a nosotras mismas y que el resto tambi\u00e9n pudiera identificarse. Hemos querido crear un universo entre fantas\u00eda y la realidad en el que transportar nuestros pensamientos m\u00e1s profundos a trav\u00e9s de una historia cotidiana.
\nEste corto ha generado un espacio de creaci\u00f3n colectiva que, parad\u00f3jicamente, nos aleja del individualismo al que estamos sometidos. La escucha, el trabajo en equipo y la empat\u00eda han sido algunos de los valores que hemos experimentado y que, sin querer, se han constituido como una forma de hacer frente a las realidades presentes en la obra. Este proceso sin duda nos ha demostrado la importancia de lo colectivo frente a lo individual, especialmente a la hora de crear., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>\u00abLl\u00e1mame por tu nombre\u00bb: Perfiles LGTB y personajes paradigm\u00e1ticos<\/td>Riego Saavedra, Jos\u00e9 Antonio<\/td>Cine y homosexualidad, Personajes LGTB, Historia del Cine, Pel\u00edculas LGTB, Homosexualidad masculina, Cinema and homosexuality, LGTB characters, History of Cinema, LGTB movies, Male homosexuality<\/td>La representaci\u00f3n de la homosexualidad en el cine ha sido escasa y a menudo estereotipada negativamente. Los personajes LGTB, adem\u00e1s, rara vez han sido protagonistas de sus historias, algo que ha cambiado en las \u00faltimas d\u00e9cadas. El objetivo del presente estudio es analizar la evoluci\u00f3n de la representaci\u00f3n de personajes gais en el cine, desde sus inicios en los Estados Unidos hasta la actualidad, y proponer unas pautas para la creaci\u00f3n de estos seres de ficci\u00f3n que intenten resolver prejuicios y problemas comunes en la representaci\u00f3n de los mismos. Para ello, se realiza una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica de la industria cinematogr\u00e1fica estadounidense, con el fin de comprender su contexto general y el tratamiento de la homosexualidad masculina a lo largo de las d\u00e9cadas.
\nPosteriormente, se analizan el contexto y los personajes LGTB de la pel\u00edcula Ll\u00e1mame por tu nombre. Para ello, se realiza un an\u00e1lisis de los tres personajes masculinos LGTB de la pel\u00edcula, Elio, Oliver y el Sr. Perlman, seg\u00fan la plantilla de an\u00e1lisis del personaje audiovisual (Casetti y Di Chio). Con este estudio, se puede conocer su comparaci\u00f3n con el cine anterior, especialmente en lo que respecta a sus planteamientos tem\u00e1ticos novedosos y por la creaci\u00f3n de personajes LGTB no estereotipados. No obstante, se indican tambi\u00e9n los aspectos con margen de mejora de la pel\u00edcula para una representaci\u00f3n m\u00e1s inclusiva y se proponen unas pautas de creaci\u00f3n que sirvan de referencia para futuras obras audiovisuales que aborden la homosexualidad masculina. Desde estas consideraciones, Ll\u00e1mame por tu nombre es una pel\u00edcula que destaca por una representaci\u00f3n de la homosexualidad masculina alejada de los estereotipos., The representation of homosexuality in cinema has been poor and often negatively stereotyped. LGTB characters, moreover, have rarely been protagonists in their stories, something that has changed in recent decades. The aim of the present study is to analyze the evolution of the representation of gay characters in cinema, from it\u2019s begginings in the United States to the present day, and to propose guidelines for creating these fictional beings in a way that addresses common prejudices and problems in their representation. To achieve this, a bibliographic review on the American film industry is done, with the purpose of understanding it's general context and treatment of male homosexuality throughout the decades.
\nSubsequently, the context and LGTB characters of the film Call me by your name are analyzed. For this purpose, an analysis of the three LGTB male character in the films, is carried out with the audiovisual character analysis template (Casetti and Di Chio). With this study, it\u2019s comparison with previous cinema can be known, especially in terms of it\u2019s novel thematic approaches and by the creation of non-stereotypical LGTB characters. However, the aspects with room for improvement in the film for a more inclusive representation are also indicated, and creative guidelines are proposed to serve as a reference for future audiovisual works that address male homosexuality. From these considerations, Call me by your name is a film that stands out for a representation of male homosexuality away from stereotypes., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>La narrativa manga shonen contempor\u00e1nea: One Piece, \u00bfuna transgresi\u00f3n de los arquetipos y estereotipos de g\u00e9nero?<\/td>Rivero L\u00f3pez, Julio<\/td>Jap\u00f3n, Manga, Shonen, Estereotipo, Arquetipo, Rol de g\u00e9nero, One Piece, Mujer, Identidad de g\u00e9nero, Japan, Stereotype, Archetype, Gender role, Women, Gender identity<\/td>El manga japon\u00e9s, as\u00ed como la demograf\u00eda shonen, ha desarrollado historias y
\nnarrativas marcadas por estructuras fijas, arquetipos y estereotipos. Los personajes
\nfemeninos son quienes m\u00e1s se ven marcados por esta din\u00e1mica, vi\u00e9ndose reducidos a
\npapeles argumentales cosificadores y poco relevantes para el desarrollo de la trama.
\nAdem\u00e1s, la ausencia de diversidad en personajes no cisg\u00e9nero hace que la situaci\u00f3n sea
\npoco favorable para estas identidades de g\u00e9nero. Sin embargo, en los \u00faltimos veinte a\u00f1os,
\nesta din\u00e1mica ha cambiado. Las estructuras inamovibles han comenzado a derribarse,
\nrepresentando personajes femeninos y de diversidad de identidad de g\u00e9nero, novedosos,
\nimportantes y alejados de visiones estereotipadas y cosificadoras. El motivo se encuentra
\ndetr\u00e1s del fen\u00f3meno mundial en el que se ha convertido el manga shonen One Piece. Este
\nestudio, tratar\u00e1 de profundizar en algunos personajes femeninos y de diversidad de
\nidentidades de g\u00e9nero, dentro de esta obra literaria. El fin ser\u00e1 descubrir, si realmente el
\nmanga shonen de Eiichiro Oda, ha supuesto un hito que marque un cambio en las formas
\nde representaci\u00f3n en estas narrativas., Japanese manga, as well as the Shonen demographic, has developed stories
\nand narratives marked by fixed structures, archetypes, and stereotypes. Female characters
\nare the ones who are most marked by this dynamic, being reduced to reifying plot roles
\nand having little relevance to the development of the plot. In addition, the absence of
\ndiversity among non-cisgender characters makes the situation unfavorable for these
\ngender identities. However, in the last twenty years, this dynamic has changed.
\nImmovable structures have begun to break down, representing female characters and
\ngender identity diversity as novel, important, and far from stereotypical and objectifying
\nvisions. The reason lies behind the worldwide phenomenon that the shonen manga One
\nPiece has become. This study will try to delve into some female characters and the
\ndiversity of gender identities within this literary work. The aim will be to discover if
\nEiichiro Oda's shonen manga has really been a milestone that marks a change in the way
\nthese narratives are represented., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Transformando rostros y destinos el auge del turismo m\u00e9dico est\u00e9tico y el empoderamiento femenino en un mundo en evoluci\u00f3n<\/td>Rodr\u00edguez Ben\u00edtez, Nuria <\/td>Universidad de Sevilla, Turismo — Salud<\/td>El turismo de medicina est\u00e9tica se trata de un tipo de turismo en constante crecimiento el cual aporta principales fuentes de ingresos a la econom\u00eda de pa\u00edses tanto internacionales como nacional. El prop\u00f3sito de este trabajo de grado es conocer a fonde esta nueva tipolog\u00eda de turismo ya sea a nivel nacional como internacional.A lo largo de este trabajo definiremos el concepto de turismo medico est\u00e9tico, sus or\u00edgenes, el perfil de estos clientes demandantes de medicina est\u00e9tica, entre otros, con el prop\u00f3sito de conocer de primera mano lo que demandan y lo que incluyen estas intervenciones ofertadas. La innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica posiciona al sector de estos pa\u00edses de referencia mejorando su competitividad y desarroll\u00e1ndolo de forma econ\u00f3mica. Este TFG persigue principalmente investigar, entre otros, en hechos recientes de gran inter\u00e9s econ\u00f3mico y social, investigaremos las motivaciones de este sector y llegaremos a la conclusi\u00f3n de porque los demandantes eligen estos destinos para las intervenciones quir\u00fargicas, y por \u00faltimo se analizar\u00e1 el papel destacado de la mujer en estas intervenciones. Para llegar a este prop\u00f3sito haremos un an\u00e1lisis exploratorio-descriptivo y para la obtenci\u00f3n de estos resultados hemos utilizado una herramienta llamada Google Forms y hemos utilizado tambi\u00e9n diversas redes sociales, sirvi\u00e9ndonos de una poblaci\u00f3n total de 158 personas.<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>La presencia femenina en los consejos de administraci\u00f3n de las grandes empresas cotizadas Trabajo Fin de Grado Ade y Derecho 2023<\/td>Rodr\u00edguez Osuna, Lidia <\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales — Trabajos Fin de Grado, Mujeres — Trabajos fin de Grado<\/td>La presencia femenina en grandes empresas cotizadas es cada vez m\u00e1s notable. Sin embargo, a medida que se va escalando hacia puestos de responsabilidad, esta presencia se va diluyendo. El objetivo de esta investigaci\u00f3n es hacer un recorrido a lo largo del tiempo de la mujer dentro del mundo empresarial, desde que comienza sus estudios hasta llegar al mayor \u00f3rgano de administraci\u00f3n de la empresa: el consejo de administraci\u00f3n. Adem\u00e1s, interesa ver cu\u00e1les son los puestos concretos que ostenta la mujer dentro del consejo de administraci\u00f3n y cu\u00e1l ha sido su evoluci\u00f3n. Por \u00faltimo, en la parte final del trabajo se hace una comparativa entre grandes empresas de la Bolsas de Madrid, Londres y Oslo, para comprobar hasta qu\u00e9 punto se cumplen las recomendaciones o, en su caso, obligaciones impuestas.<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Redes sociales y discursos de odio: an\u00e1lisis cr\u00edtico de la cobertura del colectivo LGTBIQ+ durante la semana del orgullo en Instagram<\/td>Rojas Sanchez, Malena<\/td>Redes sociales, Discursos de odio, LGTBIQ+, Cobertura medi\u00e1tica, Instagram, An\u00e1lisis cualitativo, An\u00e1lisis cuantitativo, Comentarios, Publicaciones, Peri\u00f3dicos, Ideolog\u00eda, Diversidad, Lenguaje inclusivo, Semana del Orgullo<\/td>An\u00e1lisis de la cobertura del colectivo LGTBIQ+ en Instagram durante la Semana del Orgullo, enfoc\u00e1ndose en los discursos de odio. Se recopilaron y se analizaron comentarios en las publicaciones de peri\u00f3dicos de tirada nacional (El Pa\u00eds, El Mundo, ABC y La Vanguardia). La metodolog\u00eda empleada fue el an\u00e1lisis cualitativo y cuantitativo del contenido y los comentarios que se hicieron en las publicaciones de las cuentas de Instagram pertenecientes a los peri\u00f3dicos mencionados anteriormente. El resultado de la recopilaci\u00f3n de 19.093 comentarios es: 72,7% clasificados como \u201cOtros\u201d, 12,05% \u201cA favor\u201d, 5,17% \u201cCr\u00edticas\u201d, \u201cMenosprecio\u201d 4,56%, \u201cBurlas\u201d con 3,13%, \u201cInsultos\u201d 1,98% y \u201cAmenazas\u201d 0,31%. El contenido es informativo dando apoyo a la diversidad con un lenguaje formal. Los resultados prosperan debido a la sociedad y a los filtros propios de Instagram que reducen y eliminan mensajes de odio., Analysis of the coverage of the LGTBIQ+ collective on Instagram during Pride Week, focusing on hate speech. Comments were collected and analyzed in the publications of national newspapers (El Pa\u00eds, El Mundo, ABC and La Vanguardia). The methodology used was the qualitative and quantitative analysis of the content and comments made in the publications of the Instagram accounts belonging to the aforementioned newspapers. The result of the compilation of 19,093 comments is: 72.7% classified as \u201cOther\u201d, 12.05% \u201cIn favor\u201d, 5.17% \u201cCriticism\u201d, \u201cContempt\u201d 4.56%, \u201cMockery\u201d with 3 .13%, \u201cInsults\u201d 1.98% and \u201cThreats\u201d 0.31%. The content is informative, supporting diversity with formal language. The results prosper due to society and Instagram's own filters that reduce and eliminate hate messages., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Reconociendo nuestro pasado. La vida escolar de la mujer rural desde la historia oral<\/td>Romero Gal\u00e1n, Andrea<\/td>Mujer rural, Escolarizaci\u00f3n femenina, Historia oral, Pasado reciente, Invisibilidad, Rural woman, Female schooling, Oral history, Recent past, Invisibility<\/td>La poca visibilidad de los personajes femeninos en los diferentes \u00e1mbitos sociales ha provocado el desinter\u00e9s de
\n la poblaci\u00f3n por una b\u00fasqueda de figuras femeninas influyentes en la historia. La exploraci\u00f3n de figuras
\n femeninas urbanas se ve obstaculizada por esta invisibilidad hist\u00f3rica, resultando a\u00fan m\u00e1s complejo encontrar
\n figuras rurales femeninas destacadas en el mundo educativo. De esta manera, el presente trabajo tiene como
\n prop\u00f3sito indagar en el paso escolar de las mujeres de la localidad de Alg\u00e1mitas (Sevilla) nacidas entre los a\u00f1os
\n 1955 y 1969. Para ello, se realizar\u00e1 una investigaci\u00f3n hist\u00f3rico-educativa de car\u00e1cter cualitativo con el fin
\n obtener informaci\u00f3n sobre la situaci\u00f3n en la que se vieron envueltas las mujeres de esta localidad. A trav\u00e9s de
\n una serie de entrevistas, conseguiremos extraer informaci\u00f3n sobre sus experiencias educativas bajo el r\u00e9gimen
\n franquista. Destacamos entre los resultados obtenidos la diferencia de contenidos propuestos en la escuela de
\n ni\u00f1as de la localidad y la escuela mixta construida posteriormente, as\u00ed como la poca implicaci\u00f3n familiar en la
\n vida escolar de las alumnas.
\n Tras la realizaci\u00f3n de este estudio, se expondr\u00e1 una propuesta de intervenci\u00f3n que contribuya a difundir los
\n resultados de esta investigaci\u00f3n a las nuevas generaciones, construyendo un espacio de comprensi\u00f3n
\n intergeneracional, The limited visibility of female figures in various social spheres has led to a lack of interest among the
\n population in seeking influential women in history. The exploration of urban female figures is hindered by this
\n historical invisibility, making it even more challenging to find influential rural women in the field of education.
\n This research aims to investigate the school experiences of women from the town of Alg\u00e1mitas (Seville) who
\n were born between 1955 and 1969. To achieve this, qualitative educational research will be conducted to gather
\n information about the circumstances faced by women in this locality. Through a series of interviews, we will
\n collect information about their educational experiences under Franco\u2019s regime. The results highlight the
\n differences in the curricular contents proposed in the local girls' school compared to the coeducational school
\n built years later. Additionally, there was minimal family involvement in the students' school life.
\n Following the completion of this research , we will present an intervention proposal aimed at disseminating the
\n findings of this research to new generations, fostering the creation a space for intergenerational understanding., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>La mujer, el verdadero Sol. Evoluci\u00f3n de la situaci\u00f3n de la mujer en Jap\u00f3n desde el an\u00e1lisis de la autobiograf\u00eda de Hiratsuka Raich\u014d<\/td>Romero Mora, Alejandra<\/td>Meiji, Mujeres japonesas, Hiratsuka Raich\u014d, Seit\u014d, Estudios de g\u00e9nero, Feminismo, Japanese women, Women\u2019s studies, Feminism<\/td>El movimiento feminista en Jap\u00f3n se ha considerado una fuerza influyente en la lucha por la igualdad de g\u00e9nero. A trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, la literatura y el activismo pol\u00edtico, las mujeres japonesas han buscado mejorar su estatus y ampliar sus oportunidades en la sociedad, contribuyendo a un cambio significativo de la percepci\u00f3n de la mujer en Jap\u00f3n. Este trabajo de Fin de Grado propone un an\u00e1lisis de la autobiograf\u00eda de Hiratsuka Raich\u014d, In the Beginning, Woman Was the Sun, como reflejo del contexto sociopol\u00edtico con perspectiva de g\u00e9nero de Jap\u00f3n durante el periodo Meiji (1868\u2013 1912). Adem\u00e1s, reflexiona sobre su impacto en el desarrollo del movimiento feminista con la publicaci\u00f3n de la revista Seit\u014d. Su legado perdura como inspiraci\u00f3n para generaciones posteriores de feministas japonesas y su contribuci\u00f3n al movimiento contin\u00faa siendo relevante en la lucha por la igualdad de g\u00e9nero en Jap\u00f3n y en todo el mundo., The feminist movement in Japan has been considered an influential force in the fight for gender equality. Japanese women have sought status improvement and the expansion of opportunities within society through education, literature and political activism, in a way that contributes to a meaningful change of women\u2019s perception in Japan. This final thesis proposes an analysis of Hiratsuka Raich\u014d's autobiography, 'In the Beginning, Woman Was the Sun,' as a reflection of the sociopolitical context through a gender approach in Japan during the Meiji period (1868 \u2013 1912). Moreover, it reflects on her impact on the development of the feminist movement with the publication of the Seit\u014d magazine. Her legacy endures as an inspiration for future generations of Japanese feminists, and her contribution to the feminist movement remains relevant in the ongoing fight for gender equality in Japan and worldwide., Universidad de Sevilla y M\u00e1laga. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>La memoria hist\u00f3rica en la ESO. Una propuesta de intervenci\u00f3n reparadora en Arjonilla (Ja\u00e9n) desde una perspectiva de g\u00e9nero.<\/td>Salas Mart\u00ednez, Mar\u00eda Dolores<\/td>Memoria hist\u00f3rica, Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, Guerra Civil, Aprendizaje Basado en Proyectos, Metodolog\u00eda cualitativa, Historical memory, Compulsory Secondary Education, Civil War, Project Based Learning, Qualitative methodology<\/td>En el presente trabajo de fin de grado consta del dise\u00f1o de una propuesta de intervenci\u00f3n educativa en municipio
\nde la provincia de Ja\u00e9n, Arjonilla. Para ello, ha sido necesario realizar una justificaci\u00f3n en la que se aborda la
\nnecesidad de trabajar esta tem\u00e1tica consultando la legislaci\u00f3n y las investigaciones sobre la misma. En el marco
\nte\u00f3rico se ha realizado un recorrido sobre la historia reciente de nuestro Estado, siendo estos la II Rep\u00fablica, Golpe
\nde Estado de 1936, Guerra Civil, la dictadura franquista, la posguerra y la represi\u00f3n franquista, entre otros
\naspectos. Esta propuesta se basa en una justificaci\u00f3n muy argumentada, por una parte, se cuenta con el respaldo
\nde las leyes estatales, tanto la de memoria hist\u00f3rica, como la LOMLOE y, por otra parte, se cuenta con el an\u00e1lisis
\ncuantitativo de una entrevista, realizada a una anciana que vivi\u00f3 en primera persona todos estos hechos hist\u00f3ricos.
\nLa propuesta se ver\u00e1 desarrollada durante todo un curso escolar en el IES Juan del Villar, donde se trabajar\u00e1 para
\nreparar el dolor causado en esta localidad y a sus generaciones, teniendo como destinatarios directos al alumnado
\nde 4\u00ba de ESO y como indirectos todos los habitantes del municipio., This final degree project consists of the design of a proposal for educational intervention in the municipality of
\nthe province of Ja\u00e9n, Arjonilla. To do this, it has been necessary to make a justification that addresses the need to
\nwork on this issue by consulting the legislation and research on it. In the theoretical framework, a review has been
\nmade of the recent history of our State, these being the Second Republic, the 1936 Coup d'\u00e9tat, the Civil War, the
\nFranco dictatorship, the post-war period and Franco's repression, among other aspects. This proposal is based on
\na well-argued justification, on the one hand, it has the support of state laws, both the historical memory law and
\nthe LOMLOE and, on the other hand, it has the quantitative analysis of an interview, carried out to an elderly
\nwoman who experienced all these historical events firsthand. The proposal will be developed during an entire
\nschool year at the IES Juan del Villar, where work will be done to repair the pain caused in this town and its
\ngenerations, having as direct recipients the 4th year of ESO students and as indirect recipients all the inhabitants
\nof the municipality., Universidad de Sevilla. Grado en Pedagog\u00eda<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>\u00abPuedes ser lo que quieras ser\u00bb. Posici\u00f3n de la mujer en el arbitraje futbol\u00edstico y propuesta de intervenci\u00f3n en el aula<\/td>Salguero L\u00f3pez, Andrea<\/td>\u00c1rbitra, Igualdad y equidad de g\u00e9nero, Educaci\u00f3n, Aula, Referee, Gender equality and equity, Education, Classroom<\/td>La posici\u00f3n de la mujer en el arbitraje futbol\u00edstico ha sido hist\u00f3ricamente subestimada y
\nrelegada a un segundo plano. Sin embargo, en los \u00faltimos a\u00f1os, hemos visto un aumento en la
\npresencia de mujeres en este \u00e1mbito, aunque a\u00fan sigue creciendo, rompiendo barreras y
\ndemostrando su capacidad para desempe\u00f1ar esta funci\u00f3n de manera profesional y
\ncompetente. En clase, es fundamental trabajar la sensibilizaci\u00f3n y concienciaci\u00f3n sobre la
\nimportancia de la igualdad de g\u00e9nero en el arbitraje deportivo, fomentando el respeto y la
\nvaloraci\u00f3n del trabajo de las mujeres \u00e1rbitras y de cualquier profesi\u00f3n que se quiera
\ndesarrollar. Este trabajo desarrolla una investigaci\u00f3n en la que se pretende indagar sobre la
\nposici\u00f3n actual de la mujer extrapolando esto a las aulas a partir de una propuesta de
\nintervenci\u00f3n que busca trabajar los conceptos relaciones con el mundo deportivo y la
\nigualdad en este, fomentando un ambiente equitativo y justo en las aulas., The position of women in football refereeing has historically been underestimated and
\nrelegated to the background. However, in recent years, we have seen an increase in the
\npresence of women in this field, although it is still growing, breaking barriers and
\ndemonstrating their ability to perform this role professionally and competently. In class, it is
\nessential to work on raising awareness about the importance of gender equality in sports
\nrefereeing, promoting respect and appreciation of the work of women referees and any
\nprofession that they want to develop. This work develops an investigation in which it is
\nintended to investigate the current position of women, extrapolating this to the classrooms
\nbased on an intervention proposal that seeks to work on the concepts of relationships with the
\nsports world and equality in it, promoting an equitable and right in the classrooms., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>M\u00e1scaras femeninas: an\u00e1lisis del g\u00e9nero en la obra de Enchi Fumiko<\/td>Slawinski Garc\u00eda, Mar\u00eda<\/td>Enchi Fumiko, M\u00e1scaras Femeninas, Masks, Japanese writers and gender studies, Escritoras japonesas y estudios de g\u00e9nero<\/td>Enchi Fumiko es conocida como una de las escritoras m\u00e1s aclamadas de la posguerra. Destaca en el movimiento feminista japon\u00e9s, por desafiar las normas sociales y promover la igualdad de g\u00e9nero a trav\u00e9s de su obra. Su influencia se extiende m\u00e1s all\u00e1 de la literatura, motivando a generaciones de escritores y activistas a explorar temas relacionados con el g\u00e9nero y la identidad en la sociedad japonesa y en todo el mundo. El an\u00e1lisis de g\u00e9nero en M\u00e1scaras Femeninas permite la comprensi\u00f3n profunda de c\u00f3mo las mujeres resisten a las normas impuestas, as\u00ed como la reflexi\u00f3n sobre las implicaciones de estas din\u00e1micas en su identidad y experiencia. Se examinan temas como la opresi\u00f3n de g\u00e9nero, la construcci\u00f3n social de la feminidad y la representaci\u00f3n de la agencia femenina1 en un contexto culturalmente restrictivo., Enchi Fumiko is known as one of the most acclaimed writers of the postwar period. She stands out in the Japanese feminist movement for challenging social norms and promoting gender equality through her work. Her influence extends beyond literature, inspiring generations of writers and activists to explore gender and identity in Japanese society and worldwide. The analysis of gender in Masks allows for a deep understanding of how women resist imposed gender norms, as well as a reflection of the implications of these dynamics on their identity and experience. Themes such as gender oppression, the social construction of femininity, and the representation of female agency in culturally restrictive context are examined., Universidad de Sevilla y M\u00e1laga. Grado en Estudios de Asia Oriental<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>La ciudad segura. Urbanismo con perspectiva de g\u00e9nero: aplicaci\u00f3n enconjunto hist\u00f3rico de Jerez de la Frontera<\/td>Soto Tamayo, Alejandro<\/td>Urbanismo, Seguridad, Perspectiva de g\u00e9nero, Igualdad de g\u00e9nero, Feminismo, Ciudad, Jerez de la Frontera, Urban planning, Security, Gender mainstreaming, Gender equality, Feminism, City<\/td>El planeamiento urbano de la ciudad no es una labor sencilla de resolver. Hacer un dise\u00f1o urbano equilibrado es algo m\u00e1s dif\u00edcil. Pero que adem\u00e1s tenga equidad de g\u00e9nero, ya no s\u00f3lo se vuelve m\u00e1s complejo, sino necesario. Necesario para que todas las personas que componen la ciudad est\u00e9n en igualdad de condiciones. Que el propio hecho de realizar las tareas cotidianas no se vea discriminado por el trazo que se llev\u00f3 a cabo a\u00f1os atr\u00e1s en una planimetr\u00eda. Que cada individuo en s\u00ed mismo disponga de las mismas oportunidades que cualquier otro. Que se pueda estar con tranquilidad y seguridad. Pero, sobre todo, que existan espacios donde se pueda vivir sin importar qui\u00e9n lo habite. Nos encontramos en un punto en el que se ha proyectado y se ha construido. Y mucho. Y en muchas ocasiones perjudicando incluso esta paridad. Pues, a pesar de pertenecer a un colectivo dispar, como apuntaba Simone de Beauvoir, los hombres describen el mundo bajo su propio punto de vista confundi\u00e9ndolo con la verdad absoluta. Por ello, la organizaci\u00f3n y distribuci\u00f3n urbana necesita ser objeto de estudio aplicando otro enfoque. Es aqu\u00ed donde se sit\u00faa el caso pr\u00e1ctico de la investigaci\u00f3n, en la reactivaci\u00f3n de una zona de Jerez de la Frontera que se encuentre deshabitada y es considerada insegura. Pero para que se pueda revivir es imprescindible mirar el lugar desde la experiencia que ofrecen cada uno de los roles de g\u00e9nero. Hasta ahora se ha estado observando tomando lo masculino como patr\u00f3n, dando lugar a una organizaci\u00f3n inexacta. Son varios los a\u00f1os de lucha y movilizaci\u00f3n para que este pensamiento se acerque a la realidad y es imprescindible reconocer el trabajo de plataformas y colectivos gracias a los cuales se ha puesto en marcha. Se han realizado procesos de participaci\u00f3n ciudadana para conocer y comprender cu\u00e1les son esos factores de miedo y as\u00ed poder combatirlos. Y para ello son las propias experiencias de cada habitante las que pueden dar a conocer mejor esos problemas que se encuentran a\u00fan por remediar. Atendiendo a estos estudios se observa c\u00f3mo es posible una mejora que establezca el equilibrio de la balanza. Con este caso pr\u00e1ctico se pretende comprobar esta posibilidad en un barrio de la zona de intramuros de Jerez y obtener unas conclusiones sobre su aplicaci\u00f3n en otros nuevos casos. Se busca as\u00ed la obtenci\u00f3n de unos resultados que refuercen la premisa: una ciudad segura y en igualdad de g\u00e9nero es posible., Urban planning in the city is not a simple task to solve. Making a balanced urban design is somewhat more diffi cult. Besides the fact that it has gender equity not only becomes more complex, but also necessary. Because all the people who form the city will be on equal terms. Such as making daily tasks will not be discriminated against by the line that was carried out years ago in a plan. Every individual has the same opportunities or even that each person can have a peace and secure life. But above everything, there will be spaces where you can live no matter who inhabits it. We are at a point where it has been projected and built and in quantity. And on many occasions damaging even this parity. Well, despite belonging to a disparate group, as Simone de Beauvoir pointed out, men describe the world from their own point of view, confusing it with the absolute truth. For this reason, urban organization and distribution needs to be the object of study applying another perspective. It is here where we place the practical case of the investigation, in the reactivation of an area of Jerez de la Frontera that is uninhabited. But in order to do this, it is essential to look at the place from the experience offered by each of the gender roles. Until now it has been observed taking the masculine as a pattern, giving rise to an inaccurate organization. There are several years of struggle and mobilization for this thought to come closer to reality and it is essential to recognize the work of platforms and groups thanks to which it has been launched. Citizen participation processes have been carried out to know and understand what these fear factors are and thus be able to combat them. And for this, the experiences of each inhabitant are the ones that can make better known those problems that are still to be solved. Based on these studies, it is observed how an improvement of establishing the harmony of the scales is possible. The aim of this project is studying this possibility in a jerezano neighborhood from the historic center of the city and therefore drawing conclusions about its application in other new cases. Collecting this way results that reinforce the following premise: a city with gender equality is possible., Universidad de Sevilla. Grado en Fundamentos de Arquitectura<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Frida Kahlo S.A.: La artista convertida en marca. An\u00e1lisis de su explotaci\u00f3n comercial en el sector de la moda y su percepci\u00f3n<\/td>Tirado Soria, Julia<\/td>Frida Kahlo, Marcas de lujo, Marcas low cost, Marxismo, Productos comerciales, Luxury brands, Low cost brands, Marxism, Commercial products<\/td>Frida Kahlo es una artista y activista pol\u00edtica mexicana que, en la actualidad, se ha convertido en
\nun recurso para la industria de la moda, tanto para las marcas de lujo como para las low cost, y que
\nse asocia al movimiento feminista al que ella nunca declar\u00f3 pertenecer. Frida ha pasado de pintar
\ncuadros y manifestarse en las calles a favor del marxismo a ser protagonista de camisetas con su
\nrostro y de colecciones con coloridos bordados y corazones mexicanos. En esta investigaci\u00f3n
\nhemos estudiado la explotaci\u00f3n que de la pintora hacen las marcas de moda a trav\u00e9s de ediciones
\ndedicadas a ella, comparando sus valores con los de la marca y con la forma en que se proyecta su
\nfigura a trav\u00e9s de la edici\u00f3n; y la percepci\u00f3n que tienen los p\u00fablicos de ella.
\nLos principales resultados se\u00f1alan que las marcas de moda low cost destacan el f\u00edsico de la
\nmexicana, sus cejas pobladas y las flores en la cabeza. Por el contrario, las marcas de lujo ahondan
\nm\u00e1s en sus valores y su vida, siendo las marcas m\u00e1s elitistas y sus consumidores los que pueden
\nacceder a conocer una versi\u00f3n m\u00e1s profunda de Frida. En conclusi\u00f3n, la percepci\u00f3n de la imagen
\nde la mexicana est\u00e1 influenciada por la explotaci\u00f3n que hacen las marcas de su figura, cuya
\nintenci\u00f3n percibida por los p\u00fablicos es el aumento de las ventas, siendo esta percepci\u00f3n mayoritaria
\nen las marcas de bajo coste., Frida Kahlo is a Mexican artist and political activist who, at present, has become a resource for the
\nfashion industry, both for luxury and low cost brands, and who is associated with the feminist
\nmovement to which she never declared herself. Frida has gone from painting and demonstrating in
\nthe streets in favor of Marxism to being the protagonist of t-shirts with her face and collections
\nwith colorful embroidery and Mexican hearts. In this research we have studied the exploitation of
\nthe painter who make fashion brands through editions dedicated to her, comparing her values with
\nthose of the brands and the way in which her figure is projected through editing; and the public
\nperception of it.
\nThe main results indicate that low cost fashion brands highlight the physique of the Mexican, its
\npopulated eyebrows and flowers on the head. On the contrary, luxury brands delve more into her
\nvalues and her life, being the most elite brands and their consumers who can access to know a
\ndeeper version of Frida. In conclusion, the perception of the image of the Mexican is influenced by
\nthe exploitation made by the brands of his figure, whose intention perceived by the public is the
\nincrease in sales, being this perception majority in low cost brands., Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Trans-formando el deporte. Hacia la b\u00fasqueda de una competici\u00f3n m\u00e1s justa e inclusiva<\/td>Torres Vilches, Luciano<\/td>Deporte inclusivo, Identidad de g\u00e9nero, Binarismo de g\u00e9nero, G\u00e9nero no binario, Colectivo trans, Transexualidad, COI, Deporte Femenino<\/td>El concepto de g\u00e9nero hace referencia al conjunto de caracter\u00edsticas que cultural y
\nsocialmente han sido atribuidas a las personas seg\u00fan su sexo. A lo largo de la historia, la
\nevoluci\u00f3n y el estudio han ido alterando constantemente la concepci\u00f3n de la sociedad sobre
\neste concepto.
\nDe esta forma, han ido apareciendo nuevas identidades de g\u00e9nero, que han roto con el marco
\ntradicional de identificar el g\u00e9nero de cada persona \u00fanicamente con el sexo biol\u00f3gico de la
\nmisma. Esta diversidad de g\u00e9nero, cada vez m\u00e1s presente en nuestra sociedad, se ha visto
\ntambi\u00e9n reflejada en el deporte de alto nivel, con la aparici\u00f3n de deportistas con diversas
\nidentidades de g\u00e9nero. Esto ha generado una gran controversia medi\u00e1tica y multitud de
\nplanteamientos por parte de los distintos comit\u00e9s deportivos y colectivos afectados con el
\nobjetivo de hacer un deporte m\u00e1s justo y con cabida para todos y todas., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Activismo LGTBIQ+ en Espa\u00f1a: An\u00e1lisis y sentido del discurso desde la Transici\u00f3n hasta la era digital<\/td>Vaz Garc\u00eda, Pablo<\/td>Activismo, LGTBIQ+, Redes sociales, Diversidad, Transici\u00f3n espa\u00f1ola, Era digital<\/td>En este proyecto se llevar\u00e1 a cabo una investigaci\u00f3n sobre aquellos par\u00e1metros y enfoques comunicativos y discursivos de los que el activismo LGTBIQ+ espa\u00f1ol se ha servido desde su aparici\u00f3n hasta la actualidad. Se trata de un recorrido que parte desde las incipientes pr\u00e1cticas y protestas desarrolladas en el seno de los a\u00f1os de la Transici\u00f3n en Espa\u00f1a, referidos por Melero (2015) como aquella etapa \u201cde gran visibilidad para los colectivos de minor\u00edas sexuales que, por primera vez, pod\u00edan expresar con libertad (pero con muchas dificultades) sus reivindicaciones\u2019\u2019 (Resumen, p\u00e1rrafo 1), hasta la actual era digital., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Investigaci\u00f3n educativa sobre las dificultades del profesorado de Educaci\u00f3n Primaria para integrar la perspectiva de g\u00e9nero en su pr\u00e1ctica docente<\/td>Vicente Cruz, Manuel Jes\u00fas<\/td>Perspectiva de g\u00e9nero, Escuela, Dificultades, Formaci\u00f3n docente, Gender perspective, School, Difficulties, Teacher training<\/td>La perspectiva de g\u00e9nero es de vital importancia y se encuentra en el punto de mira en la formaci\u00f3n del
\n alumnado hoy en d\u00eda. El objetivo principal de esta investigaci\u00f3n es analizar las dificultades que enfrenta el
\n profesorado de Educaci\u00f3n Primaria en la integraci\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero en su pr\u00e1ctica docente.
\n Adem\u00e1s, se recogen algunas propuestas de mejora para que trabajar la perspectiva de g\u00e9nero sea una tarea m\u00e1s
\n sencilla. Esta investigaci\u00f3n pretende concienciar y dejar clara la importante funci\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero
\n en nuestras vidas, y en concreto, en la escuela . Por ello, se ha llevado a cabo un an\u00e1lisis cualitativo para el cual
\n se han realizado una serie de entrevistas semiestructuradas a docentes de Educaci\u00f3n Primaria en activo, cinco
\n hombres y cinco mujeres elegidos mediante un muestreo en bola de nieve, adem\u00e1s de un muestreo de m\u00e1xima
\n variaci\u00f3n, y cuya informaci\u00f3n nos ha servido para conocer las dificultades que los docentes se encuentran a la
\n hora de trabajar la perspectiva de g\u00e9nero, y recomendaciones para facilitar la integraci\u00f3n de la perspectiva de
\n g\u00e9nero en la docencia. Adem\u00e1s se han discutido los resultados obtenidos con una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica de la
\n mano de expertos, previamente realizada., The gender perspective holds paramount significance and is in the spotlight in student education today. This
\n research has as its main purpose to analyse the challenges faced by Primary Education teachers in integrating the
\n gender perspective into their teaching practice. Furthermore, proposals for improvement have been compiled to
\n facilitate working with the gender perspective. This research aims to raise awareness and highlight the important
\n role of the gender perspective in our lives, specifically within schools. To achieve this, a qualitative analysis was
\n conducted through several semi-structured interviews. Active Primary Education teachers, comprising five men
\n and five women, were selected as the subjects of the study using snowball and maximum variation sampling
\n techniques. The information gathered through these interviews proved highly useful in understanding the
\n difficulties teachers encounter when working with the gender perspective, as well as in formulating
\n recommendations to enhance its integration into teaching. Finally, the results obtained were discussed alongside
\n a bibliographical review previously carried out by experts., Universidad de Sevilla. Grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>La identidad travest\u00ed: un an\u00e1lisis de estereotipos en el programa Ratones Coloraos<\/td>Villalba Rembado, M\u00e1ximo<\/td>Travest\u00ed, Estereotipo, Transg\u00e9nero, Identidad, Teatralizaci\u00f3n, Representaci\u00f3n, Espect\u00e1culo, Televisi\u00f3n, Ratones Coloraos, Transvestite, Stereotype, Transgender, Identity, Theatricalization, Representation, Spectacle, Television<\/td>En este Trabajo de Fin de Grado se estudia la difusi\u00f3n de estereotipos intr\u00ednsecos a la imagen
\ndel travest\u00ed o el travestismo en los programas de televisi\u00f3n. Para ello, adem\u00e1s de indagar
\nsobre la identidad de estos sujetos y los medios de comunicaci\u00f3n, se plantea una
\ninvestigaci\u00f3n profunda del tratamiento que recibieron dos travest\u00eds sevillanas, as\u00ed como de su
\nteatralizaci\u00f3n constitutiva, en un episodio de Ratones Coloraos para Canal Sur, por
\nconvertirse en un espacio de representaci\u00f3n determinante a la hora de que este esp\u00e9cimen se
\ndeformara y configurara o explotara su singularidad, considerada atractivo para una
\naudiencia que simplificaba, etiquetaba y minusvaloraba los objetos de referencia que estas
\nmujeres integraban como parte de s\u00ed mismas., This Final Degree Project studies the diffusion of stereotypes intrinsic to the image of the
\ntransvestite or transvestism in television programs. To this end, in addition to investigating
\nthe identity of these subjects and the media, an in-depth investigation of the treatment
\nreceived by two transvestites from Seville, as well as their constitutive theatricalization, in an
\nepisode of Ratones Coloraos for Canal Sur, as it became a determining representation space
\nwhen this specimen was deformed and configured or exploited its singularity, considered
\nattractive to an audience that simplified, labeled and undervalued the objects of reference
\nthat these women integrated as part of themselves, is proposed., Universidad de Sevilla. Grado en Periodismo<\/td>

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TFG<\/td>2024<\/td>Villanas, lesbianas y soberanas en Runeterra. Un an\u00e1lisis de la representaci\u00f3n femenina en Arcane (2021)<\/td>Viru\u00e9s Azaustre, Helena<\/td>Arcane, League Of Legends, Netflix, Serie, Representaci\u00f3n, Ciencia Ficci\u00f3n, Steampunk, LGBTI+, Interseccionalidad<\/td>Arcane (2021) fue considerada la gran revelaci\u00f3n de la animaci\u00f3n en su a\u00f1o de lanzamiento. M\u00faltiplemente galardonada, recibi\u00f3 alabanzas de la cr\u00edtica y del p\u00fablico general tanto por aspectos t\u00e9cnicos como narrativos. Uno de los m\u00e1s llamativos fue su elenco femenino, descrito como novedoso y profundo, sin embargo, \u00bfes tan rupturista como dicen?
\nEn este trabajo se busca analizar la narrativa de estos personajes en la primera temporada con perspectiva de g\u00e9nero para concluir si esta afirmaci\u00f3n es cierta o no., Universidad de Sevilla. Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>Descortes\u00eda en el discurso publicitario machista<\/td>Amico, Francesca Maria Pia<\/td>Publicidad, (Des)cortes\u00eda, Machismo, Estereotipos, Discriminaci\u00f3n, Advertising, (Im)politeness, Sexism, Stereotypes, Discrimination<\/td>Esta investigaci\u00f3n examina c\u00f3mo la publicidad utiliza estrategias de descortes\u00eda y machismo en sus mensajes, perpetuando estereotipos y actitudes discriminatorias hacia las mujeres. En el primer cap\u00edtulo, se analiza la publicidad como tipo discursivo. Se examinan la comunicaci\u00f3n publicitaria a trav\u00e9s de las perspectivas de Jakobson y Lemon y se aborda tambi\u00e9n la (des)cortes\u00eda en la publicidad, bajo la perspectiva de Alcaide Lara (2010, 2014). Finalmente, se plantean los conceptos de sexismo y estereotipos en este contexto. El segundo cap\u00edtulo se adentra en el marco te\u00f3rico de la descortes\u00eda, se analizan las estrategias de cortes\u00eda y descortes\u00eda seg\u00fan el modelo de Brown y Levinson, y el de Culpeper. El tercer cap\u00edtulo se centra en la descripci\u00f3n del corpus y la metodolog\u00eda empleada para su an\u00e1lisis, resaltando los criterios que han guiado la selecci\u00f3n de los anuncios y c\u00f3mo se organizan. El cuarto cap\u00edtulo presenta los an\u00e1lisis y resultados, permitiendo una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda de c\u00f3mo la descortes\u00eda y el machismo son utilizados estrat\u00e9gicamente para atraer la atenci\u00f3n, perpetuando injusticias y discriminaciones. La investigaci\u00f3n subraya la necesidad de fomentar pr\u00e1cticas publicitarias m\u00e1s inclusivas y respetuosas, que reflejen una representaci\u00f3n justa y equitativa de g\u00e9nero., This research examines how advertising employs strategies of impoliteness and sexism in its messages, perpetuating stereotypes and discriminatory attitudes toward women. The first chapter analyses advertising as a discursive genre. Advertising communication is explored through the perspectives of Jakobson and Lemon, and (im)politeness in advertising is examined from the viewpoint of Alcaide Lara (2010, 2014). Finally, the concepts of sexism and stereotypes are discussed within this context. The second chapter delves into the theoretical framework of impoliteness, analysing politeness and impoliteness strategies based on the models of Brown and Levinson, as well as Culpeper. The third chapter focuses on the description of the corpus and the methodology used for its analysis, highlighting the criteria guiding the selection and organization of advertisements. The fourth chapter presents the analyses and findings, offering a deeper understanding of how impoliteness and sexism are strategically employed to attract attention, thereby perpetuating injustices and discrimination. This research underscores the need to promote more inclusive and respectful advertising practices that provide fair and equitable gender representation., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Estudios Hisp\u00e1nicos Superiores<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>Manual para convertirse en monstruo: cruces en Orlando, mi biograf\u00eda pol\u00edtica<\/td>Brandao Dutra, Mariana<\/td>monstruo, frontera, g\u00e9nero, binarismo, trans<\/td>El objetivo de este trabajo es realizar un an\u00e1lisis del documental literario Orlando, mi biograf\u00eda pol\u00edtica, dirigido por Paul B. Preciado, y basado en la novela Orlando de Virginia Woolf, a trav\u00e9s de la perspectiva de los cruces de fronteras, ya sean fronteras geopol\u00edticas, de g\u00e9nero y\/o de humanidad. Para ello, se ha llevado a cabo una revisi\u00f3n te\u00f3rica sobre las formas en que se ha teorizado la Otredad, centr\u00e1ndose principalmente en categor\u00edas que se refieren a la condici\u00f3n extranjera y a la condici\u00f3n trans, entendidas aqu\u00ed como cruces que llevan a una persona a desarrollar caracter\u00edsticas asociadas a la monstruosidad. Se incorporan tambi\u00e9n reflexiones sobre tales cuerpos monstruosos como espacios de transgresi\u00f3n, integrando las perspectivas te\u00f3ricas de Paul B. Preciado, Gloria Anzald\u00faa, Donna Haraway y Virginie Despentes, quienes exploran los l\u00edmites entre lo humano y lo no-humano, lo caracter\u00edstico del monstruo. A partir de la intersecci\u00f3n entre esas teor\u00edas, el trabajo revisa las m\u00faltiples formas en que las identidades se transforman y cruzan las fronteras invisibles que separan lo normativo y lo monstruoso, llegando a la conclusi\u00f3n de que la monstruosidad no es un estado fijo, sino m\u00e1s bien un proceso de constante transformaci\u00f3n. Como resultado, este trabajo ofrece un mapa de las formas de transitar la monstruosidad, no como un estado final, sino como un proceso continuo que desaf\u00eda y transforma las fronteras identitarias., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Estudios Ling\u00fc\u00edsticos, Literarios y Culturales<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>Desmitificaci\u00f3n de la geisha prostituida de Arthur Golden a trav\u00e9s de la obra de Mineko Iwasaki<\/td>Corrales Caro, Cristina<\/td>Geisha, Arte, Prostituci\u00f3n, Orientalismo, Occidente, Exotizaci\u00f3n, Cultura de la violaci\u00f3n<\/td>El presente trabajo se propone analizar la obra de Arthur Golden Memorias de una geisha para identificar qu\u00e9 inexactitudes a cerca del mundo de las geishas muestra, as\u00ed como hasta qu\u00e9 punto ha contribuido a perpetrar determinados mitos. Utilizando como referente el testimonio
\nde Mineko Iwasaki, Vida de una geisha, indagaremos sobre qu\u00e9 elementos han sido deformados en la obra de Golden y en qu\u00e9 medida las memorias de Iwasaki constituyen una respuesta. Por otra parte, este art\u00edculo trata de ofrecer una perspectiva antropol\u00f3gica y de g\u00e9nero
\nse\u00f1alando de qu\u00e9 forma Golden participa del orientalismo y la cultura de la violaci\u00f3n en su novela., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Estudios Ling\u00fc\u00edsticos, Literarios y Culturales<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>Factores de riesgo psicosocial diferencias de g\u00e9nero en una muestra de trabajadores andaluces<\/td>Gadea Castillo, F\u00e9lix<\/td>Universidad de Sevilla Escuela Polit\u00e9cnica Superior — Trabajos fin de m\u00e1ster, Seguridad en el trabajo<\/td>Este trabajo de fin de m\u00e1ster se centra en explorar las posibles diferencias de g\u00e9nero en los
\nfactores de riesgo psicosocial en una muestra de trabajadores andaluces (N = 72). Se utiliz\u00f3 la
\nversi\u00f3n larga del cuestionario Istas21 para evaluar diferentes factores de riesgo psicosocial.
\nLos resultados mostraron diferencias significativas en las puntuaciones medias de las
\nexigencias psicol\u00f3gicas cuantitativas en hombres (M=3.19) y mujeres (M=3.64), as\u00ed como en
\nintegraci\u00f3n en la empresa, obteniendo mayor puntuaci\u00f3n en las mujeres (M=2.75) que en los
\nhombres (M=2.03). La investigaci\u00f3n concluye apuntando a la importancia de la consideraci\u00f3n
\nde las diferencias de g\u00e9nero a la hora de analizar los factores de riesgo psicosocial.<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>Las relaciones laborales encubiertas en el deporte y la perspectiva de g\u00e9nero en el deporte femenino espa\u00f1ol.<\/td>Garc\u00eda Garc\u00eda, Miguel \u00c1ngel<\/td>Relaci\u00f3n laboral encubierta de los deportistas, Derecho deportivo, Derecho laboral, Deporte femenino, Perspectiva de g\u00e9nero en el deporte, Undercover Labor Relations of Athletes, Sport Law, Labour Law, Women\u2019S Sport, Gender Perspective In Sport<\/td>Siendo conocedores que el deporte tiene como base un entorno arcaico el cual es
\neminentemente para hombres, en los \u00faltimos a\u00f1os, el deporte femenino ha sufrido una
\nconstante evoluci\u00f3n, siendo hoy en d\u00eda tema de actualidad en todas las agendas pol\u00edticas.
\nEl presente trabajo muestra un an\u00e1lisis detallado de las relaciones laborales encubiertas de
\nlos deportistas en Espa\u00f1a, en especial aquellas que hacen referencia a la mujer deportista
\ntomando en consideraci\u00f3n las pol\u00edticas de perspectiva de g\u00e9nero y la necesidad de establecer
\ninstrumentos de profesionalizaci\u00f3n en las deportistas no profesionales con la finalidad de
\ndotarlas de los mecanismos de protecci\u00f3n establecidos en la normativa laboral vigente.
\nCon la vigente Ley del deporte junto con la Ley 3\/2007, para la igualdad efectiva entre
\nhombres y mujeres, entre otras, as\u00ed como de la jurisprudencia puede vislumbrarse la
\nnecesidad de abordar estos temas., Traditionally, sport is based on an archaic environment which is mainly focused on men.
\nNevertheless, in recent years, women's sport has undergone a constant evolution, being
\ntoday a current topic on all political agendas.
\nThis work shows a detailed analysis of the undercover labor relations of athletes in Spain.
\nSpecially, those that refer to female athletes, taking into consideration gender perspective
\npolicies and the need to establish professionalization instruments for non-professional
\nathletes, in order to provide them with the protection mechanisms established in current
\nlabor regulations.
\nDue to the current Sports Law, as well as the Law 3\/2007, for effective equality between
\nmen and women, and the jurisprudence, the need to address these issues can be seen., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Abogac\u00eda<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>Tik Tok en adolescentes: M\u00e1s all\u00e1 del #Contenido<\/td>Gonz\u00e1lez Gallardo, Celia<\/td>Tik Tok, Adolescencia, Imagen virtual, B\u00fasqueda de popularidad, Autoestima, Adolescence, Virtual image, The pursuit of popularity, Self-esteem<\/td>La poblaci\u00f3n adolescente est\u00e1 madurando en una sociedad digitalizada en la que cada vez se da m\u00e1s valor a la
\nimagen virtual en las redes sociales. Entre ellas, una de las m\u00e1s usadas es TikTok. Sin embargo, su uso creciente
\nest\u00e1 generando preocupaci\u00f3n por sus posibles consecuencias. Por ello, este Trabajo Fin de M\u00e1ster se propuso
\nanalizar el tiempo de uso y el tipo de contenido que los y las adolescentes consumen y crean en esta red social y
\nexplorar las relaciones entre estos contenidos y la importancia de la imagen virtual, la b\u00fasqueda de popularidad y
\nla autoestima, considerando las diferencias de g\u00e9nero. En total, participaron 232 adolescentes (44,9% chicas y
\n54,3% chicos) de 14 a 17 a\u00f1os (M = 15,45; DT = 0,97). Los resultados muestran que el tiempo de uso de TikTok
\nfue mayor el fin de semana que entresemana. Los contenidos m\u00e1s consumidos y creados fueron sobre m\u00fasica,
\nhumor, entretenimiento\/diversi\u00f3n, coreograf\u00edas\/baile y deporte. En cuanto a los contenidos consumidos, la
\nimportancia de la imagen virtual predijo el consumo de m\u00fasica, el g\u00e9nero chico de deporte y tener buena
\nautoestima de entretenimiento\/diversi\u00f3n. Con respecto a los contenidos creados, la b\u00fasqueda de popularidad
\npredijo la creaci\u00f3n de todos los contenidos, el g\u00e9nero chica de coreograf\u00edas\/baile y, junto con la imagen virtual,
\ntambi\u00e9n de contenido de m\u00fasica. Es fundamental realizar intervenciones enfocadas en el uso seguro y saludable
\nde la tecnolog\u00eda que incluyan como aspectos clave la b\u00fasqueda de popularidad, la imagen virtual y los estereotipos
\nde g\u00e9nero., The adolescent population is maturing in a digitalised society in which more and more value is placed on the
\nvirtual image on social networks. Among them, one of the most widely used is TikTok. However, its growing use
\nis raising concerns about its possible consequences. For this reason, this Master's thesis set out to analyse the time
\nof use and the type of content that teenage people consume and create on this social network and to explore the
\nrelations between this content and the importance of virtual image, the pursuit of popularity and self-esteem,
\nconsidering gender differences. In total, 232 adolescents (44.9% girls and 54.3% boys) aged 14 to 17 (M = 15.45;
\nSD = 0.97) participated. The results show that the time spent on TikTok was higher on weekends than on
\nweekdays. The most consumed and created content was music, humour, entertainment\/fun, choreography\/dance
\nand sport. In terms of content consumed, the importance of virtual image predicted the consumption of music, the
\nmale genre predicted the consumption of sport, and having good self-esteem predicted entertainment\/fun.
\nRegarding content produced, the quest for popularity predicted the creation of all content, the female genre
\npredicted the consumption of choreography\/dance and, together with virtual image, also music content. It is
\nessential to make interventions focused on safe and healthy use of technology that include popularity-seeking,
\nvirtual image, and gender stereotypes as key aspects., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Psicopedagog\u00eda<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>El Taller de Nona Fern\u00e1ndez. Hacia un teatro feminista-memorial<\/td>Jollivet, Alicia<\/td>Nona Fern\u00e1ndez, El Taller, Teatro feminista<\/td>El Taller tiene lugar en el sal\u00f3n de la gran autora Mar\u00eda. Recibe a los escritores in\u00e9ditos
\nCassandra, Rub\u00e9n Chico y Rub\u00e9n Grande para una sesi\u00f3n de lectura cuando ocurre un apag\u00f3n
\nel\u00e9ctrico. Al volver las luces, aparece Mauricio, otro escritor que quiere formar parte del taller.
\nA lo largo de las reuniones, surgen similitudes entre los proyectos de escritura de Mauricio y
\nlos asesinatos de los generales Letelier y Prats, en el momento en que Mar\u00eda vuelve de viaje
\ndonde Orlando Letelier ha sido asesinado. Las tensiones dram\u00e1ticas entre Mar\u00eda y Mauricio
\nvan creciendo hasta el descubrimiento de la casa, que no solo es un taller literario, sino tambi\u00e9n
\nel cuartel donde torturan y matan a oponentes pol\u00edticos. Mauricio les revela la verdadera
\nidentidad de Mar\u00eda: una escritora que se inspira en sus asesinatos pol\u00edticos para contar historias.
\nAprovecha la situaci\u00f3n para explicar a Cassandra, Rub\u00e9n Grande y Rub\u00e9n Chico que no se
\nllama Mauricio, sino Caterina, y que ha querido entrar en el taller para conocer la verdad sobre
\nla desaparici\u00f3n de Julia, su mujer, que ha sido torturada, muerta y destrozada en este mismo lugar porque conoc\u00eda el secreto de Mar\u00eda. La tensi\u00f3n llega a su c\u00faspide cuando Mar\u00eda saca una pistola de su bata y cuenta su nuevo proyecto de novela que se basa en el destino tr\u00e1gico de Julia. <\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>Obstaculizar el ejercicio del derecho a interrumpir el embarazo como conducta delictiva: Estudio del art. 172 qu\u00e1ter CP.<\/td>Lora Carrascal, Clara<\/td>Aborto, Tribunal Constitucional, cl\u00ednica abortiva, interrupci\u00f3n del embarazo, libertad de expresi\u00f3n, honor, seguridad jur\u00eddica, libertad ideol\u00f3gica, acoso, coacci\u00f3n, protesta, art. 172 quater, Abortion, law, legal, good, Constitucional, abortion clinic, doctrine, termination of pregnancy, unconstitutionality, freedom of expression, certainty, ideological freedom, hounding, coercion, protest.<\/td>Este trabajo consiste en el estudio de uno de los nuevos tipos delictivos introducidos en el CP
\nmediante la reforma operada por la Ley Org\u00e1nica 4\/2022, de 12 de abril. Se trata de una
\nnueva figura que castiga el acoso producido a mujeres que acuden a las cl\u00ednicas abortivas.
\nEste delito se recoge en el art\u00edculo 172 qu\u00e1ter de nuestro C\u00f3digo para garantizar la seguridad
\nde las mujeres que acuden a dichas cl\u00ednicas. Por tanto, durante esta investigaci\u00f3n
\nprocederemos a un an\u00e1lisis del tipo, proporcionando la opini\u00f3n doctrinal y jurisprudencial,
\nsiempre que nos sea posible. Adem\u00e1s de estudiar, su posible colisi\u00f3n con derechos como la
\nlibertad de expresi\u00f3n, libertad ideol\u00f3gica o religiosa, entre otras., This work consists of the study of the new type of crime included in Organic Law 4\/2022, of
\nApril 12, 2022, amending Organic Law 10\/1995, of November 23, of the Penal Code. A new
\nfigure introduced in our Penal Code, which punishes the harassment of women who go to
\nabortion clinics. This offence is defined in article 172 quarter of our Code to ensure the safety
\nof women who come to these clinics. Therefore, during this investigation we will proceed to
\ncarry out an analysis of the type, providing whenever possible, the doctrinal and
\njurisprudential opinion. In addition to studying, its possible collision with rights such as
\nfreedom of expression, ideological or religious freedom, among others., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Derecho Penal y Ciencias Criminales<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>Mujeres errantes, mujeres migrantes: A alg\u00fan lugar nos llevar\u00e1 este viaje<\/td>Machuca San Francisco, Nicole Alexandra<\/td>Mujer, Literatura, Escritura femenina, Mujeres migrantes sudamericanas, Concienciaci\u00f3n de la mujer, Relatos autobiogr\u00e1ficos<\/td>Uno de nuestros objetivos es profundizar en dicho espacio para evidenciar que a
\ntrav\u00e9s de esta herramienta, la escritura femenina, la mujer puede alcanzar el
\nautoconocimiento y la concienciaci\u00f3n mediante t\u00e9cnicas psicoanal\u00edticas y creativas que
\nanalizaremos. Dicho objetivo cobra importancia porque en el pasado hist\u00f3rico el rol de la
\nmujer ha quedado relegado, tanto a tareas dom\u00e9sticas como a la invisibilizaci\u00f3n. Y hablar de
\nescritura femenina no es solo reivindicar, sino tambi\u00e9n celebrar que la mujer toma conciencia
\nde s\u00ed misma como un hecho vital y no solo como un mero acto confesionario o anecd\u00f3tico.<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>Ayudando a sanar heridas: justicia restaurativa para las v\u00edctimas de violencia de g\u00e9nero<\/td>Maesso Garz\u00f3n, Alicia<\/td>V\u00edctimas, Justicia restaurativa, Violencia de G\u00e9nero, Mediaci\u00f3n penal, Sistema de justicia penal, Victims, Restorative justice, Gender-based violence, Criminal mediation, Criminal justice system<\/td>La violencia de g\u00e9nero es una de las principales preocupaciones tanto para las instituciones como para la sociedad civil en nuestro pa\u00eds. A pesar de los significativos avances en t\u00e9rminos de reconocimiento, regulaci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n al respecto, es innegable que, hasta la fecha, los indicadores de violencia de g\u00e9nero contin\u00faan en aumento. Si bien esta tendencia puede atribuirse, en parte, al contexto actual que fomenta y facilita a las mujeres la identificaci\u00f3n y denuncia de tales situaciones, la realidad es que la violencia contra las mujeres persiste como una lamentable constante en nuestra sociedad. Numerosos estudios ponen de manifiesto que el sistema judicial penal no constituye la v\u00eda m\u00e1s id\u00f3nea para abordar estos casos, dado que sus procedimientos impersonales no toman debidamente en cuenta los aspectos emocionales de las v\u00edctimas, lo que propicia su revictimizaci\u00f3n. En contraposici\u00f3n, la justicia restaurativa emerge como una opci\u00f3n que sit\u00faa a la v\u00edctima en el centro, priorizando las necesidades de los sujetos implicados, el di\u00e1logo y la atenci\u00f3n emocional, ello en contraposici\u00f3n al enfoque centrado en el victimario caracter\u00edstico del \u00e1mbito penal. Prohibir, tal y como hace nuestro ordenamiento, la mediaci\u00f3n restaurativa en este tipo de casos, no hace sino limitar las oportunidades de sanaci\u00f3n y reparaci\u00f3n de la v\u00edctima de violencia de g\u00e9nero, as\u00ed como la resoluci\u00f3n sostenible del conflicto a largo plazo., Gender violence is one of the main concerns for both institutions and civil society in our country. Despite the significant advances in terms of recognition, regulation and awareness in this regard, it is undeniable that, to date, gender violence indicators continue to increase. Although this trend can be attributed partly to the current context that encourages and facilitates women to identify and report such situations, the reality is that violence against women persists as a regrettable constant in our society. Numerous studies show that the criminal justice system is not the most suitable way to address these cases, given that its impersonal procedures do not take due account of the emotional aspects of the victims, which encourages their re-victimization. In contrast, restorative justice emerges as an option that places the victim at the center, prioritizing the needs of the subjects involved, dialogue and emotional care, as opposed to the victim-centered approach characteristic of the criminal field. Prohibiting, as our legal system does, restorative mediation in these types of cases, only limits the victim's opportunities for healing and reparation, as well as the long-term sustainable resolution of the conflict, Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Derecho Penal y Ciencias Criminales<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>La memoria silente de Rafaela Ferro: recuperaci\u00f3n de una voz de entreguerras<\/td>Mahou Boullosa, Nara Mar\u00eda<\/td>Prensa, Identidad, Memoria, G\u00e9nero, Estudios culturales, Feminismo, Pacifismo, Entreguerras, Press, Identity, Memory, Gender, Cultural studies, Feminism, Pacifism, Interwar period<\/td>Esta investigaci\u00f3n se centra en la figura de Rafaela Ferro (Guadalcanal, Sevilla, 1892 \u2013 Barcelona, 1982) y sus aportaciones como mujer de letras en las d\u00e9cadas de 1920 y 1930. En primer lugar, se proporcionar\u00e1 un marco contextual para ubicar la contribuci\u00f3n de las mujeres en el \u00e1mbito de la prensa durante el primer tercio del siglo XX. En segundo t\u00e9rmino, se repasar\u00e1n los principales hitos de la trayectoria vital y profesional de Rafaela Ferro, as\u00ed como su participaci\u00f3n activa en los c\u00edrculos intelectuales catalanes, agrupaciones feministas y eventos p\u00fablicos de diversa \u00edndole, para adentrarse posteriormente en el an\u00e1lisis tem\u00e1tico y formal de su producci\u00f3n textual. El n\u00facleo de la investigaci\u00f3n reside en el quinto cap\u00edtulo, donde se explorar\u00e1n las inquietudes intelectuales, pol\u00edticas y sociales de la a a trav\u00e9s de su escritura, desde la apolog\u00eda del antimilitarismo y el pacifismo feminista y hasta la emancipaci\u00f3n de la mujer en los plano laboral, pol\u00edtico y educativo. Finalmente, se reunir\u00e1n los hallazgos clave de la investigaci\u00f3n en torno al legado de Rafaela Ferro y su relevancia en el panorama cultural catal\u00e1n y sevillano de la \u00e9poca., This paper focuses on the figure of Rafaela Ferro (Guadalcanal, Seville, 1892 \u2013 Barcelona, 1982) and her contributions as a humanist woman during the 1920s and 1930s. First of all, a contextual framework will be provided to place women\u2019s work in press in the first third of 20th century. Secondly, the main milestones of Rafaela Ferro's personal and professional career will be reviewed, as well as her active participation in Catalan intellectual circles, feminist colectives, and various public events. Subsequently, the research will delve into thematic and formal analysis of her textual production. The core of the proposal lies in the fifth chapter, which explores author's intellectual, political, and social concerns through her writing, from the advocacy of antimilitarism and feminist pacifism to women\u2019s emancipation in fields such as work, politics or education. Last, key findings on Rafaela Ferro's legacy will be gathered to prove her relevance within Catalan and Sevillian cultural scene., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Estudios Ling\u00fc\u00edsticos, Literarios y Culturales<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>Propuesta de intervenci\u00f3n para el desarrollo de competencias de empleabilidad y emprendimiento en mujeres desempleadas mayores de 45 a\u00f1os de Cruz Roja Espa\u00f1ola (Dos Hermanas)<\/td>Marchena Reina, Marta<\/td>Acceso al empleo, Desarrollo profesional, Empleo de las mujeres, Mercado laboral, Access to employment, Career development, Women's employment, Labour market<\/td>En la actualidad, el colectivo con mayor tasa de desempleo es el de las mujeres mayores de 45 a\u00f1os de la provincia de
\n Sevilla (Servicio P\u00fablico de Empleo Estatal, 2024a), como consecuencia de la falta de adecuaci\u00f3n formativa y
\n competencial a las exigencias del mercado laboral y la discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de edad (S\u00e1nchez-Mart\u00edn e Izquierdo,
\n 2020). Sin embargo, para conocer con precisi\u00f3n las necesidades de este colectivo, se toma de referencia a 30 usuarias y
\n 2 t\u00e9cnicas de Orientaci\u00f3n Laboral del proyecto Desaf\u00edo Empleo +45 Plus de Cruz Roja Espa\u00f1ola (Dos Hermanas), a las
\n que se les aplica un cuestionario y un guion de entrevista semiestructurada, respectivamente. Los resultados permiten
\n detectar la falta de cualificaci\u00f3n y de competencias emprendedoras y de gesti\u00f3n de la carrera. A ra\u00edz de esto, se dise\u00f1a
\n una propuesta de intervenci\u00f3n para promover estrategias que mejoren el desarrollo de competencias de empleabilidad y
\n emprendimiento. Dicha intervenci\u00f3n se compone de 7 sesiones y comprende una evaluaci\u00f3n procesual y final para
\n analizar el impacto de la propuesta. Finalmente, se discuten los datos y se plantean conclusiones, as\u00ed como propuestas
\n que ayuden a mejorar la calidad de la Formaci\u00f3n y Orientaci\u00f3n para el Trabajo (FOT) de este colectivo, para facilitarles
\n la inclusi\u00f3n sociolaboral., Currently, the group with the highest unemployment rate is that of women over 45 years of age in the province of
\n Seville (Servicio P\u00fablico de Empleo Estatal, 2024a), as a result of the lack of training and skills adaptation to the
\n demands of the labour market and age discrimination (S\u00e1nchez-Mart\u00edn and Izquierdo, 2020). However, in order to know
\n precisely the needs of this group, a questionnaire and a semi-structured interview script were applied to 30 users and 2
\n Job Orientation Technicians of the project Desaf\u00edo Empleo +45 Plus of the Spanish Red Cross (Dos Hermanas), to
\n whom a questionnaire and a semi-structured interview script were applied, respectively. The results allow detecting the
\n lack of qualification, entrepreneurial and career management skills. As a result, an intervention proposal is designed to
\n promote strategies to improve the development of employability and entrepreneurship competences. This intervention
\n consists of 7 sessions and includes a procedural and final evaluation to analyse the impact of the proposal. Finally, the
\n data are discussed and conclusions are drawn, as well as proposals that help to improve the quality of the Training and
\n Guidance for Work (TGW) of this group, to facilitate their socio-labour inclusion., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Formaci\u00f3n y Orientaci\u00f3n para el Trabajo<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>Traducci\u00f3n y transmisi\u00f3n de discursos feministas: Estudio comparativo de una selecci\u00f3n de traducciones al espa\u00f1ol de A Room of One's Own de Virginia Woolf<\/td>Mu\u00f1oz S\u00e1nchez, Noelia<\/td><\/td>Uno de los objetivos del presente trabajo trata precisamente de analizar una selecci\u00f3n
\nde traducciones de la obra escogida como fuente principal, A Room of One\u2019s Own de Virginia
\nWoolf, realizando esta investigaci\u00f3n con relaci\u00f3n a la transmisi\u00f3n de discursos feministas.
\nAdem\u00e1s, se explorar\u00e1n algunas de las cuestiones que se generan a ra\u00edz de la existencia de varias
\ntraducciones para una misma obra. Con la fuente principal como base, se centrar\u00e1 en el an\u00e1lisis
\nde una selecci\u00f3n de cuatro de sus traducciones al espa\u00f1ol con el fin de comprobar si las obras
\npresentan similitudes o diferencias entre s\u00ed, as\u00ed como cu\u00e1les pueden ser las razones detr\u00e1s de
\nambos casos. Mediante un an\u00e1lisis descriptivo-comparativo del tercer cap\u00edtulo del texto origen
\ncon cada uno de los textos meta basado en las normas de traducci\u00f3n que propone Gideon Toury(1995) ser\u00e1 posible determinar si existen m\u00e1s similitudes o diferencias entre ambas
\ntraducciones. Se trata de un cap\u00edtulo que ofrece una amplia variedad de elementos que se prestan
\nal an\u00e1lisis y a su posterior comparaci\u00f3n, como los nombres propios o algunos elementos que se
\nrelacionan con la manera de transmitir discursos feministas<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>La mirada barroca a escena: teatralidad y representaci\u00f3n de la mujer en las comedias de Ana Caro de Mall\u00e9n<\/td>Pajuelo Anula, Marta<\/td><\/td>Este trabajo explora el barroquismo presente en las comedias de Ana Caro de Mall\u00e9n El
\nconde Partinupl\u00e9s y Valor, agravio y mujer, a partir de los conceptos de visualidad y
\n(meta)teatralidad, con una revisi\u00f3n en detalle de c\u00f3mo estas categor\u00edas epistemol\u00f3gicas
\ninfluyen en el tratamiento de la tem\u00e1tica amorosa y la construcci\u00f3n de la feminidad, centrales
\nen las obras. Para ello, se presenta, previamente, un marco te\u00f3rico del que se obtienen distintas
\ncategor\u00edas de an\u00e1lisis relacionadas con las nociones mencionadas. Luego, se expone,
\nbrevemente, la figura de la a y las obras en su contexto. A continuaci\u00f3n, se ofrece la
\ninterpretaci\u00f3n de las dos obras en base a las premisas de an\u00e1lisis. Por \u00faltimo, se presentan unas
\nconclusiones sobre el barroquismo de la mirada recreada en las obras y la reflexi\u00f3n
\nepistemol\u00f3gica que esta promueve, siendo el motivo del enga\u00f1o a los ojos central en ambas
\ncomedias, como lo es en el arte del siglo XVII, fundamento que, a trav\u00e9s de ciertos recursos
\n(meta)teatrales, facilita la activaci\u00f3n de las dial\u00e9cticas arte-vida y observador-observado, que,
\nen \u00faltima instancia, favorecen la reflexi\u00f3n sobre el amor y la identidad de la mujer como
\nhacedora de su destino., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Estudios Ling\u00fc\u00edsticos, Literarios y Culturales<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>La representaci\u00f3n de la locura femenina en la literatura. Un estudio de Rosal\u00eda de Castro: La hija del mar<\/td>Pineau, Alexie<\/td>Loca, Locura, Mujer, Literatura, Histeria, Enfermedad mental, Sufrimiento, Encierro, Normas de G\u00e9nero, Dom\u00e9stico, Rosal\u00eda de Castro, Romanticismo, La hija del mar<\/td>En este Trabajo de Fin de M\u00e1ster, se pretende analizar la representaci\u00f3n de la mujer loca en la literatura: su origen, su papel tanto en la obra como en la sociedad, sus s\u00edmbolos y sus caracter\u00edsticas. En una primera parte tratamos la locura en la producci\u00f3n literaria m\u00e9dica, que la estudia desde un enfoque cient\u00edfico, con un punto de vista externo, antes de centrarnos en la narrativa y el teatro, con obras escritas por una mayor\u00eda de mujeres, entre las cuales algunas se consideraban locas. En una segunda parte, profundizamos en el estudio con el an\u00e1lisis detallado de una obra en la que la locura femenina desempe\u00f1a un papel central: La hija del mar de Rosal\u00eda de Castro. Identificamos esquemas recurrentes en la representaci\u00f3n de la locura, como el sufrimiento, la sensaci\u00f3n de encierro y cierta subversi\u00f3n de las normas sociales. As\u00ed, la noci\u00f3n de locura femenina siempre ha ido cambiando en oposici\u00f3n con el ideal femenino de cada
\n\u00e9poca, aunque en su representaci\u00f3n notamos c\u00f3mo el tratamiento de las locas no ha evolucionado tanto como deber\u00eda., Le pr\u00e9sent m\u00e9moire propose une analyse de la repr\u00e9sentation de la femme folle dans la litt\u00e9rature : son origine, son r\u00f4le autant dans l\u2019oeuvre que dans la soci\u00e9t\u00e9, ainsi que les symboles et caract\u00e9ristiques qui l\u2019accompagnent. Dans une premi\u00e8re partie, nous abordons le th\u00e8me de la folie dans la production litt\u00e9raire m\u00e9dicale, qui l\u2019\u00e9tudie via une approche scientifique et un point de vue externe, avant de nous centrer sur le roman et le th\u00e9\u00e2tre, \u00e0 travers des oeuvres \u00e9crites par une majorit\u00e9 de femmes, parmi lesquelles certaines \u00e9taient elles-m\u00eames consid\u00e9r\u00e9es comme folles. Dans une seconde partie, nous approfondissons notre \u00e9tude gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019analyse d\u00e9taill\u00e9e d\u2019une oeuvre dans laquelle la folie au f\u00e9minin tient un r\u00f4le crucial : La hija del mar de Rosal\u00eda de Castro. Nous identifions donc des sch\u00e9mas r\u00e9currents dans la repr\u00e9sentation de la folie, comme la souffrance, la sensation de captivit\u00e9 et une certaine subversion des normes sociales. Ainsi, la notion de folie f\u00e9minine a toujours \u00e9volu\u00e9 en opposition avec l\u2019id\u00e9al f\u00e9minin de chaque \u00e9poque, tandis que dans sa repr\u00e9sentation, nous remarquons que le traitement r\u00e9serv\u00e9 aux folles n\u2019a pas chang\u00e9 autant qu\u2019il aurait d\u00fb., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Estudios Ling\u00fc\u00edsticos, Literarios y Culturales<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>El papel de la mujer en el \u00e1mbito cultural: Pr\u00e1cticas feministas en el museo y el comisariado de exposiciones<\/td>Posada Barald\u00e9s, Ana<\/td>G\u00e9nero, Museos, Mujer, Gesti\u00f3n cultural, Patrimonio cultural, Arte, Comisariado de exposiciones, Feminismo, Arte contempor\u00e1neo, Activismo, Gender, Museums, Women, Cultural management, Cultural heritage, Art, Exhibition curating, Feminism, Contemporary art, Activism<\/td>El presente trabajo, en el contexto acad\u00e9mico del M\u00e1ster Universitario en Conservaci\u00f3n de Bienes Culturales, pretende plantear un proyecto te\u00f3rico de investigaci\u00f3n centrado en la perspectiva de g\u00e9nero desde la gesti\u00f3n y pr\u00e1ctica cultural dentro del \u00e1mbito de los museos. En este proyecto se busca abordar y analizar de manera general cu\u00e1les han sido las pr\u00e1cticas relacionadas con la mirada feminista dentro de la historia del arte y c\u00f3mo esta permea en la actividad comisarial, la did\u00e1ctica y la difusi\u00f3n dentro de los museos, tanto en el \u00e1mbito internacional, como a nivel espa\u00f1ol. Este estudio hace un recorrido cr\u00edtico por las diferentes estrategias que se han planteado a lo largo de los a\u00f1os, desde el auge y las reflexiones acerca del activismo dentro del arte en los a\u00f1os setenta y ochenta, donde el movimiento feminista, queer y racial fueron visiblemente notables en el arte contempor\u00e1neo, un movimiento que vino sobre todo de los Estados Unidos. En este contexto se crea todo un movimiento cr\u00edtico y social que puso de manifiesto, las m\u00faltiples ausencias de dichos colectivos en los museos y galer\u00edas, esos grandes templos del arte, en los que parec\u00edan no haber recabado en estos colectivos anteriormente. Este repaso por la ausencia de la mujer en las instituciones culturales no s\u00f3lo pasa por las propias creadoras (que tambi\u00e9n), sino por una b\u00fasqueda incansable de referentes dentro de los puestos relacionados con el sector cultural, analizando esa gran brecha o barrera invisible de la mujer dentro de los cargos directivos o de responsabilidad en los espacios culturales. Por tanto, esta investigaci\u00f3n plantea una panor\u00e1mica sobre la perspectiva de g\u00e9nero en el \u00e1mbito cultural, impulsando una mirada cr\u00edtica y, sobre todo, en b\u00fasqueda propia de una demanda de car\u00e1cter social, muy actual y reciente, por incluir una pluralidad de voces necesaria para completar una de las principales funciones del museo, construir entre todos el relato de la humanidad, un relato donde realmente se incluya al conjunto de la sociedad., This master\u2019s thesis, in the academic context of the master\u2019s degree in Conservation of Cultural Assets, aims to propose a theoretical research project focused on the gender perspective from management and cultural practice within the field of museums. This project seeks to address and analyse in a general way what have been the practices related to the feminist perspective within the history of art and how this permeates the curatorial activity, didactics, and dissemination within museums, both in the field internationally, as well as at the Spanish level. This study takes a critical look at the different strategies that have been proposed over the years, since the rise and reflections on activism within art in the 70s\/80s, where the feminist, queer and racial movements were visibly notables in contemporary art, a movement that came from the United States. In this context, it is created an entire critical and social movement that revealed the multiple absences of these groups in museums and galleries, those great temples of art, where they seemed not to have been involved in these groups before. This review of the absence of women in cultural institutions not only involves the creators themselves (which also), but also a tireless search for references within positions related to the cultural sector and that great gap or glass ceiling of women within management positions or positions of responsibility in cultural spaces. Therefore, this research presents an overview of the gender perspective in the cultural field, promoting a critical view and above all in search of a real demand from society to include a plurality of voices necessary to complete one of the main functions of the museum, to build together the story of humanity, a story where we all really fit., Universidad de Sevilla y Huelva. M\u00e1ster Universitario en Conservaci\u00f3n de Bienes Culturales<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>La evoluci\u00f3n de los estereotipos y roles de g\u00e9nero en la publicidad de juguetes en Espa\u00f1a<\/td>S\u00e1ez Peralta, Alba<\/td>Juguetes, Juego, Publicidad, Infancia, Estereotipos, Roles de g\u00e9nero, Toys, Play, Advertising, Childhood, Stereotypes, Gender roles<\/td>La publicidad infantil cobra especial relevancia en la visi\u00f3n que adquieren los ni\u00f1os y las ni\u00f1as sobre los estereotipos y roles de g\u00e9nero existentes en la sociedad actual. De hecho, esto les ayuda a configurar su modo de vida, acciones y comportamientos. Por eso, entre otros objetivos, esta investigaci\u00f3n pretende detectar patrones asociados al g\u00e9nero en la publicidad de juguetes e indagar c\u00f3mo impactan estos en los ni\u00f1os y las ni\u00f1as. Para ello, se ha llevado a cabo una metodolog\u00eda mixta o h\u00edbrida, recolectando datos que combinan t\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n cuantitativa (an\u00e1lisis de contenido) y cualitativa (entrevista).
\nInvestigaciones llevadas a cabo a lo largo de las \u00faltimas d\u00e9cadas revelan que, hist\u00f3ricamente, a las ni\u00f1as se las ha representado en torno a juguetes relacionados con los cuidados o la est\u00e9tica, mientras que los ni\u00f1os protagonizaban anuncios de juguetes de construcci\u00f3n, veh\u00edculos o acci\u00f3n. Esto, en la actualidad, lejos de cambiar, sigue siendo as\u00ed. Las ni\u00f1as contin\u00faan protagonizando anuncios de juguetes en los que predominan colores como el rosa, el naranja o el amarillo; mientras que los ni\u00f1os aparecen en universos azules, verdes, marrones o grises. El uso de los escenarios en los anuncios emitidos en televisi\u00f3n (en este caso concreto), persisten en situar a las ni\u00f1as en esferas \u00edntimas, como el hogar, mientras que los ni\u00f1os acaparan los espacios abiertos. Esto nos deja, como sociedad, en una posici\u00f3n dif\u00edcil de atajar. Sin embargo, velar por el futuro de nuestros infantes y construir una sociedad m\u00e1s igualitaria a\u00fan est\u00e1 en nuestras manos., Children's advertising plays a crucial role in shaping boys' and girls' perceptions of existing gender stereotypes and roles in today's society. In fact, it helps them form their way of life, actions, and behaviors. Therefore, among other objectives, this research aims to detect gender-associated patterns in toy advertising and explore how these impact boys and girls. To achieve this, a mixed or hybrid methodology has been employed, collecting La evoluci\u00f3n de los estereotipos y roles de g\u00e9nero en la publicidad de juguetes en Espa\u00f1a data that combines both quantitative (content analysis) and qualitative (interview) research techniques.
\nResearch conducted over the past few decades reveals that, historically, girls have been depicted with toys related to caregiving or aesthetics, while boys have been featured in ads for construction toys, vehicles, or action figures. This pattern, far from changing, continues to persist today. Girls are still featured in toy advertisements dominated by colors such as pink, orange, or yellow, while boys appear in settings with blue, green, brown, or gray tones. The use of settings in television ads (in this specific case) continues to place girls in intimate spheres, such as the home, while boys dominate open spaces. This situation leaves us, as a society, in a challenging position. However, ensuring the future of our children and building a more egalitarian society is still within our reach., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Publicidad y Gesti\u00f3n de Contenidos<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>Rompiendo tab\u00faes o vendiendo productos: un an\u00e1lisis de la femvertising en la campa\u00f1a #WombStories de Bodyform<\/td>S\u00e1nchez Moreno, Alicia Mar\u00eda<\/td>Menstruaci\u00f3n, Higiene femenina, Publicidad, Femvertising, Estudios de g\u00e9nero, Feminismo, Tab\u00fa, Menstruation, Feminine hygiene, Advertising, Gender studies, Feminism, Taboo<\/td>A lo largo del tiempo, la menstruaci\u00f3n ha sido un tema rodeado de tab\u00faes, influenciados por el hecho de ser una experiencia exclusiva de las mujeres. En el \u00e1mbito publicitario, el ciclo menstrual ha sido presentado con controversia, generando cuestionamientos sobre c\u00f3mo se representan los cuerpos femeninos y los mensajes asociados a ellos. No obstante, en los \u00faltimos a\u00f1os, ha surgido un enfoque conocido como femvertising, una tendencia publicitaria que busca desafiar estos estereotipos de g\u00e9nero.
\nEsta investigaci\u00f3n se centra en la campa\u00f1a #WombStories de Bodyform, una reconocida marca de higiene femenina del Reino Unido, para evaluar si realmente cuestiona los estereotipos de g\u00e9nero y emplea los principios de la femvertising, o si por el contrario responde a fines comerciales. A trav\u00e9s de una metodolog\u00eda mixta, que combina enfoques cualitativos y cuantitativos, este estudio examina en qu\u00e9 medida la campa\u00f1a refleja un compromiso genuino con el empoderamiento femenino. Los resultados destacan la complejidad de este fen\u00f3meno, indicando la necesidad de un an\u00e1lisis continuo para valorar su impacto en la igualdad de g\u00e9nero. Es crucial analizar no solo la intenci\u00f3n detr\u00e1s de estas, sino tambi\u00e9n c\u00f3mo son recibidas y comprendidas por el p\u00fablico., Throughout time, menstruation has been a topic surrounded by taboos, influenced by the fact that it is a female-only experience. In advertising, the menstrual cycle has been presented with controversy, raising questions about how female bodies are represented and the messages associated with them. However, in recent years, an approach known as femvertising, an advertising trend that challenges these gender stereotypes, has emerged.
\nThis research focuses on the #WombStories campaign of Bodyform, a well-known UK feminine hygiene brand, to evaluate whether it truly challenges gender stereotypes and employs the principles of femvertising, or whether it is commercially oriented. Using a mixed methodology, combining qualitative and quantitative approaches, this study examines the extent to which the campaign reflects a genuine commitment to female empowerment. The results highlight the complexity of this phenomenon, indicating the need for continuous analysis to measure its impact on gender equality. It is crucial to analyse not only the intention behind them, but also how they are received and understood by the public., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Publicidad y Gesti\u00f3n de Contenidos<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>Medusa en la cultura moderna: la transformaci\u00f3n del mito desde la cultura cl\u00e1sica al cine (2010 – comienzos de la d\u00e9cada de 2020)<\/td>Santana Daoudi, Fayrouz<\/td>Medusa, adaptaciones cinematogr\u00e1ficas, mitolog\u00eda, feminismo, reinterpretaci\u00f3n de mitos, nuevas narrativas<\/td>Esta investigaci\u00f3n abarca el estudio de la evoluci\u00f3n del mito de Medusa desde la literatura cl\u00e1sica hasta el cine contempor\u00e1neo, mediante las adaptaciones ubicadas entre el 2010 y la d\u00e9cada de 2020. A partir de un an\u00e1lisis comparativo se exploran las diferentes representaciones, desde las m\u00e1s tradicionales, donde Medusa aparece como un personaje secundario con aspecto monstruoso, hasta las nuevas versiones m\u00e1s humanizadas e influidas por las teor\u00edas feministas. El objetivo es identificar la resignificaci\u00f3n del personaje como un s\u00edmbolo de lucha contra la opresi\u00f3n., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Estudios Ling\u00fc\u00edsticos, Literarios y Culturales<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>Antigitanismo y Salud Mental de la Poblaci\u00f3n Gitana. Lecciones aprendidas en las iniciativas de CESPYD<\/td>Ter\u00e1n Tinedo, Valeria Mar\u00eda<\/td>Roma, Salud mental, Antigitanismo, An\u00e1lisis de documentos, Estrategias de afrontamiento, Mental health, Antigypsyism, Document analysis, Coping strategies<\/td>El Marco Estrat\u00e9gico Europeo para la Igualdad, Inclusi\u00f3n y Participaci\u00f3n de la Poblaci\u00f3n
\nGitana 2020-2030 se propone reducir la brecha de 10 a\u00f1os en la esperanza de vida entre la
\nPoblaci\u00f3n Gitana y el resto de la poblaci\u00f3n. La pandemia de COVID-19 ha profundizado esta
\nbrecha en todas las \u00e1reas, con especial incidencia en la salud mental, report\u00e1ndose mayores
\ntasas de suicidio, discapacidad y mortalidad infantil (ERGO Network, 2022). El Centro de
\nInvestigaci\u00f3n y Acci\u00f3n Comunitaria \u2013 CESPYD ha desarrollado diversas iniciativas
\nrelacionadas con la salud mental de las mujeres Gitanas que viven en contextos
\nempobrecidos, y ha concluido que el antigitanismo estructural es responsable del limitado
\nimpacto que estas han logrado. En este estudio sistematizamos las evidencias acumuladas de
\nCESPYD acerca de la salud mental de la Poblaci\u00f3n Gitana (SMG) con el fin de contribuir a
\ndesmantelar los mecanismos que emplea el antigitanismo para vulnerar sus derechos y
\nanalizar el impacto personal, relacional y colectivo que la exposici\u00f3n y experiencia al
\nantigitanismo sostenida en el tiempo est\u00e1 teniendo en la poblaci\u00f3n. Mediante un an\u00e1lisis de
\ndocumentos, se plantea un modelo exploratorio integrador del impacto del antigitanismo en la
\nSMG, que incluye los desaf\u00edos y desigualdades a las que est\u00e1 expuesta la poblaci\u00f3n, el
\nimpacto que tiene en su salud mental, y las respuestas que ponen en marcha para convivir con
\n\u00e9l. Adicionalmente, se discute y aboga por un cambio de perspectiva en el estudio de la SMG
\norientada a la justicia., The 2020-2023 EU Roma Strategic Framework aims to reduce the 10-year gap in life
\nexpectancy between the Roma and the rest of the population. The COVID-19 pandemic has
\ndeepened this gap in all areas, with a particular impact on mental health, reporting higher rates
\nof suicide, disability, and infant mortality (ERGO Network, 2022). The Center of Community
\nResearch and Action – CESPYD has developed various initiatives related to the mental health
\nof Roma women living in impoverished contexts and has concluded that structural
\nantigypsyism is responsible for the limited impact these initiatives have achieved. In this study,
\nwe systematize the accumulated evidence in CESPYD regarding the mental health of the Roma
\n(RMH) to contribute to dismantling the mechanisms used by antigypsyism to violate their
\nrights, and analyze the personal, relational, and collective impact that exposure and experience
\nof antigypsyism sustained over time is having on the population. Through a document analysis,
\nan integrative exploratory model of the impact of antigypsyism on the RMH is proposed, which
\nincludes the challenges and inequalities to which the population is exposed and the coping
\nstrategies they employ to live with it. Additionally, a discussion and advocacy for a change in
\nperspective in the study of RMH oriented towards justice is debated., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Psicolog\u00eda de la Intervenci\u00f3n Social y Comunitaria<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>The \u00abReal Cool\u00bb Men: Exploring Black Masculinity, Transracial Families and Vulnerability in This Is Us<\/td>Toledo Mancha, Claudia<\/td><\/td>[No disponible]<\/td>

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TFM<\/td>2024<\/td>El fen\u00f3meno de la trata y la explotaci\u00f3n sexual en Espa\u00f1a<\/td>Velardiez Garc\u00eda, Victoria<\/td>Trata de seres humanos, explotaci\u00f3n sexual, trabajadoras sexuales, proxenetismo, tratante, Human trafficking, sexual exploitation, sexual worker, procuring, white slave tradesman<\/td>La trata de personas es un delito sumamente grave que involucra atraer, transportar,
\ntransferir, albergar o recibir a personas mediante la fuerza, el fraude u otras formas de
\ncoerci\u00f3n con el prop\u00f3sito de explotaci\u00f3n. En el contexto espa\u00f1ol, este problema afecta a
\ndiversas comunidades aut\u00f3nomas y puede manifestarse en formas como la explotaci\u00f3n
\nlaboral, la explotaci\u00f3n sexual y otras formas de trabajo forzoso. En Espa\u00f1a, la trata de
\npersonas est\u00e1 tipificada y regulada por la Ley Org\u00e1nica 10\/1995, de 23 de noviembre, sobre
\nla trata de seres humanos con fines de explotaci\u00f3n. Espec\u00edficamente, el art\u00edculo 177 bis del
\nC\u00f3digo Penal describe la trata de seres humanos de acuerdo con lo establecido en el art\u00edculo 5
\nde la Directiva europea sobre la trata de personas. En el contexto social de Espa\u00f1a, la
\nprostituci\u00f3n abarca un amplio abanico de situaciones, desde quienes eligen la profesi\u00f3n por
\nmotivos personales hasta quienes se ven obligados a participar debido a la inestabilidad
\necon\u00f3mica. Lamentablemente, el actual debate sobre el trabajo sexual \u201cse encuentra
\nempapado de los argumentos sobre la sexualidad m\u00e1s conservadora\u201d 1. La mayor\u00eda de
\ntrabajadores sexuales son mujeres, pero tambi\u00e9n hay hombres y personas transg\u00e9nero que
\ndesempe\u00f1an estos roles. Estas diversas experiencias plantean cuestiones fundamentales sobre
\nla autonom\u00eda, el consentimiento y las oportunidades econ\u00f3micas de los ciudadanos espa\u00f1oles., Human trafficking is an extremely serious crime that involves luring, transporting,
\ntransferring, harboring or receiving persons through force, fraud or other forms of coercion
\nfor the purpose of exploitation. In the Spanish context, this problem affects various
\ncommunities and can manifest itself in forms such as labor exploitation, sexual exploitation
\nand other forms of forced labor. In Spain, human trafficking is classified and regulated by
\nOrganic Law 10\/1995, of November 23, on trafficking in human beings for exploitation
\npurposes. Specifically, article 177 bis of the Penal Code describes trafficking in human beings
\nin accordance with the provisions of article 5 of the European Directive on human trafficking.
\nIn the social context of Spain, prostitution covers a wide range of situations, from those who
\nchoose the profession for personal reasons to those who are forced to participate due to
\neconomic instability. Unfortunately, the current debate on sex work \u201cis soaked in arguments
\nabout the most conservative sexuality\u201d2. The majority of sex workers are women, but there
\nare also men and transgender people who fill these roles. These diverse experiences raise
\nfundamental questions about the autonomy, consent and economic opportunities of Spanish
\ncitizens, Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Derecho Penal y Ciencias Criminales<\/td>

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TFG<\/td>2025<\/td>Comunicaci\u00f3n pol\u00edtica, feminismo y empoderamiento : an\u00e1lisis del fen\u00f3meno \u00abSolo soy una chica\u00bb en redes sociales<\/td>G\u00f3mez Gallego, Cristina <\/td>Universidad de Sevilla Facultad de Comunicaci\u00f3n — Trabajos Fin de Grado, Comunicaci\u00f3n en pol\u00edtica, Feminismo, Redes sociales (Internet)<\/td>[No disponible]<\/td>

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TFG<\/td>2025<\/td>La mujer en el post-graffiti. Origen, antecedentes y actualidad<\/td>Ram\u00edrez Garc\u00eda, Estefan\u00eda<\/td>Post-graffiti, Arte urbano, Mujer, Manifestaciones pl\u00e1sticas, Graffiti, Activismo, Arteterapia, Mujeres artistas<\/td>El t\u00e9rmino "post-graffiti" se refiere a la etapa que surge a partir del encuentro entre el arte acad\u00e9mico y el graffiti (junto con otras formas de cultura popular, m\u00e1s tarde denominadas urbanas) y que tendr\u00e1n su origen en la d\u00e9cada de 1970 en Nueva York. A diferencia del escritor de graffiti, que busca respeto dentro de un c\u00f3digo espec\u00edfico, el post-graffiti se dirige al p\u00fablico en general, utilizando motivos y conceptos gr\u00e1ficos que este puede comprender. Al estudiar las ra\u00edces del movimiento del arte urbano, nos interesa especialmente analizar la presencia y participaci\u00f3n de la mujer en este \u00e1mbito, as\u00ed como las posibles adversidades a las que se han enfrentado y las motivaciones que han tenido desde sus inicios hasta la actualidad., Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Artes<\/td>

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TFG<\/td>2025<\/td>Resignificaci\u00f3n de la utop\u00eda aristof\u00e9nica a trav\u00e9s del liderazgo femenino en Lis\u00edstrata y Las Mujeres Solas<\/td>Samuel Prieto, Carmen<\/td>utop\u00eda, liderazgo, siglo XVIII, teatro, Mariana Caba\u00f1as., mujeres, women, utopia, leadership, 18th century, theatre, Mariana Caba\u00f1as<\/td>Este Trabajo de Fin de Grado se centra en el an\u00e1lisis literario de Las mujeres solas, \u00fanica obra conocida de Mariana Caba\u00f1a. El objetivo principal es justificar la resignificaci\u00f3n de la utop\u00eda aristof\u00e1nica en esta obra del siglo XVIII mediante el estudio del liderazgo femenino en sus protagonistas, contribuyendo as\u00ed a la recuperaci\u00f3n y visibilizaci\u00f3n de una voz literaria apenas abordada por la cr\u00edtica acad\u00e9mica. Para ello, se desarrolla un an\u00e1lisis comparado entre Lis\u00edstrata, de Arist\u00f3fanes, y Las mujeres solas, explorando las diferentes interpretaciones de la comedia griega desde una doble perspectiva: la mujer como lectora y la mujer como escritora. Asimismo, se abordan los elementos intertextuales de ambas obras, atendiendo en concreto a los rasgos caracter\u00edsticos del contexto ilustrado, y se examina la construcci\u00f3n del personaje femenino en ambas piezas como eje de transformaci\u00f3n y resistencia., This Final Degree Project focuses on the literary analysis of Las mujeres solas, the only known work by Mariana Caba\u00f1as. The main objective is to demonstrate how the Aristophanic utopia is re-signified in this 18th-century text through the study of female leadership in its protagonists, thereby contributing to the recovery and visibility of a literary voice scarcely addressed by academic criticism. To achieve this, a comparative analysis is carried out between Aristophanes\u2019 Lysistrata and Las mujeres solas, exploring different interpretations of the Greek comedy from a dual perspective: woman as reader and woman as writer. The study also examines the intertextual elements present in both works, with particular attention to the features characteristic of the Enlightenment context, and analyzes the construction of the female character in both texts as a central axis of transformation and resistance., Universidad de Sevilla. Doble Grado en Filolog\u00eda Cl\u00e1sica y Filolog\u00eda Hisp\u00e1nica<\/td>

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TFM<\/td>2025<\/td>La ciudad de Buenos Aires en Memorias de la Melancolia de maria Teresa Le\u00f3n<\/td>Arienza, Soledad<\/td><\/td>La presente investigaci\u00f3n se centra en examinar las representaciones de la ciudad de
\nBuenos Aires en Memoria de la melancol\u00eda (1970) de Mar\u00eda Teresa Le\u00f3n. A partir de
\nlos aportes te\u00f3ricos de la geocr\u00edtica y de la teor\u00eda literaria feminista, se realiza un
\nan\u00e1lisis textual que sistematiza de los modos en los que la capital de la Rep\u00fablica
\nArgentina se configura en el texto. Teniendo en cuenta la posici\u00f3n desde la cual la
\n a construye su enunciaci\u00f3n \u2013escritora exiliada\u2013, se explora c\u00f3mo el texto de Le\u00f3n
\nhilvana cartograf\u00edas urbanas afectivas que dan cuenta del proceso de llegada, adaptaci\u00f3n
\ny permanencia en la nueva ciudad. A partir del an\u00e1lisis textual de pasajes en los que
\nLe\u00f3n reconstruye espec\u00edficamente sus recuerdos porte\u00f1os, se indaga en c\u00f3mo el trazado
\nde cartograf\u00edas tanto externas \u2013centradas en lugares p\u00fablicos\u2013 como internas
\nfocalizadas en ambientes \u00edntimos\u2013 constituye un procedimiento para suturar la
\nsubjetividad desgarrada por la experiencia del exilio., This research focuses on the examination of the representations of the city of Buenos
\nAires in Memoria de la melancol\u00eda (1970) by Mar\u00eda Teresa Le\u00f3n. Taking into
\nconsideration the theoretical contributions of geocriticism and feminist literary theory,
\nwe carry out a textual analysis that systematises the ways in which the capital city of the
\nArgentine Republic is configured in the text. Taking into account the position from
\nwhich the author constructs her enunciation \u2013an exiled writer\u2013 we explore how Le\u00f3n's
\ntext weaves together affective urban cartographies that account for the process of
\narrival, adaptation and permanence in the new city. Based on the textual analysis of
\npassages in which Le\u00f3n specifically reconstructs her memories of Buenos Aires, we
\ninvestigate how the drawing of both external \u2013centred on public places\u2013 and internal
\nfocused on intimate environments\u2013 cartographies constitutes a procedure for suturing
\nthe subjectivity torn apart by the experience of exile., Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Estudios Ling\u00fc\u00edsticos, Literarios y Culturales<\/td>

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TFM<\/td>2025<\/td>La protecci\u00f3n de la mujer frente a la violencia de g\u00e9nero: la aportaci\u00f3n reciente del TJUE en la definici\u00f3n del derecho al asilo<\/td>Canales Fern\u00e1ndez, Ana Mar\u00eda<\/td><\/td>En este trabajo se analiza la protecci\u00f3n internacional de las mujeres,
\nevidenciando c\u00f3mo el derecho, hist\u00f3ricamente construido desde una visi\u00f3n
\nandrocentrista, ha reproducido estructuras de exclusi\u00f3n jur\u00eddica hacia las mujeres.
\nPartiendo de una revisi\u00f3n cr\u00edtica del Derecho Internacional y del Derecho de la Uni\u00f3n
\nEuropea, se examinan los principales instrumentos normativos que abordan los derechos
\nde las mujeres y de los refugiados. El an\u00e1lisis se completa con el estudio de tres sentencias
\ndel Tribunal de Justicia de la Uni\u00f3n Europea que abordan si la violencia de g\u00e9nero puede
\nconstituir motivo suficiente para reconocer la condici\u00f3n de refugiada a una mujer al
\npertenecer a un grupo social determinado. El objetivo central del trabajo es el evaluar en
\nqu\u00e9 medida los instrumentos jur\u00eddicos internacionales y europeos integran eficazmente el
\nenfoque de g\u00e9nero en la protecci\u00f3n de las mujeres solicitantes de protecci\u00f3n internacional
\ny analizar la aportaci\u00f3n reciente del TJUE en la definici\u00f3n del derecho al asilo., This paper analyzes the international protection of women, highlighting how the
\nlaw, historically shaped by an androcentric vision, has perpetuated structures of exclusion
\nand legal violence against women. Through a critical review of both International Law
\nand European Union Law, the study examines the main normative instruments that
\naddress women\u2019s rights and refugee status. The analysis is complemented by the study of
\nthree rulings of the Court of Justice of the European Union, which assess whether gender-
\nbased violence alone may justify granting refugee status to a woman on the grounds of
\nbelonging to a particular social group. The main objective of this research is to evaluate
\nto what extent international and European legal systems effectively incorporate a gender-
\nsensitive approach in the protection of women asylum seekers and to analyse the recent
\ncontribution of the CJEU in defining the right to asylum, Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Abogac\u00eda<\/td>

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TFM<\/td>2025<\/td>Protecci\u00f3n judicial de las v\u00edctimas de violencia dom\u00e9stica y de g\u00e9nero: las \u00d3rdenes de Protecci\u00f3n y Medidas Cautelares espec\u00edficas conforme a su eficacia real y desaf\u00edos en su aplicaci\u00f3n<\/td>Guerrero Pappalardo, Alba M\u00aa<\/td><\/td>La violencia dom\u00e9stica, entendida como aquella que es ejercida
\ndentro del \u00e1mbito familiar sin distinci\u00f3n de g\u00e9nero, tambi\u00e9n debe ser objeto de
\nan\u00e1lisis en el presente trabajo. Aunque su regulaci\u00f3n legal se encuentra diferenciada
\nde la violencia de g\u00e9nero, ambas problem\u00e1ticas comparten retos en la protecci\u00f3n de
\nlas v\u00edctimas y en la eficacia de las medidas judiciales que pueden adoptarse para el
\nauxilio de las v\u00edctimas. Por ello, debemos tener en cuenta algunos de los obst\u00e1culos
\nque enfrentan quienes sufren violencia en el \u00e1mbito dom\u00e9stico, pues la dependencia
\necon\u00f3mica y emocional que hay usualmente entre el agresor y la v\u00edctima dificultan
\nenormemente que las medidas existentes para propiciar la protecci\u00f3n de las v\u00edctimas
\nsurtan todos los efectos deseados, todo ello supone, sumado a la revictimizaci\u00f3n
\nque sufren en el proceso judicial, que denunciar un delito de esta \u00edndole suponga
\nm\u00e1s un problema que una posible soluci\u00f3n. As\u00ed pues, la necesidad de mecanismos
\nm\u00e1s efectivos de protecci\u00f3n y prevenci\u00f3n resultan cruciales para evitar situaciones
\nde riesgo y garantizar una respuesta adecuada desde el sistema judicial<\/td>

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TFM<\/td>2025<\/td>Patrocinio Gil de Biedma: una andaluza olvidada.<\/td>Rodr\u00edguez Mart\u00edn, Paula<\/td>escritora andaluza, estudios de g\u00e9nero, periodismo, emancipaci\u00f3n, mujer en la sociedad., woman writer, gender studies, journalism, emancipation, woman in society<\/td>Este trabajo se plantea a ra\u00edz del estudio de la figura de Patrocinio Gil de Biedma, una escritora Jienense que dedic\u00f3 la mayor parte de su vida a las letras. Desde el punto de vista de los estudios de g\u00e9nero, se va a tratar la biograf\u00eda de dicha a que ya ha sido antes estudiada relacion\u00e1ndola con su contexto, es decir su familia, pero sin tener en cuenta su independencia. Por ello, es relevante tener una visi\u00f3n de Patrocinio como una pionera de su tiempo. El argumento se va a centrar dos vertientes: la primera un estudio de su biograf\u00eda y la segunda un an\u00e1lisis de su obra period\u00edstica. Para desarrollar la primera parte, se analizar\u00e1n los puntos clave de su biograf\u00eda como la muerte de sus hijos, la direcci\u00f3n del peri\u00f3dico C\u00e1diz o las redes que este le proporcion\u00f3. Por otro lado, en la segunda parte se tomar\u00e1n los art\u00edculos \u201cla mujer emancipada\u201d, \u201cla influencia femenina\u201d y \u201clo que es preciso\u201d para observar la obra period\u00edstica de la a en una clave de g\u00e9nero, puesto que gran parte de su obra se centraba en el papel de la mujer dentro de la sociedad., This work is focused on the author Patrocinio Gil de Biedma, Spanish writer who has worked all her life in the literature. Taking the gender studies as a reference, the biography is going to be studied, in a different way that it was studied before. This author has been always studied in her context, as a part of the Biedma\u2019s family. However, it could be important to study her as the advanced writer and activist of her time. Due to this aim, the plot of the study is going to be focused on two paths: the first one the Biography of Patrocinio and the second in her journalist work. To develop the first one, some important moments of her life are going to be analysed such as the death of her kids, the leadership of the journal C\u00e1diz or the relationships between other woman journalist of this journal. On the other hand, taking as an example the articles \u201cla mujer emancipada\u201d, \u201cla influencia femenina\u201d y \u201clo que es preciso\u201d with the aim of analysed the journalist work of the author from the point of view of gender studies, due to her main topic was the social paper of the woman inside the society, Universidad de Sevilla. M\u00e1ster Universitario en Estudios Ling\u00fc\u00edsticos, Literarios y Culturales<\/td>

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Actualizado hasta 2025<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9169,"parent":1024,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-9155","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9155","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9155"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9155\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9237,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9155\/revisions\/9237"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1024"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9169"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9155"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}