{"id":9073,"date":"2026-01-26T13:02:42","date_gmt":"2026-01-26T12:02:42","guid":{"rendered":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/?page_id=9073"},"modified":"2026-01-26T14:05:12","modified_gmt":"2026-01-26T13:05:12","slug":"repositorio-de-las-iniciativas-en-materia-de-igualdad-de-genero","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/recursos\/repositorio-de-las-iniciativas-en-materia-de-igualdad-de-genero\/","title":{"rendered":"Repositorio de las Iniciativas en materia de Igualdad de G\u00e9nero de la US"},"content":{"rendered":"\r\n

REPOSITORIO DE RECURSOS DESARROLLADOS EN LAS INICIATIVAS EN MATERIA DE IGUALDAD DE G\u00c9NERO FINANCIADAS POR LA UNIDAD PARA LA IGUALDAD<\/strong><\/span><\/p>\r\n

A trav\u00e9s de las Convocatorias para el Desarrollo de Iniciativas en Materia de Igualdad de G\u00e9nero, la Unidad para la Igualdad financia todos los a\u00f1os numerosas actividades, campa\u00f1as y materiales para promover la igualdad real y efectiva entre mujeres y hombres en nuestra comunidad.<\/p>\r\n

Muchas de estas iniciativas se enfocan a elaborar y producir recursos de distinto tipo (gu\u00edas, informes, v\u00eddeos, documentales, etc.) que pueden resultar de gran inter\u00e9s y utilidad para estudiantes, PDI y PTGAS.<\/p>\r\n

Consulta este repositorio para acceder a los recursos existentes.<\/p>\r\n\r\n\r\n\n\n\n\n\t\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
Repositorio de las CONVOCATORIAS PARA EL DESARROLLO DE INICIATIVAS EN MATERIA DE IGUALDAD DE G\u00c9NERO de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n
A\u00f1o<\/strong><\/th>N\u00ba.Ref<\/strong><\/th>REPOSITORIO<\/strong><\/th>Descripci\u00f3n<\/strong><\/th>Enlaces<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
2015<\/td>814<\/td>Informe de Referentes en Estudios de Mujeres y de G\u00e9nero<\/td>Este estudio busca crear un registro de expertos en Estudios de Mujeres y de G\u00e9nero en la Universidad de Sevilla, con el fin de evaluar c\u00f3mo se integra la perspectiva de g\u00e9nero en las actividades acad\u00e9micas. La iniciativa, impulsada por la Unidad para la Igualdad, cumple con el II Plan de Igualdad y forma parte de una convocatoria de ayudas para proyectos de igualdad de g\u00e9nero en 2015. La investigaci\u00f3n no solo proporciona un inventario de especialistas, sino que tambi\u00e9n analiza sus aportaciones, ofreciendo as\u00ed una visi\u00f3n integral de la producci\u00f3n acad\u00e9mica en este campo dentro de la universidad. <\/td>

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2015<\/td>220-S<\/td>Libro Gu\u00eda pr\u00e1ctica para la elaboraci\u00f3n de informes de evaluaci\u00f3n del impacto de g\u00e9nero en la normativa de la Universidad de Sevilla<\/td>A trav\u00e9s de esta gu\u00eda se pretende comprender en qu\u00e9 consiste la herramienta para la evaluaci\u00f3n del impacto en funci\u00f3n del g\u00e9nero y, sobre todo, c\u00f3mo se realiza el Informe de impacto, para que se convierta en un instrumento eficaz al servicio de la consecuci\u00f3n de la igualdad real en la US.<\/td>

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2016<\/td>407<\/td>V\u00eddeo Si las paredes hablasen, ni golpes que duelan, ni palabras que hieran<\/td>Este breve documental ilustra las diversas formas de violencia de g\u00e9nero que experimentan numerosas mujeres en su \u00e1mbito m\u00e1s personal. El v\u00eddeo se centra en mostrar c\u00f3mo estas situaciones de abuso son perpetradas frecuentemente por las personas m\u00e1s pr\u00f3ximas a las v\u00edctimas, espec\u00edficamente sus parejas sentimentales.<\/td>

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2016<\/td>17102<\/td>Estudio de viabilidad de la implantaci\u00f3n de salas de lactancia materna en los campus de la US<\/td>Este documento presenta los resultados de un estudio transversal descriptivo realizado entre noviembre de 2016 y enero de 2017, que eval\u00faa la viabilidad de implementar salas de lactancia en los campus de la Universidad de Sevilla. La investigaci\u00f3n combina m\u00e9todos cuantitativos y cualitativos, incluyendo entrevistas a diversos miembros de la comunidad universitaria. El informe ofrece conclusiones sobre la disposici\u00f3n de la comunidad hacia la implementaci\u00f3n de estas salas, as\u00ed como los obst\u00e1culos y factores facilitadores para su establecimiento.<\/td>

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2016<\/td>17613<\/td>Estudio sobre el grado de satisfacci\u00f3n de la comunidad universitaria con las medidas de conciliaci\u00f3n de la US y propuestas de mejora<\/td>Esta investigaci\u00f3n busca realizar una evaluaci\u00f3n de las acciones que se implementan en el II Plan de Igualdad de la Universidad de Sevilla en materia de conciliaci\u00f3n. Se pretende analizar si las medidas desplegadas en tema de igualdad y conciliaci\u00f3n resultan de inter\u00e9s, si son suficientes y adecuadas para las necesidades. Adicionalmente, realiza un sondeo de detallado a la poblaci\u00f3n objetivo sobre nuevas propuestas que mejoren la conciliaci\u00f3n laboral, personal y familiar de la comunidad universitaria. <\/td>

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2017<\/td>9000<\/td>Libro Calidad informativa y violencias contra las mujeres. Gu\u00eda de recursos para la comuniaci\u00f3n.<\/td>Esta Gu\u00eda de Recursos para la Comunicaci\u00f3n tiene un doble prop\u00f3sito: presenta un an\u00e1lisis actualizado sobre c\u00f3mo los medios abordan la violencia contra las mujeres; y sirve como manual pr\u00e1ctico destinado tanto a la ense\u00f1anza universitaria en comunicaci\u00f3n como a profesionales del sector. Su objetivo es proporcionar herramientas y conocimientos para mejorar la cobertura medi\u00e1tica de este tema crucial.<\/td>

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2017<\/td>9332<\/td>Estudio sobre la ciberdelincuencia sexual en poblaci\u00f3n joven universitaria de la Universidad de Sevilla <\/strong>(BORRADOR)<\/td>Este informe presenta una investigaci\u00f3n exhaustiva compuesta por cuatro estudios enfocados en la ciberdelincuencia sexual que afecta a la poblaci\u00f3n estudiantil de la Universidad de Sevilla. El proyecto examina diversos aspectos, incluyendo la percepci\u00f3n social, las actitudes hacia la ciberviolencia sexual, la participaci\u00f3n en conductas de riesgo como el sexting, las intenciones de los hombres de cometer actos de violencia sexual en l\u00ednea y las reacciones de las mujeres como potenciales ciberv\u00edctimas<\/td>

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2017<\/td>9511<\/td>Estudio sobre la conveniencia de incorporar a la oferta del SADUS cursos de preparaci\u00f3n al parto<\/td>Este informe presenta los resultados de una investigaci\u00f3n sobre la posible inclusi\u00f3n de cursos de preparaci\u00f3n al parto en la oferta del SADUS (Servicio de Actividades Deportivas de la Universidad de Sevilla). El estudio eval\u00faa el potencial impacto de implementar sesiones formativas para la comunidad universitaria centradas en temas de maternidad y paternidad saludable, explorando as\u00ed la viabilidad y beneficios de esta iniciativa en el \u00e1mbito universitario<\/td>

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2018<\/td>6044<\/td>Estudio Fomentar la investigaci\u00f3n en el \u00e1rea de estudios de la mujer y de g\u00e9nero<\/td>Esta investigaci\u00f3n busca cumplir con uno de los objetivos del II Plan de Igualdad de la Universidad de Sevilla. Su prop\u00f3sito es evaluar el estado actual de los estudios de g\u00e9nero realizados en la instituci\u00f3n, identificando las \u00e1reas de conocimiento donde existen carencias o necesidades espec\u00edficas en este camp<\/td>

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2018<\/td>6161<\/td>V\u00eddeo Cient\u00edficas: pasado, presente y futuro<\/td>Este v\u00eddeo documental recoge una representaci\u00f3n teatral de la campa\u00f1a \u00abCient\u00edficas: pasado, presente y futuro\u00bb, en la que cinco profesoras y un t\u00e9cnico de laboratorio de la Universidad de Sevilla interpretan a cient\u00edficas hist\u00f3ricas invisibilizadas. Dirigido a ni\u00f1as y ni\u00f1os de entre 8 y 14 a\u00f1os, busca fomentar vocaciones cient\u00edficas y destacar los logros de mujeres en la ciencia. Subvencionado por la Unidad para la Igualdad de la US y la FECYT, el corto est\u00e1 dise\u00f1ado para ser proyectado en centros escolares.<\/td>

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2018<\/td>6250<\/td>Libro La Universidad en clave de g\u00e9nero<\/td>Este libro sirve como base para discutir y reflexionar sobre la inclusi\u00f3n y naturaleza de contenidos cient\u00edficos con perspectiva de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n universitaria. A trav\u00e9s de varios cap\u00edtulos que analizan diferentes contextos, la obra proporciona evidencias y argumentos para incorporar estos contenidos. Examina el compromiso de la Universidad y su profesorado con la igualdad, enfoc\u00e1ndose en c\u00f3mo la perspectiva de g\u00e9nero se integra en los principios, competencias y contenidos de la formaci\u00f3n ofrecida a futuros profesionales.<\/td>

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2019<\/td>565<\/td>Videos Campa\u00f1a Igual No Da<\/td>Tres v\u00eddeos documentales que a trav\u00e9s de lema IGUALNODA, donde se pregunta a la comunidad universitaria sobre temas como la igualdad de g\u00e9nero en los medios audiovisuales, se presentan im\u00e1genes de las campa\u00f1as realizadas en \u00e1mbitos educativos, frases machistas, im\u00e1genes de micromaschismo en lugares p\u00fablicos, etc. <\/td>Pulsar para ver.<\/a><\/p><\/td>\n<\/tr>\n
2019<\/td>6148<\/td>Elaboraci\u00f3n de materiales de sensibilizaci\u00f3n sobre violencia sexual para la comunidad universitaria de la Universidad de Sevilla<\/td>Cartel, d\u00edptico y pegatinas de la Campa\u00f1a de Sensibilizaci\u00f3n sobre Violencia Sexual para la Comunidad Universitaria de la Universidad de Sevilla que realiz\u00f3 en 2019. Incluye conceptos y se facilita una serie de servicios y recursos donde poder acudir, que hacer si se sufre este tipo de violencia sexual y que podemos hacer para frenar este tipo de violencia.<\/td>

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2019<\/td>6278<\/td>C\u00f3mic Cient\u00edficas: pasado, presente y futuro<\/td>El c\u00f3mic ilustra la representaci\u00f3n teatral \u00abCient\u00edficas: Pasado, Presente y Futuro\u00bb, donde cinco acad\u00e9micas e investigadoras de la Universidad de Sevilla interpretan a destacadas cient\u00edficas hist\u00f3ricas. Esta iniciativa naci\u00f3 con el prop\u00f3sito de ofrecer modelos femeninos en el \u00e1mbito cient\u00edfico a ni\u00f1as y ni\u00f1os, demostrando que las contribuciones a la ciencia provienen tanto de mujeres como de hombres.<\/td>

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2019<\/td>6279<\/td>Conclusiones para la elaboraci\u00f3n de gu\u00edas para una docencia con perspectiva de g\u00e9nero<\/td>En el documento se encuentra una serie de conclusiones referentes a la aplicaci\u00f3n del enfoque de g\u00e9nero en la docencia universitaria. En las \u00e1reas de ingenier\u00eda, ciencia experimental, educaci\u00f3n y salud.<\/td>

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2020<\/td>13085<\/td>Libro Gu\u00eda de G\u00e9nero y Salud<\/td>Esta gu\u00eda es una herramienta para trabajar en seminarios y grupos reducidos que busca capacitar en temas de g\u00e9nero, principalmente dirigida a estudiantes de la universidad. Para esto, incluye temas como: la salud de mujeres y hombres y el impacto que tiene la construcci\u00f3n cultural del g\u00e9nero en la misma; las especificidades del maltrato contra las mujeres y la aproximaci\u00f3n desde la atenci\u00f3n sanitaria; otras violencias invisibilizadas; la construcci\u00f3n de la identidad de g\u00e9nero; mitos, estereotipos y creencias. Dentro de las actividades propuestas est\u00e1n: ejercicios vivenciales, grupos de discusi\u00f3n, v\u00eddeof\u00f3rum, rol playing, art\u00edculos o estudio de casos, entre otras.<\/td>

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2020<\/td>13753<\/td>Libro Gu\u00eda sobre Diversidad sexual y la Identidad de g\u00e9nero en la Universidad de Sevilla<\/td>Esta gu\u00eda brinda un sistema de pr\u00e1cticas y comportamientos m\u00e1s inclusivos, ampliando el campo de la heteronormatividad y abarcando realidades y formas de sentir, ser y pensar que no suelen tener cabida en nuestro sistema actual. Busca servir de refugio para personas del colectivo LGTBI, para que puedan sentirse identificadas y escuchadas, sintiendo que se les brinda un espacio seguro y son tenidas en cuenta dentro de la universidad. Esta gu\u00eda plantea definiciones de conceptos clave, experiencias del alumnado y personal de la comunidad universitaria, buenas pr\u00e1cticas y recomendaciones.<\/td>

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2020<\/td>13943<\/td>Libro Gu\u00eda de Asesoramiento al profesorado para trabajar en el aula el 8 de Marzo<\/td>Se trata de una gu\u00eda dirigida a docentes de la Universidad de Sevilla que contiene nueve actividades para trabajar en clase la igualdad de g\u00e9nero con motivo del 8 de Marzo Conmemoraci\u00f3n del D\u00eda Internacional de la Mujer. El prop\u00f3sito de esta Gu\u00eda es proporcionar orientaci\u00f3n y recursos al personal docente de la Universidad de Sevilla para abordar la tem\u00e1tica de la igualdad de g\u00e9nero en sus clases, especialmente en torno al 8 de marzo. La Gu\u00eda incluye actividades espec\u00edficamente dise\u00f1adas para facilitar esta labor educativa.<\/td>

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2020<\/td>13965<\/td>V\u00eddeo Campa\u00f1a de sensibilizaci\u00f3n Mujer y Dise\u00f1o en Andaluc\u00eda. De lo micro a lo macro<\/td>v\u00eddeo que contiene la grabaci\u00f3n de la \u00abJornada Dise\u00f1o y Mujer Andalucia. De lo Micro a lo Macro\u00bb 2020, proyecto que tiene como objetivo visibilizar el aporte y trabajo de la mujer en distintas \u00e1reas de dise\u00f1o en la region de Andalucia, abarcando desde la expresion gr\u00e1fica de una idea hasta el dise\u00f1o urbano. En este v\u00eddeo, encontrar\u00e1s una jornada con distintas exponentes de la regi\u00f3n que dinamizan paneles y mesa de debate, adem\u00e1s de comentar sus diversas iniciativas para visibilizar a la mujer en los espacios creativos y de dise\u00f1o andaluz.<\/td>

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2020<\/td>14047<\/td>V\u00eddeo la Mujer investigadora en la Universidad de Sevilla<\/td>Campa\u00f1a de sensibilizaci\u00f3n a trav\u00e9s de un corto v\u00eddeo de 5 minutos de pizarra blanca, visibilizando a mujeres cient\u00edficas de la US, sus logros e historias de vida, asi como techos de cristal y prejuicios que han tenido que enfrentar para poder llegar donde est\u00e1n debido a las desigualdades de g\u00e9nero.<\/td>

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2020<\/td>14101<\/td>Estudio La perspectiva de g\u00e9nero en la metodolog\u00eda de aprendizaje sca + tpack para la mejora de la dimensi\u00f3n social de la sostenibilidad en el espacio p\u00fablico de la ciudad<\/td>Un grupo de mujeres arquitectas urban\u00edstas desarrollan un estudio sobre la necesidad de la incorporaci\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero en la metodolog\u00eda de aprendizaje sca + tpack (Sistema Cooperativo de Aprendizaje + Conocimiento T\u00e9cnico Pedag\u00f3gico del Contenido) para garantizar que el alumnado adquiera estas competencias y que este enfoque se evidencie en la planificaci\u00f3n y el dise\u00f1o urbano de manera prioritaria y estructural, para la construcci\u00f3n de espacios p\u00fablicos integrales, seguros y c\u00f3modos para todas las personas.<\/td>

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2020<\/td>14221<\/td>Posters de la Campa\u00f1a sensibilizaci\u00f3n de la detecci\u00f3n a la acci\u00f3n en la discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero y la cotidianidad de la comunidad universitaria.<\/td>Campa\u00f1a de sensibilizaci\u00f3n \u00abDetecta, reacciona y soluciona\u00bb, que mediante 2 infograf\u00edas presentan distintas reflexiones y estrategias de detecci\u00f3n, acci\u00f3n e intervenci\u00f3n ante situaciones de desigualdad y discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de g\u00e9nero cotidianas y visibles tambi\u00e9n en la comunidad universitaria.<\/td>

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2020<\/td>14268<\/td>V\u00eddeo Manifestaci\u00f3n de Hombres contra las Violencias Machistas 21-oct-21<\/td>Campa\u00f1a de sensibilizaci\u00f3n del foro \u00abhombres por la igualdad\u00bb, un v\u00eddeo corto de 4 minutos que combina poes\u00eda, im\u00e1genes de manifestaci\u00f3n y fragmentos de una entrevista de 2006 a Jos\u00e9 Saramago quien habla del maltrato y el papel fundamental que tienen los hombres en la lucha contra las violencias machistas.<\/td>

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2020<\/td>14316-S<\/td>Libro Exposici\u00f3n fotogr\u00e1fica Luminosas, brillando diferentes, alumbrando en igualdad<\/td>Esta obra colectiva de fotograf\u00eda, poes\u00eda, narrativa breve y prosa ensay\u00edstica supone el primer libro colectivo de la asociaci\u00f3n Luminosas, complementando un conjunto de iniciativas que busca promover los valores de igualdad, dignidad y justicia social a trav\u00e9s del feminismo. Para este primer volumen, las autoras han contado con la colaboraci\u00f3n de Rosa Casado Mej\u00eda, Chus Garc\u00eda Fern\u00e1ndez, Olga G\u00f3mez Carrasco, Isabel Mart\u00edn, Ana P\u00e9rez Ca\u00f1amares, Alicia Rius Buitrago y Victoria Pe\u00f1afiel Ducr\u00f2s. El granito que Luminosas espera aportar es el de la mirada sosegada y en positivo, la palabra disfrutada y la reflexi\u00f3n compartida como base para la acci\u00f3n consciente hacia un mundo en el que cada uno pueda brillar a su manera pero en igualdad de condiciones y derechos.
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2021<\/td>5<\/td>Libro Gu\u00eda para docentes: Creencias, actitudes y motivaciones la violencia en las relaciones de noviazgo en j\u00f3venes y adolescentes<\/td>Guia para docentes publicada en 2022, que sirve como recurso did\u00e1ctico con teor\u00eda y m\u00faltiples actividades para ayudar a las personas profesionales que trabajen con j\u00f3venes y adolescentes a conocer y detectar creencias, actitudes y motivaciones relacionadas con violencia de g\u00e9nero dentro de las relaciones afectivas de pareja, noviazgo o \u00abcortejo\u00bb, para as\u00ed lograr identificar y prevenir los riesgos que estas suponen en dichas relaciones.<\/td>

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2021<\/td>8<\/td>Libro INNOGEN. Gu\u00eda de innovaci\u00f3n docente con perspectiva de g\u00e9nero en Comunicaci\u00f3n<\/td>Gu\u00eda que presenta la importancia de investigar, estudiar y de actuar para incluir la perspectiva de g\u00e9nero en Comunicaci\u00f3n, presentando recursos, metodolog\u00edas y directrices que pueden aplicar docentes en sus pr\u00e1cticas de formaci\u00f3n, creaci\u00f3n y ense\u00f1anza con el alumnado.<\/td>

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2021<\/td>15<\/td>V\u00eddeo Documental Hombres en lucha por la igualdad <\/td>Documental de 30 minutos que entrevista a distintos hombres de la comunidad universitaria de la US (PDI, PTGAS, estudiantes) y externos expertos en g\u00e9nero y\/o violencias machistas, para mostrar su percepci\u00f3n sobre: la desigualdad entre hombres y mujeres en la universidad, c\u00f3mo combatirla, los avances, obst\u00e1culos, nuevos objetivos para alcanzar la igualdad, el miedo al feminismo, ser hombre feminista, la masculinidad que defienden, las repercuciones de alejarse del modelo tradicional masculino, modelos de masculinidad de referencia, ventajas del movimiento feminista para los hombres, surgimiento de los grupos de hombres por la igualdad de g\u00e9nero, labor de estos grupos, y maneras de acompa\u00f1ar los hombres a las mujeres en el camino de la igualdad.<\/td>

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2021<\/td>26<\/td>V\u00eddeo Cient\u00edficas: pasado, presente y futuro, en Audio descrito y Lenguaje de signos.
\n<\/td>		Campa\u00f1a de sensibilizaci\u00f3n \u00abCient\u00edficas Accesibles\u00bb compuesta por 1 audio, 3 v\u00eddeos, que tratan sobre mujeres cient\u00edficas, dirigido a todas las personas, pero ajustado con medidas razonables inclusivas para el acceso de este material a las personas con capacidades diversas. Los materiales se reparten de la siguiente manera:
\nA.\tAudio de 20 minutos en audio descriptivo de \u00abAudio Cient\u00edficas: pasado, presente y futuro\u00bb sobre 5 cient\u00edficas del pasado en voces de 5 del presente (Hipat\u00eda\/Isabel, Ada\/Mar\u00eda del Carmen, Marie\/Adela, Rosalind\/Clara y Hedy\/Mar\u00eda Jos\u00e9), desde el S. IV al S.XXI;
\nB.\tv\u00eddeo de 20 minutos con lengua de signos de \u00abCient\u00edficas: pasado, presente y futuro\u00bb sobre la misma tem\u00e1tica del audio a;
\nC.\tv\u00eddeo de 9 minutos con lengua de signos sobre \u00abIr\u00e8ne Joliot-Curie. Una visita inesperada\u00bb;
\nD.\tv\u00eddeo de 16 minutos con lengua de signos sobre \u00abIsabel Zendal. Una enfermera en misi\u00f3n internacional\u00bb.
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2021<\/td>27<\/td>Posters Estudio COVID-19 y discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de g\u00e9nero en el
\ncontexto universitario<\/td>		Camapa\u00f1a de sensibilizaci\u00f3n \u00abDetecta, reacciona y soluciona 2021\u00bb, compuesta por 3 infograf\u00ecas que contienen informaci\u00f3n sobre la discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de g\u00e9nero en la universidad, su origen, impacto, medidas para prevenir e intervenir en esta disriminaci\u00f3n ampliado a un contexto de pandemia, retos y agentes responsables.<\/td>

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2022<\/td>18<\/td>Posters Gu\u00eda de estilo lenguaje no sexista<\/td>Infograf\u00eca que contiene una gu\u00eda de estilo sobre el lenguaje inclusivo donde se plantean nociones a tener en cuenta para emplear en las redes sociales al abordar temas de deporte y comunicaci\u00f3n. Los t\u00f3picos que aborda son: caracter\u00edsticas del lenguaje utilizado en la informaci\u00f3n deportiva, uso adecuado de los recursos estil\u00edsticos, tips para un post no sexista y c\u00f3mo mejorar el discuro en las redes sociales.<\/td>

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2022<\/td>19<\/td>Infograf\u00eda del Estudio Discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de g\u00e9nero en el contexto universitario: las percepciones de la comunidad universitaria de las situaciones de desigualdad y las medidas para erradicarlas<\/td>Infograf\u00eda pertenenciente a la campa\u00f1a de sensibilizaci\u00f3n \u00abDetecta, reacciona y soluciona 2022\u00bb, en donde se exponen algunos de los resultados clave extra\u00eddos de las opiniones de 1000 personas de toda la comunidad universitaria (estudiantes, PDI, PTGAS) que participaron en el cuestionario aplicado dentre del \u00abEstudio discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de g\u00e9nero (DRG) en el contexto universitario: las percepciones de la comunidad universitaria de las situaciones de desigualdad y las medidas para erradicarlas\u00bb. La pieza contiene caracter\u00edsticas de las personas participantes, y sus percepciones ante: la DRG en la US, acciones desarrolladas para la promoci\u00f3n de la igualdad, colectivxs que sufren DRG, tipos de DRG m\u00e1s comunes en la US y consecuencias agravantes de la pandemia en la DRG en la US.<\/td>

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2022<\/td>26<\/td>Libro Referentes femeninos de la creatividad publicitaria en Espa\u00f1a<\/td>Informe breve de car\u00e1cter expositivo que presenta a 9 mujeres creativas y exitosas que han llegado a los puestos m\u00e1s altos de la profesi\u00f3n publicitaria, dedic\u00e1ndoles 1 p\u00e1gina a cada una con: una peque\u00f1a biograf\u00eda, sus reconocimientos, premios y cuentas m\u00e1s importantes. Tiene la intenci\u00f3n de reconocer y visibilizar sus recorridos y talento para servir de referente e inspiraci\u00f3n a las j\u00f3venes, especialmente a las estudiantes universitarias del Grado de Publicidad y Relaciones P\u00fablicas.<\/td>

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2022<\/td>35<\/td>Estudio EmpoderaTIC: Jornadas para
\nempoderar a las alumnas de Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica de la ETSII y para fomentar la sororidad<\/td>		Informe sobre el estudio realizado a las estudiantes de distintos grados y m\u00e1steres en la Escuela T\u00e9cnica Superior de Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica (ETSII) de la Universidad de Sevilla (US), dentro del desarrollo de la iniciativa \u201cEmpoderaTIC: Jornadas para empoderar a las alumnas de Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica de la ETSII y para fomentar la sororidad\u201d. El documento se divide en 2 partes, la primera es un \u00aban\u00e1lisis antropol\u00f3gico\u00bb de un cuestionario escrito sobre las palabras empoderamiento, igualdad, sororidad y micromachismo; la segunda es el an\u00e1lsis de un cuestionario online que se respondi\u00f3 de manera presencial, sobre la opini\u00f3n de las estudiantes de Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica en cuestiones relacionadas con el g\u00e9nero y la inform\u00e1tica, acompa\u00f1ado de una escala normalizada de autoestima.<\/td>

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2023<\/td>36<\/td>Libro Gu\u00eda Quiero ser creativa<\/td>Informe que presenta los resultados de una investigaci\u00f3n sobre experiencias de las estudiantes de Publicidad y Relaciones P\u00fablicas de la US en los primeros a\u00f1os de acceso a la profesi\u00f3n publicitaria, exponiendo los retos y dificultades que enfrentan las mujeres graduadas de esa carrera para desarrollarse en su campo de la creatividad publicitaria. En total se entrevistaron a 10 mujeres que cumpl\u00edan con las condiciones del estudio.<\/td>

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2023<\/td>48<\/td>Libro [in]VISIBLES, precursoras de la conservaci\u00f3n del patrimonio cultural<\/td>Cat\u00e1logo de mujeres precursoras del arte y de la conservaci\u00f3n del patrimonio cultural espa\u00f1ol seleccionadas para la Exposici\u00f3n \u00ab[in]VISIBLES\u00bb 2023 provenientes de \u00e1reas como las bellas artes, etnolog\u00eda, curadoras, cineastas, fot\u00f3grafas, entre otras . Este documento PDF est\u00e1 dirigido a personas interesadas en conocerlas y contar con informaci\u00f3n resumida de sus aportaciones en la cultura y el patrimonio de Espa\u00f1a, reflexion\u00e1ndose sobre su dedicaci\u00f3n e imagen como pioneras en sus \u00e1mbitos de trabajo.<\/td>

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2024<\/td>16<\/td>V\u00eddeos Campa\u00f1a sensibilizaci\u00f3n No todo vale: trata como quieras que te traten 2024<\/td>Serie de v\u00eddeos de sensibilizaci\u00f3n realizados por la comunidad universitaria de la Universidad de Sevilla que representan situaciones reales de acoso y discriminaci\u00f3n en entornos cotidianos. A trav\u00e9s de representaciones de burlas, control de la pareja, ciberacoso y actitudes sexistas, estos v\u00eddeos buscan generar conciencia sobre la importancia del respeto y la igualdad en las interacciones diarias. Cada historia refleja actitudes que pueden pasar desapercibidas, pero que afectan negativamente a aquellos que las sufren, promoviendo la reflexi\u00f3n y el compromiso con un ambiente universitario m\u00e1s seguro e inclusivo.<\/td>

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2024<\/td>17<\/td>Estudio Uso inclusivo del lenguaje e im\u00e1genes en los trabajos fin de estudios de investigaci\u00f3n<\/td>Estudio sobre el uso del lenguaje e im\u00e1genes en los Trabajos de Fin de Estudios de Investigaci\u00f3n, destacando su relevancia en la promoci\u00f3n de la igualdad de g\u00e9nero y la representaci\u00f3n diversa en el \u00e1mbito acad\u00e9mico. Este documento PDF est\u00e1 dirigido a quienes buscar aplicar una comunicaci\u00f3n m\u00e1s equitativa en sus trabajos, proporcionando estrategias y normativas clave para evitar estereotipos y fomentar una representaci\u00f3n justa e inclusiva en la educaci\u00f3n superior.<\/td>

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2024<\/td>48<\/td>Estudio sobre las dificultades para el liderazgo femenino en las profesiones STEM<\/td>Estudio sobre las dificultades para el liderazgo femenino en las profesiones STEM, basado en escuestas a estudiantes y profesionales del sector industrial. Se analizan barreras que enfrentan las mujeres en su camino hacia puestos directivos, incluyendo sesgos de g\u00e9nero, inequidades estructurales y falta de modelos a seguir. Este documento PDF se encuentra dirigido a aquellas personas que buscan comprender los desaf\u00edos enn la equidad de g\u00e9nero en STEM y propone estrategias para fomentar la inclysi\u00f3n y el liderazgo femenino en estas \u00e1reas.<\/td>

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2024<\/td>51<\/td>Estudio Igualdad, feminismo y violencia de g\u00e9nero: dando voz a la opini\u00f3n del alumnado de la US<\/td>Estudio sobre la igualdad, el feminismo y la violencia de g\u00e9nero, centrado en la percepci\u00f3n del alumnado de la Universidad de Sevilla. A trav\u00e9s de encuestas y grupos de discusi\u00f3n, se anliza el conocimiento, las actitudes y las creencias de los j\u00f3venes sobre la violencia de g\u00e9nero, as\u00ed como su percepci\u00f3n sobre las medidas implementadas en la universidad para combatirla. Este documento PDF est\u00e1 dirigido a aquellos que buscan comprender c\u00f3mo se interiorizan estos conceptos en la comunidad universitaria y qu\u00e9 estrategias pueden aplicarse para fomentar la sensibilizaci\u00f3n y la igualdad de g\u00e9nero.<\/td>

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2024<\/td>59<\/td>Libro Gu\u00eda para la atenci\u00f3n a mujeres y ni\u00f1as en la docencia del Grado en Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte<\/td>Gu\u00eda para la atenci\u00f3n a mujeres y ni\u00f1as en el Grado de Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte, elaborada por el Grupo de Investigaci\u00f3n FEMINAE de la Universidad de Sevilla. Este documento PDF proporciona herramientas para la formaci\u00f3n del profesorado, promoviendo la incorporaci\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero. Se abirdan estrategias para eliminar sesgos de g\u00e9nero en los planes de estudio, mejorar la representaci\u00f3n de las mujeres en los materiales docentes, fomentar la igualdad en la ense\u00f1anza y evaluar el impacto de la discriminaci\u00f3n en el \u00e1mbito deportivo. Esta gu\u00eda busca generar cambios en la docencia para alcanzar la igualdad en el acceso y desarrollo profesional de mujeres y ni\u00f1as en el deporte.<\/td>

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2024<\/td>4-S<\/td>V\u00eddeo la Violencia Machista no tiene rostro<\/td>Este v\u00eddeo fue utilizado en el Seminario Consecuencias de las violencias machistas impartido en 2026 por la Asociaci\u00f3n P\u00e1ginas Violeta. <\/td>

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2024<\/td>6-S<\/td>Gu\u00eda de Buenas Pr\u00e1cticas para la comunicaci\u00f3n en Redes Sociales<\/td>Gu\u00eda para fomentar fomentar el uso responsable y seguro de las redes sociales dentro de las instituciones de educaci\u00f3n superior, garantizando un espacio digital donde la igualdad de g\u00e9nero, el respeto a la diversidad y la erradicaci\u00f3n de cualquier forma de prejuicio sean principios fundamentales.<\/td>

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2025<\/td>5<\/td>Libro Informe y decalogos el Estr\u00e9s academico en clave de genero<\/td>El objetivo es sensibilizar a la comunidad universitaria sobre el estr\u00e9s acad\u00e9mico y la existencia de diferencias de g\u00e9nero, as\u00ed como contribuir a una mejor comprensi\u00f3n de c\u00f3mo afecta el estr\u00e9s acad\u00e9mico a la salud y del papel de las estrategias de afrontamiento empleadas. Tambi\u00e9n se tiene un
\ndec\u00e1logo de recomendaciones para estudiantes y otro para profesorado.<\/td>

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Pulsar para ver el dec\u00e1logo de recomendaciones para profesorado<\/a><\/p>
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Pulsar para ver el dec\u00e1logo de recomendaciones para estudiantes<\/a><\/p>
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2025<\/td>9<\/td>V\u00eddeos Campa\u00f1a sensibilizaci\u00f3n No todo vale: trata como quieras que te traten 2024<\/td>Serie de nuevos v\u00eddeos de sensibilizaci\u00f3n realizados por la comunidad universitaria de la Universidad de Sevilla que representan situaciones reales de acoso y discriminaci\u00f3n en entornos cotidianos. A trav\u00e9s de representaciones de burlas, control de la pareja, ciberacoso y actitudes sexistas, estos v\u00eddeos buscan generar conciencia sobre la importancia del respeto y la igualdad en las interacciones diarias. Cada historia refleja actitudes que pueden pasar desapercibidas, pero que afectan negativamente a aquellos que las sufren, promoviendo la reflexi\u00f3n y el compromiso con un ambiente universitario m\u00e1s seguro e inclusivo.<\/td>

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2025<\/td>27<\/td>Estudio y chatboot IgualAD sobre publicidad e igualdad<\/td>Este estudio aborda el an\u00e1lisis de la integraci\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero como competencia transversal en la formaci\u00f3n universitaria en comunicaci\u00f3n en el Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas de la Universidad de Sevilla. La necesidad de poner el foco en esta titulaci\u00f3n surge ante la persistencia de desigualdades estructurales en el \u00e1mbito publicitario y la constataci\u00f3n de una brecha entre la formaci\u00f3n acad\u00e9mica y las demandas profesionales en materia de igualdad y comunicaci\u00f3n inclusiva.<\/td>

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2025<\/td>37<\/td>Estudio Construyendo una Universidad m\u00e1s Inclusiva para Mujeres Migrantes<\/td>El estudio contribuye a visibilizar las desigualdades que afectan a las mujeres migrantes en el entorno universitario, a generar espacios de reflexi\u00f3n colectiva y a fortalecer el compromiso institucional con la igualdad de g\u00e9nero y la diversidad cultural desde un enfoque feminista, interseccional y decolonial.<\/td>

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Actualizado hasta 2025<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9100,"parent":1024,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-9073","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9073","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9073"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9073\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9097,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9073\/revisions\/9097"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1024"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9100"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/igualdad.us.es\/wpblog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9073"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}